時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃大班幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃篇一

1．提醒幼兒起床,，穿好衣服,，鼓勵(lì)幼兒疊好被子,。

2．提醒幼兒換好鞋子，入廁喝水,。

1．提醒幼兒洗手,，排好隊(duì)擦手。

2．要求幼兒吃點(diǎn)心保持安靜,，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心,。

1．提醒幼兒入廁,喝水。

2．提醒幼兒整理著裝,、書(shū)包,。

3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書(shū),。

戶(hù)外體育活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

集中活動(dòng)——戰(zhàn)斗演習(xí)

分組活動(dòng)——拉力器,、飛盤(pán)、跳繩,、棒球等

活動(dòng)目的：

1．通過(guò)游戲,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

2．發(fā)展幼兒爬,、鉆,、平衡的能力。

《半日活動(dòng)流程》幼小銜接

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃大班幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃篇二

從各方面的信息（初入小學(xué)的孩子,、家長(zhǎng),、教師）反饋：一年級(jí)孩子入學(xué)，往往出現(xiàn)下述情況,，第一天很新鮮,、很開(kāi)心，第二天就有許多小朋友情緒低落,，感到小學(xué)的生活沒(méi)有幼兒園開(kāi)心,。由于活動(dòng)環(huán)境,，生活習(xí)慣上的驟變，以及課業(yè)的繁重,，使許多孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦、厭學(xué)的不適應(yīng)的現(xiàn)象,。而孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，是人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,，孩子能否很快的適應(yīng)小學(xué)生活,，做好幼小銜接是關(guān)鍵,。

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出："幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系,，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接",?！?-6歲幼兒發(fā)展指南》也明確指出："幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接,。因此，做好幼小銜接,，需要幼兒園,、家庭共同重視、努力配合,，才會(huì)取得效果,。為了體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接,，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)適應(yīng)性教育，必須在幼兒園貫徹落實(shí)幼小銜接活動(dòng),，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)"坡度",，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活打下良好的基礎(chǔ)。

1,、幼小銜接活動(dòng)旨在幫助學(xué)前兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段教育的平穩(wěn)過(guò)渡,，讓幼兒建立自信心，能健康,、快樂(lè)地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,，保持身心的和諧發(fā)展。

2,、幼小銜接活動(dòng)的開(kāi)展,，要充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，并體現(xiàn)后繼學(xué)習(xí)和未來(lái)社會(huì)對(duì)兒童發(fā)展的要求。

3,、幼小銜接活動(dòng),，應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)性、整合性和趣味性,，并與幼兒園的新課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合,。

4、幼小銜接活動(dòng)與小學(xué)"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期"綜合活動(dòng)做到有機(jī)結(jié)合,，尤其在兒童發(fā)展的評(píng)價(jià)問(wèn)題上,，體現(xiàn)價(jià)值取向的一致性。

1,、有入小學(xué)的愿望和興趣,，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn),。

2,、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲,。

3,、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）,、生活能力（自我服務(wù)能力,、自我保護(hù)能力等），以及建立初步的規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí),。

20xx年3月--20xx年6月

大班組全體幼兒、教師,、家長(zhǎng)

1,、專(zhuān)家專(zhuān)題講座

2、幼兒外出參觀

3,、模擬小課堂

4,、宣傳園地

5、家園共育

幼兒園,、幼兒方面

1,、心理環(huán)境：關(guān)注良好氛圍的營(yíng)造。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍,，融洽的師生關(guān)系,，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，讓幼兒感到在一個(gè)文明,，安全,，和諧，愉快充滿(mǎn)愛(ài)與尊重的良好精神環(huán)境中生活,。同時(shí),，著力培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)及自控能力。進(jìn)入小學(xué)后,，兒童的生活條件和教育條件發(fā)生新的變化,。在幼兒園中，幼兒的一日生活多由老師提醒和引導(dǎo),，進(jìn)入小學(xué)后,，更多的是幼兒的自我管理，能控制沖動(dòng),，不做小動(dòng)作,，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。因此,，從思想上讓大班孩子知道自己馬上要升入小學(xué),，需要不同于幼兒園的"自我管理",，加大力度培養(yǎng)大班幼兒的自我管理,、自我控制、自我服務(wù)的能力十分重要,。

2,、物質(zhì)環(huán)境：注意適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)室的布局。將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境,，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式,，早操活動(dòng),、課間活動(dòng)，把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂,，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí),，課間活動(dòng)等。

1,、注意水平的銜接小學(xué)生上課時(shí)需要的有意注意,，即有意識(shí)地控制自己把注意指向教師。而幼兒園的孩子需要老師的提醒與引導(dǎo),，多為無(wú)意注意,，容易游離。針對(duì)這一變化,，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,，提高幼兒的注意水平,。教師要慢慢減少教學(xué)活動(dòng)的游戲成分，逐漸把幼兒的無(wú)意注意發(fā)展為有意注意,?？赏ㄟ^(guò)教師的要求，活動(dòng)的規(guī)則,，幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn),。

2、思維能力的銜接學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)到底是一種思維活動(dòng),，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞在一定程度上反映的是學(xué)生思維能力的高低,。入學(xué)準(zhǔn)備，其中很重要的方面是思維能力的準(zhǔn)備,，即學(xué)習(xí)活動(dòng)中不僅有感知,、記憶的過(guò)程，更要有歸納,、概括,、推理活動(dòng)的參與。從"拉動(dòng)幼兒發(fā)展"的角度出發(fā),，精心策劃教學(xué)活動(dòng),。大班幼兒思維異常活躍,，好奇心強(qiáng),，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。

1,、組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式,、早操活動(dòng)、課間活動(dòng),。

2,、把幼兒帶進(jìn)小學(xué)生課堂，比較兩者教學(xué)氛圍與組織形式的不同,。

主題2--時(shí)間,、內(nèi)容上的銜接與調(diào)整實(shí)施：

1、內(nèi)容與技能上的銜接（1）學(xué)會(huì)整理（2）學(xué)會(huì)生活（3）學(xué)會(huì)自主（4）學(xué)會(huì)勞動(dòng) （5）善于傾聽(tīng)（6）自主閱讀（7）握筆訓(xùn)練2,、物品上的準(zhǔn)備每位幼兒堅(jiān)持每天背小書(shū)包來(lái)上幼兒園,，選擇每天要帶的生活用品。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃大班幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃篇三

（1） 幫助幼兒初步了解不同環(huán)境中的動(dòng),、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。

（2） 向幼兒介紹周?chē)钪械沫h(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。

（3） 幫助幼兒獲取有關(guān)季節(jié),、人類(lèi),、動(dòng)物,、植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念,。

（4） 引導(dǎo)幼兒探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現(xiàn)象,，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（5） 讓幼兒接觸周?chē)钪械默F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運(yùn)用,。

（1） 使幼兒主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物,，學(xué)會(huì)觀察的方法，發(fā)展觀察力,。

（2） 使幼兒按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi),。

（3） 幫助幼兒學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測(cè)量，掌握正確的測(cè)量方法,。

（4）引導(dǎo)幼兒用完整,、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果,，表達(dá)愿望,，提出問(wèn)題和參與討論，以及能夠表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快,，能夠和他人交流和分享,。

（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

（1） 激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇,、好問(wèn)、好探索的態(tài)度,。

（2） 激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境和現(xiàn)代社會(huì)生活中的科技產(chǎn)品的廣泛興趣,，能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、尋求答案,。

（3） 使幼兒喜歡并能主動(dòng)參與、集中于自己的科學(xué)探索活動(dòng)和制作活動(dòng),。

（4） 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)心,、愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境的情感和行為。

大班第一學(xué)期科學(xué)活動(dòng)課程安排

一．利用電話(huà),、接送等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，交換情況，進(jìn)一步做好上門(mén)家訪(fǎng),、約談工作,，加強(qiáng)家園聯(lián)系,、溝通。

二．根據(jù)主題,、教學(xué)內(nèi)容,、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的環(huán)境,，如主題墻,，展示區(qū)等，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段,。

三,，要以游戲和幼兒為主認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，對(duì)于每次每項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真做好教育評(píng)價(jià)工作，及時(shí)反思,，做好小結(jié),。

四，認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生,，消毒,，清洗工作，確保幼兒一日的安全,，杜絕疾病及不安全事故的發(fā)生,。

五．對(duì)待孩子要耐心，細(xì)心,，把每一件事情都要干好,，面對(duì)孩子要有愛(ài)心，記住,，微笑,！一定要以微笑來(lái)迎接每一天！加油,！

趙昌珍

二0一0年9月10日

大大班科學(xué)教案

二月份

1,、 安全用電（科學(xué)發(fā)現(xiàn)室） 一課時(shí)

2、 食物鏈 一課時(shí)

3,、泡種白菜菜苔 一課時(shí)

三月份

1,、 美麗的春天 一課時(shí)

2、 垃圾變變變 一課時(shí)

3,、 沉?。茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室） 一課時(shí)

4、 種子的傳播 一課時(shí)

四月份

1、有趣的靜電（科學(xué)發(fā)現(xiàn)室） 一課時(shí)

2,、 恐龍的秘密 一課時(shí)

3,、 越來(lái)越快 一課時(shí)

4、食物的旅行 一課時(shí)

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃大班幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃篇四

1．向教師有禮貌地問(wèn)好,，和家長(zhǎng)道別,。

2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜),，表達(dá)自己的心情,，知道自己的入園名次。

3．洗手,，喝水,。

4．觀察活動(dòng)室里的溫度計(jì)，讀出溫度并在記錄冊(cè)上記錄,。

1．簽到牌,，溫度計(jì)，氣溫記錄冊(cè),。

2．抹布等勞動(dòng)用品,。

1．與幼兒擁抱問(wèn)好，觀察幼兒的情緒狀態(tài),，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒,，就認(rèn)真傾聽(tīng)其訴說(shuō)并給予疏導(dǎo)。

2．和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流,，做好幼兒服藥登記等工作,。

3．關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)“今天和昨天相比,，名次是前進(jìn)了還是后退了,，前進(jìn)了幾名，后退了幾名”等,。

4．提醒幼兒認(rèn)真洗手,，及時(shí)喝水，并插上用來(lái)記錄喝水次數(shù)的吸管,。

5．觀察認(rèn)真參加勞動(dòng)的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì),。

準(zhǔn)備：

1．高低不同的雙梯4個(gè),、單梯2個(gè)，滑板8塊,，手推車(chē)3輛,，輪胎6個(gè)，長(zhǎng)短不同的條凳、奶粉罐若干,。

2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣),，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用),。

指導(dǎo)：

1．教師提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器材,，鼓勵(lì)幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情境，運(yùn)動(dòng)中不怕困難,。

2．教師細(xì)致觀察,，了解不同幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況，采用不同形式開(kāi)展指導(dǎo),。

●與幼兒一起運(yùn)動(dòng),，通過(guò)身體示范、語(yǔ)言講解,，幫助幼兒學(xué)習(xí),。

●在原有基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高情境難度,，提升幼兒動(dòng)作發(fā)展水平,。例如，教師在幼兒能輕松過(guò)“小橋”的基礎(chǔ)上搖晃“小橋”,，增加難度,，培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。

●關(guān)注動(dòng)作發(fā)展相對(duì)弱的幼兒,，引導(dǎo)他們樹(shù)立新目標(biāo),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

準(zhǔn)備：

早操器械,，早操音樂(lè),。

指導(dǎo)：

1．和幼兒一起做操，以積極,、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)感染幼兒,。

2．觀察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài)，用微笑,、點(diǎn)頭等肢體語(yǔ)言以及適時(shí)的口令,、動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。例如,，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌,，給予每個(gè)幼兒關(guān)注和肯定。

3．邀請(qǐng)“小小領(lǐng)操員”,，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí),。

內(nèi)容：解小便,、洗手。

指導(dǎo)：

2．教師站在飲水機(jī)前關(guān)注幼兒的倒水量,，鼓勵(lì)幼兒多喝水,，并及時(shí)插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃大班幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃篇五

1,、入園時(shí)主動(dòng)向周?chē)娜藛?wèn)好,，愉快接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌,。

2,、將自己的物品放在指定的地方，值日生主動(dòng)幫助排好桌椅,、擺放玩具,，整理活動(dòng)室。

3,、離園時(shí),，帶好自己的物品，自覺(jué)整理好自己的儀表,，不獨(dú)自離園,，不跟陌生人走，主動(dòng)跟周?chē)娜说绖e,。

1,、整理好自己的服裝參加活動(dòng),。

2,、精神飽滿(mǎn)地做操,，動(dòng)作有力、合拍,。

3,、正確使用活動(dòng)器械，不爭(zhēng)搶?zhuān)踩赝?，活?dòng)后將玩具歸類(lèi)收放整齊,。

4、主動(dòng)擦汗,，休息后自覺(jué)補(bǔ)充水份,。

1、活動(dòng)中保持端正的坐姿,，專(zhuān)心傾聽(tīng)別人講話(huà),，不隨便插話(huà)，積極思考并大膽表述自己的想法,，回答時(shí)聲音響亮。

2、正確操作學(xué)具材料,，愛(ài)惜物品,，操作完放回指定地方并擺放整齊。

3,、寫(xiě),、畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確，握筆姿勢(shì)保持正確,。

4,、值日生協(xié)助老師收拾整理學(xué)具及材料。

1,、有秩序地盥洗,，用正確的方法洗手、擦手,，不玩水,，洗好后關(guān)緊水龍頭。

2,、值日生協(xié)助分發(fā)餐具,、點(diǎn)心，餐后主動(dòng)擦桌子,，整理桌面,。

3、專(zhuān)心進(jìn)餐,，不挑食,、偏食，盡量不掉飯粒,，保持桌面干凈,。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉,，用涼開(kāi)水漱口,。

1、入廁后安靜進(jìn)入寢室,，換好拖鞋,、衣服，將拖鞋擺放整齊后有秩序地上床,。

2,、保持正確睡姿，不蒙頭睡,，不趴著睡,，不玩棉被,、草席，不影響同伴,。

3,、起床后，先穿好衣服,，疊好被子,，換好鞋子，再將拖鞋放回鞋架上,。

4,、整理好自己的儀表，自由飲水,。

六,、游戲與區(qū)角活動(dòng)

1、選擇自己喜歡的區(qū),，與同伴商量后,，自覺(jué)圍靠區(qū)角再玩。

2,、積極參與游戲,，愛(ài)惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則,，不發(fā)出噪音,，不影響同伴。

3,、與同伴友好合作,，主動(dòng)想辦法克服游戲中的困難。

4,、活動(dòng)后將玩具材料分類(lèi)擺放整齊,。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃大班幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃篇六

感知物體的重心，了解物體重心移動(dòng)時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象,。

紐扣,、木材、橡皮泥,、石子,、棉花等不同重量的物體，方盒底,，圓底果凍杯,，彩紙，鐵片,，紙條,，玻璃,，斜坡槽，藥用空膠囊,，小鋼珠,。

第一層次：做個(gè)小小不倒翁,。選用紐扣,、木材、橡皮泥,、石子等物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，在不斷擺弄材料的過(guò)程當(dāng)中感知物體重心，知道物體重心越低站的越穩(wěn),，并設(shè)計(jì)表格,，填寫(xiě)后進(jìn)行比較。

第二層次：會(huì)翻斤斗的膠囊,。將小鋼珠等物品放進(jìn)空膠囊,，在斜坡上實(shí)驗(yàn)，觀察由于重心的移動(dòng),，膠囊在斜坡上“翻斤斗”的現(xiàn)象,。

第三層次：會(huì)翻斤斗的丑娃娃。嘗試用長(zhǎng)紙條和玻璃珠做成一個(gè)會(huì)翻斤斗的小玩具,，在斜坡上實(shí)驗(yàn),。

1、制作會(huì)翻斤斗的膠囊和丑娃娃需注意三點(diǎn)：一是膠囊的承載物底部要圓,；二是內(nèi)部要裝圓球狀的重物,，便于重心移動(dòng)；三是必須在斜坡上實(shí)驗(yàn)才能出現(xiàn)“翻斤斗”的現(xiàn)象,。

2,、幼兒對(duì)小果凍盒進(jìn)行裝飾，當(dāng)不倒翁的帽子,。

3,、可用硬紙片折成，背部用硬紙板固定,。

1．認(rèn)識(shí)各種種類(lèi)的紙,。

2．初步感知這些紙的特性。

1．口袋一個(gè),。

2．各種紙：蠟光紙,、植絨紙、牛皮紙,、圖畫(huà)紙,、砂紙,、宣紙等。

3．蔡倫造紙過(guò)程小書(shū),、紙的種類(lèi)三段卡,、造紙術(shù)的傳播示意圖三個(gè)活動(dòng)。

1．以神秘的情景口吻開(kāi)始活動(dòng)：我收到了一個(gè)郵包,，請(qǐng)小朋友們告訴大家里面是什么,？只能夠用手去摸，不能夠用眼睛看,，看小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì),。

2．請(qǐng)小朋友把手放進(jìn)口袋里觸摸里面的紙，說(shuō)出是什么紙之后,，把它拿出來(lái),。大家看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)，如果不對(duì),，請(qǐng)小朋友一起摸一摸,，說(shuō)出其名稱(chēng)。

3．介紹活動(dòng)區(qū)里關(guān)于紙的各種活動(dòng),，請(qǐng)小朋友說(shuō)出其操作方法,，建議小朋友找到自己喜愛(ài)的活動(dòng)去探究紙的不同種類(lèi)的紙。

１．小朋友按照自己的喜好選擇活動(dòng)區(qū)域,。教師根據(jù)活動(dòng)區(qū)的表格多少來(lái)調(diào)控進(jìn)入?yún)^(qū)域的人數(shù),。

2．教師分別指導(dǎo)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的小朋友，對(duì)小朋友提出的問(wèn)題加以引導(dǎo),，對(duì)于小朋友操作不熟悉的材料進(jìn)行單獨(dú)示范和講解,。

3．記錄小朋友在活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)情況，并及時(shí)引導(dǎo)小朋友深入的進(jìn)行自己的活動(dòng),。

1．主墻布置立體連環(huán)畫(huà)蔡倫造紙過(guò)程示意圖,。

2．蔡倫造紙過(guò)程的內(nèi)容拼音講解及配對(duì)過(guò)程數(shù)字。

3．走廊的各種紙制品博覽會(huì)：各種紙制品的名稱(chēng)標(biāo)記（文字及拼音）,。

4．各個(gè)活動(dòng)室的各種紙制品裝飾：幼兒制作的紙環(huán),、紙盤(pán)子裝飾、撕紙作品,、紙制作蜻蜓,、剪紙作品、折紙作品,、紙的編織作品,、紙的拓印作品、懸垂的紙的吊飾柳樹(shù)的枝條等。

拼讀蔡倫造紙過(guò)程的圖片

制作蔡倫造紙的過(guò)程小書(shū)

紙的拼音的拼讀及描寫(xiě)

紙的漢字的描寫(xiě)

利用廢舊圖書(shū)制作的故事板3塊,；圖片100余個(gè),，種類(lèi)包括植物、動(dòng)物,、鳥(niǎo)類(lèi),、人物、環(huán)境背景等,。

紙制作的各種卡片：反義詞卡,、動(dòng)詞卡、環(huán)境卡,、謎語(yǔ)卡等,。

具體活動(dòng)設(shè)計(jì)：

本小組為5人活動(dòng)：

1．兩人合作進(jìn)行蔡倫造紙術(shù)的小書(shū)的制作，學(xué)前班級(jí)的小朋友拼讀拼音內(nèi)容,，大班兒童尋找相應(yīng)的圖片。

2．三人一起進(jìn)行故事板的活動(dòng),，每個(gè)人選擇一個(gè)或者幾個(gè)動(dòng)物,、人物、鳥(niǎo)類(lèi)的角色,，分別出場(chǎng),，展開(kāi)角色對(duì)話(huà)，有錄音機(jī)記錄其故事內(nèi)容,。

紙的種類(lèi)三段卡

紙的吸水性的實(shí)驗(yàn)

紙的承重實(shí)驗(yàn)

紙的神秘袋

紙制商標(biāo)分類(lèi)

紙制七巧板

具體活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1．兩人合作進(jìn)行紙的承重的`實(shí)驗(yàn),，一個(gè)人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一個(gè)人記錄其結(jié)果,。

2．兩人進(jìn)行紙的種類(lèi)三段卡的活動(dòng),，一個(gè)人出示圖文卡，另一個(gè)人出示圖卡,，出示字卡的時(shí)候一個(gè)人讀字,，一個(gè)人找位置。

3．兩個(gè)人進(jìn)行紙的吸水性實(shí)驗(yàn),，教師指導(dǎo),，一個(gè)放紙一個(gè)記錄時(shí)間。

嘗試制紙的過(guò)程

貼紙模型（紙制花瓶）

粘貼紙花卉

紙的編織

搓紙球做雞蛋

折紙,、看圖示折紙

制作紙花

粘貼：紙環(huán)

宣紙染紙

各種紙的拓印

繩子畫(huà)：在不同紙上進(jìn)行

玻璃球畫(huà)：在不同紙上進(jìn)行

粘貼活動(dòng)：飄動(dòng)的紙帶

制作紙盒琴

敲擊紙盒打節(jié)奏

用紙制品探究各種音色

用紙棒打擊節(jié)奏

各種樂(lè)器三段卡

感知水瓶琴,、沙棰琴

制作沙錘琴

具體活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1．兩人合作進(jìn)行紙花瓶制作，一個(gè)抹膠水,，一個(gè)粘貼,。輪流進(jìn)行。

2．兩人合作做紙盒琴,。

3．兩人一起用紙棒為音樂(lè)伴奏,。

各種鞋盒

各種大小,、材質(zhì)的包裝盒子

各種建筑的主題圖片

記號(hào)筆

具體活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1．請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集各種關(guān)于紙的多方面的資料，與大家一起分享,。

2．登陸班級(jí)推薦的紙文化的網(wǎng)站,，了解相關(guān)資訊。

3．和孩子一起尋找家庭中出現(xiàn)的各種紙制品,，并將收集到各種紙制品到班級(jí)和大家分享,。

4．和孩子一起按照親子活動(dòng)中關(guān)于紙的diy的介紹動(dòng)手制作手工紙。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃大班幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃篇七

現(xiàn)在離大班幼兒畢業(yè)的時(shí)間越來(lái)越近,我們的幼小銜接工作也將接近尾聲,。經(jīng)過(guò)采用多種形式的幼小銜接工作,使孩子入學(xué)的意識(shí)越來(lái)越濃,向往入學(xué)的熱情也不斷上升,。幼小銜接工作的重點(diǎn)不僅是幫助幼兒在心理上作好準(zhǔn)備,更重要的是在能力上的做好準(zhǔn)備。參觀小學(xué)是幼小銜接工作的一個(gè)內(nèi)容,雖然這次的參觀小學(xué)活動(dòng)似乎可有可無(wú),因?yàn)樵?月底的時(shí)候曾受寧波華貿(mào)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的邀請(qǐng)組織孩子們參觀過(guò)他們的小學(xué),但我認(rèn)為還是有參觀一下前面“蔚斗小學(xué)”的必要,那是因?yàn)槟撬鶎W(xué)校才是很多孩子要去就讀的學(xué)校,事先熟悉那里的環(huán)境,對(duì)他們以后的入學(xué)都有好處,我想一切從實(shí)際出發(fā)而開(kāi)展的某一項(xiàng)活動(dòng)才是最有意義,、最重要的!

1,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒入學(xué)的向往之情,不斷加深成為一名小學(xué)生的自豪感。

2,、參觀自己就讀的學(xué)校,熟悉學(xué)校的環(huán)境,、教師和學(xué)生,激發(fā)喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí)的情感,。

3,、通過(guò)觀摩小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),幫助幼兒初步了解自己以后的學(xué)習(xí)生活以及學(xué)習(xí)模式,在心理上做好適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式的準(zhǔn)備。

事先聯(lián)系好學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人,洽談好參觀的相關(guān)事項(xiàng)

對(duì)幼兒進(jìn)行參觀前的談話(huà)活動(dòng)

2,、了解各個(gè)環(huán)境設(shè)施的功能以及學(xué)生應(yīng)遵守的公共規(guī)則,。

3、進(jìn)入課堂觀摩一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃大班幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃篇八

種植活動(dòng)是幼兒科學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,，而大班的幼兒更加樂(lè)于動(dòng)手嘗試，更加喜歡探索大自然的奧秘,。因此我們這學(xué)期把種植活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的日?；顒?dòng)來(lái)開(kāi)展，讓幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手種植,，在觀察,、記錄、勞動(dòng)以及交流分享中,，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察,、記錄方法，激發(fā)幼兒的探索欲望,，讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。為了讓我們班的種植活動(dòng)更加科學(xué)合理地系統(tǒng)化開(kāi)展，特制定此計(jì)劃。

上學(xué)期,，我們班開(kāi)墾菜地,，種下了蘿卜、豌豆等菜種,，活動(dòng)初期幼兒興趣濃厚,，而由于缺乏堅(jiān)持和系統(tǒng)性的活動(dòng)開(kāi)展，中后期的種植活動(dòng)出現(xiàn)停滯,，幼兒的觀察也流于表面,。種植活動(dòng)也沒(méi)有達(dá)到教育目的。

1,、使幼兒感受種子生長(zhǎng)的神奇,，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2,、滿(mǎn)足幼兒的探索欲望,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察力，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感,。 3,、使幼兒了解種植的過(guò)程，掌握正確的種植方法,，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

4,、學(xué)會(huì)記錄與測(cè)量,。

1、家園共同討論,，選擇種植品種,。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，讓家長(zhǎng)與教師,、孩子共同參與種植活動(dòng),，討論種植的內(nèi)容，激發(fā)大家的參與積極性,。家長(zhǎng)配合準(zhǔn)備種植所需材料,，即種子、鏟子等,。

2,、制作觀察記錄本以及植物標(biāo)識(shí)。

制作觀察記錄本以及主題墻,，分組了解種植任務(wù),，同時(shí)讓幼兒了解做記錄的方法，制作植物標(biāo)識(shí)卡，幫助幼兒更好地觀察,。

3,、進(jìn)行種植前的猜想，激發(fā)幼兒的興趣,。

調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，和幼兒一起討論種植的方法。

4,、按計(jì)劃開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),。

按計(jì)劃帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開(kāi)墾、播種,、澆水,、測(cè)量、采摘等活動(dòng),，堅(jiān)持做好記錄與小結(jié),。

5、開(kāi)展成果展示會(huì)和農(nóng)產(chǎn)品交易會(huì),。

采摘之后開(kāi)展一系列的成果展示會(huì),、農(nóng)產(chǎn)品交易會(huì)等，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)種植勞動(dòng)的快樂(lè),。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃大班幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃篇九

為了推進(jìn)和創(chuàng)新我園的養(yǎng)成教育工作,，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，形成良好的禮儀教育氛圍,，我們大班年級(jí)積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，全面開(kāi)展幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期,，我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，力求通過(guò)幼兒園,、社會(huì),、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破,，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展,，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計(jì)劃,。

（一）,、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為,。舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng),，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

（二）,、以幼兒禮儀教育為突破口,，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化,，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往,，禮貌、大方,，對(duì)人友好,，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；通過(guò)評(píng)選"文明小天使"樹(shù)立榜樣,，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

（三）,、教育幼兒學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話(huà),、辦文明事,、做文明人，通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng),，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的"小天使"，形成"人人有禮貌,、個(gè)個(gè)懂禮節(jié),、處處講禮儀"的"以人為本，和諧發(fā)展"的校園文化特色,，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。

制訂文明教育計(jì)劃,，有目的,、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過(guò)多種渠道,、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練,，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng),，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ),、禮儀示范動(dòng)作,，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范,，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄,，幼兒園組織復(fù)查和考核,，使幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地,、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾,、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ),；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片,。

2、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng),，豐富教育教學(xué)形式,，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入,，通過(guò)比一比,、看一看、議一議,、想一想,、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化,。

3,、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

每周開(kāi)展"禮儀小天使"評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高,。

4、與家庭教育,、社會(huì)教育結(jié)合,。

通過(guò)家長(zhǎng)園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性,，以身作則,，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范,。

1,、稱(chēng)謂禮儀

（1）對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱(chēng),，要用準(zhǔn)確的稱(chēng)呼,，如爸爸,、奶奶、老師,、叔叔等,。

（2）不給他人取綽號(hào)。

2,、問(wèn)候禮儀向父母,、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意，要按時(shí)間,、場(chǎng)合,、節(jié)慶不同，采用不同的問(wèn)候,。

（1）早起后問(wèn)爸爸,、媽媽早上好。

（2）睡覺(jué)前祝爸爸,、媽媽晚安,。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來(lái)啦,。

（4）過(guò)生日：祝長(zhǎng)輩生日快樂(lè),、身體健康。

（5）過(guò)新年：祝爸爸,、媽媽新年愉快,。

（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō)：祝爸爸,、媽媽一路平安,、辦事順利。

（7）當(dāng)爸爸,、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō)：爸爸,、媽媽回來(lái)啦，辛苦了,。

（8）早上告別家人時(shí)：您放心吧,，我會(huì)照顧好自己。

3,、穿著禮儀

（1）按要求穿舒適的衣服。

（2）課堂上不敞衣,，不脫鞋,。

（3）常換衣，講衛(wèi)生,。

4,、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸,，目視前方，肩臂自然擺動(dòng),，步速適中,，忌諱八字腳、搖搖晃晃,，或者扭捏碎步,。

（2）上下樓、過(guò)樓道靠右行,，出入教室,、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線(xiàn)路走,，不擁擠,，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人,。

（3）遇到熟人要打招呼,，互致問(wèn)候，不能視而不見(jiàn),；需要交談,，應(yīng)靠路邊或到角落談話(huà)，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方,。

（4）行人互相禮讓?zhuān)鲃?dòng)給長(zhǎng)者讓路,，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。

5,、尊師禮儀

（1）早上入園見(jiàn)老師主動(dòng)鞠躬問(wèn)好,，下午離園時(shí)說(shuō)"再見(jiàn)"。

（2）進(jìn)出幼兒園及上下樓梯給老師讓行,。

（3）可以指出老師的錯(cuò)處,，但要有禮貌。

（4）虛心聽(tīng)取老師的教誨,，接受師長(zhǎng)的教育,。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃大班幼兒園教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃篇十

我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣，幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃,。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,，在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題：如不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛(ài)好和個(gè)性,、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣,；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等,。因此,，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

1,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信,。

２,、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題，思考問(wèn)題的能力和探索周?chē)挛锏臒崆?，從而提高幼兒的想像力,，思想力和?chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力和社交能力,。

3,、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確,、計(jì)劃性較強(qiáng),，能?chē)@一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng)，合作意識(shí)增強(qiáng),。

游戲類(lèi)型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

1,、游戲中，堅(jiān)持使用普通話(huà),，不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

2,、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂(lè)

3、促進(jìn)幼兒間的交往,，提高幼兒的社會(huì)交往能力

4,、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則

《實(shí)幼旅行社》

《美味餐廳（中西餐廳）》

《時(shí)代超市》

《愛(ài)心門(mén)診》

餐具及廢舊物品。

各種日常廢舊生活物品,、擺物柜等,。

藥柜、白大褂,、聽(tīng)診器等

游戲類(lèi)型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

1,、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)接插,、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

3,、能與同伴合作游戲,、不爭(zhēng)搶?zhuān)茏约邯?dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題

4、愛(ài)護(hù)玩具,、自覺(jué)整理玩具,。

《白田廣場(chǎng)》

《寶應(yīng)二橋》

《實(shí)驗(yàn)幼兒園》

《玩具王國(guó)》

大、中,、小型積木,，有空心或?qū)嵭男头e木，動(dòng)物拼圖積木等,。

塑料制作的各種形狀的片,、塊、粒,、棒等部件,。

各種廢舊物品、玩沙工具等,。

游戲類(lèi)型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

1,、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,，體驗(yàn)所扮演的情感

3,、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美,。

《龜兔賽跑》

《大雁和鴨子》

《跳舞吧》

錄音機(jī)磁帶,。

背景圖。

各種舞蹈服裝,，舞臺(tái)背景,，音響，磁帶,、碟片等,。

游戲類(lèi)型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

3,、要求幼兒根據(jù)音樂(lè)和提示進(jìn)行游戲,、并遵守游戲規(guī)則

4、通過(guò)多種音樂(lè)游戲活動(dòng),，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,。

《逛公園》

《蓋房子》

《小小帆船》

《貼燒餅》

錄音機(jī)磁帶

各種頭飾衣物道具

背景圖

游戲類(lèi)型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

1、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒鉆,、爬,、跳、攀等技能,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

2,、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神,。

3,、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線(xiàn)，會(huì)鉆過(guò)60厘米高度的拱形門(mén),，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性,，鍛煉動(dòng)作的速度。

《植樹(shù)去》

《小馬春游》

《救護(hù)傷員》

《一起跳竹竿》

竹竿若干根,。

小椅子若干把,。

各種動(dòng)物頭飾。

錄音機(jī)磁帶,。