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最新中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌實(shí)用(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 08:34:12
最新中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌實(shí)用(五篇)
時(shí)間:2023-04-09 08:34:12     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。

中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌篇一

1,、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2,、學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動(dòng),,體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

走與跑錄音帶,、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾,。

1,、幼兒聽音樂,《走著去,,跑回來》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些,。

2、幼兒在音樂的伴奏下走著去,,跑回來練習(xí)走與跑的動(dòng)作,音樂反復(fù)的變化,,加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力,。

3、歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,,六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的?!?/p>

(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞,。

(4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符,、間奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,,用歌聲表達(dá)愉快的情感,。

4,、復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,,聲音由弱到強(qiáng),表現(xiàn)出我有玩具大家玩,,友好的情感,利用領(lǐng)唱,,齊唱練習(xí),。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組,,一組唱大雨,,―組唱小雨,,分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然,,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

5,、欣賞:《小鴨的舞》

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事,。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?

(2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,,速度稍快,。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢,。

(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快,。

幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作,,感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室,。

在“六一”兒童節(jié)來臨之際,,我開展了音樂活動(dòng)《快樂的六一》,,這首歌充滿了節(jié)日的氣氛,。活動(dòng)的開始我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)節(jié)日的喜悅之情,,充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn),,幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏,。

中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌篇二

1,、在感受理解音樂的基礎(chǔ)上,,用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂情境,。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,。

3,、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),,能聽著音樂游戲,。

4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度,。

表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機(jī)

1,、我們和小鳥做了朋友高興嗎?下面我們?cè)賮砺犚皇钻P(guān)于小鳥的音樂,聽了以后,,你覺得小鳥在干什么?

提問:你覺得小鳥在做什么?

2、讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?

提問:你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?

3,、讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?

聽后提問:這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(xx小朋友說得很好,,你做給小朋友看看,大家來學(xué)學(xué))

4,、小鳥醒來后,覺得很輕松,,我們一邊來聽一邊來想一想,,它還會(huì)做些什么?

聽后提問:小鳥醒來后會(huì)做些什么?

我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲,、游戲的動(dòng)作,。

5、小鳥們玩了一天很累了,,要回家休息了,,我們來聽聽小鳥是怎么回家的?

提問:小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動(dòng)作)

你們想不想成為一只小鳥,,讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動(dòng)作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),,只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌篇三

公共汽車是幼兒熟悉的交通工具,他們有乘車的生活經(jīng)驗(yàn),。自由活動(dòng)中,幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的游戲,,總是爭著當(dāng)“小司機(jī)”。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現(xiàn),,在輪流扮演角色的過程中,,體驗(yàn)扮演“乘客”的快樂,,懂得合作的重要,我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動(dòng),。

1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態(tài)和動(dòng)作,進(jìn)行想象創(chuàng)編,。

2.在標(biāo)記的提示下,主動(dòng)探索游戲規(guī)則,。

3.感受扮演不同角色、按規(guī)則進(jìn)行游戲的樂趣,,喜歡玩音樂游戲,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂意參加音樂活動(dòng),,體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過汽車上人物的各種狀態(tài),已學(xué)會(huì)唱第一段歌曲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜(節(jié)奏譜)、操作卡片若干張(圖片:喇叭,、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫:爺爺、奶奶,、叔叔、阿姨和寶寶等),、鋼琴等。幼兒左手帶腕花,,坐成四路豎排,。

一,、復(fù)習(xí)歌曲,認(rèn)識(shí)圖譜

1.出示圖譜,,復(fù)習(xí)歌曲《汽車上》。

2.跟著音樂,,邊唱邊跟著節(jié)奏學(xué)做繞線等身體動(dòng)作來表示輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。

3.跟著音樂,,邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏。

(析:活動(dòng)開始,,通過復(fù)習(xí)歌曲和做身體動(dòng)作,,熟悉歌曲的節(jié)奏,,為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊,。)

二、理解圖譜,,創(chuàng)編歌曲

1.提問:汽車上有輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,還有什么可以動(dòng)起來?響起來的?

2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤,、喇叭等)。

(析:鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),,積極表達(dá),,為創(chuàng)編活動(dòng)做準(zhǔn)備。)

3.會(huì)把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

先按照?qǐng)D譜上的節(jié)奏說一說,,再跟著音樂唱一唱。

(析:此環(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習(xí)了節(jié)奏,,也讓他們理解了圖譜與歌曲的關(guān)系。)

4.汽車上有哪些乘客?他們?cè)谄嚿献鲂┦裁?你能把這些人和他們的動(dòng)作也編到歌曲里嗎?

(析:讓幼兒結(jié)合平時(shí)的觀察,,選擇自己熟悉的人物和情景進(jìn)行創(chuàng)編,,既發(fā)展幼兒的想象力,又幫助幼兒理解,、記憶歌曲。)

5.幼兒跟著音樂模仿汽車上各種人物的動(dòng)作,。

三、集體討論,,構(gòu)建規(guī)則

1.介紹游戲玩法:交換座位。

(1)在音樂間奏時(shí),,每個(gè)幼兒向前移動(dòng)一個(gè)座位,。

(2)幼兒集體練習(xí)一遍,。提問:你遇到什么問題?怎么辦?(發(fā)現(xiàn)每組排頭的小朋友沒有座位,可以讓他移到最后一個(gè)座位,。)

(析:讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,充分發(fā)揮自主性,。)

2.討論游戲規(guī)則,解決相互碰撞的問題,。

(1)幼兒再次練習(xí)后,,發(fā)現(xiàn)了相互碰撞的問題,。

(2)幼兒討論:怎么才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試,,發(fā)現(xiàn)每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉(zhuǎn)身后向后順延移動(dòng),其他幼兒從另一側(cè)向前移動(dòng)一個(gè)座位,,就能避免相互碰撞。)

(析:幼兒多次討論,、嘗試,建構(gòu)游戲規(guī)則,,使游戲得以順利進(jìn)行,讓幼兒真正成為規(guī)則的主人,。)

四、完整游戲,,體驗(yàn)規(guī)則

幼兒根據(jù)圖譜上的順序,邊唱邊完整地玩游戲,。

(析:幼兒自覺遵守規(guī)則,與同伴互相配合,,體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。)

本次音樂活動(dòng),,教師運(yùn)用形象的圖譜,在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)和創(chuàng)編歌曲的過程中,,循序漸進(jìn)地將幼兒的視,、聽、運(yùn)動(dòng)覺充分調(diào)動(dòng)起來,,使原本比較機(jī)械的創(chuàng)編過程,,變得生動(dòng)、有趣,,富有創(chuàng)意。在討論和制定游戲規(guī)則時(shí),,注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓他們?cè)谧灾魈剿?、反?fù)體驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、獲得經(jīng)驗(yàn),。通過分解、分步驟的練習(xí),,充分利用腕花這個(gè)標(biāo)記,幫助幼兒解決交換座位,、相互碰撞兩大難點(diǎn),,使游戲得以順利進(jìn)行,。幼兒在自行建構(gòu)規(guī)則、理解規(guī)則,,與同伴積極配合中,充分體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂,。

附歌詞:

汽車上

汽車上的輪子,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

(幼兒創(chuàng)編):汽車上的雨刮器,,刷呀刷,,刷呀刷,刷刷刷刷刷,。

汽車上的喇叭,嘀嘀嘀,,嘀嘀嘀,,嘀嘀嘀嘀嘀。

汽車上的娃娃,,哇哇哇,哇哇哇,,哇哇哇哇哇。

汽車上的爸爸,,呼嚕嚕,呼嚕嚕,,呼嚕嚕嚕嚕。

中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌篇四

1,、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車,。

2、體驗(yàn)大膽想象,、自由表現(xiàn)的樂趣。

1,、觀察過各種汽車,,玩過各種玩具汽車,。

2,、做過"小司機(jī)"的音樂游戲,熟悉紅燈,、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào),。

3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂,。

1、在音樂聲中,,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談,。

2,、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。

①你最喜歡什么汽車,,為什么?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

②播放快節(jié)奏的音樂,,請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

③出示玩具汽車,,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

④播放快節(jié)奏的音樂,,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作,并相互學(xué)習(xí),。

⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車,如消防車和警車,,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下,,幼兒自由表現(xiàn)汽車,,音樂一停就擺好造型,相互欣賞,。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么,。鼓勵(lì)幼兒大膽表述,如"我是警車,,在執(zhí)行任務(wù)",。

3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動(dòng)作,,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

②合著慢節(jié)奏的音樂,,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時(shí)汽車在干什么,,如"消防車要安全回家了"等。

③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,,想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么,,音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么,,怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn),。

④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,,配上合適的動(dòng)作。

4,、游戲:快樂的汽車。

①你們工作得真認(rèn)真,,現(xiàn)在該回停車場了。聽,,一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況?

②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音,,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào),。

③游戲開始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,,鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào),邊創(chuàng)造性地游戲,。

④在歡快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回"停車場",。

這個(gè)活動(dòng)是主體活動(dòng)“車子叭叭”的組成部分,。幼兒對(duì)汽車有著切身的感受、體驗(yàn),,他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂意參與,、表現(xiàn)。在活動(dòng)中,,幼兒的想象力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),,形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí),。

中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌篇五

1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車,。

2、體驗(yàn)大膽想象,、自由表現(xiàn)的樂趣,。

1、觀察過各種汽車,,玩過各種玩具汽車。

2,、做過"小司機(jī)"的音樂游戲,,熟悉紅燈、綠燈,、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

3,、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

1,、在音樂聲中,,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談,。

2,、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車,。

①你最喜歡什么汽車,為什么?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué),。

②播放快節(jié)奏的音樂,,請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

③出示玩具汽車,,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征,。

④播放快節(jié)奏的音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作,,并相互學(xué)習(xí),。

⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車,如消防車和警車,,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn),。

⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下,,幼兒自由表現(xiàn)汽車,,音樂一停就擺好造型,,相互欣賞,。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車,,在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述,如"我是警車,,在執(zhí)行任務(wù)"。

3,、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動(dòng)作,,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,這段音樂和剛才的`音樂一樣嗎?

②合著慢節(jié)奏的音樂,,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時(shí)汽車在干什么,,如"消防車要安全回家了"等,。

③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么,,音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么,怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn),。

④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,,配上合適的動(dòng)作。

4,、游戲:快樂的汽車,。

①你們工作得真認(rèn)真,現(xiàn)在該回停車場了,。聽,,一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況?

②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音,,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào),。

③游戲開始,,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào),,邊創(chuàng)造性地游戲,。

④在歡快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回"停車場",。

這個(gè)活動(dòng)是主體活動(dòng)“車子叭叭”的組成部分,。幼兒對(duì)汽車有著切身的感受,、體驗(yàn),,他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),,因此幼兒樂意參與、表現(xiàn),。在活動(dòng)中,,幼兒的想象力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),,形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí),。

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