總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師年終總結(jié)簡短篇一

這學期我?guī)У氖切“?，幼兒年齡偏小，最大的4歲,，最小的才3歲,，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼,，現(xiàn)在想起還心有余悸,。孩子們從家庭進入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化,，他們所接受的信息變多,，面臨的問題變復雜，心理安全的天平被打破,，這一切對他們來說是天大的變化,，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧,。別的班已經(jīng)開始學習新知識了，我卻還在穩(wěn)定孩子情緒,，減少哭鬧,，培養(yǎng)常規(guī)。開學的一個多月,，對小班來說,，別說是上課學習知識，好多的孩子由于家長的過分溺愛,，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備,，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂,，睡覺要抱著,，這一切都得從頭教起。也正因為這樣,，在平時的工作中,，我始終想著這樣兩句話，那就是假如我是孩子假如是我的孩子,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責，多了一份尊重,。

我為了盡快使孩子們適應集體生活,，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張,、不安,、恐懼等不良的情緒。我根據(jù)本學期教材,、及小班幼兒特點,，把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣方面,。從活動內(nèi)容的選擇，組織形式,、教學方法的采用上,，都盡量做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,，在活動中也逐漸變得活躍了,，各種能力都有了明顯的提高，

自理能力提高了：學會了自我照顧（能夠獨立進餐,、穿脫簡單的衣服,，上廁所時不擁擠，學會了洗手,、擦鼻涕,、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情）。并知道有需要時,，告知成人或向成人求助,。懂得友好相處。

口語表達能力提高了,，剛?cè)雸@時有的孩子甚至不肯開口說話?，F(xiàn)在，孩子們不僅敢說話,，學會傾聽,，而且愿意說，喜歡說,。家長在家園聯(lián)系中表示,，孩子的進步出乎家長的意料。

小班的日常工作更為瑣碎,，照顧大小便已經(jīng)習以為?！，F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝,，什么都以自我為中心,，什么東西只要我想要就是我的，就得給我,，我說對你就不能反對,，因此，抓人,、咬人偶有發(fā)生,，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱,，家長特別在意孩子是否受傷,，被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心,，白天主要精力都用來照顧孩子,，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做,。排練新年節(jié)目時，由于孩子年齡小,，語言表達能力部太好,，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才勉強完成,，而且孩子越小越不容易集體指導,，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭,，節(jié)目中需要的道具又多，說實在的,，有時累了也想打退堂鼓,，但好多事情不是不想干就可以不干，我只是努力做著該做的事情,，,。

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我們不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。在開學初，我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖,，耐心,、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期班級,、老師的工作目的及工作方法；爭取與家長的教育思想達成一致,，加深對家園共育的認識,。取得家長的理解配合。

本學期收獲很大，在工作中我享受到收獲的喜悅,，當然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在我享受的收獲的同時，我也會對所碰到的問題加以認真思考并以解決,，力求把日后的工作做得更好,！

新學期的工作，將是我人生旅途中又一個新的起點,，是我工作征程上的又一個加油站,。

我將在新的學期里從以下幾點對孩子們進行培養(yǎng)。

習慣伴隨著人的一生,，影響人的生活方式和個人成長的道路,。習慣對孩子來講極為重要，從某種意義上說,，習慣是人生最大的指導,。俄國著名的教育家烏申斯基說：好習慣是在人神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的醬，這個醬會不斷地增長,，一個人比重就可以享用它的利息,。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人,，使他最的創(chuàng)舉失敗,，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。

（一）從現(xiàn)在開始培養(yǎng),。

在生長,、發(fā)育期，人的可塑性最大,，最容易受引導,。研究表明，3至12歲是年輕一代形成良好習慣的關鍵期,。這人階段的孩子認識和活動范圍逐漸擴大,，求知長技能的欲望強烈，容易接受成人對其行為的訓練,。

（二）從小事抓起,。

良好的習慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細節(jié)小事上。如孩子做事認真的習慣,，體現(xiàn)在他不丟三落四,，做事有條理，觀察細致等等,。有些家長面對這些小事,，常常聽之任之,，認為樹大自然直，這是錯誤的看法,。

（三）強化幼兒的良好習慣,。

在幼兒園，孩子們?yōu)槭裁茨軌蛐纬刹浑S地扔垃圾,、將垃圾扔進垃圾桶,、到廁所里大小便等好的行為習慣，原因就在于幼兒園有較嚴格的規(guī)范,，有良好的激勵機制,。可惜孩子在校的良好的行為習慣到了家里似乎就忘了,。老師和家長共同強化孩子的良好習慣,。

在教學中鼓勵幼兒對老師的提問有與眾不同的想法或答案，培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表不同的見解,，不人云亦云的思維品質(zhì)，其實就是在激發(fā)幼兒善于創(chuàng)新的興趣和獨立思考的自主意識,，只要我們轉(zhuǎn)變觀念,，在對幼兒關心疼愛和開發(fā)智力的同時，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),，那么我們的孩子將是有主見有愛心而又有豐富創(chuàng)造力的一代,。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛,，新學期的號角即將吹響,，讓我們整裝待發(fā)，等到學期開始,，再來種下滿園碩果,。

幼兒園教師年終總結(jié)簡短篇二

1. 教育教學工作繁重，說不出的辛苦

現(xiàn)實中常聽有人說,，老師不就是那么幾節(jié)課,，每年有兩個大假期，多么清閑啊!其實,，這恰恰是他們對老師工作的不理解,，他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的備課，需要超出幾節(jié)課幾倍的批改作業(yè),，需要超出幾節(jié)課幾倍的時間研究學生,，老師手上的工作可以停止，老師心上的工作是沒有時間限制的,。

具體說,，老師工作的繁重體現(xiàn)在三個方面：

1) 繁重的作業(yè)

中小學在應試教育的重壓下,，大多數(shù)都在搞大量的機械作業(yè)，領導逼著留作業(yè),，家長逼著看作業(yè),，老師兩頭受氣，還要批改作業(yè);

2) 名目繁多的考試

因為現(xiàn)在的考試是體現(xiàn)教師工作價值的唯一辦法,，因此,，加強管理在某種程度上說就是加強考試，考試的過程實際上就是老師繁重工作的過程,，出題,，監(jiān)場，看卷,，很忙很累;

3) 復雜的學生問題

現(xiàn)在,，社會對教師的要求高，家長對孩子的期望高,，而孩子的思想十分復雜,，這就給老師的工作帶來了太多的艱難，面對社會眾多因素造成的問題學生,，要求老師解決,，老師搜腸刮肚，心里勞累,，不言而喻,。

2. 業(yè)務培訓——理想的肥皂泡

國家搞了個骨干教師培訓大計劃，地方教育機構(gòu)為了響應上級號召,，也組織了形式多樣的花架子培訓,，諸如“某某工程”、“某某計劃”,，雖然名稱不斷翻新,，但是否符合實際，有多大效果呢?

老師在忙碌完了上課,、備課,、看作業(yè)外，還要填夠多少張聽課卡,，發(fā)夠多少篇教研文,，記夠多少頁學習筆記等等,。否則,，繼續(xù)教育證上大章就蓋不了，那評模,、進職稱等,，只能是妄想!

3. 職稱評定——教師一生的痛

職稱關系到教師的工資和名聲,，所以大多數(shù)人看的相當重,。每到職稱評定季節(jié)，人人自危,，為了幾分之差,，有的甚至撕破了老師斯文的臉皮。

現(xiàn)在的職稱評定要具備兩個“優(yōu)秀”,，為了這個必不可少的東西,，一些人低三下四地求主任，找校長,，跑局長,，好話說盡，笑臉陪光,。有的還要花錢買文章發(fā)表;花錢請槍手參加沒有用的考試;花錢參加形式主義的培訓,。

職稱評定應是促進教師工作的一種舉措，應讓教師高興,，但現(xiàn)在卻成了教師的痛,，每年有那么多教師承受職稱評定之痛，是對教師之間團結(jié)的破壞,，是對教師整體素質(zhì)提高的阻礙,，更是對教師心理的一種傷害。

4. 應試教育——令人窒息的機械游戲

在應試教育制度下,，不但學生是受害者，而且老師也深受其害：各級領導要看學校的成績,。學習成績高了,，一好遮百丑;學習成績低了，老師被說的狗屎不如,。因此,，在這樣的大環(huán)境下，老師就不得不做如此窒息的游戲,。

1) 采取題海戰(zhàn)術

現(xiàn)在的考試不僅是法寶,，而且是督促學生學習的重要手段。在考試戰(zhàn)術里,，老師出題,、看題，頭昏腦漲,，那里還研究什么創(chuàng)新教法,，在考試面前老師沒有精力創(chuàng)新。

2) 采取考試戰(zhàn)術

即看學校是否讓學生獨立負責其學習,，是否促進深度理解式學習和以實踐為導向的學習,，是否持續(xù)性地改善課程等;

3) 采取重點戰(zhàn)術

重點學校,，重點班級，重點學生,，這些是教師將來得高分的基礎,。然而，老師的成長主要是在教育后進生中成長的,，沒有在后進生的教育中有所創(chuàng)造的教師必然是不全面的教師,。

4) 采取時間戰(zhàn)術

教師被逼迫著在時間上大打疲勞戰(zhàn)，雙休日,、寒暑假加班成了家常便飯,。

5. 地位不高——高帽子下的辛酸

教師是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，吐絲的春蠶,，淚干的蠟燭等等，在這些高高的帽子下生活的教師狀況是不是真的其樂融融呢?當然事情并不是那回事,。

“辛勤的園丁”多么好的稱謂,，老師做著社會上最基礎培育人才的工作，但待遇卻不好說,。無怪乎,，人們不愿意做老師，誰愿意做付出辛苦,，而報酬很少的工作啊,。

暫且摘下這些美麗的高帽子吧，教師是一個普通的人,，請不要拿少數(shù)人的理想任務去衡量大多數(shù)人,，因為任何一個事業(yè)不是少數(shù)幾個人支撐起來的，他還需要普通的人共同支撐,。否則,，高帽子下面就是一把辛酸之淚。

6. 事業(yè)前途——平淡中的無奈

每個剛剛走上講臺的教師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,。

有的想通過自己的努力成為學校的領導,，有的想通過自己的拼搏成為一代名師，但隨著時間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨，許多人的棱角光滑了,，雄心沒有了,，壯志消失了，更多的是對事業(yè)前途失去了信心,，在平淡之中無奈地工作著,。

因為他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和自己的教育之夢距離太遠了,，必須在應試教育的怪圈中旋轉(zhuǎn)，否則就會遭受領導的批評,，家長的指責,，最好收起你那一套教育的`烏托邦，回到可憐的現(xiàn)實中,，為了生存麻木而機械的重復前人的勞碌,，于是現(xiàn)實和理想的矛盾掩藏了，只有如此的工作著,。

當然也有少數(shù)輝煌燦爛的人物,，但他們的機遇，他們的環(huán)境并不是每個人都能遇到的,，而且,，我也一向認為不應該用那些少數(shù)人成功的例子，去衡量我們這些普通人,。

我想說的是,，我們的教育機制和教育氛圍應該引起我們的反思：為什么我們教師的工作如此無奈和平淡?難道我們就不需要激情和烈火的點燃嗎?

7. 師道尊嚴——教師成高危職業(yè)

在剛剛過去的一年中，家長狀告老師,、學生毆打老師的事件時有發(fā)生,，在接近年末的尾聲，更是以學生當著母親的面殺死自己班主任老師的悲劇收場,。

現(xiàn)在的老師,，不要說師道尊嚴，有的時候連自己的人身安全都成了問題,。曾幾何時,，老師連管教學生的勇氣都沒有了呢?

最后，我得慶幸自己能安安全全的活到了年終,，說一點期望：期望來年,，我的學生能夠體諒老師管教的良苦用心,，期望學生家長能夠支持工作,，期望上級部門能少一點檢查，多一些關懷……

幼兒園教師年終總結(jié)簡短篇三

時光飛逝,，歲月如梭,，20xx年即將過去，嶄新的一年即將到來,，回首一年的工作,，有默默地耕耘，有默默地付出,，更多的還是滿滿收獲,?；仡欉@一個學期的工作，我們最大的感受就是：忙碌,、充實,、轉(zhuǎn)變、提高,。

本學期,，我園以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以“進一步推進新課程改革,、優(yōu)化園本培訓”為抓手,，扎實推進了教師隊伍建設、軟硬件設施建設,、省級（或市級,、縣級）優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建工作，使園內(nèi)各項工作邁上了新的臺階,，實現(xiàn)了新的突破?，F(xiàn)將本學期園內(nèi)整體工作簡要總結(jié)如下：

一．建章立制，強化園內(nèi)管理

自開學以來,，幼兒園一直在不斷地完善各崗位規(guī)章制度和工作職責,，如衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度,、體格鍛煉制度,、園長工作職責、教師工作職責等從上至下各崗位的工作制度和工作職責,，用嚴格的制度和職責規(guī)范教師的工作行為,，讓各崗位教師自覺遵守規(guī)章制度，上下團結(jié)一心,，共同搞好工作,。

二．完善師資隊伍建設，努力提高師資水平

本學期我們一如既往地重視教師隊伍的建設,，努力提高本園教師的教育教學能力,，特別是在新教師和青年教師的培養(yǎng)上加大了力度，努力使青年教師能在較短的時間里適應和掌握教育的環(huán)境和教學的基本方法,。此外,，盡可能多地為教師創(chuàng)設學習和成長的條件，促使他們不斷提高,、不斷進步：一是加強教師政治業(yè)務學習的力度,；二是加強教師專業(yè)技能的提高；三是通過聽課、評課,、觀摩研討等活動促進教師相互交流,、學習，共同提高,。

三．強抓保教常規(guī)管理,，確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升

開學初結(jié)合本園實際情況制定了園務工作計劃、政治業(yè)務學習計劃,、教研計劃,；為各班制定了各學科教學計劃、保育工作計劃和班務工作計劃,。定期或不定期對各班教師的備課,、講課、班務活動,、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查,、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結(jié)果,，肯定成績,，指出不足，從而提出新的工作要求,，使各班教師針對實際查漏補缺,，及時整改。

到了學期末,，還組織了考評小組,，對各班教師各科教育教學、班務工作,、常規(guī)培養(yǎng),、個人基本功訓練等各方面進行全面檢驗，使保教質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

四．安全工作警鐘長鳴

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，因此安全工作始終是園務中的頭等大事，園內(nèi)上下時時刻刻講安全,、保安全,。平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識教育,，還加強了門衛(wèi)制度及晨檢制度,。

五．開展各類活動,，讓幼兒園充滿生機

1.組織召開家長會,，讓家長了解幼兒園的教育教學目標，積極支持配合幼兒園的工作，家園攜手共同培育幼兒,。

2.師生每天堅持晨練和課間體格鍛煉,，增強了師生的體質(zhì)。

3.開辟種植園地,，設立飼養(yǎng)角,，為幼兒觀察、思維,、想象,、創(chuàng)作及實踐活動提供了廣闊的空間。

總之,，在教育部門的正確領導和全園教職工的奮力拼搏下,，本園取得了可喜的成績，同時也存在一些問題和不足,，本園決心繼續(xù)努力,，克服不足，爭取來年取得更加突出的成績,?；赝粚W期的生活，我們在忙碌中度過,，但一路走來卻快樂,、充實，我們信心百倍,，相信幼兒園的明天會更好!

幼兒園教師年終總結(jié)簡短篇四

我是一名工作在教育第一線的普通幼兒教師,。近年來，在幼教事業(yè)不斷被受到重視的陣陣春風吹拂下,，我的內(nèi)心有著說不出的感動,。總感覺工作中有一股強大的力量在激勵著我,，使我不斷地成長起來,。

由于我不是幼教專科畢業(yè),，所以剛到幼兒園時,，除了內(nèi)心深處對孩子們的那份熾熱的愛以外，我覺得自己真的很蒼白!但是正因為這份愛,，才使我變的無比堅定：我要不斷學習文化專業(yè)知識,，提高教育教學技能，才能無愧我的選擇,，不辜負孩子們對我的愛,。

捫心自問,，這條路我真的走的很辛苦。記得第一次上公開課,，前一天晚上,，我一直都睡不著，反反復復想著過程,，把每一句話都寫在紙上,，連每一次提問請哪個小朋友都寫好，生怕心慌出錯,。平日里,，每一節(jié)課怎么上，每一個活動怎么開展,，我都詳細地準備好,，然后再向同事們請教……我要比同事們付出更多的努力，才能迎頭趕上,。

通過幼兒師范學院的學習,，我獲得了許多幼教文化知識;通過向同事們的學習和自己的積累反思，我漸漸地有了初步的教育教學技能;園領導的悉心培養(yǎng)和引導,，給了我到上海和杭州等地學習觀摩的機會,，我學到了許多先進的教育理念。

入園第二年,，在園內(nèi)的教師基本功比賽中,，我取得了第二名的好成績，代表幼兒園參加區(qū)音樂活動公開課比賽,，雖然只取得了第三名,，但我的表現(xiàn)還是得到了評委謝老師的肯定，這令我倍添自信,。通過數(shù)次園內(nèi),、園外公開課的承擔工作，鍛煉了我,，同時也讓我獲得了許多寶貴的教學經(jīng)驗,。我漸漸成長了起來，所寫的《愛是素質(zhì)教育的前提》發(fā)表在xx年的區(qū)幼兒教師優(yōu)秀論文集中,。所帶班級的小朋友在幼兒園的各項比賽中均名列前茅,。xx年底，我也以“91a”的好成績考取了教師資格證書,。我的工作表現(xiàn)得到了園領導和同事們的一致認可,。

但是，越是工作久了,，越發(fā)現(xiàn)自己的不足,，因為時代在發(fā)展,，孩子每一天都在成長，我深知學習對于幼兒教師的重要性,，xx年由于生孩子，錯過了一次大專學習機會,，所以xx年10月,，盡管公公腦溢血癱瘓在床，年幼的孩子沒人管,，我還是克服困難報名參加了寧波教育學院的學前教育大專班,，利用假日進行學習。孩子的爸爸不理解,，諷刺我是在賺美金,，我知道我的工資是低，但我更知道惟有業(yè)務上精益求精,，學習上不斷進取,，才能對得起“幼兒教師”這個稱號，因為我愛這個職業(yè),。

今年開學期間,，我被同事們推選為幼兒園中、小班段的年級組長,，園領導又委托我負責我園所屬網(wǎng)點18所個體園的輔導工作,。這是對我教育教學能力的肯定，也是對我工作態(tài)度的信任,，但更是對我向更高層次進取發(fā)出的考驗,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，在幼教的領域，我所學的還遠遠不夠,，只有不斷充實自己,，不斷迎接挑戰(zhàn)，才能讓自己取得更大的進步,。我是個普通的幼兒教師,，但我堅信，把普通的事做好,，這本身就不普通,，所以為了我愛的幼教事業(yè)，我愿意奉獻我所有的熱情和青春!

幼兒園教師年終總結(jié)簡短篇五

一年的工作即將結(jié)束,，回顧一年來,，在思想政治,、業(yè)務能力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足?，F(xiàn)將一年來德,、能、勤,、績總結(jié)如下,，為今后的工作開展奠定良好的基礎。

一．政治思想方面

我熱愛自己的工作崗位,，能夠做到：不遲到,、不早退；尊敬領導,、團結(jié)同事,，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項活動,；履行教師職責,，協(xié)助班里老師做好班級工作，努力保證幼兒在園所度過安全,、快樂的一天,。

在教學中，我尊重幼兒,，營造平等,、和諧、溫暖的班級氛圍,。用心關注每個幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點，點亮他們自信自立的明燈,。

二．認真?zhèn)湔n教學

按教學內(nèi)容及幼兒的實際特點來設計活動類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引幼兒注意力的有趣玩教具,。

三．堅持學玩結(jié)合

在活動中特別注重調(diào)動幼兒的積極性,，加強師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主導作用,，讓幼兒動靜結(jié)合,，寓學于玩，學得容易,、學得輕松,、學得愉快,。

四．虛心請教

在教學上有疑必問，積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，改進工作。

五．家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,，因此溝通工作也就成為了一個重點工程,。我主動與家長溝通，充分利用晨接和放學的時間與家長交流,，使家長了解幼兒在園的情況,，以便雙方配合輔導,，幫助幼兒更好地進步,，努力做到讓家長滿意，讓家長放心,。

本學期我享受到了工作中的收獲和喜悅,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在今后的工作中,，我會不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法,；加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把以后的工作做得更好!

幼兒園教師年終總結(jié)簡短篇六

冬去春來,，轉(zhuǎn)眼間,，又是新的一年的復始?；仡欀湃サ恼麄€秋季與冬季的忙忙碌碌和艱辛付出,，才發(fā)現(xiàn)說累的時候，原來自己已經(jīng)收獲了很多很多……盡管沒有傲人的成績,，但這一份平凡得簡單的快樂就足夠了,。

我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的。在生活中我當上了孩子們的引導者,、支持者和合作者,，喜歡以朋友的身份與他們相處。日子久了,，孩子們來園都喜歡把發(fā)生在自己身上的有趣的事與我分享,。有時候我們會私下互送小禮物一顆糖，一只小玩具,，一個小發(fā)夾或者是把自己心愛的東西帶來,，兩人悄悄的躲在教師房分享,，小小的禮物卻延續(xù)著我們的感情。在家里看到好吃的東西就裝進書包,，那是給老師的：小小的關心都讓我深深的感動,。

我負責了本班的美術，語言,，科學和社會等教學活動,。

孩子們通過了小班，中班兩學年對情境互動課程的學習比較有興趣,，本班的孩子年齡相差不大,，但總體缺乏耐心，為此在教學過程中有一些困難,。有的孩子一進課題,，一點即破，于是思想開始開小差,。而接受能力弱的孩子本來就注意力比較難集中,，加上發(fā)現(xiàn)有的小朋友不認真，心也跟著飛到九霄云外,。經(jīng)過觀察反思,，我知道了孩子們都對新鮮的事物感興趣。所以在語言和社會教學上我采用了故事性或游戲性的教學方法,，能力強的孩子提高了興致在學會知識點的基礎上再次鞏固,；能力弱的孩子也能持久注意力的參與其中。這樣一來所有孩子都在輕松自在的氛圍中學到知識,。

本學期的美術主要選畫的都是些孩子熟悉的題材,，如：蔬菜類、水果類,、簡單的人物形象和其他一些靜物,。孩子們都能通過已有的生活經(jīng)驗認真觀察，發(fā)現(xiàn)身邊事物的特征,，再經(jīng)過自己的形象思維,，用線條和圖形組合把畫面的內(nèi)容表現(xiàn)出來得淋漓盡致。我從不用同一模式局限孩子,，他們在畫完中心主題后可以在自己的作品中添加想象的成分,。想象和表達是這班孩子的強項，他們作畫時都能大膽的發(fā)揮想象,，雖然畫得不形象,，但天馬行空的想象令人難以至信。畫《花瓶》的課上有個小朋友畫了一個花瓶的體形出來后，就沒有再對花瓶有任何的繪畫和裝飾,，而是在畫背景,，直到他把畫交給我的時候花瓶還是空白的，我很生氣的批評他：“為什么你不對花瓶進行上色和裝飾,？”孩子卻理直氣壯的對我說：“我畫的花瓶是沒有花紋的白色花瓶啊,。”……我并不生氣孩子反擊了我的話,，相反的我尊重他們奇特的想法,，幼兒是活動的主體，這樣才能使幼兒的創(chuàng)造力得以體現(xiàn),，同時還會感到繪畫是一件快樂的事,，可以表達自己內(nèi)心的想法。

除了注重提高孩子學習質(zhì)量之外,，德育教育也是我們培養(yǎng)孩子的重要課題,。陶行知先生說過“生活即是學習?！痹谏钪形覀兏嗟碾S機的教育孩子：戶外活動時,，讓他們看見丟在地上的垃圾要隨手撿起扔到垃圾桶,，不摘花木踐踏小草,，懂得環(huán)保；上下樓梯要主動跟長輩們打招呼,，給別人讓路,，懂得尊敬他人；在教室里讓他們合作搬桌子,，在臥室里合作疊被子,，搬椅子和排隊時不推不插隊，懂得合作與謙讓,。讓他們在生活的瑣事中親身體驗,，潛移默化的把這些道德情操轉(zhuǎn)化成自己的。

家長工作是家園相互溝通的橋梁,。我們利用來園和離園的時間和家長相互了解孩子的情況,，有時也會通過家訪電訪進一步向家長反映了解孩子的進展，認真填好每月的家園聯(lián)系冊中教師觀察隨筆,，家園欄中的育兒錦囊我們也會不時的貼出育兒經(jīng)驗或安全小貼士等內(nèi)容,。本學期也舉行了秋游，家長開放日,，教學觀摩以及圣誕舞會等家園互動活動,，雖忙碌了一些，卻讓我們和家長多了許多零距離的溝通,。座談會中我們共同探討了我們的班級建設及教子育兒的好方法,；戶外親子活動中我們玩中作樂,，看到孩子在游戲中學到的知識。以此家園同步讓家長從多方位看到孩子的成長,，了解孩子的學習生活,。

一年之計在于春，在這個美麗的春天里,，我已經(jīng)計劃好了新的目標與愿望,。用自己的“行動之漿”來劃動載滿“心愿之船”，不畏風雨的洗禮,，去到達“實現(xiàn)的彼岸”,，收獲秋的另一個開始……

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì),，提高幼兒學習和游戲的積極性,，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

嚴格要求自己,，要遵守園里的規(guī)章制度,，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀,，以正面教育為主,，講明道理。要平等對待每位兒童,。認真參加園內(nèi)的政治學習,，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想,，以飽滿的熱情參加新的工作,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,，給自己充電,，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習,，提高個人的教學質(zhì)量,，使幼兒在德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩,。加強思想業(yè)務學習,，加強職業(yè)道德教育，加強責任心,，規(guī)范言行,，加強的精神建設，做到“五講,、四美”,，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢,，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,，在教學中遇到問題時,，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參加教研活動,、園本培訓,，樹立“終身學習”的目標。

對工作做到主動,、積極,、踏實,，勇于承擔責任,。對幼兒有愛心、耐心,，能細心地觀察幼兒,，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適,、優(yōu)美,、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等,、尊重,、信任的關系，視孩子為自己的孩子,。對家長熱情,，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù),，視家長為自己的教育伙伴,。上班做到不遲到、不早退,。按時制定各種計劃,，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,，仔細填寫家園聯(lián)系手冊,，做好家訪記錄。

做好安全,、衛(wèi)生工作,，強化安全管理，加強“安全第一”的意識,，做到時時事事處處講安全,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育,，不跟陌生人走,。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報,，妥善處理,。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品,，不挑食,、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作,，提高教學質(zhì)量,，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教,，因人施教,，各班級制訂出科學的,、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃,。

1,、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動,。主動與家長溝通,，增加宣傳力度。

2,、召開家長會,，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒,。

1,、再多點愛心，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進步,。

2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,，使得有更好的班風班貌,。

3、加強自身基本功的訓練,。

4,、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書,，多動筆,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負,。

本學期自修反思計劃重點我擬訂在課堂教學上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學上進行深刻反思,，才能真正達到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高,。

教無定法，在教學過程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習,。

（一）精選教法,，快樂學習，提高音樂教學實效

1,、創(chuàng)設舞臺,，展示自我

“愛動”是兒童的天性。在教學教育活動中,，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識,、掌握新技能。

2,、趣味游戲,，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。

3,、以“賽”激趣促學

（二）教學滲透，展開思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。讓音樂與活動溝通起來,，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,，解釋的自由度是最大的,、讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中,，教師應營造一種民主,、自由,、輕松、愉快的氛圍,，創(chuàng)設良好的師生關系,。

自修反思過程中，積極思考課堂教學問題,，并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的,。