時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

指導青年教師工作計劃篇一

作為教學第一線的優(yōu)秀教師,，僅有幾年的教學實踐是遠遠不能適應當前的課改要求的，還要樹立終身學習的思想,，努力學習新課程教育理念,，用新的教育理念武裝頭腦，走進新課程,。不斷提高自身素質(zhì),，做年輕教師的表率。并且力爭每學期做二----三個專題講座,，把自己通過自學掌握的先進教育教學理論,、工作中積累的經(jīng)驗、參加培訓學到的知識傳授給年輕教師幫助他們更新觀念,，提高素質(zhì),。

在課堂教學方面，積極探索勇于創(chuàng)新,，每學期至少講授四節(jié)示范課,，結(jié)合教學內(nèi)容進行教學指導。每周至少要聽二節(jié)課,，而且課后要幫助年輕教師分析課堂教學中的得失,，幫助他們積累經(jīng)驗,，共同進步，要積極推薦,、輔導年輕教師講公開課,，幫助他們備課、設計方案,，力爭每學期推薦2--3名年輕教師講公開課,。參加縣級以上教學競賽。

三,、科研工作指導方面

要發(fā)揮自己的骨干教師作用,，帶動、指導年輕教師搞教改實驗,，在實驗過程中幫助青年教師克服實際困難,，積極探索，取得的點滴成績隨時記載,，總結(jié)經(jīng)驗,，創(chuàng)造性的開展實驗工作，指導青年教師撰寫實驗論文向上級推薦優(yōu)秀實驗論文,，使青年教師日漸成熟及時總結(jié)失敗與成功,，做教學工作的有心人不斷積累、不斷提高,。

指導青年教師工作計劃篇二

作為教學第一線的優(yōu)秀教師,，僅有幾年的教學實踐是遠遠不能適應當前的課改要求的，還要樹立終身學習的思想,，努力學習新課程教育理念,，用新的教育理念武裝頭腦，走進新課程,。不斷提高自身素質(zhì),，做年輕教師的表率。并且力爭每學期做二----三個專題講座,，把自己通過自學掌握的先進教育教學理論,、工作中積累的經(jīng)驗、參加培訓學到的知識傳授給年輕教師幫助他們更新觀念,，提高素質(zhì),。

在課堂教學方面，積極探索勇于創(chuàng)新,，每學期至少講授四節(jié)示范課,，結(jié)合教學內(nèi)容進行教學指導。每周至少要聽二節(jié)課,，而且課后要幫助年輕教師分析課堂教學中的得失,，幫助他們積累經(jīng)驗，共同進步,，要積極推薦,、輔導年輕教師講公開課，幫助他們備課,、設計方案,，力爭每學期推薦2--3名年輕教師講公開課。參加縣級以上教學競賽,。

三,、科研工作指導方面

要發(fā)揮自己的骨干教師作用，帶動,、指導年輕教師搞教改實驗,，在實驗過程中幫助青年教師克服實際困難，積極探索,，取得的點滴成績隨時記載,，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)造性的開展實驗工作,，指導青年教師撰寫實驗論文向上級推薦優(yōu)秀實驗論文,，使青年教師日漸成熟及時總結(jié)失敗與成功，做教學工作的有心人不斷積累,、不斷提高,。

以上是本人制定的帶動青年教師計劃，在實際工作中要不斷充實和完善,，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,。

指導青年教師工作計劃篇三

青年教師的培養(yǎng)關乎學校發(fā)展大計。為了落實學校的發(fā)展規(guī)劃,，更好地履行崗位職責,，促使青年教師快速成長，努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良的教師隊伍,，以滿足學校可持續(xù)發(fā)展,，特制定青年教師培養(yǎng)方案,。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，按照教師終身學習的思想,，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本,，實事求是,，根據(jù)教師的具體實際情況,，使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化,、合理化,。

二、培養(yǎng)目標

1,、提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng),，勝任教育教學工作，很好地履行崗位職責,。

2,、加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業(yè)研究能力,。

3,、提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功,，促進青年教師的全面發(fā)展,，形成富有個性的教學風格。成為業(yè)務骨干,。

三,、培養(yǎng)要求

1.服從學校安排，積極主動參加相關內(nèi)容的培訓,。

2.培養(yǎng)期間,，自覺遵守各項紀律，認真聽課,，并做好記錄,。

3.按時完成各項培訓任務，并提交學習心得及其它相關材料,。

四,、培養(yǎng)內(nèi)容：

1、政治思想理論：黨的有關教育路線,、方針,、政策和時事政治等。

2,、教育教學管理：教育教學管理制度和師德師風建設等,。

3、教學基本技能：

①書寫能力：含鋼筆字,、粉筆字,、板書設計等。重點提高教師板書,，板畫的能力,。

②語言表達能力

③備課與說課

④課堂教學能力

⑤教學分析,、總結(jié)反思能力

⑥專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學理論知識,。

4,、教育科研能力：選題、立項,、開題、過程研究,、總結(jié)及論文撰寫,。

5、班主任工作及育人藝術(shù),。

五,、具體任務

1、第一年,，熟悉教育教學工作,，敬業(yè)愛崗。熟悉教材,，理解課程標準,，掌握教學基本功，處理好師生關系,，具備駕馭課堂能力,。

2、第二年,，完全勝任教育教學工作,，具有扎實的教學基本功，較強的教育教學能力和組織管理能力,。

3,、第三年，成為業(yè)務骨干,，形成自己的教學風格,，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文,。

六,、培養(yǎng)措施

1、言傳身教,、具體指導,，搞好“傳、幫,、帶”,。 “傳”即傳授教學經(jīng)驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材,、課程標準、實踐教學,，掌握教學基本功;“帶”即帶出個好的教學作風和思想作風,。共同備課詳寫教案，準確把握課堂教學目標,，掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié),，幫助分析課堂教學可能出現(xiàn)的情況，指導使用有效的教學方法,。青年教師先聽課后上課,，每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,，及時進行課后點評,。

2、實行跟青年教師一起學習制度,。為使青年教師盡快熟悉本學科教材,，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu)，要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材,，做完教材上要求的全部練習,，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長,。

4,、抓好備課、說課,、聽課,、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流見解和經(jīng)驗,，積極開動腦筋,，大膽提出自己的見解和問題，找出不足,，及時糾正,，幫助青年教師不斷進步，相互促進提高,。

5,、青年教師要有學習筆記、心得體會,、讀書體會等,。每學期要求撰寫一篇教學總結(jié)和若干篇教學反思，每學期在全校上一節(jié)展示課。

6,、鼓勵并創(chuàng)造條件,，促進青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔科研課題,。

指導青年教師工作計劃篇四

一,、指導工作方法：

年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢,。但教學方法缺少針對性,，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導她運用正確的教學方法進行工作,，盡可能在原有的基礎上使得原有班級的數(shù)學成績有顯著提高,。

二、指導聽課,、備課

在理論上加以指導。把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上,，盡可能地提高教學的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣,。同時要制定硬性任務：每學期聽十節(jié)被指導教師的課,，并進行詳細講評，指正不足之處;使之課堂教學日趨完善,。并注重給被指導教師上好示范課,，讓其每學期聽五節(jié)課，并給指導老師的課做出評價,，通過聽課,，評課能有所收獲，不斷進步,。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生,，寫好教學反思。

三,、指導與師生融洽相處：

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關系,，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外,，更要教會與家長的溝通,，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科,。

四,、指導練習，出題及作業(yè)講評：

面的學生,，使其均能在一節(jié)課中學有所獲,，學有所得。

五,、指導運用好信息技術(shù)與學科教學的整合：

近年來,，計算機科學技術(shù)與計算機應用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,，現(xiàn)在社會的各個領域無一例外地廣泛使用著電子計算機,。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學,，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,，即利用計算機幫助教師進行教學活動,。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段,。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術(shù),，為課堂教學服務。所以我決定指導羅老師學會制作ppt課件,，能熟練地運用學校的多媒體設備進行教學,。

六、檢查,、評價：

每兩周檢查一次被指導老師的備課本;并寫出檢查的意見,。每個月檢查作業(yè)批改情況;要求羅老師對重點學生的作業(yè)一定要全批全改，并對個別學生進行適當?shù)嘏?，以激勵他們學習的積極性,。

通過以上方式經(jīng)常溝通，共同促進,。

指導青年教師工作計劃篇五

以學校發(fā)展規(guī)劃為指引,，真正落實“以人為本”的理念，立足于學生文化的視角,，組建學生社團,，開展豐富多彩的社團活動，促進學生自主,、多元發(fā)展,，積極主動地交往,，努力使學校成為學生幸福生活和快樂學習的樂園。圍繞“素質(zhì)優(yōu)良,、特長明顯”這一核心目標豐富和完善社團活動程設置和組織工作,，確保社團活動收到預期的效果。

二,、工作重點:

1.從面上大力推廣社團活動,，通過講座、報告會,、演出活動,、比賽等形式讓更多的學生感受和參與社團活動，從而豐富學生校園生活,，滿足學生交往需求,，促進學生主動發(fā)展。

2.進一步擴大社團工作的校外影響力,。通過聘請校外名人擔任社團指導教師,、建立校外社團活動基地、校際社團工作交流,、社團成果展示等形式廣泛宣傳我校社團工作,，從而進一步宣傳我校辦學特色，提升學校形象,。

三、具體工作:

我們將緊扣“指導思想”,，大處著眼,，小處入手，確保工作重點的目標達成,。

(一)不斷豐富社團主題,，滿足每個學生的發(fā)展需求。

為了滿足更多學生的需求和發(fā)展特長的愿望,，為保障社團活動的有效開展,，首先必須確保有豐富的社團主題吸納興趣不同的學生，切實提高社團活動的質(zhì)量,，形成社團的特色文化,。

結(jié)合上學年的社團活動情況、學校的師資力量及學生的意愿,，進行有目的的調(diào)整,、補充，既要弘揚學校的傳統(tǒng)特色,，又要體現(xiàn)學校新的育人理念,，為學生提供更多的自主選擇空間。擬增加電影藝術(shù)欣賞社團、中學生辯論社團,、模擬法庭社團,、環(huán)保小衛(wèi)士社團等社團，以滿足不同學生主動發(fā)展,、提升素養(yǎng)的需求,。此外，在社團的組織形式上也將有所改變,，擬準備安排部分班級創(chuàng)建自己的班級特色文化社團,，如“學習傳承弟子規(guī)”社團。

(二)科學統(tǒng)籌社團活動,，保障每次活動的有序開展,。

1.充分保證活動場地。盡管學校場地較小,，教室有限,，但合理安排仍能確保每個社團有相應的活動地點。所有的功能教室,、實驗室,、圖書館、報告廳,、學校操場和攬月河畔都可用于社團活動的開展,。

2.合理安排活動時間?；顒訒r間統(tǒng)一集中于每星期三下午3:30--4:30,，一方面可減少與其他活動的沖突，另一方面可減輕指導教師的工作負擔,。

3.有機安排社團成員,。我們將延續(xù)上學年報名的做法，在學生自愿報名的基礎上,，進行有機調(diào)配,，既滿足學生需求，又尊重學生的意愿,。

4.不斷提升師資力量,。針對社團主題，在充分利用本校師資力量的基礎上,，可借助有一定技能的校外機構(gòu)人員力量,，確保各社團活動至少配備一名能承擔指導職責的教師，使社團活動能順利開展,。

5.加強與校本課程的整合,。以學生社團的方式實踐和豐富校本課程,，不僅能推動校本課程的有效實施，還能減輕社團指導教師的工作負荷,，保障社團活動的有效開展,。

(三)積極營造社團文化，確保每個社團的活動質(zhì)量,。

1.完善并落實《社團管理辦法》,。本學期，我們將繼續(xù)組織部分學生代表進行座談會,，結(jié)合學校管理層的意見,，對上學期擬定的《社團管理辦法》(試行稿)進行完善，組織各社團成員認真學習,，在活動中能嚴格遵守社團規(guī)章制度,。同時，在活動過程中對社團進行有效管理,，努力提升社團活動的質(zhì)量,。

2.建構(gòu)社團評價體系。在對社團加強管理的基礎上,，建構(gòu)有效的評價體系,，努力從社團組織、社團主題,、社團活動過程,、社團成果展示等方面對各學生社團進行評價和考核，對考核合格以上的社團的指導老師由學校頒發(fā)聘任證書,，對考核優(yōu)秀的社團進行標準獎勵,。

3.加強社長的選拔培養(yǎng)。社長應是一個社團的靈魂,，既要承擔組織者的角色,，具備一定的管理,、組織,、協(xié)調(diào)能力，又要積極營造社團的文化氛圍,，與指導教師一同引領社團積極健康地發(fā)展,。作為社長，應具備“開放的心態(tài)”和“領袖的氣質(zhì)”,。加強對社長的培養(yǎng),，就是要充分發(fā)揮其應有的作用，從而提升社團活動的質(zhì)量,。

四,、工作安排:

二,、三月份

1.制定學校社團工作計劃。

2.正常有序開展社團活動,。

3.增加新的社團,。

4.聘請校外名人擔任社團指導老師。

四月份

1.舉辦講座,、報告會及演出活動,。

2.走出校園開展社團活動。

3.開展校際交流活動,，優(yōu)化我校社團工作,。

五月份

1.各社團做好成果展示和匯報工作。

2.督促各社團做好基礎資料的整理和上報工作,。

3.指導相關社團編寫校本課程,。

六月份、七月份

1.督促各社團做好工作總結(jié),。

2.督查和評價各社團的工作,。

3.做好社團考核工作。

4.布置和安排好暑期社團工作,。

指導青年教師工作計劃篇六

一,、培養(yǎng)目標：1、熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人,，為人師表,。

2、具有扎實的教學基本功,，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學工作,，熟練運用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學科課程有機的整合,。

3,、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力,。

二,、培養(yǎng)措施

1、指導備課,。

要想做好“傳,、幫、帶”工作,，言傳身教,，率先垂范很重要,。在理論上加以指導，把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,，盡可能地提高教學效益,。指導其根據(jù)本班學生實際進行有效備課，同時參加教研組的聽課與評課研討,。

2,、上課。

經(jīng)常關心王老師的教育教學情況,，及時了解她在課堂的操控能力,，能針對性地提出問題，共同解決問題,。能夠盡快地“入門”,，在此基礎上再逐漸創(chuàng)新教學，形成自己的教學風格,。引導他們注重對課堂教學難點的突破,，重點進行深入淺出地講解，對學生課堂上知識的掌握情況及反饋,，針對課上存在的問題進行建議,，幫助完善課堂教學，牢牢樹立“以學促教”的思想,，努力構(gòu)建高效課堂,。

3.聽課評課。

用空課的時間與王老師進行即時教研,，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，客觀評價老師的教學行為，并提出改進建議,。

4,、理論學習

建立在豐富理論知識儲備之上的實踐，才會堅實,、持久,、有力，會讓一個人成長得更快,。做為一名教師,，專業(yè)理論知識的學習是不能間斷的,，這也是教師創(chuàng)新教學的源泉,。作為指導老師，除了與新教師共同學習,、鉆研新課程標準,，參加語文教研組的理論學習外,，抽時間在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找

指導青年教師工作計劃篇七

以教育科學理論為指導，以新課改精神為指針,，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求,，全心全意為年輕教師服務，把自己多年結(jié)累的教育教學經(jīng)驗和科研方法無私地奉獻給被帶教教師,，使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己,，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì),，特制訂本骨干教師帶教工作計劃,。

二、帶教對象：

三,、帶教目標

1,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方師德素養(yǎng)。

2,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方理論水平,。

3、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方教學水平,。

4,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方科研能力。

四,、帶教原則

堅持按教學,、研究相結(jié)合的原則，突出科學性,、針對性,、實效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律,，強化實踐環(huán)節(jié)指導,，重點培養(yǎng)“科研型”教師。

五,、具體措施

1,、認真上好示范課。認真?zhèn)浜谜n,，科學設定教學目標,、教學流程，合理設計教學活動的方法,，講究教學策略的運用,，有關的問題及時與徒弟溝通、交流,，從而更好幫助其提高課堂教學能力,。

2,、負責對待匯報課。要求對方課前認真準備好教學方案與教具,，課后及時和師傅溝通,，對于師傅指出的問題要及時改正，主動反思自己的教學活動并對學生的學習狀況做出及時準確的評價,，對自身的教育教學行為做出改進,，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

3,、積極傳授教學經(jīng)驗,。每節(jié)課堂上都會發(fā)生不同的事情，不同的問題,。如何有效地處理,，如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導學生有效地解決問題,，對于許多教師來說,，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時候即使知道方法但也不能巧妙運用語言或是用行動來解決,。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略,。通過結(jié)對，使其具有較高的教學業(yè)務水平和說課,、評課能力以及課堂教學設計能力,，逐步形成個性特征，在教學改革中發(fā)揮帶頭作用,。在其不斷的領悟,、實踐中，培養(yǎng)有效的教育能力,，提高其教育教學能力,。

4、主動傳授科研經(jīng)驗,。掌握中學教育,、教學研究方法，提高帶教對象主持或獨立開展教育教學科研的能力,，撰寫論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎,。

5、有效幫助提高師德素養(yǎng),。專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實踐努力,，需要理論結(jié)合實踐。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德,。作為一名教育工作者，面對的是個性鮮明的學生,，他們更需要老師的關心與呵護,。要用心傳授多年來的工作心得，做到有細心,、耐心,、愛心、責任心,。幫助其樹立正確的教育觀,、學生觀;具有創(chuàng)新精神和教改意識，并形成先進的教育思想,。

6,、按時完成規(guī)定要求。每學年聽被帶教老師4節(jié)課以上,，且有評課指導;被帶教老師每學年需聽帶教老師6節(jié)課以上,，且有聽課記錄。受指導者課堂教學行為改變顯著,，成長較快,。

指導青年教師工作計劃篇八

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，加強教師隊伍建設是深入進行教育改革,、全面貫徹教育方針,、深化素質(zhì)教育的關鍵。重視對青年教師的培養(yǎng),，可加快教師隊伍的建設步伐,。我校是一個優(yōu)秀的農(nóng)村小學，青年教師的素質(zhì)如何,，將直接影響學校教育,、教學質(zhì)量及學校的生存和發(fā)展。為此我校對青年教師實行“導師”制,，使他們在較短的時間內(nèi),，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，具有較高的教育,、教學水平。

二,、青年教師現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢方面：該教師知識水準起點較高,，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強,，熱情高,、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強,。

不足方面：由于剛剛走上講臺,，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少,，業(yè)務不成熟,，教育教學能力有待于提高。缺乏對社會變革的適應能力和探索能力,。

三,、確定培養(yǎng)目標

(一)教學能力目標

1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析,、研究教科書,、教學大綱、參考資料等教材,。

2,、實施教學能力：神態(tài)自然，情緒飽滿,，舉止大方,，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式,，引發(fā)學習興趣,，激發(fā)求知欲。

(二)教學基本功目標

1,、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學

2,、具有專業(yè)特長基本功

(三)理論基礎目標：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律,，不斷學習新的理論更新教育觀念,，指導自己的教學實踐。

(四)教育研究能力目標：選擇恰當具體的教育研究課題,。

(五)遠景目標確定為六個方面：

1,、積極高尚的思想品質(zhì)。

2,、廣博扎實的專業(yè)知識,。

3、較強的教育教學能力,。

4,、富有創(chuàng)選性的思維能力,。

5、成熟穩(wěn)定的教師人格,。

6,、健康的體魄。

四,、確立培養(yǎng)原則

在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時,，我們結(jié)合實際情況，選擇恰當?shù)幕鶞庶c,，確定基本原則,。

1,、方向性原則,，即貼近社會和時代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心,。

2,、發(fā)展性原則，即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高,，發(fā)揮其長處,，形成自己的教學風格。

3,、針對性原則,，針對個體診斷開方，因材施教,。

4,、持續(xù)性原則。即按規(guī)則腳踏實地,，循序漸進地開展工作,。堅持持久，強調(diào)自修,，逐步提高教師素質(zhì),，逐步提高教學質(zhì)量。

五,、培養(yǎng)實施措施

1,、每學期聽指導老師的課不少于3節(jié)，并有評課評價,。

3,、互相隨意聽課，聽后共同討論,，共同進步,。

4,、共同認真學習新課程標準的相關理論，以課改為契機扎住機遇共同成長,。