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小學(xué)三年級期末家長會發(fā)言稿 小學(xué)三年級期末家長會發(fā)言稿班主任篇一

大家下午好！

一年兩度的家長會又如約而至了,，十分感謝您能按時來參加,。

（一、家長委員會成員發(fā)言）

首先我想向大家介紹學(xué)校家長委員會中來自我們班的兩位成員,，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸,，這兩位家長對孩子教育有方，對學(xué)校工作十分支持,，是兩位十分優(yōu)秀的家長,。下方就先請這兩位家長向我們介紹學(xué)校的有關(guān)工作，傳達(dá)有關(guān)精神,。大家掌聲歡迎,！

（二、何奕介紹班級前段狀況）

十分感謝兩位家長為學(xué)校做的一切,！多謝你們的發(fā)言,！孩子們進(jìn)入三年級以后，我開始有意識地讓他們參與班級中的各項事務(wù),，給他們帶給展示和鍛煉的平臺,。這天的家長會上，我就邀請了三個孩子站在那里講話,。首先,，我們請何奕為我們介紹本學(xué)期以來我們班級的有關(guān)狀況。何奕同學(xué)成績優(yōu)異，做事盡職盡責(zé),，十分能干,！這是她第一次站在這么多長輩面前講話，請大家給她點掌聲鼓勵她吧,！

（“第一次”,，表揚(yáng)捐書的，上課思考問題用心的,，做作業(yè)認(rèn)真的）

（三,、老師補(bǔ)充總結(jié)）

多謝何奕！真是一個細(xì)心又認(rèn)真的孩子,，班級的點點滴滴她都看在眼里,，記在心上了！讓我們一齊祝賀她第一次成功的發(fā)言吧,！我還就剛剛何奕講到的做一個補(bǔ)充,。

講到班級的圖書角，這給班上的孩子看書帶來了極大的便利,，個性是家里書比較少的,，在學(xué)校能看到這些書，對知識的積累和充實很有益,。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來,，同學(xué)們都很用心地看書,，構(gòu)成了比較好的讀書氛圍,。在感謝各位家長的同時,，我還想提出請求，我們的圖書角的書有限,，總有一天孩子們會把感興趣的書看完,，所以它需要更新，如果您的孩子還愿意捐一些書過來,，期望您能配合,！

剛才何奕還沒有表揚(yáng)到的，我也想做個補(bǔ)充,。水仙（曾毓玨,、何奕、夏苡晴,、）個性表揚(yáng)曾毓玨（搜集資料,、剪紙）

不大好的現(xiàn)象：

1。遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,，每一天都有人遲到,，戴紅領(lǐng)巾的狀況不好,。

2。衛(wèi)生狀況有退步,，搞衛(wèi)生的速度也比較慢,。

3。部分同學(xué)無論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都缺乏用心性和主動性,，有些懶散,。

針對這些現(xiàn)象，我想在班級的常規(guī)管理這方面懇請各位家長配合做到這些：

1,。監(jiān)督孩子早點起床,，出門戴好紅領(lǐng)巾。

2,。不帶零食,、錢、玩具等到學(xué)校（吃飯,、坐車的錢除外,；能夠帶牛奶,、水果等東西）,。3,。相信孩子,，多鼓勵孩子,，多給他鍛煉的機(jī)會。（以我們班的黑板報和教室布置為例）

（四,、老師總結(jié)期中考試狀況）

總體狀況：90分以上：23人80―89：14人70―79：3人60―69：4人

60分以下：4人

平均分：83分

考試狀況分析：

1．基礎(chǔ)題考得較為扎實,，都是一些需要重點掌握,，進(jìn)行了重點復(fù)習(xí)的資料。但部分同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問題。

2．課外閱讀題比較簡單，但有的同學(xué)因為粗心漏掉了題。

3．作文比較簡單,，是已經(jīng)練習(xí)過了的題,，除了一個同學(xué)沒有看清題目,，寫了小花貓，和另一個同學(xué)沒有做之外，其他的同學(xué)審題都沒有太大偏差,。

暴露出的問題：

1．基礎(chǔ)不扎實,，不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。

2．第一次沒有人提醒,，沒有人念題,，自我讀題不細(xì)心，出現(xiàn)了看錯題和看漏題的現(xiàn)象,。

3．從作文中暴露出課外閱讀少,，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順,，詞匯量很有限,。

解決的辦法：

1．繼續(xù)堅持每課過關(guān),，聽寫生字詞語。

2．背書狀況監(jiān)督,，按要求背誦,，反復(fù)背。

3．爭取每學(xué)完一個單元進(jìn)行考試,。

4．多閱讀,，多練筆，提高寫作潛力,。

（五,、介紹本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的要求）

根據(jù)這些，我期望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí),。

作業(yè)：

1．每一天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè),，認(rèn)真檢查并簽字。

2．預(yù)習(xí)：讀課文三遍以上,，把課文讀通,；畫出生字詞語，多讀幾遍,，自學(xué)一些生字,，給生字組詞；查字典,，把課文中的多音字寫上（周芷怡,、何奕、李恬等）,，最好還能多讀幾遍,。做到這些才能簽字。

3．聽寫：批改,，并及時更正,。（劉函、曾駿堂,、曹世昱,、何奕、劉秀等）

4．背書：鞏固學(xué)習(xí),；積累語言,；培養(yǎng)語感；增強(qiáng)記憶力,。在校時間有限,。期望家長監(jiān)督背書狀況，按要求背誦,，還要反復(fù)背,。

5．小練筆：讓孩子自由寫,，寫自我想說的話，寫真實的想法,。寫完以后讓他自我大聲讀自我寫的資料,，幫忙他自我修改不通順的地方和錯別字等。然后再請您提示他,，他沒檢查出來的地方,，做到結(jié)構(gòu)完整，語句通順,，表達(dá)意思清楚就能夠了,，請您不要大肆改動他寫的句子，這樣會打消他的用心性,，也不利于他的進(jìn)步,。

課外：

1．課外閱讀

有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見不到效果,，其實，孩子頭腦中空空的,，是寫不出好文章的,。蜜蜂釀蜜，就先采蜜,，古語云：讀書破萬卷,，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣，學(xué)生就能夠從讀中學(xué)寫,，增長知識,，豐富語言。

我們平時怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自我的幸福都?xì)w結(jié)于自我的習(xí)慣?！蔽覈?dāng)代教育家葉圣陶說得更明確：“什么是教育,？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！?/p>

有的孩子在閱讀時還要用手指著讀,，更有甚者還不會很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢,；有的孩子閱讀時不分重點,、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低,；有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作,，注意力容易分散；有的孩子閱讀時坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康,；有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證,；有的孩子閱讀時沒有計劃性,，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具書,，一遇到生字就讀不下去了,；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣,。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢,？我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

（1）培養(yǎng)每一天閱讀的習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣,。

（5）培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

（6）培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

（二）關(guān)于寫作：

這是我要重點講的第二點,。小學(xué)三年級,，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步,。尤其是三年級，作為作文時代的開端,，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展,。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起,，在生活中留心觀察,，善于積累等等。

期望家長能幫忙配合做到：

1,。保護(hù)孩子寫作的用心性,，多鼓勵寫，不硬性要求,，有話可說的時候?qū)憽?/p>

2,。監(jiān)督孩子寫真實的事情，寫真實的想法,，這是最重要的,。不僅僅是學(xué)習(xí)寫作，也是學(xué)做人,，要讓他做一個真誠的人,。

3。經(jīng)常帶孩子們接觸社會,、研究社會的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造完美的生活。（雙休日,、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉,、做小實驗,、搞小發(fā)明、編手抄報,，不僅僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展,，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實日記,。

4,。多教他修改作文。因為好文章不是寫出來的,，而是改出來的,。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

5,?；?qū)W習(xí)實在有困難的學(xué)生，家長務(wù)必輔導(dǎo),、請家教,、報學(xué)習(xí)班,，把知識補(bǔ)上。

（六,、連云和媽媽發(fā)言，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗）

（七,、曹世昱發(fā)言,，交流課外生活的合理安排）

總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生,。為了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了,，為了我們的理想,，我們務(wù)必一齊努力，實現(xiàn)這個理想,，而你們的理解和支持,，就是我工作最大的動力，即使苦累,，我也會感到欣慰,。

最后我想借用一代文豪冰心以前說過的話作為這天家長會我發(fā)言的結(jié)尾，同時也與各位家長共勉：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。”我們的孩子需要的也正是這個,。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿峦昝赖摹扒椤焙汀皭邸?，相信他們必須會開出最美最亮麗的花。

真誠感謝各位家長耐心的聆聽,。并期望各位及時地與我們聯(lián)系,、溝通。電話,、郵箱都行,。

小學(xué)三年級期末家長會發(fā)言稿 小學(xué)三年級期末家長會發(fā)言稿班主任篇二

各位家長：

下午好！

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎,，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝,。

一、班級現(xiàn)狀和學(xué)期目標(biāo)

本班現(xiàn)共有學(xué)生人,，其中男生人,，女生人,。

我們?nèi)昙壎嗍且粋€健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體,。大部分學(xué)生有良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)能按時完成，積極參加學(xué)校的各項的活動,。不足：學(xué)生發(fā)言不主動,，寫作業(yè)速度較慢。個別學(xué)生紀(jì)律觀念差,，上課時說小話,，做小動作，精力不集中,，愛走神,，影響同學(xué)上課；有一部分學(xué)生自覺性差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、基礎(chǔ)、成績差,，表現(xiàn)經(jīng)常不完成作業(yè),。我接班，經(jīng)過一個多月教育,，學(xué)生課上紀(jì)律,、作業(yè)完成、路隊進(jìn)步明顯,，受到領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng),。本學(xué)期班級要爭做行為規(guī)范示范班，每個學(xué)生爭取達(dá)到“有高尚的品德,、良好的習(xí)慣,、優(yōu)異的成績”。我的教育理念是“讓每一個學(xué)生都健康快樂的成長,，是老師最大的幸福,。”

二,、三年級上冊語文學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求

1,、生字表（二）中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認(rèn)、會寫,、會運(yùn)用,。（做到能夠聽寫正確）必須掌握。

2,、語文園地1———8中的日積月累要做到會背默寫,，靈活運(yùn)用,。必須掌握。

3,、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字,、多音字組詞和近義詞、反義詞,、按要求查字典,；給句子中加點的字選擇正確的意思。

4,、本學(xué)期所學(xué)四首古詩（第9課、第21課）的作者,、朝代,、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確,！還有幾課是背喜歡的部分,。

5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事,；聯(lián)系上下文理解詞語,；近義詞、反義詞,；對短文中的某個句子或某個段落的理解感受,；給文中的句子選擇正確的詞語；給文中的字選擇正確的讀音,；給某個段落添加標(biāo)點,；

6、作文要會寫人寫事,，內(nèi)容具體,，有真情實感，語句通順,，字?jǐn)?shù)300字以上,，書寫規(guī)范、整潔,。

三,、家長要重視孩子成長，關(guān)注孩子成績

三年級是中年級,，一個爬坡階段,，是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點。功課多了,，有英語了,，內(nèi)容多了,，知識難了。語文特別閱讀,、作文對學(xué)生有困難了,。試卷考90分不容易了。別拿一,、二年級對比啦,。到了高年級85分就是優(yōu)秀。現(xiàn)在考試制度仍然是分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)是唯一的通行證,。家長要重視孩子品德的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視孩子的學(xué)習(xí)成績,，成績差后悔莫及，影響孩子一輩子,，甚至是幾代人,。

四、老師教學(xué)上采取的措施

1,、老師運(yùn)用多媒體,、采取多樣教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。

2,、抓好課堂紀(jì)律，教育學(xué)生課上學(xué)會傾聽,，積極參與課上小組學(xué)習(xí),，關(guān)注后進(jìn)生，提高課堂效率,。

3,、打造班級特色。創(chuàng)建書香班級,，家庭爭做書香家庭,，人人爭做書香達(dá)人。目的提高學(xué)生閱讀能力,。班級建立圖書角,，開展老師、家長,、學(xué)生每天讀書（報）半小時,。定期交流體會，寫讀后感,。兩周做一次書香閱讀筆記,，朗讀,、展評。

4,、語文開展多彩活動,。如經(jīng)常開展書法比賽、朗讀比賽,、作業(yè)評比,、手抄報評比等活動，提高學(xué)生語文素質(zhì),。

4,、在作文中開展多彩活動，提高學(xué)生習(xí)作能力,。老師教會學(xué)生學(xué)會觀察,，讓學(xué)生做生活中的有心人。

（1）開展每兩周寫一篇日記,。

（2）每天有四人寫漂流日記。

（3）每月開展月作文比賽,。

（4）優(yōu)秀作文展評,、發(fā)班級博客、推薦報刊,、編選優(yōu)秀作文集,。

（5）家長關(guān)注孩子作文，提供孩子寫作素材,，輔導(dǎo)孩子作文,，打印作文。

五,、班級管理策略

1,、培養(yǎng)班級小干部，實行干部輪流制,。學(xué)生自薦,、述職，確定人選,。明確職責(zé),，提高孩子的工作能力。

2,、值勤班長輪流制,。實行班級自主管理，采取值勤班長輪流制,，記錄學(xué)生每天成長,，提高學(xué)生能力,。

3、班級實行爭章評比制度,。包括學(xué)生一日常規(guī),、參加比賽、學(xué)習(xí)成績,，通過爭章體現(xiàn)出來,。犯錯扣章，最后與期末評三好,、文明,、優(yōu)干結(jié)合起來，章多優(yōu)先考慮,。

4,、安全牢記在心。包括上放學(xué),、上下樓梯,、大課間、體育課等一切安全,。不做危險的游戲,，不準(zhǔn)打鬧，誰出事誰負(fù)責(zé),。還要做到有事有病請假,，過后補(bǔ)上假條，確保學(xué)生安全,。教育孩子早上不要遲到,，中午不準(zhǔn)早到校。

5,、發(fā)揮好家委會的作用,。新家委會改選，要求愿意為班級,、為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心的家長,。協(xié)助學(xué)校、班級開展活動,，提高家長的凝聚力,，提高學(xué)生的素質(zhì)。

6,、利用好班級博客,，把班級活動、學(xué)生優(yōu)秀作文傳上去，讓學(xué)生評論,，留下活動照片,，讓博客伴隨學(xué)生成長。

7,、做好家長濟(jì)南市民意調(diào)查工作,。

8、表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生,、愛心學(xué)生,、家長。

六,、向各位家長提建議和要求

1,、家長要做孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家長是孩子一輩子的老師,，要注意自己的言行,，多向孩子傳遞正能量教育。家長還要不斷地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育孩子的方法,、學(xué)習(xí)與孩子相處、學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的做法,、學(xué)習(xí)如何輔導(dǎo)孩子的作文等,。家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上,。

2,、家長配合老師教育孩子有高尚的品德,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。要重視孩子的學(xué)習(xí)，教育孩子上課學(xué)會傾聽,，積極發(fā)言,，認(rèn)真完成各科作業(yè)，學(xué)會預(yù)習(xí),、檢查,，提高學(xué)習(xí)效率。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，家長必須輔導(dǎo),、請家教、報學(xué)習(xí)班,，把知識補(bǔ)上,。

3、家長每天交流孩子在校表現(xiàn),，了解孩子的成長快樂和煩惱,，及時溝通,。每天督促、輔導(dǎo)孩子認(rèn)真完成各科家庭作業(yè),，及時查漏補(bǔ)缺,，做到堅持不懈。檢查合格后在作業(yè)本上簽名,。

4,、家長定期與任課教師進(jìn)行溝通。對孩子的優(yōu)點,、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。經(jīng)?？纯醇议L群、班級博客,。

5,、家長要積極配合學(xué)校、班級開展的活動,。多為班級做貢獻(xiàn),，做好積極配合工作，不要拖學(xué)校,、班級的后腿,。

6、讓學(xué)生多讀書,，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍,。多讀作文選。多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實日記,，指導(dǎo)孩子的習(xí)作,，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

各位家長,，讓我們一起共同教育好你的孩子,，讓我們伴隨孩子一起成長，讓孩子的明天更美好,。不當(dāng)之處請指導(dǎo),。

謝謝大家！

小學(xué)三年級期末家長會發(fā)言稿 小學(xué)三年級期末家長會發(fā)言稿班主任篇三

各位家長：

大家好,！首先,，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持,。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來,。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,，而在于給學(xué)生鼓鼓勁,，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中,，來參加會議,，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉,。如果說家長會是成功的的話,，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是一切為了學(xué)生,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信,，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！

本班學(xué)生60人,，其中男生24人，女生36人,。 我們的班委,，他們以身作則,，起到模范帶頭作用,，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中,，班干部,、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部周璇,、賀鑫鈺,、廖天倩、劉念、程永紅,、萬勇等積極主動,，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高! 我將會進(jìn)一步完善班干部輪換制,，讓所有的孩子獲得機(jī)會,，使他們在紅領(lǐng)巾時代的體驗成為終生受用之寶!

在本期中涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學(xué)生如：最近在捐助白血病兒童活動中張新宇、賀鑫鈺,、周旋,、溫夢婷、唐浩等同學(xué)被授予愛心小天使的光榮稱號,。

但他們畢竟是孩子,，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng),，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象,，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信,，時間會驗證一切,！

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！

這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧,。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了,。

期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,，結(jié)果還是不大令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步,，這些同學(xué)是蔣佳麗,、賀鑫鈺、張星宇,、殷文,、周璇、劉念,、廖天倩,、夏思月、程永紅,、麻星宇等,。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實,、牢固,；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快,；這些都要引起重視,，希望家長配合教育。

本學(xué)期的教學(xué)中,，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課,。

玩孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能,、技巧,，學(xué)會與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理,，形成良好個性和氣質(zhì),。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在學(xué)中玩，玩中學(xué),。所以,，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入（圖片,、游戲,、問題、故事等）來激發(fā)學(xué)生的興趣,，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛,，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)去,。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,，使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化,，孩子們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組,，進(jìn)行角色表演、游戲,、陳述,、動手畫畫等。這樣,，孩子們在課堂上全神貫注,、興趣盎然, 在不知不覺中既學(xué)到了知識, 又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,，孩子們自覺地探索研究,，并學(xué)會了表達(dá)自己的意見,、傾聽別人的心聲,、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng),。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長,，你才感到快慰,。面對孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長,。

小學(xué)六年一般可分為三個階段：一,、二年級為低段；三,、四年級為中段,；五、六年級為高段,。那么您的孩子從二年級升入三年級,，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講,，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識,，拼音,、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在可能就有點不同了,，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較活的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫,。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,，該讀還要讀，該抄的還得抄,，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，新開設(shè)的英語課,、健康、科學(xué)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。

2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了,，他怕丟面子了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

3,、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長的話了,。但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向，需要主要的是大人的口風(fēng)必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

重視家庭教育

小學(xué)三年級期末家長會發(fā)言稿 小學(xué)三年級期末家長會發(fā)言稿班主任篇四

各位親愛的家長朋友：

晚上好！

又是一年一度的家長會,，有的家長咱們已經(jīng)很熟了,，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。

一,、談班級基本狀況：

（一）學(xué)生狀況：

本班現(xiàn)有學(xué)生44人,，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人,。其中男生23人,，女生21人。

（二）教師狀況：

語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任,，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨,，體育老師是李增梅,，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師,，音樂是桑顯榮老師,。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，平時也常一齊交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決,。

（三）本班開學(xué)初存在的問題：

學(xué)生自信心不足,，班級不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,，班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，開始有自我的主見,，對老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點鉆牛角尖,。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象,。

針對以上問題，透過群眾的討論,，我在班里制定了一系列制度,，如班級奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，班級警語（人人有事做,，事事有人做），班級獎懲制度,，如,；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生十分十分重視,，也十分十分愿意執(zhí)行,，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話,，沒有按時上課,，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,，認(rèn)真完成學(xué)生自我出的考試卷,，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話,，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,，其中做錯了一題，還被批評,，訂正,。雖然自我有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想,，學(xué)生在督促老師言行的時候,，是對行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復(fù)習(xí)與鞏固,，學(xué)生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng),。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自我犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如,，規(guī)定學(xué)生務(wù)必回家完成的抄生字四遍,，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成,。

二,、談習(xí)慣,。

我想先從學(xué)生個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起,。

三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯,，這也讓我很欣慰,。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺,，就是發(fā)言不夠用心,，總是那么幾個人。那里我想提一個不良的現(xiàn)象,。有幾個同學(xué),，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草,，有的甚至干脆不做,，時常會惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時時發(fā)生,。老師時常找這些同學(xué)談話,，談話過后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃,，如此周而復(fù)始,，學(xué)生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑,。于是,，老師尋求了家長的幫忙，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè),，但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸職責(zé),，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來,，只能撒謊或者模仿父母的筆跡,，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,，這些學(xué)生不僅僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉,，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付,。這又是誰的過錯呢,？

我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是純潔的,，它潔白的如一張紙,，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀(jì)校規(guī),，能夠有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感,，主動為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級的衛(wèi)生工作,，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動,，如：學(xué)校里開展了評選三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班,，每個月全校只有三個班,，這是大家合作，努力的功勞,。但是也有一些事讓人頭痛不已,，有個別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng),，推一下同學(xué),，敲一下同學(xué)這種行為時有發(fā)生，上個月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事,，類似的吵鬧引起的事故其實在學(xué)校里也存在,，我只想在那里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事,，說不懂事卻好象又很明白道理,。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭其煩地教育他們,，并注意自我的言行,。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自我的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人,，做個樂于助人的人,。

三、談教學(xué)

進(jìn)入中年級,，孩子們一下子增加了幾門功課,，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,，怎樣讓孩子學(xué)得簡單,，是家長和老師的共同心愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達(dá)的目標(biāo),，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持,。下方我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長,，不明白你們是否了解三年級是一個爬坡的年級,，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學(xué)階段,，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級,。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂,，一切都要從頭開始。既要教給他知識,，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。

這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語,、古詩,、名人名言、謁后語,、給句子改變詞序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因,。再加上老師的更換交替,，有的家長就開始抱怨自我的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教,，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降,。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對三年級有了新的認(rèn)識,。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣貌,，但是那里還要強(qiáng)調(diào)一點,，如果成績下降很厲害那就危險了。

我是教語文的,，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學(xué)科,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬字,。此刻我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)，所以,，從一開學(xué),，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每一天閱讀半個小時,。孩子每一天都持續(xù)讀書,，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀必須要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,，至少讀了一篇文章就應(yīng)明白一個詞語，這是很重要的,。我發(fā)現(xiàn),，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣,。

那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣,？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道,，很是有興趣,，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的,。另外一個,，假如你有時間,，假如你也喜歡讀書，我推薦你與孩子一齊讀,，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法,。因為她爸爸媽媽和自我讀一樣的書,，并且覺得有意思。另外呢,，孩子多簡短的文章,，就應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好,。關(guān)于寫,，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的,，而且寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高,。作到一拳一尺與一寸。因為要學(xué)習(xí),，有考試,，

不免有作業(yè)。現(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞,、朗讀背誦課文、讀課外書,。經(jīng)過兩個月的觀察,，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記,，或者沒帶,，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,，所有,，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為,。但是,，孩子的自律潛力還是有個性差的。再加上其他原因,，所以到此刻,，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),，碰到難題就干脆不做。我覺得,，這是我們班里目前存在的最大問題了,。

個性需要家長的配合。有的學(xué)生作業(yè)個性的慢,，我和她爸爸談了之后,，讓他爸爸每一天檢查，并簽名,，看好女兒做作業(yè)的時間,，然后寫在本子上給我看。這樣一來,，效果好多了,，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到此刻為止,，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由,。所以我想，只要我們家長和老師密切配合,，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的,。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期,。期望我們的家長要多關(guān)心孩子,，幫忙他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要,。

四,、談本責(zé)工作

最后讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責(zé)工作吧！

1,、以平等的心來對待孩子,。

孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎,？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友,，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴,。

2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子,。

孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,，溺愛只會使他們走入歧途,；他們也不期望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛,，我們在適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題,，與其責(zé)罵：“你這么笨,，才會三題?！焙尾挥霉膭畹脑拋碚f：“你真不錯,，答對了三題。既然能答對三題,，多努力一下,，別的也就都會了?！?/p>

3,、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。

對孩子的教育要誠懇,、深入,、有力度，經(jīng)常找孩子談心,，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界,，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作,，如有特殊狀況,，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議,，以免在孩子心目中造成不好的影響,。

4、關(guān)注孩子的思想,。

好的思想道德的構(gòu)成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,，家長務(wù)必注意自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個好榜樣,，讓自我真正成為孩子生活中的老師,。

父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說,，這不能不算是一大遺憾,。

各位家長,，在全面實施素質(zhì)教育的這天,，家庭教育,、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,，家庭教育是基礎(chǔ)性的,，目前,，廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識普遍提高,，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、用心性大大搞高,，家長對子女教育的職責(zé)心,、使命感顯著增強(qiáng),。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此,，要提高家教水平,，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念,。廣大家長要樹立正確的教育觀,、人才觀、親子觀,。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境,。家長的思想境界、人生觀,、價值觀及其對工作,、生活的態(tài)度、待人接物,、舉止談吐,，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事,，往往會影響孩子的一生,。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境,，絕不是一個家庭的問題,，而是嚴(yán)肅的社會問題，家庭教育的好壞,，直接影響一代又一代孩子的成長,，以至整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感,。

各位家長,，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無止境,，我們必須會在今后的工作中,，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和推薦，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合我校實際,，自加壓力，開拓創(chuàng)新,，勇于爭先,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

今天的家長會就到此為止,，謝謝大家,！

小學(xué)三年級期末家長會發(fā)言稿 小學(xué)三年級期末家長會發(fā)言稿班主任篇五

各位家長：

大家好！

首先,，請允許我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時也代表全體學(xué)生感謝大家的到來,。為什么這么說呢,？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁,，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容,，但只要自己的家長在其中，來參加會議,，對他們來說這就是驕傲就是幸福,，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信,，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！

今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：

一,、班級基本情況

本班共有學(xué)生38人。本班的小干部們工作積極主動,，在不斷的磨練下,，組織管理能力有了一些提高！在次我要特別表揚(yáng)朱文慧同學(xué),，本學(xué)期不光學(xué)習(xí)進(jìn)步大,，班級工作也非常積極、主動,，很樂意為班級,、為同學(xué)服務(wù)。我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧,！每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,，殊不知最最棒的只有一個，單元考試也反映了一些問題：

一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實,、牢固,；

二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,，馬馬虎虎；

三是有一部分同學(xué)下滑的比較快,。

這些都要引起重視,，希望家長配合教育。

二,、三年級的特點

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰,。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長,。

小學(xué)六年一般可分為三個階段：一,、二年級為低段；三,、四年級為中段,；五、六年級為高段,。那么您的孩子從二年級升入三年級,，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：

1,、學(xué)習(xí)方面：

知識學(xué)習(xí)廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，新開設(shè)的英語課、科學(xué)課,、信息科等就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

2,、心理方面：

很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，應(yīng)同意讓孩子自己試試，重點是要把握好尺度,。

3,、思想意識：

開始有自己意向，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。

三,、存在的`問題

（一）作業(yè)問題從開學(xué)到現(xiàn)在,，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科,，每次總會有不交作業(yè)的學(xué)生,。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時候,，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè),，這樣下去，對孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的,，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙,，但是，請抽出時間,，檢查孩子的完成情況,。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題,，同樣的,，家長檢不檢查也是對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題,。

（二）課堂學(xué)習(xí)情況上課時大多數(shù)同學(xué)都能專心聽講，積極動腦,，正確的回答問題,，少數(shù)同學(xué)上課坐不住，不發(fā)言,。我們要求課堂每個學(xué)生都做小演員,，不做小觀眾。

（三）其他方面我在這里要特別提醒家長,，我們要讓孩子從小養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣,，做到不遲到，不無故曠課,，不隨便請假,。下面我將學(xué)校的作息時間說一說，我們的作息時間是：早上學(xué)生不要太早到校,，如果是值日生，應(yīng)該7：30到校,；希望家長要關(guān)心你孩子到家的時間,，防止發(fā)生意外。

四,、給家長們的一點建議：重視家庭教育

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望,。

那么，家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

有的父母見到孩子入學(xué)以后,，學(xué)習(xí)松懈、成績一時不夠理想,，便十分焦急,、有的時常抱怨、斥責(zé),，甚至對孩子進(jìn)行懲罰,、其實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。

孩子一生有用的東西,。進(jìn)入三年級的一些思想變化：

（1）輕微的叛逆

（2）喜歡顯示“與眾不同”

（3）有物質(zhì)上的優(yōu)越感注意溝通技巧：表揚(yáng)批評如何表達(dá),，建議閱讀《如何說，孩子才會聽,，怎么聽,，孩子才肯說》 ）

總而言之，孩子的學(xué)習(xí)是一項綜合性的工作,。這需要老師的教育,，家長的配合,，自己的努力,，社會的關(guān)心和影響。在這幾個方面當(dāng)中,，前三者較為重要,，而前兩者又更為重要。因為,，孩子的可塑性很大,，作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任，因為我們是他們的直接教育者和影響者,，所以我想,，我們應(yīng)該攜起手來，對孩子的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量,，努力使他們成為身心健康的有用人才。

最后祝各位家長家庭和睦,，生活幸福,，工作愉快,！

祝你們的孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成,！

謝謝大家,！

小學(xué)三年級期末家長會發(fā)言稿 小學(xué)三年級期末家長會發(fā)言稿班主任篇六

各位尊敬的家長：

大家好,！

首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,，感謝大家對本班工作的支持。

我擔(dān)任這個班級的班主任已經(jīng)有一年時間了,。對孩子門們的基本狀況也已經(jīng)有了必須的了解,。首先，我就孩子們這個學(xué)期來的個方面表現(xiàn)做一個簡單介紹,。

我們班這個學(xué)期各方面都取得了不錯的成績:在黨山鎮(zhèn)三年級語文自學(xué)潛力競賽中,，我班戚鳳獲得一等獎。楊春偉獲得三等獎,，這是我們年級中的最好成績,。在黨山鎮(zhèn)初夏杯書畫賽中，我班的戚鳳獲二等獎,。項葉欽獲三等獎,。昨日舉行的六一表彰會上，我班戚鳳獲得長沙學(xué)區(qū)優(yōu)秀少先隊員,，本人也榮獲長沙學(xué)區(qū)少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。我們班舉行的”地球媽媽何時笑”主題中隊會也獲得所有聽課老師的好評。

也許有很多家長很擔(dān)心,，覺得我們這個學(xué)期把很多時間都用在體育達(dá)標(biāo)上了,，是否學(xué)習(xí)放松了呢。請大家放心,，雖然我們時間是少了很多，但我們在學(xué)習(xí)方面是抓得很緊的,。這個學(xué)期,，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，我給他們增加了一系列的比賽,，例如：詞語聽寫比賽,、擴(kuò)詞比賽、段落默寫比賽,、根據(jù)意思寫詞語比賽等等,。而且把比賽的獎勵方式由以前的物質(zhì)獎勵變成了精神鼓勵，給他們發(fā)一張小小的獎狀,，讓他們能夠?qū)⑺N在家里的墻壁上時刻鼓勵自我,。我這樣的目的是期望對我們的基礎(chǔ)知識來一個鞏固，同時提高他們的學(xué)習(xí)用心性,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。事實證明，這樣是很有效果的,，有項葉欽,、徐彥昕,、戚鳳、周欽楓,、蔡利娜,、全玉雯、陳剛,、沈燕紅,、周建祥、陳欽陽,、丁維,、徐玲飛、許欽欽,、汪鳳婷,、管錠婷、宣麗萍,、潘軼青,、戚喬喬、郭佳琪,、周穎欽,、楊春偉、壽夢飛,、金晶,、徐鑫峰、陸佳峰等同學(xué)曾得到過我們的獎狀,，戚鳳,、沈燕紅、許欽欽,、汪鳳婷等同學(xué)還連續(xù)得到過很多次,。其中獲得獎狀最多的是周欽楓同學(xué)，他一共得到過七次,。從他們拿到獎狀時那高興勁兒和其他同學(xué)的羨慕眼神來看,，這樣的比賽是有效果的。其實我們這樣的比賽全都是基礎(chǔ)知識,，只需要去讀一讀,，背一背，所有的同學(xué)都有獲獎的可能,，但是仍然有很多同學(xué)不能獲獎,，

所以我期望在我鼓勵他們的同時，請家長們也多鼓勵,、督促他們,。因為比賽只是一種方式,，不管獲不獲獎，這些基礎(chǔ)知識我們都是要掌握的,。同時,，我們這個學(xué)期寫了超多的作文，此刻還一天寫一篇日記,。每一天我改完所有的日記會挑出寫的比較好的放在講臺上給其他同學(xué)學(xué)習(xí),，所有的作文我都是一個一個當(dāng)面批改，一邊改一邊教他這樣寫,。這樣,，他們的寫作水平提高很快。例如汪鳳婷,、戚鳳,、楊春偉、沈燕紅,、壽夢飛,、周欽楓、管錠婷等都能寫出很好的文章,，有些文章還寫得個性棒,。我們教室后面的黑板報上就經(jīng)常登載他們的文章?；A(chǔ)知識和作文我估計我們問題都不大,，接下來這段時間我們的主要任務(wù)就是閱讀了，我會找一些閱讀題,，每一天訓(xùn)練一到兩篇,。這三方面結(jié)合，語文方面就應(yīng)就沒有什么問題了,。

接下來我說說大家比較關(guān)心的數(shù)學(xué)方面。上個學(xué)期因為各方面原因,，我們的數(shù)學(xué)成績不是很理想,。這個學(xué)期由于葉老師外出學(xué)習(xí)，我們的數(shù)學(xué)課由陳老師暫時代上一段時間,。陳老師是一位很有經(jīng)驗也很有職責(zé)心的老師,，雖然她只是代課，但是她仍然是盡心盡力,，所以大家能夠放心,。

下方我想就作業(yè)等方面的一些問題講一講。其實上一次家長會我就講過作業(yè)問題,。有些學(xué)生在家里的作業(yè)總是做得一塌糊涂,，他寧愿來學(xué)校重新做過,，有時候是這天的沒補(bǔ)完，明天的又要補(bǔ),。還有一些是能拖就拖,，能騙就騙。我那里也不點名,，請家長們回家看一看您孩子的作業(yè)本就清楚了,。我們還要求作業(yè)每一天要簽名，但是我發(fā)現(xiàn)這個基本上沒有什么效果,?？赡苡行┘议L從來沒有看過自我孩子的作業(yè)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，有些孩子作業(yè)沒完成,，有些字寫得連他自我都看不清楚，抄作業(yè)本上家長的名字天天都簽得很好,。很多家長可能認(rèn)為,，我們只要管好孩子的生活，學(xué)習(xí)是老師管的,。還有很多家長說,，以前我的孩子讀一二年級的時候成績挺好，此刻換了老師,，怎樣成績就下降了呢,。當(dāng)然，如果真是這樣,，真是我們老師的原因,，我們也會自我反省。但是,，大家要明白,，三年級是一個轉(zhuǎn)折階段，學(xué)習(xí)難度提高了,，成績自然跟一二年級不好比較,。而且孩子的心理方面會有很大的變化，他們不會像以前那么聽話那么自覺,。以前也許你能夠問一問：作業(yè)做好了沒有,？就當(dāng)作是檢查，但是此刻這樣問一問已經(jīng)沒有什么作用了,。有時候,，我跟一些家長說您的孩子作業(yè)沒有完成時，他們的回答基本上都是：“我問過他做作業(yè)了沒有，他說做完了啊,?！痹谖覀兾逡坏木盘?/p>

里，我布置作業(yè)的時候是花了很多心思的,，我把作業(yè)寫在告家長書的后面,，而且每一天的作業(yè)我都分得很細(xì)。還特意每一天都加了一項家長簽名,。這一次的效果還比較好,，大部分同學(xué)都完成得不錯，但是仍然有三位同學(xué)沒有完成好作業(yè),。甚至有一個同學(xué),，作業(yè)只寫了一點點，但是他的那張紙上,，每一天都簽了名,。還有的同學(xué)，聽寫時,，二十幾個生字里錯了十六個,，也照樣原封不動地交了過來，第二天聽寫還是錯這么多,。每一天我都布置了體育達(dá)標(biāo)的作業(yè),，但是每次我問家長，孩子在家里有沒有鍛煉過,，得到的回答基本都是,，從來沒見他練過，我想說,，那您為什么要給他簽名呢,。我期望以后這樣的狀況不要再出現(xiàn)。孩子是您自我的,，您要對他負(fù)職責(zé),。有些孩子來學(xué)校好象是在混日子，每次聽寫和默寫都寫不出來,，每一天的作業(yè)都寫得一塌糊涂,。其實每一天檢查作業(yè)很簡單只需要讓孩子把抄作業(yè)本和做好的作業(yè)拿到您的面前，把一項項作業(yè)指給您看,。如果他的字寫得很難看您能夠讓他重新做一遍。沒做完的不管多晚必須讓他做完,。千萬不要心慈手軟,，您要明白，您此刻的所謂仁慈，也許將耽誤他一輩子,。我期望透過我們的共同努力能讓孩子們有更大的進(jìn)步,。也許那里有一些家長還有一些疑問，為什么作業(yè)好象比以前少了,？為什么新學(xué)習(xí)方案做了一半

不做了,？這是因為我們此刻在實行浙江省推行的減負(fù)政策，每一天的語文和數(shù)學(xué)作業(yè)加起來不能超過半個小時,，而且所有的復(fù)習(xí)資料都不能用,。還有家長要問，為什么老師總是讓孩子們自我聽寫或默寫后讓他們自我改呢,，是不是老師懶得改呢,。在那里我要說明一下：我們作業(yè)里的聽寫和默寫都是為第二天正式的聽寫和默寫做準(zhǔn)備的，我們每一次的聽寫和默寫都是在我的手里嚴(yán)格把關(guān)的,，錯一個字就要重新來過,，直到全對才能過關(guān)。所以他們改過以后,，明白自我錯在哪里,，能夠再進(jìn)一步記熟，這樣在第二天的聽寫或默寫中,，才能夠得心應(yīng)手,。所以我也期望在他們聽寫和默寫時，家長能夠在旁邊監(jiān)督一下,。因為我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有孩子在家里的聽寫和默寫都是抄的,。還有的不管對錯都是一個勾勾，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,，成績怎樣會提高呢,？我們課桌上都放有他們的聽寫本，各位家長能夠翻閱一下,。

剛才我說的是作業(yè)方面,，接下來我還想說說我們班里的一件怪事情。我們班幾乎每一天都有學(xué)生因為生病而不來上學(xué),。這樣的現(xiàn)象在其他班里是從來沒有的,。我統(tǒng)計了一下，我們這個學(xué)期請過假的有（21）個同學(xué),。我不明白是因為我們班的同學(xué)身體個性差一些呢還是大家都認(rèn)為來不來上學(xué)無所謂,。當(dāng)然，孩子的身體是重要的,，我們都期望他們能健康快樂地成長,。但是一點點小毛病就不來上學(xué)對孩子是不好的,，首先耽誤了他的學(xué)習(xí)，有時候我們想給他補(bǔ)課都不明白從什么地方補(bǔ)起,。其次讓他們變得更懶惰,。我想，首先我們要及時發(fā)現(xiàn)他們的異狀,，及時看醫(yī)生,，同時我們也要鼓勵他們勇敢一些，能堅持就堅持,。我們掛鹽水的時間也最好選取在中午或晚上,。您千萬不要讓孩子隨心所欲，這樣只會讓您的“愛”變成“害”,。

我們都是為了一個共同的目標(biāo),，那就是教育好孩子，所以,，我期望我們以后能多一些交流多一些溝通,，為了我們共同的目標(biāo)一齊努力。多謝,！如果大家還有什么事我們能夠個別交流,。最后一句話,，感謝大家的支持,！

小學(xué)三年級期末家長會發(fā)言稿 小學(xué)三年級期末家長會發(fā)言稿班主任篇七

各位家長：

下午好！對你們的到來表示歡迎和感謝,。

今天我要講的有以下四點：

1,、本冊數(shù)學(xué)教材解讀,。

2、為什么小孩的成績不如一二年級,。

3,、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。

4,、重視生活數(shù)學(xué),，幫助強(qiáng)化課本知識。

5,、關(guān)于期中考試,。

一、本冊數(shù)學(xué)教材解讀,。

本冊教材共9個單元,，教材只有一個簡單的框架，但是包含的內(nèi)容卻是很多的,。從計算上面來看有萬以內(nèi)的加減法,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的.初步認(rèn)識，在空間與圖形方面,，教材安排了四邊形一單元，（畫平行四邊形,，長方形,、正方形。計算四邊形的周長）,，在量的計量方面,，教材安排的是認(rèn)識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒,。其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊教材的重點內(nèi)容，

二,、為什么小孩的成績不如一二年級

有的家長可能會認(rèn)為我的孩子一,、二年級成績優(yōu)秀，到三年級成績退步了,，是怎么回事呢,？其實，三年級從各方面來說都不能與一,、二年級相提并論,，三年級臺階高，知識面廣,、又有深度,。要想拿高分，還是有一定的難度,。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深,，涉及的知識面也較廣,，有各別題目家長都很難想出來。現(xiàn)在有些知識對三年級的學(xué)生來說確實有一定的困難,。

俗話說：逆水行舟,，不進(jìn)則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的,。三年級,，是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期,，孩子無論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子,，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ),；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話,，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重,、成績一落千丈。而這些影響,，也會影響孩子的性格,，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑,。尤其這學(xué)期計算類知識比較多如：萬以內(nèi)的加,、減法，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),。特別是我們班個別同學(xué)平時計算上粗心且錯誤率高，除了要完成老師布置的作業(yè),，自己在家也要多練,，養(yǎng)成自己檢查提高正確率。

二,、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣

1,、上課專心聽講的習(xí)慣。

大家思考一下,，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的

智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會這么大,？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力,！如果上課時專心聽講,，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差,。

2,、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要",。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題,？”這類題目,。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動手做,，可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時,，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣,。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),，對錯不管,，寫完為止。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤,，我相信他們的成績一定會有很大的進(jìn)步,。

5、嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣,。

起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯,，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

三,、重視生活中的數(shù)學(xué),，幫助強(qiáng)化課本知識

在日常生活中，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,。比如：讓孩子單獨(dú)購買物品,，計算家庭簡單的日常開支，自己零花錢的管理等等,。如第一單元的單位的認(rèn)識,，象千米，千克,，噸對學(xué)生來說,，課堂的教學(xué)并不能讓他們對這些單位了解深刻只有在生活中讓他們有所接觸。再通過數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用讓他們深刻體會生活中處處有數(shù)學(xué),，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力,。

四、關(guān)于其中考試

上星期進(jìn)行了其中檢測,，這次檢測從一個側(cè)面反映了你孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,。試卷出得很細(xì)，基本上每個章節(jié),，每個知識點都考到了,。90分以上這些孩子有：

三（1）班：陳一、畢雨雯,、錢宇豪,、繆佳俊、王洋,、盧俊峰,、王佳豪、胡晨,、陳國龍,、丁昊昊、單依琳,、董子慧,、嚴(yán)思佳、趙澤敏（100）、譙波,、董子鑫,、馬振龍、蔣長均,、洪東園總共19人,。

三（2）班：陸俊（100）,、金聰,、胡季濤、徐佳俊,、黃亦飛,、沈露（100）、高雨雯,、陸思怡（100）,、呂佳怡、方凱悅,、周伊雯、趙婷婷,、張智賢,、徐新富、朱嘉祿,、孫旭,、陳軍海、陳軍海,、謝繼壯,、陳珍、張菲菲,、王悅,、馮萍、李晨晨,、譙鳳琴,、陳舒智、繆響總共25人,。

下面我想講講卷子的情況：

分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題,，是臨考心理欠佳,，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。分析得出結(jié)論后對癥下藥,。

最后一點我想說的是我是從一年級跟到現(xiàn)在了，因此對這兩個班非常的熟悉了,。對班上孩子的性格也很了解,。他們活潑好動，充滿活力,，也因此常常違反紀(jì)律,，表現(xiàn)在上課做小動作，在課堂上說小話,，影響其他同學(xué)聽課,；，面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,，但有時我真的感到力不從心,，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路,，不僅是我的心愿,，更是家長的心愿，只有我們攜起手來,，才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀,！全靠你了,！“你也不要說：老師，我忙,，我沒有時間,！”老師不是圣人，也是有脾氣的,，但無論做什么都是為了學(xué)生,。如有對你的孩子做得有點過分的話請你諒解。在會后和我多多溝通,，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天,！

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,，如有意見或建議可以直接跟我提,。

謝謝大家！