人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

常規(guī)工作計(jì)劃小班篇一

和諧的師生關(guān)系是教學(xué)與管理的前提。平時(shí)，我比較喜歡和孩子們“瘋”到一起,，拉著衣服玩老鷹捉小雞,，做他們喜歡的游戲和想做的事情，通過(guò)與他們的交談和眼神交流來(lái)了解他們,，發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)的需要,。我知道，只有真正的走進(jìn)他們的心里我的教育才是成功的,，為了這個(gè)我也在更加的努力,。

現(xiàn)在的孩子，都嬌生慣養(yǎng),，過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活,，難以適應(yīng)自理的日子，到了幼兒園養(yǎng)成良好的習(xí)慣是首要的,，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐我深深的體會(huì)到有著良好習(xí)慣的班級(jí)是多么的優(yōu)秀與便于管理,，良好的秩序不僅能保證課程教育的順利實(shí)施更能大大的降低常見(jiàn)事故的發(fā)生，孩子們不爭(zhēng)不搶?zhuān)淮虿霍[,，不抓不咬,老師還 有什么可累的,，當(dāng)然這是個(gè)不小的工程，需要老師的耐心教導(dǎo)和日復(fù)一日的訓(xùn)練養(yǎng)成,。還有很多如良好的用餐習(xí)慣,、良好的喝水習(xí)慣、良好的睡眠習(xí)慣,、良好的語(yǔ)言習(xí)慣等這都要靠老師平時(shí)的仔細(xì)觀察與發(fā)現(xiàn)總結(jié),。例如：玩大型玩具時(shí)，也是先讓幼兒想一想,，這么多的小朋友都要玩,，哪些事情很危險(xiǎn)，是不可以做的呢,。雖然孩子們講述發(fā)言的時(shí)間占用了玩玩具的時(shí)間,，但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規(guī)要求，而且,，記得牢,，很少有孩子會(huì)犯規(guī)。避免教師的過(guò)多指揮和干預(yù),，讓幼兒明白在什么地方干什么事,，使各項(xiàng)活動(dòng)互不干擾、有序地進(jìn)行,。

讓孩子有機(jī)會(huì)參與班級(jí)的創(chuàng)設(shè)與管理,，讓他親身體會(huì)到形成一個(gè)班級(jí)的不容易：打掃衛(wèi)生,，裝飾教室，管理小朋友,，適時(shí)體會(huì)一下老師的辛苦,，使他能更珍惜勞動(dòng)成果和體諒老師。

我們的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)有思想,、有個(gè)性的孩子,，而且他們每個(gè)人的個(gè)性都存在很大的差異。因此,，在平時(shí)的教育過(guò)程中,，我非常注重孩子的個(gè)性差異，針對(duì)孩子的性格,、興趣、愛(ài)好等特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教育工作,。

幼兒園的班級(jí)管理是離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解,、支持和參與的。于是,，我們?cè)谌粘５墓芾磉^(guò)程中,，嘗試?yán)眉议L(zhǎng)資源進(jìn)行班級(jí)管理。利用家園橋,，家園聯(lián)系手冊(cè)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流心得,；平時(shí)我比較注重和家長(zhǎng)的語(yǔ)言交流，為了保證班級(jí)管理的順利進(jìn)行,，取得最佳的效果,，在學(xué)期初召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們將要開(kāi)展的一些工作,、家長(zhǎng)將要配合的一些事情,、提出家園合作的重要性等，讓家長(zhǎng)了解到,，只有家長(zhǎng)切實(shí)地參與,，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級(jí)管理得更好,。另一方面,，家長(zhǎng)在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂(lè)意參與我們的教育活動(dòng),，幫助孩子搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和區(qū)角材料,，這樣既方便了我們的教學(xué)又節(jié)省了我們的財(cái)力。

常規(guī)工作計(jì)劃小班篇二

我們都知道,，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會(huì)的一個(gè)小小驛站,，也是幼兒走向社會(huì)的第一步。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)入到陌生,、有紀(jì)律約束的集體環(huán)境之中,，難免有些不適應(yīng)，他們不能像在家里那樣隨心所欲,，想干什么就干什么,，而要受集體規(guī)則的制約。為此從入園的第一天開(kāi)始,，我們就要重視對(duì)幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng),，由淺入深，循序漸進(jìn),，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則,。

1、遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定,。

2,、遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。

3,、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定,。

常規(guī)培養(yǎng)對(duì)幼兒園教育有著非常重要的意義：

1、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境,。

2,、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。

3,、一日常規(guī)可以維持班級(jí)活動(dòng)的秩序,。

4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級(jí)活動(dòng),。

幼兒園一日活動(dòng)的流程：

上午有：

下午有：

起床活動(dòng),、盥洗點(diǎn)心、游戲活動(dòng),、體育活動(dòng),、離園活動(dòng)。

幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體要求：

對(duì)幼兒的要求：

1,、衣著整潔,，愉快入園，有禮貌地和老師,、小朋友見(jiàn)面,。

2、有禮貌地和家長(zhǎng)告別,。

3,、學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無(wú)不舒服的感覺(jué),。

4、積極投入晨間活動(dòng),。

對(duì)保教人員的要求：

1,、幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通氣。

2,、以熱情,、親切的態(tài)度接待幼兒，與家長(zhǎng)交流幼兒情況,。

3,、晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行。

4,、做好幼兒值日生工作的組織與指導(dǎo),。

5、組織晨間戶(hù)外活動(dòng)：準(zhǔn)備好玩具,、材料和體育活動(dòng)器械,，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動(dòng)，幼兒有自愿選擇運(yùn)動(dòng)器械自由活動(dòng)的時(shí)間和器械,。

6、早操前十分鐘,，讓幼兒收拾整理玩具,、材料、作好參加早操活動(dòng)的準(zhǔn)備,。

對(duì)幼兒的要求

1,、依次自然地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2,、尊敬國(guó)旗,，升旗時(shí)立正，注視國(guó)旗,，行注目禮,。

3、聽(tīng)從指揮做操,。精神飽滿(mǎn),、情緒愉快，注意力集中,，姿勢(shì)正確,、動(dòng)作整齊，努力達(dá)到鍛煉目的,。

4,、用輕器械進(jìn)行操節(jié)后放回原處,，注意愛(ài)護(hù)。

對(duì)保教人員的要求：

1,、做操前半小時(shí)準(zhǔn)備好場(chǎng)地,，以免干燥起塵，場(chǎng)地要平整,，無(wú)障礙物,，無(wú)積水。

2,、前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量,，清潔、安全,；所需磁帶,、收錄機(jī)等做好充分準(zhǔn)備。

3,、保教人員要以身作則,，與幼兒共同參加升國(guó)旗儀式。

4,、教師精神飽滿(mǎn)帶操,，不穿高跟鞋，口令,、示范動(dòng)作準(zhǔn)確,、熟練。并注意幼兒活動(dòng)情況,。

5,、小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主,，每學(xué)期應(yīng)更換一套新操節(jié),。

對(duì)幼兒的要求：

1、活動(dòng)前,，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài),。

2、在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦,、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。

3,、在活動(dòng)過(guò)程中,，積極思考，踴躍發(fā)言或提問(wèn),。不干擾別人,，不影響活動(dòng)秩序,。

對(duì)保教人員的要求：

1、做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,。包括環(huán)境準(zhǔn)備,、制定教育活動(dòng)計(jì)劃、教具和學(xué)具準(zhǔn)備,。

2,、保證教育質(zhì)量

3、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐,、立,、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，保護(hù)幼兒的視力和嗓子,。

對(duì)幼兒的要求：

愉快地參加自己喜愛(ài)的游戲活動(dòng),、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。

對(duì)保教人員的要求：

盡量讓幼兒到戶(hù)外自由地參加各種有益的活動(dòng),。

幼兒活動(dòng)應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi),，注意安全。

對(duì)幼兒的要求：

1,、用自己口杯喝水,，喝水時(shí)不說(shuō)笑。

2,、不浪費(fèi)開(kāi)水,，口杯用后放回原處。

對(duì)保教人員的要求：

1,、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個(gè)幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方,。

2,、幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水喝,。應(yīng)保證班上隨時(shí)有開(kāi)水,，并及時(shí)提醒幼兒喝水。

對(duì)幼兒的要求：

1,、盥洗時(shí)不擁擠,。

2、學(xué)習(xí)掌握洗手,、洗臉的一定順序方法,。

3、自覺(jué)遵守盥洗規(guī)則,、方法,，動(dòng)作迅速,、認(rèn)真。不玩水,，不浸濕衣服和地板,。

4、小班由教師幫助,，逐步學(xué)會(huì)洗手,、臉，中大幼兒應(yīng)獨(dú)立洗手,、臉,，尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手、臉,。

對(duì)保教人員的要求：

1,、做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，掛好毛巾,，放好肥皂,，為幼兒準(zhǔn)備好流動(dòng)水洗手。

2,、根據(jù)用具設(shè)備,，分批進(jìn)行盥洗。

3,、教給幼兒或提醒幼兒洗手,、洗臉、擦護(hù)膚霜,、梳頭的順序和方法,。

4、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則,，認(rèn)真地洗凈手臉,。

5、最后逐一檢查：洗凈手臉,、擦好護(hù)膚霜,，放下衣袖、梳好頭,，離開(kāi)盥洗室,。

對(duì)幼兒的要求：

1、愉快,、安靜地進(jìn)餐,，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。

2,、進(jìn)餐時(shí)不大聲講話,，不隨便說(shuō)笑打鬧

3,、正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗,，喝湯時(shí)兩手端著碗。

4、和菜：干點(diǎn)與稀飯應(yīng)搭配著吃,，不吃湯泡飯,。

5,、逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為,、習(xí)慣。

對(duì)保教人員的要求：

1,、進(jìn)餐前半小時(shí)安排幼兒安靜地活動(dòng),。

2、進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具,，放好椅子,，做好盥洗，準(zhǔn)備進(jìn)餐,。

3,、指導(dǎo)值日生工作，擦凈餐桌,，準(zhǔn)備餐具,。

4、領(lǐng)取和分發(fā)食物,。掌握與登記每餐主,、副食的領(lǐng)取量，幼兒實(shí)際進(jìn)食量和剩余量,。

5,、組織洗凈手的幼兒進(jìn)餐。創(chuàng)造愉快,、安靜的進(jìn)餐氣氛,，不處理幼兒的問(wèn)題，不引起哭泣,，使幼兒情緒安定，積極進(jìn)餐,。

6,、進(jìn)餐時(shí)保、教人員要精力集中,，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲地,、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜,。

7、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜地活動(dòng),。如,，散步、閱讀等,。

對(duì)幼兒的要求

1,、午餐后散步、入廁,、換拖鞋,，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧,，腳步放輕,，進(jìn)入寢室。

3,、不帶小玩物上床,，迅速蓋好被（毯），不東張西望,，閉上眼睛,，安靜入睡。

4,、早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng),，不出聲響，不影響別人,。

對(duì)保教人員要求：

1,、幼兒就寢前半小時(shí)，開(kāi)窗通氣,。在冬季,、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶(hù)。

2,、小班幼兒由老師幫助放好枕頭,，拉開(kāi)被（毯），脫疊衣物,。

3,、夏季上床前為幼兒沖腳。

4,、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄,。

5、隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮，應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)在幼兒身上,。

對(duì)幼兒的要求：

1,、按時(shí)起床，掀開(kāi)被子,，按順序穿衣服,。

2、學(xué)習(xí)整理床鋪,。

對(duì)保教人員的要求：

1,、按時(shí)請(qǐng)小朋友起床。認(rèn)真詢(xún)問(wèn)幼兒的睡眠情況,。

2,、指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣,、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求,。

3、注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神,、皮膚,、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系,。

4,、逐個(gè)檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊,。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水,。

5、做好交接班工作,，寫(xiě)好交接班登記表,。

對(duì)幼兒的要求：

1、興趣濃厚,，活潑愉快,。

2、和老師共同做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,。

3,、在老師指定的場(chǎng)地內(nèi)游戲，遵守游戲規(guī)則,。

4,、會(huì)正確使用玩具，愛(ài)護(hù)玩具,，會(huì)收放玩具。

5、在游戲中對(duì)同伴友愛(ài),，謙讓?zhuān)芎献?，互相幫助?/p>

6、在游戲中遇到問(wèn)題開(kāi)動(dòng)腦筋,，想出解決問(wèn)題的方法并著手解決,。

7、活動(dòng)結(jié)束能主動(dòng)的.收拾玩具,、材料,。

對(duì)保教人員的要求：

1、保證不占用幼兒游戲時(shí)間,。每天游戲活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí),，其中每天二小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間（戶(hù)外活動(dòng)中，體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)）,。

2,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場(chǎng)地,、玩具,、材料，保證游戲與活動(dòng)的順利開(kāi)展,。

3,、對(duì)幼兒游戲和活動(dòng)的組織指導(dǎo)。

（1）各種游戲與活動(dòng)安排在逐日計(jì)劃中,，注意動(dòng)靜和室內(nèi)外活動(dòng)交替,，面向全體，注意個(gè)別差異,。

（2）在游戲與活動(dòng)中,，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，深入了解幼兒,，便于有針對(duì)性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練,，但不能干擾幼兒的游戲活動(dòng)。

（3）在游戲與活動(dòng)中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

（4）注意安全。

4,、認(rèn)真分析填寫(xiě)活動(dòng)效果,，不斷積累資料。

對(duì)幼兒的要求：

愉快地離園回家,，帶好回家用品,，有禮貌地同老師,、小朋友告別。

對(duì)保教人員的要求：

1,、離園前,，老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話。

2,、離園前檢查幼兒儀表是否整潔,，提醒幼兒帶好回家的用品。

3,、離園時(shí),，家長(zhǎng)接孩子，可進(jìn)行與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況,，對(duì)未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)等待家長(zhǎng)來(lái)接。

4,、離園時(shí)間,，要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。

5,、幼兒離園后,，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門(mén)窗,。

從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī),。幼兒園生活常規(guī)對(duì)幼兒每天生活活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間,、程序等均要明確的規(guī)定,，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進(jìn)行,，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本生活自理能力,，建立良好的生活常規(guī)是實(shí)現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證。

我們?cè)诮M織集體活動(dòng)時(shí),，幼兒要按照一定的要求,，遵守集體活動(dòng)規(guī)則，讓他們明白自己不能擾亂集體活動(dòng),。

1,、集體活動(dòng)常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識(shí),、技能的必備因素,，因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、集體活動(dòng)常規(guī)還包括幼兒要順應(yīng)集體里的指令,。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動(dòng)常規(guī),。

3、集體活動(dòng)常規(guī)還有語(yǔ)言常規(guī),、操作常規(guī)等等,，認(rèn)真地傾聽(tīng)，大膽地表達(dá)都是培養(yǎng)語(yǔ)言常規(guī)的基本方法,。操作常規(guī)包括教師提供的一切學(xué)具和游戲材料，知道正確的運(yùn)用和保管,。

4,、集體活動(dòng)常規(guī)需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng)。

5,、任何事情都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的,。引導(dǎo)孩子逐步從依規(guī)則控制自身行為到形成動(dòng)力定形，達(dá)到我們所說(shuō)的：習(xí)慣成自然,，做到從他律走向自律,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)，也是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育的主要形式,。游戲的開(kāi)展在幼兒園中運(yùn)用之多,，大家也是清楚的，為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的,。

幼兒喜歡玩游戲,，有時(shí)玩得高興時(shí)，不能控制自己的情緒,，玩得投入時(shí),，不能控制玩的時(shí)間。針對(duì)不同的游戲提出具體的要求,，并且強(qiáng)調(diào)沒(méi)有遵守要求帶來(lái)的后果,。制定必要的游戲規(guī)則，建立良好的游戲常規(guī),，才能使游戲活動(dòng)在寬松,、友好、愉悅的氛圍中進(jìn)行,。

1,、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級(jí)中不可分割的兩個(gè)方面。

2,、教師要明白一點(diǎn)：一日常規(guī)不是用來(lái)管教,、限制幼兒活動(dòng)的,，而是用來(lái)幫助幼兒更好的生活在集體中。

3,、一日常規(guī)中隱含著自由,，自由里滲透著常規(guī)。

4,、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、民主、自由的精神環(huán)境,，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活,，感受教師的愛(ài)，不怕教師,。

各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),，分階段提出、循序漸進(jìn),。

幼兒園小,、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn)：一方面,，各年齡階段的常規(guī)具有一致性,，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù)；另一方面,，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性,，其常規(guī)對(duì)不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。

充分的,、多次的實(shí)踐是建立良好班級(jí)常規(guī)的關(guān)鍵,。

教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì),。在態(tài)度上,、方式方法上，都要有足夠的耐心,，不能抱有“教你做,，等你做太煩、太慢,，不如自己做來(lái)得快,、省事”的想法，這樣會(huì)不自覺(jué)地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì),。

幼兒期是具體形象思維,，孩子感受著周?chē)l(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里,，還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來(lái),。因此,，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí),、事事,、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止,，要求孩子做到的,，自己首先必須做到，努力做孩子的表率,。

同伴間的影響力對(duì)幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用,。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī),，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí),，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法,。

教師之間密切配合、要求一致,、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ),。對(duì)幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無(wú)，老師高興了,，就讓幼兒放任,、松懈，老師生氣了,，就嚴(yán)加管教,。不能開(kāi)學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī),，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了,，造成前緊后松,，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞,，甚至造成我們所說(shuō)的“人來(lái)風(fēng)”,，如果這樣的話，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí),，幼兒卻不聽(tīng)了,。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng),，教師要時(shí)刻做到心中有數(shù),，只要幼兒在班上,，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。

在幼兒園形成的良好習(xí)慣,，往往回到家里就是兩個(gè)樣,。如穿上脫掉衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會(huì)主動(dòng)去做,，回到家里卻被成人取而代之,。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長(zhǎng)的支持和配合,，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果,。

常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開(kāi)始，周而復(fù)始,、循序漸進(jìn)的進(jìn)行,，要付出愛(ài)心，付出耐心,，才會(huì)有豐厚的收獲,。

常規(guī)工作計(jì)劃小班篇三

幼兒處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，但幼兒一些常見(jiàn)的不良飲食習(xí)慣,，如：偏食挑食等,，都會(huì)影響幼兒的健康?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：“健康是人身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)?！睘榱舜龠M(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)和發(fā)育,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，形成均衡飲食結(jié)構(gòu),，選擇健康的食品具有重要的意義,。本微課作品《嘟嘟變成大漢堡》旨在通過(guò)主人公嘟嘟體型變化的故事讓幼兒認(rèn)識(shí)到健康飲食的重要性，通過(guò)讓幼兒參與“幫嘟嘟點(diǎn)餐”的游戲活動(dòng),，準(zhǔn)確區(qū)分健康食品和垃圾食品,，并能夠聯(lián)系生活實(shí)際，在日后的飲食中做到選擇健康食品，養(yǎng)成不挑食不偏食的健康飲食習(xí)慣,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：明白健康的食物會(huì)對(duì)身體有益，垃圾食品會(huì)對(duì)身體有傷害,。

2,、技能目標(biāo)：能夠區(qū)分健康食品和垃圾食品。

3,、情感目標(biāo)：增強(qiáng)食品安全意識(shí),有初步的食品安全自我保護(hù)能力,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：明白健康的食物會(huì)對(duì)身體有益,，垃圾食品會(huì)對(duì)身體有傷害,。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒不再選擇吃垃圾食物。

(一)導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入

1.出示圖片,，引發(fā)幼兒對(duì)區(qū)分食品類(lèi)別的興趣

健康食品――蔬菜,、水果。垃圾食品――油炸食品,加工的肉類(lèi)食品,。

2.教師提問(wèn)：“小朋友們都喜歡吃這里的那些食物啊?

(通過(guò)提問(wèn)，讓同學(xué)們知道：喜歡吃的食物并不一定對(duì)我們的身體都有好處,，我們要學(xué)會(huì)區(qū)分健康的食物和垃圾食品)

(二)展開(kāi)

1.講一講：講述故事《嘟嘟變成大漢堡》

(讓同學(xué)們通過(guò)故事了解到垃圾食品對(duì)人們的改變,，危害)

2.做一做：游戲環(huán)節(jié)

“幫嘟嘟點(diǎn)點(diǎn)餐”

(1)讓幼兒幫嘟嘟點(diǎn)餐。

盤(pán)子中放蔬菜水果和油炸食品的教具,，讓幼兒扮演嘟嘟點(diǎn)餐場(chǎng)景,，幼兒點(diǎn)故事中嘟嘟愛(ài)吃的食物。

(第一環(huán)節(jié)的游戲是對(duì)故事內(nèi)容的.鞏固,，并讓幼兒識(shí)別故事中的垃圾食品)

(2)讓幼兒再次幫嘟嘟點(diǎn)餐

點(diǎn)嘟嘟后來(lái)吃的食物(水果沙拉)

(第二環(huán)節(jié)的游戲是讓幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品,，并挑選健康食品)

(3)教師在盤(pán)子下面做標(biāo)記，一盤(pán)是健康食品,，一盤(pán)是垃圾食品,。讓幼兒自由搭配，自己做一盤(pán)愛(ài)吃的食物,。

(讓幼兒通過(guò)選擇,，減少對(duì)垃圾食品的選擇，為日后的知識(shí)遷移做鋪墊)

3.說(shuō)一說(shuō)：評(píng)價(jià)分析幼兒的作品

教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害,。

教師展示垃圾食品制作過(guò)程的圖片,。(原料，制作方法,，制作環(huán)境都不健康)

(讓幼兒明白,，食用垃圾食品的原料,，制作方法，制作環(huán)境都不健康,，

會(huì)讓人們生病,，缺乏營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體造成傷害)

4.鞏固：

聽(tīng)一首健康歌,。簡(jiǎn)單了解健康的食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)身體的益處,。并能夠復(fù)述一至兩種蔬果對(duì)人們的好處。

教師用真實(shí)的材料和幼兒一起做水果蔬菜沙拉,，請(qǐng)幼兒品嘗健康的食物,。要讓幼兒明白有營(yíng)養(yǎng)的食物才是最好吃的。

健康歌：

健康飲食很重要,，水果蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,，我們一起說(shuō)一說(shuō)。

胡蘿卜像個(gè)紅寶石,，營(yíng)養(yǎng)豐富防疾病,，保護(hù)眼睛要靠它。

土豆又叫馬鈴薯,，蛋白質(zhì)多多味道好,，送給我們維生素。

玉米分布很廣泛,，纖維素含量多又多,，美容專(zhuān)家就算它。

茄子又長(zhǎng)紫又紫,，拍照口號(hào)說(shuō)茄子,，保護(hù)血管是高手。

草莓形狀像心形,，鮮美紅嫩果肉多,，水果皇后要屬它。

蘋(píng)果富含維生素,，多吃蘋(píng)果記憶好,，幫助大腦增記憶。

西瓜西域傳來(lái)瓜,，果肉清甜都是寶,，種子還可榨成油。

香蕉又稱(chēng)快樂(lè)果,，顏色黃黃像月亮,，排除毒素它最棒。

桃子先花后長(zhǎng)葉，味道鮮美營(yíng)養(yǎng)好,，補(bǔ)益氣血作用大,。

葡萄顆顆像珍珠，葡萄糖含量很豐富,，多吃葡萄保皮膚,。

健康飲食真重要，挑食習(xí)慣最不好,，我們一起記住它,。

常規(guī)工作計(jì)劃小班篇四

小班幼兒缺乏一定的紀(jì)律性和組織性。如,，東西亂堆亂放,，不想要的東西隨手亂扔，吃東西不洗手,，想到哪里玩就到哪里玩,，甚至于隨地小便……小班幼兒存在著自控能力差，自理能力差,，衛(wèi)生習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣更差的現(xiàn)象。然而小班幼兒在常規(guī)教育方面也存在著一定的優(yōu)勢(shì),，他們正處于人生的初始階段,，可塑性大，我們要善于抓住時(shí)機(jī),，奠定基礎(chǔ),，幫助他們邁好這人生的第一步.為此,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)采用各種形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)，保證孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)全面發(fā)展,。為此,，我們?yōu)橛變褐贫讼鄳?yīng)的常規(guī)方案,，并爭(zhēng)取在小班這個(gè)關(guān)鍵期抓緊常規(guī)教育,，使本班幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。

1,、早上入園：教導(dǎo)幼兒主動(dòng)與晨檢老師問(wèn)好,，配合老師做晨檢工作，記得拿晨檢卡,，來(lái)到教室門(mén)口,，主動(dòng)問(wèn)老師好，并自己插放晨檢卡,。

2,、進(jìn)入教室后，幼兒將自己的衣帽，書(shū)包放在衣帽處的相應(yīng)位置,。然后再搬椅子,，小便，洗手,，喝水,，吃飯。

3,、搬椅子要求幼兒用右手抓住椅子后背,，將椅子插到桌子底下。

4,、洗手嚴(yán)格按照六步洗手法,，要摘下毛巾來(lái)擦手。

5,、幼兒入園后,，首先要解決的問(wèn)題就是座位、床位及用品的位置,。而幼兒剛?cè)雸@,，對(duì)一切都很陌生，要想讓他們盡快的記住自己坐在哪里,，睡在哪里,，毛巾是哪一塊，茶杯是哪一只,，就得為他們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)記,。這樣幼兒就能正確地找到自己的床位、毛巾等,，老師也能更快地記住幼兒的名字,。辦事的`效率提高了，幼兒的情緒都穩(wěn)定多了,。

6,、運(yùn)用講故事、看錄象等方法,，讓幼兒了解有關(guān)衛(wèi)生常識(shí),，從而主動(dòng)的遵守良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

8,、利用活動(dòng)區(qū)域?yàn)橛變洪_(kāi)設(shè)穿衣服,、系鞋帶、扣紐扣等活動(dòng),，讓幼兒在玩中練習(xí),，鞏固技能,。

9、吃飯時(shí)要告訴幼兒正確的坐姿,，一手扶碗,，一手拿勺，喝水要求幼兒站在喝水線上,。要求不灑水,，可以用兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒。

嚴(yán)格要求,，常抓不懈,。訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)持續(xù)、緩慢的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，不能時(shí)緊時(shí)松，否則會(huì)使幼兒松懈,，且無(wú)從適應(yīng),。兩位老師之間相互協(xié)商，以保證要求一致有針對(duì)性的要求家長(zhǎng)配合,，以取得家園一致,。

相信在我們的努力下，孩子們一定會(huì)在常規(guī)方面取得非常大的進(jìn)步,。

一,、合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。

1,、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,。

2、創(chuàng)造和諧,，寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

3,、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好,，充分運(yùn)用樂(lè)智游戲作為開(kāi)發(fā)幼兒活思維動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,，手眼協(xié)調(diào),，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,，并會(huì)嘗試圖形的匹配,。

4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,，經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)的準(zhǔn)備）,。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。

二,、鍛煉幼兒身體,，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施：

1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,。

2,、每個(gè)幼兒能隨著音樂(lè)愉快地、精神飽滿(mǎn)地做早操,。

3 ,、注重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走,，跑,，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高,。

三,、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī),；具體措施如下：

1,、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo),，制訂合理,、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、運(yùn)用標(biāo)記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3,、積極配合幼兒園任務(wù)開(kāi)展各項(xiàng)工作,。

四、安全教育

1,、注意個(gè)體差異,，鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加各種活動(dòng),。

2,、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容的趣味性,。

3,、引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物,，不在尖銳物邊追逐，會(huì)注意安全,。

4.幼兒園小班教育教學(xué)常規(guī)計(jì)劃范文

常規(guī)工作計(jì)劃小班篇五

1,、學(xué)生思維比較活躍，活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情,，自我約束能力還要進(jìn)一步的提高,，從日常的學(xué)習(xí)生活觀察，還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn),，經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象,。如：急跑，不能認(rèn)真傾聽(tīng),，說(shuō)話嗓門(mén)大等缺點(diǎn),。

2、集體意識(shí)不強(qiáng),。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)們都非常地疼愛(ài)，許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么,，導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想,，不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)什么，沒(méi)有自我約束的動(dòng)力,。

3,、在區(qū)域活動(dòng)和桌面游戲，規(guī)則比較死板,。自選游戲中,，則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索,、自由思考,、自由表達(dá)的權(quán)利。

1,、常規(guī)教育的目標(biāo)：

發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,，學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng)，以讀,、寫(xiě),、算為主導(dǎo)。,，我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專(zhuān)注性和持久性的培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：

能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,，并有次序的收放玩具。

（1）,、會(huì)搬椅子,，一手握椅背，一手托椅身,，輕拿輕放,，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音,，知道愛(ài)護(hù)桌椅,。

（2）、上課坐姿：雙腳自然并攏平放,。雙手自然擺放,，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。

（3）繪畫(huà),、寫(xiě)字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離,，雙腳自然平放，上身不歪斜,，眼物距離適當(dāng),。

（4）、避免不正確坐姿：斜靠椅背,；斜趴桌子,；坐時(shí)翹腳；駝背坐,。

（1）,、正確使用餐具，一手扶碗,，一手拿勺,，會(huì)使用勺進(jìn)餐。中,、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐,。

（2）、一口菜,、一口飯地進(jìn)餐,，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢,，不剩飯菜,，不灑飯菜,，保持桌面、地面的清潔,。

（3）,、安靜、專(zhuān)心地進(jìn)餐,，不東張西望,，不大聲講話，不講長(zhǎng)話,。

（4）,、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn),。安靜活動(dòng),，不影響他人進(jìn)餐。

5,、區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，做好入?yún)^(qū)記錄，能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,，并有次序的收放玩具,。

具體措施：

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用談話時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育,，督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍,。通過(guò)與家長(zhǎng)交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,，在平時(shí)活動(dòng)中,，利用值日生，時(shí)常督促幼兒慢走,。

2,、小桌長(zhǎng)監(jiān)督，組織本組幼兒評(píng)選當(dāng)日吃得好的幼兒,，并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗,，看哪組的紅旗多就可得到“流動(dòng)紅旗”。

3,、組織幼兒參加年段組織的各種能力競(jìng)賽活動(dòng),，提高幼兒各方面的能力。

4,、家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過(guò)評(píng)選“小紅花”“小紅點(diǎn)”，逐步提高幼兒的飲食速度,，改正幼兒的挑食,、偏食的不良習(xí)慣。

5,、每周五組織幼兒評(píng)選“本周之星”,，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)。

6,、自理能力培養(yǎng)：讓每個(gè)孩子知道自己很能干,，自己的事自己做,，并向幼兒進(jìn)行友愛(ài),、謙讓的教育。

8,、讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà)、剪紙,、書(shū)寫(xiě)等活動(dòng),，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求,。又如，多給幼兒講一些故事,、童話,、詩(shī)歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐,、傾聽(tīng)的習(xí)慣,，為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,，使常規(guī)成為一種自覺(jué)的、需要的,、自愿的行為，所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，它需要所有教師不斷地長(zhǎng)期的共同努力,。