光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇一
學習《浙江省深化普通高中新課程改革方案》等相關文件,，落實市教育局“面向全體、分層指導,、分類推進,，大面積提高普高教育教學質量”的策略，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-20xx）》為指導,，堅持科學發(fā)展觀,，貫徹教育方針,，提高教育教學質量,；堅持以人為本，深化課程改革,，促進學生全面健康發(fā)展；堅持教育實踐,，切實解決教學實際問題,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量,。
二,、工作重點
1、深化課改,，積極推進
深化普通高中課程改革，是xx年省廳的核心工作,。要根據省教育廳提出的“減總量,、調結構,、優(yōu)方法,、改評價,、創(chuàng)條件”的總體思路，堅持有利于促進學生的個性發(fā)展,，加快選修課程的建設,。
2、改進教學,，以學定教
開展深化普通高中新課程改革教學研討活動,，深化課程改革，改進課堂教學,，以學定教是關鍵,。繼續(xù)開展對“三維目標”的教學研究，強化知識,、技能目標的落實,。開展疑難問題、案例設計,、教學反思等學科教學主題研討活動,，開展精品課例的展示活動，引領教師研究教材,、研究學法,、研磨課堂教學，創(chuàng)造有深度,、有特色,、有實效的課堂范例，探索科學高效的課堂教學模式,，樹立“輕負高質”的典型,，不斷提高教師的教學思想和教學水平。
3,、校本研修,，講究實效
組織本組教師以集體備課、聽課評課,、說課試課等主題明確,、實踐性強、參與面廣的校本研修活動,。為了使集體備課活動真正落到實處,，發(fā)揮集體備課的效用，要求教師每會必到,，在固定地點進行教研,。其程序為：教學反思——理論學習——教學研究——修訂方案。一個課時內容要由一位教師中心發(fā)言,，其他老師補充完善,，要有詳細記錄,。
4、鼓勵科研,，追求創(chuàng)新
鼓勵廣大教師積極開展課題研究,、論文與案例的撰寫，充分發(fā)揮校本教研組的作用,，積極營造學術研究氛圍,，鼓勵創(chuàng)新教科研工作方式。同時,，還要切實推進“三小”培養(yǎng)工程,，力爭我校本教研組在各項“三小”評比中獲得好成績。
5,、狠抓競賽，培養(yǎng)特長
組織好溫州市搖籃杯高一數學競賽,，抓好數學特長生的培養(yǎng),，爭取競賽成績取得更大的進步。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇二
一,、指導思想：
以“減時增效,，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手,，以教學規(guī)范制度建設為保障,，開展教學模式、教學方法的探討,；強化教學常規(guī)管理,，加強督查和反饋；深化教學研究,，重視常態(tài)教學,，提高教學的時效性?！白屓巳藢W有價值的數學,，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”,。
二,、工作要點：
1、制定教研計劃,、確立教研制度,。
（1）認真排查教學基本要求，和考綱要求,；制定本學科的教學計劃,；確定教研活動的時間和地點,。理論學習的內容。教研組長做好組織和考勤工作,。教研活動的地點：內容聽評課,、理論學習、教學研討,、多媒體技術學習,，無故不參加活動的視為缺勤。
（2）認真研究教材,、研究學生,、研究考試方向，學習考試說明,。學期結束每人必需交一篇教學反思或論文,。爭取有論文公開發(fā)表。
（3）每周都有固定的活動時間,，每次活動都有一個主題,。每周都要討論和交流上周的教學體驗，反思教學中存在的問題,，及時改進,、完善。對下周工作做好部署,?；顒訒r做好活動記錄。
（4）組內所有老師每學期要上一節(jié)課堂行動研究課,。
（5）組內所有教師周聽課不少于1節(jié),，保證前者的基礎上每周至少聽一節(jié)組內老教師的課。做好課堂觀察記錄,。
（6）組內所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
（7）高一高二高三學生數學解題能力大賽，青年教師數學解題能力大賽,。
2,、鉆研教材認真?zhèn)湔n
組內的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年高考試題,，并在備課時結合新課程教學要求和實際情況,，教師們要改變備課的方式，提高備課的質量,，例題的選擇,，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理的。及時反思教學過程,，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記,，把教學感受寫下來,。組內的老師要團結協作，共同討論教學大綱,，疏通教材,，指出重難點，列舉一些典型例題,，精選練習題等,，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄,，使一些認識分歧比較大的地方,，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點,，降低難度,。根據學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性,。注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。強化數學思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現的情境,，從而達到學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標。
3,、深化課堂教學研究,，推進課堂教學改革
高一年級銜接教學，打好基礎,，培養(yǎng)良好學習習慣,。
本學期從常規(guī)教學，以“低起點,，精講解,，多練習，勤反饋”為教學的指導方針,，注重作業(yè)精選,、面批和更正，注重保護學生成功的體驗,，促進學生學習慣的養(yǎng)成,。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通,，保持進度相同,，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況,，適時的調整自己的教學計劃,，在教學中增加趣味性,，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數學的美,，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師,，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數學的習慣不好,，作為起始年級要從規(guī)范化做起,，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣,，和較高的學習數學的熱情,。保持適量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的,，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的,，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程,。
高二數學組本學期著重研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，面向全體學生,，加強教改力度，探求適合我校數學教學的新授課教學模式,。全面提高教學質量為升入高三做好準備,。
（1）因材施教，激發(fā)學生的數學學習興趣,，全力促進教學效果的提高,，開展校本研究性學習，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng),。
（2）組織每周一次數學基礎檢測,，檢查學生復習情況，并根據學生反饋的具體情況制定相應的措施,。及時分析學生的數學學習情況并提出具體的建議和要求,。對學習成績較差的學生進行補缺補差。
（3）研究近三年高考試題特點,、把握高考動態(tài),，做到心中有數，有的放矢,。讓學生與高考全接觸,。
高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系,、形成完整的處理數學問題的方法和能力,。提升各類考生數學成績。
三,、工作重點
1,、構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革,，建立高三第一輪復習模式,。
2、努力探索高三數學探究式教學模式,，開展反思性教學活動,。
3,、加強案例教學,，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶,。
4、積極推進教育技術運用,，探索信息技術與數學學科的整合,。
5、組內聽課評課活動,。
6,、開展數學思想方法的研究性學習。
四,、工作措施
1,、在教師方面
（1）積極開展以校為本的研究制度
①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢,、集體的智慧。加強對教材,、大綱,、考試說明、高考試題及課改省區(qū)高考試題的研究,。
②認真鉆研新教材,，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況,，開展組內“說課,、上課、評課,、研題”,。
（2）教學基本功和藝術
①從教學常規(guī)入手，精益求精,，努力提高教學基本功,，采用幫助的互助式,，加強教學的針對性和有效性。
②努力提高高三新教材的課堂教學效益,，如何處理新教材,、新課標的變化，了解難度要求等有什么不同,，從而指導我們設計課堂教學（難度,、類型、思想方法滲透,、課堂模式等）,。
（3）抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學,。
（4）加強案例教學,，仔細研究習題課、復習課的教學,，本學期要進行高三復習公開課,。
2、在學生方面
（1）狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)
①“認真學習,，上課專心聽講,，課后及時復習，課余適量練習”,，任課老師在本學期要反復習強調這四點,。要做到落實到位不放松。
②課堂做筆記要記錄課外題集,，并鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣,。
③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。填空小題訓練,，分層作業(yè)要常抓不懈,。
（2）認真做好提優(yōu)補差工作
①分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據班級學生成績差距大的特點,，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè),，努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學生的積極性。
②利用抽考,、學考的契機,，大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生,，給他們樹信心,、定目標、找不足、提方法,，讓他們趁勢而上,，不斷進步。
3,、加強信息的搜集與整合,，使高考復習少走彎路。如高考研討會,、市的教研活動,。
4、認真重視抓好教科研
全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐,。積極聽有經驗的教師（包括外學科）的課，汲取每位老師的教學經驗,，改進課堂教學上的薄弱環(huán)節(jié),，提高自己的教學能力。
積極探索新課程教學的理念和方法,。每位教師認真總結自己在教學中的經驗,、體會或教訓，結合數學教育理論知識與自己的觀念,，撰寫寫論文,，并與本組教師共享。參與課題研究,，各位老師先積累教學中的問題,，查閱、搜集資料信息,，思考,、交流課題的題目之后，對課題進行論證,，各備課組確立子課題,，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實,，對組內的教研工作將是一個全面的提升。
5,、規(guī)范和優(yōu)化教學管理
聚焦課堂教學效率,，加強教學方法研究，精心設計,，認真實施每一堂課教學任務,。組內老師要共同研究、共同選題，作業(yè)布置要有針對性,，重視基礎知識的反復訓練,。作業(yè)選題要精，要落實“有講必練,、有練必批,、有批必評、有錯必糾”,，在輔差方面,，要建立班級學困生檔案、落實轉差目標,、責任,，分層教學。對學困生的作業(yè)盡可能面批,，及時解疑,。本學期組內教師都要開一堂公開課，聽課20節(jié),。
6,、加強交流與信息整合
（1）教研組利用第一范文網、中學試卷網,、高考信息郵箱等網絡資源,，汲取一手資料，以餉教學,。
（2）積極爭取參加新課程的各級培訓,、匯報、教研活動,。與兄弟學?；ネㄓ袩o及時調整我們數學組在新背景下的工作思路。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇三
以提高課堂教學效率為中心,，以提高教學質量提高為目標,，以精細化管理為手段，以道德課堂推進為載體,，促進學生全面發(fā)展,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進教學質量再創(chuàng)新高,，特擬定此工作計劃,。
(一)學科教學現狀分析：
數學教研組有20個教學班，由20位數學教師組成,。數學教研組工作有一定特色,，教研教學工作力度有所加強,，并取得初步成效，新課程的實施,，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式,。近幾年來，很多教師的教育觀念,、教學方式以及學生的學習方式,、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發(fā)展,。
1,、學生計算能力不強.新課程實施以來，我們總覺得現在的學生計算能力不強,，很簡單的計算也要出錯,。也許，我們還在以以往的標準來衡量現在的學生,，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”,，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了,。由于要求降低了,，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了;另外《課程標準》提倡算法多樣,，開放式思維,，我們的老師在課堂上就一味強調、分析,、引導多種方法計算,，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”,，一下子“另一種方法”,，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了,，對計算的方法是開放了,，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力,，況且數學是永遠也離不開計算的,。
2.學生數學練習量減少。新課程實施以來,，我們一直在強調提高課堂效率,、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了,，供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本,。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量,。我們都知道,，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。3.,、教師對教材的處理能力不強,。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了,，主要有一下幾個原因：1,、每個知識在教材上的呈現比較簡單。2,、知識點的分布也比較分散,。3、有些知識點還是在練習題中出現的,。4,、有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現了,。4,、《課程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理,。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好,，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進行教學,，以致有時課上了一半內容就上完了,，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務,。
(二),、各年級教學任務：
1、結合本學科認真實施新課程標準,，用新課改精神和理念指導教學,，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔,。
2,、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學,、測評,、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文,。
3,、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討,，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力,，培養(yǎng)自身綜合素質,，爭做科研型教師。
4,、積極搞好數學輔導訓練,，設計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數學實踐性作業(yè),。力爭不同層次的學生各有收獲,，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。
5,、狠抓教學常規(guī),，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階,。三,、主要工作與措施
1加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平,。
(1)繼續(xù)深入新課程理念的學習,，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材,，認真?zhèn)湔n,，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程,、教學時間,，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量,。
(2)組織年級組集體備課,，充分發(fā)揮集體的作用。
(3)按時按量寫好教學反思,，并適時組織教學經驗的交流,。
(4)重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學改革,。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學,，增強學生學習教學的興趣。
(5)合理布置課外作業(yè),，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法,，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養(yǎng),，同時做好培優(yōu),、穩(wěn)中,、補差的工作，逐步提高班級平均分,、及格率和優(yōu)秀率,。
(6)相互學習，共同提高,。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20節(jié),，教研組長不少于25節(jié),。
(7)督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課,。
(8)組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課,，使上課老師有不同程度的收獲。
2,、繼續(xù)加強教研教改,，做到課題研究落實到位。
(1)保證集中學習的時間,。規(guī)定兩周一次業(yè)務學習,，學習時間為周三下午第三節(jié)，根據活動內容,，采取分散學習與集中學習將結合的形式,。教研組長負責記錄考勤及活動情況。
(2)要求教研組成員多學習理論知識,，多進行探討實踐,，多做實驗總結。本學期力爭做一個課題,，進行申報,，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。
(3)加強信息技術的學習,，提高獲取信息的能力,，促進信息技術與數學學科的合理整合。
(4)增強教研組的凝聚力,，加大集體說課的力度,，讓教研組成員在“團結、奮進,、創(chuàng)新,、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式,，倡導做反思型教師,，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起,，逐步養(yǎng)成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思,，并及時發(fā)在自己的博客上,。
三、教研組教研活動安排：
9月份：(1),、討論并制定本教研組計劃,。
(2)、落實個人研究課內容及時間,。
(3),、業(yè)務學習：看錄像課，并進行交流,。
(4),、業(yè)務學習：集體備課，
10月份(1),、業(yè)務學習：專題探討“彈性作業(yè)的設計與實施”,。
(2)、業(yè)務學習：集體備課
11月份：(1)校公開課,，并進行評課
(2),、期中檢查(二次備課、教學反思,、學生作業(yè))
12月份業(yè)
務學習：主題論壇,，觀摩錄像課，并進行主題1月份：(1),、討論并制定期末復習計劃(2),、分組研討復習方法
與策略。(3),、各種資料整理歸檔,。(4)、業(yè)務學習：集體說課,，并進行交流,。課題資料交流，并整理,。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇四
一,、基本情況
本組共有數學教師6人，其中高一2人,，高二2人,，高三2人;均使用新教材，且均參加了新課程培訓;但在新課程教學方面經驗不足，課堂教學有待探索和改進,。
二,、指導思想
教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分,。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展,。在抓好教學常規(guī)，落實學校各項具體工作同時,，認真學習新課程課改革,，轉變教學理念，繼續(xù)貫徹落實我組教研課題,，既面向全體學生,，開展平民教育，又盡量關注重尖子生發(fā)展是我們工作的指導思想,。以教研室的學期工作計劃及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處,，用先進的教學理念武裝自己,。開展高二向高三學習，高一向高二,、三學習學習新課程教學的活動,，促進教師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生教會轉向教學生會學并學會,。提高課堂教學效率,，全面提高教育、教學質量,。在學校及教務處的領導下,，認真完成各項任務。
三,、具體內容和工作目標
(一),、加強教師隊伍建設
1、抓師德——尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié),，增強全體數學教師責任感;無論學生怎樣,，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心,。
2,、促溝通——加強高一、高二,、高三數學教師間以及校內外教師間的溝通和教學交流,，了解教師工作中的思想狀況，使數學教師在工作中能夠相互學習、相互幫助,，相互提高,。
3、求團結——用集體主義精神感召教師,，用主動,、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人,、不誤解人,。
4、謀發(fā)展——正視高二數學教學的現實狀況和學生學習的現狀,，從改變教學開始,，尋求突破，以抓師德,、促溝通,、求團結為基礎，形成合力,，共謀發(fā)展,。
(二)、數學教育教學的具體工作
1,、常規(guī)教學高一要完成必修3,、4的教學;高二文科要完成選修1-2的教學;高二理科要完成選修2-2、2-3教學,，高三要全面結束第一輪復習,，并轉入第二輪復習。
2,、組織高一,、高二學生參加下半年的“數學競賽”的培訓。
3,、加大課改力度,，努力實施“減負增效”工程。從全面落實學校提高課堂教學入手,，要求全體數學教師做到研究學生,、研究課程、研究教材,、研究學法,、研究教法，努力提高課堂質效,，要求做到“三精”增效(課前精選,、課堂精講,、課后精煉)。
4,、加強集體備課力度,，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術的效率低,、負擔重的現象,，力求實現減負增效。
5,、高二加強學情分析研究和自學方法指導,。
6、加強教研周活動的開展,，全面提升教育教學質量,。
7、協助教研室做好對本學科學期授課計劃和教師執(zhí)行教學計劃情況的檢查工作,。
8,、組織好本組每兩周一次的教學研究活動如：學習新課標、鉆研新教材,、改進教法,、進行觀摩教學、組織專題講座,、并對活動內容和成果進行總結交流,，推廣好的教學經驗,。
9,、對本學期本組教師的教學質量、教學工作和作業(yè)批改情況及教學進度,，檢查四次,，經常聽取學生意見，幫助教師解決教學工作中的困難,，不斷幫助教師提高教學水平,，特別關心和培訓新教師。
四,、工作措施
1,、加強校本教研、校本培訓,，不斷提高教師素質,，促進教師發(fā)展。
2,、備課組教師在個人獨立備課的基礎上進行集體備課,。(每周至少集體備課一次。研究教學的目的的要求;教學的重點、難點和發(fā)展學生智力,、培養(yǎng)能力的要求;作業(yè)練習、測驗,、考試,，教學過程和教學方法的選擇，統(tǒng)一進度),。練習和作業(yè)要根據大綱要求和學生實際進行精選,。
3、切實做好月考,、期中,、期末的評估工作。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷,、登分,，做到閱卷工作的客觀、公平和公正,。
4,、全組教師積極投入到信息技術的學習中，力爭把學科教學與信息技術有機地整合,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高課堂效率。
5,、認真學習新的課程標準,，研究新教材，加強組內老師之間的學習與交流,，注意教學資料的積累,。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學,，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思,。
6,、在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式,，改變學生單一的接受性學習方式,，提倡研究性學習、發(fā)現性學習,、參與性學習,、嘗試性學習和實踐性學習,，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W,，把學會變?yōu)闀W,。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者,、引導者,、合作者和促進者的思想觀念。
7,、以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發(fā)展,，努力構建互動的師生關系,。關注學生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，提高學生終身學習的能力,。
8、認真重視抓好教科研,，提高教師的理論素養(yǎng),。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐,。教師每人選定一個研究專題,，在平時的教學中加強研究，積累素材,，每學年每人上交一篇教學論文或課件或心得體會,。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇五
一、指導思想
學習《xx省深化普通高中新課程改革方案》等相關文件,，落實市教育局“面向全體,、分層指導,、分類推進,，大面積提高普高教育教學質量”的策略，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-20xx)》為指導,，堅持科學發(fā)展觀,，貫徹教育方針，提高教育教學質量;堅持以人為本,，深化課程改革,，促進學生全面健康發(fā)展;堅持教育實踐，切實解決教學實際問題,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學質量,。
二、工作重點
1,、深化課改,，積極推進
深化普通高中課程改革，是xx年省廳的核心工作,。要根據省教育廳提出的“減總量,、調結構、優(yōu)方法,、改評價,、創(chuàng)條件”的總體思路，堅持有利于促進學生的個性發(fā)展,，加快選修課程的建設,。
2、改進教學,，以學定教
開展深化普通高中新課程改革教學研討活動,，深化課程改革,，改進課堂教學，以學定教是關鍵。繼續(xù)開展對“三維目標”的教學研究,，強化知識、技能目標的落實,。開展疑難問題,、案例設計、教學反思等學科教學主題研討活動,，開展精品課例的展示活動,，引領教師研究教材、研究學法,、研磨課堂教學,，創(chuàng)造有深度、有特色,、有實效的課堂范例,，探索科學高效的課堂教學模式，樹立“輕負高質”的典型,，不斷提高教師的教學思想和教學水平,。
3、校本研修,，講究實效
組織本組教師以集體備課,、聽課評課、說課試課等主題明確,、實踐性強,、參與面廣的校本研修活動,。為了使集體備課活動真正落到實處，發(fā)揮集體備課的效用,，要求教師每會必到,，在固定地點進行教研。其程序為：教學反思——理論學習——教學研究——修訂方案,。一個課時內容要由一位教師中心發(fā)言,，其他老師補充完善，要有詳細記錄,。
4,、鼓勵科研，追求創(chuàng)新
鼓勵廣大教師積極開展課題研究,、論文與案例的撰寫,，充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營造學術研究氛圍,，鼓勵創(chuàng)新教科研工作方式,。同時，還要切實推進“三小”培養(yǎng)工程,，力爭我校本教研組在各項“三小”評比中獲得好成績,。
5、狠抓競賽,，培養(yǎng)特長
組織好xx市搖籃杯高一數學競賽,，抓好數學特長生的培養(yǎng)，爭取競賽成績取得更大的進步,。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇六
以“減時增效,，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手,，以教學規(guī)范制度建設為保障,，開展教學模式、教學方法的探討,；強化教學常規(guī)管理,，加強督查和反饋；深化教學研究,，重視常態(tài)教學,，提高教學的時效性,?！白屓巳藢W有價值的數學，人人都能獲得必需的數學,，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”,。
1,、制定教研計劃、確立教研制度,。
（1）認真排查教學基本要求,，和考綱要求；制定本學科的教學計劃,；確定教研活動的時間和地點,。理論學習的內容。教研組長做好組織和考勤工作,。教研活動的地點：內容聽評課,、理論學習、教學研討,、多媒體技術學習,，無故不參加活動的視為缺勤。
（2）認真研究教材,、研究學生,、研究考試方向，學習考試說明,。學期結束每人必需交一篇教學反思或論文,。爭取有論文公開發(fā)表。
（3）每周都有固定的活動時間,，每次活動都有一個主題,。每周都要討論和交流上周的教學體驗，反思教學中存在的問題,，及時改進,、完善。對下周工作做好部署,?；顒訒r做好活動記錄。
（4）組內所有老師每學期要上一節(jié)課堂行動研究課,。
（5）組內所有教師周聽課不少于1節(jié),，保證前者的基礎上每周至少聽一節(jié)組內老教師的課。做好課堂觀察記錄,。
（6）組內所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
（7）高一高二高三學生數學解題能力大賽，青年教師數學解題能力大賽,。
2,、鉆研教材認真?zhèn)湔n
組內的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年高考試題,，并在備課時結合新課程教學要求和實際情況,，教師們要改變備課的方式,，提高備課的質量，例題的選擇,，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理的,。及時反思教學過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記,，把教學感受寫下來,。組內的老師要團結協作，共同討論教學大綱,，疏通教材,，指出重難點，列舉一些典型例題,，精選練習題等,，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄,，使一些認識分歧比較大的地方,，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點,，降低難度,。根據學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性,。注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。強化數學思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現的情境,，從而達到學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標,。
3、深化課堂教學研究,，推進課堂教學改革
高一年級銜接教學,，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣,。
本學期從常規(guī)教學,，以“低起點，精講解,，多練習,，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業(yè)精選,、面批和更正,，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉,。平時備課注重老師間的溝通,，保持進度相同,，重點和難點一樣,，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃,，在教學中增加趣味性,，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數學的美,，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師,，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數學的習慣不好,，作為起始年級要從規(guī)范化做起,，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣,，和較高的學習數學的熱情,。保持適量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的,，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的,，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程,。
高二數學組本學期著重研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，面向全體學生,，加強教改力度，探求適合我校數學教學的新授課教學模式,。全面提高教學質量為升入高三做好準備,。
（1）因材施教，激發(fā)學生的數學學習興趣,，全力促進教學效果的提高,，開展校本研究性學習，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng),。
（2）組織每周一次數學基礎檢測,，檢查學生復習情況，并根據學生反饋的具體情況制定相應的措施,。及時分析學生的數學學習情況并提出具體的建議和要求,。對學習成績較差的學生進行補缺補差。
（3）研究近三年高考試題特點、把握高考動態(tài),，做到心中有數,，有的放矢。讓學生與高考全接觸,。
高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材,、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系,、形成完整的處理數學問題的方法和能力,。提升各類考生數學成績。
1,、構建多元化教學策略與教學模式,，深化課堂教學改革，建立高三第一輪復習模式,。
2,、努力探索高三數學探究式教學模式，開展反思性教學活動,。
3,、加強案例教學，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶,。
4,、積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合,。
5,、組內聽課評課活動。
6,、開展數學思想方法的研究性學習,。
1、在教師方面
（1）積極開展以校為本的研究制度
①每周至少一次集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,、集體的智慧。加強對教材,、大綱,、考試說明、高考試題及課改省區(qū)高考試題的研究,。
②認真鉆研新教材,，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況,，開展組內“說課,、上課,、評課、研題”,。
（2）教學基本功和藝術
①從教學常規(guī)入手,，精益求精，努力提高教學基本功,，采用幫助的互助式,，加強教學的針對性和有效性。
②努力提高高三新教材的課堂教學效益,，如何處理新教材,、新課標的變化,，了解難度要求等有什么不同,，從而指導我們設計課堂教學（難度、類型,、思想方法滲透,、課堂模式等）。
（3）抓科研,，走教學探究模式的研究和反思性教學,。
（4）加強案例教學，仔細研究習題課,、復習課的教學,，本學期要進行高三復習公開課。
2,、在學生方面
（1）狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)
①“認真學習,，上課專心聽講，課后及時復習,，課余適量練習”,，任課老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松,。
②課堂做筆記要記錄課外題集,，并鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。
③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍,。填空小題訓練,，分層作業(yè)要常抓不懈。
（2）認真做好提優(yōu)補差工作
①分層作業(yè)更完善的開展和布置,。根據班級學生成績差距大的特點,，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)，努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學生的積極性,。
②利用抽考,、學考的契機,，大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生,，給他們樹信心,、定目標、找不足,、提方法,，讓他們趁勢而上，不斷進步,。
3,、加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路。如高考研討會,、市的教研活動。
4、認真重視抓好教科研
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。積極聽有經驗的教師（包括外學科）的課,，汲取每位老師的教學經驗,，改進課堂教學上的薄弱環(huán)節(jié)，提高自己的教學能力,。
積極探索新課程教學的理念和方法,。每位教師認真總結自己在教學中的經驗、體會或教訓,，結合數學教育理論知識與自己的觀念,，撰寫寫論文，并與本組教師共享,。參與課題研究,，各位老師先積累教學中的問題，查閱、搜集資料信息，思考,、交流課題的題目之后,，對課題進行論證,，各備課組確立子課題,，各位教師再分別研究,。這項工作要保證落實,，對組內的教研工作將是一個全面的提升。
5,、規(guī)范和優(yōu)化教學管理
聚焦課堂教學效率,，加強教學方法研究，精心設計,，認真實施每一堂課教學任務,。組內老師要共同研究、共同選題，作業(yè)布置要有針對性,，重視基礎知識的反復訓練,。作業(yè)選題要精，要落實“有講必練,、有練必批,、有批必評、有錯必糾”,，在輔差方面,，要建立班級學困生檔案、落實轉差目標,、責任,，分層教學。對學困生的作業(yè)盡可能面批,，及時解疑,。本學期組內教師都要開一堂公開課，聽課20節(jié),。
6,、加強交流與信息整合
（1）教研組利用第一范文網、中學試卷網,、高考信息郵箱等網絡資源,，汲取一手資料，以餉教學,。
（2）積極爭取參加新課程的各級培訓,、匯報、教研活動,。與兄弟學?；ネㄓ袩o及時調整我們數學組在新背景下的工作思路。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇七
一,、主要工作：
1,、加強教師隊伍建設。
本學期要從以下幾個方面進行：第一,，尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強全體數學教師責任感;培養(yǎng)教師要有一顆良好的心態(tài)無論學生怎樣,，我們都要全心全意為學校工作,，為學生盡心。第二,，加強同年級數學教師間以及教各師間的溝通和教學交流,，了解教師工作中的思想狀況，使數學教師在工作中能夠團結一至,，相互學習,、相互幫助,，共同進步，平等競爭,。第三,，正視數學教學的現實狀況和學生學習的現狀，從改變教學開始,，尋求突破,，以抓師德、促溝通,、求團結為基礎,，形成合力，共謀發(fā)展,。
2,、堅持教學常規(guī)管理，使之規(guī)范有序,。
(1)備課,。
老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材,、心中有教法,、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平,、體現學生發(fā)展為本的研究性教案,。備課內容應以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內容，必須是正楷字體,，如需作圖,、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊全,，尤其要關注教后感和學法指導等簿弱環(huán)節(jié),。
(2)上課。
課堂教學中,，師生必須說普通話,、專業(yè)術語，相關字母讀音要發(fā)準,，寫規(guī)范字(正楷體),、字母，畫規(guī)范圖,、表;正確使用多媒體,、電腦等現代多媒體教學設施;環(huán)節(jié)要齊全。即有引入、新授,、鞏固練習,、反思與總結及板書等主要環(huán)節(jié)(也可參照新課程標準)?！皟热荨蹦茚槍W生實際;符合課標,、吻合高考，有一定的聯系性,，課堂上要凸顯“師生,、生生互動”，氣氛民主且教師要加以適當的管理;把握重難點并能突出或擊破,，并能進行適當的變式,、精練的總結;要有閃光點，并能暴露學生存在的問題,。
總之,，要使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。
(3)作業(yè),、試卷,。
作業(yè)要求學生書寫規(guī)范，合理安排書寫內容,。一次作業(yè)以半頁紙為宜,，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主,。作業(yè)內容要有針對性,，講究實效，問題設置要有梯度,，能反應出學生對知識的掌握程度,，并及時記錄處理學生學習的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和學生實際,，并要確,、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作,。
(4)聽課
聽課以教研處文件為標準,，但聽后評議必須嚴格使用正楷字體書寫(是黑筆書寫，嚴禁使用紅筆),。能從常規(guī)的幾個方面如目標,、教材處理、教學程序,、教學方法和手段、教師教學基本功、教學效果指出一節(jié)課的優(yōu)點和建議,，作出切合實際的評價,。
(5)加強輔導力度，做好激勵工作,。要了解學生的知識狀構成和心理狀況,。讓學生良好的個性得到充分的發(fā)展。關注特長生的發(fā)展和培養(yǎng);做好數學后進生補差的長期工作,。
2,、組織老師學習新課程標準和考試說明。
新課程標準是指導我們教學的方向,，所以我們要用先進的思想,、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中,，安排老師學習新課程標準,。要求教師[學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章,，從而了解新課程標準的意義和功能,、結構和內容，明確新課程的實施和評價,，了解新教材的內容體系和教學要求,。指導和幫助新教師或剛帶高一、高二的教師熟悉教材,、熟悉教法,，盡快適應高中數學教學。
考試說明明確了命題指導思想和考試的能級要求,，研讀考試說明,，可以使我們的教學有針對性，把握教學的難易程度,。
3,、抓好備課組建設，發(fā)揮備課組的作用,。
本學期擬建立三個備課組,。確立2周/次的集體備課制度，提高集體備課質量,，不但統(tǒng)一教學進度,，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內容、重點題型,，以及適當地降低要求的內容,。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度,，備課組長和相關老師要出好單元練習題。把住每個數學單元的質量,。
4,、抓好高三數學復習教學工作。
(1)高三的教師首先學習好“考試說明”,，弄清考試內容和要求,，把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。
(2)本學期目標是高考復習的第一階段,，所以復習的思路應該是著眼于一模復習結束,。
具體復習方法是：首先是梳理高一、高二的知識內容,，同時重點拯救重點知識的缺陷,，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質;理解數學思想,、方法,，在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法,，最后達到落實通性,、通法的目的，實際上落實了通性,、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題,。做到三精增效：課前精選、課堂精講,、課后精煉,。
加強練習的針對性，每周一午練和一周練及一專項練習,。做好錯題的登記,、整理。力爭兩周小總結,，每月大總結,。
(3)高三各個班級因為基礎不同，因此復習的方法,、內容也要所區(qū)別,，根據學生的實際情況，教師要不斷的調整和改進教學計劃,、教學方法,，不搞一刀切。
5,、抓好高一數學銜接教學,，打好基礎,，培養(yǎng)良好學習習慣。
常規(guī)教學本學期要完成必修1,、2模塊,。高一數學教學重點應該放在教會學生學習高中數學的方法上，放在深刻理解數學概念,、性質、公理,、法則,、公式上，放在激發(fā)學習熱情和興趣上,，打好基礎形成良好的學習習慣,。
6、抓好高二數學教學質量的提高,，為升入高三做好準備,。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇八
一 、指導思想
學習《浙江省深化普通高中新課程改革方案》等相關文件,，落實市教育局“面向全體,、分層指導、分類推進,，大面積提高普高教育教學質量”的策略,，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》為指導，堅持科學發(fā)展觀,，貫徹教育方針,，提高教育教學質量;堅持以人為本，深化課程改革,，促進學生全面健康發(fā)展;堅持教育實踐,，切實解決教學實際問題，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學質量,，
二、工作重點
1,、深化課改,，積極推進
深化普通高中課程改革，是20xx年省廳的核心工作,。要根據省教育廳提出的“減總量,、調結構、優(yōu)方法,、改評價,、創(chuàng)條件”的總體思路,，堅持有利于促進學生的個性發(fā)展，加快選修課程的建設,。
2,、改進教學，以學定教
開展深化普通高中新課程改革教學研討活動,，深化課程改革,，改進課堂教學，以學定教是關鍵,，
繼續(xù)開展對“三維目標”的教學研究,，強化知識、技能目標的落實,。開展疑難問題,、案例設計、教學反思等學科教學主題研討活動,，開展精品課例的展示活動,，引領教師研究教材、研究學法,、研磨課堂教學,，創(chuàng)造有深度、有特色,、有實效的課堂范例,，探索科學高效的課堂教學模式，樹立“輕負高質”的典型,，不斷提高教師的教學思想和教學水平,。
3、校本研修,，講究實效
組織本組教師以集體備課,、聽課評課、說課試課等主題明確,、實踐性強,、參與面廣的校本研修活動。為了使集體備課活動真正落到實處,，發(fā)揮集體備課的效用,，要求教師每會必到，在固定地點進行教研,。其程序為：教學反思——理論學習——教學研究——修訂方案,。一個課時內容要由一位教師中心發(fā)言，其他老師補充完善,，要有詳細記錄,。
4,、鼓勵科研，追求創(chuàng)新
鼓勵廣大教師積極開展課題研究,、論文與案例的撰寫,，充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營造學術研究氛圍,，鼓勵創(chuàng)新教科研工作方式,。同時，還要切實推進“三小”培養(yǎng)工程,，力爭我校本教研組在各項“三小”評比中獲得好成績,。
5、狠抓競賽,，培養(yǎng)特長
組織好溫州市搖籃杯高一數學競賽，抓好數學特長生的培養(yǎng),，爭取競賽成績取得更大的進步,。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇九
一、指導思想：
本學期,，數學教研組將繼續(xù)按照學校教務處統(tǒng)一部署,，立足學校教學實際，進一步學習和深化“友善用腦”課堂教學模式,，推進校本課程的開發(fā)與研究,。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力,，確保學科教學質量的提高,，為青年教師成長保駕護航，為學生數學素養(yǎng)的發(fā)展盡心盡力,。
二,、教研目標：
1、本學期組內有8位教師報名開課,，教研組應做好服務工作,，積極為教師們學習、交流,、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍,，提供一個和諧的研討平臺。引導教師對自己平時所上的課進行教后分析和反思,。
2,、通過對“友善用腦”課堂教學的研究，使每位教師在日常課堂教學中,，不斷關注教學的有效性,，提高課堂教學效率,，同時也規(guī)范數學常態(tài)課堂教學，使教學質量再上新臺階,。
3.以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發(fā)展,，努力構建互動的師生關系,。關注學生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，提高學生終身學習的能力,。
4.認真重視教科研，提高教師的理論素養(yǎng),。全體教師應樹立科研興教思想,，在平時的教學中加強研究，積累素材,，自覺參與教科研實踐中來,。
5.優(yōu)化備課組活動，加強師資隊伍建設,，落實“推磨聽課”的任務實施,，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的作用,，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力,。
三、教研措施
1,、認真學習課程標準,，研究“友善用腦”的教學模式，積極開發(fā)校本課程,。全體教師通過“任務驅動,，問題導學”的教學理念來指導教學，積極實踐,、探索教學新理念指導下的課堂教育教學規(guī)律,。立足于課堂教學實踐，用好新教材,，通過反復探索,、研究、反思,、實踐,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、堅持貫徹以新教學理念為核心的教研活動,，對開課老師定時間,、定內容，在評課過程中盡可能避免客套的評課語言,，對課程設計進行實質性的交流,，從“這堂課我會怎么上”、“在這個點上我會怎么引導”談起,，通過交流最終能夠對本課的教學設計形成統(tǒng)一的認識,，使得每位老師都能有所收獲。
3,、加強數學常態(tài)課堂管理,，著力推進以構建自主、合作,、探究,、研究性學習為主體的常態(tài)“友善用腦”課堂教學模式，并以此為主要內容進行常規(guī)課堂教學改革,，通過改變課堂結構,、調整教與學關系、實施合作性學習,，使學生能主動參與學習過程，快樂地獲取知識,，實現以學習者為中心,、以“學生教師雙主體”的高效、高質常態(tài)課堂,，使常態(tài)課堂教學效率和學生綜合素質全面得到提升,。
3、本學期我們將繼續(xù)實行集體備課,，認真落實集體備課制度,，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重,、難點和知識間的內在聯系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，形成適合秦淮中學學生,，具有秦中特點的學案。各位教師要積極參與集體研討,，根據自己的教學風格進行個性化的修改,，課后及時寫好教學反思。
4、積極開展教研組活動,，以課題研究,、專題研討、經驗交流,、校本培訓等方式開展好教學研究工作,。
5、采用集中學習,、教師自學,、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,，擴展教師知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論,，提升教師的理論水平和教學教研水平,。
6、根據學校的計劃,，全面提升教育教學質量,，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng),，同時加強學困生的輔導,，積極進行培優(yōu)補差。
7,、加強青年教師的培養(yǎng),，35周歲以下必須進行網絡備課，每位青年教師本學期聽課不少于15節(jié),，骨干教師以及區(qū)學科帶頭人都要開設匯報課,。鼓勵他們撰寫發(fā)表教研論文，組織參加南京市,、江寧區(qū)數學各種競賽活動,。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇十
一、指導思想
學習《xx省深化普通高中新課程改革方案》等相關文件,，落實市教育局“面向全體,、分層指導、分類推進,，大面積提高普高教育教學質量”的策略,，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-20xx）》為指導，堅持科學發(fā)展觀,，貫徹教育方針,，提高教育教學質量；堅持以人為本，深化課程改革,，促進學生全面健康發(fā)展,；堅持教育實踐，切實解決教學實際問題,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學質量。
二,、工作重點
1,、深化課改，積極推進
深化普通高中課程改革,，是xx年省廳的核心工作,。要根據省教育廳提出的“減總量、調結構,、優(yōu)方法,、改評價、創(chuàng)條件”的總體思路,，堅持有利于促進學生的個性發(fā)展,，加快選修課程的建設。
2,、改進教學,，以學定教
開展深化普通高中新課程改革教學研討活動，深化課程改革,，改進課堂教學,，以學定教是關鍵。繼續(xù)開展對“三維目標”的教學研究,，強化知識、技能目標的落實,。開展疑難問題,、案例設計、教學反思等學科教學主題研討活動,，開展精品課例的展示活動,，引領教師研究教材,、研究學法,、研磨課堂教學，創(chuàng)造有深度,、有特色,、有實效的課堂范例,，探索科學高效的課堂教學模式，樹立“輕負高質”的典型，不斷提高教師的教學思想和教學水平,。
3,、校本研修，講究實效
組織本組教師以集體備課,、聽課評課,、說課試課等主題明確、實踐性強,、參與面廣的校本研修活動,。為了使集體備課活動真正落到實處，發(fā)揮集體備課的效用,，要求教師每會必到,，在固定地點進行教研。其程序為：教學反思——理論學習——教學研究——修訂方案,。一個課時內容要由一位教師中心發(fā)言,，其他老師補充完善，要有詳細記錄,。
4,、鼓勵科研，追求創(chuàng)新
鼓勵廣大教師積極開展課題研究,、論文與案例的撰寫,，充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營造學術研究氛圍,，鼓勵創(chuàng)新教科研工作方式,。同時，還要切實推進“三小”培養(yǎng)工程,，力爭我校本教研組在各項“三小”評比中獲得好成績,。
5、狠抓競賽,，培養(yǎng)特長
組織好xx市搖籃杯高一數學競賽,，抓好數學特長生的培養(yǎng)，爭取競賽成績取得更大的進步,。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇十一
為了順利開展開學工作以及結合我校具體情況,，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程,，促使教學質量的提高,，現就數學備課組全體教師具體計劃制訂如下：
一、指導思想
在國家新課改的理念下,，由過去的“精英”教育轉化為現在的“大眾”教育的要求下,，由過去重理論轉化為現在重實際應用的情況下,。我組8位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念,，改進教學方法,，更新教學法手段，提高教學效率,，力求盡可能的改變學生的學習態(tài)度和學習方式;培養(yǎng)學生自主學習,，積極探究，樂于合作的精神,，盡可能在三年后完成學校的教學計劃,。
二、教學目標
1,、獲得必要的數學基礎知識和基本技能,，理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景,、應用,，體會其中所蘊含的數學思想和方法，以及在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程,。
2,、提高空間想想、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數據處理等基本能力,。
3,、提高數學地提出、分析和解決問題的能力,，數學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。
4,、發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷,。
5,、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。
三,、教學措施
1、學習新課程,，建構新理念,。理念是行動的先導，則創(chuàng)新的源泉,，是新課程改革的靈魂,。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統(tǒng),，建構新理念,，才能有效地實施新課程。
2,、鉆研新課程,，掌握新內容。教師教什么?學生學什么?是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題,。充分了解這一問題,，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。
3,、整體把握教材,，準確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識典和刪減的知識點,，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分,。
4、不同層次班級要突出不同的教學要求,。
5,、提供多樣課程，適應個性選擇,，多給學生“留白”,。
6、倡導積極主動,、勇于探索的學習方式,。
7、注意信息技術與數學課程的整合,。
8,、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用,。
9,、組織相關的教研活動，互相交流,、互相學習,。
10,、采用“走出去、引進來”的方法,，學習他人之長,，吸引他人經驗。
四,、教學要求
1,、集體活動按學校通知及行事歷安排為準。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇十二
一,、指導思想
以“減時增效,，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手,，以教學規(guī)范制度建設為保障,，開展教學模式、教學方法的探討,；強化教學常規(guī)管理,，加強督查和反饋；深化教學研究,，重視常態(tài)教學,，提高教學的時效性?！白屓巳藢W有價值的數學,，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”,。
二,、工作要點
1、制定教研計劃,、確立教研制度
（1）認真排查教學基本要求,，和考綱要求；制定本學科的教學計劃,；確定教研活動的時間和地點,。理論學習的內容。教研組長做好組織和考勤工作,。教研活動的地點：內容聽評課,、理論學習、教學研討,、多媒體技術學習,，無故不參加活動的視為缺勤。
（2）認真研究教材,、研究學生,、研究考試方向，學習考試說明,。學期結束每人必需交一篇教學反思或論文,。爭取有論文公開發(fā)表。
（3）每周都有固定的活動時間,，每次活動都有一個主題,。每周都要討論和交流上周的教學體驗，反思教學中存在的問題,，及時改進,、完善。對下周工作做好部署,?；顒訒r做好活動記錄。
（4）組內所有老師每學期要上一節(jié)課堂行動研究課,。
（5）組內所有教師周聽課不少于1節(jié),，保證前者的基礎上每周至少聽一節(jié)組內老教師的課。做好課堂觀察記錄,。
（6）組內所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
（7）高一高二高三學生數學解題能力大賽，青年教師數學解題能力大賽,。
2,、鉆研教材認真?zhèn)湔n
組內的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年高考試題,，并在備課時結合新課程教學要求和實際情況,，教師們要改變備課的方式，提高備課的質量,，例題的選擇,，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理的。及時反思教學過程,，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記,，把教學感受寫下來。組內的老師要團結協作,，共同討論教學大綱,，疏通教材，指出重難點,，列舉一些典型例題,，精選練習題等，請專家老師做必要的指導和幫助,，并認真做好記錄,，使一些認識分歧比較大的地方,，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點,，降低難度,。根據學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性,。注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。強化數學思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現的情境,，從而達到學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標,。
3、深化課堂教學研究,，推進課堂教學改革
高一年級銜接教學,，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣,。
本學期從常規(guī)教學,，以“低起點，精講解,，多練習,，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業(yè)精選,、面批和更正,，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成,。注重平時教學資料的積累和提煉,。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同,，重點和難點一樣,，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃,，在教學中增加趣味性,，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數學的美,，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師,，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數學的習慣不好,，作為起始年級要從規(guī)范化做起,，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣，和較高的學習數學的熱情,。保持適量作業(yè),，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的,，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上,，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。
高二數學組本學期著重研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，面向全體學生,，加強教改力度，探求適合我校數學教學的新授課教學模式,。全面提高教學質量為升入高三做好準備,。
（1）因材施教，激發(fā)學生的數學學習興趣,，全力促進教學效果的提高,，開展校本研究性學習，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng),。
（2）組織每周一次數學基礎檢測,，檢查學生復習情況，并根據學生反饋的具體情況制定相應的措施,。及時分析學生的數學學習情況并提出具體的建議和要求,。對學習成績較差的學生進行補缺補差。
（3）研究近三年高考試題特點,、把握高考動態(tài),，做到心中有數，有的放矢,。讓學生與高考全接觸,。
高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向,。幫助學生建立完整的知識體系,、形成完整的處理數學問題的方法和能力。提升各類考生數學成績,。
三,、工作重點
1、構建多元化教學策略與教學模式,，深化課堂教學改革,，建立高三第一輪復習模式。
2、努力探索高三數學探究式教學模式,，開展反思性教學活動,。
3、加強案例教學,，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶,。
4、積極推進教育技術運用,，探索信息技術與數學學科的整合,。
5、組內聽課評課活動,。
6,、開展數學思想方法的研究性學習。
四,、工作措施
1,、在教師方面
（1）積極開展以校為本的研究制度
①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢,、集體的智慧,。加強對教材、大綱,、考試說明,、高考試題及課改省區(qū)高考試題的研究。
②認真鉆研新教材,，進行教材分析和教學新理念探討,，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內“說課,、上課,、評課、研題”,。
（2）教學基本功和藝術
①從教學常規(guī)入手,，精益求精，努力提高教學基本功,，采用幫助的互助式,，加強教學的針對性和有效性。
②努力提高高三新教材的課堂教學效益,，如何處理新教材,、新課標的變化，了解難度要求等有什么不同,，從而指導我們設計課堂教學（難度,、類型,、思想方法滲透、課堂模式等）,。
（3）抓科研,，走教學探究模式的研究和反思性教學。
（4）加強案例教學,，仔細研究習題課,、復習課的教學，本學期要進行高三復習公開課,。
2,、在學生方面
（1）狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)
①“認真學習，上課專心聽講,，課后及時復習,，課余適量練習”，任課老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松,。
②課堂做筆記要記錄課外題集,，并鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。
③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍,。填空小題訓練,，分層作業(yè)要常抓不懈。
（2）認真做好提優(yōu)補差工作
①分層作業(yè)更完善的開展和布置,。根據班級學生成績差距大的特點,，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè),，努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學生的積極性。
②利用抽考,、學考的契機，大力開展邊緣生輔導,。多關心邊緣生，給他們樹信心,、定目標、找不足,、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步,。
3,、加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路,。如高考研討會,、市的教研活動。
4,、認真重視抓好教科研
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐,。積極聽有經驗的教師（包括外學科）的課,，汲取每位老師的教學經驗，改進課堂教學上的薄弱環(huán)節(jié),，提高自己的教學能力,。
積極探索新課程教學的理念和方法。每位教師認真總結自己在教學中的經驗,、體會或教訓,，結合數學教育理論知識與自己的觀念，撰寫寫論文,，并與本組教師共享,。參與課題研究，各位老師先積累教學中的問題,，查閱,、搜集資料信息，思考,、交流課題的題目之后,，對課題進行論證，各備課組確立子課題,，各位教師再分別研究,。這項工作要保證落實，對組內的教研工作將是一個全面的提升,。
5,、規(guī)范和優(yōu)化教學管理
聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究,，精心設計,，認真實施每一堂課教學任務。組內老師要共同研究,、共同選題,，作業(yè)布置要有針對性,，重視基礎知識的反復訓練。作業(yè)選題要精,，要落實“有講必練,、有練必批、有批必評,、有錯必糾”,，在輔差方面，要建立班級學困生檔案,、落實轉差目標,、責任，分層教學,。對學困生的作業(yè)盡可能面批,，及時解疑。本學期組內教師都要開一堂公開課,，聽課20節(jié),。
6、加強交流與信息整合
（1）教研組利用第一范文網,、中學試卷網,、高考信息郵箱等網絡資源，汲取一手資料,，以餉教學。
（2）積極爭取參加新課程的各級培訓,、匯報,、教研活動。與兄弟學?；ネㄓ袩o及時調整我們數學組在新背景下的工作思路,。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇十三
學習《省深化普通高中新課程改革方案》等相關文件，落實市教育局“面向全體,、分層指導,、分類推進，大面積提高普高教育教學質量”的策略,，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導,，堅持發(fā)展觀，貫徹教育方針,，提高教育教學質量,；堅持以人為本，深化課程改革,，促進學生全面健康發(fā)展,；堅持教育實踐,，切實解決教學實際問題，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學質量,。
1、深化課改,，積極推進
深化普通高中課程改革,，是省廳的核心工作。要根據省教育廳提出的“減總量,、調結構,、優(yōu)方法、改評價,、創(chuàng)條件”的總體思路,，堅持有利于促進學生的個性發(fā)展，加快選修課程的建設,。
2,、改進教學，以學定教
開展深化普通高中新課程改革教學研討活動,，深化課程改革,，改進課堂教學，以學定教是關鍵,。繼續(xù)開展對“三維目標”的教學研究,，強化知識、技能目標的落實,。開展疑難問題,、案例設計、教學反思等學科教學主題研討活動,，開展精品課例的展示活動,，引領教師研究教材、研究學法,、研磨課堂教學,，創(chuàng)造有深度、有特色,、有實效的課堂范例,，探索科學高效的課堂教學模式，樹立“輕負高質”的典型,，不斷提高教師的教學思想和教學水平,。
3、校本研修,，講究實效
組織本組教師以集體備課,、聽課評課,、說課試課等主題明確、實踐性強,、參與面廣的校本研修活動,。為了使集體備課活動真正落到實處，發(fā)揮集體備課的效用,，要求教師每會必到,，在固定地點進行教研。其程序為：教學反思——理論學習——教學研究——修訂方案,。一個課時內容要由一位教師中心發(fā)言,，其他老師補充完善，要有詳細記錄,。
4,、鼓勵科研，追求創(chuàng)新
鼓勵廣大教師積極開展課題研究,、論文與案例的撰寫,，充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營造學術研究氛圍,，鼓勵創(chuàng)新教科研工作方式,。同時，還要切實推進“三小”培養(yǎng)工程,，力爭我校本教研組在各項“三小”評比中獲得好成績,。
5、狠抓競賽,，培養(yǎng)特長
組織好溫州市搖籃杯高一數學競賽,，抓好數學特長生的培養(yǎng)，爭取競賽成績取得更大的進步,。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇十四
一,、指導思想
學習《xx省深化普通高中新課程改革方案》等相關文件,，落實市教育局“面向全體,、分層指導、分類推進,，大面積提高普高教育教學質量”的策略,，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-20xx)》為指導，堅持科學發(fā)展觀,，貫徹教育方針,，提高教育教學質量;堅持以人為本，深化課程改革,，促進學生全面健康發(fā)展;堅持教育實踐,，切實解決教學實際問題,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量,。
二,、工作重點
1、深化課改,，積極推進
深化普通高中課程改革,，是xx年省廳的核心工作。要根據省教育廳提出的“減總量,、調結構,、優(yōu)方法、改評價,、創(chuàng)條件”的總體思路,，堅持有利于促進學生的個性發(fā)展，加快選修課程的建設,。
2,、改進教學，以學定教
開展深化普通高中新課程改革教學研討活動,，深化課程改革,，改進課堂教學，以學定教是關鍵,。繼續(xù)開展對“三維目標”的教學研究,，強化知識、技能目標的落實,。開展疑難問題,、案例設計、教學反思等學科教學主題研討活動,，開展精品課例的展示活動,，引領教師研究教材、研究學法,、研磨課堂教學,，創(chuàng)造有深度、有特色,、有實效的課堂范例,，探索科學高效的課堂教學模式，樹立“輕負高質”的典型,，不斷提高教師的教學思想和教學水平,。
3、校本研修,，講究實效
組織本組教師以集體備課,、聽課評課,、說課試課等主題明確、實踐性強,、參與面廣的校本研修活動,。為了使集體備課活動真正落到實處，發(fā)揮集體備課的效用,，要求教師每會必到,，在固定地點進行教研。其程序為：教學反思——理論學習——教學研究——修訂方案,。一個課時內容要由一位教師中心發(fā)言,，其他老師補充完善，要有詳細記錄,。
4,、鼓勵科研，追求創(chuàng)新
鼓勵廣大教師積極開展課題研究,、論文與案例的撰寫,，充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營造學術研究氛圍,，鼓勵創(chuàng)新教科研工作方式,。同時，還要切實推進“三小”培養(yǎng)工程,，力爭我校本教研組在各項“三小”評比中獲得好成績,。
5、狠抓競賽,，培養(yǎng)特長
組織好xx市搖籃杯高一數學競賽,，抓好數學特長生的培養(yǎng)，爭取競賽成績取得更大的進步,。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇十五
本組共有數學教師4人,，其中高一2人，高二2人,，高三2人,；均使用新教材，且均參加了新課程培訓,；但在新課程教學方面經驗不足,，課堂教學有待探索和改進,。
教研組是學校教育教學工作中一個基層組織,，是學校教學工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展,。在抓好教學常規(guī),，落實學校各項具體工作同時,，認真學習新課程課改革，轉變教學理念,，繼續(xù)貫徹落實我組教研課題,，既面向全體學生，開展平民教育,，又盡量關注重尖子生發(fā)展是我們工作的指導思想,。以教研室的學期工作計劃及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處,，用先進的教學理念武裝自己,。開展高二向高三學習，高一向高二,、三學習學習新課程教學的活動,，促進教師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生教會轉向教學生會學并學會,。提高課堂教學效率,，全面提高教育、教學質量,。在學校及教務處的領導下,，認真完成各項任務。
（一）,、加強教師隊伍建設
1,、抓師德——尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強全體數學教師責任感,；無論學生怎樣,，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心,。
2,、促溝通——加強高一、高二,、高三數學教師間以及校內外教師間的溝通和教學交流,，了解教師工作中的思想狀況，使數學教師在工作中能夠相互學習,、相互幫助,，相互提高。
3,、求團結——用集體主義精神感召教師,，用主動、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人,、不誤解人,。
4、謀發(fā)展——正視高二數學教學的現實狀況和學生學習的現狀,，從改變教學開始,，尋求突破，以抓師德,、促溝通,、求團結為基礎，形成合力,，共謀發(fā)展,。
（二）、數學教育教學的具體工作
1,、常規(guī)教學高一要完成必修3,、4的教學；高二文科要完成選修1—2的教學,；高二理科要完成選修2—2,、2—3教學，高三要全面結束第一輪復習,，并轉入第二輪復習,。
2、組織高一,、高二學生參加下半年的“數學競賽”的培訓,。
3、加大課改力度,，努力實施“減負增效”工程,。從全面落實學校提高課堂教學入手，要求全體數學教師做到研究學生,、研究課程,、研究教材、研究學法,、研究教法,，努力提高課堂質效，要求做到“三精”增效（課前精選,、課堂精講,、課后精煉）。
4,、加強集體備課力度,，逐步改變以考代練,、題海戰(zhàn)術的效率低、負擔重的現象,，力求實現減負增效。
5,、高二加強學情分析研究和自學方法指導,。
6、加強教研周活動的開展,，全面提升教育教學質量,。
7、協助教研室做好對本學科學期授課計劃和教師執(zhí)行教學計劃情況的檢查工作,。
8,、組織好本組每兩周一次的教學研究活動如：學習新課標、鉆研新教材,、改進教法,、進行觀摩教學、組織專題講座,、并對活動內容和成果進行總結交流,，推廣好的教學經驗。
9,、對本學期本組教師的教學質量,、教學工作和作業(yè)批改情況及教學進度，檢查四次,，經常聽取學生意見,，幫助教師解決教學工作中的困難，不斷幫助教師提高教學水平,，特別關心和培訓新教師,。
1、加強校本教研,、校本培訓,，不斷提高教師素質，促進教師發(fā)展,。
2,、備課組教師在個人獨立備課的基礎上進行集體備課。（每周至少集體備課一次,。研究教學的目的的要求,；教學的重點、難點和發(fā)展學生智力,、培養(yǎng)能力的要求,；作業(yè)練習,、測驗、考試,，教學過程和教學方法的選擇,，統(tǒng)一進度）。練習和作業(yè)要根據大綱要求和學生實際進行精選,。
3,、切實做好月考、期中,、期末的評估工作,。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分,，做到閱卷工作的客觀,、公平和公正。
4,、全組教師積極投入到信息技術的學習中,，力爭把學科教學與信息技術有機地整合，激發(fā)學生的學習興趣,，提高課堂效率,。
5、認真學習新的課程標準,，研究新教材,，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累,。堅持以學生為主體,，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,，努力提高課堂教學質量,，及時對所上的課進行教后分析和反思。
6,、在課堂與教學方面,，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式，改變學生單一的接受性學習方式,，提倡研究性學習,、發(fā)現性學習、參與性學習,、嘗試性學習和實踐性學習,，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W,，把學會變?yōu)闀W,。牢固樹立學生是學習的主人,，教師是學生學習的組織者、引導者,、合作者和促進者的思想觀念,。
7、以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和“對話”中實現師生的共同發(fā)展，努力構建互動的師生關系,。關注學生情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，提高學生終身學習的能力,。
8、認真重視抓好教科研,，提高教師的理論素養(yǎng),。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐,。教師每人選定一個研究專題,，在平時的教學中加強研究，積累素材,，每學年每人上交一篇教學論文或課件或心得體會,。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇十六
一、指導思想：
以“減時增效,，進一步推進課堂教學改革精神”為指導,，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規(guī)范制度建設為保障,，開展教學模式,、教學方法的探討;強化教學常規(guī)管理，加強督查和反饋;深化教學研究,，重視常態(tài)教學,，提高教學的時效性?！白屓巳藢W有價值的數學,，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”,。
二,、工作要點：
1、制定教研計劃,、確立教研制度,。
(1)認真排查教學基本要求,，和考綱要求;制定本學科的教學計劃;確定教研活動的時間和地點。理論學習的內容,。教研組長做好組織和考勤工作,。教研活動的地點：內容聽評課、理論學習,、教學研討,、多媒體技術學習，無故不參加活動的視為缺勤,。
(2)認真研究教材,、研究學生、研究考試方向,，學習考試說明,。學期結束每人必需交一篇教學反思或論文。爭取有論文公開發(fā)表,。
(3)每周都有固定的活動時間,，每次活動都有一個主題。每周都要討論和交流上周的教學體驗,，反思教學中存在的問題,，及時改進、完善,。對下周工作做好部署,。活動時做好活動記錄,。
(4)組內所有老師每學期要上一節(jié)課堂行動研究課,。
(5)組內所有教師周聽課不少于1節(jié)，保證前者的基礎上每周至少聽一節(jié)組內老教師的課,。做好課堂觀察記錄,。
(6)組內所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
(7)高一高二高三學生數學解題能力大賽,，青年教師數學解題能力大賽,。
2、鉆研教材認真?zhèn)湔n
組內的老師要刻苦鉆研,、認真研究近三年高考試題,，并在備課時結合新課程教學要求和實際情況，教師們要改變備課的方式,，提高備課的質量,，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理的,。及時反思教學過程,，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記,，把教學感受寫下來。組內的老師要團結協作,，共同討論教學大綱,，疏通教材，指出重難點,，列舉一些典型例題,，精選練習題等，請專家老師做必要的指導和幫助,，并認真做好記錄,，使一些認識分歧比較大的地方，通過認真討論達成共識,，力求在教學中突出重點,，降低難度。根據學生的實際情況進行針對性教學,，提高教學的有效性,。注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。強化數學思想方法在每節(jié)課中的滲透,，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現的情境，從而達到學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標,。
3,、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革
高一年級銜接教學,，打好基礎,，培養(yǎng)良好學習習慣。
本學期從常規(guī)教學,，以“低起點,，精講解，多練習,，勤反饋”為教學的指導方針,，注重作業(yè)精選、面批和更正,，注重保護學生成功的體驗,，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉,。平時備課注重老師間的溝通,，保持進度相同，重點和難點一樣,，隨時交流學生的學習和掌握的情況,，適時的調整自己的教學計劃,，在教學中增加趣味性，注重變式訓練,，使學生在學習的過程中體會到數學的美,，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習,。由于學生學習數學的習慣不好,，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細小的一個集合的表示法做起,，使學生養(yǎng)成良好的習慣,，和較高的學習數學的熱情。保持適量作業(yè),，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的,，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上,，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程,。
高二數學組本學期著重研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，面向全體學生，加強教改力度,，探求適合我校數學教學的新授課教學模式,。全面提高教學質量為升入高三做好準備。
(1)因材施教,，激發(fā)學生的數學學習興趣,，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習,，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng),。
(2)組織每周一次數學基礎檢測，檢查學生復習情況,，并根據學生反饋的具體情況制定相應的措施,。及時分析學生的數學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差,。
(3)研究近三年高考試題特點,、把握高考動態(tài)，做到心中有數,，有的放矢,。讓學生與高考全接觸。
高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向,。幫助學生建立完整的知識體系,、形成完整的處理數學問題的方法和能力。提升各類考生數學成績,。
三,、工作重點
1、構建多元化教學策略與教學模式,，深化課堂教學改革,，建立高三第一輪復習模式。
2,、努力探索高三數學探究式教學模式,，開展反思性教學活動。
3,、加強案例教學,，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶。
4,、積極推進教育技術運用,，探索信息技術與數學學科的整合。
5,、組內聽課評課活動,。
6、開展數學思想方法的研究性學習,。
四,、工作措施
1,、在教師方面
(1)積極開展以校為本的研究制度
①每周至少一次集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧,。加強對教材,、大綱、考試說明,、高考試題及課改省區(qū)高考試題的研究,。
②認真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討,，從不同角度全方位的研究各種情況,，開展組內“說課、上課,、評課,、研題”。
(2)教學基本功和藝術
①從教學常規(guī)入手,，精益求精,，努力提高教學基本功,，采用幫助的互助式，加強教學的針對性和有效性,。
②努力提高高三新教材的課堂教學效益,，如何處理新教材、新課標的變化,，了解難度要求等有什么不同,，從而指導我們設計課堂教學(難度、類型,、思想方法滲透,、課堂模式等)。
(3)抓科研,，走教學探究模式的研究和反思性教學,。
(4)加強案例教學，仔細研究習題課,、復習課的教學,，本學期要進行高三復習公開課。
2,、在學生方面
(1)狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)
①“認真學習,，上課專心聽講，課后及時復習,，課余適量練習”,，任課老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松,。
②課堂做筆記要記錄課外題集,，并鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。
③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍,。填空小題訓練,，分層作業(yè)要常抓不懈。
(2)認真做好提優(yōu)補差工作
①分層作業(yè)更完善的開展和布置,。根據班級學生成績差距大的特點,，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)，努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學生的積極性,。
②利用抽考,、學考的契機，大力開展邊緣生輔導,。多關心邊緣生,，給他們樹信心、定目標、找不足,、提方法,，讓他們趁勢而上，不斷進步,。
3,、加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路,。如高考研討會,、市的教研活動。
4,、認真重視抓好教科研
全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐。積極聽有經驗的教師(包括外學科)的課,，汲取每位老師的教學經驗,，改進課堂教學上的薄弱環(huán)節(jié)，提高自己的教學能力,。
積極探索新課程教學的理念和方法,。每位教師認真總結自己在教學中的經驗、體會或教訓,，結合數學教育理論知識與自己的觀念,，撰寫寫論文，并與本組教師共享,。參與課題研究,，各位老師先積累教學中的問題，查閱,、搜集資料信息,，思考、交流課題的題目之后,，對課題進行論證,，各備課組確立子課題，各位教師再分別研究,。這項工作要保證落實，對組內的教研工作將是一個全面的提升,。
5,、規(guī)范和優(yōu)化教學管理
聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究,，精心設計,，認真實施每一堂課教學任務。組內老師要共同研究、共同選題,，作業(yè)布置要有針對性,，重視基礎知識的反復訓練。作業(yè)選題要精,，要落實“有講必練,、有練必批、有批必評,、有錯必糾”,，在輔差方面，要建立班級學困生檔案,、落實轉差目標,、責任，分層教學,。對學困生的作業(yè)盡可能面批,，及時解疑。本學期組內教師都要開一堂公開課,，聽課20節(jié),。
6、加強交流與信息整合
(1)教研組利用第一范文網,、中學試卷網,、高考信息郵箱等網絡資源，汲取一手資料,，以餉教學,。
(2)積極爭取參加新課程的各級培訓、匯報、教研活動,。與兄弟學?；ネㄓ袩o及時調整我們數學組在新背景下的工作思路。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇十七
一,、指導思想
以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”為指導,，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手,，以教學規(guī)范制度建設為保障，開展教學模式,、教學方法的探討;強化教學常規(guī)管理,，加強督查和反饋;深化教學研究，重視常態(tài)教學,，提高教學的時效性,?！白屓巳藢W有價值的數學，人人都能獲得必需的數學,，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”,。
二、工作要點
1,、制定教研計劃,、確立教研制度
(1)認真排查教學基本要求，和考綱要求;制定本學科的教學計劃;確定教研活動的時間和地點,。理論學習的內容,。教研組長做好組織和考勤工作。教研活動的地點：內容聽評課,、理論學習,、教學研討、多媒體技術學習,，無故不參加活動的視為缺勤,。
(2)認真研究教材、研究學生,、研究考試方向,，學習考試說明。學期結束每人必需交一篇教學反思或論文,。爭取有論文公開發(fā)表,。
(3)每周都有固定的活動時間，每次活動都有一個主題,。每周都要討論和交流上周的教學體驗,，反思教學中存在的問題，及時改進,、完善,。對下周工作做好部署?；顒訒r做好活動記錄,。
(4)組內所有老師每學期要上一節(jié)課堂行動研究課。
(5)組內所有教師周聽課不少于1節(jié),，保證前者的基礎上每周至少聽一節(jié)組內老教師的課,。做好課堂觀察記錄。
(6)組內所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
(7)高一高二高三學生數學解題能力大賽,，青年教師數學解題能力大賽。
2,、鉆研教材認真?zhèn)湔n
組內的老師要刻苦鉆研,、認真研究近三年高考試題，并在備課時結合新課程教學要求和實際情況,，教師們要改變備課的方式,，提高備課的質量，例題的選擇,，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理的,。及時反思教學過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記,，把教學感受寫下來,。組內的老師要團結協作，共同討論教學大綱,，疏通教材,，指出重難點，列舉一些典型例題,，精選練習題等,，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄,，使一些認識分歧比較大的地方,，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點,，降低難度,。根據學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性,。注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。強化數學思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現的情境,，從而達到學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標,。
3、深化課堂教學研究,，推進課堂教學改革
高一年級銜接教學,，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣,。
本學期從常規(guī)教學,，以“低起點，精講解,，多練習,，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業(yè)精選,、面批和更正,，注重保護學生成功的體驗,，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉,。平時備課注重老師間的溝通,，保持進度相同，重點和難點一樣,，隨時交流學生的學習和掌握的情況,，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性,，注重變式訓練,，使學生在學習的過程中體會到數學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師,，青年教師要多向老教師學習,。由于學生學習數學的習慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起,，從細小的一個集合的表示法做起,，使學生養(yǎng)成良好的習慣，和較高的學習數學的熱情,。保持適量作業(yè),，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的,，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上,，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。
高二數學組本學期著重研究新教材,，了解新的信息,，更新觀念，面向全體學生,，加強教改力度,，探求適合我校數學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量為升入高三做好準備,。
(1)因材施教,，激發(fā)學生的數學學習興趣，全力促進教學效果的提高,，開展校本研究性學習,，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。
(2)組織每周一次數學基礎檢測,，檢查學生復習情況,，并根據學生反饋的具體情況制定相應的措施。及時分析學生的數學學習情況并提出具體的建議和要求,。對學習成績較差的學生進行補缺補差,。
(3)研究近三年高考試題特點,、把握高考動態(tài)，做到心中有數,，有的放矢,。讓學生與高考全接觸,。
高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材,、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系,、形成完整的處理數學問題的方法和能力,。提升各類考生數學成績。
三,、工作重點
1,、構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革,，建立高三第一輪復習模式,。
2、努力探索高三數學探究式教學模式,，開展反思性教學活動,。
3、加強案例教學,，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶,。
4、積極推進教育技術運用,，探索信息技術與數學學科的整合,。
5、組內聽課評課活動,。
6,、開展數學思想方法的研究性學習。
四,、工作措施
1,、在教師方面
(1)積極開展以校為本的研究制度
①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢,、集體的智慧,。加強對教材、大綱,、考試說明,、高考試題及課改省區(qū)高考試題的研究。
②認真鉆研新教材,，進行教材分析和教學新理念探討,，從不同角度全方位的研究各種情況,，開展組內“說課、上課,、評課,、研題”。
(2)教學基本功和藝術
①從教學常規(guī)入手,，精益求精,，努力提高教學基本功，采用幫助的互助式,，加強教學的針對性和有效性,。
②努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新教材,、新課標的變化,，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學(難度,、類型,、思想方法滲透、課堂模式等),。
(3)抓科研,，走教學探究模式的研究和反思性教學。
(4)加強案例教學,，仔細研究習題課,、復習課的教學，本學期要進行高三復習公開課,。
2,、在學生方面
(1)狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)
①“認真學習,，上課專心聽講,，課后及時復習，課余適量練習”,，任課老師在本學期要反復習強調這四點,。要做到落實到位不放松。
②課堂做筆記要記錄課外題集,，并鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣,。
③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。填空小題訓練,，分層作業(yè)要常抓不懈,。
(2)認真做好提優(yōu)補差工作
①分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據班級學生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè),，努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學生的積極性,。
②利用抽考、學考的契機,，大力開展邊緣生輔導,。多關心邊緣生，給他們樹信心,、定目標,、找不足、提方法,，讓他們趁勢而上,，不斷進步。
3,、加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路,。如高考研討會,、市的教研活動。
4,、認真重視抓好教科研
全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐。積極聽有經驗的教師(包括外學科)的課,，汲取每位老師的教學經驗,，改進課堂教學上的薄弱環(huán)節(jié)，提高自己的教學能力,。
積極探索新課程教學的理念和方法,。每位教師認真總結自己在教學中的經驗、體會或教訓,，結合數學教育理論知識與自己的觀念,，撰寫寫論文，并與本組教師共享,。參與課題研究,，各位老師先積累教學中的問題，查閱,、搜集資料信息,，思考、交流課題的題目之后,，對課題進行論證,，各備課組確立子課題，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實,，對組內的教研工作將是一個全面的提升,。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學管理
聚焦課堂教學效率,，加強教學方法研究,，精心設計，認真實施每一堂課教學任務,。組內老師要共同研究,、共同選題，作業(yè)布置要有針對性,，重視基礎知識的反復訓練,。作業(yè)選題要精，要落實“有講必練,、有練必批,、有批必評、有錯必糾”,，在輔差方面,，要建立班級學困生檔案、落實轉差目標,、責任,，分層教學。對學困生的作業(yè)盡可能面批,，及時解疑,。本學期組內教師都要開一堂公開課，聽課20節(jié),。
6,、加強交流與信息整合
(1)教研組利用第一范文網、中學試卷網,、高考信息郵箱等網絡資源,，汲取一手資料，以餉教學,。
(2)積極爭取參加新課程的各級培訓,、匯報、教研活動,。與兄弟學?；ネㄓ袩o及時調整我們數學組在新背景下的工作思路。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇十八
一,、指導思想：
以“減時增效,，進一步推進課堂教學改革精神”為指導,，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規(guī)范制度建設為保障,，開展教學模式,、教學方法的探討;強化教學常規(guī)管理，加強督查和反饋;深化教學研究,，重視常態(tài)教學,，提高教學的時效性?！白屓巳藢W有價值的數學,，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”,。
二,、工作要點：
1、制定教研計劃,、確立教研制度,。
(1)認真排查教學基本要求，和考綱要求;制定本學科的教學計劃;確定教研活動的時間和地點,。理論學習的內容,。教研組長做好組織和考勤工作。教研活動的地點：內容聽評課,、理論學習、教學研討,、多媒體技術學習,，無故不參加活動的視為缺勤。
(2)認真研究教材,、研究學生,、研究考試方向，學習考試說明,。學期結束每人必需交一篇教學反思或論文,。爭取有論文公開發(fā)表。
(3)每周都有固定的活動時間,，每次活動都有一個主題,。每周都要討論和交流上周的教學體驗，反思教學中存在的問題,，及時改進,、完善。對下周工作做好部署,?；顒訒r做好活動記錄。
(4)組內所有老師每學期要上一節(jié)課堂行動研究課。
(5)組內所有教師周聽課不少于1節(jié),，保證前者的基礎上每周至少聽一節(jié)組內老教師的課,。做好課堂觀察記錄。
(6)組內所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
(7)高一高二高三學生數學解題能力大賽,，青年教師數學解題能力大賽。
2,、鉆研教材認真?zhèn)湔n
組內的老師要刻苦鉆研,、認真研究近三年高考試題，并在備課時結合新課程教學要求和實際情況,，教師們要改變備課的方式,，提高備課的質量，例題的選擇,，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理的,。及時反思教學過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記,，把教學感受寫下來,。組內的老師要團結協作，共同討論教學大綱,，疏通教材,，指出重難點，列舉一些典型例題,，精選練習題等,，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄,，使一些認識分歧比較大的地方,，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點,，降低難度,。根據學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性,。注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。強化數學思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現的情境,，從而達到學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標,。
3、深化課堂教學研究,，推進課堂教學改革
高一年級銜接教學,，打好基礎,，培養(yǎng)良好學習習慣。
本學期從常規(guī)教學,，以“低起點,，精講解，多練習,，勤反饋”為教學的指導方針,，注重作業(yè)精選、面批和更正,，注重保護學生成功的體驗,，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉,。平時備課注重老師間的溝通,，保持進度相同，重點和難點一樣,，隨時交流學生的學習和掌握的情況,，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性,，注重變式訓練,，使學生在學習的過程中體會到數學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師,，青年教師要多向老教師學習,。由于學生學習數學的習慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起,，從細小的一個集合的表示法做起,，使學生養(yǎng)成良好的習慣，和較高的學習數學的熱情,。保持適量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的,，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的,，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程,。
高二數學組本學期著重研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，面向全體學生,，加強教改力度，探求適合我校數學教學的新授課教學模式,。全面提高教學質量為升入高三做好準備,。
(1)因材施教,，激發(fā)學生的數學學習興趣，全力促進教學效果的提高,，開展校本研究性學習,，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。
(2)組織每周一次數學基礎檢測,，檢查學生復習情況,，并根據學生反饋的具體情況制定相應的措施。及時分析學生的數學學習情況并提出具體的建議和要求,。對學習成績較差的學生進行補缺補差,。
(3)研究近三年高考試題特點、把握高考動態(tài),，做到心中有數,，有的放矢。讓學生與高考全接觸,。
高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材,、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系,、形成完整的處理數學問題的方法和能力,。提升各類考生數學成績。
三,、工作重點
1,、構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革,，建立高三第一輪復習模式,。
2、努力探索高三數學探究式教學模式,，開展反思性教學活動,。
3、加強案例教學,，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶,。
4、積極推進教育技術運用,，探索信息技術與數學學科的整合,。
5、組內聽課評課活動,。
6,、開展數學思想方法的研究性學習。
四,、工作措施
1,、在教師方面
(1)積極開展以校為本的研究制度
①每周至少一次集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧,。加強對教材,、大綱、考試說明,、高考試題及課改省區(qū)高考試題的研究,。
②認真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討,，從不同角度全方位的研究各種情況,，開展組內“說課、上課,、評課,、研題”。
(2)教學基本功和藝術
①從教學常規(guī)入手,，精益求精,，努力提高教學基本功，采用幫助的互助式,，加強教學的針對性和有效性,。
②努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新教材,、新課標的變化,，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學(難度,、類型,、思想方法滲透、課堂模式等),。
(3)抓科研,，走教學探究模式的研究和反思性教學。
(4)加強案例教學,，仔細研究習題課,、復習課的教學，本學期要進行高三復習公開課,。
2、在學生方面
(1)狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)
①“認真學習,，上課專心聽講,，課后及時復習，課余適量練習”,，任課老師在本學期要反復習強調這四點,。要做到落實到位不放松,。
②課堂做筆記要記錄課外題集，并鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣,。
③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍,。填空小題訓練，分層作業(yè)要常抓不懈,。
(2)認真做好提優(yōu)補差工作
①分層作業(yè)更完善的開展和布置,。根據班級學生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè),，努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學生的積極性,。
②利用抽考、學考的契機,，大力開展邊緣生輔導,。多關心邊緣生，給他們樹信心,、定目標,、找不足、提方法,，讓他們趁勢而上,，不斷進步。
3,、加強信息的搜集與整合,，使高考復習少走彎路。如高考研討會,、市的教研活動,。
4、認真重視抓好教科研
全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐,。積極聽有經驗的教師(包括外學科)的課，汲取每位老師的教學經驗,，改進課堂教學上的薄弱環(huán)節(jié),，提高自己的教學能力。
積極探索新課程教學的理念和方法,。每位教師認真總結自己在教學中的經驗,、體會或教訓，結合數學教育理論知識與自己的觀念,，撰寫寫論文,，并與本組教師共享。參與課題研究,，各位老師先積累教學中的問題,，查閱,、搜集資料信息，思考,、交流課題的題目之后,，對課題進行論證，各備課組確立子課題,，各位教師再分別研究,。這項工作要保證落實，對組內的教研工作將是一個全面的提升,。
5,、規(guī)范和優(yōu)化教學管理
聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究,，精心設計,，認真實施每一堂課教學任務。組內老師要共同研究,、共同選題,，作業(yè)布置要有針對性，重視基礎知識的反復訓練,。作業(yè)選題要精,，要落實“有講必練、有練必批,、有批必評,、有錯必糾”，在輔差方面,，要建立班級學困生檔案,、落實轉差目標、責任,，分層教學,。對學困生的作業(yè)盡可能面批，及時解疑,。本學期組內教師都要開一堂公開課,，聽課20節(jié)。
6,、加強交流與信息整合
(1)教研組利用第一范文網,、中學試卷網、高考信息郵箱等網絡資源,，汲取一手資料,，以餉教學。
(2)積極爭取參加新課程的各級培訓、匯報,、教研活動。與兄弟學?；ネㄓ袩o及時調整我們數學組在新背景下的工作思路,。
高中數學教研組工作計劃格式及內容 高中數學教研活動計劃表篇十九
在校長室教學工作指導思想的前提下，遵循學?！皠?chuàng)三星”的規(guī)劃發(fā)展目標,，深入開展課堂教學的研究。
我們數學教研組在教研處的領導下,在《數學新課程標準》的指導下,，堅持素質教育,，在教學中貫徹落實新的教學方法為學生的終身學習奠定良好的基礎，選擇學生能接受和樂意接受的教學方式,，實施選擇教育;讓人人學有價值的數學,，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展,。從而實實在在地開展教學模式,、教學方法的探討。
一,、主要工作：
1,、加強教師隊伍建設。
本學期要從以下幾個方面進行：第一,，尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié),，增強全體數學教師責任感;培養(yǎng)教師要有一顆良好的心態(tài)無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作,，為學生盡心,。第二，加強同年級數學教師間以及教各師間的溝通和教學交流,，了解教師工作中的思想狀況,，使數學教師在工作中能夠團結一至，相互學習,、相互幫助,，共同進步，平等競爭,。第三,，正視數學教學的現實狀況和學生學習的現狀，從改變教學開始,，尋求突破,，以抓師德、促溝通、求團結為基礎,，形成合力,，共謀發(fā)展。
2,、堅持教學常規(guī)管理,，使之規(guī)范有序。
⑴備課,。
老師備課盡量做到：腦中有大綱,、胸中有教材、心中有教法,、目中有學生,。使每學期都有代表自己教學水平、體現學生發(fā)展為本的研究性教案,。備課內容應以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內容,，必須是正楷字體，如需作圖,、表等要借助尺規(guī),。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關注教后感和學法指導等簿弱環(huán)節(jié),。
⑵上課,。
課堂教學中，師生必須說普通話,、專業(yè)術語,，相關字母讀音要發(fā)準，寫規(guī)范字(正楷體),、字母,，畫規(guī)范圖、表;正確使用多媒體,、電腦等現代多媒體教學設施;環(huán)節(jié)要齊全,。即有引入、新授,、鞏固練習,、反思與總結及板書等主要環(huán)節(jié)(也可參照新課程標準)?！皟热荨蹦茚槍W生實際;符合課標,、吻合高考，有一定的聯系性,，課堂上要凸顯“師生,、生生互動”,，氣氛民主且教師要加以適當的管理;[蓮 山課件 ]把握重難點并能突出或擊破，并能進行適當的變式,、精練的總結;要有閃光點,，并能暴露學生存在的問題。
總之,，要使我們的教育教學方式受到學生的喜愛,。
⑶作業(yè)、試卷,。
作業(yè)要求學生書寫規(guī)范，合理安排書寫內容,。一次作業(yè)以半頁紙為宜,，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主,。作業(yè)內容要有針對性,，講究實效，問題設置要有梯度,，能反應出學生對知識的掌握程度,，并及時記錄處理學生學習的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和學生實際,，并要確,、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作,。
⑷聽課
聽課以教研處文件為標準,，但聽后評議必須嚴格使用正楷字體書寫(最好是黑筆書寫，嚴禁使用紅筆),。能從常規(guī)的幾個方面如目標,、教材處理、教學程序,、教學方法和手段,、教師教學基本功、教學效果指出一節(jié)課的優(yōu)點和建議,，作出切合實際的評價,。
(5)加強輔導力度，做好激勵工作,。要了解學生的知識狀構成和心理狀況,。讓學生良好的個性得到充分的發(fā)展。關注特長生的發(fā)展和培養(yǎng);做好數學后進生補差的長期工作,。
2,、組織老師學習新課程標準和考試說明,。
新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想,、理念來武裝自己的頭腦,。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準,。要求教師[學習新課程標準解讀,、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章，從而了解新課程標準的意義和功能,、結構和內容,，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求,。指導和幫助新教師或剛帶高一,、高二的教師熟悉教材、熟悉教法,，盡快適應高中數學教學,。
考試說明明確了命題指導思想和考試的能級要求，研讀考試說明,，可以使我們的教學有針對性,，把握教學的難易程度。
3,、抓好備課組建設,，發(fā)揮備課組的作用。
本學期擬建立三個備課組,。確立2周/次的集體備課制度,，提高集體備課質量，不但統(tǒng)一教學進度,，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內容,、重點題型，以及適當地降低要求的內容,。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度,，備課組長和相關老師要出好單元練習題。把住每個數學單元的質量,。
4,、抓好高三數學復習教學工作。
(1)高三的教師首先學習好“考試說明”,，弄清考試內容和要求,，把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。
(2)本學期目標是高考復習的第一階段,，所以復習的思路應該是著眼于一模復習結束,。
具體復習方法是：首先是梳理高一,、高二的知識內容，同時重點拯救重點知識的缺陷,，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念,、性質;理解數學思想、方法,，在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性,、通法，最后達到落實通性,、通法的目的,，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題,。做到三精增效：課前精選,、課堂精講、課后精煉,。
加強練習的針對性，每周一午練和一周練及一專項練習,。做好錯題的登記,、整理。力爭兩周小總結,，每月大總結,。
(3)高三各個班級因為基礎不同，因此復習的方法,、內容也要所區(qū)別,，根據學生的實際情況，教師要不斷的調整和改進教學計劃,、教學方法,，不搞一刀切。
5,、抓好高一數學銜接教學,，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣,。
常規(guī)教學本學期要完成必修1,、2模塊。高一數學教學重點應該放在教會學生學習高中數學的方法上,，放在深刻理解數學概念,、性質、公理,、法則,、公式上,，放在激發(fā)學習熱情和興趣上，打好基礎形成良好的學習習慣,。
6,、抓好高二數學教學質量的提高，為升入高三做好準備,。
高二文科要完成必修5及選修1-1的教學及必修2的復習,。高二理科要完成必修5、選修2-1,、2-2的教學;
7,、抓好日常課堂教學質量的提高。
(1)首先教師要對自己所教的學生,，無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度,、學習品質等方面都要了如指掌，在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計,，這樣設計出來的知識目標,、能力目標應該是比較恰當的，是保證45分鐘的教學質量的前提,，按這樣的設計進行課堂教學,，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則,。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中,，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難,，也會使學生更加失去信心,。
(2)每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規(guī)”、“課程計劃”,、“課程目標”,，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度,，至少應該能說出自己所教內容的教學要求和重點難點以及該部分內容在整個高中數學中的地位作用,，合上書本能準確的說出每一章、每一節(jié)的主要內容和重點,、難點,、重點題型，以及將來在高考中該內容的試題比例和試題難易情況等,，只有這樣才具備了上課的基本資格,，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點,，突破難點,，才能得以落實,。
(3)教師要備好課。沒有充分準備的教師上講臺,，充其量是“信口開河”,，決談不上駕馭課堂的能力。那么,，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點,，即新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適,，才有利于促進知識遷移,，學生才能學，才肯學,。起點過低,，學生沒興趣，不愿學;起點過高,，學生又聽不懂,，不能學。第二要備重點,。在時間上保證重點內容重點講,，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點,。難點是要根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定,，如何突破難點?要有符合學生實際水平的具體措施,。第四要備交點。即新舊知識的連接點,。數學知識本身系統(tǒng)性很強,，章節(jié)、例題,、習題中都有密切的聯系,，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通,，溝通知識間的縱橫聯系,，形成知識網絡，學生才能舉一反三,，更有利于靈活地運用知識,。第五要備疑點。即學生易混,、易錯的知識點,。備課時要結合學生的基礎及實際能力,，找準疑點，充分準備,。
二.日常教學工作要做好以下幾個方面,。
1、 各備課組確定集體活動的時間,，要保證落實每周一次,。
高一年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié) 主持人：王 健
高二年級備課組時間：每周三下午第六,、七節(jié) 主持人：方麗君
高三年級備課組時間：每周三下午第六,、七節(jié) 主持人：鐘學戰(zhàn)
2、各備課組內加強組內的教研,，講課要重視基本功,，尤其是教師的板書。力爭每節(jié)課后,，教師能及時記錄課后記,，過一段時間反思、小結,。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎上,，加強校本教研。
3.這學期高中教學組準備確認一個課題,，共同研究課題,。各位老師先積累教學中的問題，查閱,、搜集資料信息,，思考、交流課題的題目之后,，對課題進行論證,，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實,，對組內的教研工作將是一個全面的提升,。
4.教師專業(yè)化發(fā)展
無論是教學教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展,。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專業(yè)化,、教師教育教學知識和理論的專業(yè)化等。這學期以此為主題,，組織教師學習關于“教師專業(yè)化”發(fā)展的理論,。學期的教研組工作計劃關鍵在于落實，這學期對于學校的發(fā)展很關鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會,，在新課程的理念下,，在“創(chuàng)三星”的教要求下，教師要從“學科教師”轉化為“文化教師”,，我們在持續(xù)不斷地努力,，在“距離中尋求接近”，在實現的過程中實現,。
