時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

家庭計劃內容篇一

為了擴大學生、老師,、家長交流的平臺，充分整合學校,、家庭教育的作用,，指導學生家長樹立正確的家庭教育觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法,，為子女健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境,。通過家長學校的教學形式，使家長明確認識家庭教育的意義,、作用,，增強家庭教育的使命感和責任感。通過家長學校的教學,，使家長了解子女的生理,、心理與智力發(fā)展特點，并為孩子的健康成長創(chuàng)造良好條件,。通過家庭生活塑造孩子的優(yōu)良品德,，學會學習，學會做事,，學會做人,。

1,、創(chuàng)建市級示范家長學校。

2,、開辟多種渠道,，抓好家長學校的管理。

3,、采取多種形式,，豐富家長學校的活動。

4,、加強師資隊伍建設,，提高教師的指導水平。

1,、定時間,、定內容對家長進行專題講座和培訓。

2,、以德育為核心,，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀,，明確自己的責任和義務,。

3、以養(yǎng)成教育為核心,，傳授家庭教育的基本知識,，指導家長科學的教子方法。

4,、幫助家長提高思想道德,、科學文化和教育水平，加強法制教育,，規(guī)范家長自身的教育行為,，幫助家長克服重養(yǎng)輕教、重智輕德的傾向,，促進孩子的健康成長,。

5、創(chuàng)造條件讓家長學校教師運用現(xiàn)代科技手段,，提高家長教育的方法,。

6、建立一支專兼結合,、功能互補,、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家長學校教師隊伍。

1、落實家長學校的上課時間,。原則上每學期進行三次授課,，每次授課時間不少于1小時。每次授課做到有計劃,，有層次地開展活動,。要求班主任、任課教師課后與家長見面,，交流教育信息,，做到教育同步，有針對性,。

2,、保證家長的參與率。每次上課前一周內由學校發(fā)告家長書,，保證出勤率,，并加強點名制度。

3,、明確家長學校教學的主要內容：

（1）學校辦學思想,、辦學思路及學校工作計劃和要求。

（2）科學的家庭教育方法和知識

（3）學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī),。

（4）心理健康教育,。

（5）網校家教教材等。

4,、聘請專家,，舉辦家長學校講座。學校將定期聘請專家做有關家庭教育的專題講座,，向家長介紹不同年齡孩子的生理,、心理發(fā)展的特點及營養(yǎng)知識、教育方法等,，指導家長為孩子身心健康發(fā)展創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境,。

5,、召開家長會,，為家長提供交流學習的機會。學校每學期召開一次家長會,，時間定在期中考試前后一周,。

6、精心挑選家長學校的上課老師：主要有學校行政領導,、法制副校長,、心理輔導老師、退休教師和學生家長代表等。

7．利用短信平臺,、家訪及時和家長聯(lián)系溝通,，協(xié)調教育工作。

8,、加強家長學校的課題研究,，收集有關家長學校的論文、家長心得,，并作評比,、總結。

九月份

1,、制定家長學校家庭教育工作計劃,。

2、調整校家委會和家長學校校務委員會組成人員,。

3,、組建班級家長委員會。

4,、家長學校開學,，新生家長專題講座。

十月份

1,、二年級家長專題講座,。

2、三至九年級家長班級開課（第一次家長讀書會）,。

十一月份

1,、結合期中學生在校情況與家長進行交流。

2,、組織家長參與學校家長開放日活動,。

3、家長法制知識測試,。

4,、家長家庭教育征文（論文、心得體會,、案例分析）,。

十二月份

1、家長家庭教育征文評比,、交流,。

2、第二次家長家庭教育讀書會（全校）,。

一月份

1,、開展家訪活動。

2、各班召開家長會,。

3,、檢查教師備課情況。

4,、家長學校委員會例會,，工作總結。

三月份

1,、家長學校教師專題培訓,。

2、全校各班級家長讀書會,。

四月份

1,、家庭教育專題研討。

2,、組織部分家長參加“一日開放活動”,。

3、全校各班家長讀書會,。

五月份

1,、各年級家長培訓。

2,、家訪普訪工作,。

3、家長家庭教育知識測試,。

六月份

1,、召開年級班級家長會。

2,、評選家長學校優(yōu)秀學員,。

3、召開家長委員會會議,，進行年度工作總結,。

家庭計劃內容篇二

我班一共有37名幼兒，有15名女孩,，有22名男孩,。每個幼兒之間的語言表達的水平都不一樣，我在這里概括的分析一下：

1,，班中大部分幼兒都能用較清晰的語句表達自己的意愿,。

2,，幼兒喜歡交談,，嘗試清晰，明白的說出自己的看法。

3,，對于老師,，家長的問題能較清楚的回答。

4,，能嘗試著自己講故事,。

5，能自己獨立的看書,，并能初步的理解故事的內容,。

當然，他們在語言表達上也有些問題：

有的孩子羅嗦,，想說一句話,，可說了一大圈的話孩子沒有說道點子上；有的孩子口齒不是很清楚,，他在表達上有些困難,，很難把意思說的清楚；還有的孩子膽小,，不敢表達自己的意思等等情況,。

班中的大多數(shù)的家長比較重視幼兒的語言發(fā)展，但他們認為把孩子交到老師的手中,，語言的教育就應當全全有老師承擔,。由于現(xiàn)在的家長工作的繁忙對孩子的語言指導更是有些忽視，同時在與他們的交談中存在著許多指導的誤區(qū),。他們對于孩子的身上的不足,，不能清楚的分析引導。

第一階段：

利用家長會的形式,，橫向,、縱向分析班級的語言現(xiàn)有的水平，并向家長宣傳家庭語言指導的重要性和必要性,，其中包括日常的談話與早期閱讀的指導,。

第二階段：

通過每周的家園窗口，指導家長在家給幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,，其中包括物質環(huán)境和人文環(huán)境,。指導家長創(chuàng)設良好的家庭讀書氛圍。

1,、指導家長為幼兒創(chuàng)設閱讀環(huán)境

許多研究表明：父母越早開始,、越經常和孩子一起讀書，孩子對文字的理解能力,、寫作能力,、解決問題的能力就越強,，知識面就越廣。家庭環(huán)境及父母閱讀習慣對孩子閱讀能力的培養(yǎng)有很大的影響,。家長應經常和孩子一起分享讀書的快樂,，定時定內容的去指導幼兒閱讀圖書，鼓勵幼兒在聽書的過程中跟讀,。另外,，家長在家里也應為孩子創(chuàng)設一個自由讀書的空間，讓孩子隨手可以拿到自己喜愛的書,。并給家庭中的物品做一些名稱標記,，如“媽媽的房間”，“寶寶的玩具狗”“電視機”等,。家長還可以通過指導幼兒觀察不同的印刷品來幫助幼兒了解文字的功能和重要意義,，如查看賬單、信件,、報紙或購物單等,。從不同的活動中不斷豐富閱讀內容，也進一步培養(yǎng)幼兒閱讀能力,。

2,、指導家長利用社區(qū)資源進行早期閱讀的培養(yǎng)。

幼兒園與家庭有意為孩子創(chuàng)設的是一個固定的環(huán)境,，自然和社會則是一個千變萬化的大環(huán)境,，是幼兒更容易獲取閱讀信息的大課堂。

公路的名稱,，交通標志,，商店的名稱，廣告用語等都是很好的閱讀材料,。

第三階段：

發(fā)放調查表,，了解班級幼兒喜歡圖書的內容，并共同探索如何選擇幼兒的圖書,。

第四階段：

利用家長來園接送孩子的時間與家長交談,，并針對每個孩子的不同情況給家長一些家庭的指導建議。

第五階段：

發(fā)放調查表,，統(tǒng)計家長每日與孩子的談話的時間及談話的內容,，讓家長了解每日與孩子交談的重要性，利用國外的教育理論,，“洋”為“中”用,，學習國外好的經驗。

第六階段：指導家長用孩子的方式一起閱讀,。

第七階段：收集家長在家庭語言指導中的心得和經驗,，并與其他家長共同分享,。

家庭計劃內容篇三

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實醫(yī)療衛(wèi)生體制改革,，堅持“以人為本、群眾受益”的工作方向,，著力推進基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體制,、機制創(chuàng)新，構建新型基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務體系,，堅持以健康為中心,、以預防為重心、以醫(yī)生為核心,，努力實現(xiàn)“人人享有家庭醫(yī)生,，人人擁有健康檔案，人人具有健康素養(yǎng)”的目標,。緩解居民“看病難,、看病貴”問題，方便居民享有基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務,，有效提高居民健康水平,。

以“分片包干、團隊合作,、責任到人”的服務形式構建家庭醫(yī)生責任制度,，形成以“契約式”、“家庭醫(yī)生服務團隊式”為特點的家庭醫(yī)生服務模式,，實施以人為中心,，以家庭為單位，以社區(qū)整體健康維護為方向的長期的負責式照顧和健康管理,。

主要以轄區(qū)內55歲及以上老年人,、孕產婦、0-36個月兒童,、高血壓,、糖尿病、冠心病,、慢阻肺等慢性病患者,、殘疾人等重點人群和有服務需求的健康人群。

1. 常見病,、多發(fā)病的預約,、診療服務；

2. 門診預約與轉診服務,。對于需到中心就診的簽約家

庭,，可以根據(jù)自己的選擇,，通過預約門診的方式方便就診；對于想到上級醫(yī)療機構就診,、檢查的病人,，可以通過家庭醫(yī)生協(xié)助并聯(lián)系轉診相關事宜。

3. 隨訪服務,。對于行動不便,、臥床不起的慢性病人，家庭醫(yī)生服務團隊提供上門隨訪,、上門換藥等服務,；對于一般慢性病人，家庭醫(yī)生服務團隊提供電話隨訪,、面對面隨訪服務,；對于產婦，家庭醫(yī)生服務團隊提供產后隨訪等服務,。

4. 結合全民健康體檢,，對臨床隨訪的居民進行基本體格檢查，為首診居民進行免費健康體檢,，為有需求的居民進行個體化的健康體檢項目,。為居民提供健康危險因素評價，進行健康方式指導,，有條件的或創(chuàng)造條件提供中醫(yī)保健咨詢服務,。

1、建立居民健康檔案：健康檔案是記錄與健康相關的行為與事件的檔案,，是自我保健,、醫(yī)生診治疾病不可缺少的醫(yī)學資料。家庭醫(yī)生服務團隊將按照要求為簽約家庭成員建立統(tǒng)一,、規(guī)范的健康檔案,，為您準確掌握自己身體狀況提供重要依據(jù)。

2,、重點人群健康管理服務：對簽約家庭中的65歲及以上老人,、孕產婦、慢性病人等重點人群提供規(guī)范的健康管理服務,；家庭醫(yī)生提供的重點人群健康管理服務應在本單位起到示范帶頭著用,。

3、健康咨詢和指導：家庭醫(yī)生服務團隊將為簽約家庭成員提供有關生理,、心理健康相關知識以及家庭功能方面的

咨詢,，并開展嬰兒喂養(yǎng)指導、兒童保健指導,、婚前計劃生育指導,、孕產期保健指導,、家庭飲食營養(yǎng)指導、家庭用藥指導,、傳染病防治指導等服務,。

4、健康教育服務：在家庭醫(yī)生服務團隊的支持下,，定期在責任區(qū)域組織開展健康講座,、義診、咨詢等有針對性的健康教育與健康促進活動,。

1,、組建家庭醫(yī)生服務團隊：每個家庭醫(yī)生服務團隊由1名全科醫(yī)生,、1名社區(qū)護士,、1名公共衛(wèi)生人員組成；家庭醫(yī)生服務團隊隊長由全科醫(yī)生擔任,，負責團隊的工作安排,、服務項目的推廣等工作。在家庭醫(yī)生團隊中,，每個人都有具體的分工,，全科醫(yī)生主要負責診療、健康體檢和健康指導咨詢服務,，社區(qū)護士主要負責健康信息的采集和預約服務,，而公共衛(wèi)生人員則在全科醫(yī)生的指導下，開展公共衛(wèi)生服務,。原則上每個家庭醫(yī)生服務團隊簽約服務家庭數(shù)量不超過400 戶,，以確保服務質量。

2,、劃定責任區(qū)域：在目前慢性病管理的基礎上為家庭醫(yī)生服務團隊劃定責任區(qū)域,，家庭醫(yī)生服務團隊應在責任區(qū)域內開展活動，確保工作順利實施,。

3,、社區(qū)公示：制作統(tǒng)一的家庭醫(yī)生服務團隊公示欄，在責任區(qū)域內公示家庭醫(yī)生服務團隊成員的基本信息,、培訓

學習經歷,、技術專長、服務內容,、聯(lián)系方式等主要內容,。

4、居民與家庭醫(yī)生簽約：家庭醫(yī)生服務團隊采取先簽約,、后服務的方式向居民提供健康管理服務,。

5,、定期開展下社區(qū)服務：家庭醫(yī)生服務團隊每月必須在責任區(qū)域內安排兩次以上下社區(qū)服務活動，加強與社區(qū)居民的溝通,，逐步提高簽約服務率,。

1、為社區(qū)首診的簽約患者提供更加優(yōu)質,、實惠的服務,，引導城鄉(xiāng)居民逐步形成“小病在社區(qū)，大病進醫(yī)院,，康復回社區(qū)”的理念,。

2、建立“雙向轉診綠色通道”,。做好轉診病人的跟蹤服務,，不斷提升家庭醫(yī)生的醫(yī)療服務技術水平。

完善航創(chuàng)系統(tǒng),，提高家庭醫(yī)生在城鄉(xiāng)居民健康檔案管理,、重點人群健康管理、疾病診療,、社區(qū)診斷等方面的工作效率,，方便統(tǒng)計家庭醫(yī)生工作量，規(guī)范服務行為,，調整工作重心,，有效開展績效考核工作。

家庭醫(yī)生服務團隊成員應按照要求統(tǒng)一著裝,，配戴統(tǒng)一的工作牌,，配置統(tǒng)一的交通工具和服務包，做到統(tǒng)一全區(qū)家庭醫(yī)生形象,，讓城鄉(xiāng)居民逐步了解,、熟悉并自愿選擇家庭醫(yī)生。

充分利用社區(qū)宣傳欄,、社區(qū)活動,，下社區(qū)擺點，健康宣

傳日,，大力宣傳家庭醫(yī)生責任制,；大力營造“小病在社區(qū)，大病進醫(yī)院,，康復回社區(qū)”的就診理念,；樹立良好社會形象，引導社區(qū)居民積極參與。

家庭計劃內容篇四

父母是孩子的第一任老師,，家庭環(huán)境是影響孩子的第一場所,，良好的家庭環(huán)境的創(chuàng)建與孩子的健康成長密切相關。一個具有濃郁書香氛圍的家庭,，可以激發(fā)孩子的讀書熱情,，培養(yǎng)孩子的讀書習慣，更能開發(fā)孩子的智慧,，提升孩子的品格,，接受先進文化的熏陶。為了爭當“書香家庭”,，讓孩子“多閱讀,，讀好書，好讀書”,，養(yǎng)成熱愛閱讀的好習慣,，特定計劃如下：

1.開展家庭讀書會。為培養(yǎng)孩子的組織能力和全局意識,，提升孩子的自信心和擅于表達自我的勇氣,，定期邀請小哥哥小姐姐到家開個小小型的讀書交流會,。

2.親子共讀,。孩子現(xiàn)在還有點小，家長和孩子共讀一本書,，不僅加強親子之間的交流討論,，而且可以培養(yǎng)孩子的聽力，引導孩子學習,、思考的習慣,。

3.寫讀書筆記。我們大人有很多時候都不太喜歡動筆,，對于這一點,，我們完全看孩子的實際情況，決不強求．何時喜歡完全自愿,。

4.和孩子一起逛書店,。定期陪孩子逛書店，每月至少一次,。

5.開展家庭閱讀競賽,。孩子年小，有時貪玩,，讀書積極性會不高,，為充分調動她讀書的積極性我們要定期就近期的閱讀收獲等設計競賽題，也能充分調動全家人的讀書興趣。

家庭計劃內容篇五

我們家書櫥有兩個,。我們大人共用一個,，另一個給孩子單獨使用；書桌也有兩個,，孩子單獨一個,；孩子書桌上的臺燈已經陪伴她四個年頭了。我想,，讀書環(huán)境不需要怎么奢侈,，像我們家，孩子的讀書環(huán)境不外乎是“一櫥”,、“一桌”,、“一臺燈”、“一椅子”而已,。

首先必須有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物；家庭藏書的數(shù)量和質量都要有保證,；我可以充分利用我們學校圖書室,，及時給孩子借來有利于孩子身心發(fā)展的相關書籍。

我們經研究決定：每天放學回家后的第一大事是先完成老師布置的所有作業(yè),；晚飯后的半小時就是第二件大事——“親子共讀”的`專用時間，這個規(guī)定是雷打不動的——除非家里有迫不得已的事情,，不得不改時間或暫且停一次,。

周末的時間更加充分了,，在孩子做完作業(yè)的基礎上，間周一次,，我們閱讀的場所將挪移到書店,，在這里,，我們會有更深刻的體會，會有更好閱讀氛圍——畢竟這里的圖書種類和數(shù)量都是超量的,。

周六的晚上，間周一次,，我們會和孩子一起把兩個星期以來所讀過的書進行暢談體會,，順便也來對孩子在學校里的而讀書情況進行深入了解和把握。

孩子已經養(yǎng)成了寫日記的好習慣了,，在這樣的基礎上，我認為孩子對“親子共讀”的收獲和體會也會將表達的更加精彩,。

孩子畢竟是孩子，有時候自己還不能正確把握怎樣讀書,？讀什么樣的書,？諸如此類的問題當然要靠我們家長的正確引導了,。所以，我們一定要讓孩子從小就樹立正確的讀書價值觀：多讀書,，讀好書，還要讀整本的書,。

我想,，在我們所制定的讀書計劃的引導下,，只要我們真正參與了,，那么,，我們都堅信：我們家一定會散發(fā)出更加濃郁的書香氣！

我們滿懷激情地期待：孩子的明天會更好,，我們也期待著：共沐書香,，鋪就女兒幸福成長路,。

家庭計劃內容篇六

1.幸福家庭五進戶，黨的關愛入心懷

2.建設幸福家庭需要你、我,、他的共同參與

3.優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教 家庭幸福一生

4.開展幸福家庭行動，造福農村計生家庭,，促進農村社會和諧

5.營造家庭幸福，創(chuàng)造美好生活

6.和諧傳家久,，幸福繼世長,。

7.構建和諧家庭,，打造美好生活。

8.安全能帶來財富,，和諧能帶來幸福。

9.安全月來保安全,，和諧家庭是關鍵。

10.家風文明,，教育有方，子女一定成英才,。

11.學習健康保健知識,，家庭和美人團圓,。

12.遠親不如近鄰，鄰里互助暖人心,。

13.“幸福家庭行動”是造福于廣大人民群眾的民心工程

14.獻你點滴力，扶弱者一把,，社會大家庭方顯人情溫暖。

15.攜小家,，愛大家;誠相待，促和諧,。

16.計劃生育引領家庭幸福

17.和諧幸福家,，平安躍進人,。

18.和諧是一種力量，和諧就是生產力,。

19.尊老愛幼，互敬互愛,，妯娌之間，共創(chuàng)和諧,。

20.夫妻恩愛，家庭幸福;婆媳互敬,，家庭和諧。

21.增強責任感,，共建幸福家。

22.夫妻和睦,，敬老愛幼,，傳統(tǒng)美德不能丟,。

23.生活文明健康，家庭和和美美,。

24.破陳規(guī)陋習，樹文明家風,。

25.計劃生育“幸福家庭行動”創(chuàng)造美好生活。

26.營造家庭幸福 創(chuàng)造美好生活

27.不慕虛榮,，不講排場,，勤儉持家是正道。

28.科學生育,，營造家庭幸福

29.落實“五進農戶”政策,，推進“幸福家庭行動”

30.婚育新風攜手小康工程，計劃生育引領幸福家庭