總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇一

官店是一個地勢較為特別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。兩條大河連接著整個官店鎮(zhèn),，這道亮麗的風(fēng)景線在夏天時卻成了一大安全隱患,。我便運用班會以及其他課對學(xué)生進行安全教育，禁止學(xué)生私自下河以及對其他的中學(xué)生須掌握的安全知識進行講解,。讓他們懂得自我保護,。

我一直認為：教學(xué)生做人比教他知識來得重要，尤其是在我們這樣的班級更是如此,。所以本學(xué)期期開學(xué)我便以學(xué)生的“三個習(xí)慣”的養(yǎng)成教育為切入點,，對學(xué)生的品行進行指導(dǎo)。部分學(xué)生的惡習(xí)得到了有效的制止,，但是在班級內(nèi)依然還存在著許多不良的現(xiàn)象,，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚等。希望在往后的時間內(nèi)通過師生共同的努力,，學(xué)生能以全新的面貌進入到人生的另一個階段,。

本班的衛(wèi)生狀況也是讓我擔(dān)憂的。以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，組定下來之后,，由每組值日一周,，讓同學(xué)相互監(jiān)督。每得一個不清潔罰掃一天或得三個最清潔,。

以保證教學(xué)進度和復(fù)習(xí)進度,，本月底本班的課程基本結(jié)束。但是學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí),，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心的，不過本班的成績也是讓各位老師頭疼的事,，但是每位老師都在盡心盡力的幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，鼓勵先進生，鞭策落后生,，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。

積極的，學(xué)生家長互通信息,。及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),。本著一切為了孩子的信念與家長進行溝通。

為此我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學(xué)生的情況,，穩(wěn)定他們的情緒，以便更好的完成任務(wù),。

以上是我本月在班級工作中所做的一些工作,，在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好,。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二

九年級（9）班是我輪崗回來后，從初二下期接手的班,。經(jīng)過一年多的合作,，絕大多數(shù)孩子走上了我期望的道兒。這學(xué)期是中考沖刺的關(guān)鍵期,，我主要做了以下工作,。

1）學(xué)生的體質(zhì)健康、身體素質(zhì)關(guān)系到學(xué)生的整體健康,，也關(guān)系到未來發(fā)展,。這學(xué)期，我對班上的學(xué)生的體育成績做了分析,，尤其把缺科的,、臨界生的體育鍛煉效果作為重點。早一天是一天,，抓一分是一分,。

2）每天早操清查人數(shù)，爭取人人參與鍛煉,。讓事實告訴他們,，通過體育鍛煉，可以形成班級的凝聚力,，錘煉個人意志,，可以鍛煉學(xué)生的健康的心理。

3）對個別意志力弱的學(xué)生,，盯緊他們加強鍛煉,。要求他們,，通過體育鍛煉，不光訓(xùn)練學(xué)生體質(zhì),，更訓(xùn)練學(xué)生的恒心、意志力,。

到初三,，有一部分學(xué)生對自己的認識開始變得懷疑，或者行為上自棄,，而且這種情況,，對心智不夠成熟的學(xué)生來說，很可能會傳染,。思想工作就很關(guān)鍵了,。這時候的鼓勵、形勢分析,、成績診測都很重要,。我經(jīng)常性地利用課間、課下,、放學(xué)等閑余時間,，每周找?guī)孜粚W(xué)生，了解情況,，針對性的解決問題,。一直提醒，越是到關(guān)鍵時候,，意志越不能動搖,；越是別人混亂時候，我們越不能混亂,；越是別人躁動時候,，我們越要安靜；越是別人不學(xué)的時候,，我們要越使勁,。這樣的戰(zhàn)前思想工作，對穩(wěn)定大局,，振作士氣,，都有很大的作用。

初三的學(xué)生,，尤其是個別學(xué)習(xí)吃力的孩子,，想法可能會多一些，當(dāng)然,，這些學(xué)生也就成了班主任工作的重點之一,。

1）關(guān)注學(xué)生的出勤率,。

2）嚴格請假制度。

3）關(guān)注學(xué)生的人際關(guān)系,。

4）關(guān)注師生關(guān)系,。

5）關(guān)注學(xué)生的課外活動。

采取的辦法：

1）各工作責(zé)任到人,，人人各司其職,，核心為紀律。

2）拓展信息源,，不做鼓里悶,。

3）加強個別交流，建立信任關(guān)系,。

4）加強家庭工作,，給力班級力量。

課堂是成績的保證,。學(xué)生的課堂聽課意識,、聽課質(zhì)量直接影響到成績、影響到效率,，更影響到他對自己的評價,。做好學(xué)生的思想工作，監(jiān)管好學(xué)生的課堂質(zhì)量,，是班主任的主要任務(wù),。通過學(xué)生本人、課代表,、班干部,、同桌、任課教師是我了解信息的渠道,。

這主要是利用班會課,，講要求，把學(xué)生的優(yōu)點放大,，不足提醒,，鼓勵夸為上，批評中要害,。比較中樹立榜樣,，發(fā)展中看到問題。端正學(xué)風(fēng),，互不干擾,。彼此幫扶，攜手前進,。

1）通過學(xué)校組織的考試,，來監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成績起落,。

2）通過作業(yè)監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，尤其是家庭作業(yè),。

3）通過科任老師的反映,，來抓學(xué)生的知識監(jiān)測。

1,、對臨界生的關(guān)注時間上稍遲了一些,，使得后期的幫扶比較吃力，有七八位學(xué)生的進步明顯遲滯,。

2、個別學(xué)生的學(xué)科成績?nèi)惩让黠@,，抓的方法和補救措施不夠科學(xué),，時間緊，見效慢,。尤其是英語和物理,、數(shù)學(xué)三門學(xué)科。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇三

在這一學(xué)期里,，我繼續(xù)擔(dān)任了初三__班的班主任工作,。在我擔(dān)任這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：

一,、學(xué)生的安全工作常抓不懈

做到安全工作周周講,，時時要求學(xué)生注意，不放松警惕,。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水,、火,、電、飲食安全到假期安全,，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節(jié),，每周都有相應(yīng)的備課，都有專門的時間進行宣傳,。安全無小事,，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

二,、班級常規(guī)工作

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,，班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中,，我建立了評分細則,，對學(xué)生的行為進行客觀公正的評價,。主要從遵守紀律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面,、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理,，本學(xué)期,，我班的常規(guī)考核還算不錯，在年級名列前茅,，常規(guī)工作也能落到實處,。

三、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)

完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù),。學(xué)生面臨中考,，學(xué)習(xí)是重中之重。加強與各任課老師的接觸,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同進步,，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕,，大家都處在上升的狀態(tài),。

四、做好住宿生工作

關(guān)心住宿生的飲食起居,，多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系,，及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情況并及時妥善地處理。晚自習(xí)后常去宿舍,，晨讀前也經(jīng)常上班上去,，多接觸，早發(fā)現(xiàn)問題,，早解決問題,。

五、組織一些主題班會

利用班會這一有利陣地對學(xué)生進行教育,，褒揚先進,，督促后進。特別注意進行理想教育，初三同學(xué)在填報a,、b類別及填報志愿后,，思想波動教大，這時,，做好他們的思想工作猶為重要,。

六、充分發(fā)揮小助手的作用

發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用,。組織學(xué)生參加勞動,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，通過勞動,，讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義,，只有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境,。

以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的小結(jié),，總結(jié)是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以便更好地實踐自己教書育人的目標。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇四

1,、細節(jié)決定成敗

我認為班主任工作是繁瑣的,，沒有什么轟轟烈烈的大事，有的都是一些雞毛蒜皮的小事情,，但是我認為就是這些小事情的存在,，才有了班主任存在的意義，也只有把這些小事做好,，才能把班級工作做好,，所以我認為作為九年級的班主任，這一點就顯得極為重要,，因為他們面臨著中招的壓力,，耳朵里充斥的只有兩個字“學(xué)習(xí)”，很多學(xué)生面對這樣的壓力會變得不知所措,，而我作為他們的班主任就應(yīng)該正確的引導(dǎo)和幫助他們,，讓他們正確的面對眼前的壓力和將來的中招。所以我認為細節(jié)很重要,。

2,、尊重每一個學(xué)生，真心相待

所有的老師都會說不管你的成績怎樣,，首先你的人品要好,。的確是如此，我也經(jīng)常給我的學(xué)生這樣說，但是對于那些成績不好,，而且人品很不好的學(xué)生我就不能夠坦然了,。事實上這些話我們說出口的時候很容易，但是真的做的時候就不那么輕松了,，但是我想說的是,，作為一個老師，一個班主任,，我們必須做到這一點,，尊重每一個學(xué)生，不管成績好與壞,，一定要一視同仁,。作為一個孩子他們渴望被尊重和認同，如果我們總是指責(zé),，那么學(xué)生一直處在緊張的環(huán)境中,，勢必會不斷的制造麻煩。在嚴格要求他們的前提之下,，我認為還應(yīng)該用真情去打動每一個學(xué)生,，讓他們感受到老師的愛，試想一下,，這樣的學(xué)生還會和老師鬧別扭嗎?

3,、不放棄任何一個學(xué)生

九年級對于每一個學(xué)生來說都是很重要的，是他們?nèi)松械囊粋€重要的轉(zhuǎn)折點,，雖然對他們而言高中并不是唯一的出路,，但是不管今后走哪一條路，現(xiàn)在多學(xué)一點東西總是沒錯的,，并且中考前的沖刺,，那種忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)對于他們而言應(yīng)該是人生中一段美好的回憶，所以我認為我們不能放棄任何一個學(xué)生,，應(yīng)該給他們鼓勵,，告訴他們只要你肯努力，肯付出,，最后的結(jié)果一定不會很壞,，即使沒有達到自己的目標，也不至于后悔自己當(dāng)初沒有努力,。那么針對班級內(nèi)的一些后進生,，我們就要有足夠的耐心和細心，及時的鞭策和鼓勵他們,，讓他們知道老師沒有放棄他們,，從而調(diào)動他們的積極性，讓他們正確的對待自己的學(xué)習(xí)。

4,、嚴格管理,，不放松任何一個學(xué)生

對于九年級的學(xué)生，他們的思想很容易防松,，因為在這個學(xué)校他們已經(jīng)呆了三年了,，熟悉了所有的老師和教學(xué)方式，并且他們面臨中招,，很多學(xué)生自己感覺成績不好,，于是就開始懈怠，甚至還會出現(xiàn)破罐破摔的情況,，在這種情況下,，嚴格的管理就顯得尤為重要，因為紀律是學(xué)習(xí)的保障,，只有良好的學(xué)習(xí)氛圍才可能產(chǎn)生好的教學(xué)效果,。但是在嚴格管理的前提之下，還要注意張弛有度,，對待每一個學(xué)生都做到平等,，只有這樣才能夠發(fā)揮紀律的作用。

5,、加強理想教育和道德教育

每一期的班會我都會給學(xué)生進行理想教育和道德教育,，所謂的理想教育其實就是為學(xué)生編制美麗的夢想，一個有夢想的人才有努力的方向,，最初的時候，我問他們自己有什么夢想,，很多學(xué)生都是一味的搖頭,，他們根本就沒有什么夢想，于是在每次的班會上,，我都會進行相關(guān)的引導(dǎo),。還有就是道德教育，告訴他們什么是能做的,，什么是不能做的,，哪些是對的，哪些是不對的,，讓學(xué)生自己形成一定的價值觀,，這樣可以幫助他們更好的認知社會，也可以在今后的學(xué)習(xí)和生活中確定正確的標準,。另外,，我還會加強學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生知道父母的辛苦和不容易，一個連父母都不知道感恩的孩子也不會好到哪里去的,。所以我想要先讓學(xué)生知道感恩自己的父母,，他們才有可能感恩老師,，感恩這個社會,。對于思想教

育，我認為是一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該常抓不懈的工作,，只有這樣才能讓班級哦你工作更好的順利進行,。

6,、營造家的感覺

學(xué)校是一個大家庭，只有讓每一個學(xué)生樹立主人翁意識,，才能更好的開展班級工作,，尤其是九年級的學(xué)生，他們早已經(jīng)褪去了七年級剛到學(xué)校時的稚嫩,，變得成熟有思想,，對于他們而言，身邊的同學(xué)和朋友要比老師和父母來的親近,，所以,，我努力營造一種家的氛圍，讓自己扮演一個家長的角色,，他們都是家庭成員,，設(shè)想一下，誰不為自己的家庭幸福而努力呢?所以我想,，一個良好的班級氛圍更能促進大家的學(xué)習(xí),，和諧互助，共同進步,。

7,、存在的不足

1、在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)的辦法,。

2、學(xué)生的知識能力層次不一,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護學(xué)生還不能夠全面到位

3、班干部的培養(yǎng)還不夠,，有的班干部沒有起到真正的作用,。

回首這個學(xué)期的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，也有的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進,。在以后的工作中，我想我的路會越走越遠,，路也會越來越寬敞!

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇五

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一、我所做的主要工作

九年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。對于后進生，不歧視他們,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。

二,、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點：

1.把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

2,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的民主,，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。

3,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作,。

三,、具體工作：

1.繼續(xù)加強學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會,、班會等時間,，促進學(xué)生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑,，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德,。開展理想、品德,、意志方面的教育,，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向,、奮斗目標,，還要有充分的思想準備，接受挑戰(zhàn),。

2.加強學(xué)生常規(guī)工作的管理,。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求,，做到班級布置的規(guī)范化,，配合學(xué)校的各項檢查與活動，認真接受檢查,，爭取改正不良習(xí)慣,，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,、集體觀念和競爭觀念,。保持教室、校園及公共場所的整潔,。本學(xué)期將加強宣傳的力量,，發(fā)揮集體力量，提高板報的質(zhì)量,。完成任務(wù)堅決做到速度快，質(zhì)量高,。

3.以學(xué)習(xí)為重點,，作好為建設(shè)祖國輸送人才的準備,。開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算，確定好自己的目標,，并向著這目標努力,。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓大家形成你追我趕的局面,，經(jīng)常適時地對班中同學(xué)進行鼓勵，不斷提高學(xué)生的自信心,。爭取在中考中取得好成績,。

4.積極參加學(xué)校的各種活動，爭取學(xué)生全面的發(fā)展,。配合體育老師上好體育課,，加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān),。積極參加運動會,、籃球比賽、文藝匯演等活動,。

四,、根據(jù)以上分析，本期工作主要抓以下幾點：

1,、狠抓理想和前途教育,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴,，避免安全事故的發(fā)生,。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇六

20__年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了十分好的成績,。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,，任課教師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、德育工作

本學(xué)期時間短，任務(wù)重,。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊明時間，定任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個科學(xué)合理的計劃,。在隨后的幾個月里，我及時注意學(xué)生的思想動向,，及時和學(xué)生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少,，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁,。

(一)樹立班級奮斗目標。沒有目標,，就沒有動力,。“青春我做主,，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標,，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，我適時提出各個階段的目標,，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的用心性,。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識,。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。眾所周知，一個良好的班群眾務(wù)必要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制,，實施科學(xué)管理,，促進良好的班風(fēng)。嚴格班群眾的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可,。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,，并做到取長補短。用量化的形式進行管理,，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識,，也促進了良好的班風(fēng)構(gòu)成,。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈;其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)成。

二,、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的期望,，相信自己，我能行,。學(xué)期初的每一次班會,，我告訴他們，只要努力,，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初必須要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，并且必須要堅持到底,，永不放下。每次月考之后,，針對學(xué)生中的進步,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

(一)抓端正態(tài)度,，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性,。

(1)出自興趣需要用心主動去學(xué);(2)加強自我管理,、提高自我約束潛力;(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵擾,，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力,。

(二)抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進步,。學(xué)習(xí)效率很高的人,，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑,。方法有：不妨給自己定一些時間限制,。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課,。要注意勞逸結(jié)合,，注意選好題，千萬不能見題就做,，往往會事倍功半,。要調(diào)整好情緒，樹立自信心,，既學(xué)習(xí)了,，就要全神貫注，還需主動,，更須注意整理,，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲,，在收獲中成長,，在競爭中進步!

(三)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,，急于解決,，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生逆反心理,。透過實踐，我覺得,，事情發(fā)生后,，如果自己能解決，就不要找學(xué)校,、家長,。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們,。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略,。毋庸回避,，此刻學(xué)生的自我管理潛力很差,，也許，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自己的毅力來堅持,，所以就要采取必須的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動,、休息時間;然后，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自己的機會,。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理潛力的提高,，但是沒辦法,，十分時期，就得有十分策略,。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇七

我很感激校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任初三年級的班主任,，我知道自己的管理和教育工作任務(wù)比較繁重,，但是都做好了,，我感到很欣慰。在這一學(xué)期,，我積極做好了班主任和任課教師的工作,，在工作中，我對學(xué)生有了深刻的了解,，這為我開展工作做好了準備,。下面，我對自己的工作進行總結(jié),。

一,、加強學(xué)習(xí)，緊跟課改步伐

一方面,，認真學(xué)習(xí)高效課堂理論,，閱讀《尚志市高效課堂教學(xué)模式改革工作簡報》，認真學(xué)習(xí)《高效課堂理論與實踐》,、《高效課堂二十二條》等;另一方面積極參與課改班級組織的各項活動,。通過學(xué)習(xí)，我豐富了課改的相關(guān)知識,，清醒認識到：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人,，教師關(guān)系發(fā)生了新的變革,。我在教學(xué)中盡快調(diào)整自己的角色，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,，讓學(xué)生經(jīng)歷,，教師只是引導(dǎo)、點燃,、喚醒,。我充分認識了高效課堂中的三講，三不講,，并指導(dǎo)自己的教學(xué),，不但讓學(xué)生更容易抓入重點，又給學(xué)生節(jié)約出更多的學(xué)習(xí)時間,。

二,、勇于實踐，積極投入

學(xué)校的其它班級轟轟烈烈地進行課改,，我在學(xué)生提議下幫助他們變座位,，將班級分成了四個小組：翱翔組、黑馬組,、希望組,、拼搏組。學(xué)生分別制定了自己的目標并朝著目標努力學(xué)習(xí),。

學(xué)生自動結(jié)隊子,，任課教師提出讓某些學(xué)生形成學(xué)科互補，在接下來的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情空前高漲,。教師上課也覺得變了方式，利用新課改學(xué)到的知識去點燃,、去喚醒,。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生們的評價慢慢發(fā)生了變化,，學(xué)生互相間的評價也發(fā)生了變化,。

中考成績公布了，我們班以12名學(xué)生(翱翔組全體10名同學(xué),，黑馬組2人)考入了省重點高中,，二十多名學(xué)生考入市重點高中，可謂取得了圓滿成功,。

作為班主任,，我認真、踏踏實實的做好了自己的工作,，我也知道自己還有不足,，但是我覺得我都可以解決好,，我會成為一名優(yōu)秀的班主任。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇八

接班之初,，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡,，我宣布班級中的所有要求暫時保持不變，只待需要時再作調(diào)整,。而且趁班級文化評比的契機,，利用了寒假補課時間，和學(xué)生一起布置課室,，親手為學(xué)生營造出濃厚的中考氛圍,，就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸。

經(jīng)過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個問題：一是,，這個班的成績雖然一直排在年級普通班第二、第三的位置,，但這僅是對正式生而言的,，而全體學(xué)生之間的差異很大。尤其是從學(xué)生分層來看,，班級只有有兩三名尖子生,，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔,，相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級的中后部。二是,，學(xué)生進入初三以來，面對學(xué)習(xí)壓力加大,、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式,，就會造成顧此失彼,、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個老師盯的緊,，就在哪科上下更多的力量,。最終是時間沒少浪費,，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下,、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系,。

針對于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個問題,，我分別采取了加強心理疏導(dǎo)、鼓勵全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)效率兩個方法加以解決,，從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的,。一、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率首先是作息時間的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時間,，這個班的學(xué)生沒有一個休息的,，而是在打鬧,、聊天,、趕作業(yè),，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學(xué)法對初三學(xué)生是有百害而無一利的,。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的,，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題,，我還介紹了及時復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法,。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行,，我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的,，更何況作業(yè)壓力又很大,，因此我拿出了一周的時間，中午"強制"睡覺,，同時"手把手"教他們學(xué)會利用剛下課的"第一分鐘"及時回顧課上內(nèi)容,，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實效性,，結(jié)合作業(yè)前的短時復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法,。就這樣一周后，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休,，而是讓他們自主選擇,，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了，因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處,。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時,，時間的分配更為重要，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào),，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時間,，強調(diào)學(xué)生主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題,、解決問題,。

其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對最后階段的復(fù)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的,，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給學(xué)生講明"知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆""凡事,，予則立不予則廢"的道理，然后利用班會時間以"中考之前你應(yīng)做什么"為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計劃,、實施復(fù)習(xí)計劃,。但一段時間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題,，沒有時間落實自己的復(fù)習(xí)計劃,。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段,，結(jié)合自身特點實施有效復(fù)習(xí)的方法,。(就是基本以老師的復(fù)習(xí)進度為準,，根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進行查漏補缺,，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補缺,，自己復(fù)習(xí)鞏固,。)同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,，使之更有針對性更趨合理,。二,、。加強心理疏導(dǎo),，鼓勵全體學(xué)生向前沖針對班級學(xué)生差異大的問題,，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要原在于兩個心理障礙,。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚)，這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子,，家長不忍心說他一句,、不忍心動他一下，溺愛嬌慣,。這種學(xué)生明顯的責(zé)任心差,，對自己和他人均漠不關(guān)心。對這種學(xué)生,，我就提出了我的"學(xué)習(xí)三段論"：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標的人,，是學(xué)習(xí)上最有成就的人;以學(xué)習(xí)為個人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功;以學(xué)習(xí)為負擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人,，成績不會好,，而且將來也不會有很大成就。(我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí))一般情況下,，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會對號入座,，很快他就會給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位，找出差距,。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了,。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就可以進行了,。第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害,。我認為沒有一個學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色，成為同學(xué)中的佼佼者,。但基于智力,、自制力、自我調(diào)節(jié)能力等等問題,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平,，但家長不理解這一點，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的,，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較,。長此以往部分學(xué)生就會產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄,，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法"標新立異"在學(xué)習(xí)以外的方面(有的甚至是我們認為極其錯誤的方面)突出他的"能力",，棄學(xué)習(xí)于不顧,。對這種學(xué)生，我們感覺比較棘手,，是因為他們比較成熟(或自認為比較成熟)不易聽進別人的話,。我一般采取兩種手段，一是"當(dāng)頭棒喝",，我會說我認為一個人如果在學(xué)習(xí)階段(主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時期)連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn),，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作能力,、生活中體現(xiàn)生活能力嗎?暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你,，就必須從學(xué)習(xí)這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,，好學(xué)生是夸出來的。這一條看似簡單,，但并不好做,，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的,。以上是我對非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法,，從中考效果和學(xué)生反映來看，有一定的效果,。而對于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生,，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力,。

在最后的復(fù)習(xí)階段,，幾乎每個學(xué)生都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試,，即有意識活躍學(xué)習(xí)氣氛,，同時關(guān)注每個學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測其心理，積極主動的疏通,，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通,、說不清的問題寫下來投進去，利用這種方式我及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,，與之及時溝通幫他們解決問題,。

正是因為平時我不放棄任何一個學(xué)生，也正是因為我平時對每個學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對每個學(xué)生前途的負責(zé)的角度處理學(xué)生的教育,，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇九

一,、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。

首先，通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

二、事無巨細,，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能 說到立即做到,。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點進步,。班級管理無小事,。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生，我多鼓勵,、多表揚,，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié),、評比,，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

三、嚴中有愛,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)20__初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)20__,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四,、做好家長工作,，共同管好孩子。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。以前，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外,。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教,。

五,、工作中存在的不足

本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中,，做得還不夠細致，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。有時見學(xué)生犯錯誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng),，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)20__文章初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)20__

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,。下學(xué)期我將揚長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好,。

總結(jié)二：初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三、五班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。

作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入 反叛時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會,，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行換位 思考,，并進行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學(xué)生寫出__字說明,，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展我為什么來學(xué)習(xí) 的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時關(guān)注這類問題,，共同解決。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況,，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)20__工作總結(jié)。

第五,，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力，組織,、紀律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染，井然有序,。三是期中考試總評第一,，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

總結(jié)三：初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間,，初三的工作已結(jié)束了，回顧半個學(xué)期的工作,，心中感觸頗深,，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜,。俗話說,，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會有很多收獲,，我想,，對自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促進我下一步工作水平的提高

今年，我?guī)С跞齼蓚€班的數(shù)學(xué)兼301班班主任,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，取得了一些成績，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更希望自己能夠進步,，學(xué)習(xí)更認真了,，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成績的得來,，與班級所實施的一些列舉措是分不開的,。

一,、認真分析班級的特點，明確班級管理的主導(dǎo)思想

開學(xué)第一個星期,，就對學(xué)生們灌輸 進步就是勝利 ,、 良好的習(xí)慣鑄就美好的一生 、 紀律第一的思想,，營造一種大氛圍,，把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開,。

二,、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

進入初三,，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入 反叛時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十

本學(xué)期在學(xué)校工作的安排下，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(8)班的班主任工作,。一個學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,，分析過去，展望未來,，現(xiàn)對過去的一個學(xué)期做如下總結(jié),。

一、抓好習(xí)慣養(yǎng)成

雖然他們已經(jīng)是九年級下學(xué)期,，但是很多學(xué)生身上還有很多習(xí)慣問題,。而對于一個學(xué)生而言，沒有好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績,，因此,，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,，這成為了本學(xué)期我班得一個重要的目標,。為了實現(xiàn)這一目標，本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生用這個《規(guī)范》來約束自己的行為,，從日常小事做起，事事嚴格要求自己,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,，因此抓好學(xué)生日常小事是落實學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一,。例如考風(fēng)考紀的教育;上學(xué)時間的限定;升旗時學(xué)生站立的姿勢和穿戴;平時早讀、課堂的一些基本要求和注意點,，上課時良好的坐姿與規(guī)范;班級衛(wèi)生的保潔等等,。

二、狠抓常規(guī)管理

1,、抓好學(xué)生常規(guī),，制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時到校;作業(yè)在統(tǒng)一在早讀課后上交,，并于第一節(jié)課前,，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計;上課注重紀律要求,，認真聽講,，積極提問;中午準時進教室，做好下午的課前準備工作;放學(xué)后認真做好值日生工作,。

2,、注重班級文化建設(shè)。根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境;實現(xiàn)班級文化多元化,，根據(jù)形勢要求,，配合學(xué)校要求及時更換班級黑板報，并每周進行學(xué)習(xí)園地的更新,。

3,、完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍,，進行組建班委,。完善班級獎懲制度，全面提高學(xué)生在紀律方面的自我約束力,。

榜樣的作用是無窮的,。我班擁有像王昱力、耿廉程,、楊筱逸,、錢晨、周蘭齊等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生,，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣,，影響班級中的其他同學(xué)。同時加強對后進生的愛護,，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活,，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績,。平時充分利用課余時間對學(xué)生開展思想教育,，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

三、加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào),，全面提高各學(xué)科成績。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，使各學(xué)科教師能夠各盡其能,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,，全面提高學(xué)生的各科成績,。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個方面來抓成績提高。

1,、抓好輔優(yōu)補差工作,，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式,，補缺補漏,。

2、努力抓抄襲作業(yè)的情況,，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排,。

3、與家長積極溝通,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，及時了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進取,，爭做先進,。

4、多對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法,，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學(xué)生。

5,、培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣,，努力在這一學(xué)期有大的進步。

以上是我本學(xué)期班主任工作得總結(jié),，在教學(xué)工作中我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗,，查漏補缺，爭取班主任工作做的更好,。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

“流光容易把人拋,，紅了櫻桃，綠了芭蕉”,。細數(shù)半年的時光,，一晃而過,。悄然而至的二月，讓人望而生畏,。一學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)一下。

初三是整個初中最重要的時期,，作為班主任我深知責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,，的確讓人著急,，興許是“幸福”持續(xù)得太久了,，所以大多數(shù)的學(xué)生在開學(xué)初,，顯得有些懈怠、松散,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)初三,，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

一是尊重每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長避短，努力使其達到卓越,。我班的李振升成績優(yōu)異,，但是，有時不愿意幫助其他同學(xué),，擔(dān)心別的同學(xué)超越他,。針對這一點，我找他談心并告訴他,，一個人走,，走得快，但是一群人走,，走得遠;輔導(dǎo)同學(xué)也是鞏固知識,、交朋友的過程，且男孩子要大氣些，慢慢地,，他也明白了這個道理,，對于同學(xué)的詢問，再也不避而不答,。

三是狠抓晚修紀律,。晚修紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好晚修自習(xí)紀律,。這個學(xué)期加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好記錄，自己也多到班上走動,，了解好班里學(xué)生的紀律和學(xué)習(xí)情況。

四是加強臨界生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。根據(jù)學(xué)校規(guī)定的36位名單，跟進臨界生的學(xué)習(xí)步伐及思想狀況,，因為這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，所以我讓學(xué)生制定好各科學(xué)習(xí)計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解他們的學(xué)習(xí)困難及需要的幫助，盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績,，從而進一步提高全班總體成績,。

五是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。九年級學(xué)生,，面對升學(xué)考試,，學(xué)習(xí)目的日漸清晰。我讓學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,，自我管理自我約束。同時,，還讓組與組之間互相競爭,，以此來激發(fā)學(xué)生的斗志，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,。通過競爭,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，如：黃興,、陳業(yè)先等同學(xué),。

半年的班級工作中，也做了很多嘗試，回首這半年的工作,，日子匆匆，幾番成長,，幾多感慨,。但我的熱情仍會傾注于所鐘愛的教育，傾注在每一個學(xué)生的心間,。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

忙碌而又充實的學(xué)期即將結(jié)束,，回首這四個多月，寒來暑往,，翻看班主任會議記錄,，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小,，我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們辛勤的汗水,，勞作的智慧,。真的有必要總結(jié)一下，反思一下,。

一,、所做的工作和取得的成績

1.積極配合學(xué)校、年級,、各教研組做好開學(xué)初教學(xué)研究部署工作,。

2.加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)合格人才,。為了配合學(xué)校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會,，利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。

3.加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。

八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，隨著科目和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4.積極參加學(xué)校的各項活動，發(fā)揚互幫互助精神,，增強班級的凝聚力,。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動,。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識,。我們班無論學(xué)校組織的文體活動,，活動月評比，文明文明寢的評比,，還是學(xué)校安排的每月的黑板報,，(每期板報我都留下幾張照片，傳到我的博客上,，然后發(fā)表點我自己的感想)學(xué)生們都積極參加且全力以赴,，通過學(xué)生們的努力成績?nèi)〉昧丝上驳某煽儯?月份的籃排球，我班獲得了排球第一名籃球第二名的好成績,，(我把他們比賽精彩的瞬間拍了下來發(fā)到了我的博客上,，加上自己的評價，我要把他們成長過程中難忘的瞬間記錄下來,，作為我們班成長的見證)5月份感恩,、責(zé)任、奮進板報評比中獲得優(yōu)秀獎,，本學(xué)期男女寢室分別獲得了示范寢室的光榮稱號,，班級多次獲得文明班級的榮譽，5月份我班的感恩、責(zé)任,、奮進的主題班會進行了校級觀摩,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評。在初三組組織的詩朗誦比賽中,，獲得團體二等獎的好成績,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

5.積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，并鼓勵他們在日考核,，周通報,，周評比中，努力的登上進步板,，并采取組長牽頭,，拜師的形式，力爭取得更大的進步,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班趙紅敏各科考試原來基本都是零分，現(xiàn)在通過師生的幫助與鼓勵,，終于有些科考試可以達到兩位數(shù)了,，本學(xué)期因為表現(xiàn)好，被評為6月份紀律進步獎,。

6.做好和家長聯(lián)系的工作,。

二年以來，我與本班級所有家長都進行利用校訊通平臺或電話聯(lián)系,，把學(xué)生的在校情況向家長匯報,。向家長了解學(xué)生在家的各種情況，掌握每個學(xué)生的第一手材料,，為引導(dǎo)學(xué)生健康成長提供依據(jù),。同時也要求學(xué)生給家長一周至少打一次報平安,、問候的電話。同時利用家長會我把科任老師的電話出示給家長,，家長隨時可以和科任老師聯(lián)系,，有利于孩子的學(xué)習(xí)，避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生,，尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進生的各種思想動態(tài),，避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。除了注意家校聯(lián)系,，本人還經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，檢查指導(dǎo)，在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生,，及時為他們排憂解難,。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，對班主任也充滿信任和愛戴,，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了,。每一次測驗之后，學(xué)生每次犯錯誤之后,，學(xué)生每次進步后,，學(xué)生每周取的零花錢，以及學(xué)生在食堂的就餐情況,，我都及時的通過校訊通匯報給家長,，因為我們學(xué)校的學(xué)生基本都是住宿生，家長不在身邊,，這樣家校聯(lián)手，更有利于孩子的教育和成長,。

7.做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意往返安全,，不能有絲毫的放松,，因為我的學(xué)生基本都是鄉(xiāng)下的，都要做客車或者打車的,，同時還告訴學(xué)生不要出去游泳,，以免出現(xiàn)意外，給家庭和社會帶來傷害,。

8.積極做好課間操,、眼操,、上好每一節(jié)體育課，保護學(xué)生的視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

9.積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

10.主動貫徹落實學(xué)校以及各部各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策,。

二、工作中的不足：

1.班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進,，但離班主任預(yù)期的目標還有一定的距離,，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強,。

2.后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

三,、下一步的整改措施：

1.認真學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2.進一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3.多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4.與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績,。

5.利用課間,、空檔時間、自習(xí)課加強與部分學(xué)生的談話溝通工作,。

6.與家長聯(lián)系要全方位溝通,。以便家長了解的更全面了。

7.繼續(xù)堅持班級日檢查,，周通報,，周評比的做法。

8.堅持與科任老師勤聯(lián)系,，勤溝通,，更好地促動學(xué)生的學(xué)習(xí)。

9.繼續(xù)堅持調(diào)動發(fā)揮班級干部,、排頭兵的榜樣帶頭作用,。

10.繼續(xù)堅持師傅帶徒弟的輔導(dǎo)幫扶做法。

11.進一步開展后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,，擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

總之,，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,，不斷實踐總結(jié)，讓每一個孩子健康地成長,。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是一年,。在本學(xué)期,，我擔(dān)任九年(2)班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情.本學(xué)期的九年(2)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實際做法總結(jié)如下：

一,、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1,、教會學(xué)生如何做人。

如何做人是教育的根本,，要求學(xué)生要做有道德,、有理想,、文明守紀、誠實守信,、樂于助人,、積極進取、尊老愛幼,、孝敬雙親之人,。

2、教會學(xué)生如何生活,。

要求學(xué)生從小事做起,、從點滴做起、從個人衛(wèi)生,、個人理財,、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力,。

3,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,，鼓勵學(xué)生獨立研究,，積極探究、勇于創(chuàng)新,。

二,、班級管理

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入了解學(xué)生。

三,、后進生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心、最信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值。

四,、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機上,，正確的引導(dǎo)他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處,。今后，我會更加努力,，爭取做得更好!

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，回想起來似乎昨天才是學(xué)期的開始。在校領(lǐng)導(dǎo)的充分信任和栽培下,，加上許多前輩老師們的熱心幫助和鼓勵,，工作之中，收獲了許多,，下面就本學(xué)期所做的主要工作進行自我總結(jié)與反思,。

一、關(guān)注心靈,，給每個孩子指引一個方向,。

有一句話一直讓我難以忘懷，“管好一個班,，最重要的不是管好每個人,，而是要管好每個孩子的心?！北羞@樣的理念,，我終于找到了班主任的方向。于是在新接手這個班級時,，我努力去靠近每個孩子的心靈,。

進入初三，本是一個值得特別關(guān)注的階段,，但由于孩子們自立,、自強意識的缺乏，大部分孩子不知該如何走進初三,。在級長的辛勤帶領(lǐng)下，在全級老師的共同配合下,，我們決定給孩子們進行一次較為系統(tǒng),、實效的目標教育,，從制定成長目標卡到邀請上屆優(yōu)秀師兄師姐來做經(jīng)驗介紹，以及個別談心輔導(dǎo),，讓每個孩子對初三的成長歷程有了一個新的認識,，也使部分孩子能夠較好地進入初三的狀態(tài)。

階段性的反復(fù)規(guī)律常常會呈現(xiàn)出舊有的不良問題,，期中考試后一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了懈怠,，對此我利用班會課給他們介紹了“_”的故事，由于準備得不夠生動,，在預(yù)期的效果上有了些許的偏差,，但是我仍然可以感受到一部分心靈的震撼。

二,、賞識“優(yōu)點”,，讓每個孩子都有喜悅。

古人云：“三人行,，必有我?guī)熝?。”成長中的少年也有著許多可愛,、可敬的優(yōu)點，我想每個成長中的孩子同樣希望得到別人的賞識與認可，因此我盡量挖掘孩子們的每個優(yōu)點,，讓他們都能享受到成長的喜悅,。

期中考試結(jié)束后，要開家長會,，第一次正式接觸每個孩子的家長,，為此我苦思冥想，希望能讓每個孩子不認為家長會就是“告狀會”,，希望能讓每個家長不認為家長會就是“教育會”,，針對第一次的特殊性，我嘗試了一種新的方式,，送給每位家長一份“見面禮”,，這份禮物就是我給每個孩子的一張獎狀，每張獎狀上都寫下了半學(xué)期來每個孩子的優(yōu)點和長處,，如“最熱心班級服務(wù)獎”,、“寫字最漂亮獎”等。在家長會上,，我一邊送“禮”,，一邊簡單描述每個孩子的表現(xiàn)，讓每個家長都能感受到老師對他們子女的了解和關(guān)懷。這樣的家長會后,，孩子們的表現(xiàn)比以前有了明顯的進步,，得到了科任老師的一致認可。

三,、善待“缺點”,，把每個孩子當(dāng)成孩子。

“人非圣賢,，孰能無過”,，何況是成長的青少年。這樣去思考每個孩子成長中發(fā)生的每一首不合音符的“插曲”,，你會覺得豁達許多,。擔(dān)任班主任工作兼兩個班的語文教學(xué)工作，實在可以稱得是“重任”在肩了,，如何對待每個孩子的缺點或出現(xiàn)的不恰當(dāng)行為,，那就需要認真思索一番了。在過去的歲月里,，經(jīng)驗告訴我：“你急,，他更急;你慢，他也慢”,。當(dāng)我遇到一些孩子自控能力不足而帶來的違紀行為時,，我要站在他們的角度上多思考一下，切合實際地掌握事實,，然后給予真誠的對話空間,，幫助他們分析利弊，引導(dǎo)他們找到問題的出口,。

我們班有一位女生小曼,，她在初一初二時經(jīng)常缺課，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級長的大力勸說下,，回到了學(xué)校,。對她的了解也只是從同事或?qū)W生的口中略知一二，但是我沒有把她以前的過失糾住不放,，而是放開胸懷來接納她的一切,。從老師們那里了解到她的家庭背景后，與她觸膝長談,，和她朋友似的聊天,，用最熱誠的話語鼓勵她、贊賞她,，使她慢慢找到了自信,。有一次早操時,，她講小話而違反了紀律，過后找她談時,，她不肯承認,，當(dāng)時我的內(nèi)心覺得十分氣惱，為什么她要不承認,，然而我控制好情緒，在給她時間考慮的同時,，我努力地思考著如何讓她敢于承認錯誤,。在原則的范圍內(nèi)經(jīng)過一番苦口婆心，終于她承認了自己的過失,，然而我也剖開心思與她交談做人的一些重要品質(zhì),，最終她誠懇地接納了我的意見。而我的內(nèi)心因一次較為成功的教育而舒坦了許多,。如果當(dāng)時我不把她當(dāng)成一個孩子,，不去冷靜思索解開心結(jié)的方法，也許結(jié)果將是另外一番不堪回首的景象吧,。

因此,，作為班主任，我們應(yīng)該在某種程度上把自己變成孩子——用孩子的眼睛去觀察,，用孩子的耳朵去傾聽,，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛!

反思過去的一個學(xué)期,，覺得收獲在于,，能夠找到一個良好的心態(tài)來對待工作，那就是“把他們看成是自己的天使,，這樣我就好象生活在天堂一樣,。”然而也有許多不盡如人意的地方,，如班級文化的建設(shè)方面,、個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面等。然而我依然堅定我的信念,，我會一直努力地走下去,，做到盡職盡責(zé)，無愧自己的內(nèi)心,。

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作,。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情。所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭取取得更好的成績,。為了達到這個目標，我制定了以下計劃,。

一,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動良好的學(xué)風(fēng)

1,、重視五項評比

五項評比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),，去年我們班的五項評比成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定,。

2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最后一年,，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求,。

3、狠抓課堂紀律

課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律,。這個學(xué)期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況,。

二,、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,，從而進一步提高全班總體成績,。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點,，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術(shù)。另外,，繼續(xù)開展“一幫一”活動,，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績。

三,、認真抓好活動課程建設(shè)(主題班會,，團隊活動，活動課……),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲,，這樣不但對學(xué)習(xí)有好處,，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,，我還要多召開關(guān)于理想,，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考,。

四,、加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學(xué)生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

時間過得很快，匆匆忙忙又一學(xué)期,，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的工作,，有苦有甜，而更多的是思考和壓力,！擔(dān)任班主任工作兩年多以來,，我就一直思考和實踐著怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校、家長和社會滿意的好班主任,，我就是懷著這樣一顆嚴肅而認真的心來對待班主任工作的,。

作為一名班主任,，我必須對學(xué)生負責(zé)，必須對學(xué)生家長負責(zé),，必須對學(xué)校負責(zé),，也必須對自己負責(zé)——畢竟這是我的工作，我無法逃避,，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想,，我踏踏實實,、認認真真地工作，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力,；雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗，但也有一些我自己積累的看法,。

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善自己的工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上，可以說我沒有任何經(jīng)驗,。所以,，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法,。如：我們年級組的汪一帆老師都是經(jīng)驗豐富的老師；一些對人生,、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章,，能豐富思想，幫助我在向?qū)W生說明某個問題時,，做到有理有據(jù),，令學(xué)生心悅誠服。這些經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大,。

在整個管理班級的過程中,，我還有一點體會，就是班級的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做,。在當(dāng)班主任之初，我基本上是什么事情都自己來管,，生怕學(xué)生出差錯,，但是后來我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，事事都要找老師,。于是我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力,。在上課和班級活動中，在任課老師的推薦中,，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持,。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言,，然后由我總結(jié),。在這過程中，我班的黃小妹同學(xué)迅速成長為令各科老師信任的好班長,，班級學(xué)習(xí)的帶頭人,。

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

1,、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育,。告訴他們?nèi)松瓤嗪筇鸬牡览恚屗麄兛吹阶约旱膶淼娜松缆沸枰F(xiàn)在努力設(shè)計和實現(xiàn),。

2,、做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識,，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo),。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想,，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,，做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談,。這時心平氣和，思路清晰,，談話往往能達到很好的效果,。

另外，在班主任工作中,，還要注意班干部的助手作用,，及時了解信息，做好工作,；要有全局和系統(tǒng)的觀念,，重視各任課老師和家長的密切配合等等。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會,，清醒地知道,，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還相差很遠,，但是,，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),，盡快提高自己,。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十六

一晃九年級第一學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的時光,，工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦，感慨頗多,，本著對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，盡心做好每一件事，較圓滿地完成了一個學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。

在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時間，算任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，成績落后的爭取畢業(yè),，成績較好的爭取考高中,，以后讀大學(xué)，在心中有了一個大略的計劃,。

在隨后的幾個月里,，我都及時注意學(xué)生的思想動向，做好他們思想穩(wěn)定工作,。由于學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度象媽媽一樣感化他們,。只要你付出真心,，就會得到回報。

為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩。無論學(xué)校組織的什么活動,，我班都能認真的對待,。經(jīng)常教育學(xué)生知識改變命運，勤奮創(chuàng)造奇跡,。我充分利用每一堂班會課,，對全班學(xué)生循循善誘，講述個人修養(yǎng)的榜樣,，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣,，偉人，名人,，民間故事中的典范,，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，尤其讓我難忘的是秋季運動會上班級同學(xué)的口號“九二九二,，數(shù)一數(shù)二,，三年二班，不同一般”,。通過各種途徑和方式彌補中上層面學(xué)生在單科上的不足,；提高中下層面學(xué)生的整體成績，力爭做到擴大優(yōu)秀面,，壯大中間面,，縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查學(xué)生的項目,，或好或差,，我都會找?guī)讉€學(xué)生談?wù)劦檬г颍M管有時對一些人不起效果,，但我依然沒有放棄,。

本人主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的日常行為規(guī)范，配合學(xué)校徹底抓了短發(fā)工程,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。平時我與各位任課老師及時溝通,、交流,，共同教育每個學(xué)生，因為學(xué)生的作業(yè)時間大多是在家里度過的,，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道也難以解決。因此采用家訪,、校信通,、家校聯(lián)系本、電話等方式取得與家長配合,，做好合力教育工作,。每天的《家校聯(lián)系本》，要求學(xué)生除記載作業(yè)外,，每天簡要寫出自我反思（收獲與不足）,，家長寄語，讓家長第一時間了解孩子最近的思想,、學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或我到學(xué)生家中了解情況，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，這樣與家長取得了共識,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,，但每天班主任也要花費很多的時間去處理這些瑣事,。

總的說來,，凡是比賽的項目,，班級的成績在年級中尤為突出：

《迎接新學(xué)期》黑板報二等獎；《理想教育》黑板報一等獎,；

元旦文藝表演全校二等獎,；秋季田徑運動會團體總分年級第一，

綜合實踐活動獲得全年級中兩個一等獎，三個二等獎,，

本學(xué)期基本上每周獲得衛(wèi)生流動紅旗,，四次被評為文明班級。

本學(xué)期,，我班的學(xué)生絕大部分要求進步,，也有一部分后進學(xué)生由于基礎(chǔ)差習(xí)慣差，缺乏學(xué)習(xí)的動力與耐性,，他們到學(xué)校來就是找個玩伴,，而他們的家長幾乎不問不管，更有甚者,，家長只要孩子跑到學(xué)校就可,，他們的目的就是害怕孩子在校外出事。劉俊,、胡浪,、王新宇等自制力較弱，他們厭學(xué)情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。老師在一個樣，老師不在就得過且過,。另外還有一小部分的家長失去了對孩子的監(jiān)護作用,，放任不管，勸說家長不要給孩子另外租住房子,，盡管半個學(xué)期就去朱某家里五六次,，葉某雖說較聰明，家長晚上睡覺后不知道孩子的去向,，第二天叫孩子起床后自己就去上班,，等自己走后，孩子又睡覺了,，總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課,。

基于這些具體情況，這也給教育,、教學(xué)工作帶來很大困難,，產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大部分時間做了后進生的轉(zhuǎn)化工作,，但這部分學(xué)生在思想上失去了學(xué)習(xí)的動力,，,，學(xué)習(xí)成績始終提高不快。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,?？傊嗉壒芾硇枰ズ猛黄瓶冢?，班主任要用細心,、耐心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人。力爭在中考中取得滿意的成績,，對得起學(xué)生,，對得起學(xué)校，對得起社會,！

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十七

一,、對學(xué)生進行思想品德教育

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同,，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),，思想上有波動,。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學(xué)生進行思想品德教育,，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作,，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績,。同時圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn),。

二,、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力,。

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部,，事實證明,，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手,。我認為班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作。

三,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視,，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動力不足，目標不明,，無心向?qū)W,。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生,，形成互幫互助,，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。四、處理好師生關(guān)系,，加強家校聯(lián)系

做班主任前,，我就深深知道,，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活，走進他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進心和愛心，但也較具個性,。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài),。加強和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,，將班級工作做的更完善,。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十八

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步,。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀律性差,，紀律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

二、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十九

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的,。會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的,。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成,，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,，知識基礎(chǔ)參差不齊,。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理,、樹立良好班風(fēng),、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作,。

一,、對學(xué)生進行思想品德教育。

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,，認知形態(tài)與初一初二大不相同,，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班,，對科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自 控能力不強,，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),，思想上有波動。

針對這些問題,，我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學(xué)生進行思想品德教育，采用個別談話,、班委現(xiàn) 身說法,、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴,。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作 為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的 重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,，再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比 賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作,，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績,。同時圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表 現(xiàn),。

二,、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力,。

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

開 學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部,，事實證明,，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友， 老師得力的助手,。我認為班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同 學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。

當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。

我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于 班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作,。

三,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

班 上大部分同學(xué),，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動力不足,，目標不明，無心向?qū)W,。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相 對被動的學(xué)生，形成互幫互助,，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。

四、處理好師生關(guān)系,，加強家校聯(lián)系,。

做班主任前，我就深深知道,，要做好學(xué)生工作,，就要 貼近學(xué)生的生活,，走進他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進心和愛心,，但也較具個性。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人,，如何讓這個 “孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的,。

經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新 生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。

加強和家 長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將 班級工作做的更完善,。

一個學(xué)期就這樣匆匆而過,，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候,，但更多的是充實和價值的實現(xiàn),。同時也有很 多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語可以表達,，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自 己：不求盡如人意,，但求無愧我心,。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十

取得更優(yōu)異的初三上學(xué)期是整個初中階段的重要時期，學(xué)生在生理,、心理和學(xué)習(xí)上都發(fā)生了較大的變化,，部分學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從，此時的班 主任工作責(zé)任重大,。一學(xué)期以來,，在政教處和年級組的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力,，班級順利過渡,，常規(guī)秩序井然,，良好的班風(fēng)班貌繼 續(xù)保持,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、認真分析初三班階段班級管理工作的特點,，明確班級管理的主導(dǎo)思想

1、 充分尊重每一個學(xué)生,。

承認學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間;同時 善待每一個學(xué)生，用真誠和愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們自我完善;對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光 點，激勵他們一步一步前進;對于學(xué)困生,，積極采用適度的方式和方法,，進行幫困和合理分流。

2,、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心,。

班級各項工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績的提高展開，以常規(guī)管理促進學(xué)習(xí),，又以學(xué)習(xí)帶動常規(guī)管理,。

二、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時掌握學(xué)生的情緒變化,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

進入初三,，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作 為班主任,，我在學(xué)期伊始,，專門召開主題班會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學(xué)生以深刻的認識,，在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活,，認真發(fā) 揮值日班長的作用,，堅持寫好班級日志，一段時間后,，對有不遵守課堂紀律的,、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進行“換位”思考教育,，讓學(xué)生在反省中受教 育,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

特別是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心并家訪,，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時，積極開展有益文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀,，并同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。

1,、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況,。

適時的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時地讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期學(xué)習(xí)目標,，同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

2,、 化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動 力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標,，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強化，自覺主動的鉆研 知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步,。

3,、建立鼓勵機制競爭機制，體現(xiàn)集體活力,，創(chuàng)造危機感,。

合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦,、朗讀,、默寫 競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講,、書寫,、辯論比賽，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗,。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強完成任務(wù)的緊迫 感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

四,，積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生，同探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了部分學(xué)生遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，讓學(xué)生寫出300字說明，給學(xué)生一個改過自省的機會,，同時積極在班 內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題,，共同解決,。

五、完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中,。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班委會自主管理的方法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。

六,、在工作中所取得的成績和所要加強的。

本學(xué)期能按時完成學(xué)校交給的各項任務(wù),，并協(xié)助年級組搞好各項工作的具體落實情況;和學(xué)生建立了和諧融洽的師生關(guān)系;班級凝聚力增強,，組織、紀律性向好;學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,。在學(xué)校組織的班級文化建設(shè)評比中名列前茅,，衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)有的成績,。

當(dāng)然也有問題存在：由于是重點班主任,，教學(xué)任務(wù)和升學(xué)壓力相對較重;有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學(xué)生的心理,，還不能較為全面的掌握,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十一

班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作,，不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授,，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初三(6)班的班主任工作,。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔(dān)子不清,。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè),，班主任工作有了點滴收效,。概括性地說有以下三點：

一、形成良好的班風(fēng),，提高教育效果,。

只有形成良好的班風(fēng)，才能提高教育效果,。為此,，本學(xué)期，我在擔(dān)任初三(6)班班主任期間作了一些思考,、進行了一些嘗試：

1,、形成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向。

面對畢業(yè)班階段的孩子,，面臨中考,，他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會,、班會等教育陣地和學(xué)生進行溝通,，緩解他們的壓力和減輕思想負擔(dān)，同時,，也加強了對學(xué)生課堂紀律,、常規(guī)、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育,。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足，都和學(xué)生進行實事求是的,，實實在在的分析,，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

針對本班學(xué)生實際,，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到、口到,、心到;學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時,，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。

一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信,。其次，應(yīng)以身作則,，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。

每天的兩個值日生,，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班,，針對環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀律,、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工,。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評,。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,，也應(yīng)先維護他們的威信,，再給予具體指導(dǎo),。

學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。

良好的班風(fēng)形成后,，教室環(huán)境整潔了,，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活,，孩子們舒心了,。

二、架設(shè)家校間的橋梁,，凝聚教育力量,。

孩子的進步，離不開教師,，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系,。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁,，平等對待,。

當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。經(jīng)過溝通和交流，他們的學(xué)習(xí)成績有所提高,，家長非常激動,。這樣一來，老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當(dāng)然就是孩子,。

三、不斷的學(xué)習(xí)研究,，形成教育特色,。

從教十年來，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣,。有朋友說：你教了這么多年了,，每天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟,、信手拈來,。我卻不這么認為，因為我面臨著千差萬別的學(xué)生,，我身處在一個飛速發(fā)展的時代,。如果一味地墨守成規(guī),，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以,，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機會：向書本學(xué)習(xí),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績,，但我清醒地認識到這些成績的取得,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持幫助?！耙粋€籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”，能在這樣一個開拓進取,，團結(jié)互助的環(huán)境里工作,，我感到十分幸運。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十二

作為一名班主任,，工作中既充滿歡樂,，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難,，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,，其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多,。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

一,、尊重學(xué)生，一視同仁,。

尊重學(xué)生,，說起來容易，做起來很難,。尊重學(xué)生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重,，就需要學(xué)生先尊重老師,。”我認為尊重不分先后,，不分高下,。身居高位更要體恤民情，體察民意,，不要把自己擺在高高在上的神壇上,，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,，你尊重我,，而不是你先尊重我，我再尊重你,。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識嗎?老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上,。學(xué)生作為未成年人,，需要得到老師的欣賞、贊美,、尊重,，即使他有錯，也值得尊重,，因為沒有不犯錯誤的學(xué)生,。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生,。

二,、多鼓勵，少批評,。

給學(xué)生成長的空間和成才的機會,，對學(xué)生的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵,，少批評,。老師往往都把分數(shù)作為衡量學(xué)生的唯一標準，對學(xué)生的評價上“一刀切”,。從人的智力的幾個層次來看,，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西,。所以我在教育學(xué)生時,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，并竭力推助之,，改進之。唯有如此,，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”,。

三、常規(guī)管理常常抓,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

腿勤、口勤,、手勤,，以身作則，有條有理,。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人,。

四,、弘揚正氣，遏止不良苗頭,。

班主任要教會學(xué)生做人,。在班級管理中，要求每一位學(xué)生認真對照自己的行為習(xí)慣,，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會堂堂正正做人,，踏踏實實做事,。并利用學(xué)校的各項活動，對學(xué)生進行政治思想教育,。針對我們學(xué)生基礎(chǔ)差,、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度,，不放棄每一位學(xué)生,，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,、勇氣和堅韌不拔的毅力,。這學(xué)期我隨時同學(xué)生談心，及時找出缺點,，使學(xué)生加以改正,，本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五,、不放棄一個學(xué)生,、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。

要想提高班級成績,，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在這個學(xué)期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生,，他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進生,，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系,。在學(xué)校因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼,，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題，本來是關(guān)心他的,，在他看來卻是討厭,。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式,，老師也要改變教育的方式,。

六、繃緊安全弦,，加強對學(xué)生安全的教育,。

每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生注意安全，這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全,，用電安全,，實驗安全,，交通工具安全這四個方面教育。

七,、察顏觀色,，重視強化學(xué)生心理健康的教育。

初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān),，升學(xué)的壓力,，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個與學(xué)生接觸最為密切的師長,，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢,，有效地把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常,，如：好動,、多話、厭學(xué),、打架等并不是單純的品行問題,，而往往是由心理問題引起的，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,，顯得尤為重要。

八,、加強家校聯(lián)系,，取得家長的配合與支持。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點做法,，當(dāng)然我做得還不夠，有待于進一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

九年級班主任工作總結(jié) 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十三

轉(zhuǎn)眼間，緊張而又忙碌的一學(xué)期就要結(jié)束了,，回顧本學(xué)期工作情況,，在全校整體性進行校園文化建設(shè)的過程中，我們11班整個班集體也借助這股東風(fēng)加緊前進的步伐,。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進的態(tài)勢，一如既往的保持積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，在本學(xué)期各階段考試都保持理想的位置,。同時，班級管理工作也進入了新的階段,，基本實現(xiàn)了學(xué)生的自主管理,。學(xué)期末了，是時候理性回歸本學(xué)期的工作,，并總結(jié)如下：

一,、建立新型的、良好的師生關(guān)系并繼續(xù)鞏固發(fā)展學(xué)生獨立自主的能力

新型的,、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的重要組成部分,，可以說，沒有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我,，早已經(jīng)跟學(xué)生建立了深厚如家人的親密關(guān)系。初三階段,，學(xué)業(yè)目標明確而堅決,，但學(xué)生的潛力發(fā)揮必須有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，這方面,，我的做法是堅持與學(xué)生保持良性和親密的關(guān)系,，以情帶人，以愛護航,，以身作則,，為人師表，關(guān)心愛護學(xué)生,，給學(xué)生樹立榜樣,，即做學(xué)生的老師,，也做學(xué)生的朋友。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵自己話,。所以身為班主任,，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生,，最后還是要對得起學(xué)生,。以往我跟得緊的常規(guī)活動，例如早讀,、例如課間操,、例如第八節(jié)自習(xí)時間，我都以一種放手的狀態(tài)讓學(xué)生自己做主,，這樣做并不是對學(xué)生沒有要求,，班中也不是沒有規(guī)矩，因為初三學(xué)生已基本確立了自己的學(xué)習(xí)目標,，而為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,，提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展自己的個性,，提高個人的素質(zhì)，必要時作為學(xué)生的“監(jiān)護人”要及時給予學(xué)生提醒,，讓他們知道此時應(yīng)該做什么,。

二、應(yīng)對中考,，加強學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng)

初三,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機自發(fā)加強,，但仍需要老師的督促。我們班總體成績穩(wěn)定,，貧富分化不明顯,，最好的和最差的都不是問題，倒是潛力,，我們班快樂而自在的學(xué)習(xí)方式可能還未適應(yīng)殘酷的中考,，所以這學(xué)期我在學(xué)業(yè)上的要求更明確和嚴格。我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,。主張學(xué)生放學(xué)后結(jié)伴自習(xí),，形成一種上進而積極的學(xué)習(xí)投入狀態(tài)。對于中層水平的學(xué)生,，我還采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨讀、中午,、下午,、自習(xí)課時間督促學(xué)生學(xué)習(xí)，對有思想波動的同學(xué)及時談話,，鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在每次月考結(jié)束后，對有進步的學(xué)生及時獎勵,，雖然獎品極其微薄，但同學(xué)們看到這是通過自己的努力得來的,，那份自豪溢于言表,，特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心，經(jīng)常有家長給我打電話,，說他的孩子在這個學(xué)期變得愛學(xué)習(xí)了,。

三、重視班會課的作用,，確保學(xué)生的良性思想動向

我們常利用班會課,，認真總結(jié)上周工作，安排本周工作,。先小組座談小結(jié),，然后值周干部宣布上周【班務(wù)日志】，公布素質(zhì)教育量化考核分值,，肯定成績,，指出問題，以促進學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成,，以推動班級工作順利進展,，進而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?？傊?，開班會課的形式不拘一格，如：說教式,、演講式,、討論式等。可由班主任開,，學(xué)生干部開，必要時家長與師生同開;可針對一件事情開,、針對一位同學(xué)開;也可針對一種觀點開,、針對一種社會現(xiàn)象開;可用一種形式,，也可多種形式結(jié)合，以達到最佳效果為目的,。重視班會課的目的,，就是要在初三階段繼續(xù)確保學(xué)生思想動向的正確性和堅定性，堅持學(xué)習(xí)和成長兩不誤的方針不動搖,。

初三的第一個學(xué)期,，已經(jīng)接近尾聲，總結(jié),，是一種回顧,，回顧，是為了更好的展往下一步,。

我們11班,，每一步都踏實有力，這個學(xué)期的我們,，堅守著理想,，堅守著自己心底的那份簡單而真實的渴望。

是為了,，更好的中考,，更好的明天。