為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇一

以全面落實黨的教育方針為宗旨，以建設(shè)書香校園,、和諧校園為目標,，突出“以人為本”的辦學理念，引領(lǐng)師生“走進五千年文明,、品讀祖國經(jīng)典美文”,，力求與經(jīng)典為友、為人生奠基,，與名著為伴,、塑造美好心靈；在讀書中學會做人,、學會思考,、學會知識和技能，讓快樂讀書成為師生的習慣,，促進素質(zhì)教育全面實施,。

1、培養(yǎng)中小學生的記憶力,，提高語文素養(yǎng),。低年級學生能背誦《三字經(jīng)》、《論語》等部分內(nèi)容,，以及20－30首課外古詩,、5-10篇課外美文等；中,、高年級學生能背誦課標要求的古詩文,、30篇課內(nèi)外美文等。教師背誦一定數(shù)量的古詩,、名篇或理論專著等,，為專業(yè)成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

2,、激發(fā)師生的閱讀熱情,，養(yǎng)成良好的快樂讀書習慣。

3,、提高中小學生讀書興趣,，激發(fā)學生對祖國語言文字和中華文化的熱愛之情。

1、全員參與,，分學段,、按年級完成鎮(zhèn)、校推薦篇目的學習,、朗讀,、背誦。

2,、完成規(guī)定篇目背誦后,，由學校、教師或家長指導讀更多的詩文,。

3,、堅持正面引導，培養(yǎng)學生民族自豪感和熱愛經(jīng)典詩文的情感,。

新課程標準中推薦的優(yōu)秀詩文篇目：《唐詩》,、《宋詞》、《三字經(jīng)》,、《論語》,、《千字文》,，《少年中國說》,、《春》、《海上日出》,、《仰望星空》,、《盛世中國》等現(xiàn)、當代美文,，《全鎮(zhèn)教師從教必讀文選》等,。（學校要適時推薦更多的精美篇目）

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇二

美文共欣賞，心得大家談!

加強企業(yè)文化建設(shè),，增強企業(yè)凝聚力;豐富員工業(yè)余生活,，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍,，讀書活動方案,。

企劃部

3月17日——4月15日

集佳科技全體員工

1、 公司每個員工可以把自己曾經(jīng)讀過的美文佳作(更歡迎自己的原創(chuàng)作品)推薦給其他員工一起欣賞;

2,、 全體員工可根據(jù)已張貼出來的推薦作品,，寫下自己的讀后感和心得體會。

3,、 推薦文章體裁不限,，要求內(nèi)容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪,，字數(shù)在兩千字以內(nèi);讀后感體裁不限,，字數(shù)不限，規(guī)劃方案《讀書活動方案》,。

4,、 活動以三個事業(yè)部和一個職能服務部為參賽單位，根據(jù)各部的員工人數(shù)不一,，特制定如下要求：電氣工程事業(yè)部上交精品美文和讀后感各5篇;空調(diào)設(shè)備事業(yè)部精品美文和讀后感各4篇;職能服務部精品美文和讀后感各3篇;生產(chǎn)制造事業(yè)部精品美文和讀后感各2篇,。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者,。

5,、 征稿時間：

(1)推薦美文時間：3月17日—22日;

(2)征集讀后感時間：3月26日—4月2日;

6、 3月23日,，所有推薦的美文經(jīng)主辦單位審核后,，以不署名的形式(公布評比結(jié)果后再全部署名)將作品張貼在學習欄內(nèi)，供大家欣賞,。

7,、 4月3日，由主辦單位將征集的讀后感,，以不署名的形式(公布評比結(jié)果后再全部署名)張貼到學習欄內(nèi),，相互交流和學習。

8,、 4月15日,，公布評比結(jié)果，舉行一個簡短的頒獎儀式,。

1,、 “最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票,，取得票數(shù)前三名,，則推薦人分別獲美文推薦一、二,、三等獎,，如果得票數(shù)相同，那么名次名額依次遞減,。

2,、 “優(yōu)秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票,，每人限投一票,，取得票數(shù)前六名;第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數(shù)排名前三位,，分獲一,、二、三等獎,。(附：評委小組組成人員名單：“空調(diào)”代表2名,、“電氣代表”2名、“產(chǎn)業(yè)代表”2名,、“職能代表”2名)

3,、 獎品安排：

(1)優(yōu)秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品;

(2)優(yōu)秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名,，各獎勵價值四十元的獎品; (3)優(yōu)秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名,，各獎勵價值三十元的獎品;

(4)最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品;

獎品費用+獎品機動費用=210+40=250元

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇三

深入實施素質(zhì)教育,，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,，讓每一位師生都親近書本,，喜愛讀書，學會讀書,；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂,。通過活動,，大力推進書香班級，書香校園的建設(shè),。

讓讀書成為一種習慣！

組長：李旭紅

組員：謝娟,、李紅梅,、問玉銀、魏菲,、年級組長,、語文備課組長、語文老師

（一）學生活動

1,、制定各年級經(jīng)典閱讀推薦書目,。

讓每一位老師、每一個學生,、每一個家長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目,。備課組適時進行讀書的檢查與考評，激發(fā)學生的讀書熱情。

2,、繼續(xù)開展陽光誦讀活動,。

以年級為單位開展，從課內(nèi)和課外各選擇一篇,，利用集體晨會時間誦讀,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美,，意情美,。誦讀形式不限，可加上表演,、音樂,，全體語文老師參與誦讀評價，誦讀結(jié)束進行點評,。學校信息處進行錄像,，在校園網(wǎng)開辟一個欄目進行展示。

3,、開展班級微社團——課本劇表演社團活動,。

要求每班根據(jù)學校的安排，到“香遠樓”圖書館進行讀書以及課本劇的編排活動,。師生共同改編課本內(nèi)容,，把課本上的內(nèi)容（科目可以不限，書本內(nèi)容不限）藝術(shù)化,，立體化地表演出來,，讓課本也變成讀者發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自興趣的閱讀,。培養(yǎng)學生的活動,、組織、創(chuàng)造,、口語表達,、舞臺表演等能力，提高綜合素養(yǎng),。以班級為單位進行排練,，年級組內(nèi)進行展演，推選出優(yōu)勝班級參加每月一次的校級集中匯演,。

鼓勵學生“不動筆墨不讀書”,，做好“采蜜卡”，學期結(jié)束舉行一次“采蜜卡”展評和“小書蟲”（書香學生）評選活動,，先由班級推薦,，再由年級評選,，最后學校統(tǒng)一制作宣傳展板。

4,、開展圖書漂流活動,。

要求每個同學把自己喜歡的書，帶到班級,，由圖書管理員統(tǒng)一管理,、借閱，形成“好書都來讀,，我來讀好書”的讀書氛圍,。同時倡導班級與班級的圖書交換，在交換圖書的過程中,，加強學生愛護書本的意識,。

（二）教師活動

1、開放圖書館教師讀書吧,。

每天下午學校圖書館開放,，沒有教學任務的老師可以在讀書吧徜徉，自由選擇閱讀書籍,，靜靜品味,。

2、陽光誦讀活動,。

在學生誦讀過程中穿插一次語文老師的誦讀展示,，彰顯語文教師的語言魅力，提升語文教師的人文素養(yǎng),。

3,、“美文薦讀”活動。

學校定期向老師推薦一本好書,，包括專業(yè)類,、休閑類、名著類等方面內(nèi)容,，豐厚教師積累,。

4、教師讀書征文展評,。

學期結(jié)束舉行一次“優(yōu)秀讀書征文”展評和“大書蟲”（書香老師）評選活動，先由年級推薦,，再由學校統(tǒng)一做成宣傳展板,。（既刊出文章內(nèi)容，也登上老師照片及簡介）

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇四

讀書是終生的事情,，讀書應重在平時,。讀書有益于育德,、勵志、啟智,、明史,，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑?！白屪x書成為習慣”已是建設(shè)“學習型社會” 的時代要求,。讀書對于全面落實素質(zhì)教育，加強中學生的思想道德建設(shè),，提高教育教學質(zhì)量,，培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義,。

為活躍校園文化,，豐富中學生課余生活，進一步開闊中學生文化視野,，抵制不良文化侵襲,，度過一個愉快、健康,、有益的寒假,，樹立終身學習的觀念，為此,，我校倡議和組織“20xx年寒假學生讀書”活動

本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題,，凸顯學生主體意識，按照“全員參與,、以班為點,、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣,、積極創(chuàng)新,、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動,。通過指導學生制定讀書計劃,，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力;引導教師,、學生,、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境,，促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構(gòu)建學習型校園,、學習型家庭、學習型社區(qū),，通過讀書活動,，營造和諧的文化氛圍,。

20xx年寒假

書香伴我成長

1、主辦：教務處

2,、協(xié)辦：各班主任,、圖書室

3、指導：語文教研組

第一階段：宣傳策劃(寒假前)

1,、制訂活動方案,。

2、各班級,、語文教師組織動員學生,，做好準備工作。

第二階段：組織實施(寒假)

1,、發(fā)出倡議,。

2、各班具體實施,。

第三階段：總結(jié)表彰(寒假后)

1,、寒假結(jié)束后將學生的讀書筆記、心得體會,、隨筆等作品收集,，由語文組對學生作品進行評比，學校對優(yōu)秀作品給予表彰獎勵,，并推薦給相關(guān)報刊和網(wǎng)站,。

2、對組織較好,，學生參與較多,，成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

各班級由班主任組織到學校圖書室借閱圖書,，盡可能人手一冊,，也可以在報刊或網(wǎng)絡上下載經(jīng)典名著，一本讀完后可以互相交換,，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆,，寒假結(jié)束后交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃,，指導學生如何讀書,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇五

根據(jù)大安市教育局《關(guān)于印發(fā)〈大安市中小學領(lǐng)導干部、教師全員讀書活動方案〉的通知》要求,，特制定《大安二中領(lǐng)導干部,、教師全員讀書活動方案》。

一,、指導思想

營造濃厚的讀書氛圍,，不斷從優(yōu)秀的作品中汲取營養(yǎng)。通過閱讀教育經(jīng)典等著作,，提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),，進一步掌握教育理論，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，提升實踐經(jīng)驗，提高教育研究能力,，促進教育創(chuàng)新,，是教師成為有思想的教育者。

二,、活動目的

1,、在學校形成良好的讀書氛圍，構(gòu)建書香校園,，端正教育思想,，辦好人民滿意的學校。

2,、促進校長和教師知識拓展,、觀念更新及理論素養(yǎng)和教育能力的提高，逐步養(yǎng)成多讀書,、讀好書,、好讀書的習慣，爭做人民滿意的教育工作者,。

三,、活動對象

全校領(lǐng)導干部和任課教師。

四,、活動內(nèi)容

引導教師閱讀教育名著,、學科教育理論圖書以及提升教師人文精神、文化素養(yǎng),、科學知識的書籍,。

五、活動要求

1,、領(lǐng)導干部和任課教師必須全員參加讀書活動,。

2、每位參加活動者都要結(jié)合自身的閱讀實際和工作需要制定切實可行的年度讀書計劃,。

3,、每位參加者每月至少閱讀一本教育名著、學科教育理論圖書以及提升自身人文精神,、文化素養(yǎng),、科學知識的書籍,。

4、按要求做好個人每月活動記實,。

（1）標明自然情況：學校,、姓名、任教年級及學科,。

（2）寫清書籍簡介：書目,、作者、頁數(shù),、字數(shù),、類別、閱讀時間,、出版社,、主要內(nèi)容。

（3）摘錄名言名句,，做好讀書筆記,。要求：字跡工整，書寫規(guī)范,，每月每本不少于5000字,。

（4）撰寫讀書心得。要求：結(jié)合實際,，每月每本不少于1500字,，單獨上交一份電子文本，上傳到教師進修學校網(wǎng)站讀書網(wǎng)絡聯(lián)盟,。

（5）撰寫論文：每學期一篇,，年度共兩篇，上交紙質(zhì)文本和電子文本各一份,。

5,、每月舉行一次讀書報告會。內(nèi)容包括：校長論壇,、筆記展評,、心得交流。做好影像記錄,，上傳到教師進修學校網(wǎng)站讀書網(wǎng)絡聯(lián)盟,。

六、活動安排

3月5日,，上交年度讀書計劃,。

3月28日，讀書報告會

4月25日，讀書報告會,。

5月30日,，讀書報告會。

6月27日,，讀書報告會,。

9月26日，讀書報告會,。

10月31日，讀書報告會,。

11月27日,，讀書報告會。

12月25日,，讀書報告會,。

七、保障措施

1,、組織領(lǐng)導

學校成立領(lǐng)導領(lǐng)導小組,，負責讀書活動的組織領(lǐng)導。

組 長 邵文學

副組長 于成文 張洪文 馬惠民

成 員 張士安 孫振剛 孫元勛

專項負責人 孫振剛

2,、加入教師進修學校的讀書網(wǎng)絡聯(lián)盟,。

學校參加活動者全員加入讀書網(wǎng)絡聯(lián)盟，建立自己的教育博客,，上傳心得體會和論文,，學校上傳讀書報告會的影像資料。

3,、評價激勵

（1）學校制定《大安二中領(lǐng)導干部,、教師全員讀書活動考核評價表》，每月評價一次,，年終進行終結(jié)性評比,，評出優(yōu)秀者表彰獎勵，頒發(fā)證書,。

（2）大安市教育局在年終進行終結(jié)性評比,，評出“年度讀書人物”，給予表彰獎勵,。主要條件有：本年度精讀名著10本以上,，并能做好讀書筆記，撰寫學習心得,，學以致用,；個人學習創(chuàng)新典型經(jīng)驗在校級以上得到推薦和交流；本年度有多篇作品、論文在報刊發(fā)表,；有較多藏書,。

大安二中

xx年2月28日

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇六

積極響應并繼續(xù)推行教育局開展的教師讀書活動，以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標,，在教師中倡導“與書為伴”的思想,，樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識,，在學校中形成一種讀書,、研究的文化氛圍。從而全面提高全校教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì),。

讀書,，能夠改變教師人生匱乏、貧弱,、蒼白的狀態(tài),。

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”。

讀書,，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂,。

讀書,，能夠徹底改變教師孤獨、麻木,、灰色的人生狀態(tài),，消除“職業(yè)倦怠”。

讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

讀書,，可提高教師的專業(yè)素質(zhì)和水平。學高為師,，身正乃范,。教師要在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，突出學習教育名著,、原著,，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念,。通過學習教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠，高屋建瓴,，指導與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新。

讀書,，在教師中積極倡導“書香伴我行”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀,、享受教育,、享受人生。營造濃厚的“書香校園”氛圍,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,。

組長：孫元濤

副組長:王海東

成員：劉昌龍、李曉紅,、李永興,、蘇寧波、邢俏麗,、王榮國

活動對象主要為學校專任教師,，以教研組組成各讀書小組。

1,、勤學習,，積極實施“富腦”工程。

建立學習性組織,，推進校本行動,，形成新的校本文化，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要理念和目標,，也是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的首要前提,。為此，學校努力營造學習化的氛圍,，倡導“集中與分散、輔導與自學”相結(jié)合原則，引領(lǐng)教師多讀書,、讀好書，讓讀書成為每一個教師的自覺行為,，做到把書讀薄,，把人讀厚,，把書讀舊,，把人讀新，與大師對話,，與專家探討,，讓自己的大腦充滿思想者,、智慧者的聲音，讓教師用先進的理論,，學會理性的思考問題。

2,、多交流,，積極實施“洗腦”工程。

要經(jīng)常性地組織教研組開展讀書交流會,、課題研討會,、專題討論會等交流研討活動，學校將定期組織老師開展學術(shù)沙龍活動,，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,，從而達到取長補短,，優(yōu)勢互補,，資源共享,，形成一種良好的學習研討的氛圍,。

3,、常反思,，積極實施“醒腦”工程。

學校要求教師特別是青年教師要堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記,、案例反思等,。要經(jīng)常性地組織教師參加交流、討論等活動,，及時消化,，及時反思，從而有效地提升教師的實踐智慧,，促進其專業(yè)成長,。

實施“讀書富腦工程”，要堅持“三個為主”的讀書策略：

1,、學習內(nèi)容以學習教育名著和新課程理論為主,，與博覽群書相結(jié)合；

2,、學習形式以個人自學為主,，與集體學習結(jié)合；

3,、學習時間以業(yè)余為主，與課余學習相結(jié)合,；

努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷,，一種追求完美的人生信念,，不斷增長教學智慧，提升人生價值,。每月或間月組織一次以骨干教師,、學科組長為主的讀書研討會。

1．學期開始,，制定讀書計劃,，學期末領(lǐng)導小組成員分工對教師的讀書筆記進行認真檢查，評出等級（優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格）,，并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤,，對于讀書筆記達不到合格要求的教師,，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施,，并取消其本學期的評優(yōu)資格,。

2．每學期開學初舉行一次教師讀書交流會議,，教師向同事介紹看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。同時起到擴展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目,。

3．讀書心得撰寫要求：

50周歲以上（含50周歲）教師每學期至少上交不少于500字的心得一篇

40—50周歲（含40周歲）教師每學期至少上交不少于1000字的心得一篇

40歲以下教師每學期至少上交不少于1000字的心得兩篇

4,、教務處每學期至少組織一次教師教育教學征文活動，將校級評選與校級向上推薦有機地結(jié)合起來,，并將之與教師的工作量化結(jié)合起來,。

5建立學校教師讀書檔案，對每一位教師的讀書筆記情況進行跟蹤統(tǒng)計,。

6本學期教師要讀書目：

全體教師必須上網(wǎng)學習《課堂觀察20問答》

班主任教師《新世紀班主任必讀》

語文教師《給語文教師的101條建議》《用心做教育》

數(shù)學教師《給語數(shù)學教師的101條建議》《今天怎樣做教師》

英語教師《給語英語教師的101條建議》《賞識你的學生》

物理教師《給語物理教師的101條建議》《不做教書匠》

化學教師《給語化學教師的101條建議》《給生命抹上愛的底色》

歷史教師《給語歷史教師的101條建議》《做最好的老師》

地理教師《給語地理教師的101條建議》《給孩子一個夢想的天空》

政治教師《給語政治教師的101條建議》《生命因教育而精彩》

生物教師《給語生物教師的101條建議》《為了自由呼吸的教育》

讀書能怡情,，讀書能博采，讀書能長智,。我們要建立教師學習制度,，營造“工作學習化，學習工作化”的人文環(huán)境,。我們要喊響“讓讀書成為一種習慣,，讓學習成為一種樂趣”的口號，積極開展讀書報告會,、心得交流會等活動,，讓學習和思考成為大部分教師的自覺行為，讓個人學習孕育勃勃生機,，團隊學習激發(fā)集體智慧,，全程學習實現(xiàn)深層轉(zhuǎn)變，把學校構(gòu)建成學習型組織,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇七

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面,，通過開展“讓書香飄逸校園”系列讀書活動,，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想,！

1,、組織學生開展課外閱讀，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學生文化底蘊,，提高學生綜合素質(zhì)。

2,、通過活動,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。通過活動,，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

3、通過活動,，促進學生知識更新,、思維活躍、綜合實踐能力的提高,。

1,、組織領(lǐng)導。

為使讀書活動順利有效開展,，設(shè)立讀書活動領(lǐng)導小組。

（1）組長：xx,。

（2）副組長：xx,。

（3）成員：各班班主任、語文教師,。

2,、宣傳發(fā)動。

運用多種渠道,、多種方式全面展開宣傳讀書活動,，做到人人知曉。

①向教師宣傳：

教工會議上讓全體教師知道并要發(fā)揮老師的力量把這次活動搞好,。

②向?qū)W生宣傳：

利用班會課發(fā)動學生參加讀書活動,。

3,、活動保障。

（1）學校圖書室按時開放,，充分利用圖書室的書籍為活動的順利開展提供保障,。

（2）建立班級圖書角。

（3）發(fā)動學生互相換書,。

（4）鼓勵學生個人購書,。

1、第一階段為宣傳發(fā)動階段（三月份）：

各班組組織開展關(guān)于讀書活動的主題班會,，進行宣傳,、發(fā)動，組織,、討論和落實,。如在班級中組織學生討論：

①每天花多少時間讀課外書為宜？

②在什么地方讀書,？

③讀些什么書為好,？

④怎樣讀？等等,。讓學生真正做讀書的主人,。

2、第二階段（四至五月）：

為讀書活動開展網(wǎng)階段,，以班級為單位組織學生開展形式多樣的讀書活動,。為了保證學生閱讀落到實處，本期特推出“六個一”活動,。

（1）清晨一誦：每天10分鐘晨讀時間組織晨誦活動,。

（2）午間一讀：每天中午30分鐘自由讀書時間。

（3）晚間一記：低年級學生以口語交際或日記形式,，中高年級學生以日記隨筆,、摘抄、作文等形式,，記錄,、表達自己的讀書體會。

（4）每周一課：以班級為單位每周一節(jié)讀書課,，開展讀書活動,。（一、二年級利用每周的地方課,。三至六年級利用每周的綜合實踐課）充分發(fā)揮語文教師的作用進行閱讀指導課,，教給學生一定的讀書方法，比如：瀏覽讀,、快速讀,、精讀法,、重點讀、邊讀邊批注等等,?；蛘叨ㄆ谂e辦“讀書博覽會”，以“名人名言”,、格言,、諺語、經(jīng)典名句,、“書海拾貝”,、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書,、好書,、及書中的部分內(nèi)容。

（5）每班一集：每學期各班將學生讀書心得,、讀書筆記整理成冊,，并教會學生保存好自己的讀書筆記，定期閱讀,，也可以將學生摘錄的名言名句編撰成冊,，供學生閱讀交流。

（6）每月一評,，每月各班組織一次閱讀總結(jié)評比網(wǎng)活動,，評出當月“讀書之星”，報送教導處進行考核,，對考核過關(guān)的“讀書之星”學校進行表彰,。

為了讓每個學生都能多讀書、讀好書,，每學期開學初要求學生每人購買一本書,。同學與同學之間定期舉行“好書換著看”的活動。

3,、第三階段（六月初）：

為總結(jié)評比階段,。

學校根據(jù)各班讀書活動的開展情況，評選本學期“讀書大王”和“書香班級”,。

總之一個目的，通過讀書活動,，讓學生養(yǎng)成讀書的好習慣,，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化,，伴隨每一個同學快樂健康成長,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇八

為切實開展讀書學習活動,，培養(yǎng)廣大職工崇尚讀書，自覺讀書的良好習慣,，建立一支適應發(fā)展新形勢,，新任務要求的物業(yè)服務的員工隊伍，公司結(jié)合“建設(shè)學習型單位”活動,，推動“學習型團隊”創(chuàng)建活動,，特制定實施方案如下：

從黨的十八屆三中、四中全會精神為指導,，以構(gòu)建終身學習體系,，完善素質(zhì)教育為目標，在公司上下形成全員學習的濃烈氛圍,，努力使廣大員工在思想上有新境界,，在理念上有新突破，在素質(zhì)上有新提高,，為加快推進單位發(fā)展建設(shè)提供有力的人才保證和智力支持,。

使職工在學習中進步，單位在學習中發(fā)展全員讀書,，重在堅持,。

1、興起全員學習熱潮,，思想理念有明顯轉(zhuǎn)變,。通過深入開展讀書學習活動，在廣大職工隊伍中興起全員學習熱潮,，推動思想解放,，破除觀念障礙，增強發(fā)展活動力,，引導廣大干部職工始終保持開拓進取,，持續(xù)創(chuàng)新的精神狀態(tài)，全身心投入工作,。

2,、弘揚知行合一學風，創(chuàng)新能力有明顯提高,，通過讀書學習,，理論聯(lián)系實際，廣大干部職工把學習成果轉(zhuǎn)化為工作實踐更為密切,，更加注重在實踐中調(diào)研,，在實踐中提出新思路、新舉措，創(chuàng)新解決問題,，開創(chuàng)新的工作局面,。

3、樹立終身學習理念,，綜合素質(zhì)有明顯提升,，通過深化讀書學習活動內(nèi)涵，持續(xù)推動讀書學習活動深入開展,，徹底扭轉(zhuǎn)職工“學風不濃”和“作風不扎實”的傾向,，推動干部職工讀書學習日益組織化、規(guī)范化,，進一步增強學習力,、執(zhí)行力、創(chuàng)造力等綜合素質(zhì),。

要認真組織開展讀書學習和解放思想的討論,，進一步營造濃厚的學習工作氛圍，激發(fā)廣大干部職工的活動和潛能,。

1,、開展“四個一”活動，堅持每半年讀一本書,，集中一次思想討論,，撰寫一篇心得體會，開展一次學習情況檢查,，做好交流溝通,，確保讀書學習活動有計劃、有內(nèi)容,、有痕跡,、有成效。

2,、開展“我為物業(yè)獻計策”活動,。

3、組織開展讀書心得評比活動,。

讀書學習活動是一項系統(tǒng)性工程,，需要循序漸進，由淺入深,，持之以恒,，常抓不懈，主要步驟是：

1,、制定計劃,，明確目標,，以科室、各物業(yè)服務中心為單位,，制定切實可行的學習計劃，要把活動與本質(zhì)業(yè)務工作結(jié)合起來,，既要提高自身素質(zhì),，又要推動工作發(fā)展。

2,、深入發(fā)動,、廣發(fā)動員，各物業(yè)服務中心要開展形式多樣,、豐富靈活的動員活動,，做好讀書學習活動的宣傳發(fā)動。

3,、強化措施,，規(guī)范制度，要以多種形式,，創(chuàng)新載體,，規(guī)范建立讀書學習制度，要形成定期檢查制度,。

4,、活動評比，總結(jié)表彰,。

讀書學習活動領(lǐng)導小組

組長：王紅兵

副組長：高如東沈明東李曉春

成員：各物業(yè)服務中心主任

江蘇金帝物業(yè)服務有限公司

20xx年7月9日

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇九

大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學生變聰明的方法,，不是補課，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀,，閱讀，再閱讀,?！币驗椤皶侨祟愡M步的階梯”，“書中蘊含著豐富的智慧和力量”,?！墩Z文課程標準》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界,，發(fā)展思維,，獲得審美體驗的重要途徑”?！芭囵B(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增強閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。”這充分說明讀書的重要性和必要性,。為此,，青云鎮(zhèn)教委依據(jù)“臨沭縣小學生蓓蕾讀書工程實施方案”的精神要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學生閱讀的情況,，特制定“青云鎮(zhèn)小學生蓓蕾讀書工程”活動實施方案,。

（一）活動主題：

“我讀書，我閱報,，我成長,，我快樂?！?/p>

（二）活動目標：

讓小學生感受讀書的快樂,，養(yǎng)成愛讀書，多讀書,，讀好書,，讀書看報的好習慣。

以“大語文”教育思想為指導,，以《語文課程標準》為依據(jù),，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)小學生課外閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習慣,，提高文化素養(yǎng)，促進全面發(fā)展,。

指導學生正確地解和運用祖國語言,，能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀文章,。默讀，瀏覽文章的主要內(nèi)容,。學習利用閱覽室,、圖書室、網(wǎng)絡,，班級圖書角等查閱資料,，培養(yǎng)學生處理和搜集信息的能力,。

（三）活動內(nèi)容：讀書、誦經(jīng),、閱報,。

“讀書”，以《課標》為準繩,，結(jié)合小學生閱讀情況,，分學段規(guī)定閱讀書目。

第一學段（1~2年級）《語文課程標準》p5~6的閱讀內(nèi)容,。

第二學段（3~4年級）《語文課程標準》p7的閱讀內(nèi)容。

第三學段（5~6年級）《語文課程標準》p9的閱讀內(nèi)容,。

（推薦閱讀書目附后）

“誦經(jīng)”,，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動，以《課程標準》推薦詩文為依據(jù),，結(jié)合《古詩文誦讀手冊》進行,，六年每個小學生背誦古詩詞不少于70篇。

“閱報”,，閱讀程度適合的兒童報刊,。建議各學校積極訂閱一人一報（刊）。學生之間相互傳閱,，每天閱讀10分鐘,。

（一）組織領(lǐng)導：各學校要高度重視，成立以校長為組長的課外閱讀領(lǐng)導小組,；語文學科閱讀研究小組,。

（二）課時安排：每周設(shè)兩課時閱讀課，課時從地方課時或語文課時中調(diào)劑,。

（一）保證課外閱讀時間

各學校要嚴格按縣教研室的要求,，語文教師每周要上好2節(jié)閱讀課（有教案），上閱覽室閱讀,，教師跟班輔導,，有記錄。

小學生每天課外閱讀時間應保證在10分鐘以上,，充分利用星期天,、節(jié)假日組織課外閱讀。

閱讀課一定要在教師的指導下進行,。引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物或向?qū)W生推薦的書,、報、詩,、詞,、文,。引領(lǐng)學生“不動筆墨不讀書”，圈點勾畫,、摘記,、批注、做卡片,、寫讀書筆記,、邊讀邊思邊寫體會以及如何進行“泛讀”、“速讀”,、“精讀”等等,，形式要靈活，要注重學生課內(nèi)外閱讀的實效,。

各學校語文閱讀研究小組,，要認真組織教師研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法，以學生的閱

讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣為重點,。有內(nèi)容,，有材料，重實效,。

加強讀書筆記的檢查,，確保課外閱讀落在實處。實行教研室不定期抽查,，教師及時普查,學生互查等方式進行,。

（二）加強班級圖書角建設(shè)。

1,、各年級各班圖書角須保證有一定數(shù)量的書籍,，提倡報刊不少于人均1份。數(shù)量不足,，或集體購書,，或鼓勵學生自己購書、捐書,，或?qū)W生之間相互交流個人圖書,，努力實現(xiàn)班級圖書資源共享。有條件的學校要建立電子閱覽室,，指導學生進行網(wǎng)上閱讀,。

2、圖書質(zhì)量上要有保證,，所陳列書籍須符合學生的年齡特點,，有益于其成長，書籍類別豐富,。

3,、圖書要及時更換,，除必備書籍外，一般一學期應更新內(nèi)容,。

4,、對班級圖書角的管理，須有健全的制度保證,。

（三）營造良好的課外閱讀氛圍,。

各學校要努力創(chuàng)造條件，不斷充實學生讀物,，可供學生閱讀的圖書人均達20本,。積極開發(fā)學校資源，充分利用圖書室,、閱覽室,、班級圖書角，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,，讓學生從讀書中獲得身心愉悅，不斷提高自身閱讀能力,。利用班級的“學習園地”,、“實踐活動專欄”，定期展示學生的作品,。充分利用校園內(nèi)的閱報欄,、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站,、校園網(wǎng)等,，讓校園內(nèi)每一塊墻壁會說話，時時有展示學生實踐能力的舞臺,，處處有培養(yǎng)學生語文實踐能力的陣地,。要積極開展“閱讀考級”、評選“讀書小博士”,、舉辦“閱讀知識競賽”等活動,，將成績納入學生素質(zhì)考查檔案。

（四）加強閱讀指導

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,，只有培養(yǎng)學生對課外閱讀的濃厚興趣,，學生才會已積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去,。

1,、榜樣激勵。榜樣能使學生產(chǎn)生看齊的向上心理,。平時,，老師可以有意地向?qū)W生介紹古今中外熱愛讀書的一些名人名家：如文學家高爾基,、偉大領(lǐng)袖毛澤東、大作家老舍,、葉圣陶,、冰心；也可以在班中樹立典型來激勵學生,，使學生逐漸認識到只有多讀書,，肯讀書，才能有較高的閱讀能力,，鼓勵學生熱愛書籍,，從書籍中汲取語言營養(yǎng)，精神食糧,。

2,、賞析片段，激發(fā)興趣,。教師擷取文中精彩片段,，有聲有色地向?qū)W生朗讀，或介紹文章的開頭,、結(jié)尾,，來激發(fā)學生對文章閱讀的興趣。

3,、活動激趣,。開展與課外閱讀有關(guān)的活動，在豐富多彩的活動中,，學生體會到課外閱讀的樂趣,。

（四）、讀物推薦,，相得益彰,。

小學生課外閱讀，既渴望有所得,，又期望所得的收獲外顯,，得到老師、家長,、同學的認可與贊同,，滿足自己的成就感。

1,、由于小學生年齡小,，閱歷淺，鑒別能力和免疫能力都差。如今的課外書包羅萬象,，良莠不齊,，并不都適合學生閱讀。作為教師,，除了做好《小學生課外閱讀推薦書目》以外,，必須根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，做好讀物推薦工作,。

2,、推薦與年齡特點適宜的書籍，必須根據(jù)每一學段學生不同的年齡特點,，向?qū)W生提供書籍名單,。

3、推薦與習作要求相關(guān)的文章,。

4,、大膽地將報紙、雜志,、小說,、影視、廣告,、標語等語文信息引入課堂,，豐富深化教材內(nèi)容。

5,、推薦與教學內(nèi)容相關(guān)的書籍：課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充，我們推薦讀物時,，可以結(jié)合教學內(nèi)容進行,。

6、輔導學生做讀書筆記,，“好記性不如爛筆頭”,。課外閱讀應讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”

的良好習慣。教師要以提示范例,，摘錄講評,，交流感想等方式，指導學生提高做筆記的能力,。為使小學生更好地理解詩,、詞、文學名著,，各學段語文教研組每學期至少組織一次名著專題講座,，納入教研計劃，有記錄,，有材料,。

（五）,、指導學生課外閱讀方法

1、激趣引讀

(1),、“興趣是最好的老師”,，根據(jù)兒童愛看電視的特點，讓他們看動畫故事,、兒童節(jié)目,、風景民俗，并告訴他們,，這些內(nèi)容書里皆有,，只要自己去看書，書中的故事無窮無盡,，從而引導孩子投入到課外閱讀中去,。

(2)、針對孩子偏愛聽故事的特點,，先給孩子講一些有趣的故事,、寓言，讀一些詞句優(yōu)美,、情節(jié)感人的詩詞文章,，利用生動有趣的故事，聲情并茂的閱讀,，激發(fā)學生讀書的需求,。

(3)、提出問題,，設(shè)置疑團,，激發(fā)學生從課外閱讀中去探求答案，尋求知識的欲望,。

2,、例篇導讀

在讀書時，大量地看書目,，內(nèi)容提要,，作者簡介，目錄及題詞,，了解書的概況,。對描寫精彩、含蘊深刻的重點內(nèi)容的分析,、理解,、欣賞、感悟。

(1),、培養(yǎng)學生“邊讀邊思”的習慣,，啟發(fā)引導學生，在閱讀中善于抓重點,，使學生深入鉆研,，獨立思考。

(2),、培養(yǎng)學生“讀說結(jié)合”的習慣,，為了使學生學有所得，有目的地舉行故事會,、讀書報告會,、知識競賽等，讓學生把所看到的內(nèi)容,，習得的知識,，通過歸納總結(jié)，提取精華,，用自己的語言表達出來,。

(3)、培養(yǎng)“不動筆墨不讀書”的習慣,，要求學生在讀書時,，可邊讀邊畫，把書中的好詞,、佳句,、精彩片斷摘記出來，還可以在句子間和書邊的空白處寫出自己的認識和體會,。要求學生多寫讀書筆記,，做到每讀必寫。

(4),、培養(yǎng)經(jīng)常使用工具書的習慣,，凡在讀書過程中,，遇到不認識的字,、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。

3,、自主閱讀

這種閱讀是學生憑需要,、興趣，主動,、獨立地閱讀,，而不是在教師的外部干預強迫下的被動閱讀。教師只是提供適宜學生潛心閱讀的時空環(huán)境，在學生需要幫助時來到學生身邊,，成為指導者,、幫助者。閱讀的材料是學生不知道而又想知道的,，是經(jīng)教師指導的,。閱讀動機以關(guān)注文章內(nèi)容，獲取信息或娛樂審美為中心,。

4,、評賞品讀

引導學生品賞閱讀，找出文中自己認為感興趣的地方,，精彩的語句,，誦讀、欣賞,、相互交流,，獲得精神愉悅，提高賞析能力,、審美能力和作文能力,。

（六）、加強閱讀交流

1,、以班級為單位,，每學期組織1~2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動，活動主題可以是：“我喜愛的一篇文章（一首好詩,、一個故事）”,，“我喜愛的一首詩”，“向你推薦一本好書”,，“假如詩人來到我們身邊”,，“我崇敬和喜愛的一個作家”等；其形式可以是：故事會,、班會,、書評會、演講會,、朗誦會,、作文比賽、閱讀知識競賽,、優(yōu)秀讀書筆記展,、自編自演課本劇和小品等。

2,、充分利用黑板報開展課外閱讀活動,，各班黑板報每學期出2期以課外閱讀為主題的?？从抽喿x活動,。

3,、以學校為單位，每學期組織一次課外閱讀知識競賽,。

4,、每年舉行“讀書”活動，活動內(nèi)容包括：名著欣賞講座,、演講比賽,、與作家對話、名著閱讀交流,、朗誦比賽和文藝演出等,。

（七）、落實檢查,，深化課外閱讀

只有通過檢查,，不斷地改進課外閱讀中存在的問題，學生的閱讀才能有所獲,，有所得,。

1、家?；樱簩W生的課外閱讀一般都在家中進行,。一定要爭取家長配合，督促,、檢查子女的閱讀,。

2、建立讀書報告制度,。每天抽10分鐘,，安排一個同學講述自己閱讀中的收獲，其余同學評議,。

3,、定期檢查讀書筆記。通過檢查讀書筆記,，能讓老師了解學生閱讀書籍的內(nèi)容,、種類、數(shù)量,，并指出筆記的優(yōu)缺點,，明確努力方向,。

課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補充,，極大的開拓了學生的視野,，豐富了學生的學識。作為一名語文教師,，要積極拓展渠道,，為學生的課外閱讀保駕護航。讓學生徜徉在書海中,，在書的海洋中去積累語言,，親近母語，陶冶情操,。

采用平時考查與年終考查相結(jié)合的方法,。

平時考查：

主要看圖書角的創(chuàng)建和使用情況，圖書的借閱以及閱讀課的開設(shè)情況等,。

年終考查：

考查學生的閱讀水平,。各學校要有適合自己學校校情的讀書方案和開展活動的材料。推薦的書目學校圖書室必須有一——五套供學生閱讀,。圖書室要有借閱登記,，教室有圖書角，學生有自己喜歡的圖書,。把讀書工程的落實和開展情況以及學生的閱讀水平納入教師的量化評估中,。

㈠、對教師的評價：重在評價其對學生課外閱讀的指導及活動開展情況,，將這一塊工作納入教師量化評估之中,。具體評價內(nèi)容有：

1、每周兩節(jié)閱讀課（有教案,，主要備閱讀方法指導,、閱讀要求、閱讀內(nèi)容等）,，開展是否正常,。

2、每位語文老師每學期上有關(guān)課外閱讀的公開課一節(jié)或作名著閱讀的專題講座一次,。

3,、學生的成績檔案中有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄和材料。

4,、閱讀與寫作有機結(jié)合,，各學校每班每學期至少出一期有一定質(zhì)量的課外閱讀手抄報。

5,、語文教師對學生的讀書做到至少每星期批閱一次,。（納入業(yè)務檢查之中）。

6,、教師要有指導學生閱讀的簡單教案或材料,。

㈡,、對學生的評價：

重在評價其課外閱讀過程，讀書筆記的質(zhì)量,，閱讀的書目是否廣泛,，內(nèi)容是否健康等等方面。學期結(jié)束時：

1,、各班評選優(yōu)秀讀書筆記學校集中進行展出,。

2、舉行“我最喜歡的一本書”征文活動,。

3,、以學校為單位舉行讀書競賽。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇十

書籍,，是人類寶貴的精神財富,，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石,；讀書,，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯?！伴喿x開闊視野,、閱讀開啟智慧、閱讀豐富情感,、閱讀浸潤人生”,，一個人的閱讀史實質(zhì)上也是一個人的思想發(fā)展史。

為激發(fā)員工讀書興趣,，讓每一位員工都喜愛讀書,，學會讀書，并在讀書活動中,，為精神打底,，為人生奠基，與經(jīng)典為友,，與博覽同行,，開拓廣闊視野，促進員工個性特長發(fā)展,，建立學習型的企業(yè)文化,，為了真正提高員工的素質(zhì)全面發(fā)展，在總公司的帶領(lǐng)下于20xx年6月份舉辦企業(yè)首屆讀書節(jié)活動,，現(xiàn)將有關(guān)事項明確如下：

1,、努力營造一個良好的讀書氛圍,，多渠道引導員工多讀書、讀好書,，不斷豐富員工文娛生活，有效提升員工文化素質(zhì),，努力建立學習型企業(yè)文化,。

2、為員工搭建一個“讀書,、感悟,、交流”的互動平臺，讓員工以各種形式表達自我的讀書見解,，促進員工相互學習,，從而更好地強化員工之間的溝通與交流。

3,、以“讀書節(jié)”活動為載體掀起讀書的熱潮,，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，使全司上下充滿濃濃的書香之氣,，營造良好的企業(yè)文化氛圍,。

以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈,。

1,、活動時光：20xx年6月----8月

2、活動對象：公司全體員工

3,、活動負責人：圖書室管理員及圖書室負責人

4,、為充分利用企業(yè)內(nèi)部資源，提高員工業(yè)余文化生活,，本次活動要求參賽人員務必在本公司圖書室進行借閱,。

1、此次活動以鼓勵,、多參與的形式進行,，以月度為單位進行評選。作品優(yōu)秀的員工將在企業(yè)文化報上給予表揚,，并發(fā)放精美禮品一份,。

2、文章除具備語句通順,、條理清晰,、觀點鮮明等基本條件外，還應具有較好的典型性和推廣性,。（字數(shù)不少于800字）

3,、每期考評由各分公司總經(jīng)辦負責人進行評選,。

1、推薦閱讀,。為了增強閱讀的針對性和有效性,，個性推薦了部分管理類、勵志類及其他方面的書籍,，供員工隨時借閱,。此外，員工也可自薦心儀的圖書,、畫冊及其他文學類書籍等,，一齊分享讀書的感悟。

2,、征文比賽,。主要圍繞“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”廣泛開展征文比賽活動,，形式多樣,、體裁不限，能夠是讀后感,、觀后感,，也能夠是議論文、敘事文,、散文,，但資料要用心、健康,、向上,，能反映員工精神風貌及彰顯員工個性。

1,、請公司各部門做好“讀書節(jié)”活動的宣傳發(fā)動工作,，讓員工周知具體事項，并踴躍參與到該活動中來,，把“讀書節(jié)”活動搞得有聲有色,。

2、公司領(lǐng)班級以上員工要發(fā)揮表率作用,，用實際行動去引導和發(fā)動,，多渠道組織員工用心參與，掀起全司上下“愛讀書,、讀好書,、勤讀書”的企業(yè)文化氛圍。

3、提高對本次“讀書節(jié)”活動的認識,，真正把它作為營造“書香企業(yè),，文化企業(yè)”的一項重要工作來抓，以創(chuàng)新的活動資料和形式,，提高活動的實效性,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇十一

以學校《書香校園行動計劃》為指導,，以提升中小學生文學素養(yǎng)為宗旨,，切實開展各種形式的讀書活動。在快樂輕松的閱讀氛圍里,，激發(fā)學生的讀書興趣,使他們樂讀,、會讀,，促進學生綜合能力的提高,，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級,，洋溢在校園的每個角落,。

1、激發(fā)學生的閱讀興趣,，讓他們喜歡讀書,，讓書成為他們成長的伴侶。

2,、通過閱讀,，使學生增長知識，拓展視野,，提高閱讀能力,。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習慣,，陶冶情操，獲得愉悅,，感受成長,。讀書口號：閱讀經(jīng)典豐富人生活動階段：一、宣傳發(fā)動,，制定計劃,。

1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍,。

2,、班級中貼讀書標語，辦黑板報，開主體隊會,，捐自家藏書,，建班級書屋。

3,、推薦專門的圖書角負責人,，設(shè)計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜,，提供讀書平臺,。

4、讓每位學生制定個人的.讀書計劃,，使他們充分合理地利用課余時間來讀書,。

5、做好家長的宣傳工作,。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動,，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍,，拓展知識面,。

1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”,。出好一期相關(guān)主題的黑板報,。

2、在班級中設(shè)立專門的圖書角,，制定借閱規(guī)章制度,，選派專人管理。

1,、老師做好導讀工作,，引導學生閱讀方法。推薦讀物,，利用午自習開展班級讀書活動,。每周利用兩節(jié)課的時間進行賞析，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點,。提倡個性閱讀,，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法,。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中,，鼓勵學生多寫讀后感,。

2、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,，保證學生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間,。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日,、節(jié)假日,，更要做到讀書、休息兩不誤,，使讀書成為一種習慣,，一種樂趣。

3,、每天做摘抄筆記,。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎。

4,、每周早自習補充新詩,。在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”，已備遺忘,。

5,、進行主題閱讀拓展,。學習語文教材每一個單元時,，學生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請學生查找相關(guān)作者作品來讀,，有目的的拓展課外閱讀知識,，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

6,、開展交流活動,，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享,。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,，學生之間和班級間學生互相交換看書等,。可以把這些作文,、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里,，供大家欣賞。

1,、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性,，與所需完成的任務。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書,。先挑選5至10個家庭進行實驗,，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開,，創(chuàng)設(shè)書香家庭,。

3、指導家長選擇圖書,，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng),，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

1,、根據(jù)學生讀書狀況與程度評比“讀書章”,、“積累章”（可以組織學生進行班級“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進行評比）

2,、開展親子讀書交流展示會,，形式：書中劇情表演、情感朗讀,、我與書演講,、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報,，可以是文章等等）……

3,、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵,。

4,、凡是堅持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎勵。

5,、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定,，選出班級和年級的“讀書明星”。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇十二

20xx年7月至9月底

“誦讀經(jīng)典傳承文明,，讓閱讀成為一種信仰”

全區(qū)初中學生及初中語文教師

（一）分享閱讀

由定海區(qū)教師進修學校初中語文學科中心組推薦優(yōu)秀文學作品,，供初中學生及初中語文教師在暑假期間選讀。（具體書目附后）

（二）展現(xiàn)自我

初中學生以“誦讀經(jīng)典傳承文明,，讓閱讀成為一種信仰”為主題,，開展“閱讀伴我成長”讀書活動，參賽學生須圍繞這一主題進行閱讀體會文章的寫作,，可自擬作文題目,。初中教師以“指導學生閱讀，分享閱讀快樂”為主要內(nèi)容,，進行閱讀論文的寫作,，字數(shù)在二千字以內(nèi),。

20xx年9月底前，各初中學校語文組評選出優(yōu)秀征文（并附電子稿,，各學校參賽篇數(shù)附后）,，填寫參賽名單表，一起送至定海區(qū)教師進修學校,。

征文要求：

學生征文必須是自己原創(chuàng),，先閱讀后寫作，杜絕抄襲,，套改,。字數(shù)在1500字以內(nèi)，每篇文章可附一位初中語文老師作為指導教師,。教師以論文形式,，談對學生的閱讀指導及自己對經(jīng)典的解讀。稿件要求用a4紙（小4號宋體,、1.5倍行距）打印,，征文題目下注明作者所在學校、年級班級,、姓名,、學生聯(lián)系電話。

比賽設(shè)學生作品一,、二,、三等獎。獲獎者將獲購書券一份,。

各學校教導處及初中語文老師要認真做好組織,、宣傳發(fā)動工作,，要引導學生積極參加到這項活動中來,，鼓勵學生先讀經(jīng)典書籍再進行自我寫作。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇十三

1,、通過活動,，培養(yǎng)學生讀書、愛書的好習慣,，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁,，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2,、通過活動,，使學生能充分利用班級的圖書資源，養(yǎng)成博覽群書的好習慣,，培養(yǎng)學生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野。

3,、通過活動,，促進學生知識更新、思維活躍,、綜合實踐能力等各方面素質(zhì)的提高并在讀書活動中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,。

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面,，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動,，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書,、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,，爭做智慧型人才！

好書伴我成長,！

20*年9月——20xx年2月

（1）每個學生收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等，每月出一張讀書板報,。

（2）扎實開展詩詞讀誦活動,，組織學生參加小學的詩詞朗誦大會。

（3）每個學生都要準備一本“積累本”,，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言記錄下來,。

1,、每人制作一個讀書卡，每看完一本書都把書目寫在讀書卡上,。每月閱讀4本以及4本以上可評為“班級讀書星”,。

2、每周星期五夕會課為班級讀書交流會,，檢查積累本,。結(jié)合靜讀,、交流會、積累,、讀書卡四個方面,，每月評出“班級讀書星”并給予獎勵。

20*年9月制定班級讀書計劃書,。

20*年10月：組織學生參加小學詩詞朗誦大會活動,。

20*年12月：舉辦班級的“讀書小報”評比活動。

20*年1月：舉行讀書成果評比活動及班級讀書積極分子表彰活動,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇十四

為了響應學校書香家庭讀書活動,，培養(yǎng)孩子讀書興趣，擴大孩子視野,，促進孩子各方面的健康成長,，特制定以下親子共讀計劃：

1、通過與孩子共讀,，讓孩子更加熱愛書籍,，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。

2,、在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì)，增長知識,，陶冶情操,，獲得愉悅，感受成長,。

3,、通過親子閱讀，提高孩子讀書的興趣,，增強自主閱讀的能力,，慢慢從親子讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為主。

4,、通過讀書,，為孩子語文學習打基礎(chǔ)，以讀促寫,，提高語言表達能力和插圖繪畫的欣賞能力。

1,、時間安排：每天早晨飯前二十分鐘為早讀時間,，常用詩詞為主。每天每晚睡前半小時,，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書,。做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣,，一種樂趣,。

2、閱讀方式：讓孩子獨立閱讀后講給家長聽聽,，家長再根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題,，以交流的方式幫助孩子加深印象。

3,、讀書效率：引導孩子學會積累,，教會孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處,，并轉(zhuǎn)為自己的語言,，以背誦優(yōu)美句段為主。

主要利用現(xiàn)有的書目,，根據(jù)需要及時補充,。《唐詩三百首》,、《小學生必讀古詩七十首》,、《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》,、《童年》,、《愛的教育》、《第二次握手》,、《智慧故事》,、《勵志故事》、《親情故事》,、《成語故事》,、《安徒生童話》、《寓言故事》,、《格林童話》,、《十萬個為什么》、《一千零一夜》,、《影響孩子一生的101個親情故事》,、《腦子急轉(zhuǎn)彎》，以及各種童話,、睡前故事,、學校統(tǒng)發(fā)的課外讀物等。爸爸媽媽以自己專業(yè)書籍學習為主,，兼讀經(jīng)典,、有益的課外書目,。