當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!

一本好書(shū)的讀后感篇一

《草房子》是一本兒童讀物，描寫(xiě)的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心,、終生難忘的小學(xué)生活,，小說(shuō)通過(guò)陸鶴、紙?jiān)?、?xì)馬,、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫(xiě),，讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情,，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害,，但是孩子的心底還是純真的,。

“陸鶴”是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆印ｋS著日子的流逝,，六年級(jí)的“陸鶴”感覺(jué)到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對(duì)象,。自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉,。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光,，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭,。當(dāng)這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時(shí),，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里,，把自己頭上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校的廣播操失控,，而錯(cuò)失了“第一”的榮譽(yù),，“就這樣，陸鶴用他特有的方式,，報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱,。”即使陸鶴用這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤來(lái)報(bào)復(fù)別人對(duì)他的侮辱,，但是,，孩子還是純真的。他希望通過(guò)這樣的舉動(dòng)來(lái)得到大家的認(rèn)可,，得到大家的尊重,。可喜的是,，他還是有著強(qiáng)烈地集體榮譽(yù)感,，當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他毅然站出來(lái),，承擔(dān)起了這個(gè)重要的角色,，而且把這個(gè)角色演得一絲不茍，活靈活現(xiàn),。陸鶴在演出中感悟到了,，只有為集體做好事才能得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重每一個(gè)孩子的心都是純真的,，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”,，從孩子的世界中體驗(yàn)到了什么是真，什么是純,，一個(gè)是身有殘疾的“陸鶴”,，另一個(gè)是美得讓人忍不住有保護(hù)欲望的“紙?jiān)隆保堅(jiān)抡缢拿?，是一個(gè)易碎品,，紙?jiān)碌囊皇趾米郑堅(jiān)碌牡粞蹨I,，紙?jiān)碌男β?，紙?jiān)碌臏厝幔堅(jiān)碌某聊?，紙?jiān)碌木髲?qiáng)……都給桑桑帶來(lái)了莫名的感覺(jué),，不由間有了自卑的情緒和對(duì)抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫(xiě)的是如此的真實(shí),，又如此的唯美,。雖然紙?jiān)率莻€(gè)私生子，但是在孩子們的眼中,，并不影響紙?jiān)碌纳婆c美,。

孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗(yàn)到了什么是美,，什么是善,。

而細(xì)馬是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的孩子，在一個(gè)陌生的世界里,，感覺(jué)到了被別人排擠,，無(wú)法適應(yīng)新的生活。在新的生活面前,，他選擇了逃避,。他拒絕和同學(xué)交談，選擇了與養(yǎng)為伍,，開(kāi)始了自己的放養(yǎng)生活,。但是孩子的內(nèi)心深處還是希望與同伴交流的。當(dāng)他能聽(tīng)懂當(dāng)?shù)氐姆窖詴r(shí),，他用笨拙的“罵人和打架”,，希望得到別人的“招惹”，以泄他對(duì)在教室里讀書(shū)孩子們的嫉妒,。雖然他本能的抵觸他的養(yǎng)父母,，計(jì)劃著有一天逃離這個(gè)地方。當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒(méi)后,，養(yǎng)父病逝后,，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后，細(xì)馬毅然地挑起了這個(gè)家,，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的責(zé)任,。

孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中體驗(yàn)到了什么是憂傷,，什么是勇氣,。

杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來(lái)的全村首富,，一夜間變?yōu)樨?fù)債累累,，小小的孩子確實(shí)承受的太多太多。一個(gè)整天穿著干干凈凈的孩子,，過(guò)著無(wú)憂無(wú)濾,，有求必應(yīng)的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),，口袋里有各種各樣的零食,，能夠騎著罕見(jiàn)的自行車(chē)穿梭于孩子們游樂(lè)常這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”,，享受著至尊無(wú)上的地位,，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領(lǐng)袖人物。但是,，天有不測(cè)風(fēng)云,，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，因?yàn)楦赣H生意的失敗,，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失,。孩子不適應(yīng)是肯定的，但是,，還是勇敢的承受了,。陪這父親在荒無(wú)人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了,，但是孩子卻勇敢地站了起來(lái),，繼承父業(yè)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤,。

孩子的世界是純真的,，從孩子的行動(dòng)中，體驗(yàn)到了什么是責(zé)任,，什么是力量,。

一本好書(shū)的讀后感篇二

我讀完《西游記》，里面印象最深的人是孫悟空,，孫悟空在里面武藝高強(qiáng),，保護(hù)師傅的功也最大。孫悟空雖然臉上長(zhǎng)的很難看,，如果用功夫里面誰(shuí)也打不過(guò)他,。我里面最崇拜的是孫悟空，我不用說(shuō)你們一知道,。

我知道了這是唐朝的時(shí)候,，唐僧，唐僧,，如果是宋朝,，就是宋僧了。所以,，是唐朝的時(shí)候,。

西游記告訴我們,，只要堅(jiān)持，就會(huì)出現(xiàn)奇跡,，就能成功,，我們做什么事都要堅(jiān)持。

比如說(shuō)我讀書(shū),，讀了一半,，就想看看別的書(shū),，就這樣,，媽媽說(shuō)：“只要你讀完了，吃的你要什么東西都給你買(mǎi),，就這樣我知道了,，堅(jiān)持就是勝利。

孫悟空是為了什么我才喜歡他呢,，是因?yàn)楹芏嗍?，救師傅，雖然豬八戒和沙悟凈也有功勞,，但是也沒(méi)有孫悟空厲害,，第二喜歡的是唐僧。

因?yàn)樘粕牡厣屏?，也有一個(gè)缺點(diǎn),，就是好壞不分，所以唐僧這一方面我不喜歡,。

一本好書(shū)的讀后感篇三

我讀過(guò)幾本關(guān)于家庭教育方面的書(shū),，唯有這本讀了還想讀，她把正確的教育思想直接作用于孩子們身上,，而不是停留在書(shū)面文字或理論層面上,。她用一個(gè)家長(zhǎng)身份和研究者的角色來(lái)寫(xiě)，把抽象的教育理論用日常行為講出來(lái),，操作性很強(qiáng),，我一邊讀一邊用她的做法教育孩子，孩子也能接受,。她的教育手法自然無(wú)痕,，這才是真正的教育，是教育最美妙的境界,。

我從教這二十五年來(lái),，教過(guò)了不少學(xué)生，也接觸了不少家長(zhǎng),，一些所謂的“問(wèn)題學(xué)生”,，確實(shí)跟他們的家長(zhǎng)有直接關(guān)系，有一個(gè)共同的現(xiàn)象：家長(zhǎng)無(wú)意中所犯的一些小錯(cuò)，日積月累會(huì)慢慢形成一個(gè)嚴(yán)重困擾孩子的大問(wèn)題,，給孩子帶來(lái)深刻痛苦,，甚至扭曲孩子的心靈,。不是家長(zhǎng)愛(ài)心不夠，只是他們不知道有些做法不對(duì),。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，和孩子接觸時(shí)間最早,、最長(zhǎng),，是小環(huán)境的主要營(yíng)造著。在日常生活中，每一件小事如何引導(dǎo)，如何處理,，每個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著某種教育機(jī)緣,。雖然教育方法無(wú)法窮盡一個(gè)人遇到的所有教育問(wèn)題,，但是正確的教育理念則如同一把,，可以打開(kāi)不同的鎖結(jié)。

總之,，《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)很值得去讀,，受益匪淺,。

一本好書(shū)的讀后感篇四

暑假里,，我閑著無(wú)聊，便隨意翻開(kāi)了一本書(shū),，沒(méi)想到，剛讀了幾行,，我就被這本書(shū)的資料深深的吸引了,。

這本書(shū)的名字叫《魯濱遜漂流記》,。它講述了主人公魯濱遜從小就期望出去探險(xiǎn),，有一次,，他在一次航海中,，船在一個(gè)荒島附近觸礁，僅有他一個(gè)人活了下來(lái)。他被海浪卷到了孤島上,，一個(gè)人在島上生活了28年，他把沉船上的東西運(yùn)送到了島上,，給自我搭建了帳篷，還中了大麥,，馴養(yǎng)了狗,、貓,、羊等動(dòng)物。主人公魯濱遜憑借自我的毅力和聰明才智，戰(zhàn)勝了害怕危險(xiǎn)的心理，在孤島上成功地生存下來(lái),。之后,，魯濱遜成功地從野人手中救下了一個(gè)俘虜,，并給這個(gè)俘虜取名叫“星期五”，因?yàn)檫@天是星期五,，從此以后,，“星期五”就成了魯濱遜的仆人和朋友。28年后,，魯濱遜和“星期五”發(fā)現(xiàn)了一艘船，最終離開(kāi)了孤島,。

讀了這本書(shū),，我被故事的情節(jié)深深吸引和感動(dòng)，我被魯濱遜的這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力所折服,，自古以來(lái),，古今中外，有無(wú)數(shù)的人因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的毅力和不懈的努力而在各個(gè)領(lǐng)域取得很大的成就,，他們是我們心中的英雄,，是我心中不朽的豐碑，張海迪,、桑蘭,、海倫·凱勒……正因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)強(qiáng)毅力，他們勇于和生活的不幸做斗爭(zhēng),，正因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)強(qiáng)的毅力,，他們能夠微笑著應(yīng)對(duì)生活，正因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)強(qiáng)的毅力,，他們用凡人難以理解的心境書(shū)寫(xiě)了不平凡的一生,，他們的精神激勵(lì)著世人，使世人在困境中不斷地前進(jìn),。

《魯濱遜漂流記》支撐著我,，魯濱遜的堅(jiān)持不懈的精神鼓舞著我,，這種不畏艱難的堅(jiān)強(qiáng)毅力激勵(lì)著我,，讓我在人生的道路上，不管未來(lái)有多少的荊棘和坎坷,，我都要踏踏實(shí)實(shí)地笑著走下去,！

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一本好書(shū)的讀后感篇五

我看了很多好書(shū),，那些好書(shū)很難符合我的胃口,。而我最近看的一本《秘密花園》卻讓我喜愛(ài)不已,。

這本書(shū)主要記敘了一直生活在印度的英國(guó)小女孩瑪麗從小缺少父母關(guān)愛(ài)，十分倔強(qiáng),，蠻橫霸道,。在一場(chǎng)霍亂中失去父母，只好投奔姑父克拉文先生,?？死南壬拿踪悹査雇厍f園，是個(gè)奇怪的地方,。一百間上鎖的房間,、夜里的號(hào)哭聲、十年被封閉的花園……瑪麗要去探索這其中的奧秘?，旣惏l(fā)現(xiàn)一百間房間并不是全部鎖上,；哭聲來(lái)自克拉文先生的獨(dú)生子柯林，那個(gè)歇斯底里,，認(rèn)為自己快要死的男孩,；最后找到了花園的鑰匙，進(jìn)入了花園,。鄉(xiāng)村男孩狄肯成為了瑪麗和柯林的朋友,，他們?cè)诿孛芑▓@里玩耍嬉戲；和狄肯的動(dòng)物玩耍,；柯()林學(xué)著走路,，并且信心十足。最后一切都變了,，大家開(kāi)始了新的生活,。

這本書(shū)時(shí)而令人驚心動(dòng)魄，時(shí)而讓人感動(dòng)無(wú)比,。故事情節(jié)一波三折,，一環(huán)套一環(huán)，讓人越看越想看,?？铝謱W(xué)會(huì)走路讓人難以置信，而他們玩耍時(shí)發(fā)出的聲音太大讓花匠發(fā)現(xiàn)時(shí)更是令人驚心動(dòng)魄,。這本書(shū)讓孩子們看了會(huì)感覺(jué)到動(dòng)植物界無(wú)窮的樂(lè)趣,；大人們看了會(huì)回想起自己童年的樂(lè)趣。

我很喜歡這本書(shū),，如果你有興趣的話,，希望你也能看看這本令人受益匪淺的《秘密花園》。

一本好書(shū)的讀后感篇六

每一封家書(shū)里都蘊(yùn)含著思念、親情和教育人生,，指引我們方向,，喚醒理想！

人生就像一條線,，一開(kāi)始有人的陪伴,，非常快樂(lè),，到了最后,，只有自己慢慢離去。

紙短情長(zhǎng)的背后,，是真正的流露,，是善意的期盼，是美好的家風(fēng),。

讀完這本書(shū)我發(fā)現(xiàn)書(shū)中所寫(xiě)的.內(nèi)容都和親人和往事有關(guān),，也感受到了每一封信，不僅僅是信,，也是愛(ài)的傳承。

一本好書(shū)的讀后感篇七

讀一本好書(shū)可以讓我們思維更加敏捷,，遠(yuǎn)離遲鈍,。下面是本站小編給大家準(zhǔn)備的讀一本好書(shū)讀后感，僅供參考!

這個(gè)假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū),，獲益匪淺,。

一六五九年九月三十日，一個(gè)人在一次航行中上遇到了可怕的風(fēng)浪,，翻了船,，除他之外無(wú)一人生還。他流落到了孤島上,。憑著他驚人的毅力與勇氣,，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島,，這個(gè)人就是倒霉而又幸運(yùn)的魯濱遜·克羅索,。

在荒蕪人煙的孤島生活了20xx年啊!多么驚人的一個(gè)數(shù)字!可見(jiàn)魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的,，他說(shuō)："我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境,，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋,，沒(méi)有衣服,，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路,，沒(méi)有被救的希望,，眼前只有死,，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......"但是,，慢慢地,，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)生活充滿希望,，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中,，開(kāi)始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子,、小匣子;捕了小羊,、小狗;種了小麥、稻子......就這樣,，他用自己的雙手,，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。

魯濱遜還是堅(jiān)毅的人,。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道："我的脾氣是要決心做一件事情,，不成功決不放手的"，"我要盡全力而為,，只要我還能劃水,，我就不肯被淹死，只要我還能站立,，我就不肯倒下......"他沒(méi)有助手,，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn),，所以做任何事情都要花很大的勞力,，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天,。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣,，沒(méi)有成功，但他從來(lái)不灰心失望,，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始,。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用,，有面包吃,，有陶器用，有種植園,，有牧場(chǎng),，有兩處較"豪華"的住所......這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)得的。

讀完之后,，我不禁反省自己：如果我流落到孤島,，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會(huì)劈柴?會(huì)打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)人講話,，多孤單呀!我準(zhǔn)會(huì)憋死的!可見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè)觀向上!我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難,、樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去,，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取,，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力,、愛(ài)勞動(dòng),，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。

《格列弗游記》是斯威夫特的一部杰出的諷刺小說(shuō),，出版兩個(gè)多世紀(jì)以來(lái),，被翻譯成幾十種語(yǔ)言，在世界各國(guó)廣為流傳,。作品運(yùn)用諷刺影射的手法,，反映了18世紀(jì)前半期，英國(guó)的社會(huì)矛盾,，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐敗和罪惡,，并抨擊了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民主義。盡管是對(duì)宮廷和政治家的諷刺,，但作品卻超越了它的時(shí)代和地方的局限，尤其是前面的那兩個(gè)部分,，被認(rèn)為是文學(xué)的偉大寶庫(kù)之一,。

外科醫(yī)生格列弗出生在諾丁漢郡的一個(gè)家庭，曾就學(xué)于劍橋大學(xué),，學(xué)的是醫(yī)科,。格列弗更喜歡在船上當(dāng)外科醫(yī)生.而不是在岸上謀求一個(gè)較好的職位。經(jīng)過(guò)幾次深海航行之后,，他成了“羚羊號(hào)”船上的一位外科醫(yī)生,，這艘船在萬(wàn)迪門(mén)西北海岸遭遇的一場(chǎng)強(qiáng)烈的風(fēng)暴中失事了。

船上所有的人中,，只有格列弗一個(gè)逃到了岸上,。他筋疲力竭，一倒在地上就睡著了,。醒來(lái)時(shí),，格列弗發(fā)現(xiàn)他的胳膊和腿都已被綁住，周?chē)且蝗喝簶O小的矮人。他們給他拿來(lái)食物和水,，把他運(yùn)送到他們的京城去,。威嚴(yán)的國(guó)王比他的臣民們整整高出半英寸，他和他的官員們一起來(lái)看格列弗,。

格列弗終于弄明白了,，他是在小人國(guó)。他們把他捆綁了好長(zhǎng)時(shí)間,。最后格列弗讓他們相信,，他并無(wú)惡意，并以名譽(yù)擔(dān)保,，絕對(duì)不傷害他們,，他們就把他松開(kāi)了，還請(qǐng)來(lái)六位教育學(xué)教授,，教格列弗學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言,。為了使格列弗維持體力，他們給他提供了足夠他們自己一千七百二十四個(gè)人吃的肉和飲料,，這個(gè)數(shù)量是他們根據(jù)格列弗的身子和他們的身子的比例用數(shù)學(xué)精算出來(lái)的,。他們叫來(lái)三百個(gè)廚師和七十二個(gè)待者為格列弗做飯上菜，派了二百個(gè)女裁縫給格列弗縫衣服,，三百個(gè)裁縫給格列弗做外套,。

在格列弗的需要都得到滿足后，格列弗也想為他們做點(diǎn)事兒,。他第一件要做到的事是在到處走動(dòng)時(shí)不傷害他們的人或是他們的財(cái)產(chǎn),。這是極可能發(fā)生的危險(xiǎn)，因?yàn)檫@些人是這么小,，格列弗可以把他們中的一兩個(gè)人偷偷藏在外衣口袋里,。在街上走，如果格列弗的腳步重一些,，就有可能讓他們的大樓搖搖晃晃倒下來(lái),。或者說(shuō),，如果眼睛不留意下面的東西,，就很容易一腳踩死幾頭牛。

一天,，國(guó)王極其友好地來(lái)找格列弗,，因?yàn)樗龅搅撕艽蟮穆闊Ｅ彽牟紒?lái)夫斯古國(guó)的君王已威脅要把小人國(guó)夷為平地,。布來(lái)夫斯古國(guó)的海軍有五十艘大戰(zhàn)船,，正在準(zhǔn)備啟航,。格列弗就又趟水又游泳地到達(dá)了他們停泊船只的主要港灣。用小刀割斷了五十艘戰(zhàn)船的錨索,，接著,，在每條船上栓上一根纜繩，拖著船走了回來(lái),。這一來(lái),，就迫使布來(lái)夫斯古國(guó)投降了。

這一功績(jī)?yōu)楦窳懈?lái)了榮耀,，也給他樹(shù)立了幾個(gè)強(qiáng)敵,，其中的一個(gè)是小人國(guó)海軍的高級(jí)將軍。當(dāng)然如果格列弗愿意的話,，他可以把他們這些人和整個(gè)王國(guó)都碾碎在他的靴子下,，但格列弗曾保證不傷害他們。因此,，當(dāng)他們密謀要審判格列弗并將他的眼睛刺瞎時(shí),，格列弗別無(wú)他法，只好逃走了,。格列弗來(lái)到布來(lái)夫斯古國(guó),，他們?yōu)樗e行了盛大的歡迎會(huì)，請(qǐng)他留下來(lái),?？筛窳懈?duì)國(guó)王和親王們都感到厭倦了，他告訴他們,，自己什么都不需要,，只要一只船離開(kāi)。

他們?cè)诖蟽?chǔ)備了一百頭牛,、三百只羊,，有母牛，有公牛,，還有四百個(gè)廚師準(zhǔn)備好的肉，這樣格列弗就不會(huì)挨餓了,。第三天格列弗啟航了,。在途中遇到一個(gè)英國(guó)商船船長(zhǎng)，當(dāng)格列弗把他的故事告訴他時(shí),，他認(rèn)為格列弗瘋了,。直到格列弗從口袋里拿出幾頭牛，他這才相信了格列弗,。讓格列弗非常傷心的是,，在回家的路上,，船上的一只老鼠拖走了他的一頭羊。

回到家,，格列弗才知道叔叔約翰去世了,，他把在埃皮附近的莊園留給了格列弗，這些財(cái)產(chǎn)足以使格列弗一家不再遭受貧困,。但格列弗心中還是熱切渴望著漫游,，他又一次出海了，這次乘的是到蘇拉特去的“冒險(xiǎn)號(hào)”船,。

航行途中,，一場(chǎng)大風(fēng)暴之后，船駛進(jìn)了一個(gè)陌生的海灣去找淡水,。在岸上漫步時(shí),，格列弗和他的同伴們走散，落入了當(dāng)?shù)卮笕藝?guó)的巨人手中,，這些巨人幾乎沒(méi)有哪一個(gè)身高低于六十英尺,。

他們把格列弗拿出去展覽，格列弗的名聲傳到了國(guó)王和王后的耳朵里;他們命令把他帶到宮廷去,。格列弗被帶到了那兒,，由一個(gè)抓獲他的人的女兒照管，那個(gè)小姑娘名字叫格盧姆達(dá)克里奇,，她九歲了,，個(gè)頭長(zhǎng)得比年齡小，還不到三十英尺高,。乘著王室的火車(chē),，格列弗游遍了他們的王國(guó)，這個(gè)國(guó)度長(zhǎng)六千英里,，寬三千至五千英里,。京城長(zhǎng)五十四英里，寬四十五英里,，是個(gè)很奇妙的城市,。國(guó)王的宮殿方圓七英里，主殿高達(dá)二百四十英尺,，寬度和長(zhǎng)度相稱,。國(guó)王的馬廄也是一幢漂亮的建筑，能容下五百匹馬,，這些高貴的牲口都身高五十四至六十英尺,。

格列弗常說(shuō)，小人國(guó)里的人從外表看沒(méi)有瑕疵,，而大人國(guó)的人卻粗糙不堪,。后來(lái)他才想到,，小人國(guó)里的人的瑕疵與他們的個(gè)頭成比例，缺點(diǎn)太小,，看不出來(lái);而大人國(guó)的人可能比他們實(shí)際上顯得更粗糙一些,，那是因?yàn)樗麄兙薮蟮纳碜影衙恳粋€(gè)缺陷都放大了。這些身體龐大的人至少在有些問(wèn)題上心胸更開(kāi)闊,，比如說(shuō)：打開(kāi)一枚雞蛋,，是從大的一端打好，還是從小的一端打好?這個(gè)問(wèn)題幾乎使小人國(guó)一分為二,，但是大人國(guó)的人根本就不會(huì)被這種事搞得睡不著覺(jué),。這一點(diǎn)格列弗是從大人國(guó)國(guó)王談到一個(gè)政治問(wèn)題時(shí)看出來(lái)的。格列弗講起了自己的國(guó)家——英國(guó),?！耙粋€(gè)政府要求持不同觀點(diǎn)的人改變或是不改變他們的意見(jiàn)，”他說(shuō),，“這是專(zhuān)制,。”

陛下對(duì)英國(guó)很感興趣,。格列弗詳細(xì)地講述了英國(guó)的歷史,，他為此感到十分驚訝。他斷言那似乎只不過(guò)是一連串的陰謀,、兇殺,、革命、流放,，都是貪婪,、內(nèi)訌、虛偽,、憎恨,、欲望、怨恨和野心帶來(lái)的最不的結(jié)果,?！霸趺茨茏屵@種可惡的害人蟲(chóng)在地球上爬行呢!”他說(shuō)。他的這種誹謗性的判斷令格列弗痛苦萬(wàn)分,。

現(xiàn)在,，格列弗已經(jīng)成了一個(gè)偉大民族的寵兒。但卻是以喪失人類(lèi)的尊嚴(yán)為代價(jià)的,。格列弗多想又和他的同類(lèi)在一起啊,，他還想吸一口面對(duì)著祖國(guó)的大海的空氣,。格列弗的懇求得到了允許,，他被帶到了海邊,。格列弗的小保姆格盧姆達(dá)克里奇病了，由一位詩(shī)童來(lái)照看他,，他把格列弗獨(dú)自一人留在海邊,，只管自己去找鳥(niǎo)蛋了。就這樣,，在格列弗單獨(dú)一個(gè)人時(shí),，一只大鳥(niǎo)叼起了他睡在里面的那只旅行箱，把他帶到很遠(yuǎn)的大海上,，接著箱子掉進(jìn)了大海,。幾乎就在這一刻，一艘英國(guó)船只正好駛過(guò),，把格列弗撈了上去,。就這樣，格列弗奇跡般地被救了,，再一次安全地被帶回了英國(guó),。

格列弗又去航行了，經(jīng)歷了幾場(chǎng)冒險(xiǎn),。最奇特的一次是一個(gè)島上的居民把他從荒蕪的陸地上救了出來(lái),，他們的島是在空中飛的，同樣神奇的是有一塊巨大的磁石在吸引著飛島上升下降,。飛島上的人把自己看作是高人一等的種族,，而在格列弗看來(lái)他們無(wú)非都是一只眼睛向里凹、另一只眼睛直瞪天頂罷了,。

后來(lái)的一次旅行把格列弗帶到了人形獸和有理智與人性的馬的國(guó)家去了,。這些人形獸是馬的奴仆，他們有一些與人類(lèi)十分相似的惡習(xí),，而那些叫作“慧馬”的聰明而有道德的馬甚至到最后都把格列弗看作是一個(gè)人形獸,，這令格列弗痛苦萬(wàn)分。

“慧馬”的外形像馬,，他們訂有比格列弗以前與之一起生活的人所擁有的更為合情合理的法律,。他們對(duì)人類(lèi)的許多習(xí)慣深?lèi)和唇^，以至于使格列弗后來(lái)也蔑視他的同類(lèi)了,，格列弗但愿自己也是一匹“慧馬”,，能讓自己和他們生活在一起?？墒撬麄兣赂窳懈コ蔀槿诵潍F的頭頭,，有朝一天會(huì)給他們帶來(lái)麻煩，就把格列弗從他們的王國(guó)趕走了,。他們答應(yīng)給格列弗造一條小船,，又裝滿了食物,。這樣，格列弗劃著小船離開(kāi),，最后又到達(dá)了英國(guó),。

理想，多么誘人的字眼!人類(lèi)有了理想,，才使世界不斷向前發(fā)展;你我有了理想,，所以能向已制定的目標(biāo)不斷努力。理想是什么?是前進(jìn)的動(dòng)力,。理想是什么?是永恒堅(jiān)定的目標(biāo),。有了理想，就有堅(jiān)定的目標(biāo),，有了堅(jiān)定的目標(biāo),，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。依我個(gè)人所見(jiàn),，他們是緊密連接在一起的,，缺一不可。

《理想》這篇課文給我們介紹了理想的三個(gè)意義：歷史意義,、人格意義和人生意義,。在這三個(gè)環(huán)節(jié)中給我們講述的理想都是迥乎不同的。文中有這么一段話：“饑寒的年代里,，理想是溫飽;溫飽的年代里,，理想是文明;離亂的年代里，理想是繁榮,?！边@段話告訴我們：在不同的年代里，我們都有不同的理想,。而這些不同年代中的不同理想,，一個(gè)接著一個(gè)，就像珍珠鏈一樣,，推動(dòng)著人生歷史的前進(jìn),。在實(shí)現(xiàn)和超越每一個(gè)理想時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)理想都是人生的階梯,，是它們將無(wú)梯的路鋪開(kāi),，讓人生變得容易了許多。然而在為理想鋪路之刻,，又是多么的艱辛,，而這就是人生路上的腳印。克服困難后愉快地度過(guò)一生,，則是辛酸后的甘甜,，如一場(chǎng)甘霖一般甜蜜。而要實(shí)現(xiàn)理想,，則是艱難的，不可能一帆風(fēng)順,，離理想越近,，對(duì)理想的艱巨性就越充分。所以我們面對(duì)理想更要具備文中告訴我們的四種態(tài)度：積極樂(lè)觀,、斗志頑強(qiáng),、充滿活力、青春永駐;擁有他們,，才能更好地面對(duì)生活中的理想,。

所有的理想擁有者都是幸福的，因?yàn)樗麄冇斜ж?fù),，有目標(biāo),，有信念。我認(rèn)為,，這才是文中所說(shuō)的偉大的人,，崇高的人，真正的人,，“一個(gè)大寫(xiě)的人”,。

一本好書(shū)的讀后感篇八

碰巧在網(wǎng)上看到有人介紹《如何閱讀一本書(shū)》，這個(gè)標(biāo)題吸引了我,。在簡(jiǎn)單的看了下當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的書(shū)評(píng)之后,，就決定買(mǎi)來(lái)這本書(shū)。幸運(yùn)的是,，這本書(shū)真的給我挺大的幫助,。

《如何閱讀一本書(shū)》，作者：莫提默j艾德勒和查爾斯·范多倫,，美國(guó)的作家,。其實(shí)這書(shū)在幾十年前已經(jīng)出過(guò)一次，我看的是重新修訂的版本,。我平常在讀書(shū)的時(shí)候,，常常很焦急，想急切的看完一本書(shū),，但在看完書(shū)之后,，有時(shí)卻覺(jué)得記不住，或者領(lǐng)會(huì)不到書(shū)中的意義。很感激作者領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)不一樣的閱讀世界,，讓我能夠更好的把握閱讀,，提升自己閱讀的能力和水平的。

介紹一下這本書(shū)的內(nèi)容,。這本書(shū)主要講述了一個(gè)人如何提升自己的閱讀層次,，或者說(shuō)讓讀者能夠更好的閱讀，掌握閱讀的技藝,，不走彎路,。

書(shū)分為四個(gè)部分：

第一部分講閱讀的前兩個(gè)層次，基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀,?；A(chǔ)閱讀主要描述了最基本的閱讀方式，只要掌握了語(yǔ)言和文字就能夠達(dá)到,。檢視閱讀則講述了在開(kāi)始閱讀一本書(shū)之前,，應(yīng)當(dāng)先對(duì)書(shū)的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。了解書(shū)的類(lèi)型,，在講些什么,，作者的目的或者意圖，對(duì)讀者有什么幫助等問(wèn)題,，并且要很仔細(xì)看書(shū)的前言,，索引，特別是目錄,。這樣才能夠在花時(shí)間看這本書(shū)之前,，對(duì)此書(shū)有一個(gè)大概的了解，避免沒(méi)有幫助的書(shū)浪費(fèi)讀者的時(shí)間,。

這一部分對(duì)我有很大的幫助,。特別是講到檢視閱讀，讓我了解到原來(lái)在深入一本書(shū)之前,，可以先這樣來(lái)了解一本書(shū),。讓我知道書(shū)名的重要性，前言的重要性,，編者對(duì)書(shū)介紹的重要性,，特別是目錄的重要性。很多書(shū)其實(shí)把目錄看一遍就大概知道這本書(shū)在講什么了,，就大概可以知道這本書(shū)對(duì)自己的用處大不大了,。并且書(shū)中給我的鼓勵(lì)也很大。作者告訴讀者不要害怕難懂的書(shū),，因?yàn)槊恳粋€(gè)作者寫(xiě)書(shū)都是要讓讀者來(lái)讀的,，讓讀者和他一起分享他的觀點(diǎn)，他的成果，所以作者一般都不會(huì)故意刁難讀者的,，都會(huì)讓讀者能夠領(lǐng)會(huì)他的想法,，只要這個(gè)讀者夠用心。同時(shí)書(shū)中在提到閱讀小說(shuō)時(shí)不要害怕長(zhǎng)篇,，害怕人物眾多,，而是要能夠真正的融入到小說(shuō)中，將自己化身為小說(shuō)中的人物,，這樣才能夠更好的感受作者帶給我們的禮物,。

第二部分講閱讀的第三個(gè)層次，分析閱讀,。分析閱讀主要用在論說(shuō)式的書(shū)籍中，不適合用于小說(shuō),，詩(shī)歌和戲劇,。分析閱讀需要讀者進(jìn)入閱讀的十五個(gè)步驟，分為三個(gè)階段,。首先要找出一本書(shū)在談些什么的,，其次詮釋一本書(shū)的內(nèi)容，最后評(píng)論一本書(shū),。每一個(gè)階段再繼續(xù)細(xì)分,，讓讀者能夠更好的把握一本書(shū)。第一個(gè)階段的教導(dǎo)對(duì)我的幫助很大,，告訴我要先對(duì)一本書(shū)分類(lèi),，再用最簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明一本書(shū)在談什么，再將全書(shū)的大綱分出來(lái),，最后確定作者想要解決的問(wèn)題,。這些規(guī)則讓我在面對(duì)一本論說(shuō)式的書(shū)時(shí)，不要對(duì)里面繁多的論證害怕,，而是能夠從容的面對(duì)作者的論述,，更好的理解一本書(shū)。不過(guò)分析閱讀的規(guī)則很繁多,，不是一下子就能夠掌握住,，需要不斷的運(yùn)用作者的規(guī)則去閱讀書(shū)籍，就能夠更好的掌握作者所教導(dǎo)的方法,。

第三部分主要講到在面對(duì)不同類(lèi)型讀物時(shí),，有不同的閱讀方法。當(dāng)然有一些規(guī)則是不變的,，比如要先了解所讀書(shū)的類(lèi)型,，主要講什么，作者的目的等，基本上適用于每一種讀物,。但是作者告訴我們,，在面對(duì)論說(shuō)式的讀物和在面對(duì)想象文學(xué)時(shí)，要有不同的閱讀方法,。面對(duì)論說(shuō)式讀物時(shí)主要運(yùn)用前面所講的分析閱讀的方法,，但在面對(duì)想象文學(xué)時(shí)，卻不同采用這種方法,。因?yàn)橄胂笪膶W(xué)并不是靠分析和列大納等方法可以掌握到作者所要表達(dá)的意思的,。作者告訴我們?cè)陂喿x想象文學(xué)時(shí)一定要接受作者的主題和想法，這樣才能夠進(jìn)入到作品當(dāng)中,。同時(shí)在閱讀想象文學(xué)時(shí),，一定要盡量快的把全書(shū)看完，不要將故事情節(jié)分割的太厲害,，不然就掌握不到連續(xù)性的故事情節(jié),，也就掌握不到作者所要表達(dá)的想法了。在這一部分中,，讓我對(duì)閱讀想象文學(xué),，包括故事，戲劇和詩(shī)都產(chǎn)生了以前所沒(méi)有的興趣,，這點(diǎn)給我很大的幫助,。

同時(shí)這一部分也介紹了閱讀歷史，哲學(xué)和其他類(lèi)別學(xué)科的閱讀方法,，但總體對(duì)我的幫助就不是太大,，可能需要我在遇到這種類(lèi)型的作品時(shí)，再來(lái)看看本書(shū)的方法到底是怎么運(yùn)用的吧,。

者不需要等到寫(xiě)論文的時(shí)候,，可能更早,，至少我希望我能夠更早的進(jìn)入到研究的行列中，雖然這不容易。

書(shū)的最后列了推薦書(shū)目,，但由于是英文的,，而且都是西方的名著,，所以我暫時(shí)還沒(méi)有那么多精力來(lái)看它,。最后是一些檢驗(yàn)閱讀方法的測(cè)驗(yàn)，但對(duì)我的幫助不是太大,，看以后有時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)重新領(lǐng)會(huì)這本書(shū)的作用,。因?yàn)楝F(xiàn)在我已經(jīng)迫不及待的想要涉獵不同方面的書(shū)籍了，這本書(shū)的教導(dǎo)已經(jīng)使我重新對(duì)閱讀產(chǎn)生了極大的激情,。

總體說(shuō)來(lái),，真的要再一次感謝這本書(shū)的作者,。就像翻譯這本書(shū)的譯者在前言中說(shuō)道，雖然他從事出版工作幾十的,，也算閱讀了不少書(shū),，但遺憾的是等到很晚的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)。但他也說(shuō)了,，能夠發(fā)現(xiàn)這本書(shū)已經(jīng)很幸運(yùn)了,，至少能夠在他以后的閱讀生涯中給他更大的幫助。同樣的,，這本書(shū)給我的幫助更加的大,，因?yàn)槲疫€沒(méi)有閱讀多少書(shū)的時(shí)候，就能夠碰上它,。相信這本書(shū)所教導(dǎo)我的,，能夠在我人生短短的幾十年中，給我打下好的基礎(chǔ),，讓我能夠從此以后有科學(xué)和系統(tǒng)的閱讀,，不斷的提升我的理解能力，知識(shí)儲(chǔ)備,，及人生的境界,。相信讀過(guò)這本書(shū)的讀者很大一部分贊同我的觀點(diǎn),，相信每一個(gè)看過(guò)這本書(shū)的讀者都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感謝親愛(ài)的作者,，因?yàn)樗娴氖菐椭嗽S多想讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的人,。

一本好書(shū)的讀后感篇九

假期中,，我讀了一本使我受益終生的好書(shū)——《海倫-凱勒》。

這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí),、感人肺腑的故事,。我一口氣讀完了它，從中受到了震憾和許多教育,。

這本書(shū)描述了一位美國(guó)的盲聾女作家,、教育家海倫-凱勒的一生，海倫在一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力,。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，這是一件多么可怕的事呀!然而，小海倫并沒(méi)有向命運(yùn)屈服,，在老師的教育和幫忙下,，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話,，學(xué)會(huì)了用手指“讀書(shū)”,。并經(jīng)過(guò)自己的艱苦學(xué)習(xí),，掌握了五種文字。二十四歲的她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克女子學(xué)院,。此后,，她將自己畢生的精力投入到了為盲人、聾人謀求利益的事業(yè)中,，受到了許多國(guó)家政府的贊揚(yáng)與嘉獎(jiǎng),。

一個(gè)耳聾人能取得這么大的成就，是多么令人震驚的事呀!海倫-凱勒,，她是一位多么勇敢而又堅(jiān)強(qiáng)的女人呀!應(yīng)對(duì)殘酷的人生,，她并沒(méi)有向命運(yùn)屈服低頭，反而以驚人的毅力,，坦然地應(yīng)對(duì)并瀟灑地走在自己那坎坷的人生道路上,，并為人類(lèi)作出了卓越的貢獻(xiàn)，成為一個(gè)知識(shí)廣博,、令人尊敬的人,。海倫的一生是不平凡的，她給予了人們極大的鼓舞使那些虛度光陰的人萬(wàn)分慚愧,。讀完這本書(shū)后,，我深刻地認(rèn)識(shí)到:一個(gè)人的成敗，并不在于條件的好壞,，而在于有沒(méi)有奮斗的精神,。一個(gè)人只要有了奮斗的目標(biāo)和精神，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的'力量來(lái)幫忙自己去實(shí)現(xiàn),。

在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，海倫-凱勒就是我的榜樣，她將時(shí)刻提醒我遇到困難時(shí)不能望而卻步,，就應(yīng)迎難而上,，不僅僅如此，我還要將海倫-凱勒的事跡告訴我身邊每一位同學(xué),，讓他們也將海倫-凱勒作為自己的榜樣,，時(shí)刻鞭策自己，不斷奮發(fā)進(jìn)取!用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母和老師的諄諄教導(dǎo),，用自己的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦,。

《海倫-凱勒》是我受益匪淺的一本書(shū)，也是我最喜歡看的一本好書(shū)!

一本好書(shū)的讀后感篇十

暑假我看了一本書(shū)《西游記》,，西游記中有很多人物這《西游記》啊,，可謂是婦孺皆知啊。一些小孩子,，一般是圖個(gè)新鮮,，或者是看看里面孫悟空的神氣,，并沒(méi)有領(lǐng)悟其中的真諦。我這次看,，與以往可謂是天差地別啊,，對(duì)其中的一些道理，也算是有深刻領(lǐng)悟吧,，比如大鬧天宮,，降妖除魔，神通廣大聰明伶俐的孫悟空,，憨厚貪吃想娶媳婦的豬八戒,，堅(jiān)持不懈而善良的唐僧，忠誠(chéng)老實(shí)的沙和尚,。

這本書(shū)很常見(jiàn),，幾乎人人都知道。這本書(shū)講的是孫悟空,，豬八戒和唐僧和沙和尚,，一起到西天取經(jīng)的故事。期間,，經(jīng)歷了七七四十六回的大戰(zhàn),，因?yàn)閷O悟空無(wú)事可做，所以就陪他保護(hù)唐僧去西天取經(jīng),，中間遇到非常多狡猾的'怪物,，想要吃掉唐僧。而孫悟空不畏強(qiáng)權(quán)保護(hù)著唐僧,，唐僧也總是被妖怪那迷魂術(shù)吸引,，妖怪總是扮成可憐鄉(xiāng)親,，博得唐僧的同情,，趁孫悟空不在吃掉唐僧。唐僧四人不畏艱難不畏困苦,，最后取得了真經(jīng),。

這本書(shū)里面，我最喜歡的是孫悟空這個(gè)人物,，他勇敢聰明,，一直保護(hù)著唐僧，最迷人的人物也是孫悟空,，這個(gè)神通廣大的猴子上天入地,，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，無(wú)拘無(wú)束,，成了孩子們理想的象征和寄托,。西行路上的八十一難以及一路的神奇怪異,、動(dòng)人心魄的神魔沖突，反映取經(jīng)過(guò)程中遭受的磨難和艱辛,。真經(jīng)已成了成功和目標(biāo)的象征,。

每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，都會(huì)想到孫悟空,，他很厲害保護(hù)了唐僧一次又一次,，有次在超市里購(gòu)物的時(shí)候，旁邊有一個(gè)人鬼鬼祟祟,，不知道,，他要干什么，只見(jiàn)他把東西一個(gè)一個(gè)地往他口袋里塞,，他是小偷,，。那個(gè)小偷威脅,，我不要告訴別人,，我很害怕，但是不能縱容壞人,，便大喊了起來(lái),。我也希望像孫悟空那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不怕困苦,。

《西游記》給我的感想有太多太多,，甚至又聯(lián)想到了許多，它被評(píng)為四大名著之一,，可謂是當(dāng)之無(wú)愧啊!《西游記》,，這顆在歷史上耀眼燦爛的明珠，正閃爍著那金色的光!也希望大家都讀一讀,。

一本好書(shū)的讀后感篇十一

《回到教育的原點(diǎn)》一書(shū)中,，竇桂梅老師在打造團(tuán)隊(duì)、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的方式上,，提出了主題模式,，即組成教師“專(zhuān)題學(xué)習(xí)”共同體。學(xué)校要想真正地發(fā)展,，必須建立學(xué)科團(tuán)隊(duì),，依托于學(xué)科教研與課程開(kāi)發(fā)，教師方能形成自覺(jué)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體,。其中策略之一就是“共讀一本書(shū)”,。

對(duì)所有學(xué)校來(lái)說(shuō)，教師都是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)已成為制約教師職業(yè)發(fā)展的瓶頸,。問(wèn)題就是發(fā)展的機(jī)遇,。竇桂梅老師就是從這一問(wèn)題出發(fā)，把問(wèn)題專(zhuān)題化,、項(xiàng)目化,、課程化，組成一個(gè)共同學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì),，摒棄“頭疼醫(yī)頭,，腳疼醫(yī)腳”的教研方式，通過(guò)學(xué)習(xí)共同體的專(zhuān)題閱讀研究,，讓老師與兒童共同分享閱讀經(jīng)驗(yàn),，都能獲得良好的根部滋養(yǎng)。

一本好書(shū)的讀后感篇十二

在這個(gè)美麗的世界中,，有一對(duì)父子,，他們特別喜歡看書(shū)，尤其是《成語(yǔ)故事》,、《海底世界》,。

有一天，天氣晴朗,，萬(wàn)里無(wú)云,，這對(duì)父子來(lái)到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，老板非常熱情的給他們介紹了一本好書(shū),，他們興奮極了,。走在回家的路上，兒子迫不及待的打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),，聚精會(huì)神的看了起來(lái),。爸爸也情不自禁的伸過(guò)頭去，和兒子一起看起來(lái),，就這樣,，他們倆邊走邊看的回到了家。

到了家,，他們口渴了,，爸爸趕快燒了一壺水,，又跑過(guò)來(lái)看起來(lái),。過(guò)了一會(huì)兒，水燒開(kāi)了,，冒出了煙,，爸爸沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這時(shí),，水漫了出來(lái),，并且發(fā)出了警報(bào)聲,，爸爸頓時(shí)嚇了一大跳，趕緊跑到客廳把水給拔了,。爸爸想泡茶喝,，便一手拿著茶葉，一手抓了一把,，頭又伸到兒子手上的那本上,，并不時(shí)的大笑起來(lái)。但他卻仍然不知道茶葉還在他手中呢,。

晚上,，該洗澡睡覺(jué)了，可爸爸卻不想離開(kāi)兒子手中的那本書(shū),，便請(qǐng)求兒子,，讓兒子和他一起到浴室里去看，兒子答應(yīng)了,，他倆走進(jìn)浴室,，把門(mén)一關(guān)，爸爸衣服,、鞋都沒(méi)脫就躺進(jìn)浴池里,。兒子呢？他呀趴在地上,，又開(kāi)始做他的書(shū)蟲(chóng)了,。他們身上的衣服全打濕了都不知道，卻仍然沉浸在這本好書(shū)中,。

夜深人靜了,，這對(duì)書(shū)呆子父子還在津津有味的看這本好書(shū)呢！

一本好書(shū)的讀后感篇十三

《飄》是女作家瑪格麗特·米切爾一生惟一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),，于1936年6月問(wèn)世后即獲得普利策最佳小說(shuō)獎(jiǎng),，風(fēng)行至今。作為一部社會(huì)歷史小說(shuō),，《飄》出版后評(píng)論界眾說(shuō)紛紜,。從作者的文字中，我們可以看出,，作者對(duì)斯嘉麗持著同情的態(tài)度,，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)、奴隸心態(tài)和南方“重建時(shí)期”社會(huì)現(xiàn)狀的描寫(xiě)也不甚準(zhǔn)確,。但從文學(xué)角度判斷,，小說(shuō)極富于浪漫情調(diào)的構(gòu)思，細(xì)膩生動(dòng)的人物和場(chǎng)景的描寫(xiě)以及蘊(yùn)含的人生哲學(xué)，確定了《飄》在美國(guó)小說(shuō)史乃至世界小說(shuō)史上的重要地位,。

斯嘉麗本是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的南方貴族莊園小姐,，唯一的煩惱就是不知如何能讓阿希禮愛(ài)上自己。經(jīng)過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的貧困和家庭變故后,，她的心便形成了一層硬殼,，這層殼越來(lái)越厚，她的心也越來(lái)越硬,。終于她蛻變?yōu)橐粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)孤勇,、扛起一個(gè)大家庭的女子。她不完美,，自私任性,、貪婪虛榮，但她像風(fēng)像火一般的熱情,，勇于面對(duì)生活,，從不將自己的未來(lái)輕易的交付給命運(yùn)。

斯嘉麗共有過(guò)三段婚姻,，無(wú)一為了愛(ài)情,。瑞德是她的第三任丈夫。瑞德桀驁不馴,、成熟理智,，他看懂了斯嘉麗的一切包括斯嘉麗對(duì)阿希禮的執(zhí)迷，仍去相信他會(huì)用愛(ài)感化這個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,。直到斯嘉麗流產(chǎn),，珍愛(ài)的美藍(lán)夭折，唯一敬重的梅蘭妮難產(chǎn)去世,。瑞德,，終于絕望了。無(wú)論是多么刻骨銘心的愛(ài)情,，也終會(huì)有消亡的一天,。瑞德說(shuō)，已經(jīng)破碎的布就無(wú)法再粘起來(lái),，雖然這補(bǔ)好的衣服跟新的一樣,。但是既然已經(jīng)破碎，我寧愿記住它破碎以前的樣子也不愿意把它補(bǔ)好后一輩子看那補(bǔ)丁,。

但斯嘉麗最終認(rèn)識(shí)到了她對(duì)瑞德的愛(ài),，她要用盡全力挽回瑞德。喜歡她最后的那段獨(dú)白：我能忍受這一切的,！明天,，明天,，我會(huì)有辦法再次得到他,！無(wú)論如何,，明天是嶄新的一天！tomorrowisanotherday,。

誰(shuí)又能曉得明天會(huì)發(fā)生什么呢,，心懷夢(mèng)想，昂首挺胸,，明天又是新的一天,。

一本好書(shū)的讀后感篇十四

在暑假里，我閱讀了前蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的《童年》,，使我受益匪淺,。

《童年》是一本自傳體小說(shuō)，這本書(shū)使我了解了高爾基的童年生活,。他的童年生活是悲慘的,，是快樂(lè)的。他四歲喪父,，十歲喪母,，是一歲輟學(xué)，在鞋店,、圣象作坊當(dāng)學(xué)徒,，在輪船上幫廚，先后做過(guò)洗碗工,、裝卸工,、鋸木工、園丁,、面包師,、雜貨鋪店員等等以維持生計(jì)。在輪船上做洗碗工期間,，高爾基遇上了被他稱之為“啟蒙老師”的廚師斯穆萊,。斯穆萊盡管文化水平不高，卻經(jīng)常讓高爾基給他朗讀各種書(shū)籍,，這深深的感染了高爾基,，喚起了高爾基對(duì)于讀書(shū)的強(qiáng)烈興趣。高爾基對(duì)讀書(shū)的愿望是多么強(qiáng)烈啊,，他小時(shí)候盡管是悲慘的,，可是他對(duì)讀書(shū)的渴望從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，他的決心是多么的大啊,，這真讓我感到非常敬佩,。

和高爾基相比,，我又是多么幸福啊,！高爾基由于家境貧寒,，高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套,。他有時(shí)穿著一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝束,，因此引起同學(xué)的嘲笑。再看看我們,，穿的是新衣服,，有的還是名牌衣服。盡管有這么好的條件,，可我們卻生在福中不知福,，常常挑三揀四，有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿再穿,。

讀著讀著,，我又一次地流淚了。

一本好書(shū)的讀后感篇十五

對(duì)于一本書(shū),，我一直都是以一種快速瀏覽的方式閱讀完它,，之后腦子里面就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)印象，猶如走馬觀花,，讀一本書(shū)的讀后感,。于是，每次想起要閱讀一本書(shū)是總有種卻步的感覺(jué),，似乎對(duì)自己不再相信,，漸漸地對(duì)閱讀就疏遠(yuǎn)了。不久前在老師的推薦下,，我開(kāi)始閱讀這本書(shū),，希望可以從中學(xué)到一些閱讀方法，我想這樣的一本工具類(lèi)型的書(shū)一定有它的意義,。于是我抱著幸運(yùn)的心開(kāi)始閱讀,。

“這是一本為閱讀的人，或是想要成為閱讀的人而寫(xiě)的書(shū),。尤其是想要閱讀書(shū)的人,。說(shuō)得更具體一點(diǎn)，這本書(shū)是為那些想把讀書(shū)的主要目的當(dāng)作是增進(jìn)理解能力的人而寫(xiě),?！边@本書(shū)開(kāi)頭就說(shuō)明了本書(shū)面對(duì)的群體，閱讀靠的是自己主動(dòng)去閱讀,，在書(shū)中作者也談到了“只有一種方式是真正地在閱讀,。沒(méi)有任何外力的幫助,，你就是要讀這本書(shū)。你什么都沒(méi)有,，只憑著內(nèi)心的力量,，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己,，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止,。這樣的一種提升,，是在閱讀時(shí)的一種腦力活動(dòng),，也是更高的閱讀技巧?！?/p>

作者在書(shū)中談到了閱讀的四個(gè)層次即：基礎(chǔ)閱讀,、檢視閱讀、分析閱讀,、主動(dòng)閱讀,。我覺(jué)得在這四個(gè)中分析與主動(dòng)閱讀最重要，也是獲得資訊最多的層次,。要想好好地閱讀一本書(shū)就必須自我要求,，用心去讀才會(huì)有效果，這正是我要加強(qiáng)的,。俗話說(shuō)：“你必須讀出言外之意,，才會(huì)有更大的收獲?！弊髡吖膭?lì)讀者去寫(xiě)出言外之意這樣的話就可以達(dá)到最有效的閱讀境界,，還要學(xué)會(huì)去做筆記。

之后再培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,，并找到適合自己的閱讀習(xí)慣,。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋,。讀書(shū)可以陶冶我們的性情,，豐富我們的知識(shí)，擴(kuò)展我們的視野,，充實(shí)我們的內(nèi)心,，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。況且,，我們生活的時(shí)代,，是一個(gè)信息時(shí)代，是一切都飛速發(fā)展的時(shí)代,。倘若我們每一個(gè)人在這信息時(shí)代中不讀書(shū),，不學(xué)習(xí),，不前進(jìn)，我想,，即使我們天資聰明,，我們也很快會(huì)被人們所拋棄，被社會(huì)所淘汰,，被時(shí)代所遺棄,。所以，愛(ài)讀書(shū)吧,！它是知識(shí)的源泉,。我要要讀書(shū)，讀好書(shū),，掌握讀書(shū)的方法和技巧,，高效的閱讀。

作者還從閱讀不同讀物中教會(huì)我們方法,，這些就是為了達(dá)到閱讀的最終目的,，即好的閱讀，也就是主動(dòng)的閱讀,，不只是對(duì)閱讀本身有用,，也不只是對(duì)我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長(zhǎng),。

在讀完這本書(shū)之后,，感受很深，以后就可以運(yùn)用這些方法度更多書(shū)本,，也希望在閱讀的人并且沒(méi)有找到方法的讀者可以看看這本書(shū),，可以讓自己很快地融入書(shū)本，和作者對(duì)話,，找到樂(lè)趣,。每一本書(shū)，不論是多么難讀的書(shū),，在無(wú)關(guān)緊要的間隙部分就可以讀快一點(diǎn),。而一本好書(shū)，總會(huì)包含一些比較困難,，應(yīng)該慢慢閱讀的內(nèi)容,。這幾句話，我好喜歡,，也是對(duì)我自己在讀書(shū)的時(shí)候提出的要求,。

一本好書(shū)的讀后感篇十六

當(dāng)我津津有味的讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，我被這本書(shū)的作者深深的感動(dòng)了,。

《假如給我三天光明》的作者是美國(guó)20世紀(jì)著名女作家,、教育家海倫·凱勒的散文代表作,。“它具有豐盈的情感蘊(yùn)含,、深厚的思想底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力,。”這是李學(xué)斌給海倫·凱勒這本《假如給我三天光明的》評(píng)價(jià),。

可憐的小海倫在出身19個(gè)月后便失去了光明和聲音,，從此，她的世界里只有黑暗與寂靜,。海倫·凱勒是可憐的又是幸運(yùn)的,，她的一位老師改變了她的一生——安妮·沙莉文老師，是她使這個(gè)盲聾女孩學(xué)會(huì)了說(shuō)話,。

如果我們失明了才知道眼睛的寶貴,，就該在未失明時(shí)好好利用它,，如果年老了才懂得開(kāi)始珍惜時(shí)間,，就應(yīng)該在年輕時(shí)珍惜它！

同學(xué)們,，讓我們像盲人珍惜視力一樣來(lái)珍惜自己的性命吧,！

一本好書(shū)的讀后感篇十七

書(shū)有很多類(lèi)型有多姿多彩的童話世界比如：《一千零一夜》、《格林童話》,。也有心驚肉跳的推理故事,，《福爾摩斯探案》，《大偵探波羅》……而這本《奇妙的商店》卻是一本令人經(jīng)久不忘的佳作,。

《奇妙的商店》是一部關(guān)于夢(mèng)想,、迷失、找尋的幻想小說(shuō),。還是風(fēng)信子當(dāng)代世界兒童文學(xué)金獎(jiǎng)書(shū)系列,，除此之外，故事的主人公李允兒為了取得全校第一名,，完成母親的心愿,。用一塊具有魔力的手表，每天購(gòu)買(mǎi)十分鐘時(shí)間,，代價(jià)是賣(mài)出自己的幸福,、快樂(lè)的記憶。即使允兒在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),，但他覺(jué)得失去了很多寶貴的東西,，荒誕離奇的情節(jié)，展示了韓國(guó)的生活的狀態(tài),。作者用同學(xué)們喜歡的幻想手法,，來(lái)呈現(xiàn)他們渴望自由的夢(mèng)想,，是一部能讓讀者思考的佳作。

作者是韓國(guó)新生代兒童文學(xué)作家李奈英代表作,，一個(gè)充滿幻想的作者,。故事中作者李允兒的心理、動(dòng)作描寫(xiě)從而借鑒寫(xiě)出主人公的煩惱,。當(dāng)李允兒遇到時(shí)間商店,，里面有不可思議的事和考試時(shí)的驚心，全校第一的成功,，卻又成了孤單的失敗者,，真假記憶讓李允兒不相信自己，與記憶消失事件,，最終摘下手表,，讓讀者驚訝不已，能夠全身心投入進(jìn)去讀書(shū),。

這本《奇妙的商店》,，煩感世界的主人公李允兒，保持如一學(xué)習(xí)優(yōu)異的秀英,，多心事,、開(kāi)朗的英勛，在他們之間即發(fā)生了許多不可思議,，神奇之事,。如果想知道這秘密，就來(lái)看看吧,！

一本好書(shū)的讀后感篇十八

如何解決讀書(shū)的問(wèn)題:你只要去讀就好了,，貴在堅(jiān)持，剛開(kāi)始不必在意什么書(shū)久而久之你終歸會(huì)回到經(jīng)典,。

讀書(shū)可以讓你和偉大的人建立連接,。讀書(shū)是唯一有效的培養(yǎng)一個(gè)人才的方式。

讀些什么樣的書(shū)呢?只要是好書(shū)就會(huì)有用,。不能只讀淺顯易懂的書(shū),，讀不懂的不感興趣的就不讀，這樣就會(huì)陷入你的能力陷阱,。

tips樊登選書(shū)原則:工具性,，理念，實(shí)用性,，科學(xué)性,，后加的趣味性。

讀書(shū)五大問(wèn)題1.讀書(shū)無(wú)用?學(xué)校學(xué)的跟不上時(shí)代的變化，終身學(xué)習(xí)會(huì)成為必然趨勢(shì),。2.讀書(shū)只求有用?避免讀書(shū)功利性,，和達(dá)克效應(yīng)。3.有的書(shū)讀不懂?讀不懂只是暫時(shí)的,，要走出舒適圈慢慢提升存量技能,。4.讀書(shū)是件私事?文學(xué)作品可以各自有各自的看法。工具類(lèi)書(shū)籍則是大家公認(rèn)的,。5.自己讀書(shū)就可以?聽(tīng)書(shū)可以彌補(bǔ)自己的讀書(shū)缺陷,。講書(shū)可以幫助你吃透一本書(shū)。

7大元素蓄滿理解力的池子:經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),。心理學(xué)知識(shí),，國(guó)學(xué)常識(shí)，管理學(xué)知識(shí),，邏輯學(xué),，知識(shí)哲學(xué)。人生經(jīng)驗(yàn),。只有知識(shí)全面了,，理解力的池子有水了讀起書(shū)來(lái)才更加輕松。

如何解剖一本書(shū)1-找到一本書(shū)的使命,，知道這本書(shū)要告訴我們什么,。2-搞清楚書(shū)的脈絡(luò)。3-要寫(xiě)讀后感,，然后告訴自己怎么行動(dòng)。

講書(shū)的5種能力,，1-邏輯思維能力,。2-大局觀.3-語(yǔ)言能力，4-同理心,，要站在不懂的人的角度講5-愛(ài),，對(duì)受眾抱以愛(ài)和熱情。

講書(shū)是讓自己高效讀書(shū)的方法,，受眾當(dāng)然受益,，但是受益最大的還是自己。