總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇一
一,、在教學(xué)方面
1,、幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,,一切都要從頭開始,,不著急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,,要針對(duì)不同水平、不同潛力的幼兒提出不同的要求,并且以幼兒為主體,。
2,、在針對(duì)大班幼兒心理狀況,以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維,、大方、開朗的性格為目標(biāo),,從幼兒的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,。做到課題與環(huán)境結(jié)合,,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。
3,、在學(xué)習(xí)上,,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,,個(gè)性是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),,相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,,在班級(jí)中為他們樹立自信。
4,、在游戲活動(dòng)時(shí),,認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,,同孩子們打成一片,,和孩子們一齊學(xué)習(xí),一齊游戲,,做孩子們敬愛的良師益友,。
二、安全方面
安全是幼兒園的重中之重,,一切事物都沒有孩子的安全重要,。以前我對(duì)安全沒有太多的概念,經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨合,,我在我力所能及的狀況下不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患,。比如:剪刀,小刀,,帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方,。確保孩子一天在園安安全全的,并安安全全的離園。但有時(shí)候也會(huì)遺忘一些小的細(xì)節(jié),,以后我會(huì)更加注意,,連一點(diǎn)細(xì)小的細(xì)節(jié)都不放過(guò)。
三,、在家長(zhǎng)工作方面
這天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材,,是祖國(guó)明天的期望。要使之成為有用之材,,需要老師和家長(zhǎng)精心,、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育,。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流,、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),,提出合理要求,,還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),,采用多種方式,,用心而有效地做好家長(zhǎng)工作,以取得他們的信任和支持,,共同教育好幼兒,。認(rèn)真填寫按時(shí)發(fā)放《幼兒手冊(cè)》,如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí),、生活狀況,。
四、心得體會(huì)
回顧一學(xué)期的工作,,我深刻體會(huì)到,,教師工作十分辛苦,不僅僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作,,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān),。老師是孩子們?nèi)罕姷慕逃摺⒔M織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,也是幼教教育工作主力軍,,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友,。做一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必具備愛心,、職責(zé)心,就好像對(duì)孩子要求,,在對(duì)待學(xué)習(xí)理解慢的孩子多點(diǎn)耐心,,多點(diǎn)關(guān)心,,使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化,全面,、公平的熱愛每一名幼兒,。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,,信任他們的潛在潛力,,放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng),。盡管他們有很多的不足,,但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),潛力差的幼兒更要多給些溫暖,,理解、尊重,、用心培育孩子對(duì)群眾和他人的愛,。
“三人行必有我?guī)煛保诮萄谢顒?dòng)中,,我認(rèn)真學(xué)習(xí),,我感到人人都是我的師長(zhǎng),我不懂的東西還很多,,要學(xué)的東西還很多,。透過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,,我才會(huì)更上一層樓。我在其她同事的幫忙下學(xué)到了不少東西,,但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),多想,、多思,、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力,。
五,、自身的進(jìn)步
在本學(xué)期,跟其他班老師互相溝通之中讓我在學(xué)習(xí)娛樂的同時(shí)思想上也得到了升華的體驗(yàn),,同時(shí)也吸取了他們多年積累經(jīng)驗(yàn)之談,。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,,需要付出很多的心血,用個(gè)人的魅力征服幼兒,,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,,我堅(jiān)信,只要有職責(zé)心,,有愛心的老師,,有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、用心向上的孩子,,我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步,。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇二
反思一個(gè)學(xué)期的工作,我有了很深的認(rèn)識(shí):我們都有一種感覺,,當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,,你就會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得很快,而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,,你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng),。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭,開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),,實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,。可是細(xì)細(xì)品味,,卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自蒙感,,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,,身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,這有半年的集體,、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò),。為了更好地做好以后的工作,,現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到,、不早退,樹立為人師表的形象,。
一,、教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),,精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動(dòng),、新穎,,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,,形象生動(dòng),,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,并解決問(wèn)題,。
二、常規(guī)教育方面1,、禮貌先從自我做起,,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好,。給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,,同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,,能友好與他人相處,。 2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人,,安靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。 3,、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,,加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,,并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,,餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具,。
三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面: 我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,,社會(huì)在進(jìn)步,,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己,,解剖自己,分析自己,,正視自己,,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),,提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。
四、家園溝通
1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。 通過(guò)家園聯(lián)系表,、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2,、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),,及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。
3,、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流,。
4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng),,對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。
5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng),,引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,,加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,,促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。
五,、存在不足:
1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到"今日事今日完成"
2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。
六、今后工作規(guī)劃:
1,、積極,、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,多方面的提高專業(yè)技能,。
2,、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),加大學(xué)習(xí)力度:一是保持工作熱情,,繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎,,繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,,努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇三
匆匆又匆匆,,又是一年過(guò)去了,,回顧這一學(xué)期的生活,覺得忙碌而又踏實(shí),,
大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)
,。孩子們眼中閃爍的星星之光,臉頰上盛開的微笑之花,,送給我太多的感動(dòng)和美麗,。我只是一名普通的幼兒教師,沒有那樣感人的事跡,,也沒有那樣輝煌的業(yè)績(jī),,有的只是一顆“謙虛誠(chéng)懇,,踏實(shí)進(jìn)取”的心。下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一,、思想素養(yǎng)
俗話說(shuō):活到老,,學(xué)到老。要適應(yīng)社會(huì)的需要,、工作的需要,、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實(shí)自己,。所以這個(gè)學(xué)期買了許多的書,,有《幼兒園教育案例專題研究》、《幼兒園科學(xué)教育》,、《成功了我會(huì)更努力》等,,從中讓我學(xué)到了很多道理。一個(gè)教師要有廣泛的興趣愛好,,淵博的知識(shí),,才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問(wèn)題,尤其是像我們大班的小朋友,,經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些科學(xué)探索方面的知識(shí).
二. 常規(guī)工作,,堅(jiān)持不懈。
常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié),,較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,,并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性,。我們科學(xué),、合理地安排與組織一日生活,建立良好的常規(guī),,避免不必要的管理行為,,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,幼兒能在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活,。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果,。
本學(xué)期我班共有47名幼兒,。這47個(gè)孩子的性格,脾氣也各自不同,。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育,。說(shuō)實(shí)話,要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的,但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界,,讓他們都能愉快地成長(zhǎng),。
孩子升入了大班,不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些,,而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求,,這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況,,我們時(shí)常舉行比賽,,如整理自己的物品等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了,,每次看到他們把自己的衣服、褲子,,都整理得很整齊時(shí),,我們感到特別的欣慰。都說(shuō)我們班級(jí)的孩子乖巧,、行為習(xí)慣好,,這是我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持管理而換來(lái)的。
三. 教育教學(xué)
在這個(gè)學(xué)期中,,我不斷地探索前進(jìn),,失敗了不怕,不斷總結(jié),,激勵(lì)自己,,認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,,因人施教,,使幼兒得到全面發(fā)展,
工作總結(jié)
在日常教育活動(dòng)中,,我嚴(yán)格按照《綱要》進(jìn)行教育,。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法,,仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn),。
同時(shí),,我還利用廢舊料在生活中對(duì)小朋友進(jìn)行各種教育。例如,,利用紙,,進(jìn)行繪畫和折紙活動(dòng),最后再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源,,保護(hù)環(huán)境等等的問(wèn)題,,努力讓小朋友全方面的發(fā)展!在一本書上我看到過(guò)我國(guó)著名教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)這樣一句話:“教育不能沒有情感,沒有愛,,就如同池塘不能沒有水一樣,,沒有水,就不能為池塘,,沒有情感就沒有教育,。”是的,,我愛孩子,,會(huì)用心與幼兒溝通,把他們當(dāng)作是自己親人,、同伴一樣,,我當(dāng)然還會(huì)關(guān)心熱愛班里的每一個(gè)孩子,讓他們喜歡我,,樂意和我交往朋友,。
四. 保育方面.
作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,,而是l兩個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果,。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通,,不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,,在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,,對(duì)孩子的關(guān)心,,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,,就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,,因此,本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生,。
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),,對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),,幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,,幼兒的出勤率一直較高。
五,、家長(zhǎng)工作
家庭和幼兒園是幼兒生活,、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,要使幼兒健康成長(zhǎng),,家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合,,步調(diào)一致。只有取得家長(zhǎng)的配合和支持,,才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù),,順利地開展各項(xiàng)活動(dòng)。因此,,做好家長(zhǎng)工作是至關(guān)重要的,。雖然這個(gè)學(xué)期我遇到了一件不開心的事,讓我很傷心,,于是我去書店找了一些如何與家長(zhǎng)溝通的書,,不但讓自己懂得了很多道理,也讓自己再一次“充了電”,。我現(xiàn)在不管是在路上遇見家長(zhǎng),,還是在教室里談話時(shí)我都會(huì)主動(dòng)地對(duì)每一位家長(zhǎng)燦爛一笑,讓家長(zhǎng)們對(duì)我產(chǎn)生一種親切感,、信任感,。有了這種親切感和信任感也會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)我放心。我們同家長(zhǎng)溝通,,為了使家長(zhǎng)感受到我們對(duì)她孩子的關(guān)心,,了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動(dòng)態(tài),以便自己在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo),,鞏固和提高了在園的教育成果,。同樣的,在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)情況,,并有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng),,從而達(dá)到家園同步進(jìn)行。
六,、努力方向
我認(rèn)為自己在這個(gè)學(xué)期無(wú)論是教學(xué)方面還是家長(zhǎng)工作,,都有了很大的進(jìn)步,但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度,注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)。但對(duì)于幼兒這一方面我做的不是最好,,我更應(yīng)對(duì)幼兒多些關(guān)心,、愛心,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,,就需要付出很多的心血,用心去征服幼兒,,要用自己的熱情去感染幼兒,,因?yàn)椋艺J(rèn)為這樣的付出是值得的,,會(huì)有收獲的,。在今后的工作中,我依舊會(huì)踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,,對(duì)自己會(huì)更加嚴(yán)格要求,如:讓自己每天不斷總結(jié),、反思,。這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步、收獲,,相信只有這樣堅(jiān)持不懈,,一步一個(gè)腳印走,明年的我才會(huì)更棒!
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇四
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了,,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,頗感欣慰,,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,。本學(xué)期,,在三個(gè)老師的共同努力下,班級(jí)工作開展得井然有序,??粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?,我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?,F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):
一、政治思想方面
我們積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,認(rèn)真記筆記,,會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),,努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教養(yǎng)員老師及時(shí)溝通教學(xué)心得,,認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情況,,共同做好班級(jí)教育教學(xué)工作。
二,、教育教學(xué)方面
大班幼兒求知欲旺盛,,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中,,我們采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
數(shù)學(xué)方面:我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué),由于幼兒年齡個(gè)體差異大,,教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面,,常常花更多的時(shí)間去輔導(dǎo)不懂的孩子,,大大增加的我們的工作量,,還不一定收到預(yù)期的效果。后來(lái)通過(guò)教研組的學(xué)習(xí)再向其他老師請(qǐng)教得出一些啟發(fā),,我們利用各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),,讓幼兒從通過(guò)了解→理解→操作→鞏固,掌握了5以內(nèi)組成和分解,、5以內(nèi)加減法,、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識(shí),到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1-5,、根據(jù)應(yīng)用題書寫5以內(nèi)加減法算式,,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語(yǔ)言方面:全語(yǔ)言教育是我園的教育特色,,我們通過(guò)詩(shī)歌,、兒歌、故事,、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,,閱讀理解和講述能力,現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2-3個(gè),,可以有感情的朗誦詩(shī)歌,、散文,在嘗試創(chuàng)編,、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好,。
體育方面:我們通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),,使幼兒在跑、跳,、投,、平衡等技能得到較大提高,掌握了圈,、沙包、球類的多種玩法,。鼓勵(lì)不愛運(yùn)動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng),,培養(yǎng)不怕困難。不怕累,。李軍珊,、尹甜甜就是很好的例子,讓我們很有成就感,。
社會(huì)方面:我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng),,通過(guò)故事、談話等方式,,讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會(huì)常規(guī)大大提高了安全性,,生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享,、有同情心,。
三、常規(guī)方面
本學(xué)期,,為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收工作,,我們班加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,,嚴(yán)格督促幼兒用洗手液洗手,。平時(shí)勤洗手,勤洗澡,,勤剪指甲,,勤換衣服,保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),,幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),而且自覺性也很高,。由于甲流疫情嚴(yán)峻,,我們配合保育員老師每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作,注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,,對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時(shí)處理,。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育,,讓幼兒盡量少去人口密集處,,減少外出。通過(guò)教育,,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高,。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí),對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松,。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育,,幼兒的坐姿神氣了很多,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,,但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理,,加強(qiáng)幼兒的自控能力。
四,、家園共育方面
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。我們利用多種形式開展家園共育工作,如利用家園共育窗口,,及時(shí)更新每周活動(dòng)計(jì)劃,,方便家長(zhǎng)了解班級(jí)日常生活工作,我們利用每天接送時(shí)間,,隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通,形成家園合力,,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),,爭(zhēng)取將這份工作做得更好,。
五、不足之處
本學(xué)期,,我是第一次帶大班工作,,我認(rèn)為我的教育教學(xué)工作開展的還不是很好,應(yīng)該多從家長(zhǎng)的角度考慮為幼兒制定出符合家長(zhǎng)要求的教學(xué)計(jì)劃,,幼兒的水平參差不齊,,我們應(yīng)該更多的在關(guān)注全體的同時(shí),注重個(gè)別差異,。這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整,,以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇五
在忙忙碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了,在我們的努力下,,已經(jīng)畫了一個(gè)圓滿的句號(hào),。在新年來(lái)臨之際,特此對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié),,也值次機(jī)會(huì)回顧一下工作中的成功和不足,。以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦谐晒筒蛔悖源龠M(jìn)我們?cè)诮窈蟮毓ぷ髦?,更好地開展班級(jí)工作,,來(lái)體現(xiàn)班級(jí)中的特色。
首先,,對(duì)常規(guī)管理常抓不懈,,體現(xiàn)班級(jí)特色,幼兒升入大班最明顯的感覺是人長(zhǎng)大了,,嗓門大了,活動(dòng)的勁頭更足了,,如何保持良好的常規(guī),。對(duì)這方面我們做了以下努力:我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了,他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng),,小班長(zhǎng)是他們的奮斗目標(biāo),。于是,他們針對(duì)這一點(diǎn)開始讓幼兒輪流做,,接著是請(qǐng)小朋友自己推選合適的人,,再舉手決定,對(duì)推選的幼兒要表達(dá)自己的想法,,例如:張一博小朋友說(shuō):“假如我是小班長(zhǎng),,在課堂上我會(huì)認(rèn)真聽講,并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;劉琪說(shuō):“假如我是小班長(zhǎng),,我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等,,這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正常化,,還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,,在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的條件?!?/p>
其次,,對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面,如:坐姿,,握筆姿勢(shì),,看書姿勢(shì)等及時(shí)指導(dǎo)和糾正,之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,,在做手工活動(dòng)中,,需要用到的東西,,只要提前告訴幼兒,,幼兒將能及時(shí)的去準(zhǔn)備好,。這樣,不僅減少了老師的的時(shí)間,,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是一種自我合理能力的培養(yǎng),,有的幼兒會(huì)把自己的一桌東西收拾地井井有條,,我們會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí),。
再次,,在常規(guī)管理中,一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心,,如:“宗桐,,徐曉雯比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由,,愛和別的小朋友唱反調(diào),,我們一方面在日常活動(dòng)特別留意他,,對(duì)他們嚴(yán)格要求,,在另一方面也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快,,尤其在上課時(shí)間,,不再故意影響他人,而能積極舉手發(fā)言了,。
第四,,品德教育,在幼兒的日常生活中,,要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機(jī)性,,幼兒在一日常生活中,吃飯,,入廁,,洗手,睡覺等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的品德教育的最佳良機(jī),,從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,,如:“上廁所時(shí),不在過(guò)道里大聲喧嘩,,跑鬧等,,可讓小組長(zhǎng)監(jiān)督等。”
最后,,在本學(xué)期中,,幼兒園開展了區(qū)域活動(dòng),我們班級(jí)開設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域:三味書屋,,樂悠城,,創(chuàng)意閣,穿越,,各個(gè)不同區(qū)域,,各有各的不同,孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中奧秘和學(xué)習(xí),。
我們班還有幾個(gè)特殊的孩子,,一個(gè)是朝朋松,體制方面特別弱,,很容易感冒,,送孩子時(shí)特別不放心,所以我們?cè)谌粘9ぷ髦凶龅郊?xì)心周到,,并及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,,讓家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手里。
希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步,,能幫助大班的小朋友順利過(guò)渡到小學(xué)去。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇六
時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?;仡欉@個(gè)忙碌而愉快的學(xué)期,,在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)心和幫助下、在家長(zhǎng)的積極配合下,,安全順利地完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作:
1,、在開展區(qū)域活動(dòng)中,,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣,、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,。
2、在主題活動(dòng)中,,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),,我們?cè)O(shè)計(jì)了《我們的家園》《奇妙的身體》《秋天的童話》《我喜歡的動(dòng)物》四大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,,這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這四個(gè)主題活動(dòng)中,,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,,調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,從中滿足了孩子好奇心,,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲,,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。
3,、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),,提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,,組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng),。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng).幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感,講故事的積極性也越來(lái)越高.
二,、家長(zhǎng)工作:
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),,讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),,如:元旦的“歡樂新年親子會(huì)”等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,,能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),,樂意為班級(jí)孩子多做獻(xiàn),。
三、衛(wèi)生保健工作:
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),,幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作,。加強(qiáng)消毒工作,,杜絕流行病的發(fā)生;本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高,。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
四,、教師協(xié)作:
各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重,,針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,教師間經(jīng)?;ハ嘟涣?,做到了相互學(xué)習(xí),,及時(shí)反思,,隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,,也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),,大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,,實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,,因人施教,,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),,積極的進(jìn)行專題研究,,積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇七
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,,我們班級(jí)全體教師坐在一齊,,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過(guò)的工作,,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,反思不足,具體總結(jié)如下:
一,、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接
在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中,,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí),、自我服務(wù)潛力以及合作潛力的培養(yǎng),,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,x我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往潛力得到了很好的提高,。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,,透過(guò)親子作業(yè)讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展?fàn)顩r,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平,。
二,、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法,。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),,掌握學(xué)習(xí)方法,盡量避免死記硬背,。這學(xué)期結(jié)束,,絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的直呼,,閱讀潛力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法,,并掌握了退位減法,。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)情境表演,,并利用來(lái)園,、離園、飯前,、飯后,、吃付食、游戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固,。本學(xué)期,,我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉,,尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)潛力的培養(yǎng),,同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí),所以無(wú)一事故發(fā)生,。
三,、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,,讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,。保育教師與班級(jí)教師一齊,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,,本學(xué)期,,我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快,。
四,、家長(zhǎng)工作
搞好班級(jí)工作,,需要家長(zhǎng)的配合,,我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)光,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)狀況,,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)推薦,。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束,,各位家長(zhǎng)對(duì)三年來(lái)我們的工作深表感謝,,十分滿意。
在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,,透過(guò)我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步,,但是我們深知,要搞好班級(jí)管理工作,,需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。今后工作中,我們將勉勵(lì)自我,,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷進(jìn)取。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇八
這一學(xué)期,,我擔(dān)任了大一班的班主任,,這些孩子與我相處了一年多的時(shí)間,我覺得雖然我們相處的時(shí)間很短,,但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了,,她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,在她們的眼里我不是一個(gè)高高在上的老師,,而是她們的知心大姐姐,,是她們的親密伙伴,她們對(duì)我一點(diǎn)也不畏懼,,下課總喜歡拉著我的手和我一起玩,。作為一個(gè)老師能得到孩子們的信任和愛戴,這是非常令人欣慰的,,我真心喜愛我們班上的每一個(gè)孩子,,衷心希望他們將來(lái)能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,,因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年,,是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活,。本班幼兒經(jīng)過(guò)幼兒園兩年多的學(xué)習(xí),,已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣,而且還具備了初步的獨(dú)立生活能力和尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),,誠(chéng)實(shí)大方等各種文明行為,也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑哪芰?。為了更好地教育,、培養(yǎng)幼兒,,使他們的身心得到更加全面的發(fā)展,本學(xué)期特制定計(jì)劃如下:
一,、日常生活習(xí)慣方面:
1,、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生,并保持儀表整潔,、大方,。
2、進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐,,能自覺地進(jìn)行餐后整理,。
3、學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服,。
4,、小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓,、禮貌待人,,不惹事生非。
5,、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想,,還要去試一試,盡量自己想辦法解決,。
6,、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的能力。
二,、教育注意全面發(fā)展,,面向全體幼兒,注意個(gè)別差異,,不對(duì)任何一個(gè)孩子存在偏見,。
今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材,是祖國(guó)明天的希望,。要使之成為有用之材,,需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué),、合理而又有針對(duì)性的教育,。幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期,是智力發(fā)展的黃金時(shí)期,,我們一定要精心呵護(hù)每一朵小花,,使他們快樂地成長(zhǎng),但是對(duì)幼兒也一定要嚴(yán)格要求,對(duì)他們的所作所為給予充分的肯定和否定,。每一個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng),所以老師不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng),,哪怕是一句小小的夸獎(jiǎng)也能讓孩子興奮上一整天,。但如果孩子犯了不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤時(shí),教師就應(yīng)該視情況給予相應(yīng)的懲罰,,以此來(lái)讓幼兒明確什么事情能做,,什么事情不能做,為他們的將來(lái)打基礎(chǔ),。教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí),,必須注意體、智,、德,、美全面發(fā)展,絕不能把早期教育片面地理解為智育,。
1,、體育方面:十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。保證幼兒必要的營(yíng)養(yǎng),,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,發(fā)展他們的基本動(dòng)作,鍛煉身體,,以增強(qiáng)幼兒的抵抗能力,,保障其身心健康發(fā)展。
2,、德育方面:幼兒期是道德品質(zhì),、行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要時(shí)期。要抓住這個(gè)打基礎(chǔ)的階段,,向幼兒進(jìn)行初步的“五愛”教育,,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、懂禮貌,、守紀(jì)律以及誠(chéng)實(shí)勇敢,、合作、有責(zé)任心等優(yōu)良品德和文明行為,,以及健康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開朗的性格,。
3、智育方面:創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),,利用生動(dòng)活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的,、社會(huì)的及周圍生活中粗淺的知識(shí)和技能,注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力,、記憶力,、思維力、想象力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、美育方面:教給幼兒音樂,、舞蹈,、美術(shù)、文學(xué)等粗淺知識(shí)和技能,,培養(yǎng)他們?cè)谶@些方面的興趣,,初步發(fā)展他們對(duì)周圍生活、文學(xué)藝術(shù)中美的感受力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。
以上四個(gè)方面是相互聯(lián)系、相互滲透,、相互促進(jìn)的,,不可偏廢,我們對(duì)幼兒的教育應(yīng)綜合考慮到各個(gè)方面,。本班有個(gè)別幼兒他們的自制能力較差,,上課常常不能專心聽講,課后也常常惹事生非,,是些使老師頭疼的孩子,。為了改變這些,首先要做好幼兒的思想工作,,使幼兒了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重要性,,然后使用觀察法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣,,使其積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng),。我們還可以用獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”的方法激勵(lì)幼兒,如果一周表現(xiàn)良好,,周五則能評(píng)到小紅花,。這樣堅(jiān)持幾星期,基本上有所改進(jìn),。我們對(duì)孩子既要關(guān)心愛護(hù),,也要嚴(yán)格要求,但愛和嚴(yán)都要適可而止,。
三,、配合家長(zhǎng)教育好幼兒。
充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),,提出合理要求,交流時(shí)耐心傾聽,,同時(shí)發(fā)表意見,,還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),,采用多種方式,,積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,,以取得他們的信任和支持,,共同教育好幼兒。
我們是新世紀(jì)的教育工作者,,是人生階段的啟蒙老師,,我們應(yīng)持之以恒、不斷進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新,,用我們的力量和愛心,做好教育工作!
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇九
一,、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,,學(xué)會(huì)怎樣愛惜書,。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,,怎樣保管好自己的學(xué)具,。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認(rèn)真分析教材,,畫好掛圖,,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,,我充分抓住孩子的興趣,,在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持以“做中學(xué),、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式,,以“手,、眼、腦并用,,教,、學(xué)、做合一”的方式,,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn),、排列,、組合,將所需傳授的知識(shí)展開,,螺旋式深化,,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,,形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,,提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力,。
通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念,,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。
三,、密切的家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),,協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您,。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好,。可見,,密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效,。
四,、取得的成果
1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,,能在生活中加以運(yùn)用,。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3,、孩子們能正確翻閱書籍了,,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4,、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,,能用多想法、多方法,、多模式解決問(wèn)題的能力,,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,,有探新的強(qiáng)烈愿望,。
5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條,,受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大一班的教師,,作為一名教師,我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),,熱愛本職工作,,具有較強(qiáng)的責(zé)任心,關(guān)心幼兒,,愛護(hù)幼兒,,堅(jiān)持正面教育,公正地對(duì)待每一位幼兒,。在教學(xué)工作中,,我能根據(jù)教改的新要求,按照新《綱要》的要求,,認(rèn)真鉆研教材,,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃,,認(rèn)真上好,、備好每一節(jié)課,使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),,掌握技能,,同時(shí),也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,。
針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力,、抗挫折能力等),完成任務(wù)意識(shí),、能力,,做事情的堅(jiān)持性,能自己解決問(wèn)題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng),。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教師的觀念
1,、教育思想的轉(zhuǎn)變,。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),,我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解,,在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中,我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,,意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,,因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,,只有教師不斷發(fā)展,才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,,只有老師具有創(chuàng)造性,,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,,我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解,,不僅要做幼兒的傾聽者、合作者,、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者,、激勵(lì)者等角色,,而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思,,從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí),,從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法,,如:通過(guò)參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí),、放松活動(dòng),、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式,在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上,,學(xué)唱歌曲等,。
2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變,。
本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo),,以尊重幼兒的興趣、需要為前提,,以不同內(nèi)容,、不同形式的活動(dòng)為媒介,以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn),,以主動(dòng)探索,、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu),、主動(dòng)發(fā)展為核心,,促進(jìn)幼兒身心健康,、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,,尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為,。在教學(xué)中,能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo),。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,,根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,在環(huán)境中感知,、體驗(yàn)、操作,、發(fā)現(xiàn),、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景,,自由選擇,大膽探索,,在組織的過(guò)程中,,我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,與幼兒一起協(xié)商,,提出建議,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的,,通過(guò)觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用,,及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路,,因材施教。通過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn),。能注重幼兒的個(gè)體差異,,能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料,、進(jìn)行不同的指導(dǎo),。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程,及時(shí)進(jìn)行反思,。
二,、積極參與教研活動(dòng),堅(jiān)持向教研要質(zhì)量,。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類,,提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,,我班采取以下有效的教育措施:1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域,,使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合,,從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。
2,、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法,,提高教研實(shí)效。
3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位,,拓寬思維,了解結(jié)構(gòu)材料的種類,。
4,、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析,,對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,,期末撰寫綜合報(bào)告。
5,、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料,。
6、制定了家長(zhǎng)信,,請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng),。
三、教學(xué)形式的寬泛,。
1,、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。
在活動(dòng)中,,我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目標(biāo),在集體教學(xué)中,,我們堅(jiān)持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想,不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活幼兒的思維探索,,如游戲法,、表演法、課件法等,。此外,,我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,做到相互配合補(bǔ)充,、滲透,、而不是孤立的進(jìn)行,,如語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等,,我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容,,又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),鞏固知識(shí)技能,,促進(jìn)更深入探究,,自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高,。
2,、注重多種形式的有機(jī)滲透。
本學(xué)期,,我們靈活運(yùn)用集體,、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式,充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,,不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度,,以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐,、表征交流的過(guò)程中,,獲得學(xué)習(xí)的方法,豐富其感性經(jīng)驗(yàn),。
(2)在創(chuàng)設(shè),、更換區(qū)域時(shí),我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),,然后與幼兒共同商量,、出主意,進(jìn)行游戲,,以滿足不同幼兒的需要,,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,動(dòng)靜區(qū)分開,,本學(xué)期結(jié)合教研子課題,,組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,,與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,,幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,,同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,體現(xiàn)多個(gè)教育功能,體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,,受到參觀老師的好評(píng),。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),我們?cè)O(shè)立自由墻,,鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料,,大膽創(chuàng)作,幼兒興趣特別高漲,。
(4)在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡,。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管,對(duì)于大型作品通過(guò)照片形式進(jìn)行保存,。語(yǔ)言區(qū)的資料按主題分袋存放,,有順序張貼,便于幼兒查閱復(fù)習(xí),。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過(guò)錄像和照片進(jìn)行保留,。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫(kù),為日后的教育教學(xué)活動(dòng)提供了依據(jù),。
(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理,。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜,,洋蔥,、郁金香等,制作了種植區(qū)的標(biāo)志,。一起根據(jù)季節(jié)播種,、除草、施肥,、收獲,,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,激發(fā)愛勞動(dòng)的情感,。我們充分挖掘自然角的三維空間,,將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū):看看我們的根象什么;從哪里長(zhǎng)出來(lái);我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長(zhǎng)的快?誰(shuí)先發(fā)芽?追太陽(yáng)等,并讓每為幼兒建立了記錄本,,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物,,進(jìn)行觀察記錄,并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡,。同時(shí)在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,,美化班級(jí)環(huán)境,成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,,為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。
3、深入的理解目標(biāo),,不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度,。
如:在進(jìn)行"動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí),我們認(rèn)為開展這樣的主題,,既是幼兒興趣所向,,又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。在探索中,,我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化,,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)搜集的資料主動(dòng)探索,幼兒對(duì)探索具有強(qiáng)烈的興趣,,因此他們從探索水生動(dòng)物,、陸地動(dòng)物、與人類的關(guān)系到動(dòng)物的秘密等,,于是,,我們不僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的秘密,還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上,。
在主題活動(dòng)"秋天”中,,我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí),,我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出秋天都穿哪些服裝,,秋天的大樹變成什么樣子;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),秋天的水果最好吃,,多吃水果,,鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等;外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知秋天的秘密,比較冬天,、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),,組織幼兒玩季節(jié)拼圖,了解季節(jié)特征;在語(yǔ)言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng);每天請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣象臺(tái)記錄氣溫,,并和第一周氣溫進(jìn)行比較,、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū),組織幼兒觀察雨的形成,,使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來(lái)變成雨;在戶外活動(dòng)前,,請(qǐng)幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法;對(duì)于每天按時(shí)來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì),表?yè)P(yáng)他們不遲到,,能堅(jiān)持天天來(lái)園;在散步時(shí),,和小朋友一起觀察動(dòng)、植物的變化……,。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo),。為了鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握,兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印,,讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí),,減少教育的空白。
4,、幼兒園,、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式,。
(1)本學(xué)期,,我們靈活運(yùn)用了集體的、個(gè)別的,、口頭的,、書面、電話的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通,。
(2)結(jié)合教育目標(biāo),,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng),如搜集教材和材料,,評(píng)估,、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí),,以家長(zhǎng)聯(lián)系便條,、家長(zhǎng)會(huì)、焦點(diǎn)話題,、面談的形式與家長(zhǎng)交流,、討論。
四,、本班幼兒發(fā)展情況,。
在共同生活方面。
(1)開學(xué)初期,,我們運(yùn)用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)的困惑,,并通過(guò)《家長(zhǎng)會(huì)》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題,介紹幼小銜接關(guān)鍵所在,,使家長(zhǎng)深刻理解,,入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸,重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng),,從而使家長(zhǎng)走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū),,更好與幼兒園配合。
(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí),。我們組織幼兒參觀學(xué)校,,讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境,,了解學(xué)校生活,讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽講,,不隨便出入教師,,不隨便說(shuō)話,,發(fā)言先舉手,,大膽回答老師提問(wèn)。其次,,了解學(xué)校與幼兒園的不同,,使他們有思想準(zhǔn)備,并且樂意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,。
(3)向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校,、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事,、圖書,、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式,,連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué),,刻苦學(xué)習(xí)的故事,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,。
(4)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢(shì),、整理學(xué)習(xí)用品,,我們通過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢(shì)。在日?;顒?dòng)中及時(shí)提醒,、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理,放到指定地方,,并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促,、配合教師,共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法,,使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上,并逐漸內(nèi)化為品質(zhì),。如有一次,,一個(gè)不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,,我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗,,其他幼兒都跟在后面問(wèn)怎么回事,。一個(gè)小朋友說(shuō):"我媽媽說(shuō),不吃青菜,,鼻子就會(huì)出血,。”我們意識(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì),,便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo),,對(duì)他們說(shuō):"這個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì),小朋友在吃飯時(shí)不光要愛吃青菜,,還要不挑食,、不偏食、多喝開水,,這樣鼻子就不會(huì)流血,。”孩子們聽完老師的話,,都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,因此易于被孩子們理解和接受,。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高,。
在探索求知方面。
1,、給幼兒充足的時(shí)間,,開放的空間、寬松的氛圍,,通過(guò)查閱資料,、搜集信息、觀看錄象,、交流經(jīng)驗(yàn),、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀察,,了解體驗(yàn)大自然的美,,理解自然與人們的依存關(guān)系,形成珍惜自然資源的意識(shí),。
2,、能用多種方法進(jìn)行探索、試驗(yàn),、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂,,科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹,、七彩世界,、車牌的秘密,、等。
3,、在數(shù)學(xué)方面,,幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減,。認(rèn)識(shí)了球體,、圓柱體、鐘表等知識(shí),。
在體驗(yàn)表達(dá)方面,。
1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高,。
2、能用較清楚連貫的語(yǔ)言將所見,、所聞,、所做、所想的是表達(dá)出來(lái),。
3,、學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見的符號(hào),、標(biāo)志,、文字所表達(dá)的意思,嘗試用圖像,、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá),,有創(chuàng)意。
4,、能真切,、自然的表達(dá)對(duì)音樂、舞蹈等作品的感受,,大膽運(yùn)用語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情,、進(jìn)行表現(xiàn),。
5、個(gè)別能力較弱的幼兒逐步克服了口語(yǔ)中的語(yǔ)病,,如能大膽地,、用較完整的語(yǔ)言講述自己的想法和感受。
6,、能嘗試運(yùn)用各種材料,、工具進(jìn)行制作和繪畫,,有初步的想象和創(chuàng)新的能力。合作能力有了進(jìn)一步的提高,。
五,、牢固樹立安全意識(shí),加強(qiáng)幼兒安全教育,。
針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn),,我們從幼兒的周圍生活開始,開展情景表演,、娃娃家,、講故事、角色游戲,、參觀,、演習(xí)等一系列活動(dòng),由近及遠(yuǎn),、有淺入深,,使幼兒了解家庭、幼兒園,、社會(huì)中存在的不安全因素,,增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,、遇事多動(dòng)腦等的良好品質(zhì),。其次,我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中,,仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng),,利用各種教育活動(dòng),提高幼兒的自我保護(hù)能力,,增強(qiáng)安全意識(shí),。
其次,我們借助一些偶發(fā)事件,、偶發(fā)行為,,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,讓幼兒明白道理,,逐步形成正確的態(tài)度,,了解自我保護(hù)的意識(shí)。
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下,,我們順利完成了本學(xué)期的工作,,但也存在著一定的不足。今后,,我們將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短,,發(fā)揚(yáng)成績(jī),,糾正錯(cuò)誤,更好的工作,,信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn).
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期又過(guò)去了,,大班幼兒也即將離開幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。這一學(xué)期,,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,,通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,在班級(jí)中安排值日生及小助手,,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),,都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,,在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),,從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛護(hù)別人,,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子,。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,,加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,,幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),,并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑,、好動(dòng),,思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,,幼兒情緒飽滿,,較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法,,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛,,知識(shí)面在不斷的開闊,,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,,采用探索在前,,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù),、減數(shù),,雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減,,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),,這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),,積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,,能區(qū)分各種形體,,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。幼兒喜歡探索,,觀察事物也較細(xì)致,通過(guò)了解家鄉(xiāng),、祖國(guó)日新月異的變化,,從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,,具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)情感。在老師的指導(dǎo)下,,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”,、“聲音”等,,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,,同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn),。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng),,大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,,如:剪、折,、捏,、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,,畫圖線條較連貫、流暢,,能較好的組織,、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,,通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長(zhǎng)配合,,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪,、電訪,,與家長(zhǎng)交談,商討更積極有效的教育方法,,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前,我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),,通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷,、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,,同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料,,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),支持孩子的活動(dòng)需要,。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,,家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助,。如:在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長(zhǎng),、社區(qū)資源,得到家長(zhǎng)的大力支持,,我們請(qǐng)了幾位具有代表性職業(yè)的家長(zhǎng)介紹自己的工作,,讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦,,我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩(shī)歌朗誦”比賽,。在自然角活動(dòng)中,,家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),,開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒,、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合,。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,增長(zhǎng)許多的知識(shí),。在欣喜之余,我們也在反思不足,,如:區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng)等,在今后的工作中,,我們將根據(jù)以上存在的不足,,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇十二
大班上學(xué)期,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作,。一學(xué)期來(lái),,在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),,認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃,互相配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,,較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展?,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結(jié),。
一、 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),,制定明確,、具體的常規(guī)要求,并通過(guò)示范,、講解的方法讓幼兒明確,、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,,幼兒的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為,。在實(shí)際工作中,,我們得出以下經(jīng)驗(yàn):
1、 及時(shí)打“預(yù)防針”,。
在日常生活和游戲中,,我們有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察,,若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”,告訴他們,,什么好,、什么不好,應(yīng)該怎樣做,,不應(yīng)該怎樣做,,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。
2,、 重視個(gè)別教育,。
日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,,注意保護(hù)幼兒自尊心,。如:國(guó)烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子,遇到不順的事愛發(fā)脾氣,,不大樂意接受批評(píng),,當(dāng)被老師批評(píng)了或自己情緒不好時(shí),常常會(huì)打小朋友或扔幼兒園的物品,。針對(duì)這一現(xiàn)象,,及根據(jù)他的性格特點(diǎn)(即老師對(duì)他越是批評(píng),他的氣就越不順,,越倔強(qiáng),。)每當(dāng)他情緒不好時(shí),,我們就對(duì)他表示體諒并表示理解。如說(shuō):“我知道你現(xiàn)在很生氣,,對(duì)不對(duì)?”使他覺得老師能理解他此時(shí)的心情,,如:引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說(shuō):“多可惜,,即使補(bǔ)好了,,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的?!眴酒鹚膬?nèi)疚感,。慢慢的,國(guó)烺變得較講道理了,,也能樂意接受老師的意見了,。
3、 對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng),、肯定,、推廣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí),,教師給予及時(shí)的肯定,獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng),。如:獎(jiǎng)紅花或抱抱他等,,讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái),并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。
二、 圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育環(huán)境,。
本學(xué)期,,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,,在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,。開學(xué)初,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù),,同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),,師生共同創(chuàng)設(shè),。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),、感官區(qū),、常識(shí)區(qū))四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),、角色游戲區(qū)等,同時(shí)開辟一些專欄如:《新聞報(bào)道專欄》,、《家園‘協(xié)奏曲’ 專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng),。
另,對(duì)課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容,、節(jié)日,、季節(jié)的變換而更新,讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用,。如這學(xué)期我們布置的主題畫有:9月份:“老師,,我愛你”;10月份:“祖國(guó)媽媽,生日快樂!”11月份:“嗨,,愉快的郊游,。”12,、1月份:“我的新年愿望,。”通過(guò)讓幼兒大膽創(chuàng)新,,使幼兒成為活動(dòng)室的真正主人,,讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。
后來(lái),,11月份開展方案主題教學(xué)活動(dòng)《我愛中山》,,活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái)。
三,、 在教研活動(dòng)中,,嘗試開展方案教學(xué)。
本學(xué)期,,在教育教學(xué)中,,我們嘗試進(jìn)行改革,開展方案教學(xué),。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開展,,我們都做了大量的工作,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛中山》,,然后以該主題為中心加以擴(kuò)散,,編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物,、特產(chǎn),、旅游景點(diǎn),、馬路、燈等),,讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵,。我愛中山主題進(jìn)行了四周,教師與幼兒是在不斷實(shí)踐,、觀察,、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí),。在這四周的活動(dòng),,幼兒對(duì)中山的認(rèn)識(shí)由模糊到較深入地了解,從而也拓展了幼兒的知識(shí)面,。
在開展主題教學(xué)活動(dòng)中,,不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解,,更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念,,教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者的精神,,初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng),促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通,。
但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問(wèn)題:第一,、在家長(zhǎng)方面,他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大,,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二 ,、師生關(guān)系,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主,、平等,、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等,。因此,,在日后,我們必須從多角度開展家長(zhǎng)工作,,如通過(guò)調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見,,認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要,從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次,,是在日常生活中,,加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,能真正做到民主、平等,、相互尊重,。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇十三
這一學(xué)期,我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā),,鼓勵(lì)幼兒自立,自理,,使幼兒在生活中、學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí),,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。回顧這學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,收獲不少,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)內(nèi)容,。
大班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑,,好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn),他們求知欲旺盛,,知識(shí)面在不斷地開闊,,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中我們采用探索在前,,講解在后的教學(xué)形式,,大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
數(shù)學(xué)方面:從操作實(shí)物卡片開始,,讓幼兒了解數(shù)的概念,,然后掌握了數(shù)的分解組成及加減。現(xiàn)在孩子們可以完全脫離實(shí)物,,快速計(jì)算10以內(nèi)的加減法,。在練得非常熟悉后,幼兒的掌握程度達(dá)到98%,,同時(shí)我們運(yùn)用了許多數(shù)學(xué)游戲去吸引孩子,,提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣使幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語(yǔ)言方面:本期我們著重培養(yǎng)孩子“想說(shuō),、敢說(shuō),、會(huì)說(shuō)”的能力,通過(guò)各種游戲形式增強(qiáng)孩子們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣,,讓孩子能正確地說(shuō)好普通話,,會(huì)使用合適的量詞、形容詞,,能用教師要求的詞語(yǔ)說(shuō)完整的句子,,能大膽地表達(dá)自己的見解,,并能看圖講述故事內(nèi)容。
藝術(shù)方面:幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大,,如手工上的“剪,,折,捏”等,,孩子們的綜合能力都得到了提高,。他們能運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技完成作品,還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置,。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步,,畫圖線條較連貫,流暢,,能較好的組織安排畫面,,初步展現(xiàn)了繪畫方面的想象力和創(chuàng)造力。
奧爾夫音樂:主要是通過(guò)幼兒對(duì)音樂的欣賞和感受,,加入樂器的配合,,讓幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,初步發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性以及音樂的欣賞能力,,現(xiàn)在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂活動(dòng),。
健康方面:通過(guò)體育游戲,訓(xùn)練幼兒各種體育技巧,,從而增強(qiáng)了孩子們的體魄,,使他們?cè)趧?dòng)作的協(xié)調(diào)性有了一定的提高,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作行為能力,。
二,、在活動(dòng)中采取的方式。
我們?cè)诎嗌线M(jìn)行了“一幫一”的活動(dòng),,讓每個(gè)學(xué)習(xí)好,、表現(xiàn)好的小朋友和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友,平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助,,并經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色,,使班級(jí)的整體水平都有所提高,讓每個(gè)孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步,。
三,、不足之處及努力方向。
總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步,,不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn),,增長(zhǎng)了許多知識(shí),,在欣喜之余我們也反思不足,如:提供給幼兒的參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠,,創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱;個(gè)別幼兒懶惰性,、依賴性強(qiáng),應(yīng)該給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)……在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整,,吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,。
通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,,我深刻的認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好,,才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信:自我評(píng)價(jià),,是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,,繼續(xù)努力,,在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇十四
時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。在孩子們的歡聲笑語(yǔ)新的一年來(lái)臨了?;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,各方面的工作都開展得相當(dāng)順利,也取得了一定的成績(jī),。在新的一年之際,,記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑,、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水,。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一,、教育教學(xué)方面
大班的幼兒有了一定的自我意識(shí)和自尊心,也有了一定的交往能力,,性格上也變的懂事了但也會(huì)任性,,在與同伴相處的過(guò)程中很容易產(chǎn)生矛盾,愛告狀,,所以我認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,,我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處,懂得禮貌待人。兩人發(fā)生矛盾時(shí),,我將主動(dòng)權(quán)教給孩子,,讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為,找到解決的辦法,,我們?cè)龠M(jìn)行指導(dǎo),。
大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)度階段,在活動(dòng)中嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)工作的同時(shí),,做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng),,讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽,、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣,,對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒。在語(yǔ)言活動(dòng)中我采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和交流的欲望,,在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽他人的回答,,對(duì)老師的問(wèn)題及同伴的問(wèn)題都積極思考、傾聽,,在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自如的參與游戲,,讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規(guī)則,增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí),,從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強(qiáng)的依賴性,做事拖拉沒有較強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任心,,在日?;顒?dòng)中我不僅讓幼兒明白自己要做什么,還有意識(shí)引導(dǎo)幼兒看時(shí)間,,在一定的時(shí)間做完自己的事情,,改掉拖拉的習(xí)慣,,同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(zhǎng),,讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力,不僅提高幼兒的自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí),,還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性,,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力,,班里幼兒在這方面都取得了很多進(jìn)步。
二,、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體,,關(guān)心同伴,,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,,使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,,聽取家長(zhǎng)意見,跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),,對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。
1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,使幼兒的生活習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2,、幼兒健康意識(shí),,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,,不挑食,不偏食,,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,,不掉飯粒。
3,、為幼兒剪指甲,,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,,教師給予及時(shí)的制止,,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4,、強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,,進(jìn)入午睡室后,,不吵鬧,盡快入睡,,衣服折疊整齊放好,。
5,、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。
三,、家長(zhǎng)交流。
老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,,所以,家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,,每天放學(xué)后,,我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),,做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,,我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,,切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,,不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效,。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,,同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議,,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),,有一顆愛孩子的心,,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),,不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期,我努力作好本職工作,,但也存在著不足,,對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),,繼續(xù)努力,,跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇十五
時(shí)間過(guò)得很快,,轉(zhuǎn)眼間,,本學(xué)期即將結(jié)束,,各項(xiàng)工作也接近尾聲。通過(guò)這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí),,本班幼兒在健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。本班本學(xué)期有兩名插班生,,都曾讀過(guò)幼兒園,,也具有一些基本的生活經(jīng)驗(yàn),因此也能較快地適應(yīng)我們的教育教學(xué)活動(dòng),,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí),,兩名幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期中幼兒的身體發(fā)育狀況良好,,身高,、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也很好,,出勤率較高,。本學(xué)期本班幼兒都能積極的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),走,、跑,、跳、鉆,、爬,、平衡、攀登等基本動(dòng)作發(fā)展都較為協(xié)調(diào),,在體育活動(dòng)中,幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,,并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法,,注意安全。升入大班,,本班組織幼兒與家長(zhǎng)一起參加我園舉辦的慶"元旦"--親子同樂日活動(dòng),,我班還取得了兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)及一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),。為了在以后的工作中更好地開展工作,,使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié),。
一,、教學(xué)教育工作
1,,在教學(xué)活動(dòng)中, 大班幼兒求知欲旺盛,,知識(shí)面在不斷的開闊,,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,,采用探索在前,,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了加數(shù),、減數(shù)練習(xí),,到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習(xí)10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計(jì)算本領(lǐng),,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,,有時(shí),我也讓幼兒互相檢查作業(yè),,這樣,,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì)、寬窄,、遠(yuǎn)近,、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,,學(xué)會(huì)等分,,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣,。
2,,本學(xué)期在音樂教學(xué)中,我特別注重師生之間情感的交流,,努力創(chuàng)造一種平等,、寬松、和諧的氣氛,,以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,。比如說(shuō)在活動(dòng)中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話和示范;用表情,、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如:當(dāng)孩子們很興奮時(shí),,我就說(shuō):"天黑了,,小動(dòng)物要睡覺了。"并帶頭假裝睡覺,。)同時(shí),,我還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流,在音樂活動(dòng)中,,我不僅僅是老師,,還可能是其他角色,如兔姐姐,、鴨媽媽,、小鳥、風(fēng)等,,通過(guò)扮演角色,、逼真地表演,就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中,。
在《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》中,,這是一首堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲,教唱這首歌時(shí),,我請(qǐng)一名幼兒穿上小軍裝,,背上小木槍,學(xué)習(xí)解放軍走路的姿勢(shì)出現(xiàn)在活動(dòng)室,。孩子們頓時(shí)嚷開了:"某某當(dāng)解放軍了!""某某真神氣!"我說(shuō):"那我們一起來(lái)做解放軍吧,。"孩子們積極愉快地模仿著解放軍走路、扛槍等,。為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出解放軍英勇,、威風(fēng)的形象,我邊請(qǐng)幼兒觀看解放軍的圖片,,邊問(wèn)幼兒解放軍是干什么的?孩子們紛紛表達(dá)自己的見解:"解放軍叔叔為了讓人們過(guò)上幸福的日子,,他們勇敢的消滅敵人。""解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國(guó)的,。"為了使孩子的情感得到進(jìn)一步升華,,我啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊用動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂所包含的情感,抒發(fā)自己對(duì)解放軍的熱愛之情,。故本班本學(xué)期幼兒對(duì)音樂的審美能力,、感受力,、表現(xiàn)力,,都有了一定的提高。
二,、安全教育工作
現(xiàn)在的世界處處存在著危險(xiǎn),,而小孩子往往都是最大的受害者,,為了減免這些意外的發(fā)生,在日常生活中,,我會(huì)通過(guò)常識(shí)課的時(shí)間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火,、防震、防洪,、防電,、防拐騙等等的自保安全知識(shí)。例如:在本學(xué)期我園開展了一個(gè)防火的消防演習(xí)活動(dòng)中,,我們?cè)谑孪扔變翰恢榈那闆r下,,在園內(nèi)點(diǎn)燃一小火種,并按響警鐘,,試探幼兒的應(yīng)變能力及幼兒的自救能力,。
本以為幼兒在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很慌張,但事實(shí)證明我們的擔(dān)心的錯(cuò)誤的,,當(dāng)警鐘響起的時(shí)候,,幼兒們都能聽從統(tǒng)一的指揮,用濕手巾捂住鼻子,,聽從命令一個(gè)跟著一個(gè)靠著墻走到空曠而又安全的地方去,。在這次活動(dòng)中,幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的防火意識(shí),,更提高了幼兒在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急能力,。另外在日常生活中,我還會(huì)時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得保護(hù)自己,,不要做危險(xiǎn)的事,,不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)候做到及時(shí)教育、及時(shí)改正等,。故本學(xué)期本班幼兒個(gè)個(gè)都能健健康康地成長(zhǎng),。
三、保育工作
(一),、常規(guī)教育
常規(guī)方面,,我加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,,嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手,。平時(shí)勤洗手,勤洗澡,,勤剪指甲,,勤換衣服,保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),,幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),,而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作,,注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,,對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理,。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全,、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,,減少外出,。通過(guò)教育,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高,。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí),,對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育,,幼兒的坐姿神氣了很多,,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理,,加強(qiáng)幼兒的自控能力,。
(二)保健教育
在幼兒開展活動(dòng)中,我不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育,,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣,。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,如穿衣服,、系鞋帶,、疊被子等,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習(xí),,幼兒穿脫衣物的速度快了很多,,大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶,,幼兒的自理能力得到了很大的提高,。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí),我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng),,如擦桌椅,、揀垃圾等,同時(shí)使幼兒知道要愛護(hù)自己所居住的環(huán)境,,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),。平時(shí)班級(jí)內(nèi)實(shí)行值日生制度,為大家分發(fā)文具、翻椅子,、擦桌子等,讓每個(gè)幼兒輪流當(dāng)值,,使每個(gè)幼兒都能得到鍛煉,。對(duì)于值日生的工作我們也給予充分的肯定,大大鼓勵(lì)了幼兒的勞動(dòng)積極性,,班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)了人人爭(zhēng)當(dāng)值日生,、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣,這也是我們喜聞樂見的,,家長(zhǎng)也反映幼兒回家后能主動(dòng)幫助他們做一些家務(wù),,他們感到十分高興。
四,、家長(zhǎng)工作
對(duì)于家長(zhǎng)工作,,本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,通過(guò)家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談及家園聯(lián)系手冊(cè),,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,,并給予及時(shí)的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),,讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),,如:慶元旦--親子同樂日活動(dòng)等。同時(shí),,為了讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,,我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(zhǎng),方便家長(zhǎng)在家中的教育,。家長(zhǎng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見,,我們也虛心接受,做到家園教育的一致,,更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,,而本班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),,主動(dòng)要求多派任務(wù),樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn),。就是有了家長(zhǎng)們的參與,,本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
五,、不足之處及努力方向
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,,我們也在反思不足,,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,,個(gè)別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,,不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善,,做的好的方面也繼續(xù)保持,,相信經(jīng)過(guò)我們兩位老師的共同努力,本班工作將會(huì)做的越來(lái)越好,,本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,,取得更大的進(jìn)步。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇十六
時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已接近尾聲,。回憶起與孩子們想處下來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。孩子們每天新奇的表現(xiàn),,古靈精怪的表情總是讓我無(wú)可奈何又捧腹大笑!做為一名新教師的我,,剛開始接觸這份工作的時(shí)候,,我是很害怕、很擔(dān)憂的,。害怕自己不能勝任這份工作,,擔(dān)憂自己不能和孩子們相處好。但是有一個(gè)同事對(duì)我說(shuō):無(wú)論什么工作,、什么任務(wù),、如果連自己都懷疑自己,那有誰(shuí)還會(huì)認(rèn)可你,。就是這番話給了我很大的鼓勵(lì),,相信有付出就會(huì)有收獲,。我非常感謝老教師對(duì)我工作上的幫助和支持,是她們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):
開學(xué)初,,我是新教師到大一班擔(dān)任配班老師。對(duì)幼兒比較陌生,,為了盡快熟悉幼兒,,了解幼兒。也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,,我一有時(shí)間就和幼兒聊天、談心,,拉進(jìn)我和孩子之間的距離,,同時(shí)也讓孩子對(duì)我產(chǎn)生親切感。很快我與孩子們成為了“好朋友”,。大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,,具有承上起下的作用,銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,。因此在這一學(xué)期里的教學(xué)過(guò)程中,,我積極做好提前備課,通過(guò)教案,,認(rèn)真鉆研教材,、教具,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查找資料,,集中老教師的優(yōu)點(diǎn),,確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí),,運(yùn)用了幼兒易懂的教學(xué)方法,,也結(jié)合了游戲的方式去教學(xué),讓幼兒在玩中學(xué),,學(xué)中玩,。給幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一學(xué)期里,,我在學(xué)校開了一次公開課,,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機(jī)會(huì),讓我在教學(xué)水平上得到了很大的提高,,也意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,,這是我需要好好學(xué)習(xí)的地方,,今后努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
安全是幼兒園的重中之重,,沒有什么事物比孩子的安全更重要,。剛開始的時(shí)候我對(duì)安全沒有太多的概念。在班主任的指導(dǎo)下,,懂得了如何去做好孩子的安全工作,。在進(jìn)行任何活動(dòng)時(shí),老師的視線不離開孩子,。不讓孩子能接觸的地方存在安全隱患,,如剪刀、小刀,、危險(xiǎn)物品等,,應(yīng)該放在孩子觸摸不到的地方。確保孩子在園的一天是安安全全的,。但是有時(shí)候孩子與孩子間難免發(fā)生的一些磕磕碰碰,,老師沒能顧周全,對(duì)于這點(diǎn)以后我會(huì)更加注意,。
每個(gè)孩子都是未來(lái)的希望,,祖國(guó)的棟梁之才。是需要老師與家長(zhǎng)共同教育的,,使之成為有用之才,。我利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)知道孩子在園的情況和表現(xiàn),。通過(guò)家訪也了解到了孩子在家的一些情況,。對(duì)于家長(zhǎng)的意見也是虛心聽取。為了促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,,讓家長(zhǎng)更好的了解我們的工作,。在教學(xué)活動(dòng)中,我們開展了親子活動(dòng),,讓家長(zhǎng)與孩子共同完成,。還開展了家長(zhǎng)開放日,讓家長(zhǎng)能直觀到孩子在園的表現(xiàn),,也更好的了解到了我們的教學(xué)及一日的活動(dòng)時(shí)間的安排,。但是還是會(huì)有些不足之處,以后也會(huì)更加努力做好,。
通過(guò)這一學(xué)期下來(lái),,我明白了幼師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的,。在未踏入幼兒園之前,,我所想的幼兒園里的老師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)就可以了??墒钱?dāng)我接觸了這份工作后才真正明白,,做一個(gè)幼師是非常不容易的。不管什么事都是要親力親為的,,真所謂“幼兒園里無(wú)小事,,處處是大事?!迸c孩子相處下來(lái)的這一學(xué)期,,有喜有憂,有時(shí)候孩子的調(diào)皮,,不聽話讓我很苦惱,,但孩子們給我更多的是歡樂。在今后我會(huì)更努力的去做好一名合格的幼師,,能做到真正的用心去愛孩子,。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇十七
時(shí)間腳步匆匆,,一眨眼,,學(xué)期歲末到了?;仡欉@學(xué)期,,有辛酸、有成功,、有快樂,。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持,、配合,。
這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,,幼兒就有了這么大的變化,,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),,我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,,下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧:
一,、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。
新學(xué)期開學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),,這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,,開學(xué)的第一天,,孩子們哭的哭、鬧的鬧,,簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策,,但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,,和他們一起搭積木,、做游戲,漸漸地,,我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,,一個(gè)月后,幼兒基本都樂于來(lái)園了,,情緒也穩(wěn)定了許多,,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,樂于與同伴相處,,給今后的教學(xué),,生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),,利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,,如:自己洗手,、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,,他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾,、小杯子,會(huì)自己用餐用點(diǎn),,在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,,幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,,飯前便后要洗手,飯后要漱口,,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等,。
二、在教育教學(xué)中,,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),,在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):(1),、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課,。(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,,請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng),。通過(guò)不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,,上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了,講話,、開小差的少了,。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),,利用故事,,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,。
通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),,班上的幼兒特別喜歡聽故事,,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜,。于是,,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,角色鮮明的故事,,培養(yǎng)他們關(guān)心,、同情、喜惡等情感,,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3,、在體育活動(dòng)中,,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì),。
隨著寒冷的冬季的來(lái)臨,,許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,一些孩子即使來(lái)到幼兒園,,也總是把手縮在袖子里,。針對(duì)這種情況,我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,,并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間,。通過(guò)一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,,另一方面,,通過(guò)走、跑,、跳,、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè),,讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái),。
隨著教學(xué)主題的變化,我們每月都及時(shí)地更換主題墻,。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,,我們不斷探索新的構(gòu)思,追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),,同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨,,有教師的精心設(shè)計(jì),有幼兒的親自參與,。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布:這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮,。
四、努力做好家長(zhǎng)工作,,建起家園友誼之橋,。
俗話說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”,。沒有膽肝相照,,哪換真摯之心?沒有家長(zhǎng)的配合,我們哪來(lái)成就?開學(xué)后,,我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系,。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),,探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),,健康知識(shí),或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等,。
另外,,新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,,,,為了滿足家長(zhǎng)的想法,,同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作,,開學(xué)初,我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,,等開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看,,讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪,,與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn),,進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)感覺一種親合力,,對(duì)與孩子的問(wèn)題,我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處,。
此外,,在重陽(yáng)節(jié),我們還開展了敬老愛老的親子活動(dòng),,這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持,,通過(guò)祖孫同樂的親子活動(dòng),不僅讓幼兒知道了重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,,更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印,,培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感。
以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,,但是,,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),。
總之,,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,,從幼兒出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇十八
我們班是一個(gè)活潑向上的集體,,在集體中53位小精靈,都有著其獨(dú)具的特點(diǎn),。聰明活潑的,,頑皮好動(dòng)的ss,,他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光,孩子們一天天成長(zhǎng),,一天天的進(jìn)步,,我們?nèi)焕蠋煾械綗o(wú)比的欣慰、自豪,。有過(guò)辛勤的汗水,,才會(huì)有收獲的喜悅。
本學(xué)期,,我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo),,積極配合,科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng),、活潑的教育活動(dòng),,有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,特總結(jié)如下:
一,、 加強(qiáng)幼兒日常生活,、常規(guī)及自我保護(hù)教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適,、才能令家長(zhǎng)滿意放心,。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格,、健康的體格,。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。并努力創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng),,如:開展跳繩,、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,,隔毛巾、照顧自己,。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,,就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要,,日常里,,我們堅(jiān)持說(shuō)普通話,與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言,,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助,、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響,。同時(shí),組織 “我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話,,開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng),,使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),因而約束自己的行為,,并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變,,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了,、興趣更濃了,。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變,收到了較好的效果,。 幼兒將逐步走出幼兒園,,走向社會(huì),社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害,。為了減少,、防止傷害,我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育:如結(jié)合“幼兒追跑,、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場(chǎng)討論,,進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,,將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中,,為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗。
二,、 大膽嘗試探索,,引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)學(xué)習(xí)
教育就是向幼兒施加積極的影響,,在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中,,我們注重突出重點(diǎn),以人為本,、充分發(fā)展幼兒感官,,在做中學(xué)、在玩中學(xué),,在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展,。
在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中,我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究,。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,,興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容,,如汪老師開展的《小小工具用處大》,陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)” 評(píng)比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,,充分尊重幼兒,,鼓勵(lì)幼兒,有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力,,深受幼兒的喜歡,,我們將再接再厲,不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn),。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩,、圖像、文字或憑借成人形象,、生動(dòng)的讀,、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué),,進(jìn)行早期閱讀是非常必要的,。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個(gè)人專題研究,。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用,、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試,,幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀能力有了很大的提高,。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述,、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象,。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期,,我們?cè)趦蓚€(gè)《綱要》的精神指導(dǎo)下,認(rèn)真實(shí)施了園本課程方案,。在實(shí)踐工作中,,能合理優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng),全面實(shí)施素質(zhì)教育,,在園領(lǐng)導(dǎo)的支持,、幫助下,在本班教師的共同努力下,,我們緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn),,堅(jiān)持以教研促教改,較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,取得了一定的成效,,針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,,重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力,、抗挫折能力等),,完成任務(wù)意識(shí),、能力,,做事情的堅(jiān)持性,能自己解決問(wèn)題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng),。
現(xiàn)總結(jié)如下:
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),,我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解,,在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中,我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,,意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,,因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,只有教師不斷發(fā)展,,才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,,只有老師具有創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此,,我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解,不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者,、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者,、激勵(lì)者等角色,而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思,從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自己,。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí),從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念,、方法,,如:通過(guò)參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng),、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式,,在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲等,。
本著 “ 以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo),,以尊重幼兒的興趣、需要為前提,,以不同內(nèi)容,、不同形式的活動(dòng)為媒介,以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn),,以主動(dòng)探索,、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu),、主動(dòng)發(fā)展為核心,,促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展 ” 的課程方案精神,,我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,,尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,,能注重從幼兒 “ 最近的發(fā)展區(qū) ” 確定教學(xué)目標(biāo),。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,根據(jù)主題,、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,在環(huán)境中感知、體驗(yàn),、操作,、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用,。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景,自由選擇,,大膽探索,,在組織的過(guò)程中,我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,,與幼兒一起協(xié)商,,提出建議,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的,通過(guò)觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用,,及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路,,因材施教。通過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn),。能注重幼兒的個(gè)體差異,,能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料,、進(jìn)行不同的指導(dǎo),。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程,及時(shí)進(jìn)行反思,。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類,,提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,,我班采取以下有效的教育措施:
1 ,、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域,使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合,,從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí),。
2 、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù) , 增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例 , 互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法,,提高教研實(shí)效,。
3 、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位,,拓寬思維,,了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4 ,、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測(cè)分析,。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析,對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,,期末撰寫綜合報(bào)告,。
5 、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡 —— 即積累幼兒的作品資料,。
6 ,、制定了家長(zhǎng)信,請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng),。
7 ,、結(jié)合 “ 沙雕展 ” 請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀,并開展了班級(jí)沙雕照片展,。(詳見專題研究計(jì)劃)
在活動(dòng)中,,我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目標(biāo) , 在集體教學(xué)中,我們堅(jiān)持樹立 “ 啟發(fā) ” 教學(xué)的指導(dǎo)思想,,不斷探討 “ 啟發(fā) ” 教學(xué)的方法,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,激活幼兒的思維探索,如游戲法,、表演法,、課件法等。本學(xué)期,,在《自編應(yīng)用題》活動(dòng)中,,我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律,循序漸進(jìn),、層層遞進(jìn)地方法,,把口編應(yīng)用題以看圖示編題、直觀材料編題過(guò)渡到無(wú)直觀材料,、自由編題,。以往在編加法、減法應(yīng)用題時(shí),,大都以 …… 又來(lái)了 … …,…… 去掉了 …… 等方法進(jìn)行編題 , 本學(xué)期 , 我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀,、大小、顏色,、厚薄,、高矮進(jìn)行編題。現(xiàn)在,,我們班的每個(gè)小朋友都初步了解了自編應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),,會(huì)結(jié)合身邊的事物,自編應(yīng)用題,。
此外,,我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,做到相互配合補(bǔ)充,、滲透,、而不是孤立的進(jìn)行,如語(yǔ)言活動(dòng),、科學(xué)活動(dòng)等,,我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容,又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),,鞏固知識(shí)技能,,促進(jìn)更深入探究,自身素質(zhì),、教育技能和教育研究能力也得到了提高,。
本學(xué)期,我們靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式,,充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,,不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度,以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息,、探索實(shí)踐,、表征交流的過(guò)程中,獲得學(xué)習(xí)的方法,,豐富其感性經(jīng)驗(yàn),。如在 “ 神奇的交通工具 ” 的主題活動(dòng)中,通過(guò)了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)交通工具并不生疏,,因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L(zhǎng)中不斷地看到或接觸到各式各樣的交通工具,對(duì)交通工具有了一定的了解,,然而對(duì)于交通工具的發(fā)展史?交通工具的構(gòu)造等這些問(wèn)題,,幼兒往往不會(huì)去想,于是,,我們制作了交通工具發(fā)展史的教學(xué)課件及有關(guān)的資料,,并通過(guò)集體活動(dòng)以及豐富多彩的小組活動(dòng)繼續(xù)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如請(qǐng)家長(zhǎng)介紹汽車的構(gòu)造;在結(jié)構(gòu)區(qū)豐富了有關(guān)不同時(shí)期的交通工具及各種紙盒,、紙箱飲料瓶等材料,指導(dǎo)幼兒拼搭不同的交通工具;在語(yǔ)言區(qū)鼓勵(lì)幼兒用清楚的語(yǔ)言描述交通工具的外形;在表征區(qū)我們投放了橡皮泥,、紙,、廢舊等材料,讓幼兒通過(guò)多種手段來(lái)制作各種各樣的交通工具,、表征未來(lái)的交通工具等,。結(jié)合《我們的節(jié)日》主題活動(dòng),通過(guò)集體活動(dòng) ,,使幼兒獲得了 “ 六一 ” 的相關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),,并了解世界上還有許多小朋友不能慶祝自己的節(jié)日。通過(guò)多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節(jié)日,,如在大舞臺(tái),,小朋友們穿上自己制作的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演、歡歌載舞慶祝節(jié)日;在美工區(qū)制作彩環(huán)裝扮活動(dòng)室來(lái)慶祝節(jié)日;給爸爸,、媽媽制作禮物感謝他們對(duì)自己的愛等活動(dòng),。在活動(dòng)中,孩子們不僅渡過(guò)了歡樂的節(jié)日,,而且獲得了情感的體驗(yàn),。
注重實(shí)踐活動(dòng)的作用,讓孩子們走進(jìn)自然,開闊眼界,,增長(zhǎng)見識(shí),。本學(xué)期我們結(jié)合主題目標(biāo),我們組織幼兒參加?xùn)|方兒童《七巧板》的錄制,,參觀海軍博物館,、參觀城市規(guī)劃展、參觀小學(xué),、實(shí)習(xí)小學(xué)生等實(shí)踐活動(dòng),。為使活動(dòng)目標(biāo)有效的落實(shí),在活動(dòng)前我們通過(guò)談話了解幼兒以有經(jīng)驗(yàn)及幼兒的困惑;在活動(dòng)過(guò)程中有重點(diǎn)的引導(dǎo)幼兒講出自己的觀點(diǎn)并討論;活動(dòng)后讓幼兒將自己參觀的見聞講給家長(zhǎng)聽并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助記錄幼兒的參觀見聞,,本學(xué)期共裝訂成冊(cè)了 3 本參觀見聞,。
( 2 )在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí),,我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),,然后與幼兒共同商量、出主意,,進(jìn)行游戲,,以滿足不同幼兒的需要,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,,動(dòng)靜區(qū)分開,,本學(xué)期結(jié)合教研子課題,組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建 “ 小柵欄 ” 當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,,增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,,幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū) “ 展示臺(tái) ” 既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,,體現(xiàn)多個(gè)教育功能,,體現(xiàn)了 “ 游戲教學(xué)一體化 ” 的內(nèi)涵,受到參觀老師的好評(píng),。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),,我們?cè)O(shè)立自由墻,鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料,,大膽創(chuàng)作,,幼兒興趣特別高漲。
( 4 )在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡,。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管,,對(duì)于大型作品通過(guò)照片形式進(jìn)行保存,。語(yǔ)言區(qū)的資料按主題分袋存放,有順序張貼,,便于幼兒查閱復(fù)習(xí),。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過(guò)錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫(kù),,為日后的教育教學(xué)活動(dòng)提供了依據(jù),。
( 5 )本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定,。師幼共同種植大蒜,,洋蔥、郁金香等,,制作了種植區(qū)的標(biāo)志,。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草,、施肥,、收獲,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,,激發(fā)愛勞動(dòng)的情感,。我們充分挖掘自然角的三維空間,將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū):看看我們的根象什么;從哪里長(zhǎng)出來(lái);我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長(zhǎng)的快?誰(shuí)先發(fā)芽?追太陽(yáng)等,,并讓每為幼兒建立了記錄本,,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物,進(jìn)行觀察記錄,,并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡,。同時(shí)在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,美化班級(jí)環(huán)境,,成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備,。
如:在進(jìn)行 “ 動(dòng)物世界 ” 活動(dòng)時(shí),, 我們認(rèn)為開展這樣的主題,既是幼兒興趣所向,,又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ),。在探索中,我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化,,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)搜集的資料主動(dòng)探索,,幼兒對(duì)探索具有強(qiáng)烈的興趣,因此他們從探索水生動(dòng)物,、陸地動(dòng)物,、與人類的關(guān)系到動(dòng)物的秘密等,,于是,我們不僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的秘密,,還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上,。又如:在《美麗的青島》的主題活動(dòng)中,孩子們把收集來(lái)的青島名牌產(chǎn)品、父母到景區(qū)的照片、青島風(fēng)景名勝的圖片,、介紹青島風(fēng)光的碟片放到語(yǔ)言區(qū),、交流區(qū)里。后來(lái)隨著活動(dòng)內(nèi)容的不斷豐富,,有與幼兒及家長(zhǎng)共同搜集了青島公交線路、青島地圖、青島小吃,、土特產(chǎn)、重大節(jié)日等,,并不斷的充實(shí)到探索區(qū),、操作區(qū)、角色區(qū)里,,在幼兒搜集相關(guān)資料的同時(shí)還了解到了學(xué)習(xí)新知識(shí)的途徑,,在整個(gè)過(guò)程中幼兒的主體性得到了充分發(fā)揮。在《為我們服務(wù)的人》的主題中我們引導(dǎo)孩子加大了表征,、語(yǔ)言,、交流區(qū)域的創(chuàng)設(shè);而在《愛提問(wèn)小問(wèn)號(hào)》的主題中又引導(dǎo)孩子偏重于探索、操作,、實(shí)驗(yàn)區(qū)域的創(chuàng)設(shè);同時(shí)將幼兒創(chuàng)設(shè)角區(qū)的過(guò)程作為幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程,,在這個(gè)過(guò)程中,幼兒設(shè)計(jì)能力,、交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、解決問(wèn)題的能力和獲取信息材料的能力都得到了發(fā)展,,使幼兒真正成為環(huán)境的主人,。
在主題活動(dòng) “ 夏天來(lái)了 ” 中,我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí),。點(diǎn)名時(shí),,我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出夏天都穿哪些服裝,夏天的大樹變成什么樣子;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹夏季天氣熱,,需要多吃喝水,,多吃水果,鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等;外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知夏天的秘密,,比較冬天,、秋天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),,組織幼兒玩季節(jié)拼圖,了解季節(jié)特征;在語(yǔ)言區(qū)啟發(fā)幼兒講出夏季人們的主要活動(dòng);每天請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣象臺(tái)記錄氣溫,,并和第一周氣溫進(jìn)行比較,、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū),組織幼兒觀察雨的形成,,使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來(lái)變成雨;在戶外活動(dòng)前,,請(qǐng)幼兒討論夏季自我保護(hù)的方法;對(duì)于每天按時(shí)來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì),表?yè)P(yáng)他們不遲到,,能堅(jiān)持天天來(lái)園;在散步時(shí),,和小朋友一起觀察動(dòng)、植物的變化 …… ,。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo),。為了鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握,兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,,并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印,,讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí),減少教育的空白,。
( 1 )本學(xué)期,,我們靈活運(yùn)用了集體的、個(gè)別的,、口頭的,、書面的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通。
( 2 )結(jié)合教育目標(biāo),,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng),,如搜集教材和材料,評(píng)估,、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等,。同時(shí),以家長(zhǎng)聯(lián)系便條,、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)留言表、焦點(diǎn)話題,、面談的形式與家長(zhǎng)交流、討論,。
( 3 )我們每月定期舉辦了《愛心月報(bào)》,,向家長(zhǎng)介紹有關(guān)育兒常識(shí),和當(dāng)前的幼教新動(dòng)態(tài),,幫助家長(zhǎng)改變教育觀念,,與家園教育達(dá)成一致,。
1 、三年的集體生活給孩子們留下了美好的印象,,有許多孩子會(huì)說(shuō): “ 老師,,我覺得幼兒園真好,有那么多的游戲和玩具,,真舍不得離開幼兒園,。 ” 為了讓幼兒記住幼兒園的生活,體會(huì)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,,同時(shí)又萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,圍繞主題《我要上學(xué)了》,,設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),。首先,我們非常重視習(xí)慣的培養(yǎng),,通過(guò)競(jìng)賽,、比一比、小印章,、小紅花,、等形式鼓勵(lì)幼兒自立、自理,,并根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),,養(yǎng)成良好的睡眠、飲食,、盥洗等良好習(xí)慣,。同時(shí)又進(jìn)行了一些幼小銜接的探索與嘗試。
( 1 )開學(xué)初期,,我們運(yùn)用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)的困惑,,并通過(guò)《家長(zhǎng)信箱》、《家長(zhǎng)會(huì)》等形式邀請(qǐng)小學(xué)教師向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題,,介紹幼小銜接關(guān)鍵所在,,使家長(zhǎng)深刻理解,入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸,,重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng),,從而使家長(zhǎng)走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū),更好與幼兒園配合,。
( 2 )增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí),。我們組織幼兒參觀學(xué)校,讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境,,了解學(xué)校生活,,和小學(xué)生共同上一節(jié)課,,讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽講,不隨便出入教師,,不隨便說(shuō)話,,發(fā)言先舉手,大膽回答老師提問(wèn),。其次,,了解學(xué)校與幼兒園的不同,使他們有思想準(zhǔn)備,,并且樂意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,。
( 3 )向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育,。利用講故事,、圖書、幻燈,、學(xué)習(xí)課件等形式,,連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué),刻苦學(xué)習(xí)的故事,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,。
( 4 )對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿,、握筆姿勢(shì),、整理學(xué)習(xí)用品,我們通過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢(shì),。在日?;顒?dòng)中及時(shí)提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理,,放到指定地方,,并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促、配合教師,,共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
( 5 )利用集體活動(dòng)及角色游戲《文具店》,教會(huì)幼兒了解,、使用各種文具,,要認(rèn)真、整齊,、干凈的書寫作業(yè),。愛護(hù)書本,并學(xué)會(huì)看課程表。同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法,,使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上,并逐漸內(nèi)化為品質(zhì),。如有一次,,一個(gè)不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,,我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗,,其他幼兒都跟在后面問(wèn)怎么回事。一個(gè)小朋友說(shuō): “ 我媽媽說(shuō),,不吃青菜,,鼻子就會(huì)出血。 ” 我們意識(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì),,便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo),,對(duì)他們說(shuō): “ 這個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì),小朋友在吃飯時(shí)不光要愛吃青菜,,還要不挑食,、不偏食、多喝開水,,這樣鼻子就不會(huì)流血,。 ” 孩子們聽完老師的話,都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,,因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高,。
2 ,、結(jié)合一日活動(dòng)及家庭、社區(qū)資源,,通過(guò)主題教學(xué),、小升旗手、健康寶寶,、有禮貌的寶寶,、能干的寶寶、勇敢的寶寶等形式,,利用 “ 我能行 ”“ 我?guī)湍?”“ 我真幫 ” 等方法,,培養(yǎng)幼兒的自信、誠(chéng)實(shí),、勇敢,、活潑等良好的心理素質(zhì)。
1 、給幼兒充足的時(shí)間,,開放的空間,、寬松的氛圍,通過(guò)查閱資料,、搜集信息,、觀看錄象、交流經(jīng)驗(yàn),、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知,、有序的觀察,了解體驗(yàn)大自然的美,,理解自然與人們的依存關(guān)系,,形成珍惜自然資源的意識(shí)。如交通工具的變化,、動(dòng)物與人類的關(guān)系,、春天、夏天的秘密,、我們的節(jié)日,。
2 、能用多種方法進(jìn)行探索,、試驗(yàn),、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂,科學(xué)的興趣,。如雨后的彩虹,、大風(fēng)和小風(fēng)、車牌的秘密,、家鄉(xiāng)的海產(chǎn)品等,。
3 、在數(shù)學(xué)方面,,幼兒較好的掌握了 10 以內(nèi)數(shù)的組成,、加減及自編應(yīng)用題。認(rèn)識(shí)了球體,、圓柱體,、鐘表等知識(shí)。
1 ,、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高,。
2 、能用較清楚連貫的語(yǔ)言將所見,、所聞,、所做、所想的是表達(dá)出來(lái)。
3 ,、學(xué)會(huì)關(guān)注,、理解生活中常見的符號(hào)、標(biāo)志,、文字所表達(dá)的意思,,嘗試用圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá),,有創(chuàng)意。
4 ,、能真切,、自然的表達(dá)對(duì)音樂、舞蹈等作品的感受,,大膽運(yùn)用語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情,、進(jìn)行表現(xiàn),。本學(xué)期楊虎帥、徐澤正等個(gè)別不敢大膽表現(xiàn)的幼兒都能大膽地表現(xiàn)自己,。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇二十
一學(xué)期的生活即將結(jié)束,,看著孩子健康快樂的成長(zhǎng),心里感到很欣慰,,也很替孩子感到高興,,回顧一學(xué)期所做的工作,現(xiàn)將總結(jié)如下:
針對(duì)我們大班的年齡特點(diǎn),,我們對(duì)幼兒的保育工作分成兩塊,。一是使幼兒保持良好的生活習(xí)慣,個(gè)別幼兒在日常生活中,,還會(huì)出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情況,,經(jīng)過(guò)我們的教育提醒,幼兒能及時(shí)的改正并保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。二是養(yǎng)成了獨(dú)立整理衣褲的習(xí)慣,。由于天氣漸變,幼兒們穿的衣褲較多,,因此,,部分幼兒懶得整理衣褲,于是我們采取教育和督促的辦法,,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己的事情,,逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣,獨(dú)立能力上有了很大的提高,。
(一)健康領(lǐng)域,。我班幼兒在走、跑,、跳,、平衡能力上大有提高,全班的達(dá)標(biāo)率為98%,。幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活度以及各項(xiàng)活動(dòng)的興趣也提高了不少,,每次活動(dòng)孩子們都能積極的參加,并在活動(dòng)中逐步形成了安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域,。幼兒在理解能力上提高了,大部分孩子都養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽他人講述的習(xí)慣,,不隨便插嘴,。對(duì)閱讀識(shí)字的興趣有了很大提高,,一學(xué)期下來(lái)認(rèn)識(shí)了不少字詞,,并能在生活中運(yùn)用這些詞匯,并且表達(dá)的欲望也增強(qiáng)了許多,,但個(gè)別幼兒在表達(dá)個(gè)人意愿時(shí)的連貫性不夠,,這些需在平時(shí)加強(qiáng),多給孩子們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。
(三)科學(xué)領(lǐng)域,。幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生了探索的欲望,喜歡和同伴共同探索,,并形成了初步的環(huán)保意識(shí),,興趣和求知欲提高了,喜歡用多重感官探索周圍環(huán)境,,會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。但在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上還不夠全面,對(duì)數(shù)的守恒方面還很欠缺,,需要進(jìn)一步加強(qiáng),。
(四)社會(huì)領(lǐng)域。幼兒的規(guī)則意識(shí)提高了,,能自覺遵守集體生活中的各項(xiàng)規(guī)則,,并能在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。平時(shí)能主動(dòng)的與大人和其他同伴相互溝通,,交流和合作,,產(chǎn)生集體意識(shí),。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域。孩子們對(duì)音樂,,繪畫,,手工等活動(dòng)非常感興趣,對(duì)這些方面的表現(xiàn)也增強(qiáng)了,,且提高非??欤看位顒?dòng)都很投入,,能用多重形式表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容,。
從日常生活抓起,培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。我園嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,,教育幼兒勤洗手,勤剪指甲,,勤洗頭,,勤更換襪子鞋子衣服等,提醒幼兒多喝水,,培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。由于幼兒感冒嚴(yán)峻,無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或者休息時(shí),,我都密切留意幼兒的身體狀況,,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒或者其他不舒服的狀況。另外,,針對(duì)現(xiàn)在的孩子,,大多數(shù)是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛,,什么事情都包辦代替,,養(yǎng)成了孩子的不良行為,針對(duì)這些情況,,我通過(guò)晨間談話,,小故事,進(jìn)行有目的有計(jì)劃的教育,,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,,誠(chéng)實(shí)勇敢,知錯(cuò)就改,,熱愛勞動(dòng),,樂于助人等良好的品德,。
嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),,增加幼兒的安全知識(shí),,在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境是否存在安全隱患,,比如桌子上的釘子,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),,及時(shí)清除,,每次外出活動(dòng)時(shí)前,先檢查四周的環(huán)境是否存在安全隱患,,如果有就及時(shí)清除,,然后在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng),本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故,。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),,我們與家長(zhǎng)們相處的很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng),。平時(shí),,經(jīng)常通過(guò)面談的方式交流幼兒在家、在園的生活狀況及遇到的問(wèn)題,,及時(shí)幫助幼兒解開難題,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持,。
我們還應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)方面的提升,,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),,不斷改進(jìn)工作中的不足,,并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,,勤操作,,努力做到事半功倍的效果,在未來(lái)的工作中,,向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取工作更上一層樓。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇二十一
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了,?;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,。本學(xué)期,在老師與家長(zhǎng)的共同努力下,,班級(jí)工作開展得井然有序,。看著孩子們一張張活潑,,可愛的笑臉,,我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。
首先介紹一下本班的基本情況:全班幼兒總?cè)藬?shù)59人,,其中男孩32人,,女孩27人。本學(xué)期,,新轉(zhuǎn)入12名幼兒,。我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),,性格開朗,、活潑、自主,,富有個(gè)性,。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力,。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),,自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng),。
現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):
(一)教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實(shí)施中,,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式,、方式的采用上,,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn),。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),,多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。幼兒逐漸積極參與,、互動(dòng)、探索,,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,,展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲,。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),,有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),,這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手,。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面,我提供各類的音樂樂曲,,分階段引導(dǎo)幼兒欣賞,,著重引導(dǎo)幼兒自由探索,根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動(dòng)作,,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,,給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,,經(jīng)常豐富,、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí),、探索興趣,。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),幼兒養(yǎng)成了較好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,,動(dòng)手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。
本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面:
1.熟練掌握各項(xiàng)常規(guī),有良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,,能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔,,待人接物文明,,舉止落落大方,生活自理能力強(qiáng),。
2.主動(dòng),、積極地參與體育鍛煉活動(dòng),,各類身體動(dòng)作靈活,不怕苦,,不怕累,。
3.對(duì)自己有信心,有鮮明的辨別美丑的能力,,愛憎分明,,有法律、法制意識(shí),,對(duì)班級(jí),、朋友、祖國(guó)有責(zé)任感,,并不斷提高對(duì)自己的要求,。
4.對(duì)周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索,更多地了解祖國(guó)及其它國(guó)家的人文,、地理,、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事,,有愛國(guó)主義情感,。
5.努力探索動(dòng)、植物常識(shí),,有良好的觀察能力,,熱愛大自然,有環(huán)保意識(shí),,愛護(hù)動(dòng),、植物。
6.言語(yǔ)表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng),,各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng),,了解成語(yǔ)等特殊詞組,,能組織語(yǔ)言完整地?cái)⑹鲆患虑椋辛己玫膬A聽習(xí)慣,。
7.能通過(guò)認(rèn)識(shí)的字揣測(cè)短文大意,,能邊看邊講述,有生動(dòng)的表現(xiàn)力,。
8.能識(shí)常用漢字,,會(huì)按常規(guī)寫字,姿勢(shì)正確,。
9.能根據(jù)事物的外部特性而推理,,按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷,、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體,、數(shù),、量的概念,動(dòng)手能力強(qiáng),。
10.為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備,,養(yǎng)成良好的姿勢(shì),學(xué)習(xí)習(xí)慣,,自理,、自控能力,愛勞動(dòng),。
11.熟練的掌握簡(jiǎn)單的英文日常對(duì)話,,能聽懂教師在一日生活組織的生活美語(yǔ)。
12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞,、短語(yǔ),、兒歌運(yùn)用到實(shí)際生活中。
以上教育目標(biāo)與內(nèi)容,,在我們每天的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿,,我們?cè)跁r(shí)間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性,這樣有利于形成秩序,,又能滿足幼兒合理需要,,但是在活動(dòng)中還是存在個(gè)別差異。在這方面我們下學(xué)期會(huì)要繼續(xù)加強(qiáng),,我們老師在活動(dòng)中注意關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),。
(二)班級(jí)管理方面
學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,,少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),,嬌氣、愛哭,,依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來(lái)園的晚,,晨間活動(dòng)不能夠參加,而且上課也少上一節(jié),。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我將班級(jí)前期工作依然放在:與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信,謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,,特別是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒,、自理能力較差的幼兒。進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),,在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高,。
1、保教工作方面
在對(duì)幼兒的保育工作上,,力求以每樁小事做起,,耐心細(xì)致周到,如:要求幼兒自己能做的事自己做,,當(dāng)幼兒做不到時(shí),,教師耐心地引導(dǎo)幼兒做,跟著手把手的教幼兒如何自理,,鼓勵(lì)幼兒你能行,,增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心,午睡時(shí)對(duì)貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧,,及時(shí)提醒,,對(duì)生病的孩子更是無(wú)微不至,經(jīng)常對(duì)幼兒的微小進(jìn)步給予肯定,、表?yè)P(yáng),,讓他們體驗(yàn)到成功的快樂,使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高,。
2,、常規(guī)工作方面
幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,,人長(zhǎng)高了,,嗓門大了,個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了,,他們已經(jīng)意識(shí)到小老師是他們奮斗的目標(biāo),,為了能當(dāng)選值日小老師他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出,這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī),。于是我們?cè)谶x值日小老師的形式上動(dòng)了不少腦筋,。一開始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定,,后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能,,我們又實(shí)行簽名選舉的方法,,即鼓動(dòng)大家來(lái)選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景:午餐時(shí),有小朋友飯粒掉桌上了,,馬上會(huì)有人就提醒他,,及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒,,你這樣是不能做值日小老師的,。在體育游戲中,幼兒會(huì)互相推讓玩具,。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí),,許多孩子會(huì)異口同聲得說(shuō):你表現(xiàn)不好,我們不選你做值日小老師了,。漸漸地,,老師制定的規(guī)則被幼兒接受,成為他們內(nèi)化的行為意識(shí),,班級(jí)常規(guī)的正?;矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
3,、安全和衛(wèi)生保健工作方面
本學(xué)期樹立了安全第一的意識(shí),,堅(jiān)持在玩時(shí),,眼不離孩子,,時(shí)刻注意孩子。并杜絕了一些由電,、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故,。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時(shí)堅(jiān)持正面教育,。把安全工作放在第一位,,并不能因?yàn)槿魏卧蚨潘删琛?yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,,讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,。本學(xué)期,班級(jí)幼兒的出勤率一直很高,。
(三)家園共育方面
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法有所認(rèn)識(shí),。許多家長(zhǎng)非常重視教育,,也知道從何下手,來(lái)配合教師。因此,,開學(xué)初,,我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通,詳細(xì)介紹,。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,,讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí),、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,,我們通過(guò)“貝貝心語(yǔ)”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,,讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,,讓在我們班學(xué)習(xí),生活,。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,,所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好,。
(四)不足之處
1. 在各項(xiàng)活動(dòng)中不能保證教育面向全體及注重個(gè)別差異,。
2. 主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少,。區(qū)域自選活動(dòng)開展不夠,,目標(biāo)落實(shí)不夠。
3. 沒有及時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),,在某些活動(dòng)中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、作者、引導(dǎo)者,。
4. 創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠,。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差,。
5. 班級(jí)的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠,。
6. 教師與教師之間平時(shí)的交流與討論還不夠,教師必須提高自身素質(zhì),。
(五)努力的方向
1.加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),,讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2.教育計(jì)劃和活動(dòng)的目標(biāo)要建立在本班幼兒實(shí)況的基礎(chǔ)上,,要進(jìn)行認(rèn)真實(shí)施與反思,。
3.活動(dòng)中要注意兼顧群體需要,,也要注意個(gè)別差異,使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展,,都有成就感。
4.努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,保證幼兒的全面發(fā)展,。
5.班級(jí)中、英文教師平時(shí)要多交流,、探討教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)各種方法給自己多“充電”。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇二十二
轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,。回顧這學(xué)期,,我園為進(jìn)一步做好安全教育工作,,切實(shí)加強(qiáng)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),我園把安全工作列入重要議事日程,,將幼兒園安全工作總結(jié)如下:
一,、樹立安全第一的思想,把安全工作放在我園工作的重中之中
我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育,,增強(qiáng)教職工的責(zé)任感,,并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,,通過(guò)學(xué)習(xí),,讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),,使教職工的思想上對(duì)安全高度重視,。
二、健全安全管理機(jī)制,,嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度
1,、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:為了把安全工作落實(shí)到位,我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)安全工作,,定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除,,確保幼兒園的安全;
2、嚴(yán)格執(zhí)行接送及出入園制度:我園嚴(yán)格執(zhí)行出入園制度,,在入園處設(shè)有刷卡機(jī),,家長(zhǎng)接送幼兒必須持有接送卡,,經(jīng)刷卡后方可入園,如有特殊情況必需由家長(zhǎng)事前說(shuō)明并提供足信憑證;
3,、加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生藥品的管理:對(duì)保健室內(nèi)的藥品,、消毒物品、治療器具等分類擺放,,定期檢查,,及時(shí)更換,妥善保管,,嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生保健室;
4,、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理:堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān),、加工關(guān),,不購(gòu)買腐爛、變質(zhì)的食品,。存放食品有專人專門管理,,加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作,嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳達(dá)室播疾病;
5,、簽訂責(zé)任書:幼兒園和老師,、家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書,明確各自的職責(zé),,做到職責(zé)明確,。
三、開展安全教育活動(dòng),,增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)
安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,,才是最有現(xiàn)實(shí)意義。首先我園在園內(nèi)過(guò)道,、樓梯貼上安全標(biāo)記圖,,在入園處設(shè)有活動(dòng)看板,以經(jīng)常提示幼兒,。其次是開展一系列安全主題活動(dòng),,讓小朋友認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記,懂得交通規(guī)則,。給小朋友介紹火災(zāi)形成的原因,,消防車的作用,滅火器的使用注意事項(xiàng),。最后教給幼兒自救的方法,,通過(guò)防震、防火演練,,讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能,,認(rèn)識(shí)地震,、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法,,使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高,,心理素質(zhì),應(yīng)變能力明顯加強(qiáng),。
四,、重視傳染病的防治工作,措施到位,,責(zé)任到位
在春季傳染病高峰,我園能按上級(jí)指示要求,,認(rèn)真做好傳染病防控工作,,對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育,要求幼兒勤洗手,、勤洗臉,、勤飲水、勤換衣服,,保持好個(gè)人衛(wèi)生,。每天定時(shí)用紫外線對(duì)教室、寢室消毒,,用消毒液擦洗幼兒桌椅,、玩具等,地面噴灑來(lái)蘇,,餐具餐餐消毒,,堅(jiān)持一人一杯,人手兩巾并定時(shí)消毒,。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,,晨檢做到一摸、二看,、三問(wèn),、四查,及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。
這學(xué)期來(lái),我園嚴(yán)格執(zhí)行安全制度和檢查制度,,全園教職工始終把安全放在第一位,,在今后的工作中,我園將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園安全管理工作,,不斷提高幼兒和教職工的安全意識(shí),,努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)更安全的幼兒園環(huán)境,,促進(jìn)幼兒更健康、更快樂的成長(zhǎng)!
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇二十三
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,,春孕的足跡已依稀可見,,不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年,回顧一學(xué)期的工作,,在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我還要感謝我們班的牛老師和鄧?yán)蠋煂?duì)我工作上的幫助和支持,,是他們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在教學(xué)方面
1,、開學(xué)初,,我是新老師到大二班所以對(duì)幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,,也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,,我一有時(shí)間就和幼兒談心,聊天,,拉進(jìn)我們之間的距離,。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感,。幼兒從中班升入大班,,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,,不著急,,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練;再教育,、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,,要針對(duì)不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求,并且以幼兒為主體,。
2,、在針對(duì)大班幼兒心理情況,以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維,、大方,、開朗的性格為目標(biāo),,從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,。做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。
3,、在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,,把他們的閃光點(diǎn)放大,,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),,相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級(jí)中為他們樹立自信,。
4、在游戲活動(dòng)時(shí),,認(rèn)真觀察孩子,,了解孩子,同孩子們打成一片,,和孩子們一起學(xué)習(xí),,一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友,。
二,、安全方面
安全是幼兒園的重中之重,一切事物都沒有孩子的安全重要,。以前我對(duì)安全沒有太多的概念,,經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨合,我在我力所能及的情況下
不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患,。比如:剪刀,,小刀,帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方,。確保孩子一天在園安安全全的,,并安安全全的離園。
但有時(shí)候也會(huì)遺忘一些小的細(xì)節(jié),,以后我會(huì)更加注意,,連一點(diǎn)細(xì)小的細(xì)節(jié)都不放過(guò)。
三,、在家長(zhǎng)工作方面
今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材,,是祖國(guó)明天的希望,。要使之成為有用之材,需要老師和家長(zhǎng)精心,、科學(xué),、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流,、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,,還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),,從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,,積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒,。認(rèn)真填寫按時(shí)發(fā)放《幼兒手冊(cè)》,,如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況,。
四,、心得體會(huì)
回顧一學(xué)期的工作,我深刻體會(huì)到,,教師工作非常辛苦,,不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān),。老師是孩子們集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是幼教教育工作主力軍,,老師像孩子的媽媽,,更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心,、責(zé)任心,,就好像對(duì)孩子要求,在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心,,多點(diǎn)關(guān)心,,使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化,全面,、公平的熱愛每一名幼兒,。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,,放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉,、成長(zhǎng)。盡管他們有很多的不足,,但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),,能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解,、尊重,、用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛。
“三人行必有我?guī)煛?,在教研活?dòng)中,,我認(rèn)真學(xué)習(xí),我感到人人都是我的師長(zhǎng),,我不懂的東西還很多,,要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐,,我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,我才會(huì)更上一層樓,。我在其她同事的幫助下學(xué)到了不少東西,,但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),,多想,、多思,、多試,,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
五,、自身的進(jìn)步
在本學(xué)期,,跟其他班老師互相溝通之中讓我在學(xué)習(xí)娛樂的同時(shí)思想上也得到了升華的體驗(yàn),同時(shí)也吸取了他們多年積累經(jīng)驗(yàn)之談,。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,,需要付出很多的心血,用個(gè)人的魅力征服幼兒,,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,,我堅(jiān)信,只要有責(zé)任心,有愛心的老師,,有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明,、積極向上的孩子,我們大二班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步,。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇二十四
不經(jīng)意中,,本學(xué)期也接近了尾聲,在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫忙以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、家長(zhǎng)的緊密配合下,,我堅(jiān)持以幼兒服務(wù),順利的完成了本學(xué)期的工作,。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神,,依照?qǐng)@計(jì)劃,樹立新的教育觀,。尤其對(duì)課程性質(zhì),,課程目標(biāo),課程的基本資料,,組織與實(shí)施,,教育評(píng)價(jià)等新課程理念,樹立開發(fā),,科學(xué)的綜和課程,。
本班這學(xué)期重新調(diào)整老師,助理教養(yǎng)員老師都是新人,,給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長(zhǎng)工作帶來(lái)了必須的難度,,剛開學(xué)一段時(shí)光可謂手忙腳忙,后經(jīng)過(guò)慢慢磨和,,三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作,,能做到事事有商量,教育目標(biāo)一致,、常規(guī)要求一致,、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致,。在工作中分工合作,,各司其責(zé),保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展,。
我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生,,共有孩子29名。這29名孩子組成了一個(gè)班群眾,。懂睿涵,。張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽,、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)了;維嘉慶。孫欲熹,。于藝等小朋友在老師的提醒幫忙下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,,潛力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,。我們也針對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),,對(duì)孩子采取了以人為本的教育。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育,、教學(xué)工作加以總結(jié),,以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,使工作潛力得到進(jìn)一步提高,。
一,、樹立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展
我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差,,如熹熹,。菲菲等小朋友身體瘦弱,經(jīng)常生病,。因此,,我在面向全體幼兒的同時(shí),對(duì)于體弱多病的,,在生活上給予較特殊的照顧,,平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也個(gè)性關(guān)心他們,,提醒他們多運(yùn)動(dòng),、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì),,利用每一天課外活動(dòng)時(shí)光,,組織豐富多彩的群眾游戲,,有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作,,并引導(dǎo)幼兒在與同伴一齊玩的過(guò)程中發(fā)展他們的群眾合作意識(shí)。
二,、安全教育放在第一位
幼兒園工作是保教并重的,,安全顯得尤為重要。平時(shí),,我們相互配合,,關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng),在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中,更是加強(qiáng)巡視,,排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生,。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以,我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,,利用晨間談話,、周末講評(píng)等時(shí)光,不時(shí)給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,,提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲,,不吃可疑東西,不跟陌生人走等等,。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動(dòng)中孩子們?cè)诶蠋煹慕M織引導(dǎo)下都能有序來(lái)到安全地方,。
三、實(shí)施課程整合,,對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育
我們以幼兒生活源泉,,以游戲和活動(dòng)為基本形式,以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動(dòng)型綜和課程,。開展了《好玩的玩具》,,《香噴噴的食物》等主題活動(dòng)以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一齊,,以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動(dòng),,為幼兒帶給豐富的材料,引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的潛力,,使幼兒活動(dòng)的興趣逐步提高,。并將幼兒的健康,語(yǔ)言,,社會(huì),,科學(xué),藝術(shù),,認(rèn)知等方面的教育資料有機(jī)結(jié)合在一齊,。透過(guò)對(duì)周圍世界深入觀察主動(dòng)探索,自主體驗(yàn),,有益嘗試等實(shí)踐活動(dòng),,促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。透過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松,,和諧,,活躍的活動(dòng)氣氛,。利用師幼,x之間平等對(duì)話與交流,,來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注生活,探究嘗試自我解決生活中的問(wèn)提,。同時(shí)我們還在幼兒一日活動(dòng)中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育,,抓住幼兒活潑,好動(dòng),,聰明等特點(diǎn),,把握沒個(gè)幼兒的個(gè)性,,采取各種教育手段到達(dá)教育目的,。在《香噴噴的食物》主題活動(dòng)中,我從幼兒喜歡吃的食物為切入點(diǎn),,讓幼兒了解食物的多樣性,。并帶幼兒參觀幼兒食堂,了解烹調(diào)食物的樂趣,,愿意嘗試?yán)斫庑率称?,帶給豐富的特色食品信息,激發(fā)幼兒主動(dòng)品嘗食物的熱情,。透過(guò)故事,、兒歌、游戲,、表演
,、繪畫、手工等各種不一樣的活動(dòng)資料,,幫忙幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自我的一份餐點(diǎn);懂得基本的進(jìn)餐要求,,不挑食,不暴飲暴食,。并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。
四、聽故事,,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在群眾活動(dòng)中樂意發(fā)言,,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說(shuō)的話;看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽,,常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題,,缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。于是我們利用音樂游戲,、離園前后等時(shí)光引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,,隔一段時(shí)光請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,,幼兒對(duì)聽故事,、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí),,我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在每周五下午,,我會(huì)組織幼兒們開展自評(píng)和互評(píng)紅花活動(dòng),,活動(dòng)要求是自我動(dòng)手吃飯可得一朵紅花,高高興興上幼兒園可得一朵紅花,,堅(jiān)持午睡可得一朵紅花,,三個(gè)要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都期望得到紅花,,每次我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的順著紅花欄名字鼓勵(lì)每個(gè)幼兒自我說(shuō)一說(shuō)“上幼兒園哭了嗎?要老師喂飯了嗎?午睡乖不乖?”,,在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自我的想法。隨著活動(dòng)不斷的堅(jiān)持開展幼兒們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)潛力及學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣培養(yǎng)方面都得到必須的幫忙,。
五,、家園合作,拓展教育資源,,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴
本學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階,。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了上學(xué)期,在老師的用心鼓勵(lì)下,,本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育,,而且對(duì)老師能給予充分的信任,這給我們開展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利,。但是,,隨著新一學(xué)期的來(lái)臨我們將應(yīng)對(duì)部分新生與家長(zhǎng)。為了更好的開展工作,,我們進(jìn)行家訪,,組織開放日面向全體新生幼兒家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)真真實(shí)實(shí)地走進(jìn)幼兒園了解我園辦園方針,。透過(guò)一段時(shí)光接觸,,家長(zhǎng)與我們逐步建立了必須的感情及信任。
但是,,隨著季節(jié)的交替,,有部分新生幼兒對(duì)環(huán)境和秋冬氣候的不適應(yīng)而出現(xiàn)咳嗽,發(fā)燒甚至交叉感染等問(wèn)題,。這時(shí)候媽媽們開始焦慮不知所措,,以至于開始懷疑老師對(duì)孩子們是否盡心照顧,,衛(wèi)生工作是否到位,等等………
甚至還有個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)相互聚集把他們所聽到,,看到的偏面信息按自我的想法去聯(lián)想去指責(zé),。問(wèn)題的出現(xiàn)不得不引起我們的思考!!!
其實(shí),為了避免秋冬季節(jié)引起的“流感”“咳嗽”我們采取多種預(yù)防工作,,并很認(rèn)真的遵照?qǐng)@醫(yī)務(wù)室要求,。勤消毒,勤暴曬,,及時(shí)為幼兒更換被,。墊。并隨時(shí)給幼兒增減衣服,。能夠說(shuō)是做了許多許多,,可仍然得不到家長(zhǎng)的信任。怎樣解除家長(zhǎng)疑慮?怎樣讓家長(zhǎng)信任我們?除了針對(duì)性的找個(gè)別家長(zhǎng)談心解除疑慮,,再就是實(shí)實(shí)在在的站在家長(zhǎng)的角度去思考,。“這些80后的媽媽們既要應(yīng)對(duì)繁忙的工作,,又要不知所措的去承擔(dān)撫養(yǎng)孩子的職責(zé)”因此,,她們需要幫忙,需要相互學(xué)習(xí),,更需要必須的育兒經(jīng)驗(yàn),。所以,在再三思考后并找到幾位上學(xué)期的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,最后商定組織一次“小寶貝大聚會(huì)”其活動(dòng)目的是期望透過(guò)這次活動(dòng)讓孩子們感受到群眾活動(dòng)的快樂,,也為媽媽們帶給相互學(xué)習(xí),相互溝通的平臺(tái),。而且,,我們也透過(guò)這次活動(dòng)與家長(zhǎng)增進(jìn)情感并達(dá)成相互理解,很快班級(jí)工作又進(jìn)入軌道,。而且,,孩子們更喜歡上幼兒園了,媽媽們有什么問(wèn)題都樂意與我們交談,,我們10班的凝聚力更強(qiáng)了,。例如:20__年就要來(lái)了,我們10班的寶貝們?cè)鯓觼?lái)迎接才更有好處呢?從9月份入學(xué)到此刻,,我們的寶貝兒漸漸習(xí)慣了沒有媽媽的幫忙的生活,。學(xué)會(huì)了自我吃飯,上廁所,學(xué)會(huì)了按時(shí)睡覺起床,,學(xué)會(huì)了和小伙伴和平相處···寶貝們也逐漸有了群眾的概念,。在前不久班上組
織的寶貝兒‘大’聚會(huì)后,我們10班的凝聚力更強(qiáng)了,,孩子們的群眾觀念也更強(qiáng)了!就要放寒假了,,媽媽們?cè)诎嗉?jí)博客上相互留言敘說(shuō)即將短暫的分離,,“怎樣才能讓班群眾的形象更具體,,怎樣才能讓寶貝們過(guò)寒假時(shí)也能見到好朋友,怎樣才能更有好處的迎接20__年呢?”媽媽們提出一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題?宣媽倡議——做一本10班的群眾掛歷吧!
媽媽們踴躍報(bào)名,,有照片的仔細(xì)甄選,,沒照片的趕緊補(bǔ)照。一周的時(shí)光里,,寶貝們的一張張生活照集中到班級(jí)博客上,。我們?nèi)焕蠋熞才浜蠋е⒆觽冊(cè)趫@內(nèi)照群眾照做封面,唉!群眾照可謂是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,,小家伙們行動(dòng)不一致啊!但不論每個(gè)孩子是以什么動(dòng)作上鏡,,媽媽們都覺得他們無(wú)比可愛,都忍俊不讓的看了又看,。成功了!我們10班有了自我的掛歷,。
在一次又一次的活動(dòng)過(guò)程中我們的感觸就是:與家長(zhǎng)相處要以心換心,要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累,,家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼,,才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的用心性,,關(guān)注我們的教學(xué)工作,,科學(xué)、用心地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái),。
六,、做好班級(jí)衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下,本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,,能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具,、寢具做到每一天消毒,玩具定期清洗;每一天早操后,、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每一天下午起床后檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育,,每一天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等,又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法,,并做好毛巾的消毒工作,,在每個(gè)周的衛(wèi)生檢查中,我們的衛(wèi)生狀況都是滿分,。
七,、存在不足與發(fā)展方向
本學(xué)期雖然在工作中有一點(diǎn)收獲,,但還存在以下一些問(wèn)題,下學(xué)期我們會(huì)力爭(zhēng)作得更好,。3lian,。/zl
1、個(gè)別幼兒挑食,,有的不愛吃肉,,有的不吃蔬菜,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,,速度慢,,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,,不愛護(hù)圖書,圖書破損較嚴(yán)重,,與同伴的交流比較差,。因此,下學(xué)期要加強(qiáng)交流,、討論的培養(yǎng),。
在今后的工作中,我們班將會(huì)團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力地做好更多更好豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng),,使之成為領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)放心的班級(jí)!教學(xué)工作是一份常做常新,,永無(wú)止境的工作,,我們?cè)诠ぷ髦袑⒉粩嗯﹄S時(shí)跟上社會(huì)的。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇二十五
大班上學(xué)期,,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作,。一學(xué)期來(lái),在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),,認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃,互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,,較好的完成了本學(xué)期的工作,。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結(jié),。
一,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),,制定明確,、具體的常規(guī)要求,并通過(guò)示范,、講解的方法讓幼兒明確,、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,。這樣,,幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為,。在實(shí)際工作中,我們得出以下經(jīng)驗(yàn):
1,、及時(shí)打“預(yù)防針”,。
在日常生活和游戲中,我們有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),,同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察,,若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”,,告訴他們,,什么好、什么不好,,應(yīng)該怎樣做,,不應(yīng)該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前,。
2,、重視個(gè)別教育。
日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力,,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,,注意保護(hù)幼兒自尊心。如:國(guó)烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子,,遇到不順的事愛發(fā)脾氣,,不大樂意接受批評(píng),當(dāng)被老師批評(píng)了或自己情緒不好時(shí),常常會(huì)打小朋友或扔幼兒園的物品,。針對(duì)這一現(xiàn)象,,及根據(jù)他的性格特點(diǎn)(即老師對(duì)他越是批評(píng),他的氣就越不順,,越倔強(qiáng),。)每當(dāng)他情緒不好時(shí),我們就對(duì)他表示體諒并表示理解,。如說(shuō):“我知道你現(xiàn)在很生氣,,對(duì)不對(duì)?”使他覺得老師能理解他此時(shí)的心情,如:引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,,說(shuō):“多可惜,,即使補(bǔ)好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的,?!眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢的,,國(guó)烺變得較講道理了,,也能樂意接受老師的意見了。
3,、對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng),、肯定、推廣,,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí),教師給予及時(shí)的肯定,,獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng),。如:獎(jiǎng)紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái),,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
二,、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育環(huán)境,。
本學(xué)期,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得的發(fā)展,,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,,在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開學(xué)初,,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù),,同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),,師生共同創(chuàng)設(shè),。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),、感官區(qū),、常識(shí)區(qū))四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),、角色游戲區(qū)等,同時(shí)開辟一些專欄如:《新聞報(bào)道專欄》,、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng),。
另,對(duì)課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容,、節(jié)日,、季節(jié)的變換而更新,讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用,。如這學(xué)期我們布置的主題畫有:9月份:“老師,,我愛你”;10月份:“祖國(guó)媽媽,,生日快樂!”11月份:“嗨,,愉快的郊游?!?2,、1月份:“我的新年愿望?!蓖ㄟ^(guò)讓幼兒大膽創(chuàng)新,,使幼兒成為活動(dòng)室的真正主人,讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的發(fā)展提供了良好服務(wù),。
后來(lái),,11月份開展方案主題教學(xué)活動(dòng)《我愛中山》,活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái),。
三,、在教研活動(dòng)中,嘗試開展方案教學(xué),。
本學(xué)期,,在教育教學(xué)中,我們嘗試進(jìn)行改革,,開展方案教學(xué),。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開展,,我們都做了大量的工作,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛中山》,,然后以該主題為中心加以擴(kuò)散,,編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物,、特產(chǎn),、旅游景點(diǎn)、馬路,、燈等),,讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進(jìn)行了四周,,教師與幼兒是在不斷實(shí)踐,、觀察、發(fā)現(xiàn),、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí),。在這四周的活動(dòng),幼兒對(duì)中山的認(rèn)識(shí)由模糊到較深入地了解,,從而也拓展了幼兒的知識(shí)面,。
在開展主題教學(xué)活動(dòng)中,不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解,,更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念,教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者的精神,初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng),,促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通,。
但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問(wèn)題:第一、在家長(zhǎng)方面,,他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大,,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二、師生關(guān)系,,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主,、平等,、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此,,在日后,,我們必須從多角度開展家長(zhǎng)工作,,如通過(guò)調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見,認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要,,從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次,是在日常生活中,,加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,,能真正做到民主、平等,、相互尊重,。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇二十六
夏天炎熱的腳步輕輕走來(lái),匆匆茫茫的一學(xué)期過(guò)去了,,我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門檻,,結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝,,和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,,回顧這個(gè)學(xué)期的工作,看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng),,我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡,。
一、班級(jí)工作管理方面,。
本學(xué)期我們班級(jí)三位成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神和園務(wù)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識(shí),,認(rèn)真參加幼兒園組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。班級(jí)成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),,團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí),、互助,、樂于奉獻(xiàn),彼此間經(jīng)常溝通,,有事大家商量,,牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常,、有序,、較好地開展。在主題活動(dòng),、六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng),、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,,我們能共同地商討,并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,,充分表現(xiàn)出班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神,。
二、教育教學(xué)工作方面,。
大班幼兒求知欲旺盛,,對(duì)事物有廣泛的興趣,對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng),。為此,,我們根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和本班孩子的實(shí)際情況,合理制定了教育教學(xué)計(jì)劃,,結(jié)合主題探究課程,,開展了《不一樣的我》、《走近小學(xué)》,、《大自然的語(yǔ)言》,、《從頭到腳》、《動(dòng)感天地》等八大主題活動(dòng),。在新《綱要》指導(dǎo)下,,我將新的的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,,相互滲透,,注重趣味性、活動(dòng)性,,寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。同時(shí)我們認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到了教育活動(dòng)充滿童趣,,吸引住孩子,讓他們?cè)谟淇斓挠螒蛑?,學(xué)習(xí)知識(shí),,在教育過(guò)程中,針對(duì)不同幼兒的個(gè)性及興趣,,我們采取不同的教育方法,,充分發(fā)揮孩子的能動(dòng)性。為幼兒創(chuàng)設(shè)了尊重,、理解,、關(guān)愛、平等,、和諧的育人環(huán)境,。一學(xué)期以來(lái),,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法,、自制力,、觀察力、想象力,、合作意識(shí)等方面有了很大的進(jìn)步,,他們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和開朗活潑的性格,學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了,,幼兒的智力水平得到充分的提高,,在教學(xué)活動(dòng)中,采用探索在前,,講解在后的教學(xué)形式,,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,。同時(shí)幼兒的繪畫技能明顯提高了,,畫圖線條較連貫、流暢,,能較好的組織,、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。
在閱讀方面,,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,創(chuàng)設(shè)了與每個(gè)主題相結(jié)合的工作,,在工作中有計(jì)劃有步驟地提供材料,,和對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo),。在閱讀活動(dòng)中我們運(yùn)用多種活動(dòng)方式,,來(lái)讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀,在豐富的活動(dòng)中,,大班的孩子對(duì)于閱讀的興趣更大了,,在課上拓展了幼兒的思維以及語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富的想象力,使幼兒的閱讀水平不斷提高,。
做好幼小銜接工作也是本學(xué)期的一重點(diǎn),這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué),,是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡,。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀小學(xué),,了解哥哥姐姐的在校生活,,了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度,。認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,,知道他們的使用方法。讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí),。學(xué)做小學(xué)生,,計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念,多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲,,訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性,,培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力,。讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能,,逐漸掌握握筆姿勢(shì)、書寫速度,,組織幼兒進(jìn)行“前書寫”“前閱讀”“前算術(shù)”準(zhǔn)備,。同時(shí)我們還結(jié)合《走進(jìn)小學(xué)》這一主題,請(qǐng)幼兒每人準(zhǔn)備一只書包,,早上背來(lái),,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,,下午背回家去,,自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過(guò)一學(xué)期的努力,,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
三、家長(zhǎng)工作方面,。
《綱要》指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所,,父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化、無(wú)所不在的,。因此,,我們通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)交流,豐富家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接工作開展的方法,,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,,在教育幼兒上形成合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。經(jīng)常利用幼兒入園和離園的時(shí)間,,與家長(zhǎng)交換意見,用換位思考理解家長(zhǎng)的良苦用心,,隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,,聽取家長(zhǎng)的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,,不斷改進(jìn)工作,,取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助,。在本學(xué)期,,我班開展了一些活動(dòng),得到了家長(zhǎng)們的好評(píng),。家長(zhǎng)會(huì)主要是針對(duì)幼小銜接來(lái)進(jìn)行,,孩子們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,針對(duì)家長(zhǎng)們的問(wèn)題和困惑,,我們邀請(qǐng)了天妃小學(xué)的老師來(lái)向家長(zhǎng)們交流,,孩子上小學(xué)之前的一些準(zhǔn)備工作等。
四,、衛(wèi)生保健工作方面,。
本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,,讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,,對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全,、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力,。班級(jí)內(nèi)有一名幼兒手足口病發(fā)生后,,我們及時(shí)做好其他幼兒的消毒措施,保證班上其他幼兒的健康,。
在對(duì)幼兒的保育工作上,,我們力求以每樁小事做起,耐心細(xì)致周到,,如:要求幼兒自己能做的事自己做,,當(dāng)幼兒做不到時(shí),教師耐心地引導(dǎo)幼兒做,,跟著手把手的教幼兒如何自理,,鼓勵(lì)幼兒你能行,增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心,,對(duì)生病的孩子更是無(wú)微不至,,經(jīng)常對(duì)幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表?yè)P(yáng),,讓他們體驗(yàn)到成功的快樂,,使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都看在教師的眼里,,家長(zhǎng)們滿意的笑容,,聲聲贊揚(yáng),使我們?cè)倏嘣倮垡灿X得甜,。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí),。在欣喜之余,,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,,個(gè)別性、深入性不夠;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,,今后我們將正視我們自己,努力將工作做好,,給孩子一個(gè)燦爛的童年!
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇二十七
我愛幼教這一行,,因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际情_心的,,快樂的,,看著一張張可愛的笑臉,所有的煩惱好象都會(huì)立即消失,。孩子愛我,,我愛他,作為“孩子王”,,我的臉上總是掛著微笑,,快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點(diǎn)總結(jié):
一,、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位,,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé),協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全,、快樂的一天,。
在教學(xué)中,我尊重幼兒,,營(yíng)造平等,、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),,去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感,。比如在課堂上講故事時(shí),我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,,用豐富的表情講故事,,激發(fā)兒童的興趣。我還注重學(xué)四,、家長(zhǎng)工作
二,、家長(zhǎng)工作
孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程,。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。
我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng),,積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,使家長(zhǎng)了解情況,,以便雙方配合輔導(dǎo),,配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意,,讓家長(zhǎng)放心,,把愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò),,你尊重別人,別人尊重你,,在與家長(zhǎng)交流時(shí),,我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,但他們遇到困難時(shí),,我很熱情的去幫助他們,,為此,我想只要自己付出了,,家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定,。為了家長(zhǎng)更了解幼兒園工作,我們每學(xué)期召開1~2次家長(zhǎng)會(huì),,向家長(zhǎng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況,,請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合。使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況,,了解孩子在各方面的能力表現(xiàn),。[
二、心得體會(huì)
回顧一學(xué)期的工作,,我深刻體會(huì)到,,教師工作非常辛苦,不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作,,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān),。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,也是幼教教育工作主力軍,,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友,。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心,、責(zé)任心,就好像對(duì)孩子要求,,在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心,,多點(diǎn)關(guān)心,,使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化,全面,、公平的熱愛每一名幼兒,。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,,信任他們的潛在能力,,放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng),。盡管他們有些缺點(diǎn)和不足,,但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖,,理解,、尊重、用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛,。
在今后的工作和生活中,,我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),以不斷提高自己,。一番耕耘一番收獲,,在新的一年里我會(huì)更加努力地做好自己的本職工作,與孩子心連心,,用愛填滿石塔湖小學(xué)幼兒園這個(gè)快樂團(tuán)結(jié)的大家庭!
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇二十八
在忙忙碌碌中本學(xué)期又將結(jié)束了,。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當(dāng)順利,,也取得了一定的成績(jī),。在新學(xué)年來(lái)臨之際,特此對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié),。也借此機(jī)會(huì),,回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?,更好地開展班級(jí)工作,,體現(xiàn)班級(jí)特色。
一,、班級(jí)概況
我班共有41名幼兒,,男生多,女生少,。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言,、健康,、藝術(shù)等方面有了明顯的提高,,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
二,、保教工作
(一)保育方面
1,。做好了消毒衛(wèi)生工作,關(guān)注幼兒身心健康,。
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,。嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,,進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生工作,對(duì)活動(dòng)室,、各種玩具,、物品等定期消毒、清洗,。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長(zhǎng),,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照顧,。通過(guò)各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理,。
2,。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生,。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣。
3,。積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,,組織幼兒參加的體育鍛煉活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)。
4,。提醒幼兒多喝水,,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童,。
(二)教育方面
我班幼兒聰明,、活潑,好表現(xiàn)自我,,吸收知識(shí)快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動(dòng)作協(xié)調(diào),,節(jié)奏感強(qiáng),,喜歡跳舞和畫畫,。
1。從幼兒的興趣入手,,帶動(dòng)家長(zhǎng),,小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和家長(zhǎng),,幼兒和家長(zhǎng),、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),,為幼兒活動(dòng)注入新的力量,,開拓幼兒視野。
2,。用好新教材,,教師深入理解教材,認(rèn)真分析教材,。了解本班幼兒的實(shí)際情況,,在了解幼兒的興趣和需要后,靈活運(yùn)用教材和其他教師一起密切合作,,共同建構(gòu)本學(xué)期的園本課程,。
3。合理地組織幼兒的一日生活,,動(dòng)靜交替,,多種方式、方法結(jié)合,,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),。
4,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。孩子都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,,上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,舉手比較積極,,但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,,比較自由,。
5。師生共創(chuàng)活動(dòng)環(huán)境
為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育,,教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)豐富的墻飾;根據(jù)季節(jié)的變化更換室內(nèi)的環(huán)境,。教師和幼兒一起選擇墻飾的內(nèi)容,,一起共同制作和布置。并讓幼兒參加節(jié)日的環(huán)境布置,,加深幼兒對(duì)美的感受能力,,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
6,。舉辦“慶六一親子活動(dòng)”,,促進(jìn)親子感情,增強(qiáng)家園合作,,共同享受新年之樂,。讓家長(zhǎng)和幼兒感受到在幼兒園的快樂,對(duì)提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量具有重要作用,。
(三)幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展情況
1,。健康領(lǐng)域
幼兒在集體活動(dòng)中情緒安定、愉快,。積極參加跑步,、跳繩、體育游戲,、體操表演等豐富多采的體育活動(dòng),,體質(zhì)增強(qiáng)了,發(fā)病率也低了,。基本動(dòng)作也有了明顯的進(jìn)步,,身體發(fā)展比較協(xié)調(diào),。會(huì)正確洗手、使用手帕,,能保持衣著整潔養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,有較強(qiáng)的生活自理能力。幼兒有了一定的集體榮譽(yù)感和自我保護(hù)意識(shí),,認(rèn)識(shí)基本的安全標(biāo)志,,掌握了應(yīng)付意外事件的基本方法,提高其自我保護(hù)能力,。
2,。語(yǔ)言領(lǐng)域
幼兒在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ),能注意聽別人講話,,不隨便插嘴,。樂意與老師和同伴交談,語(yǔ)言連貫,,能清楚地說(shuō)出自己的想法和愿望,。幼兒喜歡聽故事,,能正確的理解語(yǔ)言的內(nèi)容。能運(yùn)用交談,,講述,,討論等多種表達(dá)方式和表達(dá)技巧開展語(yǔ)言交流活動(dòng)。喜歡看圖書,,并與同伴交流其中的內(nèi)容,。積極思考并回答老師
的提問(wèn),能用普通話復(fù)述故事的大體情節(jié),。幼兒對(duì)兒歌,、詩(shī)歌、散文有一定的欣賞能力,,對(duì)文學(xué)作品的感受力,、想象力有所增強(qiáng)。對(duì)文字書寫感興趣,,了解部分文字,、標(biāo)記與日常生活的關(guān)系。
3,??茖W(xué)領(lǐng)域
幼兒對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。從數(shù)學(xué)發(fā)展看,,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。
4。藝術(shù)領(lǐng)域
幼兒的音樂節(jié)奏感強(qiáng),,能聽音樂進(jìn)行表演,,樂意在集體面前表現(xiàn)自己。幼兒喜歡參加藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),,能有動(dòng)作,,圖畫來(lái)表現(xiàn)自己的想法和情感。喜歡繪畫活動(dòng),能夠添畫,,自愿畫和想象畫,。但作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),,過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
5,。社會(huì)領(lǐng)域
幼兒熱愛家鄉(xiāng),,愛祖國(guó)。尊敬老師,、能有禮貌地向老師問(wèn)好,,主動(dòng)與同伴交往,能與同伴合作玩玩具,。有較強(qiáng)的集體意識(shí),,愿意關(guān)心集體,具有初步的責(zé)任感與榮譽(yù)感,。主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng),,富有同情心。幼兒能理解生活中的行為準(zhǔn)則,,能努力做好力所能及的事,,不怕困難,有初步的責(zé)任感,。關(guān)心需要幫助的人,,有是非辨別能力。知道自己是中國(guó)人,,并知道自己的祖國(guó)是地域遼闊,、民族眾多、物產(chǎn)豐富的國(guó)家,,有初步的民族自豪感。
三,、家長(zhǎng)工作
1,。利用多種形式,如家訪,、電話交流,、便條等與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,,真正成為合作伙伴,。
2。利用幼兒《成長(zhǎng)檔案》,由老師和家長(zhǎng)分別記錄寶寶的成長(zhǎng)點(diǎn)滴,,老師會(huì)給寶寶們拍一些幼兒園生活的照片,,家長(zhǎng)們貼些家里的照片,再做一些文字記錄,,多了解孩子自己身邊的一言一行,。
3。邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),,認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見,。
4。及時(shí)更換家教宣傳欄,,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),。
5。節(jié)日如六一開展親子活動(dòng),,讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),,貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況,。
6,。建立家長(zhǎng)委員成員,并經(jīng)常地聽取意見,,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。定期召開家長(zhǎng)會(huì)議,聽取家長(zhǎng)的意見等,。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇二十九
我們班是一個(gè)活潑向上的集體,,在集體中53位小精靈,都有著其獨(dú)具的特點(diǎn),。聰明活潑的,,頑皮好動(dòng)的ss,他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光,,孩子們一天天成長(zhǎng),,一天天的進(jìn)步,我們?nèi)焕蠋煾械綗o(wú)比的欣慰,、自豪,。有過(guò)辛勤的汗水,才會(huì)有收獲的喜悅,。
本學(xué)期,,我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo),積極配合,,科學(xué)施教,,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng),、活潑的教育活動(dòng),有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,,特總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育
幼兒在幼兒園生活的愉快,、舒適,、才能令家長(zhǎng)滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施,。為了讓孩子有一個(gè)合格,、健康的體格。我們老師相互配合,,合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件,,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng),,如:開展跳繩、拍球等活動(dòng),。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,隔毛巾,、照顧自己,。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律,。教師榜樣作用尤為重要,,日常里,我們堅(jiān)持說(shuō)普通話,,與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言,,注重儀表整潔、文明舉止,。教師的互助,、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí),,組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話,,開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng),使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),,因而約束自己的行為,并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變,,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變,,收到了較好的效果,。幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會(huì),,社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害,。為了減少、防止傷害,,我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育:如結(jié)合“幼兒追跑,、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場(chǎng)討論,進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng),,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,,將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中,為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗,。
二,、大膽嘗試探索,引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑,,主動(dòng)學(xué)習(xí)
教育就是向幼兒施加積極的影響,,在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中,我們注重突出重點(diǎn),,以人為本,、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學(xué),、在玩中學(xué),,在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中,,我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究,。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容,,如汪老師開展的《小小工具用處大》,,陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,,鼓勵(lì)幼兒,,有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力,深受幼兒的喜歡,,我們將再接再厲,,不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩,、圖像,、文字或憑借成人形象,、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程,。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué),,進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,,激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專題研究,。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),,充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用,、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試,幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣,,閱讀能力有了很大的提高,。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯,、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象,。
大班上學(xué)期工作總結(jié)篇三十
一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,,學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。
2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具,。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式,以“手,、眼,、腦并用,教,、學(xué),、做合一”的方式,,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn)、排列,、組合,,將所需傳授的知識(shí)展開,螺旋式深化,,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,,提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,,家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),,家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您,。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好??梢?,密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。
四,、取得的成果
1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用,。
3,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3,、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法,、多方法,、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5,、家長(zhǎng)工作開展得井井有條,,受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。