總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人一年級(jí)篇一

學(xué)生們都比較勤學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱,。

1,、注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，結(jié)合實(shí)際條件,，靈活安排教學(xué)進(jìn)度。如三年級(jí)的這冊(cè)書中,，植物的生長(zhǎng)周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花種植,、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時(shí)間,，所以我先講了第三四單元,，一二單元?jiǎng)t是穿插著進(jìn)行，根據(jù)鳳仙花和蠶的生長(zhǎng)來(lái)講授知識(shí),。讓學(xué)生充分的觀察,、自主的發(fā)現(xiàn)，這樣學(xué)生印象深刻,。

2,、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生實(shí)踐操作,，真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3,、關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無(wú)疑到有疑，小疑

則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂,，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神,，即“求真、求實(shí),、多思,、善問(wèn)”。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績(jī),，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如：

1,、對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力,。

2,、與其它學(xué)科的配合不夠,，觀察記錄寫得不夠具體,。

3、教學(xué)方法,、課堂掌控能力有待提高,。

這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

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這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，下面做本學(xué)期的工作總結(jié)：

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

平時(shí)科學(xué)課上常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,，這對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生往往會(huì)碰到一些問(wèn)題,，此時(shí)我一般不會(huì)直接走過(guò)去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會(huì)動(dòng)腦思考,，也會(huì)找到問(wèn)題的根源。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo)，不管是平時(shí)課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答,，大部分學(xué)生基本上能游韌有余,。

平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，應(yīng)該結(jié)合科學(xué)課本上的相關(guān)知識(shí)給予解釋一些基本的問(wèn)題。用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用,。

在這個(gè)學(xué)期里，雖然我盡量完成了教學(xué)工作,，但是還是許多不足之處,，很多教學(xué)技巧的東西我還沒(méi)有熟練的掌握，今后我會(huì)加倍努力工作,，全面提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),。

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我們科學(xué)教研組在上級(jí)教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力,，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升教師思想,、水平業(yè)務(wù),，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

按規(guī)定，科學(xué)教研組必須做到期初,，組里有計(jì)劃,，人人有計(jì)劃，期末組里有總結(jié),，人人有總結(jié),，每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們?cè)谛聲r(shí)期,、新形式下,，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，新理念,，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng),。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策,、規(guī)定，面向全體學(xué)生,，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí),；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,，具備良好科學(xué)素養(yǎng),，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能,。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。

每學(xué)期初,，我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，大家先自學(xué)，然后互相交流,，互談感受,，結(jié)合自己所任教的年級(jí)教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求,，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,，備課、上課,、作業(yè),、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致,，要求更具體,，更具可操作性、評(píng)價(jià)性,。經(jīng)常開展集體備課,，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流,。

課堂上,，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變,，形式多樣,，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化,?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣,、能力是首位,，這些有了，知識(shí)自然而然就掌握了,。我們教師要跟著形勢(shì),，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,，積極開展實(shí)踐,，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結(jié),、交流,、反思、提升,，從而提高自己的思想,、業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn),，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),、小論文、調(diào)查報(bào)告等,，口頭的,、書面的、動(dòng)手的,、觀察的,，形式不限?？己诉@塊,，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查,，學(xué)校抽查想結(jié)合,，對(duì)檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師,。

高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過(guò)程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量,。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)教,，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo),，我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度,、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),、意識(shí)、對(duì)自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí),，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí),。

另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí),。不滿足從于教師,、書本獲得答案或結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考,，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物,，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí),，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況，探索新問(wèn)題,，使自己的視野不斷拓寬,。

努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí),，從小善于探究創(chuàng)新,，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活,、工作打下良好的基礎(chǔ),。我們就從以下幾方面入手：（1）、從教學(xué)目標(biāo)上,，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì),；（2）、從教學(xué)對(duì)象上,，全體學(xué)生自主參與,、有效參與,、動(dòng)態(tài)參與；（3）,、從教學(xué)關(guān)系上,，民主互助、合作愉快,、深化角色改變,；（4）、從教法上,，啟發(fā),、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì),、內(nèi)化,；（5）、從教學(xué)要素上,，語(yǔ)言,、工具（現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體）,、價(jià)值,、人際關(guān)系等綜合使用；（6）,、從評(píng)價(jià)方式,，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過(guò)程,。

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積極聽課,、參與教研、善于反思 不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時(shí)間去聽,，這樣不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,、各種教學(xué)方法、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想

2,、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大,。

3,、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。 當(dāng)然,，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，有人說(shuō)過(guò)總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī),。

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20xx年9月，泰寧縣的小學(xué)科學(xué)才正式進(jìn)入了課程改革,，三年級(jí)開始使用《科學(xué)》教材,，四、五,、六年級(jí)仍是使用《自然》教材,。回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作,，科學(xué)教研教學(xué)工作有了一定起色,，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo),。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革,；圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開行之有效的教研活動(dòng),。

1、以“做中學(xué)”為抓手,，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn),、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,，嘗試將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校,，促進(jìn)形成民主、開放,、高效的教研機(jī)制,。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題,，總結(jié),、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律,，在課程改革的實(shí)踐中,，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。選派了3名科學(xué)老師到市里參加了教材培訓(xùn),，要求科學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討,，圍繞研究主題指導(dǎo)教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏,。

3,、積極開展科學(xué)教研活動(dòng)，各校能開展以校為單位的教研活動(dòng),，組織老師認(rèn)真開展“說(shuō),、上、評(píng)”活動(dòng),，每次活動(dòng)都有中心發(fā)言人,，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科教研組的作用，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng),，提高教研質(zhì)量,；倡導(dǎo)老師們積極撰寫教研論文，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家,，鼓勵(lì)老師積極撰寫科學(xué)學(xué)科論文，并收入了市,、縣論文匯編,，提高了科學(xué)教師的教研能力，進(jìn)一步為課堂教學(xué)提供有力保障,。

4,、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法,。注重研究實(shí)效,，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)自然,、親近自然、欣賞自然,。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中,。

5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,，不斷提升教師的信息素養(yǎng),，增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。

6,、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容,、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行改革,，逐步實(shí)行質(zhì)性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，著眼于充分,、全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審,、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),，不斷提高教學(xué)水平,。

7、在科學(xué)教學(xué)中,，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感,。

8,、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng),，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了制作標(biāo)本、種植植物,、養(yǎng)蠶活動(dòng),，城小引導(dǎo)學(xué)生種植觀察鳳仙花的整個(gè)過(guò)程等。

9,、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓(xùn)練,，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì)),，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，讓他們?cè)趯?duì)問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議,、去推想,、去驗(yàn)證，由于目的不同,，實(shí)際情況就不同,，因而訓(xùn)練的內(nèi)容和重點(diǎn)也應(yīng)該有所區(qū)別。一種是為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而收集事實(shí)的觀察,。它的目的就是發(fā)現(xiàn)與原來(lái)的生活經(jīng)驗(yàn)不同,，顯得比較特別而又值得研究的東西。要求以原有的生活經(jīng)驗(yàn)作參照物,，通過(guò)與觀察到的現(xiàn)象作比較來(lái)不斷地選擇新的觀察對(duì)象,；另一種是為驗(yàn)證假設(shè)（證明）或否定假設(shè)（證謬）而收集事實(shí)的觀察。以此來(lái)發(fā)展他們的個(gè)性,，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能,。

10、老師們能夠鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，了解和預(yù)測(cè)學(xué)生,，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料,，盡量及時(shí)滿足學(xué)生探究的需要；同時(shí),，還樹立了開放的教學(xué)觀念,，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的'時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng),，創(chuàng)造性地開展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程,。我們的工作取得了一些成績(jī),，但也存在著許多不足，我們將不斷學(xué)習(xí),，更好地開展各項(xiàng)活動(dòng),，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人一年級(jí)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失,。一學(xué)期來(lái),，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力為原則,、全身心地投入到教學(xué)工作中,、應(yīng)該說(shuō)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

按照學(xué)校要求,，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際,，這就讓自己做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學(xué)效率20xx年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯總20xx年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯總。

不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時(shí)間去聽,，這樣不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,、各種教學(xué)方法、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)20xx年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯總工作總結(jié),。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,、在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì),。

在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成,。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以,，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力,。 整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

本學(xué)期,，不管是何種形式的檢測(cè)，孩子們都取得了理想的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可,。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù),，積極撰寫教育教學(xué)論文，取得了可喜的成績(jī),。

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新,。世界瞬息變化,，教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己,。

2,、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

當(dāng)然,，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，有人說(shuō)過(guò)“總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循”,。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī),。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人一年級(jí)篇七

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失,。一學(xué)期來(lái),，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力為原則,、全身心地投入到教學(xué)工作中,、應(yīng)該說(shuō)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求,，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際,，這就讓自己做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學(xué)效率。

2,、積極聽課、參與教研,、善于反思

不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法,、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見,。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo),、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì),。

“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成,。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以,，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力,。

整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

本學(xué)期，不管是何種形式的檢測(cè),，孩子們都取得了理想的成績(jī),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù),，積極撰寫教育教學(xué)論文,，取得了可喜的成績(jī)。

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,，不斷更新。世界瞬息變化,，二教學(xué)方法也需要不斷更新,，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。

2,、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大,。

3,、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，有人說(shuō)過(guò)“總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循”,。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。