為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

元宵節(jié)幼兒園活動方案總結(jié) 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇一

為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍，進一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù),，感受民俗文化,。奉化實驗一幼“倡導(dǎo)父母‘陪養(yǎng)’孩子，幼兒歡樂過寒假,，親子動手制作以“環(huán)?！睘橹黝}的燈籠活動，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力,，也借此促進孩子多元能力的發(fā)展,。

親子制作時間：20xx年x月xx日~20xx年xx月xx日。

懸掛燈籠時間：20xx年xx月xx日

懸掛燈籠地點：奉化銀泰1―3樓(滿記,、服務(wù)臺位置)

燈籠展示時間：20xx年xx月xx日(正月十五元宵節(jié)),。

1.各班級懸掛燈籠具體分配如下：一樓(滿記長廊)大班段5個班級；正上方二樓：中班段5個班級,；三樓：小班段5個班級,。每個鐵架都有班級指示牌提示。

2.正月十三當(dāng)天,，各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠,，(因各班選擇的具體時間段不一，園部不統(tǒng)一發(fā)短信,，辛苦各班主任定時間以短信方式通知家長)懸掛前將預(yù)備好的編號與燈謎紙粘貼好,，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開。

3.正月十五元宵節(jié)(園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子來銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動),，商場并為前來參加活動的孩子分發(fā)圓子湯,，圓子提供時間為上午10：00―12：00和下午的17：00―19：00)

4.要求本次制作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程，并做本次評比的重要的`依據(jù),。班主任建立以班級為人數(shù)的文件夾,，并用孩子的學(xué)號命名，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于3月4日之前打包發(fā)送到郵箱,。

5.燈籠制作材料必須是環(huán)保,、立體的,。

園外：事先聯(lián)系奉化電臺進行宣傳報道。

園內(nèi)：

報道：

1.本次活動以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎”2個班級(數(shù)量加質(zhì)量),，另外則按班級參與的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎”若干班級,。(獎品由銀泰商城提供)該評選以微信投票形式投票，微信投票時間為3月5日―3月7日截止,，具體關(guān)注當(dāng)日銀泰宣傳海報,。

2.園部將評選：“最佳創(chuàng)意燈籠”20名，另外按每班參賽數(shù)60%再評一,、二,、三等獎。評價人員：教師(園班子成員,、藝術(shù)組老師),。

3.園部會以獎品或獎狀的形式分發(fā)參與活動的幼兒。

元宵節(jié)幼兒園活動方案總結(jié) 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇二

年 月 日 星期

各班教室

音樂,、面團,、花燈、邀請家長代表8位,。

1.了解元宵節(jié)時一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣,。

2、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎,，是為了慶祝一個節(jié)日，你們知道嗎?

教師：元宵節(jié)不僅有看花燈,、猜燈謎這些好玩的活動,，還有好吃的食品，猜猜是什么? 教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每月正月十五這一天是元宵節(jié),，元宵節(jié)時中國傳統(tǒng)的節(jié)日,。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈,、猜燈謎,、吃元宵。

教師：今天我們班開燈展,，每桌上都有許多盞花燈,，我們?nèi)タ匆豢窗伞,？梢阅闷饋砜?，但是要注意輕輕拿,，輕輕放回去。

幼兒自由觀賞各組的花燈,，教師巡回觀察,，從顏色、形狀或玩法方面加以提示,，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈,，初步了解花燈的外形特征和名稱。

請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈,。

教師：燈展結(jié)束了,，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈? 教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈,。

教師：猜猜，我們要做什么呢?我們一起來做元宵,。元宵是什么形狀的呢?怎么做? 家長揉面,，幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。

幼兒洗手后一起搓元宵,。

教師：瞧,，我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手，吃元宵,。

活動反思：

1,、活動的氣氛比較熱烈，孩子們參與度很高,。特別是自己搓元宵,，在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的勞動成果也比較滿意,。

2,、有家長的參與，活動進行的`比較有序,。

3,、這樣的活動很適合小班幼兒，通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節(jié)這個民族節(jié)日的風(fēng)俗,，活動環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán),。

1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯,，應(yīng)該事先讓孩子們有所準備就不會那么突然了,。

2、在煮元宵的等待環(huán)節(jié)有些空,，可以安排一些內(nèi)容,，而且元宵下的比較慢,，中間活動的銜接就不夠緊湊了。

元宵節(jié)幼兒園活動方案總結(jié) 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇三

為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍,，進一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù),，感受民俗文化。奉化實驗一幼“倡導(dǎo)父母‘陪養(yǎng)’孩子,，幼兒歡樂過寒假,，親子動手制作以“環(huán)保”為主題的燈籠活動,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力,，也借此促進孩子多元能力的發(fā)展。

親子制作時間：xx年3月1日~xx年3月5日,。

懸掛燈籠時間：xx年3月3日

懸掛燈籠地點：奉化銀泰1―3樓(滿記,、服務(wù)臺位置)

燈籠展示時間：xx年2月14日(正月十五元宵節(jié))。

1.各班級懸掛燈籠具體分配如下：一樓(滿記長廊)大班段5個班級;

正上方二樓：中班段5個班級;三樓：小班段5個班級,。每個鐵架都有班級指示牌提示,。

2.正月十三當(dāng)天，各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠,，(因各班選擇的具體時間段不一,，園部不統(tǒng)一發(fā)短信，辛苦各班主任定時間以短信方式通知家長)懸掛前將預(yù)備好的編號與燈謎紙粘貼好,，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開,。

3.正月十五元宵節(jié)(園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子來銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動)，商場并為前來參加活動的孩子分發(fā)圓子湯,，圓子提供時間為上午10：00―12：00和下午的17：00―19：00)

4.要求本次制作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程,，并做本次評比的重要的依據(jù)。班主任建立以班級為人數(shù)的.文件夾,，并用孩子的學(xué)號命名,，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于2月13日之前打包發(fā)送到58514221郵箱。

5.燈籠制作材料必須是環(huán)保,、立體的。

園外：事先聯(lián)系奉化電臺進行宣傳報道,。

園內(nèi)：楊雅敏

報道：趙佳

1.本次活動以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎”2個班級(數(shù)量加質(zhì)量),，另外則按班級參與的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎”若干班級。(獎品由銀泰商城提供)該評選以微信投票形式投票,，微信投票時間為2月14日―2月16日截止,，具體關(guān)注當(dāng)日銀泰宣傳海報。

2.園部將評選：“最佳創(chuàng)意燈籠”20名,，另外按每班參賽數(shù)60%再評一,、二,、三等獎。

評價人員：教師(園班子成員,、藝術(shù)組老師)

3.園部會以獎品或獎狀的形式分發(fā)參與活動的幼兒,。

元宵節(jié)幼兒園活動方案總結(jié) 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇四

xxxx年x月x日

幼兒園內(nèi)(操場)

全園幼兒及家長

1、了解元宵節(jié)的`主要風(fēng)俗習(xí)慣,，全園征集謎語,，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。

2,、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質(zhì),。活動準備：制作謎語底板彩紙,，發(fā)動全園征集書寫謎面,、布置活動場地、準備糖果作為獎品

活動流程：

一,、全園征集謎語

在幼兒報到時,，發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請家長回家后和孩子一起收集一條謎語,，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,，要求字跡端正、清楚,，放學(xué)前交給班主任,。

二、班主任統(tǒng)計謎底情況交至辦公室

三,、各班組織集體談話或教學(xué)活動,，了解元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣(如猜燈謎、吃湯圓,、賞花燈等)

四,、上午協(xié)調(diào)空班教師和辦公室成員共同完成場地布置

五、下午全園猜謎慶元宵活動

幼兒在家長的帶領(lǐng)和幫助下,，在操場上進行猜謎游戲,，每人限猜一條謎語猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果

元宵節(jié)幼兒園活動方案總結(jié) 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇五

1、元宵節(jié),，中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，又稱上元節(jié)、小正月,、元夕或燈節(jié),，時間為每年農(nóng)歷正月十五。元宵節(jié)的形成有一個較長的過程，根源于民間開燈祈福古俗,。

2,、元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓,、猜燈謎,、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動。不少地方元宵節(jié)還增加了游龍燈,、舞獅子,、踩高蹺、劃旱船,、扭秧歌,、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。

1,、元宵是一種中國傳統(tǒng)節(jié)令食品,，幼兒園可以組織孩子們制作元宵，品嘗節(jié)日的味道,。在老師的帶領(lǐng)下,，從和面開始，感知“元宵”的制作過程,，體驗節(jié)日的喜氣,。

2、盡管孩子們做的元宵大小不一,，形狀各異,，但是一定香甜可口！老師要提醒孩子們踐行“餐飲之禮”,，吃光不可浪費,，爭做光盤小達人。

1,、每到元宵佳節(jié),，家家戶戶都會懸掛各式的花燈，附上燈謎,，五彩繽紛,、趣味十足。

2,、孩子們可以在老師的指導(dǎo)下,，制作形式多樣的花燈，各式各樣美麗花燈還可以用來裝飾教室呢,！

1、龍的形象源于中國古代的.圖騰，被視為中華民族的象征,。舞龍源自古人對龍的崇拜,，每逢喜慶節(jié)日，人們都會舞龍,。

2,、幼兒園通過舞龍表演，為元宵節(jié)助興,！讓孩子們體驗民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力和樂趣,，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進幼兒園。

1,、玩花燈,，猜燈謎，是元宵節(jié)必不可少的游戲項目,，充滿智慧和趣味,！猜燈謎是孩子們參與度最高的游戲，除了增添節(jié)日氣氛外,，更體現(xiàn)了孩子們獨立思考的能力,。

1、春節(jié)吃餃子,、元宵吃湯圓是由來已久的習(xí)俗,，現(xiàn)在讓我們認識一下餃子和湯圓這對好朋友吧！

2,、他們有很多不同點,，比如：一個皮膚滑滑的，一個皮膚黏黏的,；一個穿得薄薄的,，一個裹得厚厚的；一個戴發(fā)箍,，一個大光頭,；一個喜歡吃肉和菜，一個喜歡吃肉和菜,，一個喜歡吃甜食等等,，雖然他們有很多不一樣，但是他們有一個共同點,，小朋友們能猜到嗎,？讓我們一起探秘餃子和湯圓的共同點吧！

元宵節(jié)幼兒園活動方案總結(jié) 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇六

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,，又稱“燈節(jié)”,、“上元節(jié)”,。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元,，民間有張燈觀賞的風(fēng)俗,。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠,，四處游走玩耍,。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展,、花燈會,。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火,、耍龍燈,、舞獅子、劃旱船,、踩高蹺,、扭秧歌、猜燈謎,、吃元宵等,。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦,、生活幸福甜美,。

新學(xué)期開學(xué)正逢元宵節(jié)，新年的氣氛還在孩子的心中,，讓寶寶們在歡樂的氣氛中穩(wěn)定情緒是個不錯的方法,。

我們小班的孩子對元宵節(jié)的認識并不深，為了讓孩子們能更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié),，知道元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。我們安排了這樣一個元宵節(jié)的半日活動，希望通過活動來緩解部分幼兒的上學(xué)情緒,，通過活動來增加親子間的親情交流,。

1、知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日,，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品――元宵,。

2、引導(dǎo)幼兒高高興興地回到幼兒園,，盡快適應(yīng)新學(xué)期生活,。。

3,、欣賞各種各樣的.花燈,，初步感受其不同的造型,、色彩和圖案。

4,、感受和同伴玩花燈的快樂情緒,。

活動時間20xx.3.5

參加對象新區(qū)實驗幼兒園小班組全體師生

活動一：了解元宵的習(xí)俗

1、通過圖片錄像等媒介物質(zhì)向孩子們介紹元宵節(jié)的文化,。

2、鼓勵家長幫孩子們準備花燈，并告訴幼兒自己花燈的名稱。

活動二：親子同樂搓元宵

1,、布置回型大廳環(huán)境：親子搓元宵,。(準備：電子爐，鍋,，勺子、盤子等。)

活動三：玩花燈

帶著孩子們在操場上玩花燈,。

活動效果

反思與建議

準備：

家長：糯米粉、青菜汁,、胡蘿卜汁,、紫甘藍、蕃茄汁等,。

圍裙大小各一套;揉粉的盆一個,，

幼兒園：臺布(一次性的)，白糖,，用大鍋煮湯圓,，煮熟撈大鍋內(nèi)端出至備餐桌裝湯圓教師：回廊，桌子圍成一圈,，每班若干家庭,。餐盤每班6個，湯匙每人一把(洗凈后收在班上備用)

元宵節(jié)幼兒園活動方案總結(jié) 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇七

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,，又稱“燈節(jié)”,、“上元節(jié)”。上元,，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元,，民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。元宵之夜,，小孩子們紛紛提著燈籠,，四處游走玩耍。元宵佳節(jié),，不少地方都要舉行彩燈展,、花燈會,。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火,、耍龍燈,、舞獅子、劃旱船,、踩高蹺,、扭秧歌、猜燈謎,、吃元宵等,。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦,、生活幸福甜美,。 我們小班的孩子對元宵節(jié)的認識并不深，為了讓孩子們能更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié),，知道元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

：

1.知道元宵節(jié)是中國特有的`傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解元宵節(jié)要的民俗活動,，共享集體活動的快樂,。

2.學(xué)著做元宵，進一步體驗自己動手的樂趣和節(jié)日的樂,。

二,、活動準備：

幼兒每人準備一個元宵燈，糯米粉若干,， 兒歌

三,、活動過程：

1.每位幼兒帶來的花燈裝飾教室，讓幼兒圍坐在桌子周圍,。

2.談話,，引出主題，激起幼兒興趣：

3.誰還記得過春節(jié),，大家見面都要做什么?(都要拜年,，送祝福的話)

4、你們是屬什么的?誰知道今年是什么年?(羊)今年出生的寶寶屬什么的?

四,、關(guān)于元宵：

1.今天我們大家在一起,，也是來過一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日呀?

(元宵節(jié)是中國人特有的節(jié)日――中國人有,，外國人沒有的節(jié)日)

2.大家知道過春節(jié),，要放煙火，放鞭炮,，串門拜年,，拿紅包…… 那么你們知道元宵節(jié)大家要做些什么事情呢?你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節(jié)的?

(在這一天里,，一家人都聚在一起吃飯，團團圓圓的慶祝節(jié)日,，還要做湯圓,，吃湯圓，賞花燈,，猜燈謎,，拉花燈)

五、今天元宵節(jié) ,，我們一起來說一首關(guān)于元宵節(jié)的兒歌吧! 《元宵節(jié)》

元宵節(jié),，真熱鬧?？椿簦栽?。

飛機燈,，飛得高，兔子燈,，拉著跑,。

小朋友們拍手笑，又是一年春來到!

六,、做湯圓：

你們吃過湯圓嗎?現(xiàn)在,，我們都長大了，今天我們自己來做湯圓好嗎?(教師示范)幼兒做湯圓,。(賣湯圓的音樂)

真了不起,，我們自己也能做湯圓了。今天回家后,，可以告訴爸爸媽媽,，以后家里做湯圓的時候，我們也可以幫忙了,。老師把大家做的湯圓送到廚房里,，讓阿姨燒熟了，下午的點心就吃我們自己的做的湯圓,，嘗一嘗味道怎么樣?

元宵節(jié)幼兒園活動方案總結(jié) 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇八

為了讓同學(xué)們感受到節(jié)日的`喜慶和溫暖,，弘揚我國傳統(tǒng)飲食文化，增進同學(xué)們之間的感情,，培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)協(xié)作的精神,，豐富孩子的課余生活。在這元宵佳節(jié)來臨之際,，舉行本次活動,。

情暖元宵

x幼兒園全體師生

時間：正月十五下午14:30-16:00

地點：校食堂

(一)主持人開場,，王副校長致辭

(二)主持人宣布分組情況及活動要求、規(guī)則,，并請生活阿姨示范包湯圓的方法,。

(三)各老師就位，活動開始

(四)包湯圓結(jié)束,，全體同學(xué)就席,，觀看表演

(五)品嘗湯圓，活動結(jié)束

(一)活動準備：

1.活動策劃及安排(xxx老師)落實活動詳細策劃及工作安排,，并提前一天做好傳達,。

2.餡料準備(xxx老師)聯(lián)系食堂負責(zé)人購買餡料，并做好餐具等準備,，傳達活動時間及細則,。

3.會場所需物品(xxx老師)筆記本電腦、照相機,、無線麥克風(fēng),、擴音器。

4.主持人(xx老師)

5.宣傳板制作(xx老師)

6.攝影攝像(xxx,、xxx老師)

(二)活動中：

1.人員安排及分組情況：

小班(40人)分四組,，每組10人，分別由xxx,、xxxx,、xxx、xxx老師負責(zé),。

中班(22人)分兩組,，每組11人，分別由xxx,、xx老師負責(zé),。

大班(21人)分兩組，分別10,、11人組,，分別由xxx、xxx老師負責(zé),。

2.參與人員必須按照規(guī)定時間進場,，到班級指定位置就緒，不得大聲喧嘩,、打鬧玩耍,。教師作為組長，負責(zé)教授同學(xué)包湯圓的方法并做好秩序、場地衛(wèi)生維持工作,。

3.包湯圓結(jié)束,，烹制過程中的游戲、節(jié)目表演由主持人及xxx老師主持,。

4.場地清掃：全體師生及食堂工作人員

元宵節(jié)幼兒園活動方案總結(jié) 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇九

為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍,，進一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù)，感受民俗文化,。奉化實驗一幼“倡導(dǎo)父母‘陪養(yǎng)’孩子,，幼兒歡樂過寒假，親子動手制作以“環(huán)?！睘橹黝}的燈籠活動,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力，也借此促進孩子多元能力的發(fā)展,。

親子制作時間：20xx年3月1日~20xx年3月5日,。

懸掛燈籠時間：20xx年3月3日

懸掛燈籠地點：奉化銀泰1―3樓（滿記、服務(wù)臺位置）

燈籠展示時間：20xx年2月14日（正月十五元宵節(jié)）,。

1,。各班級懸掛燈籠具體分配如下：

一樓（滿記長廊）大班段5個班級；

正上方二樓：中班段5個班級,；

三樓：小班段5個班級。

每個鐵架都有班級指示牌提示,。

2,。正月十三當(dāng)天，各班（自己商量一位老師）選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠,，（因各班選擇的`具體時間段不一,，園部不統(tǒng)一發(fā)短信，辛苦各班主任定時間以短信方式通知家長）懸掛前將預(yù)備好的編號與燈謎紙粘貼好,，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開,。

3。正月十五元宵節(jié)（園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子來銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動）,，商場并為前來參加活動的孩子分發(fā)圓子湯,，圓子提供時間為上午10：00―12：00和下午的17：00―19：00）

4。要求本次制作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程,，并做本次評比的重要的依據(jù),。班主任建立以班級為人數(shù)的文件夾，并用孩子的學(xué)號命名,，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于2月13日之前打包發(fā)送到58514221郵箱,。

5。燈籠制作材料必須是環(huán)保,、立體的,。

園外：事先聯(lián)系奉化電臺進行宣傳報道,。

園內(nèi)：楊雅敏

報道：趙佳

1。本次活動以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎”2個班級（數(shù)量加質(zhì)量）,，另外則按班級參與的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎”若干班級,。（獎品由銀泰商城提供）該評選以微信投票形式投票，微信投票時間為2月14日―2月16日截止,，具體關(guān)注當(dāng)日銀泰宣傳海報,。

2。園部將評選：“最佳創(chuàng)意燈籠”20名,，另外按每班參賽數(shù)60%再評一,、二、三等獎,。

評價人員：教師（園班子成員,、藝術(shù)組老師）

3。園部會以獎品或獎狀的形式分發(fā)參與活動的幼兒園,。

元宵節(jié)幼兒園活動方案總結(jié) 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇十

農(nóng)歷正月十五元宵節(jié),，又稱為上元節(jié)、上元佳節(jié),、小正月,、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日,，是中國亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”,，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié),。

正月十五鬧元宵、做花燈,、猜燈謎,，是我國“元宵節(jié)”的傳統(tǒng)習(xí)俗。一年一度的元宵佳節(jié)伴隨著新學(xué)期的腳步款款而來,，為了讓孩子們親身體驗傳統(tǒng)文化魅力,，豐富知識，開闊視野,，我園開展了“萌寶鬧元宵,、親子猜燈謎”的主題活動。

本次活動分為“萌寶鬧元宵”和“親子猜燈謎”兩個環(huán)節(jié)進行,，首先由老師為孩子們講解元宵節(jié)的來歷和意義,，孩子們制作手工，舉行非常有氣氛的節(jié)日游戲，吃元宵等,。同爸爸媽媽一起“猜燈謎”掀起活動高潮,。幼兒通過鬧元宵、猜燈謎的形式了解中國的傳統(tǒng)文化,、民間藝術(shù),、風(fēng)味飲食，增加親子之間的感情,，培養(yǎng)交往,、謙讓、分享等良好的品德行為,，為幼兒成為社會人打下堅實的基礎(chǔ),。

20xx年2月19日(周二)下午4：00~5:00

幼兒園運動場

一、16：00家長攜幼兒進入活動場地,。

二,、講解元宵節(jié)習(xí)俗，介紹有特色的燈籠,。

三,、猜燈謎活動：家長帶幼兒一起猜燈謎。請家長和幼兒一起把猜出燈謎的號數(shù)和謎底寫在白紙上,，交給老師登記,。活動結(jié)束后本園公布謎底,，請對照謎底,，猜謎正確的領(lǐng)取相應(yīng)積分;將猜出的謎語拍照發(fā)朋友圈，積“大拇指”38個以上則獲得一份禮物,。

1,、本活動下午4：00準時開始,，班級老師會準時帶領(lǐng)寶貝在大廳活動區(qū)等候家長,，提前來的家長朋友請在大廳等候。

2,、每名寶貝由1-2名家長陪同,，寶貝和家長都可以穿上新年的服裝、佩戴頭飾等,。

3,、所有入園的家長須在門口處簽到，領(lǐng)取填寫謎底的白紙,。

4,、為了讓您的.寶貝能夠開開心心的參與此次活動，請家長們一定要準時參加哦!

猜燈謎又稱打燈謎，是中國獨有的富有民族風(fēng)格的一種傳統(tǒng)民俗文娛活動形式,，是從古代就開始流傳的元宵節(jié)特色活動,。燈謎最早是由謎語發(fā)展而來的，起源于春秋戰(zhàn)國時期,。謎語懸之于燈,，供人猜射，開始于南宋,。猜燈謎是我國傳統(tǒng)的娛樂形式,，它運用藝術(shù)的手法和漢字的規(guī)律，著眼于字義詞義變化,，常用一個詞句,、一首詩來制成謎語，既能達到娛樂的目的,，又即使人增長知識,，為人們所喜聞樂見。

燈謎的結(jié)構(gòu)是由三個基本要素組成的,，即“謎面”,、“謎目”和“謎底”。這三個部分缺一不可,?！爸i面”是告訴猜謎者的條件，也是猜謎者思考的依據(jù),。而“謎目”是限定所猜的是哪類“事務(wù)”,，是答案所屬的范圍，“謎底”就是答案了,。

元宵節(jié)幼兒園活動方案總結(jié) 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇十一

1,、認識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng),。

2,、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音,。

3,、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。

4、樂于參與節(jié)日的活動,。

音樂cd,，cd播放機

花燈圖片,，鼓、打棒

通過肢體造型,、樂器感應(yīng)重音

1,、暖身活動

師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉?，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結(jié)束部分,，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動,。）

2、認識元宵節(jié)和花燈

（1）談話（出示花燈圖片）

提問：你看到了什么樣的花燈,？我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧,？

在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈,？

（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié),，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩,，廟會上人山人海,，非常熱鬧。

3,、肢體造型感應(yīng)重音

（1）有一首曲子講的`是元宵燈會的事情,，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子,，讓幼兒說說自己的感受,。

拍子：拍腿感應(yīng)拍子

重音：拍地板感應(yīng)重音

（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音,，重音部分由什么不一樣嗎,？

（4）幼兒再次欣賞音樂，感應(yīng)重音,。

（5）肢體造型

師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧,！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處,，幼兒做各種花燈造型,，老師拍照,。

4,、樂器感應(yīng)重音

（1）出示樂器并介紹名稱及用法

（2）樂器感應(yīng)重音

拍子：打棒互敲

重音：鈴鼓

（3）幼兒輪換敲奏

5、結(jié)束

小朋友都表現(xiàn)得很棒,！能準確找到重音,。也能用樂器把它敲奏出來,。請小朋友把樂器按順序收好吧！

1,、學(xué)習(xí)制作花燈的方法,。

2、知道花燈組成的結(jié)構(gòu),。

3,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

4,、參與節(jié)日游戲。

紅色彩筆,、紅繩,、一次性紙杯、剪刀,、雙面膠,。

一盞紅紅的花燈。

一,、提問引入主題

1,、新年過后，正月十五即將來臨,，我們又要迎來什么節(jié)?。?/p>

2,、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動?。?/p>

3,、家家戶戶都會在外面掛上什么?。渴遣皇俏覀冇變簣@也掛花燈啦,？

4,、大家喜不喜歡花燈啊,？花燈漂不漂亮,？

二、說說花燈的結(jié)構(gòu)

1,、出示花燈,，仔細觀看花燈。

2,、大家說說花燈都由什么組成,。

3,、說說自己家的花燈是什么樣子的。

三,、教制作花燈

1,、看看我們需要用的材料，知道材料的名字,。

2,、教師示范制作方法，讓大家認真觀看如何制作的,。

3,、再讓幼兒們親手制作，教師來進行一旁的督導(dǎo),。

四,、總結(jié)

1、大家展示出自己做的花燈,，共同欣賞觀看,。

2、比一比,，誰做的好,，誰做的不好，原因在哪,？

3,、大家一起提著花燈走出班級，自由活動,。

元宵節(jié)幼兒園活動方案總結(jié) 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇十二

1,、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗,。

2,、通過自己動手包湯圓和制作花燈，提高動手能力和感受制作的樂趣,。

活動時間：20xx年xx月x到x日,。

活動準備：花燈制作的`各種材料，湯圓的制作材料,，有關(guān)元宵的相關(guān)資料,。

活動形式：以班為單位開展相關(guān)的慶祝活動,。

x日：各班制作花燈,。

x日：

8：45―9：20了解元宵的相關(guān)來歷和習(xí)俗。

9：45―10：30各班包湯圓,。

3：00―3：30分各班享受自己的勞動成果----吃湯圓,。

元宵節(jié)幼兒園活動方案總結(jié) 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇十三

為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍，進一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù),，感受民俗文化,。奉化實驗一幼“倡導(dǎo)父母‘陪養(yǎng)’孩子，幼兒歡樂過寒假,，親子動手制作以“環(huán)?！睘橹黝}的燈籠活動，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力,，也借此促進孩子多元能力的發(fā)展,。

親子制作時間：20xx年3月1日~20xx年3月5日。

懸掛燈籠時間：20xx年3月3日

懸掛燈籠地點：xxxxx

燈籠展示時間：20xx年2月14日（正月十五元宵節(jié)）,。

1,、各班級懸掛燈籠具體分配如下：

一樓（滿記長廊）大班段5個班級；

正上方二樓：中班段5個班級,；

三樓：小班段5個班級,。

每個鐵架都有班級指示牌提示。

2,、正月十三當(dāng)天,，各班（自己商量一位老師）選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，（因各班選擇的具體時間段不一,，園部不統(tǒng)一發(fā)短信,，辛苦各班主任定時間以短信方式通知家長）懸掛前將預(yù)備好的編號與燈謎紙粘貼好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開,。

3,、正月十五元宵節(jié)（園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子來銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動），商場并為前來參加活動的孩子分發(fā)圓子湯,，圓子提供時間為上午10：00―12：00和下午的17：00―19：00）

4,、要求本次制作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程，并做本次評比的.重要的依據(jù),。班主任建立以班級為人數(shù)的文件夾,，并用孩子的學(xué)號命名，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于2月13日之前打包發(fā)送到58514221郵箱,。

5,、燈籠制作材料必須是環(huán)保、立體的,。

園外：事先聯(lián)系奉化電臺進行宣傳報道,。

園內(nèi)：xxx

報道：xxx

1、本次活動以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎”2個班級（數(shù)量加質(zhì)量）,，另外則按班級參與的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎”若干班級,。（獎品由銀泰商城提供）該評選以微信投票形式投票,，微信投票時間為2月14日―2月16日截止，具體關(guān)注當(dāng)日銀泰宣傳海報,。

2,、園部將評選：“最佳創(chuàng)意燈籠”20名，另外按每班參賽數(shù)60%再評一,、二,、三等獎。

評價人員：教師（園班子成員,、藝術(shù)組老師）

3,、園部會以獎品或獎狀的形式分發(fā)參與活動的幼兒園。

元宵節(jié)幼兒園活動方案總結(jié) 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇十四

主要涉及領(lǐng)域：語言

1,。欣賞各種各樣的花燈,，進一步感受花燈豐富的外形、色彩,、圖案等特點,。

2。能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn),。

3,。產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。

園內(nèi)布置花燈展,。

1,。參觀花燈展，感受花燈的多種多樣,。

（1）進入展廳,，提出參觀要求。

★指導(dǎo)語：這里有許多花燈,，大家來看一看,，并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

（2）自由結(jié)伴欣賞和交流,。

（3）集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn),。

★指導(dǎo)語：看了這些花燈，你有什么感覺,？

2,。選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

（1）教師示范講述,，為幼兒提供欣賞和講述的思路,。

★指導(dǎo)語：你最喜歡的燈是什么？為什么？它是什么樣子的`,？

（2）幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞,。

（3）幼兒講述自己最喜歡的花燈。

（4）歸納,、豐富講述經(jīng)驗,。

★指導(dǎo)語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應(yīng)該說清楚什么,？②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因,？

3,。拓展思維,，激發(fā)自制花燈的愿望。

（1）回憶已有經(jīng)驗,，進一步了解花燈的多樣性,。

★指導(dǎo)語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈,？

（2）欣賞用廢舊材料制作的花燈,，激發(fā)自制花燈的愿望。