為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃方案篇一

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作和意見(jiàn)》,、習(xí)近平總書(shū)記20__年教師節(jié)重要講話精神，進(jìn)一步規(guī)范我校教師的教育教學(xué)行為,，提高教師的職業(yè)道德水平,，激勵(lì)教師為人師表、教書(shū)育人,，爭(zhēng)做“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”的“四有”教師,，按照市教育局的工作部署和要求，圍繞教育創(chuàng)強(qiáng)的目標(biāo),，根據(jù)我校的實(shí)際工作安排,，經(jīng)學(xué)校班子研究決定在我校開(kāi)展“忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘四有’教師”專題師德師風(fēng)教育活動(dòng),。

一,、指導(dǎo)思想

以黨的精神和習(xí)近平總書(shū)記20__年教師節(jié)重要講話精神為指導(dǎo)，大力提高我校教師的理想信念,、道德情操和教書(shū)育人本領(lǐng),，培育和踐行_教師核心價(jià)值觀，建立新時(shí)期_教師“理想堅(jiān)定、師德高尚,、作風(fēng)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的良好師德師風(fēng),，為實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)大跨越提供強(qiáng)有力的保證,。

二、目標(biāo)要求

按照“全員參與,、實(shí)事求是”的原則,，以提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為目的，以辦人民滿意的教育,、做人民滿意的教師為核心,，以“規(guī)范教師言行、培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,、樹(shù)立教育新形象”為重點(diǎn),，把“學(xué)習(xí)、剖析,、整改,、轉(zhuǎn)變、提高”要求貫穿活動(dòng)全過(guò)程,，人人學(xué)習(xí),、人人剖析、人人整改,、人人考核、人人過(guò)關(guān)。通過(guò)師德師風(fēng)專題教育活動(dòng),，建設(shè)一支“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍，辦黨和人民滿意的教育。

三、活動(dòng)主題

忠誠(chéng)人民教育事業(yè),，爭(zhēng)做“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”教師,。

四,、參與人員

全體在崗在編正式教工

五、活動(dòng)內(nèi)容

(一)學(xué)習(xí)和踐行“四有”精神,，爭(zhēng)做“四有”優(yōu)秀教師,。

在全校教職工中大力開(kāi)展師德師風(fēng)教育，引領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)干部,、教師精讀深研,、深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記20__年教師節(jié)重要講話精神實(shí)質(zhì)，努力提高廣大教職工的理論水平,。

以提高廣大教師理念信念,、道德情操,、知識(shí)水平,、仁愛(ài)情懷為重點(diǎn),，以活動(dòng)為載體，結(jié)合學(xué)校各部門(mén)的工作安排,，采取靈活的方式,，組織各種活動(dòng)，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育,，使廣大教職工自覺(jué)規(guī)范師德師風(fēng)行為,，認(rèn)真踐行“四有”，爭(zhēng)做“四有”優(yōu)秀教師,。

(二)建立和完善師德考核檔案,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

堅(jiān)持實(shí)事求是,、全面客觀的原則,，在全體教職工中建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，記錄,、了解和評(píng)價(jià)教師師德師風(fēng),。師德師風(fēng)檔案每學(xué)期完善一次，由學(xué)校統(tǒng)一填寫(xiě),，如實(shí)記錄教師在師德師風(fēng)方面取得的成績(jī)和教師違反職業(yè)道德的表現(xiàn),。教師師德師風(fēng)檔案作為學(xué)校教師評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)、職稱評(píng)聘,、年度考核、職務(wù)晉升等方面的重要依據(jù),。

(三)開(kāi)展師德師風(fēng)考核活動(dòng),，強(qiáng)化師德師風(fēng)監(jiān)督。

在每學(xué)期結(jié)束前,，在學(xué)校全體教師中以科組或年級(jí)組為單位開(kāi)展師德師風(fēng)考核活動(dòng),，加強(qiáng)師德師風(fēng)的監(jiān)督工作。師德師風(fēng)考核要做到“五個(gè)結(jié)合”：即自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,，平時(shí)評(píng)價(jià)與集中評(píng)價(jià)相結(jié)合,，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合,，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。通過(guò)考核，評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人,，樹(shù)立典型,。通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì),，大力宣傳先進(jìn)典型事跡，弘揚(yáng)正能量,。

六,、活動(dòng)形式

(一)讀書(shū)籍。

通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的形式,，以統(tǒng)一印發(fā)資料和在校園網(wǎng)開(kāi)辟專欄發(fā)布有關(guān)學(xué)習(xí)文件等途徑,，在廣大教師中大力開(kāi)展“好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng),，研讀相關(guān)法規(guī)和師德師風(fēng),、教育藝術(shù)之類的書(shū)籍，提高教師自身師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

(二)議主題,。

圍繞“怎樣做一名‘四有’好教師”、“怎樣做一名人民滿意的教師”,、“怎樣做一名合格的班主任”,、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”等主題，以備課組為單位,，在全體教師中廣泛開(kāi)展專題討論活動(dòng),，進(jìn)一步提煉_教師核心價(jià)值觀。

(三)評(píng)表現(xiàn),。

以年級(jí)組為單位,，在教師隊(duì)伍中深入開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)。通過(guò)“學(xué)生評(píng),、家長(zhǎng)評(píng),、同事評(píng)、學(xué)校評(píng)”等四個(gè)維度的評(píng)議,，找出,、找準(zhǔn)、找齊個(gè)人存在的問(wèn)題,，以做好整改落實(shí)工作,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)整體水平的提高。

(四)查問(wèn)題,。

對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有”要求,、教師職業(yè)道德規(guī)范、師德師風(fēng)主要問(wèn)題,，每位教師進(jìn)行自查自糾,，寫(xiě)好個(gè)人剖析材料。

(五)談?wù)J識(shí)。

對(duì)存在問(wèn)題認(rèn)識(shí)不到位的,、不認(rèn)真整改的教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與其開(kāi)展談心活動(dòng)，把問(wèn)題談清談透,，提高其對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化自律，落實(shí)整改,。

(六)寫(xiě)征文,。

學(xué)校要求全體教職工圍繞“忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘四有’教師為主題,，以科組為單位,，開(kāi)展師德師風(fēng)征文比賽，擇優(yōu)參加市級(jí)征文比賽,。

(七)講心得,。

學(xué)校要求全體教職工圍繞“忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘四有’教師為主題,，以科組為單位,，開(kāi)展主題演講比賽，擇優(yōu)參加市級(jí)演講比賽,。

(八)樹(shù)榜樣,。

注重樹(shù)立活動(dòng)的典型，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并宣傳教師中的感人事跡,，利用多種宣傳平臺(tái),，營(yíng)造氛圍，掀起學(xué)先進(jìn),、做模范的活動(dòng)熱潮,，樹(shù)立一中教師新形象。

(九)立制度,。

結(jié)合活動(dòng)的實(shí)際效果和做法,，進(jìn)一步完善我校師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，做好建章立制工作,。

七、實(shí)施步驟

(一)學(xué)習(xí)宣傳階段(3月至4月)

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，確?；顒?dòng)取得成效，經(jīng)研究，學(xué)校決定成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,，明確職責(zé),，高效開(kāi)展活動(dòng)。

領(lǐng)導(dǎo)小組人員組成及工作職責(zé)：

組 長(zhǎng)：洪_(kāi)(校黨委書(shū)記,、校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：黃_(校黨委委員,、副校長(zhǎng))

劉_(校黨委委員、紀(jì)委書(shū)記,、副校長(zhǎng))

組 員：周_(校黨委委員,、工會(huì)主席、體衛(wèi)處主任)

梁 x(校黨委委員,、辦公室主任)

李_(校黨委委員,、教研室主任)

李_(校黨委委員、總務(wù)處主任)

黃_(教務(wù)處副主任)

吳_(政教處主任)

楊_(團(tuán)委副書(shū)記)

領(lǐng)導(dǎo)小組主要工作職責(zé)：學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中共中央,、教育部,、省教育廳、市教育局有關(guān)指示精神,，研究確定學(xué)校教育活動(dòng)的重要事項(xiàng);深入開(kāi)展調(diào)查研究,，解決活動(dòng)中遇到的重要問(wèn)題;督促有關(guān)問(wèn)題及時(shí)整改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法,，推進(jìn)師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè),。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室人員組成及工作職責(zé)：

主 任：劉_(校黨委委員、紀(jì)委書(shū)記,、副校長(zhǎng))

副主任：梁 x(校黨委委員,、辦公室主任)

組 員：林 x(辦公室副主任)

曾_(辦公室副主任)

李_(辦公室副主任)

陳_(教師)

周_(教師)

陳_(教師)

李_(教師)

李_(教師)

辦公室主要職責(zé)：根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，對(duì)教育活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)工作作出具體安排,，做好落實(shí)工作;籌備并組織各種工作會(huì)議,，組織協(xié)調(diào)開(kāi)展相關(guān)工作和活動(dòng);負(fù)責(zé)教育活動(dòng)的宣傳報(bào)道和資料匯總工作，推進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè);完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作,。

召開(kāi)全體教工動(dòng)員大會(huì),，對(duì)學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署，在廣大教職工中明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想,、方法步驟,、具體要求，進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到市委,、市政府和市教育局的決策和部署上來(lái),。

2、廣泛宣傳,，營(yíng)造良好氛圍,。

(1)利用學(xué)校電視臺(tái)，編輯和錄播各種師德師風(fēng)宣傳專題片，或在教師集中開(kāi)會(huì)時(shí)統(tǒng)一播放,，或在發(fā)布在校園網(wǎng)上由教師自行收看,。

(2)在學(xué)校的櫥窗刊登專欄，增強(qiáng)教師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和必要性的認(rèn)識(shí),。

(3)利用學(xué)校多個(gè)電子屏滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語(yǔ),，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

(4)在校園網(wǎng)中開(kāi)辟專欄,，組織專人及時(shí)發(fā)布活動(dòng)的有關(guān)信息和簡(jiǎn)報(bào),，加強(qiáng)對(duì)外的活動(dòng)宣傳。

(5)利用校訊通定期發(fā)布加強(qiáng)師德修養(yǎng)的經(jīng)典語(yǔ)句,，提高師德修養(yǎng)的自覺(jué)性,。

3、深入學(xué)習(xí),，撰寫(xiě)心得體會(huì),。

為提高學(xué)習(xí)的效果和針對(duì)性，采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。學(xué)校組織專人匯編有關(guān)教師職業(yè)道德規(guī)范及相關(guān)文件,，并統(tǒng)一印制發(fā)放給每位教師，利用各種集中開(kāi)會(huì)的時(shí)間,，開(kāi)展集體學(xué)習(xí),。學(xué)校印制學(xué)習(xí)文件目錄發(fā)放給每位教師，使每位教師能根據(jù)學(xué)習(xí)目錄開(kāi)展自由學(xué)習(xí),。

學(xué)校給每位教師發(fā)放一本專用的活動(dòng)筆記本,，要求每位教師在活動(dòng)筆記本上認(rèn)真做好專門(mén)的會(huì)議記錄、學(xué)習(xí)心得等,。心得體會(huì)要密切結(jié)合個(gè)人教育教學(xué)的實(shí)際,，切實(shí)反映自己在工作、學(xué)習(xí)中的真實(shí)情況和反思,。

4,、開(kāi)展活動(dòng)，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí),。

(1)開(kāi)展為學(xué)校師生解困互助會(huì)捐款活動(dòng),。

組織全體教師以科組為單位，開(kāi)展一年一度,、為學(xué)校師生解困互助會(huì)的捐款活動(dòng),。通過(guò)捐款活動(dòng)，在教師中開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育,，提升教師的品德素養(yǎng)。

(2)開(kāi)展班主任文化節(jié)活動(dòng)。

班主任工作是教師工作的重要組成部分,，也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要陣地,。為提升班主任職業(yè)價(jià)值感、榮譽(yù)感,、幸福感,，使班主任感受到來(lái)自各方面的人文關(guān)懷，學(xué)校舉辦“_市第一中學(xué)第二屆班主任文化節(jié)”系列活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)班主任工作熱情,，提升班主任教育藝術(shù)，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展,，宣傳和樹(shù)立愛(ài)崗奉獻(xiàn)的班主任精神,，促進(jìn)和諧校園建設(shè)及學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

(3)舉辦教師書(shū)畫(huà)展覽,。

學(xué)校挑選有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文章匯總發(fā)布到校園網(wǎng)上，由教師自主選擇篇目進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作,，要求每位教師都要參加書(shū)畫(huà)中的一項(xiàng),。學(xué)校組織專人進(jìn)行評(píng)選并挑選優(yōu)秀作品展覽。

(4)組織演講和征文比賽,，提升教師思想認(rèn)識(shí),。

以科組為單位，開(kāi)展主題為“忠誠(chéng)人民教育事業(yè),，爭(zhēng)做‘四有’教師”的專題演講和征文比賽,。通過(guò)比賽，切實(shí)提升教師的思想認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的行為規(guī)范,。

(5)開(kāi)展“八比八不一對(duì)照”活動(dòng)。

開(kāi)展“八比八不一對(duì)照”活動(dòng),，以此作為教工自我評(píng)價(jià),、自我反思、自我教育的一面鏡子,?！鞍吮劝瞬弧笔且槐葮I(yè)務(wù)進(jìn)步快，不固步自封;二比對(duì)集體貢獻(xiàn)大,，不斤斤計(jì)較;三比責(zé)任意識(shí)強(qiáng),，不敷衍塞責(zé);四比工作效率高，不扯皮拖拉;五比辦學(xué)成本低,，不鋪張浪費(fèi);六比組織紀(jì)律性強(qiáng),，不自由散漫;七比私心雜念少,，不損公害己;八比法治意識(shí)強(qiáng)，不違規(guī)從教;“一對(duì)照”是對(duì)照《_市一中教師師德常規(guī)》,，糾正不良行為,，規(guī)范行為，端正師風(fēng),，優(yōu)化師德,。

(二)查擺整改階段(5月至6月)

1、組織專題培訓(xùn),，提升個(gè)人品德素養(yǎng),。

在全體教職工中舉辦做“四有”教師專題培訓(xùn)講座，深入領(lǐng)會(huì)重要講話精神,，使每一位教師在思想上充分認(rèn)識(shí)做“四有”教師的重大意義,。

2、開(kāi)展教研活動(dòng),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,。

(1)在骨干教師中開(kāi)展“名教師、教學(xué)骨干論壇”,。

本學(xué)期組織5次名教師,、骨干教師論壇，目的在于使優(yōu)秀的教師能夠有平臺(tái)充分展示個(gè)人的專業(yè)知識(shí),，從而促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)專業(yè),，提升專業(yè)水平。

(2)在廣大教師中開(kāi)展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng),。

通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí),，使教師站在教育教學(xué)改革的前沿，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合,。

(3)開(kāi)展青年教師基本功檢測(cè)活動(dòng)。

我校青年教師較多,，年輕教師的成長(zhǎng)關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和今后的持續(xù)發(fā)展,。我校堅(jiān)持開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功檢測(cè)活動(dòng)，弘揚(yáng)一中教風(fēng)優(yōu)良傳統(tǒng),，營(yíng)造教育創(chuàng)新氛圍,，讓青年教師脫穎而出，早日成為學(xué)校教育教學(xué)骨干,。

3,、開(kāi)展個(gè)人查擺,，撰寫(xiě)個(gè)人剖析材料。

要求每位教師對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有”要求和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結(jié)合我校師德常規(guī)“十要十禁”規(guī)定,，開(kāi)展“十查十?dāng)[”，找出個(gè)人在教育教學(xué)上存在的問(wèn)題和不足,，并在深入剖析的基礎(chǔ)上提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施和方法，撰寫(xiě)教師個(gè)人的自我剖析材料,。

_市一中教師師德常規(guī)“十要”規(guī)定：

(1)要遵守國(guó)家法律;

(2)要遵守勞動(dòng)紀(jì)律;

(3)要樹(shù)立師表形象;

(4)要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生;

(5)要服從學(xué)校工作安排;

(6)要認(rèn)真履行值日職責(zé);

(7)要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理;

(8)要寓德育于教學(xué)之中;

(9)要公平對(duì)待每位學(xué)生;

(10)要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

_市一中教師師德常規(guī)“十禁”規(guī)定：

(1)禁止從事有償家教;

(2)禁止酗酒后影響師生工作和學(xué)習(xí);

(3)禁止課堂上使用手機(jī)或涉及低俗不雅語(yǔ)言;

(4)禁止諷刺、挖苦,、歧視,、侮辱、體罰學(xué)生;

(5)禁止與學(xué)生發(fā)生肢體沖突;

(6)禁止在別人背后搬弄是非;

(7)禁止以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);

(8)禁止在室內(nèi)公共場(chǎng)所抽煙;

(9)禁止與學(xué)生有不良交往;

(10)禁止上班期間在辦公室大聲喧嘩或上網(wǎng)玩游戲,。

4,、學(xué)校集中查擺，匯總整理深刻反思,。

學(xué)校集中查擺分兩條線,，其一是對(duì)外征求意見(jiàn)，其二是對(duì)內(nèi)總結(jié)匯總,，全面了解教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題,，并查找存在問(wèn)題的原因，進(jìn)行深刻反思,。

通過(guò)舉辦“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”征集評(píng)選,、設(shè)立師德師風(fēng)意見(jiàn)舉報(bào)箱、公布監(jiān)督舉報(bào)電話和郵箱,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、組織學(xué)生代表座談會(huì)、開(kāi)展教師討論會(huì)等多種形式,，廣泛征求社會(huì)各界,、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見(jiàn)和建議,。

學(xué)校收集全體教師的個(gè)人剖析材料,，組織專人按照五個(gè)方面(一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，二是教師隊(duì)伍中普遍存在的問(wèn)題,，三是影響教師整體形象,、損害學(xué)校聲譽(yù)的行為性問(wèn)題，四是極個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大問(wèn)題,，五是教師的心理健康問(wèn)題)進(jìn)行整理,，匯總問(wèn)題清單,。

5、召開(kāi)民主評(píng)議,，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。

(1)按照學(xué)校的工作安排，學(xué)校在中段考后收集學(xué)生對(duì)教師教育教學(xué)的評(píng)價(jià)情況,，并做好評(píng)價(jià)匯總數(shù)據(jù),。

(2)學(xué)校組織由家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表參加的民主評(píng)議會(huì),，采用無(wú)記名形式,，對(duì)師德師風(fēng)存在的不良現(xiàn)象進(jìn)行舉報(bào)和評(píng)議。

(3)學(xué)校以科組和備課組為單位,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分到科組和備課組中去,，召開(kāi)全體教師評(píng)議會(huì)，對(duì)照我校師德常規(guī)“十要十禁”規(guī)定,，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，做到“人人剖析，人人評(píng)議,，人人過(guò)關(guān)”,。

(4)在民主評(píng)議后，在全體教師中開(kāi)展師德師風(fēng)考核,，并將考核結(jié)果和個(gè)人剖析材料一起裝入教師個(gè)人師德檔案中,。

6、督促整改落實(shí),，制定整改方案清單,。

(1)教師根據(jù)“個(gè)人查擺”、“民主評(píng)議”中存在的問(wèn)題,，制定個(gè)人整改清單,，并簽訂個(gè)人師德師風(fēng)承諾書(shū)，一并裝入個(gè)人師德檔案中,。

(2)學(xué)校依據(jù)“單位查擺”,、“民主評(píng)議”中提出的問(wèn)題，制定單位整改方案及清單,。

(3)對(duì)頂風(fēng)違紀(jì),，不剖析、不整改的教師,，學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)約談工作,，一律從嚴(yán)查處，并報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)備案,。

(三)總結(jié)推廣階段(7月至9月)

1,、建章立制,，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

全面總結(jié)和分析師德師風(fēng)教育活動(dòng)的情況,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，根據(jù)市教育局制定的《_市中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(試行)和我校《關(guān)于教師師德師風(fēng)建設(shè)的“十要十禁”規(guī)定》及有關(guān)規(guī)定,，制定,、修改、完善科學(xué)有效的制度,，進(jìn)一步鞏固活動(dòng)效果,，形成長(zhǎng)效機(jī)制，使我校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)常態(tài)化,、實(shí)效化，大力促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè),。

2,、樹(shù)立典型，表彰“四有”教師,。

要及時(shí),、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的優(yōu)秀師德典型，通過(guò)宣傳典型事跡,，以點(diǎn)帶面,，以教師節(jié)為契機(jī)，通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀教師,，在全校教師中掀起學(xué)先進(jìn),、做“四有”教師的活動(dòng)高潮。

八,、工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義,，切實(shí)增強(qiáng)做好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，做到思想到位、組織到位,，職責(zé)明確,，任務(wù)落實(shí)，精心組織,，周密安排,，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé),、齊抓共管的工作格局,，密切圍繞教育教學(xué)中心工作,，把教學(xué)業(yè)務(wù)工作與師德師風(fēng)建設(shè)工作緊密結(jié)合起來(lái)，確?；顒?dòng)順利推進(jìn),，保證教師的參與率，保證本次活動(dòng)取得實(shí)效,。

(二)主題明確,，突出重點(diǎn)。

緊緊圍繞活動(dòng)主題,，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，針對(duì)學(xué)校和教師隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題，著力在提高教師素質(zhì),、健全管理制度,、規(guī)范從教行為、提高教學(xué)質(zhì)量,、展示師德風(fēng)采上下功夫,，從師德師風(fēng)建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)抓起，努力提高針對(duì)性和實(shí)效性,，切實(shí)做到有計(jì)劃,、有檢查、有落實(shí),，打造師德師風(fēng)建設(shè)的特色和亮點(diǎn),。

(三)長(zhǎng)抓不懈，重在建設(shè),。

把師德建設(shè)納入教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，把工作的著力點(diǎn)放在“建設(shè)”上。及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn),、好做法,，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀念，努力提高科學(xué)發(fā)展能力,，不斷開(kāi)拓新的發(fā)展思路,，進(jìn)一步解放思想、更新觀念,，大膽創(chuàng)新,，謀劃一中新的發(fā)展舉措。

“四有”具體內(nèi)容：

1,、有理想信念,。

忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家教育方針、政策,、牢固樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀,。自覺(jué)遵守法律法規(guī),，做知法守法楷模。加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí),，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，以堅(jiān)定的理想信念引領(lǐng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為黨和人民培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。

2,、有道德情操。

為人師表,，教書(shū)育人,。牢記教師的職業(yè)特性，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，努力提升自身道德情操和人格品質(zhì),，做“以德施教、以德立身”的楷模,。把社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,，引導(dǎo),、幫助青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。自覺(jué)增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)可,、職業(yè)自信,、職業(yè)自律，志存高遠(yuǎn),，甘于奉獻(xiàn),，做一個(gè)道德高尚、趣味高雅的人,。

3,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

崇尚科學(xué),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。始終站在知識(shí)發(fā)展的前沿，努力拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高自身教育教學(xué)能力，以淵博的學(xué)識(shí)啟發(fā)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神,，努力做一個(gè)專業(yè)、博學(xué),、智慧型的老師,。

4、有仁愛(ài)之心,。

牢牢樹(shù)立“大愛(ài)”理念,，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)一切美好的事物,。尊重學(xué)生人格，嚴(yán)慈相濟(jì),，誨人不倦,。關(guān)心學(xué)生的身心健康和人身安全。胸懷真善美,，做學(xué)生的良師益友,。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃方案篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁;

大家好!

我演講的題目是《教育是事業(yè),，教育是科學(xué),，教育是藝術(shù)》，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)等6 個(gè)方面，更加注重從教師職業(yè)特點(diǎn)和教師自身發(fā)展的角度出發(fā),，有利于教師職業(yè)道德的整體提升。我認(rèn)為作為一名教師,，遵守以上規(guī)范是最起碼的要求,，這是師德的底線，但遠(yuǎn)非師德的終極目標(biāo),。在師德方面我有以下粗淺的認(rèn)識(shí)：

一,、關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教育的靈魂,，是師德的核心,。只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,，才有可能在其他方面嚴(yán)格要求自己、發(fā)展自己,。

我們應(yīng)尊重,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué)。每個(gè)人都希望得到別人的理解,、信任和尊重,，學(xué)生也不例外。作為教師就應(yīng)懂得這項(xiàng)育人的原則,。在教學(xué)過(guò)程中教師不防采取“多表?yè)P(yáng),，少批評(píng)”的方法來(lái)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生;多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。這樣可能會(huì)收到更好的效果,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。所為親其師而信其道。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。四川汶川大地震中,，涌現(xiàn)出了一大批為保護(hù)學(xué)生而放棄自己生命的人民教師,，正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下,，也冒出了諸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童,。在信息化時(shí)代，教師的身教更重于言教,。如果光傳授知識(shí)，教師教學(xué)完全可以被電腦教學(xué)代替,，然而教育是潛移默化的藝術(shù),，更是精神的傳授，只有“心中有學(xué)生”的教師才是師德高尚的教師,。

對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的教師,，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師,。人的才能是有差異的,，我們不能將學(xué)生“標(biāo)準(zhǔn)化”，應(yīng)鼓勵(lì)“人盡其才”,?！霸试S落后，鼓勵(lì)冒尖”,，“欲成才,，先成人”，“天生其人必有才,，天生其才必有用”,，“人人有才，人無(wú)全才,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，人人成才”。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,，不僅要體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上,，更要體現(xiàn)在鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、啟發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題上,。教育是一門(mén)高深的藝術(shù),，需要我們每一位教育工作者用愛(ài)心、用高尚的師德來(lái)投入教育事業(yè),，只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽(yáng)’,。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃方案篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者,，也曾無(wú)數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師,。說(shuō)起教師的工作，真是感慨萬(wàn)分,。因此一個(gè)合格的教師,，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。

我們要做到一下幾點(diǎn)：

1,、教師要愛(ài)崗敬業(yè)。

教師是人類靈魂的工程師;陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè),，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪,。我很熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的學(xué)生,，做到教書(shū)又育人,。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上,，把學(xué)生放在第一位,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)兒童,?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸覀儧](méi)有權(quán)利不愛(ài)自己的學(xué)生,。我們能為取得成績(jī)的孩子感到高興,，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，更是生活中的知心朋友,。

2、教師要尊重學(xué)生,。

在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天,，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子,，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。”在教育中,，只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中，具有愛(ài)心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感,，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。教師要對(duì)學(xué)生保持一顆摯誠(chéng)的愛(ài)心,。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正,，不偏愛(ài)個(gè)別優(yōu)秀生，也不歧視個(gè)別學(xué)困生,，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,，肯定他們的成績(jī)，多給一些鼓勵(lì),。當(dāng)然,，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛(ài)的同時(shí),，我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度,，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛(ài)字包容,。

3、教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生

教師要有愛(ài)心,，愛(ài)心是一種職業(yè)道德,，是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒(méi)有愛(ài),，教育就難于開(kāi)展,，任務(wù)就難于完成，效果就不理想,。正如我國(guó)著名教育家陶行知所說(shuō)：“你的教鞭下有無(wú)數(shù)的瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生,，應(yīng)該信任他們,，幫助他們解決困難，用深情的愛(ài)去激勵(lì)他們,。

師愛(ài)應(yīng)該是一種無(wú)私的愛(ài),，無(wú)私在于師愛(ài)是不求回報(bào)的,，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來(lái)，不銜半根草去,?！钡乃枷耄谌粘９ぷ髦?，無(wú)論是理智之前,，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,，決不可以把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來(lái),。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,，帶著一顆寬容的心對(duì)待他們,。

4、教師要理解寬容學(xué)生,。

有人說(shuō)：“寬容就是去擁抱學(xué)生,，讓他覺(jué)得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺(jué)得你看到了他的不是卻沒(méi)有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對(duì),，讓他覺(jué)得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說(shuō),，寬容就是平等，讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上的老師,，而是跟他們無(wú)話不談的朋友;寬容就是理解,，學(xué)會(huì)了理解，你就擁有了寬容,，也擁有了愛(ài),。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說(shuō)：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候,，這樣的理解才有助于教師去熱愛(ài)兒童?！庇辛死斫?，你不會(huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,，你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無(wú)知而生氣,。你只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!你只要想想，我自己也曾是個(gè)孩子呢!你的心就平了,，氣就順了,，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生忘擦黑板了,，我會(huì)說(shuō)：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽誤上課,?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過(guò),。學(xué)生忘帶作業(yè)了,，我會(huì)不經(jīng)意地問(wèn)一聲：“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣，繼而會(huì)心一笑,，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的,。講臺(tái)上，我講興正濃,，講臺(tái)下,，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭,?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了，睜大了眼,，挺直了腰,。是啊，他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過(guò)來(lái)的大人,，作為教師，你不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽(tīng)而不聞,、視而不見(jiàn),，你也不必為學(xué)生的過(guò)錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大作,。善于愛(ài)的教師會(huì)小心翼翼,，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育,。這樣,，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,，感受到的卻仍然是教師深切的愛(ài),。

作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開(kāi)功利觀念,，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè),、愛(ài)崗,、愛(ài)生,，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天!

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃方案篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

大家好!

我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我也不是歌手,，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)歌唱我的崗位,。然而，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ),，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,，我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài),，所以選擇;既然選擇了,，就要全力以赴。

當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授,。新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái)，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,，給求學(xué)攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地綻放;師德是渡船，搭送求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火，是生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。在近幾年的教學(xué)工作中,，我深深地體會(huì)到：愛(ài)是師德的最好詮釋,。

別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教師的愛(ài)與眾不同,，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。我就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作的,。我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生就需要教師尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹(shù)立健全,、完善的人格。因愛(ài)使我清貧,、平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為做不通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò),、消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己,，是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到我的苦心奮起直追而成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)我生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們的問(wèn)候時(shí);當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候時(shí)等,，擁有這些,，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富,。于是我又燃起了工作的熱情,，充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

“我既然選擇了教師這一職業(yè),，我就要把我的青春,、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,，這樣我才不會(huì)問(wèn)心無(wú)悔,。”這就是我常說(shuō)的一句話,。我就憑著這種堅(jiān)定的信念,，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上,。

“教書(shū)育人是自己的職責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分?！泵拷尤涡碌陌嗉?jí)以后,，為了在最短的時(shí)間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況，我及時(shí)與前任老師了解有關(guān)班級(jí)及學(xué)生的情況;利用雙休日及晚上時(shí)間與家長(zhǎng)交流及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況,、生活情況等，掌握第一手資料,，然后有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,、人生觀教育。通過(guò)開(kāi)展辦墻報(bào),、演講比賽,、主題班會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度,、思想動(dòng)向和禮儀上都有著十分優(yōu)秀的表現(xiàn),。在教育學(xué)生的同時(shí)，我也躬身實(shí)踐,，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想,。平時(shí)與家長(zhǎng)交流時(shí)，我不斷地表?yè)P(yáng)他們的孩子,，盡可能的不談孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),，只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，這樣既鼓勵(lì)了孩子,，也得到家長(zhǎng)的大力配合,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃方案篇五

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是——不悔的選擇。

我,，一個(gè)普普通通的女性,，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),，才贏得了眾人羨慕的目光,、贊美的話語(yǔ)。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社?huì)的認(rèn)可,，教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高。

“師者,，人之模范”,。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力,。

為人師者,，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境,。在教師的崗位上,，沒(méi)有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒(méi)有顯赫聲名和地位,，也沒(méi)有悠閑自在,、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情去干實(shí)實(shí)在在的事情,，當(dāng)教師,，就要甘愿做一顆小小的鋪路石,，為學(xué)生筑起五彩的道路。

為人師者,，要有熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！敖處煹膼?ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融,?！泵總€(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低,、長(zhǎng)相美丑,、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣,、家境貧富,，我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心，一樣的疼愛(ài),，一樣的勸勉,，一樣的教輔，不需家長(zhǎng)禮包相送,，也不必家長(zhǎng)酒席謝師,，師心明如鏡,，豈能容纖塵?

為人師者，要樹(shù)立遵紀(jì)守法,，為人師表的良好形象,。

為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助,，共同施教的高尚風(fēng)格,。“文人不相輕,，人師需互助!”

教師是一個(gè)寂寞的職業(yè),。或許又是一個(gè)無(wú)月的夜晚,，暗黃的燈光,、厚重的文案、疲憊的身軀,，已經(jīng)流過(guò)了很多年,。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開(kāi)拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個(gè)偉大的理想,，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí),，教人求真,，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心,。

教師更是一個(gè)美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無(wú)名，在于她的不攀比,，在于她的天然而無(wú)修飾,，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”,，人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神,、弘揚(yáng)民族文化,、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年,，我們用二十年,、三十年,、四十年……甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花，直至生命那最后一刻,，我們都無(wú)怨無(wú)悔!

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛(ài)崗敬業(yè)。人必須要有一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為一名教師,，我們不應(yīng)該職不盡責(zé),，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,，成績(jī)平平,。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績(jī),，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生,，在我的心里,，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。我愿做一個(gè)真,、善、美的老師,，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去,，無(wú)怨無(wú)悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛(ài)博愛(ài),，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃方案篇六

教育是用生命影響生命的事業(yè)。一個(gè)向善的思想引領(lǐng)出一個(gè)向善的靈魂,，一個(gè)偉大的人格塑造一個(gè)不朽的生命,。所以教師只有“身正為范”，才能使學(xué)生“親其師,，信其道”,，并在耳濡目染的教育中，形成健全的人格,。

下面我講述兩個(gè)發(fā)生在我身上的故事：9月10日,，我像往常一樣來(lái)到班級(jí)，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一個(gè)精美的禮物,，我驚喜地問(wèn)：“誰(shuí)這么好,，還想著給老師過(guò)節(jié)?”也許是說(shuō)者無(wú)意而聽(tīng)者有心，中午回到班級(jí),，鮮花鋪滿了講臺(tái),，琳瑯的禮物堆滿了講臺(tái)，一時(shí)間,，我被愛(ài)包圍著,，更感受到了被人尊敬的幸福!

可事情并沒(méi)有結(jié)束，半個(gè)月過(guò)去了,，一次大掃除后,，我表?yè)P(yáng)了一些表現(xiàn)好的學(xué)生，可就在這時(shí),，王天瑩同學(xué)卻突然哭了起來(lái),，她的同桌告訴我：“老師，她今天特別能干,，你卻沒(méi)有表?yè)P(yáng)她,。”我馬上道歉：“對(duì)不起,，是老師疏忽!”沒(méi)想到我的道歉不但沒(méi)有給她慰藉,，反而激怒了她“教師節(jié)沒(méi)給你送禮，你當(dāng)然看不著”我被震驚了,，沒(méi)想到一件已經(jīng)時(shí)過(guò)半個(gè)月的小事,，一件曾讓我感到驕傲和幸福的小事，卻給學(xué)生的心靈造成了如此巨大的傷害!于是,，我換位思考,，檢省自己,，反思中我感受到了“廉潔從教”才是為人師表的關(guān)鍵。

可是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,，人們?cè)絹?lái)越崇尚金錢,，金錢也成了家長(zhǎng)向老師表達(dá)心意的方式。記得有一次,，課間來(lái)了一位家長(zhǎng),，跟我寒喧了幾句，把一個(gè)信封塞給我便匆匆走了,。待下課后,，我打開(kāi)信封見(jiàn)里面有一千元錢，看著10張百元新鈔,，想想這幾乎是我一個(gè)月的收入,，又想到這個(gè)學(xué)生在我的幫助下有了很大的進(jìn)步，真有點(diǎn)動(dòng)心,，可下午自習(xí),，我坐在講桌前卻怎么也干不下去活，而且眼睛自覺(jué)不自覺(jué)地總往她身上落,，就這樣我被折磨了近一節(jié)課,，看來(lái)收下它，我真不知該如何面對(duì)家長(zhǎng),，面對(duì)學(xué)生?因這一千元錢而使自己不安,，更失去了自己在學(xué)生、家長(zhǎng)心目中的形象,、威望,，真是得不償失!于是，我把錢又放回了信封,，并附言：你的心意我領(lǐng)了,，你的目的我已明白,，但我為了今后能坦然地面對(duì)你和孩子,，現(xiàn)將此退還，請(qǐng)放心,，孩子我會(huì)盡我所能培養(yǎng)他!你對(duì)我的感激也已感動(dòng)了我,，謝謝!”這樣的事，也許許多老師早已做過(guò),，并比我做得更好,，可這一次的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是刻骨銘心的。因?yàn)閺倪@一抽一放簡(jiǎn)單的動(dòng)作中,，標(biāo)志著我對(duì)為 師之道的又一次選擇,，更是我?guī)煹滦摒B(yǎng)的又一次提升,。

兩件事給我的感觸太大了，于是我做出決定,，在班級(jí)鄭重宣布,，我們師生之間的感情是圣潔的、高尚的,，我不希望任何人再用金錢來(lái)玷污它,。從此，節(jié)日里少了家長(zhǎng)的拜訪,，卻多了一份贊許,，少了鮮花和禮物，卻多了一份真摯的祝福,。而且通過(guò)師德方面的自我約束,，不僅提升了自己的素質(zhì)，還讓學(xué)生懂得了真情無(wú)價(jià),，真情永恒,，學(xué)生們更加擁護(hù)我，愛(ài)戴我,，拉近了心與心的距離,。再此我并不是在標(biāo)榜自己，而是要說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)：師德是為師之本,，它有如一輪金赤朗耀的圓月,，惟有與高處的皎潔對(duì)峙，才能沉淀出對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求;師德更是一枚凝重的砝碼,，放上它,，生命不再搖擺;師德更是高口之巔的清泉，擁有它就能洗盡浮華,，洗盡躁動(dòng),，洗盡虛詐，留下啟悟?qū)W生心靈的真諦,。

所以要想成為一名優(yōu)秀的教師,，就必須崇尚師德建設(shè)，守得住清貧,，耐得住寂寞,。

只有心正如砥，心清如水,，播愛(ài)如灑,，施德如流，才是對(duì)為人師者的最好詮釋。師德是我心中最重的法碼,。為了回報(bào)培育我的江城和五中,，為了維護(hù)五中的良好聲譽(yù)，為了堅(jiān)守教師的這份光榮,，面對(duì)住房,、高薪的誘惑，我毅然放棄;面對(duì)家長(zhǎng)的重金答謝,，我婉言謝絕;面對(duì)外聘的高額收入,，我選擇了拒絕。為了深愛(ài)的弟子,，我在手術(shù)10天后就回到了講臺(tái),。每年都扶貧助學(xué)1～2名學(xué)生，所以我光榮地被評(píng)為“省師德先進(jìn)個(gè)人”,。省“巾幗建功立業(yè)標(biāo)兵”“市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,。我是獲得了這些榮譽(yù)，但我不會(huì)驕傲,，會(huì)繼續(xù)努力工作,。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃方案篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”,。霍老師從教六十年深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！秉S老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

師愛(ài)是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫(huà)面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽,，不要走哇,，不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,，欲言又止?？吹竭@情景,，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲,。還有__同學(xué)的奶奶和媽媽,，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師，你可不要調(diào)走哇,。你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾,，很遺憾我沒(méi)有做到。當(dāng)__學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)就認(rèn)出了我,，熱情地說(shuō)：“石老師，你來(lái)了,，你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書(shū)了,，是你當(dāng)老師太好了，我放心,?！北M管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng),，那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō),，在我的心里,，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。盤(pán)老師22年不離開(kāi)大瑤山,，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師。

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后,，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否都關(guān)好才鎖門(mén)離開(kāi),。走在回家的路上,，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道,，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),，正在門(mén)口施工的民工突然問(wèn)我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng),，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家,。”沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事,。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了,。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好,。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了,，其實(shí)你也可以做到的,。只要有心，堅(jiān)持去做,，就可以做的很好哇!”

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃方案篇八

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，營(yíng)造良好師德師風(fēng)氛圍,，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，經(jīng)學(xué)校研究，決定舉行“愛(ài)滿天下鑄師魂”師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng),。為確?；顒?dòng)順利實(shí)施，特制定本方案,。

一,、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，大力弘揚(yáng)“教師愛(ài)崗敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神;團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神;力爭(zhēng)一流的開(kāi)拓創(chuàng)新精神;求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究精神”,，促進(jìn)師德師風(fēng)轉(zhuǎn)變,，積極營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實(shí),，實(shí)現(xiàn)師德素養(yǎng),、教師形象、服務(wù)水平,、教學(xué)質(zhì)量的“四個(gè)提升”,，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康蓬勃發(fā)展。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)演講比賽活動(dòng)開(kāi)展的組織領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：***

副組長(zhǎng)：***************

成 員：**************

三、工作人員

1,、主持：**************

2,、評(píng)委：**************

3、統(tǒng)分及制獎(jiǎng)： **************

4,、音響,、照相、攝像：**************

5,、布置場(chǎng)地：**************

6,、比賽地點(diǎn)：逸夫樓六樓會(huì)議室

四、演講內(nèi)容

演講題目自擬,，演講內(nèi)容要求圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以自己從教生涯的感悟或身邊的先進(jìn)教師、先進(jìn)典型事跡為題材,，展現(xiàn)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，積極投身教育教學(xué)改革實(shí)踐,，立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),，教書(shū)育人、為人師表的良好師德風(fēng)范,。內(nèi)容要求典型事跡與鮮明理念相統(tǒng)一;主題鮮明,、突出、深刻;立意高遠(yuǎn),、觀點(diǎn)正確,、邏輯嚴(yán)謹(jǐn);內(nèi)容充實(shí)、具體,，富有啟發(fā)性,，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。

五,、參賽對(duì)象

各備課組選派1-2名教師報(bào)名參加比賽,。參賽人員名單及演講題目在10月23日前告知政治處。

六,、比賽時(shí)間

20**月**日晚上6:30分,。

七、比賽規(guī)則

使用普通話站立式脫稿演講,，著裝,、儀態(tài)自然大方。演講時(shí)間控制在5—8分鐘,，演講順序采用抽簽方式確定,。(抽簽時(shí)間：10月25日早上早操時(shí)間)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)參賽人數(shù)和選手綜合得分高低取獎(jiǎng),，一等獎(jiǎng)6個(gè),，二等獎(jiǎng)8個(gè)。

九,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

演講比賽按演講內(nèi)容,、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度,、綜合印象四部分評(píng)分,。滿分為100分。

1,、演講內(nèi)容：30分,。要求演講內(nèi)容緊扣師德師風(fēng)主題，內(nèi)容深刻,，事跡感人,，格調(diào)積極向上,，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感,。

2,、語(yǔ)言表達(dá)：30分。要求脫稿演講,，聲音洪亮,，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn),，語(yǔ)速適當(dāng),，表達(dá)流暢,，激情昂揚(yáng),。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng),。未脫稿者此項(xiàng)最多能得15分,。

3、形象風(fēng)度：20分,。要求衣著整潔,，儀態(tài)端莊大方，舉止自然,、得體,，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

4,、綜合印象：20分,。由評(píng)委根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,，匯總后取平均分,，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分,，則精確到第三位,，以此類推。

十,、活動(dòng)流程

1,、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始;

2、陳永保校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致詞;

3,、選手按順序進(jìn)行演講;

4,、張?jiān)迫A校長(zhǎng)作總結(jié)講話;

5、主持人宣布比賽結(jié)果,，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng);

6,、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束,。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃方案篇九

1、演講內(nèi)容4分,。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，表達(dá)真情實(shí)感，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性和思想性,。

2,、語(yǔ)言表達(dá)3分。

運(yùn)用演講技巧;語(yǔ)言純正;表達(dá)自然;生動(dòng)感人

3,、儀態(tài)儀表1分,。

衣著大方、整齊;表情自然;肢體語(yǔ)言表達(dá)適當(dāng),。

4,、演講效果2分。

聽(tīng)眾反應(yīng)好,，具有感染力,，產(chǎn)生良好的影響。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃方案篇十

他們傳道,，授業(yè),，解惑

用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂;

用知識(shí)的火種,，照亮樂(lè)成的彼岸;

用神奇的話語(yǔ),，化解旅程的冰封!

驀然回首，已是粉筆染鶴發(fā);

終究無(wú)悔,，仍要雛鷹上云端!

女：這,，就是我們——光榮的人民教師!

男：是呀!如今社會(huì)主義精神文明建設(shè)的車輪已經(jīng)把我們老師推上了德行的最前沿!

女：因此，在政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持下,，由——主辦的“立師德,，樹(shù)形象，強(qiáng)素質(zhì),，正行風(fēng)”演講比賽經(jīng)過(guò)層層選拔,，今天隆重拉開(kāi)了決賽的序幕。

男：今天,，將有十五位選手走上這個(gè)舞臺(tái),。他們無(wú)疑是我們封丘教育戰(zhàn)線的佼佼者，也是我們師德師風(fēng)的形象代言人!相信今天的他們一定會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上留下最亮麗的風(fēng)景!

男：敬愛(ài)的老師們

女：親愛(ài)的同事們

男：聽(tīng),，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響!讓我們團(tuán)結(jié)一致,，奮發(fā)向上!

女：看，新航程的風(fēng)帆已經(jīng)升起!讓我們乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

男：讓我們的激情燃燒成明天的希望!

女：讓我們的汗水譜寫(xiě)成——教育更加亮麗的 篇章!

男：最后祝愿大家：

身體健康工作順利

女：生活幸福合家歡樂(lè)

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃方案篇十一

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè),，全面提高教師隊(duì)伍的師德素質(zhì),，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。經(jīng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定,，在全校舉行“夸夸我的……”師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽活動(dòng),。為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，特制訂本實(shí)施方案,。

一,、成立“師德師風(fēng)建設(shè)”演講比賽組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

二、演講主題

1,、主題：夸夸我的……

2,、要求：⑴夸的對(duì)象既可以是一個(gè)人、也可以是一個(gè)集體,。

⑵對(duì)所夸對(duì)象應(yīng)具體點(diǎn)清、不可模糊,。

三、參賽對(duì)象：35歲(含35)以下的青年教師,。

四,、演講時(shí)間：具體時(shí)間臨時(shí)通知。

五,、演講地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室

六,、主持：

七、評(píng)委：

八,、其他：

場(chǎng)地布置,、橫幅、照相：

攝像：

計(jì)時(shí)：

統(tǒng)分：

九,、工作要求

符合條件的教師要以弘揚(yáng)教師愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,、為人師表為己任,。廣泛搜集所夸對(duì)象的先進(jìn)事跡。踴躍報(bào)名,。

1.比賽采用抽簽順序制,，參賽選手于9月21日到劉曉東處抽簽，按抽簽次序依次上臺(tái)脫稿演講,，如需配樂(lè),，請(qǐng)選手將所配音樂(lè)提前自行備好,。

2.每位選手演講時(shí)間不能超過(guò)5分鐘。比賽評(píng)分采取10分制,，具體標(biāo)準(zhǔn)：

1)緊扣主題,，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎(4.5分)

2)表述清楚,，語(yǔ)言流暢,，聲情并貌(2分)

3)聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利(2分)

4)服裝整潔,，儀表端莊(1分)

5)時(shí)間限制,，不足時(shí)、超時(shí),，在總分中減0.5分,。(0.5分)

3.設(shè)獎(jiǎng)情況：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名;紀(jì)念獎(jiǎng)若干名,。

4.所有教師待演講比賽全部結(jié)束后方可離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，在會(huì)場(chǎng)內(nèi)不能隨意走動(dòng),，手機(jī)調(diào)整為震動(dòng)或關(guān)閉狀態(tài),。

5.為保證比賽的公平、公正,，本次比賽現(xiàn)場(chǎng)公布成績(jī),。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃方案篇十二

一、指導(dǎo)思想

振興民族的希望在于教育,，振興教育的希望在于教師,。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，展現(xiàn)我校教師良好形象,，提高師德修養(yǎng),，使學(xué)校教學(xué)向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校黨支部工作計(jì)劃,，結(jié)合廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，舉辦教師師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng),，特制定該方案,。

二、主題與內(nèi)容

本次演講活動(dòng)的主題是“愛(ài)與責(zé)任鑄師魂----我身邊的故事”,。演講要求充分反映我校教師熱愛(ài)教育,，勇于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征、學(xué)校特色,、教師特點(diǎn),，要堅(jiān)持弘揚(yáng)當(dāng)代教師“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的精神,，充分體現(xiàn)二中教師道德思想與精神風(fēng)尚,。

三、比賽時(shí)間：xx年4月下旬

四,、比賽地點(diǎn)：多功能餐廳,。

五、參賽對(duì)象： 語(yǔ),、數(shù),、外、理化生,、政史地,、音體美信各組各選2名教師參加。

六,、活動(dòng)要求：

1,、演講脫稿，圍繞“愛(ài)與責(zé)任鑄師魂”為主題,，從講師德,，講奉獻(xiàn)等方面確定內(nèi)容。(題目自擬)

2,、演講稿要求主題鮮明、深刻,，內(nèi)容充實(shí)具體,、條理清晰，邏輯嚴(yán)密,，結(jié)構(gòu)精巧,，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力,。

3,、演講時(shí)間5—8分鐘，教師按抽簽順序上場(chǎng),。

七,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名,，鼓勵(lì)獎(jiǎng)6名,。獎(jiǎng)勵(lì)按學(xué)校考核方案執(zhí)行,，并發(fā)榮譽(yù)證書(shū),。

八、評(píng)委

九,、其他：團(tuán)委負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng),、匯總成績(jī)、攝影,。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃方案篇十三

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

我今天演講的題目是《上善若水，大愛(ài)無(wú)痕》,。

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。

然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水,，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求,，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,，處池塘則坦然。

是呀,，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露,，則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，則包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值,。

“大音希聲,，大愛(ài)無(wú)痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道,。教師的愛(ài),，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲,、無(wú)私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”。

教師的愛(ài),，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài)，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài);教師的愛(ài)，是“有教無(wú)類,、精心施教”的神圣的愛(ài),。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào)，教師的愛(ài),，是用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。

三年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽(yáng),，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來(lái),，我便感到：這就是我人生地追求與安慰。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因?yàn)椋疑類?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè),。

早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對(duì)教書(shū)的選擇,，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿2

記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,，天天聽(tīng)著,、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。兩年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái),，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說(shuō),，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!

然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,，必然帶來(lái)精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的,，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種.種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì),，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委老師：

大家好!

教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求。

做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),，也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。在教學(xué)中,，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

我覺(jué)得，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^,、人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛(ài),，愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿愛(ài),，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次，上課時(shí)我提問(wèn)他,，他都回答不上我提的問(wèn)題,，為此我沒(méi)少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的,。有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下,，親切地和他說(shuō)起了家常話,，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么?他輕聲的說(shuō)了聲，不知道,，我就繼續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考,，我們說(shuō)了七個(gè)工作,，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然,，更多的是壞的方面,，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)定,，最后我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有希望的孩子,，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。

臨走時(shí),，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說(shuō)了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿4

各位評(píng)委：

上午好!我是選手駱斌,，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來(lái),，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之，用愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動(dòng)力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來(lái),，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!

說(shuō)不完,，道不盡的感懷;

舉不盡，列不完的方方面面,。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德,，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：

大家好!

我演講的題目是《教師要有愛(ài)心,，責(zé)任心》,。人民教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。教師既是一個(gè)光榮的稱號(hào),，又是一個(gè)崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責(zé)任在里頭,。有的人說(shuō)教師像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;有的人說(shuō)教師像航燈,，指明方向，照亮前程;也有的人說(shuō)教師像春蠶,，吃的是綠葉,，吐的是銀絲。但我認(rèn)為,，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,，為人父者、為人母者哪有不愛(ài)自己孩子的啊?!除了那份愛(ài),，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任!所以,，為人師者對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，要有責(zé)任心,。

“愛(ài)”與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開(kāi)的,，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。

師愛(ài)即嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，是只講付出,，不計(jì)回報(bào)地愛(ài),，是無(wú)私廣博的愛(ài)，學(xué)生只有“親其師”才會(huì)“信其道”,。我們中華民族自古以來(lái)就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族,，“天下興亡，匹夫有責(zé)”,，國(guó)家的繁榮富強(qiáng)最根本要靠教育,，要靠有愛(ài)心和責(zé)任心的教師，愛(ài)心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì),。教師的責(zé)任感源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，教師才會(huì)樂(lè)業(yè),、敬業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”,。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人不論其職位高低,，是無(wú)法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的，也不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。

教育部部長(zhǎng)周濟(jì)提出：“愛(ài)與責(zé)任”是“師德之魂”,。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，“沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”,。愛(ài)是無(wú)形的力量,，愛(ài)是師德的核心，愛(ài)是教育的靈魂,，是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是教育成功的基礎(chǔ),。作為一名合格的教師,，愛(ài)只是一個(gè)最淺層次的要求，而德則是一個(gè)更高層次的要求,。沒(méi)有公德,，社會(huì)就會(huì)淪落，沒(méi)有師德,，教育就會(huì)沒(méi)落——師德是愛(ài),，更是一種責(zé)任!如果沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明確自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生,。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。古訓(xùn)說(shuō)得好：“子不教,，父之過(guò)，教不嚴(yán),，師之惰”,。可見(jiàn),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上,。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生”,。是的,，我們的學(xué)生中將有無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓,、愛(ài)迪生,，我們將以滿腔的愛(ài)心賦予我們的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動(dòng)之以情,，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下,，長(zhǎng)成參天大樹(shù),，也正因?yàn)槿绱耍覀兂钥嗍芾?，甘受其?lè),。

教師個(gè)人對(duì)學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量，無(wú)論是什么樣的教科書(shū),、什么樣的思潮,、什么樣的獎(jiǎng)懲都代替不了的。在學(xué)校,，教師是學(xué)生的表率,，是學(xué)生的典范，是學(xué)生的楷模,，其言行舉止,，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。正如杜甫詩(shī)句所言：“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！彼囆g(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個(gè)人,，用現(xiàn)在的觀點(diǎn)看，她是一個(gè)有很強(qiáng)的敬業(yè)精神的人,，她把她的愛(ài),、她的一生都投在了她的事業(yè)上，她常告誡她的弟子“戲比天大”,?！皯虮忍齑蟆狈旁谖覀兘處熒砩暇褪恰敖虝?shū)育人比天大”。

總之,，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量,。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn),，心心相印,，有責(zé)任心的老師熱愛(ài)學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛(ài)心,、責(zé)任心無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生!用愛(ài)心,、責(zé)任心換學(xué)生的心!

我的演講完了，謝謝大家!

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃方案篇十四

如果把師德比作一棵大樹(shù),，那么對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)就是它的樹(shù)根,。

如果把師德比作一棵大樹(shù)，那么對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)就是它的枝干,。這關(guān)愛(ài)蘊(yùn)含著母愛(ài)的溫和,，父愛(ài)的嚴(yán)厲，春風(fēng)般的親切,，太陽(yáng)一樣的寬容,。

原國(guó)家教委主任柳斌同志講過(guò)這樣一個(gè)故事:有一位淘氣的小學(xué)生，有一次突發(fā)奇想,，要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的,，就偷來(lái)一只狗殺來(lái)看，而這只狗恰恰是校長(zhǎng)的寵物,。憤怒的校長(zhǎng)決定罰他臨摹兩張圖:一張是人體骨骼圖,，一張是人體血液循環(huán)圖。不知道是偶然還是必然,，這個(gè)小學(xué)生長(zhǎng)大之后,，成為著名解剖學(xué)家，并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng),。他就是約翰·詹姆士·麥克勞德,。英國(guó)皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館,，他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時(shí)的手跡,，更是收藏了那位校長(zhǎng)對(duì)教師職責(zé)的理解，對(duì)學(xué)生過(guò)失的寬容,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期望,，對(duì)學(xué)生探索精神的尊重。

正如陶行知先生說(shuō)的,，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”。教師的關(guān)愛(ài)就是這樣無(wú)所不包的博大與精深，春風(fēng)化雨的深刻而從容,，脫離世俗的平等和寬厚，毫無(wú)功利的清純與潔凈,。

如果把師德比作一棵大樹(shù),，那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。

古往今來(lái),，凡是在教壇上作出非凡貢獻(xiàn)的教師,，無(wú)不是知識(shí)淵博，學(xué)?？v橫的學(xué)者型教師,。外國(guó)如古希臘的亞里士多德，中國(guó)如公元前的孔子,，都是那個(gè)時(shí)代百科全書(shū)式的人物,。當(dāng)今如魏書(shū)生，文史哲樣樣精通,，成為教育改革的先行者:如孫維剛,，除教數(shù)學(xué)外，還兼教過(guò)物理,，歷史,，地理，音樂(lè),，體育等,，創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大，清華的奇跡,。

正是這不懈地鉆研,，教師們履行著自己“傳道，授業(yè),，解惑”的使命,，開(kāi)啟著無(wú)數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。

人格是最高的學(xué)位,，師德是最美的樂(lè)章!

天高云淡,，日暖風(fēng)和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹(shù)會(huì)更加根深,，葉茂,，果實(shí)甜美，溢滿芳香,，相信中華民族的教育之樹(shù)會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林!