總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇一

所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管,、床上洗頭,、床上檫浴、口腔護(hù)理,、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,，做好知識(shí)筆記,。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教,，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合,。實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨老師分管病人的同時(shí),，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫,，教學(xué)查房,，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫,、組織,、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō),，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考,，舉一反三,。 在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多,，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五,、第六點(diǎn),，甚至更多，只是沒(méi)有必要將它一一列出,，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別,。

總之在感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識(shí),，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!答案補(bǔ)充 我在實(shí)習(xí)中切身體會(huì)到護(hù)士的職責(zé)帶著一份希望和一份茫然我來(lái)到了醫(yī)院,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活,。從此，我的身份從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院,，接觸的對(duì)象從老師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、護(hù)士和病人。

雖說(shuō)實(shí)習(xí)前學(xué)校已召開(kāi)各式各樣的會(huì)議進(jìn)行培訓(xùn),，老師也對(duì)我們千叮嚀萬(wàn)囑咐,，但對(duì)于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變，做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，我心里還是忐忑不安,。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，雖然安排了幾周的見(jiàn)習(xí),，但真正要實(shí)際操作了,，我就覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,？萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦,？干事情總是縮手縮腳，加上當(dāng)時(shí)科室里有一名新來(lái)的大專實(shí)習(xí)護(hù)士,，想想自己是中專護(hù)士,，心里難免有點(diǎn)不自信。她的學(xué)歷比我的高,我怕會(huì)被她看不起,但實(shí)際上都不是我所想的一樣,接觸久了,我和她相處的還不錯(cuò),在一次談話中,她說(shuō):“我們學(xué)校的老師經(jīng)?？淠銈兂敝菪l(wèi)校的學(xué)生技能操作很不錯(cuò)”,，那時(shí)我感到無(wú)比的自豪。經(jīng)過(guò)個(gè)人的努力,，帶教老師都認(rèn)為我和那位大專生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)并沒(méi)有什么差異,，我甚至還多次受到老師的表?yè)P(yáng)、病人的稱贊,，我終于在實(shí)習(xí)中找回了自信,，只有自己肯努力，自己定會(huì)有好成績(jī),。答案補(bǔ)充 在實(shí)習(xí)工作中,，我們要致力培養(yǎng)謹(jǐn)慎、獨(dú)立的工作作風(fēng),，在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)主動(dòng)進(jìn)行護(hù)理操作和主動(dòng)與病人溝通,，使病人得到滿意的護(hù)理服務(wù),，其次是敢于大膽地提出自己的想法和疑惑，如發(fā)現(xiàn)自己在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地方,，應(yīng)及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教,。在內(nèi)科實(shí)習(xí)時(shí)，我學(xué)會(huì)觀察病人的病情變化,，學(xué)會(huì)做病人的心理護(hù)理還有飲食指導(dǎo),。在外科，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,，因些,，我增強(qiáng)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地遵守,，并養(yǎng)成了好習(xí)慣,。護(hù)士的日常工作非常繁重的，盡管在未入臨床之前我有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很緊張，終日與病人接觸,，甚至?xí)貌坏侥承┤说睦斫?，但醫(yī)院不能沒(méi)有護(hù)士，病人也離不開(kāi)護(hù)士,，因?yàn)閰⒓恿伺R床實(shí)習(xí),，我才更全面更深刻地了解護(hù)理工作，在消除答案補(bǔ)充 病人痛苦,，促進(jìn)病人康復(fù)中的重要作用,。有一次我在急診上晚班，當(dāng)晚一下子收了三十多個(gè)病人,，病種多,，病情重而急，病人及家屬剛來(lái)時(shí),，都很緊張的,，由于對(duì)病情不了解，因而產(chǎn)生巨大的恐懼感,，這時(shí),，我積極配合老師讓他們先安定情緒，告訴他們,，我們會(huì)盡力救護(hù),，請(qǐng)他們不要太過(guò)激動(dòng)和悲傷,，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)一個(gè)個(gè)病人實(shí)施相應(yīng)的治療和護(hù)理,，盡管我通宵未眠,，累得精疲力竭，但看到病人轉(zhuǎn)危為安時(shí),，我切身體會(huì)到護(hù)士的偉大,，真正理解了救死扶傷是白衣天使的神圣職責(zé)。醫(yī)院里病人可能會(huì)給我們實(shí)習(xí)生送紅包,，但我們都當(dāng)面拒收,，并告訴他們：“此時(shí)你們的心情，我可以理解,，你們把這些錢收起來(lái)吧,！

我們不能收?！睕](méi)辦法退還的就交給科室護(hù)長(zhǎng)，讓她轉(zhuǎn)還給病人,，我們拒收病人紅包的行為時(shí)常受到醫(yī)院的表?yè)P(yáng),。各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)范，不僅是護(hù)士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，而且還是以病人的生命為代價(jià)換來(lái)的教訓(xùn),。我們?cè)趯?shí)施護(hù)理操作時(shí)一定要專心致志，排除干憂,，邊工作邊玩手機(jī)或三心二意開(kāi)小差都完全可能引發(fā)醫(yī)療事故的發(fā)生,，如說(shuō)錯(cuò)話、發(fā)錯(cuò)藥,、打錯(cuò)針等,，萬(wàn)一發(fā)生事故，后果將不堪設(shè)想,，“生命安全高于天”,，自已不單要內(nèi)疚一輩子，還要連累到帶教老師,，連累到醫(yī)院還有學(xué)校,。答案補(bǔ)充 因此，我們要嚴(yán)格要求自己,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,實(shí)習(xí)護(hù)士要按時(shí)參加護(hù)理查房,，熟悉病人病情,，規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”制度,。要自覺(jué)培養(yǎng)"愛(ài)心,細(xì)心,耐心",努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急, 樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。在今后的工作中,，我將牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，全面提高自身的護(hù)士素質(zhì),，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)成才。 護(hù)士實(shí)習(xí)心得 xxx中醫(yī)院 xxx 摘要：在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作是一名護(hù)士,，要用護(hù)士的行為規(guī)范來(lái)要求自己,，很多時(shí)候，我都覺(jué)得自己是實(shí)習(xí)生,，不敢動(dòng)手,，不該發(fā)問(wèn)，不管來(lái)叫老師做什么都覺(jué)得理所當(dāng)然的,。其實(shí)我們有時(shí)候失去了很多鍛煉機(jī)會(huì),，實(shí)習(xí)很重要，如果實(shí)習(xí)的很好對(duì)以后走上工作崗位,，會(huì)懂得的更多一點(diǎn),。實(shí)習(xí)期間必須不怕苦、臟,、累,，付出比別人更多一點(diǎn)，這樣你才能比別人學(xué)的更多,。假如你多看,、多想那么在你以后的工作中你可以不那么費(fèi)勁，不要讓自卑埋沒(méi)你的才能,。 當(dāng)我們還在學(xué)校的時(shí)候,，是多么地羨慕，那些學(xué)姐們看到她們洗著工作服,，幻想著自己什么時(shí)候也能像她們那樣穿著護(hù)士服,，早點(diǎn)實(shí)習(xí)吧，心中無(wú)限期待,。

剛實(shí)習(xí)時(shí),，很茫然，不知該干什么,，從何入手找不到一點(diǎn)頭緒,，是帶教老師引導(dǎo)我、鼓舞我。端正我的思想,，護(hù)士不是簡(jiǎn)單的機(jī)械化,，而是用心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)病人,，在工作中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善，,、提高,，我們的技術(shù)，減輕病人痛苦,。 帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了沭陽(yáng)縣中醫(yī)院,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師,，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,，護(hù)士，病人,。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵,，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手…… 在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教老師是院里的操作能手,，干活麻利,，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范,，這無(wú)形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng),。

每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差,，又不會(huì)與老師溝通，還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教老師,，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室?guī)Ы汤蠋熇蠋熋刻於寄芸吹轿业倪M(jìn)步,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情,，不管多苦多累只要心里舒服，我就 可以開(kāi)心度過(guò)每一天,！ 現(xiàn)在我進(jìn)入了骨科,。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺(jué)自己變得更傻了,，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是,，我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活,，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有,。然而帶教老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí),，她就給我講操作技術(shù)的重要性,，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感 謝老師對(duì)我的關(guān)懷,，我也會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！ 在外科的時(shí)候,，經(jīng)常有插胃管,，每次看到帶教老師插都想自己試一把，可當(dāng)胃管遞到手中時(shí)卻不知該如何下手,?？磩e人做事和自己做事是兩把事，應(yīng)該謙虛一點(diǎn)把握好每次機(jī)會(huì),！

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇二

耳鼻咽喉學(xué)臨床實(shí)習(xí)是教學(xué)的重要組成部分,。耳鼻咽喉學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，組織學(xué)生觀察各種疾病患者的臨床表現(xiàn)和有關(guān)檢查結(jié)果,，掌握發(fā)病原理及疾病的發(fā)展規(guī)律,，鞏固基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)，進(jìn)行病例討論,，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考,、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，掌握診治手段,，培養(yǎng)初步的工作方法,。

通過(guò)臨床實(shí)習(xí)使同學(xué)們掌握耳鼻咽喉學(xué)各種常見(jiàn)病的基本概念、發(fā)病原理及生理解剖,，臨床表現(xiàn),，臨床診斷及治療，重點(diǎn)掌握鼻咽癌,、慢性中耳炎,、鼻出血等疾病的發(fā)生、發(fā)展及臨床診斷和治療,。熟悉常見(jiàn)病如：鼻炎、咽炎,、聲帶新生物及咽喉部異物的臨床特點(diǎn)和鑒別診斷以及常見(jiàn)的抗感染藥物的臨床應(yīng)用,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在臨床實(shí)踐中運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)和臨床基本技能,對(duì)具體現(xiàn)象進(jìn)行分析和思考,后作出科學(xué)判定的能力。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排04,、05級(jí)五年臨床專業(yè),，共計(jì)162名學(xué)員進(jìn)入我院臨床實(shí)習(xí)。按照輪轉(zhuǎn)表安排每個(gè)學(xué)員在傳染科實(shí)習(xí)3周,。

為了更好管理和培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生科室還制定了“耳鼻咽喉科臨床實(shí)習(xí)規(guī)定”：

1,、實(shí)習(xí)醫(yī)生必須遵守所在科室各項(xiàng)規(guī)章制度。各實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)入實(shí)習(xí)后，要聽(tīng)取耳鼻咽喉科住院總醫(yī)師關(guān)于科室基本情況的介紹,。

2,、實(shí)習(xí)醫(yī)生必須遵守所在單位的勞動(dòng)紀(jì)律，上班不遲到,、不早退,，上班時(shí)間堅(jiān)守崗位，不做與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的事,。離開(kāi)病房應(yīng)及時(shí)告訴上級(jí)醫(yī)生,。

3、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,，不放寒,、暑假，節(jié)假日不得離開(kāi)駐地,，如確有特殊情況,，需按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)，由醫(yī)教部批準(zhǔn),。

4,、每名學(xué)員跟隨一名住院醫(yī)師參加醫(yī)療工作。實(shí)行24小時(shí)負(fù)責(zé)制,。實(shí)習(xí)醫(yī)生必須參加病房值班,，節(jié)假日值班及危重病人的搶救工作。

5,、實(shí)習(xí)醫(yī)生要厲行節(jié)約,，反對(duì)浪費(fèi)，病例紙?zhí)幏焦{等醫(yī)療公用紙張和文具,，不得浪費(fèi)或移做它用,。

根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求制定了具體的教學(xué)安排。每名學(xué)員跟隨一名住院醫(yī)師參加醫(yī)療工作,；每名學(xué)員對(duì)新入院患者要求書(shū)寫入院病例,；參加值班并參加科內(nèi)舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)；組織學(xué)生參加疑難病例,、死亡病例討論,，甚至參加醫(yī)療差錯(cuò)、事故分析,，跟隨帶教老師參加院內(nèi),、科間會(huì)診，使學(xué)生從中獲得豐富的理論知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn),。在科室疑難病例討論中,，首先讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn),，最后由帶教老師作出啟發(fā)式的講評(píng)和小結(jié)。這些方法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生感到真正進(jìn)入醫(yī)生角色，有助于責(zé)任心的培養(yǎng),。充分利用教學(xué)查房對(duì)指導(dǎo)學(xué)生臨床實(shí)踐，提高臨床工作能力具有重要作用,。為提高教學(xué)查房效果,，每次查房前都提前通知學(xué)生查房的內(nèi)容,，要求學(xué)生熟悉病情,，查找疑難問(wèn)題，并參閱有關(guān)資料,，在查房過(guò)程中通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)病情和相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的掌握程度,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，最后由老師作出概括性的總結(jié),。

我們?cè)趶?qiáng)調(diào)臨床技能訓(xùn)練的同時(shí)還注重提高學(xué)生在實(shí)踐中的邏輯推理和綜合分析能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何逐步總結(jié)歸納病人的所有信息,，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)并最終獲得正確的診斷和治療。此外還充分發(fā)揮其積極性和主動(dòng)性,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中動(dòng)手、動(dòng)腦,，積累正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，從而全面提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

每位實(shí)習(xí)生在離科之前必須要通過(guò)出科考試，主要考核學(xué)生詢問(wèn)病史,、體格檢查、病例書(shū)寫,、診斷與鑒別診斷,，對(duì)疾病的診斷與鑒別診斷的能力,，制定治療計(jì)劃,、臨床操作、邏輯思維與表達(dá)能力,；聯(lián)系

相關(guān)的理論和基礎(chǔ)知識(shí)考核學(xué)生對(duì)病例的分析能力,，了解學(xué)生的在分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

實(shí)習(xí)期正是磨練本領(lǐng)的寶貴時(shí)機(jī),，不管將來(lái)從事任何醫(yī)學(xué)專業(yè),，實(shí)習(xí)期間對(duì)各個(gè)科室的整體了解是做一名合格醫(yī)生必備的知識(shí)平臺(tái)和具備發(fā)散式、活躍的臨床思維能力的知識(shí)儲(chǔ)備的必須程序,。建立詳細(xì)的科室?guī)Ы逃?jì)劃 帶教計(jì)劃是臨床帶教工作的指導(dǎo)方向,，科室應(yīng)制定出不同層次、具有針對(duì)性的帶教計(jì)劃,， 每周有具體的知識(shí)目標(biāo)、技能目的,。出科室要求達(dá)到的目標(biāo)， 是每名帶教老師應(yīng)熟記在心的指導(dǎo)方向,。因此,，在臨床教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)科特色,，將臨床科研成果及時(shí)應(yīng)用于教學(xué),，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又啟迪培養(yǎng)了學(xué)生的臨床思維能力,，還激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，拓寬了知識(shí)視野,。通過(guò)學(xué)習(xí),、借鑒現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的新知識(shí)、新成果,，拓展了知識(shí)面,，提高了教學(xué)綜合能力,，促進(jìn)了臨床教學(xué)水平的提高。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇三

通過(guò)此次在我院學(xué)習(xí)“鑄醫(yī)德,、提醫(yī)術(shù),、正醫(yī)風(fēng)”的活動(dòng)，引發(fā)了我對(duì)護(hù)士崗位意識(shí)的正確確立,，對(duì)能夠做到高效率,、高質(zhì)量,、創(chuàng)造性的完成本職工作任務(wù),，達(dá)到工作效果,，讓病人安心,、放心,、舒心,，并積極配合醫(yī)院各項(xiàng)活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)。

有責(zé)任心才是做好工作的前提,。工作是靠人做的,，護(hù)士工作要達(dá)到良好的效果，甚至效果,，必定要求護(hù)士本身要有良好的心理狀態(tài),，有正確的意識(shí)指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。

護(hù)士要尊重病人,，重視對(duì)方的存在,，像招待客人一樣熱情地對(duì)待每一位病人,，力爭(zhēng)使病人感覺(jué)到我們熱情、隨和,、周到的服務(wù)。做到這些,，主要體現(xiàn)在護(hù)士的服務(wù)態(tài)度上,，護(hù)士應(yīng)該做到“說(shuō)話輕，走路輕,，操作輕”,。如果護(hù)士在思想上確立了這種意識(shí)，那么在對(duì)待病人的態(tài)度上就不會(huì)有居高臨下的表現(xiàn),，代之的是說(shuō)話和藹可親,，做事輕巧靈敏。

護(hù)士的工作可以得到病人的贊許,，是很不容易的,。但我們，應(yīng)一如繼往地,，用同一種態(tài)度,，微笑著面對(duì)他們。用護(hù)士真誠(chéng)的微笑去為病人服務(wù),，其實(shí)沒(méi)有那么難,。因?yàn)槲覀冇薪】?、積極的心態(tài),，有認(rèn)認(rèn)真真的社會(huì)責(zé)任和自身價(jià)值追求,。我們微笑迎接病人,，給他一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,，會(huì)給病人很大的安慰,，能使他們消除陌生感,，從而增強(qiáng)病人戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣,；在日常治療護(hù)理中,，給患者一個(gè)自信而堅(jiān)定的微笑,，能消除緊張，打消顧慮,，讓他們更好地配合治療。

總之,，護(hù)士工作千頭萬(wàn)緒,，歸根到底就是一句話：“全心全意為病人服務(wù)”，這“服務(wù)”思想的確立,，就是護(hù)士崗位意識(shí)的形成,，而崗位意識(shí)的具體內(nèi)容就是責(zé)任意識(shí),、平等意識(shí)、微笑意識(shí),。完全體現(xiàn)出真,、善、美,，力避護(hù)理工作中的假,、惡、丑,。因?yàn)樽o(hù)士確立責(zé)任意識(shí)在工作中就必然求真務(wù)實(shí),；確立平等意識(shí)，尤其是確立微笑意識(shí),，在工作中就必然善待病人,，與同事相互協(xié)作，與病人和睦相處,，整個(gè)病區(qū)不是家庭,，甚似家庭氛圍；在“和睦的家庭”氛圍中,，護(hù)患之間彼此配合默契,，心心相印，“你中有我,，我中有你”,，心靈必然涌現(xiàn)出美的和諧，升華出人間真情,。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇四

在耳鼻喉就2周,，時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短。帶教老師是xx醫(yī)師,，上級(jí)帶教是xx老師,，主任是xx老師。跟值一次,，帶教xxx老師,。

剛剛進(jìn)入醫(yī)院，對(duì)操作系統(tǒng)不熟悉,，沒(méi)有其他同學(xué)上手那么快,，不過(guò)我還是比較努力去學(xué)習(xí)的。耳鼻喉是操作性很強(qiáng)的一門學(xué)科,，在書(shū)本里面一帶而過(guò)的鼻中隔偏曲矯正術(shù)等,，在臨床上均非常重要。進(jìn)去才知道，原來(lái)五官科也是術(shù)科,，里面的老師各個(gè)都是手術(shù)好手,，也是開(kāi)始實(shí)習(xí)才知道，原來(lái)我的實(shí)習(xí)線路里面,，前面4個(gè)科室全是術(shù)科（耳鼻喉,，眼科，外科,，骨科）,，呵呵，師姐說(shuō)一開(kāi)始就是術(shù)科其實(shí)不是很劃算,，因?yàn)閯偵吓R床就要“內(nèi)外兼修”很累人。

耳鼻喉最重要的檢查就是入院檢查了,，這是給病人開(kāi)針對(duì)性強(qiáng)的檢查的關(guān)鍵,。包括：耳部檢查（耳廓，外耳道,，鼓膜）,，鼻部檢查（鼻外觀，鼻前庭,，下鼻甲,，中鼻甲，觀察粘膜,、引流及息肉等等）,，咽喉部檢查（扁桃體環(huán)，咽扁桃體腫大與否,，懸雍垂是否偏向,，咽腭弓、舌咽弓充血與否,，咽喉壁淋巴濾泡增生情況等等）,。這些外部簡(jiǎn)單檢查基本上都是入院時(shí)候必須做的。比較特殊的檢查如聽(tīng)力測(cè)試中的音叉試驗(yàn),，喉咽鏡觀察,，也很常做。儀器檢查方面,，我學(xué)會(huì)看純音聽(tīng)閾測(cè)試試驗(yàn),、中耳聲阻抗曲線圖，熟悉鼻咽喉鏡的一系列操作,。

在耳鼻喉的兩周里面,，我見(jiàn)過(guò)了幾種常見(jiàn)疾病：突發(fā)性耳聾（包括神經(jīng)性和傳導(dǎo)性），原因不明鼻出血,，鼻咽癌放療化療,，咽扁桃體膿腫，鼻息肉鼻竇炎,，乳突炎癥,，中耳炎。跟值晚上急診,，學(xué)會(huì)了如何處理little區(qū)急性大量出血,，如何解決卡魚(yú)骨的問(wèn)題（包括棉絮鋇餐試驗(yàn)），刺破上腭血泡等等,。在手術(shù)室,，參觀了腮腺混合瘤全切除術(shù)，雙fess+鼻中隔矯正術(shù),，會(huì)厭囊腫切除術(shù),。

一些很細(xì)知識(shí)點(diǎn)我就列在下面：

1.在耳鼻喉和內(nèi)分泌的聯(lián)系中，我查詢文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),，鼻粘膜在雌激素的刺激下,，就像是子宮內(nèi)膜一樣會(huì)生長(zhǎng)，同時(shí)粘膜分泌增多,，這就是為什么孕婦會(huì)易發(fā)鼻炎的原因,，同樣，也是為什么更年期婦女容易發(fā)生萎縮性鼻炎鼻出血的原因,。

2.引起面神經(jīng)癱瘓的原因還可以是腮腺腫物壓迫,，乳突病變等等，而且腮腺全切之后會(huì)有下頜發(fā)紅流汗的癥狀（是神經(jīng)長(zhǎng)好過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象,，會(huì)自己緩解）。

3.突發(fā)性耳聾是不明原因下,，最多3天內(nèi)出現(xiàn)的耳聽(tīng)力明顯下降,，而且多數(shù)原因和耳蝸前庭血管淤阻有關(guān)，臨床多用燈盞細(xì)辛針或燈盞花粉針靜滴,，西比靈口服擴(kuò)張血管改善血流,。同時(shí)還會(huì)常規(guī)檢查腦多普勒血流情況排除頸椎血管受限因素。

4.聲阻抗測(cè)試是專門用來(lái)測(cè)定中耳功能的,。正常曲線為高峰型,。聽(tīng)骨鏈固定曲線為低峰型，表示聽(tīng)骨鏈勁度增大,。鼓膜萎縮或聽(tīng)骨鏈中斷,，則聲順增大,，曲線呈超限型。鼓室積液或粘連病變,，鼓膜活動(dòng)受限,，曲線呈平坦型。當(dāng)外耳道與鼓室壓相等時(shí)聲順最大,，形成峰頂,，可顯示鼓室負(fù)壓程度。

5.如果醫(yī)囑里面有開(kāi)跟凝血功能有關(guān)的藥物,，臨囑里面一定要將全血分析,、凝血四項(xiàng)兩個(gè)開(kāi)成st！,。

其實(shí),，初來(lái)乍到還是做錯(cuò)很多事情的，比如說(shuō)晚上跟值時(shí)候開(kāi)錯(cuò)醫(yī)囑,，比如說(shuō)上午交班時(shí)候搶臺(tái)詞+講錯(cuò)話,，比如說(shuō)進(jìn)手術(shù)室將參觀衣穿反??不過(guò)老師還是很包容，沒(méi)有說(shuō)怎么罵我也沒(méi)有太責(zé)備我,，我也在慢慢地變得醒目。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇五

一眨眼,，我的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束了,，在內(nèi)、外,、婦,、兒四個(gè)大科室實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，酸甜苦辣都嘗試了,，收獲也很多,，在老師的幫助下，學(xué)了很多課堂上學(xué)不到的東西,，在此,，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作,，熱愛(ài)兒童事業(yè),，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系,，能做好解釋與安慰工作,，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作,，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生,。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作,。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù),，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于,、善于觀察患兒病情,，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷,?？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多,，雖然我還只是學(xué)生,，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去,，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱,、努力飛翔的白衣天使

1.實(shí)習(xí)前對(duì)心內(nèi)科的一些基本操作要掌握,，如做心電圖、測(cè)血壓,、心臟的體格檢查等,，不要小看這些，以最簡(jiǎn)單的測(cè)血壓為例,，很多人都沒(méi)有規(guī)范的掌握,。

2.搞熟心內(nèi)科常見(jiàn)疾病的書(shū)本知識(shí)，如高血壓,、心力衰竭,、 肌并瓣膜并冠心病等;然后再在臨床上將上級(jí)醫(yī)生的診療方案與書(shū)本相對(duì)應(yīng)，看看如何與患者個(gè)體結(jié)合,，不懂就問(wèn),，水平會(huì)提高很快。

3.學(xué)會(huì)一些急診處理,，如高血壓急癥,、急性肺水腫,、心律失常等，急診的東西會(huì)處理了,，后面慢的也不用著急,，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”,，呵呵!

4.還有就是,，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù)，同時(shí)還要很好的溝通技巧,，與患者,、與同事，平時(shí)多學(xué)學(xué)上級(jí)老師的溝通,、談話方法和技巧,，等到真正工作了會(huì)很快上手。

這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì),，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味,，都挺值得回味的,。當(dāng)然更重要的是知道了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友,，或許這比書(shū)本更有價(jià)值吧

老師的辛勤指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)很快結(jié)束,，取得了很大成績(jī)。首先,，在基礎(chǔ)理論方面,，溫故而知加強(qiáng)了鞏固和提高;其次，在臨床放面學(xué)到了新的知識(shí)和處理方法,。經(jīng)過(guò)在心內(nèi)實(shí)習(xí),，是我對(duì)常見(jiàn)并多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面,，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧,。我一定把學(xué)到得知識(shí)應(yīng)用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨,，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

實(shí)習(xí)期間，見(jiàn)識(shí)了不少的人,，接觸了不少的事情,。仿佛一下子懂了很多感謝醫(yī)院給我這次實(shí)習(xí)的平臺(tái),，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力,，成為一名白衣天使,。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒，20xx年已經(jīng)過(guò)去了,，回首過(guò)去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千。在過(guò)去的一年里,，我在我們醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長(zhǎng)的關(guān)心與直接領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下,，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨,，自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的十八大精神,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論知識(shí)和熟練地掌握了各項(xiàng)操作技能,。較好的完成了各級(jí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作,，在同事們的關(guān)心，支持和幫助下,，思想學(xué)習(xí)和工作各方面都取得了不少新的進(jìn)步,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一年來(lái)，我始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)上級(jí)的指示,。堅(jiān)持真理，堅(jiān)持正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，用正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐,。熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)改革開(kāi)放，對(duì)社會(huì)主義充滿必勝的信心,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作,。工作積極主動(dòng),，勤奮努力，不畏艱難,，盡職盡責(zé),，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)自我廉潔自律教育和職業(yè)道德教育,。是否廉潔自律和職業(yè)道德的高低,、思想品德的好壞直接影響護(hù)士的素質(zhì)和形象，所以平時(shí)我加強(qiáng)“四自”修養(yǎng),，即“自重,、自省、自警,、自勵(lì)”,，發(fā)揮護(hù)士的主動(dòng)精神，在自己內(nèi)心深處用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)反省,、告誡和激勵(lì)自己,，以便真正培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)。

在護(hù)士長(zhǎng)積極認(rèn)真指導(dǎo)下,，我在很多方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高,，平時(shí)堅(jiān)持參加科室每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周一的例會(huì),，積極參加院里的講座,，各種活動(dòng)。學(xué)習(xí)之后,，深感自己不足,。自我感覺(jué)要想將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中,，一方面嚴(yán)格要求自己并多請(qǐng)教帶教老師,，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng),。過(guò)去的一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo),，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),，積極圓滿的完成了以下本職工作：協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病房的管理工作。認(rèn)真接待每一位患兒,，把每一位患兒都當(dāng)成自己的親人,，經(jīng)常換位思考家屬的苦處。在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃,，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作,，達(dá)到預(yù)期的效果,，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高,，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西,，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力,，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面。

當(dāng)然,，我身上還存在一些不足有待改進(jìn),。比如，在學(xué)習(xí)上,，有時(shí)仍有浮躁的情緒,，感覺(jué)要學(xué)的東西太多，心浮氣躁,，尤其是在遇到挫折時(shí),，不能冷靜處理。在工作上,，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)，但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高,，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方,。在已經(jīng)過(guò)去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo),、護(hù)士長(zhǎng)的教育,、指導(dǎo)、批評(píng)和幫助,，感謝同事們給予的關(guān)心和支持,。回顧過(guò)去,，有許多進(jìn)步和提高,，同時(shí)也存在一些不足;展望未來(lái)，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,，克服不足,。為了醫(yī)院的美好明天而貢獻(xiàn)自己的一份力量!

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇七

本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),，并用心參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事,、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過(guò)程的讓病人滿意,，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,，因而豐富法律知識(shí),，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且能夠使護(hù)理人員懂法,、用法,、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了必須提高,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心病人,，不遲到，不早退,，踏實(shí)工作,，發(fā)奮做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施,，有記錄，實(shí)習(xí)期間,，始終以＂愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心＂為基本,，發(fā)奮做到＂眼勤,，手勤，腳勤,，嘴勤＂,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為患都帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中,，本人嚴(yán)格遵守科室制度,，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情,，能正確回答帶教老師提問(wèn),，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能規(guī)范書(shū)寫各類護(hù)理文書(shū),，及時(shí)完成交接班記錄,，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病,，多發(fā)病的護(hù)理工作,，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),，并完成術(shù)中,，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi),，外,，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急,，危,，老，重患者,，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì),，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊,，得到了患者的信賴和好評(píng),，同時(shí)，本人用心參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解,。

十一個(gè)月的時(shí)刻好快,，真的好快，一晃就過(guò)去了,，我們告別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活,，也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)刻了,，我們收獲了好多,，收獲了知識(shí)，技術(shù),，友情,，經(jīng)驗(yàn)……

那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，情緒是多么的激動(dòng),，那一刻告訴我們——保護(hù)生命,、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé),，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我們就應(yīng)在醫(yī)院認(rèn)真發(fā)奮學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能,，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ),！

實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師后面,，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問(wèn),，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答,，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能明白的,，護(hù)士工作確實(shí)十分的繁雜,，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的職責(zé)。就這樣剛開(kāi)始我們做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)護(hù)士,，漸漸的我們開(kāi)始嘗試操作,，而老師只放手不放眼,，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì),，也許只是嘗試,，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理,。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人,。做事,，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì),；做人,，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師,，護(hù)士長(zhǎng),，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)聯(lián),，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),，而建立良好護(hù)患關(guān)聯(lián)是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便,，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針,、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),，護(hù)士不僅僅要幫忙患者恢復(fù)健康,，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性,，深深地體會(huì)到了溝通的重要性,，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門藝術(shù),，它是架起人與人之間明白,、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活,，而且也影響我們的工作,。

與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流,、溝通,。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求,，并給予力所能及的護(hù)理與幫忙,。只有良好的溝通,，才能建立良好的護(hù)患關(guān)聯(lián)，才能充分獲得患者的信任,。只有在信任的基礎(chǔ)上,，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣,，護(hù)士才能充分了解病人,，給予到位的護(hù)理。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)多月的外科實(shí)習(xí)抱薪救火已告一段落,，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，自己嚴(yán)格恪守醫(yī)院規(guī)章準(zhǔn)則,，仔細(xì)實(shí)行實(shí)習(xí)護(hù)理責(zé)任,，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng),，聯(lián)合同學(xué),，關(guān)懷患者，不遲到,，不早退,，結(jié)壯作業(yè)，極力做到護(hù)理作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,，技術(shù)服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，根底護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案,，有要點(diǎn),，護(hù)理作業(yè)有辦法、有記載,，實(shí)習(xí)期間,，一直以“愛(ài)心、仔細(xì),、耐性”為根本,，極力做到“眼勤、手勤,、腳勤,、嘴勤”，想患者之所想醫(yī),，急患者之所急,，一心一意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹(shù)立了杰出的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在外科的實(shí)習(xí)作業(yè)中,，自己嚴(yán)格恪守科室準(zhǔn)則,，準(zhǔn)時(shí)參與護(hù)理查房，了解患者病況,。能正確答復(fù)帶教教師發(fā)問(wèn),，標(biāo)準(zhǔn)嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)根底護(hù)理操作及專科護(hù)理操作,，正確履行醫(yī)囑,，嚴(yán)格履行三查七對(duì)，及時(shí)完結(jié)交接班記載,。能做好術(shù)前預(yù)備輔導(dǎo)并完結(jié)術(shù)后護(hù)理及友誼。在作業(yè)中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能仔細(xì)剖析,，及時(shí)處理，能嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作,，對(duì)科室的急,、危、老,、重患者,，能敏捷了解病況并作出應(yīng)對(duì)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，自己理論水平和實(shí)踐水平有所進(jìn)步,，在往后的作業(yè)中，自己將持續(xù)極力,，搖搖晃晃護(hù)理責(zé)任,，不斷加強(qiáng)思維與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步本身歸納水平,，做一名合格的護(hù)理,。

在骨科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,，我遵紀(jì)守法,，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng),，嚴(yán)格要求自己,，努力做到不遲到、不早退,、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位,。對(duì)待病人態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。

轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)一個(gè)多月了,，時(shí)光飛逝,，回首這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我學(xué)到很多感觸很多,?；叵肫饘?shí)習(xí)的第一天剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué),，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念，慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作和環(huán)境,。

38w是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室,，它是由骨科、脊柱科與燒傷整形科組成的,。剛得知將會(huì)來(lái)到這個(gè)科室的時(shí)候,，我的心情是緊張而又期待的，入科第一天,，護(hù)士長(zhǎng)帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局,，我們的科室是在住院部的八樓,，進(jìn)入科室,，培訓(xùn)了一個(gè)星期，使我深深得感受到自己的茫然與無(wú)知,，雖然培訓(xùn)的只是基本操作,，可是我們卻做得亂七八糟,，雖然學(xué)校里面有學(xué),，可是不大一樣,，時(shí)代一直在進(jìn)步,，知識(shí)一直在更新，我們向我們的總帶教老師黃老師學(xué)習(xí)得更加完善,。更加規(guī)范,，更加嚴(yán)格遵守三查八對(duì),。遵守?zé)o菌觀念及無(wú)菌操作，老師還特別強(qiáng)調(diào)了要人文關(guān)懷,，多于患者多多溝通,，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且積極配合你的工作,，也可以使護(hù)患關(guān)系得到些改善,。

骨科，占了總?cè)藬?shù)的一大半,，大多是骨折,，老年人最常見(jiàn)的事股骨頸骨折，皮膚牽引是老年人中做的比較多的,，目的只要是關(guān)節(jié)制動(dòng),，緩解疼痛,，糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩(wěn)定性的骨折,，也可防止它不會(huì)損傷到神經(jīng)與血管等，也可作手術(shù),，手術(shù)的患者手術(shù)前要進(jìn)食禁飲12h,，術(shù)后去枕平臥,，遵醫(yī)囑給予心電監(jiān)護(hù)吸氧及藥物治療,，術(shù)后護(hù)理和病人的隨時(shí)觀察尿管，引流管是偶通暢,，心理與飲食護(hù)理也很重要,。對(duì)于臥床病人，我們也必須隨時(shí)為患者翻身,，防止壓瘡的發(fā)生,，觀察四感覺(jué)運(yùn)動(dòng)及肢末梢血運(yùn)，脊柱科,，最多見(jiàn)的,，大概指的就是腰椎鍵盤突出，肩周炎,，這些疾病非常常見(jiàn),，大多都是慢性的，長(zhǎng)期性的,。

整形科,，里面的病人最多見(jiàn)得是燙傷，燒傷,，硫酸潑傷等,，醫(yī)生根據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個(gè)期：輕度（＜9％）中度（10％10~29％）重度（30百分之~49％）,，燒傷病人飲食，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食,，蔬菜水果,、魚(yú)湯，瘦肉,、米飯等食物,。

現(xiàn)在寫護(hù)理文書(shū)都是在電腦上書(shū)寫，體溫單,，畫(huà)起來(lái)看起來(lái)都簡(jiǎn)單明了,，老師們也是在電腦上查對(duì)醫(yī)囑，然后打印接著遵醫(yī)囑執(zhí)行,，一些常用藥也能說(shuō)出其作用與用法,。

我在科室里面跟了三個(gè)老師，黃老師,，朱老師以及劉老師,，她們都是各個(gè)方面都非常優(yōu)秀的老師，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以及熟練的技術(shù)操作,，更是積累的豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),，原本茫然與無(wú)知的我，經(jīng)過(guò)老師們的教導(dǎo),，現(xiàn)在滿載而歸,，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì),，臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,，盡管這段時(shí)間很短,，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。

我現(xiàn)在學(xué)到的理解到的知識(shí)還很少,，我會(huì)繼續(xù)努力去學(xué)習(xí),，去積累，利用這有限的時(shí)間,，學(xué)到更多的東西,，我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇九

為期兩周的護(hù)理見(jiàn)習(xí)告一段落,，在這兩周的見(jiàn)習(xí)生活中,，我們受益頗多。在此期間，我們遵守見(jiàn)習(xí)生的規(guī)則,，用心工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽(tīng)從上級(jí)指示,。

首先,，我先簡(jiǎn)單介紹一下我們的工作狀況。7月9日上午,，我們決定選同濟(jì)醫(yī)院為見(jiàn)習(xí)地點(diǎn),，之后到達(dá)中西醫(yī)結(jié)合科，因?yàn)槭俏覀冏约旱膶I(yè),，所以燕護(hù)士長(zhǎng)很快就點(diǎn)頭答應(yīng),，讓我們星期一7：30穿上白大褂前來(lái)報(bào)到。

7月11號(hào)上午,，我們到同濟(jì)醫(yī)院中西醫(yī)結(jié)合科報(bào)到,，通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)的講解，我了解了護(hù)士分不一樣的班：責(zé)護(hù),，是負(fù)責(zé)輸液和換藥的,。八三班，是中午連班,，但下午三點(diǎn)下班,。晚班，下午三點(diǎn)上班,，晚上8：00下班,。護(hù)士長(zhǎng)將咱們分為三組，分別跟隨不一樣的護(hù)理老師,；隨后,，為我們領(lǐng)取一次性口罩,、手套,、胸牌，并告知相關(guān)事項(xiàng),，介紹醫(yī)院工作流程,。此后，我們跟隨帶教老師到病房整理床鋪,，然后參加8amx,，隨醫(yī)生查房；查房完畢,，再看護(hù)士給病人打針,，換藥，及其他各項(xiàng)檢查,。其余空閑時(shí)光,，就在醫(yī)生辦公室翻看病歷,，聽(tīng)醫(yī)生討論病情，看實(shí)習(xí)醫(yī)生抄寫遺囑等,。11號(hào)下午,，有新病人入院，我們選取跟蹤一個(gè)新的住院病人,，最終選取6號(hào)床的病人,。整個(gè)下午，就在辦公室看病歷,，偶爾去逛一下病房,。

余下幾天里，每一天早上7：30到達(dá)醫(yī)院,，基本上都重復(fù)著第一天的事,，下午走一些別的事情。在這個(gè)過(guò)程中,，我跟隨帶教老師,，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定（血壓,、呼吸,、脈搏、體溫,、血糖）、心電監(jiān)護(hù)。霧化吸入,、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到,。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作,，真正做起來(lái)才明白并非如此,。我還學(xué)會(huì)了醫(yī)院垃圾桶的分類,。不僅僅如此,，在陪同比病人去做檢查時(shí),，見(jiàn)識(shí)了ct,、彩超、胸穿,、抽胸水,、艾灸,、清創(chuàng)等檢查和治療方法,；在隨同護(hù)士打針的過(guò)程中，還見(jiàn)識(shí)了留置針,、過(guò)濾器等,。此間種種,，都擴(kuò)大了我們的知識(shí)面。

十天的工作并不是一成不變的,，7月14號(hào),，我們到門診參加了冬病夏治，在各位師哥師姐的帶領(lǐng)下,，學(xué)會(huì)了幾個(gè)針灸穴位,，并給病人貼膏藥。15號(hào)下午,，聽(tīng)胡少明教授講中醫(yī)治療腫瘤的基本原則,，也收獲頗多，明白了在治病過(guò)程中,，觀念的重要性,。

對(duì)于見(jiàn)習(xí)生而言，更重要的是我們能夠早日接觸臨床,，通過(guò)見(jiàn)習(xí)了解醫(yī)院和住院環(huán)境,、醫(yī)院管理、醫(yī)生的工作,、護(hù)理工作方法,、醫(yī)護(hù)協(xié)作方式，以及醫(yī)護(hù)關(guān)系溝通在疾病診療過(guò)程中的重要地位,，為今后的臨床學(xué)習(xí)打好了良好基礎(chǔ),。

下方從幾個(gè)方面來(lái)談一下學(xué)到的醫(yī)院工作問(wèn)題：

中西醫(yī)結(jié)合科有一層樓,，其中包括醫(yī)生辦公室,、醫(yī)生休息室,、護(hù)士工作站,、備餐間、消毒室,、設(shè)備房、病房10間。其中有2間大病房,，每間8人,；8間小病房，每間4人,。男病人和女病人分開(kāi)在不一樣的病房,，病床與病床之間有簾子隔開(kāi)，病房?jī)?nèi)配有電視機(jī)和洗漱間,。病房滿員時(shí),，能夠再走廊上加床。

7：30,，護(hù)士開(kāi)始整理床鋪,；8：00，醫(yī)生和護(hù)士x,，由夜間值班護(hù)士宣讀各位病人的生命體征和病情,，由夜間值班醫(yī)生予以補(bǔ)充，x醫(yī)生交代一些狀況,，最后由主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié),；8：30，醫(yī)生查房,，由教授帶領(lǐng),，醫(yī)師、實(shí)習(xí)醫(yī)生,、見(jiàn)習(xí)醫(yī)生跟隨,；9：00，醫(yī)生到辦公室翻看病歷,，寫醫(yī)囑,，護(hù)士開(kāi)始給病人打針；10：00,，量體溫,、測(cè)血糖、量血壓,，病人做其他各項(xiàng)檢查,；11：00，午餐護(hù)理,。（下午的工作程序我們?yōu)閰⑴c,，故在此處不予列出）

醫(yī)生負(fù)責(zé)查房、和病人交談、病情診斷,、寫長(zhǎng)期醫(yī)囑和臨時(shí)醫(yī)囑,；護(hù)士負(fù)責(zé)各種基礎(chǔ)護(hù)理工作，鋪床,、配藥,、藥品的領(lǐng)取及發(fā)放、打針,、換藥,、測(cè)血糖、量血壓,、量體溫等,。醫(yī)生和護(hù)士工作是一般都很認(rèn)真負(fù)責(zé)：醫(yī)生在對(duì)病人進(jìn)行望聞問(wèn)切時(shí)始終面帶微笑，和藹可親,，病人及其家屬無(wú)法清楚描述病情時(shí),，醫(yī)生也不厭其煩,，讓自我的講述通俗易懂,；護(hù)士在給病人打針時(shí)，也是反復(fù)核對(duì)人名和藥名,，每到一個(gè)病人,，護(hù)士都要喊其名字，明白他應(yīng)聲為止,，以防出現(xiàn)不必要的差錯(cuò),。醫(yī)生和護(hù)士的工作都很累,，這些只有在我們真正進(jìn)到醫(yī)院才有的深刻體會(huì),。在我以前的印象中,，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞,。我一向以為,，她們的工作很簡(jiǎn)單,、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,，“照方抓藥”就行了,，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中,，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原先做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單,。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”,，記得第一天，我們一早上都跟著醫(yī)生護(hù)士到處轉(zhuǎn),，沒(méi)怎樣坐過(guò)，回家的時(shí)候,，腳很痛,，而且很累，倒頭就就睡,。連不怎樣做事的我們都這樣，而護(hù)士不但要不停的在病房間走動(dòng),，還要給病人扎針換藥，他們的勞累就可想而知了,。但他們一句怨言也沒(méi)有，說(shuō)起來(lái)真是慚愧,。一名護(hù)士,，只要在工作崗位上，她就充滿了力量,。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自我的活力完全展此刻病房?jī)?nèi)外；把自我的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給病人,。

鋪床：帶教老師說(shuō),，鋪床必須要平整,，病人才能睡著舒服,；床鋪并不是每一天都會(huì)換，但每一天都會(huì)清掃,，這也是為病人的健康著想。有時(shí)候一些病重的病人無(wú)法翻身，護(hù)士也要盡力讓其翻身,，為其清掃床鋪。

量血壓：07級(jí)學(xué)長(zhǎng)教會(huì)我們量血壓的方法,，有兩種不一樣的血壓計(jì),，一種是電子的,，很方便,，還有一種血壓計(jì)是傳統(tǒng)的,。量血壓看似簡(jiǎn)單,，但也必須要認(rèn)真,。

量體溫：護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)，量血壓必須要擦干腋下的汗液,，這些交代都很簡(jiǎn)單,，但是卻很關(guān)鍵。

測(cè)血糖：醫(yī)院的一些糖尿病人在飯前飯后都要測(cè)血糖,，測(cè)血糖的方法比較簡(jiǎn)單，但是在操作過(guò)程中卻出現(xiàn)很多問(wèn)題,，譬如指尖消毒的方法，重要的是,，測(cè)血糖是一針見(jiàn)血,，干脆利落,，否則病人會(huì)很痛苦。他們每一天至少要測(cè)6次血糖,，只有10根指甲,，指尖全是針kǒng,。如果第一次的血量不夠,，就得重新再測(cè)，這無(wú)疑增加了病人的痛苦,。

1,、護(hù)士與病人及其家屬之間：有時(shí)候病人的要求與護(hù)士的職責(zé)相矛盾，eg,。五號(hào)病人因乳腺癌切除乳腺,，胸口全是傷痕,，護(hù)士務(wù)必給他翻身鋪床，護(hù)士該怎樣辦呢,？不能凡事都由著病人，那樣會(huì)造成更加嚴(yán)重的后果

2、遇到家屬爭(zhēng)吵時(shí)護(hù)士的處理方法：沉默。記得有一次家屬吼罵護(hù)士忽視病人疼痛,，帶教老師沉默不語(yǔ)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得老師很不值,。但是他們也許見(jiàn)怪不怪了,。病人就是上帝。

3,、醫(yī)生與病人之間：52床老奶奶因疼痛而拒絕繼續(xù)治療,，醫(yī)生該怎樣辦？順從老奶奶之意,？還是強(qiáng)行治療,？的辦法是盡自我的努力，說(shuō)服老奶奶理解治療,，既不強(qiáng)行,，也不放下。這當(dāng)然需要極佳的溝通技巧,。

4,、病人與病人之間：走廊上的60床加床病人因夜間忽視打針而未能睡覺(jué)，而白天61床病人因無(wú)聊而在走廊上播放音樂(lè),，又吵著60床病人休息,，此時(shí)該如何處理？當(dāng)時(shí)去和61床交談,，他表示理解,，雖然露出不悅的表情。

5,、病人與實(shí)習(xí)醫(yī)生之間：病人對(duì)實(shí)習(xí)不太信任,，認(rèn)為他們量血壓,、測(cè)血糖都是不正確的，甚至態(tài)度不太友好,，這時(shí)實(shí)習(xí)醫(yī)生就應(yīng)理解批評(píng),。

總而言之，在這個(gè)過(guò)程中,，會(huì)出現(xiàn)很多矛盾,，如何解決很關(guān)鍵，我們始終得踐行病人是上帝,，虛心理解教誨,，友好溝通交流，才能獲取病人的信任,。雖然有時(shí)候病人及其家屬很兇,，但他們有時(shí)候也很友好。有一次幫一位老奶奶拿凳子,，老奶奶連連說(shuō)多謝,。

當(dāng)然，醫(yī)生和護(hù)士之間的交流也很重要,。記得給46床病人測(cè)血糖時(shí)和一位同學(xué)起沖突,，在病人面前翻臉，這是我們極度不成熟的表現(xiàn),，不管發(fā)生什么,，在病人面前都就應(yīng)鎮(zhèn)定自若，繼續(xù)做完該做的事,。醫(yī)護(hù)之間的團(tuán)結(jié)合作也很重要,。

有些病人并不能告訴他們實(shí)情，這些并不是只有電視劇中才是這樣,。以34號(hào)病人為例,，身患晚期胃癌并播種到大網(wǎng)膜，醫(yī)生告知其為腫瘤,，所以病人才能放心的吃喝,，才會(huì)對(duì)生活懷抱期望。

很多時(shí)候,，課本所學(xué)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而且當(dāng)時(shí)的理解還不夠透徹。有一天,，我和一位同學(xué)在辦公室爭(zhēng)論afp的問(wèn)題，肝癌患者afp陽(yáng)性,，那么胃癌肝轉(zhuǎn)移呢,？afp是陽(yáng)性還是陰性,？再比如，陰虛患者,，其脈象是浮還是沉,？上課的時(shí)候沒(méi)有理解透，遇到實(shí)例的時(shí)候就束手無(wú)策了,。這也啟發(fā)我們,，學(xué)醫(yī)，是要用于臨床的,，不僅僅僅是為了考試,。我們就應(yīng)把某些知識(shí)牢記在心，在臨床上才能運(yùn)用自如,。臨床是對(duì)理論的有效補(bǔ)充,。

和病人交談是一件很愉悅的事，他們會(huì)告訴我們一些人生的道理,，告誡我們要好好學(xué)習(xí),，愛(ài)惜身體，注意健康,，有時(shí)候他們也會(huì)回憶一些崢嶸往事,。我相信，在這個(gè)過(guò)程中,，病人也會(huì)很高興,，因?yàn)橛腥藘A聽(tīng)。我們是渺小的只能看不能做的見(jiàn)習(xí)生,，但是,，我們的傾聽(tīng)安慰，是匆忙的人間所缺乏的溫暖的調(diào)味劑,。給34床叔叔艾灸時(shí)和他聊天,，我告訴他，還是就一下足三里吧,，他答應(yīng)了,。然后和他調(diào)侃，說(shuō)別太愛(ài)面子,，回去后少喝酒,。日漸消瘦的臉上露出了笑容，即使仍然有病痛在身,。也許,，此刻，對(duì)那句“有時(shí)去治愈,，常常去幫忙,，總是去安慰”有了更加深刻的理解,。我最喜歡的xx教授總是和病人聊得很開(kāi)心，即使是告誡行的話語(yǔ),，也能讓病人理解,，因?yàn)椋鞘撬l(fā)自真心的關(guān)懷,。

看病難或在其次,，看病貴卻是大問(wèn)題。在醫(yī)院每一天都得花費(fèi)大約1500-2000多元,，沒(méi)有醫(yī)療保險(xiǎn)的病人根本住不起,。記得8好病人，在醫(yī)院住了好多天,，但是始終是發(fā)熱待查,，最后病因還沒(méi)有查出，因醫(yī)藥費(fèi)太貴就出院了,。6好床病人也是,。最讓我感觸的xx教授說(shuō)的一句話，中國(guó)農(nóng)村婦女的忍耐力是很強(qiáng)的,，有一位農(nóng)村婦人來(lái)檢查時(shí)已是癌癥晚期,，據(jù)說(shuō)他已經(jīng)忍痛十多年了。他忍耐力的根源就是沒(méi)有錢啊,，有病誰(shuí)不愿意治?。侩m然此刻農(nóng)村有了合作醫(yī)療,，但據(jù)60床家屬說(shuō),，合作醫(yī)療報(bào)銷的比例還很小，大部分費(fèi)用的病人自我出,。一位病人調(diào)侃道：“除非是家里開(kāi)銀行,，不然誰(shuí)住得起啊,！”

有很多病一生都無(wú)法救治,，甚至很多病連原因都無(wú)查出。此刻的醫(yī)學(xué)還不是萬(wàn)能的,，真正能夠治的很少很少,。在中西醫(yī)50多床病人中，大多數(shù)都是癌癥,、腦梗,、高血壓等。病人每一天打針吃藥，胳膊上全是針孔,，醫(yī)生所期盼的,，但是是減輕病人痛苦，延長(zhǎng)病人壽命罷了,。

以上幾個(gè)方面就是我在見(jiàn)習(xí)期間學(xué)會(huì)和思考過(guò)的問(wèn)題。

7月22號(hào),，我們告別病房,，10天的見(jiàn)習(xí)生活正式結(jié)束，不管怎樣,，我們的內(nèi)心還是會(huì)有一點(diǎn)不舍,。畢竟，和那些醫(yī)生,、護(hù)士,、病人們有了牽連，一次次的跟醫(yī)查房,，對(duì)他們的病情有了些許了解,，離開(kāi)，也會(huì)帶著關(guān)注,。尤其是34床的叔叔,，每一天早上我都會(huì)去哪兒坐一坐。還有xx護(hù)士,，只有他讓我們獨(dú)自測(cè)血糖,，管一下我們這些初出茅廬的見(jiàn)習(xí)生。

總之,，這一次見(jiàn)習(xí)生活教會(huì)了我們很多很多,，從基本的護(hù)理操作到醫(yī)院的管理制度，從醫(yī)護(hù)工作到醫(yī)患關(guān)系的處理方法,，這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了必須的感性認(rèn)識(shí),，為我今后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇十

這是這次見(jiàn)習(xí)的最后一科室,，原本去急診的,，可計(jì)劃突然被打亂。我們來(lái)到了呼吸科,，由于對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)了解得太少,，我們都以為呼吸科都是收一些呼吸系統(tǒng)有嚴(yán)重問(wèn)題的病人，坦白地說(shuō)我們是怕感染,，于是懷著一顆忐忑不安的心來(lái)到了呼吸科病房,。第一天早上參加了晨間醫(yī)護(hù)大交班，很驚訝的是呼吸科醫(yī)生都用英語(yǔ)交班，聽(tīng)?zhēng)Ы虖埨蠋熤v這種英語(yǔ)交班在呼吸科已經(jīng)持續(xù)五年多了,，這樣做是為了更好的促進(jìn)我們醫(yī)務(wù)人員去努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是通向醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的必備的一把鑰匙。在呼吸科我們還知道了晨間交班的另一個(gè)目的是為了整頓醫(yī)務(wù)人員的精神,，轉(zhuǎn)換醫(yī)護(hù)人員的角色,，盡快進(jìn)入職業(yè)工作狀態(tài)，同時(shí)也是對(duì)整個(gè)病區(qū)病人病情的交班和醫(yī)院—科室信息的溝通的時(shí)刻,。我們?cè)诤粑瓶吹搅税仓眯厍婚]式引流管的手術(shù),。

當(dāng)看到氣胸患者的緊張和痛苦時(shí)我是感同身受，因?yàn)槲以?jīng)因外傷導(dǎo)致患過(guò)自發(fā)性氣胸,，所以在這兒看到自發(fā)性氣胸病人,，對(duì)他們所做的治療和護(hù)理都略知一二。緊接著我們又看到了許多使用氣墊床的病人,，這是對(duì)昏迷,、骨折、翻身受限,、端坐呼吸的患者預(yù)防褥瘡發(fā)生而采取的有效措施,。

張老師又教我們認(rèn)了心電監(jiān)護(hù)儀器上的各個(gè)監(jiān)測(cè)指標(biāo)：（ecg）心電圖——心率、當(dāng)心電圖的波形每個(gè)間隔不等時(shí)（排除（干擾因素）,，說(shuō)明病人心率不齊（hr60—100/分為正常）,；血氧飽和度（spo2）監(jiān)測(cè)報(bào)警系統(tǒng)；呼吸頻率（resp）正常呼吸（16—20次/分）,；血壓（nibp）,。昏迷病人禁喝水——容易窒息,，上約束帶必須經(jīng)得家屬同意,。護(hù)士巡視病房的一級(jí)護(hù)理的病人半小時(shí)巡視一次，二級(jí)和三級(jí)護(hù)理的病人病情不重,，有自理能力的病人2小時(shí)巡視一次,。

吸痰器分為電動(dòng)和中心吸痰器，在呼吸科用得較多,，電動(dòng)吸痰器的吸痰瓶?jī)?nèi)要裝水,，便于清潔，中心吸痰器直接將負(fù)壓管連接在病人床頭,。星期三我們又來(lái)到了重癥監(jiān)護(hù)室,，看到里面的老爺爺們氣管切開(kāi)后呼吸痛苦的表情，有的身上到處插滿了管子,，有的被用了約束帶,。我的心難受極了,。其中有位周爺爺臉色蒼白、眼瞼也無(wú)血色,、腹部膨隆,，他雖然不能說(shuō)話，可他努力的用手指他的肚子,，張老師告訴我們他的肚子明顯比昨天腫脹,，遂請(qǐng)了普外科會(huì)診進(jìn)行了腹腔診斷性穿刺抽出了不凝血。醫(yī)生說(shuō)這是病情危重的表現(xiàn),，他的家屬們知道他可能不行了全都來(lái)探望他,?？吹剿纯嗟纳胍?，我?guī)状味既滩蛔〉粝聹I來(lái),，我不知道他能不能挺過(guò)來(lái)，我用真心祈禱希望周爺爺能堅(jiān)持下來(lái),，挺過(guò)危險(xiǎn)期。祝福你,，周爺爺,！希望可以看到你康復(fù)。

在呼吸科,，我們看到了給重癥病人做會(huì)陰部的清潔護(hù)理,、口腔護(hù)理、床上擦浴,，知道了呼吸機(jī)都要定期嚴(yán)格消毒,，隨時(shí)處于完好備用狀態(tài)，戊二醛消毒液氣味濃烈,，長(zhǎng)期接觸可能會(huì)導(dǎo)致基因突變,，對(duì)人體有害，故我們?cè)谑褂脮r(shí)要規(guī)范使用,，注意消毒桶蓋要密閉,，以達(dá)到消毒效果并保護(hù)醫(yī)務(wù)人員和病人。最后去了門診內(nèi)窺鏡室觀看做纖支鏡和胃鏡檢查,。做內(nèi)鏡檢查時(shí)病人會(huì)很難受,，術(shù)前可予麻醉——靜脈麻醉和霧化吸入麻醉（利多卡因加水），做纖支鏡從鼻腔插入,，2小時(shí)后才能飲水無(wú)嗆咳方可吃軟食,、流質(zhì)飲食；做胃鏡和纖支鏡都可以非常清晰的看到胃腸,，氣管—支氣管內(nèi)面觀,。哎,！現(xiàn)代的科學(xué)儀器發(fā)展太先進(jìn)了，我們必須努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),，跟著時(shí)代的步伐前進(jìn)醫(yī)學(xué),。

這次的呼吸科見(jiàn)習(xí)完全改變了我們錯(cuò)誤的觀念和自私的心理，不僅讓我們見(jiàn)識(shí)了如何作一名優(yōu)秀護(hù)士,，培養(yǎng)對(duì)患者的愛(ài)傷觀念,，張老師還讓我們學(xué)會(huì)了一些操作，如：測(cè)生命體征,、安吸引引,、氧氣裝置、安置氣墊床等,，收獲很大,，見(jiàn)習(xí)為我們的理論課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式下,，相信我們會(huì)學(xué)得更好,，走得更穩(wěn)。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇十一

在萊陽(yáng)市中心醫(yī)院神經(jīng)外科實(shí)習(xí)的兩個(gè)周的時(shí)間里,，我感受頗深,。它不僅讓我在護(hù)理上有了理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，也讓我充分體會(huì)到一名護(hù)理人員所應(yīng)具有的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。

護(hù)理是一門高尚精細(xì)的職業(yè),，同時(shí)也充滿了瑣碎與復(fù)雜，它這一突出特點(diǎn)就要求我們不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，還要有一般人所沒(méi)有的奉獻(xiàn)精神,。我們的服務(wù)對(duì)象是人，這也就從一種高度上要求你必須認(rèn)真善待它,，不能有絲毫的馬虎大意,，南丁格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，這是對(duì)我們護(hù)理工作最好詮釋,，它不僅要求我們要有良好的專業(yè)素質(zhì)與心理素質(zhì),，還要求我們要有良好的身體素質(zhì)，只有具備了這些素質(zhì),，才能在瑣碎的護(hù)理工作中游刃有余,。

就其研究范圍來(lái)說(shuō)，神經(jīng)外科主要研究對(duì)象是中樞神經(jīng)系統(tǒng),，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖復(fù)雜,，加上人類大腦的機(jī)能的認(rèn)識(shí)并不是十分清楚，而且病人的臨床癥狀,、體征千差萬(wàn)別,，同種,、同部位的疾病可有不同的臨床表現(xiàn)，不同的臨床表現(xiàn)也可能是同一種或同一部位的疾病,，這給神經(jīng)外科疾病,、特別是顱內(nèi)神經(jīng)外科疾病的診斷帶來(lái)了一定的困難，例如：對(duì)于昏迷的病人,，可能是顱內(nèi)疾病所致（如腫瘤,、出血），也可能是顱外疾病所致（如水電解質(zhì)紊亂,、心血管疾?。溲芯糠秶赡軐儆谕饪品秶?，也可能是屬于內(nèi)科疾病,，因此，對(duì)于神經(jīng)外科醫(yī)生來(lái)說(shuō),，面對(duì)有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的病人,，首要的問(wèn)題是確定，是否屬于本學(xué)科的研究范圍,。然后才考慮治療方案。

就其治療方法上看,，神經(jīng)外科的手術(shù)治療涉及大腦及其病灶,，面對(duì)著人類目前還不十分清楚的、復(fù)雜結(jié)構(gòu)的,、而且又是生命中樞所在的大腦,，神經(jīng)外科醫(yī)生在手術(shù)前必須決定，在什么部位,、以何種方式進(jìn)行手術(shù),，既達(dá)到治療目的，又對(duì)大腦正常組織損傷最小的理想術(shù)式,；在手術(shù)時(shí),，必須十分熟悉大腦的局部解剖，以嫻熟的操作技巧,，進(jìn)行手術(shù)操作,，才能做到既損傷小，又能達(dá)到手術(shù)治療的目的,，在手術(shù)后,，采取何種有效的方法，促進(jìn)病人的恢復(fù),，這一切,，都對(duì)神經(jīng)外科醫(yī)生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求,。

對(duì)于顱腦損傷的病人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命,，這就要求神經(jīng)外科醫(yī)生臨危不亂,，對(duì)病人的病情進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的分析判斷,，并及時(shí)采取有效的搶救及治療措施,。因此，隨時(shí)準(zhǔn)備處理突發(fā)事件,，也是神經(jīng)外科的特點(diǎn)之一,，而具備對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力，也是神經(jīng)外科醫(yī)生必須具備的基本素質(zhì),。

在這兩個(gè)周中,，在代教老師的幫助下，學(xué)習(xí)了靜脈輸液,、抽血,、氣管切開(kāi)消毒、口腔護(hù)理,、尿道口護(hù)理等操作以及微量泵,、心電監(jiān)護(hù)等儀器的使用，可以說(shuō)基本上都是從0開(kāi)始,，我也第一次知道看似簡(jiǎn)單的操作實(shí)施起來(lái)竟然這么困難,。

通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)本科的典型病腦出血也有了一定的認(rèn)識(shí),，我學(xué)會(huì)了對(duì)腦出血病人的護(hù)理, 腦出血可導(dǎo)致顱內(nèi)壓增高,，會(huì)出現(xiàn)顱內(nèi)高壓三主征，通過(guò)臨床使我掌握了對(duì)甘露醇,、甘油果糖等降顱內(nèi)壓藥物以及益氣化瘀,、舒筋活絡(luò)等藥物的靈活應(yīng)用；由于此類患者長(zhǎng)期臥床皮膚干燥容易失去彈性,，易于受損,，當(dāng)發(fā)生皮膚皸裂，產(chǎn)生小的傷口,，不重視護(hù)理,，極易發(fā)生感染并導(dǎo)致褥瘡；干燥的皮膚要清洗干凈我們協(xié)助此類患者每天定時(shí)翻身,、按摩, 減少因長(zhǎng)期受壓而引起潰瘍,。

說(shuō)到護(hù)理的瑣碎與復(fù)雜，每天與病人接觸最多的就是我們的護(hù)士,，也可以說(shuō)最能觀察出病人病情變化的也是我們,，從每天清晨的第一縷曙光,，我們的護(hù)理工作可以說(shuō)才剛剛開(kāi)始。整體護(hù)理的實(shí)施從一定程度上雖然也緩解了護(hù)士工作的繁瑣,，但是卻提供了更多與患者交流的機(jī)會(huì),，以便對(duì)患者提供更加適合其身心、社會(huì),、文化的需要,。可以說(shuō)這兩個(gè)周中,，我時(shí)時(shí)刻刻都在體會(huì)著這種精神,，我也相信這種精神會(huì)成為我以后工作的動(dòng)力源泉。時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)我不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。