做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇一

本學(xué)期我自覺得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來進(jìn)行班級的管理的。平時(shí)做到平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，事實(shí)處處講原則。在班級建設(shè)中,，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議,。講求民zhu化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步,。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng),。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報(bào)效國民。,。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今倡導(dǎo)和諧和文明,，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì),。合理地進(jìn)取,，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競爭,，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。和睦相處，

存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題是措施常常不能得心應(yīng)手

今后的改進(jìn)方向：要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，提高自己的工作責(zé)任心,，提高自己的品德，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),，，提高自己的業(yè)務(wù)能力,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之,，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比,，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反 心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

比克納的天職圖景：“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地,。”多么令人向往,，袁榕,、斯霞、李吉林,、于永正,，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮，將畢生的精力都無私奉獻(xiàn)在三尺講臺上,，工作著,、享受著;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣，贏得學(xué)生,、同行的廣泛贊譽(yù),。但反觀我們四周，有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人以 “班事,、校事管我屁事,，吵聲、罵聲,，我不作聲”做為教育事業(yè)的格言,，甘愿在這樣頹廢的日子里，度過自己人生當(dāng)中最美好的青春年華,。

坦言之,，我們正在做的事從來不是，或不再是自己真正傾心的工作,，我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作,。于是甘愿成為毫無追求的人，淪為匠氣十足的人,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，習(xí)以為常,，麻木倦怠;于是我們放棄了讀書,，放棄了關(guān)照內(nèi)心，悄然喪失了自身認(rèn)同和自身完整的意識,，使自己的靈魂家園無以皈依,，痛苦不堪。

既然選擇了作為一名教師,，我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的，我們的工資很微薄,，我們責(zé)任是那么重，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多,，既然選擇了，那我們就堅(jiān)守吧,，就為這最后一片凈土,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇二

一、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的 社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

二、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵、表揚(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。師愛最受公眾期待,。

作為教育 工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之,，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比,，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬,， 鬼怕送,。”“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反 心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

三、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去 實(shí)踐,。

四、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

比克納的天職圖景：“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地?！倍嗝戳钊讼蛲?，袁榕,、斯霞、李吉林,、于永正，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,，將畢生的精力都無私奉獻(xiàn)在三尺講臺上,，工作著、享受著;王崧舟,、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,，贏得學(xué)生、同行的廣泛贊譽(yù),。但反觀我們四周,，有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人以 “班事、校事管我屁事,，吵聲,、罵聲，我不作聲”做為教育事業(yè)的格言,，甘愿在這樣頹廢的日子里,，度過自己人生當(dāng)中最美好的青春年華。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇三

通過近三個(gè)月的思想,、作風(fēng),、紀(jì)律整頓，按照縣局整頓實(shí)施方案和學(xué)校紀(jì)律整頓精神,，經(jīng)過了發(fā)動學(xué)習(xí),，查找問題，整改總結(jié),，確實(shí)使自己的認(rèn)識有了很大提高,，發(fā)現(xiàn)了思想上、工作中存在的問題,，找到了一些解決這些問題的方法,，既看到了差距又看到了希望。現(xiàn)將活動以來的體會和感受總結(jié).

一,、在活動一開始,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了方案和動員報(bào)告，感觸很深,，原來我總是覺得自己的工作進(jìn)步較快,，成績還行，沒有緊迫感和壓力,。這次我認(rèn)真仔細(xì)的與他人橫向一比,，終于使我看到了自己在各方面與學(xué)校和社會要求的標(biāo)準(zhǔn)還有著很大的差距,，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢。面對這樣嚴(yán)峻的形勢,，自己確實(shí)感到了這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的必要,。所以活動一開始，自己就熱情很高,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。通過學(xué)習(xí)，明確了目的,、端正了態(tài)度,，查找不足，做了大量筆記,，寫了心得,、自身素質(zhì)得到了一定提高，重新審閱定位了自己的工作角色,，工作熱情進(jìn)一步提高,，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容,，對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動態(tài),，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度,、工作方法等方面存在的問題,。

二、在查找問題階段,，緊緊結(jié)合自己的崗位職責(zé)和工作實(shí)際深挖細(xì)找,。發(fā)現(xiàn)了許多問題，在思想上對自己要求不高,，僅僅是為了工作而工作,，基于這樣的認(rèn)識，工作中便出現(xiàn)了得過且過,，不求上進(jìn)的現(xiàn)象,。對待同事和學(xué)生缺乏熱情，不能夠做到關(guān)注關(guān)心,。在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)的積極性不高,，有得過且過，不求有功但求無過思想,，覺得自己已有的知識就夠了,，足以應(yīng)付目前自己的工作。正因?yàn)檫@樣就看不到越來越快的知識更新。誠然,，與自己的過去相比,，自己的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)在不斷增加，但和新時(shí)期的教育精神,，教育發(fā)展速度,，新課程改革速度相比，自己不但知識有些老化,，方法有些簡單,，更重要的是工作動力和工作熱情大大降低了。正因?yàn)槿狈ぷ鲃恿?、工作熱情，自己的工作效果,，教學(xué)水平以及課堂實(shí)效也大大的打了折扣,。

三、通過學(xué)習(xí),，自己針對發(fā)現(xiàn)的問題,，制定了切實(shí)有效的措施辦法，思想上加強(qiáng)學(xué)習(xí),，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念,，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，強(qiáng)化三個(gè)代表重要思想,，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識,、憂患意識,。不僅學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)法律知識和業(yè)務(wù)知識,。還要在強(qiáng)化服務(wù)意識上下功夫,。把為學(xué)生服務(wù)的思想提高到一個(gè)新境界，加強(qiáng)與同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的交流溝通,，做到相互幫助,、以誠相待。正確對待權(quán)力,、金錢,、名利，時(shí)刻遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，從思想上筑起抵御不良思想侵蝕的堅(jiān)固防線,，增強(qiáng)教育工作的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，時(shí)刻以樹立教師良好形象為自己行動,、處世的準(zhǔn)則,，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和違法亂紀(jì)行為,，努力做到嚴(yán)格律己,，遵紀(jì)守法。

總之,，今后在思想學(xué)習(xí)上,，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，夯實(shí)基礎(chǔ)，嚴(yán)格執(zhí)教,，努力構(gòu)建高效課堂,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化,、工作得到進(jìn)一步提高,、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范,，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好,，取得成效。

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學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇四

一,、主要做法,。

一是思想動員，突出一個(gè)“實(shí)”字,。11月1日在總結(jié)學(xué)習(xí)動員階段工作基礎(chǔ)上,，對查擺問題階段的工作進(jìn)行了全面的部署，并提出了明確的要求：人人剖析,，全員評議,，深入交談，誠心反思,，共同提高,。為了使全體教師全身心投入到查擺問題中去，我們組織教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，在教師心目中確立自身師德修訂的標(biāo)準(zhǔn),，為查擺問題開了個(gè)好頭，打下了堅(jiān)實(shí)的基矗,。

二是征求意見,，突出一個(gè)“廣”字,。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、教學(xué)質(zhì)量,、教風(fēng)校風(fēng),，教師的師德形象、敬業(yè)態(tài)度,、奉獻(xiàn)精神,、教育觀念以及管理人員的管理藝術(shù)、謀事策略,、領(lǐng)導(dǎo)水平等多方面的內(nèi)容,，通過召開座談會、民主生活會,、設(shè)置征求意見箱,、發(fā)放征求意見表、個(gè)別訪談等多種形式,，廣泛征求各方面的意見,。重點(diǎn)抓住家長關(guān)注的熱點(diǎn)話題在學(xué)生和家長中進(jìn)行問卷調(diào)查，將收集的各方意見放到會上討論,。

三是自我剖析，突出一個(gè)“準(zhǔn)”字,。在意見多層次反饋的基礎(chǔ)上,，要求全體教師對師德規(guī)范，深入剖析自我,，按照“客觀寫成績,，重點(diǎn)寫問題、認(rèn)真找原因,、關(guān)鍵查自身”的總體要求,，認(rèn)真撰寫了查擺問題剖析材料。之后分組公開剖析,，小組成員對照“真準(zhǔn)深像”的標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行批評與自我批評，“真”即自我分析客觀真實(shí),，講真話說真事,，暴露真實(shí)思想和想法，評議自己要真,，評議別人要真,；“準(zhǔn)”即突出問題找準(zhǔn)癥結(jié)，從大處著眼,，從小處入手,，找準(zhǔn)在自身與師德規(guī)范之間的差距和突出問題；“深”即分析原因深刻、深入,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，深刻分析產(chǎn)生問題的思想根源；“像”即剖析問題恰如其分,，嚴(yán)格對照師德規(guī)范剖析出自己的特點(diǎn)和個(gè)性,。通自我剖析與同行間的批評與自我批評，進(jìn)一步認(rèn)清師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,，以此規(guī)范自身言行,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

四是談心交流,，突出一個(gè)“深”字。談心交流活動是查擺問題階段的重點(diǎn)工作,，學(xué)校校長作為第一責(zé)任人,，在活動中充分利用轉(zhuǎn)達(dá)反饋意見的機(jī)會，和相關(guān)人員進(jìn)行了交心談心,，教師之間也本著“團(tuán)結(jié)—批評—提高”的精神,，敞開思想，暢所欲言,，深入交心談心,，互相征求意見，積極開展批評與自我批評,，有針對性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志,，提出希望和建議，共同幫助,，以此提高認(rèn)識,，正視問題，修正錯(cuò)誤,，使全體教師真正做到了思想上有觸動,，實(shí)踐中有行動，達(dá)到了提高修養(yǎng),，解決問題,，融洽感情，增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的,。

五是民主評議,，突出一個(gè)“誠”字。學(xué)校首先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會,，對照師德規(guī)范要求剖析自身存在的不足,，并互相提出了改進(jìn)意見,，并進(jìn)行民主測評。然后,，校領(lǐng)導(dǎo)分到各組參與教師的民主評議和民主測評,。我校還邀請村干部、家長代表等社會人士,，請他們評議在職教師,，為強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在民主評議過程中,，不管是校領(lǐng)導(dǎo),，不管是一線教師，還是生活教師,，都懷著一顆誠摯之心,，講的是肺腑之言，提的是中肯的建議,，被評議的的教師也都虛心接受教育,。可以說在評議過程中,，人人都帶著一顆誠心,，說的都是誠懇之言，目的只有一個(gè)提升師德修養(yǎng),。最后學(xué)校召開了“愛生,、樂教、敬業(yè)”專題研討會,，根據(jù)教師的個(gè)人剖析,、教師互評,、學(xué)生及家長的評議意見,，結(jié)合教師的一貫表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析,，實(shí)事求是,、客觀公正地對每個(gè)教師提出評議意見。評議意見著重肯定教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得的成績,，同時(shí)指出不足,，提出希望和要求。對每個(gè)教師的評議意見,，學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組填寫了《師德評議意見表》，如實(shí)向教師本人反饋,，努力使評議成為教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的新起點(diǎn),，新要求,。

二、主要收獲,。

一是愛心行動成為教師的自覺行為,。每一位教師都明確實(shí)踐活動的要求及活動的意義，主動走訪學(xué)習(xí)困難學(xué)生和家庭貧困學(xué)生,，建立了后進(jìn)生檔案,，確定了長期幫扶對象，制訂好幫扶措施,，開展幫扶活動,。幫扶活動開展的有聲有色，家長支持,、學(xué)生樂意,、教師愿意。我們的口號是：不讓一個(gè)貧困生失學(xué),，不讓一個(gè)學(xué)困生掉隊(duì),，不讓一個(gè)后進(jìn)生失望。愛心行動落實(shí)在工作的每一天,。

二是主題活動促進(jìn)學(xué)校日常工作,。開展了“進(jìn)萬家門，聽萬家言,，排萬家憂,，造萬家福”的活動,。引導(dǎo)教師結(jié)合自己身邊的愛生典型事例,，在全體教師中開展“愛生一例”征文交流會。以此交流愛生經(jīng)驗(yàn),，宣傳師德風(fēng)范,，把愛的陽光真正灑落到每一個(gè)孩子的心靈深處，不斷發(fā)展自我,，用教師高尚的人格影響教育學(xué)生,，用教師的真才實(shí)學(xué)引導(dǎo)激勵學(xué)生。我們一手抓查擺問題,，一手抓常規(guī)工作,，以分析評議推動日常工作的開展，認(rèn)真研究新的工作思路,，采取新的工作措施,，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以健康發(fā)展。

三是用身邊榜樣推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)程,。在認(rèn)真學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，開展了師德師風(fēng)主題教育演講比賽，在全體教師面前登臺亮相,，演講教師剖析自我,，立下誓言：“堅(jiān)守崗位，奉獻(xiàn)講臺”,，樹立了自身的形象,。我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和宣傳教師群體中的先進(jìn)典型，使全體教師從身邊的榜樣身上,，吸取力量,，找到自己的不足與差距，有了追求的明確目標(biāo),，有力地推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的進(jìn)程,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇五

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè),，首先,，我一直熱愛本職工作。熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，主動進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，不求回報(bào)的奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢,？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

二,、存在的不足及原因分析：

經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指引意義的。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識水平不夠,，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯(cuò)誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,，學(xué)生有沒有改變,，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時(shí)候，會在學(xué)生心中留下陰影,。

三,、改進(jìn)措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實(shí)踐，何談自己的教室教育,？何謂有所發(fā)展,？那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論,，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦,、主動鉆研。以教材為中心,，學(xué)會思考課標(biāo),，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的教室充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3,、努力做到向教室要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助,。

總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,，我還會繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個(gè)合格的教育工作者,！

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇六

一、抓認(rèn)識,。以制度建設(shè)為把手,，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的`形象,，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上,、整潔的精神風(fēng)貌,。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，我們制定了《孫板初中師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求,，建立評比獎勵制度,，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo),，靠制度約束,。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū),。始終使教師以“傳道,、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,，視“正己,、愛生、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式,，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持,。對學(xué)生采取問卷調(diào)查,，隨機(jī)調(diào)查。

二,、抓領(lǐng)導(dǎo),。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子,。

成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí),。制度落實(shí),。活動經(jīng)費(fèi)落實(shí),。全體教師參與,，以德治校,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”,、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念,。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課,，工作量比較大,，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：

（1）嚴(yán)在明處,。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義,、要求、方法,、步驟,、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,，又得到了教職工的廣泛支持和參與,。

（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多,，過程盡可能想得細(xì),，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班,，又使學(xué)校工作井然有序,。

（3）抓行動。大興三風(fēng),。一是：團(tuán)結(jié)風(fēng),。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí),、講正氣,。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作,、講大局”的良好態(tài)勢,。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中。

二是：民主風(fēng),。充分發(fā)揮教代會的職能,。謀事求詳，監(jiān)督求廣,，評議求實(shí),。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。擬定適時(shí)召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實(shí)與校務(wù)公開,，做到有條不紊,。

三是：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬,，及時(shí)了解群眾的疾苦,，及時(shí)為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問,，盡管拿的禮品不多,，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情,。

三,、抓環(huán)境,，促校風(fēng)建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍

教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化,、教育化抓起,。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,，強(qiáng)化校園制度,，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì),，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境,。

在校風(fēng)建設(shè)中,，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng),，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣,，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感,。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量,。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師,。在校風(fēng)建設(shè)過程中,，我們看到,，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則,，行為規(guī)范的培養(yǎng),。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”,。就是說善于當(dāng)老師的,，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎,，做到言行一致,，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面,。

四,、存在問題

這次師德師風(fēng)教育活動的效果顯著，群眾反映良好,。但也存在一些問題：

1,、少數(shù)教師對師德師風(fēng)教育的重要意義認(rèn)識不足，認(rèn)為是老生常談,，是軟任務(wù),，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不理想,。

2,、部分教師在自我剖析評價(jià)時(shí)避重就輕，整改決心不大,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇七

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。身為教師，就應(yīng)當(dāng)盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

2,、熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,。在完成傳道,、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí),，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道,，使教學(xué)相長,，幫忙學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛精神讓我深受感動,，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中,，我將讓愛先行,，先愛生再教育,。

3,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到，并且堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

4、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，僅有不會教的教師,。這就向教師提出了更高的要求,，不時(shí)提高自身素質(zhì),，不時(shí)完善自身，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

5、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn),，所以身為教師,，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自我經(jīng)受得住磨練而驕傲。

今日,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，我們能在一齊合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的機(jī)會,，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng),，要提高，要合作,，更要?dú)g樂,。讓我們?yōu)榱送昝赖纳睿瑪y手共進(jìn),！海闊憑魚躍,，天高任鳥飛，機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦,?？傊袢找鲆晃缓细竦慕處?，必須學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn),，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇八

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，構(gòu)建“全員、全程,、全方位”的“三全”德育框架,，完善學(xué)校德育工作立體網(wǎng)。深入開展德育活動,，增強(qiáng)德育工作的針對性,、實(shí)效性、主動性和創(chuàng)新性,。堅(jiān)持“抓常規(guī)促規(guī)范,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的德育工作思路,，努力構(gòu)建“和諧德育”的教育體系。探索德育工作新途徑,，構(gòu)建具有三十八中學(xué)特色的德育工作機(jī)制和體制,，力爭學(xué)校德育工作再上一個(gè)新的臺階。

二,、工作目標(biāo)

圍繞一個(gè)中心,，抓好兩支隊(duì)伍，落實(shí)八項(xiàng)工作,。

一個(gè)中心：圍繞學(xué)生思想道德建設(shè)為中心,。

兩支隊(duì)伍：加強(qiáng)政教隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。

八項(xiàng)工作

1．抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),，提高德育管理水平,。

2．加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓好儀表教育,，促進(jìn)規(guī)范管理,。

3．扎實(shí)開展系列主題教育。

4．加強(qiáng)校園文化建設(shè),，開展師生讀書活動,，打造書香校園，加強(qiáng)班級文化建設(shè),，營造合理,、健康的有利學(xué)生道德成長的校園文化氛圍。

5．嚴(yán)肅學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)行為,，嚴(yán)格學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),。

6．加強(qiáng)學(xué)校、家庭,、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)建設(shè),。

7．切實(shí)加強(qiáng)安全教育、法制教育和紀(jì)律管理,，確保學(xué)校教育教學(xué)的平安和諧運(yùn)行,。

8．加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作，營造良好的校園環(huán)境,。

三,、工作內(nèi)容

1．抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，全面提高班主任育人素質(zhì),。

①建立健全班主任例會制,。

班主任例會是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障,。通過班主任例會,，總結(jié)階段性的班級管理經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問題,，研討和改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對策略,，分析班級管理和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況,；布置階段性德育工作的目標(biāo),、任務(wù)和要求；并通過例會對班主任進(jìn)行理論培訓(xùn),，對班級管理方法,、經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和教育習(xí)慣的反思，提升班主任的思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì),。

②加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)平臺加強(qiáng)班主任的交流,。

使讀書活動在學(xué)校形成濃厚的氛圍,，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型,、專家型的班主任隊(duì)伍,。要求每個(gè)班主任根據(jù)自己工作的經(jīng)驗(yàn)積累，寫好德育隨筆,，讀一本教育專著,，研究一個(gè)教育現(xiàn)象，寫一篇教育反思,，每學(xué)期開展一次班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會,，指導(dǎo)班主任將工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成理論材料,，提升自己的班主任理論水平,，要通過這些活動的開展達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的，并從理論層次上提升班主任,，促使班主任科學(xué)管理班集體,。

③健全與完善班主任考評制度。

要健全和完善班主任崗位職責(zé),、工作條例、班主任工作考核評估激勵機(jī)制,，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正,、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動創(chuàng)造性的開展工作。把班主任工作的實(shí)績作為晉升,、評優(yōu)的重要依據(jù),。

2．加強(qiáng)政教干部隊(duì)伍建設(shè)，提高政教干部隊(duì)伍素質(zhì),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)周例會制，增強(qiáng)服務(wù)意識,，強(qiáng)化處室職能,，服務(wù)學(xué)校大局。加強(qiáng)生活指導(dǎo)師管理,，提高管理水平,。加強(qiáng)門衛(wèi)保安和寢室管理員管理，提高服務(wù)質(zhì)量,。

德育工作是我校經(jīng)常性的一項(xiàng)工作,，要常抓不懈，努力為學(xué)生的健康和學(xué)校的和諧發(fā)展做保障,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇九

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提升我校師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進(jìn)一步增加教師教書育人,、為人師表的自覺性,，切實(shí)糾正教育行業(yè)的不正之風(fēng)，樹立教育的新形象,，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)我校精神文明建設(shè),，現(xiàn)對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤,，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。我們利用各種會議,、學(xué)習(xí)的機(jī)會，懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師,，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上,，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則,。

二,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,，堅(jiān)持教育為人民服務(wù),，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教,，維護(hù)教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制,，建立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),，樹立為人師表良好形象

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。“百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,；教師修養(yǎng),，立德為本”。我們要求全鄉(xiāng)教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等,、

民主,，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力,；三是要面向全體學(xué)生,，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

四,、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動

為進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃，開展豐富多彩的活動,，通過活動,，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1,、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,，并開展互學(xué)互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明,，樹新風(fēng),，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2,、幫助困難學(xué)生

對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象,。開展“幫困扶貧,，送溫暖”活動，發(fā)揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚,。我校開展了教師與特困學(xué)生結(jié)對子,，與后進(jìn)生手拉手活動。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率,，我們廣泛開展了師生幫困,，生生幫困活動。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，每學(xué)期結(jié)對一名后進(jìn)生,，并要求作好幫困情況記錄,。班主任、黨員也積極投入到這項(xiàng)工作,，使每個(gè)后進(jìn)生的幫困工作落實(shí)到專人,。同時(shí)，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作,，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué),。有的老師對由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助；有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動,，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動,。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩,，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解,、分析、輔導(dǎo),，直到弄懂為止,。對“弱勢”學(xué)生這樣，對學(xué)校中有困難的教師也是如此,。我校團(tuán)結(jié)友愛,、扶貧解困已成風(fēng)氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖,。

五,、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動

在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事,，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師,，努力學(xué)習(xí),。

六、建立考評機(jī)制和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性

一是自評,，達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的,；二是互評,，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，形成合力,；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會,；四是學(xué)校評,。獎優(yōu)罰劣,，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎勵,，輕懲罰,，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神,。

回顧我校師德,、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理,，更需要具有時(shí)代氣息的活動來調(diào)動升華。

下階段工作打算：

1,、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

2,、抓好特色性的工作,。

3、實(shí)施監(jiān)督檢查,，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成,。

4、對年輕教師要與老教師結(jié)對,，以老教師的敬業(yè)精神和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來促使他們進(jìn)步,。

5、對老教師要加強(qiáng)教學(xué)理論和現(xiàn)代教學(xué)手段的培訓(xùn),，使他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與課程改革成為一個(gè)整體,。

“百年大計(jì)，教育為本,，教育大計(jì),，教師為本”，師資隊(duì)伍建設(shè)就是學(xué)校工作的重頭戲,，因此,，我們做到：鍥而不舍、堅(jiān)定不移,、堅(jiān)持不懈,，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效,，班子不散,，力度不減，步子不松,，使此項(xiàng)工作長期持久地開展下去,，我們的明天會更美,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇十

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的`理解,。教師既是知識種子的傳播,，又是文明之樹的培養(yǎng)者；既是人類靈魂的塑造者,，又是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范，因而,，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,。它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

為切實(shí)貫徹學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作,，我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),，嚴(yán)格按照“有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”,、“愛校,、愛崗、愛生”,、“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等、公正合理,、嚴(yán)格要求,、耐心指導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào),、積極溝通,；對待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則,、為人師表,。

我深知：現(xiàn)在社會需要的是科學(xué)與藝術(shù)雙翼的人才，美能啟智，美能育德,。培養(yǎng)創(chuàng)造力,，是美術(shù)的優(yōu)勢所在，而沒有想象力與創(chuàng)造力,，就沒有科學(xué)的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,。在課堂上，我采取多種教學(xué)方法,，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力著手,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)與探究的積極性，讓學(xué)生在得到美的熏陶的同時(shí),，開拓了他們的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。在每年的少年兒童科學(xué)幻想繪畫比賽中,，我輔導(dǎo)的學(xué)生屢獲大獎：想象力豐富,、構(gòu)圖新穎、創(chuàng)意獨(dú)特,、技法豐富。

整改過程中,，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，做到學(xué)以致用，以理論來指導(dǎo)自己工作的實(shí)際,，并認(rèn)真對照自己的言行,，進(jìn)行深入的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰學(xué)生等嚴(yán)重?fù)p害師德師風(fēng)的行為,、樹立良好的師表形象和教育形象,。

今后改進(jìn)的方向：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，從思想上,、行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

2,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、誨人不倦,、克服不良情緒、杜絕不良的行為,。對學(xué)生的人格的尊重上,，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,；要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,；要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動,，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。

3,、注重心靈的溝通,，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展,。我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu),，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善,，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí),，建筑起精神文明的長城。

4,、在教書與人方面,，注重學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展。注重課堂教學(xué)效果,。注重自身綜合素質(zhì)的提升,，開闊眼界，廣納博收,，以豐富的文化藝術(shù)為滋養(yǎng),，孕育豐厚的人文底蘊(yùn)。以獨(dú)特的儒雅的氣質(zhì)感染著學(xué)生,。一言一行,，一舉一動，如春風(fēng)化雨般,，潛移默化地影響著孩子們,，引領(lǐng)著他們向善，求美。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)與專業(yè)水平。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人,，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,，始終站在教改的前沿。

6,、樂于奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻(xiàn)精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識,、進(jìn)取精神。我會制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功,。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的,，我會堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己,，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì),，教師為本,；教師素質(zhì)，師德為本,。我會努力成為“政治堅(jiān)定,、思想過硬、知識淵博、品格高尚,、精于教育,、善于育人”的好教師。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇十一

20xx年,，我校師德工作以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題,，深入開展“修師德,、強(qiáng)師能、做人民滿意的教師”活動,，使我校教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了良好成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，完善制度,。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)成員責(zé)任,。加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，為此,，成立以校長為組長,、中層干部、教研組長,、年級組長為成員的學(xué)校師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的同時(shí)要求班子成員分工負(fù)責(zé)，明確任務(wù),，切實(shí)把師德建設(shè)工作抓緊抓實(shí),。

2、計(jì)劃,、承諾與踐行,。為促使教師自覺遵守職業(yè)道德，發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督功能,，讓老師在講課前向?qū)W生公開,，時(shí)刻提醒教師規(guī)范自己的言行，做到行為示范,。

3,、不斷完善師德評價(jià)體系，在學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上重落實(shí),，并建立和完善學(xué)校師德考核制度,、獎懲機(jī)制,，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。

二,、積極開展師德學(xué)習(xí),、教育活動。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)

師德學(xué)習(xí)做到經(jīng)?；⒅贫然?。利用例會政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容,，做到與學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》和《義務(wù)教育法》《公民道德實(shí)施方案》《未成年人保護(hù)法》、等法律法規(guī)和文件相結(jié)合,。提高教師依法施教和依法治教水平,。

（二）以活動為載體，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育

1,、積極開展學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《十不準(zhǔn)》、《十個(gè)嚴(yán)禁》活動,。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《十不準(zhǔn)》、《十個(gè)嚴(yán)禁》,，深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《十不準(zhǔn)》、《十個(gè)嚴(yán)禁》的基本內(nèi)容,，并將遵守職業(yè)道德,、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)的開展,。

2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“關(guān)愛教師,、學(xué)生”活動,。關(guān)注師生的生活，利用節(jié)假日走訪教師家庭,、困難學(xué)生,；關(guān)懷、師生的成長,，幫助師生解決工作中遇到的困難,，讓師生感到學(xué)校的溫暖,，建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

3,、從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，把師德考核與教師年度考核相結(jié)合。通過自評,、互評,、學(xué)校測評等形式對教師的師德進(jìn)行全面評價(jià)。

（三）完善師德制度,，深化師德建設(shè)機(jī)制

1,、進(jìn)一步完善師德各項(xiàng)制度，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德工作持續(xù),、健康發(fā)展,。

2、加大師德管理力度,，繼續(xù)實(shí)行師德一票否決制,。

3、完善家校聯(lián)系制度,，促進(jìn)教師,、學(xué)生和家長的相互溝通，爭取家庭,、社會對學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持,。

三、豐富教師的精神文化生活,，增強(qiáng)教師的凝聚力,。

1、豐富教師的精神文化生活,，積極開展教職工精神文化需要的各類文體活動,，開展教職工趣味體育比賽、文藝活動,，演講比賽,、“師生同樂會”等活動。結(jié)合“三八”節(jié)組織慶?；顒?。通過座談、聯(lián)歡,，培養(yǎng)了女教職工的主人翁意識,，提高了她們積極投身工作，勇挑重?fù)?dān),，不怕困難的積極性,；以人為本,，積極開展各項(xiàng)活動豐富教職工生活。

2．學(xué)校黨政,、工會十分關(guān)心女職工的工作與生活,，“三八”婦女節(jié)，學(xué)校組織全體女職座談,，組織了聯(lián)歡活動,。使全體女職工感受到學(xué)校的溫暖。

總之,，在基礎(chǔ)教育進(jìn)行改革發(fā)展的今天,，我們還將大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師自身知識水平,，營造良好的育人環(huán)境,，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型合格人才，為中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇十二

本學(xué)年在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在校長的嚴(yán)格要求和垂范下，我在思想,、師德和教育教學(xué)行為上表現(xiàn)良好,。反思得失，糾錯(cuò)正行,，現(xiàn)對本學(xué)年個(gè)人的師德師風(fēng)總結(jié)如下：

一,、工作情況

1.教育教學(xué)。本學(xué)年我擔(dān)任五年級班主任和五年級語文,、英語,、科學(xué)教學(xué)工作，及五年級美術(shù)等教學(xué)工作,。作為班主任,，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，采取多種辦法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。對于懶惰貪玩的學(xué)生,，采取“互幫互監(jiān)”模式,，我時(shí)刻關(guān)注他們，以身作則,，及時(shí)指導(dǎo)幫扶。愛護(hù)每一位學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，客觀對待學(xué)生的個(gè)體差異，耐心教導(dǎo),。無體罰學(xué)生的事情,，嚴(yán)格遵守收費(fèi)制度，無任何違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象,。本學(xué)期結(jié)束,，每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力都有不同程度的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,，班風(fēng)正,，班級凝聚力強(qiáng)。教學(xué)工作中,，我能按時(shí)到崗,，靜下心來，認(rèn)真上好每節(jié)課,，嚴(yán)格要求自己,，無遲到和曠工現(xiàn)象，盡量不請假,，盡心盡力干好本職工作,。

2.積極服從學(xué)校安排，搞好扶貧攻堅(jiān)工作,。及時(shí)按照上級組織要求做好數(shù)據(jù)的收集,、整理工作，多次家訪,，真實(shí)了解貧困生家庭困難,，與貧困學(xué)生家庭成員溝通，傾心做好包扶家庭貧困學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,。

3.心系學(xué)校，有主人翁意識,。工作中,，主動做一些力所能及的其他事務(wù)，不斤斤計(jì)較,。

4.安全方面,，我時(shí)刻提醒自己，警鐘長鳴,，本學(xué)年度在我工作范圍內(nèi)無不安全事故發(fā)生,。

5.穿著整潔，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表,，工作生活中,，我嚴(yán)以律己，時(shí)刻不敢忘記自己師者的身份,。

二,、存在的不足

1.教育工作是一項(xiàng)常做常新的工作，我缺少積極探索,、勇于創(chuàng)新的精神,。不善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，思想上有些懶散,，上進(jìn)心不強(qiáng),。

2.學(xué)習(xí)力度不足。工作之余,，沒有利用閑散的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

3.實(shí)踐中,，獲得的經(jīng)驗(yàn),、啟發(fā)、新的發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)總結(jié)積累,，形成文本性材料，資源白白浪費(fèi)流失,，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)停步不前,。

三、工作愿景

面對自己的成績與不足,，我將在以后的工作中,，端正思想，明確工作目標(biāo),，勤奮上進(jìn),，努力拼搏，既不驕傲自滿,，也不妄自菲薄,，腳踏實(shí)地地干好本職工作。努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),，力爭在新的學(xué)年里再上一個(gè)新臺階,，力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，同事信任,，學(xué)生愛戴的“四有”好老師,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇十三

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的榜樣,，是學(xué)子們?nèi)松康米〉囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，我時(shí)刻以“德高為師,，身正為范”這八個(gè)字提醒本身。無私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而盡心盡力,。

一,、建立事業(yè)心，加強(qiáng)責(zé)任感酷愛教導(dǎo)事業(yè),。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，本身不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教導(dǎo)家,，是人類魂魄的工程師,。

“以情育人，酷愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)切,；以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚感情，觀待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在此中,。教導(dǎo)是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有酷愛學(xué)生，能力教導(dǎo)勤學(xué)生,，能力使教導(dǎo)施展最大限度的作用,。可以說,，酷愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷酷，短缺熱情,，決不是一個(gè)有優(yōu)越師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的靠得住接班人和合格的扶植者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不可。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，便是對學(xué)生要關(guān)切,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分勉勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提高,，使學(xué)生全面成長,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、掩護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，等于敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，能力教導(dǎo)孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹谋痉?。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,，在教導(dǎo)工作中,，我把信任和等候的目光灑向每個(gè)學(xué)生，諦聽學(xué)生的看法和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和感情上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感想感染到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。必然是以身作則,、率先垂范的人,。他對故國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和將來的愛,，都表現(xiàn)在他對本身的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范便是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，便是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教導(dǎo)。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教導(dǎo)下一代,，為故國的將來夯實(shí)根基的重任。這就要求我們自己要有必然的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備康健的代價(jià)看和高尚的道德情操,。

四、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,，就弗成能成為一名好教師,，也決弗成能為人民的教導(dǎo)事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出供獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的灌溉,，花朵能力茁壯發(fā)展,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了本身,，照亮了別人，默默地犧牲了本身,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人低落到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)持續(xù)地在思想上、政治上,、文化上充足本身,，盡力進(jìn)步本身的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去沾染學(xué)生,，以廣博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的措施去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇十四

我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范,，提高師德水平，認(rèn)真,、扎實(shí),、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動。現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤,，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議,、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八大會議精神，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想,，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師,，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上,，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則,。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政,，從嚴(yán)治教,，維護(hù)教育形象。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機(jī)制,，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),，條塊結(jié)合”的原則,，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長王金鳳為組長,，教導(dǎo)主任劉子輝,，教師代表劉志紅為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人,；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施,。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。

“百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師修養(yǎng)，立德為本”,。一年來,，我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊(duì)伍,。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個(gè)方面：

一是熱愛學(xué)生,，建立平等、民主,，和諧的新型師生關(guān)系,；二是以身作則，作為一名教師,，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生,，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四,、不斷完善自我,，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實(shí)際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神,、科學(xué)精神,、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神,；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn),。

五,、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動

為了進(jìn)一步提高教師的師德師能建設(shè),，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃，開展豐富多彩的活動,，通過活動,，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1,、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,，并開展互學(xué)互比和寫心得體會，逐步提高自己的認(rèn)識,。開展“講文明,，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2,、開展了師德師風(fēng)“十查十看”活動。

學(xué)校要求每位老師結(jié)合自己的實(shí)際情況,，以及工作中存在的問題,，進(jìn)行十查十看：

一查貫徹黨的教育方針情況,，看是否有違背教育方針政策，重教書輕育人,，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為,；

二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況,，看是否有諷刺,、歧視、侮辱學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生,，工作方法簡單粗暴的行為；

三查為人師表,、廉潔從教情況,，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長索要財(cái)物,、擅自收費(fèi),、補(bǔ)課等以教謀私問題；

四查遵守社會公德情況,，看是否有賭博,、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象；

五查樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況,，看是否有不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子,，或語言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為,；看是否有語言不文明,、衣著不得體、言行不檢點(diǎn)行為,；

六查關(guān)心集體,、尊重同事情況,，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行,；

七查工作作風(fēng),、工作紀(jì)律情況,，看是否有作風(fēng)不踏實(shí),、紀(jì)律不遵守,、有令不行,、有禁不止的行為,；

八查階段性重點(diǎn)工作,，看有無在考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為,；

九查教育科研文風(fēng)，看有無在教學(xué)科研工作中弄虛作假,，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范,，侵占他人成果的不端行為,；

十查課堂實(shí)效，看是否存在隨意調(diào)課,、遲到,、早退，課內(nèi)問題課外補(bǔ)講現(xiàn)象,。

全體教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結(jié)合工作實(shí)際，積極開展“十查十看”活動,，從思想和行為上進(jìn)行反思,，深刻剖析自身，建立整改方案,，落實(shí)整改措施,，明確今后的努力方向。

3,、開展“四比兩優(yōu)一滿意”活動

在教師中開展“比修養(yǎng),、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn),、比業(yè)績,，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良,，讓學(xué)生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”活動,，推進(jìn)“學(xué)創(chuàng)”活動深入開展。

比修養(yǎng),，促進(jìn)言行舉止規(guī)范,。學(xué)校在教師中開展社會公德、家庭美德和職業(yè)道德教育活動,，禁止不符合禮儀規(guī)范的行為,，嚴(yán)禁體罰學(xué)生；加強(qiáng)日常工作中的語言訓(xùn)練,，在會議,、教學(xué)過程中,，嚴(yán)格要求使用標(biāo)準(zhǔn)普通話,，講文明用語。經(jīng)過互學(xué)互比互促,，全校教師的禮儀風(fēng)貌有了質(zhì)的提升,，收到良好成效。

比學(xué)習(xí),，加快綜合素質(zhì)提升,。學(xué)校建立健全教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制,，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)日制度，采用個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí),，保證每位教師每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí),，規(guī)定“三字一畫”每周有練習(xí)，理論學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)每周有新筆記,，使教師學(xué)習(xí)內(nèi)容全面化,、學(xué)習(xí)方式多樣化、素質(zhì)提升制度化,，有效地提升了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

比奉獻(xiàn)，搞好服務(wù)溫暖人心,。倡導(dǎo)教師結(jié)對幫扶困難生,，對困難學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上幫困助學(xué)，在思想上引導(dǎo)教育,，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)鼓勵,，并定期走訪困難學(xué)生家庭，不斷增強(qiáng)教師培養(yǎng)每一位學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的責(zé)任感,。比業(yè)績,，提高教育教學(xué)成效。開學(xué)以來,，學(xué)校舉辦比武課,、導(dǎo)學(xué)案編寫、說課,、優(yōu)秀論文評比,、“弘揚(yáng)教師精神，爭當(dāng)玉田名師”征文和演講等一系列比賽,，提高教師的基本教學(xué)技能技巧,。針對不同學(xué)科特點(diǎn)，組織各教研組開展學(xué)校高效課堂教學(xué)模式教研活動,。通過這些活動,，教師教學(xué)能力水平得到提高，學(xué)校的教育教學(xué)成效也得到提升,。

爭師德優(yōu)秀,，展示教師風(fēng)采。學(xué)校鼓勵教師爭做教學(xué)能手,、教研能手,、教改能手及師德模范、學(xué)生最滿意教師，展示教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風(fēng)采,。

創(chuàng)教學(xué)優(yōu)良,，提升教育質(zhì)量水平。學(xué)校教務(wù)處,、教研組繼續(xù)通過教師比武課和聽評課等活動,，激發(fā)教師參與教育教學(xué)改革的熱情，樹立課改為先的觀念,，更加關(guān)注和投入教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。德育處圍繞班級管理和小組合作建設(shè)的難點(diǎn)重點(diǎn),，開展了研討和典型交流,。辦公室召開黨員座談會，讓黨員想辦法,，拿主意,，出實(shí)招，為課堂教學(xué)和學(xué)校管理出謀獻(xiàn)策,，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

讓家長滿意，增強(qiáng)家校溝通配合,。學(xué)校為切實(shí)發(fā)揮家長會的作用,，決定在11月中旬開展一次家校聯(lián)誼會，密切家長與學(xué)校的聯(lián)系,。要求科任教師掛鉤班級,，加強(qiáng)與學(xué)生家長的平時(shí)溝通交流。寒假再開展教師走進(jìn)家庭活動,，向家長宣傳教育政策,，及時(shí)了解學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見與期望，力爭做到教師愛學(xué)校,、愛學(xué)生,、愛家長，家長積極配合學(xué)校教育子女,，把學(xué)校辦成社會,、家長、學(xué)生信賴,、滿意的學(xué)校,。