總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園地震應(yīng)急疏散演練總結(jié)美篇 幼兒園地震應(yīng)急疏散演練總結(jié)與反思篇一
演練前,我們組織教師學(xué)習(xí)了《_省幼兒園防震疏散演練方案》,,明確了各位教職工在活動中的職責(zé)與幼兒逃生路線,,要求各班在演練前組織開展防震逃生知識教育,保證演練活動能安全,、有序的開展,。
隨著警報的拉響,各部門人員迅速到位,,并指揮幼兒進(jìn)行躲避與有序逃離,。_分半鐘,全部師生按逃生路線有序撤離到戶外寬闊的場地,,各班教師立即清點本班人數(shù)并匯報給總指揮,,全園__名完成了安全撤離。
演練結(jié)束后,,總指揮李玲副園長對本次活動做了總結(jié),,對于本次活動順利完成給予了肯定,本次演練活動安全有序,,無安全事故發(fā)生,,提醒幼兒今天是一次防震演練活動,如果以后發(fā)生地震了,,小朋友要像今天一樣,,做到“不荒、不忙”,,認(rèn)真聽老師指揮,,積極自救。
通過此次演練活動,全園師生進(jìn)一步了解了遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識,,增強了安全意識和自我保護(hù)能力,。今后,我園將繼續(xù)開展相關(guān)的安全演練活動,,進(jìn)一步提高幼兒遇到緊急情況的反應(yīng)能力,。
幼兒園地震應(yīng)急疏散演練總結(jié)美篇 幼兒園地震應(yīng)急疏散演練總結(jié)與反思篇二
“地震了,地震了,,快點跟我一起躲在桌子底下來,,抓好桌角?!?/p>
“快拿枕頭保護(hù)頭,,蹲在墻角也可以的?!?/p>
3月10日上午10點10分,,隨著第一次警報鈴驟然響起,南馬中心幼兒園防震逃生演習(xí)開始了,。正在教室里上課的孩子們在老師的引導(dǎo)下迅速蹲下躲在桌底下,,用手護(hù)住自己的頭部,“趴下”,、“掩護(hù)”“穩(wěn)住”,。三樓大班的孩子們則快速地拿起枕頭保護(hù)自己的頭,。一分鐘后,,緊報鈴聲再次響起,孩子們在老師的帶領(lǐng)下沿著墻壁快速,、有序地按照逃生路線,,從各班級教室撤離到戶外空曠的安全區(qū)域,整個撤離過程用時3分鐘半,。到達(dá)集合地,,各班老師快速清點人數(shù),后勤負(fù)責(zé)人胡媛媛老師進(jìn)行了活動總結(jié),。
演練前,,南馬中心幼兒園召開了全體教師會議,對"演練"進(jìn)行了全面布置,,一起學(xué)習(xí)了《防震避險應(yīng)急演練方案》,,并對各個細(xì)節(jié)提出具體要求,要求全體教師從思想上引起重視,,增強安全意識,。各班教師對幼兒進(jìn)行地震演練前的安全教育,教給幼兒逃生的方法。
本次防地震應(yīng)急演練活動,,使全體師幼不僅鞏固了防震避震知識,,增強了防護(hù)自救能力,也是對我園落實防震應(yīng)急安全疏散演練的又一次檢驗,。與此同時也進(jìn)一步提高了幼兒園對應(yīng)突發(fā)事件的處置,、防護(hù)能力,我園將以此為契機(jī),,繼續(xù)開展系列安全教育活動和演練活動,,并將安全教育貫穿于幼兒的一日生活,切實提高師生的安全防范意識,。該園后勤負(fù)責(zé)人胡媛媛如是說,。
幼兒園地震應(yīng)急疏散演練總結(jié)美篇 幼兒園地震應(yīng)急疏散演練總結(jié)與反思篇三
本月我們幼兒園進(jìn)行了多次的防震演練工作。當(dāng)?shù)卣饋頃r,,任何人沒有預(yù)測準(zhǔn)確時間的能力,,根據(jù)我園的實際情況,對幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)分別進(jìn)行了重復(fù)演練:幼兒室內(nèi)活動時,、幼兒午休時,、幼兒戶外活動時、幼兒在餐廳就餐時,、幼兒在多功能廳特色活動時等等,。
在室內(nèi)活動時,當(dāng)老師發(fā)出警報,,幼兒首先要尋找各個安全角落躲好,,要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的,、書櫥周邊,、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后,,可以構(gòu)成“救命三角區(qū)”的位置,,用自己的隨身衣物護(hù)住口鼻,卷縮起身體,。由于平日我們經(jīng)常對幼兒講解安全自救的方式方法,,教育幼兒,當(dāng)危險來臨時不要驚慌,,不要擁擠,,更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮,所以,,演練中,,孩子及時躲避的速度越來越快,,由最初的1分鐘縮短到10幾秒.。而后是訓(xùn)練幼兒有秩序的撤離到戶外的安全區(qū)域,,撤離時間也由最初的4分多鐘,,縮短到2分鐘,全園的孩子在這么短的時間內(nèi)全部撤離到院子里,,也是在一次次的演練中才訓(xùn)練出來的,。
幼兒午休時,當(dāng)老師發(fā)出警報,,也先要求孩子用枕頭,、被褥等物品護(hù)住頭部,迅速撤到室內(nèi)安全角落,,然后再有秩序撤離到戶外安全區(qū),,訓(xùn)練老師對那些睡覺比較沉的幼兒加以保護(hù),及時叫醒,,由于午休時間,,大多數(shù)的寢室集中在一起,幼兒人數(shù)比較多,,容易造成擁擠,,老師們提前觀察好撤離路線,劃分好安全通道,,避免再次造成傷害,。要求幼兒不要穿鞋子,聽從老師的指揮,,全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右,。
幼兒在餐廳就餐時,因為我們的餐廳是在樓下,,可以說如果碰到這個時間段,,孩子們會很容易撤離到戶外的,但是,,餐桌、餐椅較多,,又怕絆倒孩子,,所以,平日我們注重對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓(xùn)練,,當(dāng)幼兒一起身,,餐椅幾乎同時到了餐桌底下,這大大減少孩子被絆倒的可能,,安全通道會更加寬敞,,孩子的撤離就更加順暢,。
幼兒在多功能廳進(jìn)行特色活動時,多功能廳的設(shè)施及環(huán)境,,幼兒了解的不如自己的活動室熟悉,,要求各班級帶領(lǐng)幼兒熟悉并了解在多功能廳發(fā)生地震時,這里最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線,。
總之,,在危險沒有到達(dá)之前,在幼兒活動的各個時間段,、各個活動區(qū)域,,重復(fù)進(jìn)行演練,不斷提高幼兒的自救方法及自救速度,,并對自救方式方法安全通道合理安排不斷優(yōu)化,,是保障幼兒園師生安全的有效途徑。