總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

1、 樹立正確的教學(xué)觀念

老師要知道學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生,，老師要培養(yǎng)學(xué)生自己主動的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的道理和探索學(xué)習(xí)的規(guī)律。老師不能實(shí)行“滿堂灌”,，“一堂言”的教學(xué),，必須把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生營造一個師生交往,，積極互動,，共同學(xué)習(xí)的輕松的.教學(xué)氛圍。

2,、 建立融洽的師生關(guān)系

建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。中職生獨(dú)立性極強(qiáng)，自尊心也強(qiáng),，學(xué)生渴望得到老師的尊重,，師生之間只有相互尊重，相互信任,，才能建立起良好的師生關(guān)系,。在課堂上做好學(xué)生的老師，循循善誘進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法,。課后做學(xué)生知心的朋友，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，做一個學(xué)生心目中無話不說的知己，給學(xué)生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光,。

3,、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)會直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),，老師的一言一行無時無刻不影響著學(xué)生,，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有直接的影響，老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡老師,，從而喜歡上老師的課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就高漲濃厚,，學(xué)習(xí)也就主動,。反之,，學(xué)生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生,，也有了自己看問題的獨(dú)立見解,，對學(xué)生更要注意自己的言行，老師語言的輕重,，語調(diào)的高低以及動作表情都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,。

4、 因材施教,，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)口味,，擬定適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務(wù)，所以訓(xùn)練學(xué)生日常和在職業(yè)場景中的英語口語運(yùn)用能力,，才是老師教學(xué)的重中之重,。老師要根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生教授適合學(xué)生職場的英語口語。例如,，14級旅游專業(yè)的學(xué)生,，20xx年學(xué)生要參加省級中職生技能大賽，所以我的教學(xué)內(nèi)容就是“中晚宴會擺臺”英語口語和“中式鋪床”英語口語,。13級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學(xué)生酒店職場交際英語日常用語,。并訓(xùn)練學(xué)生模擬職業(yè)場景進(jìn)行對話演練。14級本科2班的學(xué)生專業(yè)性不強(qiáng),，英語基礎(chǔ)極差,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不濃，就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感興趣的日常生活用語,，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語言組織能力,，把所學(xué)口語編成自己想要的對話進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)積極性高漲，并且都能主動的完成和參與到教學(xué)中來,，看到此情此景學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，作為老師感到無比欣慰和滿足。

在這一年的教學(xué)工作中,，雖然得到了學(xué)生的信任,、理解和支持，也取得了不錯的教學(xué)效果和成績,，但也需要更大的進(jìn)步和提升,，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛，進(jìn)而促進(jìn)我對教學(xué)工作的熱愛和熱情,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

英語學(xué)科能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校,、教務(wù)處等部門的工作安排,，具備良好的執(zhí)行能力，并能很好地消化分解所布置的教育,、教學(xué)任務(wù),。工作落實(shí)比較到位。對于常規(guī)工作,，科組老師能達(dá)到學(xué)校所制定的要求,。

（1）、英語科組高一,、高二的講學(xué)稿比較合理,、規(guī)范，資料整理齊全,；尤其高一備課組整理的講學(xué)稿為最好,。能按單元或模塊整理，使用情況也比較好,。表揚(yáng)高一備課組,，特別是何暉的工作的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。高二在劍宇,、克祥的示范和指導(dǎo)下,，工作有序開展。姚福清塌實(shí),，偉華,、方燕進(jìn)步快，工作認(rèn)真,。

（2）,、成績登記高一、高二次數(shù)多,，高三老師成績多,，但沒注意收集整理,，部分老師有分析和跟蹤,。高一,、二周測登記分析情況好,，科組平均有13次,。

（3）,、高三備課,、練習(xí)等比較講究實(shí)效性,，主要是英語周報(bào),，講學(xué)稿部分有作文訓(xùn)練試題和模擬試題,，成績登記不夠詳細(xì)，但是高三的作文訓(xùn)練是最好的,。唐彥,、王小梅更規(guī)范,。新海、東林,、開杰,、應(yīng)國珍能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。

（4）,、聽課部分,，全科組達(dá)到19。5節(jié),。學(xué)校教學(xué)開放日,、教學(xué)比武初決賽，科組老師聽課積極,，參與面廣,。不足部分是部分教師缺乏聽課后的評議與反思。

（5）,、學(xué)生作業(yè)部分,，學(xué)生作業(yè)全，聽力,、聽寫,、試卷、學(xué)海導(dǎo)航等,；高一,、高二以講學(xué)稿練習(xí)為主，其他部分練習(xí)較少如閱讀和寫作訓(xùn)練,。教師能關(guān)注到講學(xué)稿的不足之處并加以彌補(bǔ),，補(bǔ)充。

作業(yè)的單一化是一個危險的信號,，除了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練之外,，要重視英語綜合能力的訓(xùn)練，要認(rèn)真思考并彌補(bǔ)講學(xué)稿的能力訓(xùn)練的不足之處,。高一,、高二普通班的英語作文訓(xùn)練偏少，雖然原因是學(xué)生不會寫,，但也要從基本句子開始做。課堂教學(xué)效率要進(jìn)一步提高,，小步子,，及時鞏固復(fù)習(xí)，要十分重視英語能力題的訓(xùn)練,，加強(qiáng)聽,、說,、讀、寫能力的提高,。也要重視課外閱讀的訓(xùn)練,。教師聽課學(xué)習(xí)的積極性要進(jìn)一步提高。要思考課堂,，因?yàn)榻處熃虒W(xué)的過程也是教師自己成長成熟的過程,。

問題：

（1）低效教學(xué)的問題診斷：學(xué)習(xí)內(nèi)容：知識結(jié)論及其簡單運(yùn)用。學(xué)生角色：被動接受者,，容器,、倉庫、工具,。學(xué)習(xí)方式：聽記,、訓(xùn)練，主要是學(xué)習(xí)（記憶）思維的結(jié)果,。學(xué)習(xí)動機(jī)：強(qiáng)調(diào)外在動機(jī),，只有適應(yīng)性需要。

（2）低效教學(xué)的特征以及歸因：他主的而不是自主的,；替代的而不是親歷的,；破碎的而不是完整的；知識的而不是言語的,。

對策：（1）,、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)需要親歷親為,。知的過程比結(jié)果更重要,。（2）、有效教學(xué)有時需要教師保持無為而教的自我克制,，不過多地干擾學(xué)生的自由學(xué)習(xí)空間,。教師的使命，更多的是為學(xué)生提供大量的課程資源,，喚醒和激勵學(xué)生親自去接觸,、體驗(yàn)課程資源。

認(rèn)識：教學(xué)有沒有效率,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無效或低效教學(xué),。

（1）、整合高一備課組的講學(xué)稿和周周清的規(guī)范,，向全科組推介使用,；收集講學(xué)稿與教案的電子材料，備科組使用,。英語作為文科,，講學(xué)稿里應(yīng)加大課外閱讀量和英語寫句子和語段的量，促進(jìn)聽說讀寫能力全面發(fā)展,。

（2）,、推介高三備課組唐彥老師的話題作文方法，建議高二備課組使用,；推介袁新海,、東林對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的教學(xué)方法。

（3）,、配合教研室工作安排,，科組組織高三6位教師出高考模擬試題。

（4）,、宣傳年輕老師克祥,、劍宇、謝偉華的比武優(yōu)秀課例,，積極對教材進(jìn)行合理的處理,，落實(shí)以教材教的教學(xué)原理。

（5）,、何暉老師作文教學(xué)與單詞聽寫做的好,，教學(xué)水平成熟。

（6）,、周方彥老師與克祥結(jié)對,，成長快，工作肯用功,，思考,。

（7）、新老教師互相學(xué)習(xí),，互補(bǔ)長短,。

（8）、科組長陳長康各方面工作能起帶頭作用,，管理好科組ftp,，并建立個人博客教學(xué)資源庫。

希望教務(wù)處調(diào)研高一,、高二周測（周周清）的實(shí)效性,。恐有流于形式之慮,，問問老師,、問問同學(xué)，下階段如何做才能既付出了辛苦又取得了良好的收獲,。是否可以考慮隔周分學(xué)科進(jìn)行,，每次安排40分鐘的質(zhì)量檢測，并落實(shí)老師下班跟進(jìn),？

關(guān)于常規(guī)工作的實(shí)效性問題,，不能一概而論。常規(guī)工作做的好,，未必教學(xué)質(zhì)量就好,；但常規(guī)備課等工作做的不好，成績肯定會受較大影響,。有些老師對于課題研究,、同行聽課、成績記錄,，填工作手冊等認(rèn)識不夠,，主要是因?yàn)檫@沒有什么用。況且也沒什么動力,。因?yàn)樵u價似乎只有一元：成績,，如高考。故教學(xué)的基本方法只有一個：作業(yè)到位,，訓(xùn)練到位,，抓得緊，成績肯定不會比同行差勁,。教學(xué)研究,、教學(xué)理論與桂中實(shí)踐的結(jié)合等等。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

20xx年11月23-25日,，全國和省中學(xué)化學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動在金華市第一中學(xué)開展,，共有來自全省各地區(qū)的12所中學(xué)教師代表參加優(yōu)質(zhì)課比賽。湖州市各個中學(xué)都有教師代表參加了聽課,，下面我把本次活動記錄總結(jié)如下：

在優(yōu)質(zhì)課評比活動之前,，大會請來了華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王祖浩教授，做了一個關(guān)于“高中化學(xué)課程改革重點(diǎn)及實(shí)施中的問題探討”專題報(bào)告,，他就21世紀(jì)高中課程改革中的重點(diǎn),、高中化學(xué)新課程實(shí)施中存在的主要問題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

本次活動共分兩個小組同時進(jìn)行，我于24日下午和25日上午共聽了第一組的6堂課,，內(nèi)容是有關(guān)“氯氣”兩堂課,、“電解”一堂課、“乙炔”三堂課,，由于兩個小組是同時上課的,，另外小組的課沒聽，內(nèi)容也是上述三個,。

通過聽取王教授的報(bào)告,，獲得了很多的信息，比如,，在目前的化學(xué)學(xué)科論文中,，存在著關(guān)于“課堂教學(xué)”的內(nèi)容過多，而有關(guān)“定量數(shù)據(jù)處理”和“通過實(shí)驗(yàn)來探究”等方面的文章卻相對較少,，對于指導(dǎo)化學(xué)課程的論文寫作很有指導(dǎo)意義,。另外，王教授還提出了一個觀點(diǎn),，就是說在現(xiàn)在的中學(xué)化學(xué)教學(xué)中,，化學(xué)老師經(jīng)常引用一些化學(xué)藥品的中毒事件，造成學(xué)生對化學(xué)的情感是不積極向上的,，提到化學(xué)就想到中毒或爆炸,，他提出應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的積極情感，化學(xué)有很多正面的例子和生活實(shí)例,。

另外,，來自全省的優(yōu)秀青年教師所上的優(yōu)質(zhì)課也給人很大的啟發(fā)，在課堂組織和調(diào)動上,，每個老師都有自己獨(dú)特的魅力,，尤其是在這次活動中獲得一等獎的寧波二中范彬彬老師，她的課堂組織受到老師和學(xué)生的一致好評,，她把化學(xué)反應(yīng)和學(xué)生游戲聯(lián)系在一起,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，在輕松愉快的氛圍中學(xué)生掌握了化學(xué)知識,。

聽了王教授的報(bào)告,，在我了解了新課程改革情況介紹以后，我充分的認(rèn)識到老師要讓學(xué)生學(xué)會欣賞和感受化學(xué),，首先老師自己要學(xué)會,，以往通過化學(xué)污染或中毒事件來進(jìn)行化學(xué)引課的做法要有及時改正，并注意和新課程改革的銜接,。

對比自己的課堂教學(xué)和所觀摩的省優(yōu)質(zhì)課,，我覺得自己要反思的實(shí)在太多,，包括課堂的任何細(xì)節(jié)問題，都要精心設(shè)計(jì),。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長,、備課組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧,、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組,。

1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),，提高備課和上課質(zhì)量,。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

2.加強(qiáng)集體備課,。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試等,。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容,、時間,、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的,，充分發(fā)揮集體智慧,，提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理,。全組教師盡量控制作業(yè)量,、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評,、有評必糾。

4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題,、閱卷工作,，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ),。本期初xx級10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大,，具體分析見各次的“試后分析”,。

5．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,、加強(qiáng)過手訓(xùn)練,。

1．堅(jiān)持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動,，做到每次活動都有計(jì)劃有主題,，責(zé)任到人。本期李寧專題主講4次,、單元主講2次,，張雅蓮單元主講2次，高英單元主講1次,，高琴單元主講2次,。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo),，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。本學(xué)期,，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計(jì)”研究》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》等專題學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，確立了“以人為本”的教學(xué)理念,，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高,。

3．組織好組內(nèi)聽課評課活動,，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽,、評課活動,。本學(xué)期初中化學(xué)組開設(shè)組內(nèi)聽、評課活動4次,，公開課2次,。其中組內(nèi)聽、評課為李寧,、張雅蓮,、高英、高琴各1次,，公開課為李寧2次,。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽,、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),，找出閃光點(diǎn),、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果,。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達(dá)到5至10次,。

4．認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高,。利用教研組活動時間,，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法,，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ),。如本期在習(xí)題評講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評課教學(xué)》并獲市論文評比一等獎,。

1.積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓(xùn),，進(jìn)一步加強(qiáng)對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)水平。本期李寧還被中國化學(xué)學(xué)會評為“全國化學(xué)教學(xué)改革優(yōu)秀教師”,。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

3.積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師撰寫的《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評課教學(xué)》獲市論文評比一等獎,，《淺談初中化學(xué)教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè)》在省級刊物上發(fā)表,，《設(shè)計(jì)評比性說課的幾點(diǎn)建議》、《愛的教育》在校內(nèi)交流,，《愛的教育》獲校一等獎,。

4．青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇?、交流,，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力,，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干,。

今后,，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng),，加強(qiáng)教研工作,；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理,，提高教師的教科研水平,；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時的反思或總結(jié),。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富,。