報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
音樂教師支教工作總結(jié)報告篇一
一,、教學方面：
1,、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學目標、教材分析,，每一課也都有教學目標,、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生,、教師活動預設),。
反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,，對學生活動的預設考慮不夠周全,，應在備課之前增加對學生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善,。
2、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析,、對教材進行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃,。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點,。
3,、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好,、聽到相應的音樂保持安靜,。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標,，本學期期末,，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學中,，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行,，這給教師提出了新的要求,，要及時,、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方;另外,，在制定教學目標和教學重難點上,，要結(jié)合學生實際情況，不能過難或者過于簡單,，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方,。
4、認真考核：按照《_——_年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考核,。
反思：在制定方案中,，有些可能還不夠完善，檢測,、評價的方式較單一,，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方,。
5,、課后反思：本學期，由于跨校區(qū)上課,，聽,、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少,，反思不夠深刻和具體,。在提高自身教學能力上，做的還不夠,，特別是教學隨筆,，沒能及時地記錄下來，對自己進行總結(jié),，在教學工作中留下遺憾,。
總的說來，本學期,，在教學工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高,，應該虛心向其他教師請教學習,，多參與聽、評課的活動,，努力使自己的課堂教學更為成熟,，對學生和教材的理解,、把握得到進一步提高。
二,、教育工作
本學期,，我擔任一年級三、四班及三年級的音樂教學,，開學初參加了學校組織的家長開放課,，并且取得了家長的好評。在慶“六,、一”的活動中,，編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風琴表演。并且參加了全縣小學音樂課堂教學設計大賽,，在我的精心準備下,，這節(jié)口風琴課《歡樂頌》身受同學們的歡迎，在這節(jié)課中同學們不僅學會吹奏樂曲,，而且還認識了大音樂家貝多芬,，了解了他的一生及他的作品。本學期的活動很多,，但是我還的秉著以學生為本的宗旨,，抓好課堂教學，使學生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績,。
三,、特色工作
本學期，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評,。
我希望在今后的工作中,，能夠與不同學科的老師進行交流合作，能向他們好好地學習,，以提高自己各個方面的視野和能力,，加快自己的成長和進步!
音樂教師支教工作總結(jié)報告篇二
支教期間，使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設備,、教育經(jīng)費,、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題,，那就是教育教學的信息相對匱乏,，教師外出學習的機會相對較少。在這種狀況下,，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,，為了不負眾望,，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后,，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參,，多方參閱各種資料，深入細致備課,。在教學中因地制宜,，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自己的風格，不強求一律,。堅持以學生為主體,，教師為主導，透過創(chuàng)設問題情境,、分組合作,、自行探究、用心引導和熱情鼓勵等各種教學手段,，真誠對待每一個學生,。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們,，鼓勵他們,，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的用心性，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容,、簡單的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,。
三,、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“登仙橋小學”這個角度去思考,，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“登仙橋小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和,，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著,，打心眼里我為自己能夠被教師們理解,、理解而高興，為自己能夠融入登仙橋小學這個群眾而高興,。
我很多同學他們都在不同的城市工作著,，他們很富有，買一件衣服能夠是我一個月的工資,。當然我是羨慕他們的,，可我富有嗎不，我很窮,。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,，我常常想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员?，一個朋友說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的潛力,。算了吧,，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學生教好吧,。
每一個人都有自己的人生,，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標,，中期目標,，長遠目標快樂起來吧。
支教期間,，使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設備,、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外,，還存在一個重要的問題,，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少,。在這種情況下，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,，為了不負眾望,我采取了以下措施：報到第一天,，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參,，多方參閱各種資料,，深入細致備課。在教學中因地制宜,，因材施教,，尊重學生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格,，不強求一律,。堅持以學生為主體，教師為主導,，通過創(chuàng)設問題情境,、分組合作、自行探究,、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們,，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性,，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,。
三、樹立主人公的意識,。
凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“登仙橋小學”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時,，我總是以一個“登仙橋小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子,，容易接近!”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受,、理解而高興,，為自己能夠融入登仙橋小學這個集體而高興。
我很多同學他們都在不同的城市工作著,，他們很富有,，買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎?不,，我很窮,。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧,?？晌矣钟心敲葱┳员埃粋€朋友說我,，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力,。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人,，還是好好把學生教好吧,。
每一個人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人,，為我的短期目標,，中期目標，長遠目標快樂起來吧,。
時間轉(zhuǎn)眼既逝,，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認真學習,、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求,。支教,，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說,，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績,。
做為一名支教老師,，首先，在支教期間,，本人忠于黨,，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務,。其次，端正自己的服務態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難,，必須要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導的各項安排。平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二,、在工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“坡塘人”,，以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先,，服從領(lǐng)導工作安排,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務,。
本學年,，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科,，同時還兼任了兩個班的美術(shù),，兩個班的寫字課,，一個班的品德課。雖然課務很繁重,，但我還是認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種狀況，因材施教,。由于我所帶的班級,，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍,，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的狀況,，我每節(jié)課都制作課件,，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述,，循循地誘導,，用心地鼓勵，深深地吸引著每一個學生,。個性是在《荷葉圓圓》,、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,，課堂氣氛個性活躍,，帶動了那些不善言語的學生都開始用心回答問題，得到了聽課老師們的一致好評,。課后,，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試,，我們班的語文平均分都在90分以上,，得到了老師們的肯定。
其次,，我還十分注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我也十分關(guān)心學生的生活狀況,，能夠和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫忙有困難的學生,，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際狀況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強學生課外知識儲備量。
最后,，在教研方面,，我總是精心準備每一次的教研活動，期盼和老師們共同提高,。我用心參與語文教研組的各種教研活動,，和她們一齊探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法,，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處,。在平時，我還用心研讀教育教學理論專著,，撰寫學習心得;每次課后,，都認真總結(jié)，寫好教學反思;學校的論文,、案例比賽,，我也用心參與。透過教育,、教學,、教研三方面，使自己的綜合潛力得到了提高,。
三,、在生活方面
我沒有搞什么特殊化，不遲到,，不早退,，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度,。用心參加學校組織的各項活動,，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績,。透過自己的努力,，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可，我打心眼里感到高興,。
