為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

考試工作計(jì)劃 考試工作安排方案篇一

本學(xué)期我班共有幼兒n名，其中男孩n名,，女孩n名,，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭,，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心,，來園時(shí)哭鬧現(xiàn)象較多,，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,，一些幼兒手腳亂跳,，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動(dòng),。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng),，形成了許多壞習(xí)慣,，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群,，任性,；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進(jìn)步,。

在幼兒園班主任工作計(jì)劃中嚴(yán)格以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的'開發(fā),，使幼兒在體、智,、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展。

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況,，制定如下

發(fā)展目標(biāo)：

幼兒園衛(wèi)生工作計(jì)劃、生活計(jì)劃：

1,、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手,，飯后漱口，學(xué)會(huì)使用手巾,、認(rèn)真洗手不玩水,。

2、會(huì)使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習(xí)慣,，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性,。

3,、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物,、鞋子,、并把它們放在固定地方。

4,、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿衣服、鞋子,，使用自己的杯子,，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,，放在指定的地方,。

5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手,；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

6、愛護(hù)五官,，不要挖鼻孔,、耳孔，不吃手,、飾物,。幫助幼兒保持儀表整潔。

7,、知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品。

8,、建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,，形成安全感,、依賴感,。

健康：

1、能較好地適應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化,。懂得一些健康、衛(wèi)生知識,，有較好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力,；

2,、能積極參加多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全,。

3,、認(rèn)識人體的主要器官，了解其功能,。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

4,、了解高興的情緒對身體的好處,。學(xué)習(xí)走、跑,、跳,、投擲、鉆爬,、攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性,，姿勢正確。

5,、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作,、遵守紀(jì)律、寬容謙讓,、勇敢的好品質(zhì),。

語言：

1、學(xué)習(xí)能聽別人講話,，不隨便插嘴,。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿,。

2,、會(huì)說普通話,。能有興趣運(yùn)用各種感官，按照要求感知講述的內(nèi)容,。理解簡單的故事,、圖片、情景的內(nèi)容,。

3,、能主動(dòng)參與聽、說,、回答,，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和請求。

科學(xué)：

1,、對周圍事物有興趣,，會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力,；

2,、觀察動(dòng)物、植物和無生命物質(zhì)的特征,。了解日常生活中各種物品的作用,。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類,。

4、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序能力,。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實(shí)物匹配,。

5、區(qū)分1和許多,，并理解它們的關(guān)系,。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動(dòng),。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物,。

6、認(rèn)識三角形,、圓形,、正方形。

藝術(shù)：

1,、樂意參加美術(shù)活動(dòng),，體會(huì)繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)握筆的姿勢,，認(rèn)識繪畫的簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫,。

3,、認(rèn)識一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫,。喜歡手工活動(dòng),。

4、能用自然的聲音演唱歌曲,，初步理解歌曲的內(nèi)容,。

5、學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動(dòng)作,。樂意參加音樂活動(dòng),，喜歡做音樂游戲，體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的快樂,。

考試工作計(jì)劃 考試工作安排方案篇二

1,、xx月xx日8:30——xx月xx日17:00：網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上支付,。報(bào)名網(wǎng)站為xx人事考試網(wǎng),。

2、xx月xx日——13xx：各縣（市,、區(qū)）審核點(diǎn)受理新報(bào)考人員的相關(guān)證明材料,。

3、xx月xx日—xx：市直審核點(diǎn)受理新報(bào)考人員的相關(guān)證明材料,。

4,、xx月xx日前：向省上報(bào)有關(guān)報(bào)名材料。

5,、xx月上旬：省組織報(bào)考資格終審,。

6、xx月xx日開始：考生登錄報(bào)名網(wǎng)站打印準(zhǔn)考證,。

1,、xx月xx日（星期xx）,。

（1）上午：

8：30——11：00經(jīng)濟(jì)學(xué)與價(jià)格學(xué)基礎(chǔ)理論。

（2）下午：

①13：00——15：30 法學(xué)基礎(chǔ)知識,。

②16：30——19：00 價(jià)格政策法規(guī),。

2,、xx月xx日（星期xx）

（1）上午:

9：00——11：30 價(jià)格鑒證理論與實(shí)務(wù)、

（2）下午：

①14：00——16：30 價(jià)格鑒證案例分析,、

②11月上旬,。

考試工作計(jì)劃 考試工作安排方案篇三

為了切實(shí)通過考風(fēng)促學(xué)風(fēng),，通過誠信考試，反映真實(shí)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)結(jié)果,；通過誠信考試，對同學(xué)進(jìn)行誠實(shí)守信的思想品德教育,。教育系本學(xué)期期末考試?yán)^續(xù)開展以“嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué),，誠信為人”為主題的“誠信考試教育活動(dòng)”。

其次為了加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)采取了一系列措施,，主要有以下幾個(gè)方面：

1,、廣泛動(dòng)員。堅(jiān)持“為學(xué)須篤行,，為人重誠信,，為學(xué)如為人”，在考試中講誠信,，在誠信中講考風(fēng),，營造出“誠信者受尊重，不誠信者遭鄙視”的校園氛圍,。

各班級在輔導(dǎo)員,、班主任老師組織下召開主題班會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí),，進(jìn)一步開展紀(jì)律制度學(xué)習(xí),，端正考試態(tài)度；“誠信考試,，以優(yōu)良成績向家長報(bào)喜,。

2、公正,、公平,、公開。在紀(jì)律面前,，實(shí)行人人平等,；凡作弊者一律報(bào)送學(xué)院處理；歡迎同學(xué)們監(jiān)督舉報(bào),。

3,、考前清場。監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé),，考前宣讀考場規(guī)則,，嚴(yán)明考場紀(jì)律；每次考前應(yīng)合理安排學(xué)生座次,，認(rèn)真組織收交教材,、參考書籍,、作業(yè)簿、復(fù)習(xí)資料等與考試有關(guān)的材料,；學(xué)生應(yīng)積極配合,，自覺將所有資料上交，若不全部交出,，一經(jīng)在考試中查出,，負(fù)責(zé)由其本人承擔(dān)。

4,、考中不警示,。為了維護(hù)誠實(shí)守信、文明而有序的考場秩序,，監(jiān)考教師將積極為同學(xué)們營造出寬松而嚴(yán)格的'考試氛圍,，若有人不遵守紀(jì)律而作弊，監(jiān)考教師將依據(jù)事實(shí)給予認(rèn)定,，不再給予警示或警告,。

5、考后獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),。對于誠信考試成功的班級將給予獎(jiǎng)勵(lì),，對于違紀(jì)的學(xué)生將給予嚴(yán)肅處理。

考試工作計(jì)劃 考試工作安排方案篇四

各教學(xué)單位：

本學(xué)期期末考試即將開始,，為做好期末考試的各項(xiàng)工作,，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

1、考查課程（包括公共選修課）的考核時(shí)間xxx年12月26日—30日

2,、考試課程的考試時(shí)間xxx年1月3日—8日

考試時(shí)間統(tǒng)一安排為：上午10：30—12：30,；下午4：00—6：00（均為北京時(shí)間）。

3,、各學(xué)院考試安排表請于xxxx年12月23日前報(bào)送教務(wù)處教務(wù)科,，紙制版和電子版各一份（注：考試安排表從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出）。

1,、考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育

各學(xué)院要高度重視考前考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育工作,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任,，以班級為單位,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《考場規(guī)則》、《考試違紀(jì)處理規(guī)定》（xxxx版學(xué)生手冊）等規(guī)章制度,。各學(xué)院應(yīng)精心組織安排期末考試宣傳教育，以展板,、墻報(bào),、標(biāo)語,、橫幅、專欄等多種形式,，大力宣傳考風(fēng)考紀(jì)（展板要擺在醒目之處）,，使考生端正考試態(tài)度，確?？荚囌＿M(jìn)行,。

2、考試科目與考查科目

考試與考查科目按照人才培養(yǎng)方案的規(guī)定執(zhí)行,。如需調(diào)整須向教務(wù)處提出書面申請,，審批同意后方可調(diào)整。

3,、緩考

各學(xué)院要切實(shí)把好緩考關(guān)（緩考模板見附件1）,，確實(shí)因病（或意外事件）不能參加考試的,，考生必須提出申請,，教務(wù)處經(jīng)核實(shí)審批后方能緩考，不辦理緩考手續(xù)者,，均按曠考處理,，不得參加下學(xué)期的開學(xué)初補(bǔ)考，直接參加畢業(yè)清考,。

4,、審核考試資格

各學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定，在考試前一周做好學(xué)生考試資格的審查,，把應(yīng)取消考試資格的學(xué)生（注明原因）于考試前三天通知學(xué)生本人,，并把本學(xué)院所有取消考試資格的學(xué)生名單匯總后上報(bào)教務(wù)科；任課教師在登記該學(xué)生成績時(shí)應(yīng)注明“取消考試資格”的字樣,，取消考試資格學(xué)生不得參加下學(xué)期的開學(xué)初補(bǔ)考,。

5、主,、監(jiān)考及考場安排

在期末考試中,，專業(yè)課考試的主、監(jiān)考均由本學(xué)院自行安排,，對于公共課的考試,，主考由公共課開課學(xué)院派出，監(jiān)考由各學(xué)院自行負(fù)責(zé),。如各學(xué)院主,、監(jiān)考數(shù)量不足且自身無法協(xié)調(diào)的情況下，可提前一周向教務(wù)處提出書面申請，由教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),。

各學(xué)院要根據(jù)班級人數(shù)來安排考場,，考生人數(shù)不得超過該考場實(shí)際容量的1/2，考試人數(shù)超過40人的考場應(yīng)安排3名監(jiān)考,。

1,、關(guān)于課程考核改革

根據(jù)《關(guān)于改革課程考核的意見》的精神，各任課教師都應(yīng)結(jié)合課程及學(xué)生實(shí)際,，積極進(jìn)行課程考核的改革,。根據(jù)學(xué)生課程論文、作業(yè),、機(jī)試,、作品、調(diào)查報(bào)告,、實(shí)踐教學(xué),、社會(huì)調(diào)查、聽力考試,、面試（口試）,、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德,、課堂表現(xiàn)及參考閱讀等成績及期末考核成績綜合評定,。

2、考試課程

（1）試題的覆蓋面要廣,，應(yīng)有一定的難度和區(qū)分度,，考試成績總體應(yīng)符合正態(tài)分布。試題應(yīng)盡量避免死記硬背型的,，應(yīng)反映學(xué)生的理解力,、知識點(diǎn)的掌握程度、知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。努力克服命題的主觀隨意性和片面性,，確保命題的客觀性和公正性。命題,、審查等情況要認(rèn)真填入《喀什大學(xué)命題審批表》（見附件2）,。

（2）針對不同類型的學(xué)生應(yīng)分別出卷。不同類型的學(xué)生包括：民語言班的學(xué)生和漢語言班的學(xué)生,、本科學(xué)生與?？茖W(xué)生、普通專業(yè)學(xué)生與特殊專業(yè)（體育與藝術(shù)專業(yè)）學(xué)生等,。

3,、關(guān)于考試課程的試卷要求

（1）上學(xué)期開始，學(xué)校已經(jīng)啟用新試卷格式（見附件3），各學(xué)院務(wù)必按照學(xué)校統(tǒng)一制定的試卷格式編制期末考試試卷,，特殊專業(yè)的課程試卷格式可根據(jù)具體情況編制,，但須報(bào)教務(wù)處備案。

（2）試卷由各學(xué)院指定專人統(tǒng)一到印刷廠印刷,、封存，由教學(xué)秘書保管,。在考試前15－30分鐘交監(jiān)考教師,。公共課開課學(xué)院必須于考前一周填寫《喀什大學(xué)公共課試卷印制申請單》（見附件4），到教務(wù)科核對人數(shù)后方可印刷試卷,。

（3）試卷裝訂時(shí)只裝訂正考卷樣卷和學(xué)生試卷等相關(guān)材料,，補(bǔ)考樣卷下學(xué)期開學(xué)初補(bǔ)考結(jié)束后與學(xué)生的補(bǔ)考試卷一起裝訂（裝訂試卷按照新的封皮格式裝訂）。

4,、考查課程（包括公共選修課）

應(yīng)著重考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論知識解決實(shí)際問題的能力,，不得超出多數(shù)學(xué)生的`能力范圍，適當(dāng)放寬時(shí)間,、空間的限制,。考查課的考核方式,、成績評定必須有書面依據(jù),，并由學(xué)院教學(xué)秘書存檔。

5,、實(shí)驗(yàn)課程

實(shí)驗(yàn)課程考試各學(xué)院根據(jù)本學(xué)院的實(shí)驗(yàn)課程考核辦法執(zhí)行,。學(xué)校不作統(tǒng)一要求。

6,、公共選修課

公共選修課任課教師必須于xxxx年1月4日之前將成績單,、記分冊和《公共選修課總結(jié)表》交到學(xué)務(wù)科，并做好成績錄入工作,，沒有按時(shí)上交或教務(wù)系統(tǒng)成績未錄入者不予發(fā)放課時(shí)費(fèi),，并按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

7,、閱卷

（1）每門課程考試后,，考卷一律交教學(xué)秘書統(tǒng)一保管。為保證評閱卷工作的公正性,，所有考試課程均由各學(xué)院統(tǒng)一組織,，在指定地點(diǎn)、限定時(shí)間內(nèi)采取全封閉形式流水判卷,，每門課程至少有3位以上教師參加閱卷,。各學(xué)院要將本單位所有的監(jiān)考安排表及閱卷安排表作為教學(xué)檔案保存。

（2）閱卷教師要嚴(yán)格按照我校試卷批閱的要求，認(rèn)真評閱,。各學(xué)院要組織本單位教學(xué)督導(dǎo)組對本學(xué)院試卷的評閱情況進(jìn)行復(fù)查,，學(xué)校也將對試卷進(jìn)行抽查，出現(xiàn)錯(cuò)批,、漏批,、涂改等情況嚴(yán)重的，將以教學(xué)事故論處,。

8,、成績的錄入與報(bào)送

（1）成績單從教務(wù)系統(tǒng)中直接打印，教務(wù)管理系統(tǒng)成績錄入時(shí)間為xxx年12月26日上午10點(diǎn)—xxxx年1月10日下午19點(diǎn),，逾期將不再開通,，并按教學(xué)事故處理。

公共課成績報(bào)送截止日期xxx年1月8日

專業(yè)課成績報(bào)送截止日期xxx年1月10日

（2）本學(xué)期實(shí)習(xí)學(xué)生（實(shí)習(xí)支教學(xué)生除外）的實(shí)習(xí)成績同步錄入系統(tǒng),。

（3）轉(zhuǎn)入漢語言教學(xué)班的少數(shù)民族學(xué)生的課程成績計(jì)算按有關(guān)規(guī)定處理（換算后的成績應(yīng)在試卷及紙質(zhì)版成績單上備注）,。

9、查卷

學(xué)生對考試成績?nèi)缬挟愖h,，可申請查卷,，但須經(jīng)院長同意、教務(wù)處批準(zhǔn)后方可查卷,；發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)批,、錯(cuò)登分現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)予以改正，任課教師要對改正原因?qū)懗鰰嬲f明,，書面說明一式三份,，一份上報(bào)教務(wù)科，一份學(xué)院（部）留存,，另一份附于該生試卷后,。未經(jīng)批準(zhǔn)，任何人均不得隨意查卷或更改成績,。

10,、留級生及跟班試讀學(xué)生留級和跟班試讀前的每門不及格課程均有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，請各學(xué)院務(wù)必要通知到學(xué)生及時(shí)申請補(bǔ)考,。如有提出申請參加補(bǔ)考的,，各學(xué)院根據(jù)有關(guān)規(guī)定，應(yīng)在開學(xué)初補(bǔ)考時(shí)予以安排,。

1,、補(bǔ)考學(xué)生的通知

考試結(jié)束后，各學(xué)院要及時(shí)統(tǒng)計(jì)各班級的補(bǔ)考學(xué)生名單,，由班主任以紙質(zhì)版的形式通知補(bǔ)考學(xué)生做好下學(xué)期開學(xué)初的補(bǔ)考準(zhǔn)備,。補(bǔ)考將在下學(xué)期開學(xué)第一周進(jìn)行（第一周周六,、日將進(jìn)行公共課補(bǔ)考；本學(xué)期實(shí)習(xí)支教學(xué)生和下學(xué)期實(shí)習(xí)班級學(xué)生的補(bǔ)考也同時(shí)進(jìn)行,，不再另行安排補(bǔ)考,；下學(xué)期實(shí)習(xí)支教班級學(xué)生的補(bǔ)考在支教完畢后的下一學(xué)期進(jìn)行），請各學(xué)院做好補(bǔ)考學(xué)生統(tǒng)計(jì)工作,。

2,、學(xué)生的書面警示

各學(xué)院將所有課程成績登記完畢后，應(yīng)盡快對學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，要將達(dá)到留級或退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（參見《喀什大學(xué)學(xué)生手冊》xxxx版）的學(xué)生名單及時(shí)通知學(xué)生本人,。對各學(xué)期累計(jì)不及格課程超過16學(xué)分的學(xué)生要發(fā)出書面警示（附件5）。

1,、考前各學(xué)院要組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員職責(zé)》（xxxx版學(xué)生手冊），嚴(yán)禁其他人員（如研究生）監(jiān)考,，凡不按要求或私自調(diào)換監(jiān)考教師將按《喀什大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定辦法》的相關(guān)規(guī)定處理,。考試期間要保持考場的清潔,，對于教室衛(wèi)生較差的學(xué)院將通報(bào)批評,。

2、凡參加考試的學(xué)生必須攜帶身份證及學(xué)生證,，未帶者不得參加考試,，并按曠考處理。

考試工作計(jì)劃 考試工作安排方案篇五

為服務(wù)北京奧運(yùn),，緩解我省外語導(dǎo)游人員短缺現(xiàn)狀,，根據(jù)國家旅游局關(guān)于加快培養(yǎng)和儲(chǔ)備外語導(dǎo)游人員的要求，河北省旅游局?jǐn)M于20xx年春季組織外語導(dǎo)游人員資格考試,。

河北省20xx年春季外語導(dǎo)游人員資格考試面向全社會(huì)招考,。凡具有高級中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)?；蛘咭陨蠈W(xué)歷,，身體健康，無違法和不良行為記錄,，有適應(yīng)外語導(dǎo)游需求的基本知識和語言能力的中華人民共和國公民均可報(bào)名,。

本次導(dǎo)游人員資格考試實(shí)行計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)管理，即報(bào)名,、交費(fèi),、上傳照片、打印準(zhǔn)考證,、安排考場等工作實(shí)行計(jì)算機(jī)管理并網(wǎng)上進(jìn)行,。網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為20xx年2月20日至3月10日,。網(wǎng)上交費(fèi)等事宜將在該網(wǎng)站陸續(xù)發(fā)布，請隨時(shí)關(guān)注,。

（一）筆試

1,、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識：包括全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、河北省導(dǎo)游基礎(chǔ)知識,。參考教材為河北省導(dǎo)游人員資格考試參考教材編寫委員會(huì)編輯,、中國旅游出版社20xx年5月出版的`《導(dǎo)游基礎(chǔ)》。

該科目分值150分,。其中客觀題（標(biāo)準(zhǔn)化試題）100分,，主觀題50分。

2,、導(dǎo)游綜合知識：包括旅游政策法規(guī),、旅游職業(yè)道德、導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范,、短句短文翻譯,。參考教材為河北省導(dǎo)游人員資格考試參考教材編寫委員會(huì)編輯、中國旅游出版社20xx年5月出版的《旅游政策法規(guī)與職業(yè)道德》,、《導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范》和中國旅游出版社20xx年1月出版的《河北經(jīng)典旅游景點(diǎn)英語導(dǎo)游詞》,。

該科目分值150分。其中客觀題（標(biāo)準(zhǔn)化試題）100分,；筆譯題50分,，即用所報(bào)考語種進(jìn)行短句、短文筆譯,。

（二）面試

筆試結(jié)束后次日即進(jìn)行面試,。

面試內(nèi)容為導(dǎo)游模擬講解、導(dǎo)游應(yīng)變能力知識問答等,。分值為100分,。

考生須用所報(bào)考的語種進(jìn)行面試。

（三）加試

已取得《導(dǎo)游人員資格證》申請加考其他語種的考生,，須與初考人員同時(shí)網(wǎng)上報(bào)名,。考試時(shí)只參加筆譯和面試,。

(一）考試時(shí)間：20xx年3月22日至23日,。

具體安排如下：

項(xiàng)目

日期

時(shí)間

科目

筆試

3月22日（周六）

上午9：00—11：30

導(dǎo)游基礎(chǔ)知識

下午14：00—16：30

導(dǎo)游綜合知識

（加試考生筆譯）

面試

3月23日（周日）

上午8：30—12：00

下午2：00—17：30

（二）考試地點(diǎn)：石家莊市（具體地點(diǎn)以準(zhǔn)考證所注明地點(diǎn)為準(zhǔn)）。

根據(jù)河北省財(cái)政廳,、河北省物價(jià)局批準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，考試收費(fèi)為300元/人。加試考生收費(fèi)210元/人,。

河北省20xx年春季外語導(dǎo)游資格考試由河北省旅游局統(tǒng)一組織,。

聯(lián) 系 人: 楊瑞杰龍媛媛

監(jiān)督機(jī)構(gòu)：河北省旅游局監(jiān)察室

監(jiān)督投訴：0311—85895664

河北省旅游局

20xx年一月十日

考試工作計(jì)劃 考試工作安排方案篇六

兩年的說明變化不是很大,，在能力要求方面的改變是：1、幾項(xiàng)能力要求的順序進(jìn)行了調(diào)整,，11年山東生物高考考試說明學(xué)習(xí)心得及今后工作計(jì)劃,。原順序是"理解能力、獲取信息的能力,、綜合運(yùn)用能力,、實(shí)驗(yàn)與探究能力"，現(xiàn)在的順序是"理解能力,、實(shí)驗(yàn)與探究能力,、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力",。把實(shí)驗(yàn)與探究能力順序提到第二位,，從山東往年理綜高考命題來看，生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)年年都有,，且賦分很高,。今年還是很重視實(shí)驗(yàn)和探究能力。以課本實(shí)驗(yàn)為抓手,，多做中等難度實(shí)驗(yàn)題。2,、具體要求方面：理解能力中"能用文字,、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)事實(shí)、概念,、原理,、規(guī)律和模型等內(nèi)容"改為"能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容",。獲取信息的能力中"重視生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"改為"關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件",。其他能力要求未變。

在考試內(nèi)容中,，則去掉了原來的"與課程標(biāo)準(zhǔn)的了解水平相當(dāng)",。

題型示例中增加了10年的5個(gè)山東試題，1個(gè)全國題,，1個(gè)上海理綜題,，

從考試范圍與要求看，與去年完全一致的必考知識部分,，保持了相對穩(wěn)定,，選修一去了一部分知識點(diǎn)，降低了對學(xué)生的要求,。

總體來看,，和去年高考相比較,，預(yù)計(jì)今年難度會(huì)下降。下一步,，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，和夯實(shí)基礎(chǔ)知識，二輪中盡早回歸課本,。

通過對考試說明的研究,，結(jié)合泰安二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)精神，談一下今后工作思路,。

考試說明是高中生物教學(xué)和高考命題的依據(jù),。對比前幾年的考試說明，找出每年考試說明的新變化,，分析這些新變化的原因及其蘊(yùn)含的信息,，準(zhǔn)確把握備考方向。細(xì)化考試說明提出的4項(xiàng)能力要求,，明確每項(xiàng)能力的內(nèi)涵及4項(xiàng)能力間的聯(lián)系,，找出考查每項(xiàng)能力的`最佳和最常用的知識載體；細(xì)化說明規(guī)定的內(nèi)容范圍,，明確考試說明對每個(gè)知識點(diǎn)要求掌握的程度,，分析以某一知識點(diǎn)為載體所能考查的能力。

高考試題是考試說明的直接體現(xiàn),，從高考試題中獲得的體驗(yàn)與信息是最直接,、最感性的。運(yùn)用大規(guī)?？荚嚨拿}理論與技術(shù),，學(xué)習(xí)和研析高考試題，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,，找出高考命題的一般規(guī)律和近幾年命題的演變軌跡,，為科學(xué)備考復(fù)習(xí)提供有效的依據(jù)

依據(jù)考試說明對學(xué)生薄弱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精加工策略,、比較和歸納等方法突出相關(guān)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，并通過網(wǎng)絡(luò)圖、流程圖或概念圖等形式呈現(xiàn)出來,，使學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)完整,、層次清晰，工作計(jì)劃《11年山東生物高考考試說明學(xué)習(xí)心得及今后工作計(jì)劃》,。通過教師的創(chuàng)造性活動(dòng),，給舊內(nèi)容賦予新思路，給復(fù)習(xí)課注入活力,，深化對知識的理解,，高效活化學(xué)生思維,。

實(shí)驗(yàn)與探究能力是新課程高考重點(diǎn)考查的核心能力之一，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),，必將高效提升考生的實(shí)驗(yàn)與探究能力,。

一要把考試說明規(guī)定的19個(gè)必修實(shí)驗(yàn)與相關(guān)知識結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，指導(dǎo)考生掌握每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理,、方法和操作步驟、結(jié)果分析,，總結(jié)和領(lǐng)悟其中的實(shí)驗(yàn)基本原則,，重視培養(yǎng)遷移能力。

二要對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)拓展和延伸,，若將實(shí)驗(yàn)材料換一換,，步驟改一改，情境變一變,，實(shí)驗(yàn)并一并,，都會(huì)拓展出許多新實(shí)驗(yàn)。若將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行延伸,，也會(huì)得到許多新實(shí)驗(yàn),，如用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)測定細(xì)胞液濃度、判斷細(xì)胞的年齡和生命狀態(tài),。

三要指導(dǎo)考生分析和研究教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),。新課標(biāo)教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)很多，如酶的發(fā)現(xiàn),、光合作用的發(fā)現(xiàn)、生長素的發(fā)現(xiàn),、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)等,，這些都凝聚了科學(xué)家的智慧和汗水,，蘊(yùn)藏著極為豐富的科學(xué)思想和技術(shù)方法，教師要注重引導(dǎo)考生總結(jié)和領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)與探究的過程和方法,。

四要重視采用多題型訓(xùn)練學(xué)生紙筆回答實(shí)驗(yàn)題的能力,。指導(dǎo)考生熟悉實(shí)驗(yàn)題的一般題型，常見的實(shí)驗(yàn)題型有：補(bǔ)充完善型,、分析結(jié)果型,、修正評價(jià)型、設(shè)計(jì)型,、綜合型等,，且大多具有一定的開放性,。

指導(dǎo)考生明確命題意圖和要求，準(zhǔn)確選擇實(shí)驗(yàn)材料,，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)基本原則,，克服思維定式，要用簡潔,、清晰,、邏輯性強(qiáng)的語言或其他形式準(zhǔn)確地描述或回答實(shí)驗(yàn)題，從而掌握不同題型解題規(guī)律和技巧,。

以理論聯(lián)系實(shí)際的課程理念為指導(dǎo),，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)盡力挖掘教材中"理論與實(shí)踐"的結(jié)合點(diǎn)，問題情境可源于生活,、生產(chǎn)實(shí)踐,，也可源于生命科學(xué)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行分析,、推理及綜合,，找出解決實(shí)際問題的方法，理解生命科學(xué)在社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展中的地位和作用,，增強(qiáng)在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力,，培養(yǎng)考生獲取與處理信息的能力、遷移能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

要遵循"高起點(diǎn)、低落點(diǎn),、不超標(biāo)"的原則進(jìn)行"理論聯(lián)系實(shí)際",，不管情境有多新、試題能力價(jià)值有多大,，但答案一定要落在課程標(biāo)準(zhǔn)和不同教材的交集之內(nèi),，杜絕本末倒置、一味求新,、偏離高考方向的復(fù)習(xí)方式,。

精選題目，按照"不貪多,，抓落實(shí),；定時(shí)練，重強(qiáng)化,；靠高考,，多動(dòng)手"原則進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，向規(guī)范要質(zhì)量、要分?jǐn)?shù),。注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力：認(rèn)真讀題審題,，找出關(guān)鍵字詞，挖掘隱含條件,，獲取有效信息,；仔細(xì)分析題意，弄清命題意圖,；引導(dǎo)學(xué)生掌握答題得高分的技巧,；狠抓落實(shí)，加大糾錯(cuò)力度,，引導(dǎo)考生主動(dòng)建立"錯(cuò)題本",，找到自己知識的缺陷、思維方式的偏差,、解題規(guī)范的疏漏,，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。通過規(guī)范訓(xùn)練,，讓考生掌握相應(yīng)的答題技巧,，具有良好的應(yīng)試心理準(zhǔn)備，提高應(yīng)試能力,。

考試工作計(jì)劃 考試工作安排方案篇七

為了切實(shí)通過考風(fēng)促學(xué)風(fēng),，通過誠信考試，反映真實(shí)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)結(jié)果;通過誠信考試,，特?cái)M定如下工作計(jì)劃：

1.堅(jiān)持“為學(xué)須篤行，為人重誠信,，為學(xué)如為人”,，在考試中講誠信，在誠信中講考風(fēng),，營造出“誠信者受尊重,，不誠信者遭鄙視”的校園氛圍。

2.公正,、公平,、公開,。在紀(jì)律面前,，實(shí)行人人平等;凡作弊者一律報(bào)送學(xué)院處理;歡迎同學(xué)們監(jiān)督舉報(bào)。

3.監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé),，考前宣讀考場規(guī)則,，嚴(yán)明考場紀(jì)律;每次考前應(yīng)合理安排學(xué)生座次，認(rèn)真組織收交教材、參考書籍,、作業(yè)簿,、復(fù)習(xí)資料等與考試有關(guān)的材料;學(xué)生應(yīng)積極配合，自覺將所有資料上交,，若不全部交出,，一經(jīng)在考試中查出，負(fù)責(zé)由其本人承擔(dān),。

4.為了維護(hù)誠實(shí)守信,、文明而有序的考場秩序，監(jiān)考教師將積極為同學(xué)們營造出寬松而嚴(yán)格的考試氛圍,，若有人不遵守紀(jì)律而作弊,，監(jiān)考教師將依據(jù)事實(shí)給予認(rèn)定，不再給予警示或警告,。

5.對于誠信考試成功的`班級將給予獎(jiǎng)勵(lì),，對于違紀(jì)的學(xué)生將給予嚴(yán)肅處理。

考試工作計(jì)劃 考試工作安排方案篇八

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,，積極貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,，做好各次考試命題組織工作，開展考試后學(xué)科,、班級調(diào)研,，為校長室、各年級,、學(xué)科提供工作參考,。不斷摸索創(chuàng)新工作機(jī)制，完善本部門工作,，為廣大教師教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

1、做好各類考試命題,、分析工作

①提前一到兩周時(shí)間落實(shí)好命題人,、審核人。

②每次考試針對實(shí)際情況控制難度,。

③保證試題的.科學(xué)性和有效度,。

④做好試題命題、打印,、印刷過程的保密工作,。

⑤組織各備課組進(jìn)行試題得分統(tǒng)計(jì)分析，撰寫有效報(bào)告,，幫助科任教師發(fā)現(xiàn)問題,。交考試中心備案,。

2、建立學(xué)?？荚囶}庫

①每次考試后收集各學(xué)科試卷,，分類歸檔。

②搜集各地大型考試試題,，為我校教學(xué),、考試提供參考。

③建立高考試題庫,。

3,、培訓(xùn)學(xué)科命題教師，提高命題質(zhì)量

①邀請學(xué)科命題專家來校講座,。

②邀請高考評卷專家來校指導(dǎo),。

4、開展考后班級調(diào)研

對同類班級中學(xué)科考試成績突出班級或成績落后班級有針對性地進(jìn)行問卷調(diào)查或召開座談會(huì),，了解原因,，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)問題,，改進(jìn)教學(xué),。

組織備課組逐步開展針對相關(guān)班級學(xué)生具體學(xué)習(xí)問題的診斷性測試工作，為任課教師提供教學(xué)參考,。

5,、搜集各種考試信息

及時(shí)了解國家、省考試院的高考信息,，通過多種渠道搜集外界考試信息,，為教師教學(xué)、復(fù)習(xí)提供參考,。

考試工作計(jì)劃 考試工作安排方案篇九

今年我市中考語文命題,，認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于20xx年初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》,、江蘇省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中考制度改革的意見》,，以及20xx年4月教育部中考命題人員培訓(xùn)會(huì)議精神，力圖體現(xiàn)四個(gè)“有利于”：有利于全面貫徹國家的教育方針,，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育；有利于面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì),，努力提高普及水平；有利于深化教育教學(xué)改革,，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),，積極主動(dòng)發(fā)展,；有利于為高一級學(xué)校輸送合格新生，推進(jìn)高中階段的普及和發(fā)展,。

在20xx年中考改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，南京市20xx年中考繼續(xù)實(shí)行“兩考分開”。堅(jiān)持20xx年南京市中考命題的原則和導(dǎo)向,，滲透新課標(biāo)精神,，緊扣教學(xué)大綱和教材對學(xué)生知識與能力、過程與方法,，情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的基本要求,，切合南京市初中教學(xué)的實(shí)際,，考查學(xué)生初步的觀察、積累,、理解,、討論、質(zhì)疑,、調(diào)查,、分析、綜合,、應(yīng)用,、探究等方面的能力。試卷的難度值仍然控制在0.7左右,，試題的難度結(jié)構(gòu)仍然是3：4：2：1：（由易到難）,，以體現(xiàn)“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重能力,、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),、有所創(chuàng)新”的命題原則，發(fā)揮考試評價(jià)對初中教學(xué)實(shí)踐的導(dǎo)向功能,、激勵(lì)功能,、管理功能和甄別功能。

《20xx年南京市中考語文升學(xué)考試說明》

根據(jù)教育部《關(guān)于20xx年初中畢業(yè),、升學(xué)考試改革指導(dǎo)意見》,、《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱（試用修訂版）》和《九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)語文教科書（人教版）》，結(jié)合我市初中語文教學(xué)實(shí)際,，擬訂20xx年本學(xué)科升學(xué)考試的范圍,、內(nèi)容及要求如下,。

一、考試能力要求

中考語文要求測試識記,、理解,、分析綜合、應(yīng)用和欣賞感受五種能力,，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級：

a. 識記 指識別和記憶,，是語文能力最基本的層級。

b. 理解 指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋,，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級,。

c. 分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解基礎(chǔ)上高一級的能力層級,。

d. 應(yīng)用 指對語文知識和能力的運(yùn)用,，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級,。

e. 欣賞感受 指對閱讀材料中文學(xué)作品的形象和描寫，優(yōu)美精辟語言的欣賞和感受能力,。

對a,、b、c,、d,、e五個(gè)能力層級均可有難易不同的考查，但均以《大綱》為依據(jù),，在《大綱》所要求的能力范圍之內(nèi)（滲透新課標(biāo)精神）,。

二、考試范圍及考試內(nèi)容

考試范圍：

1,、《大綱》規(guī)定的初中階段語文基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)要求,。

2、現(xiàn)代文閱讀的考查范圍：與精讀課文程度相當(dāng)?shù)恼n外現(xiàn)代文讀物（記敘文,、說明文,、議論文和文學(xué)作品）。

3．文言文（詩文）閱讀的命題范圍,，以南京市兩套語文教材中所涉及的共同篇目為依據(jù)（見“附錄”）,。

考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：

（一） 語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用

（語文基礎(chǔ)知識著眼于應(yīng)用，不考名詞術(shù)語,。）

能識記基本的語文基礎(chǔ)知識,，掌握一定的語言表達(dá)技能。

1,、識記 a

①識記現(xiàn)代漢語普通話（3500個(gè)常用字）的字音,。

②識記現(xiàn)代漢語（3500個(gè)常用字）的字形,。

2、應(yīng)用 d

①正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,。

②正確理解和使用常用詞語（包括常用的成語,、同義詞、反義詞）,，并注意詞語的感情色彩。

③正確使用短語,。

④辨識并修改常見病句,。

（病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng),、成分殘缺或重復(fù)羅嗦,、前后矛盾、誤用和濫用關(guān)聯(lián)詞語）

⑤選用,、仿用和變換句式,。

3,、理解 b

了解常見修辭格（比喻,、擬人,、夸張,、排比,、對偶,、反復(fù),、設(shè)問,、反問）的一般用法,。

（注：語法修辭不列入考試范圍）

（二）文學(xué)文體知識和文學(xué)的欣賞感受

1,、識記 a

①識記第一冊至第六冊精讀課文的重要作家和作品。

②背誦默寫初中語文第一冊至第六冊精讀課文（現(xiàn)代文）和文言文課后練習(xí)中要求背誦的內(nèi)容,。

2,、理解 b

①了解文學(xué)體裁常識（小說、散文,、詩歌）,。

②了解記敘文一般常識（要素、人稱,、順序,、中心、詳略,、記敘文中的議論,、說明、描寫,、抒情等表達(dá)方式及作用）,。

③了解說明文的一般常識,，包括說明對象的特征、說明順序,、說明方法（分類別,、舉例子、打比方,、列數(shù)字,、作比較、畫圖表,、下定義,、作詮釋、摹狀貌,、引用等十種）,。

④了解議論文的一般常識，包括論點(diǎn),、論據(jù),、論證（舉例論證、道理論證,、比喻論證,、對比論證等四種方法）。

（記敘文,、說明文,、議論文等文體知識的考查與讀寫能力的考查相結(jié)合，不單純地考知識,。文體常識不列入考試范圍,。）

3、欣賞感受 e

①會(huì)欣賞文學(xué)作品,，感受作品中的形象,。

②會(huì)欣賞、品味優(yōu)美,、精彩,、富于表現(xiàn)力的語言。

③欣賞文學(xué)作品,，能有自己的情感體驗(yàn),，并能從中獲得對自然、社會(huì),、人生的有益啟示,。

④對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)。

（三）口語交際

應(yīng)用 d

1,、口語交際要講究文明和修養(yǎng),，態(tài)度自然，尊重對方,，注意對象和場合,。

2、耐心專注傾聽,，了解對方的意思,，領(lǐng)會(huì)意圖，抓住中心和要點(diǎn),。

3,、講普通話，做到語言清晰,，語句連貫,，條理清楚,，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法與心情,，并努力使對方理解。

4,、復(fù)述轉(zhuǎn)述,，力求完整準(zhǔn)確；討論發(fā)言,，圍繞話題,，簡潔明了；講述見聞,，內(nèi)容具體,，語言生動(dòng)。

（四）語文實(shí)踐活動(dòng)

遵循在生活中學(xué)語文,、用語文的原則,，并據(jù)此命題。

（五）文言文閱讀

1,、理解 b

①理解文言課文中常見的實(shí)詞和虛詞（之,、其、于,、而、以）在具體語境中的意義,。

②正確把握文言課文的文意,、重要句子的句意,。

③能順暢地朗讀文言基本課文,。

④對古人的觀點(diǎn)，能結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際,，與時(shí)俱進(jìn),，有自己的評價(jià),。

（六）現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般的現(xiàn)代文（含文學(xué)作品）,。

1,、理解 b

①整體感知文章的內(nèi)容,，理解作者的思路和中心意思,，感受文章的語言所表達(dá)的思想感情,，體會(huì)作者的態(tài)度和觀點(diǎn),。

②理解文章中重要詞句在具體語境中含義和作用,。

2,、綜合分析 c

①根據(jù)不同文體的特點(diǎn),，簡要分析文章（或語段）。

②能根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理聯(lián)想和想象,。

③能運(yùn)用瀏覽,、檢索,、摘錄、制作卡片,、寫讀書筆記等方法閱讀文章,。

④對課文的內(nèi)容,、語言和寫法有自己的心得,，能提出看法或疑問,。

⑤課外閱讀推薦書目,，除《名人傳》外,，其他篇目應(yīng)組織閱讀。中考將體現(xiàn)點(diǎn)評式考查。

（七）寫作

能寫記敘文,、簡單的說明文,、簡單的議論文和一般應(yīng)用文。

作文考試的要求分為基礎(chǔ),、發(fā)展兩個(gè)等級。

1,、基礎(chǔ)等級 d

①符合題意。

②符合文體要求,。

③思想健康,，感情真摯。

④中心明確,，內(nèi)容充實(shí),。

⑤結(jié)構(gòu)完整,，條理清晰,，語言通順,。

⑥書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確,。

2、發(fā)展等級 d

①構(gòu)思,、立意

立意新穎，構(gòu)思精巧,，有獨(dú)到的見解及個(gè)性特征,有創(chuàng)新,，有創(chuàng)意,。

②語言

記敘文：記敘生動(dòng)、形象,，善于描寫,，善于運(yùn)用修辭手法,，表達(dá)豐富的意蘊(yùn),。

說明文：說明語言準(zhǔn)確、簡明,，能抓住事物的特征,。

議論文：議論語言準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,、深刻,有一定的論證氣勢,。

（一）考試形式

1,、答卷方式：閉卷,、筆試。

2,、全卷滿分為120分（其中作文50分）,，考試時(shí)間為120分鐘,。

（二）試卷結(jié)構(gòu)

第一部分，考查語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用,；第二部分,，考查課外現(xiàn)代文閱讀,、課內(nèi)文言文閱讀,；第三部分考查作文,。

（三）試卷內(nèi)容比例

1,、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用 約占20%

2、現(xiàn)代文閱讀 約占30%

3,、文言文閱讀 約占10%

4,、寫作 約占40%

（四）試卷題型比例

1,、單項(xiàng)選擇題 約占15%

2,、填空題

3、簡答題 約占85%

4,、作文題

作文題題型

按照多種命題方式作文：命題作文,、半命題作文,、話題作文,、根據(jù)所給材料（含文字與圖片）作文、能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象,，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫,。

（一）命題工作

1,、在命題過程中堅(jiān)持命題的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：①科學(xué)性 ②一致性 ③教學(xué)的導(dǎo)向性 ④注重選拔性

2,、命題人員一覽表

姓名 單位 職稱 參加命題情況

吳福娣 南京市教研室初中語文教研員 中學(xué)高級 ①參加教育部主辦的20xx年、20xx年全國初中畢業(yè),、升學(xué)考試命題人員研修班學(xué)習(xí),，獲結(jié)業(yè)證書,。②參加南京市20xx年、20xx年,、20xx年中考語文命題工作,，南京市中考語文命題組負(fù)責(zé)人。

靳賀良 南京市第十二中學(xué) 中學(xué)高級南京市名師 /

袁 源 南京市第九中學(xué) 中學(xué)高級南京市名師 /

郭永寧 江蘇省教院附中 中學(xué)高級市兼職教研員 /

（二）審題工作

審題：孫芳銘老師,，南京市第一中學(xué)教師,，江蘇省資深特級教師,、省名師,、南京市課程改革特聘專家,。曾參加過10次以上的審查中考語文試卷工作。審查后對此套試卷總體滿意,，改動(dòng)極少,。

試題來源：均為集中封閉后，現(xiàn)場確定試卷材料,，現(xiàn)場命題,，四人命題小組反復(fù)推敲,，慎之又慎,。采取命題小組集體負(fù)責(zé)制，集思廣益,，杜絕個(gè)人行為,。

1,、作文實(shí)行四人評卷制。南京市中考作文試卷工作自20xx年開始實(shí)行兩人背靠背評卷,。卷面上不出現(xiàn)分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)填在ab卡上,，待錄入電腦后取平均值,。如兩人試卷相差7分以上者，均交質(zhì)檢組重閱,。重閱時(shí)仍為兩人一組,，共同討論，達(dá)成一致意見后,，方可改動(dòng),，并簽署兩人的姓名,。20xx,、20xx年依然如此,?；颈ＷC了作文評卷的公平性,，杜絕了隨意性，實(shí)現(xiàn)了在作文評卷方面,，一份試卷4人把關(guān)的高要求,。這在全國來說，還是走在前面的,。

2,、在閱卷模式上,，有重大改進(jìn)。

①改變以往江寧區(qū),、六合區(qū)、浦口區(qū),、高淳縣,、溧水縣獨(dú)立閱卷的模式,，自20xx年起至今,，全部收歸市里統(tǒng)一閱卷,，以利統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，保質(zhì)保量，掌握第一手資料,，更好地進(jìn)行教與學(xué)的研究,。

②改變以往中考閱卷分組模式（語知,、作文混合編組）,，為有利于作文兩人背靠背評卷的需要，分語知組,、作文組兩大板塊閱卷,。組織工作做在前面,，在命題期間,，就合理安排好大小組長及各組人選,。挑選那些各區(qū)縣推薦批閱作文的教師，以利保證作文批閱質(zhì)量,。實(shí)踐證明,，這樣的分組模式,，無論是從招辦管理,、保密的角度，還是教師閱卷周轉(zhuǎn)的角度都非常合理,，不誤工誤時(shí),，無需滿場子找改過的作文ab卡。閱卷效果,，經(jīng)市招辦抽查,、考核,，均十分滿意,。市局局長衛(wèi)懋勤認(rèn)為,，近兩年來的中考語文閱卷工作,，是歷年來組織得最好的。這種評價(jià)對我們廣大教師是最好的激勵(lì),。20xx年我們的閱卷數(shù)已達(dá)70000萬份左右，閱卷教師共250名,，可謂任務(wù)重,、人數(shù)多,，但組織得井井有條。

③認(rèn)真,、細(xì)致,、科學(xué)地做好閱卷試批工作,。和去年一樣,，今年我們用一天半的時(shí)間,，組織大小組長參加試批工作，完善既定評分標(biāo)準(zhǔn),，形成文字后,，視同法律文件,，任何人不得隨意更改標(biāo)準(zhǔn)。閱卷期間,，不搞質(zhì)量分析,，以杜絕那種因抽樣分析的數(shù)據(jù)或高或低而影響,、改動(dòng)評分標(biāo)準(zhǔn)的情況出現(xiàn),。閱卷從頭至尾,，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、公平公正地對待每一位考生,。

全市中考語文各項(xiàng)數(shù)據(jù),，至20xx年秋新學(xué)期第一周才從市招辦電腦中調(diào)出,。各項(xiàng)真實(shí)的數(shù)據(jù)反映出試卷的合理性、有效性,。

（一）試題特點(diǎn)

1,、體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，滲透新課標(biāo)精神,，強(qiáng)化語文與生活，語文與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系,，重視語文課程資源的開發(fā)與利用,，重視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。

例如語文基礎(chǔ)知識部分,，試題涉及人生哲理，環(huán)境保護(hù)（招貼畫）,，名著點(diǎn)評,，抗擊“非典”，品德修養(yǎng)等,，為學(xué)生今后關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，關(guān)注生活，自主參與語文課程資源的開發(fā)有積極的導(dǎo)向作用,。

閱讀部分,，課內(nèi)文言文結(jié)合學(xué)生自身的生活體驗(yàn),，考查對文中名句的品評,，體現(xiàn)了我市《中考語文指導(dǎo)用書》中所提的考查要求：對古人的觀點(diǎn)，能結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際,，與時(shí)俱進(jìn)，有自己的評價(jià),，課外的三篇選文,，力求文質(zhì)兼美,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類,、關(guān)注自然，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,。例如散文《丁香賦》；科普說明文《氣流功能充滿奇妙》,；還有倡導(dǎo)真誠、閃耀著正確人生觀,、價(jià)值觀光輝的議論文

《說真誠》,。在題目的設(shè)計(jì)上重視知識,、能力,、情意之間的有機(jī)融合,，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。對發(fā)展學(xué)生思維,，提高審美情趣,，培養(yǎng)健康個(gè)性,，形成健全人格,，起到了積極的.導(dǎo)向作用,。例如第13題、第17題等,。

2,、重視語言的積累、品味和感悟。

例如文言詩文名句的默寫,；《丁香賦》中品味句子的精彩之處,；《說真誠》中第21題仿寫的設(shè)計(jì)等均可見一斑,。

3,、重視文學(xué)的欣賞與感受，引導(dǎo)學(xué)生能有自己的情感體驗(yàn),，并能從中獲得對自然,、社會(huì)、人生的有益啟示,；對作品的思想感情傾向,，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)。例如第3,、11,、12、13題等,。

4,、重視《中考語文指導(dǎo)用書》的復(fù)習(xí)指導(dǎo)作用,，實(shí)踐證明：用與不用大不一樣。通過“指導(dǎo)用書”體現(xiàn)由課內(nèi)向課外延伸,，課內(nèi)外相結(jié)合的方向,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語文的實(shí)際能力。

5,、重視學(xué)生評價(jià)能力的考查,，體現(xiàn)了試題較高的思維含量?！霸u價(jià)”似一根紅線,，貫穿其中。

6,、中考作文具有較強(qiáng)的包容性和開放性，將材料作文,、話題作文、命題作文,、半命題作文等多種形式融為一體，做到了限制性和開放性的和諧統(tǒng)一,。

作文命題獨(dú)具特色,。在貼近生活、回歸人本,、回歸自然,、返樸歸真、寫出個(gè)性特征的寫作教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，讓考生就“泥土”引發(fā)的聯(lián)想,，思索作文,。讓所有的學(xué)生都有話可說,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累、知識積累,、情感積累,，寫出對自然、社會(huì),、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),。改變了較長時(shí)間以來，“文體不限”后只能寫記敘文類,、議論文類的狀況,，說明文終于有了自己的一席之地,。試題開放度更大,，思維空間更廣闊,。

整個(gè)閱卷過程,，好作文不斷涌現(xiàn),，閱卷教師常常處在一種喜悅的狀態(tài)之中。這些好作文有充滿合理想象的,、飽含哲理的寓言、童話;有雋永優(yōu)美的散文,；有對人類敲響警鐘的說明文,；有切中時(shí)弊的議論文?？芍^在“泥土”的滋潤下,，百花齊放，異彩紛呈,。

（二）考試效果

1,、全市中考語文各分?jǐn)?shù)段人數(shù),、比例一覽表。

名稱 考試人數(shù) 均分 各分?jǐn)?shù)段人數(shù),、比例

分?jǐn)?shù)段 人數(shù) 比例

全市 67030 82.8 120-108分 184 0.27

107-96分 10782 16.09

95-84分 25135 37.50

83-72分 18707 27.91

71-48分 11303 16.86

47-0分 919 1.37

優(yōu) 秀 15026 22.42

2,、社會(huì)影響及初三任課教師、高一年級教師評價(jià),。

我們在閱卷結(jié)束后就召開了初三教師對試卷的反饋信息會(huì)議,，本學(xué)期開學(xué)初又聽取了部分高一教師的意見，總的評價(jià)如下：

整套試卷均體現(xiàn)了語文課程的特征,，滲透了新課標(biāo)精神,，體現(xiàn)了較強(qiáng)的人文性內(nèi)涵，能將知識,、能力,、情意有機(jī)融合,，符合學(xué)生認(rèn)知的幾個(gè)層次?？此坪唵?，實(shí)則含而不露。重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生活、學(xué)會(huì)思考,。在考查中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的知識積累、生活積累,、情感積累,，非常好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的深層思維,，無偏題、怪題,，考查學(xué)生綜合運(yùn)用語文的能力,，能力層級要求高,。對今后的語文教學(xué)起了非常好的推動(dòng)作用。

社會(huì)各界（含媒體）對今年南京市的中考語文命題工作,，贊譽(yù)不少,，贏得了很好的社會(huì)反響。

中考改革不是一朝一夕的事情,，尤其是這套教材,，20xx年是最后一屆所用教材，20xx年就是新課標(biāo)教材,。因此,，也不能突飛猛進(jìn),。我們遵循市教育局領(lǐng)導(dǎo)的意見,，注重雙基能力的考核,，滲透新課標(biāo)精神,，體現(xiàn)素質(zhì)教育的導(dǎo)向,，不刻意地為了求新而求新,。在穩(wěn)中求進(jìn),，在穩(wěn)中求新。我們根據(jù)南京市初中學(xué)生的實(shí)際情況,，提出如下教學(xué)建議：

1,、認(rèn)真掌握新大綱精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，“以人為本”,，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓語文課程在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2,、在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，扎實(shí)打好基礎(chǔ)。

教師要切實(shí)讓學(xué)生掌握記敘,、說明,、議論、抒情等表達(dá)方法,，提高學(xué)生記敘,、說明、議論,、抒情等書面表達(dá)能力,。教學(xué)工作不搞花架子，一切從實(shí)效出發(fā),。

重視語言積累,，提高語言感悟、分析綜合,、篩選信息等方面的能力,。

3、重視語文課程資源的開發(fā)與利用,，溝通課堂內(nèi)外,、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀教育部推薦的中外名著,，背誦有關(guān)課外詩詞,。教師與學(xué)生在教與學(xué)中，都應(yīng)增強(qiáng)在生活中學(xué)語文,、用語文的意識,，將火熱的社會(huì)生活,，溶入我們的語文學(xué)習(xí)之中。關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生活,，學(xué)會(huì)思考。

4,、重視作文教學(xué)不能僅僅停留在口頭上,，要將“重視”二字落實(shí)在行動(dòng)上。①教師要嚴(yán)格按照大綱上所要求的目標(biāo)去訓(xùn)練,；作文每學(xué)年一般不少于14次,，字?jǐn)?shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字,。45分鐘能完成500字左右的習(xí)作,。②重視作前指導(dǎo)、作文批改,、作后評析等幾個(gè)重要環(huán)節(jié),，要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中來，讓他們發(fā)揚(yáng)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)精神，變被動(dòng)作文為主動(dòng)作文,，變“別人要我寫”為“我要寫”,。只有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ),。

考試工作計(jì)劃 考試工作安排方案篇十

高一,，高二美術(shù)期中考試內(nèi)容有：素描，色彩,，速寫,；

素描：考察學(xué)生的造型基礎(chǔ)和對形體的比例，透視,，結(jié)構(gòu),，體積，空間等方面的理解,，認(rèn)識和表現(xiàn)能力。

色彩：考察學(xué)生對色彩的感受能力,，認(rèn)識能力和色彩技法表現(xiàn)能力,。

速寫：考察學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)，完成對人物動(dòng)態(tài),，同時(shí)注重考察考生對人物的比例,，透視，結(jié)構(gòu)，動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)確把握,，以及畫面的構(gòu)圖和處理,。

高一：

高二：

速寫【滿分為50分，分為5個(gè)檔次】

45——50分:人物比例正確,，動(dòng)態(tài)生動(dòng),，能熟練概括運(yùn)用線條表現(xiàn)客觀對象。

40------44分：人物比例正確,，動(dòng)態(tài)自然,，能用線條表現(xiàn)客觀對象。

35——39分：人物基本正確,，動(dòng)態(tài)較呆板,，造型線條不夠熟練。

30——34分：人物比例不夠準(zhǔn)確,，姿態(tài)與動(dòng)作別扭,，造型線條不熟練。

29分一下：人物比例不準(zhǔn)確,，速寫作畫方法錯(cuò)誤,。

素描【滿分為100分，分為5個(gè)檔次】

90——100分：造型精確,，構(gòu)圖完整,，刻畫充分，各類關(guān)系正確,，畫面有較好的空間感,，體積感。

80——89分：造型準(zhǔn)確,，構(gòu)圖完整,，刻畫較充分，各類關(guān)系正確,，畫面有空間感,，體積感。

70——79分：造型較準(zhǔn)確,，繪畫方法正確,，刻畫欠充分，空間感,，體積感略顯不足,。

60——69分：物體形體欠準(zhǔn)，但作畫方法基本正確,，無空間感,，體積感,。

59分以下：作畫步驟與方法錯(cuò)誤，形體不準(zhǔn),，各類關(guān)系混亂,，過于簡單潦草。

色彩：【滿分為100分,，分為5個(gè)檔次】

90——100分：色調(diào)大關(guān)系優(yōu)美統(tǒng)一,，冷暖關(guān)系明確，筆觸生動(dòng),，能熟練運(yùn)用色彩塑造物體,。

80——89分：色調(diào)大關(guān)系統(tǒng)一，冷暖關(guān)系明確,，筆觸生動(dòng),，刻畫較充分。

70——79分：色彩關(guān)系協(xié)調(diào),，關(guān)系較明確,，塑造刻畫較欠缺。

60——69分：色彩不夠協(xié)調(diào),，關(guān)系不明確,，塑造能力稍差。

59分以下：作畫與觀察方法錯(cuò)誤,，色彩不協(xié)調(diào),，缺乏塑造能力。

高一：素描（張璟玲劉偉華）色彩（鄒之嫻梅琳）速寫（王新芳黃宇）

高二：素描（劉愛文黃萌）色彩（方天霞曾虹）速寫（馮佳璐邱燕萍）

在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體師生員工的共同努力下,，我校歷年來取得了良好的辦學(xué)業(yè)績，整體教育教學(xué)水平逐年提高,，學(xué)校堅(jiān)持從嚴(yán)治校,，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué),，使教師在規(guī)范化,、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn),。同時(shí)建立“促進(jìn)教師教育成功”的評價(jià)體系,，重視務(wù)水平的提高。一支數(shù)量充足,、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍已在我校形成。我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng),，具備良好的文化氛圍,，校園內(nèi)就形成了以說普通話為榮的風(fēng)尚。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來,，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策,，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。在辦學(xué)過程中,，依據(jù)《國家通用語言文字法》,，貫徹落實(shí)國家關(guān)于語言文字的'方針政策，積極宣傳語言文字工作的重要性,，加強(qiáng)語言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用,。

學(xué)校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識,，提高語言文字的應(yīng)用水平,，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。

一,、主要舉措

㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識,。在全面推行素質(zhì)教育的今天,，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用,，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力,，是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者,、數(shù)以千萬計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng),，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中,，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo),，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練,，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,，逐步形成日常化,、制度化,、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長為組長,，分管校長為副組長,，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期就語言文字工作舉行會(huì)議，研究,、部署和指導(dǎo)工作,。也使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善,，現(xiàn)已覆蓋全校,，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人,，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作,。學(xué)校把語言文字工作作為經(jīng)常化,、制度化活動(dòng)常抓不懈,，把語言文字工作納入中長期發(fā)展計(jì)劃及各學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié)中，在各處室,、各教研組的學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)中都切實(shí)體現(xiàn)了對語言文字的重視,。

2、加強(qiáng)制度建設(shè),。我校從實(shí)際出發(fā),，制定并完善有關(guān)語言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中,。如建立語言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度,；切實(shí)執(zhí)行對校園用語用字的監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用,、業(yè)務(wù)考核,、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等內(nèi)容和條件,；普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容,；將語言文字規(guī)范意識納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評優(yōu)評先的基本條件等,。這些規(guī)章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下,、從教師到學(xué)生校園語言文字規(guī)范局面的形成,，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化,。

3,、抓好常規(guī)管理。

⑴學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī),，不斷提高語言文字規(guī)范化水平,。

⑵將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話,，寫規(guī)范字”的倡議,，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督,。在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格,。

⑶將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī),。實(shí)行一票否決制，不講普通話不能進(jìn)課堂,。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言,，而且是校園語言,，形成人人都講普通話的良好氛圍。

⑷將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求,。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話,，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識,、語文綜合能力納入考評內(nèi)容,。

4、更新管理手段為加快語言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展,，我校積極推進(jìn)語言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè),，在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)語言文字工作網(wǎng)頁，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情況,，形成了學(xué)校語言文字工作信息化的顯著特色,。

㈡教育教學(xué)力求規(guī)范化。

我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,；把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育,、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中明確規(guī)定：“學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)）,，推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）,。各年級開展普通話培訓(xùn)，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”,。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話,。學(xué)校教師之間,、教師學(xué)生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開會(huì),、做報(bào)告,、召開年段會(huì)、班會(huì)管理會(huì)議上,，都使用規(guī)范的普通話,，盡管人際交往中存在著口語、俗語,、甚至口頭禪,，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語言文字，努力使交流順暢,，不存在語言溝通上的障礙,。切實(shí)發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng),。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng),。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，我校就初中各年段分別從口語表達(dá)、寫作,，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作,，并認(rèn)真落實(shí)，效果良好,，我們有培訓(xùn)內(nèi)容,，有能力目標(biāo)，在師生努力下,，學(xué)生口語表達(dá)能力提高了,，能復(fù)述課文，情景對話,，即興演講,，能寫好各種文體的作文。同時(shí),，在課堂教學(xué)中,，我校注重聽說讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī),，誦讀常規(guī),，明確提出誦讀要求，加強(qiáng)聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查,，開辟閱報(bào)欄,，開放圖書館，辦手抄報(bào),，課前三分鐘練習(xí)說話,，多寫精評。

考試工作計(jì)劃 考試工作安排方案篇十一

本學(xué)期各類課程仍進(jìn)行期中考試（不含紅山學(xué)院）,，具體安排如下：

本學(xué)期期中考試時(shí)間安排在第8—9教學(xué)周,。

教務(wù)處安排的課程考試在4月16、17日兩天進(jìn)行,，具體安排另行通知。

1,、公共基礎(chǔ)課,、專業(yè)基礎(chǔ)課

本學(xué)期期中考試由教務(wù)處負(fù)責(zé)安排的.公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課有：微積分ⅲ（下）,、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（含工科）,、高等數(shù)學(xué)ⅱ（下）、大學(xué)英語（下）（不含藝術(shù)學(xué)院）,、財(cái)務(wù)管理,、金融學(xué)（14級）。其余課程由開課學(xué)院負(fù)責(zé)安排,。

2,、專業(yè)主干課期中考試由各學(xué)院自行組織，報(bào)教務(wù)處備案,。

3,、法學(xué)院、外語學(xué)院,、藝術(shù)學(xué)院,、新聞學(xué)院學(xué)生的期中考試由學(xué)院負(fù)責(zé)組織，報(bào)教務(wù)處備案,。

1,、本學(xué)期教務(wù)處統(tǒng)一組織的期中考試，考試時(shí)間安排2小時(shí),，請學(xué)院組織教師命題出卷,，只需一卷。

2、期中考試命題由學(xué)院和任課教師依據(jù)課程教學(xué)進(jìn)度,、課程的教學(xué)內(nèi)容而定,，教務(wù)處不做統(tǒng)一要求。

1,、請學(xué)院秘書準(zhǔn)備好期中考試試卷及印刷清單,，于4月6日交于印刷廠，并做好后續(xù)接受,、核驗(yàn),、保密等工作。

2,、期中考試監(jiān)考,、試卷發(fā)放由課程所在學(xué)院承擔(dān)。

3,、請各學(xué)院通知跟班重修的學(xué)生,，按要求參加期中考試。

考試工作計(jì)劃 考試工作安排方案篇十二

熱似流火般的八月終于過去了,，我們xx幼兒園即將迎來新的學(xué)期,，我也即將迎來小班的孩子們，未來讓孩子們在我們班級中健康的生活學(xué)習(xí),，也為了給孩子們一個(gè)美好而充滿美麗色彩的童年,，我制定了這一份xx幼兒園小班工作計(jì)劃,，希望這份計(jì)劃能夠讓孩子們有一個(gè)難忘的學(xué)期,，養(yǎng)成好的性格和習(xí)慣,，學(xué)得新的知識在一開始就領(lǐng)先別的孩子一步。

孩子們畢竟年級比較小,，在家里生活久了以后要他們離開父母迅速就能適應(yīng)幼兒園的生活是不現(xiàn)實(shí)的,，但是我們可以為此做一些引導(dǎo)性的工作。在開學(xué)之前將班級內(nèi)裝飾得漂漂亮亮的,，讓他們在進(jìn)入班級以后,，看到這些可愛而又有趣的裝飾，和藹可親的老師,，友善好奇的其他孩子們后能夠有效的緩解心中的`不安,。當(dāng)然，我還要好好的想一些游戲和活動(dòng),，讓陌生的小朋友們能夠通過游戲適應(yīng)環(huán)境,，跟其他的小朋友結(jié)下友誼。當(dāng)孩子們能夠在班級里露出笑容玩樂的時(shí)候,，我們的目的就基本達(dá)成了,。當(dāng)孩子們能夠在家里都主動(dòng)要求來幼兒園的時(shí)候,，就代表著我的準(zhǔn)備獲得了大成功。

幼兒園并不只是托兒所,，我們最重要的是負(fù)責(zé)培養(yǎng)孩子的性格習(xí)慣,，教導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、閱讀,、和實(shí)踐能力,。為了達(dá)成這些目標(biāo)，我們需要在平時(shí)里就通過各種故事和教師本人的言談舉止來進(jìn)行引導(dǎo),，讓孩子們能夠知曉一件事情的對錯(cuò),，明白故事中的道理。多多的讓孩子們進(jìn)行思考,，鍛煉他們的用腦能力,，對于踴躍回答問題的孩子們不論對錯(cuò)都要給予鼓勵(lì)，當(dāng)然錯(cuò)誤的回答還是要在鼓勵(lì)后進(jìn)行糾正,。

除卻這些知識學(xué)習(xí)以外,，動(dòng)手能力也是必不可少的一環(huán)，通過動(dòng)手能夠有效地促進(jìn)身體和大腦的協(xié)調(diào)能力,，也能夠很好地培養(yǎng)思維的創(chuàng)新和活躍,。這些都是對孩子們有益的開發(fā)，需要幼兒園跟家長共同努力,，所以一些家庭手工作業(yè)是必不可少的,。

幼兒園除了以上的教育以外,，對于孩子的健康和安全也是不容忽視的,，不僅僅是需要在開學(xué)前對孩子活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行消毒，平日里常接觸和可入口的東西更要注意,。除此之外也要加強(qiáng)對安全教育方面的培養(yǎng),，讓孩子們學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，什么樣的行為是可能對自己造成傷害的,，以此來避免一些突發(fā)的意外,，守護(hù)孩子們茁壯成長。

齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進(jìn)步,。

考試工作計(jì)劃 考試工作安排方案篇十三

為妥善做好期中考試后學(xué)生心理健康教育、學(xué)生異常心理狀況的預(yù)防以及已有問題學(xué)生的輔導(dǎo)與幫助,，上海民辦光華中學(xué)擬定以下工作計(jì)劃以更好應(yīng)對學(xué)生心理健康危機(jī),，并結(jié)合家庭教育指導(dǎo),，營造良好家校心理氛圍。

1,、學(xué)生心理健康宣傳,、科普

通過公眾號、心理健康講座等形式做好學(xué)生心理健康教育宣傳,、科普工作,。杜絕考試排名，幫助預(yù)防考試后的不良心理狀況,，提升學(xué)生對自身心理健康問題的覺察和關(guān)注,，調(diào)整學(xué)生對考試結(jié)果的不正確認(rèn)知。

2,、班主任及任課老師的學(xué)生異常身心狀況排查

每個(gè)年級分發(fā)班主任及任課老師學(xué)生身心狀況排摸表,，必要時(shí)借助學(xué)生心理健康測試，了解考試后學(xué)生普遍心理狀況,，排查身心狀況異常的學(xué)生并進(jìn)行跟蹤和干預(yù),。

3、個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),、訪談以及危機(jī)干預(yù)

對于因考試失利或成績不理想等原因?qū)е滦睦頎顩r異常的學(xué)生,，班主任、心理老師與學(xué)生家長三方及時(shí)進(jìn)行溝通,、聯(lián)系,。學(xué)校心理輔導(dǎo)室提供一對一的心理輔導(dǎo)、心理訪談并對后續(xù)結(jié)果進(jìn)行跟蹤,。

對于危機(jī)情況,，保證學(xué)校危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組的及時(shí)應(yīng)對與處理。

4,、利用班會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育

充分利用班會(huì),，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。杜絕公開考試排名,，以關(guān)愛鼓勵(lì)學(xué)生為宗旨,。營造輕松、良好地班級氛圍,。

5,、面向家長的心理健康宣傳講座

開展面向家長的心理健康宣傳講座，提供家庭教育指導(dǎo),，促進(jìn)家校合作,，多方共同減輕壓力源。

（1）家長自身保持穩(wěn)定的情緒

大家都盼望孩子可以在考試中取得“好成績”,，可是一個(gè)班級里第一名永遠(yuǎn)都只有一個(gè),，也總得有人是最后一名,。正如同大家都希望孩子不要“輸在起跑線上”，可究竟哪里是起跑線,，哪里又是終點(diǎn)呢,？每個(gè)孩子的`天賦和個(gè)性生來就不同，他們的人生未來的目的地也各不相同,，一次考試遠(yuǎn)不足以定義一個(gè)孩子,。

（2）考后解壓，適時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適

高強(qiáng)度的考試也意味著孩子需要承受超出往常的心理壓力,，因此考后的解壓也是必不可少的,。松弛有度才能游刃有余。家長可以向孩子強(qiáng)調(diào),，每一次考試都是跨越了一道關(guān)卡,，這本身就是一次成功。

（3）合理歸因,，正確認(rèn)識考試結(jié)果

相比考試結(jié)果,，也許我們更應(yīng)關(guān)注考試的初衷?？荚嚥皇菫榱吮容^,，更不是為了關(guān)注孩子與班級同學(xué)的差異，而是為了檢驗(yàn)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更好地認(rèn)清自己的不足,，進(jìn)行自我提升。

考試工作計(jì)劃 考試工作安排方案篇十四

本學(xué)期在班主任,、備課組長及全體教師的勤勤懇懇,、任勞任怨的工作下，年級各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn),，各方面工作都扎扎實(shí)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)有序,。但是一學(xué)期來我們起早貪黑,、廢寢忘食能不能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)、能不能得到家長,、學(xué)生的認(rèn)可?我們一學(xué)期來的辛勞,、苦勞最終能不能變成功勞，都取決于期末考試的成績,，很現(xiàn)實(shí)地講,，取決于從今天開始一個(gè)月的期末復(fù)習(xí)備考工作。

但是當(dāng)前有的班學(xué)風(fēng)不正,、不濃,，學(xué)生浮躁,，課間教室走廊不靜，甚至上課教室不安靜,，這些問題是學(xué)生管理松散的反映,，使我們對學(xué)生要求不嚴(yán)的`反映，個(gè)別學(xué)生嚴(yán)重違規(guī)(曠課等),，班主任,、任課教師聽之任之或者束手無策，雖是個(gè)別,，影響較壞,，影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，最終影響我們的教學(xué)成績,。

部分教師存在著僥幸心理，紀(jì)律觀念淡薄,，不能按時(shí)上下班;不認(rèn)真?zhèn)湔n,，不認(rèn)真研究學(xué)情，對學(xué)生的知識水平不能夠心中有數(shù);上課隨意性強(qiáng),，針對性差,，缺少計(jì)劃;批改作業(yè)不細(xì)心，反饋不及時(shí)時(shí),，不去發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,，不去查找學(xué)生的知識漏洞;輔導(dǎo)不下功夫，不去落實(shí)學(xué)生知識掌握的情況;遇到困難找客觀理由,，替自己開脫等等,。這些現(xiàn)象雖是個(gè)別，但卻影響著整個(gè)年級的復(fù)習(xí)備考工作,，希望針對上述現(xiàn)象,，我們自己對照查擺，有則改之,，無則加勉,，我相信大家會(huì)這樣做的，因?yàn)槲覀冞@個(gè)集體里沒有不向上,、不想把工作做好的人,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)成績是我們老師的生命線,，提高成績是硬道理,。奮斗拼搏一個(gè)月，考試成績好了,，我們才可以過一個(gè)舒心的春節(jié),，千萬不能到成績出來,，想做都沒有機(jī)會(huì)了。希望今天會(huì)后,，我們迅速行動(dòng)起來,，從老師到學(xué)生，掀起期末學(xué)習(xí)高潮,。下面提一些建議,，供大家參考。

1,、珍惜分秒,，提高效率，做到“七個(gè)必須”,。這就是：我們必須備好每節(jié)課,，每節(jié)課復(fù)習(xí)目標(biāo)必須明確，復(fù)習(xí)任務(wù)必須適中,，復(fù)習(xí)方法必須科學(xué),，輔導(dǎo)重點(diǎn)必須提前找準(zhǔn)，練習(xí)題必須精選,，復(fù)習(xí)效果必須反饋,。

2、激發(fā)學(xué)生發(fā)復(fù)習(xí)興趣,，提高復(fù)習(xí)的自覺性,。班主任要搞好復(fù)習(xí)動(dòng)員，指導(dǎo)學(xué)生定好復(fù)習(xí)目標(biāo),、各科分?jǐn)?shù)目標(biāo),、追趕目標(biāo)，張貼上墻,。讓學(xué)生學(xué)有動(dòng)力,，趕有目標(biāo);各位教師要注意激勵(lì)學(xué)生，多鼓勁,，少批評,，拉近師生感情;多樹好典型，別樹不好的典型,，不能諷刺學(xué)生,，讓學(xué)生保持較高的復(fù)習(xí)興趣,，由要我復(fù)習(xí),，到我要復(fù)習(xí)。

3,、制定可行性復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到復(fù)習(xí)有條不紊,。各備課組、每位教師要對期末總復(fù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，對本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)進(jìn)行整理,，并對每個(gè)知識點(diǎn)的考試要求以及出題方式做到成竹在胸，然后把每個(gè)知識點(diǎn)詳細(xì)分解到每節(jié)課;對自己所教班級的學(xué)生進(jìn)行分析,，了解學(xué)生的知識底細(xì),，知道哪個(gè)培養(yǎng)對象本學(xué)科弱，重點(diǎn)輔導(dǎo)那些同學(xué),，怎么進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)等進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，擬定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)有目的,、有組織,、有步驟地進(jìn)行，切忌復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性,。

4,、落實(shí)復(fù)習(xí)“四個(gè)環(huán)節(jié)”，切實(shí)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

(1)整合知識點(diǎn),，排查缺漏，搞好基礎(chǔ)知識過關(guān),。數(shù)理化生：可以把課本上的例題和作業(yè)題進(jìn)行組合,，對學(xué)生進(jìn)行檢測。不要認(rèn)為課本上的題學(xué)生都能做準(zhǔn)確,，我們不妨這樣做一下,，看看其結(jié)果如何。語文：要求背誦的內(nèi)容,，搞成填空,，檢測學(xué)生，看到底有多少學(xué)生過關(guān);不妨讓學(xué)生背上成十篇作文,，學(xué)會(huì)嫁接,，以備考試之需。英語：也要準(zhǔn)備幾篇作文,，讓學(xué)生強(qiáng)化記憶,，重點(diǎn)短語、句子幫助學(xué)生整理出來,，具體到每一天,，讓學(xué)生記憶。政史地的必背知識，整理成填空題,、問答題,，讓學(xué)生去記，并且一定要讓每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確地默寫出來,。這樣扎實(shí)地過上一遍,，徹底澄清學(xué)生的底子，為復(fù)習(xí)什么提供依據(jù),。要知道復(fù)習(xí)就是幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系,，就是解決學(xué)生沒有掌握的知識，變不會(huì)為會(huì),，變不準(zhǔn)確為準(zhǔn)確,，這就是復(fù)習(xí)的針對性和有效性。這一步做起來比較困難,，但它是復(fù)習(xí)有效的前提和基礎(chǔ),，好像很慢，其實(shí)是快,。因?yàn)槲覀兘鉀Q的是學(xué)生不會(huì)的問題,，而不是重復(fù)浪費(fèi)寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。