時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學讀書活動計劃篇一

“讀書破萬卷,，下筆如有神?！崩蠋熥鳛椤皞鞯?、授業(yè)、解惑”者,，就更加應該多讀書,，讀好書。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的`階梯,。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實著思想,。”教師 — 傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。腹有詩書氣自華，一個人的讀書史就是一個人的精神發(fā)展史,，熱愛書,，尊重書，崇拜書,，是一個教師之必需,，讀書既是教師精神成長的最重要的源泉，也是順應時代發(fā)展潮流的必然選擇，“構建終身教育體系,，建立學習型社會”,。為此，我將“留一點時間給閱讀,，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情,；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”,，特制定個人讀書計劃,。

二、 讀書內(nèi)容：

《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》,、《例說新課標——中學體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》,、《教學理論：課堂教學的原理,、策略、研究》,、《多元智能》,、《教學策略》、《課程理論與課程創(chuàng)新》,、《教育評價與測量》,、《課堂管理的策略》、《現(xiàn)代教育技術—走向信息化教育》以及相關的報刊雜志,，中外名著等,。

三、 讀書目標：

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng),，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心,，靜享幸福,，幸福地讀著書，就如品一杯茶,，香氣撲鼻,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng),。

1,、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠,，高層建瓴,，將讀書與教育教學活動相結合,，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新,。

2,、通過讀書，樹立一個享受讀書,，終身學習,，終身教育的理念，使其成為一生之所需,，一生以書香為伴,。提升自己的文化內(nèi)涵。

3,、堅持“讀書促進思考,，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合,，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合,，不斷促進自己的專業(yè)成長,。認真寫好讀書筆記和心得。積極參加教改活動,，并認真投稿,，爭取發(fā)表、交流或獲獎,。

四,、活動內(nèi)容與具體要求：

1、1~4月閱讀書目：⑴《教育新理念》（袁振國著） ⑵《給教師的一百條新建議》（鄭杰著）⑶《例說新課標——中學體育卷》（李大春著）（4）《中小學體育競賽全書》 （高宜）

2,、5~8月閱讀書目：⑴《教師專業(yè)化的理論與實踐》（教育部師范司編著）⑵《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著）⑶《挑戰(zhàn)與對策》（楊九俊著）（4）《你不可不知的法則》（余白）

3,、9~12月閱讀書目：⑴《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》（施良方等著）⑵《多元智能》（[美國]加德納著）⑶《從理解到行動》（楊九俊等著）

4,、勤奮撰寫讀書筆記,、學習心得和教學反思。

5, 讀書貴恒,！

熱愛閱讀吧,！閱讀，讓貧乏和平庸遠離我,；閱讀,，讓博學和睿智豐富我,；閱讀，讓歷史和時間記住我,。真誠地希望通過落實讀書計劃,，使自己成為真正的“讀書人”。

小學讀書活動計劃篇二

本著立足于學校的發(fā)展,，教師的專業(yè)成長發(fā)展,，結合本校實際，制定我校教師讀書活動方案,。

書是人類的朋友,，書是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯,！我校將在上級教育部門的正確領導下,，持續(xù)開展教師教育讀書活動，讓教師將教育學習與教育實踐有機地結合起來,，通過學習教育經(jīng)典理論,，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新,。將學校教育工作真正作為一門科學,，樹立科學發(fā)展的教育觀，夯實學校教育理論修養(yǎng)積淀,，推動學校各項工作科學有效的持續(xù)改進下去,。

1、把讀書與摘記,、感悟結合起來,，形成對所讀教育書籍的充分理解。

2,、把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來,，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解,，提升個人的教育科研水平,。

3、努力建設學習型組織,，書香型校園,。

活動對象主要為學校在職專任教師，以教研組組成各讀書小組,。

1,、教育名家名著,。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、夸美紐斯的《大教學論》,、加德納的《多云智能》等。

2,、教育科研方法類書籍,。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力,，通過讀教育科研方法的書籍,，將先進的教育科學理念內(nèi)化為自我意識，將教學實踐總結,、提煉為教學理論成果,，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，以適應新課程教育改革的要求,。

3、學科教育理論圖書,。教師需要不斷地專業(yè)成長,，不斷地提高專業(yè)水平，通過學科專業(yè)理論學習,，掌握學科發(fā)展動態(tài),、最新要求以及學科前沿知識，及時調整教育思想和教學方法,。

4、課程與教學論方面,。隨著新課程改革的進一步深入,，廣大教師要提早進入對新課程的認識與理解，《走進新課程》,、《研究型課程》等書籍要深入學習和鉆研,。

5、新課程評價方面,。新課程評價方式,、評價內(nèi)容、評價體系等是引導教師教學行為的關鍵,，評價改革也是新課程改革的難點,。因此教師要學習《教學中的檢測與評價》和《新課程與評價改革》等書籍。

6,、其它方面的書籍,。教師的職責是教書育人,，教師的人文精神、文化素養(yǎng),、科學知識等對學生產(chǎn)生直接影響,，因此，教師閱讀要廣泛,，知識面要寬泛,。

建橋小學開展教師教育讀書活動是一項長期的工作，應該始終不渝地堅持下去,，為教師的教育理論修養(yǎng)提升,，以及形成濃厚的校園文化氛圍奠基。以教育理論的不斷積淀,，促進學校教學與科研工作的可持續(xù)發(fā)展,。具體要求如下：

1、每年的寒暑假為教師讀書吸收階段,。教師應該利用這兩段假期休息階段,，通過進行讀書活動，進行有效的教育理論儲備,，每個假期針對所讀教育專著,，寫出不少于3000字的讀書筆記,。讀書筆記應當達到以下要求：

第一,，對書名,、作者,、出版社及出版日期應有具體的說明。

第二,，對書的章架結構應有所體現(xiàn),。

第三,，對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼,。

第四,，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來,，也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得,。

第五,，要切實保證讀書活動的質量,，以讀書吸收為主，以摘記,、感悟為輔，讀書筆記應做到保質保量,。

2,、每年的兩個學期為讀書實踐提升階段,。在這兩個階段，教師應有意識地以假期讀書理論收獲指導自己的教育教學實踐活動,，貫徹新課程理念,，強化生本教育、愛心教育,、學生素質教育意識,，切實做到以優(yōu)化教育教學過程達到提高教育教學質量的根本初衷。并要求教師在教育實踐中思考自己的教育觀念,，形成能體現(xiàn)個人實踐特色的教育教學論文（每學期至少一篇,，3000字以上）積極參加上級教育及教科研部門組織的教育論文評選活動。

3,、要將讀書活動納入到學校的校本培訓活動之中,，充分發(fā)揮教師讀書活動這種自我學習、自我培訓,、自主提高的優(yōu)勢作用,，并將之與學校的課題研究活動結合起來，特別是與學校開展的大閱讀、高效作文教學實驗工作結合起來,，努力探索激發(fā)學生學習興趣,、培養(yǎng)學生學習習慣,、指導學生學習方法的有效途徑。

4、最佳的做法是,，要廣泛涉獵某一領域的多種書籍。在通讀的基礎上，選準一本優(yōu)秀的進行精讀,。在這里,，一定要明白讀書“博”與“精”的辯證道理：沒有博,，無法選精，沒有精，無法識博,。沒有博與精的結合,，就不會產(chǎn)生新思想,，就無法為我所用。

5,、對那些不易理解的難懂的書,，如果經(jīng)過自己讀,，自己思索,，是最能夠提高理解能力和思維水平的。這些書,，才是啟人心智,、化解疑難、升華思想的好書,。這種書看上去難懂,，必須經(jīng)過靜下心來苦讀、思考,、反復讀,、反復思考，或許能理解或許還不能理解,，逼得你非要記下自己的困惑去拜師解惑不可,。要“讀難懂之書，做求索之人”,。

1,、教師讀書要有選擇性。教師要結合教育教學實際,，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書,，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學科圖書。

2,、教師讀書要有自覺性,。時不我待，教育改革的緊迫性,，要求教師把讀書學習作為生活和工作中的重要事情,，讀書是一種常規(guī)的教學任務，而非課外活動,。要嚴肅認真的對待,，特別要提高自覺性。

3,、學校要高度重視教師讀書活動的開展,，要把此舉作為學校的發(fā)展戰(zhàn)略，擺到學校工作的重要位置,，要安排專人負責,，要有組織、有計劃,，不走過場,、扎實推進，使教師讀書活動深入開展,，取得良好效果,，真正為學校發(fā)展提供動力,。

4、學校要為廣大教師提供良好的讀書條件,。要想方設法改變?nèi)狈處熡脮臓顩r,，加強學校圖書館建設，使教師通過讀書實現(xiàn)拓展視野,、豐富知識結構成為可能,。

5、學校要組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)開展讀書活動,，并利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)相互學習,、相互交流，達到共同提高的目的,。

6、以教研組為單位,，上報所讀書目,，制訂讀書計劃。

1,、領導小組要高度重視,，每學期開學初由領導小組成員分工對教師的讀書筆記進行認真檢查，評出等級（優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格）,，并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤,，對于讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話,，督促其制訂出改進措施,，并取消其本學期的評優(yōu)資格。

2,、每學期開學初舉行一次教師讀書交流會議,，教師向同事介紹看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。同時起到擴展教師讀書視野,，為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目,。

3、建立學校教師讀書檔案,，對每一位教師的讀書筆記情況進行跟蹤統(tǒng)計,。

4,、教導處和教科室每學期至少組織一次教師教育教學征文活動，將校級評選與校級向上評推薦有機地結合起來,，并將之與教師的工作量化結合起來,。

5、舉辦多種形式的相關活動,，如：教師讀書演講比賽,，讀書論壇，教學語錄評比等,。

小學讀書活動計劃篇三

英國文學家培根曾說過：讀書足以怡情,，足以博采，足以長才,。的確,，書是人類精神的食糧，書給我們帶來心靈的寧靜與充實,，每一個人經(jīng)歷一種人生,，然而在書中，我們可以發(fā)現(xiàn)另一種世界,，體驗另一種人生,，促進我們心靈的富足與精神的升華……而教師這種職業(yè)，決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長,。

20xx年底學校確立了打造書香校園的目標，我會積極參與這個活動,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高自己師德素質和自身修養(yǎng),。根據(jù)學校的讀書計劃,，我制定了以下個人讀書計劃：

1、養(yǎng)成每天讀書的好習慣,。

2,、做好讀書摘記，經(jīng)常撰寫讀書體會,。

3,、積極為學生推薦好書，引導和帶領學生讀書,。

4,、開闊眼界、拓寬知識面,，提高自己審美情趣和人文底蘊,。

5,、進一步提高自己的專業(yè)水平。

6,、培養(yǎng)良好的個性和品質,，擁有快樂積極的人生。

1,、讀書計劃

利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著,、教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。同時充分利用學校訂購的以及自己征訂的教學專著刊物進行學習,，提高自己的素質,。

①每天閱讀《江陰日報》、《無錫日報》等報刊,，了解大事,，掌握信息。同時閱讀一篇教育教學相關文章,，轉變教育教學理念,，提高教育教學能力。

②每月閱讀1-2本教育教學刊物,。使自己業(yè)務精良，提高教育教學質量,。同時閱讀1-2本休閑雜志,，開拓眼界，陶冶情操,。

③每學期閱讀1-2本教育教學專著,。豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

2、20xx-20xx學年第二學期讀書內(nèi)容安排

專業(yè)類書籍：《科學課》,、《少先隊輔導員應知應會》,、《班主任之友》《無錫教育》、《現(xiàn)代班集體研究》,、《教師教育》,、《給教師的一百條新建議》等。

休閑類書籍：《讀者文摘》,、《江南保健報》

拓展類書籍：《江陰日報》,、《無錫日報》、《金土地》

3,、讀書時間安排

每天中午半小時和睡前1小時,，以及空余時間,。

1、提高認識,，持之以恒

充分認識讀書的重要性,，制訂切實可行的讀書計劃，并按計劃執(zhí)行,，每周反思,，把讀書活動落到實處。

2,、規(guī)定時間,，嚴格執(zhí)行

每天保證至少一個小時的讀書時間。具體時間安排在中午和睡覺前以及空余時間,。讀書期間做到靜心靜神,，沉溺于書中，讀出意味,、讀出情趣來,。

4、勤做筆記,，勤寫體會

讀書時堅持做好讀書筆記,，或標注，或摘錄,，或質疑,。同時，讀書與思考有機結合,，古人云：“學而不思則罔,，思而不學則殆”，要能邊讀邊想,，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐,，讀出自己的思考與見解，提高認識,，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識,，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力,。

3,、搶住機會，加強自學

①堅持參加各種培訓活動,，注重在培訓中錘煉自己,。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習,，邊教學,，使理論聯(lián)系實際落到實處。

②自購圖書閱讀,。在學習過程中記下自己的觀點和看法,，寫出反思和隨筆，特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會,。如《愛的教育》,、《教師的語言藝術》等等。

③充分利用學校圖書室現(xiàn)有藏書,，豐富自身的涵養(yǎng),。

④利用好每周教研活動和業(yè)務學習時間，及時把自己認真聽課,、聽講座,、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗,，和同行討論教學中的收獲與困惑用文字形式記錄下來,。

4、定期交流,，資源共享

定期開展交流活動,，交流讀書心得體會，實現(xiàn)資源共享,。

6,、做好筆記，總結心得

每月和同學科的教師舉行一次讀書交流活動,，每學期參加一次優(yōu)秀教學隨筆評選,，還要參加一次論文評比,。

總之,，我將積極響應我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動，促使自己在閱讀中碰撞,、激蕩升華,、反思揚棄，堅固專業(yè)根基,，提速專業(yè)發(fā)展,。

小學讀書活動計劃篇四

1 、建立班級圖書角,。開展自愿捐書,、全員讀書活動。向班級學生發(fā)出倡議，積極踴躍向圖書角獻書,，豐富圖書角的圖書種類,。推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡,，制定借閱圖書的有關事宜,，提供讀書平臺。

2,、 教師推薦閱讀書目,，告知共讀書目，并教給學生閱讀方法 ,。本學期共讀書目為《走進書里去》,、《讀者》、《青年博覽》等,?！蹲哌M書里去》人手一本。

3,、學生每天讀書半小時以上,。每天一次的午間閱讀由自主閱讀推薦書目；每周一次的閱讀課,。

4,、提倡親子閱讀，每周要求家長和孩子同讀一篇文章并寫簡短的讀書體會,。并鼓勵家長參與共讀一本書的活動,。

5、走進書香家庭,，對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動,，向全班學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭,。

6,、評選讀書明星。根據(jù)學生的讀書情況,，每個月對學生進行讀書筆星級評比,，學期末根據(jù)閱讀情況進行“閱讀明星”和“書香學生”的評比。