總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié) 心理健康活動(dòng)總結(jié)300字篇一

這是一門很有挑戰(zhàn)性的工作,。心理教育與其他學(xué)科都不同，既沒有經(jīng)驗(yàn)又沒有可以學(xué)習(xí)借鑒的資料,。我在本學(xué)期的教學(xué)過程中一邊教學(xué)一邊摸索,，真正是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)過程中。(面試技巧》片段,，針對(duì)同學(xué)感興趣的問題,，使同學(xué)感受到心靈的啟迪，鼓勵(lì)大家寫出自己的觀后感,。

（4）,、驛動(dòng)的心：組織心理小游戲，背景播放音樂

1）小雞變鳳凰：互相猜拳,，從雞蛋變成小雞再變?yōu)轼P凰,，讓最后的雞蛋講自己的感受。

2）路在何方：每組10人,，第一個(gè)人睜著眼睛帶領(lǐng)身后的“瞎子”穿越重重障礙,，到達(dá)目的`地，最后請(qǐng)大家談?wù)勛约涸谟螒蛑械母形蚣罢J(rèn)識(shí),。

（5）,、祝福方舟：以小紙條形式寫一些激勵(lì)或關(guān)心同學(xué)的語句，及祝福老師的話語或悄悄話,，達(dá)到傳遞快樂,、祝福,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，溝通老師的目的,。

總結(jié)：

活動(dòng)形式和內(nèi)容想得還可以,，各個(gè)環(huán)節(jié)也某種程度上按預(yù)想的進(jìn)行，參與的同學(xué)熱情都很高,。

1,、到場(chǎng)的同學(xué)人數(shù)不太多，可能之前調(diào)動(dòng)同學(xué)工作不太到位,，或時(shí)間安排不大合理,。

2、準(zhǔn)備不夠充分,，沒提前安排主持人主持前的溝通,，使主持中出現(xiàn)點(diǎn)小問題。

3,、時(shí)間控制有些不準(zhǔn),，導(dǎo)致一些活動(dòng)環(huán)節(jié)沒按預(yù)定時(shí)間進(jìn)行。

4,、會(huì)場(chǎng)秩序有些不太好,，提前沒說明應(yīng)注意事項(xiàng)。

（一）好的地方：安排人收拾會(huì)場(chǎng),；一定程度上達(dá)到了活動(dòng)目的,，詢問一些同學(xué)的意見，大家對(duì)競(jìng)賽題,、游戲,、祝福紙片反映不錯(cuò)。

（二）不足之處：沒有廣泛征求下同學(xué)的想法和建議,，沒有向老師作總結(jié),，來做出改進(jìn)。

總之,，本次活動(dòng)在同學(xué)們的笑聲和快樂中結(jié)束,，活動(dòng)中解決了同學(xué)的實(shí)際問題，收到同學(xué)的歡迎,，引起一定的反響,，使“我愛我”深入同學(xué)心中！

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié) 心理健康活動(dòng)總結(jié)300字篇二

根據(jù)昆山市教育局關(guān)于開展“心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng)的通知精神,，結(jié)合本年度學(xué)校心理健康教育計(jì)劃,，我校扎實(shí)開展以“心理健康”為中心的系列活動(dòng)。通過活動(dòng)進(jìn)一步提高了師生、家長(zhǎng)的心理素質(zhì),，營造了良好的關(guān)愛心理健康的氛圍,，增強(qiáng)了學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,，從而以良好的積極心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活之中去,。本次教育月活動(dòng)起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,，現(xiàn)對(duì)我校開展“心理健康教育月”活動(dòng)的情況作如下總結(jié)：

學(xué)校高度重視本次教育月活動(dòng)的開展,，成立了“心理健康教育月”活動(dòng)給領(lǐng)導(dǎo)小組。有一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，并根據(jù)市教育局關(guān)于心理健康教育月的“五個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容召開了專題會(huì)議,，討論、制定了學(xué)校教育月活動(dòng)方案,。5月5號(hào),，由陳磊副校長(zhǎng)進(jìn)行“相信自己，我能行”為主題的國旗下講話,。結(jié)合我校20ｘｘ校園讀書節(jié)活動(dòng)的主題“讀書,，讓人生更精彩”，確定了本次心理活動(dòng)月的主題――“給自己信心”,，并通過各種系列活動(dòng)進(jìn)行潛移默化的教育,，讓學(xué)生得到自信、感悟幸福,、分享快樂,。

為進(jìn)一步提高師生的心理素質(zhì)，5月15號(hào)德育處安排了外出參加過心理健康教育培訓(xùn)的醫(yī)務(wù)室朱麗老師,，在學(xué)校階梯教室就“不良情緒調(diào)節(jié)”“際關(guān)系的處理”“工作中的壓力”等話題，對(duì)全體老師進(jìn)行了心理健康的輔導(dǎo),。在輔導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，教師們不但自己的心理素質(zhì)得到了提高，而且從中也明白了心理健康教育的.任務(wù)和目標(biāo),，面對(duì)全體學(xué)生,，應(yīng)該如何積極開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育，面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,，應(yīng)如何開展補(bǔ)救性和矯治性的心理咨詢與輔導(dǎo),。

針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿負(fù)荷的課余安排,，可能會(huì)對(duì)小學(xué)生形成巨大的“心理壓力”,。5月20日學(xué)校兼職心理健康老師徐美娟對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了題為《做一個(gè)受歡迎的人》團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。通過一些游戲互動(dòng)，心理疏導(dǎo),，釋放情懷,。輔導(dǎo)課得到了同學(xué)們的歡迎，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng),，原來個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生的厭學(xué)情緒久而久之也得到了調(diào)節(jié),，部分膽小、恐懼的學(xué)生也得到了鍛煉,。

（一）心理健康主題班會(huì)課,。

快樂和煩惱常伴隨著每一個(gè)人，如果總是想著煩心的事,，就會(huì)改變自身的心境,。久而久之，將導(dǎo)致消極的人生態(tài)度,，不利于學(xué)習(xí)和生活,。我們?cè)谌Ｖ信e行了“給自己信心”心理健康主題班會(huì)課的評(píng)比，在評(píng)比的基礎(chǔ)上在進(jìn)行觀摩,。旨在指導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)煩惱,，找到調(diào)整情緒的妙方，學(xué)會(huì)笑對(duì)人生,，給自己信心,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活、學(xué)習(xí)中遇到煩惱時(shí)能夠自我調(diào)節(jié),、自我疏導(dǎo),，達(dá)到提高心理素質(zhì)的目的。

（二）心理健康好書推薦活動(dòng),。

為進(jìn)一步培養(yǎng)愛讀書,、多讀書、讀好書,、會(huì)讀書的良好習(xí)慣,，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí),，豐富精神生活,，使學(xué)生能靜下心來讀書做事，提高各方面的綜合素質(zhì),。學(xué)校開展了“我想告訴你”心理健康好書推薦活動(dòng),。在每班活動(dòng)的基礎(chǔ)上在參加校級(jí)活動(dòng)。把最吸引自己的好書填寫在“好書推薦卡”上,?；顒?dòng)得到了同學(xué)們的積極響應(yīng),，活躍了學(xué)生的身心。

（三）手抄報(bào)比賽

為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊尊老愛幼,、文明禮儀,、勤勞節(jié)儉、感恩師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)友愛等美德方面的感人事跡,，鼓勵(lì)更多的學(xué)生為他人奉獻(xiàn)愛心，樂于助人,，學(xué)會(huì)自理,，爭(zhēng)做自立、自強(qiáng),、富有愛心,、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的“美德少年”,。學(xué)校舉行了“感恩”主題手抄報(bào)比賽,。

在這次活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱情和極高的水平,，他們用手中的畫筆,，真摯樸實(shí)的話語表達(dá)了自己在文明禮儀、感恩師長(zhǎng),、學(xué)會(huì)自理等美德方面的感想和收獲,。活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的思想教育,，激發(fā)傳遞了正能量,。

（四）影視欣賞活動(dòng)

在心理健康教育月活動(dòng)中，我們根據(jù)低中高年級(jí)段學(xué)生的年齡特點(diǎn),，選擇了一些能夠引起學(xué)生共鳴的,、獲得豐富內(nèi)心感受與體驗(yàn)的影視片組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生理解影片的思想內(nèi)涵,，達(dá)到心理上的滿足,、情感上的升華，獲得真,、善、美的藝術(shù)熏陶,。通過欣賞充分地感受并力圖走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,，并力求把自己體會(huì)到的、感悟到的寫下來,。

（五）個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)

在全校性的心理知識(shí)講座的基礎(chǔ)上,，我校還結(jié)合一些個(gè)別案例開設(shè)心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對(duì)一的溝通方式,，對(duì)師生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑,。特別是畢業(yè)班的學(xué)生，面對(duì)自己的考試總會(huì)有許多的憂慮,，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰,，疏導(dǎo)，減少學(xué)生對(duì)考試的恐懼或憂慮,，并幫他們認(rèn)真分析得失,。

（六）心理教育的學(xué)科滲透。

我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行,，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)心理健康的知識(shí),，使學(xué)生處處都感受到真,、善、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì),，同時(shí)作為教育者，不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，而且自己的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用,。

總之，心理健康月活動(dòng)得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和廣大師生的熱情參與,，收到了良好的教育效果,。今后我們將一如既往地做好學(xué)生的心理健康教育工作，讓每個(gè)學(xué)生都擁有一份健康心理,。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié) 心理健康活動(dòng)總結(jié)300字篇三

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校師生心理健康教育工作,，宣傳普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)師生的心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力,。我校工會(huì),、政教處、團(tuán)總支,、心理輔導(dǎo)中心相互協(xié)作,，在20xx年x月x日至x月x日開展了以“和諧心靈健康成長(zhǎng)”為主題的顧路中學(xué)20xx年心理健康教育月活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下,，在多部門的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下,，本次活動(dòng)取得了很好的效果?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

（一）啟動(dòng)儀式拉開序幕。x月x日,，政教主任利用晨會(huì)課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內(nèi)容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表,，向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議；心理輔導(dǎo)老師把具體活動(dòng)方案公布在校園網(wǎng)上,，并在心理社團(tuán)活動(dòng)課上向各班心理信息員發(fā)出活動(dòng)倡議,。從x月x日開始利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈健康成長(zhǎng)”的宣傳標(biāo)語,。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng),，極好地渲染了活動(dòng)氣氛，取得了很好的效果,。

（二）國旗下演講

5月12日第14周周一升旗儀式,，心理老師安排初二（1）班班委承辦本次活動(dòng)月主題演講，主題為“快樂學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)”,，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂學(xué)習(xí)的熱情。

（三）開展心理健康教育系列講座

1,、x月x日下午我校邀請(qǐng)了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專題講座,，袁老師從自身體驗(yàn)和所見所聞，結(jié)合具體事例,，分析了教師心理健康的幾個(gè)問題,，通過游戲、故事,、啟發(fā)等方法,，活躍了講座的氣氛，更舒緩了教師的心情,，讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識(shí),。

2、x月x日周六上午召開預(yù)備,、初一,、初二家長(zhǎng)會(huì)議，政教主任通過校園廣播為到會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了“家庭教育指導(dǎo)”講座,，讓各位家長(zhǎng)明白了關(guān)注子女心理健康的重要性,。

3、在x月里,，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播,，分4次圍繞“如何提高自信心、挫折的表現(xiàn),、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容,，面向全體師生開設(shè)心理健康專題講座，提高了同學(xué)們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí),，有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

（四）開展心理健康教育宣傳品制作比賽、優(yōu)秀作品展示

根據(jù)浦東心理中心關(guān)于開展“心理健康教育宣傳品制作”的活動(dòng)要求,，制定了活動(dòng)方案,。在5月里，在校內(nèi)組織開展了以“和諧心靈健康成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽,。在制作期間,，心理社團(tuán)成員帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生積極參與，準(zhǔn)備了心理健康方面的材料來心理活動(dòng)室和大家分享,。在制作思路和方式上同學(xué)們分工合作,、相互討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。通過團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作,，制作出來了一幅幅各有特色的心理海報(bào)。

此次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，并讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識(shí)。截止到5月20日收到各班學(xué)生自己親手設(shè)計(jì)的各類宣傳品達(dá)120多幅,，我們選出了8幅優(yōu)秀作品參加新區(qū)的評(píng)比活動(dòng),，其他作品在5月28日的心理社團(tuán)課上開展互評(píng)，6個(gè)班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),；17幅心理海報(bào),、小報(bào)獲等第獎(jiǎng)；35幅心理書簽,、折頁,、手冊(cè)、卡套,、卡片獲等第獎(jiǎng),。選出的優(yōu)秀作品于x月x日中午在教工之家活動(dòng)場(chǎng)地開展學(xué)生作品展示活動(dòng)，吸引了很多師生來觀賞與評(píng)論,。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的積極性,。我們還準(zhǔn)備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。形式多樣,、內(nèi)容豐富,，為營造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。

（五）開展心理健康黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

x月x日之前,，各班圍繞“心理健康”主題,，突出“和諧心靈,、健康成長(zhǎng)”內(nèi)容的黑板報(bào)在5月30日進(jìn)行了評(píng)比，有18個(gè)班級(jí)獲獎(jiǎng),。

（六）觀看影片《地球上的星星》,，觀后感征文，開展心理健康主題班會(huì)活動(dòng)

利用校園網(wǎng)和晨會(huì)課廣播倡議全校師生在校園網(wǎng)視頻博客平臺(tái)觀看“地球上的星星”影片,，同學(xué)們的積極性很高,，感想很多，反響很大,，都以周記的形式圍繞“如何克服自卑,，提高自信心”寫了觀后感，收到優(yōu)秀征文150多篇,。各班圍繞“和諧心靈健康成長(zhǎng)”為主題結(jié)合觀后感的交流與分享,，在5月19日班會(huì)課上開展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng),，收到18個(gè)班級(jí)的心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案,。

（七）開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動(dòng)

從20xx年x月開始學(xué)校工會(huì)就與心理輔導(dǎo)室合作開始籌備組織教師心理沙龍活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)“心靈驛站”圖標(biāo),，希望用我們的愛心,、真心與熱心，希望通過我們的努力與付出,，為我們學(xué)校的每一位教職工營造一個(gè)讓心態(tài)平和,、讓心靈放飛的良好氛圍。

x月x日下午學(xué)校舉行了“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌儀式,，我們邀請(qǐng)了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)袁勝芳老師和楊校長(zhǎng)一起為我校的`“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌,。最后由專家袁勝芳老師作專題講座，為教師心理沙龍拉開了系列活動(dòng)的序幕,。

x月x日下午學(xué)校團(tuán)委書記鄧朝老師組織青年教師來到浦東新區(qū)實(shí)習(xí)學(xué)校參加青年教師心理拓展訓(xùn)練,。這是一次很好的心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)，老師們通過積極嘗試與活動(dòng)體驗(yàn),，提升了自己的心理素質(zhì),。

“心靈驛站”成立儀式僅僅是一個(gè)開端，接下來學(xué)校將不定期地組織教師心理沙龍活動(dòng),，讓“心靈驛站”真正成為老師們傾聽的場(chǎng)所,，釋放的平臺(tái)、心靈的駐所,！

本屆心理健康教育月活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)部門齊抓共管，形成合力,，發(fā)動(dòng)全校師生積極參與,，主要是充分發(fā)揮了班級(jí)班團(tuán)干部和心理社團(tuán)成員的作用，使活動(dòng)的宣傳普及到每一個(gè)班級(jí),，讓更多同學(xué)知道心理健康相關(guān)活動(dòng),；同時(shí)，通過班主任老師和班干部的發(fā)動(dòng)和組織,，使廣大學(xué)生參與到活動(dòng)中來，保證了各項(xiàng)活動(dòng)順利開展,，達(dá)到了預(yù)期效果,。收到各班級(jí)學(xué)生的心理健康宣傳品共120多件、征文150多篇,，心理健康專題黑板報(bào)20幅,。后續(xù)我們還準(zhǔn)備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，并制作展板在宣傳櫥窗內(nèi)展示,。

活動(dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng),，使廣大師生了解了心理健康的有關(guān)知識(shí)，形成了人人重視心理健康,、關(guān)注心理健康的良好氛圍,，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開展創(chuàng)造了有利條件。同時(shí),，豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)注心理健康的必要性,，消除了對(duì)心理咨詢的誤解和偏見，從而更愿意主動(dòng)尋求老師的幫助,。此外教師心理沙龍的成立,，意味著讓學(xué)校心理輔導(dǎo)中心能更好地發(fā)揮其功能，更好地服務(wù)于師生,，為我校今后的心理健康教育找到了一條新捷徑,，也給我校今后如何更好地開展心理健康教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

我們相信,，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在學(xué)校各級(jí)組織的關(guān)心下，我校的心理健康教育工作定會(huì)成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn),。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié) 心理健康活動(dòng)總結(jié)300字篇四

學(xué)生的全面發(fā)展,，心理品質(zhì)的形成是十分重要的。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，學(xué)生能否成材心理因素非常重要,。成才并不代表著成“人”――面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),，心理教育更是班主任工作的重點(diǎn),。在教育實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到良好的,、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。我在教育,、教學(xué)工作中，是這樣做的：

1,、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),，并在教學(xué)過程中滲透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效,。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要,也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要,。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo),學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),學(xué)習(xí)態(tài)度,、動(dòng)機(jī)、興趣和習(xí)慣的'輔導(dǎo),預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞,減緩學(xué)生考試心理壓力等,。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題,應(yīng)加以輔導(dǎo),。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索,掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法,但多數(shù)情況下要走一些彎路,而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,所以有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系,。

2,、班主任工作方面,精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設(shè)過程中以發(fā)展學(xué)生個(gè)性,、尊重學(xué)生為基礎(chǔ),建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié),、

協(xié)作,、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系,營造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng),。如通過組織主題班會(huì),、文體活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì),，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì),。組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立地開展創(chuàng)造性活動(dòng)或以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展。正確評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性,，通過科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格,提高創(chuàng)造力,。這些實(shí)踐使我深刻體會(huì)到,心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系,為班級(jí)工作的開展,、良好班集體的形成,創(chuàng)設(shè)了和諧,、融洽的心理氛圍。

3、課堂教學(xué)方面,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,。通過學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì);通過文學(xué)欣賞,、藝術(shù)欣賞等課，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,。

1,、結(jié)合班級(jí)管理滲透心理輔導(dǎo)

本學(xué)期，我要利用班會(huì),、隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間,，為學(xué)生開設(shè)專項(xiàng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)自我,、了解自己的情緒、主動(dòng)負(fù)責(zé),、學(xué)會(huì)尊重,、善于自制、提高耐挫力,、開拓進(jìn)取等方面開展討論和交流活動(dòng),，幫助學(xué)生構(gòu)建積極的自我觀念，促進(jìn)學(xué)生知,、情,、意的和諧發(fā)展。

2,、結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透心理輔導(dǎo)

通過心理課程的學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略與方法有機(jī)地滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中。充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的心理教育資源和有利因素,，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂心理氣氛,，有效開發(fā)學(xué)生的潛能，優(yōu)化教與學(xué)的過程,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考。自覺維護(hù)學(xué)生的身心健康,，關(guān)注學(xué)生全面,、和諧地自主發(fā)展。

3.營造環(huán)境,，個(gè)別輔導(dǎo)

個(gè)別輔導(dǎo),，以其能面對(duì)學(xué)生的特殊需要，給予有針對(duì)性的系統(tǒng)輔導(dǎo)，而成為老師心理輔導(dǎo)工作的必要途徑之一,。學(xué)生除了可以在學(xué)校的心理輔導(dǎo)室進(jìn)行輔導(dǎo),，也可以與班主任老師進(jìn)行交流與溝通。在班級(jí)內(nèi)設(shè)置“悄悄話兒”信箱,，學(xué)生可以把自己的煩惱寫成文字告訴老師,，老師在保密的狀態(tài)下與學(xué)生交談，為學(xué)生解決生活與心中的煩惱與困惑,。

4,、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

(1)結(jié)合考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì),，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快形成家長(zhǎng),、教師、學(xué)生三位一體的教育模式,。

(2)平時(shí),，老師把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí),，向家長(zhǎng)了解學(xué)生。

在進(jìn)行班級(jí)心理健康教育時(shí),，要注意以下幾點(diǎn)：

1,、創(chuàng)設(shè)健康的班級(jí)氛圍，形成信任,、合作,、互助的班風(fēng)。為了更好地營造這種氣氛,，班級(jí)內(nèi)可建設(shè)有特色的板報(bào)專欄,，如：“成長(zhǎng)心理”、“宣泄

中心”,、“留言版”等,，讓班級(jí)成員通過這些專欄宣泄自己的心理情緒，說出自己的感受,，使成員彼此之間充分了解,，彼此信任和幫助,，讓班集體成為各個(gè)成員心靈交流的空間和環(huán)境，拉近人際距離,，為各個(gè)集體成員的自我心理發(fā)展?fàn)I 造積極的氛圍,。

2、班級(jí)心理健康教育的活動(dòng)形式要多樣性,。

3,、多給學(xué)生一些自我探索的空間

心理健康教育已經(jīng)引起全社會(huì)和廣大教育工作者的重視，但隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,，這項(xiàng)教育內(nèi)容將會(huì)越來越成為人們不容忽視的教育關(guān)鍵,，作為一位老師，承擔(dān)著為學(xué)生發(fā)展健康學(xué)習(xí),，任重而道遠(yuǎn)!我們應(yīng)該緊跟形勢(shì),，不要讓孩子輸在起跑線上，我想,，這才是我們工作的意義所在,。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié) 心理健康活動(dòng)總結(jié)300字篇五

為了讓我校學(xué)生生活在一個(gè)健康快樂的環(huán)境中，有一個(gè)健康的心理,，度一個(gè)健康的童年,，我校于20xx年5月21日5月27日開展主題為:“關(guān)愛心靈，和諧校園”的心理健康教育活動(dòng),。

在主題活動(dòng)開展期間，各班出了主題為“關(guān)愛心靈,，和諧校園”的心理健康教育專題黑板報(bào),。通過黑板報(bào)的展示，使學(xué)生在班級(jí)里就能學(xué)習(xí)到有關(guān)心理健康的很多知識(shí),，受益匪淺,。學(xué)校還對(duì)此次心理健康黑板報(bào)進(jìn)行了評(píng)比。

活動(dòng)中,，初一初二同學(xué)以講心理故事進(jìn)行宣傳教育為主,。同學(xué)們通過這樣一種特殊的教育方式，使大家寓教于演,，寓學(xué)于樂,。每個(gè)故事反映了不同的心理境界，聽故事的每位同學(xué)都收益匪淺,。

為了進(jìn)一步宣傳和普及心理健康知識(shí),，讓高年級(jí)學(xué)生用漫畫描繪生活、詮釋心理世界,。充分發(fā)揮同學(xué)的想象力與創(chuàng)造力,，提高其藝術(shù)欣賞水平,，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我風(fēng)采與心理交流的.平臺(tái)。

另外,，心理老師還給初三初四學(xué)生進(jìn)行了專門的心理講座,，學(xué)生們都積極參與活動(dòng)。

我們還讓各班主任充分利用班會(huì)課對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，開展好一次心理健康主題活動(dòng),。活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩：有深情的詩歌朗誦,，朝氣蓬勃的小合唱,，發(fā)自肺腑的真心話通過活動(dòng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會(huì)欣賞他人,，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問題,。

通過此次活動(dòng),，我們達(dá)到了心理健康教育的目標(biāo)：通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善合群,，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新,，追求卓越,，不畏艱難的健全人格。

初中開展心理健康教育,，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。我校將營造人人關(guān)注心理健康,、人人參與心理健康教育的良好氛圍,，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展。我們還將繼續(xù)開展各種相關(guān)的心理教育活動(dòng),。

回顧前階段的工作,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷下，在廣大同學(xué)的積極參與和熱心支持下,，我們的活動(dòng)基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié) 心理健康活動(dòng)總結(jié)300字篇六

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建立以來,，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，在全院學(xué)生的廣泛參與下,，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng),，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對(duì)營造健康,、樂觀、積極向上的學(xué)校氛圍產(chǎn)生進(jìn)取的影響,。08-09學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作,、經(jīng)過常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開展工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

1,、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作,。

在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報(bào),，聯(lián)系教室,，為大家放映。放映前,，我院心里協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要介紹影片內(nèi)涵,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外,，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感,，并邀請(qǐng)我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教師擔(dān)任評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品,。

2,、建立心理檔案,，做好個(gè)案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好20xx級(jí)新生的心理健康檔案建立工作。經(jīng)過整理檔案數(shù)據(jù),，我們針對(duì)新生普遍存在的問題開展了心理知識(shí)普及工作,；對(duì)于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員,，并經(jīng)過于輔導(dǎo)員教師的溝通,，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對(duì)性地做好個(gè)案咨詢工作,，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是經(jīng)過抓好心理社團(tuán),、心理委員和心靈護(hù)航員,，開展心理健康知識(shí)普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生,。主要經(jīng)過以下工作具體實(shí)施：

1,、依托組建心理社團(tuán)，倡導(dǎo)自我服務(wù)

20xx年6月,，為激發(fā)學(xué)生進(jìn)取關(guān)注心理健康,，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員教師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制,，征集確定了協(xié)會(huì)名稱“聆心心理協(xié)會(huì)”及l(fā)ogo,，擬定了協(xié)會(huì)章程，并確定了工作宗旨,、機(jī)構(gòu)設(shè)置,、職能分工等。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員,、各宿舍心靈護(hù)航員及對(duì)心理知識(shí)感興趣的同學(xué),。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，競(jìng)選出秘書,、調(diào)研,、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會(huì)自成立以來,，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開,。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情景，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員,，然后根據(jù)教師的.指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會(huì)還經(jīng)過“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng)，加大心理健康教育的宣傳力度,，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注程度,。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2,、抓好骨干培訓(xùn),，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要經(jīng)過心理委員和心靈護(hù)航員開展和落實(shí)，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量,，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作,。為了提高他們?cè)谛睦砉ぷ鞣矫娴膶I(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座,。培訓(xùn)中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員教師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級(jí)預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求,，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴(kuò)展心理委員的心理知識(shí),，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則,。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽、認(rèn)真記錄,，收效良好,。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員，很高興能理解到專業(yè)的培訓(xùn),，這無論是對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的提高,，還是對(duì)班級(jí)心理工作的開展，都是一件很有益的事,。經(jīng)過培訓(xùn),，我對(duì)自我的工作更加感興趣了?！?/p>

3,、注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體

學(xué)院每學(xué)期經(jīng)過征集問題,、張貼海報(bào),、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識(shí)普及。本學(xué)期開學(xué)后,，為了幫忙08級(jí)新生更快,、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)幫忙07級(jí),、06級(jí)同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑,，協(xié)會(huì)向06、07,、08三個(gè)年級(jí)的同學(xué)發(fā)去了邀請(qǐng)函,，邀請(qǐng)大家參與“最困惑自我的心理問題”征集活動(dòng)?；顒?dòng)得到了大家的進(jìn)取響應(yīng),。大家紛紛寫下令自我最困惑的心理問題，并及時(shí)地反饋給協(xié)會(huì),。協(xié)會(huì)經(jīng)過向心理輔導(dǎo)員教師反映,、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料,、向心理專家請(qǐng)教等多種渠道尋求解決方案,，并及時(shí)將得到的信息反饋給大家。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下,，各班還召開了“感悟生命”,、“朋輩互助”,、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確應(yīng)對(duì)考試”等主題班會(huì),，幫忙同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì),。

4、打造特色活動(dòng),，濃厚心理氛圍

學(xué)院從20xx年xx月到12月上旬組織了“心理活動(dòng)月”特色活動(dòng),，活動(dòng)月期間開展的各類活動(dòng)面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與,。系列活動(dòng)包括“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀電影展播,、“心路啟航”心理健康培訓(xùn)、“歡樂體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié),、“歡樂向前沖”心理知識(shí)競(jìng)賽四個(gè)資料,。“心隨影動(dòng)”每周一期,，共放映了《美麗心靈》等四部電影,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對(duì)人生的思考,，并組織同學(xué)們撰寫觀后感,。“歡樂體驗(yàn)坊”環(huán)節(jié)中經(jīng)過解手鏈,、排生日,、說與唱等多個(gè)心理游戲，促使個(gè)體經(jīng)過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),、交往本事和組織歸屬感,，完善自我。在游戲之后,，有同學(xué)說經(jīng)過心理游戲不僅僅能加深同學(xué)之間的相互了解,，并且能在開心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識(shí)。在“心路啟航”講座中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員教師為各班心理委員,、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識(shí)普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能,?！皻g樂向前沖”活動(dòng)分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動(dòng)在學(xué)校中進(jìn)行，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成探路,、尋寶等任務(wù),，并依據(jù)所用時(shí)間確定參加室內(nèi)活動(dòng)的隊(duì)伍。室內(nèi)部分是心理知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識(shí),，讓喜歡心理知識(shí)的同學(xué)得到了充分的展示,，并促進(jìn)了心理健康知識(shí)在同學(xué)中更為

廣泛地宣傳和普及。心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天,，活動(dòng)形式多樣,，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎,。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié) 心理健康活動(dòng)總結(jié)300字篇七

各位老師,、各位同學(xué)：

下午好!讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,，而是禁閉心靈的緘默;任何一個(gè)正常的人都會(huì)有心理上不適應(yīng)的問題,，人的一生就是不斷體驗(yàn)心境、不斷調(diào)整自我,、不斷適應(yīng)社會(huì)的過程,。但我們都希望自己能具有一顆明凈的心，都希望自己的心態(tài)能保持積極,、和諧,。今天，我們?cè)谶@里舉行“第四屆嶺東“5.25―我愛我”心理健康日活動(dòng)”總結(jié)會(huì),，大家知道,，每年的5月25日，就是我們學(xué)校的心理健康日,，之所以采用5月25日,，是取其“5.25――我愛我”的意思，旨在向全體師生普及心理健康知識(shí),、宣傳我校心理健康工作,、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規(guī)范,、高效!

2,、心理劇比賽(趙雅麗、賴倩瑜,、楊少敏,、陽作香)

4,、心理健康主題班會(huì)比賽(謝斌)

5,、“我愛我的25件事”(學(xué)生會(huì))

6,、心理知識(shí)搶答(肖彩霞,、心語坊)

7、心理游戲(陳曉敏)

8,、趣味心理自測(cè)(畢婉琳,、廣播站)

10,、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍、陳桂旋)

昨天剛剛結(jié)束的心理劇比賽,，演員全情投入、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了角色的心理困惑,、矛盾沖突與解決策略,，他們?cè)诒硌葜械谰吆蛨?chǎng)景更換快速而安靜，一看就是訓(xùn)練有素,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),。這次的心理劇比賽，同學(xué)們對(duì)心理劇技術(shù)也有了一定的把握,，運(yùn)用比較嫻熟,，這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，克服重重困難將所學(xué)運(yùn)用于教育活動(dòng)當(dāng)中,，“愛與專業(yè)，讓每一個(gè)生命如花開放”,，趙雅麗老師用行動(dòng)和成果演繹了這句話,。

心理劇各班的班主任老師，他們付出了辛勤的汗水,。接受任務(wù),、創(chuàng)作劇本、組織排練,，期間有欣喜也一定有失望甚至煎熬,，趙雅麗、黃艷清,、陳奕蘭,、馮惠芳、陳曉敏,、苗苗老師還親自擔(dān)任角色,，身先士卒，為學(xué)生樹立榜樣和信心,。一路走來,，他們和學(xué)生一起收獲了心靈的滋潤(rùn)和成長(zhǎng)，師生和諧和班級(jí)凝聚力的提升,。

心理劇學(xué)生觀眾暨評(píng)委都出色完成了“學(xué)習(xí),、觀摩、體驗(yàn),、評(píng)價(jià)”的任務(wù),，全程安靜、認(rèn)真，會(huì)風(fēng)良好,。他們所交的“心理劇心得分享暨評(píng)獎(jiǎng)券”情況如下：會(huì)計(jì)專業(yè)部4個(gè)班全部交齊,，09制冷1班，09制冷2班,、09計(jì)算機(jī)1班,、09電商班、09商英班也全部交齊,，在此提出表揚(yáng),。09商英劉卓妍、09會(huì)計(jì)2班馮淑欣,、09會(huì)計(jì)1班的.何潤(rùn)弟,、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾，他們的心得將通過“5.25-我愛我材料匯編”和《心語》向大家展示,。

在“我愛我的25件事”活動(dòng)中,，我們對(duì)全校各班統(tǒng)計(jì)表明，10計(jì)2,、09商英參與人數(shù)最多,，完成任務(wù)最好，再次提出表揚(yáng),。同時(shí),，統(tǒng)計(jì)還顯示，25件事情中,，同學(xué)們最喜歡的三件事,，分別是“對(duì)老師說“老師好”、“把自己愉快的事與他人分享”,、“穿上自己最喜歡的衣服外出”,。

這里特別值得表揚(yáng)的是我校心理劇社團(tuán)，我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了,，其團(tuán)員來自全校各個(gè)班級(jí),，這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會(huì)計(jì)2羅淡霞、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計(jì)3：胡秋怡,、洪巧婷,09汽1簡(jiǎn)政宇,10會(huì)計(jì)2：黃雪玲,、郭淑賢。他們?cè)谳o導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了一次次的探索,，走進(jìn)了心靈這個(gè)神奇的世界。為此付出了很多努力,，希望我校心理劇使更多同學(xué)受益,，也希望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽(yù),。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié) 心理健康活動(dòng)總結(jié)300字篇八

在這節(jié)主題班會(huì)上，我的心靈受到了的震顫,，我也很想測(cè)試一下自我的心房有多寬,。孩子們同樣也都在測(cè)試題中悟到心理健康的重要性，他們的心靈也受到了沖擊,，能夠看得出,，他們的心與之得到了共鳴，也想起了自我僅有堅(jiān)持心理健康,，人格才能變得更美,。我覺得這是這節(jié)心理健康課的成功之處,，用測(cè)試題來牽動(dòng)了44位學(xué)生的心,，選材適當(dāng)，又別具風(fēng)格,。

但也覺得有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)能夠再改一改,，相信會(huì)得到更好的效果。

1,、一些學(xué)生答題后,，班長(zhǎng)進(jìn)行概括時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛晕业母惺芤幌?，讓學(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期,，這樣再進(jìn)行下頭的環(huán)節(jié)，會(huì)得到更好的理解和升華,。而不會(huì)弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去,，感到冷場(chǎng)的尷尬。

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自我的平時(shí)的表現(xiàn),，這一步，我認(rèn)為有時(shí)候每個(gè)人都明白自我做了什么,，但卻無法用言語來表達(dá)的,，尤其是在這樣的場(chǎng)合，同學(xué)們會(huì)在心中想,，但不會(huì)輕易說出來,，所以這一步的教學(xué)顯得沒有生氣，學(xué)生之間幾乎沒有多少交流,。在這一步的設(shè)計(jì)中,，教師最好采用讓學(xué)生自我想，然后把想法寫下來的方式,，相信會(huì)得到更好的效果,。

3,、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的學(xué)生上來表達(dá)自我所謂覺得心理健康應(yīng)從那開始，這樣能夠供給更多的時(shí)間給學(xué)生來感受,、思考,、交流。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來反省自我,，教師再做一下引導(dǎo),，效果很好，課堂氣氛也挺好的,。

4,、僅從這節(jié)課來說，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好,，但從整個(gè)心理健康教育來說,，還需要進(jìn)一步的.發(fā)掘，讓學(xué)生感受,、理解出對(duì)自我的要求,，做為孩子，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們,，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí),，為他們爭(zhēng)光等。

每一節(jié)優(yōu)秀的課,，都是在不斷的學(xué)習(xí)改善,，再學(xué)習(xí)再改善的過程中產(chǎn)生的。做為心理健康教育課也一樣,，需要我們教師投入百分之百的努力與思考,，才能得到預(yù)期的效果。有不當(dāng)之處,，還請(qǐng)同行們提出寶貴意見,。

本次班會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的開展。本次班會(huì)主要得與失：班會(huì)雖然結(jié)束了,，可是留給我們的思考沒有結(jié)束,。

1、得

本節(jié)主題班會(huì)構(gòu)思有創(chuàng)意,，形式多樣,，資料緊扣主題，教育意義深刻,，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo),。并能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng),。同學(xué)們發(fā)言,、參與,，尤其是發(fā)表自我對(duì)本身的看法時(shí)資料充實(shí)，十分的成功,。經(jīng)過活動(dòng),，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的心里狀況，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持和養(yǎng)成一個(gè)明朗的心境具有促進(jìn)作用,。

班會(huì)課上全班同學(xué)積極參與活動(dòng),，形式豐富多樣，突出了學(xué)生的主體地位,，鍛煉了學(xué)生各方面的本事,，給他們留下了難忘的記憶。

2,、失

回顧這次班會(huì),，有成功的地方，但還有許多不足之處,。比如,，有個(gè)別學(xué)生不積極參與,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)研究不周全,，沒有很好的參與者不明確自我的任務(wù)，導(dǎo)致參與時(shí)不明白應(yīng)當(dāng)誰去,。

經(jīng)過反思我明晰了組織好一次班會(huì)活動(dòng)需要的是什么,。首先要提前思考，設(shè)計(jì)出活動(dòng)的,；其次要研究好細(xì)節(jié),，明確參與者的任務(wù)；最終是要給足學(xué)生時(shí)間排練,，要與學(xué)生溝通,、交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，因?yàn)樗麄兪腔顒?dòng)的中心,，是活動(dòng)最大的支持。僅有做好這些才能夠取得良好的效果,。

一個(gè)心理健康和人格完美的養(yǎng)成,，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，這次班會(huì)給了我很好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì),，我了解到這只是一個(gè)開始,，今后還需要不斷的努力，更加主動(dòng)的參與其中,。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié) 心理健康活動(dòng)總結(jié)300字篇九

為迎接全國大學(xué)生心理健康日,，我院心理健康工作中心開展了心理健康活動(dòng)周,，舉辦了系列活動(dòng)。我系積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召,，組織了活動(dòng),。

醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師楊園老師親自為學(xué)生開展心理健康教育講座，年級(jí)輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動(dòng)并與同學(xué)們一起聽取講座,。這一系列的主題活動(dòng)推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),，提高了學(xué)生的心理保健意識(shí)，對(duì)和諧人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用,，對(duì)即將走入社會(huì)的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo),。活動(dòng)過程中學(xué)生積極響應(yīng),，與楊老師精彩的人生感悟與對(duì)我們的諄諄教誨相互配合,，促使本次心理健康講座完美落幕。現(xiàn)將本次大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

活動(dòng)開展前期,，我系宣傳部對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了一系列的宣傳,，主要通過系部板報(bào)和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。

講座在x月15日晚kx1―2準(zhǔn)時(shí)開展,。參加本次講座的組成人員主要是xx級(jí)輔導(dǎo)員王玉蓉老師,，團(tuán)總支xx級(jí)學(xué)生干部以及xx級(jí)全體學(xué)生?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)有專門的服務(wù)人員,，與同學(xué)們一起為活動(dòng)順利進(jìn)行共同努力。

首先,，楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座,。講座主題為“碧云與藍(lán)天”。楊老師主要從個(gè)人經(jīng)歷以及感想等方面來進(jìn)行講解,，這樣更避免了理論知識(shí)帶來的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性,。其次，楊老師又分別從學(xué)習(xí),、生活,、工作、人際交往,、大學(xué)戀情,、自我認(rèn)知等方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓勵(lì)。

在學(xué)習(xí)上,，要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,，瞄準(zhǔn)方向，在學(xué)習(xí)過程中要有良好,、積極的態(tài)度,。因?yàn)閼B(tài)度決定一切,。在學(xué)校要充分利用資源，圖書館是校園的心臟,，多讀書,，擴(kuò)展課外知識(shí)，要學(xué)會(huì)正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),，女生不要不要只把它當(dāng)做影碟機(jī),，男生也要避免把它變成游戲機(jī)。

在生活上,，注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力,，既來之，則安之,。對(duì)于家庭環(huán)境要正確對(duì)待所謂的“不公”,，要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境，爭(zhēng)取合理的公平,。

在人際交往上,，要注意建立自己的人際網(wǎng)，多與周圍的同學(xué),、親戚,、老師溝通聯(lián)系，并且這也是學(xué)校的資源之一,。學(xué)校為我們提供了雄厚的師資力量,，良好的學(xué)習(xí)氛圍,，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在這里學(xué)習(xí)和交往對(duì)于我們都是一種享受。所以不要吝嗇自己的時(shí)間,，要走出去,，多與人交流溝通。大學(xué)時(shí)代不像高中時(shí)代那樣,，只要你學(xué)習(xí)好就證明你是個(gè)好學(xué)生,，大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì)，在這個(gè)小型的社會(huì)里你和自己的同伴,、老師,、領(lǐng)導(dǎo)等還相處不來，試問你走入社會(huì)在自己的工作場(chǎng)所怎樣能和自己的'同事相處融洽,？

這次學(xué)院心理咨詢中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對(duì)性地制定主題方案，開展輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng),，深受學(xué)生歡迎,，活動(dòng)貼近學(xué)生,，滿足了學(xué)生的心理需求，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,，推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用,。從活動(dòng)的參與情況與反饋信息來看,，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會(huì)到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過程中,，心理健康更重要,。他們清醒地認(rèn)識(shí)到，只有擁有健全的人格,、愉快的情緒和健康的心理,，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié) 心理健康活動(dòng)總結(jié)300字篇十

本學(xué)期,，我校以《蘇州市中小學(xué)推進(jìn)心理健康教育實(shí)施意見》的文件精神為指導(dǎo),，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，面向全體學(xué)生,，開展了多種形式的活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高了心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)了承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

(1)以“專業(yè)”為核心,，加強(qiáng)專業(yè)心理教師隊(duì)伍的建設(shè)。

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的,，除了有扎實(shí)的理論功底外,，更多的是實(shí)踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員,，她們認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，注重輔導(dǎo)的方式與方法,，講究心理輔導(dǎo)的實(shí)效,，努力把專業(yè)做“精”。

(2)以“班級(jí)”為主陣地,，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),。

班主任是學(xué)生心理三級(jí)監(jiān)護(hù)體系中的第一級(jí)。因此，我校非常重視班主任的隊(duì)伍建設(shè),。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念,，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常鼓勵(lì)班主任利用空余時(shí)間,，通過書籍,、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強(qiáng)心理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高 自身的專業(yè)素養(yǎng);第三,，學(xué)校開展由心理健康教師通過講座、沙龍,、論壇等形式,，對(duì)全體班主任老師進(jìn)行培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面,，切實(shí)提高班主任的工作能力,。本學(xué)期，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團(tuán)體輔導(dǎo)課,，讓我校的班主任老師受益匪淺,。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向，加強(qiáng)其他教師隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)生的心理健康教育,，不是專業(yè)心理教師一個(gè)人的事,，也不是班主任老師一個(gè)人的事，而是全校所有教育工作者的事,。所以學(xué)校在加強(qiáng)專業(yè)心理教師,、班主任隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)校其他教師進(jìn)行培訓(xùn),。我校通過組織教師觀摩學(xué)習(xí),、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí)、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式,，加強(qiáng)教師心理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)提高了教師的心理輔導(dǎo)意識(shí)和輔導(dǎo)能力,。

(4)以“德育導(dǎo)師”為契機(jī)，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制,，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo),，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

1、以點(diǎn)帶面,，保障“陽光屋”的有效開放

我校的心理咨詢室――“陽光屋”,，已被評(píng)為蘇州市的合格心理咨詢室，本學(xué)期繼續(xù)每天開放一小時(shí)，由心理咨詢室的值班老師負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢輔導(dǎo)工作,，并做好相關(guān)的咨詢記錄,。對(duì)問題較嚴(yán)重者，我們進(jìn)行了個(gè)案跟蹤輔導(dǎo),，認(rèn)真做好個(gè)案研究記錄,，使心理健康教育工作更具實(shí)效性、規(guī)范性,、科學(xué)性,。本學(xué)期“陽光屋”的輔導(dǎo)老師對(duì)97位個(gè)案進(jìn)行了科學(xué)耐心地輔導(dǎo)，其中有12位學(xué)生進(jìn)行了跟蹤輔導(dǎo),，都取得了較好的.效果,。“陽光屋”已經(jīng)成為了孩子們的一個(gè)“心靈驛站”,。

2,、以班為面，開展富有實(shí)效的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)

本學(xué)期,，我校進(jìn)一步完善了學(xué)生心理檔案,，做好一年級(jí)新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會(huì)課根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，每月做一次集體輔導(dǎo),，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的共性心理進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的心理,。并做好記錄,，使心理健康工作更具有實(shí)效性，真正地服務(wù)于學(xué)生,。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱 傳遞快樂》五年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)課,。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學(xué)習(xí)上的煩惱,。通過互動(dòng)交流,、范例引領(lǐng)、小試牛刀,、大顯身手等環(huán)節(jié),，孩子們集思廣益，依靠集體的智慧來解決煩惱,。最后大家發(fā)現(xiàn),，生活中總有煩惱，但只要換個(gè)角度,，就能坦然面對(duì),。

李曉靜老師執(zhí)教的《學(xué)會(huì)欣賞》一課，層次鮮明，塊面清晰,，用充滿詩意的語言告訴學(xué)生,，要用欣賞的眼光去看周遭，生活將更美好,。

3,、家校合力，形成富有高效的管理體系

小學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，更需要家庭教育,。因此，教師應(yīng)和家長(zhǎng)合力共同做好學(xué)生的心理健康教育,。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校,，提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí),，并利用家校路路通等方式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康工作,。

本學(xué)期,，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)”四年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),?；顒?dòng)邀請(qǐng)了團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報(bào)告團(tuán)成員李亞青老師來校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)――忽視孩子心靈成長(zhǎng);而后講解了孩子心靈成長(zhǎng)的五大營養(yǎng)――肯定,、自由,、寬容、情感,、夢(mèng)想,，最后說明了健康美好的心靈是家長(zhǎng)留給孩子的最大財(cái)富。講座活動(dòng)中,，李亞青老師親切的話語,，鮮活的實(shí)例，科學(xué)的指導(dǎo),，給家長(zhǎng)們帶來了家庭教育的啟示,，也解開了現(xiàn)實(shí)教育中的一些困惑。通過活動(dòng),，家長(zhǎng)們關(guān)注到了孩子的心理健康,，對(duì)家庭教育有了更全面的了解。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié) 心理健康活動(dòng)總結(jié)300字篇十一

進(jìn)入六年級(jí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)比較緊張，特別學(xué)習(xí)上各門功課的抓緊，使學(xué)生的心理壓力比較大,，通過這次關(guān)愛心靈,，擁抱陽光的心理健康教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育取得了以下效果,。

平時(shí)的學(xué)習(xí)教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格,，各科的學(xué)習(xí)比較緊張，這次活動(dòng)讓學(xué)生傾吐心聲,，說出自己的感受,，有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說出來。

活動(dòng)前讓學(xué)生收集名人故事,，收集的同時(shí)使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā),，而活動(dòng)中的交流，拓寬了故事量,，學(xué)生的收到的正能量增加,。

學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松，作為學(xué)生平時(shí)在教師,、家長(zhǎng)的要求下,，很少有放松的機(jī)會(huì)，怎么做到調(diào)節(jié)自己,，在本次活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)說出自己的調(diào)節(jié)方法，通過交流,，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)正確的減壓和調(diào)節(jié)方法，更有利于學(xué)生學(xué)會(huì)在緊張中放松心情,，以陽光的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí),。這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)非常好。