人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

老師美術教學工作計劃表表篇1

一、學情份析

小班共有53個學生,，大部份學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但還有一部份學生空間感較弱,，線條的應用能力較差,，有待進一步地進步,。

二,、教學目的,、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作進程,，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經驗,，體驗美術活動的樂趣,，取得對美術學習的持久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習進程中，激起創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力,，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

(二)各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步熟悉形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激起豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設計利用學習領域

學習對照與x,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝潢,，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別,。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描寫,，說出其特點，表達自己的感受,。

4.綜合探索學習領域

造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作表演和展現(xiàn),，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三,、教材分析

(一)教學重點

1. 學習色采的明度漸變和純度漸變等色采知識,，體驗色采的表現(xiàn)力，并能有目的地加以應用,。

2. 能用日記畫的情勢表現(xiàn)生活中的有趣情境,、故意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感,。用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學難點

1. 利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。

2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，熟悉該美術作品的藝術特點。

3. 用油畫棒,、彩色鉛筆,、水彩表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4. 應用對照與x,、對稱與均衡等組合原理,，通過植物子粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設計,。

四、教學措施

1.應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來,，夸大知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種情勢,，組織學生熟悉人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，熟悉美術的特點,、美術表現(xiàn)的多樣性和美術對社會生活的獨特的貢獻。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法,，使學生思惟的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決題目的能力,。

4. 教師的評價要體現(xiàn)x性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀態(tài)。堂堂課有評價,，評價有結果

老師美術教學工作計劃表表篇2

一,、學生分析：

高年級學生思想相對復雜，有的學生已開始進入叛逆期,，平日里正面教育活動開展相對不多,，在某些方面我們面對的德育教育工作還是很艱巨的。在愛國思想，集體榮譽,、尊敬師長,、誠實守信、遵紀守法方面學生與學生之間的差異不大,。這說明高年級學生已經具有了一定的關心時政的意識和思想覺悟,，具有正義感、責任心和同情心,，法制觀念集體榮譽感顯著增強,，并渴望將來學有所成。

二,、指導思想：

結合全員育人有關精神,，按照學校德育工作要求，以“學生的基本道德素質同學生的基本文化素質相結合,、內化與外化相結合,、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”,，全面加強學生的美育,、思想政治教育、品德教育,，把學生良好的行為習慣養(yǎng)成,、審美情操的陶冶做為本學期的工作重點，重在通過豐富多彩的課內課外活動,、鍛煉學生能力,，陶冶學生性情，形成良好的意志品格,，重在為學生創(chuàng)設各種實踐體驗的情境,，讓學生在實踐中體驗，在體驗中情感成長,。

三,、小學美術德育滲透總體目標：

在平時的教育教學工作中養(yǎng)成學生的基本道德行為規(guī)范，進而在學生心中從小樹立正確的政治觀和科學的人生觀,、世界觀,，為未來的優(yōu)秀人才和優(yōu)良的公民打好基礎。加強德育基礎建設,，大膽創(chuàng)新,，努力實踐，開創(chuàng)美術德育工作特色,。

四,、主要內容

通過美術教育，對學生進行愛國主義和共產主義思想教育，培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術,、現(xiàn)代藝術,，擴大學生的藝術視野，提高學生的藝術修養(yǎng),，本學期美術教學主要內容以各種基礎知識,、技能培養(yǎng)為主，基礎教學包括欣賞,、繪畫,、手工制作等，教師要注重培養(yǎng)學生的繪畫能力和欣賞作品能力,，啟發(fā)引導學生自己動手能力,，運用科學有效的學習方法及其學習態(tài)度來繼續(xù)培養(yǎng)學生求知欲，勇于探索,，大膽創(chuàng)新,。

五、具體措施

1,、寓德育于課堂教學之中，使學生的基本道德素質與基本文化素質相結合,。充分發(fā)揮課堂教學對實施德育教育的主陣地作用,，根據(jù)各學科德育工作要點，把德育內容扎扎實實的落實到教學過程中,。

2,、在美術備課中，根據(jù)教學內容,，設計相應的德育滲透教學目標,，對學生進行思想政治教育，品德教育,，紀律教育,，環(huán)保教育等。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及動腦動口動手等實踐能力,。

3,、在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的學習動機,、學習態(tài)度,、學習習慣和良好的學習風氣與意志品格。在課堂教學中落實德育目標,，做到德育與美術學科教育的滲透,。如：環(huán)保方面，讓學生愛護花草樹木，讓學生愛護大自然,，親密大自然,。

4、深入探求生活德育,、情境德育的最佳途徑和方法,，營造各種德育靈活發(fā)展的空間，為學生創(chuàng)設各種實踐體驗的情境,，讓學生在實踐中體驗,，在體驗中感悟和成長。例如：組織學生到室外去采風,，寫生,，讓學生畫生活日記、表現(xiàn)自己感興趣的人,、事,、景、物,，積極在生活中收集素材,，并把這些素材加以提煉，提高學生熱愛生活的情感,。藝術來源于生活而高于生活,，讓學生的作品情趣化，生活化,，藝術化,，人文化。提高學生的審美素養(yǎng)和氣藝術品味,，利用一切媒材調動學生的情感,，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲，表現(xiàn)欲,。提倡奇思妙想,，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

5,、以活動為載體,，為學生創(chuàng)造各種實踐、體驗的機會,，寓德育內容于各項活動之中,。例如：開展手抄報制作比賽、學生藝術作品展示會,、美術成果展示會等,。培養(yǎng)學生和競爭與交流意識,。

6、熱愛生活,，弘揚民間傳統(tǒng)藝術對于各民族地區(qū)的美術教師來說,，掌握一些民間工藝美術的制作方法，提高民間工藝美術的鑒賞能力,，對教育學生了解民間工藝美術悠久的歷史和光輝的成就,，繼承和發(fā)揚民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術很有現(xiàn)實意義。

7,、引導學生對民間工藝美術的欣賞和制作,，使學生養(yǎng)成耐心、細致,、整潔,、有計劃的學習、生活和工作習慣,，同時培養(yǎng)了學生熱愛生活,，熱愛勞動人民，熱愛民間傳統(tǒng)藝術的思想感情,。

8,、克服自卑，增強自信,。人的素質不僅表現(xiàn)在先天的個性差異上,，還表現(xiàn)在后天的發(fā)展差異上。學生應所處的生活環(huán)境的不同,，學習成績、社會活動能力和心理承受能力的不同,，藝術啟蒙教育的不同都會產生學生素質的差異性,，從而產生強烈的自卑感，對于學習美術缺乏興趣,、失去信心,，畏難心理尤其突出。

總之,，教無定法,，重在實效。教師應充分挖掘教材中蘊含著的思想教育內容,，根據(jù)學校條件結合學生實際情況,，采取相應的教法，才能有效的寓德育于教學之中,，促進學生整體素質的提高,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。

老師美術教學工作計劃表表篇3

由于學校的工作比較多，我對德育有了更加深刻的認識,，我認為作為一名美術教師在課堂上對學生進行德育滲透比專業(yè)知識的傳授更重要,。因此，我在教學的每一個環(huán)節(jié)中都嚴格要求自己,，關愛每一個學生,，首先要相信每一位學生，尊重學生,，關愛學生,，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學,，并能主動的參與學習,，正如古人所說"親其師，信其道",。

在課堂教學中我根據(jù)美術教學的內容和學生的特點,，充分調動學生參與小組合作學習，主動參與交流合作,，勇于展示自己,，同時以靈活多變的教學形式和輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術，讓每一個學生在我的課堂上都能體驗成功的快樂,，從而更加自信的參與到下組合作學習當中去,。

另外，作為一名教師我還注重充分利用鄉(xiāng)土自然環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然,，感受生活,，感悟藝術源于生活又高與生活與自然的藝術美。如開展繡葫蘆,、做泥塑利用鄉(xiāng)土素材充分挖掘學生的審美潛能和動手能力,。讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,，讓學生生氣勃勃地投入到學習美術中,。

在小組合作教學過程中我收獲了許多的經驗當然也有許多的不足，面對不足我不斷地學習總結,，學會更多,、更好的教學方法運用到小組合作學習的教學中去，讓學生保持他們繪畫,、創(chuàng)作中的天真,、質樸、充滿趣味想象藝術風格的同時提高學生作品的的質量與品位,。

我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),，努力提高教學業(yè)務水平,，一定能夠成長為一名優(yōu)秀的美術教師。

老師美術教學工作計劃表表篇4

新的學年又開始了,，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上,，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況,，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以高效課堂教學研究為基本點,，狠抓40分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質量,。為更好的完成本學年的`教學目標,、教學任務，現(xiàn)制定出本學年工作計劃如下：

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破,。

二、教學目標：

針對學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學,，將欣賞、繪畫,、剪紙,，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務。

三,、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術“三究四學”高效課堂業(yè)務學習，深化課改理念,。

本學年,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識課改到深入課改,。

2,、課堂教學活動。

加強“三究四學”高效課堂教學理念,、模式及教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討

論交流,、分工合作、資料調查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事。

總之,，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下,，以課程標準為準繩,，以學生興趣、經驗,、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量,。

老師美術教學工作計劃表表篇5

本學期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相應加大,，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來,，有必須的困難，但由于資料豐富,、五彩紛呈,，引人入勝，如欣賞,、彩筆畫,、國畫、圖案,、設計,、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單愉悅氣氛,。個性是五年級美術課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的資料,，且要求透過學生動手操作、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活,，能充分地調動學生的創(chuàng)造天性,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不一樣而不一樣,，造成他們對美術課興趣的不一樣，所以,，在課堂上的理解潛力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師,。年級差別產生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣,。

二,、教學目標

(一)低年級段

1、能夠對色彩有進一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我,，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排,，鍛煉其欣賞潛力及水平。

4,、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不一樣的美。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛力,，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、透過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現(xiàn)潛力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

4,、對美術字有必須的認識,，對其作用有必須的了解，能夠獨立設計出適合必須主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調動學生的用心性,，讓學生自覺地去思維、質疑,，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

三,、教學措施：

1、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教，循序漸進,，注重點,、面相結合，以點帶面,，共同進步,。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4、在新課改形式下,，教師要轉變觀念,，努力學習新課改相關理念，領會課改精神,，關注每一位學生,，讓學生透過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5,、注重美術課程與生活經驗緊密聯(lián)系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、潛力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感,，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。

6,、注意美術與其他學科的滲透,，結合語文教學，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,，布置美術園地。

四、課時安排：

低年級美術2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術1課時/周至期中上到第8課