計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學校開展師德師風計劃及總結篇一

按照教育局提出的師德建設的工作要求,，通過學習使我們認識到：教師的職業(yè)道德素質是教師素質的核心內(nèi)容,，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標志之一,，又是教師完成職業(yè)任務的有效保證,，是培養(yǎng)合格人才的需要。

學校把師德建設工作放在學校工作的首位,，作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內(nèi)容,。

1、通過上黨課的形式,，對全體黨員和黨外積極分子進行職業(yè)道德教育,，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設中起先鋒模范作用。

2,、通過政治學習,，引導廣大教師樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀,，樹立正確的價值觀,、幸福觀、苦樂觀,，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想,，堅定為人民服務、以學生為本的信念,，提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性,。

3、教師自學的形式,，要求教師通過讀書,、看報刊、雜志、收聽,、收看廣播,、電視，觀看"鄉(xiāng)村最美教師"錄像,、參加教育局舉辦的先進師德報告會,，向先先進人物學習，樹立師德形象,。

學校成立了以校長為組長,，其他領導干部和學校師德先進個人組成的師德領導小組。圍繞師德建設制定了一系列切實可行的規(guī)章制度,。

1,、學校制定《師德規(guī)范實施細則》并制定了"師德規(guī)范十條"由領導和各職能部門分別考核：

(一)、尊規(guī)守紀,，依法執(zhí)教,。

(二)、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,。黨支部考核,。

(三),、尊重學生，愛護學生,。

(四),、盡職盡責，教書育人,。政教處考核,。

(五)、嚴謹治學,，精益求精,。

(六)、完善自我,，一專多能,。教務處考核。

(七),、團結友善,，明禮誠信。

(八),、注重人格,，為人師表。工會考核。

(九),、更新觀念,，鑄造師魂。

(十),、開拓進取,，不斷創(chuàng)新。主管教學校長考核,。

2,、學校對教師從以下十個方面加以考核，作為評優(yōu)晉級的依據(jù)重要條件,，納入績效考核之中,。

(一)、在學生面前不說影響學生身心健康的話,。

(二),、不失人格，愛護名譽,，不逃避職業(yè)義務,。

(三)、不上不負責任和無準備的課,。

(四),、不參加亂辦班，亂補課,，不搞有償家教,。

(五)、不體罰和變相體罰學生,，不侮辱歧視挖苦學生,，不攆學生出課堂。

(六),、不遲到,，不早退，遵守請銷假制度,。

(七),、不串辦公室聊天閑談，不說臟話粗話,。

(八),、不在走廊、辦公室大聲喧嘩,。

(九),、不在背后議論他人的是非,，不說不利于團結的話。

(十),、注重儀表,，穿著適宜，不穿奇裝異服,。

以上內(nèi)容,，采用民主監(jiān)督評議的形式進行考核：

(1)跟蹤記實：師德建設領導小組每月按照考核記實內(nèi)容給教師打分。

(2)發(fā)揮黨支部,、工會,、各職能部門的作用，評議師德,。

(3)召開家長,、學生座談會評議師德。

(4)采用學生評教評學,、教師互評形式,。

3、簽訂師德責任狀和承諾書,，黨支部負責與教師簽訂師德責任狀;校長與教師簽訂承諾書,，提高責任意識，兌現(xiàn)自己的承諾,，通過制定,、完善、落實師德各項規(guī)章制度,，進一步規(guī)范了教師的教育教學活動,，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行,，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處,。

師德建設是一項龐大的系統(tǒng)工程,，也是教師隊伍建設的核心，需要在工作的實踐中不斷創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中不斷提高,。

1、為了規(guī)范教師的教育教學行為,，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項要求,，學校制定了日常工作考核細則，班主任工作考核細則,，教學工作考核細則,。各處室按照細則的要求定期檢查教師的教學行為,，作為年終考核，評職晉級的重要依據(jù),。

2,、關心學生、熱愛學生,、教書育人是師德建設的.重要內(nèi)容,，我們把建立新型的師生關系作為師德建設的重要舉措。

(1)更新教育觀念是樹立師德形象的根本,。

中職學生普遍素質較低,，不愛學習，師生情感障礙大,，是我們這類學校最突出的特點,，要改變這種現(xiàn)狀，必須從情感教育入手建立新型的師生關系,。在學校工作計劃中提出：要放下教師的權威,，建立民主、平等,、和諧的師生關系,，教師的自身形象就是很好的德育教材，在這方面表現(xiàn)突出的是富秀娟,、王暢兩位教師,，教育學生特別有耐心，教育方法得當,，處處以身作則,，用自己的人格魅力去感染教育學生。

(2)嚴謹治學是樹立師德形象的基礎,。

教師在學生中不僅要樹立德高者形象,，還要樹立博學者形象，我校年輕教師王靜,、黃艷,、劉棋、吳玉瑩等教師平時認真鉆研教材,、耐心輔導學生,，深受學生歡迎。

(3)改變教學方法是樹立師德形象的重要途徑,。

教學方法得當,，能夠激發(fā)學生的學習興趣，有了廣泛的興趣,，學生才能聽其師,、信其道,，師生情感融洽，才能夠取得良好的學習效果,。孫英,、卓靜、何福等老師課堂教學方法靈活多變,，受到學生的好評,。

(4)不斷總結經(jīng)驗，推廣典型是搞好師德建設的有效方法,。

學校圍繞師德建設開展"三個一"活動：每周進行一次師德檢查,，每月進行一次師德總結，每學期進行一次師德經(jīng)驗交流,。通過經(jīng)驗交流提高了全體教師對師德建設重要性的認識,，提高了教師的道德素質，同時也提高了學校的辦學質量,。

我校雖然在師德建設方面取得了一點成績,，但是與先進學校相比還有很大的差距。個別教師對師德建設認識還不夠深刻,，教學活動中違反師德行為的現(xiàn)象時有發(fā)生,，教育學生的方法還不夠得當。這些有待于在今后的工作中加以改進,。

學校開展師德師風計劃及總結篇二

1,、形式多樣，過程落實,。

這次師德培訓,，我校堅持重點突出、務求實效,、不走過場,。培訓采取了大會學習(包括集中學習文件，觀看錄像片等)和小組座談討論相結合的形式進行學習,。為人師表,、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質;淡泊名利,、勇于獻身的高尚情操;在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)最偉大的人生價值,。對學業(yè)有困難,、行為有偏差學生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心,、有耐心,、有細心,、有恒心。對有償家教,、體罰和變相體罰學生等的看法是要極力遏止,，要率先垂范，落實在自己的行動上等等,。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經(jīng)驗,，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義,，切實提高了教師加強思想,、道德、作風建設的自覺性,，明確努力方向,，開展自我教育、自我改進,、自我提高,。在集中學習和討論的基礎上，撰寫了學習體會文章,。教師把此次學習同自己的實際工作聯(lián)系起來,，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務,，讓人民滿意的教師,，辦好人民滿意的教育

2、注重評價,，落實行動,。

在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合,。并把這次培訓納入教師的繼續(xù)教育和年度考核中,。確實老師們認真學習，認真總結經(jīng)驗,，查找自身不足,，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法,，使這次師德培訓取得了良好的效果,。

1、成立師德領導小組,。為了提高我校教師隊伍的整體素質,，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了以校長為組長的“師德領導小組”,。并多次召開培訓工作會議,，制定計劃,，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程,，同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一部署，做到制度落實,、組織落實,、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓順利開展,，各項活動落到實處,。

2、制訂培訓計劃,。為制定出一份切實可行的計劃,，小組成員學習了有關“師德”培訓的具體文件精神，經(jīng)過反復研究與修改,，并緊密結合本校教師實際需要,，精心策劃，認真組織,，突出培訓的實效性,，制定了我校教師暑師德專題培訓工作的計劃。在計劃中,，對培訓目標,、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責,，在培訓過程中做到分工明確,、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強,，以確保培訓質量,。

1、學習文件,，明確目的,。學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，首先校長作了動員宣傳,，隨后組織老師們集中學習了上級關于師德學習的文件,，同時以年級組為單位發(fā)放了《閃光燈紅燭》和《秦皇島市中小學師德教育報告會專輯材料》。通過學習,，使全體教師統(tǒng)一思想,，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施,。

2,、聽取報告，感人肺腑,。組織全體教師觀看《秦皇島市中小學師德教育報告會專輯》,，老師們被作報告的老師的感人故事深深地打動了。他們的事跡感人肺腑,，動人心弦,，許多老師都禁不住流下了眼淚。

通過這次培訓,，使我校全體教師對師德的建設有了更深刻的認識,。我們深知，師德建設是一個永恒的主題,，它任重而道遠,。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面實施素質教育,，推進課程改革,，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神,，加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下,，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升,，為教育的改革與發(fā)展保駕護航,。

學校開展師德師風計劃及總結篇三

這個學期的工作已經(jīng)結束，下面對該學期的工作總結如下：

這學期,，我認真學習《語文課程標準》,、《語文案例分析》《你在為誰工作》。積極參加各項培訓和活動,，并做了大量的學習筆記,。通過不斷地學習，努力做一名合格的好老師!

為了提高教學質量,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學，努力讓學生做到安靜聽課,、競爭學習,，如增加了小組比賽學習，開小火車,、比一比誰是朗讀小能手等激發(fā)學生的學習熱情,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，并給予激勵性的及時評價,。我也注意在課堂上少講一點，多讓學生說一點,，多給學生展示的機會,，課下，置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、平時積極參與聽課,、評課，虛心向老師們學習教學方法，

博采眾長,，提高教學水平,。

7、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，融洽的師生關系促進了學生的學習,。

在工作上，我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質,，我不但積極參加各項培訓,，到各地聽課學習，平時,，經(jīng)常查閱有關教學資料,。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,，當然在教學工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。

學校開展師德師風計劃及總結篇四

學校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。

(1)堅持周日例會這個固定的時刻,，集中進行學習,。首要方式是觀看師德訓練光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次,，從不間斷,。

(2)堅持方式靈活的個人自學。資料一致印發(fā)，學習分散進行,。首要是學習與師德相關方面的資料,，內(nèi)容首要有：《中小學教師作業(yè)道德標準》、《教育法》,、《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》,、《防備未成年人違法法》;教育名人和教育家關于教師作業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等,。

(3)堅持互相學習，共同進步,。學校借此時機倡導并要求整體教師寫作至少一篇“師德領會”或“師德論文”,。學校裝訂成冊，以便彼此學習之用,。這樣既有促進的含義,，又有學習的作用。

(一)功能組齊抓共管,，加強對師德建造的領導,。

我校成立了師德學習領導小組，在其一致領導下,，密切配合,，齊抓共管，構成合力,，切實落實師德標準,，保證師德學習不斷深入展開。學校領導班子側重抓好建章立制,、查核獎懲,、強化辦理;教研組發(fā)揮本身優(yōu)勢，積極展開五光十色,、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中。

(二)樹立和完善教師作業(yè)道德查核制度

我校堅持每學期對教師進行作業(yè)道德水平查核,，展開師德反思活動,。要請教師對本身在教育教育過程中的師德師風問題進行反思和總結，采納教師自評,、互評,，學校綜評等相結合的辦法對整體教師進行查核。查核成果存入教師個人事務檔案,，把師德查核成果與教師獎賞,、崗位聘任,、專業(yè)技術職務評聘、年度查核以及分流到教育點掛鉤,。

(三)評脈問病,，對癥下藥。

在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結合我校實踐,，選用靈活多樣而又見實效的活動方式，聲勢浩大地展開師德教育活動,，必須讓教師可以躬親自省,，從根本上認識到自己的問題，從本身的成長和發(fā)展需求,，不斷提煉出杰出的性格,，進步自己的德行，改正自己的缺陷和錯誤,。

首要，出臺了“教師文明用語”等,，使廣闊教師精心執(zhí)教,，科學育人，教有繩尺,。學校還把根絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建造的要點作業(yè),。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領帶動作用,，培育教師的團結協(xié)作認識，宏揚正氣,，讓杰出的師德精力更深入人心,，富余學校。

第三,，激活內(nèi)因,。師德的構成是外因和內(nèi)因彼此一致的成果。外在標準和教育要求是師德建造的外因,，教師被迫地遵然后不深入去觸及本身的思想和觀念,，這種師德建造是脆弱的，作用也是時間短的,。要讓師德標準變成教師個別的心里信仰,，變被迫接受為自動尋求，使教師視崇高師德為人生作業(yè)的必需,，這其間的要害還要善用“成功激勵機制”,。學校應提供條件,，創(chuàng)設時機，讓教師得到成功的滿意,。如校領導能及時對教師的閃光點予以必定,，采納各種方式進行表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進個人,、對學校有重大貢獻的教研集體或個人,，給予適時恰當?shù)木Κ勝p等等。以增強教師的榮譽感,，激起其進取心,。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用,，促進教師不斷地自我完善,、進步。這好像“點著”了教師邁向方針的“內(nèi)燃機”,，學校的師德教育活動也就因而收到了實效,。我校近幾年的作業(yè)實踐充分說明，這種激活機制是可行的,，奏效的,。

管人要管心。在要請教師作業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,，也在盡力使教師在精力上和物質上能得到鼓勵和改進,。因為，教師不是超人,，只要在方方面面加強對教師的關懷,，才會使教師的德行高于常人，師德建造才會收到長時間的作用,。因而,，不但在做強化師德師風的教育學習作業(yè)，還從教師的實踐出發(fā),，關懷教師的作業(yè)待遇,、福利和生活情況，保護他們的應有權益,，為他們排憂解難;展開文體活動,，促進他們的身心健康，讓他們領會到作業(yè)帶來的愉快和成就感,，領會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心，才會盡力去研討并解決作業(yè)上存在的問題,，去嚴厲要求自己和不斷地進步自己的品行,、德性,，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

首要,，辦理人文明,、制度化。學校重視搞好班子建造,，以進步辦理水準;重視加強個人修養(yǎng),，以進步辦理藝術;以較好的品格魅力影響教師，然后在領導和教師之間樹立和諧融洽的人際關系,。別的還在實踐中逐步完善學校辦理制度,，避免辦理中片面隨意等人為因素。

本學期,，我校有計劃有步驟地展開了學習教育活動,。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《中小學教師作業(yè)道德標準》等法律法規(guī),，每個教師都寫了心得領會,，學校一致批改。進步了教師的法律認識,，增強依法治校,、依法治教的才干和水平。在思想政治上,、道德品質上、學識學風上一馬當先,、率先垂范,，尊重學生品格，不歧視,、侮辱,、體罰和變相體罰學生，保護學生的合法權益,，以自己的崇高品格教育和影響學生,，真實成為廣闊學生的良師益友，成為全社會敬重的人,。

綜觀我校的師德建造作業(yè),，成績是首要的，但還存在著一些缺乏,，如師德教育還停留在較淺的層次,，沒有構成一種學校的文明;又如有些教師對學生嚴厲有余，關愛不行,，學校沒有構成真實含義上的平等,、民主,、協(xié)作的新型師生關系;再如學校的辦理、育人還存在粗放型的現(xiàn)象,，沒有達到精細化的辦理,、育人境界。

師德是每一個教師立身之本,、為師之魂,，教師作為一種與時俱進的作業(yè)、一種向上向善的作業(yè),，尤其需求鑄就崇高的師德,。在今后的師德教育中，我校著力進步教師的“三心”,，即教育的事業(yè)心,、對學生的愛心、對作業(yè)的責任心,，盡力進步教師的“三種精力”,，即敬業(yè)精力、奉獻精力,、科學精力,，大力倡導教師的“四種認識”即育人認識、教改認識,、質量認識,、競賽認識，真實做到“四個一”,，即關懷每一個學生,、不讓一個學生掉隊、上好每一節(jié)課,、標準自己的每一個言行,，只要這樣，才干夯實我校師德建造的基石,，把我校的師德建造推向更高的層次,。