演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中最美教師演講稿內(nèi)容最美教師演講題目篇一

各位老師，這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中的一段話,。是啊,，人生本來(lái)就如夢(mèng)。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè),，就注定了我們的人生是“教師人生”,。

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門(mén)職業(yè)、一個(gè)手段,、一項(xiàng)工作,、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理,，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待,、來(lái)體驗(yàn),、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善,。

“教師人生”需要生命的活力,，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng),?！敖處熑松毙枰袆?dòng)。感動(dòng)自己,，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(zhǎng),，感動(dòng)社會(huì),，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)未來(lái),。當(dāng)然,，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂(lè),，感受教育的幸福,。

此刻，我站在這里,，站在“做學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)滿意教師”的演講臺(tái)上，我內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問(wèn)號(hào)(?)，你是一位學(xué)生喜愛(ài)的教師嗎?你是一位家長(zhǎng)滿意的教師嗎?前日翻開(kāi)王蒙主編的《吾愛(ài)吾師》一書(shū),，我的心一下子就緊縮了,，手在不知不覺(jué)中顫抖。我有些害怕,，與書(shū)中的這些教師比起來(lái),，我的差距實(shí)在太大了。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí),，說(shuō)他總是“謙和慈藹,，淳樸熱情，一股純正誠(chéng)懇之氣撲面而來(lái)”;著名作家汪曾祺之師沈從文對(duì)學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”,，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的,，發(fā)自對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的喜歡、對(duì)教育的全身心投入,，也出自他們很高的學(xué)識(shí)與修養(yǎng),。正是有了這份真誠(chéng)的笑容,，學(xué)生們先“親其師”而后自然會(huì)“信其道”。

我,，一個(gè)選擇“教師人生”的我,，難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長(zhǎng)的口碑中樹(shù)立點(diǎn)什么?感謝這次機(jī)會(huì)，讓我重新認(rèn)識(shí)了一下自己,，我的題目是：享受教育,，我的教育之夢(mèng)。希望通過(guò)對(duì)自我和“眼中的我”認(rèn)識(shí)的四點(diǎn)反思,，來(lái)闡述我的享受之樂(lè),，理想之道。

做一個(gè)有習(xí)慣的教師

有人說(shuō),，習(xí)慣成就人生;也有人說(shuō),，習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個(gè)人的教育生活方式,，是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對(duì)固定,、相對(duì)一致的教育行為方式。一個(gè)教師如何面對(duì)學(xué)生,、如何處理教材,、如何展開(kāi)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系,，都存在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行為方式,。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中,、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,，就變成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時(shí)候,，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式,、行為方式,，進(jìn)而成為一種教師文化。

教師的習(xí)慣有好壞之分,、優(yōu)劣之別,。當(dāng)學(xué)生犯“錯(cuò)誤”的時(shí)候，有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長(zhǎng);當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材新課文的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于找課文中的知識(shí)點(diǎn)并照搬“教參”;在課堂教學(xué)中，有的老師習(xí)慣于面無(wú)表情,，習(xí)慣于不茍言笑,，習(xí)慣于講講講練練練，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過(guò)程,，習(xí)慣于僅僅布置書(shū)面作業(yè);在家長(zhǎng)會(huì)上,，有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn),，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績(jī)，習(xí)慣于危言聳聽(tīng),，習(xí)慣于要求家長(zhǎng)給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上,，有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗，習(xí)慣于競(jìng)爭(zhēng),，習(xí)慣于對(duì)同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上,，有的老師習(xí)慣于批評(píng)，習(xí)慣于罰站;當(dāng)一種教育改革來(lái)臨的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑,，習(xí)慣于墨守成規(guī)，習(xí)慣于以不變應(yīng)萬(wàn)變;面對(duì)教育的困境,，有的教師習(xí)慣于抱怨,、傷感、憂愁,，習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo)、追求,、理想,，習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無(wú)疑問(wèn)，此等習(xí)慣是壞習(xí)慣,。

有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生,，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生;有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持,，習(xí)慣于與同事交流與合作,，習(xí)慣于與同事研究與探究;有的教師習(xí)慣于拓展教材，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識(shí)的基礎(chǔ)上盡可能開(kāi)展探究,、體驗(yàn),、交往、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng);有的教師習(xí)慣于多讀書(shū),、勤思考,、善積累、重反思……這無(wú)疑是教師的好習(xí)慣,。

老師們,，如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時(shí)，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣,、哪些是壞習(xí)慣,，那么，教育每天都會(huì)充滿陽(yáng)光!

做一個(gè)會(huì)微笑的教師

有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動(dòng)叫做微笑,，它是一種積極的心理狀態(tài),，是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力,。微笑是關(guān)注，使人覺(jué)得在你心中有地位;微笑是贊許,，能給人以不夸張的肯定;微笑是友好,，預(yù)示著我們之間沒(méi)有任何心理距離;微笑是激勵(lì)，表達(dá)著我們可以共同努力;微笑是關(guān)心,，似乎在對(duì)人說(shuō)“你好嗎”;微笑是寬容,，好像在對(duì)人說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。微笑是微微的一顰,，是輕輕的一笑,。微微一顰，使人頓覺(jué)放松,，遠(yuǎn)離緊張,，遠(yuǎn)離心虛;輕輕一笑，使人倍感動(dòng)力,，走進(jìn)悅納,，走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù),，而是一種心境,。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細(xì)膩,。善于微笑的女子惹人憐愛(ài),，善于微笑的男人招人喜愛(ài)。

作為教師,，微笑有著無(wú)窮的教育魅力,。教師微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境,，使學(xué)生感受到教師的理解,、關(guān)心、寬容和激勵(lì),。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮劑,，使他們得到大膽的鼓勵(lì)，敢于去表達(dá)自己;教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑,，使他們得到及時(shí)的提醒,，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍,，活躍學(xué)生思維,，活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒,，是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許,，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取,。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比,，微笑更平和,、溫和，更可親,、可愛(ài),。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛(ài),，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師,，則令學(xué)生敬愛(ài)。

教師的微笑應(yīng)該是善意的,、會(huì)意的,，發(fā)自內(nèi)心的，而不應(yīng)該是裝出來(lái)的,、無(wú)奈的,。只有心中裝著學(xué)生的教師才會(huì)有甜美的、會(huì)心的,、善意的微笑,。

做一個(gè)有信念的教師

教育是一種需要信念的活動(dòng)，因?yàn)榻逃膶?duì)象是人,。教師的信念是教育場(chǎng)景中應(yīng)該堅(jiān)守的基本教育觀念、教育思想和教育理想,。人們通常所說(shuō)的“轉(zhuǎn)變教師的教育觀念”,，實(shí)質(zhì)是指去除或消解教師誤以為真的教育思想和觀念，去信奉并堅(jiān)守正確的教育理想與信念,。

按照時(shí)下流行的說(shuō)法,，就是“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”。具體來(lái)說(shuō),，教師的信念首先是以學(xué)生為本的觀念,，它包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?其次是全面發(fā)展的發(fā)展觀,，它包括關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展的愿望和能力，信任每個(gè)學(xué)生的發(fā)展可能;再次是教育本質(zhì)觀,，它涉及對(duì)教育自身的理解和認(rèn)識(shí),，即關(guān)于“教育究竟是什么”的看法。在教育本質(zhì)觀上,，教育即解放兒童個(gè)性,，教育即培育兒童生命價(jià)值,。這些信念是教師信念的內(nèi)核。當(dāng)然,，教師的信念可以分成若干層次,，新課程中強(qiáng)調(diào)的體驗(yàn)觀、建構(gòu)觀,、生成觀,，都是其內(nèi)核的具體化。對(duì)每個(gè)教師而言,，其信念可能是非常具體的,、形象的、生動(dòng)的;可能是一句話,，一個(gè)命題,。在《教師的思想》一書(shū)中袁繼慶老師提及的“站在講臺(tái)上，我就是語(yǔ)文”,，也就是一位語(yǔ)文教師的信念,。

老師們，教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?也許就是教師的信念,。

做一個(gè)有思想的教師

做個(gè)有思想的教師,，何其難啊!有人說(shuō)，教育的理想與夢(mèng)想是天使,，而教育的現(xiàn)實(shí)與困境是魔鬼,，這話一點(diǎn)不假。應(yīng)試教育,、功利主義,、分?jǐn)?shù)崇拜、知識(shí)授受主義的混血兒手持魔棒,，折磨著教師的意志,，譏諷著教師的良知，壓抑著教師的創(chuàng)造,。魔鬼當(dāng)?shù)?，天使避難了!我想，在極易出現(xiàn)“教師職業(yè)倦怠”,、浮躁不安且教育功利主義盛行,、呈現(xiàn)出“教育悲情時(shí)代”的今天，做一個(gè)有思想的教師是多么地難能可貴!因?yàn)?，做個(gè)有思想的教師,，需要心中有夢(mèng)想，胸中懷信念，需要堅(jiān)守教育的良知與底線,，需要與現(xiàn)實(shí)和困境抗?fàn)帯?/p>

思想是行動(dòng)的指南,。思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)!一個(gè)有思想的教師,，不會(huì)照本宣科,，不會(huì)按部就班，不會(huì)人云亦云,，不會(huì)僅僅成為“傳聲筒”,，不會(huì)僅僅教給學(xué)生“一碗水”，不會(huì)替教參編寫(xiě)者教書(shū)而忘卻了自己才是真正的教育家,。一個(gè)有思想的教師一定是學(xué)生喜愛(ài)的教師,，一個(gè)有魅力的教師，一個(gè)有精神感召力的教師,。

你想成為一位有思想的教師嗎?那就讓我們趕快去讀書(shū),，趕快去研究，趕快去反思,，趕快去總結(jié),，趕快去提煉，趕快去合作,，趕快去破除對(duì)權(quán)威的迷信,，趕快去找回夢(mèng)想和理想、信念和信心,，趕快去成為你自己!

我衷心的祝愿我們的老師一生幸福,，去享受“教師人生”的快樂(lè)，去追尋心中的教育之夢(mèng)!

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

初中最美教師演講稿內(nèi)容最美教師演講題目篇二

今天我要跟大家一位,，我最敬佩的人，也是感動(dòng)中國(guó)人物之一的最美女教師,。

張麗莉,，女,，28歲,。從哈爾濱師范大學(xué)后，分配到黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)任初三(3)班班主任,。

20xx年5月8日,，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生,。一輛停在路旁的客車(chē),，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生,，危急時(shí)刻,，張麗莉向前一撲,，將車(chē)前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了,。

這位最美女教師的精神是多么可貴啊,，她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了我們每一位。

初中最美教師演講稿內(nèi)容最美教師演講題目篇三

大家好!

今天能站在這里,，我感到無(wú)比榮幸,。在平凡的工作崗位中，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,，也深知自己不是最優(yōu)秀的,，但我可以自豪地說(shuō)：“我成長(zhǎng)了，更成熟了!”我的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助,，是你們的關(guān)愛(ài)讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，是你們的關(guān)愛(ài)讓我堅(jiān)定了自己的信念!因此，我要說(shuō)：有了愛(ài),，就有了一切!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫,，推到絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的明燈。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切;有了愛(ài),，才有教育的先機(jī),。”愛(ài),，像滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛(ài)，像融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融,。眾所周知，美國(guó)歷史上最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前,，一直生活在無(wú)聲無(wú)息、沒(méi)有光明的混沌里,，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文,。沙利文用了畢生精力來(lái)陪伴這個(gè)可憐的孩子，將她由無(wú)知、粗魯,、暴躁的動(dòng)物,，變成了一個(gè)勇敢博愛(ài)的作家。如果不是愛(ài),，如何會(huì)有這么巨大的奇跡?如果不是愛(ài),，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國(guó)勞模,、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子則是神圣?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),，高于母愛(ài)、大于友愛(ài);教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是索取,、不為交換，更不求回報(bào);教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，只有付出,，只在奉獻(xiàn)。

有人把師愛(ài)比作春雨,，滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光,，溫暖了孩子的心房。師愛(ài),，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生,，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花,，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果，耳旁那一聲聲清脆的“老師,，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福、自豪,。那么,，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢?就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛(ài)插上翅膀,，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波,、藍(lán)天白云間飛翔!

記得這樣一件小事：那年我在酒房任教的時(shí)候,，我班一名女生突然嘔吐，濺臟了我的褲子和鞋。這位學(xué)生惶恐的低垂著頭,，周?chē)瑢W(xué)也在靜觀我的反應(yīng),，我意識(shí)到，此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)傷害一顆稚嫩,、敏感的`心,，也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系。于是,，我一邊輕聲安慰她“沒(méi)有關(guān)系”,，一邊扶她到辦公室去休息，還請(qǐng)來(lái)醫(yī)生給她做身體檢查,，得知她是因?yàn)樯眢w不適而嘔吐后,，我趕緊給她倒了杯白開(kāi)水，然后馬上和她母親取得聯(lián)系,。在我看來(lái),，這只是舉手之勞，更微不足道,，是每一位身為人師者都會(huì)做的事情,。可是,，那天以后,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了,，會(huì)有人主動(dòng)去攙扶;同學(xué)生病了,，會(huì)有人相約去探望;教室環(huán)境臟了，會(huì)有人搶著去打掃……我明白,，是我用愛(ài)心樹(shù)立了榜樣,，孩子們就會(huì)把愛(ài)心來(lái)傳遞，這,，就是愛(ài)的力量!十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師的種.種滋味一一遍嘗，我愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我。雖然我們很清貧,，但是我們也最富有,，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽(yáng)光,，有著勇往無(wú)懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠(chéng)!

我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆火熱的心”,。我堅(jiān)信：從教人生，有淚無(wú)悔!因?yàn)?，有?ài)就有一切,，我要用愛(ài)耕耘終生!

初中最美教師演講稿內(nèi)容最美教師演講題目篇四

但后來(lái)發(fā)生的一件事,它深深地觸動(dòng)了我.

有一天,我因感冒去小醫(yī)院打針,騎車(chē)回來(lái)的路上不小心撞了一個(gè)人.我連人帶車(chē)倒在地上,還沒(méi)來(lái)得及道歉時(shí),對(duì)方已張口罵了起來(lái).粗話夾著飛舞的唾沫,使我驚呆了,眼睜睜看著對(duì)方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上.就在這時(shí),從圍觀人群中鉆出一個(gè)孩子,他跳到我面前,擋住了我,我一看,這不是我的學(xué)生于博嗎他呀,他是我班最淘氣的一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常和我作對(duì)……不容我多想,只見(jiàn)他把小胸脯一挺,頭一昂,天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯著對(duì)方說(shuō):"她是我的老師,你要干什么想打人就沖我來(lái)."不知是孩子的純潔感化了對(duì)方,還是他良心發(fā)現(xiàn),愣了片刻,他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時(shí),我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了,哭得那樣傷心卻又那樣動(dòng)情,我們的淚流在了一起,心貼在了一起……是啊,孩子雖幼稚,但他們能分清善惡,孩子雖淘氣,但他們有一顆誠(chéng)摯的金子般的心.一下子,我仿佛進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界,這世界是那么純潔,真誠(chéng).在這世界里,面對(duì)這樣的孩子,這樣的學(xué)生,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,引導(dǎo)他們,還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢那一刻,我在心底暗暗發(fā)誓:我一定要把工作干好,干出成績(jī)來(lái)!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求青春無(wú)悔!

是的,教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而操勞的.但是你可曾發(fā)現(xiàn)我們的臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容.那是因?yàn)槲覀兌荚敢庾鲆黄G葉,默默地去成就果實(shí)的輝煌.并肩做戰(zhàn)的老師們,我們都是教育這片土地上的耕耘者,肩挑著振興教育的重?fù)?dān),神圣的教育事業(yè)要我們的奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)我們的熱情,愛(ài)心,淚水和汗水.為了祖國(guó)的明天更加美好,就讓我們年輕一代的園丁用一腔愛(ài)心,一片赤誠(chéng),鑄就高尚的中華師魂!

平凡的事業(yè),閃光的青春,無(wú)私的奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家中午好!

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪,。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱(chēng)號(hào)凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的之指點(diǎn)及214,、215班學(xué)生的努力，在此,，我向你們致于我衷心的敬意,。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考,，秋天是收獲的季節(jié),，我們?cè)谶@里共同慶祝xx中學(xué)20xx-2013學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮，祈求明年更豐收,。

作為教師,，我們受人尊重，得到擁護(hù),，桃李滿天下,，同時(shí)，我們的責(zé)任重于泰山,，國(guó)運(yùn)興衰,，系與教育，三尺講臺(tái),，關(guān)系未來(lái),，我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命，我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的明天,。教師辛苦,，學(xué)生調(diào)皮，家長(zhǎng)不理解,，有時(shí)也想過(guò)放棄,，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的,，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢？有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才,；我們不是太陽(yáng),，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望,，但我們播撒的是希望,，我們誓死完成祖國(guó)賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù),。

我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢(qián),、時(shí)間,、精力，甚至是我們自己孩子的成長(zhǎng),，我們的家庭,。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是快樂(lè)的,，我們就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的,，我們就是欣慰的,；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的,，作為教師,，我愿意傾其所有，全力以赴,。

借此機(jī)會(huì),，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望,，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥,，拼搏吧！奮斗吧,！為了你們的理想,，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力,，相信你們一定能學(xué)有所成,。初二的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開(kāi)啟明天,，承接昨天,，為明年的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ)，給初一同學(xué)做好榜樣,，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得,；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液,，你們的活潑,、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng),，為了未來(lái)之花的綻放,，腳踏實(shí)地，勇往直前,。同學(xué)們,，騰一中的大門(mén)向所有同學(xué)開(kāi)放，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事,，只有自己不想辦的事,。

新的學(xué)年，新的開(kāi)始,，讓我們把誓言化作行動(dòng),，迎接我們美好的明天！

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事幸福、快樂(lè),！祝全體同學(xué)健康,、向上！

初中最美教師演講稿內(nèi)容最美教師演講題目篇五

今天我要跟大家一位,，我最敬佩的人,，也是感動(dòng)中國(guó)人物之一的最美女教師。

張麗莉,，女,，28歲。從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后,，分配到黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)任初三(3)班班主任,。

20__年5月8日，放學(xué)時(shí)分,，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生,。一輛停在路旁的客車(chē),，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生,，危急時(shí)刻,，張麗莉向前一撲，將車(chē)前的學(xué)生用力推到一邊,，自己卻被撞倒了,。

這位最美女教師的精神是多么可貴啊，她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了我們每一位,。

初中最美教師演講稿內(nèi)容最美教師演講題目篇六

大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》,，有一種人生最美麗,，那就是人民教師;有一首歌最動(dòng)人,，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。

不要說(shuō)我們四季辛勞,，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田,，我們用愛(ài)播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng),，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f,。

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。

20xx年來(lái),，我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾,。

她,，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),。

天不亮,，你總能在教室門(mén)前看到她的身影，放學(xué)后,，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門(mén)最后關(guān)閉,。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,，她總是擠出時(shí)間努力提高自己,，完善自我,。她堅(jiān)持每天讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，十幾年如一日,，從未間斷。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),，無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。為了拓寬學(xué)生們的視野,，提高他們的寫(xiě)作能力，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的存書(shū),，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書(shū)柜,，在她的號(hào)召下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享,，漸漸地,，班里形成了樂(lè)學(xué)，好學(xué),，共同進(jìn)步的良好氛圍,，而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子們,，每學(xué)期末,，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書(shū)，書(shū)的扉頁(yè)滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼,。一本本好書(shū),，恰如蔡老師的叮嚀，伴隨孩子們遠(yuǎn)航,。

她,，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔,。

蔡老師常說(shuō),，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害,。作為班主任,，蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,，每接一個(gè)新班后,，蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪。一個(gè)班50多個(gè)孩子，一家一次,，就需要50多次,，每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí)。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪!多年來(lái),，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,，她沒(méi)早沒(méi)晚,，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜。

有一次,，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了,，回家的半路上，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看,，天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,，那可是寒冬臘月啊!鼻涕伴著淚水一行行地流下來(lái),，因?yàn)橄雼寢專(zhuān)低档嘏芰顺鰜?lái)，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩,。抱起孩子，她早已淚流滿面,?！昂⒆樱Ｍ隳芾斫?，媽媽愛(ài)你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！辈汤蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子,。

選擇了教師，就選擇了愛(ài),，蔡老師舍小家為大家,，不但愛(ài)自己的孩子，更愛(ài)別人的孩子,，難怪學(xué)生們都親切地稱(chēng)她為“蔡媽媽”,。

為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的,，即使我們有時(shí)不被理解,，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。

蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容,，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心,，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng),。

只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛(ài)生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！币?yàn)橛袗?ài),，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?因?yàn)橛袗?ài)，我們深知自己責(zé)任重大,，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗?ài),，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自己的稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng);因?yàn)橛袗?ài)，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚?，送他們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們,，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的,，滾燙的,，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!

最后祝大家身體健康,，家庭幸福,，工作順利!

初中最美教師演講稿內(nèi)容最美教師演講題目篇七

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘,。

千百年來(lái),，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證,。

在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花,，總是開(kāi)在最安靜的地方,，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”,。

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，不用做什么特別的事情,，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救,。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢?，能把一切向他傾訴，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí),。他常說(shuō)教師也曾是個(gè)孩子,，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí),，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí),，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī),。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己,。

他總是能讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識(shí)。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài),，他從不要求學(xué)生必須怎么樣,，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂,。似乎一切都隱藏著那種無(wú)形的默契。教師體會(huì)教學(xué)的快樂(lè),，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏,，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現(xiàn),，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn),、源泉和根基,，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

教師用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn),。他們這朵最美麗的花,，總是開(kāi)在最安靜的地方， “捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。

初中最美教師演講稿內(nèi)容最美教師演講題目篇八

晚上好!我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)。高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》似乎有一側(cè)段距離,。因?yàn)樵缫堰^(guò)而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕,，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美,。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻(xiàn),，美的奉獻(xiàn),。

我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想,，長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年,。十多年來(lái)我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè),，體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。

曾記得剛走近幼教工作時(shí),，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”,，我曾經(jīng)是那么的無(wú)助。但是褪祛難為情之后,，我當(dāng)上了孩子們的媽媽?zhuān)蔀榱撕⒆觽兊呐笥?。“一份耕耘,，一份收獲”,，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí);當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服,，呼啦啦地跟在我的身后時(shí),，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。

20xx年,，我有幸來(lái)到金色未來(lái)這片沃土,，幾年來(lái)我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事,，但是我想：我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn),。我愛(ài)這份工作，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作,。所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后,，我依然堅(jiān)守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料,，便利店里2塊錢(qián),，五星級(jí)飯店60塊錢(qián)。這說(shuō)明什么?說(shuō)明很多時(shí)候,，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置,。

近兩年來(lái)，我擔(dān)任了資料員的工作,，雖然離孩子們遠(yuǎn)了,，但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆樱晕液苷湎刻炫c孩子們?cè)趫@車(chē)上那短短的兩三個(gè)小時(shí),，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘,。我不美麗，但我實(shí)在;我不美麗,，但我從事的是美麗的事業(yè),。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”,，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時(shí)，那帶給我的是一份感動(dòng),，一份美麗的感動(dòng),。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè)地奉獻(xiàn)。

謝謝!

初中最美教師演講稿內(nèi)容最美教師演講題目篇九

像明亮的燈光為我指明方向的老師很美;像蠟燭一樣燃燒自己照亮我們的老師很美;像清甜的雨露滋潤(rùn)著我們的老師很美,。我心中的最美老師——語(yǔ)文老師,。

語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，披著黑而長(zhǎng)的頭發(fā),，身材很苗條,。總是穿著黑色的塵世和褲子,，配著不同顏色的外衣,，穿著漂亮的高跟鞋。她在我看來(lái)是個(gè)女神,，在我心里永遠(yuǎn)都是第一,。

語(yǔ)文老師講課文時(shí)能讓你沉醉其中，文章的大意,、結(jié)構(gòu),、線索都很明確。她講練習(xí)冊(cè)時(shí)把每一道題講得明白,，這樣會(huì)對(duì)提高成績(jī)有很大的幫助,。每次我都會(huì)先寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，并且很認(rèn)真地把它完成,。語(yǔ)文是最重要的學(xué)科,。語(yǔ)文老師性格溫柔，但又有點(diǎn)兒嚴(yán)厲,。她講課時(shí),，我和同桌說(shuō)了幾句話，她只是瞪了我一眼,，我知道她想讓我上課認(rèn)真聽(tīng)講,，注意力集中。不在課堂上說(shuō)我不僅保護(hù)了我的自尊心,，還給了我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。月考時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)并不是很好，這好像讓她對(duì)我有一點(diǎn)兒失望,，而她并沒(méi)有責(zé)怪我,，而是說(shuō)：“有一些不應(yīng)該做錯(cuò)的題都錯(cuò)了，以后做題一定要認(rèn)真,，下次爭(zhēng)取成功,。”她語(yǔ)重心長(zhǎng)的話讓我感到了溫暖并且有了前進(jìn)的動(dòng)力,。

語(yǔ)文老師每次在黑板上寫(xiě)字時(shí),，都是很快地寫(xiě)出特別漂亮的字。她親手寫(xiě)了《童年》和《西游記》的習(xí)題和答案讓我們背,，我驚呆了這都能被評(píng)為“世界書(shū)法冠軍”了,，我奇跡般的在短時(shí)間內(nèi)背得很熟練。

有一天下雨,，我到門(mén)口為語(yǔ)文老師撐傘,，其實(shí)她的車(chē)離她并不太遠(yuǎn)，沒(méi)想到她竟然在雨中抱了我一下,，這是我做夢(mèng)也沒(méi)有想到的,，雖然只是半分鐘，我無(wú)法形容她的懷里是多么的溫暖,，這是我從來(lái)都沒(méi)有感受過(guò)的,。那一瞬間不僅是溫暖，我感到了有依靠感,，還有那濃濃的愛(ài),。當(dāng)我把她送到車(chē)旁時(shí)，她跟我說(shuō)：“這幾天變冷了,，別再像今天一樣穿得這么少,，千萬(wàn)別感冒了?！蔽业男谋桓袆?dòng)了,，這樣的叮囑是我很少聽(tīng)到的，今天我穿得很少,，但卻感到了無(wú)比的溫暖,。我往家走時(shí)，還沉浸在喜悅當(dāng)中,，我的手已經(jīng)有點(diǎn)兒僵硬了,，身上特別涼，但我心里是非常熱的,。

像辛勤的園丁讓我們更好的老師很美;像梅花一樣奉獻(xiàn)自己裝扮我們老師很美;像智慧神仙一樣無(wú)盡地傳授知識(shí)的老師很美,。我心中的最美老師永遠(yuǎn)都是語(yǔ)文老師。