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一件受教育的事500字篇一
當(dāng)時(shí),,我們?cè)豪锖芏嗷锇槎紩?huì)滑輪滑了,,我也心癢癢,便趁著這次成績(jī)考的不錯(cuò),,向媽媽要來(lái)了一雙輪滑鞋,。那雙鞋子,是藍(lán)色的,,像大海一般的藍(lán),,就連輪子也閃著藍(lán)光,滑動(dòng)起來(lái)就像一道藍(lán)色的波浪,。
開(kāi)始,,我穿上鞋子站不起來(lái),因?yàn)橐徽酒饋?lái)就覺(jué)得自己要倒地――整個(gè)身子都不聽(tīng)自己的使喚,,腳要隨著鞋子往前跑,,身子卻要聽(tīng)大腦的指令往后站。于是,,老是摔“屁股蹲”,。不過(guò)摔了幾次后,我總算能站住了,!
可還是不敢往前滑,,所以,媽媽就扶著我走,。媽媽手一松,,我立刻前俯后仰。就這樣子,,我膽膽顫顫地向前滑了幾米,,不料兩只腳同時(shí)向前滑去,我的身子又向后倒下,,“撲通”一聲,,我睡在了地上,身子到處都疼,,我哭出了聲,,吵著不滑了。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“孩子,,你要堅(jiān)持到底,,不能放棄,相信自己,!滑冰高手起初也像你一樣,,但是他們也是因?yàn)椴环艞墸瑘?jiān)持鍛煉,,熟能生巧才成為滑冰高手的,!”媽媽拉我起來(lái),,抱抱我說(shuō):“寶貝,我相信你一定能行的,!”有了媽媽的鼓勵(lì),,我站了起來(lái),繼續(xù)練習(xí),!不到半天時(shí)間,,我就能慢滑啦!
慢滑嘗到了成功的甜頭,,我還想學(xué)會(huì)快滑,。便對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽我想學(xué)快滑,你不用扶我了,,在這等我,。”我加快了速度,,往更遠(yuǎn)的地方滑行,。可是,,一快滑,,就再次保持不了平衡,差點(diǎn)睡在地上,。那一次,,竟然碰了壁。原來(lái)是院子空間小,,我的速度快,,技術(shù)又不高,滑行中,,仰起頭一看:不好,,三米處有一個(gè)約1。1米的桿子,,可我的身高是1,。4米。我想起了電影里特工的一個(gè)動(dòng)作,,我便現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài):身子向后一彎,,雙手撐地,呼的一下從桿下滑了過(guò)去,??墒菂s沒(méi)留神,前面還有一堵墻,,我不知緊急剎車(chē),,‘咚’的一聲撞上去了,,撞得我感覺(jué)頭暈眼花,坐到了地上,。
但是我想想媽媽的話,,沒(méi)有放棄,我咬咬牙站起來(lái)繼續(xù)練習(xí),。這次,我先問(wèn)媽媽怎么拐彎,,媽媽笑著說(shuō):“后面有剎車(chē),,腳尖一抬就好了?!庇谑?,我又學(xué)會(huì)了剎車(chē)!
一個(gè)寒假過(guò)去,,在我不懈的鍛煉下,,我成了一名勇敢的“輪滑小將”!學(xué)習(xí)輪滑的經(jīng)歷,,讓我明白了:做事要堅(jiān)持到底,,這樣才能達(dá)到自己的目的!
一件受教育的事500字篇二
這事發(fā)生在兩年前十月底的晚上,,我,、爸爸和姐姐還有媽媽剛吃完晚飯,媽媽卻不收拾碗筷,,一溜小跑跑出家門(mén),。我納悶了:這媽媽,這么晚了出去能有什么事,?不一會(huì)兒,,媽媽回來(lái)了,說(shuō):“今天我們?nèi)タ措娪啊吨┲雮b》“,。
“什么”,。我驚叫道“耶,媽媽萬(wàn)歲”,。
這時(shí),,媽媽拿出電影票,一看叫道:“??!對(duì)不起,怪我太粗心了大意,,只買(mǎi)了三張票,,你們誰(shuí)不去,?”
“我不去”媽媽話音剛落,爸爸就說(shuō)道,,“我不看沒(méi)什么關(guān)系”,!
“不!我不去,,讓爸爸去吧”,。姐姐把自己的票讓給了爸爸。
這時(shí),,媽媽又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看我,。我很想去,讓我不去,,我是一千個(gè)不情愿,,一萬(wàn)個(gè)不情愿。但看爸爸姐姐都心甘情愿不去,,我也只好聲明不去了,。就在這時(shí),媽媽又把手伸進(jìn)口袋,,拿出一張票,,故作驚訝說(shuō):“咦?雞蛋變成鴨了,,有四張票”,。
我、爸爸和姐姐都笑了,,我聽(tīng)出來(lái),,姐姐是自豪的笑,爸爸是會(huì)心的笑,,只有我的笑是那么勉強(qiáng),、苦澀。
一件受教育的事500字篇三
今天,,我在校園里散步,。走過(guò)一號(hào)教學(xué)正門(mén)前的花壇邊上,我看見(jiàn)一只蚯蚓在扭著粉紅色的身體,,我見(jiàn)了,,厭惡地繞了過(guò)來(lái)?!把?!蚯蚓!”我聽(tīng)見(jiàn)了一聲清脆的童聲,。我好奇地轉(zhuǎn)過(guò)身去,。
那是一個(gè)可愛(ài)的小女孩,,粉紅色的臉上有一雙水汪汪的大眼睛。我想,,這么小的女孩一定十分害怕蚯蚓吧,!
出乎我的意料,那個(gè)小女料,,那個(gè)小女孩隨即叫道:“好可憐哦,,我把它弄回土里去吧!”便去抓起那只蚯蚓收回花壇里,。我怔住了,,我的心受到了前所未有的震撼!
我感受但了自己的靈魂正在接受洗滌,,我竟然見(jiàn)到一個(gè)生命在掙扎而無(wú)動(dòng)于衷!我們心自問(wèn),,我怎么了,,是不是長(zhǎng)大了?心麻木了,,幸好我還有良知,,我深深地自責(zé)。
現(xiàn)在,,我決定要向那位小女孩一樣,。我決不會(huì)像以前那樣可以不動(dòng)聲色地解剖一條魚(yú),而不會(huì)想到那條魚(yú)痛嗎,?我再也不會(huì)以一個(gè)圓滑的理由推托老師同學(xué)拜托我的事了,。
這件事教育了我!
一件受教育的事500字篇四
在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中發(fā)生了很多事,,也許很多都已經(jīng)忘記了,,但有一件事卻歷歷在目。
記得去年冬天,,外面紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著大雪,,我正在屋里寫(xiě)作業(yè),看到小伙伴們?cè)谕嫠?;?tīng)到傳來(lái)的歡笑聲,。我的手有些癢了,但我還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè),,那天留了很多作業(yè),,我并沒(méi)有出去玩。我繼續(xù)寫(xiě)起作業(yè)來(lái),,但我有些忐忑不安,,是因?yàn)槲覜](méi)有寫(xiě)完作業(yè),,又想出去玩,我心里想:“管它三七二十一寫(xiě)上就行,?!庇谑牵液鷮?xiě)一通,,但還沒(méi)有寫(xiě)完,。我又有些動(dòng)搖了,還時(shí)不時(shí)向窗外望去,,我有些著急了,。才我有些猶豫了,但我還是選擇了繼續(xù)寫(xiě)作業(yè),。
這次我有些心不在焉,,我想忘掉出去玩的事,認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),,但是我忘不掉,,控制不住自己。
不一會(huì)兒,,我家們開(kāi)了,,原來(lái)是小伙伴們啊,!他們找我出去玩,,我毫不猶豫,放下手中的筆,,出去玩了,。我玩時(shí)忘乎所以,因?yàn)槎纪诉€有作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完,,所以我很晚才回來(lái),。
第二天,老師檢查作業(yè),,我才想起來(lái)作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完,,我后悔都來(lái)不及,補(bǔ)都補(bǔ)不上,。我受到了嚴(yán)重的批評(píng),。
從那以后,我再也不寫(xiě)完作業(yè)就出去玩了,。這件事使我深受教育,,使我終生難忘!
一件受教育的事500字篇五
同學(xué)們,在你的生活中一定有讓你感觸很深的事,。今天,,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
就在剛過(guò)去的星期五,,我和平常一樣來(lái)到學(xué)校,,可是,我到了班級(jí),,看見(jiàn)所有人都在熱火朝天地大掃除,,我也加入了他們的隊(duì)伍中。
我們?cè)诓恋貢r(shí),,水一會(huì)兒就黑了,,我們就要去換水,大概二分鐘換一次,,找水的人呢出去又跑回來(lái),,而且腳跑累了,手都疼了,。他們說(shuō):“再跑下去,,都要出人命了!”突然,,有一個(gè)人說(shuō):“如果每人用一個(gè)大水桶,,那就不用換水,!”說(shuō)完,,他就找來(lái)了一些大水桶。
我們又在擦地,,那人只把每個(gè)水桶放在一邊,,之間空格只有二厘米,這樣會(huì)產(chǎn)生骨牌效應(yīng),,不出所料,,不知桶怎么回事,倒了下來(lái),。我們看著被水“淹沒(méi)”的教室,,嚇的嚇,喊的喊,,叫的叫,。
可是干等也沒(méi)用,我們決定把水擦干,。我們邊拖邊吸,,最后,只用了十幾分鐘,,把地擦干了,。
這件事教育了我們——團(tuán)結(jié)就是力量,!
一件受教育的事500字篇六
童年,就像一個(gè)木匣,,里面有很多的珍珠,,每一顆珍珠都是一件有趣的故事,其中有一顆珍珠又大又亮――給小狗“理發(fā)”,。
那天,,太陽(yáng)火辣辣地?zé)局蟮兀麄€(gè)大地就像一個(gè)大火爐,,我吃了兩個(gè)冰棍都不解渴,。這時(shí),我看見(jiàn)小狗貝貝也熱的把舌頭伸出來(lái),,“哈哧—哈哧—”的直喘氣,。它滿頭滿身褐黑色的毛,難道不熱嗎,?如果我給小狗的毛理掉了,,那小狗不就不熱了嗎?
說(shuō)干就干,,我找來(lái)一把剪子,、梳子和一把給弟弟理發(fā)的電推子。而后把小狗抱過(guò)來(lái)按到桌子上,,拿起剪刀,。小狗看到剪刀,好像是害怕了,,它急忙掙脫我,,跑到床底下躲著。我拉出它,,它又跑到桌子下面,,剛抓住它的耳朵,一個(gè)扭身,,便竄進(jìn)椅子下面……累的我氣喘吁吁,,最后我想起了一個(gè)好的辦法,去廚房找來(lái)貝貝的最愛(ài)――肉,。我拿一根火腿腸走到它的面前,,它眼睛一亮,乖乖過(guò)來(lái)了,。
這一次,,我牢牢地把它抱住,它可憐巴巴地看著我,好像在說(shuō):“小主人,,我怕,!請(qǐng)不要剪我的毛,求求你了,?!蔽覔嵋粨崴拿f(shuō):“別怕,小主人是為你好的,,毛一剪你就不熱了,!”它似乎聽(tīng)懂了,安靜下來(lái),。于是,,我開(kāi)始慢慢地剪起來(lái),剪落毛掉,,不一會(huì)地上就落了一些毛了,。誰(shuí)知,它動(dòng)了一下,,剪子帶歪了,,剪到它的肉。只聽(tīng)嗚的一聲慘叫,,只見(jiàn)它“颼”的一下逃跑了,。我傷心極了,哇哇大哭起來(lái),。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,,忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了,我把經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽,。媽媽摸摸我的頭,,給我講:“狗是不用理發(fā)的,,它跟我們?nèi)祟惒灰粯?,它是用舌頭散熱的”。我點(diǎn)點(diǎn)頭,,擦干眼淚說(shuō):“對(duì)不起,,我錯(cuò)了”。媽媽說(shuō):“你應(yīng)該給小狗道歉,?!?/p>
我怯怯的走到小狗身邊,蹲下說(shuō):“貝貝,,對(duì)不起,,我錯(cuò)了!”它搖搖尾巴,好像在說(shuō):“小主人,,沒(méi)事的,,我原諒你了!”
一件受教育的事500字篇七
記憶深處,,總是警戒著我的一條神經(jīng)是那件讓我深受教育的一件事,。
12歲那年,下午,,我們正準(zhǔn)備放學(xué)回家,,在學(xué)校出來(lái)的那條路上,一群人圍在一起,,對(duì)這地上的一個(gè)人 ,,指指點(diǎn)點(diǎn),我好奇地走上前,,原來(lái)是我們這邊的老頭子,,是一神經(jīng)病。原來(lái)他把別人的三輪車(chē)攔住,,硬要車(chē)上的瓶子,,怪不得人們對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)。(他是撿瓶子的,。)
過(guò)了大約十分鐘,,那個(gè)瘋子似乎還不想放棄那些瓶子,我也沒(méi)那個(gè)閑工夫看好戲,,正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去,,要回家。
突然聽(tīng)到,,“你們有沒(méi)有搞錯(cuò)啊,,這樣對(duì)待老爺爺。,。,。”他是我們學(xué)校餐廳的廚師,,他是個(gè)外地人,,我挺看不起他的。
他扶起老爺爺,,“老爺爺,,你受傷了沒(méi)有?”
對(duì)于他,,老頭子好像特別依賴,,“他,,他,他搶我,,我,,我的,瓶,,瓶子,。”老頭子指著三輪車(chē)的車(chē)主,,這個(gè)時(shí)候,,車(chē)主好像被發(fā)現(xiàn)什么的,刷的臉紅了,,支支吾吾的說(shuō):“哪,,那有?”
“別說(shuō)謊了,,你都犯結(jié)巴了,。”這個(gè)時(shí)候,,原先對(duì)這個(gè)廚師指指點(diǎn)點(diǎn)的人們仿佛也同時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái),。都對(duì)著車(chē)主。
車(chē)主紅著臉將瓶子扔到老爺爺面前,,騎著三輪車(chē)一溜煙走了,。
這個(gè)時(shí)候我才反應(yīng)過(guò)來(lái),其實(shí)廚師好帥的,。好樣的,。能冒著人們的說(shuō)辭,不嫌棄所有人眼中的瘋子,,稱他老爺爺,。從那以后,我對(duì)他是刮目相看,。
他的事件就是讓我的神經(jīng)備受刺激的事,,是讓我深受教育的一件事。
一件受教育的事500字篇八
這件事發(fā)生在四年級(jí),,那天,,數(shù)學(xué)老師鄭重的宣布:“明天進(jìn)行期末考試,,你們能不能過(guò)好年,,就看這一次了,都加油吧,!”那天晚上我專心致志的復(fù)習(xí),,令我頭疼的無(wú)疑是數(shù)學(xué),,畢竟四年的“小馬虎”可不是白叫的。
“嘀嘀嘀”考試開(kāi)始了,。我拿起筆胸有成竹的寫(xiě)了起來(lái),,第一題ok,第二題ok,,順順當(dāng)當(dāng)?shù)淖龅搅俗詈笠活},。“咦,?這道題怎么做來(lái)著,?我怎么想不起來(lái)了?,,離交卷時(shí)間還長(zhǎng),,絞盡腦汁也得做出來(lái)?!蔽以谛睦镒匝宰哉Z(yǔ),。
一分鐘、兩分鐘……二十分鐘,,我覺(jué)得猶如過(guò)了一個(gè)世紀(jì),。原來(lái)的運(yùn)籌帷幄變得苦思冥想。真是十五只吊桶打水——七上八下,。這時(shí)我突然有了一個(gè)鬼主意,,要不,看同桌的,?不行,,我們不是經(jīng)常背二十四字核心價(jià)值觀嗎?要誠(chéng)信呀,!但想到媽媽的承諾,,也許我考100分,媽媽就會(huì)帶我去我心馳神往的滑雪場(chǎng),,最終我沒(méi)抵得住想誘惑,,抬頭一看同桌的答案,??!看到了,結(jié)果是8,,我毫不猶豫的寫(xiě)了上去,。
“藝涵100分”一個(gè)和藹的聲音傳出來(lái),我羞愧極了,,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,,因?yàn)橹挥形抑?,我是“偷”?分。
回家路上我邁著像是灌了鉛似的腿回家,,一路上總覺(jué)得大樹(shù),、小鳥(niǎo)都在嘲笑我,眼里充滿了淚水,。
這件事一直深深的刻在我的心里,,我明白了:成績(jī)不重要,只要盡力,、努力都是優(yōu)秀的,,但“誠(chéng)信”最為重要。
一件受教育的事500字篇九
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷第一次,,如第一次包餃子,,第一次坐飛機(jī),第一次種菜,,而我卻是炒土豆絲,。
在小時(shí)候我總喜歡吃土豆絲,這道家常小炒,。但聽(tīng)大人說(shuō)炒土豆絲的過(guò)程非常困難,,并不知道土豆絲的制作方法,于是,,我就挑戰(zhàn)了一下制作方法,,學(xué)做土豆絲。
我先學(xué)著媽媽的樣子,,穿上圍裙,,拿了三個(gè)土豆,用削皮器把他的外套脫了下來(lái),??墒蔷褪怯幸恍┬】拥钠は鞑幌聛?lái),我思考了片刻,,有了,,我又用小刀把坑里的皮挖了出來(lái),直到挖干凈后,,我才把土豆在水里洗了一個(gè)澡,,就準(zhǔn)備切菜了。
把土豆切成絲的過(guò)程我以為很簡(jiǎn)單,,但實(shí)際上很難,,因?yàn)椴说逗苤兀嵌纫膊惶冒盐?,一不小心就?huì)切到手,,所以我十分小心,,生怕菜刀把自己的手切到了,,小心翼翼地,,過(guò)了好一會(huì)兒,才把土豆絲切好,,放在盆里,,用水浸泡,再切辣椒和大蒜,。切好后把土豆絲抓起來(lái),,放進(jìn)盤(pán)子里,就可以炒菜了,。
我先把一點(diǎn)油放入鍋中燒熱之后,,放入辣椒和大蒜翻炒,在炒的過(guò)程中不時(shí)有油跳出來(lái),,非常疼,,有時(shí)還會(huì)起泡,真的很不容易,。接著我又把土豆絲放進(jìn)鍋中炒,,炒的過(guò)程中還要放鹽醋等調(diào)料,非常復(fù)雜,。終于這道香噴噴的土豆絲就出鍋了,。
看著香噴噴的土豆絲,我甜甜的笑了,。
通過(guò)這次初體驗(yàn),,使我受益匪淺,讓我明白了,,廚師們做菜的辛苦,,也懂得了要珍惜糧食。
一件受教育的事500字篇十
寒假到了,,我終于可以看電視了,,今天我要看一整天的電視。
我剛剛起床,,媽媽就在看電視了,,我目瞪口呆,這是為什么呢,?媽媽怎么也敢孩子一樣――一起床就看電視呢,?
媽媽看見(jiàn)我站在那里,對(duì)我說(shuō):“飯?jiān)阱伬?,自己去盛,?!逦覇?wèn)媽媽:媽媽你做的什么飯啊,!″媽媽沒(méi)好氣地對(duì)我說(shuō):“我做什么你就吃什么,,別那么多話,又不讓你做,?!?/p>
我快速吃完了飯,討好地給媽媽捏捏肩,,小聲問(wèn)媽媽:^v^媽媽讓我看一會(huì)兒電視,,好嗎?″媽媽搖搖玉手,,毫不猶豫地說(shuō):“你現(xiàn)在不是在看嗎,?難道你是在寫(xiě)作業(yè)?”媽媽不讓我看,,我就只能動(dòng)手去搶搖控器,。我拿到了遙控器就開(kāi)始看《快樂(lè)大本營(yíng)》的電視節(jié)目。媽媽兇巴巴地吼:“快把電視節(jié)目調(diào)回去,,要不然有你好看的,!”我反駁道:“你都看了那么長(zhǎng)的時(shí)間,讓我看一會(huì)兒吧,!”媽媽伸手就來(lái)奪遙控器,,我堅(jiān)決不給。我們兩個(gè),,怒目相視,,都好像要把對(duì)方吃掉一樣。
媽媽看硬的不行,,便來(lái)軟的,。放低聲音,笑瞇瞇地說(shuō):“丫頭,,老師沒(méi)教你要尊老愛(ài)幼嗎,?你這樣一點(diǎn)也不尊重長(zhǎng)輩和老人?”我反唇相譏:“媽媽,,你說(shuō)要尊老愛(ài)幼,,你怎么一點(diǎn)也不愛(ài)幼啊,!″……
于是,,我跑,媽媽追。我們像貓和老鼠一樣在客廳玩起了追逐游戲,!正好爸爸回來(lái)了,,爸爸看見(jiàn)了說(shuō):“這是怎么回事啊,?”我把事情的來(lái)龍去脈一五一十的告訴了爸爸,。爸爸“”撲哧一聲樂(lè)了!對(duì)媽媽說(shuō):“你可真是長(zhǎng)不大的小孩,!讓孩子看一會(huì)兒吧,,你可以玩手機(jī)呀,!”媽媽不好意思地把遙控器遞給了我,。轉(zhuǎn)身拿起手機(jī)聊她的微信去了!
哈哈,,怎么樣,,同學(xué)們,你們覺(jué)得我媽媽像長(zhǎng)不大的孩子們嗎,?
一件受教育的事500字篇十一
以前自己對(duì)生命,、生存、生活這三個(gè)詞沒(méi)有太深的印象,,總覺(jué)得只要自己過(guò)好每一天就可以了,。直到最近學(xué)習(xí)“三生教育”,回顧祖國(guó)歷經(jīng)一次次的磨難,,看到人們經(jīng)歷一次次的坎坷,,才讓我深刻體會(huì)到了這三個(gè)詞的真正含義。
對(duì)于個(gè)人而言,,再也沒(méi)有比生命更重要的東西了,。有了生命,才能學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng);學(xué)會(huì)了生存的本領(lǐng),,就影響著人們的生活方式和生活質(zhì)量;生活的方式又直接決定著生命的價(jià)值,。這三者是互為條件,相互依存的,。
生命是寶貴的,,是美好的,也是脆弱的,。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代,,生命對(duì)于一個(gè)家庭而言,是希望,,是未來(lái),,是譜寫(xiě)幸福生活的音符。
生命,其實(shí)就是過(guò)程,,是從誕生到消亡的生存過(guò)程,。生命的意義,在于過(guò)程的質(zhì)量,,在于生存的價(jià)值,,在于生活的品位。
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒的,,生命中的每一時(shí)刻都在向死亡移動(dòng),。08年的雪災(zāi)和千年難遇的汶川5 .12地震,09年的豬流感,,還有今年的旱災(zāi)和青海玉樹(shù)的大地震,。這一切的一切,對(duì)很多人來(lái)說(shuō),,生命是一個(gè)會(huì)戛然而止的不確定狀態(tài),,所以我們一定要抓住生命的每一瞬間,利用好生命中的每一天,。
很多人一輩子忙忙碌碌,,要說(shuō)他不努力吧,他比誰(shuí)都努力,,起早貪黑,,拼命工作,然而努力了半輩子,,卻沒(méi)有看到他有什么結(jié)果,,無(wú)論在經(jīng)濟(jì)上還是在時(shí)間上,他都沒(méi)有獲得什么成就,,更談不上對(duì)生活的享受和感悟,,唯一能看見(jiàn)的只是他每日為生存而忙碌的身影,終于有一天,,他發(fā)現(xiàn)了自己最大的悲哀---他自己只是為了生存而象牛一樣活著,。
仔細(xì)想想,人生真的是一場(chǎng)旅程,。有的碌碌無(wú)為,、無(wú)所事事、一事無(wú)成;有的是為了別人眼里的社會(huì)形象而活著,,終其一生沒(méi)有為自己的感受而活過(guò);有的渡過(guò)的是放浪形骸(hai),、玩世不恭的一生;當(dāng)然也有大徹大悟,視俗世,、名利如糞土的大悟之人……
不論我們選擇什么樣的生活方式,,我們都應(yīng)該為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。記得有這樣一句話“生活比生存更廣闊”。是的,,我們的生活真的不應(yīng)該僅僅只是為了生存,,不論我們?cè)谑裁礃拥纳鏍顟B(tài),我們?cè)谥\求生存的同時(shí),,還應(yīng)學(xué)會(huì)體味生活,,學(xué)會(huì)感悟生命;學(xué)會(huì)欣賞人生旅途靚麗的風(fēng)景,感受宇宙萬(wàn)物自然的奧秘;在春華秋實(shí)的四季交替中,,體味這人生旅途中的百味變化,。
生命、生存,、生活的意義就是活著,。
生命是根本,生存是橋梁,,生活是目的,,最后的責(zé)任是發(fā)展社會(huì),,繁榮祖國(guó),。
生命是生存和生活之根本;生存著才能使生命得以延續(xù),才能繼續(xù)生活;生活是為了生存,,生存是為了生命的延續(xù),。所以,為了來(lái)之不易的生命,,我們必須好好生活,,使自己很好地生存下去。
生命是我們得以生存和活下去的基礎(chǔ),,活著,,真好!然而,人不可能永遠(yuǎn)活著,,生命從它誕生的那一天就開(kāi)始走向死亡,,就開(kāi)始與死亡做一生的搏斗。所以活著,,真的不是一件容易的事,。
我們這一代青少年,生在幸福里,,長(zhǎng)在紅旗下,,正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的環(huán)境里,,我們更應(yīng)該去珍惜時(shí)間,、珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí),,在科學(xué)的道路上不斷地探索,、前進(jìn),為祖國(guó)未來(lái)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量
一件受教育的事500字篇十二
身體素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)與前提,體現(xiàn)著現(xiàn)代綜合素質(zhì)教育的理想,。當(dāng)下,評(píng)價(jià)校內(nèi)教育業(yè)績(jī)?nèi)匀皇且陨龑W(xué)率,、優(yōu)秀率、學(xué)生合格率等硬性指標(biāo)為尺度的,至于學(xué)生綜合素質(zhì),、身心的全面發(fā)展,、教育的宗旨與意義,則懸而不論?;A(chǔ)教育時(shí)期,青少年身心發(fā)展迅速,在某種的程度上,學(xué)生的身體健康比學(xué)習(xí)文化應(yīng)該更為重要,它是一生生活與事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),。正常的、負(fù)責(zé)任的教育應(yīng)該時(shí)刻意識(shí)到小學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的重要性,。身體素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,校外身體素質(zhì)教育在某些方面有著校內(nèi)身體素質(zhì)教育不可替代作用和校內(nèi)教育無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),。青少年素質(zhì)教育,校內(nèi)、校外有別,。
校外教育活動(dòng)場(chǎng)所為孩子們創(chuàng)造配備了各種體能鍛煉的項(xiàng)目,他們可以根據(jù)自己的年齡,、身體素質(zhì)的強(qiáng)弱、個(gè)人的興趣愛(ài)好而自由選擇鍛煉項(xiàng)目,。教師在教學(xué)中再采用靈活多變,學(xué)生感興趣的教學(xué)方法啟迪學(xué)生,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中全身心放松,如在乒乓球教學(xué)中用少部分的時(shí)間進(jìn)行技術(shù)性指導(dǎo),用大部分的時(shí)間根據(jù)學(xué)生水平高低,讓學(xué)生組合進(jìn)行練習(xí),練習(xí)中再穿插些競(jìng)技對(duì)抗賽,使學(xué)生在比賽中感覺(jué)到在某方面還存在技巧上的不足,在實(shí)踐中不斷總結(jié)完善,把積極的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,在鍛煉中學(xué)習(xí)掌握提高乒乓球技藝,。與此同時(shí),也充分體驗(yàn)體能鍛煉的快樂(lè),不會(huì)有畏難、畏懼心理,。
校外教育活動(dòng)場(chǎng)所不但能鍛煉孩子們的體魄,還可以開(kāi)發(fā)培養(yǎng)孩子們的特長(zhǎng)和愛(ài)好,我們根據(jù)絕大部分孩子們的興趣和愛(ài)好,選擇一些興趣性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,組建各種體育團(tuán)隊(duì),如圍棋隊(duì),、游泳隊(duì)、中國(guó)象棋隊(duì),、乒乓球隊(duì),、羽毛球隊(duì)等。這些運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)可打破常規(guī)制定訓(xùn)練計(jì)劃,訓(xùn)練難度,團(tuán)隊(duì)內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的比賽活動(dòng),訓(xùn)練有素的團(tuán)隊(duì)還可參加市級(jí),、省級(jí)乃之全國(guó)比賽,以最大空間發(fā)揮孩子們的特長(zhǎng),為孩子們提供廣闊施展才華的平臺(tái),。而且隨著身體素質(zhì)鍛煉,運(yùn)動(dòng)水平的不斷提高,學(xué)生增強(qiáng)了自信心激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和欲望,從而印證了大科學(xué)家愛(ài)恩斯坦所說(shuō)的“興趣是最好的老師”。我國(guó)古代教育家孔子也曾說(shuō)過(guò):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者,?!碑?dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣,就利于提高同學(xué)們的身體素質(zhì),教學(xué)質(zhì)量也有了保障。
現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,智商都很高,但是他們的情商往往與他們的智商無(wú)法匹配,常常出現(xiàn)孤僻懦弱,自我為中心,、自私自利等性格特征,這不利于孩子將來(lái)走向社會(huì),。如學(xué)校內(nèi)的孩子,他們之間的接觸和同學(xué)交流都相對(duì)比較固定,不利于擴(kuò)大同學(xué)之間的交流面。而校外教育對(duì)象是來(lái)自不同學(xué)校,、不同班級(jí),、不同區(qū)域,、不同家庭背景的同學(xué),在這樣的大環(huán)境中從事體育鍛煉,學(xué)生們可以嘗試“社會(huì)生存”的技巧與方式,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,、相互理解,、相互忍讓、相互信任,、團(tuán)結(jié)合作……可以培養(yǎng)提高同學(xué)之間的社交能力,、人與人之間的溝通能力,克服孩子們的交流障礙。校外身體素質(zhì)教育可為實(shí)施身體素質(zhì)教育提供自由良好的環(huán)境與條件,并能兼顧素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生性情,、社會(huì)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
一件受教育的事500字篇十三
多年前的一個(gè)夏天,我在老家常州過(guò)暑假,。
早晨聽(tīng)外婆說(shuō),,小區(qū)門(mén)口來(lái)了個(gè)賣(mài)豆花的,做的豆花可好吃了,,鮮嫩,,爽口,噴香,,滑溜……我馬上向外婆要了兩塊錢(qián),,咽著口水向小區(qū)門(mén)口跑去。
豆花攤兒前居然排起了長(zhǎng)隊(duì),。品嘗豆花的人看上去似乎都相當(dāng)滿意,。時(shí)不時(shí)有人要再添一點(diǎn)兒,攤主都會(huì)給予滿足,。
終于輪到我買(mǎi)了,我急忙從口袋里掏出外婆給我的錢(qián),,交給賣(mài)豆花的叔叔,。他接過(guò)錢(qián),拿了一個(gè)塑料碗,,舀了兩勺豆腐花,,加了調(diào)料,遞給我,。
“怎么這么少,?”我驚訝地問(wèn),“兩元錢(qián)只有這么一點(diǎn)兒,?”
叔叔看了看我,,說(shuō):“小弟弟,你可不能瞎講啊,,你只給我一元錢(qián),,怎么變成兩元了,!”
“不可能,我明明給你兩元錢(qián),。我看你是在欺騙小孩子,!”我毫不示弱地和他爭(zhēng)辯。
正巧,,外婆大概是不放心我,,便過(guò)來(lái)看看,。我一看見(jiàn)外婆,,就像是見(jiàn)到大救星似的大聲喊道:“外婆,,你快來(lái)??!”
外婆連忙跑了過(guò)來(lái):“什么事,?這么大聲嚷嚷,!”
“外婆,,你剛才是給我兩元錢(qián)去買(mǎi)豆花的對(duì)不對(duì),?”
“是啊,,怎么了?”外婆滿臉疑問(wèn),。
“他欺騙消費(fèi)者,,說(shuō)我只給他一元錢(qián)……”
還沒(méi)等我講完,外婆就沖上前去,,責(zé)問(wèn)道:“你這個(gè)人怎么做生意的,,這么不講道德,連小孩子都要騙,!”
旁邊圍觀的群眾越來(lái)越多,。大家見(jiàn)是一個(gè)年輕人在跟一個(gè)老人和一個(gè)孩子吵架,大多數(shù)都站到了我們這邊,。有人說(shuō):“算了,,再給他添兩勺不就行了嗎!”叔叔忍氣吞聲地給我添了兩勺,,眼中是憤憤不平的目光,。他嘀咕道:“我在這兒是做不下去了,我走,!”
下午我在打籃球,,拿餐巾紙擦汗的時(shí)候從口袋里帶出了一張軟綿綿的紙片。我的心一下子被揪得緊緊的,,這不是早晨缺的那一塊錢(qián)嗎,?我內(nèi)疚極了,頓時(shí)心亂如麻,。怎么辦呢,?還是去向叔叔認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧,。我趕緊攥著錢(qián),趕到小區(qū)門(mén)口,,可是那位叔叔早已走了,。
于是我再也忘不了那碗豆花。多年來(lái),,它時(shí)時(shí)提醒我做任何事都要認(rèn)真謹(jǐn)慎,,千萬(wàn)別因自己的過(guò)錯(cuò)而給別人造成傷害。
一件受教育的事500字篇十四
人的一生,,有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)那天,。在“那天”我們也許會(huì)做好事,也許會(huì)犯錯(cuò),,也許受老師夸獎(jiǎng),,也許會(huì)挨批。也許會(huì)做自己懊悔的事,,也許會(huì)做令自己最滿意的事,。
有時(shí),我常常會(huì)想,,人的一生有多長(zhǎng),,我們有沒(méi)有做過(guò)有意義的事,有沒(méi)有使自己的靈魂得到過(guò)安慰,。此時(shí)的我正處于迷惘之中,,突然想到一個(gè)星期前發(fā)生的事使我的心情亮起了一盞燈。
開(kāi)學(xué)已有一個(gè)多月了,,轉(zhuǎn)眼間又到了3月份,,學(xué)校組織了一系列的活動(dòng)——學(xué)雷鋒。當(dāng)老師宣布這個(gè)消息的時(shí)候,,全班都轟動(dòng)了,,同學(xué)有的在講現(xiàn)在社會(huì)和諧,人們安居樂(lè)業(yè),,根本不需要我們的幫助,有的同學(xué)講,,現(xiàn)在電視報(bào)紙上都在報(bào)道因幫人而被批,,我可沒(méi)那么傻。還有的人干脆就說(shuō):這是多么無(wú)聊的事啊,。我們?cè)摳傻氖伦约旱氖?,咸吃羅卜淡操心別人什么事,真是的,。
是啊,,現(xiàn)在生活水平是有所提高,,人們也能夠吃巴飽飯,穿暖衣,,但我一想到農(nóng)村的留守兒童因家里窮而沒(méi)有機(jī)會(huì)接受教育,。我從前也是個(gè)苦命的人,也接受過(guò)許多人的幫助,,現(xiàn)在,,我有能力為他人獻(xiàn)出一份愛(ài)心,這個(gè)念頭一出,,我的心整個(gè)亮堂了起來(lái),。
那天,我做了一件最有意義的事,,雖然我們所做的還十分渺小,,但是我堅(jiān)信所有的人們都要向我們一樣在書(shū)中暢談,在書(shū)中嬉戲,。
那天,,是我人生中最精彩的一天,也是對(duì)自己最滿意的一天,。
一件受教育的事500字篇十五
那是二年級(jí)放假的時(shí)候,,一件使我永遠(yuǎn)也忘不了的事,它使我受到了深刻的教育,。
有天早上起來(lái)后,,睜著朦朧的睡眼想去拿玻璃杯倒杯水喝,誰(shuí)知沒(méi)拿穩(wěn),,就被我不小心弄到地上摔碎了,。我驚得張開(kāi)了嘴巴,呆呆地立在那兒,,心理很是忐忑,,想到爸爸要是回來(lái)了,準(zhǔn)會(huì)**地批評(píng)我的,。
正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),,突然傳來(lái)了小米的*叫聲,我靈機(jī)一動(dòng)又到床上睡覺(jué)去了,。
不知過(guò)了多久,,爸爸回來(lái)后看到了一地的碎玻璃,望著爸爸虎著的臉,,我緊張了起來(lái),。爸爸問(wèn):“張晟,是你把玻璃杯弄碎的”,?我急忙搖了*,,為了*實(shí)不是我干的,,我嘴里還哼起了小曲,可我的心里卻并不那么踏實(shí),。
爸爸把地上的碎玻璃掃干凈了后,,然后坐在沙發(fā)上厲聲問(wèn)到:“張晟,這屋子里早上除了你,,就再?zèng)]別的人了,,難道玻璃杯自己會(huì)跑嗎?你快說(shuō)實(shí)話,!”我連忙小聲告訴爸爸是小米跑進(jìn)來(lái)把玻璃杯打碎的,。爸爸聽(tīng)后便立了起來(lái),教訓(xùn)了小米一番,。
中午吃飯的時(shí)候,,小米不時(shí)的低吟著,不見(jiàn)歡蹦亂跳的樣子,,仿佛在說(shuō):“我沒(méi)有犯錯(cuò),,為什么要教訓(xùn)我呢?”望著望著,,我不由落下了眼淚,,小米也是我的心愛(ài)之物啊,!見(jiàn)我這樣,,爸爸奇怪地問(wèn)我:“你怎么了?”我抽噎著把事情的所有經(jīng)過(guò)告訴了爸爸,。爸爸嘆了口氣,,沒(méi)有責(zé)備我,只是用平和的口氣對(duì)我說(shuō):“以后不論做什么事情都要誠(chéng)實(shí),,誠(chéng)實(shí)的孩子,,會(huì)被別人原諒的。我相信你會(huì)改正的,?!甭?tīng)了爸爸的話,再也控制不住自己的感情,,嗚嗚地大哭起來(lái),。
這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去了一年,但是卻深深地印在我的腦海里,。爸爸的話至今還時(shí)時(shí)響在我的耳邊,鞭策著我不斷進(jìn)步,。
一件受教育的事500字篇十六
幼兒時(shí)期是人一生中心理和生理發(fā)展成熟的重要階段,,也是啟蒙教育的關(guān)鍵時(shí)期,,幼兒在這個(gè)時(shí)期接受必要的舞蹈教育對(duì)其智力開(kāi)發(fā)和身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能完善有著特殊的作用。加上舞蹈是各種藝術(shù)中歷史最為悠久的類型之一,,被人們稱為“藝術(shù)之母”,,是人們表達(dá)情感的一種直接而有效的方式,具有很強(qiáng)的感染力,??傊璧附逃谟變航逃杏兄豢傻凸赖淖饔?,教師需要通過(guò)正確系統(tǒng)的舞蹈教學(xué)來(lái)促進(jìn)幼兒的全方面發(fā)展,。
一、幼兒舞蹈的特點(diǎn)
關(guān)于幼兒舞蹈我們可以從兩個(gè)方面來(lái)理解,,一方面是為了提供幼兒自?shī)?,?ài)玩是孩子的天下,幼兒通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí)能受到美的熏陶,,另一方面能促進(jìn)幼兒德,、智、體,、美的全面發(fā)展,,只不過(guò)幼兒舞蹈是一種形象生動(dòng),更易被幼兒接受的藝術(shù)形式,。幼兒舞蹈與成人舞蹈有共同點(diǎn),,但是也有其自身的特性,主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。
第一,,幼兒舞蹈具有直觀性。幼兒各方面正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,,大腦的神經(jīng)發(fā)育尚未成熟,,思維具有直觀性,所能接受的事物必須是形象而具體的,,所以幼兒舞蹈中的人物心理,、情感必須利用具體的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。第二,,幼兒舞蹈具有童趣性,。這里的童趣性包括幼兒的情趣和興趣兩個(gè)方面,是幼兒對(duì)某種事物所產(chǎn)生的探究意識(shí)傾向,。幼兒喜歡玩游戲,,而游戲中的推、拉、跳,、滾等行為是幼兒舞蹈動(dòng)作編排中的借鑒因素,,可以說(shuō)幼兒舞蹈就是一種高級(jí)而有趣味的游戲,充滿著幼兒的情趣,。第三,,幼兒舞蹈具有模仿性。模仿就是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主要手段,,所以說(shuō)幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)是具有模仿性的,。幼兒的身心特點(diǎn)決定了幼兒舞蹈的特點(diǎn),因而教師在進(jìn)行幼兒舞蹈教育的時(shí)候要注意把握幼兒的心理特征,、精神情趣,,重視幼兒成長(zhǎng)上的問(wèn)題。
二,、幼兒舞蹈教育的現(xiàn)狀
幼兒舞蹈教育與其他教育方式相比,,具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),因?yàn)樗鼘儆谝婚T(mén)綜合藝術(shù),,是幼兒喜歡且樂(lè)于接受的一種娛樂(lè)活動(dòng),,能夠促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。近年來(lái),,文藝性教學(xué)方式被越來(lái)越多的人接受,,幼兒的舞蹈教育方式也慢慢被提上日程。然而,,在教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)較為普遍的問(wèn)題,,那就是長(zhǎng)期以來(lái)幼兒舞蹈教育沒(méi)有一個(gè)科學(xué)且系統(tǒng)的教學(xué)理論,通常只是作為音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)補(bǔ)充,,它的重要性還沒(méi)有被真正認(rèn)識(shí),。下面我們通過(guò)對(duì)幼兒舞蹈教育意義的分析來(lái)說(shuō)明加強(qiáng)幼兒舞蹈教育的必要性和重要性。
三,、幼兒舞蹈教育的意義
1.幼兒舞蹈教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容
素質(zhì)教育是一種全新的教育理念,,也是我國(guó)教育的重要主題。幼兒舞蹈教育是一種基本的素質(zhì)教育,,通過(guò)舞蹈的形式對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙性的教育,,以挖掘幼兒的潛能,促進(jìn)幼兒的各方面的發(fā)展,。幼兒舞蹈教育與其他教育方式相比,,具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),因?yàn)樗且环N綜合性的藝術(shù),,除了能促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高外,,還是幼兒喜愛(ài)切容易接受教育形式,。近年來(lái),素質(zhì)教育受到廣泛關(guān)注,,而文藝性教學(xué)也慢慢被人們所接受,,成為了培養(yǎng)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效方式。因而,,教師要重視幼兒舞蹈教學(xué),結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)多采取形象具體的教育方法,,重視與幼兒的情感交流,,從而促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展,以達(dá)到素質(zhì)教育全面發(fā)展的目的,。
2.促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展
舞蹈是以動(dòng)作為主要表現(xiàn)方式的,,在幼兒舞蹈教育中舞蹈動(dòng)作是最主要的教學(xué)方式。幼兒處于成長(zhǎng)發(fā)育階段,,舞蹈教育是促進(jìn)他們身心健康發(fā)展的有效方式,。一方面,幼兒舞蹈屬于一種運(yùn)動(dòng),,適宜的舞蹈動(dòng)作和科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練能夠促進(jìn)幼兒骨骼,、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng),、呼吸系統(tǒng)等生理機(jī)能發(fā)育的完善,,經(jīng)常參加舞蹈教育相關(guān)的游戲和活動(dòng),還能增強(qiáng)幼兒的體力,。另一方面,,幼兒舞蹈教育也是一種藝術(shù)教育,當(dāng)音樂(lè)響起,,為幼兒營(yíng)造一種優(yōu)美,、和諧、舒適的訓(xùn)練環(huán)境,,在這種美好的氛圍之下,,幼兒的身心都受到了熏陶。不僅會(huì)感覺(jué)心情愉悅,,而且舞蹈動(dòng)作就會(huì)顯得格外自然,、協(xié)調(diào),加深了他們對(duì)藝術(shù)美感的感悟,,培養(yǎng)了他們的內(nèi)在氣質(zhì),,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。
3.有利于幼兒智力的培養(yǎng)
幼兒舞蹈教育是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的重要手段之一,。幼兒的舞蹈形式,、體裁、表現(xiàn)方式是豐富多彩的,幼兒通過(guò)對(duì)舞蹈過(guò)程中觀察,、模仿,、練習(xí)、表演等一系列行為的學(xué)習(xí),,在潛移默化中鍛煉了觀察力,、注意力、記憶力,、想象力,。舞蹈教學(xué)本身就是一種藝術(shù)的創(chuàng)造,幼兒舞蹈教育給幼兒提供了一個(gè)想象和創(chuàng)造的空間,,通過(guò)對(duì)舞蹈動(dòng)作的練習(xí),,讓幼兒對(duì)美的感覺(jué)有了自己的理解,激發(fā)他們用自己的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)舞蹈的感受,,促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),。此外,幼兒想要學(xué)好舞蹈,,必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的可靠訓(xùn)練,,這個(gè)過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分辛苦的,教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)對(duì)幼兒的鼓勵(lì)和引導(dǎo),,鍛煉他們吃苦耐勞的毅力,,讓他們明白有付出才有收獲的道理,從而促進(jìn)了幼兒的智力發(fā)展,。
4.可以陶冶幼兒的性格和情操
人的性格并不是朝夕間就能形成,,是需要通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐學(xué)習(xí)以及受到社會(huì)各方面的影響和教育而形成的。一個(gè)人良好性格的塑造,,從幼兒時(shí)期就已經(jīng)開(kāi)始,。幼兒在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)時(shí),感受到的是美好,、愉快,、輕松的氛圍,通過(guò)與其他小朋友的默契配合,,與老師心靈的溝通,,讓幼兒感受到更多美好的事物,容易陶冶幼兒的性格,,幫助他們塑造熱情,、活潑、開(kāi)朗的性格,。
舞蹈本身就是通過(guò)肢體語(yǔ)言將人內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái),,一個(gè)舞蹈包含了人的動(dòng)作,、姿態(tài)、表情,、心理活動(dòng)等多種因素,,它的綜合性和豐富性為幼兒提供了很好的審美空間。舞蹈是最直接最形象的表達(dá)情感的一種方式,,幼兒舞蹈以其獨(dú)特的形式讓幼兒感受到了對(duì)生活的熱愛(ài),、對(duì)美的事物的欣賞、對(duì)丑惡行為的憎厭,。通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈教育,,提高幼兒的審美能力,陶冶了幼兒的情操,。