在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌篇一

1,、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2,、學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,，體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶,、小鴨頭飾,。

1、幼兒聽音樂,，《走著去,，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,，知道走的音樂慢,，跑的音樂快一些。

2,、幼兒在音樂的伴奏下走著去,，跑回來練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂反復(fù)的變化,，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力,。

3、歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的,，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的,?！?/p>

(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞,。

(4)學(xué)唱全曲,，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂,，用歌聲表達(dá)愉快的情感。

4,、復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》,、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng),，表現(xiàn)出我有玩具大家玩,，友好的情感，利用領(lǐng)唱,，齊唱練習(xí),。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨,，―組唱小雨,，分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然,，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍,。

5、欣賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

提問,，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事,。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?

(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,，速度稍快,。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢,。

(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,，速度稍快。

幼兒戴上小鴨頭飾,，在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作,，感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室,。

在“六一”兒童節(jié)來臨之際,，我開展了音樂活動(dòng)《快樂的六一》,，這首歌充滿了節(jié)日的氣氛,?；顒?dòng)的開始我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂的六一”上,。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn)，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏,。

中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌篇二

1,、在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂情境,。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

3,、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽著音樂游戲。

4,、能根據(jù)音樂的速度,，變換動(dòng)作速度。

表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂,、錄音機(jī)

1,、我們和小鳥做了朋友高興嗎?下面我們?cè)賮砺犚皇钻P(guān)于小鳥的音樂，聽了以后,，你覺得小鳥在干什么?

提問：你覺得小鳥在做什么?

2,、讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?

提問：你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?

3、讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?

聽后提問：這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(xx小朋友說得很好,，你做給小朋友看看,，大家來學(xué)學(xué))

4、小鳥醒來后,，覺得很輕松,，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會(huì)做些什么?

聽后提問：小鳥醒來后會(huì)做些什么?

我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲,、游戲的動(dòng)作,。

5、小鳥們玩了一天很累了,，要回家休息了,，我們來聽聽小鳥是怎么回家的?

提問：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動(dòng)作)

你們想不想成為一只小鳥,，讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動(dòng)作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌篇三

公共汽車是幼兒熟悉的交通工具,，他們有乘車的生活經(jīng)驗(yàn),。自由活動(dòng)中，幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的游戲,，總是爭(zhēng)著當(dāng)“小司機(jī)”,。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現(xiàn)，在輪流扮演角色的過程中,，體驗(yàn)扮演“乘客”的快樂,，懂得合作的重要，我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動(dòng),。

1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態(tài)和動(dòng)作,，進(jìn)行想象創(chuàng)編。

2.在標(biāo)記的提示下,，主動(dòng)探索游戲規(guī)則,。

3.感受扮演不同角色、按規(guī)則進(jìn)行游戲的樂趣,，喜歡玩音樂游戲,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過汽車上人物的各種狀態(tài),，已學(xué)會(huì)唱第一段歌曲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜(節(jié)奏譜)、操作卡片若干張(圖片：喇叭,、雨刮器,、方向盤等;人物頭像畫：爺爺、奶奶、叔叔,、阿姨和寶寶等),、鋼琴等。幼兒左手帶腕花,，坐成四路豎排。

一,、復(fù)習(xí)歌曲,，認(rèn)識(shí)圖譜

1.出示圖譜，復(fù)習(xí)歌曲《汽車上》,。

2.跟著音樂,，邊唱邊跟著節(jié)奏學(xué)做繞線等身體動(dòng)作來表示輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。

3.跟著音樂,，邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏,。

(析：活動(dòng)開始，通過復(fù)習(xí)歌曲和做身體動(dòng)作,，熟悉歌曲的節(jié)奏,，為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。)

二,、理解圖譜,，創(chuàng)編歌曲

1.提問：汽車上有輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還有什么可以動(dòng)起來?響起來的?

2.幼兒自由討論(雨刮器,、方向盤,、喇叭等)。

(析：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，積極表達(dá),，為創(chuàng)編活動(dòng)做準(zhǔn)備。)

3.會(huì)把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

先按照?qǐng)D譜上的節(jié)奏說一說,，再跟著音樂唱一唱,。

(析：此環(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習(xí)了節(jié)奏，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關(guān)系,。)

4.汽車上有哪些乘客?他們?cè)谄嚿献鲂┦裁?你能把這些人和他們的動(dòng)作也編到歌曲里嗎?

(析：讓幼兒結(jié)合平時(shí)的觀察,，選擇自己熟悉的人物和情景進(jìn)行創(chuàng)編，既發(fā)展幼兒的想象力,，又幫助幼兒理解,、記憶歌曲。)

5.幼兒跟著音樂模仿汽車上各種人物的動(dòng)作,。

三,、集體討論，構(gòu)建規(guī)則

1.介紹游戲玩法：交換座位。

(1)在音樂間奏時(shí),，每個(gè)幼兒向前移動(dòng)一個(gè)座位,。

(2)幼兒集體練習(xí)一遍。提問：你遇到什么問題?怎么辦?(發(fā)現(xiàn)每組排頭的小朋友沒有座位,，可以讓他移到最后一個(gè)座位,。)

(析：讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，充分發(fā)揮自主性,。)

2.討論游戲規(guī)則，解決相互碰撞的問題,。

(1)幼兒再次練習(xí)后,，發(fā)現(xiàn)了相互碰撞的問題。

(2)幼兒討論：怎么才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論,、嘗試,，發(fā)現(xiàn)每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉(zhuǎn)身后向后順延移動(dòng)，其他幼兒從另一側(cè)向前移動(dòng)一個(gè)座位,，就能避免相互碰撞,。)

(析：幼兒多次討論、嘗試,，建構(gòu)游戲規(guī)則,，使游戲得以順利進(jìn)行，讓幼兒真正成為規(guī)則的主人,。)

四,、完整游戲，體驗(yàn)規(guī)則

幼兒根據(jù)圖譜上的順序,，邊唱邊完整地玩游戲,。

(析：幼兒自覺遵守規(guī)則，與同伴互相配合,，體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂,。)

本次音樂活動(dòng)，教師運(yùn)用形象的圖譜,，在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)和創(chuàng)編歌曲的過程中,，循序漸進(jìn)地將幼兒的視、聽,、運(yùn)動(dòng)覺充分調(diào)動(dòng)起來,，使原本比較機(jī)械的創(chuàng)編過程，變得生動(dòng),、有趣,，富有創(chuàng)意,。在討論和制定游戲規(guī)則時(shí)，注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們?cè)谧灾魈剿?、反?fù)體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、獲得經(jīng)驗(yàn)。通過分解,、分步驟的練習(xí),，充分利用腕花這個(gè)標(biāo)記，幫助幼兒解決交換座位,、相互碰撞兩大難點(diǎn),，使游戲得以順利進(jìn)行,。幼兒在自行建構(gòu)規(guī)則,、理解規(guī)則，與同伴積極配合中,，充分體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂,。

附歌詞：

汽車上

汽車上的輪子，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

(幼兒創(chuàng)編)：汽車上的雨刮器,，刷呀刷,，刷呀刷，刷刷刷刷刷,。

汽車上的喇叭,，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀,，嘀嘀嘀嘀嘀,。

汽車上的娃娃，哇哇哇,，哇哇哇,，哇哇哇哇哇。

汽車上的爸爸,，呼嚕嚕,，呼嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕,。

中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌篇四

1,、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

2,、體驗(yàn)大膽想象,、自由表現(xiàn)的樂趣。

1,、觀察過各種汽車,，玩過各種玩具汽車。

2,、做過"小司機(jī)"的音樂游戲,，熟悉紅燈、綠燈,、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào),。

3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂,。

1,、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看,、自由交談,。

2、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車,。

①你最喜歡什么汽車,，為什么?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

②播放快節(jié)奏的音樂,，請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作,。

③出示玩具汽車，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征,。

④播放快節(jié)奏的音樂,，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí),。

⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車,，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn),。

⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下,，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型,，相互欣賞,。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么,。鼓勵(lì)幼兒大膽表述,，如"我是警車,，在執(zhí)行任務(wù)"。

3,、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動(dòng)作,，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,，想像此時(shí)汽車在干什么,，如"消防車要安全回家了"等。

③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,，想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么,，音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn),。

④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,，配上合適的動(dòng)作。

4,、游戲：快樂的汽車,。

①你們工作得真認(rèn)真,，現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了,。聽，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況?

②教師用鋼琴?gòu)棾龈咭?、低音和刮音,，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào),。

③游戲開始,，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào),，邊創(chuàng)造性地游戲,。

④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回"停車場(chǎng)",。

這個(gè)活動(dòng)是主體活動(dòng)“車子叭叭”的組成部分,。幼兒對(duì)汽車有著切身的感受、體驗(yàn),，他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，因此幼兒樂意參與、表現(xiàn),。在活動(dòng)中,，幼兒的想象力,、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí),。

中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌篇五

1,、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車,。

2,、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣,。

1,、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車,。

2,、做過"小司機(jī)"的音樂游戲，熟悉紅燈,、綠燈,、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

3,、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂,。

1、在音樂聲中,，幼兒拿著玩具汽車互相觀看,、自由交談。

2,、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車,。

①你最喜歡什么汽車，為什么?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué),。

②播放快節(jié)奏的音樂,，請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

③出示玩具汽車,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征,。

④播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作,，并相互學(xué)習(xí),。

⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車,，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn),。

⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車,，音樂一停就擺好造型,，相互欣賞,。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么,。鼓勵(lì)幼兒大膽表述,，如"我是警車，在執(zhí)行任務(wù)",。

3,、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,。

①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動(dòng)作,，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，這段音樂和剛才的`音樂一樣嗎?

②合著慢節(jié)奏的音樂,，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,，想像此時(shí)汽車在干什么，如"消防車要安全回家了"等,。

③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,，想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么,，怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn),。

④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動(dòng)作,。

4,、游戲：快樂的汽車。

①你們工作得真認(rèn)真,，現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了,。聽,，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況?

②教師用鋼琴?gòu)棾龈咭?、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈,、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào),。

③游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂,，鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào),，邊創(chuàng)造性地游戲。

④在歡快的音樂聲中,，幼兒抱著玩具汽車回"停車場(chǎng)",。

這個(gè)活動(dòng)是主體活動(dòng)“車子叭叭”的組成部分。幼兒對(duì)汽車有著切身的感受,、體驗(yàn),，他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，因此幼兒樂意參與、表現(xiàn),。在活動(dòng)中,，幼兒的想象力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),，形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí),。