光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇一

1、熱愛本職工作,，為人師表,，在言行舉止方面作好學生的表率,。

2、我應(yīng)不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀,，關(guān)心國內(nèi)外教學改革的動態(tài);努力提高對教育教學科研的能力,。

3、作好教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后,，及時記下自己教學實踐的心得體會,，是教師積累教學經(jīng)驗，進行教學反思提高自身素質(zhì)的有效方法,。一堂課或一天教學后,，通過對教學設(shè)計執(zhí)行情況的回顧，對教學原則,、目的,、內(nèi)容、方法,、手段,、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思,，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失,，抓住教學過程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花,，運用教育學、心理學原理等,，分析,、解剖自己的`教學觀念和教學行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗,、教訓,，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑,。

4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

5、學習先進的教育理念,，結(jié)合教學工作,，總結(jié)、歸納和提升教學經(jīng)驗,。深入學習貫徹新課標精神,，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平,、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標,、內(nèi)容、組織形式及方法,，并切實落實到日常工作中,，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃,，活動中注重學生團結(jié)合作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學校教育特色，對學生在日?；顒又屑訌娊逃?。

6、認真參加參與教研活動,，并在具體的教學實踐中嘗試,、調(diào)整。及時進行教后反思,，以提高自己的教學水平,。

7、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,，6月份完成資料歸檔,。

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇二

本學期的地理教學按計劃順利完成，以實際出發(fā),，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

轉(zhuǎn)瞬間,，一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學期的教學工作,，有收獲,，也存在許多的不足,，下面我就本學期的工作做一簡要的總結(jié)。

1,、加強集體備課活動

每周一上午三,，四節(jié)作為集體備課時間。要求每位教師認真鉆研大綱,、教材,，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標,，繼續(xù)深入研究三五五教學模式的探究和靈活掌握和細化,。進行教學目標、學生練習的確立,，探討如何采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等,，進行集思廣益，取長補短,，教師力求講解的少而精,，充分調(diào)動學生學習地理的興趣。同時通過集體備課,，及時了解教育教學,、學生情況，針對教材和學生的特點,，不斷地進行教學探索,、改革、創(chuàng)新,。

2,、落實三維目標。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的地理素質(zhì),，地理素質(zhì)可細化為四個方面,，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力,，包括空間想象能力,、思維能力和分析解決問題的能力等，三是形成正確的觀念,，包括世界觀,、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,，四是用這種觀念來約束自己的行為,，因此在具體教學過程中，注意細化教學目標,，落實教學目標,，應(yīng)把人與環(huán)境,、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學的核心位置上，以知識為載體,，培養(yǎng)學生的能力,，提高學生的思想水平,，初步形成科學的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,，讓學生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人,。

3,、虛心學習多聽課。

聽課是教學質(zhì)量提高的捷徑,，教師通過相互聽課,，共同探討，取長補短,，互相促進,，能更全面提高教師素質(zhì)。所以,，在本學年,，我將爭取多聽課，多學習,，多思考,，爭取更大的進步。

4,、以案例教學為突破口,，改進教學方法。

教無定法,，教學有法,，能使學生會學、學會就是好方法,。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,，采取啟發(fā)式、討論式,、探究式等生動活潑的教學方式,，引導(dǎo)學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體,。倡導(dǎo)主動參與,、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流,、善于反思的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正,、遷移延伸四個環(huán)節(jié),。

5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

6,、注重學生學法的指導(dǎo),，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣,，推進學生素質(zhì)的提高,。

學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā),，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習,，在教師的指導(dǎo)下,，由學生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應(yīng)高考的需要,。

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇三

作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時,，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平,。高中地理教育是基礎(chǔ)教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭,，對地理教師也提出了更高的要求,，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作,、學習制訂以下計劃：

1,、熱愛本職工作，為人師表,，在言行舉止方面作好學生的表率,。

2、我應(yīng)不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀,，關(guān)心國內(nèi)外教學改革的動態(tài);努力提高對教育教學科研的能力,。

3、作好教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后,，及時記下自己教學實踐的心得體會,，是教師積累教學經(jīng)驗，進行教學反思提高自身素質(zhì)的有效方法,。一堂課或一天教學后，通過對教學設(shè)計執(zhí)行情況的回顧,，對教學原則,、目的、內(nèi)容,、方法,、手段、教學語言,、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷,、實例分析得失,，抓住教學過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題,，抓住教學活動中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學,、心理學原理等,，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為,，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗,、教訓，有意識,、有針對性地進行教學行為的重塑,。

4、堅持寫好教育教學隨筆,。每學期讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

5、學習先進的教育理念,，結(jié)合教學工作,，總結(jié)、歸納和提升教學經(jīng)驗,。深入學習貫徹新課標精神,，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平,、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標,、內(nèi)容、組織形式及方法,，并切實落實到日常工作中,，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃,，活動中注重學生團結(jié)合作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學校教育特色，對學生在日?；顒又屑訌娊逃?。

6、認真參加參與教研活動,，并在具體的教學實踐中嘗試,、調(diào)整。及時進行教后反思,，以提高自己的教學水平,。

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇四

本學期我繼續(xù)擔任高二年級12，13,，18,，三個班的地理教學工作。應(yīng)該說通過一個學期的教學,，無論是教學內(nèi)容還是教學方法的把握都有了一定的基礎(chǔ),。在具體的教學中主要做如下工作。

一,、認真執(zhí)行教學五認真原則

教材是最重要的課程資源,，它直接體現(xiàn)了課程標準。因此首先鉆研教材,，吃透教材,，深入挖掘和準確把握。在教學活動中充分調(diào)動學生的知識儲備及其它相關(guān)資源，以超越文本局限,，同時在教學活動中積極調(diào)動學生活躍課堂氣氛,，突出學生主體性，促進學生全面發(fā)展,。在教學中無論是課前導(dǎo)入,，還是單元小結(jié)，學科自習,，月考,。都要抓住機會，對教學內(nèi)容不斷補充完善,。當然3個班可以說學生參差不齊,，這就需要無論是備課還是實際教學中都要做好充分準備，靈活多變,，既要駕弩教學內(nèi)容還要駕弩學生,。

二、積極參加備課組教研組活動

在每周五的備課組活動中,，積極探討教學中重點,，難點的突破，以及教學中遇到的問題,。通過探討及時改進。另外利用沒課時間互相聽課,，積極評課,，取長補短，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，力求盡善盡美,。這是本學期的一項重要工作。爭取在教學中有一個較大的突破,。

三,、充實自我完善自我

在課余時間，廣泛閱讀相關(guān)書籍,，多做多看習題,，充實自己提升自己，在教學中,，盡量嘗試采用新的教學方法,，教學手段?？傊ㄟ^自己的努力爭取在教學中做一個永不落伍的教師,。

在今后的教學中，要繼續(xù)認認真真踏踏實實從嚴致教。通過加強自身的修養(yǎng),，竭盡全力投身到教學事業(yè)中,，無愧于自己也無愧于學生。

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹全國基教會議精神,，進一步實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培養(yǎng)學生的各種特長,，增強自信和能力,。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓,、學習,、展示、推廣形式的活動,。使廣大地理教師的教育教學思想目標,、態(tài)度方法都有了根本改變。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用,，只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學習教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀,。要認真學習新課程標準,，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作,。塌實做好新教材的教育教學培訓,，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律,，上好每一堂課,。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”,，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變,，提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。

深入課堂認真聽課,，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導(dǎo),，使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進方法和措施，提高效率,。建立教育教學研究網(wǎng)絡(luò),，使教研工作經(jīng)?；⒅贫然?、普及化,，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。

二,、主要目標：

以新課程標準的實施為突破口,，大膽進行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導(dǎo)——學”的轉(zhuǎn)變,。創(chuàng)設(shè)“民主,、和諧、生動,、活潑”的課堂教學氣氛,，讓學生樂學、愛學,，從而達到提高教學質(zhì)量的目標,。

2、更廣泛,、更有效地使用電教手段,，為提高課堂教學效益，以培養(yǎng)學生的觀察能力,、思維能力,、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀,、生動,、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3,、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師,。通過各類教研活動,、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究,、社會實踐活動,、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出,，成為學科帶頭人,、教學能手與教壇新秀。

4,、加強課題研究,，使課題研究真正為教育教學的改革,、提高教學質(zhì)量、提升教育教學的層次起作用,。在課題研究中要把實效性,、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結(jié)合,，并實實

在在出成績出效果,。

5、探索教育教學的評價體系改革的方法,。在初中和高中的教育教學評價方法上,，試行一些改革，探索一些方法和思路,。

三,、具體工作高中地理教研活動。

⑴高一,、高二年級教研活動：

地點：黎里中學 開課老師：丁金菊,、錢明霞

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：a,。由學生來選擇學習方法進行學習,。b。進一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展,。c,。研究如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結(jié)合起來，提高學生的知識運用能力,。

⑵高三年級教研活動：

研究新高考方向;制定新教學內(nèi)容和復(fù)習方法;統(tǒng)一教學難度,、深度與具體目標。

地點：開學后定,。

⑶配合蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準備,。

2、初中地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點,，認真做好初中地理的教學研究工作,。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡(luò)員,。

⑵各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華,、丁敬海 震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星 平望片：吳永鋒,、金花,、朱冬生 黎里片：鈕文忠、莊巧英

3,、課題研究工作的推廣：

蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題,，起揭題報告受到蘇州市有關(guān)專家的一致好評,。在此基礎(chǔ)上，我們要認真做好有關(guān)工作的總結(jié),、分析工作,，在全市范圍內(nèi)加以推廣。吳江市級課題也將結(jié)題,，要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出來,。并且進行推廣。高三信息搜集,、交流活動：要認真分析新的高考特點,，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會,，我們要在此基礎(chǔ)上進一步分析,，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的復(fù)習方案。

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇六

一,、學生情況分析：

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習,，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ),。但學生在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高二上學期后期的地球地圖部分的復(fù)習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度,。

二,、教材分析：

由于高考改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復(fù)習的自身特殊性,，學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學習與復(fù)習，學習任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異。

三,、教學任務(wù)及總要求：

1,、復(fù)習初中世界地理知識,，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因,。

2,、學習高中地理選修三和選修六，通過案例教學使學生學會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律;

3,、教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力,，全面提高學生的綜合運用能力,。

四、教學主要措施：

1.在教學方式上,，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮,，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主,，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,，不敢放手。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡,。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究,。

2.要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度,、廣度上做文章,。

3.要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高,，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進一步提高。

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇七

一：學情分析

在高二地理文理教學中,這學期我擔任高二四個文科班的地理教學工作,，其中11班基礎(chǔ)較好,，8,、9、10班的基礎(chǔ)較差,。其中的一個原因是初中和基礎(chǔ)比較薄弱,，另外一個是他們的地理學習習慣不好，不愛學習,。如何讓他們養(yǎng)成好的學習習慣以及加強他們的基礎(chǔ)知識,，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課,，發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢。

二,、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實學校的工作思路,，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量

三,、學生基本情況

本學期教學班4個,，3個班學生基礎(chǔ)都較差，在高二年級也非常特殊,，不愛學習的學生較多,，11班學生的基礎(chǔ)相對較好點.總的來說，學生的情況不夠理想,，給教學帶來許多困難,。

四、教學目的和要求

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學生主動參加參與,，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力,。

五,、 教材內(nèi)容、教學重點和教學難點,。

教材除了學科理論外,，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學,、社會實踐等，同時,，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科,。有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導(dǎo)學生去觀察、體驗,、判斷和推理也是教學的重點,，更是難點。

六. 教學措施

中學地理與其他學科相比,，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,，因此在教學中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究,，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作,。

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇八

1,、使學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。

2,、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念,、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。 二.教材分析

高中地理必修1主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈,、水圈、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的,、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。本冊共五個單元

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義,。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點,。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點,。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。 第三單元“地球上的水”主要讓學生了解水圈環(huán)境的地理特點,。使得學生明白水圈與人類活動息息相關(guān),。

第四單元“地表形態(tài)的塑造”主要講地表形態(tài)的特征及與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切相關(guān)。

第五單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元,。這個單元讓學生在前面學習的基礎(chǔ)上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境,，地理環(huán)境也會影響人類。

三.具體措施

1,、認真鉆研教學大綱和教材,，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。

2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法,，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱,、講解作業(yè),。

4、要求學生積極參與社會實踐活動,，運用所學知識和基本技能去認識,、分析、解決實際中的問題,。

5、適當用多媒體課件給學生上課,，并補充課外知識,。

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇九

教學目標

本學期我們主要學習地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動,，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想,。與此同時，掌握地理問題思考,、分析的方法,，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象,、地理問題有深入的認識,，做到學有價值、學以致用,。

本學期的教學目標是使學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,，學習對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導(dǎo)學生主動參與和參加,，樂于探究,。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀,。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去解決實際問題的能力,，全面提高學生的綜合分析運用能力。

具體措施

(一)業(yè)務(wù)學習、研究及有關(guān)活動的安排

積極參加政治學習和教研活動,，周周參加集體備課,，經(jīng)常聽組內(nèi)新、老教師和學校其他教師的課;課余時間認真研究課程標準,、高考考試大綱,、教科書和閱讀有關(guān)的參考資料;認真鉆研教材、教材體系,，不斷提高自身的素質(zhì),，加強教學基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平,。多渠道的獲取知識,，虛心學習，取長補短,，以適應(yīng)教育教學發(fā)展的需要,。

(二)提高教學質(zhì)量的主要措施

(1)研究學生，增強教學的針對性,。經(jīng)常了解學生的思想動態(tài),、知識基礎(chǔ)、學習方法等,，備課時重點研究教材和學生,，圈出難點、重點,，把知識分為了解層次,、識記層次、掌握并運用層次,，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點,，記住常識,。增強教學的針對性，做到因材施教,。

(2)落實學習過程,，激發(fā)學習興趣，建設(shè)高效課堂

結(jié)合人教版教材的特點和學生的知識水平,，教學過程以提高學生興趣和積極性為主,，結(jié)合案例并密切聯(lián)系學生生活實際，運用多媒體和直觀教學手段,，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學習熱情,，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦,、動手能力,。使學生愛學，學了有用,。在課堂上讓的學生參與進來,，把學習的主動權(quán)、自主權(quán)交給學生,，落實學習過程,，并引導(dǎo)學生關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究,，積極思考,，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚,。使“疑惑”在40分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效率,。

(3)課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難，深入淺出,，循序漸進,，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學,，使學生能在識記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容,，體驗成功的感覺,。

(4)作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進教學方法,，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺,。同時,，要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚,，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用,。

(5)注重知識小結(jié)和單元測試的講練,，加強以考代練，有效提高學習效果,。

引導(dǎo)學生對單元知識進行重難點的復(fù)習,，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測試題,，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練,。

(6) 注重教法研究和學生學法的指導(dǎo),，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣,，推進學生素質(zhì)的提高,。

教無定法，教學有法,，能使學生會學,、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,，采取啟發(fā)式,、討論式、探究式等生動活潑的教學方式,，引導(dǎo)學生積極參與到教學活動中來,，使學生成為學習的主體。

學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié),，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng),。在方法上一定要很好的設(shè)計，充分調(diào)動學生的自主學習的積極性,，使其主動索取,，不能搞填鴨式教學，注重學生能力的培養(yǎng),，要有實效,。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法,，體現(xiàn)學生自主學習,，在教師的指導(dǎo)下，由學生自己構(gòu)建知識體系,，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應(yīng)高中地理學習的需要。

(三),、教學中應(yīng)注意的問題

1,、認真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證,。備課要做到備教材,、備學生、備教法,、備學法,、備作業(yè)。要以新課程理念為指導(dǎo),，認真鉆研教材,，深入了解學生，精心選擇教法學法,，優(yōu)化教學設(shè)計,。要有詳細的教學進度和)，認真挖掘教材,。

2,、 要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度,、廣度上做文章。

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

1,、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學,，轉(zhuǎn)變教學理念;

2、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù);

3、具體教學過程中,，以普通高中地理課程標準為指導(dǎo),，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能;

4,、通過對地理事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力;

5、通過地理學習,，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強地理意識,，汲取地理智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強地理洞察力和地理使命感,。

二、情況分析

1,、教材分析

本學期我們主要學習人教版地理必修二,，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動,，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素,、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,。與此同時,，掌握地理問題思考、分析的方法,，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境”區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn),、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識,，做到學有價值,、學以致用。

2,、學生分析

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,，無論學科知識、學科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學習,，對他們來說會存在較大困難。

(2)學生對自主,、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習,，部分學生會感到有困難,，不易把握知識點。

三,、教學措施

為更好落實學校教學目標,，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學,。

1,、備課時重點研究教材和學生，圈出難點,、重點,，把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運用層次,，針對實驗班和普通班的不同學情，采取不同的備課重點和教學發(fā)法,，幫助學生突破難點,，掌握重點，記住常識,。

2,、課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難,，深入淺出,，循序漸進，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學,。切實提高課堂效率，調(diào)動學生學習積極性和學習興趣,，爭取讓學生對所學知識當堂理解和消化,。

3、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法,，總結(jié)教學經(jīng)驗,，查漏補缺。同時,，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用,。

4,、培養(yǎng)學生的競爭意識,，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭,，激發(fā)其學習動力,，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,，達到成績總體提高的目的,。

5、教學進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學進度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習備考時間,。

6,、研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

立足課標,，研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性,，合理選材,。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源,，從學生生活體驗中尋找資源,，有效補充是教材本地化、通俗化,，與學生在學習和認識過程中達到共鳴,。本學期我會通過網(wǎng)絡(luò)學習，同行交流,，師生討論等多渠道下功夫,，不斷提高自己的教學水平和管理能力，課后及時做好教學反思,，針對教學過程中出現(xiàn)的問題隨時改進,。

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

以新課程標準為指導(dǎo),，以教材,，大綱為依據(jù)，以考試說明為準繩，充分研究高考,。不斷進行高三地理課堂教學改革,，探索高三地理教學模式，增強地理課的針對性和實效性,。培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題和應(yīng)用的能力，提地理學科的教學質(zhì)量

二,、工作目標

1,、充分研讀地理大綱，考綱和課程標準,，從整體上把握高考復(fù)習的要求,，讓學生形成地理學科思想和地理思維方式。改變教學觀念,，向課堂要質(zhì)量,，相信學生，發(fā)揮學生學習主體作用,，培養(yǎng)學生的地理思維能力,，給學生以思考和融會貫通的時間

2、加強教研,，研究考綱考題,，研究課堂教學模式和方法，研究對學生學習指導(dǎo)方法,，研究熱點問題與教材知識的結(jié)合,，精選例題，練習題,。

3,、進行有效的知識落實，把課堂作為知識落實的主渠道,，及時進行“章結(jié)“,，“單元過關(guān)“和“月清“。

4,、使學生的學科成績在優(yōu)生率,，平均成績和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階,。

三,、采取措施

1,，周密計劃,，有序復(fù)習

高三地理復(fù)習一般分三輪：第一輪基礎(chǔ)復(fù)習到20xx年3月底，其任務(wù)是復(fù)習考點，系統(tǒng)知識,，形成網(wǎng)絡(luò),，夯實雙基，基本上是教師圍繞考點講重點,，難點,，疑點，學生在教師的指導(dǎo)下,，詳讀教材,，注重課本知識的掌握，加強基本知識和基本技能的訓練,。第二輪專題復(fù)習從4月上旬到5月上旬,，其任務(wù)是完善體系，重組知識,，訓練能力,。一般是學生練，教師導(dǎo)和評,。專題復(fù)習指導(dǎo),，導(dǎo)基礎(chǔ)，導(dǎo)方法,；練運用,，練技能；評錯因,，評思路,。第三輪綜合復(fù)習在5月中下旬，其任務(wù)是整合知識,，綜合運用,，掌握技巧,，全面培養(yǎng)能力,。一般采用練,，評,，看方式,。練綜合運用,，練重組整合,，練應(yīng)試技能,；評解題思路,，評答題規(guī)范,；看錯點誤點，追根溯源,。

2,，學綱研題，把握高考

①學“兩綱“

“兩綱“即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學教學的實際,，是以地理教材為基本內(nèi)容,，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標為方向來命題的,。因此如果對“兩綱“不熟悉,，對教材內(nèi)容不理解，不掌握,，就談不上高考要求的靈活運用知識了,。學“兩綱“就要做到：綱綱對照，綱本(課本)對照,，綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化),。

②研“兩題“

“兩題“即高考題和訓練題。在兩題研究方面做到“五找“：對歷年高考試題整體研究找共性,；對近三年高考試題重點研究找趨勢,；對相同考點的試題對比研究找變化；對不同模式的試題分類研究找差別,；對各地考試題集中研究找信息,。

通過“兩綱“的學習和“兩題“的研究，做到：對考試目標,，能力要求,，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對高考題型和難度獲得一種感性認識,，以增強復(fù)習時的目的性和針對性,，減少復(fù)習的隨意性和盲目性。

3,，重組知識,，突破能力

近年的地理試題強調(diào)地理學科基礎(chǔ)，學科能力和學科本位,。因此,，夯實基礎(chǔ)是復(fù)習備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復(fù)習中堅持以雙基為主,，才能以不變應(yīng)萬變,。

二輪復(fù)習強調(diào)重組知識，可以結(jié)合時間變化,，空間分布,，人地關(guān)系，區(qū)域特征和差異以及地理的技能,，通過地圖來進行,。

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、教學要求：

1,、加強理論學習，認真學習《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，不斷更新教育觀念,，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性,，不斷提高自己全面的素質(zhì),。

2、認真學習,、領(lǐng)會《新課程標準》的重要內(nèi)容,，在教學中注重知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察,、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力,、地理探究能力,，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3,、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化,、創(chuàng)新,、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式,。

4、注意建立過程式評價體系,，注重學生的發(fā)展,，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況,，作好整理工作,。

5、將新課程教學實驗研究進行反思,，整理自己的所做,、所思、所想,，將自己在這些年的教學工作中的好的做法,，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉,，繼續(xù)發(fā)揚光大,，并把它們記錄下來，寫成教案,、活動案例,、論文、實驗報告等,，積累經(jīng)驗,，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

四、具體實施

1.教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法,、重結(jié)論輕過程的觀念,。更多地關(guān)注學生的學習體驗，關(guān)注學生的情感,、態(tài)度和價值觀。

2.引導(dǎo)學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā),，觀察,、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理,，并善于在生活中學習和運用地理知識,。

3.引導(dǎo)學生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展，關(guān)注世界的變化,，樹立科學的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀,。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分,，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間,、千變?nèi)f化的地理演化過程,。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響，促進地理學習的革命,，為學生主動地,、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。

4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生,，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難,，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒,，所以在教學中應(yīng)該對這類學生給予特別的"關(guān)照",，生活中要關(guān)愛他們，學習中要特別關(guān)注他們的一言一行,，要從基礎(chǔ)抓起,，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生,。

5,、教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容,、學生、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設(shè),、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中，我特別強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇十三

一,、基本情況

本年度我擔任高三地理教學工作，分別為一班普文傳媒班,、二班重點文科班和三班美術(shù)班,。學生平均水平很差，期末考試平均分在區(qū)內(nèi)排行第10位,，最高分68分,。再加上學生基礎(chǔ)差別大，要想提高教學成績要真的動一番腦筋,，下一番功夫才行,。不過沒有關(guān)系，我也有自己的優(yōu)勢,，多年高三經(jīng)驗加上有學校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的支持,，上下同心協(xié)力、努力奮斗,，相信也一定能圓滿完成各項教育教學任務(wù),，創(chuàng)造平外高考的新奇跡。

二,、工作理念

以教導(dǎo)處提出的“實效教學,，高效課堂”指導(dǎo),，以年級組提出的學案教學為抓手。加強高考考綱研究,，把握高考考點,。加強對學生學情的研究，把握好教學的難易度,，做到因材施教,，提高課堂教學效率。加強對教法的研究,，在教學方法上提出創(chuàng)新觀點，積極推進課堂教學改革,，融入先進教學理念,，不僅使學生獲得一定的地理知識、培養(yǎng)一定的地理技能,，樹立科學的地理觀念,，還要提高學生自主學習,、探究合作的能力,，使學生們感覺到地理這門學科的魅力,，使學生對地理這門科學感興趣。

三,、教學目標

在教學過程中,，積極推進學案教學，讓課堂實效,、高效,，讓每個學生每節(jié)課都有收獲。貫徹考綱要求,，完成本學期的教學任務(wù)，高三期末考試力爭xx區(qū)前八名,。

四,、主要措施

1、認真?zhèn)湔n,。研究考點,，落實考點,，備好課時學案。

2,、認真上課,。激發(fā)學生的學習興趣，可以引用案例,、活動,、討論等形式多樣的手段進行教學使教學任務(wù)在生動有趣的課堂中圓滿完成。努力提高學生參與度,，一節(jié)課可以采取兩到三個學生活動,，讓學生養(yǎng)成自主學習、合作學習的習慣,，提高學生學習能力,。教給學生學習方法，答題技巧,，學習事半功倍,。做好每節(jié)課的復(fù)習提問，小結(jié)鞏固和板書設(shè)計工作,，提高學習效率,。

3、認真輔導(dǎo),。抓兩頭促中間,，利用課余時間，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學困生的幫助,，讓踩線生確保有大的提高,，力爭上線。同時做好學生的思想引導(dǎo),，讓學生在快樂中學習成長,。

4、認真落實,。每周有單元測試,，每兩周有綜合測試，滾動訓練,，并認真做好講評工作,，讓學生在考試中理解知識、運用知識,，提高學生的考試能力,。

5、認真學習。走出去請進來,，認真學習和吸納先進的教學理念,，讓教學跟上時代，讓課堂煥發(fā)生機,。

五,、教學計劃表

周 次 活 動 內(nèi) 容 備注 1、2 地球和地圖 ： 經(jīng)緯網(wǎng) 地圖三要素 等高線地形圖 基礎(chǔ)差,，從零學起 3,、4 世界地理概況：地形、氣候,、河流和區(qū)域劃分 重點學習概論 5,、6 中國地理概況：地形、氣候,、河流和政區(qū) 國慶放假 7,、 宇宙中的地球：地球的自轉(zhuǎn)及其意義 月考工作 重點區(qū)時和日界線 8 宇宙中的地球：地球的公轉(zhuǎn)及其意義 太陽高度角和晝夜長短 9 地球上的大氣：氣壓帶和風帶對氣候的影響 重難點，講好學好 10 地球上的大氣：常見的天氣系統(tǒng)和氣象災(zāi)害 期中考試 11 地球上的水：河流的水文和水系特征,、洋流及其影響 12 地表形態(tài)的塑造：內(nèi)力外力作用及其地貌 13 自然地理環(huán)境的整體性和差異性 重點學習差異性

自然環(huán)境對人類活動的影響：城市和交通,、自然資源、14,、15 月考 環(huán)境問題和自然災(zāi)害

人口和城市：人口的增長和遷移,、城市的空間結(jié)構(gòu)和16 重點學習城市化 城市化

農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展：農(nóng)業(yè)區(qū)位及選擇、農(nóng)業(yè)地域重點農(nóng)業(yè)區(qū)位和農(nóng)業(yè)可17 及特點 持續(xù)發(fā)展,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化

工業(yè)地域的形成和發(fā)展工業(yè)區(qū)位及選擇,、工業(yè)指向型,、重點工業(yè)區(qū)位和工業(yè)可18 主要工業(yè)區(qū)及特點和工業(yè)可持續(xù)發(fā)展 持續(xù)發(fā)展

地理信息技術(shù)

19 綜合復(fù)習模擬訓練 高三期末考試

準備和參加佛山一?？荚?/p>

期末考試總結(jié)、學期工20 試卷講評,、試卷分析

作總結(jié)

區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)與自然資源的綜合開發(fā)和利用

21,、22 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域聯(lián)系

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇十四

一、本學期教學要求

1,、加強對《課程標準》的深入研究

《課程標準》是教學,、命題的標準和依據(jù)，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標,，并研讀《會考說明》和《**市普通高中新課程教學指導(dǎo)意見和模塊學習要求----地理》,，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ),。

2,、認真鉆研教材

在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,，樹立用教材教的新的教材使用價值觀,，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐?，彌補教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化,。

3、重視課堂教學中過程與方法的研究與實踐,。

《課標》教學目標中的過程與方法是課程標準提出的新的關(guān)鍵性目標,。要在教學中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握,，能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎(chǔ)知識之上的,。

4、重視備課環(huán)節(jié)

備課的依據(jù)是《課程標準》,、學情和教材,，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據(jù)《課標》要求和學情制定教學目標,。處理好量與時間的關(guān)系,，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性,。加強校內(nèi)備課組的活動,，開展校際交流，尋求共同發(fā)展,。

5,、要有研究意識

在課程改革中注意觀察、發(fā)現(xiàn)新的問題,，有自己的研究主題和方向,，在教學研究中重視課堂教學的實效性研究、教學評價的研究過程與方法的研究,、以案例教學為例的教學過程與方法的研究,、校本教研與教材相結(jié)合的教學研究以及教學設(shè)計和教學案例的研究等教學研究的內(nèi)容。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師,，同時注意積累自己的經(jīng)驗和實驗結(jié)果,，勇于發(fā)表自己的見解,、文章和論文，在參與課改的同時也使自己有所收獲和成長,。

二,、教學活動計劃

1、定期舉辦每單元的教材教法輔導(dǎo),。

2,、開展區(qū)級研究課活動。

3,、參加**市舉辦的各種教學研究活動,。

三、教學安排

本學期共20周,，實際上課時間約19周,。

教學內(nèi)容安排：(按先后順序)

選修5《災(zāi)害與防治》、世界地理概況,。

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想

高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查，增加了能力型和應(yīng)用型試題,，強調(diào)理論聯(lián)系實際,，注意考察學生分析問題和解決問題的能力，而針對考生存在的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,；解決實際問題的能力不強,；圖表信息的提取能力不強；自然地理難點知識理解困難,；文字表述不準確,、規(guī)范等問題，結(jié)合我校學生實際情況,，根據(jù)新的課程改革的基本理念,，我們認為在高考地理復(fù)習中應(yīng)關(guān)注

①緊扣考試說明，運用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習地理基礎(chǔ)知識和主干知識,，建構(gòu)學科知識體系,，提高地理能力,，因為學生只有具備了相應(yīng)的扎實知識體系,，考試才有“源”和“本”。

②有針對性地做練習,，有針對性地訓練,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

二,、所教班級基本情況

1,、 史地班1個26人，物地班2個52人。少部分學生基礎(chǔ)知識好,，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識掌握不牢,，屬于中后學生多，前頭學生少的情況,。

2,、 普遍存在對知識運用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手,。

三,、本學期復(fù)習總體思路

結(jié)合我校學生實際，本學期進行第一輪復(fù)習——抓基礎(chǔ)落實圖

1,、抓住重點骨干知識,，突破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,，復(fù)習過程中不留盲點,，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性,。

2,、重視主干知識，訓練掌握出現(xiàn)率高的知識點,。

3,、充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取,、分析,、比較與推理能力。

4,、教學研究上關(guān)注課程改革,，研究高考，提升質(zhì)量,。課程改革的逐漸深入,，必然會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向,，會在堅持對重點知識,，基礎(chǔ)知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查,，適當加大試題的開放性,、靈活性、時代性和綜合性,。因此我們要求同組教師認真學習《課程標準》和《考試說明》,，以及近年來的高考試題,，備課討論交流。在教學與復(fù)習中,，注意培養(yǎng)學生的學科能力,，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內(nèi)容與之對號入座,，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò),。

我們在教學中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn),、社會生活的重點和熱點問題,；重視培養(yǎng)學生運用已有知識解決生產(chǎn)實際、社會生活實際中的問題的能力,。

高三的學生時間很寶貴,，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費,。因此要“精講,、精練、精批,、精評”,，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題,，學生懂的不要講,，從而提高效率。

另外,，近年來江蘇省地理高考命題強調(diào)是穩(wěn)中求變,，變中求新。在難度上不會有太大的變化,。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息,，作為教學與復(fù)習的參考。

高中地理教師工作計劃 個人 高中地理教師工作計劃篇十六

近代以來,，特別是在實行學科課程的條件下,，教學計劃主要是學科的計劃，或只是學科表,。以下是小編整理的高中地理教師教學工作計劃,，歡迎參考閱讀！

一,、教學理念

1,、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。實現(xiàn)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維目標

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念,、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。

3,、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念,；深化對國情、國力以及國策的認識,；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動,。

4、深入進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,，以及對社會的責任感。

二,、本學期教學任務(wù)

完成高中地理（必修2）教學,。

三、教材分析

“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響,，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,，包括地球上的人類狀況（人口問題）—人類居住在什么地方（聚落問題）—人類干什么（人類活動及其對自然環(huán)境的影響）—人類對其生產(chǎn)生活活動的反思（人地關(guān)系問題）及其反思結(jié)果（走可持續(xù)發(fā)展道路）—四部分。有以下特點

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學科知識的系統(tǒng)性

2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎(chǔ)

3,、采取案例學習的思路安排課程內(nèi)容

四,、學生情況分析

這學期所教高一地理4個班，學生經(jīng)過一學期的地理學習,，初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力,，這為現(xiàn)階段的地理學習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。

a班學生有深度學習的好習慣,，缺乏的是活潑的氣質(zhì),，但又內(nèi)斂的風度。經(jīng)過一個學期教學活動,，學生已經(jīng)整體接受地理學科,，并形成良性關(guān)系，在學習方式上,，學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式,，地理學習的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展,，平時高考題型的滲透,。

b班學生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大,，在學習地理的過程中

存在著許多問題,，特別是學生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧,。