時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

暑期課外閱讀計(jì)劃暑假閱讀計(jì)劃篇一

通過讀書,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，讓自己的教學(xué)行為能不脫離新理念的掌控，鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典，理解人生,，感悟人生,，豐富人生，讓生命在書籍的浸潤下熠熠生輝,！

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力。

2,、通過閱讀學(xué)習(xí)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，提升自己的專業(yè)知識(shí)，我專業(yè)教學(xué)提供后備能源,。

3,、閱讀方法類書籍，把握教法和學(xué)法,，進(jìn)一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

1,、自學(xué)為主,，每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。

2,、不動(dòng)筆墨不讀書,，勤于做讀書筆記,，寫好讀書感悟，把有價(jià)值,、有哲理的體會(huì)制成ppt演示文稿,，供更多的人一起體會(huì)。

3,、利用網(wǎng)絡(luò),，多學(xué)習(xí)，多總結(jié),，多提高,。

4、讀書有反思,，讀后重實(shí)踐,，讀中想問題，讀后解難題,。讀中有感,，感中有用,，用中有得。

每天閱讀一篇教育教學(xué)文章,，每兩月通讀一本教學(xué)書籍,，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

1,、精讀書目：《做最好的老師》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》。

2、選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《不跪著教書》《優(yōu)秀是教出來的》《五十六號(hào)教室的奇跡》《教育智慧從哪里來》《新教育之夢(mèng)》,、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。

3,、每月必讀：《文史天地》,、《特別關(guān)注》、《半月談》,。

明朝理學(xué)家薛宣曾說：讀書不尋思,，如迅風(fēng)飛鳥之過前，響絕影滅,，亦不知圣賢所言為何事,，要作何用。惟精心尋思,，體貼向身心事物上來,，反覆考驗(yàn)其理，則知圣賢之書,，一字一句皆有用矣,。讀書,，重在質(zhì)，不在量,。盧梭也說：讀書不要貪多,，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少,。所以,，我會(huì)在讀書中思考，必會(huì)獲益良多,。

“腹有詩書氣自華”,。我相信，不斷的汲取書中的營養(yǎng)一定會(huì)讓我有一天達(dá)到我一生追求之目標(biāo)的,。

暑期課外閱讀計(jì)劃暑假閱讀計(jì)劃篇二

1,、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法,。

2,、在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記,，每學(xué)期不少于16次,。

3、通過開故事會(huì),、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力,。

1,、必讀書目：配套課文的課外讀物《草房子》。

三類：《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險(xiǎn)故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》,。

1,、閱讀時(shí)間：早自習(xí)時(shí)間，課后自由讀,。每周星期三下午第二節(jié)課為大閱讀課,。語文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題。

2,、活動(dòng)要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄,。手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,，一月一次。

1,、選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽,。

2、每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄交流,。

3,、班級(jí)開展講故事、朗誦比賽,、誦讀古詩比賽等活動(dòng),。

4、學(xué)期結(jié)束評(píng)出一些知識(shí)小博士進(jìn)行表彰,。

暑期課外閱讀計(jì)劃暑假閱讀計(jì)劃篇三

多讀書,，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手,。書讓你變得更聰明,，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題,。這樣,，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書,，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,，一種娛樂的方式,。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康,。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情,。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

1,、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,。

2、進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增加學(xué)生的語文積累,。

1、必讀書目：

誦讀類

（一）古詩詞誦讀（《小學(xué)生必背古詩70首》）

（二）古文誦讀 《千字文》

（三）中外小說

2.綠野仙蹤 （美國）萊.弗.鮑姆

3.魯濱遜漂流記 (英國) 但.笛福

4.三毛流浪記《格林童話》,、《安徒生童話》,、《讓孩子著迷的100童話故事》、《一千零一夜》,、《365夜故事》,、《魯濱遜漂流記》、《十萬個(gè)為什么》,、《唐詩三百首》,、《三字經(jīng)》。

（二）神話故事

1.盤古開天

2.上帝創(chuàng)世的故事

3.女媧造人

4.上帝造人的故事

5.梵天創(chuàng)世的故事

6.天神創(chuàng)世的故事

（三）科普讀物

1.十萬個(gè)為什么（新世紀(jì)版）（動(dòng)物分冊(cè)）

2.十萬個(gè)為什么（新世紀(jì)版）（植物分冊(cè)）

（四） 童話故事

1灰姑娘

3三種語言

5十二個(gè)獵人

7睡美人

9星星銀幣

11三只小鳥

12三件寶

16金鳥

17布勒門的音樂家18百靈鳥

19大拇指

20青蛙王子

選讀書目：

《克雷利洛夫寓言》,、《伊索寓言》,、《中外現(xiàn)當(dāng)代童話》、《中外歷史故事》,、《成語故事》,、《百家姓》、《增廣賢文》,、《紅樓夢(mèng)》,、《三國演義》,、《水滸傳》,、《西游記》、《童年》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列3本,、《心靈咖啡》系列4本,。

1,、閱讀時(shí)間：利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,，每天不少于30分鐘,，雙休日每天不少于1個(gè)小時(shí)，認(rèn)真填寫《讀書日志》,。

2,、閱讀筆記：每周重點(diǎn)閱讀一本自己喜歡的書，認(rèn)真填寫積累本,，讀書體會(huì)不少于100字,，如果超過100字的可以另外附紙書寫,；做好摘抄,，每周不少于500字,。

3,、背誦要求：古詩詞20首,。

1,、每周檢查一次《讀書日志》,；

2,、每2周召開一次閱讀匯報(bào)會(huì)（交流讀書體會(huì)），

3、每1個(gè)月進(jìn)行一次閱讀評(píng)比（檢查閱讀記錄本、評(píng)選小組閱讀標(biāo)兵）,，

4,、每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)比（課外知識(shí)比賽、評(píng)選班級(jí)閱讀標(biāo)兵和閱讀之星）。

5,、每學(xué)期出2期課外閱讀手抄報(bào)或黑板報(bào)（專版）。

1,、每天的早晨或課外活動(dòng)為自由閱讀時(shí)間，語文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促,。

2、閱讀要做到教室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象,，認(rèn)真讀書,，認(rèn)真做筆記；

3,、每周末由組長檢查積累本,，每月末由學(xué)習(xí)委員收積累本交給老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師應(yīng)隨時(shí)抽查學(xué)生閱讀情況,，并做好記錄,，及時(shí)反饋。

4,、各種比賽和評(píng)比活動(dòng)的開展,，由老師負(fù)責(zé)組織。

暑期課外閱讀計(jì)劃暑假閱讀計(jì)劃篇四

根據(jù)我班學(xué)生和實(shí)際情況,，制訂了開展課外閱讀活動(dòng)的計(jì)劃,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài),，投入到課外閱讀中去,。因此,，要注意學(xué)生的興趣培養(yǎng)。

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,，只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣,，學(xué)生才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài)，投入到課外閱讀中去,。但農(nóng)村孩子缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣,，他們大多每天愿化兩小時(shí)看電視，或者在野外玩耍,，卻不愿化30分鐘看課外書,，這是我們目前農(nóng)村教育的危機(jī)。而要改變這一現(xiàn)象,，需要我們教師用藝術(shù)去點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)課外閱讀的渴望,，變 "要我讀"為"我要讀"。

課外閱讀是語文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式,，學(xué)校和家庭,，積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生廣泛地"讀"，大量地"讀",，經(jīng)常性地"讀",。

1、保證讀物,。"巧婦難做無米之炊,。"要想提高學(xué)生的閱讀水平，首先要供給學(xué)生讀物,。作為家長,，要定期為學(xué)生購買一些有益的課外讀物；作為學(xué)校,，要開放圖書館,，如果沒有固定的圖書館管理員和閱覽室，那么除了零碎出借外,，每學(xué)期應(yīng)把圖書館內(nèi)的圖書輪流借到班級(jí),。我們學(xué)校的做法是讓各自班級(jí)的學(xué)生將自己的圖書捐出來設(shè)置班級(jí)圖書角,在班里選出負(fù)責(zé)任的學(xué)生進(jìn)行管理、借閱的登記,，同時(shí)可以各班級(jí)之間調(diào)換借閱,，這樣就使圖書角靈活增容，有源源活水,。

2,、保證時(shí)間。"君子不可一日無書,。" 固定課外閱讀的時(shí)間,，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要條件,。為此，我們采取了一些措施：首先,，我們要把課外閱讀納入教學(xué)計(jì)劃,，每周安排一節(jié)課，有目的有計(jì)劃地開展課外閱讀指導(dǎo),。其次,，要求教師減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，取消機(jī)械重復(fù)的回家作業(yè),，把課外閱讀作為回家作業(yè),，并根據(jù)學(xué)生的能力差異，規(guī)定閱讀的量和要求,。即使教學(xué)任務(wù)非常緊張,，也要保證學(xué)生有課外閱讀的時(shí)間，課外閱讀交流活動(dòng)也不能因教學(xué)任務(wù)緊張而受排擠,。從某種意義上說，這一點(diǎn)是農(nóng)村小學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的過程中,，最需要重視的,。平時(shí)，利用早晨,、中午自主閱讀,，同學(xué)間互換圖書。還特別規(guī)定：凡是課堂作業(yè)做好了,，允許學(xué)生取出自己喜愛的'圖書閱讀,；每天放學(xué)讓學(xué)生帶一本課外書出校門，布置30分鐘閱讀等作業(yè),。班內(nèi)閱讀熱情會(huì)空前高漲,。

3、推薦讀物

由于小學(xué)生年齡小,，閱歷淺,，自制能力和免疫能力都差，而農(nóng)村學(xué)生家長教育觀念淡薄,，知識(shí)面狹窄,，往往對(duì)課外讀物的選擇無所適從。作為教師,，有必要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，做好讀物的推薦工作。

（1）,、平時(shí)多推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍,，作為語文教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,。另外，小學(xué)課本中選入的名家名作多是節(jié)選,，只能窺一斑而未見全貌,，所以我們可以指導(dǎo)學(xué)生去閱讀作品的全部，甚至增讀該作家的同風(fēng)格的其它文章,。

（2）,、根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中《關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》，推薦優(yōu)秀古詩文和名家名著,。

（3）,、在語文課上，不時(shí)向?qū)W生推薦一些班級(jí)圖書角里的好書,。

（4）,、每逢暑期歲末，利用家長會(huì)等介紹一些好的書刊雜志,，指導(dǎo)家長和學(xué)生自愿選訂,、購買。

暑期課外閱讀計(jì)劃暑假閱讀計(jì)劃篇五

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí),，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少,，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期,，教師和家長要多為他們讀故事,，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣,。

加大閱讀量，開拓閱讀面,，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書籍,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語言表達(dá)力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí),，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平,。

4,、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀,。

5,、把"閱讀教學(xué)"作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者,。

對(duì)一年級(jí)的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法,。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法,，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀,。

2,、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動(dòng)員,，提高家長的認(rèn)識(shí),；

這學(xué)期，還要初步教會(huì)學(xué)生簡單的閱讀方法,。

下學(xué)期：

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,；

3,、開展小交流會(huì)，讓學(xué)生說說閱讀感受,；

4,、開展小故事會(huì)，評(píng)比"故事大王",；

5,、開始寫配圖日記,；

7、期末進(jìn)行小結(jié),，評(píng)比讀書之星,。

暑期課外閱讀計(jì)劃暑假閱讀計(jì)劃篇六

以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點(diǎn),，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道,，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典,、閱讀思想、閱讀文化,、閱讀精神,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。結(jié)合我校實(shí)際,，特制定我校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

1,、通過活動(dòng)的開展,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在班級(jí)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

3,、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

1、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,；

2,、營造良好的讀書氛圍。

1,、時(shí)間落實(shí),。我校每周三下午4:35—5:05開設(shè)1節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，專時(shí)專用,；每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間30分鐘,。

2、保證閱讀數(shù)量。要求一,、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,，每期要保證學(xué)生讀1本書；三,、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2本書,；五、六年級(jí)學(xué)生每期讀4本書,。

3,、各班建立圖書角。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書,，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀,。

的語文才能,。活動(dòng)的形式多種多樣,，如舉行讀書故事會(huì),、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì),、讀書心得交流會(huì),，好的讀書筆記的展評(píng)等。予以公布表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀,，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),，審美、想象,、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高,。

5,、指導(dǎo)落實(shí)。教師的指導(dǎo),，主要是引起興趣,，提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化,，可以指導(dǎo)理清情節(jié),，評(píng)論人物；可以提幾個(gè)思考題，要求讀后回答,；可以指導(dǎo)欣賞語言,、寫法；可以看錄像,，欣賞音像資料提供的內(nèi)容,，指導(dǎo)寫觀后感等等。對(duì)課外閱讀指導(dǎo),，教師同樣是精心備課,。

6、檢查落實(shí),。對(duì)課外閱讀是經(jīng)常檢查,、督促、交流,、評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì),，對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查,，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。

7,、建立家長聯(lián)系卡制度,。課外閱讀，就其形式來講,，絕大部分時(shí)間是在課外讀書,。因此與家長配合是很有必要的。當(dāng)然,，這種方法要以適度為準(zhǔn),，同時(shí)要以學(xué)生同意為前提，根據(jù)學(xué)生的讀書需求來進(jìn)行,，否則,，效果則相反。

8,、開展教師,、學(xué)生、家長讀書日活動(dòng),。每期開展一次讀書日活動(dòng),，通過活動(dòng)，家長了解學(xué)生讀書情況,，掌握學(xué)生讀書的愛好,，學(xué)生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”,，提高了讀書的興趣。

加強(qiáng)課外閱讀,，可以豐富學(xué)生的語文積累,，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn),，激發(fā)閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我們通過家校聯(lián)手,，深入落實(shí)“課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃” ；創(chuàng)生課堂,，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式,；活化課程，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,；讀寫結(jié)合,，放飛閱讀想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

暑期課外閱讀計(jì)劃暑假閱讀計(jì)劃篇七

二年級(jí)孩子年齡小,，一切事物在他們眼里都是新奇的。隨著學(xué)習(xí)環(huán)境的改變,，他們對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之發(fā)生變化,。教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣,。

二、具體目標(biāo)

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”,，更要“說開去”,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn),，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語言表達(dá)力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí),，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4,、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，尤其是要注意拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀,。

5,、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者,。

三、具體措施

營造讀書氛圍 要孩子喜歡讀書,、自主讀書,，有效讀書，氛圍的營造至關(guān)重要,。

1,、設(shè)立圖書角

在班級(jí)中設(shè)立圖書角，是一種有效的讀書方法,。我建議孩子們把自己喜愛的書拿到班級(jí)與同學(xué)一起分享,。這樣孩子讀書的機(jī)會(huì)就多了起來，不同風(fēng)格,、種類的書籍不僅能開闊孩子的眼界,，也能擴(kuò)大孩子的讀書范圍，那種看別人的書的愉悅感更能促使孩子不斷地去讀書,。

2,、開展讀書主題活動(dòng)

每周五組織孩子開展讀書交流展示活動(dòng)，定期評(píng)出閱讀標(biāo)兵,，并在專欄上進(jìn)行表揚(yáng),。

3、進(jìn)行讀書登記,。

我把全班分成4組,，每組選出一個(gè)閱讀組長，負(fù)責(zé)借書登記,。每位學(xué)生在借書之前,，一定要先還好前一本書，借書當(dāng)天不能還,，回家要有家長簽名,，有讀后感。班級(jí)對(duì)學(xué)生填寫的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際評(píng)出閱讀標(biāo)兵,。在交流過程中又評(píng)出優(yōu)秀小讀者,。從而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，提高他們的閱讀能力。

四,、推薦書目

張

竹

娟