時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學六年級教研組工作計劃上冊篇一

20xx年我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學生為中心，關(guān)注學生,，熱愛學生,，發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準,，全面深化素質(zhì)教育，以更新的觀念為前提,，以提高課堂教學效率為重點,，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學質(zhì)量。

二,、工作要點

(一)認真研討課堂教學

課堂是教學研究的主陣地,，實施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂，通過多層次,、多形式的研究,，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一。

1,、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié),。

本學期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備,。充分利用每周二的教研組活動的時間,，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確,、全面,、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設(shè)計知識樹和教學環(huán)節(jié),，力求有趣味性,、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關(guān)注,，讓他們參與教學過程,，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學反思的實效性,。

2,、“一課多議”有實效。

結(jié)合新課程理念,，注重學生學習方式的革新;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),，注重教學手段的創(chuàng)新。每課書的教學做到：課前說課,、課后議課,、上課教師談收獲，討論教學中存在的焦點問題,，再結(jié)合案例,，深談體會。真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。

3,， 注重課堂教學的實效性

每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準：面向全體,，精講多練，師生互動,，技術(shù)運用,，目標達成，課后反思,。認真處理好學,、教、練三者的關(guān)系,。培養(yǎng)學生學習興趣,、提高學習能力。努力做到：

(1)抓預(yù)習,，培養(yǎng)學生良好的預(yù)習習慣,。

高年級的學生，通過低,、中年級四年的閱讀訓練,，他們在知識的積累、方法的掌握,、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。而且，學生的抽象思維開始發(fā)展,，這為他們預(yù)習課文奠定了良好的基礎(chǔ),。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力，必須扎扎實實抓好預(yù)習工作,。預(yù)習內(nèi)容包括：詞語書寫,，理解，作家作品,，主要內(nèi)容,，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等,。學生預(yù)習一定要在新課前進行檢查,，避免預(yù)習流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解,，提問主要內(nèi)容及中心等,。根據(jù)學生回答的情況針對性講解，點撥,，重點突出。提高效率,。

(2)整體入手,，長文短教,，提高實效。

(3)教給方法,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法,。

①學會品味含義深刻句子的意思,。

②學會揣摩文章的表達順序。

③初步掌握常見文體的閱讀方法,。

④學會歸納文章的中心思想,。

二、學科活動：規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合,，融會貫通,，和諧發(fā)展

樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識,，全面提高教學質(zhì)量,。既注重學生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),，實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色發(fā)展,。

1、注重習慣養(yǎng)成,，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平時的練習入手,，繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐,，努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,，提高學生的口語交際能力。

③養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導,，提高朗讀水平,。

④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量,，指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累(學生每人1-2個積累本),，教師定期或不定期的批閱，講評,。對于做的好的同學,，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用,，并開展評比活動,，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵,。

2 家校聯(lián)系,，形成合力 落實學科計劃。

家長的力量不容忽視,，充分調(diào)動家長的積極性,，通過家長會，e校通,，或個別面談的方式,，指導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容,，練習的題型,，及做題的時間。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習,，并記錄完成閱讀的題目及時間,，每周反饋記錄表。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法,，樹立典型,，達到事半功倍的效果。

學生在學校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀,，閱讀資料來源于書本,，練習冊，教輔教材等,。

三,、優(yōu)化輔導過程

針對學生實際，做好“培優(yōu)補差”工作,。

①練習的設(shè)計減少隨意性,，追求精品化。練習的設(shè)計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型,。

②讓每位學生都得到發(fā)展,、獲得成功。

對后進生：更要調(diào)動家長的積極性,，爭取家長的力量及同學間的互幫互助,，鞏固強化基礎(chǔ)的落實，由易到難,，多鼓勵,，多讓他們體驗成功的喜悅，使他們感到“我真行”,、“我并不比別人差”,。

對優(yōu)等生：樹立心中的榜樣,，明確奮斗的目標，增加閱讀量和積累量,，鼓勵指導他們多做習題,，定期召開思想交流會，經(jīng)驗介紹會,，鞏固并提高成績。

我們在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，在平時的教學中,，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個學生,，讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中,。

小學六年級教研組工作計劃上冊篇二

一、指導思想

本學期,，我們六年級語文教研組,，將在學校教導處計劃的引領(lǐng)下，一現(xiàn)代教育思想,、教育理念為指導,，以“構(gòu)建高效的小學語文課堂”為主題，加強語文教學流程管理,，加強學生的德育教育,，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。為了更好的貫徹執(zhí)行學校里的教學教研工作,，本學期特制定計劃如下：

二,、工作目標

1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設(shè)濃郁的學習氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì);在充分了解學生特點基礎(chǔ)上，制訂出合適的教學計劃,。

2,、結(jié)合學校的教研活動，加大備課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手，拓展語文的外延,，切實提高學生聽,、說、讀,、寫的能力,。深入研究課堂教學模式,，通過同課異構(gòu)，提高組內(nèi)教師的教學能力,。

3,、結(jié)合學校的工作內(nèi)容，根據(jù)高年段特點,，開展形式多樣,、豐富多彩的學生活動，如;寫字比賽,，經(jīng)典誦讀比賽等,。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力;

4,、期末復(fù)習階段,，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點,，共同研究復(fù)習課的內(nèi)容,，整體提高教學質(zhì)量。

三,、工作措施

常規(guī)方面具體要求：

1,、備課：總體要求實用。

單元備課：校內(nèi)集體備課：第二,、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一,、三、四,、六元,。集備內(nèi)容包括：對教材的分析;對重點課時的教學設(shè)計;對教材和重難點的確定等，自定集備時間,，進行研討,。

課時備課：在大備課的基礎(chǔ)上，認真進行二次備課,，并利用好,，講求實效。

2,、作業(yè)設(shè)置：

(1)鋼筆字,，毛筆字，課堂作業(yè),，習作,，接力日記，小報,，讀書筆記,。

(2)書寫要求：

書寫要認真,，一律要用鋼筆書寫正楷字體，橫格本靠底線書寫,，字體占格子的五分之四,，格子外不能寫字，題號要寫清,，行款要整齊,，格式要規(guī)范。如果書寫有誤,，用修改符號改正,，不得亂涂或用修改液、貼改正紙,。

(3)數(shù)量要求

鋼筆字，每天練一頁,，每周交一頁;毛筆字每學期8頁,。

課堂作業(yè)精讀課文每課一次。

習作每學期6次,。

接力日記每學期每人12次,。

8k小報每學期2張。

讀書筆記每學期10次,。

(4)批改要求

a,、作業(yè)要及時批改，及時反饋,，及時改正,。

b、批改作業(yè)要注明批改日期,，評出等級,。批語或符號要規(guī)范、端正,，有指導價值,，一般不要壓住學生的字。

c,、練字批改有圈畫,，標明書寫美觀之處;作文批改學生互相評改要在教師指導下進行，學生評改數(shù)量是3篇,。接力日記,，每組4人(不固定)，周一到周四每人一天接力寫日記,，教師每周詳批各組中的一篇,，其他瀏覽;學生閱讀三篇,，評價一篇，提倡家長參與評價,。

(三)網(wǎng)絡(luò)教研

1,、教學反思：每學期不少于15次。結(jié)合教學實踐寫寫自己的困惑,、思考以及隨想,。要真實、有思考價值,。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次,。

2、每學期每位教師需上傳教學設(shè)計1個,、試題1份;每兩個月上傳讀書心得1篇,。

3、執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案,，組內(nèi)公開課的評課,，全部在網(wǎng)上進行，聽課老師上傳評課要及時,，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成,。

二、開展扎實有效的活動

1.寫字

各班要繼續(xù)重視寫字教學,，保證固定的練字時間(每周三,、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)范學生的寫字習慣,。從字的一筆一劃,、間架結(jié)構(gòu)、避揚技巧等方面嚴格要求學生,，培養(yǎng)耐心,、細心等品質(zhì)，老師要努力尋求大班額情況下,，學生書寫水平的整體提高的有效途徑,。

2.讀書

繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”，加強課外閱讀的指導,。每周2課時閱讀課,，保證上足上好。學生每天要保證讀書時間累計不少于40分鐘,。各班要制定符合學生特點,、切實可行的班級讀書計劃。語文老師每學期至少有10節(jié)閱讀指導課教案,，并堅持上好,。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍,，背誦一定數(shù)目的古詩外，本組還給學生推薦經(jīng)典誦讀《湯姆索亞歷險記》,。

三,、具體工作安排：

二月

1.制定各項計劃。

2.安排開學檢查的各項準備工作

3.假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比,、優(yōu)秀讀書筆記評比,、優(yōu)秀習作評比、優(yōu)秀實踐作業(yè)評比

三月

1,、第一次集體備課

2,、教學常規(guī)月檢評

四月

1、參加修訂秋季單元作業(yè)

2,、教學常規(guī)月檢評

3,、組織語文寫字抽

4、.組織期中學情調(diào)研

5,、優(yōu)秀云平臺評選

五月

1,、期中學情分析

2、 組織蓓蕾讀書活動檢查

3,、參加全縣小學綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比

4、第二次集體備課及備課考查活動

5,、教學常規(guī)檢評

六月

1.參加小學實驗教學抽測

2.組織小學六年級畢業(yè)考試

七月

1.進行各項工作總結(jié)

2.暑期各項工作安排

讀書活動具體安排

第2周

古詩文：《送杜少府之任蜀州》《七步詩》

名著：《湯姆索亞歷險記》1-2章

第3周

古詩文：《望洞庭》《鳥鳴澗》

名著：《湯姆索亞歷險記》3-4章

第4周

古詩文：《登金陵鳳凰臺》《芙蓉樓送辛漸》

名著：《湯姆索亞歷險記》5-6章

第5周

古詩文：《秋夜寄邱二十二員外》《江畔獨步尋花》

名著：《湯姆索亞歷險記》7-8章

第6周

古詩文：《無題》《石灰吟》

名著：《湯姆索亞歷險記》9-10章

第7周

古詩文：《秋思》《竹石》

名著：《湯姆索亞歷險記》11-12章

第8周

古詩文：《十五夜望月寄杜郎中》《聞官軍收河南河北》

名著：《湯姆索亞歷險記》13-14章

第9周

古詩文：《觀滄?！贰都汉ルs詩》

名著：《湯姆索亞歷險記》15-216章

第10周

古詩文：《詠懷》《浣溪沙》

名著：《湯姆索亞歷險記》17-18章

第11周

古詩文：《賣炭翁(前六行)》《卜算子.送鮑浩然之浙東》

名著：《湯姆索亞歷險記》19-20章

第12周

古詩文：《賣炭翁(后四行)》

名著：《湯姆索亞歷險記》21-22章 第13周

古詩文：《望岳》

名著：《湯姆索亞歷險記》23-24章

第14周

古詩文：《登高》

名著：《湯姆索亞歷險記》25-26章

第15周

古詩文：《商山早行》

名著：《湯姆索亞歷險記》27-228章

第16周

古詩文：《黃鶴樓》

名著：《湯姆索亞歷險記》29-30章

小學六年級教研組工作計劃上冊篇三

一、指導思想

以推進小學六年級語文素質(zhì)教學為工作中心,，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導,，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學模式的理論性和實踐性研究探索,。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力。把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教學科研工作,，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長;運用語文教學,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

二,、重點工作：

1,、立足本職工作，利用課余時間,，加強業(yè)務(wù)學習,，做好業(yè)務(wù)學習筆記。并用理論武裝頭腦,，指導課堂,。在課改實踐中求創(chuàng)新，求發(fā)展,，不斷反思教學得失,，更新教學理念，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。

2,、利用集體備課時間，搞好組內(nèi)教研活動,，不斷交流經(jīng)驗,，解除困惑，明確課改方向,，取長補短,，學以致用。

3,、人人上好一堂組內(nèi)公開課,，做到在備課前研討，在上課后交流,，提高組內(nèi)教研活動的實效性,。鼓勵老師跨年級、跨學科聽課,。

4,、強化作文教學，加深學生的母語積累,，形成年級古詩文背誦的特色,。

5、開好家長會,，繼續(xù)向全體家長宣傳課改,，使每個家長都能積極地參與課改。

6、參與學校主題教研活動及課題研究,，爭取獲得好成績,，形成特色鮮明的年級組課堂教學。

7,、學生為本,，質(zhì)量為導，將課改的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為質(zhì)量優(yōu)勢,，打造強勢學科,。

8、開展自主聽課,，開展年級活動,，圍繞教務(wù)處工作安排，有聲有色地進行學科教學,，促進教師專業(yè)成長,。

三、具體做法

1,、業(yè)務(wù)培訓,。

⑴以集體備課的形式，對活動主題進行討論,，提出問題,，確定主題。

⑵追根溯源,，分析搞好主題的層層因素,，使教師的思維得到碰撞，產(chǎn)生新的思想,，撰寫出教學設(shè)計。

⑶進行說課,，按說課的程序進行上課,，教研組成員集體聽課，集體評課,。

⑷寫教學反思,，這樣把目光投向課堂教學,，關(guān)注學生的學習方式,，實現(xiàn)教學科研一體化。

2,、研討,，穩(wěn)步推進課堂教學的改革,。

每聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應(yīng)積極利用“空堂”交換意見,。鑒于“教無定法”,，聽課教師首先因循執(zhí)教者教學思路從正反(得失)兩方面加以點評,，若有更優(yōu)教學思路，可再陳述自己的教學設(shè)想,。在交換意見的過程中,，聽課教師既要肯定執(zhí)教者成績(優(yōu)點)，又要指出他們存在的問題(不足);既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學設(shè)計,。

耐心聽取他們對課前“預(yù)設(shè)”與課堂“生成”的沖突,，以及實施的調(diào)控策略的陳述。一句話,，圍繞新課程,，參照量化標準，鎖定教學案例,，充分交換意見,，達到穩(wěn)步推進課堂教學改革和共同提高的目的。使每位教師在備課中要增強“四個意識”：課標意識,，學生意識,，反思意識，生活意識,。重點處理好四個關(guān)系：課程與教學的關(guān)系,，教與學的關(guān)系，結(jié)論與過程的關(guān)系,，認知和情感的關(guān)系,。

3、強化作文教學,，加深學生的母語積累,，形成年級古詩文背誦的特色。

利用閱讀課,，教師應(yīng)該讓學生廣泛涉獵各種讀物,，擴大知識面，做好讀書筆記,，加強母語積累,。語文教師應(yīng)該強化學生寫作意識，讓學生多寫多練,，說真話,，寫真情，做真事,。

小學六年級教研組工作計劃上冊篇四

一,、指導思想

以推進小學六年級語文素質(zhì)教學為工作中心，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求,，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學模式的理論性和實踐性研究探索。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,，團結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力,。把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益，博采眾長;運用語文教學,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

二、重點工作

1,、立足本職工作,，利用課余時間，加強業(yè)務(wù)學習,，做好業(yè)務(wù)學習筆記,。并用理論武裝頭腦，指導課堂,。在課改實踐中求創(chuàng)新,，求發(fā)展，不斷反思教學得失,，更新教學理念,，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。

2,、利用集體備課時間,，搞好組內(nèi)教研活動,，不斷交流經(jīng)驗,，解除困惑，明確課改方向,，取長補短,，學以致用。

3、人人上好一堂組內(nèi)公開課,，做到在備課前研討,，在上課后交流，提高組內(nèi)教研活動的實效性,。鼓勵老師跨年級,、跨學科聽課。

4,、強化作文教學,，加深學生的母語積累，形成年級古詩文背誦的特色,。

5,、開好家長會，繼續(xù)向全體家長宣傳課改,，使每個家長都能積極地參與課改,。

6、參與學校主題教研活動及課題研究,，爭取獲得好成績,，形成特色鮮明的年級組課堂教學。

7,、學生為本,，質(zhì)量為導，將課改的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為質(zhì)量優(yōu)勢,，打造強勢學科,。

8、開展自主聽課,，開展年級活動,，圍繞教務(wù)處工作安排，有聲有色地進行學科教學,，促進教師專業(yè)成長,。

三、具體做法

1,、業(yè)務(wù)培訓

⑴以集體備課的形式,，對活動主題進行討論，提出問題,，確定主題,。

⑵追根溯源，分析搞好主題的層層因素,，使教師的思維得到碰撞,，產(chǎn)生新的思想,，撰寫出教學設(shè)計。

⑶進行說課,，按說課的程序進行上課,，教研組成員集體聽課，集體評課,。

⑷寫教學反思,，這樣把目光投向課堂教學，關(guān)注學生的學習方式,，實現(xiàn)教學科研一體化,。

2、研討,，穩(wěn)步推進課堂教學的改革,。

每聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應(yīng)積極利用“空堂”交換意見,。鑒于“教無定法”,，聽課教師首先因循執(zhí)教者教學思路從正反(得失)兩方面加以點評，若有更優(yōu)教學思路,，可再陳述自己的教學設(shè)想,。在交換意見的過程中，聽課教師既要肯定執(zhí)教者成績(優(yōu)點),，又要指出他們存在的問題(不足);既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學設(shè)計,，又要耐心聽取他們對課前“預(yù)設(shè)”與課堂“生成”的沖突，以及實施的調(diào)控策略的陳述,。一句話,，圍繞新課程，參照量化標準,，鎖定教學案例,，充分交換意見，達到穩(wěn)步推進課堂教學改革和共同提高的目的,。使每位教師在備課中要增強“四個意識”：課標意識,，學生意識，反思意識,，生活意識,。重點處理好四個關(guān)系：課程與教學的關(guān)系，教與學的關(guān)系,，結(jié)論與過程的關(guān)系,，認知和情感的關(guān)系。

3,、強化作文教學,，加深學生的母語積累，形成年級古詩文背誦的特色,。

利用閱讀課,，教師應(yīng)該讓學生廣泛涉獵各種讀物，擴大知識面,，做好讀書筆記,，加強母語積累。語文教師應(yīng)該強化學生寫作意識,，讓學生多寫多練,，說真話，寫真情,，做真事,。