作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒中班美術(shù)教育活動(dòng)教案篇一

1,、出示圖片(冰淇淋的輪廓)

師：猜猜圖片上的圖案像什么?(幼兒泛講)

師：猜了那么多，那我們一起來(lái)看一看它到底是什么,。

2,、小結(jié)：啊呀~原來(lái)是個(gè)水果冰淇淋呀。

(過(guò)渡：我們小朋友都吃過(guò)水果冰淇淋,，那我們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)水果冰淇淋房子呢?今天想不想自己來(lái)動(dòng)手做一做?)

二,、教師示范

1,、具象到抽象

師：在做冰淇淋之前，想請(qǐng)你們先來(lái)幫我一個(gè)忙,，請(qǐng)為水果冰淇淋里可能會(huì)出現(xiàn)的各種水果選擇一種適當(dāng)?shù)念伾珌?lái)代替,。(與幼兒討論并出示ppt)

師：接下來(lái)我們就用這些彩色紙條來(lái)做出冰淇淋。

2,、ppt示范制作過(guò)程

(1)冰淇淋拼貼過(guò)程

師：我們做水果冰淇淋的時(shí)候,，先要把最底下的水果放好，記得要為冰淇淋的小棒留點(diǎn)位置,，然后一層一層往上疊,，張老師比較喜歡吃橙子，所以我先要放上橘色,，再放上檸檬,、葡萄、西瓜,、香蕉,，恩~美味極了!最后桃子和草莓，記住最上面的替代水果的紙條要是半圓形的才像冰淇淋,，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦!

(2)畫房子

師：水果冰淇淋做好了，那小朋友們覺(jué)得還要畫些什么可以將這個(gè)水果冰淇淋變成房子呢?(幼兒泛講)

3,、出示范畫,、提出要求

師：小朋友們覺(jué)得現(xiàn)在的房子和剛才哪里不一樣了?

師：每一層彩色紙條上都一種花紋，我們還可以畫一些小花小草,、白云等等來(lái)使我們的冰淇淋房子更好看,。

師：張老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙條，先要為冰淇淋的小棒留點(diǎn)位置,，然后再選擇你喜歡的水果,，想想它是什么顏色的，請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)牟噬垪l來(lái)代替,，做出你喜歡吃的水果冰淇淋口味,。一層一層往上放，請(qǐng)你貼的時(shí)候一定要讓這些紙條緊緊地連在一起,，否則房子就要倒下來(lái)了,。記得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，這樣我們可以把這幢房子裝飾得更漂亮,，也可以添加一起美麗的場(chǎng)景,。那我們就趕快去動(dòng)手做吧。

三,、幼兒操作,、教師巡視指導(dǎo),。

四、分享交流,。

你最喜歡那一幢冰淇淋房子?你最欣賞這幢房子的哪里?

幼兒中班美術(shù)教育活動(dòng)教案篇二

1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別,。

2．通過(guò)自主操作活動(dòng),，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷,、分析能力,。

3．遵守玩沙行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

1．塑料瓶,、玻璃瓶、廣口瓶,、緊口瓶,、易拉罐、小紙杯

2．不同質(zhì)地的紙,、塑料膜,、橡皮筋、瓶蓋

3．各種棍子,、竹條,、筷子、勺,、篩子活動(dòng)過(guò)程

一,、提出問(wèn)題

（一）出示一個(gè)沙錘：這是什么？它為什么會(huì)發(fā)出聲音,？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,，問(wèn)：你打算怎么做？

二,、自主探索

（二）怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢,？請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三,、共同探究

（一）請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音,。為什么會(huì)有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較

1．對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,，猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣,？（沙的多少不同,，聲音就不同）

2．容器相同、聲音不同,。為什么會(huì)不同,？里面的沙會(huì)有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察,、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）

3．容器不同,，它們的聲音會(huì)一樣嗎？哪一個(gè)更好聽(tīng),？（裝沙的容器不同,，聲音就不同）

四、再次探究

請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,，想一想,，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng),。

五,、自由表現(xiàn)

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè),。

1．從幼兒感興趣的活動(dòng)入手,，以游戲的形式開(kāi)展此次活動(dòng)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),。

2．在活動(dòng)過(guò)程中,，老師能以參與者、引導(dǎo)者,、支持者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),，不斷探索,，不斷對(duì)比中了解沙的特性。

3．活動(dòng)中老師能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo),，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂(lè)。

4．活動(dòng)過(guò)程中,，教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時(shí)間和空間也不夠，在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn),。

1．該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的教育思想,，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo),。

2．活動(dòng)過(guò)程中,，教師給予了幼兒較大的自由空間，幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí),、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),，隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法，并和同伴,、老師進(jìn)行交流,，這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)給予了幼兒支架式的幫助,，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來(lái)進(jìn)行活動(dòng),，不散不亂。

3．建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn),。了解一些有關(guān)沙的知識(shí),，從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒，指導(dǎo)幼兒,，師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好,。

4．操作材料還應(yīng)注意分類投放，活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣,。

幼兒中班美術(shù)教育活動(dòng)教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

1,、“大海”背景圖一張,、帆船模型若干

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1,、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）

師：“小朋友看,，這是什么地方,？大海上有什么？

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）

3,、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎,？為什么,？那怎么辦呢？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1,、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎,？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的,。）

3、給每個(gè)幼兒一張白紙,，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕,。

顯，然后打開(kāi),，用水彩筆描出折痕,，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后,，把它插在底座上。

（三）幼兒制作,，教師指導(dǎo)

1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾,。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案,。

3,、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色,。

4,、幫助幼兒將船帆插在底座上,。

（四）組織幼兒共同欣賞

1,、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”,。

幼兒中班美術(shù)教育活動(dòng)教案篇四

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢,？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教育教案《花手帕》,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

1,、愿意嘗試操作活動(dòng),。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心,。

3,、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

1,、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè),，里面放“手帕”（白紙）,。

2,、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里,。抹布若干。

3,、娃娃一只，貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一個(gè)。

4、小椅子排在教室中間,，桌子上放操作材料放在教室邊上。

一,、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

二,、老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

三,、幼兒操作，師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,，好嗎,？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮,，對(duì)嗎？小朋友現(xiàn)在去吧,，記住,，別把顏料打翻了,，選你喜歡的顏色,。

四、評(píng)價(jià)：

小朋友把手帕變得真漂亮,，看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）,，它有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店,，請(qǐng)小朋友們一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕,。

幼兒中班美術(shù)教育活動(dòng)教案篇五

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn),。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力,。

3,、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

一,、導(dǎo)入：

1,、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂(lè),，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。

2,、發(fā)聲練習(xí)：

師生問(wèn)好,。

引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開(kāi),，教師吹白色碎紙屑，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙,，輕輕飄下來(lái),。)

二,、展開(kāi)

(一)看圖片學(xué)第一段：

1,、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的.冬天,，小雪花都要來(lái)到小朋友中間,，讓我們一起看大屏幕”。

2,、理解分析歌詞：

(1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí),，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來(lái)的?”

(3)“小雪花要來(lái)告訴我們什么?”(冬天來(lái)到了)

3,、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：

(1)師問(wèn)第一句,，幼兒朗誦后三句。

(2)集體完整朗誦,。

4,、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,，你聽(tīng)”!

(1)看圖片欣賞范唱,?！澳懵?tīng)到什么?”“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音,，一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍。

(二)填編第二段：

1,、填編歌詞：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了,，你聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么?”“小雪花飄下來(lái),，那小雨滴呢?”(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來(lái)到了)

2,、朗誦歌詞：

(1)教師說(shuō)前半句,，幼兒填編不一樣的后半句,。

(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦,。

3,、唱第二段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?

(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

(2)唱第二段,。

(三)完整演唱兩段。

1,、“雪花和雨滴是我們的好朋友,，我們一起完整地唱一遍好么?”

2、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)

3,、加動(dòng)作表演唱,，教師稍加工,，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力,。

幼兒中班美術(shù)教育活動(dòng)教案篇六

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。寫教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教育教案《未來(lái)的森林》,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

1,、嘗試運(yùn)用線條與圖形，對(duì)樹桿及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn),。

1、范畫二幅

2,、幼兒用紙，彩色水筆,，各色水粉,。

一,、導(dǎo)入情境

1、師：最近我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——樹木,，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

(幼兒討論回答)

2,、小結(jié)：樹真是我們的.好朋友,，它保護(hù)了我們的環(huán)境,，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,，大家都很喜歡樹,。

3,、師：如果將來(lái)的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀!

二,、討論欣賞

1、討論一

(1)師：我看見(jiàn)了一棵大樹!(示范畫一根豎線)

提問(wèn)：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了,，大樹樹桿粗粗的)

(2)師：我來(lái)加加粗,，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼,。

像搭積木一樣，一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng),。

(師邊示范邊討論)樹枝越往上長(zhǎng)就越細(xì)，越短了,。

2,、討論二

(1)提問(wèn)：這棵大樹上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢?

(幼兒擴(kuò)散,，師選一種添上,，畫滿樹枝),。

(2)提問(wèn)：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?

(幼兒擴(kuò)散,，師選一種示范),。

3,、欣賞比較

(1)師：森林里會(huì)有多少棵樹呢?(許多棵)

那我們接著向前走,，再去找一找其他未來(lái)的樹,。

(2)(出示范例)一下子找到了許多棵,。

提問(wèn)：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?

(幼兒比較，教師歸納形狀,，排列形式)。

(3)他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)

三,、聯(lián)想創(chuàng)作

1、師：未來(lái)森林里的樹真漂亮,，我們接著再向前走,，找找新朋友,，找得越多玩的越開(kāi)心,。

2、提示

(1)未來(lái)的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)

(2)引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>

(3)在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來(lái)的樹，趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩,，一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。

3,、(出示范例2)

看，我和我的朋友們玩的多開(kāi)心,。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。

4,、今天天氣真好，陽(yáng)光從樹縫中鉆進(jìn)森林,，象撒下了彩色的寶石,。(水粉添加色彩)

四,、引導(dǎo)講評(píng)

1,、今天你在未來(lái)森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))

2,、你們找的真不少，還剩下一點(diǎn)時(shí)間,，我們來(lái)一起去看一看朋友們找到的未來(lái)樹吧!(幼兒繞場(chǎng)走)

3,、教師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋,，有些什么形狀葉子等。

五,、結(jié)束：

今天的旅行真開(kāi)心,，我們?cè)摵蜆渑笥言僖?jiàn)了，希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng),，將來(lái)真的能把這些未來(lái)樹種出來(lái),，打扮我們的環(huán)境。

幼兒中班美術(shù)教育活動(dòng)教案篇七

1,、通過(guò)玩顏色,，對(duì)色彩的變化感興趣。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,，發(fā)展幼兒的想象力。

準(zhǔn)備紅,、黃、藍(lán)三種顏料,，每人準(zhǔn)備毛筆一支,、調(diào)色盤一個(gè),，鉛畫紙,、白紙、夾子等,。

1,、導(dǎo)入教學(xué)，引起興趣,。

師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好,？”

教師出示調(diào)色盤,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,，這些顏料是什么顏色的呢,？”（紅、黃,、藍(lán)）

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲,。

(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎,？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,，把它放在盤子里,，然后呢再蘸點(diǎn)黃色,，把紅色和黃色攪和在一起變變變,，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上,?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

3,、添畫,。

（2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，添出與其他小朋友不一樣的畫,。

4、分享教學(xué)的樂(lè)趣,，積累經(jīng)驗(yàn)。

教師展現(xiàn)幼兒作品,，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒,。

幼兒中班美術(shù)教育活動(dòng)教案篇八

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,，用添畫描繪夏天的風(fēng)景,，用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快,。

2,、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合,，共同完成作業(yè),，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè),。

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化,。

2,、每組一張大圖畫紙,，在適當(dāng)位置畫好樹干。

3,、油畫棒,、綠色顏料、毛筆,。

教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？干什么事,？怎樣才能涼快些,？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱,？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言,。

教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密,，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼,、吃西瓜,。紅色、襯衫,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱,；藍(lán),、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽。

2,、交代要求，引導(dǎo)作畫,，師指導(dǎo)。

教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫一幅畫,。我們以前學(xué)過(guò)手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的'樹葉,，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫樹葉,，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫,，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù),。

3,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束教學(xué),。

展出幼兒作品,。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。 教學(xué)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的教學(xué)。

幼兒中班美術(shù)教育活動(dòng)教案篇九

《綱要》非常重視在生活中去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn),。蔬菜是伴隨我們一生的食品,，它種類繁多,、色彩豐富,、形態(tài)各異而美麗，且便于造型,。幼兒在生活中常常品嘗它們,，卻忽略了進(jìn)一步讓其發(fā)現(xiàn)、感受和創(chuàng)造美,。引導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,、感受美,，提高自身的審美能力，是這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)初衷,。同時(shí)，為了開(kāi)展符合我園鄉(xiāng)土特色的需要,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《蠶豆造型》,。

1,、嘗試用蠶豆,、樹枝進(jìn)行拼插,，制作出自己喜愛(ài)的物品,。

2,、在活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作,，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣,。

ppt課件、蠶豆,、小樹枝若干，盤子,，籃子等。

1,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

師：小朋友們,，你們吃過(guò)過(guò)蠶豆嗎,？蠶豆不僅可以用來(lái)食用,，還可以做出很多有趣的東西呢,，我們一起來(lái)看看吧！

2,、出示ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察各種蠶豆造型,，了解其制作方法。

師：老師給你們準(zhǔn)備了這么多不一樣的蠶豆造型,，小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)他們是怎么做成的呀,。（教師逐一出示圖片,，引導(dǎo)觀察,，了解制作方法）,。

3、教師示范并講解蠶豆小人的制作過(guò)程,，幼兒觀察,。

4、操作活動(dòng)：幼兒使用籃子中的自然材料,，輔助材料和制作工具,，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛(ài)的物品：小狗,、小貓,、帆船、男孩,、女孩,、火箭、汽車等,。

5,、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái),，供大家欣賞,。

本次活動(dòng)，孩子們的積極性和興趣都很高,，活動(dòng)過(guò)程中,，大部分孩子能大膽的發(fā)揮想象、創(chuàng)作出自己喜愛(ài)的蠶豆造型,。但是孩子們的作品都大同小異,，有的小朋友也只是臨摹其他幼兒，并沒(méi)有真正的發(fā)揮想象創(chuàng)造,，可能是我在活動(dòng)中還沒(méi)有做好引導(dǎo)作用,。另外,，有的幼兒力氣較小，樹枝折不斷,，我想可以提供小剪刀,。如果在幼兒操作時(shí)播放些舒緩、柔和的背景音樂(lè)就更好了,！