時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃 教師個人教育教學(xué)工作計劃篇一

（一）幼兒特點分析

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇,，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動,，對繪畫是怎么一回事也并不清楚。幼兒觀察能力差,，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,，還不能有意識的用繪畫表現(xiàn)事物，他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉,，他們喜歡的是畫畫的過程,，對于畫什么內(nèi)容并不感興趣。作為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣,，由不清楚過渡到清楚,，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我計劃從以下幾方面入手：

（二）實施步驟,；

1,、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣：

（1）運用看看、做做,、玩玩的方法,，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。

組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作，告訴他們這是老師畫出來的,，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容,，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗,；鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹,，練習(xí)手指、手腕的動作,，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容,、題材、形式及技巧等不能提過高的要求,，而是鼓勵幼兒大膽用筆,，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn),；經(jīng)過一段時間的練習(xí),，可采用游戲的方法，如添畫游戲,、涂色游戲等,，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條,。

（2）運用多種多樣的材料,，提高幼兒的學(xué)畫興趣。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽,、蔬菜等,，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料,。在紙上印出不同色彩的指紋或掌?。灰部梢越逃變簩㈩伾卧诩埳?。用嘴或小管吹出各種自然的紋理,；還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。

2,、進行必要的常規(guī)教育

（1）教會幼兒正確的畫畫姿勢,，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,，手眼保持一定的距離,，握筆自然。

（2）教會幼兒認(rèn)識和使用繪畫工具和材料,，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習(xí)慣,。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術(shù)特色計劃，在實施過程中我將根據(jù)實際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

（一）每月計劃

九月,、十月：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮,，初步適應(yīng)幼兒園的生活,，愿意上幼兒園。

2,、知道自己的姓名和自己的'老師是誰,，嘗試記住同伴的姓名。

3,、愿意在幼兒園吃飯,，認(rèn)識碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具,，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜,。

4,、認(rèn)識自己的標(biāo)志，找出自己的毛巾,、杯子,。

5、學(xué)習(xí)正確洗手,，認(rèn)識廁所,，知道大小便要入廁。

6,、認(rèn)識自己的被子,，愿意躺下午睡。

7,、理解并愿用簡單的禮貌用語,，個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話,。

8,、愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙,。

9,、愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具,。愿意玩花片,，積木；能插（搭）出較簡單的物體。

10,、在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂做動作,，練習(xí)朝著一個方向（一個跟著一個走）。

十一月：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿杯子的方法,。

2、想大便時,，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助,。

3、懂得獨立,、安靜的入睡,，知道在午睡中有尿意是及時告訴成人。

4,、能用較大的紙隨意撕,。

5、會拿細(xì)線穿大木珠,，能隨意插大花片,。

6,、個別交談時能注意聽老師說話,，集體交談時能安靜地聽老師說話,。愿意回答別人的問題,。

7,、喜歡和老師,、同伴一起游戲,，不搶同伴的玩具,，愿意與同伴分享玩具,。

十二月：

1,、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球，并能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳,。

2,、初步學(xué)習(xí)大片大片地涂色，會將皺紋紙撕成長條和團紙,。會用大花片插出簡單的物體,。

4、喜歡說普通話,，能用普通話說出一句話,，學(xué)著有禮貌的與人打招呼。

5,、在集體活動中能集中注意傾聽別人說話,。

6,、嘗試與同伴一起玩，活動結(jié)束時,，知道把玩具收好,，放回原處，樂意和老師一起收拾玩具,。

7,、知道洗手前要卷袖子，需要時主動請老師幫忙,，在成人的提醒幫助下,，養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

8,、鼓勵幼兒在簡單的活動中能克服困難獲得成功,，激發(fā)幼兒自己動手的自信。

次年一月：

1,、學(xué)習(xí)手腳協(xié)調(diào),，上體挺直向前走和跑。

2,、初步學(xué)習(xí)手握蠟筆在作業(yè)紙上畫,。

3、不隨意亂放玩具,，主動幫助成人收拾玩過的玩具,。

4,、在家里初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母,，學(xué)著幫長輩做些力所能及的小事。

5,、不玩水,，洗手后，知道把手心,、手背,、手腕上的水擦干凈。

6,、獨立吃完自己的一份飯菜,，不把飯菜潑撒在桌上，不挑食,。

7,、積極參加各項活動，經(jīng)常保持愉快的情緒,，知道游戲中不能到處亂跑,，建立游戲的常規(guī),。

8、鼓勵幼兒勇敢的走過獨木橋,，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

（二）具體工作措施：

1、通過故事,、談話,、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育。

2,、教師以身作則,，為幼兒樹立榜樣堅持正面教育。

3,、寓教于一日生活中,，并能持之以恒

4、教會幼兒正確的自我服務(wù)的方法

5,、取得家園的配合,，注重個別教育，取得家長的支持,，配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

6、開展豐富,、趣味,、適宜的體育活動。使幼兒積極參加體育活動和戶外游戲,，在活動中發(fā)展走,、跑、跳,、鉆,、爬、投擲等基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，增強身體素質(zhì)，提高運動能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力,。

教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃 教師個人教育教學(xué)工作計劃篇二

想成為受學(xué)生歡迎的教師,，不是一件容易的事，尤其是美術(shù)學(xué)科,，做個有魅力的美術(shù)教師更是難上加難了,。作為青年教師的我已沒有了少時的浮躁，我常常冷靜地審視自己,，尋找自己的教學(xué)亮點在哪里,，思考如何讓我的學(xué)生生出幾分對美術(shù)的熱愛,，如何讓我的學(xué)生感受美術(shù)藝術(shù)的博大精深，怎樣告別單純的技能技巧訓(xùn)練,，而把美術(shù)課引向“以人為本”的學(xué)習(xí)形式,。使學(xué)生的各種能力、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)和發(fā)展,，把個性發(fā)展與全面發(fā)展有機結(jié)合,，如何引領(lǐng)學(xué)生自主探究、合作互動,，體驗情感,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人,。在美術(shù)課上為學(xué)生營造一片藍(lán)天,，讓美育走進孩子們的心靈，讓孩子們愛上自己,、愛上美術(shù),，愛上我的課堂。

孔子在《論語》中說：“知之者,，不如好之者,，好之者，不如樂之者,?！痹诳鬃涌磥恚瑯穼W(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界,。讓學(xué)生快樂,，對于激發(fā)學(xué)生的想象力有一定的作用，學(xué)生一高興,，情緒就顯得激動,，敢想敢說,，無拘無束,，學(xué)生大膽的宣泄情感、表現(xiàn)自我,。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事,，故事的主人公突然不見了，引發(fā)孩子的猜測,，接著導(dǎo)出主題——原來他們變小了;他們變小了會遇到什么事情,，再次激起孩子們的好奇心;讓孩子們思考、討論在繪畫中如何表現(xiàn)人物變小了(尋找參照物),，引領(lǐng)孩子們自主學(xué)習(xí),、自主探究,，讓學(xué)生自由、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，使學(xué)生心情愉快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

美術(shù)課上常常需要以“情”激“趣”教學(xué)手法,，應(yīng)從興趣出發(fā),，根據(jù)教材內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個美的情境,。因為具體生動的情境具有強大的感染力,，可以加強學(xué)生的情感體驗，使其對事物的認(rèn)識更具引發(fā)力,，激發(fā)起興趣,，提高學(xué)生審美素質(zhì)。如在《京劇臉譜》的教學(xué)中,，大多數(shù)學(xué)生就對京劇不感興趣,，如果平鋪直敘地講，怎么能激發(fā)起學(xué)生的興趣呢?在具體授課中,，為激發(fā)學(xué)生熱愛中國文化的情感,，我從自身突出情趣，上課前穿一件京劇臉譜的文化衫,，和孩子們聊一聊京劇,、試著唱一小段，甚至把社區(qū)的京劇票友請來親自為孩子們演一段,，教給孩子們一兩句唱詞或念白,，給孩子們營造了輕松、快樂,、優(yōu)美而富有情趣的教學(xué)氛圍,，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了對京劇國粹的熱愛之情,。

審美意識是伴隨人一生重要的視覺意識,。對學(xué)生進行審美教育，不是一朝一夕就能夠完成的,，而是一個長期的潛移默化的過程,。作為小學(xué)美術(shù)教師，要科學(xué)地通過各種途徑為學(xué)生創(chuàng)造用多種感官去接觸外界事物的機會,，從而更有效地提升學(xué)生的審美能力,。

處于小學(xué)階段的學(xué)生天真淳樸，教學(xué)中有意識的審美導(dǎo)向,，可以使他們從小就形成正確的審美觀,。因此,，我們應(yīng)該在平時的美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)他們多聽,、多想,、多看、多做,，促進學(xué)生在成長的過程中欣賞美,、感受美、體驗美,、創(chuàng)造美的能力,。逐步培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美意識,，不斷提高他們在生活中發(fā)現(xiàn)美,、鑒賞美的能力，從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,。如農(nóng)民畫《大花雞》這一課旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國民間美術(shù),，了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點及動物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律,。我就從四年級孩子的年齡特點,、心理氛圍和審美要求出發(fā)，課前讓孩子們比賽說出跟雞有關(guān)的成語活躍課堂氣氛,。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術(shù)中的象征意義,，欣賞民間剪紙、布貼,、刺繡,、泥塑、農(nóng)民畫等藝術(shù)作品,，音樂與美術(shù)活動相結(jié)合,，產(chǎn)生藝術(shù)的共鳴，給予了孩子們綜合的藝術(shù)美,。他們享受著,、欣賞著這綜合的藝術(shù)美。而正是這美的感染和熏陶誘發(fā)了他們稚拙的審美意識,。設(shè)計的“我們來試試”集體創(chuàng)作這一環(huán)節(jié),，營造了合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在創(chuàng)作中培養(yǎng)了學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,，拓展了學(xué)生的思維空間，陶冶了學(xué)生的情操,，增添了學(xué)習(xí)的情趣,，提高了學(xué)生對色彩美的鑒賞,、感悟能力。讓學(xué)生互評,、自評,，大膽地說出自己的內(nèi)心感覺，提高了審美素質(zhì),，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

評價是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。正確的評價中能夠了解自己的學(xué)習(xí)狀況,，及時調(diào)整不良的學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的學(xué)習(xí)效果,。教學(xué)評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,，直接關(guān)系到兒童對美術(shù)的'興趣、激情,、自信,，關(guān)系到學(xué)生人格的健康成長，因而激勵性評價尤為重要,。

在教學(xué)中,，我注重對學(xué)生的綜合評價，在知識的理解與表現(xiàn)中,，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊,，為了挖掘每一個學(xué)生潛在的能力，我因材施教,，根據(jù)學(xué)生個性及作品造型特點的不同,，觀察孩子們的細(xì)微變化，尋找每個孩子的優(yōu)點和長處,，分別進行鼓勵和引導(dǎo),，使每一個學(xué)生都得到個性的張揚。

每節(jié)課為孩子們創(chuàng)造展示自我的舞臺和機會,，讓他們充分發(fā)揮自己的個性意識,，大膽想象，展示不同的自我,。從而也更好的調(diào)動了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性,。美術(shù)教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授繪畫技能,，而在激勵,、喚醒對美術(shù)的喜愛。只要我們本著保護學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、提高學(xué)生審美及綜合能力的目的,，在評價過程中運用一切不同的方式、方法,，讓我們的學(xué)生真正做到敢想,、敢說、敢畫,、敢做,。

經(jīng)過長期的實踐，校園里形成了老師關(guān)注學(xué)生熱愛美術(shù)的氛圍,。我們付出了很多的精力,，使每一個學(xué)生都有一種感覺：老師非常關(guān)注我的畫，很認(rèn)真的欣賞,，耐心的輔導(dǎo),，我一定要好好創(chuàng)作。我們成功地營造了一種追求美的氛圍,，形成了主動發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作美的一種心理,，孩子們用嶄新的審美理念，飽滿的激情,，無窮的創(chuàng)作智慧,，去實踐幸福的課堂，在美術(shù)課上為學(xué)生們營造了另一片藍(lán)天,。

教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃 教師個人教育教學(xué)工作計劃篇三

近十年的教育教學(xué)經(jīng)驗讓我明白,，教師不僅要“傳道、授業(yè),、解惑”,，更要注重學(xué)生個性和個性的發(fā)展。特別是在新課程改革和推進素質(zhì)教育的今天,，過程情感教育更加重要,。

在認(rèn)真反思了十年來的教育教學(xué)工作，認(rèn)真研究新課程改革的案例后,，我為自己制定了未來三年的新規(guī)劃：

我是小學(xué)老師,，教二年級語文。20xx年畢業(yè)后,，直接來到趙家教書,。工作十年了，對崗位工作已經(jīng)比較熟悉了,。如何在現(xiàn)有的'基礎(chǔ)上進行突破和創(chuàng)新,，讓我定下了三年奮斗的目標(biāo),。

1、加強理論學(xué)習(xí),，以培養(yǎng)自己的研究能力,，提升自己的專業(yè)水平,。

我個人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展,，更要在人格和生活中發(fā)展。只有不斷提高自己的科研水平才能尋求個體發(fā)展,，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ),。于是，我給自己制定了閱讀計劃,，并從書中學(xué)習(xí),。所以要根據(jù)每本書，及時記錄讀書筆記,，寫讀書心得,。

2、努力學(xué)習(xí),，拓展學(xué)科知識寬度,。

總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，研究如何讓孩子更有效地學(xué)習(xí)漢語,，解決工作中積累的很多問題,。努力在三年后接近名師，做一個積極主動快樂的教育者,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，狠抓閑置學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提高師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論基礎(chǔ);工作,，積極參與教育科研的改革與實踐,，積極參與科研工作，有論文,，有研究課,，并產(chǎn)生成果。從學(xué)生終身幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué);在實踐中不斷探索,、感受,、反思，提醒自己用腦工作,，才能逐漸成為一名研究型,、開拓型、全面型的教師。

3,、依托家校攜手平臺,，通過情感教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的好學(xué)生,。

我一直相信我相信我的老師,，作為一名語文老師，我和學(xué)生的關(guān)系很融洽,。我可以利用這個優(yōu)勢關(guān)注學(xué)生的道德成長和心理健康發(fā)展,。我認(rèn)為在為學(xué)生做思想工作時，可以采取談話,、比較和交流,、鼓勵物質(zhì)等方法。只要能促進學(xué)生健全人格的培養(yǎng),，所有方法都是可行的,。

(a)學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)教育和教學(xué)經(jīng)驗

聽課,，聽體驗;求教,，學(xué)習(xí)方法;帶著反思聽課。

2,、學(xué)習(xí)職業(yè)道德知識

堅持每周看一篇文章,，有選擇地做筆記，寫出自己的經(jīng)歷,。

3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識

作為教師，專業(yè)知識必須無條件掌握,。有時候很難控制課堂情況,。恐怕主要原因在于對專業(yè)知識的把握不足,。所以,，在抱怨學(xué)生，批評話題,，說時間不夠的時候,，還是把時間花在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上比較好。只有專攻才能精進,，才能引導(dǎo)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),。這樣，教室會變得越來越精彩,。

堅持每天看專業(yè)書,，有筆記,，有問題，有思考和解決問題的過程,。

4,、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識

教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃 教師個人教育教學(xué)工作計劃篇四

我班這個學(xué)期共有48名幼兒，其中原班幼兒39名,，5名幼兒是平行班的插班生,，2名是從外校來的插班生，還有2名是大班重讀生,。這9名新生很快適應(yīng)了本班的學(xué)習(xí)和生活,，能與班上幼兒友好的相處,。2名插班生以前學(xué)的課程與我班的課程有些不同,，因此在學(xué)習(xí)上還有一段的磨和期。5名平行班的幼兒能力也有所不同,，特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異,。

從本學(xué)期一開始幼兒的表現(xiàn)就比較好，知道自己大一歲了,，懂得集體活動時應(yīng)該認(rèn)真聽講,，積極舉手等；在生活方面也有不少提高,， 午餐,、午睡習(xí)慣都有所好轉(zhuǎn)。班上也有一些小朋友進步不明顯,，他們很聰明,、理解能力很強，但上課,、活動時都很調(diào)皮,。控制能力不強,。本學(xué)期,，我們將針對幼兒實際情況，有目的,、有計劃的進行教育,。使每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。

班級人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,，建立寬容,、理解、鼓勵,、支持的班級環(huán)境,，與家長,、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍,。一如繼往的細(xì)抓常規(guī)工作,，采取多鼓勵、多樹立榜樣的'方法使幼兒自覺,、自律遵守各項常規(guī)要求,。繼續(xù)做好“小雨點”值日工作，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識,，激勵幼兒向他人學(xué)習(xí),、爭取進步的良好習(xí)慣及競爭意識。 關(guān)愛每個幼兒,，特別是對有不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不嫌棄,，爭取家長的配合，不斷的加以矯正,、強化,，逐步使他們有親社會行為。根據(jù)主題及教育需要經(jīng)常變換環(huán)境布置,，能充分體現(xiàn)環(huán)境的教育作用,。 充分發(fā)揮幼兒的積極主動性，讓幼兒參與到環(huán)境布置中,。把環(huán)保教育納入幼兒的日常生活中,，利用各種教育契機對幼兒進行教育，讓幼兒懂得保護環(huán)境就是保護自己的家園,，珍惜身邊的各種自然資源,。通過家園欄向家長介紹， 有針對性的進行家訪,，利用電話或其他手段與家長多取得聯(lián)系,，及時反饋幼兒在園的表現(xiàn)情況。對幼兒加強孝敬教育,，教育幼兒要尊敬長輩,，為長輩做一些力所能及的事。

1,、語言領(lǐng)域

（1）能注意傾聽,，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。

（2）能用普通話大膽,，清楚地說出自己想說的事,。樂意與人交流，講話禮貌,。

（3）引導(dǎo)幼兒大膽的用語言,、非語言的手段表達(dá)與交流思想和情感,。

（4）喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品的內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的美,。能獨立的朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)會創(chuàng)編和表演文學(xué)作品,。

（5）學(xué)會看圖書,，并喜歡將從圖書、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論,。

（6）對文學(xué)產(chǎn)生興趣。

2,、社會領(lǐng)域

（1）關(guān)愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己有關(guān)的工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

（2）學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流,、請求,、商量、謙讓,、表達(dá)主張等交往方式,，分享群體合作產(chǎn)生的快樂和成果。

（3）覺察他人的快樂,，悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng),。

（4）理解并遵守集體生活的各項規(guī)則,，增強規(guī)則意識。

（5）學(xué)習(xí)選擇活動方案,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、努力的完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感,。

（6）學(xué)習(xí)參與社區(qū)活動,，體驗并認(rèn)識人與人相互交往、合作,、溝通,、關(guān)愛的重要和快樂,，樂于與人交往。

3,、科學(xué)領(lǐng)域

（1）對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

（2）能運用多種感官探索周圍的環(huán)境,。樂意動手動腦。

（3）感受信息的重要,，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息,。

（4）愿意和同伴共同探索，能運用適當(dāng)?shù)姆绞竭M行表達(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。

（5）在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數(shù)量,、形體,、時空實際意義的理解，學(xué)習(xí)簡單運用,。

（6）能從多個角度進行簡單的比較,、測量、排序,、分類,、推理等認(rèn)知活動。

（7）樂意親近大自然,，萌發(fā)熱愛自然的感情,，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識,。

4,、藝術(shù)領(lǐng)域

（1）能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品,。能大膽運用繪畫,、制作、舞蹈,、樂器,、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。

（2）能有目的地安排畫面,，表現(xiàn)一定的情節(jié)。喜歡使用各種材料,、工具,、方法進行拼裝,、拆卸、制作,。喜歡想象,、創(chuàng)造活動，有獨立制作能力,。

（3）能用自然,、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式,，積極創(chuàng)編歌曲和動作,。

（4）能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作了表現(xiàn)樂音的節(jié)奏,、速度,、力度等。

（5）懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則,，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動,，享受集體藝術(shù)活動的快樂。

5,、健康領(lǐng)域

（1）學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,。情緒安定，愉快活潑,。

（2）生活有規(guī)律,，形成良好的飲食、睡眠,、排泄、盥洗,、整理物品的習(xí)慣,，形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生,。

（3）進一步認(rèn)識身體的主要器官及基本功能,。會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo。

（4）認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水,、用電、用火的安全知識,。具有初步的安全意識和自我保護能力,。

（5）喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣,，動作協(xié)調(diào),、靈活,、有耐力。增強合作競爭的意識,，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

1、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄,，向家長介紹周日計劃,、每月保教重點及通知等事

2、召開家長會,，向家長介紹本班幼兒的情況及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長配合的事項,。

3、平時積極與家長交流幼兒在園,、在家表現(xiàn),，商討教育孩子的好方法。

4,、在學(xué)期末對每位孩子進行家訪,。

5、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系,，必要時在幼兒園進行個別照顧,。

6、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作,，使家長了解教師工作,，同時保證幼兒活動安全。

7,、根據(jù)教育活動有計劃地向家長進行開放日活動和教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

8、對特殊幼兒老師應(yīng)該主動找家長進行溝通,，共同教育幼兒,，使其有所進步。

教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃 教師個人教育教學(xué)工作計劃篇五

高三年級學(xué)生,，面對高考的壓力精神狀態(tài)要好才能應(yīng)對高考的來臨,，身體健康才能迎接加班加點的復(fù)習(xí)，所以這學(xué)期的體育課尤為關(guān)鍵,，不僅要讓學(xué)生們能學(xué)到知識更要注重心理健康,，讓學(xué)生每節(jié)課都有愉快的心情，給學(xué)生做心理上的指導(dǎo)讓學(xué)生能走健康之路來走進大學(xué)之門!

1,、運動參與

①知道科學(xué)參加田徑鍛煉的原則,，積極參加田徑類運動并養(yǎng)成良好的田徑鍛煉習(xí)慣。

②根據(jù)自身情況設(shè)置鍛煉目標(biāo)、制定鍛煉計劃并按計劃堅持田徑鍛煉;③能用簡單方法了解自己的體能變化并正確評價自己與他人的體能測試結(jié)果,。

2,、運動技能

①通過收聽或觀看有關(guān)體育節(jié)目或閱讀報紙或上網(wǎng)等手段，對國內(nèi)外重大體賽事了解,，懂得競技運動與健身運動與體育鍛煉的區(qū)別,，認(rèn)識田徑運動對身體、心理健康和社會適應(yīng)的價值,。

②積極學(xué)習(xí)并運用所學(xué)田徑知識與運動技能進行健身活動,，積極參加各種田徑類體育比賽。

③了解田徑運動中出現(xiàn)的創(chuàng)傷,、扭傷的簡易處理方法,。

3、身體健康

①通過田徑類項目的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的上,、下肢力量與腰,、腹肌力量和耐力。

②了解田徑運動對進一步發(fā)展體能和提高運動能力的作用,，以及對其他運動項目技術(shù)和技能與進行選項學(xué)習(xí)的促進作用,。

③形成良好的田徑運動習(xí)慣和健康行為。

4,、心理健康

①通過參加田徑活動,，改善心理狀態(tài)，并在田徑運動中運用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒,。

②設(shè)置合理目標(biāo),，使自己在田徑運動中不斷提高田徑運動能力，并在此過程中體驗成功,。③努力克服田徑運動中的心理恐懼等現(xiàn)象,，體驗在困難環(huán)境中或在具有挑戰(zhàn)性的運動中體驗到成功的樂趣。

5,、形成健全的人格

體驗到運動過程的快樂性與成就感,，不斷增強學(xué)習(xí)的自信心;能利用體育活動解除心理的煩悶，提高自我情緒控制能力,。運動過程中具有勇敢、頑強,、果斷,、拼搏的良好意志品質(zhì)。運動中能與同伴和諧相處,，尊重他人,，遵守比賽規(guī)則服從裁判，有良好的體育道德作用;具有協(xié)作配合意識，體現(xiàn)良好的團隊精神,。

1,、對教育工作的熱愛，對自己教育教學(xué)能力充滿自信,，對在學(xué)生中樹立良好教師形象充滿自信,，對提高我校教學(xué)質(zhì)量充滿信心。飽滿的工作熱情與必勝的.信念是實現(xiàn)教學(xué)計劃的保障,。

2,、認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，理清重點,、難點,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計與之相適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課,。上課過程中，通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握該課內(nèi)容,。注重實際,，面向全體，盡可能切入學(xué)生實際,。

3,、除課堂教學(xué)外，還組織校田徑隊的訓(xùn)練與比賽,，抓住每個班級有體育特長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生,，利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，為提高我校競技成績而努力,。

4,、對體育偏差生，則幫助制定進步計劃,，指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣,。培優(yōu)與補差學(xué)生的訓(xùn)練，鍛煉時間與年級組,，班主任溝通商量形成書面計劃,，共同協(xié)作執(zhí)行。

5,、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用,，從而增強學(xué)生的體育鍛煉的信心，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

按時參加體育教研組活動,，積極參與和配合體育教研組開展的課題研究，事先多做資料和數(shù)據(jù)收集,，爭取在活動中能有建設(shè)性的發(fā)言,，并多學(xué)習(xí)和借鑒其它老師所做的課題研究的優(yōu)秀成果。多聽課,，包括同教研組老師的課,，也可聽聽其它科任老師的講課，并做好聽課記錄,，及時作出評價,。吸收和借鑒他們優(yōu)秀的上課技巧和對知識的傳授能力，同時思考,，在自己的教學(xué)過程中,，哪些需要改進，并盡快實踐到教學(xué)活動中,。多與老教師溝通,、交流，勤問勤學(xué),，以提高自身的教學(xué)把握能力和教學(xué)質(zhì)量,。有時間將盡可能到校外聽課，學(xué)習(xí)校外老師的經(jīng)驗,，增加校際老師的友好關(guān)系,，多交流，多學(xué)習(xí),，多提高,。爭取一周聽一至兩次的課，并把自己的想法與同仁探討交流,，不斷提高自己,。積極撰寫體育教學(xué)論文，爭取本學(xué)期內(nèi)完成一篇有質(zhì)量的論文并發(fā)表,。

繼教教育是提高自身素質(zhì)的重要途徑,，在平時要多看一些關(guān)于體育教學(xué)的相關(guān)雜志及論文，從多方面充實自己,，多借助網(wǎng)絡(luò)平臺到一些相關(guān)的教育教學(xué)網(wǎng)站,、論壇去瀏覽、學(xué)習(xí)及交流,，并及時的進行自我反思與實踐,，提高自己的體育教學(xué)能力。只要有組織培訓(xùn),，我一定積極參加，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡可能的提高和充實自己,。爭取能不斷地進步和發(fā)展,，盡職盡責(zé)為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

學(xué)生是體育與健康課程的主體,，課程目標(biāo)是學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)與活動所要達(dá)到的預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。基礎(chǔ)教育的體育課程目標(biāo)是面向全體學(xué)生的,，是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力都能夠達(dá)到的,，他決定著體育與健康課程的方向和過程，更對學(xué)生健康目標(biāo)的達(dá)成起導(dǎo)向和激勵作用,。在制定教學(xué)目標(biāo)過程中只有做到：

教師應(yīng)該樹立全新的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐,，藝術(shù)性的創(chuàng)新設(shè)計課的教學(xué)過程，重視發(fā)展學(xué)生的個性,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和體育興趣愛好,，選擇搭配教材。根據(jù)學(xué)生體育基礎(chǔ)不同,，制定可供學(xué)生選擇的彈性學(xué)習(xí)目標(biāo),，使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上學(xué)有所獲，體驗成功的喜悅,。重視學(xué)生的主體地位,，力圖使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，凡是學(xué)生經(jīng)驗,、能力,、知識可及之事，均可以放手讓學(xué)生自己去做,，教師只是給學(xué)生創(chuàng)造條件,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，參與管理和評價,。為學(xué)生營造和諧,、民主、開放,、自由的學(xué)習(xí)氛圍,，體現(xiàn)“健康第一”的思想和以人為本的教育理念?？傊?，在制定教學(xué)計劃時，只有這樣才可以體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一,。