從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

家庭教育的心得體會(huì)家庭教育心得體會(huì)篇一

一,、克制自己的不良情緒。

怒”,，怒則失去正常理智,，萬(wàn)事皆失去準(zhǔn)線,。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵也要避開(kāi)些,，減少對(duì)孩子的影響。

二,、要真愛(ài)自己的孩子,。

人際交往的原則,，理解,、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn),，少看缺點(diǎn),，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛(ài),，多表?yè)P(yáng)他，增加自信,，有自信才有志向,，有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步,，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的,，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”,，和則興,，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)一步步走向成功,，心得體會(huì)《家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì)》,。

三、對(duì)孩子要放手,，培養(yǎng)其獨(dú)立能力,。

古人說(shuō)：“授之以魚(yú),，不如授之以漁?！蔽覀円赂曳攀?，沒(méi)有錯(cuò)何來(lái)對(duì)，讓孩子自己領(lǐng)悟,，“苦其心志,，勞其筋骨”方能進(jìn)步。

四,、學(xué)習(xí)要走直線,。

眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線距離最短”,，所以從學(xué)習(xí)到有成,，要堅(jiān)持走直線，中間彎曲將事倍功半,，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正,。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。

家庭教育也是一項(xiàng)工作,，我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果,，曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)“但須

總之，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意,，父母的做法,，言傳身教直接影響著孩子

未來(lái)的成功與否，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，給了孩子一個(gè)成功的可能。

家庭教育的心得體會(huì)家庭教育心得體會(huì)篇二

好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師,。家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的啟蒙老師,，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，才能收到最好的教育效果,。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育,，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng),，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才,！所以,，每個(gè)家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以,，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的,，放養(yǎng)也需要一定的度,，還需要家長(zhǎng)收放自如地加以教育、規(guī)劃,，促使其更加健康地成長(zhǎng),！

1、言傳身教法

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服,，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效,。你不讓孩子看電視,、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候,，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇,，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢,？所以,，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用,。

2,、教孩子好的學(xué)習(xí)方法

比如預(yù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，和老師同步思考,、加強(qiáng)互動(dòng)，等等,。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時(shí)收到想要的效果,。尤其是寒暑假，借來(lái)下學(xué)期的書本,，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課,，對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。

3,、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育

都說(shuō)孩子還是自己的好,。所以說(shuō)，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子,，應(yīng)該不是一件多難的事情,。只是,，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子,，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子,。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠(chéng)實(shí),、善良,、守信，這些都是很多大人所不具備的,。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng),，才是合格的家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自己的孩子,，尊重孩子,，讓孩子從小樹(shù)立自信，積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,。

4,、營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍

家長(zhǎng)要互相尊重，文明禮貌待人,，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍,，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖,，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友,，和你分享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀,！

5,、同孩子一起成長(zhǎng)

活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng),、進(jìn)步,、成熟，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?duì),。與孩子共同成長(zhǎng)吧,，體驗(yàn)這其中的樂(lè)趣！

康成長(zhǎng)才有基本的保障,。

家庭教育的心得體會(huì)家庭教育心得體會(huì)篇三

給孩子最必需的教育,，是為人父母的責(zé)任!

我生在學(xué)校，長(zhǎng)在學(xué)校,，工作在學(xué)校,。另外還有十年商界打拼的經(jīng)歷，看過(guò)了太多的教師和商界“成功人士”在子女教育上例子，基本上是失敗的多,，成功的很少!

不由得感慨良多：中國(guó)的大多數(shù)為人父,，為人母者，在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上,，頗有一些眼光短淺和自以為是,，而且逃避責(zé)任，導(dǎo)致在子女教育上的災(zāi)難,。

說(shuō)家長(zhǎng)們的眼光短淺,，是因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不會(huì)多看幾年，用孩子現(xiàn)在發(fā)生的行為去推導(dǎo)幾年,，十年,，二十年后可能出現(xiàn)的結(jié)果。因此在行為上不能做到防微杜漸,，把自己不喜歡出現(xiàn)的局面早早地控制住!

比如：孩子剛生下來(lái)的幾年內(nèi),，父母?jìng)兤毡檎J(rèn)為自己的孩子是天才，把全世界全部給他都不過(guò)分,。這時(shí)候的父母是驕傲的,，自豪的，絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為自己的兒女將來(lái)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,。

上了小學(xué): 發(fā)現(xiàn)孩子有不少缺點(diǎn),，但是并不嚴(yán)重，抱著“樹(shù)大自然直”的觀點(diǎn)自欺欺人,。

心想問(wèn)題會(huì)隨著孩子長(zhǎng)大自動(dòng)解決,，有些擔(dān)憂，但是并不著急!家長(zhǎng)們?yōu)榘押⒆铀偷綄W(xué)校去,，甚至給孩子找了名校而心安理得,，不再關(guān)心孩子的內(nèi)心要求，也不注意孩子發(fā)生的不良變化,，已為逃避思考問(wèn)題,，所以家長(zhǎng)們往往錯(cuò)過(guò)最佳的教育時(shí)機(jī)。

上了初中: 開(kāi)始出現(xiàn)一系列的問(wèn)題,，著急了：希望得到“專家”的指導(dǎo),，病急亂投醫(yī)。但是仍然不能痛下決心,，不能采取有效的措施!縱然此時(shí)還有機(jī)會(huì),，但家長(zhǎng)并不能真正抓住幾乎是最后的教育良機(jī)，指望靈丹妙藥,，不反思自己的教育缺失，自然沒(méi)有作用。

到了高中: 家長(zhǎng)承認(rèn)教育失敗,，唯一的期望,，就是孩子能夠過(guò)上正常人的生活，早年的明星夢(mèng)早已忘記,。

此時(shí)愿意花大錢來(lái)解決問(wèn)題,，想辦法通過(guò)各種努力把孩子送進(jìn)大學(xué)，或者送到國(guó)外,，一廂情愿地以為,，只要愿意花錢，就能解決問(wèn)題,。

結(jié)果是花錢帶來(lái)了更多的問(wèn)題!現(xiàn)在很多三流的大學(xué)里,，擠滿了這種家長(zhǎng)花錢來(lái)上學(xué)，自己騙自己的學(xué)生,。他們的大學(xué)四年,，除了吃喝玩樂(lè)，什么都沒(méi)有學(xué)到,。

終于：孩子畢業(yè)成人,，終于發(fā)現(xiàn)一事無(wú)成!不僅無(wú)法承擔(dān)工作的責(zé)任，連基本的生活習(xí)慣都有問(wèn)題,，在個(gè)性格心理上都有嚴(yán)重的缺陷,。此時(shí)，孩子就是家長(zhǎng)的心病!無(wú)論自己多么成功,，但是面對(duì)一個(gè)失敗的孩子,，唯有嘆息!

這樣的例子并非個(gè)別，在我的身邊俯拾即是,。很多大學(xué)教師的孩子,，批量地出現(xiàn)這樣的情況;也有很多商界的朋友，出現(xiàn)這種情況幾乎更是一種普遍性,。更有不少父母,，犧牲自己的事業(yè)，想辦法陪讀,，希望能夠挽救萬(wàn)一,。

父母?jìng)兘?jīng)常自以為是，對(duì)一些很重要的問(wèn)題不僅不認(rèn)真思考,，反而按照自己自以為是的想法亂做,，直到出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題為止!

二：逃避責(zé)任的家長(zhǎng):

家長(zhǎng)也不是不知道中國(guó)的教育體制有很大的問(wèn)題，也不是不知道周圍朋友孩子教育的失敗,，但是家長(zhǎng)很少會(huì)認(rèn)為自己的孩子將來(lái)也會(huì)出問(wèn)題,，他們很自負(fù)地認(rèn)為：這些都是“別人的故事”，絕對(duì)不會(huì)發(fā)生在自己身上。

直到有一天開(kāi)始痛苦地發(fā)現(xiàn)：自己成為了家長(zhǎng)們教育失敗的案例!

三：天真地以為花錢就能解決問(wèn)題：

孩子小的時(shí)候,，沒(méi)有時(shí)間,，也沒(méi)有心思陪伴孩子，就用大把地給孩子花錢來(lái)彌補(bǔ)自己的教育責(zé)任,。面對(duì)長(zhǎng)大一些后在學(xué)習(xí)上,，心理上有問(wèn)題的孩子，大把地花錢把孩子送到貴族學(xué)?；蛘吒纱嗨统鰢?guó),。

豈不知如果錢能夠解決問(wèn)題，洛克菲勒也不需要從小嚴(yán)格(甚至是苛刻)地訓(xùn)練自己的孩子了!金錢可以買到利益,，也會(huì)買來(lái)災(zāi)難,，全看您怎么使用!我認(rèn)識(shí)一些朋友，花大價(jià)錢把孩子送進(jìn)“貴族學(xué)?！?，得到的是一個(gè)只會(huì)吃喝玩樂(lè)的混混。

就算你把孩子送出國(guó)(有些老板把孩子送出國(guó),，每年開(kāi)銷一百萬(wàn)以上),，培養(yǎng)出來(lái)的也是“留學(xué)垃圾”?；ㄥX買不來(lái)好孩子,，只有智慧才能夠帶來(lái)收益!

我的一個(gè)長(zhǎng)輩，面對(duì)孩子教育的失敗飽嘗痛苦,，早早去逝,。

還有一個(gè)極寵孩子的朋友，卻不得不面對(duì)任性的孩子無(wú)法管束,，直到玩丟了自己的性命,，咽下晚年喪子的悲痛。

血的教訓(xùn)就在眼前,。我自設(shè)學(xué)堂教子,，不指望孩子成名成家，只是希望他生活幸?？鞓?lè),，能夠自立自強(qiáng)。這一切,，都需要我能夠在孩子最需要關(guān)注的青少年時(shí)期,，給與他最有價(jià)值的教育，盡為人父母的責(zé)任,。從五歲到十五歲,，這是人一生中最重要的十年,。如果這十年調(diào)整得好，一生無(wú)憂也!

家庭教育的心得體會(huì)家庭教育心得體會(huì)篇四

孩子從嬰兒期步入幼兒期,，隨著年齡的增長(zhǎng),，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì)，接觸家庭外的人群,、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,，大人采取隔離手法是行不通的,，因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，問(wèn)題既有正面的,，也有反面的,。

兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力,。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物,，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ),，做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上,，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。如果家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住具體的日?，嵤?，幫助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面,，也體會(huì)到丑惡的卑鄙,，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕,。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì),，安定國(guó)家功在千秋。

首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,。不要有過(guò)多的禁令束縛孩子,，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子,，更不要打罵體罰孩子,，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性,，展現(xiàn)他們的才華,。這樣他們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng),，開(kāi)開(kāi)心心地生活,，感到生命的快樂(lè)。

其次,，在游戲中,，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè)的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候,，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣,，他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興,，玩得快樂(lè)呢,？首先，我們要擁有一顆童心,，能站在孩子的位置上,，走進(jìn)他們的心靈深處，了解他們的所思所想,，體察他們的需要,，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境,，讓孩子盡情地釋放自我,，充分享受童年的快樂(lè)時(shí)光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍(lán)色和快樂(lè)的淡粉色,。再次,，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。

幼兒年齡雖小,，但具有完整的人格和尊嚴(yán),，也是獨(dú)立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利,。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入百分之百的熱情,，從而以全身的激情投入其中，以快樂(lè)的心情去享受快樂(lè),，因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的,。

最后，允許孩子犯“錯(cuò)誤”,。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的,，嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。而那些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故,，對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”,，我們要認(rèn)真分析，充分理解,，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子,，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知,、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界,。在享受快樂(lè)的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料,，在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)燦爛的童年歲月,，踏著快樂(lè)的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂(lè)的未來(lái)生活,。

（一）、學(xué)會(huì)自理

要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾,，放在固定的地方,。孩子沒(méi)有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時(shí),，家長(zhǎng)不要輕易替他尋找，而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育,。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“玩具玩完應(yīng)該自己收的,，想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了,？”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做,，還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。

（二）,、承擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)

孩子雖小,，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷,；擦桌椅,；掃地；倒垃圾,；洗自己的小件衣服,。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持孩子自己去完成，切莫代勞,。

（三）,、自我服務(wù)勞動(dòng)

自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng),。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是：學(xué)會(huì)洗手,、洗臉、刷牙,、洗腳,、剪指甲等；能初步搞好個(gè)人衛(wèi)生,；能脫穿衣服,，系鞋帶,；學(xué)會(huì)削鉛筆、包書皮,；能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類整理和保管,。

總之，教孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,，還能培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的,。

所謂"近朱者赤,，近墨者黑"，說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大,。的確,，不同的環(huán)境，就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程,，就會(huì)造就不同的人物性格,。

家庭教育的心得體會(huì)家庭教育心得體會(huì)篇五

我們始終堅(jiān)信，家庭是開(kāi)展孩子教育的中心環(huán)境,，學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所,，社會(huì)是她積累經(jīng)驗(yàn)的地方，而培訓(xùn)習(xí)慣,，塑造性格,，如何與人交往，如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過(guò)家庭獲取,。所謂“近朱者赤,，近墨者黑”，榜樣的力量是無(wú)窮的,。在這思想的指導(dǎo)下,，我們作為父母的一馬當(dāng)先，紛紛革除自己的“陋習(xí)”,，不吵架,、不撒謊、不罵臟話,、不看電視,、不熬夜……總之有一個(gè)改一個(gè)，改不掉一步步的改,。為了能使我們的優(yōu)點(diǎn)在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng),，我們努力給女兒營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和有問(wèn)必答的學(xué)習(xí)氛圍，演示如何正確的與別的孩子交朋友,，通過(guò)鼓勵(lì)一點(diǎn)一滴的積累,，培養(yǎng)她的好習(xí)慣,，使她樂(lè)觀自信但不任性。與她平等的交流思想,，給她說(shuō)話的權(quán)利,，讓她感到自己是家庭重要的一份子，為她今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ),。

二,、努力做好早期教育

教育專家指出，興趣是成功的第一動(dòng)力,。我們把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中,，促使她對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)看圖文書很感興趣,，于是我就刻意引導(dǎo)她，激發(fā)她看書的熱情,，給她講解大街上的路牌,、商店里的商品名、物品上的字符圖案等,，積累她的詞匯。我們不停地給她提供對(duì)她有用的讀物外,，還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事,，既提高了她的興趣，也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望,。在我們的引導(dǎo)下,，孩子的識(shí)字興趣很濃厚，學(xué)的也快,。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報(bào)》里的故事了,。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最好聽(tīng)的故事是她曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的故事,。通過(guò)故事引導(dǎo)女兒,，往往會(huì)有意想不到效果。為了引導(dǎo)她少吃零食,，多吃健康食品,，我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事，反復(fù)挖掘故事里有意思的地方,，她百聽(tīng)不厭,，也做到了科學(xué)飲食，現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買“垃圾食品”時(shí),，她會(huì)立即提出抗意,，主動(dòng)杜絕,，而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅(jiān)果為主,。

孩子不喜歡數(shù)學(xué),，但是她喜歡貼畫。經(jīng)過(guò)努力,，我們?cè)诰W(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書,，很符合孩子的游戲習(xí)慣，大部分題是用貼貼畫方式完成的,，我們立刻購(gòu)買了下來(lái),，每天像做游戲一樣做著玩，當(dāng)然她自己也很喜歡,。如今,，孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長(zhǎng)，掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律,，我們也感覺(jué)到辛苦沒(méi)有白費(fèi),。

三、沒(méi)有盯著她的缺點(diǎn)不放

我們的孩子不任性,，但有時(shí)做事不認(rèn)真,。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的，她吃飯,、刷牙,、洗臉時(shí)候突然會(huì)停下來(lái)問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題。到后來(lái),，在她畫畫的時(shí)候,、作題的時(shí)候和做一事的時(shí)候也會(huì)注意力不集中。我們沒(méi)有盯著她的缺點(diǎn)不放,，而是不停的鼓勵(lì)她,。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子,、找不同,、視覺(jué)發(fā)現(xiàn)等等，逐步幫助她糾正,。上星期我們坐在一起聊天的時(shí)候,，我問(wèn)她，你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說(shuō)：關(guān)黑房子,。我感到很不可思意,，就又問(wèn)她，關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說(shuō)：“恩，從上次你說(shuō)再不關(guān)我了,，我犯了錯(cuò)你也沒(méi)關(guān)過(guò)我,。”看來(lái),，暴力不能解決問(wèn)題,，但可以加深她的印象。

最后想說(shuō),，當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后,，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點(diǎn)，對(duì)我們的觸動(dòng)很大,，相比起來(lái)我們做的太少太少,。不過(guò)還好，現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，說(shuō)明亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚,。

家庭教育的心得體會(huì)家庭教育心得體會(huì)篇六

從班級(jí)觀察來(lái)看，自我控制力好的孩子有以下表現(xiàn)：

1,、課堂可以有很強(qiáng)的專注力,。不管這個(gè)老師是否幽默、講解內(nèi)容是否有趣味性,，孩子總是能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講,，有所收獲。

2,、對(duì)待難題或者背誦量大時(shí),，總是可以持之以恒不放松不放棄，直到攻克為止,。

3、作業(yè)時(shí),，無(wú)論老師在否無(wú)論教室環(huán)境安靜與否,，都可以專心其中，把既定任務(wù)做完做好,。

4,、如果有自己不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，可以制定計(jì)劃分階段持之以恒完成,。

陳教授認(rèn)為自我控制力等品格跟個(gè)體先天因素有關(guān),，當(dāng)然后天培養(yǎng)引導(dǎo)也很重要。

我們講培養(yǎng)一般都會(huì)從幼兒園小學(xué)開(kāi)始講起,，從延遲滿足培養(yǎng)他的自我控制力,。從觀察學(xué)齡前孩子滑滑梯的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有小部分孩子會(huì)在人多人擠的時(shí)候避開(kāi)滑梯，而當(dāng)人少的時(shí)候就去玩一玩,。這樣的孩子潛意識(shí)里就有控制能力,。還有幼兒園老師說(shuō)可以去衛(wèi)生間了，大部分孩子就會(huì)一哄而上,，即使他根本不需要去,，也要跟隨大部隊(duì)一起游歷一番。這些孩子至少這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有自我控制的意識(shí),。對(duì)于孩子的引導(dǎo)我們只要付出耐心一般都可以見(jiàn)到成效,。

頭疼的是進(jìn)入青春期以后的孩子自我控制能力差怎么辦？這個(gè)時(shí)候自我控制能力差的孩子一般破壞性也大造成的影響也大了,。

陳教授有個(gè)見(jiàn)解：一般家長(zhǎng)對(duì)于嬰兒有足夠的耐心,，但是隨著孩子長(zhǎng)大，到小學(xué)到中學(xué)以后,，耐心是逐漸遞減的,。如果青春期的孩子依然存在嚴(yán)重影響健康學(xué)習(xí)生活的自控力差的表現(xiàn)，那么家長(zhǎng)還得拿出嬰幼兒喂養(yǎng)時(shí)候的耐心,，引導(dǎo),、激發(fā)、培養(yǎng)孩子的自我控制能力,。

即出于個(gè)人內(nèi)在興趣,、動(dòng)機(jī)和愿望，自發(fā)地做自己喜歡做的事情的能力,。

不可否認(rèn)有的孩子不加太多的引導(dǎo),，就能表現(xiàn)為對(duì)周圍、對(duì)知識(shí)有天生的主動(dòng)吸收和探索的主動(dòng)性,。而有的孩子就得下大功夫去挖掘引導(dǎo),。

在學(xué)科知識(shí)中，時(shí)刻保持孩子的好奇心很重要,。過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),，由于升學(xué)壓力的影響，很多家長(zhǎng)選擇報(bào)班,、提前學(xué)習(xí),、大量的超出本身年齡段的訓(xùn)練等，讓孩子看起來(lái)很優(yōu)異,，但是時(shí)間一長(zhǎng),、學(xué)習(xí)年級(jí)一高、學(xué)習(xí)知識(shí)一繁雜,，孩子的優(yōu)勢(shì)慢慢褪去,，優(yōu)異感也慢慢褪去,。保持對(duì)課堂的興趣、對(duì)知識(shí)的追求,，比孩子考的滿分更加重要,。

陳教授所談這點(diǎn)基礎(chǔ)上，我有一個(gè)感觸就是孩子的越挫越勇的品格和堅(jiān)持不懈的品格也是很寶貴的,。也許孩子在低年級(jí)學(xué)習(xí)階段鮮逢對(duì)手,、一馬平川，但是他始終沒(méi)有體會(huì)到失敗的滋味,，也沒(méi)有從失敗中攀爬上來(lái)的體驗(yàn),。如果一個(gè)孩子體驗(yàn)了無(wú)論什么時(shí)候都可以重頭再來(lái)，那么在他成年以后,，做事情就可以讓父母放心了,，因?yàn)槊總€(gè)人的一生都不可能一帆風(fēng)順，只有坎坷多坎坷少的區(qū)別,。

情緒能否穩(wěn)定,，最底層的.建構(gòu)就是父母給予的安全感。這跟貧富,、跟家長(zhǎng)學(xué)歷,、跟社會(huì)地位等關(guān)系不大，是父母自己面對(duì)社會(huì)面對(duì)家庭的情緒穩(wěn)定決定的,，是家庭建設(shè)方面的問(wèn)題,，這個(gè)不再贅述。

情緒的不穩(wěn)定對(duì)于青春期的孩子影響最大,。無(wú)論家長(zhǎng)是不是在孩子前面十多年里付出多少心力,，一旦這個(gè)孩子以極端的情緒狀態(tài)來(lái)表現(xiàn)時(shí)，所有的努力都付之一炬,。在我們親友中,，總會(huì)聽(tīng)說(shuō)或親歷類似的事情：某優(yōu)異學(xué)生，因?yàn)槭謾C(jī),、早戀,、學(xué)習(xí)壓力、與家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí),、老師同學(xué)的不經(jīng)意評(píng)價(jià)等而不去上學(xué)，偶有一次很正常,，多次或者長(zhǎng)期就會(huì)影響很大了,。

喜怒哀樂(lè)本來(lái)就會(huì)伴隨人的一生，就如我們沒(méi)有辦法取消手機(jī)游戲一樣,，我們也沒(méi)有辦法擺脫情緒的跌宕起伏,。那么就要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子對(duì)于不良的情緒的化解。孩子遇到任何事情都可以樂(lè)觀地認(rèn)為是教育的契機(jī)。就在剛剛我家兩個(gè)孩子在激烈地吵架,，因?yàn)榘藲q的哥哥在給四歲的妹妹識(shí)字的過(guò)程中,，四歲的妹妹不配合了（時(shí)間不短了，可能有一個(gè)多小時(shí)了,，年齡小的孩子沒(méi)有太長(zhǎng)的專注能力）,，爭(zhēng)吵起來(lái)，都跑到我的面前,。我先讓哥哥去畫畫,，這是他喜歡的；又安排妹妹去游戲,。等十分鐘過(guò)后,，哥哥冷靜下來(lái)了，我叫他來(lái)到我面前,，先肯定了他趁媽媽午睡可以主動(dòng)幫助妹妹識(shí)字,，這是哥哥的擔(dān)當(dāng)。如果再遇到爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候可以換一種方法,，自己去畫畫,，或者安排妹妹做她喜歡的事情來(lái)暫停矛盾。