總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)反省 中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
一,、政治思想素質(zhì)
平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng),，每周按時(shí)參加升旗儀式,。服從安排，保持與決策層的高度一致性,。
二,、業(yè)務(wù)能力
1、教學(xué)能力
作為一名教師,，我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標(biāo),，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來,，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的情境,，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。
2、班主任工作工作總結(jié)
教書育人是教師的天職,。在班主任工作中,，我每天早來晚走、周六周日也難得休息,，每接一個(gè)班,，都從整頓班風(fēng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，與學(xué)生建立起“師生+朋友”的關(guān)系,，在日常管理上堅(jiān)持“三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位,、自習(xí)課到位),，使班級(jí)工作順利開展。
3,、教育科研
教師的生命力來自教育科研,，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來,。
4,、學(xué)生競(jìng)賽
輔導(dǎo)多名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。
5,、繼續(xù)教育
一直以來多次參加各類機(jī)構(gòu)的培訓(xùn),，并獲得證書。
三,、今后的設(shè)想
在今后的工作中,，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑,，提高教學(xué)效率,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。不管能否晉級(jí)，今后我仍將一如既往,，以的熱情,、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于教師的稱號(hào),。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想,、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效,，但我還要加倍努力,，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服,，并不斷地完善自我,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
本學(xué)期以來,，我擔(dān)任八年級(jí)(6)的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)這一年的教學(xué)工作作出以下總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，汲取教訓(xùn),，為以后教學(xué)工作奠定良好基礎(chǔ)。 一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。 二、努力提高我的上課技能,。,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。 三、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。 四,、完善批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。 五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。 六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的`發(fā)展和培養(yǎng),。 七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入,。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠,。 八、今后努力的方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。 走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。 本學(xué)年我所教的班級(jí)是初一(3,、4)班的數(shù)學(xué)，兩個(gè)班的.學(xué)生的基礎(chǔ)有差異,，3班優(yōu)生少,，差生多是這兩個(gè)班的顯著的不同特點(diǎn)。剛接到他們,，覺得他們還比較乖,。再后來，慢慢熟悉了解之后,，一些問題逐漸暴露出來,。這學(xué)期第一次、其中考試后,，要求每位同學(xué)分別寫了一份書面的考后反思材料,。本學(xué)期第二次月考考試后，除優(yōu)生外,，每位同學(xué)寫一篇考試總結(jié),。結(jié)合他們說到的和我自己的一些感悟，我總結(jié)出了一下幾點(diǎn)： 一、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏鞏固,。 在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)好些學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情較高,，很重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，表現(xiàn)出很多積極的心理。絕大部分學(xué)生數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽講,，積極回答問題,。他們認(rèn)為自己過去學(xué)得不錯(cuò)，現(xiàn)在只要完成正式作業(yè)就行,，更有一些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)家庭作業(yè)做或不做沒有關(guān)系,，反正上課聽懂就行。于是,，數(shù)學(xué)家庭作業(yè)就被他們打入了“冷宮”,。面對(duì)這些情況，半學(xué)期后,，我采取了一些措施,，改變自己對(duì)家庭作業(yè)的檢查方式，和家長(zhǎng)一起檢查,、批改?，F(xiàn)在看來，很多同學(xué)都取得了較大的進(jìn)步,，但仍有小部分同學(xué)我行我素,，讓人很是頭疼。 二,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想渙散,。 對(duì)于初一的學(xué)生，剛開始,，上課的時(shí)候比較守紀(jì)律,，比較愛回答問題,。但是過了一段時(shí)間后,，學(xué)習(xí)積極性越來越差，思想越來越渙散,，有的同學(xué)簡(jiǎn)直就是人在教室心在外,。還有一種現(xiàn)象，老師提問,，下邊就鴉雀無聲,，即使有人知道問題的答案，他們也悶著不說，但是一旦教師說一點(diǎn)課外的東西,，那他們興致特高,。還有就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的很盲目，不知道為什么要學(xué)習(xí),，怎么學(xué)習(xí),。他們只知道混幾年后就可以去打工掙錢，但是他們沒有意識(shí)到,，在這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代,，知識(shí)的重要性。沒有知識(shí),，那就等于是文盲,，即使打工，別人也只能把你當(dāng)苦力,，而有知識(shí),，即使去打工，別人也會(huì)把你當(dāng)有文化的人用,。 三,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)耍“小聰明” 有些同學(xué)憑自己小學(xué)階段基礎(chǔ)好,，到初中后學(xué)習(xí)就?！靶÷斆鳌保綍r(shí)做作業(yè)時(shí),，做題粗枝大葉,，回答不完整，考試的時(shí)候,，不認(rèn)真讀題,，完全沒有弄清楚題意。如,，數(shù)學(xué)選擇題無特殊說明,，只有一個(gè)答案，但是有些同學(xué)選擇多個(gè)答案;題目叫選說法錯(cuò)誤的,，有同學(xué)就以為是選正確的;解題沒有格式;選擇題留空等等,，這些，老師在平時(shí)上課的時(shí)候都反復(fù)強(qiáng)調(diào),，但是還有同學(xué)犯這些錯(cuò)誤,。 在這學(xué)期即將結(jié)束之際，本人將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下： 一,、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期我依舊擔(dān)任我校八年級(jí)89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，所使用的教材為人教版(20_版)八年級(jí)下冊(cè)，本冊(cè)由第十六章開始，到第二十章結(jié)束,，共五章,。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函數(shù)”均屬代數(shù)部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四邊形”均屬幾何部分,，第二十章“數(shù)據(jù)分析”屬于統(tǒng)計(jì)初步部分,。 二、教學(xué)進(jìn)展 按照學(xué)期初的學(xué)期工作計(jì)劃,，本人要在結(jié)束本學(xué)期的大綱安排內(nèi)容之外完成一章九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,，并且在本學(xué)期第十六周之前結(jié)束新課，第十七周開始進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段,。盡管在開展教學(xué)工作的過程中,，遇到了一些諸如學(xué)校有特殊情況需要做出人事上的臨時(shí)調(diào)整或有上級(jí)要求需要被派遣人員外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等均設(shè)計(jì)本人參與，但這并未影響本人的教學(xué)工作,，無論是教學(xué)進(jìn)度還是教學(xué)任務(wù),，都能夠按照計(jì)劃開展并如期完成。 三,、教學(xué)成效 89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作自初一伊始就由我來擔(dān)任,，到目前為止，與這兩個(gè)班的孩子打交道已經(jīng)快滿兩年了,，我認(rèn)為他們對(duì)我已經(jīng)有了一定的了解,，對(duì)于我的教學(xué)方式方法以及教學(xué)模式和風(fēng)格，都不應(yīng)該存在適應(yīng)之說,。所以,，本學(xué)期在進(jìn)度上我有所加快，當(dāng)然,，這也是因?yàn)槌鲇诒緦W(xué)期是他們特殊時(shí)期的考慮,。由于本學(xué)期他們面臨著生物、地理以及信息技術(shù)的學(xué)業(yè)水平考試,，考慮到后期他們的壓力,。我在以往的基礎(chǔ)上，把教學(xué)進(jìn)度提高了不少,。這一提高不要緊,，學(xué)生可能確實(shí)有些吃不消，在復(fù)習(xí)的過程中,，大部分學(xué)生的反映比過去三個(gè)學(xué)期的期末復(fù)習(xí)備考狀態(tài)都反常,，很多基礎(chǔ)性的知識(shí)都還沒有掌握,。 從過去三個(gè)周的復(fù)習(xí)情況來看,，這個(gè)學(xué)期的結(jié)局一定會(huì)很糟糕!不用說與其他學(xué)校相比，就是與本校的其他兩個(gè)班一比較，落差都特別大!記得過去我所帶的89班和90班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是四個(gè)班的佼佼者,，兩個(gè)班的分差基本都能夠控制在兩分以內(nèi),，且與其他兩個(gè)班保持著五分左右的優(yōu)勢(shì)，但是本學(xué)期卻曾被92班趕超! 更出乎意料的是,，本學(xué)期的期末考試在第十九周末就開始,，這相對(duì)以往也足足提前了一個(gè)周，可我似乎還有好多內(nèi)容沒來得及跟學(xué)生講呢!這不,，我這心里更是沒底了! 以上種.種不利因素致使我深深的感到自責(zé),，特別作為本校數(shù)學(xué)組的負(fù)責(zé)人，自己沒有成績(jī),，何以要求別人提高教學(xué)質(zhì)量,，提高我校數(shù)學(xué)成績(jī)? 四、教學(xué)反思 回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，問題還是存在不少,。甚至可以用老問題未改，新問題不斷來形容!曾經(jīng)存在的為題還未來得及解決,，新問題卻一個(gè)接一個(gè)的找上門來,。總的來說,，問題比較突出的有以下幾個(gè)： 1,、急功近利，忽視學(xué)生的現(xiàn)狀,。我校學(xué)生的基礎(chǔ)本來就特別薄弱,，經(jīng)過一年半的努力，好不容易將自己接手的這屆學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)從全縣倒數(shù)第一名提到了倒數(shù)第二名,，但是由于我的急功近利,，不顧學(xué)生的感受，忽視學(xué)生的實(shí)際情況,，一改以往耐心細(xì)致的教學(xué)風(fēng)范,，以填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)模式灌輸予學(xué)生，導(dǎo)致在復(fù)習(xí)過程中學(xué)生一問三不知,。 2,、經(jīng)驗(yàn)不足，與新老教師交流甚少,。少于寡言是一個(gè)內(nèi)向人的一大特征之一,，我也不例外。在教學(xué)工作上,，我的教齡充其量也就是兩年,，談經(jīng)驗(yàn),，那就是打腫臉來充胖子了!但是，作為一個(gè)學(xué)科組的負(fù)責(zé)人,，其實(shí)是向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)和方法,，向新教師學(xué)習(xí)交流新思想的最佳平臺(tái)，但我卻沒有把握好這個(gè)平臺(tái),，除了在會(huì)議上進(jìn)行一些教學(xué)交流之外,，卻很少主動(dòng)與他人探討。 3,、與學(xué)生的關(guān)系漸行漸遠(yuǎn),。作為班主任，應(yīng)該來說是與學(xué)生接觸得最多,，對(duì)學(xué)生最了解,，也是學(xué)生最信任得過的老師亦是朋友。但是,，由于我的性格問題,，與學(xué)生之間的關(guān)系還是不夠親近，甚至有著漸行漸遠(yuǎn)的不樂觀勢(shì)態(tài),。 4,、教育教學(xué)研究工作不夠深入。作為教育工作者,，除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n和上好課之外,，更應(yīng)該做的就是教育教學(xué)研究了。但是回顧本學(xué)期本人的教育教學(xué)工作,，無論是備課的力度和深度,，上課的優(yōu)化性和高效性，特別是教育教學(xué)的研究工作都沒有得到實(shí)質(zhì)性的解決,。 五,、改進(jìn)措施 結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作的反思，針對(duì)本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面存在的問題,，本人特別制定以下改進(jìn)措施： 1,、堅(jiān)持打好長(zhǎng)久戰(zhàn)。作為教育工作者,，提高教學(xué)質(zhì)量是每位教育工作者的目標(biāo)追求之一,，但是教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，提高教學(xué)質(zhì)量也不可能一蹴而就,，必須堅(jiān)持不懈,，必須做好打硬仗、惡戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備和打長(zhǎng)久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,。 2,、主動(dòng)請(qǐng)教,，虛心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并不單純的只屬于學(xué)生,，作為人類社會(huì)中的一份子,，特別是作為生活知識(shí)大爆炸,、消息日益更新下的教師而言,，活到老，學(xué)到老更是亙古不變的道理,。 3,、正確處理好自身與學(xué)生的關(guān)系。良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)好知識(shí)和老師提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障,。師生關(guān)系緊張,，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，老師無心教學(xué)的惡果,。 4,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究。加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作中遇到的問題與案例研究分析,，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)深入了解學(xué)生,，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方式，將成功的案例與同行分享,，為他人的成功提供樣本與舉措,，促進(jìn)教育教學(xué)的和諧發(fā)展。 一,、工作進(jìn)展情況 本學(xué)期的教學(xué)工作是承擔(dān)糯良中學(xué)八年級(jí)99班和100班的數(shù)學(xué)教學(xué),，學(xué)期初，99班共有學(xué)生40人,，100班共有學(xué)生42人,。 在本學(xué)期的教學(xué)工作開展方面，除了遇到不可預(yù)期的諸如節(jié)假日或?qū)W校有臨時(shí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整外,，我基本依照初期初的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行并能順利完成教學(xué)工作及任務(wù),。 二、主要成績(jī) 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束,，回過來對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，有一定的成績(jī)，也有諸多不足,。主要成績(jī)?nèi)缦拢?/p> 其實(shí),，談及成績(jī)，本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面并沒有太多值得我驕傲的,，反之是一種辛酸,。如若確實(shí)要提一提,，那么也只能牽強(qiáng)附會(huì)提及一下幾點(diǎn)了： 1.屢次考試，99班數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于年級(jí)第一,，100雖然與99班存在一定差距,，但成績(jī)并非倒數(shù)第一。本學(xué)期學(xué)校開展過三次正規(guī)考試(期末還未開始,，成績(jī)待論),，99班數(shù)學(xué)成績(jī)均處于年級(jí)第一名，100班與99班有一定差距,，但也并非最差,，均為年級(jí)第三名。 2.學(xué)生基礎(chǔ)得以提升,。相對(duì)去年帶畢業(yè)的兩個(gè)班,，這兩個(gè)班比畢業(yè)的兩個(gè)班級(jí)基礎(chǔ)要好，在本學(xué)期中也進(jìn)一步得以提升,。 3.課堂紀(jì)律良好,。相比其他科目的課堂紀(jì)律，兩個(gè)班在我的數(shù)學(xué)課堂上要稍好與其他學(xué)科的課堂紀(jì)律,。 三,、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì) 雖然已經(jīng)完整的從初一到初三帶畢業(yè)了一屆學(xué)生，但是本學(xué)期所用的教材,，是新版教材,，又是中途接手，故本學(xué)期的很多知識(shí)點(diǎn),，還是與前一屆的有所不同,，在教學(xué)過程中仍然需要我花大量的時(shí)間加以備課，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，本學(xué)期也有一些新的經(jīng)驗(yàn)收貨以及教學(xué)體會(huì),。 經(jīng)驗(yàn)上，進(jìn)一步提升了我對(duì)教材的解讀能力以及教學(xué)水平,，能夠更全面的把握重難點(diǎn),，對(duì)于一些曾經(jīng)的存在的問題，在本學(xué)期的教學(xué)工作中得以解決,。 體會(huì)：學(xué)海無涯,，再簡(jiǎn)單的事情，每一次重復(fù),，都會(huì)有新的收獲,，這也許就是所謂的溫故知新了吧! 四、存在問題 在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，笨豬器存在的主要問題如下： 首先,，與學(xué)生的互動(dòng)有待加強(qiáng),。在課堂教學(xué)中，教師講的還是稍多,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間余地較少,。 其次，學(xué)生的主體地位沒有完全體現(xiàn),。在新課標(biāo)理念下,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，而教師只是一個(gè)引導(dǎo)者,，在這方面,，我還是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,，沒有完全把學(xué)生放在主體地位,。 再次，對(duì)學(xué)生的信任度不夠高,。由于受到地域,、文化、社會(huì)環(huán)境的制約,，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不太理想,，也許是因?yàn)槭艿竭@些因素的影響，在課堂教學(xué)中我還是對(duì)學(xué)生存在一定的不信任感,，不敢放手讓他們自主討論解決一些他們有能力解決的問題,。 最后，課堂紀(jì)律仍需加強(qiáng),。盡管我的課堂紀(jì)律比起部分學(xué)科的課堂紀(jì)律要好,，但也存在諸多不足，還需在日后加以完善,。 五,、今后努力的方向 結(jié)合本學(xué)期存在的不足與問題，今后將在以下幾方面加強(qiáng)努力并改進(jìn)： 1.把課堂還給學(xué)生,。在日后的教學(xué)工作中,，盡量讓學(xué)生自主自主完成學(xué)生能夠自己完成的問題。 2.建立更民主跟平等的教學(xué)課堂,。在今后的教學(xué)課堂上,，我會(huì)努力建立一個(gè)更民主和平等的教學(xué)環(huán)境。 3.多聽別人的課,。一是多去聽不同學(xué)科的課,，在其他學(xué)科教師的身上吸取其他學(xué)科的精華，二是聽同行的課,，在同行身上學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方式方法,。 4.加強(qiáng)備課,。包括備學(xué)生、教學(xué)等,。 5.加強(qiáng)現(xiàn)代輔助教學(xué)工具的使用,。進(jìn)一步加強(qiáng)交互式電子白板的使用，提高課堂教學(xué)的有效性,，節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間,，給學(xué)生留有更多的自主學(xué)習(xí)與思考、發(fā)問的時(shí)間,。 6.加強(qiáng)的自身的專業(yè)技能學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
