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幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇一

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個(gè)月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方,，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光,、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng),、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃,。

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期本班幼兒50名,，舊生41名,，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，特別是在體能,、語言表達(dá)、社會(huì)交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛,，爆發(fā)力強(qiáng),，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了,，他們好學(xué)多問,。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女,，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群,，自顧自,，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心,、責(zé)任感比較缺乏,。

二、工作重點(diǎn)

1,、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足,，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,，加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2,、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料,，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng),。

3,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試,，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足,，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng),。

4,、注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合,，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的,、有計(jì)劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒,，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

三,、教育目標(biāo)

語言領(lǐng)域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令,，并能按順序行動(dòng)。

(2).對(duì)生活中的語言,、聲調(diào)節(jié)奏敏感,，能辨別不同的語言、聲調(diào),、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒,、態(tài)度等)

(3).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思,。

2.表達(dá)交流

(1).愿意與不熟悉的人交談,。

(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整,。

(3).會(huì)用多種方式提出問題,。

3.欣賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，發(fā)展其對(duì)語言的敏感性,，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力,。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分,、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系,。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系,。

3.學(xué)習(xí)6-10的加減,，進(jìn)一步理解加法、減法的含義,，具有初步的估算意識(shí),。

4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其認(rèn)真,、正確、整潔的書寫習(xí)慣,。

5.在日常生活游戲中,，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體,、球體等幾何形體,。

6.認(rèn)識(shí)人民幣。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法,。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,，比較,、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。

科學(xué)領(lǐng)域

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植),。

2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié),、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征,。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通,、通訊工具等)的方法,，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn),、提出問題,、尋求答案;能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境,。

社會(huì)領(lǐng)域：

1,、自信心培養(yǎng)

(1).熱愛勞動(dòng)，有責(zé)任心,，在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事,。

(2).愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

(3).遇到困難和挫折時(shí)不氣餒,，敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲,，體驗(yàn)大帶小的快樂。

(2).愿意與眾多的同伴合作游戲,，有一定的堅(jiān)持性,。

(3).能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流,。

3.行為規(guī)則

(1).會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

(2).有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí),，敢于勸阻。

4.民俗文化

(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,，喜歡民俗習(xí)慣,。

(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣,。

(3).知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族,。

健康領(lǐng)域：

1,、身心保健

進(jìn)餐時(shí)舉止文明,，不挑食，不暴飲暴食,。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法,。

遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力,。

合群,、開朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，并從中感到快樂,。

正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我,。

2,、體育鍛煉

排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致,。掌握更多走步方法,，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng),。

3,、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑,、后退跑,、往返跑等)，有強(qiáng)烈 地提高跑速的愿望,，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走,、跑交替300米左右,。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望,。會(huì)跳短繩并嘗試練 習(xí)合作跳長(zhǎng)繩,。

4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作,，投準(zhǔn)目標(biāo),，提高手眼協(xié)調(diào)能力,。

5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木,，掌握各種平衡動(dòng)作,。能在有間隔的物體上走,。

6,、熟練掌握側(cè)鉆,、曲身鉆,、肘膝著地爬等難度動(dòng)作,。有序地過障礙物,。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行,，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢,、堅(jiān)持到底的毅力及合 作精神,。

8、按信號(hào)迅速地集合,、分散,、整齊隊(duì)列,、變換隊(duì)形,。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力,、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操,。

10,、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí),，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念,，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé),、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng),。

美術(shù)領(lǐng)域：

1,、興趣與審美

能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣,，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美,。

進(jìn)一步欣賞作品的造型,、彩色,、構(gòu)圖,，知道對(duì)稱,、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品,。

引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng),，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí),，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義,。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情,，并能用語言,、動(dòng)作,、表情,、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

2,、繪畫

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。

能根據(jù)一定的主題,，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思,、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié),。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色,，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配,，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系,。

幼兒能合理安排畫面,，主體突出,，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系,。

3、手工

引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受,。

能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié),。

學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,，表現(xiàn)一定的情節(jié),。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境,，制作教具、玩具,、禮品,、演出服飾、道具等,，并注意裝飾美麗。

音樂領(lǐng)域：

1,、歌唱活動(dòng)

積極地參與歌唱活動(dòng),。

能用自然、美好的聲音歌唱,，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽間奏,，音域一般在 c1—c2,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱,、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱,、合唱，能較自如地控制,、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感,。

能基本獨(dú)立地即興編,、即興唱,。

2,、韻律活動(dòng)

(1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式,，積極參與韻律活動(dòng)。

(2),、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度,、速度、節(jié)拍,、節(jié)奏型,、難度等,。

(3),、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象,、情感和內(nèi)容,，積極、熟練地使用動(dòng)作,、表情、體態(tài)與人溝通,。

(4),、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律,，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng),。

3、節(jié)奏活動(dòng)

積極參與節(jié)奏活動(dòng),，學(xué)習(xí)更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法,。

主動(dòng)參與自制樂器,，辨別樂器的音色。

進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色,、音量,、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,，積極參與,，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。

4,、欣賞活動(dòng)

傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲,、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。

能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的,、非音樂的表征方式(歌唱,、舞蹈、演奏,、語言、繪畫,、制作,、構(gòu)造、戲劇表演,、角色游戲等)參與欣賞活動(dòng),，表達(dá)自己的感受,、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造,，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力,。

養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣

四,、具體措施

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育,，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感,。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3,、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例,，以做好幼小銜接工作,。

根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。

5,、整合多元智能理論，有針對(duì)性的,、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、積極愉快的情緒,，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往,。

6,、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境,，開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng),。

五、家長(zhǎng)工作

1,、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ),。

2,、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)

4,、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”， 向家長(zhǎng)提供幼兒生活,、教育常識(shí)給予指導(dǎo),，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué),。

5,、繼續(xù)對(duì)新生家訪,、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系,，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,，交流幼兒在 園內(nèi),、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性,。

6,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等,。

六,、每月工作安排

三月份

1、收取各類費(fèi)用,，幼兒注冊(cè),，對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。

2,、進(jìn)行變化位置,、隊(duì)伍等工作,，做好幼兒的常規(guī)管理,。

3、在班級(jí)內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng),。

4、正常開展各類教學(xué)活動(dòng),，嘗試特色教育。

5,、社區(qū)活動(dòng)——讓幼兒對(duì)學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作,。

四月份

1,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,。

2,、開展“相反國(guó)”的主題活動(dòng)，通過觀察,，動(dòng)手操作,，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3,、社區(qū)活動(dòng),，春游,，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然,，知道春天的一些特征,。

4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料,。

5、設(shè)立種植地,、種子發(fā)芽觀察點(diǎn),，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”,，觀察植物生長(zhǎng)狀況,。

五月份

1、慶?！?,、1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日,，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感,。

2,、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力,，并能幫助同伴。

3,、社區(qū)活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂園”,，利用周圍的大自然、科技館,、工廠,，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

4,、注意天氣的變化，活動(dòng)后及時(shí)提醒幼兒脫衣服,，休息后及時(shí)穿上衣服,。

做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對(duì)不同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法,。

5,、開展親子小制作活動(dòng)(提倡利用廢舊材料),。

六月份

1,、開展“再見了幼兒園”的主題活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作,。

2,、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。

3,、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng),。

4,、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作,。

5,、做好期末的各類總結(jié)工作,，填寫好《幼兒發(fā)展冊(cè)》并發(fā)放,，做好退費(fèi)工作,。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進(jìn)班級(jí)而努力!

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇二

一、情況分析

班級(jí)概況:升入大班，我們班有了很大的變動(dòng)，首先是老師的變動(dòng),，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,，現(xiàn)在我們班共有51名幼兒，男生31名,，女生20名,，其男女比例很不均衡,，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人數(shù)的1/5，他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉,，正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種情況,，我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中,。

(一)主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng),，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包,，自己穿脫衣服等,。

(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識(shí),，喜歡做值日生工作,，如：整理玩具,、管理自然角等。

(3)在生活中,，孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高，能較清晰,、完整地表達(dá)自己的想法,，講述自己的發(fā)現(xiàn),。

(4)有一定的任務(wù)意識(shí)，在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收集主題資料,。

2,、薄弱因素分析

(1)孩子的規(guī)則意識(shí)差,，自控能力仍較弱，堅(jiān)持性不夠,，不能較好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴,、喜歡趴或跪在地上等,。

(3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽習(xí)慣差,，不能堅(jiān)持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順利開展,。

(4)在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中,，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試

(二)家長(zhǎng)情況

1,、我們的家長(zhǎng)仍非常重視孩子知識(shí)技能的掌握,，他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容,，如：兒歌、計(jì)算題等等,。但是,，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，不利于孩子今后的全面發(fā)展。

2,、班中很多孩子由祖輩照顧,、接送,，一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識(shí)。

二,、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體,。

2,、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí),。

3,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4,、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識(shí)觀,，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”,。

班級(jí)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)

帶班教師保育員

園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)幼兒園的每一個(gè)人

經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

(1)營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任,。

(2)為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng),，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。

(3)幫助家長(zhǎng)形成良好的教育觀,，使其認(rèn)同我們的教育宗旨,、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”,。

三：保育,、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：

目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。

(一)保育工作

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展,，有的放矢，常抓不懈。

1,、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度,。每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔,、消毒、通風(fēng)工作,，保持教室的六面光,。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置,，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,，合理地安排孩子們的一日生活,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適,、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、老師們達(dá)成共識(shí),，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育

在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱,，有的存在依賴性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況,，統(tǒng)一要求,，堅(jiān)持從小事抓起,，將“身教”和“言教”結(jié)合起來,，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒,，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒,，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)配合老師,，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。

a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心,，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上,，我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水,，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯,。

b,、教育幼兒不用臟手揉眼睛,，不摳鼻孔，不挖耳朵,。有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰,，不亂扔紙屑。

c,、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn),。

d、保教有機(jī)結(jié)合,，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指,、玩弄生殖器等,。

3,、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注重活動(dòng)的質(zhì)量,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗,，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服,。

4、加強(qiáng)安全意識(shí),，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生,。

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,，防范于未然,，要求家長(zhǎng)用好接送卡。

②我們老師要具有高度的責(zé)任心,，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素,。

③經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患,，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位,。

④利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育,，每次活動(dòng)前提出要求,，比如：上下樓梯不推不擠,，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力,。

5,、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān),，在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理,，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng),，使其了解幼兒的病情,。做好疾病的預(yù)防工作,，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作,，做好傳染病的預(yù)防工作,，特別是“水痘”,、“手,、口,、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作,。

(二)教育工作

(1)在教學(xué)上我班將堅(jiān)持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動(dòng),，將數(shù)學(xué)教育,、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合,。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往,、觀察,、討論,、解決問題的能力,，都有了不同程度的提高,，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對(duì)于其他方面的能力來說是稍弱的,，所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力,、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來開展,。

(2)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問題,，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性,。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異,。

根據(jù)園部計(jì)劃我們將加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo),。

(1)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境

創(chuàng)設(shè)新奇,、動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因?yàn)橹挥行缕?、生?dòng)的環(huán)境,，才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的興趣,?！芭d趣是個(gè)水閘，依靠它,，能打開注意的水庫(kù)并指引注意流下來,?！焙⒆觽儠?huì)動(dòng)用各種感官參與其中,，幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感興趣,。所以，教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、教育內(nèi)容,、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境,，充分利用場(chǎng)地,，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，盡量讓幼兒有更多的選擇,，從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動(dòng)性,，獨(dú)立自主去觀察,、操作、探索,、發(fā)現(xiàn)，從而認(rèn)識(shí)問題和解決問題,。

(2)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料

陳鶴琴指出：“小孩子玩,，很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來,，才能滿足玩的欲望…,，玩固然重要，玩具更重要,?！边@說明材料與幼兒活動(dòng)有著密切的關(guān)系,。

1,、在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料,，使幼兒樂于活動(dòng),。

2、提供難易程度不同的材料,，使幼兒能成功,，有自信,。

孩子間是存在差異的,，有的孩子主動(dòng)性強(qiáng)，有的主動(dòng)性差一些,，有的動(dòng)手能力強(qiáng),，有的則表達(dá)能力強(qiáng),。而老師就應(yīng)該很清晰地了解每一個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，提供適合不同能力水平孩子的學(xué)習(xí),，操作的材料,，讓每一個(gè)孩子有積極探索的愿望和機(jī)會(huì),，并使每個(gè)孩子獲得成功,，獲得自信,。

3、教師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動(dòng)所珩生的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,。對(duì)于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo)，投放適宜的材料,，并進(jìn)行及時(shí)地觀察記錄,、反思,，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn),。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,、豐富,，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

4、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展：

(1)環(huán)境是幼兒的教師,，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn),、建構(gòu)自信、發(fā)展自我,。本學(xué)期,，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn),，根據(jù)孩子的興趣、需要,，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料;另外,，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,，在布置過程中讓幼兒充分參與,，我們不再只注意畫面的美觀,，一反以前以教師意愿代替幼兒的想法，專門創(chuàng)設(shè)涂鴉墻,，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果,、美工作品布置上去,，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會(huì)，作環(huán)境的主人,。

(2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,，讓他們大膽地想象和創(chuàng)造，為他們提供展示作品的機(jī)會(huì),、條件,，引導(dǎo)他們相互欣賞,。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，并接納肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們的快樂。

5,、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松,、和諧,、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展,。大班幼兒的交往意識(shí)逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生,。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),，開放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的,、不同園的孩子交往,，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力,。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕捉到他們的閃光,，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界,，營(yíng)造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍,。

四、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)

a,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、針對(duì)幼小銜接,，我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

2,、運(yùn)用調(diào)查問卷的方式了解家長(zhǎng)的需求,，選擇家長(zhǎng)、幼兒喜歡的材料,，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。

3,、運(yùn)用多種形式，如家長(zhǎng)互助組,、親子活動(dòng)組等讓家長(zhǎng)孩子之間進(jìn)行互動(dòng)交流,，提高他們的交往能力，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力,。

4,、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長(zhǎng)參與,，舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣,。

2,在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志,、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動(dòng)。如：消防救援等體育游戲,。

3、以良好的精神面貌參加幼兒園的早操比賽,。

1,劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散,，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2,利用家具分隔各區(qū)域,，阻止幼兒東張西望,，從而能更好的集中與自己的活動(dòng),。

3,準(zhǔn)備充足,、有趣的材料吸引幼兒的注意,，不被其它活動(dòng)所干擾,。

五、教研工作

繼續(xù)開展課題研究《動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》,，繼續(xù)開展課題研究《動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》,，本學(xué)期我們將加大對(duì)幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng),，開展豐富多彩的活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)習(xí)紀(jì)錄,。深入開展科學(xué)主題探究活動(dòng)如“旋轉(zhuǎn)樂園”“動(dòng)感天地”“我想飛等”重視非正規(guī)科學(xué)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。引導(dǎo)孩子進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，在活動(dòng)中及時(shí)張揚(yáng)幼兒的學(xué)習(xí)激情,，充分展示幼兒的學(xué)習(xí)潛能，讓幼兒字的發(fā)現(xiàn)問題,、收集資料，自發(fā)的探究問題,、合作學(xué)習(xí),，自由的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)能力……使孩子在豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)各種經(jīng)驗(yàn),，并幫助他們進(jìn)行提升,。

六,、家長(zhǎng)工作：

(一)指導(dǎo)：

1.讓家長(zhǎng)放心自己的孩子在園的生活和游戲

2.及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情況,，通過面對(duì)面交談、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化,。

3.每周五讓家長(zhǎng)進(jìn)園接送幼兒,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情況,，公布幼兒一周的活動(dòng)情況，學(xué)到的本領(lǐng)。

4.對(duì)個(gè)別幼兒家訪,，聽取家長(zhǎng)的意見和建議,。

5.家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園的近期變化，班級(jí)此時(shí)的情況及本學(xué)期重點(diǎn)工作,。

(二)配合：

1.積極動(dòng)員家長(zhǎng)配合幼兒園作好幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)活動(dòng)的收集工作,。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。

2.建立家園聯(lián)系：每位幼兒建立一份發(fā)展情況,，幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)每人一本其中有幼兒本月在園的發(fā)展情況，教師的祝語及期望,，幼兒在家的情況,，家長(zhǎng)的希望及建議,。

3,、充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé),，發(fā)揮他們的作用,，及時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的意見，向老師推薦書籍,、信息,，提供教育資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),。

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇三

新的學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任幼大班的班長(zhǎng)職位，在此我將對(duì)班級(jí)工作做個(gè)全新的計(jì)劃,。

在新的學(xué)期里,，我們將是幼小銜接的班級(jí)，是幼兒即將邁向小學(xué)生涯的最后一年,，在這個(gè)嶄新的時(shí)期里,，我們?cè)谒枷肷蠂?yán)格按照金色搖籃的理念，貫徹《綱要》的指導(dǎo)思想,。全面學(xué)習(xí)搖籃的各領(lǐng)域知識(shí),，嚴(yán)格遵守?fù)u籃的時(shí)間管理理念。根據(jù)本年齡段幼兒的特征制定班級(jí)計(jì)劃和教學(xué),。我們要用最科學(xué),，有趣的方法陪伴幼兒順利度過幼小銜接的一個(gè)學(xué)期。

1,、本學(xué)期我班共有34名幼兒,，其中男孩18個(gè)，女孩16個(gè),，在新的學(xué)期開始的時(shí)候,，要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，班級(jí)管理上，繼續(xù)抓好一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng),，嚴(yán)格按照時(shí)間管理的方法,，抓住邊角料的時(shí)間，對(duì)每天所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容多鞏固,，多復(fù)習(xí),。量的刺激要達(dá)到。要讓班級(jí)的老師多培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力讓孩子在學(xué)習(xí)中自己發(fā)現(xiàn)問題,，并會(huì)自己思考解決,。

2、在新的學(xué)期里,，孩子的自理能力的培養(yǎng)也需要老師的共同努力,。要讓孩子多動(dòng)手去完成力所能及的事情，及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)更好的配合老師的工作,。

3、在班上,，要逐漸培養(yǎng)幼兒課間十分鐘的概念,，盡量在課間的時(shí)候，喝水,，上廁所,。課堂上，要專心聽講,，積極的回答問題,。加強(qiáng)對(duì)幼兒注意力和思維能力的訓(xùn)練。

4,、在寫練習(xí)時(shí)候,，讓幼兒自己去閱讀題目，理解題目的意思,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。5、本學(xué)期,，我也將要計(jì)劃在班上開展：“我最喜歡的一本書,。”的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,。

6,、在班上要輪流培養(yǎng)小干部，讓每個(gè)幼兒都有當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，幫助幼兒樹立威信,，讓幼兒大膽的工作，從中也要嚴(yán)格的要求小班長(zhǎng)在紀(jì)律,，學(xué)習(xí)上取得更多的進(jìn)步,。

7、繼續(xù)按照每個(gè)月的教學(xué)內(nèi)容,，開展教學(xué)工作,，在下學(xué)期，要重點(diǎn)突破輪跳繩,，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒都能連續(xù)快速的跳繩,。每周、每月按時(shí)完成周計(jì)劃和月計(jì)劃,。家園聯(lián)系欄每月按時(shí)更換,。

8,、每天利用早晨和晚上把幼兒在園的情況向家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),，每周認(rèn)真填寫《家園練習(xí)冊(cè)》向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒一周的情況。對(duì)坐園車的幼兒每周進(jìn)行一次電話訪問,。

督促保育老師嚴(yán)格按照?qǐng)@里制定的一日衛(wèi)生消毒流程,。在流行疾病的高發(fā)期，及時(shí)協(xié)助保健醫(yī)開展疾病預(yù)防工作,。班上老師也極力配合多觀察幼兒的身體情況,。如有發(fā)現(xiàn)異常的幼兒，要及時(shí)的通知家長(zhǎng),。每天老師要對(duì)幼兒的書包進(jìn)行晨檢,，同時(shí)檢查幼兒是否攜帶不安全的物品。例如：玻璃球,，qq糖果,，果凍，玩具等,。班上老師,，要加強(qiáng)有危機(jī)意識(shí)，加強(qiáng)班上的安全工作,，定期檢查班上的設(shè)備,，如存有安全隱患的，要及時(shí)通知園里。在午睡時(shí),，要加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理,，男孩，女孩分開睡,。進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí),，要照顧體弱的幼兒，冬天幫助幼兒墊毛巾,，在夏季,，及時(shí)提醒幼兒更換衣服。

幼兒教育是家庭,、幼兒園,、密切結(jié)合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要,，它具有不可替代的作用,。根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)工作的目的，在下學(xué)期我們的家園共育還是要：1,、經(jīng)常相互溝通,，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的,，教師根據(jù)班級(jí)的教育目標(biāo),，結(jié)合每個(gè)孩子的需要，經(jīng)常及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn),、進(jìn)步,、問題與家長(zhǎng)互相交流、溝通,，共同研究,，彼此配合教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展,。向家長(zhǎng)宣傳幼兒期是人生奠基時(shí)期,，是身體、智力迅速發(fā)展與性格,、品德,、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教育的黃金時(shí)期,，而家長(zhǎng)在教育孩子上起著重要的,、不可替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任,。幫助家長(zhǎng)端正與更新家教觀念,，樹立使孩子在體,、智、德,、美諸方面全面,、和諧發(fā)展的思想，樹立面向未來,、從幼兒開始,、培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的觀念。

在新的學(xué)期里,，我們?nèi)焕蠋熑ε浜?，在教學(xué)活動(dòng)中符合幼兒的年齡，讓全體幼兒感興趣的參與,，注意活動(dòng)的過程,，讓每個(gè)幼兒在園里開心的生活，一分耕耘,，一分收獲,，相信在我們共同的努力下，我們的班級(jí)工作將會(huì)更上一層樓,。

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇四

為了全面提高保教質(zhì)量,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動(dòng),，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展,，真正的做到保教并重,。

1.能用較規(guī)范性的語言完整、具體,、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流,、表述的機(jī)會(huì)和條件,。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如:談話活動(dòng),、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向,，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說,，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式,。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度,、講述水平,、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,，適當(dāng)安排小組集中,，幼兒分組講述能為幼兒提供講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),，如:布置任務(wù),，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌,、故事為主,，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察、比較,、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整,、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象,。以集體,、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng),，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,，如科學(xué)游戲活動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中,，通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng),，通過幼兒感興趣的播種,、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。

重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)自理的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,，例如洗手問題、入廁問題,、運(yùn)動(dòng)中的安全問題,，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,，同時(shí),，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲,，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí),。

動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹鳎變河螒蛞越巧螒驗(yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo),，豐富角色游戲的內(nèi)容,，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié),，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn),。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo),、巡視和參與,，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作,，具有一定的交往能力,，學(xué)會(huì)互助、合作和分享,。

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇五

首先,，學(xué)年起始，重建班干隊(duì)伍,，提高班干的服務(wù)意識(shí),，強(qiáng)化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學(xué)加入到管理班級(jí),、服務(wù)班級(jí)這一隊(duì)伍中來,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在群體中所起的作用,，同時(shí)鍛煉學(xué)生的管理組織能力,，從而帶動(dòng)其他同學(xué)共同建設(shè)班集體。班干由自薦和選舉兩種形式產(chǎn)生,，對(duì)候選人員要有更嚴(yán)格的要求：學(xué)習(xí)成績(jī)可能不是很好,，但必須在進(jìn)步，紀(jì)律,、衛(wèi)生以及其它集體活動(dòng)要帶頭參加,，力所能及，作表率,。

首先,，引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱,，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來源,，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),，這樣,，才能做到“我要學(xué)”,，根除 “要我學(xué)”的不良心理，因此要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理,，多找學(xué)生談心,，于是，我決定采取個(gè)別談心,、集體討論的形式,，探討現(xiàn)實(shí)和將來，樹立學(xué)生的自信心,，對(duì)未來充滿希望,，力求進(jìn)取。

其次,，積極開展有意義的班集體活動(dòng),，課內(nèi)課外相得益彰。

己設(shè)計(jì),，自由發(fā)揮,，將藝術(shù)和內(nèi)容很好的結(jié)合起來，盡現(xiàn)個(gè)性和才華,。學(xué)期末進(jìn)行班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),，以兩組為一個(gè)單位，由學(xué)生作評(píng)委,，在評(píng)比中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

再次，與各科任課教師配合,，隨時(shí)了解班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)情況,。

對(duì)于教師來講，每一位學(xué)生都是可愛的,，都有閃光點(diǎn),。因此，幫助學(xué)生提高成績(jī),，是教師義不容辭的責(zé)任,。這里“優(yōu)”與“差”，是相對(duì)而言的,。對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng),、自覺性較高的同學(xué)，要求他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，要具備多方面的才能,。避免安于現(xiàn)狀。當(dāng)然,，這要因人而論,，不能不切實(shí)際，一味拔高,，反而適得其反,。而對(duì)學(xué)習(xí)自覺性較差、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)的同學(xué),，則要給予更多的鼓勵(lì),、幫助，多與他們交心,，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足,，努力不夠,，還是存在心理障礙，做學(xué)生的良師益友,。

班級(jí)是每一位同學(xué)的班級(jí),，每一位同學(xué)都有責(zé)任合力把班級(jí)建設(shè)好。因此在處理問題的時(shí)候,，我多多聽取學(xué)生的意見,，和學(xué)生一起討論，爭(zhēng)取園滿的解決問題,，比如,，如何更好的督促同學(xué)認(rèn)真完成勞動(dòng)任務(wù)，如何為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我相信身處其中的同學(xué)一定有更好的見解,，然后大家共同商議，讓學(xué)生感覺到自己是班級(jí)的主人,，自己的一言一行對(duì)周圍人都是有一定影響的,，從而逐步有意識(shí)的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

班級(jí),，它是一個(gè)由學(xué)子組成的集體，是學(xué)生成才的園地,，因此我們?cè)诮ㄔO(shè)班集體的過程中,，要以學(xué)生為主體，給他們更多自由,、自我化的空間,。當(dāng)然，學(xué)生這個(gè)群體又有著它的特殊性，如他們是未成年人,，我們要更理性的管理班級(jí),，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的'環(huán)境。

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇六

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒“想說,、敢說”勇氣,。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,。

1、別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌,，會(huì)用禮貌用語,。

3、能根據(jù)談話對(duì)象和需要,，調(diào)整說話的語氣,。

4、能理解日常用語的意思,，能清楚地說出自己想說的事情,。

5、懂得按次序輪流講話,，不隨意打斷別人,。

6、喜歡聽故事,、看圖書,。

7、能依據(jù)所處情景使用恰當(dāng)?shù)恼Z言,。如在別人難過時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰,。

8、對(duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā),。

1,、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事,、詩(shī)歌和圖畫,，要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺埽辉陂喿x活動(dòng)中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。

幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期,，也是形成對(duì)人,、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知,、情感,、態(tài)度、行為的重要時(shí)期,，良好的語言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益,。

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無意識(shí)的,、不自覺的，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上,，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過程,，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展,。

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇七

總結(jié)寫作時(shí),，把總結(jié)所包括的時(shí)間 劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績(jī),、做法,、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。你會(huì)寫幼兒園工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)碛變簣@工作總結(jié),，希望大家喜歡!

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼羊年過去了，在這一年里,，既有成功,，又有失敗;既有歡笑，又有淚水;伴著孩子的成長(zhǎng),，我們的幼兒園,、我們的教師也在成長(zhǎng)著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富著?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面做一總結(jié)：

一,、 日常教學(xué)：鑒于以往在教學(xué)中出現(xiàn)過的教學(xué)走形式，幼兒最后什么都沒有學(xué)到,，幼兒一問三不知情況,，在今年加大了日常教學(xué)的檢驗(yàn)力度。在學(xué)期初,，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師根據(jù)《綱要》精神制定了學(xué)期目標(biāo)及計(jì)劃,，并實(shí)施到每月、每天的教學(xué)計(jì)劃中去,。教學(xué)園長(zhǎng)與教研組長(zhǎng)抽出一定時(shí)間到各班聽課,，與授課教師及時(shí)探討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。并在全園開展了教師利用業(yè)余時(shí)間互相聽課活動(dòng),，學(xué)習(xí)其他教師好的方法及經(jīng)驗(yàn),，指出其他教師的不足，這一辦法好處雖有,，但是也存在不足,，如：經(jīng)驗(yàn)差的老師聽不出課的好壞，針對(duì)這一情況擬在下學(xué)期增加集體聽課評(píng)課的機(jī)會(huì),。今年針對(duì)教師的教案專門組織了一次規(guī)范教案活動(dòng),，此后，教師的教案書寫與設(shè)計(jì)得到了很大的改進(jìn),。

二,、 英語教學(xué)：組織教師參加了吉得堡英語教學(xué)培訓(xùn)，并首次在大班實(shí)行了英語,、珠心算教師分科教學(xué)方式,，首次引進(jìn)了專業(yè)英語教師來園任教，以帶動(dòng)幼兒園的英語教學(xué),。在這期間,，組織英語教師進(jìn)行了英語觀摩課,，提高了英語教師的教學(xué)水平。在學(xué)期末進(jìn)行的教學(xué)效果檢查中發(fā)現(xiàn),，幼兒對(duì)英語情有獨(dú)衷,，參加抽查的50名幼兒，有40名幼兒對(duì)字母朗詩(shī),、情景對(duì)話都能夠掌握,，另10名幼兒因不經(jīng)常來園而掌握的不是很好?？梢?，我園的英語教學(xué)已初見成效。

三,、 教師素質(zhì)的提高：

1,、技能技巧：

幼兒園在 8月份進(jìn)行了教師技能技巧比賽，包括：自編舞蹈,、邊彈邊唱、美術(shù),、演講,。在此次活動(dòng)中各位教師八仙過海，各顯神通,，紛紛拿出了自己的絕活,，其中，鄭老師自編的《大家來做廣播操》被選為幼兒園課間操,，何老師以其細(xì)膩的感情,、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排,、表演的活靈活現(xiàn),。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴比賽,，參賽教師18人,，有6人完整、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍(lán)花花的故事》,，成功的背后是老師們付出的艱辛(夜晚練琴到10來點(diǎn),，周六、日帶孩子到幼兒園繼續(xù)練琴),，正是因?yàn)槲覀兘處熑杖找挂沟呐?，才迎來了此次鋼琴比賽的成功?/p>

2、理論水平及授課能力：

教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗,，在這一形式下,，我園把教師觀念更新作為頭等大事來抓,，組織教師學(xué)習(xí)理論文章、剖析教學(xué)實(shí)例,，填寫觀察記錄,，并組織了全園電腦公開課，從教學(xué)理念到環(huán)節(jié)安排進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述,。在12月市教科所舉行的公開課評(píng)比中,，我園進(jìn)行了作課并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

3,、幼兒活動(dòng)：幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽,。美術(shù)班的8位小朋友的作品分別獲得全國(guó)第四屆星光杯一、二,、三等漿,。

四、 家長(zhǎng)工作：

在今年,，我園加大了家長(zhǎng)工作力度,，學(xué)期初以平行班為單位召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及事務(wù);在學(xué)期中,，進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日,，在開放日后，得到了家長(zhǎng)的好評(píng);聘請(qǐng)了專業(yè)人士為幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了賞識(shí)教育講座;在學(xué)期末,，組織了家園同歡圣誕活動(dòng),。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,。這學(xué)期我任大(2)班的保育老師,，在工作中，我虛心向兩位帶班老師請(qǐng)教,，耐心,、細(xì)心地做好工作中的每一件事，用溫和親切的態(tài)度對(duì)待孩子們,，在做好保育工作的同時(shí),，也讓孩子們喜歡和我在一起。現(xiàn)在總結(jié)如下：

一,、全面了解孩子們

孩子們是多元的,，為了更深入地了解孩子，我每天認(rèn)真觀察孩子們生活,、學(xué)習(xí)的每一細(xì)節(jié),，增進(jìn)對(duì)他們的了解，摸清每個(gè)孩子的性格,、習(xí)慣,，有的放矢,，因人施教，這樣大大提高了工作效率,。如有的孩子膽小,，我就鼓勵(lì)他去做，有時(shí)陪著他一起玩,，逐漸鍛煉他的膽量;

有的孩子太調(diào)皮,，經(jīng)常搞得四鄰不安，我就讓他當(dāng)小班長(zhǎng),，讓他自己約束自己,，并讓其他小朋友監(jiān)督;

有的孩子生活習(xí)慣不好，我就慢慢地以正確的習(xí)慣去引導(dǎo)他……一年下來,，孩子們有了很大的進(jìn)步,，我也越來越受到孩子的喜愛。

二,、認(rèn)真做好保育工作

隨著家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的重視,，因此對(duì)幼兒園對(duì)保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，才能確保幼兒健康、愉快,、安全地生活。我班的衛(wèi)生保健工作比上學(xué)期有了更大的進(jìn)步,。我每天做好開窗通風(fēng)工作,，認(rèn)真做好班級(jí)消毒工作，對(duì)孩子的口杯,、毛巾,、桌椅、飯碗每天消毒,，有效地預(yù)防了傳染病的傳播,。認(rèn)真做好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作，物品擺放整齊,，保持桌面,、活動(dòng)室的四角無危險(xiǎn)物品和雜物，以免蚊蟲的滋生,，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康的生長(zhǎng)環(huán)境,。

在日常活動(dòng)中,，配合帶班老師,，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品,，戶外活動(dòng)時(shí)，積極協(xié)助老師組織學(xué)生,，眼疾手快,，保證幼兒的安全。平日的教學(xué)中,，把培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的生活習(xí)慣作為工作的重中之重,，每天晨談時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生、安全,、德育教育,，培養(yǎng)幼兒勤洗手、洗澡,、洗頭,，勤換衣服，不在地面爬,，飯前便后及時(shí)洗手;

不攀爬危險(xiǎn)的地方,，不跟陌生人走，過馬路注意安全,，不到河邊玩耍;

學(xué)會(huì)與人分享,，尊重他人，懂禮貌,，以此增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和道德水準(zhǔn),。同時(shí)注重幼兒日常良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)送幼兒到幼兒園后,，幼兒主動(dòng)向老師問好,，向家長(zhǎng)說再見;

家長(zhǎng)來接幼兒的時(shí)候，向老師到別,，向家長(zhǎng)問好,。經(jīng)過我一學(xué)期的努力，我班幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣和道德品質(zhì)上都有很大的進(jìn)步,。我在工作中培養(yǎng)起了高素質(zhì)的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，像媽媽一樣，關(guān)心每一個(gè)幼兒,，使他們健康快樂的成長(zhǎng),。

在幼兒活動(dòng)中我特別關(guān)注體弱幼兒，比如一些不愛動(dòng)的孩子,，適當(dāng)讓他們?cè)黾踊顒?dòng)量,。天氣好的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)幼兒訓(xùn)練走,、跑,、爬,、蹲、跳等肢體訓(xùn)練,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水?；顒?dòng)后讓幼兒清潔手和面部衛(wèi)生,。幼兒在我精心的護(hù)理下都健康、快樂地成長(zhǎng),。

三 ,、做好家園共建

我知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合,。平時(shí),，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常高興和溫暖,。同時(shí),，我通過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議,。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活,，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息：如何培養(yǎng)孩子生活的自理能力?如何培養(yǎng)孩子與人交往的能力?等等,。并且熱情的與家長(zhǎng)一起探討教育幼兒中的一些棘手問題，得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng),。

在這學(xué)期的保育方面的工作中，我還有做得不夠細(xì)致的地方,，需要不斷的改進(jìn)和完善,，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)更多關(guān)于幼兒健康、衛(wèi)生,、醫(yī)學(xué)等保育方面的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我要爭(zhēng)取做名優(yōu)秀的保育老師!

本學(xué)期我們繼續(xù)以貫徹國(guó)家教育部頒布的《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(試行)為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),，改進(jìn)和調(diào)整園本培訓(xùn)工作思路與方式,，提高教師的整體素質(zhì)與水平，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效,，促進(jìn)幼兒身心和諧,、全面,、健康發(fā)展。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、師德培訓(xùn)——“國(guó)學(xué)專場(chǎng)”

本學(xué)期,，我園結(jié)合師德學(xué)習(xí)，開發(fā)了《國(guó)學(xué)》專題特色培訓(xùn)項(xiàng)目,，邀請(qǐng)了溫州市知名的國(guó)學(xué)培訓(xùn)專家,，為全體教師開展師德培訓(xùn)。

第一場(chǎng)：《溫州地域文化傳統(tǒng)與溫州人精神提升》

1月20日晚上,，我園邀請(qǐng)了溫州市委黨校文化與社會(huì)學(xué)教研部董躍武教授在二樓多功能廳為全體教師做了《溫州地域文化傳統(tǒng)與溫州人精神提升》專題講座,。這一次的培訓(xùn)更像是一場(chǎng)家鄉(xiāng)溫州的文化之旅。董老師從“民間借貸”,、“溫州模式”入手,，讓我們更清晰得看到溫州的現(xiàn)在，又旁征博引得向我們介紹了溫州的地域文化傳統(tǒng),，讓我們了解了歷史長(zhǎng)河中溫州的過去,，溫州的成長(zhǎng)。兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn),，讓大家對(duì)家鄉(xiāng)的文化歷史有了深刻了解,，對(duì)溫州有了更強(qiáng)烈的歸屬感。

第二場(chǎng)：《太極,、功夫,、國(guó)學(xué)》

3月30日晚，我們邀請(qǐng)了溫州武術(shù)協(xié)會(huì)主席,、溫州大學(xué)教授,、溫州市第三輪拔尖人才，國(guó)家“體育運(yùn)動(dòng)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者袁鎮(zhèn)讕老師來我園開展論文《太極,、功夫,、國(guó)學(xué)》專題講座。袁老師從中國(guó)古代哲學(xué)中太極的定義出發(fā),，讓大家了解“太極”一詞的含義,，他就我國(guó)古代幾位大家的哲學(xué)思想和四書五經(jīng)中引經(jīng)據(jù)典，將太極的發(fā)展史簡(jiǎn)單呈現(xiàn),，還現(xiàn)場(chǎng)示范太極拳動(dòng)作要領(lǐng),。袁鎮(zhèn)瀾教授帶領(lǐng)大家走進(jìn)太極的世界，讓老師們接觸到老祖宗為大家留下的精華,，新儒家積極處世的思想與順應(yīng)自然的理論,，武學(xué)中的仁愛之心，都啟示著我們平靜對(duì)待生活中的一切，平衡自身與外界的人和事,，將自己的生活過得更加精彩,。

第三場(chǎng)：《古琴知識(shí)及其欣賞講座》

5月18日、19日,，我園邀請(qǐng)了中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)浙江分會(huì)會(huì)員,，西湖琴社社員，溫州美術(shù)教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),，中國(guó)藝術(shù)研究院文化藝術(shù)市場(chǎng)研究中心研究員黃德源先生來我園會(huì)議室為全體教師帶來了《古琴知識(shí)及其欣賞》的講座,。黃老師為我們講解了古琴的起源、構(gòu)造以及有關(guān)的古琴知識(shí),。他用一個(gè)個(gè)歷史典故告訴我們古琴不僅僅是華夏正聲的代表,，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要結(jié)晶，想要彈好古琴,，要先深入了解中華民族傳統(tǒng)文化,、感受曲子中優(yōu)美的意境，真正做到心物相合,、人琴合一,。黃先生還為大家親自彈奏《良宵引》、《鷗鷺忘機(jī)》,，細(xì)膩深刻的琴聲,、古樸典雅的意境，聽得大家如沐春風(fēng),。老師們?cè)诠ぷ髦喔惺芄徘賻淼纳钸h(yuǎn)意境,，同時(shí)更感動(dòng)于黃老師的勤奮和對(duì)古琴普及與推廣的熱衷。

二,、心理健康培訓(xùn)——“來自星星的孩子”

4月20日晚上,，溫州大學(xué)學(xué)前教育系副主任李曉燕教授來到溫州市機(jī)關(guān)第二幼兒園為我們帶來《自閉癥兒童識(shí)別與教育》專題講座。李教授從一個(gè)提問出發(fā)——“你理解或了解的自閉癥是怎么樣的”,，用通俗易懂的語言和她多年調(diào)查累積的自閉癥患兒案例為大家解讀自閉癥的衡量標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí)李教授也用了外國(guó)關(guān)于自閉癥的經(jīng)典電影《雨人》、《自閉歷程》中的對(duì)白與片段來來說明自閉癥兒童具有的典型特征,。她用四種不同方法干預(yù)下的兒童自閉癥案例為引子,，告訴大家作為一名專業(yè)的幼兒園教師該如何科學(xué)地干預(yù)。這場(chǎng)專業(yè)性極強(qiáng)而又非常實(shí)用的講座激起老師們對(duì)來自“星星的孩子”的愛心,，更重要的是帶給老師們關(guān)于如何幫助“星星的孩子”的科學(xué)指導(dǎo)與梳理，引領(lǐng)老師們架構(gòu)正確的知識(shí)框架,，以更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)下復(fù)雜的教育情況,。

三、技能培訓(xùn)—— 《幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。”班級(jí)教室是幼兒和教師每天的生活環(huán)境,，為了提教師們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力,，美化教師環(huán)境，5月9日—10日,，我們開展了《幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的專題講座,。講座人為我園許雯蕾老師，現(xiàn)任溫州市美術(shù)家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),，溫州市開明畫院副院長(zhǎng)職務(wù),，我園教研a組合教研b組的老師們參加了培訓(xùn)。許老師從美化班級(jí)活動(dòng)的重要性入手,，引發(fā)了在座教師的共鳴,，然后以世界名畫為例，從色調(diào),、色彩的基本要素,、色彩的純度和明度幾方面從分析創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境的策略，最后以大量班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)照片展館的圖例角度為大家清晰講解了教室走廊和空間環(huán)境布置的技巧,。講座后,，教師們對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中許多問題茅塞頓開，特別是運(yùn)用統(tǒng)一色調(diào)布置教室,，利用空間梳密布置主題墻,，從幼兒視角考慮懸掛物的高低等，本次講座極具價(jià)值和實(shí)踐意義,。

四,、師資隊(duì)伍建設(shè)

1.常態(tài)活動(dòng)

本學(xué)期，我們繼續(xù)以組長(zhǎng)“領(lǐng)軍”教研組,，在落實(shí)“常規(guī)”,、“常態(tài)”教研制度的基礎(chǔ)上，開展了多樣式的創(chuàng)意教研活動(dòng),。我們繼續(xù)一周一次集體備課活動(dòng),，每次活動(dòng)都有簽到表和研討實(shí)錄。每次備課,，大家對(duì)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)突破的方法都要作出闡述和說明，集體備課后,，電子教案每月教于組長(zhǎng)檢查,，同時(shí)，保證每位老師聽評(píng)課10節(jié)以上一學(xué)期交一篇讀書心得。

2.教研組創(chuàng)意活動(dòng)

教研組還開展了各具特色的創(chuàng)意教研活動(dòng),，比如讀書沙龍活動(dòng),、特色區(qū)域創(chuàng)建交流活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴式現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng),，集體備課活動(dòng),、游戲課程精品課評(píng)價(jià)研究活動(dòng)等。這些活動(dòng)使我園的教研氛圍愈加濃郁,，在老師們學(xué)與思,、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)的共享，既提高了認(rèn)識(shí)又優(yōu)化了教育行為,，既解決了工作中的困惑,，也分享了生活中的快樂。

3.學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)之“一課多研”活動(dòng)

為進(jìn)一步提升教師教學(xué)研究能力,，充分調(diào)動(dòng)教研組的團(tuán)隊(duì)力量,，更好地促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，我園于于3月23日,、24日開展了《指南》背景下的社會(huì)領(lǐng)域“一課多研”園本培訓(xùn)活動(dòng),。老師們以教研組為單位，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、已有經(jīng)驗(yàn),、當(dāng)下興趣選出合適的內(nèi)容，針對(duì)活動(dòng)中的目標(biāo)定位,、環(huán)節(jié)安排,、問題設(shè)計(jì)、教具投放等問題調(diào)整設(shè)計(jì),。大班段的老師們?cè)诨顒?dòng)中啟發(fā)孩子,，每個(gè)人都有獨(dú)一無二的特點(diǎn)，通過競(jìng)猜的方式來進(jìn)一步熟悉身邊的同伴,。中班的老師們則把課堂搬到了機(jī)關(guān)二幼的“馬路上”,，模擬真實(shí)的情景，幫助幼兒熟悉交通標(biāo)志,，感受做文明司機(jī),、行人的快樂。小班段的老師們用各種小游戲讓寶寶們了解男孩女孩外表特征,，擁有初步的性別意識(shí),。保育組老師也帶來了《跳房子》，讓民間游戲煥發(fā)出新的生機(jī),。

雖然教學(xué)活動(dòng)的展示時(shí)間很短,，但是短短的二十多分鐘凝聚了各個(gè)團(tuán)隊(duì)的心血,，展現(xiàn)了大家多次研討的結(jié)晶?！耙徽n多研”不僅是為老師提供展示的平臺(tái)，也促進(jìn)教師之間智慧火花的碰撞,，大家在互相學(xué)習(xí),、互相交流的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，享受專業(yè)成長(zhǎng)的快樂與幸福,。

五,、“麻花式”培訓(xùn)策略創(chuàng)新

本學(xué)期，我們延續(xù)“小組主題式”的園本培訓(xùn)模式,，依然由組員們一起定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主題,。本學(xué)期以課題為抓手,，將教研組和課題組結(jié)合，以“麻花式”的交流和學(xué)習(xí),，開展我園的培訓(xùn)活動(dòng),。每周三下午的園本培訓(xùn)時(shí)間，教研組和課題組針對(duì)同一個(gè)教學(xué)實(shí)踐中的“真問題”,、“真困惑”進(jìn)行交叉,、跟蹤式研討。課題組給教研組提供理論支撐,，教研組將實(shí)踐過程和結(jié)果反饋給課題組,，課題組進(jìn)行階段小結(jié)，生成新的實(shí)踐方案,，依次循環(huán),，直到問題解決?！奥榛ㄊ健迸嘤?xùn)使教研活動(dòng)更有方向性,，也使我園課題研究更有實(shí)效。教師們特別是年輕教師擁有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也有了更多思維碰撞,，語言表述能力、反思能力有了明顯提高,。

六,、成效與反思

本學(xué)期，我園課題《基于社會(huì)性游戲的幼兒財(cái)商教育實(shí)踐研究》獲得了溫州市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng),，同時(shí),，該課題以成為省規(guī)劃課題立項(xiàng);申報(bào)到溫州市的7個(gè)課題有5個(gè)立項(xiàng),，其中市規(guī)劃課題2個(gè)，教學(xué)研究1個(gè),，教師小課題2個(gè),。未立項(xiàng)的課題，在教科室的指導(dǎo)和幫助下,，也在園內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行課題實(shí)踐活動(dòng),。

本學(xué)期共有5篇文章發(fā)表于市以上教育雜志，4月份,，朱俏俏老師的《輕輕聽我說——愛心小屋的設(shè)計(jì)》在省級(jí)雜志《課程教育研究》發(fā)表,，《歡樂大操場(chǎng)——幼兒園游戲性早操的編排和應(yīng)用》在省級(jí)雜志《新課程》上發(fā)表，胡沖老師的《幼兒園開展食用“自助點(diǎn)心”活動(dòng)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)》《溫州教育》理論?？l(fā)表,，《“五要”：提升幼兒區(qū)域活動(dòng)材料投放有效性》在南京師范大學(xué)《文教資料》發(fā)表;5月份，朱俏俏老師的《拼拼玩,，閱兵樂》在《溫州教育》上發(fā)表,。

一學(xué)期下來，我園的培訓(xùn)工作取得了一定成效,，在下學(xué)期,，我們將克服困難，從實(shí)際出發(fā)式,，創(chuàng)新園本培訓(xùn)模式,，開發(fā)更實(shí)用的培訓(xùn)策略，使教師們?cè)诮逃萄蟹矫娓弦粋€(gè)臺(tái)階,，取得更多成績(jī)!

這一學(xué)年又告一段落了,，回顧這段時(shí)間來的工作，我切切實(shí)實(shí)的感受到,，作為一名教師,，要甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”,，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”,。

一年的團(tuán)體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多,，也提高了很多,。看著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，回憶他們的一笑一顰,，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余,，也正好整理了思緒,，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，與大家一齊分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色,。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng),，而一名合格的幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的職責(zé)，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師,，有時(shí)在工作中可能存在研究不周,、毛毛糙糙等問題，但每當(dāng)別人提出意見,、提議時(shí),，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心理解,，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,。

孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐,，不掉飯粒,，午睡時(shí)幫忙他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活教師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué),、游戲,、保育、安全為一體的教學(xué)方式,，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任,，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合吳教師排練六,。一兒童節(jié)匯演的節(jié)目,，我班孩子排練的團(tuán)體操得到了班內(nèi)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。而我們教師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《x》,，看著孩子們興奮,、歡樂的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累,。

引用普希金一句話來表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書籍是我們的精神糧食,，此刻我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容,、他們的歡樂,?！?/p>

空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念,。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自我的幫忙確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，因?yàn)槲颐靼變H有不斷接觸新思想,、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新,。

在手,、足、口蔓延增巨的情景下,，我園很好的預(yù)防了,。手、足,、口病在孩子間的蔓延,。每一天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求,，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,，一摸、二看,、三問,、四查，認(rèn)真填寫交接班記錄,，家長(zhǎng)們看在眼里,，記在心里。而在課堂上,，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所,，深得家長(zhǎng)們的信任,。

“三人行必有我?guī)煛保诮萄谢顒?dòng)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還很多,，要學(xué)的東西還很多,。經(jīng)過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得僅有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,，我才會(huì)更上一層樓,。

經(jīng)過這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫忙下學(xué)到了不少東西,，但在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自我多學(xué)，多想,、多思,、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力,。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”,，作為幼兒園的一名“新丁”,，我覺得x幼兒園深得家長(zhǎng)們的喜愛，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。此刻，我已?jīng)融入了樓王幼兒園,，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣,，團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個(gè)大家庭里，期望為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量,。

實(shí)習(xí)是我們選擇音樂專業(yè)即將面臨的人生征途的標(biāo)志,，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)則有著重要的意義,。但這次實(shí)習(xí)對(duì)我們來說有著特殊的意義,，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)的學(xué)校―落水鎮(zhèn)中心幼兒園。

在短短的1個(gè)月實(shí)習(xí)生活一瞬間過去,，在這播種的季節(jié)里,，我們?nèi)〉昧藢氋F的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題,。本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于9月16號(hào)來到落水鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活,。由于我擔(dān)任小班的課程,。在1個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師,，我要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以高度的責(zé)任心，積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中,。

作為一名幼兒教師,，首先要對(duì)自己班上的幼兒有更多的了解,，其實(shí)就是在上課的時(shí)候把課上好。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),，但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來說這還是第一次,。從不懂事的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)闉槿嗣穹?wù)的老師，這中間是需要付出很多努力的,。在教學(xué)上,，我認(rèn)真地準(zhǔn)備好每一堂課，寫好每堂課的教案,，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,，經(jīng)常地旁聽其他老師，虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn),，以及教法,。在聽課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程,，并在課后對(duì)該

老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,，建設(shè)更好的方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,，我發(fā)覺自己在教態(tài),、教師語言、語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步,。

作為一名幼兒教師,，天職就是幼兒的安全和一些書本上的知識(shí)，無私地將所學(xué)的東西都傳授給幼兒,，這是我們支持的重要內(nèi)容―授課,。從1個(gè)月的支持中我了解到，這里的孩子并不是我想象的那樣,，可以很好的上好每一堂課,，那是特別特別辛苦的。而大多數(shù)時(shí)間都在組織紀(jì)律,。想要做一名人民教師真的是太難當(dāng)了,，要授一堂課它必須備好課，寫教案,，上課,，接受家長(zhǎng)反饋信息，自己寫反思,，講評(píng),，鞏固幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的環(huán)節(jié)，看似簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都很多小細(xì)節(jié),，不僅要認(rèn)真還要發(fā)揮自己創(chuàng)造性的思維,，尤其是上課，也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué),。

首先,，我要了解了中一班孩子年齡的基本情況，然后學(xué)要根據(jù)孩子掌握的基本情況來安排教學(xué),。其實(shí),，在寫教案前，我必須通看課本的的來朧去脈,，然后認(rèn)真地研究要上的這個(gè)單元,，認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵O(shè)的指導(dǎo)老師,，于是我向指導(dǎo)老師征求意見,，并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教,，接著再修改,，最后才正式上課。在每上一節(jié)課之前,，我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),，直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和幼兒溝通,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)詐明,，這套方法挺受孩子歡迎的,，同時(shí)讓幼兒更喜歡聽我的課。除此之外,，

通過不斷地反思,，交流。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法,。這對(duì)我今后教學(xué)工作中,，在面臨基礎(chǔ)差的孩子時(shí)，時(shí)刻提醒自己,，不能操之過急,，在板書方面，我也提醒自己,，給孩子呈現(xiàn)的東西,，必須是正確的，不允許存著任何的錯(cuò)誤，否則,，這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響,。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上鼓勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)糾正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì),。對(duì)那些在我要求之下的孩子，在作業(yè)本上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷地幫助幼兒糾正他們不良的習(xí)慣,。讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。對(duì)個(gè)別幼兒,，我也有耐心地幫助他們把缺點(diǎn)糾正過來,。

在這期間，在輔助幼兒工作時(shí),，給我最大的收獲就是教師不僅僅是授業(yè),，解惑之人，更應(yīng)該是一位有著責(zé)任心,，愛心的責(zé)任人,，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中的老師，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我觀察,，自我選擇,。

在這個(gè)月以來，我來生活方面也學(xué)到了許多東西,，那些東西是我們?cè)趯W(xué)校里，根本學(xué)不到的,，也是在書本上學(xué)不到的,，對(duì)我以后的生活有很多的幫助。在感情方面,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也給我們提供了很大的幫助,，老師們都很熱情，對(duì)我也很關(guān)心,，也很熱情,，我很喜歡和她們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，和各位老師的關(guān)系處理的很好,，尤其是我們經(jīng)常在一起的老師,，感情更是沒得說了,，常常都是姐妹相稱，他們的熱心讓我忘

了在生活的苦,，但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的,，和小孩子的感情也很深，每天和幼兒一起開心的吃飯,，開心的上課,，開心的玩耍，小朋友們都很喜歡我,。我也是很喜歡他(她)們,，他們很舍不得我，讓我留下,，但是這不可能,。

當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，才發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛又天真的學(xué)生,，開始覺得教書也是一件挺有趣的事,，但是實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。

通過這次實(shí)習(xí),，我了解了老師的酸甜苦辣,，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中意識(shí)到了自己不足的地方,。面對(duì)這樣的問題,，我不得不反思我們?cè)诮虒W(xué)過程中對(duì)幼兒專業(yè)技能的培養(yǎng)和改進(jìn)。如：增強(qiáng)幼兒實(shí)踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié),，讓幼兒多練習(xí),，多反思，多帶幼兒加強(qiáng)鞏固,，了解幼兒發(fā)展的水平和需求,。

在這1個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，讓我獲得了受益匪淺的東西,，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，并使我受上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好,。作為一即將畢業(yè)的我，我將會(huì)努力提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),，時(shí)刻成為一個(gè)好老師而奮斗著,，而努力,，加油吧!

在實(shí)習(xí)時(shí)，我也給幼兒帶來了不少知識(shí),，他們也給我?guī)砹瞬簧俚母惺?，讓我深深地體會(huì)到了來到幼兒園的辛苦和無私奉獻(xiàn)，讓我也體會(huì)到了幼兒熱愛學(xué)習(xí)的精神,，這次的實(shí)習(xí)讓我感悟很深,，幼兒園的孩子真的很天真，也很可愛,，最主要的是那些孩子都很招人喜歡,，他們都上課的時(shí)候每個(gè)幼兒表現(xiàn)得都很特別的棒，每節(jié)上完課之后,，提高他們的時(shí)候,，他們都知道，并能大聲地告訴老師,。在這段時(shí)間上課以來,，我發(fā)展有些地方上得也不是那么的細(xì)心，但幼兒也是能聽懂的,，只有少數(shù)幼兒不懂,，在這段時(shí)間里，我看到了幼兒積極地學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)抱有著很大的希望,，我看到了幼兒的希望和追求，做為他們的老師,，我要向著孩子們追求的希望奮發(fā)途強(qiáng),，幫助小朋友一起加油、奮斗吧!

在這一個(gè)月的時(shí)間里才真正知道了在幼兒園里真的體會(huì)到這份工作很辛苦也很重要,，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和不足地地方,，每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正的走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們,，去改變他們,，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界,，跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真有點(diǎn)舍不得，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不容易,，光靠知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不好的老師沒有不好的孩子,，最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高,，茁壯成長(zhǎng)，讓他們能有一片屬于自己的天空,。

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幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇八

這學(xué)期本班幼兒共有42名,，男生36名，女生16名,。通過大班的半年學(xué)習(xí),，大部分幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有很大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)的自主性都有一定的提高,。在生活上，他們積極樂觀,，熱心助人,，總是樂于幫老師做一些力所能及的事情。但是也有許多不足的地方,，大班的孩子大部分都快6歲,，有自己一定的主見，對(duì)于新奇的事物比較感興趣,，但是對(duì)于不斷重復(fù)的課堂練習(xí)興致不高,。課上能夠極地回答老師的問題，但是有些孩子在上課時(shí)注意力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，注意力的持久性不夠，這些方面還需要不斷地加強(qiáng),。在生活方面,，大部分幼兒可以自己的事情自己做，但是有少許幼兒的動(dòng)手能力不強(qiáng),，有些事情要在老師的幫助下才能完成,，希望通過大班下學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠自己的事情自己做,，做一個(gè)“小大人”?，F(xiàn)在的寶貝好勝心都比較強(qiáng)，每次排隊(duì)都喜歡爭(zhēng)搶站第一,，毫不謙讓,。吃東西的時(shí)候,，都希望自己是吃的.最多的一個(gè),，不考慮別人有沒有吃,。這是大部分幼兒慣有的思想，可能是因?yàn)楝F(xiàn)在大部分幼兒都是獨(dú)生子女,，做事情的時(shí)候只考慮到自己,，不用考慮別人，所以也就養(yǎng)成了這樣的一個(gè)不好的習(xí)慣,。希望通過大班這學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們不僅能夠在學(xué)習(xí)上面學(xué)到豐富的知識(shí)，而且在生活習(xí)慣各方面也有一個(gè)質(zhì)的飛越,，為寶貝們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,。

本學(xué)期班上配有兩個(gè)老師，希望在我們老師的共同努力下,，一起完成我們新學(xué)期的目標(biāo),，采用保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體,、智,、德、美等方面全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。

1、根據(jù)《園務(wù)計(jì)劃》以及要求來完成園長(zhǎng)所安排的內(nèi)容,。

2,、班級(jí)兩個(gè)老師積極配合，做好保育以及教育方面的工作,，既要分工明確,，又要團(tuán)結(jié)合作，努力做好保教結(jié)合,。

3,、教師積極做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)溝通,，更好地達(dá)到家園共育的目的,。

4、根據(jù)學(xué)期教育計(jì)劃以及月計(jì)劃,、周計(jì)劃來按時(shí)完成本學(xué)期的所有教學(xué)內(nèi)容,。

(一)班級(jí)日常工作

1、保育老師每天按時(shí)對(duì)教室進(jìn)行清掃以及消毒,，保證教室明朗,，干凈衛(wèi)生，避免傳染性疾病的傳播,。

2,、班級(jí)教師進(jìn)行每周例會(huì),，了解每周所需要完成的任務(wù)，兩位老師積極配合地完成,。

3,、注意幼兒的室內(nèi)外安全，同時(shí)多開展一些關(guān)于安全方面得主題活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，并懂得該怎樣保護(hù)自己。

4,、班級(jí)教師每天要對(duì)幼兒進(jìn)行晨間檢查,，觀察幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常積極上報(bào)并處理,。

5,、三位老師做好班級(jí)交接班的銜接工作，更好地做到保教結(jié)合,。

(二)教學(xué)工作

1,、按時(shí)完成所有設(shè)置的教學(xué)課程內(nèi)容，及時(shí)反思課程中不足的地方,，并加以改正,。

2、在教育教學(xué)方面,，教師要充分做好課前準(zhǔn)備,，每周及時(shí)備課并準(zhǔn)備教具，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果,。

3,、針對(duì)大班的幼兒年齡特點(diǎn)開展不同形式的主題活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容貫穿到不同的主題活動(dòng)中來達(dá)到教育的目的,。通過這些好的教育方法來培養(yǎng)幼兒在情感,、認(rèn)知、技能這些方面的發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的德育教育,培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為,、謙讓合作,、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)。

三月份工作：

1、加強(qiáng)安全管理意識(shí),，班內(nèi)多開展安全教育活動(dòng),。

2、穩(wěn)定幼兒情緒,，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)。

3,、班級(jí)月主題墻面的創(chuàng)設(shè),。

4、區(qū)域材料的投放

5,、每周一開展列會(huì),。

6、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的召開

7,、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查,。

8、每周一升旗,，提前提醒幼兒穿園服,。

四月份工作:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，完成本月主題墻的創(chuàng)設(shè),。

2、報(bào)送六一節(jié)目單

3,、加強(qiáng)常規(guī)安全管理,。

4.開展植樹節(jié)主題活動(dòng)。

5,、開展關(guān)于“五一”節(jié)假日前的安全教育工作,，并設(shè)計(jì)到課程中。

6,、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查,。(4.30)

五月份工作：

1、班級(jí)月主題墻的創(chuàng)設(shè),。

2,、籌備排練“六一兒童節(jié)”舞蹈。

3,、組織“母親節(jié)”教育教學(xué)課程,。

4、加強(qiáng)常規(guī)安全管理與六一節(jié)目排練工作,。

5,、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查。(5.28)

6、開展慶“六一兒童節(jié)”大型活動(dòng),。(5.29)

六月份工作：

1,、班級(jí)月主題墻的創(chuàng)設(shè)。

2,、組織“端午節(jié)”教育教學(xué)課程,。

3、組織“父親節(jié)”教育教學(xué)課程,。

4,、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查。

七月份工作：

1,、班級(jí)月主題墻的創(chuàng)設(shè),。

3、班級(jí)開展關(guān)于“假期安全教育”教學(xué)課程,。

4,、班級(jí)教師做好幼兒報(bào)名相關(guān)事宜。

5,、上交本學(xué)期學(xué)期班務(wù),、教育工作總結(jié);學(xué)期教師工作總結(jié)。

6,、上交各項(xiàng)資料的歸檔并歸還所借物品,。

四、家園共育

1,、家長(zhǎng)與老師一起更好地完成幼兒的教育工作,。

2、家長(zhǎng)積極配合老師的工作,，督促并指導(dǎo)幼兒回家的學(xué)習(xí),。幼兒不來園時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系并告知,。

3,、每周及時(shí)更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息,。

4,、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通以及交流，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的各種活動(dòng)以及情況,。

5,、老師與家長(zhǎng)多溝通，多交流,，更好地完成幼兒的教育工作,。

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇九

下面由百分網(wǎng)小編為你整理的幼兒園班級(jí)總結(jié)大班，希望大家希望!

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間,，一個(gè)學(xué)期很快就過去了,，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué),，成為一年級(jí)的小學(xué)生,，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,，各方面的能力都有了不同程度的提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

一,、教育教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作,，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況,，制定出每周的具體教育教學(xué)計(jì)劃,，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué),，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合,。大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快,，所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作,、探索、討論等教學(xué)形式,，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性,，通過一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感,、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展,。

二、保育工作

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,，搞好班級(jí)衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室,、午睡室,，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗,、爆曬,，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生,，對(duì)生病的孩子多留心,，提醒他們喝水、吃藥,，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄,。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育,，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí),。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服,。

三,、科研活動(dòng)的開展

本學(xué)期開展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜,，觀察小麥,、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物,，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng),。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆,，采摘蠶豆,。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了,，《我是這樣長(zhǎng)大的》,、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗(yàn),，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄,。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合季節(jié),，節(jié)日的變換,，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛幼兒園》《我們愛祖國(guó)》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等墻飾,，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作,。

五,、幼小銜接工作

幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng),，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè),。組織幼兒到小學(xué)參觀,，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方,，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備,，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳,、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作,。

六、家長(zhǎng)工作

平時(shí)利用電話聯(lián)系,、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況,，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來與幼兒度過,，如“三八”婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來園和幼兒一起放風(fēng)箏;“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師來向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)情況,，及時(shí)的解決家長(zhǎng)們的困惑,。通過這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。

七,、不足及反思調(diào)整

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位,。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,，安全意識(shí)不強(qiáng),。

2.區(qū)域游戲開展的不到位。在平時(shí)游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo),，幼兒的游戲水平提高不大,。

在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光,，在轉(zhuǎn)眼間,，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見了蹤影，縱然如此,，依舊會(huì)留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng),，也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步,，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展,。回顧這一學(xué)期的工作,，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情,，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一,、班級(jí)常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗,，和大班上學(xué)期相比，在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)步尤為突出,。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說,，都是富有個(gè)性的,。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下,、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,，形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力,。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由,、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況,，在開學(xué)初,，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答,，舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí),，耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識(shí),、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng),。面對(duì)不能遵守的幼兒,，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育,，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

本學(xué)期在我們兩位老師的.共同努力下,，我們大二班這個(gè)大家庭變得更加和睦,、和諧，生機(jī)盎然了,。

二,、生活常規(guī)方面

生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下,，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指,、衣袖的壞習(xí)慣,，得到糾正。同時(shí),，我們還配合保健老師,，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng),。

三,、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄,。

做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開窗通風(fēng),，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受,，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作,。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前,、午睡起床后,、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄,。雖然是高發(fā)期,，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率,。

另外,，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心,，但更要玩的安全”,，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。

三,、構(gòu)建互動(dòng)橋梁,，尋求家園溝通

家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子,，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。

教師的一言一行,、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對(duì)不同孩子的不同表情,，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此,，耐心,、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送,，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,，會(huì)追著你問個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知,，使他們了解,。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育。

在幼小銜接中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),，聽小學(xué)生上課，看小學(xué)生寫字,，還開展了一系列的配套活動(dòng),，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望，作為我們老師,，心里確實(shí)也舍不得他們離開,，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，歡聲笑語,，有喜有憂,，愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。

一,、情況分析

二,、保育工作

我們積極引導(dǎo)教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)慣,，現(xiàn)在每個(gè)幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐,，不偏食、不挑食,、不剩飯,。同時(shí)還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí)，如：教幼兒穿脫衣服,、系鞋帶,、整理玩具、文具,，在保育工作中，我們同班老師同心同德,，做到保教不分家,。

三、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)中,，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo),，尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體,，注重個(gè)體差異,，各種教育手段交互運(yùn)用，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

1,、健康方面

本學(xué)期，健康教學(xué)中,，我們從身體保健和體育兩方面進(jìn)行教育,，在體育教學(xué)中我們進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒走、跑,、跳,、投、爬,、鉆等能力,，結(jié)合第六屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,，幫助幼兒掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí),，在組織活動(dòng)時(shí)，我們積極為幼兒準(zhǔn)備大量的活動(dòng)材料,，并將一些民間游戲融合與體育活動(dòng)中,，增加活動(dòng)的趣味性。我們重視戶外活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要作用,，本學(xué)期我們按時(shí)參加晨間活動(dòng)和下午的戶外活動(dòng),。

2、科學(xué)方面

《綱要》告訴我們,，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究的欲望。因此,，我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃豆和豆制品、動(dòng)物怎么過冬,，還通過幼兒的觀察認(rèn)識(shí)有趣的葉子,，了解其特征和作用，組織幼兒進(jìn)行一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)“蠟燭”,、“找空氣”等,，讓幼兒體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，另外我們還注意抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開展了一些種植活動(dòng),。

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的序數(shù),、單雙數(shù)、相鄰數(shù),、順到數(shù);學(xué)習(xí)了6以內(nèi)數(shù)的分解和組成;學(xué)習(xí)了6以內(nèi)的加減;學(xué)會(huì)了按圖形找特征或按特征勾畫圖形;學(xué)習(xí)了正方體和長(zhǎng)方體等,。

3、語言方面

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的口語訓(xùn)練,，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講話,，班級(jí)一些內(nèi)向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言氛圍,，在午餐前、放學(xué)前,、區(qū)域活動(dòng)的語言角中,，鼓勵(lì)幼兒到集體面前大膽表現(xiàn)，現(xiàn)在這些孩子都能大膽的在集體面前說兒歌,、講故事了,。這學(xué)期我們開展了各類的語言活動(dòng)。如：“我們的城市”,、“我喜歡的運(yùn)動(dòng)明星”等,，另外，我們還注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習(xí)慣,，在閱讀中認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字,，如：“小小船”、“冬天的雪”,、“熊貓郵遞員”等,，漸漸的孩子的閱讀能力和語言表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步。

4,、藝術(shù)方面

的快樂,，在學(xué)期結(jié)束的音樂律動(dòng)比賽中，每個(gè)幼兒都能愉快的參加,，表現(xiàn)很好,。另外，孩子的繪畫也有了非常大的進(jìn)步,，大膽作畫,，大膽著色，幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫作品產(chǎn)生,，孩子充分感受著成功的喜悅,，本學(xué)期幼兒在手工制作方面也有了很大的進(jìn)步,，孩子們用自己靈巧的小手制作了“雪花”,、“窗花”,、“鏈花”、還相互合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔,、用手工制作的折紙裝飾教室,，為“迎新年”活動(dòng)增添了一分喜慶。同時(shí),，我們還“美麗的城市”引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑,，以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高他們的審美素養(yǎng),。

四,、家長(zhǎng)工作

我們非常重視家園聯(lián)系工作，平時(shí)通過與家長(zhǎng)交流,、家園聯(lián)系欄,、家教咨詢等形式與家長(zhǎng)溝通，在幼兒生病缺席期間,，主動(dòng)上門探望,，縮短家長(zhǎng)與老師之間的距離。

五,、存在問題和發(fā)展方向：

1,、教師對(duì)孩子的觀察還不夠細(xì)致入微，需要完善對(duì)孩子的個(gè)案跟蹤記錄,。

2,、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)制度還不夠完善，下學(xué)期將對(duì)紅花榜進(jìn)行重新設(shè)計(jì),，務(wù)求把孩子的評(píng)價(jià)落到實(shí)處,。

3、孩子評(píng)價(jià)他人的能力較強(qiáng),，但評(píng)價(jià)自己的能力還需有待改善,。

4、對(duì)幼兒基本動(dòng)作技能如：立定跳遠(yuǎn),、單手投擲的訓(xùn)練還不夠,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

回顧這學(xué)期,，欣喜的看到了孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高,，班級(jí)的各項(xiàng)工作也秩序井然，有聲有色,，在即將來臨的工作中,，我們還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里更上一層樓,。

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇十

經(jīng)過了一個(gè)暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲,。幼兒從中班到大班,，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高,。

語言方面幼兒能主動(dòng),、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整,、流暢,，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合,；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享,。

但也存在一些不足之處,，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,，沒能認(rèn)真傾聽。

為了全面提高保教質(zhì)量,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng),，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重,。

1,、能用較規(guī)范性的語言完整、具體,、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件,。

首先在豐富多彩的活動(dòng),，如：談話活動(dòng),、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向,，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn),；其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式,。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度,、講述水平、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中,，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供講述機(jī)會(huì),，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉,；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),，如：布置任務(wù),，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌,、故事為主,，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察、比較,、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整,、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料,，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象,。以集體、小組,、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具,，將科學(xué)的道理寓于游戲之中,，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),；如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng),，通過幼兒感興趣的播種,、管理,、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步,，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí),。

喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造,；最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高,。

進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題,、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題,，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲,，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲,，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

本學(xué)期,，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo),，豐富角色游戲的內(nèi)容,，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié),，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn),。

在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo),、巡視和參與,，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作,，具有一定的交往能力,，學(xué)會(huì)互助,、合作和分享。

環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育,，關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此,，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo),。

幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì),，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升,。通過學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū),、又通過社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng),。

以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng),。

靈活運(yùn)用幼兒園,、家庭、及社會(huì)的本土資源,，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容,，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性,。

主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動(dòng),。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者,、合作者,。

與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，從而增強(qiáng)對(duì)音樂藝術(shù)的向往,。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察,，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料,，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。

創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,，體驗(yàn)成功的快樂,。

多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問題的機(jī)會(huì),。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索,，從而使幼兒思維活躍,，興趣廣泛。

1,、班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話,，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,，切合實(shí)際地開展,，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

2,、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動(dòng),，豐富幼兒的知識(shí),，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。

3,、開展系列活動(dòng),，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,，做個(gè)守紀(jì)律,、好行為的孩子。

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),，品德、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,，防范于未然,。

2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,，杜絕不安全隱患,，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位,。

3,、認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件,，樹立安全意識(shí),。

4、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),，隨機(jī)進(jìn)行安全教育,，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí),、小故事,。

1、定期召開一次家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo),。

2、每月一次家園欄地宣傳,。

3,、做好親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng),。

4,、聽取家長(zhǎng)意見和建議，爭(zhēng)取家園配合,，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致,。

5、對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通,，及時(shí)反映幼兒情況讓家長(zhǎng)放心,。

6,、在“家長(zhǎng)助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng),、教師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng),。