演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇一
孩子,，我愛(ài)你們!我的夢(mèng)境，有你們而美麗多彩,。我的心情,，有你們而舒暢明亮。我的靈魂,，有你們而純潔高尚,。
孩子，我愛(ài)你們!在美麗的童話世界里,，有我--你們的老師和媽媽,，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們,。我們?cè)谝黄?，相親相愛(ài)、甜甜蜜蜜走過(guò)生命中難忘的一段幸福時(shí)光,。我們將做上愛(ài)海方舟,，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空,、綠綠的草原,、靜靜的湖水。然后,，我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道,，和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié),。我們和美麗溫柔的兔免姐姐,、誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來(lái)的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,，我們的好夢(mèng)在歡樂(lè)的舞蹈里閃亮,。
孩子，我愛(ài)你們!在一往無(wú)際的知識(shí)海洋里,，我們擁抱大海,，和大海歌唱，和大海歡騰,。我將滿足你們的求知欲望,，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣,，教會(huì)你們做人的道理,。讓你們每天天都有一點(diǎn)一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范,。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇?lè)中,，學(xué)會(huì)一筆一畫(huà)寫(xiě)中國(guó)字。我會(huì)告訴你們“人”字怎么寫(xiě),，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐,、相互依靠，從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理,。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂?yáng)爺爺,，地上才有了萬(wàn)物的生長(zhǎng)，才有我們娃娃們的笑臉,，從而讓你們懂得親近大自然,、孕育一顆感恩的心,。我還要告訴你們，一年有春,、夏,、秋、冬四季,，教會(huì)你們用筆畫(huà)出祖國(guó)的大好河山,。告訴你們春天來(lái)了，草綠了,，花開(kāi)了,。夏天來(lái)了，太陽(yáng)大大的,，天氣熱熱的,，在樹(shù)蔭下玩很涼快，還能聽(tīng)到蟬在樹(shù)上的放聲歌唱,。秋天來(lái)了，大地金黃金黃的,，農(nóng)民伯伯在收割莊稼,，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑,。冬天來(lái)了,，雪花大大的，火爐暖暖的,，我們的小臉紅彤彤的,。
孩子，我愛(ài)你們!我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識(shí),，明白許許多多做人的淺顯道理,，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,，當(dāng)你們將學(xué)到的春,、夏、秋,、冬四季變化和很多有趣的知識(shí)講給爺爺,、奶奶、外公,、外婆聽(tīng)的時(shí)候,，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺,、奶奶,、外公、外婆都夸你有出息，有本領(lǐng),。感到欣慰的是在我的身邊,，你們圍著我，向小鳥(niǎo)一樣的,，“老師好!老師好”的叫過(guò)不停時(shí),，我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來(lái)。還讓我感到欣慰的是,，從你們身上,，我看到了祖國(guó)更加美好的未來(lái)發(fā)展希望和勃勃生機(jī)。
孩子,，我愛(ài)你們!作為一名小學(xué)教師,，我真誠(chéng)希望和歡迎更多的有志青年投身小學(xué)教育事業(yè)，用真心關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,，讓孩子們沐浴愛(ài)的陽(yáng)光，在雨露滋潤(rùn)中春色滿園,，在祖國(guó)大花園里含苞綻放,。
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽,。國(guó)家發(fā)展的希望靠教育,、民族振興的希望靠教育,。孩子,，我愛(ài)你們!讓我們共同祝福我們的孩子在愛(ài)的懷抱里茁壯成長(zhǎng)，祝福孩子們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁,，祝福我們偉大的祖國(guó)日新月異,，更加繁榮昌盛,。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇二
小時(shí)候，我最敬佩,、最崇拜的人是老師。在我眼中,，老師是知識(shí)的使者,，愛(ài)的化身,。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不小心被門縫夾傷了,，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌,。班主任x老師看見(jiàn)了急忙找來(lái)酒精為我消毒，小心地給我包上紗布,，輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“還疼嗎,？下次小心?！蓖蠋熌切奶鄣难凵?，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí),，我就在想,，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師,，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。
身為一名幼兒教師,，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師,，最重要的是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言,，廣博的知識(shí),，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),？在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰,，點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想,；愛(ài)心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程,！
高爾基說(shuō)得好“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”是呀,，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),。孩子們的心是最真,、最純的，一句關(guān)切的話語(yǔ),、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑,、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界,。記得走上幼兒教育崗位的第一天,，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來(lái),，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景,。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子,。他們,，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚；有的又哭又鬧,、又抓又跳,，甚至對(duì)我又打又踢，弄得我手足無(wú)措……但我沒(méi)有生氣,、沒(méi)有退縮,，只是想盡一切辦法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子,，親親他們的臉蛋,，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌,、講故事……直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容,。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼,，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭,。十七年來(lái)，數(shù)不清多少次,，被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”,；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服,；數(shù)不清多少次,，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲；數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水,?！⑷諒?fù)一日,，年復(fù)一年,，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走,。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事,，而讓我最欣慰的是——我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng),，我用愛(ài)心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多。
有位教育家說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”我深深地愛(ài)著班內(nèi)的每一位孩子,，也擁有著班里每一位孩子深深的愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài),，所以幸福,。記得有一次，我們班的xx媽媽,，送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)了一盒小膏藥,，我當(dāng)時(shí)愣住了，他的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“x老師,，我們家xx告訴我,，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買這份盒小藥膏給你,，他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了,，x老師涂上也一定會(huì)很快好的！”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶,?！睈?ài)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得用一兩元錢的小膏藥來(lái)表示,，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師,。
世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西是越分越多,。你也許會(huì)問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛(ài),！”幼兒教育是愛(ài)的教育,，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。我們幼兒教師用自己的愛(ài)詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解,。
親愛(ài)的老師們：愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化,；愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)孩子的心田,。讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,；讓我們盡情播撒愛(ài)的種子,，讓愛(ài)的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng)！讓我們用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰與孩子同行,！
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇三
湖州市市長(zhǎng)黃萌近日向社會(huì)各界提出了推進(jìn)品牌戰(zhàn)略,，打響“湖州制造”的口號(hào)。要求社會(huì)各界提高品牌意識(shí),，大力實(shí)施品牌戰(zhàn)略,，提高產(chǎn)品質(zhì)量和知名度。品牌不但是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,，更是一個(gè)職業(yè)教育者的生命,。在21世紀(jì)的今天，教師不再是永遠(yuǎn)高高在上,，人們的教育觀念發(fā)生了根本的改觀,，以教師為中心的教育理念已經(jīng)落伍了。上海市的學(xué)校已經(jīng)推出了新的課堂守則,，允許學(xué)生在上課途中插嘴,、睡覺(jué)和去廁所。教師們受到了巨大的考驗(yàn),，這時(shí)候教師們之間比拼的是：誰(shuí)才是真正優(yōu)秀的教師,，誰(shuí)上課才是真正吸引學(xué)生的。如何去打響自己的品牌成為孩子家長(zhǎng)信任的老師成為了迫在眉睫的事情,。我認(rèn)為一個(gè)品牌教師應(yīng)該改變落后守舊的教育觀念,，接受新理念挑戰(zhàn)新要求。
教師要尊重幼兒的權(quán)利,、尊重每一個(gè)幼兒個(gè)性,、能力結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)、尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,、教育規(guī)律和其教育過(guò)程,，特別是對(duì)教育過(guò)程中人的因素的尊重。陽(yáng)光幼兒園的澳大利亞女外教老師為了顯示其對(duì)幼兒的尊重長(zhǎng)跪一個(gè)多小時(shí)為孩子上課,。她認(rèn)為對(duì)待孩子最重要的就是尊重,，其次才是愛(ài),。中國(guó)的民眾向來(lái)是含蓄的，我們也許覺(jué)得外國(guó)教師太夸張，也許認(rèn)為用跪著來(lái)教學(xué)是不必要的,，不適合中國(guó)國(guó)情的,，但是我們不能否認(rèn)她所推崇的尊重是值得我們學(xué)習(xí)的,。作為幼兒教師,，要尊重幼兒,，首先教師要走近幼兒,、走進(jìn)幼兒,、了解幼兒,，了解他們的內(nèi)在需要、情感特征,、個(gè)性表現(xiàn),，把幼兒看成是一個(gè)大寫(xiě)的“人”,，時(shí)時(shí)關(guān)心他，處處愛(ài)護(hù)他,，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系,。
其次,，教師要理解幼兒,，理解他們的童趣、童真,，關(guān)注他們的關(guān)注,、驚奇他們的驚奇、感受他們的感受,，真正為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們感到接納,、關(guān)懷、支持的良好環(huán)境,，以促進(jìn)幼兒自信,、自尊的成長(zhǎng)。再次,，教師要善于捕捉教育的契機(jī),，既要捕捉幼兒發(fā)展的“尋常時(shí)刻”，又要把握幼兒發(fā)展的“機(jī)會(huì)之窗”,，相信每一個(gè)幼兒都會(huì)獲得很好的發(fā)展,。
教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的過(guò)程是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析教育實(shí)踐、解決問(wèn)題的過(guò)程,，也是教師自我成長(zhǎng)的重要途徑,。”教育評(píng)價(jià)的過(guò)程也是教師反思教育教學(xué)的過(guò)程,。因此,，學(xué)會(huì)反思是教師用來(lái)提高自己專業(yè)素養(yǎng)、改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,，樹(shù)立自我品牌的有效措施,。學(xué)會(huì)反思，教師要思考,、反省,、探究整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)方面存在的問(wèn)題，要認(rèn)真分析問(wèn)題,，尋找問(wèn)題的癥結(jié)所在,，并努力去解決這些問(wèn)題，同時(shí),，也要學(xué)會(huì)跨越專業(yè)知識(shí),，跨越崗位局限,，跨越現(xiàn)狀思考，站在未來(lái)的角度來(lái)反思今天的教育教學(xué)工作,。對(duì)我來(lái)說(shuō)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后并不意味著終結(jié),，課堂實(shí)踐的效果，幼兒的感興趣程度,，幼兒的掌握程度都是我關(guān)心的問(wèn)題,。我重視每個(gè)孩子交來(lái)的學(xué)習(xí)反饋情況。無(wú)論是一首兒歌,，一段故事,，還是雙語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，我都仔細(xì)的查看,，以便更多的了解孩子,。我知道只有學(xué)會(huì)反思，教師才能對(duì)教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行不斷地實(shí)踐,、反饋,、調(diào)整、再實(shí)踐,，從而使我們的教育教學(xué)更貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū),，成為幼兒最為“合適”的教育。教師也只有學(xué)會(huì)反思,，才能使自己由單純的教書(shū)匠,、孩子王變?yōu)檠芯啃徒處煟伞皞鞯?、授業(yè),、解惑者”變?yōu)閷W(xué)習(xí)型或發(fā)展型教師。
在現(xiàn)代社會(huì)里,，人與人之間更趨向于合作,。學(xué)會(huì)合作，是品牌教師的又一基本素質(zhì),。一個(gè)優(yōu)秀的教師要學(xué)會(huì)從與幼兒的“共同生活”,、“共同活動(dòng)”中來(lái)形成和探究合作型的師幼互動(dòng)共同體，促進(jìn)教師和幼兒共同成長(zhǎng),。教師要善于和幼兒建立富有人文色彩和平等精神的新型師生關(guān)系,，要善于欣賞幼兒，愿意看到幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神,，愿意為幼兒的能力贊嘆,，愿意向幼兒學(xué)習(xí)，愿意和幼兒共同探究,、共同成長(zhǎng),。這樣才能做到,、真正意義上的學(xué)會(huì)與幼兒合作。
同時(shí),，教師要學(xué)會(huì)與同行合作,。在教育工作中，教師要善于看到每一個(gè)教師個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì),，要善于向別人學(xué)習(xí),，善于與同行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互合作,。另一方面,，教師還通過(guò)與家庭的合作,，充分利用好幼兒園和家庭的資源,，讓幼兒逐步走向社會(huì)、了解社會(huì),，擴(kuò)大視野,；充分發(fā)揮幼兒園的教育優(yōu)勢(shì)，不斷向家長(zhǎng)宣傳,、滲透新的教育理念,，從而使幼兒獲得和諧、一致的教育,。
在教育實(shí)踐中,，教師學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)合作,，最終要在幼兒學(xué)習(xí)、生活,、游戲,、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能給予支持，使他們健康快樂(lè)地學(xué)習(xí),、生活,、游戲、運(yùn)動(dòng),。因而,，優(yōu)秀的教師要學(xué)會(huì)支持幼兒的好奇探究行為、幼兒的交往合作,、幼兒的表達(dá)表現(xiàn),、幼兒的創(chuàng)造力的發(fā)展，既要在物質(zhì)環(huán)境上給予支持,，還要注重幼兒精神上的支持,。教師要善于運(yùn)用支持的策略,，使幼兒獲得更多的探索機(jī)會(huì)，感受到自己所進(jìn)行的活動(dòng)的重要性,，體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)與成就,。
近期我填寫(xiě)了一個(gè)教師心理壓力的調(diào)查問(wèn)卷，感覺(jué)到作為教師要承受的壓力是巨大的,，擺正自己的工作態(tài)度,，建立良好的心理機(jī)制，減少心理的壓力也是置關(guān)重要的,。因此我嘗試著制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),。每天工作都心中個(gè)小目標(biāo)，有了目標(biāo),，我就有了努力的方向,；但這個(gè)目標(biāo)一定是要符合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、智力能力,，高低適中,，易于實(shí)現(xiàn)，有成功感,，能增強(qiáng)自信心的,。對(duì)自己的工作實(shí)事求是，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,，肯定,、發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，剖析,、克服自己的缺點(diǎn),，以長(zhǎng)補(bǔ)短，在工作中有效地發(fā)揮自己的潛能,；而不要過(guò)份苛求自己,，追求不切實(shí)際的高期望值，避免使自己引發(fā)沮喪,、過(guò)度焦慮,、緊張等消極情緒。我還保持了一定的幽默感,。將幽默感適度發(fā)揮,，使自己的身心得到松弛的機(jī)會(huì)，這有助于自己擺脫精神緊張的困境,，使情緒得到正常發(fā)泄,，緩解過(guò)度的心理壓力。
打響一個(gè)品牌是艱難的,，保持住這個(gè)品牌更是艱巨的,。擺在我面前的困難需要我拿出勇氣和信心,，付出我更多的愛(ài)心和汗水。我要堅(jiān)持在20xx這個(gè)品牌年中推進(jìn)我自己的品牌戰(zhàn)略,，打響優(yōu)秀教師的稱號(hào),。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇四
老師們：
我演講的題目是《用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)》。
《民主與教育》這本書(shū)轉(zhuǎn)載了這樣一則教育新聞：安徽淮南礦業(yè)集團(tuán)孜礦三小六4班教室的講臺(tái)上,，9名年僅十一二歲的學(xué)生被班主任強(qiáng)迫用小刀當(dāng)眾刮臉,，直到流血為止。學(xué)生們究竟犯了什么錯(cuò),，以致老師這樣懲罰他們,？事情是由一次演講會(huì)引起的，前一天學(xué)校演講會(huì)在會(huì)議室舉行,，學(xué)生放學(xué)經(jīng)過(guò)會(huì)議室時(shí),，就好奇地趴在門縫往里看，因身后還有很多學(xué)生在擠,，于是這9名學(xué)生被擠進(jìn)了會(huì)議室,。結(jié)果班主任認(rèn)為這件事給班級(jí)丟盡了臉,，說(shuō)學(xué)生臉皮太厚,。于是，她要求這9名學(xué)生第二天帶刀來(lái)刮臉,。起初,，學(xué)生并不相信老師會(huì)這么做，以為只是嚇唬嚇唬他們,，但第二天下午,，殘忍的一幕發(fā)生了。
“刮臉事件”一經(jīng)披露,，立即震動(dòng)了整個(gè)中國(guó),。老師們，對(duì)這件事你有怎么樣的反思呢,？你不覺(jué)得我們的教師隊(duì)伍中,，有些人的教育理念還停留在“棒子底下出孝子”的落后年代嗎？受傳統(tǒng)教育的影響,，千百年來(lái),，“老師打?qū)W生”沒(méi)有人覺(jué)得不正常，中國(guó)傳統(tǒng)教育有的是“一日為師,，終生為父”的師道尊嚴(yán),，而沒(méi)有“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的平等觀念,。直到現(xiàn)在還有教師認(rèn)為體罰是教育的必需手段,，甚至也有家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子不聽(tīng)話就該打,。”但是,，歷史進(jìn)入教育改革的今天,，越來(lái)越多的人開(kāi)始質(zhì)疑這“天經(jīng)地義”，甚至對(duì)這非人道的教育方式予以譴責(zé),。所以,，我們要更新觀念，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，共同推進(jìn)民主教育,，共同托起中國(guó)教育的未來(lái)。
尊重學(xué)生就不能無(wú)視學(xué)生的主體地位,，不能無(wú)視學(xué)生的尊嚴(yán),、思想和情感。有件事至今回想起來(lái)我還是有些后悔,，前年下半年,，韓鳳云同學(xué)因幾天沒(méi)到學(xué)校上課，我問(wèn)其他學(xué)生,，都說(shuō)她跟班主任請(qǐng)假回家了,，什么原因誰(shuí)也不知道。幾天后韓鳳云回來(lái)了,，我問(wèn)她為什么缺課,，她竟然不回答我，我大發(fā)雷霆,，痛罵她不尊重老師,，當(dāng)時(shí)她眼淚大顆大顆的往下落。到后來(lái)才知道和她一起長(zhǎng)大的哥哥不幸去世了,，她還沉浸在悲痛之中,，她的心靈本來(lái)已經(jīng)遭受了很大的打擊。我作為老師不但不到班主任那了解情況,，不去安慰她,，反倒為了自己一個(gè)自私的尊嚴(yán)，而忽略孩子的尊嚴(yán)和情感,，為這事我一直沒(méi)有原諒自己,。
當(dāng)然，在自己的教學(xué)生涯中我也無(wú)數(shù)次品嘗過(guò)尊重學(xué)生的甜頭,。年輕的時(shí)候我把孩子當(dāng)作自己的弟妹,，與他們打成一片。現(xiàn)在年紀(jì)漸老了，我又把孩子當(dāng)作子女一樣看待,，這個(gè)初三5班,，我從xx年開(kāi)始，一直陪伴他們到現(xiàn)在,，三年了,，彼此感情很深。他們喜歡聽(tīng)我上課,，喜歡和我打球,，喜歡和一起我交談。有了愛(ài)的教育于師生都是一種快樂(lè)的享受,。在享受快樂(lè)的同時(shí)又能借機(jī)教育他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。雷會(huì)鵬同學(xué)是一個(gè)來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，從小就頑皮好動(dòng),，上課不能盡心聽(tīng)課,，剛上初一的時(shí)候，有一天下第一節(jié)晚自習(xí)時(shí),，他把手沿著走廊的欄桿往前猛推,，結(jié)果手被欄桿上的鐵條劃了一道又深又長(zhǎng)的口子，當(dāng)時(shí)血噴涌而出,。如果你是孩子的父母,，你能不心疼嗎？我立馬把他帶到中醫(yī)院治療,，在沒(méi)有打麻藥的情況下連縫了八針,，真叫人揪心，我握著他的另一只手一直陪伴他,，事后的幾天又送他去打針，幫他買消炎藥,。這個(gè)頑皮的小子他感動(dòng)了,，他由衷的感到來(lái)晨光讀書(shū)是一種明智的選擇，他說(shuō)以前沒(méi)有遇到過(guò)這么好的老師,。在以后的學(xué)習(xí)中他的行為習(xí)慣變了很多,，現(xiàn)在已經(jīng)是班上品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、好班干了,。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇五
尊敬的老師,、同學(xué)們：
你們好！
人的一生中,，會(huì)面臨很多選擇,。朋友，當(dāng)你面對(duì)一次無(wú)奈的選擇的時(shí)候,，你將以一種什么樣的態(tài)度面對(duì)呢,？
工作的這幾年里,，我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷,，在現(xiàn)實(shí)面前,，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境,，微薄的待遇,，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,，對(duì)我不能不是一種誘惑,，也讓我有過(guò)動(dòng)搖的念頭。
在彷徨與困惑中,，從事教育工作已近七年,。在這七年的工作中，說(shuō)不清是為什么,，我還是努力地工作,。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)愧于自己的選擇,！既然選擇,，就要努力追求。
苦中尋樂(lè),，我也品味到了教育的幸福,。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢,？讓我們閉上眼睛,，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能三心二意嗎,？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來(lái)臨,，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜,，就著一盞孤燈,，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕,，只有為人師者,，才能親身經(jīng)歷；也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅(jiān)定你的選擇,。
我親愛(ài)的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情,；是你們的仰慕給了我信心,；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我,，無(wú)愧于自己的選擇！
朋友們,，正確地面對(duì)自己的選擇,，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生,，拋棄一切埋怨與牢騷,，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧,！
我的演講完畢，謝謝大家,！
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇六
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是十幾雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
教師,，我著魔般地愛(ài)上了它,，不善歌唱的我每天默默地用行動(dòng)詮釋著這首歌的真諦。我成了十幾名孩子生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,，不再把夢(mèng)想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長(zhǎng)大了。聽(tīng)著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌,，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪,。孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè)。這群生龍活虎的孩子,，正是我心靈的寄托,、追求的歡欣！我將用我真誠(chéng)的奉獻(xiàn),，奏響這首“愛(ài)之歌”最美的旋律,！
我是20xx年9月1日開(kāi)始做班主任的，在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受,！
在我們班有個(gè)叫惠光華的男學(xué)生,，父親得了癌癥臥病在床，全靠母親一人做工維持生計(jì),，而且他自己正好在暑假中出了意外,，將自己的大拇指用壓面機(jī)壓斷了，光醫(yī)療費(fèi)花了3萬(wàn)多,，家庭經(jīng)濟(jì)更是雪上加霜,，10月份才到校上課，剛上課一個(gè)多禮拜,，父親因病重而去世了,，母親一個(gè)人艱難的維持著家里的生活，根本無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，在這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的他開(kāi)始變得,，經(jīng)常違反紀(jì)律，是全校出了名的“搗蛋鬼”,。教過(guò)的老師談到他時(shí),，都直搖頭?？晌覅s執(zhí)著地認(rèn)為：教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情心會(huì)消融,?？僧?dāng)我滿懷信心，盡己所能給他悉心地呵護(hù),，試圖用愛(ài)去溫暖他時(shí),，才知道，原來(lái)事情并不像自己所想像的那樣簡(jiǎn)單,。他照樣在課堂上肆無(wú)忌憚地大聲說(shuō)話,，照樣三天兩頭和同學(xué)打架。我不禁自問(wèn)：難道這個(gè)孩子真的無(wú)藥可救了嗎,？難道我的付出真的對(duì)他毫無(wú)作用嗎,？那些日子我覺(jué)得自己就像是戰(zhàn)敗的將士，感到灰心喪氣……,，可所幸的是自己并沒(méi)有因此而放棄,，因?yàn)槲覉?jiān)信愛(ài)的力量是偉大的。于是,，我一如既往地在生活上給予幫助,，噓寒問(wèn)暖。細(xì)心觀察平時(shí)表現(xiàn),，抓住點(diǎn)滴進(jìn)步去燃起他奮進(jìn)的火花,。在這無(wú)盡的愛(ài)的感召下，他變了,，變得乖巧,，變得懂事了。
愛(ài)的力量是如此巨大,，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園,。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子20xx年1月10日,，快期末考試的時(shí)候我感冒了，還發(fā)著高燒,，躺在床上起不來(lái),。但為了不使孩子們落下任何一節(jié)課，我讓學(xué)生帶著課本來(lái)到辦公室,，我對(duì)他們說(shuō)：“老師今天身體不好,，坐在床上給大家上課，請(qǐng)大家原諒我”,。帶著嘶啞著的嗓子,，我給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，第二節(jié)課的時(shí)候,，有幾位同學(xué)拿著感冒藥放到了我手中,，對(duì)我說(shuō)：“余老師，希望您的能早點(diǎn)康復(fù),?！笨吹窖矍暗那榫埃业难劭魸駶?rùn)了,，多么懂事的孩子呀,！我還有什么理由不盡心盡力地去培養(yǎng)他們呢？
老師們,，沒(méi)有教不好的孩子,，短短5年的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),，教育孩子的同時(shí)我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),，是肉麻，是虛偽,，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài),！
的確，作為教師,，我們失去了很多,，本來(lái)可能成為文學(xué)家的人悄悄藏起打上句號(hào)的手稿；本來(lái)可以成為科學(xué)家的人無(wú)聲地卷起了未設(shè)計(jì)完的圖紙,。沒(méi)有顯赫一時(shí),，沒(méi)有流芳百世；有的只是年復(fù)一年默默地耕耘,。就像一只蜜蜂無(wú)聲無(wú)息,！然而,，我們的生命將在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)；我們的青春將在一代又一代的青年身上閃光,。這對(duì)于一個(gè)有限的生命體來(lái)說(shuō)，不正是超越自身而永生的無(wú)限力量嗎,？請(qǐng)問(wèn),，世上還有什么比這更幸福的呢？
各位老師們,，無(wú)論是過(guò)去,，還是現(xiàn)在，抑或是將來(lái),，我決不后悔自己的選擇,！我愿意用一顆不衰老的童心，與孩子們永遠(yuǎn)在一起,，把知識(shí)化為乳汁,，把心血化作春雨，滋潤(rùn)孩子們的心田,，在教書(shū)育人的崗位上,，努力的工作，不斷探索,，永遠(yuǎn)拼搏,，實(shí)現(xiàn)自己的崇高人生追求。
請(qǐng)相信一個(gè)教育戰(zhàn)線新兵的誓言吧,！燃燒自己,，照亮別人，燃燒生命得到永恒,。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好,！
在這個(gè)世界上，有一種情感最能體現(xiàn)無(wú)私的意義,，叫做愛(ài),，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的破墻,，點(diǎn)亮希望的燈,。做人民教師，首先要有愛(ài)心,，因?yàn)榻逃旧砭褪且豢脴?shù)搖另一棵樹(shù),，一朵云推另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。它是一個(gè)道德教育的過(guò)程,，以行動(dòng)為導(dǎo)向,，以智慧為啟迪，以性為養(yǎng)育,，以情感為情感,。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一種神奇而偉大的力量,，是世界上除了母愛(ài)之外的另一種偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的,。但是師愛(ài)不同于母愛(ài),，因?yàn)閹煇?ài)是理智與靈魂的交融，是師生之間的橋梁,。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)在動(dòng)力,，自覺(jué)主動(dòng)地朝著老師指出的方向邁出步伐。只有教師給予學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)和一種親近,、信任,、期待的感覺(jué)，學(xué)生才能對(duì)教師產(chǎn)生依戀和敬佩,，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”，取得預(yù)期的效果,。因此,，教師必須用自己的愛(ài)去影響學(xué)生，做到動(dòng)之以情,，悟之以理,，理之以情，理之以理,，才能產(chǎn)生情感效果,，接受更好的德育教育。
教育家陶行知老師曾對(duì)老師們說(shuō)過(guò)一句名言：“你的指針下有瓦特,，你冰冷的眼睛里有牛頓,，你冷笑中有愛(ài)迪生”。同時(shí),，陶老師用自己的言行詮釋了“愛(ài)”的含義,。
有一天，陶行知老師看到一個(gè)男孩想用磚頭打同學(xué),，就攔住了他,，命令他去校長(zhǎng)室。當(dāng)陶行知老師了解情況回到辦公室時(shí),，他看到那個(gè)男孩正在等他,。陶行知拿出一塊糖遞給他：“這是給你的獎(jiǎng)勵(lì),，因?yàn)槟惚任襾?lái)得準(zhǔn)時(shí)?！比缓笏贸鲆粔K糖給男孩：“這也是給你的,。我不會(huì)讓你打人的。你馬上就停了,，說(shuō)明你很尊重我,。”男孩帶著懷疑拿走了糖果,。陶行知還說(shuō)：“據(jù)了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，這說(shuō)明你有正義感,?！碧绽蠋熡谑悄贸龅谌龎K糖說(shuō)。這時(shí),，男聲叫道：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了，我同學(xué)不對(duì),，我不能走這條路,。”陶老師拿出第四塊糖說(shuō)：“你認(rèn)錯(cuò)了,。我再給你一塊,。我的糖吃完了，我們的談話應(yīng)該結(jié)束了,?！惫适碌囊恍﹥?nèi)容值得深思和深思。有的老師從“后進(jìn)生”身上找不到表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)的理由,。除了不多角度思考,，缺愛(ài)也不能說(shuō)不是原因。
走進(jìn)晶晶校園,，面對(duì)幾個(gè)大字：師德師風(fēng)建設(shè),，鑄就教師靈魂，踐行教師功德,，打造教師楷模,，是我們共同的心聲，也是一個(gè)中國(guó)人堅(jiān)定的誓言,！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的責(zé)任,。我在傳播知識(shí)的同時(shí)，也在孩子們的心中種下了愛(ài)，因?yàn)槲抑?，在這個(gè)世界上,，有一種情感最能體現(xiàn)無(wú)私的意義，叫做愛(ài),，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的破墻，點(diǎn)亮希望的燈,。
有愛(ài),，就有一切。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇八
“小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候,，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”
一首優(yōu)美的歌曲,，使我充滿了對(duì)教師,、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際,，我毫不猶豫地報(bào)考了師范,。同學(xué)們都笑我沒(méi)出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中,，上大學(xué),，光宗耀祖?
三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái),。因?yàn)槲矣X(jué)得,，當(dāng)老師，雖然平凡,，但能使我的人生充實(shí),，精神愉悅。
的確,，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品,，收獲金錢;不像服裝設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō)：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王,。然而只有真正做過(guò)教師的人,，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。
前不久的一個(gè)晚自習(xí),，我走進(jìn)教室,，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,，所以,，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是,，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái),。我沒(méi)有訓(xùn)斥，沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評(píng),，而是走上前去,，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng),。沒(méi)想到的是,，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲,。更想不到的是,，打那以后，再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué),。就這一件小事,，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀,。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。
那是二000年秋十月的一天接到通知,，縣教研室要來(lái)鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收,，準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天。為了全身心地投入工作,，我把女兒寄到她姨媽家,。不幸的是第二天早晨噩耗傳來(lái)，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,，肇事者逃之夭夭,。
為了工作，為了孩子們,，我稍微料理了一下孩子和母親,，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是,，我白天忙著上課,，照顧女兒，晚上回來(lái)備課,，準(zhǔn)備資料,，連續(xù)一個(gè)星期，幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí),。要上課了，但我已沒(méi)有了信心,，因?yàn)榕畠簺](méi)照顧到,，準(zhǔn)備也不充分，情緒也失了控,，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái),，沒(méi)想到，學(xué)生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契,，課后，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫(xiě)下感人至深的作文,，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文,，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲?；蛟S,，有的人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有人情味兒的母親，的確,，我丟不下兩歲半的女兒,，但我更丟不下我的學(xué)生。那段時(shí)間，盡管紛亂繁忙,，但我收獲了,，收獲不是驚喜，不是碩果,，而是平凡——學(xué)生的理解與支持,，師生間心靈的溝通。是啊,，“吃也清淡,，穿也素雅，心懷淡泊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@不正是教師的人生寫(xiě)照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),，也就選擇了平凡。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師,，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,，為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個(gè)平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇九
春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)
1997年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼,，七年過(guò)去了,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣它，給了我尊嚴(yán),；她,，成了我的依靠；它,，也是我的支撐點(diǎn)誰(shuí)想到,，久而久之，我在講臺(tái)上,，學(xué)生在講臺(tái)下,，一道橫線不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開(kāi)是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思,，我想,，我得放棄心愛(ài)的講臺(tái)了
然而,，談何容易，失去了講臺(tái),，很是不舒服再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了,；失去了講臺(tái)，更無(wú)法翻看抄寫(xiě)的教案,！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切,，我得從頭練起
慢慢地，我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂,，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案
以后,，走進(jìn)教室，我成竹在胸了,，不看教材,，不望教案，也能瀟灑地上課了此時(shí)此刻,，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了
失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中我聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)什么,，看到了他們?cè)趯?xiě)什么，也知道了他們?cè)谙胧裁催@時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài)學(xué)生也常和我講心里話了,，此刻,，我們的情更濃了，愛(ài)更深了
放棄了講臺(tái),，走到了臺(tái)下,，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲我恍然大悟，講臺(tái),，其實(shí)是一座山,，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺(tái),，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山我慶幸,，我終于走到了山的那邊！
現(xiàn)在,，我時(shí)常告誡自己,，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印的確,，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長(zhǎng)河作為新世紀(jì)的一名教師，回首
工余飯后,，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮！
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛(ài)吧：
林中有兩條小路都望不到頭,，我來(lái)到岔路口,，佇立了好久一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條,，無(wú)悔無(wú)憂
也許另一條小路一點(diǎn)也不差,，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條,，我要一直走到天涯！
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！
我不是詩(shī)人，不能用華麗的篇章謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。我——一名從小就夢(mèng)想著成為一名人民教師，在窄窄的三尺講臺(tái)上為每一個(gè)孩子開(kāi)啟知識(shí)的大門的年輕教師,，在夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的日子里,，我才發(fā)覺(jué)教師這一職業(yè)并不是自己想象的那般光鮮亮麗，那般從容簡(jiǎn)單,，它需要太多的堅(jiān)持與付出,。透過(guò)種種艱辛我常常在動(dòng)搖，自己當(dāng)初的選擇是不是正確,？透過(guò)一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生我常思忖,，自己理想中的教育模式究竟是什么樣的,？所謂理想的教育是不是應(yīng)該有個(gè)理想的學(xué)校？是不是應(yīng)該眾多理想的教師,？是不是應(yīng)該有理想的學(xué)生,？是不是應(yīng)該有理想的課堂？是不是……理想的學(xué)校,？理想的教師,？理想的學(xué)生？理想的課堂,？可以肯定地說(shuō)：眾多因素中教師是構(gòu)建理想的教育的基石,。實(shí)現(xiàn)教育的理想，要有理想的教師,。于是,，我無(wú)數(shù)次告訴自己，做一名合格的人民教師吧,，成就自己心中的理想教育,。今天，我演講的題目是：理想的教師,，成就我心中的理想教育,。
一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之沒(méi)有水,?！弊鳛槔蠋煟o予學(xué)生的愛(ài),，絕不是居高臨下的賜予,，而是一種深層的信任和尊重。如果成就理想的教育,，就讓學(xué)生在教師的愛(ài)中成長(zhǎng),。
在我們身邊有許許多多這樣的教師。她們晨觀日出,，暮看日落,；她們珍視生命，忙忙碌碌在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里,。縱然心中曾經(jīng)滿布傷痕,，但也從不慨嘆命運(yùn)的沉浮,，像馬爾克斯一樣，用行動(dòng)著就了新時(shí)代的“《百年孤獨(dú)》”,。備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生,，一天天,、一月月、一年年……他們把學(xué)生當(dāng)作朋友,，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈,，也向?qū)W生敞開(kāi)心扉。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣,，愛(ài)著每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng),。哪個(gè)孩子父母不在身邊，她們便承擔(dān)起了照顧這個(gè)孩子的任務(wù),；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落下了,，她們就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課；哪個(gè)孩子衣服臟了,，她們就拿回家?guī)退?；哪個(gè)孩子頭發(fā)長(zhǎng)了，她們就帶他去剪,；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí),、生活用品缺了，她們就掏腰包為他買,。這不是愛(ài)嗎,？這愛(ài)正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月,，帶給學(xué)生一片清新,、爽朗和光明。精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),。在老師的關(guān)愛(ài)下，我們常常會(huì)看到這樣的一幕幕：捧著老師為自己買的午飯,，學(xué)生哭了,，從此以后，學(xué)習(xí)更努力了,；在老師的輔導(dǎo)下,，班級(jí)的差生一躍成為中等生，不再打仗,，罵人,，還成了班級(jí)紀(jì)律監(jiān)督員；進(jìn)步學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)逢人就說(shuō)：“我家寶子有福氣啊,，遇到了一位好老師”,。就這樣,，老師以愛(ài)心，寬容和尊重貼近自己的學(xué)生,、貼近自己的班級(jí),，使班級(jí)的學(xué)生慢慢走入了正軌，成績(jī)穩(wěn)定了,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃厚了……可是,，我們老師們，夕陽(yáng)的余輝里,，身影更加瘦小而背以略彎,；微微的晨風(fēng)中，飄飛的白發(fā),，拂過(guò)眼角額頭,，深深的皺紋更加清晰；但是永遠(yuǎn)不變的是老師們的堅(jiān)定從容,。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的老師而感到驕傲和自豪的同時(shí),，不禁感慨：理想的教師，成就我們心中的理想教育,。
每每此時(shí),，我又慶幸自己是一名教師，慶幸能夠每天和一群朝氣蓬勃,、充滿活力,、調(diào)皮可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄穑@份充滿愛(ài)的事業(yè)將伴隨我實(shí)現(xiàn)自己心中理想的教育,。
教育的根本目的,，在于幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性品質(zhì)與道德行為。一位哲人說(shuō)過(guò)：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈,?！辟澝朗谴龠M(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成道德品質(zhì)的有效途徑,。因此,，為了實(shí)現(xiàn)理想的教育，我們的教師應(yīng)該是有這樣的習(xí)慣：習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生,，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生。作為教師的我們應(yīng)盡力擦亮自己的眼睛,，盡力抓住機(jī)會(huì),，衷心地、實(shí)事求是地贊美做得好的學(xué)生，讓他們從小學(xué)會(huì)“莫因善小而不為”,。我們的贊美越具體，學(xué)生對(duì)哪些是好的言行就越清楚,，遵守這些言行要求的可能性就越大,。昨天我們贊美某個(gè)同學(xué)把從圖書(shū)角借到的有些掉頁(yè)的書(shū)粘接好，那以后圖書(shū)破壞的狀況就會(huì)減少,；今天我們贊美某同學(xué)把季羨林爺爺懷念母親的心情讀得太生動(dòng)了,，那么在今后的教學(xué)中，學(xué)生帶著理解,、感情去讀的要求就會(huì)進(jìn)一步得到深化,；明天我們贊美某同學(xué)做操時(shí)提醒旁邊沒(méi)能站好的同學(xué) ，那么整個(gè)班級(jí)的隊(duì)形就會(huì)越來(lái)越整齊,；如果我們贊美某同學(xué)把她媽媽的外貌,、動(dòng)作、語(yǔ)言在《我的媽媽》中寫(xiě)得那樣真切,、細(xì)致入微,，那么在今后的學(xué)生作文中空的、假的,、抄襲的東西就少多了……每一句贊美,、每一件小事，其實(shí)都是進(jìn)步的印記,。我們的心越貼近自己的學(xué)生,、越貼近自己的班級(jí)，就越能感受到自己在與陽(yáng)光同行,，就越能感受到一抹抹希望破土萌生……這就是我心中理想的教育-----讓-每個(gè)學(xué)生都能張開(kāi)隱形的翅膀,，在言與行、知識(shí)與愛(ài)中學(xué)習(xí),、提高,、不斷成長(zhǎng)，不斷飛得更高,，為自己以后的人生畫(huà)上最為亮麗的一筆,。
今天，當(dāng)我讀繼續(xù)教育人文讀本—教育的真諦這本書(shū),，我深刻地認(rèn)識(shí)到：讀書(shū),，可以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；讀書(shū),，可以加快實(shí)現(xiàn)理想教育的步伐,。手執(zhí)一本書(shū)，凝神靜氣，或立于風(fēng)中,，或坐于夕陽(yáng)里,，或靠一棵樹(shù)，或獨(dú)坐窗前,，這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽(tīng)書(shū)的動(dòng)聽(tīng)訴說(shuō),，如天籟、如仙樂(lè),、如蟬鳴,、如鳥(niǎo)語(yǔ)、如風(fēng)聲,、如鶴唳,，世間一切的吶喊、哭泣,、歡呼都在其中,。心靈隨之波動(dòng)，感情隨之震撼,。之后的無(wú)數(shù)次的讀書(shū)中,，我們洗滌了自己的心靈，提高了自己的素養(yǎng),，培養(yǎng)了自己的氣質(zhì),，增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)能力。于是,，我又深刻地認(rèn)識(shí)到,，成就自己心中理想的教育，需要教師有廣博的知識(shí),。知識(shí)面不廣,，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。在學(xué)生的眼里,，我們是百科全書(shū),，無(wú)所不知。如果一問(wèn)三不知,，學(xué)生該有多失望,。因此我們要努力通過(guò)讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己。讀《論語(yǔ)》,、讀陶行知,、讀杜威、讀蘇霍姆林斯基,，努力通過(guò)讀書(shū)讓自己變得更優(yōu)秀,，讓自己的知識(shí)更豐富,，讓自己的心胸更廣闊，讓自己的愛(ài)更豐盈,?？梢哉f(shuō)，追求理想的教育是每個(gè)人的目標(biāo),，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，若不多讀書(shū)，是很難成就的,。
我心中的理想教育，是那神圣光環(huán)下的一份沉甸甸的責(zé)任,，是要有許許多多理想的教師來(lái)實(shí)現(xiàn)-----讓那一張張童真的臉上寫(xiě)滿智慧又不失笑容,，讓那一雙雙求知的眼里閃爍知識(shí)的火花又不失慧黠，讓自己對(duì)這樣一份任重道遠(yuǎn)的工作投入百分之百的熱情,，讓自己蓬勃的青春和無(wú)悔的奉獻(xiàn)去見(jiàn)證這份殊榮,。一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，我們應(yīng)該這樣說(shuō)，更應(yīng)該這樣做：讓理想的教師,，成就自己心中的理想教育,。我衷心的祝愿我們的每一位老師都能因?yàn)楦冻鰫?ài)而獲得愛(ài)，因?yàn)橘澝绖e人而獲得別人的贊美,，因?yàn)樽x書(shū)而博學(xué),，因?yàn)樽非蠼處煹睦硐攵硎苄闹欣硐氲慕逃Ｗ屛覀円煌囗懤硐虢處煹臉?lè)章吧,，讓這華美的樂(lè)章奏出最美的音符,，帶領(lǐng)我們走入理想教育的殿堂。
謝謝大家,！
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事:
大家好！我今天演講的題目是——我記得冰心老人告訴我們:“有了愛(ài),，什么都有了,，有了愛(ài)，就有了教育的機(jī)會(huì),?！苯裉欤覀冞x擇了教育,，當(dāng)了老師,，就有了愛(ài)的藝術(shù)，那就是包容、鼓勵(lì)和提醒,。我們的職業(yè)就像綿綿春雨,，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！币粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語(yǔ),，都會(huì)激勵(lì)我們的弟子,，收獲無(wú)窮的信心。
仔細(xì)反思,，我在教育戰(zhàn)線上度過(guò)了幾年,，笑過(guò)，哭過(guò),，動(dòng)過(guò),，猶豫過(guò)，考了初三,，高三,。通過(guò)不斷的總結(jié)和分析，我找到了自己的寶藏——一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,。一切因愛(ài)而生,，一切從愛(ài)開(kāi)始。我有責(zé)任和義務(wù)教給弟子知識(shí),，更重要的是把他們培養(yǎng)成有德有德的人,。當(dāng)我懷著愛(ài)子之心和他們?cè)谝黄饡r(shí)，我感到無(wú)比的輕松和快樂(lè),；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)真誠(chéng)的指出；當(dāng)他們沮喪的時(shí)候,，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì)他們,；他們身體不適的時(shí)候，我會(huì)像媽媽一樣關(guān)心,；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí),，我會(huì)伸出溫暖的手去幫助他們.....點(diǎn)石成金的愛(ài)情是世界上最偉大的愛(ài)情。我把愛(ài)嵌入他們的手勢(shì),，他們的微笑和他們的心里,。
當(dāng)我慈祥的笑容、贊許的眼神,、親切的話語(yǔ),、對(duì)作業(yè)的評(píng)語(yǔ)在孩子們心中激起漣漪時(shí),，我才真正明白了“老師”這個(gè)詞的豐富內(nèi)涵，以及“老師”這個(gè)詞所蘊(yùn)含的深深責(zé)任,。當(dāng)我看到桃李滿天下的日子,，也就是我的愛(ài)情遍天下的時(shí)候。
從教多年,，雖然辛苦貧窮,，但我體會(huì)到了人生最大的幸福——老師無(wú)限愛(ài)我,，我一點(diǎn)一點(diǎn)愛(ài)你,。此生無(wú)悔！愿所有熱愛(ài)學(xué)生的老師得到祝福?。,。?/p>
七年前,，帶著美好的夢(mèng)想，我踏上了這段充滿希望的陽(yáng)光之旅,。漫漫長(zhǎng)路,，一路上，雖然有山川的迷茫,，但更多的時(shí)候,，是另一個(gè)村莊的驚喜。七年的努力,，七年的默默守望,，讓我深深愛(ài)上了教師這個(gè)平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨,，當(dāng)晨曦照進(jìn)教室,，我一直守候在三尺講臺(tái)，聆聽(tīng)孩子們的朗讀,，那是世界上最美的樂(lè)章,，我仿佛在享受世界上最美的旋律；黃昏,，踩著最后一抹夕陽(yáng),，看著他們平安離去，我的一天就這樣結(jié)束了,。晚上看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴(yán)格要求中逐漸成熟,，我覺(jué)得這是我這輩子最大的追求和安慰。
然而,，工作之路并非一帆風(fēng)順,。班里經(jīng)常有學(xué)生調(diào)皮頑強(qiáng),，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,，自暴自棄,。它們經(jīng)常讓我感到極度頭痛和不知所措。但是作為老師,，這顆心告訴我:不要放棄,！每一朵花都有綻放的理由，每一棵草都有青蔥的時(shí)光,。用愛(ài)去包容他們,，呵護(hù)他們，給他們一個(gè)怒放的人生,。我相信:野百合也有美麗的春天,。
七年的工作實(shí)踐讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是作為一名班主任,，我需要有一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)度和一份慈母的情懷,。人生最大的不幸是失去母愛(ài)的痛苦。今年正月十五,，當(dāng)我們沉浸在闔家團(tuán)圓的幸福時(shí)刻,，他卻承受著幼時(shí)喪母的悲痛，我的內(nèi)心痛恨這個(gè)年輕母親的自私,、冷漠和不負(fù)責(zé)任,，更多的時(shí)候，我對(duì)他充滿了焦慮和同情,。我該如何撫慰這顆破碎的心,？開(kāi)學(xué)第一天，他像往常一樣來(lái)到學(xué)校,。當(dāng)我真正面對(duì)他的時(shí)候,，我覺(jué)得所有的言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了很久,，我說(shuō):“你來(lái)找老師好嗎,？”我拉著他的手，看著他無(wú)助的眼神,。那個(gè)幼小的心靈,，現(xiàn)在可能無(wú)法丈量生與死的距離。我輕聲告訴他,，你知道嗎,？你不在的時(shí)候，我們都非常想念你,。學(xué)生們有許多秘密要告訴你,。你一定要堅(jiān)強(qiáng),！你是個(gè)男人！簡(jiǎn)單的幾句話讓他淚流滿面,。他哭著說(shuō):“好的,，老師同學(xué)們，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的,！”在以后的日子里,，學(xué)習(xí)上我們時(shí)刻關(guān)心著他，生活上我們處處照顧著他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn),，久違的陽(yáng)光又一次回到了他的臉上。
背著記憶的行囊,，一路采集別人的野果和甘露,，只為自己長(zhǎng)成教學(xué)圈的常青樹(shù)。一代名師魏書(shū)生,，他幽默的談吐和淵博的知識(shí)令我欽佩,。在災(zāi)難面前，譚千秋義無(wú)反顧的選擇,，用他的血肉之軀托起了世界上最美的彩虹,，是我們難忘的記憶。一個(gè)是生者無(wú)盡的燃燒,，一個(gè)是逝者以自我犧牲的大愛(ài)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，奏響了新時(shí)代教育的高歌猛進(jìn),。他們的精神,，就像春風(fēng)和雨一樣，影響著我,，激勵(lì)著我,。
是啊,！設(shè)定目標(biāo),，毫不猶豫。平凡,，更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢的去做葉的事業(yè)！讓春天的蠶絲被編織到死,，讓每晚的蠟燭流干燭芯,，再一次釋放它的魅力，讓世界上最光榮的教師事業(yè)再一次鍍上它的金色光環(huán),。讓師者,、傳道,、授業(yè)、解惑淹沒(méi)紅塵中的種種誘惑,，讓那些名利隨著一江春水沉入下水道,。我堅(jiān)信:一支粉筆，一個(gè)三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)生如子,，愛(ài)學(xué)如家的心，足以讓我的人生充滿精彩,！
謝謝大家,！
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天,，我演講的題目是《往前走,，永遠(yuǎn)是熱愛(ài)與敬業(yè)》。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。
xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。
是的，前輩們的告誡就是真理,。我深深體會(huì)到其中的內(nèi)涵,。愛(ài)心是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，老師要用心去關(guān)心,、去愛(ài)每一位學(xué)生,，不論他們學(xué)習(xí)的好與差，不論他們品德的高與低,，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子,，真正做到老師就是媽媽。
三字經(jīng)中提到教不嚴(yán),，師之惰,。作為老師對(duì)于學(xué)生不能一味的溺愛(ài)，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微處,。作他們知識(shí)上的導(dǎo)航者，生活上的引領(lǐng)者,。
師愛(ài)是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有10個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出這樣一些畫(huà)面：在對(duì)待學(xué)生的知識(shí)上,，老師要嚴(yán)格要求，不能讓他們得過(guò)且過(guò),，做一天和尚撞一天鐘,。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要嚴(yán)格要求他們,，要做好監(jiān)督職責(zé),。使他們?cè)谥R(shí)上日有所獲，身心,、心理上日有長(zhǎng)進(jìn),。
每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時(shí)，我認(rèn)為自己便做到了稱職,。
教師是立校之本,，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?，教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;教師，猶如辛勤的農(nóng)夫,，在自己所鐘愛(ài)的這片土地上,，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn),。
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛(ài)崗敬業(yè),。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作。對(duì)照教師十要十禁,，我會(huì)熱愛(ài)教育,，禁止棄教經(jīng)商，雇人頂崗,。托病請(qǐng)假,，無(wú)病呻吟，要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，禁止諷刺歧視,，體罰和變相體罰學(xué)生，要認(rèn)真施教,，禁止隨意加減課,，接打手機(jī)，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生,，語(yǔ)言文明，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語(yǔ)言,，舉止端莊,，衣著得體，廉潔自律,，不向?qū)W生亂收費(fèi),，亂發(fā)資料，亂推銷商品,，要遵紀(jì)守法,。
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,，就會(huì)職不盡責(zé),，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,，成績(jī)平平,。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者,。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績(jī),，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生,。
屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛(ài)與敬業(yè)，我思想,、我行動(dòng),、我堅(jiān)持!
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇十三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好!
很高興有機(jī)會(huì)和大家一起交流。重智輕體,，自古以來(lái)在人們的心目中根深蒂固,。一些家長(zhǎng)寧愿對(duì)孩子智力開(kāi)發(fā)上不惜血本，也舍不得花時(shí)間花本錢,，投資在增強(qiáng)體質(zhì)上,，總覺(jué)孩子參加體育活動(dòng)就影響學(xué)習(xí),，影響學(xué)習(xí),，就進(jìn)不了好學(xué)校，導(dǎo)致畢業(yè)后很難找到好的工作等等。這是一種十分錯(cuò)誤的邏輯和想法,。我國(guó)教育家對(duì)學(xué)生的受教育情況概括成以下幾句話：教育過(guò)程中,，智育不好是次品，德育不好是危險(xiǎn)品,，體育不好是廢品,。簡(jiǎn)短的幾句話，可以看出體育的重要,。
社會(huì)發(fā)展到今天,，伴隨著信息科技時(shí)代的到來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，可以說(shuō)體育從來(lái)沒(méi)有像今天這樣,，已成為一個(gè)與現(xiàn)代人息息相關(guān)的概念。全面建設(shè)小康社會(huì)也好,，努力構(gòu)建和諧社會(huì)也罷,，體育有其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)和作用。很難想象,，一個(gè)孱弱的民族怎能夠真正屹立于世界民族之林;一個(gè)不善于和睦相處,、一盤散沙、缺乏凝聚力的民族又如何能抵御外來(lái)的侵略;一個(gè)意志品質(zhì)薄弱,、缺乏拼博精神的人將如何承受各種壓力和挑戰(zhàn);一個(gè)缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的人,，在現(xiàn)實(shí)生活中將如何事業(yè)成功。而這些正是通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)的,。
毛澤東說(shuō)過(guò)："體者,，載知識(shí)之車而寓道德之舍也"。身體素質(zhì)是學(xué)生心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),，沒(méi)有強(qiáng)健的身體就沒(méi)有為社會(huì)服務(wù)的可能,。因些《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中強(qiáng)調(diào)："健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn),。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作,，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛練身體的好習(xí)慣"。而學(xué)校的體育課,、課外活動(dòng)以及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng),，無(wú)疑為學(xué)生鍛練身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，掌握科學(xué)健體的知識(shí)和方法,，形成健康的體魄提供了有利條件,。
學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，他們的理想與志向,，關(guān)系著國(guó)家的前途和命運(yùn),。在體育教學(xué)中，向?qū)W生介紹體育時(shí)事,，對(duì)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想起著潛移默化的作用,。我們還記得20xx年世界杯，圓了中國(guó)幾代人的夢(mèng)想中國(guó)足球沖出了亞洲;我們還記得20xx年7月13日北京獲得奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán),，那一天北京響徹全球,，那一天讓全國(guó)人民渡過(guò)一個(gè)不眠之夜;我們還記得奧運(yùn)冠軍劉翔那句"中國(guó)有我，亞洲有我"給全國(guó)人民帶來(lái)的振撼和興奮,。等等這些體育事件,，無(wú)不激勵(lì)著每一位學(xué)生，使他們多一些憧憬,，多一份希望,，多一些作為中國(guó)人的自豪感，多一份為國(guó)爭(zhēng)光的信念,。劉翔,、姚明、中國(guó)女排,、這些讓人熟悉的字眼,，是他們心中的偶像，學(xué)習(xí)的楷模,，給他們學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)巨大的精神動(dòng)力,。并且讓"為中華之崛起而讀書(shū)"的想法在他們內(nèi)心深處生根發(fā)芽。
英國(guó)教育家洛克有句至理名言：健康的心理寓于健康的身體,。心理健康是指一個(gè)人處于自我感覺(jué)良好,，并與他人和社會(huì)保持和諧的狀態(tài)。一個(gè)心理健康的人應(yīng)該情緒穩(wěn)定,，性格開(kāi)朗,、意志堅(jiān)強(qiáng)、自尊和自信,。體育鍛練是增進(jìn)心理健康的重要手段,。
1、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志
體育運(yùn)動(dòng)一般伴有艱苦,、疲勞,、激烈對(duì)抗，競(jìng)爭(zhēng)等特點(diǎn),。在參加運(yùn)動(dòng)時(shí),，總是伴隨著強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)和明顯的意志努力,。因此通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)人的勇敢、頑強(qiáng),、吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì),。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
由于主客觀原因造成學(xué)生體育水平參差不齊，基礎(chǔ)較差的學(xué)生害怕做出的身體練習(xí)別扭好笑,，在學(xué)習(xí)過(guò)程不敢參與練習(xí),，敷衍了事。針對(duì)這種情況,，教師一方面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生采用降低動(dòng)作難度,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，循循善誘,，使他們獲得更多的成功體驗(yàn);還可運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)學(xué)生取得的不同程度的進(jìn)步，給于充分的肯定和及時(shí)評(píng)價(jià),，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。
3、形成和諧的人際關(guān)系
研究表明：經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)者更易與他人形成親密的關(guān)系,，人際關(guān)系更和諧,，更有助于產(chǎn)生親近感，消除孤獨(dú),、恐懼等心理疾病,。體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在著人與人之間，個(gè)人與集體之間,，集體與集體之間的相互交往,，這種交往可以使群體中的成員，在體育運(yùn)動(dòng)中相互影響,，相互作用,，產(chǎn)生情感上的相互感染、溝通,，從而增進(jìn)了解,，促進(jìn)了人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)演講稿
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范，"學(xué)高為師,，德高為范,。"走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,。"桃李不言,，下自成蹊。"相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求,，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任,。高尚的師德本身就是一本好的教科書(shū),，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。
首先,，教師要為人師表,，既要注重言教，又要注重身教,，特別要注重身教,。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點(diǎn),、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響,，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用。所以,，教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。
其次,，凡要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到,，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。"勿以惡小而為之，勿以善小而不為",，教育無(wú)小事,，事事見(jiàn)真理，因此,，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,。
最后,，師德的核心問(wèn)題就是"愛(ài)"。師愛(ài)是師德的靈魂,。師愛(ài)是消除師生之間情感障礙的保證;師愛(ài)是培養(yǎng)師生情,，使之成為"知心朋友"的橋梁;師愛(ài)是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說(shuō)過(guò),，有了愛(ài)就有了一切,，而我要說(shuō)，有了愛(ài)才有教育的一切,，愛(ài)是教育的靈魂,，是生命的甘霖，是人性的基石,，是道德的起點(diǎn),。那么我們必須用愛(ài)澆灌，為愛(ài)盛放,，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。離開(kāi)感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。教育，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的"我"與"你"的關(guān)系,，變成了"我們"的關(guān)系,。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小"閃光點(diǎn)",。"愛(ài)"要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ);"愛(ài)"要一視同仁,，持之以恒;"愛(ài)"要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心,，幫助他們查找"后進(jìn)"的原因,，真正做到對(duì)癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。"育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。"在教育的神圣殿堂耕耘多年,，我逐漸懂得：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言,，教育要從愛(ài)開(kāi)始。要做好一名人民教師,，就要愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專心致志,，愛(ài)得大公無(wú)私,，讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光,。
