制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班主任家訪工作計劃三年級篇一

1,、了解學生在家的學習,、家庭教育情況、社會交往情況,，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況,；

2、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3,、征求家長對教師教學、班級,、學校管理的意見和建設(shè),。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5,、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法。

6,、向家長匯報學生在校情況,，便于家長能有的放矢地采取教育措施。

7,、增進學校與家庭、學校與社會,、教師與家長,、教師與學生之間的理解，增強育人意識,、責任意識,，共促教育和諧發(fā)展。

以實地登門家訪為主要形式,。

三,、活動要求

家訪要面向全體學生，特別是突出重點,，做到“六回訪”（即生活有特殊困難的學生家庭,，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】,，思想,、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務(wù)工子女家庭,，隨班就讀殘疾學生家庭,，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度）,；要落實家訪內(nèi)容,，做到“七必進”（即教育的政策措施進家庭，學校辦學思想進家庭,，貧困生資助方案進家庭,，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭,，心理生理健康輔導進家庭,，教師個性化關(guān)愛進家庭。）,；要講求實效,，做到“八知道”(學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況,，家長知道學生的任課教師情況,，家長知道學校教育改革的舉措,，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼,，學校知道學生的特殊現(xiàn)狀,，學校知道家訪收集的家長意見和建議。),；要遵守紀律,，做到“十不準”( 不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求,，不準收受家長饋贈的錢,、物，不準接受家長的`吃請和報銷開支,，不準參與家長組織的娛樂消費活動,，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教，不準在家訪中與學生家長發(fā)生矛盾,，不準在家訪中參與違法違紀的行為活動,，不準借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。)

四,、做好家訪記錄,，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習,、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學生進行深化教育,。

每周三放學后。

總之,，在家訪中,，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通,，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處,，自覺改進教學方法,，提高教學水平。

班主任家訪工作計劃三年級篇二

家訪是班主任的一項常規(guī)工作,，是對學校教育教學工作的重要補充,，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進學生學習的積極性與主動性,。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到作為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師,，學生的家庭是教育的起始,，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此,，要做一名成功的教師,，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力,，才會使教育邁向成功,。

孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往筋疲力盡,，想管孩子已是心有余而力不足,，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分,。

由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復雜,，在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是,，以表揚為主,，關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點,，多講增強學生信心,、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉,、客觀的指出來,，并有針對性地指出各個學生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的高玉帥積極性高,，上課愛發(fā)言,，但一寫字就丟筆畫,，而且字跡潦草，很難辨認,。為此,，我將在家訪中表揚他的積極的學習態(tài)度，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的意見,。家長也會與我交換教育孩子的方法等,，這樣收效會很好。再如：我班的高玉澳,，由于家庭困難,，每天都臟兮兮的上學，而且經(jīng)常遲到,，平時與家長溝通,，家長也不是很理解，我將利用家訪活動,，使我更深地了解他的家庭,，我相信家長對我們學校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給予一定的支持,，盡力做到不讓孩子遲到,。又如：針對班里幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中,，談的.最多的將是孩子將來發(fā)展的問題,，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我,。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況,，也會對學校建設(shè)，班級管理等方面提出了寶貴建議,，使我重新認識我們的家長,，吸取寶貴的經(jīng)驗。

通過家訪我將會拉近學生與我的距離,，使學生更加親其師,，信其道，使家長了解了我的工作,，認同我的教育方法,。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通,，對學校,、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪,，我和這些家長將會消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見,。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力,，更加團結(jié),。

家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導致失禮,。 所以我們在家訪前一定要做好準備工作 。具體為以下幾點：

1,、了解學生

家訪前,，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習,、興趣愛好,、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。

2,、明確目的

每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的,？如何達到這個目的,？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際,？

3,、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。

4,、提前預約

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪,，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒,。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。

實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況,，學生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學生進步的作用。因此,，教師家訪前也一定要備好課,。

總之，樹立良好的社會風氣,，提高全體學生素質(zhì),，要靠教師、家庭,、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況,，得到家長的配合與支持,，爭取贏得更多良好的社會聲譽。

班主任家訪工作計劃三年級篇三

新學期即將來臨,，本學期做為中班的班主任,，我的工作又面臨新的挑戰(zhàn)，尤其是在家訪工作這方面,。我會著重的去關(guān)注這個工作,。馬上就要開學，為了更加了解幼兒的情況,，我要制定新的家訪工作,。如此就制定接下來對中班家訪的工作計劃：

新學期，幼兒們幼師一個狀態(tài)，為了更好的去了解他們,，我打算建立一個家訪工作日,，在這一日里，專門去到各幼兒的家庭里進行家訪,，面對面的跟家長交流和溝通,，向家長們深入了解幼兒的各方面情況，尤其是幼兒在家學習情況,、吃食方面要注意的問題以及幼兒的行為舉止等方面,，希望通過這個工作日充分的去了解孩子們，保證他們在園里也能有好的成長,。家訪工作日這天專門定在每周日,，這樣家長也都放假休息，能夠有更好的溝通,。

本學期,，我會展開問卷調(diào)查，向我們幼兒的家長調(diào)查幼兒一段時間的去向和飲食習慣,，還有與父母的相處情況,，我想通過這樣的方式去進一步的展開家訪工作，以問卷的形式向各位家長了解孩子日常情況,。問卷調(diào)查也是通過家長這個渠道去對幼兒進行監(jiān)督,，對他們一段時期的各種情況進行了解后，可以去發(fā)現(xiàn)幼兒們的一些問題,，然后幼兒園和家長共同合作去解決這些問題,，幫助孩子去完善自我。

以家長會的形式讓各位家長去進行育兒的心得,，把自己成功的家庭教育的理念和方法分享給其他的家長，讓大家彼此有學習的機會,，如此會讓家庭的教育系統(tǒng)更加完善起來,，給幼兒提供更好的教育，把家庭教育中的缺點改正,，吸取其中的有點去擴展,，讓幼兒良好的.成長空間。家長會在家訪工作中能夠起到很好的作用,，幫助我這個班主任在短時間內(nèi)去了解各個家庭的情況,，尤其是父母對孩子的影響。本學期將每周都進行一次家長會,，這樣便可以了解幼兒的境況,，讓我在園里更好的展開教育和管理。

家訪是幼兒園和家庭的一座重要的橋梁,，能夠讓我們班主任和家長了解幼兒在家和在園里的情況,，不管是學習還是生活,，通過家訪工作，我相信可以找到更多有效的方法去幫助幼兒得到更良好的成長,。

班主任家訪工作計劃三年級篇四

為了進一步提升學校專業(yè)化服務(wù)能力,，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成學校,、家庭,、社會三位一體的育人合力，根據(jù)《關(guān)于進一步推進家校合作辦好人民滿意的教育的實施意見》和《關(guān)于進一步加強我市中小學幼兒園家訪工作的.意見》文件精神,，經(jīng)研究,，特制訂本學年家訪活動工作計劃，具體如下：

攜手育人 共創(chuàng)學生美好未來

20xx年9月起至20xx年6月20日完成

全校學生,，其中一年級新生必須在第一學期內(nèi)做到家訪全覆蓋,。

(一)召開全校教師會議做好動員發(fā)動工作，認真貫徹開展家訪活動,，深入推進家校合作的活動精神,。

(二)原則上以班級為單位建立家訪團隊，正副班主任及相關(guān)任課教師負責班級家訪活動,，行政參與班級家訪,，德育處做好貧困生家訪工作。對家長在外地工作或偏遠鄉(xiāng)村的學生可采用約見或電話,、郵件等qq現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進行,，但需告知德育處備案(安排表中寫明)。

(三)實地家訪,，做好新聞信息收集工作,，及時反饋家訪活動工作意見與建議，提高學校服務(wù)效能,。

家訪活動具體分工：

第一類： 一年級新生家訪

由班主任制定家訪工作安排表,，落實安排好每月家訪活動的具體時間與人員。(基本每月10人,，月安排表9月25日前上傳學校ftp—13-14(上)德育相關(guān)材料“一年級家訪”文件夾)

做好相關(guān)資料與信息的學習與了解;查看信息表(信息采集表),，了解學生特點(家訪預約單)及學生在校情況反饋;到班級認識受訪學生，了解認識學生;到相關(guān)任課教師處了解學生近階段在校表現(xiàn),。

1.了解學生家庭情況,，成長環(huán)境、在家表現(xiàn),、學習習慣和生活習慣,。

2.反饋學生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn)，結(jié)合學生特點給予家長一定的個性指導。

3.簡要介紹學校好習慣培養(yǎng)的做法,。(附后：給家長一封信)

4.介紹學校辦學特色,，介紹家長參與學校工作的方法，家長積極參加家長會,、家長開放日活動,、家長評教師等活動。引領(lǐng)家長理解,、支持教育工作,，對熱點問題認真解釋、解答,。

5.贈送教育服務(wù)卡,，方便聯(lián)系。

6.帶好照相機,，適當做好攝影資料,。

1.填寫家訪記錄表，全面記錄相關(guān)內(nèi)容,，特別突出家庭環(huán)境和學生興趣愛好發(fā)展及家長對學校意見與建議的情況;家訪后相關(guān)信息匯總并及時反饋給班主任,。

2. 家訪后及時填寫家訪記錄表，班主任每月撰寫一篇家訪報道(300字左右),，貼好照片并及時上傳校園網(wǎng)德育處-家長頻道,。

第二類：二至六年級常規(guī)家訪

1. 由班主任制定家訪工作安排表，合理分工,，確保每學期家訪班級學生50%,。(根據(jù)班級實際人數(shù)基本每月5-6人，月安排表9月25日前上傳學校ftp13-14(上)德育相關(guān)材料“家訪”文件夾內(nèi))

2.家訪前充分備課,，做好相關(guān)資料與信息的學習與了解,。反饋學生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn)，結(jié)合學生特點給予家長一定的個性指導,。了解家長對學校工作的意見與建議,，對家長志愿者工作表示感謝。

3. 家訪后及時填寫家訪記錄表,，班主任每月撰寫一篇家訪報道(300字左右)，貼好照片并及時上傳校園網(wǎng)德育處-家長頻道,。

班主任家訪工作計劃三年級篇五

標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合,，家訪是必不可少的,。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑,。通過家訪可以使教師,、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法,，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展,。因此教師要想提高學生的素質(zhì)，管理好班級,，必須全面了解學生,。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn),，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,，向家長宣傳黨的教育思想,，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪,。結(jié)合本班實際,，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

本班有47名學生（一名學生因病休學）,。大部分居住在村里,，學校附近，學習基礎(chǔ)較好,。學生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的'關(guān)系,，會教育孩子的家長，他的孩子的素質(zhì)是不低的,。往往把自己的思想強加在孩子身上,，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷,，而卻不去理解孩子的心理,，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事,。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾,。學生家庭教育狀況不容樂觀,，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交必要的費用以外,，就很少有其他的教育投資了,，更談不上給孩子訂閱課外讀物了,。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少,，給教師的教學帶來一定的難度,。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了,，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系,，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任,，把教育孩子的事推卸的干干凈凈,。

在這學期中，將通過家長與學校最大程度上的配合,，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長如何教育孩子,，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成,，家訪工作起了很大的作用,，因此特將本學期的家訪工作制定如下：

1、了解學生的家庭教育情況,，了解學生在家的表現(xiàn),，

2、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3,、征求家長對教師教學、班級,、學校管理的意見和建議,。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法,。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹,，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7,、不能接受家長的吃請,，更不能接受家長的禮物。

8,、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。

1,、落后生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2,、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3,、問題生,，隨機家訪。

家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外）,，主要安排在假日,，一天可訪問1-2人。

實踐證明,，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況,，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學生進步的作用,。因此,，家訪前也一定要備好課。

總之,，樹立良好的社會風氣,，提高全本學生素質(zhì)，要靠教師,、家庭,、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪,，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學生情況整體而全面的認識,，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況,，得到了家長的配合與支持，贏得了良好的社會聲譽,。

班主任家訪工作計劃三年級篇六

家訪是班主任的一項常規(guī)工作,，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進學生學習的積極性與主動性,。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到作為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的,，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始,，也是每一個孩子一生離不開的學校,。因此，要做一名成功的教師,，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,，共同努力，才會使教育邁向成功,。

通過集中家訪,，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系,，了解學生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,，掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議,，營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍,，進一步推進師德師風建設(shè),，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度,。促進教師工作責任感和使命感,，把教育行風建設(shè)推向新的臺階。

x

學校領(lǐng)導,、班主任和所有六年級科任教師要全員參與家訪,，家訪人數(shù)不少于班級人數(shù)的50%。家訪時,，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育觀念、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學校發(fā)展情況和學生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施,。了解掌握特殊家庭生(含貧困生,、單親生)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情況,，有針對性地采取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施,。

第一階段：準備階段(20--年2月—3月)

1,、組織班主任培訓《如何做好家訪工作》

2、各班級制定家訪工作計劃,。

3、設(shè)計教師家訪活動記錄,、反饋表,。

4,、建立學校家長電話信息庫,，便于學校開展電話查訪活動。

第二階段：實施階段(20--年4月—6月)

家訪時間由教師根據(jù)個人情況和班級家庭情況自行確定,。家訪過程中,，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況;要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄,。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表,，記錄教師家訪簡要內(nèi)容,、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。

第三階段：總結(jié)考核階段(20--年7月)

學校德育處負責收集家訪活動反饋表,，總結(jié)家訪信息反饋情況,。各班級正副班主任老師需根據(jù)本次家訪及家長反饋情況認真反思，上交活動總結(jié)(含體會),。學期末學校將根據(jù)家訪反饋表,、總結(jié)及學校電話查訪情況對家訪工作進行評價，并計入正副班主任老師的個人工作考核,。

1,、在家訪前，各級部組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪對象并認真落實,，將被訪學生家庭的'基本信息及學生在校基本情況附在家訪計劃表中,。

2,、各班級家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面,，做到被家訪對象不重復,。

3、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī),、學校課改情況,、學校辦學模式,、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持,。

4,、聽取家長對學校辦學、師德情況,、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議,。

5、宣揚正確的教育思想,、教育方法,。

6、了解學生的思想狀況,，家庭狀況,、成長環(huán)境、行為習慣,、個性特點等,。

7、在確定家訪對象時,，被家訪的學生要有代表性,，有一定的覆蓋面，可以是學困生,、單親家庭的學生,，也可以是特長生、優(yōu)等生,、潛力生等,。

8、在家訪過程中,，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊,。對學生要以正面肯定,、積極鼓勵為主，真實,、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學生在場參與,，便于教師、家長,、學生三者之間的交流溝通,。避免粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪,。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。

9、教師要做好家訪記錄,，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議,，填寫好家訪信息反饋表。

班主任家訪工作計劃三年級篇七

家訪是教師的重要工作內(nèi)容之一,，是學校和家庭,，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師,、家長更全面了解孩子的情況,，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展,。因此教師要想提高學生的素質(zhì)，必須全面了解學生,。只在學校了解學生是遠遠不夠的,，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的,。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想,，科學的教育方法等等,。因此教師必須進行家訪。結(jié)合本班實際,，特制訂本學期如下,。

班級學生在家庭情況和身體狀況上比較復雜。通過與家長的溝通,，發(fā)現(xiàn)家長學歷普遍不高,。大部分家長比較嬌慣學生，導致學生不良的行為習慣,，對家長輔導的依賴;還有一部分家長對孩子的學習比較上心,，但是缺乏正確的方法，導致學生出現(xiàn)厭學的情況,。這就是本班學生家庭教育的基本狀況,。

1、了解學生的家庭教育情況,，了解學生在家的表現(xiàn),。

2、了解學生家長教育孩子的`方式方法。

3,、征求家長對教師教學,、班級、學校管理的意見和建議,。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5,、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法。

6,、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題,。

7,、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物,。

8,、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

1,、推心臵腹，相互理解,。

2,、注意信息反饋。

3,、持續(xù)性與重點性相結(jié)合,。

1、要全面了解學生,。

2,、要提前預約。

3,、要注意家訪時間的選擇

4,、不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。

5,、家訪后,，注意對學生的督導，以鞏固家訪效果,。

1,、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2,、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3,、問題生,，隨機家訪。

班主任家訪工作計劃三年級篇八

本班共有學生62人,，女生28人,，男生34人。根據(jù)長春市***高的特點,，該班的入學成績不是很高,，但在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合,，成績整體水平有很大輻度提高,，尤其是數(shù)學成績！班級氣氛活躍,，集體榮譽感強,，學生對各種活動積極性高。

大多數(shù)學生對自己的將來有一定的打算,，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性,，不能很好的約束自己,，需要老師的時刻提醒與督促,。班上的干部能起帶頭作用，在班級的`日常管理中能起到很好的組織和督促作用,。如檢查日常衛(wèi)生工作,，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作,。

針對以上情況,，我將在原班主任劉柏昌老師的指導和幫助下，做好他的助手,，努力按照學校的各項規(guī)章制度,，管理好整個班級，有計劃,，有目的的開展活動,，教育和引導好學生，爭取做好實習班主任工作,。

指導早讀,，檢查衛(wèi)生，批改周記，“間周練”監(jiān)考,，中下午有空找學生聊天,，晚自習隨堂自修或備課，深入班級,，廣泛接觸學生,。

第一周準備

第二周了解學生的基本情況，包括學生的主體思想,，學習現(xiàn)狀,，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生,。方式：找原班主任了解情況,，開班干部會議，找學生個別談話,，悉心觀察,。

第三周開班干部會議，了解班干部的個性與工作能力,，督促班干部努力學習,，提高成績，指導班干部開展工作,，發(fā)揮班干部模范帶頭作用,。

第四周開主題班會，教育引導學生,，主題與班主任,、班干部協(xié)商，待定,。

第五周幫助班主任做好校運動會的準備工作,，及組織好運動會的相關(guān)工作

第六周開主題班會總結(jié)運動會的情況

第七周找后進生特別輔導，了解其家庭,、學習,、思想等各方面的情況，找出原因,，耐心勸導,，必要時進行家訪，爭取家庭的配合,。

第八周總結(jié),。

班主任家訪工作計劃三年級篇九

家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充,，成功的家訪有利于促進教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到作為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的學生家長是學生的第一任老師,，學生的家庭是教育的起始,，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此,，要做一名成功的教師,，應(yīng)該讓每一個孩子的學生家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力,，才會使教育邁向成功,。

孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往筋疲力盡,，想管孩子已是心有余而力不足,，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的`重要部分,。

由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復雜,，在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是,，以表揚為主,，關(guān)愛為本。在與學生家長交流中多講學生的閃光點,，多講增強學生信心,、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉,、客觀的指出來,，并有針對性地指出各個學生在假期中應(yīng)做的事情,。如：我班的李小飛積極性高,，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫,，而且字跡潦草,，很難辨認。為此,，我將在家訪中表揚他的積極的學習態(tài)度,，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的意見。學生家長也會與我交換教育孩子的方法等,，這樣收效會很好,。再如：我班的高軍輝,，由于家庭困難，父親過世,，母親每天也只顧著忙于工作,，為此，他每天都臟兮兮的上學,，而且經(jīng)常遲到,，平時與學生家長溝通，學生家長也不是很理解,，我將利用家訪活動,，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對我們學校工作也會深深的理解,，并會對我們的工作給予一定的支持,，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個學習好的孩子,，我將在家訪過程中,，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng),。學生家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我,。通過家訪許多學生家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設(shè),，班級管理等方面提出了寶貴建議,，使我重新認識我們的學生家長，吸取寶貴的經(jīng)驗,。

通過家訪我將會拉近學生與我的距離,，學生家長與我的距離，使學生更加親其師,，信其道,，使學生家長了解了我的工作，認同我的教育方法,。而我也將理解學生家長的心態(tài),。有的學生家長平時很少和我溝通，對學校,、老師的工作有不理解的地方,。我相信通過家訪，我和這些學生家長將會消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見,。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力,，更加團結(jié),。

家訪時要注意斟酌語言,，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮,。 所以我們在家訪前一定要做好準備工作 ,。具體為以下幾點：

1、了解學生

家訪前,，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習、興趣愛好,、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。

2、明確目的

每次家訪前,，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的,？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值,？這個期望值符不符合學生的實際,？

3、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤學生家長的工作,。

4、提前預約

家訪前,，必須與學生學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學生學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒。

5,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。

實踐,，做好充分準備的家訪不僅能使學生學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn),，也取得了學生家長對教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與學生家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學生進步的作用,。因此，教師家訪前也一定要備好課,。

總之,，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質(zhì),，要靠教師,、家庭、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對學生情況整體而全面的認識,，并且向?qū)W生家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到學生家長的配合與支持,，爭取贏得更多良好的社會聲譽,。

班主任家訪工作計劃三年級篇十

隨著教學的進展，我們教師對學生的情況也越來越了解,。但是,，畢竟在小學的時間里，學生有大部分的時間都是在家中度過,，對于學習和生活,，父母的影響力依舊很大。為了能讓學生們都能加強學習狀態(tài),。我們需要父母在家中的時候一起配合教導,。這樣才能更好的完成教育學生的任務(wù)。

家訪的目的,，不僅僅是我們?nèi)チ私鈱W生,，而且還有讓家長去了解在學校中的學生，更是要讓學生,，了解自己的狀況,，了解老師和家長對他的期望,。為此，我對這次的家訪做出計劃如下：

我們班共有學生xx人,，男生xx人,，女生xx人。從數(shù)量和情況上看,，想要短時間內(nèi)完成家訪是很難的,，只能由近到遠的慢慢完成這份工作。

為此在工作前,，我要先分析學生們的居住地址,，對家訪的.先后順序做做好規(guī)劃。接著,，再通過順序,，進行準備和工作?？紤]到部分同學的家住偏遠,，必要的情況下，我也可能要做好準備或讓家長和自己約定好時間互相見面,。

進行家訪,，對學生們是不能隱瞞的，不僅不能隱瞞,，我還必須要帶動他們的積極性,，要讓他們認識到家訪的目的并不是為了批評他們，而是為了鼓勵他們,。根據(jù)過去的經(jīng)驗,，學生們對家訪的印象確實不好。但我要努力的改變這個印象,，讓同學們認識到,，學校和家庭，其實是一樣的,。

去家訪之前,，和家長做好聯(lián)系也是必要的。為了能不給家長添麻煩,，我必須簡單明了的說明家訪的目的,。也注意不要讓家長給學生壓力，防止學生產(chǎn)生抗拒,。為此,，和家長們的交流就變的非常重要。我應(yīng)該定好時間后就將信息發(fā)到群里，進行家訪之前,，單獨和家長聯(lián)系,。

最后,，也是最重要的,，面對這次家訪的準備。為了維持好學生的自尊和自信,，也為了讓家長配合我們的教學,。我如何去完成自己的工作就顯得非常重要了。而且還要面對xx名孩子的家長,，這個準備量也非常的大了,，為此，我必須盡早準備,，及時的準備,！

家訪這個詞，確實小時候的自己也非常的不喜歡,，但是成為老師,，我也喜歡這些同學們，我必須去改變他們對這個詞的理解,！相信這次的家訪過后,，大家都會有不一樣的改變！

班主任家訪工作計劃三年級篇十一

家訪——教師教育的延伸家庭教育的補充,。學生的成長和發(fā)展是教師,、家庭、社會相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是教師教育,。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出,。

我們的具體要求是：

1、變“請進來”為“走出去”,。

2,、變“被動家訪”為“主動家訪”。主動家訪,，防患未然,，使家長能主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果,。

3,、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”。

我們深深感到，教師單一的教育收效甚微,，應(yīng)加大與家長的交流,，使教師教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度,。

隨著社會的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中,，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此,，教師不可避免地要掌握與家長交往,，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說,，家庭教育比教師教育更復雜,。在家庭教育指導中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想,、教育觀念的指導;對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點,。要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你,。因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要,。家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導致失禮,。

1、了解學生

家訪前,，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習、興趣愛好,、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。

2、明確目的

每次家訪前,，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的.?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?

家訪時間選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪,，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒,。

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

實踐證明,，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況,，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學生進步的作用,。因此,，教師家訪前也一定要備好課。

總之,，樹立良好的社會風氣,，提高全本學生素質(zhì)，要靠教師,、家庭,、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪,，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學生情況整體而全面的認識,，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況,，得到了家長的配合與支持，教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽,。

班主任家訪工作計劃三年級篇十二

家訪即家庭訪問,，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強學校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì),，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學生進行全面認識,、分析,、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”,。與學生,、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶,，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式,。爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

家訪是溝通教師,、家長、學生心靈的橋梁,，是三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,，有利于交換意見,，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法,。老師上門家訪,，讓學生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學生是個激勵,，對家長也是個觸動,，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。因此,，教師家訪的目標和途徑如下：

(一)家訪目標：

1、了解學生在家的學習,、家庭教育情況,、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3,、征求家長對教師教學、班級,、學校管理的意見和建設(shè),。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的.教育信息,。

5,、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法,。

(二)家訪途徑：

1,、打電話提前預約，登門家訪,。

2,、電話訪問.

3、邀家長來學校,。

開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案,，做到有目的,、有計劃地進行家訪(每學期每個學生老師家訪不少于三次分別是期初、期中,、期末),，如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中,，也可以要求學生根據(jù)自己在學校與家庭的學習,、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪,，使自行申請與整體安排相結(jié)合,，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

家訪談話要有方向,、有目的,，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊,。否則,，既浪費了自己的時間，也耗費了家長析熱情,，使家長對老師的談話失去興趣,。在反映學生在學校的學習,、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀,、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方方面面。以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題,，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力。這樣,，不僅在家長面前給學生留了臉面,，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧,。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習,、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學生進行深化教育,。

電話是老師學生心靈上的交通崗，家長充當家庭交通警察的角色,，與老師共同采取教育措施加以疏導,。老師可把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育,、督促,。如電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈,，分析原因,、尋找對策、采取措施,，幫助學生解決問題,。電話中講的是學生取得點滴進步,，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵,，長期這樣,，學生就能形成良好的心理素質(zhì)。

總之,，在家訪中,，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通,，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法,，提高教學水平,。因此，有計劃,、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。