做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇一
通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí),,基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),,進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"勇氣,。同時(shí),,注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),不隨便打斷別人的講述,。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,,一敘述時(shí)事件為主,反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,,想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的樣本,。
二、教學(xué)目標(biāo)
1,、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交流,,說(shuō)話(huà)有禮貌。
2,、引導(dǎo)幼兒在談話(huà)和游戲活動(dòng)中注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà),,能理解日常用語(yǔ)。
3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;喜歡聽(tīng)故事,、看圖書(shū)的習(xí)慣。
4,、培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)的能力
三,、本學(xué)期主要工作
為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà),學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力,。本學(xué)期來(lái),我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn),做了如下幾點(diǎn)工作:
1,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話(huà),在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談,,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,,立刻改正讀音,。
2、繼續(xù)豐富詞匯,,讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞,,數(shù)量詞、代詞,,學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在,,還,非常等)和連接詞(和,,跟,,同等)能理解詞義,。要求他們?cè)谌粘I钪械撵`活運(yùn)用。
3,、讓幼兒能集中注意力,,耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)。不打斷別人的話(huà),。樂(lè)意與同伴交流,,能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà),較連貫地表達(dá)自己的意思,,在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí),,應(yīng)該用輪流的方式談話(huà),不搶著講,,不亂插嘴,,這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
4,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,,后表達(dá)講述的習(xí)慣,我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容,,發(fā)現(xiàn)異同,,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
5,、我在上課時(shí),,采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和稞三、四個(gè)故事,,并根據(jù)幼兒的表情,,發(fā)音語(yǔ)調(diào),動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述,。
四,、教學(xué)安排
周次、基本活動(dòng):
1春風(fēng)
2找春天(看圖說(shuō)話(huà))
3看圖識(shí)字,、組詞
4看圖識(shí)字、組詞,、學(xué)兒歌
4學(xué)說(shuō)反義詞
5學(xué)習(xí)量詞
5種蘿卜(語(yǔ)言游戲)
6我會(huì)做的事(看圖說(shuō)話(huà))
6春天的電話(huà)(童話(huà))
7謎語(yǔ)
7學(xué)說(shuō)我,、你、他(她)
8學(xué)說(shuō)代詞我們,、你們,、他(她)們
9小刺猬的氣球(講述活動(dòng))
9一顆小水珠
10綠色的世界(詩(shī)歌)
11您早(故事)
11詠鵝
12學(xué)兒歌
12夏天的雨(聽(tīng)一聽(tīng))
13狗熊當(dāng)警察(故事)
13 學(xué)兒歌
14他們是誰(shuí)(看圖學(xué)稱(chēng)呼)
14捉迷藏(游戲)
15慶?!傲弧眱和?jié)
15小雞的新房子(故事)
16小白鵝(故事)
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇二
幼兒語(yǔ)言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語(yǔ)言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律提出的,在《幼兒園教育綱要》中對(duì)小班的語(yǔ)言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容:
一,、聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話(huà),,學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯(cuò)的音,。
二,、豐富語(yǔ)匯,學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞,,主要是名詞,、動(dòng)詞、人稱(chēng)代詞和形容詞等,。
三,、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話(huà),愿意和別人交談,,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,。
四、逐步學(xué)會(huì)用單句講出圖片的主要內(nèi)容,。
五,、喜歡聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌,初步懂得作品的主要內(nèi)容,,記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下,學(xué)習(xí)復(fù)述一,、二個(gè)簡(jiǎn)短的故事,。
由于幼兒語(yǔ)言發(fā)展是能聽(tīng)懂語(yǔ)言意義向應(yīng)用語(yǔ)言講行交際發(fā)展,但在理解語(yǔ)言時(shí)往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響,,更重要的是幼兒期是掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期,。所以,在教學(xué)時(shí)要采用多種教學(xué)手段,。
1,、通過(guò)語(yǔ)音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音,采用直接示范和示范講解相結(jié)合,。
2,、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語(yǔ)的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。
3,、正音4,、通過(guò)發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5、通過(guò)擬聲故事,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí),。
由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn),,所以,在教學(xué)過(guò)程中要采用大量的教具,,動(dòng)作,、表情、來(lái)幫助幼兒理解詞匯,。
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇三
幼兒語(yǔ)言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語(yǔ)言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律提出的,,在《幼兒園教育綱要》中對(duì)小班的語(yǔ)言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容:
一、聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話(huà),,學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,,培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯(cuò)的音。
二,、豐富語(yǔ)匯,,學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞,主要是名詞,、動(dòng)詞,、人稱(chēng)代詞和形容詞等。
三,、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話(huà),,愿意和別人交談,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,。
四,、逐步學(xué)會(huì)用單句講出圖片的主要內(nèi)容。
五,、喜歡聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌,,初步懂得作品的主要內(nèi)容,記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下,,學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個(gè)簡(jiǎn)短的故事,。
由于幼兒語(yǔ)言發(fā)展是能聽(tīng)懂語(yǔ)言意義向應(yīng)用語(yǔ)言講行交際發(fā)展,,但在理解語(yǔ)言時(shí)往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響,更重要的是幼兒期是掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期,。所以,,在教學(xué)時(shí)要采用多種教學(xué)手段。
1,、通過(guò)語(yǔ)音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音,,采用直接示范和示范講解相結(jié)合,。
2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語(yǔ)的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固,。
3、正音,。
4,、通過(guò)發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5、通過(guò)擬聲故事,,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí),。
由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn),所以,,在教學(xué)過(guò)程中要采用大量的教具,,動(dòng)作、表情,、來(lái)幫助幼兒理解詞匯,。
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計(jì)劃,在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì)綱要精神,。在課程領(lǐng)域劃分方面,,也以綱要為依據(jù),分為語(yǔ)言,、科學(xué),、健康、社會(huì),、藝術(shù)以及社會(huì)五個(gè)領(lǐng)域,,整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下:
一,、語(yǔ)言領(lǐng)域:
1,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣;引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等,,引導(dǎo)幼兒使用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要,、請(qǐng)求和愿望。
2,、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講話(huà),,按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng);引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)他人講故事、念兒歌,,和他人一起翻閱熟悉的,、感興趣的圖畫(huà)書(shū)。
3,、喜歡故事,、兒歌等文學(xué)作品,,初步理解其主要內(nèi)容,愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事,、兒歌等,。
4、愛(ài)看書(shū),,學(xué)習(xí)看書(shū)的方法知識(shí)從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看,,培養(yǎng)幼兒正確使用和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)和方法,幫助他們養(yǎng)成不撕書(shū),、不折書(shū),、洗干凈手再看書(shū)等閱讀習(xí)慣。
5,、注意傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà),,理解簡(jiǎn)單的行為要求。
6,、愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà),,喜歡與老師、小朋友交談,,大膽地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,,愿意回答別人提出的問(wèn)題。
7,、在生活游戲中,,學(xué)習(xí)分辨普通話(huà)中容易混淆的語(yǔ)音,能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令,,并能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng),。
二、健康領(lǐng)域:
1,、適應(yīng)集體生活,,在活動(dòng)中保持愉快的情緒。
2,、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐,、喝水、睡眠,。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人,,逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。
3,、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服,、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服,。
4,、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙,、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前,、便后或手臟時(shí)要洗手,,進(jìn)餐后漱口。
5,、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,,逐漸喜歡吃各種食物,會(huì)使用小勺正確地進(jìn)餐,,不挑食。
6,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒,、鼻子等五官的常識(shí),身體有異常時(shí)告訴老師,,知道有病時(shí)應(yīng)配合治療,。
7、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí),,知道常見(jiàn)的危險(xiǎn)場(chǎng)所與物品,,小心使用玩具或工具。
8,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,,喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。
9,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有一定距離的平行線(xiàn)中間和有一定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等。
三,、社會(huì)領(lǐng)域:
1,、引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境,認(rèn)識(shí)老師和同伴,,感受幼兒園生活的快樂(lè),。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“您好”“再見(jiàn)”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)與他人交往,。
3,、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員,,知道幼兒園名稱(chēng)和所在的班級(jí),。
4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,、圖書(shū)等,,使用后要放回原處,。
5、在生活中,,了解,、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。
6,、能有禮貌地與人打招呼,、求助及表示感謝。在成人啟示下能有安慰,、關(guān)心,、幫助他人的行為,尊敬父母,、長(zhǎng)輩,。
7、愿意做自己能做的事,,不依賴(lài)成人,。
8、教育幼兒與小朋友友好相處,,不爭(zhēng)搶,、獨(dú)占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。
四,、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè)):
1,、 喜歡音樂(lè)活動(dòng),在活動(dòng)中情緒愉快,,初步獲得美的體驗(yàn),。
2、 能用歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲或樂(lè)曲內(nèi)容,、情感的理解和感受,。
3、 初步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的習(xí)慣,。
4,、 能夠基本準(zhǔn)確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲,基本唱準(zhǔn)二分音符,、四分音符,、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律,,并嘗試加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己的感受,,嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂(lè)句的部分歌詞。
5,、 引導(dǎo)幼兒欣賞形象鮮明,、情節(jié)簡(jiǎn)單的歌曲,、樂(lè)曲,幫助初步理解,、欣賞作品的內(nèi)容,,嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行。
6,、 喜歡欣賞音樂(lè),,初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂(lè)曲,、舞蹈的內(nèi)容和情感,,并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參與欣賞。
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇五
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),,我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高,,表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了,事情闡述比較清楚了,。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá)。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,,為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平,,本學(xué)期將通過(guò)交談、日常用語(yǔ),、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà),豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃:
一,、教學(xué)目標(biāo)
1、愿意并能夠集中注意力,,耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),。
2、樂(lè)意與同伴交流,,能大方地在集體面前說(shuō)話(huà) ,。
3、大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌,,在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短故事,。
4、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ),,能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)句,。
5、在各種活動(dòng)中,,注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì),。
二,、教學(xué)內(nèi)容與要求:
1、創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,,支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣,,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。
2,、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,,發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明,、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,,發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。
4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。
5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。
6,、提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境,,幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà),。
三,、教學(xué)措施
1、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。
2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn),、思維,、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育,,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義,。
3,、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),教師與幼兒的個(gè)別交流,、幼兒之間的自由交談等,,對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
4,、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,,要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合,積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力,。
四,、根據(jù)具體情況來(lái)制定教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇六
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的語(yǔ)言較差,。有的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),,事情闡述很清楚,還有一部分不愿意表達(dá),。為了便于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我本學(xué)期通過(guò)交談,,日常用語(yǔ),,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,,正確講普通話(huà),。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃:
一、教學(xué)目標(biāo):
1,、愿意并能夠集中注意力,,耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
2,、樂(lè)意與同伴交流,,能大方地在集體面前說(shuō)話(huà),講故事聲音響亮,。
3,、談話(huà)和講故事都能?chē)@主題。
4,、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的代詞,,方為詞,、副詞動(dòng)詞和介詞,能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的和成詞,。
5,、知道文學(xué)詞與日常生活語(yǔ)言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z(yǔ)言、動(dòng)作,、繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解,、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線(xiàn)索仿編或度遍一個(gè)情節(jié)或以個(gè) 畫(huà)面。
二,、教學(xué)內(nèi)容與要求:
1,、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,,支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,,體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往,。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,,發(fā)展語(yǔ)言理解能力,。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,,發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力,。
4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣,。
6、利用圖書(shū),、繪畫(huà)和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能,。
7,、提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境,幫助幼兒熟悉,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà),。
三、教學(xué)措施:
1,、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō),,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
2,、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn)、思維,、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),,因此,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育,,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),,提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
3,、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),,教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等,,對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義,。
4、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,,要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合,積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力,。
四,、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容:
二、三月份:
《送南瓜》,、《娃娃開(kāi)門(mén)》,、《我的好媽媽》、《小兔乖乖(一)》,、《小兔乖乖(二)》
四月份:
《春天來(lái)了》,、《小雨珠》、《小老鼠上燈臺(tái)》、《小貓?jiān)谀睦铩?、《聰明的小兔?/p>
五月份:
《我喜歡去的地方》,、《小青蛙找家》、《我們手拉手》
六月份:
《大傘和小傘》,、《您別說(shuō)我小》,、《池塘夏夜》、《最好聽(tīng)的歌》,、《綠色世界》
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇七
一,、班況分析
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),,學(xué)會(huì)收拾玩具,將物品物歸原處,。喜愛(ài)參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng),,許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),喜歡與同伴交往,。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況,,在家表現(xiàn)為任性,倔強(qiáng),,愛(ài)發(fā)脾氣,,依賴(lài)性強(qiáng),以自我為中心,,愛(ài)聽(tīng)好話(huà),,不愿意自己吃飯,挑食者較多,,情緒波動(dòng)比較利害,,需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸,,發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育,,經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí),個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,,有一定的可塑性,。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作,。
二,、教材分析
本冊(cè)教材有看圖識(shí)字,學(xué)習(xí)兒歌,,學(xué)說(shuō)普通話(huà),,古詩(shī)繞口令和故事欣賞,。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,,能與人進(jìn)行更好的談話(huà),、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話(huà)能力),、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣),、聽(tīng)故事,、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣)。
除了這些,,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),,使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò),即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí),。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà),,而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話(huà),。
2、能集中注意力,,耐心地聽(tīng)他人講話(huà),。
3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,,而且語(yǔ)言要連貫,。
4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī),,幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化,。
5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話(huà)與他人交流,。
6,、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現(xiàn),。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,,而且語(yǔ)言要連貫。
大膽運(yùn)用詞匯,,體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義,。
2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,喜歡探索提問(wèn),,積極回答問(wèn)題,。
3、喜歡讀圖書(shū),,能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè),,愿意與別人交流自己的感受。
4,、會(huì)復(fù)述故事,,續(xù)編故事,學(xué)習(xí)仿編故事,。
5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識(shí),、感受快樂(lè),。
五、教學(xué)措施與方法
1,、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。
2,、以游戲的口吻,,游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。
3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,給予他們不同的幫助,,而且在一日生活中多用普通話(huà)與人交談,。
4、利用電訪(fǎng),,來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),,做好家園共育。
5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),,使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。
6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。
7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬,。
8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然,,環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。
9,、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,,支持,,鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),。
10,、提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,。
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇八
自20xx年9月開(kāi)始試行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以來(lái),幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行回歸,,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠讓幼兒有話(huà)可說(shuō),、有話(huà)愿意說(shuō)、有話(huà)敢說(shuō)的環(huán)境,、讓幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言,、發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力成為幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)的主旋律。而近年來(lái)剛剛試行的《幼兒園教育指南》則更深層次,、更具體地規(guī)范了幼兒園教育教學(xué)的要求,。
在《指南》中更重視了幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的地位,它豐富了幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo):“1,、安靜而專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),,并能作出相應(yīng)的回應(yīng);2、樂(lè)于與人交談,,聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話(huà);3,、清楚地講述自己的經(jīng)驗(yàn)和需要;4、喜歡看圖書(shū),、聽(tīng)故事,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。”(波浪線(xiàn)處是《指南》中新增加的內(nèi)容)并明確地提出要“1,、提供實(shí)物、圖片,、情景,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有條理、清楚地講述;2,、創(chuàng)設(shè)有利的語(yǔ)言環(huán)境,,幫助幼兒聽(tīng)懂并積極學(xué)習(xí)使用普通話(huà),在日常交談中辨別錯(cuò)誤的發(fā)音,、用詞,、語(yǔ)句;3、通過(guò)提供適宜的圖書(shū),、刊物以及音像讀物等多種形式,,引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,?!?/p>
本學(xué)期,我園語(yǔ)言教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神,,圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫(huà)教學(xué)價(jià)值”分不同年齡段進(jìn)行研究,。探索教學(xué)模式,促進(jìn)幼兒與好書(shū)做伴,,在閱讀中健康發(fā)展;讓教師通過(guò)優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試,,驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn),在互動(dòng)式教學(xué)觀摩,、研究與小型講座中,,進(jìn)一步建立從觀念到行為、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變,,建立具有本組特點(diǎn)語(yǔ)言部分課程,。同時(shí),大力傳播市級(jí)繪本研究信息,,努力擴(kuò)大研究課探究范圍,,規(guī)范活動(dòng)程序,增加研究深度,,促進(jìn)各層面的教師成長(zhǎng)發(fā)展,。
1、以幼兒園繪本教學(xué)為媒介,,落實(shí)《綱要》與《指南》精神,,反思,、整理這一年來(lái)教學(xué)實(shí)踐案例,總結(jié)一些共性的經(jīng)驗(yàn),,嘗試整理出一組適合小,、中、大班幼兒的,、富有情趣性,、體現(xiàn)新觀念、操作互動(dòng)性,、方法簡(jiǎn)便易行的繪本閱讀案例,。
2、從關(guān)注教師的教到關(guān)注幼兒的學(xué);關(guān)注認(rèn)知到關(guān)注情趣;關(guān)注育人與育己的關(guān)系,,在更廣泛,、可操作層面上,,讓教師會(huì)教,、樂(lè)教;幼兒會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),。
3,、繼續(xù)通過(guò)互動(dòng)式教與學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩繪本教學(xué)活動(dòng),幫助教師從具體的“繪本閱讀活動(dòng)”這一教學(xué)形式中為將教師培養(yǎng)成研究型教師而努力,。
4,、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,,提升教師教育教學(xué)的計(jì)劃意識(shí)、成效意識(shí),。
1,、切實(shí)發(fā)揮教研組織者的示范引領(lǐng)作用,,每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,,提前通知組員,讓每位老師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備,,促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展,使活動(dòng)具有時(shí)效性。
2,、積極,、規(guī)律地開(kāi)展觀摩課,讓全園對(duì)繪本教學(xué)有興趣的老師都能參與我們的研究,、發(fā)表自己的見(jiàn)解,,更好地豐富研究成果。
3,、采用輪流主持的活動(dòng)進(jìn)行集體備課,、同課異構(gòu)或小型培訓(xùn)活動(dòng),給每位組員提供展示的舞臺(tái),。
4、每月撰寫(xiě)繪本教學(xué)案例,、推薦文章各一篇,,學(xué)習(xí)筆記1000字。
5,、每次觀摩活動(dòng)能提前預(yù)告,,活動(dòng)后能主動(dòng)發(fā)表活動(dòng)報(bào)道、上傳活動(dòng)照片,,嘗試撰寫(xiě)觀摩小感,。
6、每位組員能準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),,帶好教研記錄本,,活動(dòng)中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,形成良好的教研氛圍,。
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇九
一,、班況分析
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),,學(xué)會(huì)收拾玩具,將物品物歸原處,。喜愛(ài)參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng),,許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),喜歡與同伴交往,。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況,,在家表現(xiàn)為任性,倔強(qiáng),,愛(ài)發(fā)脾氣,,依賴(lài)性強(qiáng),以自我為中心,愛(ài)聽(tīng)好話(huà),,不愿意自己吃飯,,挑食者較多,情緒波動(dòng)比較利害,,需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài),。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸,發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育,,經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí),,個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,有一定的可塑性,。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育,,這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。
二,、教材分析
本冊(cè)教材有看圖識(shí)字,,學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)說(shuō)普通話(huà),,古詩(shī)繞口令和故事欣賞,。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,,能與人進(jìn)行更好的談話(huà),、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話(huà)能力),、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣),、聽(tīng)故事,、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣)。
除了這些,,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),,使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò),即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí),。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà),,而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話(huà),。
2、能集中注意力,,耐心地聽(tīng)他人講話(huà),。
3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,而且語(yǔ)言要連貫,。
4,、建立良好的語(yǔ)言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化,。
5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話(huà)與他人交流。
6,、克服心里障礙,,在眾人面前大膽表現(xiàn)。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)
1,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,而且語(yǔ)言要連貫,。
大膽運(yùn)用詞匯,,體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。
2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,喜歡探索提問(wèn),,積極回答問(wèn)題,。
3、喜歡讀圖書(shū),,能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè),,愿意與別人交流自己的感受。
4,、會(huì)復(fù)述故事,,續(xù)編故事,學(xué)習(xí)仿編故事,。
5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識(shí),、感受快樂(lè),。
五、教學(xué)措施與方法
1,、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。
2、以游戲的口吻,,游戲的形式組織幼兒的一日生活,,使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,而且在一日生活中多用普通話(huà)與人交談,。
4、利用電訪(fǎng),,來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),,做好家園共育,。
5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),,使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。
6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。
7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬,。
8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,幫助幼兒了解自然,,環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。
9,、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,,支持,,鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),。
10,、提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,。
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇十
幼兒語(yǔ)言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語(yǔ)言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律提出的,在《幼兒園教育綱要》中對(duì)小班的語(yǔ)言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容:
一,、聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話(huà),,學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯(cuò)的音,。
二,、豐富語(yǔ)匯,,學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞,主要是名詞,、動(dòng)詞、人稱(chēng)代詞和形容詞等,。
三,、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話(huà),愿意和別人交談,,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
四,、逐步學(xué)會(huì)用單句講出圖片的主要內(nèi)容。
五、喜歡聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌,,初步懂得作品的主要內(nèi)容,,記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下,學(xué)習(xí)復(fù)述一,、二個(gè)簡(jiǎn)短的故事,。
由于幼兒語(yǔ)言發(fā)展是能聽(tīng)懂語(yǔ)言意義向應(yīng)用語(yǔ)言講行交際發(fā)展,但在理解語(yǔ)言時(shí)往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響,,更重要的是幼兒期是掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期,。所以,在教學(xué)時(shí)要采用多種教學(xué)手段,。
1,、通過(guò)語(yǔ)音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音,采用直接示范和示范講解相結(jié)合,。
2,、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語(yǔ)的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。
3、正音4,、通過(guò)發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5,、通過(guò)擬聲故事,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí),。
由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn),,所以,在教學(xué)過(guò)程中要采用大量的教具,,動(dòng)作,、表情、來(lái)幫助幼兒理解詞匯,。
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇十一
一,、基本情況
通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),,進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"勇氣,。同時(shí),,注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),不隨便打斷別人的講述,。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,,一敘述時(shí)事件為主,反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,,想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的樣本,。
二、教學(xué)目標(biāo)
1,、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交流,,說(shuō)話(huà)有禮貌。
2,、引導(dǎo)幼兒在談話(huà)和游戲活動(dòng)中注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà),,能理解日常用語(yǔ)。
3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;喜歡聽(tīng)故事,、看圖書(shū)的習(xí)慣。
4,、培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)的能力
三,、本學(xué)期主要工作
為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà),學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力,。本學(xué)期來(lái),我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn),做了如下幾點(diǎn)工作:
1,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話(huà),,在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談,,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,立刻改正讀音,。
2,、繼續(xù)豐富詞匯,,讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞,,數(shù)量詞、代詞,,學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在,,還,非常等)和連接詞(和,,跟,,同等)能理解詞義。要求他們?cè)谌粘I钪械撵`活運(yùn)用,。
3,、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà),。不打斷別人的話(huà),。樂(lè)意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà),,較連貫地表達(dá)自己的意思,,在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí),應(yīng)該用輪流的方式談話(huà),,不搶著講,,不亂插嘴,這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力,。
4,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,,我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容,,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。
5,、我在上課時(shí),采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和稞三、四個(gè)故事,,并根據(jù)幼兒的表情,,發(fā)音語(yǔ)調(diào),動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述,。
四,、教學(xué)安排
周次、基本活動(dòng):
1春風(fēng)
2找春天(看圖說(shuō)話(huà))
3看圖識(shí)字,、組詞
4看圖識(shí)字,、組詞、學(xué)兒歌
4學(xué)說(shuō)反義詞
5學(xué)習(xí)量詞
5種蘿卜(語(yǔ)言游戲)
6我會(huì)做的事(看圖說(shuō)話(huà))
6春天的電話(huà)(童話(huà))
7謎語(yǔ)
7學(xué)說(shuō)我,、你,、他(她)
8學(xué)說(shuō)代詞我們、你們,、他(她)們
9小刺猬的氣球(講述活動(dòng))
9一顆小水珠
10綠色的世界(詩(shī)歌)
11您早(故事)
11詠鵝
12學(xué)兒歌
12夏天的雨(聽(tīng)一聽(tīng))
13狗熊當(dāng)警察(故事)
13 學(xué)兒歌
14他們是誰(shuí)(看圖學(xué)稱(chēng)呼)
14捉迷藏(游戲)
15慶?!傲弧眱和?jié)
15小雞的新房子(故事)
16小白鵝(故事)
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇十二
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高,,表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了,,事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá),。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,,為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平,本學(xué)期將通過(guò)交談,、日常用語(yǔ),、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà),,豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃:
一、教學(xué)目標(biāo)
1,、愿意并能夠集中注意力,,耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
2,、樂(lè)意與同伴交流,,能大方地在集體面前說(shuō)話(huà) 。
3,、大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌,,在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短故事。
4,、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ),,能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)句,。
5、在各種活動(dòng)中,,注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì),。
二、教學(xué)內(nèi)容與要求:
1,、創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持,、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,,體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣,,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往,。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,,發(fā)展語(yǔ)言理解能力,。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,,發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力,。
4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣,。
6、提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境,,幫助幼兒熟悉,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
三,、教學(xué)措施
1,、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō),,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
2,、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn)、思維,、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),,因此,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育,,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),,提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
3,、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),,教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等,,對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義,。
4、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,,要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合,,積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。
四,、根據(jù)具體情況來(lái)制定教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇十三
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點(diǎn),確立發(fā)展目標(biāo),。在實(shí)際工作中,,重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽(tīng)能力和使用普通話(huà)交流。將以故事欣賞的形式為主,,幫助幼兒掌握規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。
二,、班況分析
本班共有幼兒75人,,其中男35人,女40人,,幼兒年齡小,,一半多都是新入園,對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,,針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,從一點(diǎn)一滴抓起,注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格.
三,、教育目標(biāo)
1.培養(yǎng)傾聽(tīng)行為
學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà),,不隨便插嘴,,喜歡與同伴交流,愿意在集體目前講話(huà),。
2.發(fā)展表述行為
表述是以一定的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,,語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為。
3.欣賞文學(xué)作品行為
喜歡欣賞文學(xué)作品,,愿意參加文學(xué)活動(dòng),,對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感興趣。
4.早期閱讀行為培養(yǎng)
小班早期閱讀目標(biāo)是:喜歡看書(shū),,知道看書(shū)的基本方法,,能初步看懂單幅圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。
四,、教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒初步的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
五、教育內(nèi)容
活動(dòng)1兒歌:開(kāi)學(xué)啦;
活動(dòng)2兒歌:畫(huà)媽媽;
活動(dòng)3看圖講述:我是媽媽的小助手;
活動(dòng)4看圖講述:做客;
活動(dòng)5兒歌:數(shù)星星;
活動(dòng)6詞匯練習(xí):廚房里的聲音;
活動(dòng)7談話(huà):樣樣?xùn)|西都有用;
活動(dòng)8看圖講述:我會(huì)聽(tīng)故事;
活動(dòng)9討論:說(shuō)一說(shuō)為我們服務(wù)的人;
活動(dòng)10兒歌:大忙人;
活動(dòng)11謎語(yǔ):猜一猜;
活動(dòng)12談話(huà):我家人的東西;
活動(dòng)13繞口令:雞咯咯
活動(dòng)14看圖講述:熱鬧的游泳池;
活動(dòng)15詞匯練習(xí):快樂(lè)的六一兒童節(jié);
活動(dòng)16看圖講述:誰(shuí)還沒(méi)睡;
活動(dòng)17: 復(fù)述故事,。
六,、措施
1.操作與游戲
小班幼兒語(yǔ)言活動(dòng),所選擇作品多數(shù)是兒歌,,一邊玩游戲,,一邊學(xué)兒歌做動(dòng)作,,便于掌握兒歌內(nèi)容,,同時(shí)增加趣味性。
2.談話(huà)與講述
小班幼兒的理解水平比較低,,對(duì)故事情節(jié),,作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難,集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解,。
3.戲劇表演
幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,,還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品,來(lái)感受表演的愉悅,,體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣,。
4.前閱讀和前識(shí)字
有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字,并通過(guò)這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知,。
七,、課時(shí)安排
按每周兩課時(shí)進(jìn)行。
x年三月
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇十四
一,、班況分析
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),,學(xué)會(huì)收拾玩具,,將物品物歸原處,。喜愛(ài)參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng),許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),,喜歡與同伴交往,。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況,在家表現(xiàn)為任性,,倔強(qiáng),,愛(ài)發(fā)脾氣,依賴(lài)性強(qiáng),,以自我為中心,,愛(ài)聽(tīng)好話(huà),不愿意自己吃飯,,挑食者較多,,情緒波動(dòng)比較利害,需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài),。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸,,發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育,經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí),,個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,,有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育,,這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作,。
二、教材分析
本冊(cè)教材有看圖識(shí)字,,學(xué)習(xí)兒歌,,學(xué)說(shuō)普通話(huà),古詩(shī)繞口令和故事欣賞,。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,,其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進(jìn)行更好的談話(huà),、交流,。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話(huà)能力),、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)),、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽(tīng)故事,、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣),。
除了這些,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),,使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò),,即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí),。
三、教學(xué)目標(biāo)
1,、學(xué)說(shuō)普通話(huà),,而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話(huà)。
2,、能集中注意力,,耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。
3,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,,而且語(yǔ)言要連貫。
4,、建立良好的語(yǔ)言常規(guī),,幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化。
5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話(huà)與他人交流,。
6、克服心里障礙,,在眾人面前大膽表現(xiàn),。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,,而且語(yǔ)言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯,,體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義,。
2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,,喜歡探索提問(wèn),積極回答問(wèn)題,。
3,、喜歡讀圖書(shū),能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè),,愿意與別人交流自己的感受,。
4、會(huì)復(fù)述故事,,續(xù)編故事,,學(xué)習(xí)仿編故事。
5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū),、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,,從中獲得知識(shí),、感受快樂(lè)。
五,、教學(xué)措施與方法
1,、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。
2,、以游戲的口吻,游戲的形式組織幼兒的一日生活,,使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。
3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,,而且在一日生活中多用普通話(huà)與人交談。
4,、利用電訪(fǎng),,來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育,。
5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。
6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。
8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,幫助幼兒了解自然,環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手,,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
9、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,,支持,鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,,發(fā)表不同意見(jiàn),。
10、提供豐富的可操作的材料,,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。