為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)方案及流程幼兒園藝術(shù)教研組活動(dòng)內(nèi)容篇一

1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花,。

2.初步掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài),。

3.激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài),。

難點(diǎn)：用毛筆作畫時(shí)線條大膽流暢,，能初步運(yùn)用留白方式,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解水仙花的基本部位特征。

2.宣紙,、毛筆,、墨、顏料,、水桶,、抹布若干。

課件,、示范畫,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶導(dǎo)入

師：(出示水仙花圖片)小朋友,，我們都認(rèn)識(shí)過(guò)水仙花,，那你能說(shuō)說(shuō)水仙花由哪幾個(gè)部分組成的嗎?它們分別是長(zhǎng)什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的根,，綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子,，還有白白的六瓣花。

二,、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的外形

1,、介紹作畫材料

師：今天，我們就來(lái)畫畫水仙花,?？纯蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的材料。(毛筆,、墨汁,、顏料、宣紙和毛巾)

小結(jié)：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花,。

2.出示范例,，討論繪畫方法

(1)師：你看我們應(yīng)該先畫什么呢?(引導(dǎo)幼兒按照生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫：先畫球莖)

(2)師：水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像大蒜頭一瓣瓣)

教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說(shuō)出蘸墨及握筆注意點(diǎn))

(3)師：球莖上慢慢長(zhǎng)出什么?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的根和綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子)我先請(qǐng)一位小朋友來(lái)畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

(4)老師也想來(lái)畫畫的,，看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來(lái)把剩下的葉子畫一下吧,，我們要把毛筆豎起來(lái)輕輕的畫哦。

提醒：你們要記住了哦,，畫葉子的時(shí)候要用一筆完成,，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

(5)師：最后再畫上水仙花的花朵,，水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

教師小結(jié)：我們按照水仙花的生長(zhǎng)方式從球莖,、根、葉子和花朵,，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧,。(教師添畫花盆)

三,、學(xué)習(xí)為水仙花上色

1.師：你們看,，一盆水仙花畫好了,，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時(shí)候要把顏料蘸的飽滿一點(diǎn),，從上往下進(jìn)行涂色,。

2.師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢?(個(gè)別幼兒示范)你看這應(yīng)該怎么上色呢?(強(qiáng)調(diào)從上向下一筆涂色，留有空白沒(méi)關(guān)系,，不要反復(fù)填涂)

教師總結(jié)：一副漂亮的水仙花就完成啦,，看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫在紙的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)

四,、幼兒動(dòng)手畫水仙花,，教師巡回指導(dǎo)

1.要求：

(1)根據(jù)水仙花的生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫，要注意留出花盆的位置,。

(3)畫的時(shí)候要把毛筆寶寶豎起來(lái),。

(4)換顏色的時(shí)候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔

2.幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)

五,、作品展示,、點(diǎn)評(píng)

師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評(píng)講點(diǎn)放在用水用墨上,。)

幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)方案及流程幼兒園藝術(shù)教研組活動(dòng)內(nèi)容篇二

1,、欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受,。

2,、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件，夢(mèng),。

2,、幼兒作畫工具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞,。師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙,，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天,，我們一起來(lái)看看他的一幅畫,。

二,、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)

1、師：畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》)生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,，她在做夢(mèng)呢?師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。

2,、師：紅紅的,，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂,，畫家把它畫得大大的,，用了暖色的調(diào)子，小朋友,，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)?生：暖洋洋的,。

3、師：阿姨正在做夢(mèng),，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,，不但睡得溫暖,、香甜，而且還很安靜,。

4,、師：她還在做夢(mèng)呢?夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生：炎熱的感覺(jué)。

5,、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),，切換背景)生：綠色的草地，以綠色為主的草地,，讓我們感覺(jué)空氣很好,，阿姨睡得很舒服。

6,、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),，出現(xiàn)背景)生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水,，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái),，很涼爽。

四,、過(guò)程指導(dǎo)

1,、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

2,、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒,，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

3,、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,，涂畫背景。

五,、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品,，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受,。

幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)方案及流程幼兒園藝術(shù)教研組活動(dòng)內(nèi)容篇三

活動(dòng)背景：

青花瓷以其獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為中國(guó)的“國(guó)瓷”,，是中國(guó)文化的象征。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見(jiàn),，也是很好的幼兒美術(shù)欣賞教材,，既可以擴(kuò)大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣,。于是,，我?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)了青花瓷的世界，近距離地欣賞國(guó)瓷,，感受中國(guó)文化,，讓幼兒從小了解和感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美，激發(fā)幼兒的民族自豪感,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞青花瓷的不同造型,、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美，感受作品的造型和圖案美,，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,。

2.初步運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師教具：ppt課件,、青花瓷實(shí)物,、輕音樂(lè)《青花瓷》、歌曲《青花瓷》,。

2.幼兒學(xué)具：廢舊紙箱板,、蛋糕盤紙板、紙質(zhì)手提袋子,、藍(lán)色勾線筆,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)青花瓷有初步的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：欣賞青花瓷的不同造型,、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美,，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

2.難點(diǎn)：運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.隨《青花瓷》音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室

師：剛才我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候,，老師播放的是什么音樂(lè)啊?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

師：對(duì),。歌曲里唱的就是周杰倫的《青花瓷》。是我們國(guó)家的國(guó)粹青花瓷,，今天王老師也給你們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西,，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞)

師：他們有什么地方不同啊?

幼：形狀不一樣。

師：有什么地方是相同的?

幼：顏色相同,。

師：那這兩個(gè)花瓶是什么顏色啊?

幼：都是藍(lán)色的,。

師：再來(lái)看一看它上面畫有什么?都是些什么圖案啊?(幼兒自由回答)

教師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，古代人把藍(lán)色叫做青,，他們喜歡用藍(lán)筆在這種瓷器上作畫,，他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美，因此這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷,。這是我們中國(guó)特有的瓷器,。

師：你以前見(jiàn)過(guò)嗎?那你們見(jiàn)過(guò)的青花瓷都有些什么造型呢?(幼兒自由回答)

師：我這里還有一些圖片，一起來(lái)看一看?

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要以音樂(lè)導(dǎo)入,，輕松活潑的音樂(lè)更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。緊接著出示實(shí)物青花瓷讓幼兒更能直觀的了解中國(guó)的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我們國(guó)家的國(guó)粹,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族的自豪感,。·)

2.播放ppt認(rèn)識(shí)青花瓷,、欣賞花紋,，感受其不同的韻味

幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。

(評(píng)析：以多媒體導(dǎo)入,，更能直觀的讓幼兒欣賞不同的青花瓷,，感受其不同的韻味。為下一環(huán)節(jié)繪畫打下了鋪墊,。)

3.學(xué)習(xí)畫法

小結(jié)：它們的花紋設(shè)計(jì)一個(gè)是上下加中間的花紋設(shè)計(jì),，另一個(gè)是左右加中間花紋的設(shè)計(jì)，而且中間設(shè)計(jì)的花紋也不一樣,。

師：那么茶壺形狀的又怎樣設(shè)計(jì)呢?(利用插入法進(jìn)行演示,，茶壺蓋子、把手,、壺嘴,、壺身)

教師小結(jié)：青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀的不同來(lái)設(shè)計(jì)，而設(shè)計(jì)的花紋也可以不一樣,。

(評(píng)析：教師在介紹畫法時(shí),，更能直觀的讓幼兒通過(guò)觀看大膽的說(shuō)出自己的看法。知道青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀和花紋的不同來(lái)設(shè)計(jì)的，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。)

4.設(shè)計(jì)“青花瓷”

師：今天我們要開(kāi)展“青花瓷”展,，你們都做小小設(shè)計(jì)師，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)瓶子,，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么形狀的?如果讓你來(lái)裝飾,，你會(huì)用什么線條和圖案來(lái)裝飾?(幼兒自由想象創(chuàng)作，播放輕音樂(lè)《青花瓷》)

(評(píng)析：幼兒大膽設(shè)計(jì)青花瓷,，教師可對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行過(guò)程性的講評(píng),。)

5.共享作品

按號(hào)擺放作品。

師：你們喜歡幾號(hào)青花瓷?它用了哪些花紋?

共同體驗(yàn)成功(給喜歡的作品貼上貼紙,，評(píng)出“設(shè)計(jì)師”)

與同伴一起交流分享,。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒互相評(píng)價(jià)作品，評(píng)出“最掛設(shè)計(jì)師”,。共同體驗(yàn)繪畫活動(dòng)帶來(lái)的喜悅,。)

活動(dòng)反思：

一是“生活美”與“科技美”的完美結(jié)合。這節(jié)課以大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”為例,，體驗(yàn)生活美與科技美的完美結(jié)合。情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多媒體課件音樂(lè)的渲染,、實(shí)物的欣賞等，營(yíng)造了一種聲,、色,、景和諧融合的氛圍。孩子們?cè)诃h(huán)境渲染,、課件欣賞中充分感受青花瓷的美,。教師帶幼兒隨著幽揚(yáng)的音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)境，再用富有親和力的,、很舒服的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞,，讓幼兒一下子就融入到寧?kù)o、和諧的藍(lán)與白的世界里,。音樂(lè),、語(yǔ)言、場(chǎng)境,，一切都是那么美,，充分體現(xiàn)了“生活美”和“科技美”的完美結(jié)合?；顒?dòng)中教師素材的收集到位,，為幼兒提供了豐富多樣的青花瓷的實(shí)物及圖片，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體課件，進(jìn)一步發(fā)揮了教育素材的價(jià)值,。幼兒的操作材料很豐富,，特別是給幼兒提供的繪畫的材料(衣服襯板、蛋糕紙板,、手提紙袋等),，給不同能力的幼兒有了深入探索的機(jī)會(huì)，較好地體現(xiàn)了個(gè)體差異,。

是相同的,，要幫助大班幼兒在不知不覺(jué)中了解一些繪畫技巧，這比無(wú)目的地練習(xí)很多次要來(lái)得好,，幼兒對(duì)點(diǎn),、線、面的掌握是繪畫表現(xiàn)造型的最基本要素,，點(diǎn)線面是美術(shù)活動(dòng)中一個(gè)很重要的內(nèi)容,，掌握好它將對(duì)繪畫的提高有巨大的幫助。整個(gè)活動(dòng),，層層遞進(jìn),，先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋，讓孩子在活動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)難度,，在創(chuàng)造中體會(huì)國(guó)粹的經(jīng)典,，激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能和探究欲望、創(chuàng)作的靈感,。

幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)方案及流程幼兒園藝術(shù)教研組活動(dòng)內(nèi)容篇四

1,、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

5,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè),、課件

活動(dòng)過(guò)程：

1,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,，引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師與幼兒一起玩車：開(kāi)車玩游戲,，(配音樂(lè))游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。

(2)你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

2,、看課件，拓展孩子的思維,。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣?

(2)它們有些什么功用呢?

3,、談話活動(dòng)——想象中的汽車

(1)小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園,，秋天到了,，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉,，可是自己又不會(huì)爬樹(shù),，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它,，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

(2)在我們生活中,，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便,。

4,、幼兒作畫：

(1)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)

(2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別,，還要給人們帶來(lái)方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車,。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,，功能獨(dú)特的汽車)

5、作品評(píng)析：

(1)請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì),，幼兒做講解員,，講解自己的作品。

(2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng),。

6、放音樂(lè)《開(kāi)車歌》,，幼兒做開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室,。

幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)方案及流程幼兒園藝術(shù)教研組活動(dòng)內(nèi)容篇五

活動(dòng)目標(biāo)

·萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感

·能運(yùn)用剪貼,、畫,、插接,、搓、團(tuán)等方法

·能與同伴商量合作采用不同的材料

重點(diǎn)難點(diǎn)

·難點(diǎn)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥(niǎo)的信息,，帶幼兒到戶外樂(lè)園玩

活動(dòng)過(guò)程

教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信,，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥(niǎo)樂(lè)園”,。

小朋友：你們好!

你們的朋友小鳥(niǎo)

提問(wèn)：信是誰(shuí)寫來(lái)的,，它希望我們幫它做什么?

二、啟發(fā)思考,，討論“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”布局,。

提問(wèn)：

1.小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩?

2.“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”該有什么?(幼兒自由討論)

三、幼兒分區(qū)操作,，自由選擇材料,，自由找朋友合作，展開(kāi)美工活動(dòng),。

(泥工區(qū),、插塑區(qū)、木頭積木區(qū),、半成品制作區(qū),、樂(lè)園布置區(qū))

教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作。

四,、展示小鳥(niǎo)的秋千,，樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)洗澡的噴泉,，小鳥(niǎo)喝水的清水池,，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞,、交流,，分享為小鳥(niǎo)建造樂(lè)園的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸

在美術(shù)角豐富“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”的設(shè)計(jì),。

活動(dòng)評(píng)析

一,、設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒對(duì)鳥(niǎo)既熟悉又陌生，他們?cè)诠珗@里,、花鳥(niǎo)市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的鳥(niǎo),，鳥(niǎo)的世界對(duì)孩子有極大的吸引力，對(duì)鳥(niǎo)的生活具有極大的興趣,，本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛(ài),。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠,。提供活動(dòng)材料,，有彩色畫紙、半成品,、玩具等,，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作,，發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)造，充滿自信,。活動(dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行,，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng),、合作技能得到提高,。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行,，.充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性,。提供和利用廢舊物品,。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí),。

二,、效果分析