作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

我的成長教案中班篇一

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本,，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，改變以往教學(xué)中以教師教，學(xué)生被動接受為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，向?qū)W生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的新穎學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。真正做到“學(xué)中動”,，“動中學(xué)”,。

這是水平四學(xué)生學(xué)習(xí)的理論課，由于體育理論課在室內(nèi)進(jìn)行,，教學(xué)內(nèi)容又相對枯燥一點(diǎn),，因此在授課時可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，為了更好地對這一教材向?qū)W生進(jìn)行傳授,，我把本課放在室內(nèi)籃球館進(jìn)行教學(xué),，通過多媒體、教師講解,、學(xué)生小組討論,、小組回答及實(shí)踐操作等教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

水平四的學(xué)生理解能力還不是很強(qiáng)，對于枯燥內(nèi)容的學(xué)習(xí)難以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，但是水平四的學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚,，性格比較活潑，對于形象,、直觀,、生動的畫面容易接受，因此在傳授這一內(nèi)容時,，充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn),，以直觀性、形象化,、生動的立體化效果強(qiáng)的多媒體教學(xué),，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，更好完成教學(xué)。

你的身體形態(tài)和體能發(fā)展

1：學(xué)生能夠說出身體形態(tài)和體能的構(gòu)成,。

2：學(xué)生能夠正確地進(jìn)行身體形態(tài)和體能的測量,。

1：學(xué)生知道身體形態(tài)和體能的構(gòu)成

2：學(xué)生能正確的測量和評價身體形態(tài)和體能

學(xué)生能有關(guān)注自己和他人身體形態(tài)和體能的意識和習(xí)慣

a：導(dǎo)入：

通過錄像播放，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師提問題，學(xué)生小組討論與回答的學(xué)習(xí)形式,，轉(zhuǎn)入本課內(nèi)容,。

b：導(dǎo)入新課

你的身體形態(tài)和體能發(fā)展

1：身高

2：體重

3：胸圍

4：身體形態(tài)指數(shù)

5：體型

[多媒體演示、老師提問,、小組討論與回答等教學(xué)手段]

通過形象,、生動、直觀的多媒體教學(xué),，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛，通過小組討論,，搶答得分等形式,，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交往能力，同時讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。并知道身體形態(tài)的構(gòu)成,。

1：體能的概念

2：體能的發(fā)展敏感期

3：你應(yīng)測重發(fā)展的三種體能

a:速度

b:有氧能力

c:靈敏性

[多媒體演示、教師提問,、學(xué)生小組討論和回答等教學(xué)手段]

通過多媒體演示運(yùn)動員比賽的畫面,，讓學(xué)生辯認(rèn)三種體能的運(yùn)動形式，結(jié)合教師的問題,，學(xué)生回答在我們平時練習(xí)過程中是如何表現(xiàn)出來的，通過教師點(diǎn)撥,，學(xué)生知道為什么水平四學(xué)生要測重發(fā)展這三種體能,。通過搶答，活躍學(xué)生思維,，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展,。

1：身高的測量

2：體重的測量

3：胸圍的測量

4：速度的測量

5：耐力測量

6：靈敏性測量

通過多媒體教學(xué)手段應(yīng)用，加上教師及時的指導(dǎo)和語言提示,，學(xué)生掌握身體形態(tài)的測量方法,，并通過實(shí)踐操作，對所學(xué)理論知識當(dāng)堂鞏固,，同時學(xué)生知道體能測量的方法,，并在課后進(jìn)行測量,。

以小組為單位，對體能三個指標(biāo)中的速度與有氧能力進(jìn)行測量并記錄,。

由于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段及教師提問,、學(xué)生搶答等教學(xué)形式，并在“動中學(xué)”,，“學(xué)中動”,，預(yù)計(jì)能完成教學(xué)目標(biāo)。

我的成長教案中班篇二

1,、幼兒樂于積極動手,，自制成長手冊。

2,、引導(dǎo)幼兒用照片以及圖畫符號等表達(dá)自己對成長的喜悅之情,。

3、幼兒愿意與同伴一起分享自制的成長手冊,，一起體驗(yàn)成長,、長大后的快樂和幸福感。

1,、教師自制手冊樣本一個

2,、紙張若干、畫筆,、膠水,、訂書機(jī)

3、照片,、圖片等幼兒需提前自備材料

1,、教師出示自制的成長手冊樣本，引導(dǎo)幼兒了解制作的方法,。

（2）小叔的每一頁都是用什么來裝飾的,？都介紹了什么內(nèi)容？

（3）小書的書皮和封底是怎么裝飾的,？

2,、教師發(fā)放制作小書的材料，指導(dǎo)幼兒動手制作小書,。

（1）教師知道示范步驟：將紙對折,，并將折好的紙張沿折線重疊放置，教師幫忙訂成小書,。

（2）請幼兒拿出自己自卑的照片以及圖片等,，裁剪好以備用。

（3）教師鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象，按成長的順序裝飾自己的成長手冊,。

（4）教師巡回指導(dǎo),，可以幫助幼兒將相關(guān)的蚊子記錄在小書中，幾年美好瞬間,。

3,、教師請幼兒自主分享自己制作的成長手冊，和同伴一起感受成長的喜悅和幸福感,。

（1）教師鼓勵幼兒在集體面前講解小書的內(nèi)容或者分享自己制作小書的`感受與經(jīng)驗(yàn),。

（2）教師和幼兒一起設(shè)置展示臺，或者把幼兒的成長手冊放在成長欄或者家園共育欄,。

教師在美工區(qū)投放制定好的空白小書,，鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。

小書屋

小書屋,，四方方,，像座花園飄花香。

伙伴們,，來讀書,，好像蜜蜂采蜜忙。

猜猜它是誰,？

一頁一頁來翻開,，有圖有字真精彩。

如果和它做朋友,，你會聰明又可愛,。

我的成長教案中班篇三

1 能用生活中的一個事例表現(xiàn)愛；

2 能寫出事例中體現(xiàn)愛的細(xì)節(jié),，豐富文章內(nèi)容,。

3 能在寫作的同時從生活細(xì)微小事中感受到愛的存在，從而有一種感恩的情結(jié),，受到良好的思想教育,。

能在寫作的同時從生活細(xì)微小事中感受到愛的存在，從而有一種感恩的情結(jié),，受到良好的思想教育,。

能寫出事例中體現(xiàn)愛的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容,。

課時安排：一課時

一 、導(dǎo)入 ：

二,、寫好細(xì)節(jié)要注意：

1,、學(xué)生談看后的感受。

2、師引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中母親是怎樣幫助我們的,？（學(xué)習(xí)中,、生活中）

4、學(xué)生在小組內(nèi)交流,，同學(xué)互評互補(bǔ),。

5、派代表說,，別組同學(xué)補(bǔ)充,。

三、師講解怎樣來選擇寫好這篇作文的材料

1,、選擇深受感動的事來寫,，

2、選擇有積極意的事

3,、內(nèi)容要新

四,、師講解怎樣才能寫好作文的細(xì)節(jié)

1、 要真實(shí),、具體

2,、抓典型細(xì)節(jié)寫

五、出示范文

1,、師讀范文

2,、生找出范文的優(yōu)缺點(diǎn)

3、生說出應(yīng)如何改正缺點(diǎn)

六,、當(dāng)堂寫作

細(xì)讀作文要求,選擇一件能表現(xiàn)愛的具體事例,，當(dāng)堂寫作。

我的成長教案中班篇四

《我的標(biāo)記牌》這節(jié)美術(shù)活動,，幫助幼兒了解自己的名字的含義,，設(shè)計(jì)、裝飾與眾不同的姓名牌,，萌發(fā)幼兒對自己的姓名產(chǎn)生自豪感,。從了解自己的外在的獨(dú)特逐漸引導(dǎo)孩子認(rèn)識到自己的獨(dú)特。

1,、能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式,，裝飾自己的標(biāo)記牌。

2,、體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂和成就感,。

寫有自己名字的紙片、剪刀,、固體膠,、顏料廢舊報紙,、廣告紙，裝飾用的彩色紙,，粘紙等,。

活動過程：

——我們都有不一樣的名字，我們每個人的樣子也都長得不一樣,，我們畫的圖畫也都不一樣的,。

——那怎樣讓別人一看就知道是你的作品呢?讓我們來設(shè)計(jì)屬于自己的，與眾不同的標(biāo)記牌吧,。

——出示范例(講解探討裝飾不同標(biāo)記的不同表現(xiàn)形式),。

——選擇喜歡的彩色紙。設(shè)想用什么形狀和圖案來做底版,。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的名字設(shè)計(jì)標(biāo)記底版,。

——將舊畫報中自己喜歡的圖案剪貼到標(biāo)記牌，或用筆畫上自己喜愛的圖案,，也可直接剪出圖案或用粘紙來裝飾標(biāo)記牌,。

——將寫有自己名字的紙片貼到標(biāo)記牌最醒目的地方。

——將幼兒制作的標(biāo)記牌展示在黑板上,。

——讓幼兒說說自己怎樣制作的以及制作的想法,。

整節(jié)活動，有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：

(1)孩子的參與度很高,，興趣很濃厚,，設(shè)計(jì)出來的作品種類比較豐富。

(2)教師在引導(dǎo)的時候抓住了重點(diǎn),，方向明確,，給了孩子們很好的示范引領(lǐng)作用。

(3)材料很豐富,，不僅可以激發(fā)幼兒興趣,，同時激發(fā)了孩子們的想象力。

(4)教師及時發(fā)現(xiàn)孩子們設(shè)計(jì)比較獨(dú)特的作品進(jìn)行引導(dǎo),、講評,，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

需要調(diào)整的地方有：

(1)活動中抓的重點(diǎn)比較多,，孩子們并不能完全達(dá)到,。可以將重點(diǎn)放在對

于名字的設(shè)計(jì)上,，大膽想像將線條,、筆畫變形。其他的重點(diǎn)在平時的一些美工活動中經(jīng)常會做到的,，可以不做為重點(diǎn),。

我的成長教案中班篇五

1,、學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機(jī)滲透、適時培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng),，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力,。

2,、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個實(shí)踐的過程，強(qiáng)調(diào)過程和體驗(yàn),，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際綜合能力,。

二課時

光陰似箭，日月如梭,，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了,。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人,、事,、物。

同學(xué)們從原來剛進(jìn)學(xué)校時的小毛孩,，漸漸成長（板書：成長）為一個優(yōu)秀,、懂事的少先隊(duì)員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事,，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子,，將來回憶往事的時候拿出來翻翻，豈不妙哉?。ò鍟簝裕?/p>

今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課,，就一起來制作我的成長冊。（板書）

2,、學(xué)生提出建議（隨機(jī)板書）如：“成長記錄”,、“我的照片”、“我的愛好”,、“優(yōu)秀作業(yè)”,、“作品展示”、“我讀過得好書”,、“老師寄語”,、“同學(xué)贈言”、“家長留言”等,。

3,、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價值,，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進(jìn)來,，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了,，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價值的內(nèi)容,，并為各個板塊起個有意思的名稱,，那我們的成長冊就更精彩了。如：“成長的足跡”,，“我有一雙靈巧的手”,、“精彩瞬間”、“我真棒”等,。

3,、可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集,，有些資料是由學(xué)?；蚶蠋煴９艿目梢越鑱韽?fù)印一下。

4,、最好是搜集原始的資料,，如一自己比較滿意的習(xí)作，就可以小心地從本里裁剪下來,。老師的評語,、個人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。

5,、但是有些原始資料時不好放進(jìn)成長冊的,，如獎?wù)隆⑿≈谱?、書法繪畫作品,，怎么辦？有的可以畫出樣子,，有的可以復(fù)印,，當(dāng)然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡要的說明,。

1,、在一切準(zhǔn)備就緒后，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店里去買）,。根據(jù)材料夾得大小,，對選入的材料試著進(jìn)行擺放、排版,。

2,、一切準(zhǔn)備就緒后，細(xì)心粘貼,，并適當(dāng)美化,。每個欄目可以加上自己喜歡的圖案,。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上,，畫一雙小手,。有條件的`也可以用電腦來制作。

3,、當(dāng)然,，不要忘了給你的成長冊起一個美麗的名字，如“我的兒童時代”,、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”,、“綠色童年”等,。

4、還可以請老師或家長,、同學(xué)為自己的成長冊作“序”,，也可以自己寫“序”。

1,、向同學(xué)介紹你的成長冊,。

你們的成長冊都作的非常好，但是能不能得到同學(xué)們的認(rèn)同呢,？那就需要你們對自己的成長冊加以介紹,，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容，又該怎么說呢,？（介紹成長冊的各板塊的欄目名及內(nèi)容,、、說說成長冊的名稱和具有的特色,、講講自己制作過程中的經(jīng)歷和趣聞等）

2,、評一評

你認(rèn)為哪些同學(xué)的成長冊能憑優(yōu)秀成長冊，為什么,？

這次綜合性活動課你們有這么多的收獲,，愿意把它們寫下來嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間,，也可以寫寫自己制作成長冊的感悟,。

我的成長教案中班篇六

1、幼兒樂于積極動手,，自制成長手冊,。

2、引導(dǎo)幼兒用照片以及圖畫符號等表達(dá)自己對成長的喜悅之情,。

3,、幼兒愿意與同伴一起分享自制的成長手冊,，一起體驗(yàn)成長、長大后的快樂和幸福感,。

1,、教師自制手冊樣本一個

2、紙張若干,、畫筆,、膠水、訂書機(jī)

3,、照片,、圖片等幼兒需提前自備材料

1、教師出示自制的成長手冊樣本,，引導(dǎo)幼兒了解制作的方法,。

（2）小叔的每一頁都是用什么來裝飾的？都介紹了什么內(nèi)容,？

（3）小書的書皮和封底是怎么裝飾的,？

2、教師發(fā)放制作小書的材料,，指導(dǎo)幼兒動手制作小書,。

（1）教師知道示范步驟：將紙對折，并將折好的紙張沿折線重疊放置,，教師幫忙訂成小書,。

（2）請幼兒拿出自己自卑的照片以及圖片等，裁剪好以備用,。

（3）教師鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象,，按成長的順序裝飾自己的成長手冊。

（4）教師巡回指導(dǎo),，可以幫助幼兒將相關(guān)的蚊子記錄在小書中,，幾年美好瞬間。

3,、教師請幼兒自主分享自己制作的成長手冊,，和同伴一起感受成長的喜悅和幸福感。

（1）教師鼓勵幼兒在集體面前講解小書的內(nèi)容或者分享自己制作小書的感受與經(jīng)驗(yàn),。

（2）教師和幼兒一起設(shè)置展示臺,，或者把幼兒的成長手冊放在成長欄或者家園共育欄。

教師在美工區(qū)投放制定好的空白小書,，鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作,。

小書屋

小書屋，四方方，像座花園飄花香,。

伙伴們,，來讀書，好像蜜蜂采蜜忙,。

猜猜它是誰,？

一頁一頁來翻開，有圖有字真精彩,。

如果和它做朋友,，你會聰明又可愛。

我的成長教案中班篇七

目的要求：

知道自己的成長離不開家庭,，認(rèn)識在自己的成長過程中父母長輩所付出的辛勤勞動,，感受家人的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

體會在你的成長中父母對你的關(guān)愛,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）學(xué)生準(zhǔn)備：

向父母了解自己有關(guān)的成長故事，從中體會父母的關(guān)愛,。

（二）教師準(zhǔn)備：

蘋果樹一棵、膠水,、蘋果,。

(三)課件準(zhǔn)備:

1、音樂《讓愛住我家》(配字幕,、可重復(fù)播放)

2,、小明的故事（先看圖片,、再放錄音）

3,、音樂《讓愛住我家》

4、詩（《游子吟》,、《父母的愛》,、）

5、音樂《讓愛住我家》（可重復(fù)播放）

教學(xué)過程：

一,、背景音樂《讓愛住我家》學(xué)生可一起唱（課前）

二,、是啊,！要讓愛永遠(yuǎn)住我們的家,，我們的家就是愛的港灣。那愛是什么,？愛就是關(guān)心,，愛就是體貼，愛就是付出,，這節(jié)課就讓我們來體會家人的關(guān)愛,。（1）

（板題：家人關(guān)懷我成長）

三,、1、先讓我們來看一幅圖畫,，想一想這幅圖講了一

件什么事,？（指名說）（1—2）

2、來聽聽小明是怎么說的,？（放錄音）（2—3）

3,、哦，原來真是這樣……這個畫面我們都很熟悉,，你也有過這樣的經(jīng)歷嗎,？你來說一說。（1—2）

（其實(shí)我們成長的每一個腳步都傾注著家人的愛,。伴隨著第一聲啼哭,，我們來到這個多姿多彩的世界。從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步,，從稚嫩懵懂到長大懂事,，我們每一天都生活在家人的關(guān)愛里，你還在什么情況下也感受到家人對你的愛,？）

4,、指名說（１５－１８）

（要引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生說多種類的，而且層次也要一步步提升）

①剛才好多同學(xué)說到了家人對他身體上的,、生活上的關(guān)愛,，其實(shí)父母對子女的愛古今中外都有，一起來讀唐朝孟郊的《游子吟》,，（讀后做簡單介紹）

（學(xué)習(xí),、對你的`教育，引導(dǎo)你怎么做人哪……）

5,、這樣的事還有很多很多,，現(xiàn)在就把你的家人怎么關(guān)心你的說給你周圍的人聽一聽，可以和你的好朋友說,，也可以和你身邊的老師說,。（5--6）

6、人的愛真是說也說不完,！讓我們把這種愛濃縮在這首詩中吧,！誦讀《父母的愛》。(1—2)

(2—3)

五,、付出是愛,，感謝也是愛！讓我們在《讓愛住我家》的音樂聲中把你想對家人說的話，想為家人做的事寫在愛心蘋果上,，再貼到愛心樹上,。(3---)

（學(xué)生貼愛心蘋果

《讓愛住我家》音樂聲中結(jié)束）

（來看看同學(xué)們怎么寫的？有的……有的……有的……這滿樹的紅蘋果,，讓老師感受到了你們對家人的愛,。是啊，我是家人的最愛,，家人也是我的最愛,，讓我們再一次唱起《讓愛住我家》。）

1,、家人的關(guān)心呵護(hù)是愛,，責(zé)備教育也是愛！

2,、你的父母真的很關(guān)心你的學(xué)習(xí),，你可別讓他們失望！

3,、爸爸媽媽雖然在國外,，也一樣關(guān)心著我們的成長。

4,、（）記錄了家人對你的愛,。

5、（）就像媽媽一樣陪伴著你成長,，每次看到都讓你感受到媽媽濃濃的愛,。

6,、雖然是一件不起眼的小東西,，也同樣是家人對你的愛。

7,、你真幸福?。∮幸粋€這么愛你的媽媽,。

8,、你的故事讓老師也感動了！

9,、你的故事讓老師了解了你們家的幸福,！

我的成長教案中班篇八

1、嘗試尋找長大的變化,，讓幼兒感受自己不斷在長大和變化,。

2、感受長大的樂趣，為自己的成長而感到自豪,。

3,、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

4、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

1、視頻《我的變化》,；

2,、操作材料包：p17頁；

3,、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品,。

一、看一看：成長的過程,。

1,、教師播放視頻我的變化。

2,、幼兒通過視頻了解自己慢慢長大的過程,，體驗(yàn)成長的快樂。

小結(jié)：我們每個人從小到大要有很多變化,，一開始還不會走路,，后來我們會爬，可以玩玩具,，再后來我們能走路,，長得又高又大，能上幼兒園和好朋友一起玩了,。這樣,，我們一天天的變化，也在不知不覺中長大,。

二,、說一說：我的成長。

1,、身體的長大,。

過渡：最近我們收集了一些自己長大的資料，老師請你們找找看看與小時候相比你發(fā)生了哪些變化,，把你找到的這些長大的秘密和我們一起來分享,。

關(guān)鍵提問：說說你找到的長大的秘密好嗎,？

（1）腳變大了。

（2）身體變高了,。

（3）開始換牙了,。

小結(jié)：你看，長大多好呀,，長高了,，手臂變長了，身體變闊了,，腳變大了,，開始換牙了，人越長越漂亮了,。

2,、內(nèi)在的變化成長。

（1）提問：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢,？請你說一說,，你和這件寶貝之間的故事。（幼兒結(jié)合自己小時候的照片或物品來說）

小結(jié)：原來,，不僅是我們的身體發(fā)生了變化,，我們的一些習(xí)慣和能力也發(fā)生了變化。因?yàn)?，我們學(xué)會了很多事,，學(xué)會了獨(dú)立吃飯、穿衣,。所以,，小時候有的東西，我們不再需要,，因?yàn)?，我們長大了。

（2）提問：你做過哪些關(guān)心別人的事呢,？

小結(jié)：你們真的長大了,，從你們話中,，從你們的故事中,，我看到了你們的成長。

有的學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),，有的學(xué)會了謙讓,、有的學(xué)會了合作。我們每個人都在成長,、都在變化,。

三,、做一做：我在長大

1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么,？

2,、想一想怎么給這些照片排隊(duì)？

3,、幼兒自主操作,，教師指導(dǎo)。

4,、相互介紹自己的記錄：發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同,。（比如有的幼兒先會說話，有的幼兒先會走路等）

總結(jié)：我們有自己的長大過程,，有的先學(xué)會了走路,，有的先學(xué)會了說話，真是一個奇妙的過程,。

四,、延伸活動：

我們還在不斷地成長，你們長大后還有什么夢想呢,？

這次活動內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的,，活動內(nèi)容對他們來說有一定的體驗(yàn)性，這次活動孩子體驗(yàn)了自己長大的喜悅,，他們開始關(guān)心自己身邊的人,，他們學(xué)會了主動幫助自己身邊的朋友，學(xué)會了自己的事情自己做,，嘗試著自己單獨(dú)睡覺等,。這次活動也更貼近生活，孩子更容易理解和接受,。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，認(rèn)知水平。選材主題是來自于生活,，只要是貼近他們的生活,，活動的.開展必然會受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談,，喜好關(guān)注,，及時抓住他們所關(guān)心的熱點(diǎn)，是大部分幼兒感興趣,。興趣是所有活動的動機(jī),，我們應(yīng)關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣,，不斷創(chuàng)造,、探索,，感知的平臺，不斷拓展他們的經(jīng)驗(yàn)和視野,。

通過本次活動一方面滿足孩子們心里需要,，促進(jìn)自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn),，并愿意改正,。教學(xué)方式我采取了讓孩子主動參與，通過看一看,、比一比,、量一量、說一說,、貼一貼,、畫一畫，讓孩子在多種感官,、多次參與下進(jìn)行活動,，發(fā)現(xiàn)孩子很活躍，興趣極高,，能積極參與到每個活動中去,，幼兒在參與活動中體驗(yàn)到了長大了，長高了,，有一種自豪感,，并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點(diǎn)環(huán)節(jié)中,，教師介紹自己的缺點(diǎn)并用簡筆畫形式記錄在紙條上,，教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，幼兒做記錄時,，教師指導(dǎo),，教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學(xué)會用繪畫的方式記錄自己的思維結(jié)果,。

如果再重新上這節(jié)課,，我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點(diǎn),，在組織教育活動時展現(xiàn)給孩子們,，讓孩子們獲得自信、愉快,、自豪的體驗(yàn),，促進(jìn)其健康成長,！

我的成長教案中班篇九

1,、學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機(jī)滲透,、適時培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生搜集,、處理信息的能力,。

2、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個實(shí)踐的過程,，強(qiáng)調(diào)過程和體驗(yàn),，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際綜合能力。

二課時

光陰似箭,，日月如梭,，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧,。說說這六年來讓你記得最深的人,、事、物,。

同學(xué)們從原來剛進(jìn)學(xué)校時的小毛孩,，漸漸成長（板書：成長）為一個優(yōu)秀、懂事的少先隊(duì)員,，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事,，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時候拿出來翻翻,，豈不妙哉?。ò鍟簝裕?/p>

今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課，就一起來制作我的成長冊,。（板書）

2,、學(xué)生提出建議（隨機(jī)板書）如：“成長記錄”、“我的照片”,、“我的愛好”,、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”,、“我讀過得好書”,、“老師寄語”、“同學(xué)贈言”,、“家長留言”等,。

3、同學(xué)們想的可真周到啊,，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價值,，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進(jìn)來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了,，要是能把這些內(nèi)容歸歸類,，選擇有價值的內(nèi)容,，并為各個板塊起個有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了,。如：“成長的足跡”,，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”,、“我真棒”等,。

3、可以從自己的成長袋中搜集,，也可以請家長幫忙搜集,，有些資料是由學(xué)校或老師保管的可以借來復(fù)印一下,。

4,、最好是搜集原始的資料，如一自己比較滿意的習(xí)作,，就可以小心地從本里裁剪下來,。老師的評語、個人的修改都要盡可能地保持原來的樣子,。

5,、但是有些原始資料時不好放進(jìn)成長冊的，如獎?wù)?、小制作,、書法繪畫作品，怎么辦,？有的可以畫出樣子,，有的可以復(fù)印，當(dāng)然最好是拍成照片,，并在旁邊寫上一些簡要的說明,。

1、在一切準(zhǔn)備就緒后,，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店里去買）,。根據(jù)材料夾得大小，對選入的材料試著進(jìn)行擺放,、排版,。

2、一切準(zhǔn)備就緒后,，細(xì)心粘貼,，并適當(dāng)美化。每個欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印,。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上,，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作,。

3,、當(dāng)然,，不要忘了給你的成長冊起一個美麗的名字,，如“我的兒童時代”、“小河才露尖尖角”,、“陽光童年”,、“綠色童年”等。

4,、還可以請老師或家長,、同學(xué)為自己的成長冊作“序”，也可以自己寫“序”,。

1,、向同學(xué)介紹你的.成長冊。

你們的成長冊都作的非常好,，但是能不能得到同學(xué)們的認(rèn)同呢,？那就需要你們對自己的成長冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容,，又該怎么說呢,？（介紹成長冊的各板塊的欄目名及內(nèi)容、,、說說成長冊的名稱和具有的特色,、講講自己制作過程中的經(jīng)歷和趣聞等）

2、評一評

你認(rèn)為哪些同學(xué)的成長冊能憑優(yōu)秀成長冊,，為什么,？

這次綜合性活動課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫下來嗎,？可以謝謝課堂精彩的瞬間,，也可以寫寫自己制作成長冊的感悟。

我的成長教案中班篇十

1.鞏固和深化對興趣愛好,、學(xué)習(xí)方法,、同學(xué)友誼和集體溫暖的認(rèn)識，感受成長的快樂,。

2.提高合作和創(chuàng)新的能力,，增進(jìn)相互了解和友誼。

提高合作和創(chuàng)新的能力，增進(jìn)相互了解和友誼,。

1課時

活動一：故事交流 感受友愛

2.幾個同學(xué)分別講班級中同學(xué)之間,、師生之間友愛的典型故事。（如同學(xué)生病了,，扶同學(xué)去衛(wèi)生室,；大掃除時，幫矮個子的同學(xué)擦窗的高處,，共同完成擦窗任務(wù)……）

3.請同學(xué)們說出故事中的主人公的名字,，并請其中得到過幫助的同學(xué)談?wù)劗?dāng)時的感受。

4.小結(jié)：正因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)之間的相互友愛,，才使我們在這個溫暖的大家庭里愉快的成長,。（板書：愉快的成長）

活動二：你說我唱 體驗(yàn)快樂

1.愛使我們感到快樂，愛使我們感到生活的美好,、學(xué)習(xí)的樂趣,。在這快樂的校園里，我們同學(xué)已學(xué)到了許多本領(lǐng),。下面請同學(xué)們來展示自己的本領(lǐng)吧,。

2.同學(xué)即興展示興趣特長，如唱歌,、跳舞,、畫畫、演講,、拉二胡,、吹笛子等表演。

3.小組合作學(xué)習(xí),，總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法并向全班交流,。

活動三：合作拼圖 感悟成功

1.從剛才的同學(xué)們的才藝展示和學(xué)習(xí)方法的交流，可以看出大家學(xué)完第一單元后的收獲,?？伤自捳f的好“一個好漢三個幫”，現(xiàn)在讓我們以小組合作的形式來完成一幅拼圖,，看哪個小組完成最快,。

2.合作完成拼圖。（內(nèi)容：把剪成不規(guī)則的“愉快的成長”五個字拼貼起來）

3.請完成最快最好的小組來談?wù)劯惺堋?/p>

4.在游戲中我們揚(yáng)長避短,，小組合作,，出色地完成了任務(wù)；在生活中我們也可以建立互幫互助小組,，一起愉快的成長,。

活動四：互幫小組 增進(jìn)友誼

1.在班級中找一位你準(zhǔn)備幫助的同學(xué)或你準(zhǔn)備向他學(xué)習(xí)的同學(xué),。

2.在背景音樂中，同學(xué)離開座位自由尋找對象,，結(jié)成互幫小組,。

3.請各互幫小組交流互相學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

4.介紹“手拉手章”的合格標(biāo)準(zhǔn),，激勵同學(xué)用真誠友愛的行動努力爭取,。