隨著社會不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

化學(xué)備課組長工作總結(jié)報(bào)告篇一

那么從9月1日起，我們開始了高一化學(xué)的奮斗歷程,，先是老師間的彼此熟悉到熟悉學(xué)生,，從統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一教法,，統(tǒng)一習(xí)題,，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一聽課,，統(tǒng)一評課,，統(tǒng)一出題，我們形成了和諧奮斗的6人組合,，不知結(jié)果如何，但可以說我們努力了,，盡力了,，下面就是我們半年來的總結(jié)和體會。

1,、集思廣益,，發(fā)揮群體優(yōu)勢

（1）開學(xué)伊始，我們6個(gè)人根據(jù)教材內(nèi)容,，通過充分討論，認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題,，深淺度,，工作思路，并復(fù)印給每位任課教師一份,，展開學(xué)習(xí)活動。

（2）每個(gè)周三,，集體教研時(shí),，統(tǒng)一下一周的知識點(diǎn)，重難點(diǎn),，教法,，教案，統(tǒng)一習(xí)題,，討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路,，講授方法，一題多解,，巧解,，快解的方法及類型題的歸類，講解和習(xí)題的配置,。

（3）通過多種渠道找題,，編題，給同學(xué)增加知識面,，見識各種類型題,，李英彤負(fù)責(zé)網(wǎng)上找的，苗苗從各種雜志找的,，胡玉艷從歷年高考題找的,，我從各種練習(xí)冊上找題，找到以后,，由高寧執(zhí)筆,，寫出各項(xiàng)各題,，我們一共手寫了10套專題，期末復(fù)習(xí)用的,，一是能保證題的質(zhì)量,，二是深淺度適合，三是題量適中,，一堂課正好能講一篇,。

2、以老代新,，互相學(xué)習(xí),。

（1）互相聽課

學(xué)校組織的各種競賽課，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了,，回來進(jìn)行評課,，取他人之長，補(bǔ)已之短,。

組內(nèi)我們也互相聽課,，主要是我的課，然后聽李英彤和王曉飛的,，聽后討論知識點(diǎn)的講解及處理意見,，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學(xué)回顧,。

為了迎接新教師的競賽課,，我們進(jìn)行了集體教研，研究出每節(jié)課的.思路,，教學(xué)過程及問題配置,，并進(jìn)行了聽課，聽課改進(jìn),，然后再上,，再聽，再評,，最后三位教師參加競賽課,。

（2）互相評題

平時(shí)章末測試，由各位教師寫出一套題,，并坐在一起研究每套題的深淺度,，新穎度，并選出最佳試題,，組合出章末測試,，并研究出評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)行章末測試講評,。

（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

在講下一章課之前,，我們會找一個(gè)大家沒有課的時(shí)間,，聽一聽天網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的,。

另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識,，我們會找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué),，二是調(diào)動同學(xué)的積極性,。

3、調(diào)動學(xué)生,，提高成績,。

（1）組織好教學(xué)，上好每一堂課,，根據(jù)大綱,，教材和學(xué)生的實(shí)際，做到知識點(diǎn)講到講透,，注意個(gè)度,，深度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲,。

（2）輔導(dǎo)時(shí),，我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑，處理習(xí)題,，充分利用好每堂輔導(dǎo)。

（3）在重,、難點(diǎn)章加了專題,，督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，給答案,，并由好學(xué)生講解,。

（4）每次留作業(yè)后，我們幾個(gè)都認(rèn)真進(jìn)行檢查,，對不做作業(yè)研究處理意見,，一次不做的，怎么處理,，二次不做的,，怎么處理，為了防止同學(xué)間互相抄襲,，上課時(shí)讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題,。

（5）每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識點(diǎn)交上來，由老師選出最好的反饋給同學(xué),，另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習(xí)題,，進(jìn)行章末測試和講評,。

（6）為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題,，對好學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn),，效果還不錯(cuò)，對這次競賽,，我們高一化學(xué)與北寧相差不多,，比新民強(qiáng)。

（7）認(rèn)真組織學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),，為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量,，我們共同商討了一些措施，使這次實(shí)驗(yàn)打壞的玻璃儀器最少,，同學(xué)的收獲也最大,。

為了迎接期末復(fù)習(xí)，我們做了大量的準(zhǔn)備工作,，提前一個(gè)月進(jìn)行了期末復(fù)習(xí),，先是知識點(diǎn)的歸納，然后是專題復(fù)習(xí),，章末測試,，期末總復(fù)習(xí)，分這四步進(jìn)行的,，不知結(jié)果如何,，我想我們幾位是努力了，盡力了,，這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結(jié),。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)報(bào)告篇二

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束，為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，學(xué)生要參加全省的會考,，所以本年級的教師都面臨著時(shí)間緊任務(wù)重的教學(xué)壓力。于是我們想盡辦法提高教學(xué)質(zhì)量,，具體做法是：以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研,、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式,。深入開展主題化系列教研活動。加強(qiáng)化學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮群體作用,，提高化學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

活動的`宗旨：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中,。積極參與“問題導(dǎo)學(xué)”的課題研究,，大力提倡進(jìn)行“問題導(dǎo)學(xué)”的探究性教學(xué)模式。鼓勵(lì)備課組各成員積極撰寫教科研論文,，爭取本學(xué)期每人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

2、積極開展新課程教材實(shí)驗(yàn),，努力構(gòu)建開放的,、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,。

4、抓好教學(xué)“五認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè),，力爭化學(xué)學(xué)科合格率,，優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測,、競賽的成績名列前茅,。

5、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，為下學(xué)期的化學(xué)競賽獲得好成績做好充分準(zhǔn)備,；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備,。

6,、努力使備課組活動有序性、系列化,，采用指定與不指定相結(jié)合的方式,，加強(qiáng)對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討,，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平,。

總之通過本年級化學(xué)教師的努力，在過去的一學(xué)期取得了較好的教學(xué)成績,，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的很好評價(jià)和充分愛戴,。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期，我們八年級語文備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)我校語文教研組工作計(jì)劃,，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語文新課改,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一）,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色,。

全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧,。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。全體教師互相幫帶，相處融洽,。關(guān)于如何突破難題,，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,，正是這樣,，才使得四個(gè)班組齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高,。

1,、開展落實(shí)集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課組成員能積極參加每周五上午的集體備課活動,，活動中人人能集思廣益,，各抒己見，詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架,，做到提前備課,，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。從而不斷提高課堂教學(xué)水平,。除此之外，還結(jié)合八年級教學(xué)的實(shí)際情況,，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢,。

2,、有效的落實(shí)了周清工作。在一周的教學(xué)過程中,，我們基本上做到步調(diào)一致,，不但每日做好堂清日清，還設(shè)計(jì)出不同的形式進(jìn)行周清,，比如清字詞默寫,、清課文背誦、清名句積累,、清本周雙基掌握等,。

3、積極參加語文教研組各項(xiàng)教研活動,。

二）,、緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色,。

我組四位成員有一位班主任,，有一位孩子還小，他們身兼兩職,，非常辛苦。另外有一位是剛畢業(yè)的大學(xué)生,，一邊要上好課,，一邊要參加各種就業(yè)考試，很不容易。雖然工作繁雜,，但都沒有因此影響集體備課,、閱卷、集體分析等工作,。從備課,，寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好,。教學(xué)進(jìn)度,，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí),、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致,。研究課、公開課,、教科研論文等件件工作積極參與,，無一空白。

三）,、合作,、競爭、交流,，迅速提高教學(xué)質(zhì)量,。

不做重復(fù)性勞動，提高工作效率,，這在我們備課組已達(dá)成共識,。在合作問題上，我們形成體制：

①課堂教學(xué)資料共享,。

②大考復(fù)習(xí)主題制,。

大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題,，而每一主題也定好時(shí),、人、量,。半學(xué)期下來,，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂,?！焙献鳎刮覀兊墓ぷ鬟_(dá)到事半功倍的效果,。合作,，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的`成績,。而事實(shí)上,，本備課組成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭,、絲毫不敢懈怠,。“這個(gè)問題你是怎么處理的,？”“這是我找的有關(guān)資料,，你看看?！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得到,。因?yàn)榻?jīng)常交流，所以我們能夠取長補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招,，備課組成員都會爭做實(shí)驗(yàn),，回過頭來，再來交流心得,。

四）,、不固步自封，不安于現(xiàn)狀,，而追求卓越,、銳意進(jìn)取是我們工作的動力。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動,。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研,、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究,。我們堅(jiān)信,，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

總之,，本學(xué)期的工作,，在教導(dǎo)處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下,，已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃,，取得了一定的成績,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

1,、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。

2,、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊需要努力,。

3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,，備課質(zhì)量還需提高,。

4、對于學(xué)生這一方塊,，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。

通過一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識到,，只有誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。但是,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會繼續(xù)努力,，揚(yáng)長避短,，把各項(xiàng)工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)報(bào)告篇四

本學(xué)期,，我年級語文備課組以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,，以務(wù)實(shí)的態(tài)度,，以教材的研究為重心，通過集體備課,、教學(xué)研討等形式,，反思交流,、合作共享，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,，努力打造具有年段特色的語文教育教學(xué)新模式?，F(xiàn)將本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：

本學(xué)期，我們組六位語文老師,，都能積極學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真對待每一次外出聽課的機(jī)會，通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合,，討論與總結(jié)相結(jié)合，重點(diǎn)探討了如何在語文課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評價(jià)的實(shí)施,，將新課程的精神注入老教材,，實(shí)現(xiàn)老課新教。

集體備課是提高教師教學(xué)水平,，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑,。通過這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富,、教法新穎的好課,，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平,。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法可以不同,。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行二次備課,。對于畢業(yè)班的語文老師,，相對教學(xué)任務(wù)比較繁重，又都要擔(dān)任班主任,，工作量很大,，但備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動，通過這項(xiàng)活動,，大家都受益匪淺,，大大提高了教學(xué)水平。

團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重,、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色，從個(gè)別探討到小組討論,，十分活躍,。工作中，大家互相關(guān)心,、幫助,，使備課組活動正常、有序,、和諧,、成效地展開。關(guān)于如何突破難題,，老師們不僅在每周的備課組活動上討論,，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣,，才使得六個(gè)班級齊頭并進(jìn),、整體水平不斷提高。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，對教師教學(xué)效果的一個(gè)檢測,。根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，每課設(shè)計(jì)學(xué)案兩張,。第一張以課文基礎(chǔ)為主，對字音,、字義,、字形、根據(jù)課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，并注重與課文有關(guān)的成語,、名言警句、詩句的積累,，適量擴(kuò)展句段的訓(xùn)練,。如按要求寫句子,、綜合改錯(cuò)、排序題等等,，復(fù)習(xí)鞏固《古詩詞70首》,，按70首古詩的順序每次默寫2首古詩，并讓學(xué)生寫明年代,、作者,。第二張以理解課文內(nèi)容為主,，緊密聯(lián)系課文內(nèi)容,，對重點(diǎn)語句,、重點(diǎn)段落精心設(shè)計(jì)題目,，促進(jìn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握,，則可適量補(bǔ)充經(jīng)典的短文閱讀,。每周周末學(xué)案一份，以課外拓展為主,，注重知識的積累,、遷移和應(yīng)用,。每一份命題均經(jīng)過命題,、審核,、修改,、定稿四個(gè)步驟,，精心設(shè)計(jì)題目,，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得。

及時(shí)鞏固所學(xué)知識,，每一單元結(jié)束后，經(jīng)行生字過關(guān)、單元復(fù)習(xí),，每兩單元進(jìn)行一次單元練習(xí),，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,，實(shí)行卷面總分為120分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議,、討論后再定稿打印的,，充分地體現(xiàn)了備課組的集體智慧。集體批改,，把訓(xùn)練落到實(shí)處,。

我們年段的每位老師都能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，及時(shí)講評,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，提高作業(yè)的質(zhì)量,，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法,。及時(shí)總結(jié)、反思學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所暴露的問題,，備課組集體研討,，發(fā)揮集體的智慧,，制定相應(yīng)對策，爭取以最短的時(shí)間收到最好的教學(xué)效果,。

在培優(yōu)補(bǔ)差個(gè)別輔導(dǎo)上,，年段的每位老師各顯神通，因材施教,，做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。堅(jiān)持抓好培優(yōu)幫困工作，做好對個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,，努力提高整體合格率,、優(yōu)生率。建立幫扶小組,，注重因人施教,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，分層作業(yè),，切實(shí)地提高了年段學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。每位老師都能利用課余的時(shí)間，能扎實(shí)地進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo),。

緊張有序,、步調(diào)一致，積極參加各項(xiàng)賽課上課活動,。雖然工作繁雜,，但沙主任主任雖然工作繁忙，學(xué)校事務(wù)很多,，但從備課,，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。董兵老師在閱讀教學(xué)讓學(xué)生主動進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、運(yùn)用語文。王艷老師在教學(xué)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中體味語言的美,，在讀中品味字里行間流露的感情,，在讀中學(xué)習(xí)語言的表達(dá)方式,，積累語言。演練場董兵老師與王艷老師分到的任務(wù)是復(fù)習(xí)課,，他們認(rèn)真?zhèn)湔n,，反復(fù)試上，為全體語文老師呈現(xiàn)了兩堂精彩的復(fù)習(xí)課,。

為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,，本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動和競賽，如課文朗誦活動,、寫字活動,、各項(xiàng)征文活動等。這些活動對學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮,，興趣愛好的培養(yǎng),，創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起到了很好的推動作用,，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高,。

1、讓課堂更有效：

我們六年級語文備課組老師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求,。課前,、課中、課后目標(biāo)明確,，盡量克服隨意性,，有效地反思促進(jìn)課堂效率的提高。力爭向40分鐘要質(zhì)量,，力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,，致力于學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)和聽說讀寫等幾個(gè)基本功的訓(xùn)練。遇到問題,，大家相互交流,、相互學(xué)習(xí)，各抒己見,，相互之間坦誠以待,，使得問題在爭論中迎刃而解。在吸取別人長處的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué),，在集體的大智慧中做到個(gè)體的'快速進(jìn)步,。

2、課后反思促成長：

這學(xué)期,，我們六年級語文備課組的老師都能及時(shí)針對自己教學(xué)任務(wù)的完成情況,，教學(xué)中存在的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，教后的感受,，對自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中的情識進(jìn)行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手,，力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn),，找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。

我們六年級語文備課組在全體組員的共同努力之下,，比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，我們將虛心地向其他備課組的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，爭取有更大的提高,。所以在新的學(xué)期里，我們六年級語文備課組將進(jìn)一步完善備課組的工作,，不斷提高備課組的活動效率,，提升我們組每位老師的教學(xué)能力！

下個(gè)學(xué)期,，我們除了完成學(xué)校和語文教研組布置的各項(xiàng)工作以外,，還將不斷地探索更適合六年段學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，多組織一些語文活動,，在活動中發(fā)現(xiàn)不足,，尋找改進(jìn)的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì),。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力,。大體思路如下：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的相互聽課、評課,，互相交流,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,。把握學(xué)習(xí)機(jī)會,，注重專家引領(lǐng)。

4,、在學(xué)生中多開展一些競賽活動,，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)報(bào)告篇五

在不知不覺中,，幾個(gè)月又過去了，自從高一下開學(xué),，高一化學(xué)備課組在落實(shí)集體備課,，創(chuàng)造有特色備課組的備課形式?，F(xiàn)在向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下工作：

1,、我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實(shí)情況,。

找學(xué)生談心，是溝通師生情感的最主要的方式,。要求是：談心不論時(shí)間長短,，路上遇到、課間十分鐘,、晚自習(xí)時(shí)間,，只要有空，就找上一兩個(gè)學(xué)生談心,，詢問他們的學(xué)習(xí),、生活情況，了解化學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問題,。在我們教師的影響下,，進(jìn)辦公室的學(xué)生也多起來，有不少學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感興趣,，學(xué)生們也愿意把我們當(dāng)朋友,，都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們,，甚而與我談及未來的夢想,，我欣悅他們的坦誠，也盡心幫助他們,，解決他們生活,、學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會把這種做法一直堅(jiān)持下去,。

2,、研究得失，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)取

在大,、小計(jì)劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，然后確定切實(shí)可行的方案,。在大、小考試之后,，我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié),，調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過程,。天天交流得失,，更成為我們教研常規(guī)。在這一個(gè)月我們所做的有：了解學(xué)情,，有的放矢,；鼓勵(lì)學(xué)生,，提高興趣；及時(shí)反饋,，及時(shí)強(qiáng)化,；自制小卷，先是考試,；合理安排,，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應(yīng)多下功夫,。

根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，課時(shí)比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期二下午我們集中研究教材,、教案,；星期五上午我們集中研究習(xí)題。在研究教案時(shí)我們大致按照如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進(jìn)行試講,，其他老師聽講做記錄,，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師認(rèn)真聽講做記錄,，講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進(jìn)行評價(jià)并提出自己的意見,，最后對提出的意見和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行討論，對于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理,，然后進(jìn)行二次備課,。

對于習(xí)題的研究，我們是這樣進(jìn)行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個(gè)知識點(diǎn)的高考題及典型的習(xí)題,，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來,，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去，然后再討論能用的題的答案,，確定出標(biāo)準(zhǔn)答案,，最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個(gè)知識點(diǎn)以及如何用。根據(jù)學(xué)生的情況,，可能會出現(xiàn)哪些情況,，如何處理等。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過程,。

可以說,，通過這一段時(shí)間的集體備課活動，使我們對如何進(jìn)行集體備課有了一個(gè)大致的了解,，再者通過這一段時(shí)間的集體備課使我們受益匪淺,，主要表現(xiàn)在：

①真正發(fā)揮了整體的力量，對于現(xiàn)在的新課標(biāo)，新課程,，我們都不熟悉,，所以單靠個(gè)人的力量是很難把握好重難點(diǎn)的，只有通過整體的力量群策群力,，通過討論研究等方式加以彌補(bǔ),，真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢,。

②真正處理了一些疑難問題,。在教學(xué)過程中不可避免的會出現(xiàn)一些疑難問題，對于這些問題由于“當(dāng)局者迷”的原因,，自己很難發(fā)現(xiàn)和改正,。通過集體備課，使這些問題能夠浮現(xiàn)出來,，同時(shí)再通過共同的討論和研究最終得以解決,。因些在課堂上基本上不會再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。

③真正獲得了一些新的思想和方法,，通過集體備課的討論和交流,，在我們思想、方法進(jìn)行匯合的同時(shí),，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法,。使我們對于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

其實(shí)，我們這兒的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差,，高一學(xué)習(xí)注意到低起點(diǎn),、重探究、求能力的同時(shí),，還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),、得分點(diǎn),，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣，所以我們在以后的.教學(xué)過程中一定要注意培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣及落實(shí)改錯(cuò)本,，并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié)。

4,、為了更好的開展教研教學(xué)活動,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,，特制定教研活動計(jì)劃如下：

舉行公開課：針對我組年輕教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，基礎(chǔ)知識,、教學(xué)基本功不扎實(shí)的特點(diǎn)，舉行公開課,，通過聽課,、評課以提高業(yè)務(wù)能力。每個(gè)星期必須有兩節(jié)先導(dǎo)課,。

5,、備戰(zhàn)期中、期末

對于高一學(xué)生期中,、期末兩次考試是比較重要的,，為了迎接考試，我們組下大力氣,，精找練習(xí),。因?yàn)椤皩W(xué)生不下題海，老師必須下題?！睍r(shí)刻提醒我們,，我們在化學(xué)的“題山題海”中精心挑選,，確定每周讓學(xué)生做一套小卷十多個(gè)題,，及時(shí)地對學(xué)過的知識復(fù)習(xí)。

每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成,，通常是我先提出內(nèi)容的要求,，專人負(fù)責(zé)具體內(nèi)容，后由多人審閱后定稿,。用前,，由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項(xiàng)并提供答案，用后,，老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對試卷做出評價(jià),。誰的選題恰當(dāng)；誰的教學(xué)建議獨(dú)到,；誰的評價(jià)中肯,。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法,，我們會逐步完善這種做法的,。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)期高三化學(xué)備課組的工作重點(diǎn)是：加大對20xx年高考備考工作的研究和指導(dǎo)，使備考工作更具針對性和實(shí)效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌,。以教育科研為突破口,，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障,，認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究,。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度,，更行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

我們高三化學(xué)備課組的8位老師,，在四川省新課程體系下化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是教學(xué)科研,、加強(qiáng)備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果,。

一,、教學(xué)總結(jié)

針對我校20xx屆學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距，備課組同仁深感責(zé)任的重大,，唯有全體教師通力合作,，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭短長,，我們才有出路,。為此，我們備課組全體教師做到了：

①每一次的備課組活動,，都有關(guān)于高考備考的話題,，包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié),、近期學(xué)生情況分析,、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過程中有可能出現(xiàn)的問題,、高獯鷓吧系囊贍鹽侍狻

③虛心向其他學(xué)校同仁學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，促進(jìn)我們的備課組建設(shè)。

作為高三教師，我們在工作中,，已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個(gè)不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn),，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高,，能做到學(xué)而后能用,，用而后不忘,；在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí),，高三化學(xué)備課組8位老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對階段性考試后的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展的軌道,。但是,，與全省的化學(xué)考生比較，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,，特別是在考試的出錯(cuò)率方面、試卷卷面的整潔方面,、特別是對階段性考試后的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生,，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展的軌道,。但是,，與全省的化學(xué)考生比較,，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯(cuò)率方面,、試卷卷面的整潔方面,、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面,、對學(xué)科知識的全面把握和運(yùn)用方面,，我們都存在不足；這些的不足,，直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學(xué)成績,。

二、教研情況

高三化學(xué)備課組老師們年富力強(qiáng),，充滿朝氣,，對工作有高度的'責(zé)任感和榮譽(yù)感，在學(xué)生評教活動中,，絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識,，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化、板塊化,、系統(tǒng)化,，以利于學(xué)生的記憶保持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心好學(xué),，在學(xué)生中有很高的威信。在指導(dǎo)高考工作中,，細(xì)心細(xì)致，能深入研究新課程體系下的化學(xué)科特點(diǎn),，精編階段性復(fù)習(xí)資料和考試試卷,，加強(qiáng)學(xué)生對單元知識的理解掌握，同時(shí)能比較到位地介紹高考,，提高學(xué)生的高考意識和高考信心,。

三、備課組常規(guī)工作總結(jié)

在每個(gè)學(xué)期開學(xué)之前,，備課組長已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計(jì)劃,，各位組員根據(jù)教學(xué)情況擬定了各自的教學(xué)計(jì)劃，真正做到有的放矢,。

高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)持開展每周一次備課組活動,，做到時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí),，有記錄,。活動內(nèi)容主要有：備課組工作計(jì)劃的制定與檢查落實(shí),；教育理論,、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究,；公開課,、示范課、觀摩課的集體備課與評議,；教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題的編制,；高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃的專題研究；期中,、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗(yàn)交流,。

我們高三化學(xué)備課組老師深入研究新課程教學(xué)大綱，深入鉆研教材,，確立教學(xué)要點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動信息化教學(xué)資源,，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,，結(jié)合學(xué)校配備的多媒體白板硬件，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到課堂教學(xué)中,。備課組按章,、節(jié)研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討教學(xué)方法,，分析學(xué)生情況。在教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求,、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一閱卷,。

備課組長承擔(dān)起組織和帶頭作用。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn),，主要立足于高考第二輪復(fù)習(xí)研討,、幾次高考模擬考試情況分析及對策研究,、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相支持、無私奉獻(xiàn),、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)備課組良好作風(fēng),，也是我們的特色。為了提高自身素質(zhì),，大家都主動進(jìn)行知識與能力的更新與再學(xué)習(xí),，年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中,，一人有困難,，大家出注意、想辦法,。這一切保證了我們高三年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,，每次在樂山市的統(tǒng)一考試中化學(xué)科平均分都是第一名。

在過去的一個(gè)學(xué)年里,，我們努力了,，我們奮斗了，我們也取得了一些成績,，工作成績得到了學(xué)校的肯定,。今后，我們將更加努力工作,，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn),。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)報(bào)告篇七

我們化學(xué)備課組的高一、高二教師,，在化學(xué)的教學(xué)過程中,，尤其是教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體力量,、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來,，我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：

同一學(xué)科的教師,，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材,，彼此之間的合作顯得非常重要,。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究,、課件的制作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、練習(xí)進(jìn)行交流討論,，雖然沒有明確的`分工，但我們是毫不計(jì)較的做好各項(xiàng)工作,。做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,，課后,、練后、考后共同研討不足和可取之處,。特別是高二的學(xué)考復(fù)習(xí)課,，全部組內(nèi)分工編寫復(fù)習(xí)學(xué)案，以學(xué)考題目順序,，知識點(diǎn)結(jié)合歷年真題,，落實(shí)到學(xué)生。

高一,、高二化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課,。隔周進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人,，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試,。

1、每次備課要有中心發(fā)言人,，要備教材,、備教法、備學(xué)法,、各學(xué)生,、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫好教案,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，備教法,，備學(xué)法,。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，逐漸加深,。

2,、加強(qiáng)聽課、說課,、授課,、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，并送交教務(wù)處檢查,。組織每位教師參加校內(nèi)公開課。

新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,，又大部分是填空題和選擇題,，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況,，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí),。課時(shí)雖然較多,，但我們不趕進(jìn)度，仍然注意及時(shí)復(fù)習(xí),，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,，通過各種方式（例如提問、練習(xí),、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識,、技能的缺陷等方面,，有針對性地采取補(bǔ)救措施。加強(qiáng)課后練習(xí)與作業(yè)批改,。作業(yè)批改要題量適中,、難易適度、形式多樣,、要求嚴(yán)格,、批改。

復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能,，而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用知識和技能,，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實(shí)際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題,。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平,。例如，在單元復(fù)習(xí)時(shí),，可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,，并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí),，最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,，進(jìn)行解疑、講解,，并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo),。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難，又給學(xué)生開闊了思路,，有利于能力的培養(yǎng)和提高,。

以上是化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊,，工作中也有不足之處：由于化學(xué)高一要趕進(jìn)度,，高二強(qiáng)調(diào)學(xué)考通過率，除去平時(shí)月考,，活動等耽誤的時(shí)間,。所剩的課時(shí)就更少了因此我們的教學(xué)任務(wù)就更加艱巨了。我們想讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)也是心有余而力不足,。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)報(bào)告篇八

本期我擔(dān)任高三281,、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組長。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題,。要解決好這個(gè)問題,，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1.研究高考化學(xué)試題,?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題,，結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn)，如對比試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試大綱,。考綱是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究,，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料（我校以《名師導(dǎo)學(xué)》）作為主要參考書,，供整理知識,、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等）,，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程,，也是促進(jìn)知識遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷；每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋，多思善想,。

1.精讀教材,，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識的全面性、重點(diǎn)性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初,、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點(diǎn)）,，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識結(jié)構(gòu),；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的學(xué)生）,；對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的'內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位,、構(gòu),、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。

2.學(xué)會反思，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),，它通常包括觀察能力、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,，其中思維能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ),、完善,，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

本期我所教班級中有完全針對文化高考的281班和具有特色的體育特長290班,，面對學(xué)生情況完全不相同的兩班，因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，有平時(shí)的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。

1,、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前,、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，個(gè)性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使不同層次的學(xué)生都能從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得,，不斷提高,。

2、 課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了

一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

3,、在每次各種練習(xí)中,，我針對兩班不同情況都進(jìn)行了不同層次的命題，讓學(xué)生真正能學(xué)有所得,，練有所獲,。

一分耕耘，一分收獲,。本學(xué)期各種測評我所帶班級均在同年級中名列前茅,，同時(shí)我還積極參與教研教改中，在代表我市參加全省課堂教學(xué)競賽中以全省第二名獲得省一等獎(jiǎng),。當(dāng)然,，不足之處也同時(shí)存在，例如因?yàn)檎n時(shí)較多,，沒有更多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),，而使某些教學(xué)內(nèi)容沒能更好地詮釋，這都是今后需要改進(jìn)之處,。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)報(bào)告篇九

成員間通力合作，開展了一系列的教育教學(xué)工作,，取得了明顯的成績,，受到了學(xué)生的好評。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動,，統(tǒng)一下一周的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容及具體知識點(diǎn),，重難點(diǎn),，教學(xué)方法，統(tǒng)一習(xí)題,，討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路和講授方法,。解決有關(guān)問題。以備課組為學(xué)習(xí)單位,，按章節(jié)開展教學(xué)研究活動,，以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主,，討論明確新課程教材具體要求,，分析新教材每章節(jié)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)手段等,，以及有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決幾個(gè)相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不斷的提高。

2,、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。為了使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，備課組教師積極參與組內(nèi)聽課評課，做到資源共享,，取長補(bǔ)短,，互通有無。通過多種渠道找題,，選題,，給同學(xué)增加知識面，見識各種類型試題,。一是能保證試題的質(zhì)量,，二是深淺度適合，三是題量適中,，真正發(fā)揮習(xí)題的作用,。

3、在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué),。本學(xué)期所教授的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的內(nèi)容大多都較為抽象,，多媒體的充分利用，使原來比較抽象難以理解的知識變得更形象化,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、做好階段考試以及期中、期末考試的改卷,、質(zhì)量分析,、評講等工作，并布置好暑假作業(yè),。

1,、互相聽課

積極參與教研組內(nèi)組織的各種公開課和教研課，并互相探討,，取他人之長,，補(bǔ)已之短。備課組內(nèi)我們也互相聽課,，聽后討論知識點(diǎn)的講解及處理意見,，寫好課后教學(xué)反思。

2,、互相評題

平時(shí)模塊測試,，由一位教師負(fù)責(zé)出題，其他教師一起研究試題的深淺度,，新穎度,，最后定稿。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

實(shí)驗(yàn)化學(xué)中學(xué)校資源無法提供條件的實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識,，我們會找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué),，二是調(diào)動學(xué)生的積極性,。

1、組織好課堂教學(xué),，上好每一堂課,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的`實(shí)際,，知識點(diǎn)講到講透，注意深廣度,，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲,。

2、承擔(dān)對學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，為學(xué)生認(rèn)真,、耐心解答學(xué)習(xí)上的疑難問題。

3,、加強(qiáng)課后練習(xí)新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況,，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí),。

4,、抓好測評通過各種方式（例如提問、練習(xí),、討論,、測試等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和掌握知識,、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補(bǔ)救措施,。

5,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用知識和技能,，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,，在練習(xí)和實(shí)際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。在單元復(fù)習(xí)時(shí),，讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,，并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí),，最后針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,，進(jìn)行解疑、講解,，并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo),。

在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著一些不足之處,，①學(xué)生的水平依然是參差不齊,，學(xué)困生的面較廣，基礎(chǔ)知識不夠牢固,。②學(xué)生的分析能力,，對知識的理解能力、運(yùn)用能力以及綜合解題能力還需要提高,。③學(xué)生實(shí)驗(yàn)條件創(chuàng)造有待加強(qiáng),，學(xué)生練的時(shí)間少，教師講的多等,。

改進(jìn)今后工作的設(shè)想：在今后的教學(xué)工作中我們一定會逐一改進(jìn),，力求做得更好，在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行解題能力的訓(xùn)練等方面再上一個(gè)更高的層次,。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)報(bào)告篇十

時(shí)光飛逝，又一個(gè)忙忙碌碌,、充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組的教研工作,，我們深感累并快樂著,，經(jīng)過我們的努力，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了,，每個(gè)人都有不少的收獲,。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作做簡要回顧與總結(jié)，主要有以下幾個(gè)方面,。

本組老師工作態(tài)度認(rèn)真,，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排,。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課、課后反思,、作業(yè),、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規(guī),，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。能夠做到早出晚歸，熱愛每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、行為習(xí)慣等,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事。

在繁忙的'教育,、教學(xué)工作間隙,，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能更新理念,，也才能更好的提高教育、教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時(shí),，我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論；從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀案例；聽市級,、區(qū)級,、校級、組內(nèi)的各類研討課,、展示課,，并能展開積極的討論與交流。每位教師都能達(dá)到聽課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評課記錄,。以上的學(xué)習(xí),，對提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用,。本學(xué)期,，我們組的金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)采用集體備課這一形式，通過集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流,，除了定期（每周三下午）的組內(nèi)活動外,，我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的討論，不僅是我們自己組內(nèi)老師,，有時(shí)我們還請其他組有經(jīng)驗(yàn)的老師共同參與,。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動,，2位教師上了研討課,，其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動中上了一節(jié)《簡易方程的整理與復(fù)習(xí)》,。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識。

培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。隨著年級的提高，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明顯,，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課,，有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重,。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導(dǎo),，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等,。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我們覺得累一點(diǎn)也值得,。

“沒有最好，只有更好,?！苯逃母铮虒W(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們五年級數(shù)學(xué)教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作,，為了孩子，為了學(xué)校,，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好,。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí),、工作效率，力爭做到愉快工作,、享受工作,。學(xué)無止境，我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識,，在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)報(bào)告篇十一

本備課組成員有六位同志,。我組的六位老師在生活上充滿活力,，在教學(xué)上充滿激情。中青結(jié)合,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn),，經(jīng)過一學(xué)期的齊心協(xié)力，辛勤耕耘,，化學(xué)組如今形成了一股強(qiáng)大的“合力”,，在一模和月考中均取得喜人的成績，為年級的教學(xué)成績增添光彩,，為學(xué)校的教學(xué)科研振興添磚加瓦,。本學(xué)期工作總結(jié)有以下幾方面:

按照學(xué)校的要求，每周除了學(xué)校的理論學(xué)習(xí),，我備課組定星期一第二節(jié)為第一次集體備課時(shí)間,，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論、上級文件精神和各種方針政策,、法律法規(guī),。

每周至少學(xué)習(xí)一篇文章，然后談?wù)勑牡皿w會,，后半學(xué)期還認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記和寫心得,。

每個(gè)成員都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課。從教學(xué)內(nèi)容容

量,，課堂練習(xí),、綜合訓(xùn)練習(xí)題、解題方法等老師們都認(rèn)真對待,。中心發(fā)言人和上誘思課的人輪流輪值,，大伙各抒已見，直到問題解決妥當(dāng),。

我們組老師深知“做好常規(guī)工作,，才能立足崗位”。備課,、上課,、批改作業(yè)、月考等

都是傾心準(zhǔn)備,，一直沒有懈怠,。為了出好一份試題，老師們經(jīng)常熬夜研究題目,，精選題目,，細(xì)心編輯,。為了上好每一節(jié)課，我們經(jīng)常聚在辦公室里討論上課思路和分享課后感受,，有時(shí)甚至忘了下班,。偌大的辦公室就只剩下我們幾個(gè)孜孜不倦的身影在探討，于是打趣自己：又是一次備課組活動,。

一個(gè)學(xué)期來我們堅(jiān)持每周輪值一位老師上誘思公開課,，其他所有老師都參加聽課和

評課，無論從備課討論到評課,，老師們都能個(gè)個(gè)發(fā)言,，不客套不馬虎，多用2+2的形式評出老師的優(yōu)點(diǎn)和建議,，這樣做使得我們這個(gè)老中青組合的小組有教學(xué)上充滿激情,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。

雖然張梅芳老師和胡衛(wèi)平老師是“一幫一”的對子,，但本組老師之間其實(shí)都形成了“一幫一”對對。胡衛(wèi)平老師第一次上高三,，他對上高三充滿豪情和熱情,，經(jīng)常為聽課成為各個(gè)教室的學(xué)習(xí)者，對高三復(fù)習(xí)的研究很是積極和認(rèn)真,，我們大家都就課堂授課的教學(xué)方式與方法,、教學(xué)手段的資料的利用、復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度的安排,、課堂教學(xué)效果的最佳化,、課堂師生互動、教案的編寫,、上課時(shí)間的控制,、上課的技巧問題等各個(gè)方面進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)和有益的探討，同時(shí)對胡衛(wèi)平老師業(yè)務(wù)水平,、工作熱情給予充分肯定,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法,。

經(jīng)過備課組的充分討論，我們一致達(dá)成共識,，分工合作編寫適合學(xué)生發(fā)展的不同層

次要求的同步訓(xùn)練,，綜合訓(xùn)練和限時(shí)檢測練習(xí)。為了這些,，我們?nèi)M老師傾注了大量的心血和汗水,，熬過了無數(shù)個(gè)三更半夜，如今學(xué)生已經(jīng)嘗到了甜頭,，最喜歡我們老師編寫的`習(xí)題,，因?yàn)樗麄冎溃骸袄蠋煶龅念}目每題都有營養(yǎng),，不多也不少，不像買來的試卷又多又亂不好消化”這是11-13班一位同學(xué)的評價(jià),，也是許多學(xué)生的心聲,。

單元檢測，周測月考,，一模統(tǒng)考,，無論是大考還是小考我們認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，

很重視這個(gè)細(xì)微的做法,。對每次的測驗(yàn)和作業(yè)，老師們都會不約而同的交流評卷結(jié)果,，交換意見并作出講評試卷的側(cè)重點(diǎn),，做法最普遍的是統(tǒng)計(jì)全班人對選擇題的做錯(cuò)人數(shù)，這是最有針對性的有效評卷,，這樣的課堂,，效果最好。對于填空題,，錯(cuò)誤的形式很多,，有的會而不對，有的對而不全,，有的粗心大意,，需要面批面改。

對每次期末統(tǒng)測和月考則采用流水作業(yè)評卷,，我們的做法是老師負(fù)責(zé)所改題號的題

型的試卷分析好的方面和不足之處并作反思記錄,，然后匯總形成整卷的試卷分析發(fā)給每個(gè)老師，正是這樣的細(xì)微工作使得老師們了解整體情況,，在講評中綜合應(yīng)用以發(fā)揮最好的指揮作用,，可謂一矢中的。

一朵花,，并不知道自己的魅力,，而百花的鮮美則裝扮了整個(gè)世界;一棵樹，并不認(rèn)識自己的粗壯,，而萬木成森則撐起一片綠蔭,。微小的總是不起眼的?！耙换ㄒ皇澜?，一樹一菩提。