認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

共讀一本好書的讀后感篇一

一個(gè)盛夏的早晨,，我與媽媽一同去圖書館看書,。在一個(gè)個(gè)書架中穿梭，眼前還是一片茫然：我居然對(duì)任何一本書都不感興趣,！這對(duì)我來(lái)說(shuō)可不可思議,，通常，我只要拿到一本書,，就會(huì)迅速進(jìn)入狀態(tài),，完全投入在書的海洋中?？山裉?，我到底是怎么了？

我垂頭喪氣地靠在桌子上，心中泛起陣陣苦澀,。萬(wàn)分無(wú)助的我抬起了頭,，剎那間，我一下子激動(dòng)了起來(lái)：我要看那本書,！那是一本名叫《狼王夢(mèng)》的動(dòng)物小說(shuō),，當(dāng)我正要拿起那本書時(shí)，一只手強(qiáng)在我的前面：是媽媽,！

我一臉乞求地看著媽媽,，希望她能把那本書讓給我。終于,，在我的軟磨硬泡下,，媽媽同意我們兩個(gè)一起看，我開(kāi)心極了,，搬了條凳子坐在媽媽的身邊,，看起書來(lái)。

我們就靜靜地坐在那兒,，完全不理會(huì)外界所帶來(lái)的困擾,，只是全身心地投入在這個(gè)精彩非凡的故事中，忘了世界,，也忘了自己……

時(shí)間就這樣一分一秒地過(guò)去了,，到晌午了，媽媽手機(jī)一個(gè)突然打來(lái)的電話叫醒了我們,，我們只得依依不舍地離開(kāi)了書,。

在回家的路上，媽媽說(shuō)：“今天是我第一次知曉與他人共讀一本書的快樂(lè)……”

共讀一本好書的讀后感篇二

畫思維導(dǎo)圖——悲慘

要畫一張思維導(dǎo)圖了,。我開(kāi)始了大括號(hào)式的長(zhǎng)篇大論,，寫完都到九點(diǎn)了，把我累得吐了一口老血,。早上起來(lái)昏昏沉沉的,，總是打哈欠。到了學(xué)校,，聽(tīng)了同學(xué)的話,，又是鮮血遍地呀，原來(lái)只要寫簡(jiǎn)短一些,，涂涂色彩就可以了,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂。思維導(dǎo)圖以圖為主,，文字要簡(jiǎn)潔，我終于明白了。

寫信——雨天后的彩虹

我在家里寫了一封給主人公麥可的信,，信中我如同一個(gè)比他大那么一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)姐,，給他寫了一封長(zhǎng)達(dá)五百多字的教導(dǎo)信（嗯，是建議信,，是建議信）,。我洋洋灑灑地寫完了之后，長(zhǎng)嘆了一口氣,。那時(shí),，我下筆如流水，靈感如海水一般用之不盡,，取之不竭（不用管我的字寫的好不好看啦）,。我主要寫了些生活方面的事情和建議。第二天,，我的信竟然可以投電子稿了,，讓我受寵若驚（雖然有好幾個(gè)人）。

讀書交流會(huì)——遺憾

那兩節(jié)課,，老師和我們一起進(jìn)行讀書交流,。先朗讀美段＋賞析，要上講臺(tái)去講,。我?jiàn)^勇舉手,，不料，卻有千軍萬(wàn)馬多如山洪將我淹沒(méi),。一次次的奮勇,，一次次地?cái)∠玛噥?lái)。那幾個(gè)被點(diǎn)到的“士兵”一時(shí)間變成了人群中帶著主角光環(huán)的“將軍”,，眾人的視線紛紛被他們引去,。哎……我想，我這個(gè)“士兵”再?zèng)]風(fēng)光之時(shí)了,。

看公眾號(hào)——驚喜

今天的語(yǔ)文課上,，老師面露喜色：“有一個(gè)好消息要告訴大家！”我一聽(tīng)立馬打起了精神,，是什么事呢,？我的好奇心剛?cè)计饋?lái)，老師又故意賣關(guān)子說(shuō)：“下課了再告訴你們,?！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始猜測(cè)，有的猜是遠(yuǎn)方小朋友的回信,，有的猜是葛欣叔叔或王林柏叔叔的回信……總之猜什么的都有,。終于下課了,，老師把這個(gè)謎底揭開(kāi)了，某些同學(xué)猜對(duì)了,，正是叔叔的回信,。這讓我很興奮，因?yàn)槲覀兪潜酒诠沧x活動(dòng)第一個(gè)在平臺(tái)上展示的班級(jí),。聽(tīng)說(shuō)會(huì)有更多的小朋友或叔叔阿姨因?yàn)檫@些作品認(rèn)識(shí)我們,，我這幾天感覺(jué)非常自豪，非常開(kāi)心,。

共讀一本好書的讀后感篇三

“讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路”。書就像我們的精神食糧,，就像我們身邊必不可少的知識(shí)錦囊,，就像與我們形影不離的摯友一樣，是那么重要,，有那么默默,。

這周星期五，我們班會(huì)課正在評(píng)選“讀書之星”呢!殊不知,，這評(píng)選另我們班的焦躁氣氛立即安靜了下來(lái),。這次評(píng)選，好似一場(chǎng)委婉的競(jìng)賽,，參賽的選手沒(méi)有推讓,，更沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，可能是因?yàn)樗麄兏Ｍ押脮扑]給在座的每一位同學(xué)吧!這場(chǎng)競(jìng)賽,，觀眾們聚精會(huì)神地看著,。雖不似刀光劍影般驚心動(dòng)魄，也不似流蘇飛濺般引人注目,，更沒(méi)有落英飄灑般令人心醉,。是同學(xué)對(duì)書的渴望，醞釀出了這么一個(gè)好氛圍,。

只見(jiàn)演講的同學(xué)個(gè)個(gè)滿口余香,，教室也是余音繞梁，我們似乎回到了以前的私塾,，外面的麥田,、丘陵是那么恬靜，那么純樸,?；仡^一看，原來(lái)朱老師正在拍照哪!這些照片,，或許會(huì)在不久的將來(lái),，作為我們美好的回憶吧!這個(gè)照相機(jī),，總是讓美好的事物定格，也讓精神定格,。

我覺(jué)得,，這次班會(huì)課，不僅僅是介紹了好書,，更讓同學(xué)們對(duì)書的認(rèn)識(shí)又加深了幾分。要知道,，“讀書破萬(wàn)卷,，小臂如有神”呀!梅花，剛?cè)岵?jì),，不也是我們對(duì)它的理解嗎?一本好書,，就像我們身邊的一位良師益友，那些細(xì)心的勸導(dǎo),，不正是我們所需要的嗎?“忠言逆耳利于行,，良藥苦口利于病”嗎!在你無(wú)助時(shí)，在你彷徨時(shí),，在你失落時(shí),，在你感懷時(shí)，一本書,，說(shuō)不定就可以揭開(kāi)你心頭的結(jié)呢!

書,，還是一把打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙，而這大門,，連接著無(wú)知與博學(xué),。知識(shí)，不僅讓人類文明了起來(lái),，更讓人類有了互相溝通的橋梁,。想象遠(yuǎn)古的時(shí)候，我們的人類還在饑一餐,，飽一餐的時(shí)候,，還在吃生食的時(shí)候，不只是誰(shuí),，保留了火種,，從此人類的生活水平有了提高。后來(lái),，又不只是誰(shuí),，搭建起了第一座草房子，讓我們的祖先不用再為生命擔(dān)心,，也不用再風(fēng)餐露宿了,。商周時(shí)期,，亭臺(tái)樓閣屹立起來(lái)，玉器的加工也到了如火如荼的地步,。這些,，不都源于知識(shí)嗎?現(xiàn)在的人，已經(jīng)離不開(kāi)知識(shí)了,，文明的社會(huì)讓我們安居樂(lè)業(yè),。

大自然中每一片樹(shù)葉之間的呢喃，每一只昆蟲(chóng)之間的寒暄都在給我們啟示,。這次班會(huì)課,，讓我們更喜歡書了。

書,，可以用來(lái)欣賞,，用來(lái)學(xué)習(xí)，用來(lái)鉆研,。書,，就是人類從大自然中聆聽(tīng)來(lái)的知識(shí)，還有許多許多值得我們?nèi)ヌ綄さ牡胤健?/p>

共讀一本好書的讀后感篇四

暑假里的一個(gè)星期天,，看電視的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)哥哥居然說(shuō)得出每個(gè)體育明星的名字，甚至連他們的家庭生活也知之甚詳,，于是我便開(kāi)玩笑的問(wèn)：“喂!哥哥,，請(qǐng)問(wèn)你知道嗎邁克爾﹡喬丹的電話是多少嗎?”沒(méi)想到，哥哥居然反問(wèn)：“對(duì)不起,，妹妹!我不知道,，但打聽(tīng)了很久。你知道嗎?快告訴我!”我大笑起來(lái)時(shí)卻驚訝的發(fā)現(xiàn)：哥哥居然有了那么一丁點(diǎn)的幽默感,。

而讓我更深刻理解幽默感的還是那本叫做《大話西游》的書,，書的序言里有這樣一段話讓我印象清晰：幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思,，幽默的語(yǔ)言可能化解尷尬的場(chǎng)面,，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不露聲色的自衛(wèi)與攻擊,。

譬如在某國(guó)家的議會(huì)里,，曾發(fā)生過(guò)議員之間爭(zhēng)斗的事，有人提議入場(chǎng)者應(yīng)該把拐杖掛在門口,。議長(zhǎng)覺(jué)得左右為難,，若是表決，無(wú)論結(jié)果總是不愉快的,。于是他急中生智,，笑著說(shuō)：“如果為了防止不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作,，就須把拐杖掛在門口，那嘴也該掛在門口,，手腳應(yīng)該擺在保管處,。”引得全場(chǎng)大小,，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境,。

又譬如伏爾泰總是贊賞某人的作品，而那個(gè)人卻總是刻薄的批評(píng)伏爾泰,，當(dāng)有人向伏爾泰說(shuō)出這件事時(shí),，他只是一笑：“我們雙方都弄錯(cuò)了!”不過(guò)短短幾個(gè)字，就用幽默化解尷尬的場(chǎng)面,，又做了有力的反擊。

但是必須強(qiáng)調(diào)的是,，幽默不是諷刺,，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人;它可能是以別人和自己為幽默對(duì)象,，在這當(dāng)中,，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。

所以,，越是開(kāi)放而富裕的社會(huì),，人們?cè)礁挥杏哪?越是胸襟寬廣，充滿智慧的人們,，越富有幽默感,，看來(lái)，一個(gè)幽默者最重要的條件是擁有完滿健全的人格!我們小學(xué)生雖然還不夠成熟,，但是幽默感應(yīng)該在我們的學(xué)習(xí),、生活點(diǎn)滴中慢慢陶冶。