總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
初中生物學科教學工作總結(jié) 初中生物教育教學工作總結(jié)篇一
一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法：內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,。認真寫好教案，每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的'準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具，課后及時對該課作出總結(jié),。
二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量：在教學中,，要使內(nèi)容講解更清晰化,、條理化、準確化,、情感化,、生動化，層次要分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,。讓學生學得容易,，學得輕松。在課堂上盡量讓學生多動口動手動腦,。以及也要充分考慮每一個層次的學生學習能力,。
三,、虛心請教其他老師：在教學上有疑必問，多聽其他老師的教學方法,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。
四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉,，要具有針對性，同時也要及時批改,，認真分析學生作業(yè)的情況,，他們在作業(yè)上出現(xiàn)的問題要及時講解。在課后,，要求學生認真復(fù)習課后練習，課前準備,。
五,、狠抓學風：在我所教的班級中，我上課要求比較嚴格,，要求大部分學生必須專心聽課,，課后認真完成作業(yè)，但有少部分學生學習上存在的問題是不敢問,，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務(wù),。這樣只會嚴重影響成績的提高。對此,，我要求學生在學校上要有一種提高的精神,，遇到的問題要及時問，對抄襲作業(yè)的學生嚴厲的批評,。這樣才能提高自己的成績,。
六、成績與反思：在教學中,，大部分學生上課認真,，學習積極，在考試中取得了好的成績,，少部分成績偏差,。也許是因為上課不認真聽講，不做作業(yè),，不思考問題的原因,。只要認真聽講的、積極做作業(yè)的學生都考的比較理想,。這也與本人有關(guān),，在教學上要認真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學生聽講，使學生學有所得,。這樣才能不斷被提高自己的教學水平和教學任務(wù),。
通過這一學期的努力，充分的調(diào)動學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣,，學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的發(fā)展,。
初中生物學科教學工作總結(jié) 初中生物教育教學工作總結(jié)篇二
1,、在學習生物學知識之前，幫忙學生樹立正確的生物學觀點
樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一,，正確的生物學觀點又是學習,、研究生物學的有力武器，有了正確的.生物學觀點,，就能夠更迅速更準確地學到生物學知識,。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質(zhì)性,、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一,、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一,、生物進化和生態(tài)學等觀點,。
2、倡導(dǎo)探究性學習生物學知識,，注重培養(yǎng)學生的自主,、合作和交流等各方面潛力
探究性學習，有助于學生構(gòu)成對生命世界的正確熟悉,、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領(lǐng)悟,，增進獨立思考的潛力，建立多領(lǐng)域的,、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程,。課堂教學結(jié)合研究性學習活動的開展提高學生的探究,、協(xié)作的潛力。
3,、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際
注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好,，有利于主動獲取知識的學習方式的建立,；使學習資料更具實用性,，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉,，幫忙學生規(guī)劃人生,，促進全面發(fā)展。
4,、精心設(shè)計課堂教學,，精選有效的教學方式，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式
用心創(chuàng)設(shè)問題情境,，正確引導(dǎo)學生在學習中領(lǐng)會生物學知識間的內(nèi)存,、本質(zhì)的聯(lián)系，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識,，通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系,，到達事半倍的學習效果。
5,、據(jù)不同層次同學學習理解潛力的不同,，布置彈性作業(yè)
由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視,，導(dǎo)致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學的學習,，因此,，剛開始放慢速度，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法,，同時將作業(yè)分為兩個層次（a級為全班必做題,，b級為選做題），另外鼓勵學有余力的同學嘗試往年的高考試題,，使每個學生都能學有所得,，持續(xù)長久的學習生物學熱情和學習干勁。
6,、鼓勵學生動手制作生物模型,，親自預(yù)備實驗材料，開展家庭小實驗的活動,，加深對知識的理解和把握,。
7、科學指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作,，及時收集同學在學習過程中的問題,，征集學生對教學的推薦。
8,、章節(jié)復(fù)習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納,，引導(dǎo)學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結(jié),，學會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。
9,、及時肯定學生的點滴進步,，開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言,，培養(yǎng)學生的膽量,，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽,，學會思考,。
初中生物學科教學工作總結(jié) 初中生物教育教學工作總結(jié)篇三
本學期我擔任初三班的物理教學任務(wù)，在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果,。
“德中為師身正為范”,，我牢牢地記在心中！教師不光是教書更是教人,！看一老師的水平先看那老師的師德,！在教學的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)！
1,、平時積極參加全校教職工大會,，關(guān)心國內(nèi)大事。
2,、每周按時參加升旗儀式,，下午認真輔導(dǎo)，不缺勤,。
3,、服從安排，人際關(guān)系非常融洽,。
4,、積極主動關(guān)心學生成績及生活各方面。
積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學習,、教研活動,。
為了不斷提中教學水平和教學質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學習,、教研活動,，向老教師學習和交流取長補短,。
認真學習新課程標準。
本學期我認真學習新課程標準,，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,，我不斷教學理論理念，,，深入研究新的課標,，明晰目標，從而對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。
