作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班美術(shù)教案《大樹》篇一

1,、讓孩子掌握由正方形對折成三角形的方法，學(xué)習(xí)用大小不同的紙折疊郁金香（大中?。?，感受折紙的樂趣。

2,、學(xué)會把折好的郁金香按大小順序排列,。

讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。

把三角形的兩個角往上折出合適的角度

讓孩子通過看一看,、說一說,、摸一摸感受美、欣賞美,，有探究意識,。

小班孩子對小花小草很感興趣，而且喜歡顏色鮮艷的花朵,，在對他們進行社會活動“花兒好看不能摘”的活動之后,，孩子們總愛問“花有哪些顏色？長的都一樣嗎,？”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課,，讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據(jù)小班孩子的年齡特征,，我采取較形象直觀的教學(xué)方法,、分布呈現(xiàn)一個一個的折紙步驟，以啟發(fā)式的話語幫助孩子更好的掌握方法,。

郁金香花幻燈片

大小不同的各色正方形紙

事先折好的大小郁金香若干

一,、“花兒開”游戲引入

師：寶寶，公園里開了好多漂亮的花,。點擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香,。

二、觀看折紙郁金香,，引起幼兒折紙興趣

師：花兒開了真好看,。這些花都有哪些顏色？（這些花有一個好聽的名字叫“郁金香”）

快瞧,，老師折了好多的郁金香呢,。

引導(dǎo)幼兒看一看、說一說,、摸一摸,。

師：郁金香長什么樣子？（有兩片大花瓣緊緊地抱在一起,，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子,。）

用什么形狀的紙折的,？

三、折郁金香

1,、教師示范折大郁金香,。（先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來,，抹平了,，你們看，變成了什么形狀??？（三角形）再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了,，要讓他們都翹起來,，得看到有兩個小角，就像是豎起的小耳朵一樣,。瞧,！一朵美麗的郁金香花就折好了！（出示橢圓形）然后在反面涂上膠水,，貼到橢圓形里面的花莖上。）

2,、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香,。

3、折大,、中,、小郁金香。教師巡視,，幫助有困難的孩子,。

4、鼓勵幼兒間互相幫忙,。

四,、大、小排序

師：1,、我們一起來變出一朵大大的郁金香,。（幫花兒排排隊。）（排成一朵大圓花,。小的最里圈,，中的在中間，大的在外圈,。）

2,、幼兒一起相互間欣賞,。

3、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做各種花開動作,。

小班美術(shù)教案《大樹》篇二

1,、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法,。

2,、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

3,、體驗操作的快樂和成功的喜悅,。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：收集有關(guān)兔子的各種資料,，了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：彩色手工紙,、膠棒,、抹布、彩色油畫棒,、大兔子頭飾,、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。

（1）今天我們班來了一位神秘的客人,，引出小兔子乖乖,。我們一起跟它打個招呼吧！

（2）小白兔是怎么樣走路的呢,？

（3）小兔子的眼睛是紅紅的,，那他的耳朵是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說出耳朵的形狀是長長的,。

（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難,，來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生,，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。

（2）示范操作：老師這有個好辦法,，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵,，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法,。涂上膠棒粘到兔子頭上,。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈,，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi),。

（3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡回指導(dǎo),。個別幼兒給予幫助,。

（4）教師小節(jié)：展示幼兒作品，對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚,。

小兔子們都找到耳朵了,，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧,！教師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演,。

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中,，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案《大樹》篇三

1.掌握用膠水黏貼的技能,。

2.學(xué)習(xí)在蛋糕的邊沿,，沿著邊沿線一個跟著一個進行黏貼和裝飾。

3.感受參與制作活動的喜悅,。

1.蛋糕地板每人一張,、膠水、彩色的小花一份,。

2.生日背景。

1.今天我們小三班來了一位小客人,，看看它是誰呀,？（熊寶寶）我們來打個招呼吧！

2.熊寶寶今天可開心了,，因為今天是它的生日,。晚上，熊寶寶家要舉行一個盛大的生日晚會,，想邀請我們小三班的小朋友一起去參加好嗎,？

3.那么，我送什么生日禮物給熊寶寶呢,？

4.送一個漂亮的大生日蛋糕你們覺得怎么樣,？

（出示蛋糕一）看這是老師做好的蛋糕，老師是用什么來裝飾蛋糕,，讓蛋糕變得更漂亮的呢,？

1.學(xué)說：“我用紅色的小花裝飾蛋糕,，讓蛋糕變得更漂亮?！?/p>

2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方,？（蛋糕的邊上）

3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花？每一朵小花都是手拉著手的,，沒有重疊在一起,。

（出示蛋糕二）看這個蛋糕，和剛才的這個蛋糕有什么不同了,？兩種顏色的.小花,，老師是按照什么順序排列的呢？

（對了,，老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來排列來裝飾蛋糕的,，而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了。）

這次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕,，讓蛋糕變得更漂亮的呢,？

學(xué)說：“我用藍色和黃色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮,?！?/p>

1.誰愿意來擺一擺、貼一貼呢,？你要貼在哪里呢,？（靠緊上面的這條邊）

2.要把小花貼在靠近邊沿線上，不能超過邊沿線,，從左往右一個一個排列下去,。

3.在使用膠水的時候，先把膠水的蓋子取下放在盒子里,，然后卷出一點膠水,。取下第一朵小花，將小花放在旁邊的桌子上,，用膠水在小花上涂抹,，再把涂好膠水的小花粘到原來的位置，然后再開始貼第二朵小花,、第三朵??,。

老師給小朋友準(zhǔn)備了一個蛋糕和各種顏色的小花，小朋友們想不想也動起手來做一個漂亮的大蛋糕呀,？

1.先請小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花,，現(xiàn)在蛋糕上擺一擺，可以沿著蛋糕上面的邊沿先排列，也可以沿著蛋糕下面的邊沿線排,?？梢赃x擇一樣的顏色，也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排,。

2.膠水的蓋子要放在小籃子里,。

教師巡視，個別指導(dǎo),。

1.請小朋友把你做好的蛋糕來送給小熊吧,！

2.誰來介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的！

小熊真開心,，收到了這么多漂亮的蛋糕,，謝謝你們！我們一起來唱生日歌,，為小熊慶祝生日吧,！

活動反思：在活動中，幼兒能仔細的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法,，并能用語言表述出來,。在制作的過程中，能看出幼兒黏貼的技巧和方法,，都基本掌握,，黏貼的位置也較合適。幼兒完成的蛋糕上的花紋,，大部分的幼兒

都是按照一格一的順序排列的,，也有個別幼兒是選用一種顏色的小花進行裝飾的，小花的排列也很排放的很整齊,，能夠沿著蛋糕的邊沿排列,。所以完成的每一個蛋糕都很漂亮，顏色很鮮艷,。

小班美術(shù)教案《大樹》篇四

鞋子是日常中不可缺少的,。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”,；隨季節(jié)的更換和方便起見，運動鞋,，拖鞋,涼鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中,。我班幼兒特別喜歡小制作活動，在手工活動中表現(xiàn)出來,，并富有創(chuàng)意,。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走,，開心極了,。雨天時節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已,，并成了他們快樂的游戲……制作“拖鞋”符合幼兒生活經(jīng)驗,，又是各種技能的綜合，能大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,，充分發(fā)揮想象力,。于是我就以“鞋子”為題，把教育性,，趣味性整合在一起,，巧妙地設(shè)計成活動并引進幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜愛,。

1,、激發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地裝飾拖鞋，用畫,、貼等多種方法設(shè)計鞋面,，并粘貼在合適的位置上，制成拖鞋,。

2,、在操作活動中，能大膽嘗試,，培養(yǎng)并發(fā)展他們的想象力,。

3、體驗成功帶給他們的快樂,。

1,、多媒體課件。

2,、各種不同款式的范例拖鞋,；每位幼兒穿一雙拖鞋、一雙大鞋,、一雙小鞋,；熊貓博士頭飾一個。

3,、制作拖鞋的各種工具：勾線筆,、水彩筆、蠟筆等,。

4,、幼兒設(shè)計鞋面的條形紙、方形紙（色粉紙）、小蝴蝶結(jié),、膠水等,。

5、輔助工具：磁帶（大鞋和小鞋）,、錄音機,。

1、導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣

（1）教師：（出示大鞋和小鞋）小朋友,，你們看這是什么呀？前幾天,，我們也學(xué)了一首好聽的歌曲《大鞋與小鞋》,，我們一起用好聽的聲音唱起來吧。

（2）在琴聲的伴奏下,，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的歌唱,。

（3）教師：小朋友你們唱的真棒！表揚一下自己吧?。ㄅ?！——啪！） 歌曲里有爸爸的大鞋和娃娃的小鞋,，小朋友,，你們看看今天你們穿的什么呀？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的拖鞋

教師：小朋友的拖鞋可真漂亮呀,！那你們自己看看拖鞋上都有什么？兩

只拖鞋一樣嗎,？拖鞋是由哪些部分組成的呢,？（鞋面和鞋底）

3、欣賞課件

（1）教師：（播放課件）,，今天,，曹老師還帶來了許多漂亮的拖鞋，你們想看嗎,？

（2）請小朋友完整的欣賞課件,。

（3）教師邊放課件邊小結(jié)：這些拖鞋真漂亮，每雙拖鞋的花紋,、大小,、顏色都是一樣的，兩只拖鞋是對稱的,。

4、引出制作欲望，介紹制作方法,、材料及要求,。

（1）出現(xiàn)熊貓博士，由教師扮演,。

（2）熊：小朋友,，你們好！

幼：熊貓博士好,！

熊：我呀準(zhǔn)備開一個拖鞋舞會,，你們愿意來參加嗎？

幼：愿意,。

熊：那等會兒你們帶著自己制作的拖鞋來參加我的拖鞋舞會吧,。

（3）教師：（出示范畫）瞧！老師也做了漂亮的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會呢,！那你們知道這些拖鞋是怎么做出來的呢,？下面小眼睛可得仔細看哦！

（4）教師示范制作拖鞋,。

a.首先從小籮筐里找出一雙鞋底,，在上面畫上好看的花紋、圖案,，兩只鞋上畫的一定要一樣哦,！

b.然后，再找到鞋面,，并粘貼在做好的鞋底上,，這樣，一雙漂亮的拖鞋就完成了,。

（5）介紹操作材料與要求,。

教師：今天老師幫你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來看看都有哪些東西呀,？（幼兒回答）

教師：但是在小朋友做拖鞋之前,，曹老師還要提幾個要求，小耳朵要聽仔細嘍,！

a.兩只拖鞋上的圖案,、花紋都要一樣——對稱。

b.粘貼鞋面的時候,，一定要粘在鞋底的前端,。

教師：小朋友，那我們就動起手來開始做拖鞋吧,！

教師：小朋友的小手可真靈巧,，做的拖鞋真漂亮,，那我們就拿著自己做的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會吧！

由于我選材的內(nèi)容貼近幼兒的生活,，使得幼兒對本次活動的內(nèi)容很感興趣,。在活動中孩子們都能積極的參與到活動中，并能大膽的進行創(chuàng)作,，孩子們在欣賞課件時發(fā)出的那種贊嘆聲,，使得把整個活動推向了高潮，正因為吸引了孩子們的注意力,，他們都能認真,、仔細的觀察拖鞋的特征，并能用完整句來表述,，從中我也發(fā)現(xiàn)我們班的孩子語言表達能力很強,。“貓博士”的出現(xiàn)使得又把活動的氛圍達到了最高潮,，激發(fā)了孩子們強烈的制作欲望,。在活動中，我也有考慮不足的地方,，在準(zhǔn)備操作材料時,，沒有考慮到孩子們的個別差異性，可以提供一些簡單的半成品給能力弱的孩子操作,。在以后的教學(xué)中,，我應(yīng)該考慮的更全面一些，盡可能的照顧到每位孩子,。

小班美術(shù)教案《大樹》篇五

１．運用粘貼,、印章畫等技能為自己制作的＂餅干＂設(shè)計包裝袋。

2．樂意在集體面前介紹自己的作品,。

1．印章畫

2．ppt：餅干包裝袋欣賞

3．第一次活動完成的餅干（圖形）,，白色包裝信紙里。

4．操作背景音樂

5．操作時的擦手毛巾

一,、 激發(fā)興趣,。

1．指：昨天，我們一起做了一些餅干,。誰來說說你做的是什么餅干,？什么口味的？什么形狀的,？

2．

二,、 欣賞ppt

1．指：好吃的餅干都有一個漂亮的包裝袋。那這些漂亮的包裝袋是怎么做的呢,？現(xiàn)在我們一起來欣賞一下。猜猜這里面可能是什么餅干？你是怎么知道的？從哪兒看出來？

2．語：原來,，里面是什么餅干，包裝袋上就有圖案表示出來。這樣,，我們仔細看，就能知道里面裝的餅干是什么形狀的,？什么味道的了,？

三、 幼兒操作

指：我們做了那么多,，味道又好吃,，形狀又好看的餅干，要是也能裝在漂亮的包裝袋里,，就好了,，是不是？那你們想不想也來為自己的餅干做一個包裝袋呢,？工作臺上有圓形,，三角形，正方形的印章,，還有各種形狀,，水果，蔬菜圖案,。那怎么做才能讓別人一看就知道什么口味,？什么形狀？哦,，將他們印在包裝袋上面,！也可以用固體膠來將他們粘在信封袋上。那現(xiàn)在,，我們就來為自己的餅干做一個包裝袋吧,！

四、

指：誰想來介紹自己的餅干,？猜猜看他做的是什么餅干,，什么味道？

指：帶上你的餅干讓老師猜猜看你做的是什么餅干,？

小班美術(shù)教案《大樹》篇六

秋天是一個收獲的季節(jié),，芋頭、山芋,、棗子等等都成熟了,。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動的寶貝,。芋頭毛茸茸、圓滾滾,，一頭尖一頭圓,，真像一只可愛的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,，我就設(shè)計《小刺猬背棗子》這活動,，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法來制作小刺猬,。芋頭,、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真,。旨在引導(dǎo)幼兒運用自然材料制作體驗活動帶來的樂趣,。

1. 感知芋頭的外形特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬,。

2. 體驗自然材料制作的樂趣,。

學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

能夠在合適的位置插,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識小刺猬,，了解小刺猬的外形特征。

材料準(zhǔn)備：毛芋頭,、牙簽,、紅棗若干、小刺猬范例,、工字釘若干,。

1.導(dǎo)入

師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了,。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子,。

你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了,。

出示小刺猬,，引導(dǎo)幼兒觀察。

2.出示小刺猬,，感知刺猬的外形特征,。

“你們看，刺猬是什么樣子的,，誰能告訴我呢,？”

引導(dǎo)幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

師：小刺猬真能干還會被棗子,，可是棗子太多了,，刺猬哥哥,、刺猬妹妹都來不及收。小

朋友,，我們快來幫他們吧,。我們一起來變出更多的小刺猬吧！

師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎,？

老師示范：看看老師是怎么變的,？小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼,，左一只來又一只（教師示范插眼睛左右對稱）前插插,，后插插；左插插,，右插插；插出滿身尖尖刺,。（示范插刺猬身上的刺）紅棗子甜又香,，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子,。（教師示范插棗子）

3.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

提出要求：

（1）先用工字釘插好小刺猬的眼睛,，然后用牙簽插在小刺猬的背上,，變成尖尖刺。

（2）牙簽和釘子都有尖尖的刺,，一定要小心,，注意安全。

4.結(jié)束部分,。

師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子,，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。

本次活動的的教學(xué)重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬,，如果單一地示范講解一定是很乏味的,，活動一開始，我設(shè)計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景,，吸引孩子的注意力：“秋天到了,，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子,。你們瞧,，他們背著紅紅的棗子來了?！焙⒆觽兌己芨信d趣,?！澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜淼膯幔俊笨纯蠢蠋熓窃趺醋兊?？于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解,。

同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中,，幼兒興趣很高,，完全被小刺猬引住了！《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律,，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、游戲之中,。因此，在生動,、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí),，教師和幼兒都覺得輕松愉快！但在幼兒操作過程中,，還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題,。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。

小班美術(shù)教案《大樹》篇七

1,、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣,。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力,。

3、認識三原色中的紅色,，并初步學(xué)會按一定方向涂色,。

1、涂色—蘋果

2,、圖片—蘋果

3,、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙,。

一,、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看,，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么,？（蘋果）

告訴幼兒,，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二,、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？

2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的,？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服,。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,，

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊,，

右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細涂色,，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。及時糾正幼兒的繪畫姿勢,，鼓勵幼兒仔細大膽涂色,，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品,。

5.展示幼兒作品,，進行講評，對涂色均勻完整的作品

畫上小五星表示鼓勵,。

三,、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞,，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,，激起下次繪畫的欲望。

分析：

以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主,，對樹的顏色,、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色,、布局,，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一,，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多,，樹葉茂密,，大小高低應(yīng)有盡有，是進行此繪畫活動的好條件,。