在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

遨游漢字王國的手抄報篇一

在這個單元的學習中,，我們學習了:猜.編字謎,，知道了字謎各分為字謎.畫謎.動作謎,。還學習了諧音笑話.歇后語等等。其中,，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現(xiàn),，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等,。這篇文章給了我很大的啟示,，讓我受益匪淺，如,，在生活中我們要仔細的去觀察身邊的每件事每一種物品,，就能得到不小的收獲。

我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的人,，如造字圣人倉頡.改進造紙技術的蔡倫書法家王羲之.柳公權等

在這個單元的學習中,，我們學習了:猜.編字謎，知道了字謎各分為字謎.畫謎.動作謎,。還學習了諧音笑話.歇后語等等,。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現(xiàn),，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的人,，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示,，讓我受益匪淺,，如，在生活中我們要仔細的去觀察身邊的每件事每一種物品,，就能得到不小的收獲,。

我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的人，如造字圣人倉頡.改進造紙技術的蔡倫書法家王羲之.柳公權等

另外,，老師還讓我們去搜集錯別字,，真是“不看不知道一看嚇一跳”呀!原來，在我們身邊的錯別字有這么多呀!

我一定要改正老寫錯別字的壞習慣,，也叫身邊的同學也不寫錯別字,，為祖國純潔文字出一份力。

遨游漢字王國的手抄報篇二

這周,，我們班開展了一次有趣的活動——遨游漢字王國,。

老師為我們選了幾個內容：“猜字謎”、“了解漢字的起源”,、“趣聯(lián),、笑話”等。她要我們回家好好準備,，然后每組用15分鐘上臺演示有關漢字的這些課件,。我們組在幾次糾結的選擇后,，最終選定了“有關漢字的趣聯(lián)和笑話”這個主題。

課后,，我把任務分配給小組的各個成員,，我讓他們都各自回家去上網查資料、找圖片,，最后我把大家的資料精心篩選后,，整理制作成了ppt，做好了上課前的準備,。

上課鈴響了，我的心怦怦地跳著,，雖然已經不止一次上臺演示ppt了,，但我仍然有些緊張，擔心如果講不好,，不但自己沒面子,，不會給小組抹黑。

我和許廣亞代表我們組走上了講臺,，“今天我們要講的漢字對聯(lián)和笑話”,，我打開ppt，根據做好的課件中的內容,，一頁頁地進行播放講解,，許廣亞雖然是個“跑龍?zhí)住钡模覀儌z由于事先排練過了,，所以頗有默契,，在我講解過程中，他不時給同學們提出一些問題,，和同學互動,，活躍了課堂氣氛，同時,，由于積累了上幾次的經驗,，我慢慢克服了緊張的心理，上起課來更顯的得心應手了,。15分鐘的課在不知不覺中結束了,，教室里響起了熱烈的掌聲，我們的演示成功了,！

緊接著,，李喆昱的字謎小組閃亮登臺亮相。他更是利用那三寸不爛之舌,，憑借那詼諧幽默的話語,，贏得了同學們的喝彩,。

一堂課下來，老師對我們連連稱贊,，這樣的語文課,，我們個個都喜歡，它不僅鍛煉了我們的膽量,，提高了我們的語言表達能力,，同時，還真真切切地體會到了團隊的作用,，這是一個展示自我,，鍛煉自我的平臺，就像老師說的一樣,，希望有更多的人能參與,。

同學們，你們喜歡這樣的課嗎,？

遨游漢字王國的手抄報篇三

漢字書法,，是一門獨特的藝術。古往今來,，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家,，有王羲之、柳公權,、顏真卿等等,。這一個個漢字，在他們的筆下,，更能生發(fā)出無窮的魅力,，呈現(xiàn)出不同的風韻。各種各樣的書法字體,，有著不同的特點：篆書和隸書,，給人一種古色古香的感覺，行書流暢,，而楷書端莊,，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個個書法作品,，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫,，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術中的珍品,，有著很高的欣賞價值,。

通過這單元的綜合性學習我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力！漢字,，它還不只是神奇,，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢,！

我不僅有感受,，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程,；了解到了“冊”“典”“刪”的來歷,；另外還有漢字的演變過程；也欣賞了著名書法家的字體,。他們的作品是藝術中的珍品,，令我贊嘆不已！令我感觸最深的還是第7課《我愛你,，中國的漢字》,，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動,，字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情,。而且我對漢字的見識有了很大的增長,，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間,，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代,。另外,，我對漢字的內容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話,、對聯(lián),、諧音歇后語和字謎等。以前在我眼里,，漢字只是個僵硬的符號?，F(xiàn)在我認為，漢字不是一個僵硬的符號,，每一個漢字都有一段故事,，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史,。學習漢字,，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏,。并且,，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現(xiàn)在的社會已經進入科技化，只要用電腦,，無論要什么字,，都能打出來，不須用到漢字,，所以也不必花大力氣去學習漢字,，漢字已經落后了。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶,，是中華民族獨有的書法瑰寶,。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉,。

每當我讀書看報時,，看見那一行行整齊排列的中國方塊字時都會被每一個活靈活現(xiàn)的中國漢字所吸引。這些漢字生動形象,，每個字都具有獨特的意義,。

大家看“柜”字：左邊有一個“木”，表示柜子是木料做的,；右邊是個“巨”,，中間有個“口”，大家看像不像抽屜,？“柜”字是會意字,，還有許多類似的會意字，如：聞,?！奥劇笔锹牭较⒒蚵牭绞虑榈囊馑迹勚虚g的“耳”是聽的意思,，所以“聞”字是會意字,。“落”是形聲字：上面是草字頭,，下面是“洛”字,，“洛”與“落”讀音相同，“落”就是形聲字,。和“落”一個類型是“草”字：“草”字上面是草字頭,，表示草屬于植物，而下面的“早”字跟“草”字讀音相似,，表明“草”字屬于形聲字,。

漢字很有趣?？梢哉腋[門記住它,。三口“品”，兩人“從”，三人“眾”,，三石“磊”……這些字都是某個簡單的字在一個地方多次出現(xiàn),，形成了另外一個字。還有其他有竅門的字,，如：弓長“張”,，干勾“于”，言吾“語”等等,。漢字不光神奇有趣,，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化,！漢字在4000多年的歷史中,，字體發(fā)生了很大變化，每一個漢字都有著生動有趣的來歷,。以前,，人們只是畫圖表達自己的意思，現(xiàn)在人們使用了正規(guī)的漢字——楷書,。表達意思更加方便了,，而且，寫漢字比畫圖要簡單得多,。

通過漢字,，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內涵,。在這里,，我要對大家說：“我們要熱愛漢字,，讓漢字繼續(xù)流傳下去,，而不能讓漢字失傳。所以,，我們要好好學習,，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄！

我愛中華漢字,，這些有著獨特性格的漢字,，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲,。我愛你,，漢字！我為你而驕傲,！”

遨游漢字王國的手抄報篇四

我喜歡漢字,，因為漢字是一種有趣的文字。

漢字很神奇、富含深意,。我曾看到過這樣一個故事：一些運動員在運動場接受記者采訪,。記者問他們姓什么，他們笑而不答,，各自做了一個動作,，讓記者自己猜。

籃球運動員指了指前面的兩棵樹,，記者說：“哦,，你姓林?！碧哌\動員撿起了一個木棍放土堆旁,，記者說：“你姓杜?！蔽湫g運動員借過一本書,，放在劍旁，記者說：“你姓劉,?！眹暹\動員撿了一顆棋子放在瓷盆上，記者說：“你姓孟,?！笨戳诉@個故事，難道你不覺得漢字的形象,、生動嗎,？

漢字的變化很大，加一個偏旁就會組成一個新字,。如：“大”字加一點就變成了“犬”或“太”字,，加一橫就變成了“天”字。

很多漢字的每一個部分表示一個小故事,。比如：“好”字,，左邊的“女”表示女兒，右邊的“子”表示兒子,，有女兒和兒子當然“好”,。

我喜歡漢字。你看：篆書隸書,，古色古香,。行書流暢，正楷端莊,?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。漢字真是人類智慧的結晶??！