演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
班主任我的教育故事演講稿篇一
大家好,！我是來自xx學(xué)校的班主任，名字叫,。
今天我演講的題目是“熱汗化雨露,，紅心育英才?！?/p>
短短的十個字,，是家長送給我的一面錦旗上寫著的。家長送我的一面錦旗,，既是對我工作的感激,，也是對我工作的肯定,，更是對我工作的鼓勵,。那是我在用愛心轉(zhuǎn)變了特差生以后，家長非常感激,，給學(xué)校送來的,。
翻開記憶的心扉，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷,。故事是這樣的：我?guī)昙壍臅r候,，我們班從xx地區(qū)xx縣轉(zhuǎn)來一個叫同學(xué)，當(dāng)時,，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，行為習(xí)慣更差,。上課老師正講課時,，他就打開飲料瓶子喝飲料,。學(xué)生做作業(yè)時，他就拿出小零食吃,。老師不在時還吹口哨,，坐姿歪歪扭扭，說話隨隨便便,，行動無拘無束,。由于他表現(xiàn)不好，又是外地口音,，所以同學(xué)們就不理睬他,，有的取笑于他。導(dǎo)致他沒有了一點自信心,。
面對此情此景我一方面找文昌談心,，一方面召開班委會議。我教育學(xué)生,，每一個同學(xué)都是班級的一員,，不管他來自哪里，都要團(tuán)結(jié)互助,，都要和睦相處,，不能讓一個同學(xué)掉隊。班委們個個都是宣傳者,，執(zhí)行者,，他們分組做同學(xué)們的工作，很快的全班同學(xué)主動接近,，與他談心,，與他共處，不再冷落他了,。xx同學(xué)也終于感到了大家的熱情,，同學(xué)的笑臉，班集體的溫暖,，他的行為習(xí)慣也逐漸扭轉(zhuǎn),。
我又在他身上采取了尋找閃光點的教育。我發(fā)現(xiàn)他有音樂細(xì)胞既會唱歌,，又會吹葫蘆絲,，我就讓他負(fù)責(zé)元旦聯(lián)歡會的布置，組織,，表演工作,，他組織的井然有序，表演的精彩動人,。他還有長跑特長,，我讓他參加了學(xué)校運(yùn)動會,，運(yùn)動會上他還得了獎呢。
在學(xué)習(xí)上,，我發(fā)動學(xué)生,，成立了補(bǔ)課小組，借助集體力量給他補(bǔ)課,，他的學(xué)習(xí)勁頭更大了,，上課的自控能力也養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)成績也在逐步提高,。
經(jīng)過三年的努力奮斗后,，xx同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了三中。他的父親真誠地說,，xx縣的教育就是好,，老師們的責(zé)任心就是強(qiáng)。說實在的,，他孩子就是在他那兒沒法上了,，才來到。
是啊,，何止一個,，、馮,、陳,、劉x、張x,，他們都是大學(xué)里的佼佼者,。我的教育方法，也潛移默化地影響到了我的孩子,，她由一名應(yīng)屆生,，考取了“郵電大學(xué)，”現(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成績,，又被保送到了“xx大學(xué),，”免費(fèi)讀“研究生,?！蔽乙脖辉u為了“xx省優(yōu)秀班主任?！?/p>
可見,，精細(xì)化管理要當(dāng)先，正確引導(dǎo)是主線,，恰當(dāng)方法是關(guān)鍵,，真誠愛心是要點,，及時鼓勵要不斷，祖國的棟梁,，才能前景無限,。
我的演講完畢，謝謝大家,。
班主任我的教育故事演講稿篇二
在班主任工作,、還是在教學(xué)過程中難免會遇到品學(xué)雙差的后進(jìn)生，那么我們該如何面對這一特殊的學(xué)生,，我想作為老師特別是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛,，用愛激勵著他們的自信心，使他在老師的關(guān)愛中成長,、進(jìn)步,。
如我班有一位同學(xué)，叫黃×,，他特別喜歡體育活動,，而且還是班上足球隊員呢，比賽場上的那種干勁令同學(xué)們贊嘆不已,。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了,，經(jīng)常不交作業(yè)，書寫可以說是全班最差的一個,，總是涂涂改改的,，而且給留堂又最會逃走，真的跑得特別快,，批評他兩句又是眼淚汪汪的,。他特別是在作文方面，可以說是一聽到要寫作文就頭痛的那種,，每次作文都基本上是二,、三行上交給我的，下午你想留他下來,，你可要盯緊再盯緊才行,，不然的話，一轉(zhuǎn)眼的工夫他就溜走了,。
面對這樣的學(xué)生,，我曾經(jīng)想過放棄他，撒手不管,，反正考試都是不及格的了,，可是我又一想，班里的每一個學(xué)生就好像是機(jī)器上零件，少了一個都不行,，于是我又改變了想法,，決定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難，在這過程中我經(jīng)常找他談話,、向同學(xué)了解情況,，詢問他為什么那么怕留下來，剛開始他沒有向我說明原因,，經(jīng)過幾次的談話后,，他終于哭著說：“老師，因為我怕寫作文,，想不出什么好寫的,，而且回去晚了又怕家長罵?！碑?dāng)我聽完他的話以后,，我就跟他說：“你的學(xué)習(xí)不好，難道又不怕你的家長罵嗎?如果他看到你的成績進(jìn)步了,，他還會表揚(yáng)你,、獎勵你呢?難道你不想給家長一個驚喜嗎?還有我會向你家長說清楚，你晚回家的原因,，我想你家長知道以后肯定不會罵你的,。還有，你在足球場上的那種干勁,，為班級爭光的精神,，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，如果你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來,，老師,、同學(xué)們會更喜歡你的，難道不想嗎?”當(dāng)時他聽了以后又流下了眼淚,，對我說：“老師,，我以后再也不敢這樣了，聽你的話,，認(rèn)真讀書,，再也不敢逃跑了?！?/p>
從此以后,，他真的做到了，有時還主動找我,。平時在他的日記本上或者是在作文本上,，凡是句子比較通順的我都會在句子的旁邊注上評語，如：你真棒,、你用的詞語真生動,、你真會觀察、你真會想象,、有進(jìn)步,、你看你的書寫又比上一次好多了，我想你一定還能寫出更好的字,，試試,，再認(rèn)真點等一些激勵性的話語，有時還親自叫到跟前表揚(yáng)他,，有時候在課上還叫他把寫得好的句子讀給全班同學(xué)聽,。通過一段時間努力，他的書寫,、作文都有了一定程度的提高,，特別是在書寫方面，再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了,。也有所提高,，我想他以后會更認(rèn)真。
又比如我班還有個學(xué)生叫鄭某,。我剛接這個班時,，他上課無精打采，要么搞小動作,，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳;作業(yè)不做,，即使做了,，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天學(xué)生都跑來向我告狀,。于是,，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時完成作業(yè),，知錯就改，爭取進(jìn)步,，爭取做一個老師喜歡,、同學(xué)們喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子,，雖然后來口頭勉強(qiáng)上答應(yīng)了我的要求,。但過后他還是一跟以前一個樣，沒什么變化，此時看到這種情況我都想放棄他,，既然不聽老師,，又何必自己自討苦吃呢?算了吧，不理他了,，多一個少一個不是一個樣嗎?但后來自己仔細(xì)想想,，家長把自己的小孩子交給了你，你就要對他負(fù)責(zé)任,，更何況你又身為班主任,，想到這里還是要拉他一把，不能因一點困難就退縮,，或許他現(xiàn)在還沒有真正認(rèn)識到自己的錯誤,，還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，沒有想過要真正做過老師,、同學(xué)喜歡的念頭吧,。在以后的工作、教育中只要他有一點進(jìn)步時,，我就給予及時表揚(yáng),、激勵他，使他處處感到老師在關(guān)心他,。
經(jīng)過一段時間,，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步,，在上課的時候也專心聽講了,，紀(jì)律上方面也更遵守了，甚至自己也當(dāng)起了值日生,，成績也有了進(jìn)步,，雖然不是很明顯，總比以前有進(jìn)步了,。為此,，我對他會心地笑了，在班上我恨恨地表揚(yáng)了他,。同學(xué)們也為他的進(jìn)步高興地鼓起了掌,，他的臉上露出了燦爛的笑容。
總之,，他們現(xiàn)在是進(jìn)步了,，不管他能堅持多久，只要在他身上給予更多的關(guān)愛,，我想他會慢慢進(jìn)步的,，通過老師的耐心教育,，會慢慢收斂他的不良習(xí)氣，時時關(guān)注他的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時根治,，要讓他感覺到老師時刻關(guān)心著他，相信他一定會進(jìn)步!
考試是一場硬仗,，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗,，也可以說是對老師教學(xué)效果的檢驗,。高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不理想,。我感到很大壓力：為什么下了苦工沒有取得想要的效果?為什么強(qiáng)調(diào)了多次的知識點他們?nèi)匀挥洸蛔?怎么樣講題才會取得最好的效果?太多太多的疑惑要自己去摸索，失落歸失落,，考得差肯定是有原因的,。通過一段時間的反思和對考試成績的分析，我發(fā)現(xiàn)不及格的太多,，中間這部分人明顯的沒有把平時的基礎(chǔ)落實到位,。期中考試前我對學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多，還有就是自己對學(xué)生的管理過于松散,，學(xué)習(xí)有獎有罰似乎才是最好的……期中考試是沉痛的教訓(xùn),，在后來的幾周我明顯加強(qiáng)了對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管以及平時作業(yè)的落實，督促學(xué)生做好改錯,，并對上課偷懶,、自覺性差的同學(xué)做出適當(dāng)懲罰，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也緩慢提高了,。最近的一次期中考試我?guī)У膬蓚€班有明顯進(jìn)步，這更加堅定了我要對學(xué)生嚴(yán)格管理的決心,。
經(jīng)過一學(xué)期的摸索嘗試,，我備課和講課都順利一些了，跟學(xué)生交流也多了,，也更加熱愛我的工作,。初為人師的稚嫩和迷茫正一點點褪去，只是每每面對學(xué)生起伏不定的成績我都頭疼不已,，什么時候我才能有其他老師的那種云淡風(fēng)輕呢?作為新老師,，我還有很長的路要走。我要更加勤奮：繼續(xù)認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每周堅持寫教學(xué)博客;每周都要聽其他老師的課,，取長補(bǔ)短;多向其他老師請教……身在黃岡中學(xué)，我感到特別欣慰,。這兒的老師都特別平易近人,，而且很樂意跟我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗;在我工作中遇到困難時總有老師伸出援手,，給我支持和鼓勵。
作為一名新老師,，我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，但我有著一顆積極向上的心。
作為一名新老師,，我沒有豐碩的教學(xué)成果,，但我有著青春和熱血。
作為一名新老師,，雖然成長之路會很坎坷,，但我相信明天會更好!
班主任我的教育故事演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好,！
隨著新學(xué)期的開始,，各種各樣的問題接踵而至。第一次上課我比較緊張,，雖然準(zhǔn)備很充分,，但是實際效果還是跟預(yù)期有很大差距,。后來我慢慢克服了緊張情緒,，對課堂的掌控能力也有所提高。備課一直是非常讓人頭疼的事情,。由于我缺乏經(jīng)驗,，備課常常會花很長時間,，結(jié)果仍然還是有很多地方考慮不周到，重難點也把握不準(zhǔn),。后來學(xué)校舉辦了新老教師拜師結(jié)對儀式,，我拜鄭帆老師為師，常常向鄭老師請教教學(xué)以及管理學(xué)生方面的問題,。同辦公室的李老師也特別熱情,，我每次請教都熱心給我分析指導(dǎo)。聽了幾位老師講的課,，又請老師們聽我的課并提出意見以后,，我感覺豁然開朗，受益匪淺,。于是我一邊模仿,，一邊摸索。有人指點肯定少走很多彎路,，備課也輕松了好多,。
可是我還沒高興太久，就迎來當(dāng)頭一棒,。年級主任把我們這些新來的老師找去談話,，指出了我們在教學(xué)中存在的問題,，如課堂節(jié)奏過快、重難點沒有凸顯,、與學(xué)生交流不夠等等,，還給我們提了一些建議。前輩們的及時提醒和真誠建議讓我立刻清醒過來,，更加清晰的認(rèn)識到了自己的不足,。后來上課的時候我刻意放慢了節(jié)奏；備課的時候主動向辦公室的老師請教,，明確重難點,；課下找沒交作業(yè)的學(xué)生談話：既督促了學(xué)生，明確了紀(jì)律,，又增進(jìn)了與學(xué)生的交流,；成績不穩(wěn)定的學(xué)生我也找來談話,，幫忙分析原因,，制定學(xué)習(xí)計劃，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力,。通過跟學(xué)生交流,，我體會到了當(dāng)老師的幸福感，尤其是看著學(xué)生有明顯進(jìn)步,，更是深感慰藉,。與此同時，我跟學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽,。
年輕新老師剛來的時候,，學(xué)生往往會對你很有興趣，也愿意跟著你學(xué),，但是學(xué)生的新鮮感過后怎么讓學(xué)生高效的學(xué)習(xí)呢,？我發(fā)現(xiàn)在講課的時候?qū)W生對于實驗的興趣是最大的，每次有實驗的時候就連平常最不認(rèn)真的同學(xué)也會目不轉(zhuǎn)睛,。物理教材里有很多小實驗,，我平常備課的時候也會多多搜集各類素材，發(fā)動學(xué)生參與實驗,。比如在講慣性的時候,，我自己演示完了以后讓學(xué)生自己做一個小實驗，把筆或者文具盒放在一張紙上,，然后迅速的抽出紙張,，發(fā)現(xiàn)紙上的物體并沒有隨著紙張抽去而一起運(yùn)動，有些同學(xué)放在紙上的東西比較輕就會隨著紙張一起運(yùn)動,。再讓學(xué)生看書去找答案,，通過這個簡單的實驗?zāi)軌蜃寣W(xué)生自己根據(jù)實驗現(xiàn)象得出慣性與質(zhì)量之間的關(guān)系,。這樣的小實驗讓全班同學(xué)都動起手來，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣,。興趣是最好的老師,，當(dāng)他們了解到物理的樂趣之后就會給未來的物理學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
考試是一場硬仗,，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗,，也可以說是對老師教學(xué)效果的檢驗。高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不理想,。我感到很大壓力：為什么下了苦工沒有取得想要的效果,？為什么強(qiáng)調(diào)了多次的知識點他們?nèi)匀挥洸蛔?？怎么樣講題才會取得最好的效果,？太多太多的疑惑要自己去摸索，失落歸失落,，考得差肯定是有原因的,。通過一段時間的反思和對考試成績的分析，我發(fā)現(xiàn)不及格的太多,，中間這部分人明顯的沒有把平時的基礎(chǔ)落實到位,。期中考試前我對學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多，還有就是自己對學(xué)生的管理過于松散,，學(xué)習(xí)有獎有罰似乎才是最好的……期中考試是沉痛的教訓(xùn),，在后來的幾周我明顯加強(qiáng)了對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管以及平時作業(yè)的落實，督促學(xué)生做好改錯,，并對上課偷懶,、自覺性差的同學(xué)做出適當(dāng)懲罰，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也緩慢提高了,。最近的一次期中考試我?guī)У膬蓚€班有明顯進(jìn)步，這更加堅定了我要對學(xué)生嚴(yán)格管理的決心,。
經(jīng)過一學(xué)期的摸索嘗試,，我備課和講課都順利一些了，跟學(xué)生交流也多了,，也更加熱愛我的工作,。初為人師的稚嫩和迷茫正一點點褪去，只是每每面對學(xué)生起伏不定的成績我都頭疼不已,，什么時候我才能有其他老師的那種云淡風(fēng)輕呢,？作為新老師，我還有很長的路要走,。我要更加勤奮：繼續(xù)認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每周堅持寫教學(xué)博客,；每周都要聽其他老師的課，取長補(bǔ)短,；多向其他老師請教……身在黃岡中學(xué),，我感到特別欣慰。這兒的老師都特別平易近人,，而且很樂意跟我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗,；在我工作中遇到困難時總有老師伸出援手，給我支持和鼓勵,。
作為一名新老師,，我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但我有著一顆積極向上的心,。
作為一名新老師,，我沒有豐碩的教學(xué)成果，但我有著青春和熱血,。
作為一名新老師,，雖然成長之路會很坎坷，但我相信明天會更好,！
班主任我的教育故事演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好！
在班主任工作,、還是在教學(xué)過程中難免會遇到品學(xué)雙差的后進(jìn)生，那么我們該如何面對這一特殊的學(xué)生,，我想作為老師特別是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛,，用愛激勵著他們的自信心，使他在老師的關(guān)愛中成長,、進(jìn)步,。
如我班有一位同學(xué)，叫黃×,，他特別喜歡體育活動,，而且還是班上足球隊員呢，比賽場上的那種干勁令同學(xué)們贊嘆不已,。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了,，經(jīng)常不交作業(yè)，書寫可以說是全班最差的一個,，總是涂涂改改的,，而且給留堂又最會逃走，真的跑得特別快,，批評他兩句又是眼淚汪汪的,。他特別是在作文方面,，可以說是一聽到要寫作文就頭痛的那種，每次作文都基本上是二,、三行上交給我的,，下午你想留他下來，你可要盯緊再盯緊才行,，不然的話,，一轉(zhuǎn)眼的工夫他就溜走了。
面對這樣的學(xué)生,，我曾經(jīng)想過放棄他,，撒手不管，反正考試都是不及格的了,，可是我又一想,，班里的每一個學(xué)生就好像是機(jī)器上零件，少了一個都不行,，于是我又改變了想法,，決定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難，在這過程中我經(jīng)常找他談話,、向同學(xué)了解情況,，詢問他為什么那么怕留下來，剛開始他沒有向我說明原因,，經(jīng)過幾次的談話后,，他終于哭著說：“老師，因為我怕寫作文,，想不出什么好寫的,，而且回去晚了又怕家長罵?！碑?dāng)我聽完他的話以后,，我就跟他說：“你的學(xué)習(xí)不好，難道又不怕你的家長罵嗎,？如果他看到你的成績進(jìn)步了,，他還會表揚(yáng)你、獎勵你呢,？難道你不想給家長一個驚喜嗎,？還有我會向你家長說清楚，你晚回家的原因,，我想你家長知道以后肯定不會罵你的,。還有，你在足球場上的那種干勁，為班級爭光的精神,，值得同學(xué)們學(xué)習(xí),，如果你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來，老師,、同學(xué)們會更喜歡你的,，難道不想嗎？”當(dāng)時他聽了以后又流下了眼淚,，對我說：“老師,，我以后再也不敢這樣了，聽你的話,，認(rèn)真讀書,，再也不敢逃跑了?！?/p>
從此以后,，他真的做到了，有時還主動找我,。平時在他的日記本上或者是在作文本上,，凡是句子比較通順的我都會在句子的旁邊注上評語，如：你真棒,、你用的詞語真生動,、你真會觀察、你真會想象,、有進(jìn)步,、你看你的書寫又比上一次好多了，我想你一定還能寫出更好的字,，試試,，再認(rèn)真點等一些激勵性的話語，有時還親自叫到跟前表揚(yáng)他,，有時候在課上還叫他把寫得好的句子讀給全班同學(xué)聽。通過一段時間努力,，他的書寫,、作文都有了一定程度的提高，特別是在書寫方面,，再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了,。也有所提高，我想他以后會更認(rèn)真,。
又比如我班還有個學(xué)生叫鄭某,。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作,，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧,，喜歡動手動腳,；作業(yè)不做，即使做了,，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草……每天學(xué)生都跑來向我告狀。于是,，我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成作業(yè),，知錯就改,，爭取進(jìn)步，爭取做一個老師喜歡,、同學(xué)們喜歡的好孩子,。他開始是一副愛理不理的樣子，雖然后來口頭勉強(qiáng)上答應(yīng)了我的要求,。但過后他還是一跟以前一個樣,，沒什么變化，此時看到這種情況我都想放棄他,，既然不聽老師,，又何必自己自討苦吃呢？算了吧,，不理他了,，多一個少一個不是一個樣嗎？但后來自己仔細(xì)想想,，家長把自己的小孩子交給了你,，你就要對他負(fù)責(zé)任，更何況你又身為班主任,，想到這里還是要拉他一把,，不能因一點困難就退縮，或許他現(xiàn)在還沒有真正認(rèn)識到自己的錯誤,，還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性,，沒有想過要真正做過老師、同學(xué)喜歡的念頭吧,。在以后的工作,、教育中只要他有一點進(jìn)步時，我就給予及時表揚(yáng)、激勵他,，使他處處感到老師在關(guān)心他,。
經(jīng)過一段時間，在他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進(jìn)步,，在上課的時候也專心聽講了，紀(jì)律上方面也更遵守了,，甚至自己也當(dāng)起了值日生,，成績也有了進(jìn)步，雖然不是很明顯,，總比以前有進(jìn)步了,。為此，我對他會心地笑了,，在班上我恨恨地表揚(yáng)了他,。同學(xué)們也為他的進(jìn)步高興地鼓起了掌，他的臉上露出了燦爛的笑容,。
總之,，他們現(xiàn)在是進(jìn)步了，不管他能堅持多久,，只要在他身上給予更多的關(guān)愛,，我想他會慢慢進(jìn)步的，通過老師的耐心教育,，會慢慢收斂他的不良習(xí)氣,，時時關(guān)注他的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時根治,，要讓他感覺到老師時刻關(guān)心著他,，相信他一定會進(jìn)步！
班主任我的教育故事演講稿篇五
感動是一種發(fā)現(xiàn),，于人于自然,；感動是一種感激，于理解于關(guān)懷,；感動更是一種動力,，于思想于志向于行動?？傊覀兊纳俨涣烁袆?，是感動讓我們記住過去,，體味現(xiàn)在，憧憬未來。我是一個容易感動的人,。別人一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱,。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她,，細(xì)細(xì)地品味她,，盡情地享受她。
當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時,，我的這種感動就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松?。
20xx年9月，學(xué)校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任,。班里大多是農(nóng)村孩子,，雙職工的只有兩個，很多人都不看好我們這個班,，彷徨過,，猶豫過。偶爾看到了中國臺灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里,，手上拿著這塊調(diào)色板,，我心中有著強(qiáng)烈的感動，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,，希望我們能夠,，請求我們能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界,，達(dá)到一種要求,，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān),！而我,，我盡力了嗎,？我真的可以問心無愧嗎？它讓我警醒：班里的每一個學(xué)生,，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計學(xué)意義上的五十幾分之一,，而是家長的希望。既然是語文老師兼班主任,，除了對學(xué)生盡心盡力的幫助,，別無選擇。
如今,，這些孩子們在風(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過了四年的歲月,，說實話，我們43班走到今天并不容易,。如果像得獎的明星那樣,，“感謝cctv，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長們,，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽、毽球比賽,、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績，為班爭光,，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,，也總能得到他們的喜訊。在他們身上,，演義著堅持不懈,。是他們，推動著我一步步向前,。
在四年級上學(xué)期學(xué)校舉行的會操比賽前,，因為自己去介休講課走了兩天，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼。其實,，對于比賽的結(jié)果,，我也可以預(yù)想到。雖然如此,，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏,。賽前，孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場面，我還是會緊張,。在整個比賽過程中,，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽(yù)的決心，尤其是我們班的體育委員,，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后,，也沒有去理會，甚至連碰都沒敢碰一下,，生怕因為她的一動,，而影響了集體?？粗@群認(rèn)真的孩子,，我被感動了。我們班雖然沒有得獎,，但我已經(jīng)很滿足了,，因為我和孩子們都已經(jīng)盡力了。比賽的名次是小事,，但在比賽中鍛煉了孩子們堅強(qiáng)的意志,，樂觀自信的人生態(tài)度，不服輸?shù)膭蓬^,，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富,，這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生。
每個學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,，老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它,、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它,。
工作的需要,，得去太原聽兩天課，可我放心不下的是班里那50多個孩子,，尤其是那幾個讓老師們頭疼的學(xué)生,，胡沛恩、程志海,、袁浩東,、王佳軒，是對孩子們隱瞞真相,，讓他們誤以為我還在,，只是請了一會假,？還是實話告訴他們？我在的時候,，這幾個孩子還經(jīng)常給我弄點小插曲,，如果讓他們知道我走兩天，那還了得,？可作為一名教師,，又怎么能欺騙孩子？再三權(quán)衡之后,，我決定說實話,。
“孩子們，我要去太原聽兩天課,，在這兩天之內(nèi),，如果有什么想對老師說的，你可以寫在日記本上,，好嗎,？”
“好！”孩子們異口同聲地回答,。
“可是,，老師最擔(dān)心的是那幾個寶貝疙瘩，會不會因為太想我了,，而弄出一些亂子呢,？”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣了個關(guān)子：“如何是好?。恳?，我不用去了,。”“老師,，請你相信他們一次吧,，您不在的日子里，他們一定能守紀(jì)律,?！薄笆前。麄儾粫屇??！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著。“是嗎,？我不太相信,。”“老師,，請您相信我,，我一定不給您添亂?！蓖跫衍幷酒饋碚f到,。“我保證不犯錯誤,，老師，您放心地去吧,！”胡沛恩也站起來,。其他人也紛紛做了保證。
忐忑中,，聽完了兩天的課,。回到學(xué)校的我,，第一件事就是看學(xué)生的日記本,，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。
“金老師,，您不在的這兩天,，咱們班學(xué)生很聽話……
“老師，這兩天,，我很想你,。”
學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,，這讓我很欣慰,。
最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師，我沒有犯錯,，很聽話,。您雖然不是我的媽媽，可您非常關(guān)心我,，我真想叫您一聲老師媽媽,。”這是個從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的孩子,，五門功課就有三門考試不及格,。有時，我真想放棄他,?？僧?dāng)我看到他的日記時,，不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧。
在前不久結(jié)束的接力賽中,，我們班的男生前面九棒一直,，可惜在最后一棒時，出現(xiàn)失誤,，我們與第一就這樣擦肩而過,。賽后，不斷地有老師跟我說,，為我們班惋惜,，還問我有沒有批評孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了,，他們又何曾不想拿第一?。靠粗麄凎鋈坏难凵?、沮喪的表情,，我怎么忍心再去責(zé)備他們呢？我在黑板上寫下“希望失望絕望”三個詞,，并且告訴他們,，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過程，不過,，我沒有絕望,，只要夢還在，希望就在,?！焙⒆觽冊谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣悾覀円欢ㄒ?，決不再讓老師失望,。”
升入六年級,，知識難度增加,，隨著學(xué)生年齡的增長，心理的日趨成熟,，思想問題也越來越多,，一切都壓得我喘不過氣來。任憑我怎樣努力,，成績也達(dá)不到預(yù)期的效果?，F(xiàn)實真的和理想有一段距離啊！曾經(jīng)一度,，我想當(dāng)逃兵,。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時，我說：“你們讓老師很傷心,，我真不想帶你們了,?！薄澳抢蠋?，您準(zhǔn)備帶哪個班？”“不知道,，只要不是你們就好,?！卑肷危W(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒有回信,，就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時候,，學(xué)生打過一段文字來“老師，您不想帶我們了,，可以再帶一個班，如果我們不想學(xué)習(xí)了,，能干什么,？也可以重新選擇嗎？”是啊,，學(xué)生沒有退路,，我也不能給自己留退路?！耙а缊猿职?！”這是這個學(xué)期以來，我對學(xué)生說得最多的一句話,。王晨戍生病了,，劉老師給家長打電話，孩子居然對老師說：“我等會吃了藥就來了,，不用拿書包,。”張瑜感冒了,，渾身發(fā)冷,，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話，都被她阻止了,，“金老師,，我能堅持！”下課了，浩揚(yáng),、閆澤新,、張藝君為一個縮句還在討論；溫俊慧,、楊耀瑋主動要求家長給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo),；課堂上
，因為犯困,，主動站起來聽講的同學(xué)大有人在,，往太陽穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是，有這樣的學(xué)生,，我還有什么理由逃避,，還有什么理由當(dāng)逃兵呢？
在這六年半的日子里,，我們因成功而歡呼雀躍,，因失敗而相擁而泣。四年間,，一千多個日子形影相隨,。
一千多個日子，忘不了我的孩子們,，更忘不了默默支持我的家長們,。我班的學(xué)生家庭并不富裕，多媒體集資時,，我一籌莫展,。動員會上，申祥容爸爸的一句話“為了孩子,，我覺得值,！”使工作打破了僵局，家長們紛紛慷慨解囊,，李源的爸爸更是一個人出了20xx元,，確保我們的工作順利完成。
07年9月,，新教學(xué)樓竣工,，許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室,；張靜和張瑜的媽媽利用半天的時間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師，您說吧,，需要我們做什么,？”這是六年中,，我聽到家長說的最多的一句話。
當(dāng)我心情低落的時候,，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神,；當(dāng)我倦殆時，看到的是家長們那信任的目光,。是他們,，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福；是他們,，讓我體驗到了做班主任的幸福,；是他們，讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中,。他們,，無時無刻不在感動著我。如果說自己這幾年取得一點成績,，這都得歸功于那些孩子們,，家長們。
感動,，不僅是心中一片溫暖,，也不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動,；它是如春風(fēng)般無聲的輕柔,，它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味。選擇教師,，我就選擇了微笑與歡樂,，感動與幸福。
前行,，源于感動,。
班主任我的教育故事演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
您好!
在這個金風(fēng)送爽,、丹桂飄香的日子里,，能與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師在這里共度第二十二個教師節(jié),，尤其是能站在這里代表鎮(zhèn)先進(jìn)教師發(fā)言,，我倍感榮幸，這是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和老師們對我的支持,。
今天在這里,，首先,，我代表全體鎮(zhèn)先進(jìn)教師感謝鎮(zhèn)黨委、政府和中心學(xué)校給予我們這么高的榮譽(yù),，這份榮譽(yù)是鎮(zhèn)黨委政府對我們教育教學(xué)工作成績的肯定及褒獎,，在這份榮譽(yù)里，包含著各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷,，包含著同事們之間的謙讓,，也包含著我們辛勤的汗水!
在過去的一年中，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針,，以提高國民素質(zhì)為己任,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為義不容辭的責(zé)任。雖然我們身處燈紅酒綠,、五彩繽紛的社會里,，但是，我們依然甘守著清貧,。雖然,，社會有時對我們有偏見或誤解，但是,，我們依然兢兢業(yè)業(yè),、毫無怨言地?fù)纹鹱鎳奈磥恚宰约旱男燎趧趧颖磉_(dá)著對教育事業(yè)的忠誠!
在教育教學(xué)過程中,，我們不斷豐富自身的學(xué)識,，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水(本文是簡歷grjl文秘網(wǎng)提供的范文)平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，愛崗敬業(yè),，為人師表，樹立正確的人才觀,，重視每一個學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展和良好個性修養(yǎng)的培養(yǎng),，不停地鉆研著、探索著新課程改革下的教學(xué)方法,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)課程改革的新局面,，總之，在過去的一年中,，我們盡力實踐著以“獻(xiàn)身教育,，甘為人梯，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、勤學(xué)進(jìn)取,、熱愛學(xué)生、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,。
各位領(lǐng)導(dǎo),，榮譽(yù)已成為過去,，我們不會沉浸在榮譽(yù)的歡樂之中，我們會以此為新的起點,，更踏實,、更認(rèn)真、更有效地做好今后的工作,，在你們的領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。
各位領(lǐng)導(dǎo),，請相信：做春蠶,，我們會吐盡最后一根絲;做紅燭，我們會燃盡最后一滴淚;做園丁,，我們會培育好每一棵生命之花,，在三尺講臺上，貢獻(xiàn)我們所有的力量!
最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師身體健康，工作順利,，祝愿我鎮(zhèn)的教育事業(yè)更加輝煌,、燦爛!
班主任我的教育故事演講稿篇七
記得剛畢業(yè)的時候，收到了南京師范的音樂班入學(xué)通知書,，那時我對美好的未來展開了無限憧憬,。如果能夠分到縣城單位就上班，如果分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂班,。記得那一天我在家里的院子里玩得正歡,，爸爸把我叫到身旁，撫摸著我的頭說：“妮子呀,，南京師范咱不去上了,，家里弟弟妹妹多，負(fù)擔(dān)也重,，關(guān)鍵是等你畢業(yè)了誰能確定包分配呢?縣城單位咱也進(jìn)不去了，競爭太強(qiáng),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒什么不好,，工資都一樣，現(xiàn)在能有個工作已經(jīng)不容易了,?！甭牶笪覝I流滿面的大喊：“爸，鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不去,，我要到南京師范學(xué)音樂去,?！卑职謶B(tài)度很堅定：“學(xué)別上了，工作去也得去,，不去也得去,。”我哭著跑回自己的房間,，將我的音樂書,，鋼琴琴譜裝統(tǒng)統(tǒng)撕掉，我想以后再也用不著他們了!因為我知道：我的弟弟妹妹的未來也是讓爸爸比較頭疼的事情,，我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓,，再給他一副沉重的擔(dān)子，他又何曾不想讓女兒繼續(xù)進(jìn)修呢,，他又何曾不想要女兒帶著微笑到喜歡的地方去盡情工作呢,。
后來我多次淚流滿面地掛斷了班主任希望我繼續(xù)求學(xué)的電話，也掛斷了我想學(xué)音樂的夢,。但是在我的內(nèi)心深處,，我多想到南京師范求學(xué)，與音樂結(jié)一輩子的緣!多想在鳥鳴婉轉(zhuǎn)的清晨,，在蟬聲四起的午后,，在凍雨敲窗的黃昏，在漫天雪舞的長夜,，一個人在大學(xué)的音樂長廊里穿行,，享受那被音樂包圍的感覺。
那段時間,，為了躲避同學(xué)們的好心的詢問,，我很少接他們的電話，我想他們有的一定分到很好的學(xué)校,，有的一定又到高等學(xué)校繼續(xù)深造,，而我呢，哎??
后來接到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的電話,，讓我馬上到學(xué)校去報到,，來到了大沙小學(xué)，王亮校長帶領(lǐng)我們新畢業(yè)的幾名老師參觀了學(xué)校,，讓我沒想到的是大沙小學(xué)的每一間教室都是那么窗明幾凈,，文化氛圍很濃，每一位老師都是高素質(zhì)的人才,，他們上的課精彩,，他們寫的字漂亮，讓原本以為自己是最棒的我羞愧至極,。
王亮校長說：“英妮呀,，你就帶一年級的語文課吧,，擔(dān)任班主任，把一年級學(xué)生帶好了,，那么教學(xué)對于你來說就是易如反掌的事了,。你回去和家里人說一聲，明天就來上班吧,?！?/p>
于是，我成了我們大沙小學(xué)一年級的班主任與語文教師,，我想：“既然現(xiàn)實無法改變,，既然我已經(jīng)選擇，那么就要干得精彩,，實現(xiàn)自己的價值,，大沙小學(xué)是臥虎藏龍的地方，我要在這里學(xué)習(xí),，進(jìn)步,，提高。每天早晨,，我匆匆吃過飯,，就來到學(xué)校，先帶領(lǐng)孩子們開窗透氣,，然后打掃衛(wèi)生,。每一個孩子的 “老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);聽,，孩子們那沙沙的翻書聲,，如春雨潤物，如蠶食桑葉,，如靜夜雪飄,。每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。
漸漸的,，通過自己的努力，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，同事的幫助,。我取得了飛快的進(jìn)步,，我的孩子們在我的帶領(lǐng)下如飛翔的鴿子每天都在快樂中學(xué)習(xí)、進(jìn)步,。母親逢人便夸,，說：“我們家的妮子帶的孩子們各個成績很棒!”爸爸看到我每天開心賣力的工作，也露出了欣慰的笑容 十年過去了,，十年后的春天又來了,，大沙小學(xué)那幾棵柳樹漸漸吐出了鵝黃色的嫩芽，在藍(lán)天白云的映襯下,，看起來是那么的熱烈和爛漫,。
我突然有一種感覺：我就是那樹上的一顆顆鵝黃色的嫩芽，而學(xué)校便是布滿荊棘的柳樹,，讓沒有機(jī)會上大學(xué)深造的我,，開闊了眼界，增加了知識,，有了“服務(wù)人群,，奉獻(xiàn)社會”的本領(lǐng)。
我真心希望我們的學(xué)校,，我們的孩子們,，在你，在我,，在大家的共同呵護(hù)下,，永遠(yuǎn)扎根贛榆縣廣闊的田野，并不斷成長壯大,。讓更多鵝黃色的嫩芽,，能借助縣委縣政府的有力臂膀，爭取更多的生存空間,，沐浴更多的知識陽光,，展現(xiàn)更豐富的人生價值!
班主任我的教育故事演講稿篇八
尊敬的評委老師們：
大家好!
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾,。
一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的,。因為它包含著濃濃的師愛,。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子,，沒有信心,，沒有朋友。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生,。在一次作文中，老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向!從此，他開始了自己成功而又充實的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個字之前,，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心,。那天回到家后,，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情,?！敝螅谧x書的業(yè)余時間,，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠的評價。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說。
精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動力!
我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友,。小時候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校,，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵我,，說我是個聽話的好學(xué)生,，是個很用功的學(xué)生，是個很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人,，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師,?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜,。
所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒有人會愛她,。二年級時,，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美,，每一個孩子都喜歡她,、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人,。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復(fù)述一遍,。可麗娜的左耳先天失聰,，幾乎聽不見任何聲音,。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時,，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對不對,，所以,，每次測驗時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個。她心想：老師會說什么呢?以前,，老師一般會說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。
終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師,，同時,，用右手緊緊捂住了右耳，然后,，悄悄抬起一點,，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,，然后,，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”
這短短的一句話，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨(dú),，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！?/p>
每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來,。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心,、細(xì)心。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望,，真誠地愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間,，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實實地做著該做的工作，這,，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時候,，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。
謝謝大家!
? ? ? 我的教育故事主題演講稿五分鐘篇3
也許沒有人會留意到春天破土而出的第一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力,。因為那一點點綠意,，太普通太平凡了!然而當(dāng)那平凡而瑣碎的多天從我身邊悄悄走過時，我卻深深地愛上了它,，愛上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè),。也正是那一個個平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福?什么是快樂?以及那塞滿了心田的幸福滋味! 記得當(dāng)還只能充當(dāng)姐姐年齡的我第一次推開中班教室的門時，孩子們呼啦一下像小鳥一樣向我撲來,，我的心弦被輕輕的撥動了,。我用眼睛捕捉著每個純真的心靈,，并暗自發(fā)下誓言：“孩子們，你們放心吧,，在我這個快樂的老師身邊,，你們永遠(yuǎn)都會快樂的!
苦
每天清晨，我都會帶給孩子一個全新的笑容,，讓他們開心地度過每一天!我們精心布置的教室,，是孩子們快樂游戲的天地，一個個生動有趣的活動,，讓孩子們知道了一年有四季,，天空中有太陽,月亮和星星，明白了 "誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦" 的道理,，學(xué)會了"關(guān)于是可愛的太陽做是一只小母鹿;"，更知道了我們都有一個家,，名字叫中國…… 我與孩子們一起嬉戲,、一起玩耍，操場上留下了我們用石子堆成的小山,，留下了我們用樹葉拼成的美麗圖案,，也留下了孩子們那串串歡樂的笑聲!可是，就在這樣一次次快樂的游戲中,，我卻品嘗到了那沁人心脾的苦,。 那是一次令人終生難忘的戶外活動，我和孩子們正玩的起興,。突然間,，一聲凄厲的尖叫聲，讓我們的活動嘎然而止,，接著,，我便看到了被絆倒在地的張宇航，以及從他額頭上不斷流下來的鮮血,，還沉浸在快樂和笑聲中的我,，腦子一片空白!聽著張宇航那樣委屈的哭聲、看著孩子家長那樣焦急與心疼的表情,，我的心就像一個被人掏空的瓶子,，從高空一下子墜入谷底，摔的粉碎,。流入我口中的淚水是咸的,，流入我心里的淚水是苦的!正是這苦苦的滋味讓我從此知道了：作為一名幼兒教師，我們不光是教會孩子知識,、帶給孩子快樂------更重要的是一種責(zé)任,，對孩子的責(zé)任,、對家長的責(zé)任!也正是這苦苦的滋味，督促著我不斷的進(jìn)步,、不斷的成熟!
甜
圓圈是人類描述平等的一種象征,，而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田!當(dāng)孩子們用渴望的、委屈的,、求助的或是俏皮的眼光看著我,、并向我傾訴時，我都會蹲下身來認(rèn)真地聆聽,，用心去感知,。我用自己最真誠的心，平等地愛著身邊的每一個孩子,，無論他相貌如何,，無論她是否聰穎。我認(rèn)為每個孩子都有被愛的權(quán)利,。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”,，更是需要一份特殊的關(guān)愛。 在我們班最后一排的座位上,，坐著一個性格孤僻的小男孩——毛毛。由于父母的離異,，毛毛失去了每一個孩子都應(yīng)該得到的母愛,。在孩子們游戲的人群中，從來都看不到他的身影;在孩子們歡樂的笑聲中,，也從來沒有毛毛的聲音,。他總是一個人坐在小椅子上，呆呆的望著窗外,，獨(dú)自承受這個年齡不該有的孤獨(dú)和寂寞,。在一次游戲中，我請小朋友為大家表演節(jié)目,，不知是誰唱起了那首《世上只有媽媽好》,，接著大家都跟著唱了起來：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶------”突然,，我發(fā)現(xiàn)毛毛正用那黑黑的眼睛望著我,，眼神中充滿了對母愛的渴望與向往。此時此刻,，毛毛的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應(yīng)該怎樣做,，我伸出自己的雙臂，緊緊地將毛毛抱在懷里,。在以后的日子里,，我對毛毛傾注了更多的關(guān)心和照顧,，小心翼翼的呵護(hù)著他那顆容日受傷的心：輕輕為他擦去流下的鼻涕、蹲下身來辦他卷起拖在地上的褲管--------像朋友一樣的和他一起聊天,，開始毛毛只是認(rèn)真聽,，漸漸地，毛毛開始把他的一些小秘密告訴我：“張老師,，昨天我把爸爸的煙藏起來了!因為我不喜歡爸爸抽煙,，煙味太嗆了------”再后來，我們成了無話不談得好朋友,，我鼓勵他與小朋友一起玩耍,，上課時大膽舉手。當(dāng)毛毛第一次走到前面,，給小朋友們講了《小猴吃西瓜》的故事后,，教室里響起了熱烈的掌聲，毛毛的臉上第一次露出了自信的笑容!此時,，一絲清涼浮過心頭,，我輕輕的松了一口氣。 一天,，我正給毛毛縫著衣服上掉下來的紐扣,，他趁我不注意，在我的臉頰親了一下,，然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲“媽媽”,。“媽媽!”如此美妙的語言,、如此親切的稱呼!頓時,，我的心里甜甜的!甜甜的，這是幸福的滋味呀!
酸
“老師,、老師你真好,，辛勤培育好苗苗，--------今天我們畢業(yè)了,，明天就要上學(xué)校,，等我戴上紅領(lǐng)巾，我回想老師來匯報!”我想大家對這首歌都不陌生吧,，這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌,，這也是孩子們在幼兒園學(xué)的最后一首歌了!每聽我聽到這首《再見了老師》，就會立刻想起兩年前的那一天,。那時一個再平常,、在普通不過的一個下午，我象往常一樣在備課室里打著教案,，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)窗前出現(xiàn)了一張熟悉的笑臉,，那不是王樂陽嗎?就在幾個月前他才剛剛離開了我們幼兒園!“張老師——”,，樂樂看見我發(fā)現(xiàn)了她，立刻就跑了過來,?！昂⒆樱阍趺磥砹?”“老師,，你看——”王樂陽一臉興奮的指了指胸前的紅領(lǐng)巾,，“從今天開始我就是一名少先隊員了!張老師，我給你打個隊禮吧”,?？粗鴺窐粪嵵仄涫屡e起的右手，和她跑得滿是汗珠的紅通通的臉頰,，我?guī)е拥臏I花緊緊地抱住了眼前這個如此可愛的孩子!事后從王樂陽媽媽的口中得知：第一個看到了樂樂戴上紅領(lǐng)巾的不是爸爸媽媽,，也不是爺爺奶奶，而是他的張老師!回想起幾個月前,，我和四十多個孩子一起,，把那首《再見了老師》還沒唱到一半，便哭作一團(tuán)的情景,，我的心里酸酸的!酸酸的,、酸酸的，可愛的孩子們,，讓我這個平凡而又普通的老師,，體會到了多么幸福的滋味啊! * * * 就像愛碧水藍(lán)天的澄澈，就像愛陽光雨露的靈動,，我深深地愛著我的事業(yè),、愛著我身邊的每一個孩子,。因為孩子們那水晶般的童心,、珍珠般的童稚、鉆石樣的童真,，讓我真真切切地體會到了那種種只有幼兒教師才能體會到的幸福滋味!
班主任我的教育故事演講稿篇九
我大學(xué)畢業(yè)走上了教師崗位,，那時的我滿臉稚氣，面對著54個人的一個班,，讓我這個沒有管理經(jīng)驗的新老師不知該如何去做,。從早到晚埋頭在作業(yè)堆里，面對學(xué)生一遍遍不斷重復(fù)出現(xiàn)的錯誤,，我沒有感受到初為人師的喜悅,，也沒有感受到教書育人的幸福，當(dāng)時的我滿腦子想的是如何教好學(xué)生,，如何讓學(xué)生不再出現(xiàn)錯誤,，如何提高學(xué)生的成績,，那時我認(rèn)為只要學(xué)生的學(xué)習(xí)有進(jìn)步，我才能從中體味到教師的成功感,，幸福感,?？墒菆?zhí)教一年來,，我發(fā)現(xiàn)教師的成功不僅于此,，自己能得到學(xué)生感謝,，自己的學(xué)生能得到其他人的肯定也能成為我的幸福,。經(jīng)商的人以收獲到“第一桶金”為成功,，而我以收獲“第一桶幸?！睘槌晒?。
那天我第一天面對學(xué)生,，學(xué)生們就給我了一個嚇馬威,，那天我明白了什么是“雞飛狗跳”。開學(xué)第一天,，學(xué)生們只顧高興和打鬧,，把一個暑假沒有打掃過的教室弄得是“狼煙四起”，“掃帚亂飛”,。進(jìn)班之后,，因為是新老師，沒有一個學(xué)生理我,，更糟的是沒有一個學(xué)生知道開學(xué)第一天的第一件事應(yīng)該是打掃衛(wèi)生,。我用了很大力氣讓學(xué)生安靜下來，然后要求衛(wèi)生委員領(lǐng)著學(xué)生去打掃衛(wèi)生,?？墒菃栴}又出現(xiàn)了——衛(wèi)生委員轉(zhuǎn)走了，無人領(lǐng)導(dǎo)這群學(xué)生,，再加上我又不熟悉學(xué)生,，只好臨時分派，學(xué)生們干得是亂手亂腳,。經(jīng)過那一天,，我就想我一定要盡快熟悉學(xué)生，制定班級管理公約,。
真正步入了教學(xué)軌道,，我就著手改選班干部。其實很多班干部都是原來的,，只有衛(wèi)生委員要再選一個,。那天班干部競選大會上，衛(wèi)生委員的職位沒有人競選，等了好久,，終于有一個女孩子站起來走到講臺上競選這個職位,。可是她一走上講臺,，下面嘩聲一片,，有幾個搗蛋的學(xué)生還說起了風(fēng)涼話，嘲笑這個女孩子不行,。面對當(dāng)時的場面,，我既生那些搗蛋學(xué)生的氣，又佩服這個女孩子的勇氣,。那個女孩子上臺之后面向全班做了一個簡單的自我介紹,，說明了自己競選的原因，然后是全班投票,，因為沒有其他競選者,，她就理所當(dāng)然地成為“衛(wèi)生委員”。也就是那一天,，“吳慧敏”這個有勇氣,，有魄力，皮膚黝黑的女孩子引起了我的注意,。
有勇氣歸有勇氣,，可是這個女孩子在管理班級衛(wèi)生方面是一點經(jīng)驗都沒有，每周一的班級衛(wèi)生評比,，我們班總是落后于其他班,。其實她很有責(zé)任心，每天早上打掃衛(wèi)生時,，她都會一個一個地通知每個組長,，如果有些學(xué)生來得比較晚，她就會親自拿起掃帚幫著打掃衛(wèi)生,，可是每天檢查衛(wèi)生時,，我們班的衛(wèi)生總會被扣分?？吹竭@種情景,，我也替她感到委屈,。
其實,，做為一個五年級的學(xué)生，讓她去管理一個班的衛(wèi)生的確不容易,，況且她沒有任何經(jīng)驗,，她現(xiàn)在所做是只是去模仿以前的衛(wèi)生委員。任何人在做一件事時，初期全憑自己的滿腔熱情,，熱情一過,，信心就會大減，如果再沒有成績,，就會陷入絕望的旋渦,，進(jìn)而會懷疑自己的能力，如果是一個責(zé)任心強(qiáng)的孩子,，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)疚感,，惡性循環(huán)下去，就會影響這個孩子的人格發(fā)展,?？吹竭@種情況，我覺得我有必要提醒她一下,。
終于我選了一天,，和她討論了這個問題。
她也很苦惱：為什么她這么用心,，但是衛(wèi)生狀況還是沒有提高?我聽了只是笑笑,，我問了她3個問題：“一天一個組打掃衛(wèi)生，有哪些學(xué)生會記得自己是哪一天該打掃衛(wèi)生?組長既要收作業(yè),，還要領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生,，誰能分得開身?組員今天負(fù)責(zé)掃地，明天負(fù)責(zé)倒垃圾,，后天負(fù)責(zé)灑水,，有哪個組長有心思一天一個花樣地給你分配任務(wù)?”
聽了這些問題，她似乎明白了一點,。
我又接著問她：“負(fù)責(zé)了這么長時間,，你還發(fā)現(xiàn)了哪些問題?”
這問到了她的心里，她的話多了,。從教室內(nèi)的垃圾沒有人倒,，說到衛(wèi)生區(qū)人員太多，人力資源浪費(fèi);從大掃除時沒有人聽他分配任務(wù),，到班級衛(wèi)生工具損壞嚴(yán)重;從某些學(xué)生不打掃衛(wèi)生,，到某些組打掃速度太慢，影響檢查成績,?？磥硭目鄲赖拇_很多，她真的是對這份“工作”很用心,。
最后,，她用很無奈的眼光看了我一眼，問我：“老師，我該怎么辦?”
我告訴她說,，“你的工作你負(fù)責(zé)!有困難我可以幫你,，但是問題還得靠你解決。我可以給你一點建議：首先,，打掃時間和打掃次數(shù)不是固定的,，只要能解決問題，我們的打掃習(xí)慣可以改;其次,，為什么組長非得負(fù)責(zé)那么多任務(wù),，班里沒有其人了嗎;然后，任務(wù)每天換,，學(xué)生誰會記得,，如果讓他們形成習(xí)慣，都適應(yīng)了,，還用等著組長分配任務(wù)嗎?最后,，你是衛(wèi)生委員，你的工作只是負(fù)責(zé)檢查,，如果你把組長和組員的工作都干了,，那他們做什么工作?你回去之后可以把你遇到的問題寫下來，然后每一個問題想一個解決辦法,，把這些辦法寫下來,，就能找到解決辦法了?！?/p>
她真是個聰慧機(jī)靈的孩子,，第二天就交給我一張表，上面寫著十幾條方法,，而且最后還給我寫了幾條建議：每個組添加一個衛(wèi)生組長專門負(fù)責(zé)衛(wèi)生;每個組負(fù)責(zé)打掃一周,，每個組長給每個組員分配任務(wù)，任務(wù)一旦分好就不再更改;給每個組長說明要打掃的范圍及容易失分的區(qū)域,，讓組長們打掃時注意：衛(wèi)生區(qū)打掃很容易,，就不必要分配太多的人手;衛(wèi)生委員的任務(wù)是檢查打掃的結(jié)果，在衛(wèi)生委員檢查之前,，衛(wèi)生組長也要檢查之前,，保證沒有衛(wèi)生死角……
看著她給我寫的建議，我發(fā)現(xiàn)吳慧敏的管理能力其實很強(qiáng)的,，她在管理方面的不足其實只是缺乏一點提醒,，如果我能在適當(dāng)?shù)臅r候給她一點提醒，她就能根據(jù)問題找到答案,，雖然她的年齡小,，但邏輯思考能力一點也不差。如果我一開始就給她說你作為衛(wèi)生委員應(yīng)該怎么做,，那么她就會把管理的重?fù)?dān)推給我,，即使這次問題解決了，下次遇到問題她還會依賴我,，那么作為一名班干部,，她永遠(yuǎn)不能靠自己的能力解決，她又怎么能成為老師的幫手?
這件事之后,，她還改革了大掃除的制度,，按要打掃的范圍給每個學(xué)生分配任務(wù)，每個學(xué)生打掃完衛(wèi)生由她負(fù)責(zé)檢查,，檢查合格之后再走,，而且還把每個學(xué)生的打掃情況記錄下來，這個記錄將和期末的獎評相聯(lián)系,。最后她還形成表格,，張貼在了班級的墻壁上。從那以后,，大打掃時再也沒有人會逃避自己的任務(wù),。
看著班級衛(wèi)生一天天好起來，我感到既欣慰又幸福,。
今年的教師節(jié)我收到了她自己做一張卡片,，上面寫了一句話：“老師，我很感謝你讓我當(dāng)衛(wèi)生委員,，在這一年中我學(xué)到了很多,。謝謝你!”雖然很簡單，但讓我感到這句感謝真是從她內(nèi)心發(fā)出的,。原來的吳慧敏因為皮膚黑,，總被男生嘲笑，自從那一次走上講臺競選衛(wèi)生委員成功,，她就把那份“工作”看成是了自己的責(zé)任,。在這一年的工作經(jīng)歷中，她成功地解決了班級衛(wèi)生存在的問題,，而且還形成了一套系統(tǒng)的衛(wèi)生制度,，班級的衛(wèi)生狀況一點點好了起來，她不僅證明了自己做這個工作是很成功的,，而且還樹立了自信心,，現(xiàn)在不僅她自己認(rèn)為自己的成功的，連其他老師也都交口稱贊,，說她是一個能力很強(qiáng)是學(xué)生,。
其實每個學(xué)生都有各自的潛力,，需要的只是一點提醒和點撥，學(xué)生總要長大,，有些能力一定要培養(yǎng),，如果有這種機(jī)會，老師就要盡可能地把這個機(jī)會貢獻(xiàn)出來,，讓學(xué)生自己在實踐中學(xué)會,。如果當(dāng)初是我一字一句地教她如何去做，班里的衛(wèi)生可能會有所改善,，但是她的能力,，她的性格，她的自信心卻不一定會有所提高和改變,，那么現(xiàn)在我所見到的吳慧敏就絕對不會是這個自信,，活力，有沖勁兒的學(xué)生,。
我的“第一桶幸?！本瓦@樣不期而至了，雖然只是簡單的幾句話,，但是我感受到了只有一個新老師才能體會到的幸福,。在教師這個崗位上我還有很長的一段道路要走，在這條道路上我還會收獲更多桶的“幸?！?，但我相信我的幸福會一桶比桶重，一桶比一桶寶貴……
班主任我的教育故事演講稿篇十
尊敬的評委老師,、現(xiàn)場的同行們：
大家好!我是來自校的7號參賽選手,，同事們都愛親切地喚我一聲"燕子"，雖然我沒有古時齊國大夫--晏子,，面對楚王時的聰慧機(jī)智,、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛可以改變一切,。
"歲月如歌"這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個春秋了,。學(xué)生們來了又走，走了又來,，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個班級的班主任了,。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過,，讓我哭過,，也讓我感動過。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼,。他是最與眾不同的，他就是李嘉良,。
李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭,，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆,。四年級時,，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多,，而且無論你怎樣說服他,，他也不會說一句"我錯了"。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你,，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑,，因為我對他真的是軟硬皆施了,，真的是無能為力了。就在我不知所措時,，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明,，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平,。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好,。直到有一天,，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;"嘉良,，你又犯錯了,，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己,，是嗎?只要你能知錯就改,，老師是不會嫌棄你的。"此時,，他不說話,，把頭低下了，眼角也濕潤了,，但是他的倔強(qiáng),，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會兒,，他輕輕地說："老師,，我錯了!"就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來,。一年多了,，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認(rèn)錯了,，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改,，但是我很知足,，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近,。
我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學(xué)生,，用心來打動他們,，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷......
三尺講臺，舞臺雖小,，但我手捧師愛,，憧憬明天;一間教室,，視野雖短，但我熱愛學(xué)生,，無悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人,，我享受著幸福!
老師們,，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就"愛可以改變一切"的金色長城!
班主任我的教育故事演講稿篇十一
我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。從教二十多年來,，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，更沒有值得稱頌的大做為。但在這二十多年來我有過辛酸,，有過喜悅,，有過成功，有過失敗,，有諸多說不完的故事,。
在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù),。當(dāng)了二十多年的班主任的我,，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事,。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時的一個真實故事,，當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班,。常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點,，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。
當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌，他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他,。他犯了錯誤誰也不敢告狀,，怕挨打，說他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師,。同學(xué)們暗地里給他起了個了不起的綽號：陳搗蛋,。一次，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭,，家長找到學(xué)校后我才知道,，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。
這件事之后，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子,。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時,，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。
可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我,。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我,，該是我好好反省的時候了。我決定找陳廣斌同學(xué)好好的談一談,。
那天晚上放學(xué),，我主動找到他說“海濱咱們一起走吧” 我和他家都在山上住我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手打他。對著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”,。
這件事已過去十多年了，但十多年來,，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活、靈動的個體,，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生,，只有這樣，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學(xué)生喜歡的好老師,。那年畢業(yè)復(fù)習(xí)時，寫過一篇作文題目是《我的老師》,，孩子們在做文中寫道：“我的老師愛說愛笑的,，,。整天笑瞇瞇的，好像沒有愁事兒,，可是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫到：“她是一個刀子嘴豆腐心的人,，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”
因為有了這個故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,，不讓任何一個孩子成為遺憾,。劉志成同學(xué)先天性沒有肛門做手術(shù)后仍留下后遺癥，一到陰天下雨他的大便總是不能自控,，班內(nèi)老是臭氣熏天,，誰都不愿意接近她更沒人給他擦小板凳，我見此情景主動為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼,，看到他家的經(jīng)濟(jì)條件不討好現(xiàn)在,，我把我兒子穿過的衣服和鞋子全都給了他。
他媽媽見我總是過意不去,，逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在,，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們,。在紀(jì)律上,，他們都很聽話，不用我去花費(fèi)太多的心思,，可在學(xué)習(xí)上,，有幾個學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課,。每次考試,，他們的成績有的十幾分，有的二十幾分,，。雖如此,，我對他們也沒有放棄,。因為我知道，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說,，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。
我利用自己的休息時間為這幾個學(xué)生補(bǔ)課。早晨,，我總是第一個走進(jìn)教室;放學(xué)了,，校園里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生;雙休日，我主動到周穎,，侯秉江這兩個學(xué)生家里去家訪,。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時間的努力,，這幾名學(xué)生除了王嘉瑜還沒有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊伍。我想作為班主任愛學(xué)生是必備的修養(yǎng),。沒有愛便沒有教育我們要以赤誠的愛心對待我們的這些孩子們?，F(xiàn)在我更加深深體會到老師的一次撫摸，一句夸獎,，一次關(guān)心都會成為溫暖學(xué)生心靈的良藥老師們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!
班主任我的教育故事演講稿篇十二
各位評委、各位同行姐妹們：大家好!
有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的--首先,，它是我所喜歡的;其次,，它是我所擅長的：最后，它是能維持我生計的,。
對照一下,，權(quán)衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。我發(fā)現(xiàn),，我的心境純凈如白云,，我的笑容明朗如晴空。但是一個月之前我的笑容并不晴朗,，內(nèi)心充滿了陰霾,。
還記得那是一次教研活動，為了盡快的完成教研活動任務(wù),，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)"機(jī)智"的縮了水,，省去了學(xué)課、說課環(huán)節(jié),，并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課,，誰知道她們一聽就聽出了毛病，馬園長說："你們的教學(xué)活動沒有圍繞問題進(jìn)行,。"岳主任說："你們沒有認(rèn)真的分析教材,，才導(dǎo)致活動搞成這樣。"大家你一句我一句,，我坐在那里,，心里像打翻了五味瓶，不是個滋味,?；顒又螅疫M(jìn)行了深刻的反思：是的,，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可，如果省去了其中的任何一個環(huán)節(jié),，教研活動就是不完整的,，說嚴(yán)重一點我這個教研組長是不負(fù)責(zé)任的。想到這里我自慚形穢,，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實,，徒有虛名，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長,，我事先沒有認(rèn)真研究方案,，沒有透徹地分析教材，沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動,，才導(dǎo)致這次教研活動的失敗,。教研活動就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長頭帶的好,，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的,、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡,。
就這樣,，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我害怕聽到"教研"這兩個字,，我害怕看到岳主任期待的目光,，我害怕星期三的到來。
在我駐足不前的時候岳主任問我："舒輝麗,，明天就是星期三了，你怎么還沒有動靜?方案呢?怎么組織?"我說："岳主任,，不瞞你說,，我真的怕搞教研活動了,，我心里實在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳,。"岳主任莞爾一笑："沒事,，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了!"于是,，在接下來的專題研究中,，岳主任帶我先理清思路并設(shè)計好方案，從平時活動中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材,，之后再一起交流，認(rèn)真解讀,、分析每個小組的教材,。教師們各抒己見，積極表達(dá)自己的看法,。讓我吃驚的是,，這次教研活動，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?，與第一次教研活動的冷清截然相反,。這一次，我終于開心的笑了,，我知道我走過教研活動的"瓶頸"了,，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓勵,，是支持,，給了我堅定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動的決心!我一定要堅強(qiáng)的走下去!
教研活動的成功如一束心靈的陽光，點燃我心中的火焰,，每個人都渴望成功,，可成功彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神,，在河流上搭建信念與毅力,，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩,。
失敗是沮喪的,，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財富,，痛苦是一份輝煌,，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以,，失敗不必沮喪,，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會更加美麗，不是一番寒徹骨,，怎的梅花撲鼻香,。
從失敗中我收獲了對校本研修的點滴經(jīng)驗，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,。站在雪后的空地上,，我萬分地珍視這久違的激動，我對自己說："讓失敗再來得多一些吧,，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),，走得更堅實，只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏,，才會獲得輝煌的成功;只有播種,，才能有收獲;只有奮斗，才能品味幸福人生,，讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩,，換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌,。失敗不是灰暗的,，它是美麗的，失敗也有美麗和精彩,。"
今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩!
謝謝大家!
班主任我的教育故事演講稿篇十三
大家好!很高興今天能在這里跟大家一起分享當(dāng)班主任的故事,。我演講的題目是《在故事中學(xué)習(xí)》。
作為一名年輕的班主任,，我經(jīng)常碰到很多頭疼的問題,，怎樣跟學(xué)生相處融洽，怎樣讓我跟學(xué)生之間建立信任感是我經(jīng)常要思考的問題,。
記得剛上班的時候,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪,，下不了臺,。后來我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了,，但實際上他只是震攝于你做老師的威嚴(yán)而心里并不服氣,。在做班主任的過程中我不斷的反思和探索，終于發(fā)現(xiàn)了一個行之有效的方法：講故事教育法,。這里的故事大多指哲理性故事,。重視對學(xué)生的情感教育，無論在課堂上，還是在課后談心的過程中,，這都是一個行之有效的好方法,。
在這一學(xué)期,，為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,，增強(qiáng)班集體的凝聚力，在第一節(jié)班會課上我就給學(xué)生講：團(tuán)隊精神,，就像一個家庭一樣能夠互相理解,、互相幫助，把個人的優(yōu)點發(fā)揮出來,，把個人的缺點逐漸彌補(bǔ),，使整個團(tuán)隊趨向于完美的個體。猶太人是一個弱小的民族,，正是憑借強(qiáng)大的凝聚力才得以發(fā)展至今,，并且成為世人矚目的焦點。
另外,，我還給學(xué)生講了一個《蟻球漂流》的故事：在野火燒起的時候,，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏,，抱成一團(tuán),，然后像滾雪球一樣飛速滾動，逃離火海,。那噼里啪啦的燒焦聲,，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時的吶喊，是奮不顧身,、無怨無悔的吶喊,。
在洪水暴虐的時候，聚在堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤,。忽然有人驚呼;“看,，那是什么?”一個好象人頭的黑點順著波浪漂過來，大家正預(yù)備再靠近些時營救,?！澳鞘窍伹颉,！币晃焕险哒f;“螞蟻這東西,，很有靈性。有一年發(fā)大水,，我也見過一個蟻球,，有籃球那么大。洪水到來時,，螞蟻迅速抱成團(tuán),，隨波漂流,。蟻球外層的螞蟻，有些會被波浪打入水中,。但只要蟻球能上岸,，或能碰到一個大的漂流物，螞蟻就得救了,?！辈婚L時間，蟻球靠岸了,，蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士,，一層一層地打開，迅速而井然地一排排沖上堤岸,。岸邊的水中留下了一團(tuán)不小的蟻球,。那是蟻球里的英勇犧牲者。他們再也爬不上岸了,，但他們的尸體仍然緊緊地抱在一起,，那么平靜，那么悲壯!
通過這么一個小小的故事,，引起了學(xué)生心靈的顫動,，大家明白了團(tuán)結(jié)是多么的重要。那是能拯救生命的寶貝啊,，我們有什么理由不團(tuán)結(jié)呢?
教學(xué)的過程中,，我注意到班里很多同學(xué)不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中都沒有主見,，人云亦云,，甚至盲目跟風(fēng)。比如：一開始只有一兩個同學(xué)不完成作業(yè),，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，后來人數(shù)有上升的趨勢。我意識到問題的嚴(yán)重性,，于是我講了《父子賣驢》的故事：
父子倆趕著毛驢準(zhǔn)備到集市上賣,。起初父親騎驢，兒子走路,。路人看見后說：“真狠心哪!一個強(qiáng)壯的漢子坐在驢背上,，那可憐的小家伙卻要步行?！?/p>
于是,，父親下來，兒子上去?？扇藗冇终f：“真不孝順呀!父親走路,，兒子騎驢?！?/p>
于是,，父子兩人一齊騎上去。路人又說了：“真殘忍呀!兩個人騎在可憐的驢上,?！?/p>
于是，兩人都下來走路,。路人見了說：“真愚蠢呀!兩個人步行，而那只壯實的驢子卻沒有馱東西,?！?/p>
父子倆一路折騰，最后到達(dá)集市時,，整整遲了一天,。人們還驚訝地發(fā)現(xiàn)，兩人是一起抬著那頭驢子到集市的!
父子去賣驢,，本來出發(fā)時有自己的主見的,。可是,，他們經(jīng)不起路人的議論,，不斷地改變自己的做法，最后鬧出兩人抬著毛驢走的笑話,。故事告訴我們,，路總是自己走的，主意也必須自己拿,，不為別人所左右,，認(rèn)準(zhǔn)了的路，就一定要堅定不移地走下去;認(rèn)準(zhǔn)了的事,，就一定要堅持不懈地干下去,。
走自己的路，讓別人說去吧!這是人們熟知的一句名言,。對于個人發(fā)展中的創(chuàng)新,，更需要如此。麥當(dāng)勞連鎖店的創(chuàng)始人克羅克曾提出,，決定大事,，應(yīng)當(dāng)考慮周全，一旦決定了，就必須一往無前,，最重要的是行動,。以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡,，可以知長短;以社會為鏡,，可以知是非善惡;以故事為鏡，可以照見師生間彼此的思想,。世事洞察皆學(xué)問,，故事得當(dāng)即成功。因此我個人認(rèn)為在班主任工作中,，只要我們處處留心,，多吸收他人的經(jīng)驗，就一定會把班主任工作的這只船撐得一帆風(fēng)順,。
班主任我的教育故事演講稿篇十四
當(dāng)我第一次踏上講臺這方略顯狹小實則廣闊的“方寸之地”時,，當(dāng)我能從教師的視角與那一雙雙天真無邪的眼睛交匯時，我是那樣欣喜又堅定地告訴自己：我見到了天底下最美麗的星星!我信誓旦旦地下決心：我要——不,，我一定會盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石,。
可是，我的夢剛起了個頭就遇到了讓我束手無策的障礙——朱成瑋,。wendy是班級中一個十分“活潑”的孩子,。圓圓的腦袋轉(zhuǎn)動靈活得像個波浪鼓，只是每次轉(zhuǎn)動的時候總是忘了朝黑板所在的前方停留片刻;大大的眼睛總是在你準(zhǔn)備批評他時眨巴出單純無辜的神情;嘴巴的兩大功能——“吃”,、“說”,，在他身上得到了淋漓盡致的發(fā)揮，唯一可惜的是,，不高的身材讓他的一舉一動盡在我的眼底,。一提起wendy，我就能如數(shù)家珍般倒出一籮筐的缺點,。直到那天……
那天,，我和往常一樣準(zhǔn)備開始新一堂的英語課教學(xué)。wendy是在班長一聲“stand up!”后從桌子底下探出腦袋,，拔出身子來的,。我壓下了欲噴涌而出的火氣，因為我清楚此時我的任務(wù)是把這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成好,。本節(jié)課我教學(xué)的主題是my classroom,，要求教會學(xué)生幾樣教室里特有的事物的名稱。當(dāng)教到“picture”一詞時,，我用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的顏色,、動物等單詞對“picture”進(jìn)行描述,，請學(xué)生們在我的描述中猜測“picture”這個單詞的中文意思。我不斷地重復(fù)著“picture”的發(fā)音并環(huán)視教室,，希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案,。可我等到的第一只舉起的手卻是wendy,。在我無計可施的時候,，忽然間我想到wendy一直是班級中一個被大家打上了標(biāo)簽的孩子，如果這次他能夠解答問題,，或許能讓大家(也包括我)對他改觀,，他也能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。對,，這也許就是一個很好的教育契機(jī),。“好,，讓我們來聽聽wendy的想法吧!”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了,。“‘picture’就是桃子被老師吃掉了!”說完了他還一臉期待地看著我,，等待著我的表揚(yáng)。一瞬間,，我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智——桃子被老師吃掉了,，這簡直就是對我的挑釁，我再也沒有辦法容忍了,?！澳阏f什么?你知不知道現(xiàn)在是在上課?上課不注意聽講，還胡說八道,，下課以后跟我到辦公室去,，現(xiàn)在你給我閉嘴，不許再說一句話!”我怒不可遏地發(fā)泄了一通,。
下課鈴一響,，wendy像個小尾巴似的跟著我走進(jìn)了辦公室。我不想再多說什么了,，而他依舊是那一副無辜的表情看著我。我們就這么僵持了好一會兒，我的情緒開始平靜下來,。說真的,，我還真想他這么說到底是出于什么目的。之后我聽到的那句才幾十字的話對我心靈撞擊的力度直到現(xiàn)在也還是沉重的,?！疤易邮莗each,老師是teacher,，老師把桃子吃掉就是picture?！蔽蚁胛颐靼譿endy的意思了：老師和桃子的英語發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了,。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法，這一點是我所沒有想到的,，也正是我的“沒想到”而誤會了wendy,。盡管他回答的不是picture的中文意思，在是否仔細(xì)聽課上有待商榷,，但他不是挑釁這一點是肯定的,。那時的我真是無地自容，我為我的無知而慚愧,，為我的沖動而慚愧,，更我自己作為教師的失德而慚愧。我翻然醒悟后立馬向wendy道歉,，并且在全班學(xué)生面前承認(rèn)了自己的錯誤,，肯定了他的聯(lián)想記單詞法，并鼓勵他上課要專心聽講,，積極動腦,。wendy依舊是那抹單純的神情，只是這次我真的覺得“純”了,。在他的眼神里,，我仿佛能看到鉆石的光芒。
這件事對我的觸動很大,，教師職業(yè)的特殊性讓我非常習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門別類,，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生，而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點與不足并加以引導(dǎo),?！罢嬲乃г诜糯箸R下是可以看到雜質(zhì)的。如果有人跟你說他的水晶純到了玻璃一樣,，那它就是玻璃了”,。我開始意識到自己對學(xué)生的要求太高了，總希望學(xué)生一個個本來就是鉆石,，自己只需要做一個剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人,。愛孩子就愛孩子的一切，我覺得我應(yīng)該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了：其實學(xué)生本來就是一顆顆的鉆石,，只是有了一些小小的雜質(zhì),，我的責(zé)任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽的光芒。
讓我們用包容的心去愛孩子的一切吧!
班主任我的教育故事演講稿篇十五
“一個人的青春可以平庸無奇,，也可以綻放美麗;可以碌碌無為,，留下悔恨遺憾,，也可以腳踏實地，走向輝煌壯麗,?！蔽疫x擇了后者。八年來,，我一直從事班主任工作,。一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印,，寫滿了勤奮,、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn),、求實……盡管包含的有酸楚,，但更多的是幸福。勤懇工作中,，我以平常心做著平常事;開拓進(jìn)取中,，我不為得失所困，不為名利所累,。在平凡的工作崗位上,，我默默地耕耘，用汗水澆灌出了絢麗的花朵,。
作為班主任最大的快樂莫如學(xué)生對你的理解,，對你的肯定。
工作20xx年來,，我做了八年班主任，這更加拉近了我與學(xué)生的距離,。說到學(xué)生,，我總是有很多話要說，因為他們是我的全部,，更是我的唯一!八年的班主任工作使我深深體會到,，師生之間就像一個回音場：你用心靈向?qū)Ψ胶魡荆骸拔易鹬啬恪保敲磳Ψ叫撵`的回音便是：“我尊重你——”;你喊：“我理解你——”,，對方的回音也是：“我理解你——”;你喊：“我恨你——”,，對方的回音決不是：“我愛你——”。我喜歡我的學(xué)生,。每次走進(jìn)教室,，看到他們，就會有陣陣愛的漣漪在我胸中激蕩,。八年來,，我一直以“做人要有愛的情感”進(jìn)行自我教育,。因為愛是溝通人們心靈的橋梁，愛能開啟人的心扉,，縮短人們的距離,。
我經(jīng)常教育我的學(xué)生：“做人要以德為先?！睘閮艋瘜W(xué)生心靈,，提高他們的道德情操，我組織學(xué)生定期召開主題班會,，在班會上,，同學(xué)們以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的內(nèi)涵,。生活中,，他們從小事做起，為社會,、為他人獻(xiàn)仁愛之心,，獻(xiàn)微薄之力。在5——12汶川大地震期間,，我班共計捐款600多元,，錢雖然不多，但孩子們那一顆顆真誠關(guān)愛之心足以打動所有人,。在班里,，我不僅僅是老師，還是一位心理醫(yī)生,，我用童心理解孩子,，用愛心幫助孩子。排解他們心中的郁悶,，減輕他們心理的負(fù)擔(dān)及壓力,。“交心本”幫我走進(jìn)了孩子們的心靈世界,，書面交流已成為我和他們生活中不可缺少的一部分,。無論是學(xué)習(xí)上的困惑，還是交往中的失落,，甚至是感情上的迷茫,，他們都會毫不猶豫的想到我，我們一起探討如何面對困境,，挑戰(zhàn)自我,。
如果不開展班級活動，一個心眼兒在書本遨游,。那么,，學(xué)生們看不到“大江東去”,，也看不到“小橋流水”，聰明必然被泯滅,，才智必然遭扼殺,。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”，每周一次的學(xué)習(xí)競賽,，都是學(xué)生們喜愛的活動,。豐富多彩的活動促使學(xué)生提高了認(rèn)識能力、實踐能力,、自律能力,。
新型家長會的嘗試是我進(jìn)行教育探索的深入，上學(xué)期期中,、期末兩次分別以“今夜沒有暴風(fēng)雪”和“為我驕傲,，為我自豪”為題的家長會，從創(chuàng)意到實施都是學(xué)生自己設(shè)計進(jìn)行的,。在會上,，學(xué)生們敞開心扉，語言真摯流暢,，舉止落落大方,，客觀全面地分析自己的優(yōu)勢和不足。他們超乎尋常的組織能力和表達(dá)能力讓家長們看到了孩子們的另一面,，同時也讓他們聽到了他們平時聽不到的孩子們的心聲,。一個家長在反饋信中這樣寫到：“這次家長會，使我深深體會到我們做家長的與孩子們相處的時間太少了,，彼此間缺乏了解,。以前我總以為他們年齡還小，對于一些事情缺乏認(rèn)識和理解,，所以對他們的想法和做法基本上給予否定,，甚至據(jù)他們于千里之外。現(xiàn)在看來我們錯了,。”還有一位家長寫到：“從他們身上看到了未來,，看到了希望,。今后我們要放下架子，解放思想,，多征求他們的意見,，了解他們的想法，把他們當(dāng)成自己的朋友,，支持他們,，鼓勵他們,，幫助他們?！?/p>
我的工作不但贏得了學(xué)生,、家長的肯定，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，我所帶的班級多次被評為優(yōu)秀班集體,。20xx年我們班還被評為市級優(yōu)秀班集體，我也榮獲了“優(yōu)秀班主任”的稱號,。但我知道,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我愛我的班級,，我愛我的學(xué)生,，我想這份愛會永遠(yuǎn)伴隨著我，我也會為這份愛奮斗一生!
班主任我的教育故事演講稿篇十六
世界上有很多東西,，當(dāng)你給予他人時,，自己擁有的將會越來越少，唯有一樣?xùn)|西,，你給予別人越多,，自己擁有的也越多。這神奇的東西是什么呢?讓我大聲地告訴你,，這就是愛!
愛,，不是索取，不是交換,，它是付出,，是給予，是自我犧牲,。
天底下給予別人最多愛的是誰?是老師!是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的老師!
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮,，感到激動,。看看這張笑臉,，摸摸那個臉頰,，他們多像一枚枚蓓蕾，渴求著陽光雨露。每天清晨,，一句句“老師,，您早!”的童稚問候，給我?guī)硪惶斓目鞓?每天傍晚,，一聲聲“老師,，再見”，給我留下明天的希望,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛。我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂,。
還記得那是一個夏天,，當(dāng)時我擔(dān)任一年級的班主任工作。一天,，實話,，當(dāng)時我真煩他：全班四十我們班轉(zhuǎn)來了一個有缺陷的男孩。說多個健全的孩子還教不過來呢,，哪能為他再分一顆心?可是,，當(dāng)我看到孩子那乞求與渴望的目光，聽到他那口齒不清的“老師好”,，被他那雙怯怯的小手握住我的手時,，一股愛的暖流不由得涌上心頭。從那天起,，他成了我們班一名特殊的學(xué)生,。我開始細(xì)心地觀察他，發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸,，卻喜歡和我說話,。于是，我有空就同他聊天,，有意識地鍛煉他的語言能力,，教他正確的咬字、發(fā)音,。同時,，我還讓同學(xué)們多關(guān)心他、多親近他,，陪他說話、陪他到操場上玩耍,、鍛煉身體,。漸漸地,，他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多，走起路來也穩(wěn)當(dāng)了,，教的生字也能讀出來了,。每當(dāng)我看到他和健全的同學(xué)一起玩耍、一起做游戲,，享受著同齡人的快樂時,，我的心就感到無比的甘甜。我真切地感受到：我的愛并沒有白白付出,，因為,，是老師的愛，改變了一個孩子的生活,。
時光荏苒,，孩子漸漸長大，我也換了一個班級,，離開了他,。一個新學(xué)期，我擔(dān)任六年級的音樂課教學(xué),。開學(xué)的第一節(jié)課,，我早早地來到了班級，我的目光在教室里巡視著,，突然,，我看到了他。我急忙走過去,，問：“你還認(rèn)識我嗎?”他抬起頭微笑著望著我,，卻不做聲?？吹剿行┟悦５难凵?，我知道他已經(jīng)淡忘了五年前的事情，也淡忘了五年前那個疼他,、愛他,、為他付出了很多心血的老師，不禁有些黯然神傷,。上課的鈴聲打斷了我的思緒,。課上，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國像媽媽一樣》,。歌曲學(xué)會之后,，我說：“誰愿意到前面來演唱這首歌呢?”在林立的小手中，我驚喜地看見了他的小手。于是,，我請他到前面來唱,。看著他很認(rèn)真,、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律演唱,，我油然而生一絲感動，心想：這一定是唱給他媽媽的,。因為,，他很愛他的媽媽。
有一次,，他媽媽生病了,，他在病床前哭著對媽媽說：“媽媽，你不能生病,，你快點好起來吧,，你要是病倒了，就沒有人疼我了!”想著這些,，我的眼睛濕潤了,。歌唱完了，我問：“你為什么要唱這首歌呢?”當(dāng)聽到他含糊不清卻又非?？隙ǖ幕卮饡r,，我的心靈被震撼了。他的回答只有三個字“我——愛——國!”伴著同學(xué)們熱烈的掌聲,，他笑了,，笑得那樣燦爛，那樣自豪,?！拔摇獝邸獓?”這充滿愛的語言從一個弱智兒童的口中說出來，從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來,。是誰給予了他博愛的胸懷?是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途的領(lǐng)路者;是孩子人生大廈的奠基人——光榮的人民教師,。教師的事業(yè)，是葉的事業(yè),，更是愛的事業(yè),。
各位同仁，就讓我們?yōu)榻逃ぷ鳙I(xiàn)出一份愛,，發(fā)出一分熱,，為孩子的生活增添一縷明媚的春光!為祖國的花園增添一片絢麗的春色!
班主任我的教育故事演講稿篇十七
記得剛畢業(yè)的時候，收到了南京師范的音樂班入學(xué)通知書,，那時我對美好的未來展開了無限憧憬,。如果能夠分到縣城單位就上班,，如果分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂班。記得那一天我在家里的院子里玩得正歡,，爸爸把我叫到身旁,，撫摸著我的頭說：“妮子呀，南京師范咱不去上了,，家里弟弟妹妹多，負(fù)擔(dān)也重,，關(guān)鍵是等你畢業(yè)了誰能確定包分配呢?縣城單位咱也進(jìn)不去了,，競爭太強(qiáng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒什么不好,，工資都一樣,，現(xiàn)在能有個工作已經(jīng)不容易了?！甭牶笪覝I流滿面的大喊：“爸,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不去，我要到南京師范學(xué)音樂去,?！卑职謶B(tài)度很堅定：“學(xué)別上了，工作去也得去,，不去也得去,。”我哭著跑回自己的房間,，將我的音樂書,，鋼琴琴譜裝統(tǒng)統(tǒng)撕掉，我想以后再也用不著他們了!因為我知道：我的弟弟妹妹的未來也是讓爸爸比較頭疼的事情,，我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓,，再給他一副沉重的擔(dān)子，他又何曾不想讓女兒繼續(xù)進(jìn)修呢,，他又何曾不想要女兒帶著微笑到喜歡的地方去盡情工作呢,。
后來我多次淚流滿面地掛斷了班主任希望我繼續(xù)求學(xué)的電話，也掛斷了我想學(xué)音樂的夢,。但是在我的內(nèi)心深處,，我多想到南京師范求學(xué)，與音樂結(jié)一輩子的緣!多想在鳥鳴婉轉(zhuǎn)的清晨,，在蟬聲四起的午后,，在凍雨敲窗的黃昏，在漫天雪舞的長夜,，一個人在大學(xué)的音樂長廊里穿行,，享受那被音樂包圍的感覺,。
那段時間，為了躲避同學(xué)們的好心的詢問,，我很少接他們的電話,，我想他們有的一定分到很好的學(xué)校，有的一定又到高等學(xué)校繼續(xù)深造,，而我呢,，哎??
后來接到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的電話，讓我馬上到學(xué)校去報到,，來到了大沙小學(xué),，王亮校長帶領(lǐng)我們新畢業(yè)的幾名老師參觀了學(xué)校，讓我沒想到的是大沙小學(xué)的每一間教室都是那么窗明幾凈,，文化氛圍很濃,，每一位老師都是高素質(zhì)的人才，他們上的課精彩,，他們寫的字漂亮,，讓原本以為自己是最棒的我羞愧至極。
王亮校長說：“英妮呀,，你就帶一年級的語文課吧,，擔(dān)任班主任，把一年級學(xué)生帶好了,，那么教學(xué)對于你來說就是易如反掌的事了,。你回去和家里人說一聲，明天就來上班吧,?！?/p>
于是，我成了我們大沙小學(xué)一年級的班主任與語文教師,，我想：“既然現(xiàn)實無法改變,，既然我已經(jīng)選擇，那么就要干得精彩,，實現(xiàn)自己的價值,，大沙小學(xué)是臥虎藏龍的地方，我要在這里學(xué)習(xí),，進(jìn)步,，提高。每天早晨,，我匆匆吃過飯,，就來到學(xué)校，先帶領(lǐng)孩子們開窗透氣,，然后打掃衛(wèi)生,。每一個孩子的 “老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);聽，孩子們那沙沙的翻書聲,，如春雨潤物,，如蠶食桑葉，如靜夜雪飄,。每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光。
漸漸的,，通過自己的努力,，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同事的幫助,。我取得了飛快的進(jìn)步,，我的孩子們在我的帶領(lǐng)下如飛翔的鴿子每天都在快樂中學(xué)習(xí)、進(jìn)步,。母親逢人便夸,，說：“我們家的妮子帶的孩子們各個成績很棒!”爸爸看到我每天開心賣力的工作，也露出了欣慰的笑容 十年過去了,，十年后的春天又來了,，大沙小學(xué)那幾棵柳樹漸漸吐出了鵝黃色的嫩芽，在藍(lán)天白云的映襯下,，看起來是那么的熱烈和爛漫,。
我突然有一種感覺：我就是那樹上的一顆顆鵝黃色的嫩芽，而學(xué)校便是布滿荊棘的柳樹,，讓沒有機(jī)會上大學(xué)深造的我,，開闊了眼界，增加了知識,，有了“服務(wù)人群,，奉獻(xiàn)社會”的本領(lǐng)。
我真心希望我們的學(xué)校,，我們的孩子們,，在你，在我,，在大家的共同呵護(hù)下,，永遠(yuǎn)扎根贛榆縣廣闊的田野,，并不斷成長壯大。讓更多鵝黃色的嫩芽,，能借助縣委縣政府的有力臂膀,，爭取更多的生存空間，沐浴更多的知識陽光,，展現(xiàn)更豐富的人生價值!
班主任我的教育故事演講稿篇十八
我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。從教二十多年來,，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，更沒有值得稱頌的大做為。但在這二十多年來我有過辛酸,，有過喜悅,，有過成功，有過失敗,，有諸多說不完的故事,。
在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù),。當(dāng)了二十多年的班主任的我,，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事,。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時的一個真實故事,，當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班,。常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點,，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌,，他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他,。他犯了錯誤誰也不敢告狀,，怕挨打，說他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師,。同學(xué)們暗地里給他起了個了不起的綽號：陳搗蛋,。一次，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭,，家長找到學(xué)校后我才知道,，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。
這件事之后，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷,，一副滿不在乎的樣子,。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施,。
可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我,。那次,，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我，該是我好好反省的時候了,。我決定找陳廣斌同學(xué)好好的談一談,。
那天晚上放學(xué)，我主動找到他說“海濱咱們一起走吧” 我和他家都在山上住我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手打他。對著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你,?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去十多年了,，但十多年來,，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活、靈動的個體,，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生,，只有這樣，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學(xué)生喜歡的好老師。那年畢業(yè)復(fù)習(xí)時,，寫過一篇作文題目是《我的老師》,，孩子們在做文中寫道：“我的老師愛說愛笑的，,。整天笑瞇瞇的,，好像沒有愁事兒，可是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫到：“她是一個刀子嘴豆腐心的人,，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”
因為有了這個故事,，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。劉志成同學(xué)先天性沒有肛門做手術(shù)后仍留下后遺癥,，一到陰天下雨他的大便總是不能自控,，班內(nèi)老是臭氣熏天，誰都不愿意接近她更沒人給他擦小板凳,，我見此情景主動為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼,，看到他家的經(jīng)濟(jì)條件不討好現(xiàn)在，我把我兒子穿過的衣服和鞋子全都給了他,。他媽媽見我總是過意不去,，逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在，我又接任了新的班級,，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們,。在紀(jì)律上，他們都很聽話,，不用我去花費(fèi)太多的心思,，可在學(xué)習(xí)上，有幾個學(xué)生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課,。每次考試，他們的成績有的十幾分,，有的二十幾分,，。雖如此,，我對他們也沒有放棄,。因為我知道，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說,，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學(xué)生補(bǔ)課,。早晨,，我總是第一個走進(jìn)教室;放學(xué)了，校園里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生;雙休日,，我主動到周穎,，侯秉江這兩個學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過一段時間的努力,，這幾名學(xué)生除了王嘉瑜還沒有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊伍。我想作為班主任愛學(xué)生是必備的修養(yǎng),。沒有愛便沒有教育我們要以赤誠的愛心對待我們的這些孩子們?，F(xiàn)在我更加深深體會到老師的一次撫摸，一句夸獎,，一次關(guān)心都會成為溫暖學(xué)生心靈的良藥老師們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!
班主任我的教育故事演講稿篇十九
老師，他們傳我緋聞
上學(xué)期校運(yùn)會休息期間,，我與學(xué)生在大本營的樹蔭下圍坐談笑,。
一弱弱的眼鏡小男生蹲在我身邊，帶點怨氣地說：“班主任,，同學(xué)們傳我的緋聞!”我啞然失笑,，拍著他的小肩膀低頭問：“你有什么緋聞呀?”他遞上一塊鎖匙扣。心形的,，里面有兩個卡通小人物,，傾著身子在接吻。他指著兩個卡通小人物,，認(rèn)真地說：“他們很無聊,，說我和李某拍拖!”我忍俊不禁，圍觀的同學(xué)也哈哈大笑起來,。
“是嗎?李某不錯呀!人漂亮,，成績又好!”他抬頭望著我，目光透過厚厚的鏡片,，一片惘然,。
“你也不錯呀，像中國好聲音的光頭平安!你們那么優(yōu)秀,，同學(xué)說你們很正常的呀!”他很想從我這里得到援助,，誰知我還煽風(fēng)點火，他馬上開溜了,。
此時,，短發(fā)女主角李某靠了上來,。她一臉淡定,。女生的確是比男生早熟?！鞍嘀魅?，同學(xué)們的確在傳我和他的緋聞。”她慢悠悠的,，語氣,、神態(tài)之淡定，好像女主角不是她,，仿若旁人,，在說他人的故事。
我也慢悠悠地說：“同學(xué)們喜歡說就讓他們說吧,，反正你心里清楚,。”后來我就他們的緋聞專門開了一節(jié)班會課,，剛開始的時候大家默默不語,。我馬上叫緋聞的男女主角發(fā)言。他們發(fā)言的時候,，我始終微笑,，并沒有責(zé)罰誰的意思，漸漸地大家居然踴躍發(fā)言,，各抒己見,，笑聲不斷。最后,，他們自己立出規(guī)矩：凡是無聊傳同學(xué)緋聞的,，請緋聞主角吃雪糕。之后個別貪玩的同學(xué)居然拍著自己的胸口對周圍的同學(xué)說：傳我緋聞!傳我緋聞!最后,，班會課在笑聲中結(jié)束,。
接下來我要說的第二個故事是：
老師，你要相信我
就在這個學(xué)期的第8周的一個晚修前,，我教的另一個班的一位男同學(xué)主動到辦公室來找我：“老師,，我有一件事跟你說?！边@家伙在班里是一個大大咧咧的男孩,，上課的時候老管不住自己的嘴巴，時不時冒出一兩句與學(xué)習(xí)無關(guān)的話來,。這家伙又想說些什么呢?我盯著他,。他神秘兮兮地說：“老師，我們班的盧某某跟你們班的李某某之前談戀愛,，但現(xiàn)在關(guān)系鬧僵了,。”哦,，還有這樣的事情?“你能幫我叫盧某某下來嗎?”這家伙馬上跑上四樓去了,。很快,，他帶著盧某某下來了。
“你覺得我們班的李某某怎么樣?”盧某某個子小小,，但機(jī)靈得很,，馬上知道我的話外之音。
“我們在小學(xué)的時候就認(rèn)識的,，是我追她的,，但現(xiàn)在散了?！?/p>
“哦,，她不好嗎?”
“不是，是她一腳踏兩船,，老是跑到1班找另一個男生說話,。我很生氣，就沒有跟她在一塊了,?！?/p>
“好，謝謝你們兩位,，我會找李某某了解了解的,。”我拍拍他們的肩膀就讓他們離開了,。
晚修開始后,，我找來李某某。
“你跟盧某某認(rèn)識嗎?”站在我面前的李某某,，輕聲細(xì)語,，一副柔弱的樣子。
“上學(xué)期,，盧某某一下課就跑到我們班窗口邊找我聊天,，說要跟我好，我耐不住他的煩就應(yīng)付著他,，但我不想跟他好,，就故意經(jīng)常跑到1班找另一個男生說話，就是想讓他生氣不跟我好,?！?/p>
呵呵，你們說,，我的“戀愛”學(xué)生是不是太可愛了,。
最后，我微笑著讓她離開,。在改第二天的日記的時候,，我發(fā)現(xiàn)盧某某在日記中跟我寫了一段話，又把他倆的故事重復(fù)一遍,，最后說,，老師，這是真的,，你要相信我,，我倆真的散了，我不會再去找她的,。我在他的日記下面寫了一句話：真的?呵呵,，那就慢慢看咯!但愿你說的是真的啦!老師也不是好騙的!
這是今年我教初一遇上的兩個關(guān)于戀愛的小故事，對于學(xué)生戀愛的話題(我不喜歡說是“早戀”,，也不喜歡說是“問題”,，因為它是人類自然而然的情感)，我處理的方式通常是笑而言之,，既不鼓勵,，也不禁止，更多的是讓學(xué)生自己去思考,，然后把結(jié)果告訴我,，可以是口頭，也可以是文字,，再稍加引導(dǎo),。畢竟，戀愛不是洪水猛獸,，過了這個時期,，它自然會離開。主要是“疏”和“導(dǎo)”,，“疏”就是讓他們相信你,，主動跟你說，盡量把他們的感情和經(jīng)歷分散到更多的渠道去,，再引導(dǎo)他們?nèi)绾稳フ_處理這份青春的感情,。如此，他倆的青春紀(jì)念冊上才能留一個美好的回憶,。
花要開,，只給它一點陽光，只給它一點雨露,，不猛,，不烈，讓它開得慢一些,，更慢一些,。斷陽光,，斷雨露，它會蔫掉,，目的似乎達(dá)到,，但其慘狀是我不忍卒睹的。青春的花蕾,，就讓她將開未開,，留一份羞澀，留一份對美好未來的期盼!
可愛的“老師,，他們傳我緋聞”!可愛的“老師,，你要相信我”!可愛的小男生!可愛的小女生!
各位評委，各位老師,，我的演講完了,，或許我的演講和我的故事都不算精彩，但我愛我的學(xué)生,，愛他們的純,，愛他們的真!
謝謝大家!
