作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

點(diǎn)和線教案反思 點(diǎn)和線美術(shù)教案篇一

1,、通過手工活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力,，并培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。

2、利用各種彩紙對(duì)娃娃造型進(jìn)行裝飾,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

白板紙，彩色海綿紙,，金銀絲帶,，雙面膠,，定書機(jī)

一、啟發(fā)導(dǎo)入

1,、提問：我們?nèi)梭w就像一個(gè)圓柱,，想象如果將白卡紙卷成一個(gè)紙筒，上半部分當(dāng)臉,，下半部分當(dāng)身體會(huì)怎么樣,？

2、提問：我們還可以用各種材料裝飾紙筒娃娃,，他們可以是不同的性別,，不同的職業(yè)。大家都有什么樣的奇思妙想呢,？

二,、討論

1、提問：怎樣才能使紙筒娃娃看起來裝飾的豐富呢,？五官,，衣服怎么樣做呢？

2,、教師演示幾種做衣服,，頭發(fā)的方式與

方法，并幫學(xué)生把卷好的'紙筒用定書機(jī)固定,。

三,、要求

1、大家要發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)新,。

2、漂亮的頭發(fā),，美麗的衣服,，都等你來裝扮了。

現(xiàn)在,，大家都動(dòng)手做一做吧,！

點(diǎn)和線教案反思 點(diǎn)和線美術(shù)教案篇二

1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序,。

2,、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

1,、數(shù)量1-7的實(shí)物,；

2、分別寫有1-7的`動(dòng)物頭飾7種；

3,、1-7的數(shù)字卡每人一套,；

4、地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形,。

一,、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

1,、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人,，我們請(qǐng)他出來。

2,、7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng),，其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序,，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7,。

3、“圣誕老人”帶來了一袋的禮物,，“圣誕老人”拿出一種禮物,，幼兒說出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看,。

二,、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

1,、教師敲鈴幾下,，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指,。

2,、教師舉起一個(gè)數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下,。

3,、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里,。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾,，有幾個(gè)人,；正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……,。

三,、幼兒操作，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體,。

請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),，每行數(shù)量是多少,，再按數(shù)字涂色。

點(diǎn)和線教案反思 點(diǎn)和線美術(shù)教案篇三

學(xué)會(huì)畫經(jīng)過直線上一點(diǎn)畫這條直線的垂線和過直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線和平行線,。

教學(xué)難點(diǎn)：過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線和平行線,。

教學(xué)內(nèi)容：過一點(diǎn)畫已知直線的平行線和垂線

教學(xué)準(zhǔn)備：直尺和三角板

一、復(fù)習(xí)鞏固：提問什么是平行線和垂直,？讓學(xué)生在本上畫出一組平行線和垂直,。

二、新授：

1．出示直線上一點(diǎn)a然后讓學(xué)生過a點(diǎn)畫這條直線的垂線,，小組進(jìn)行討論交流,，然后在本上練習(xí)，讓一學(xué)生去黑板上板演,。盡量讓學(xué)生用三角板的直角畫,。

2．直線外一點(diǎn)a畫已知直線的垂線和平行線這個(gè)比前一個(gè)有難度，充分利用小組交流的作用,，然后教師演示給學(xué)生看如何準(zhǔn)確的.畫出平行線和垂線,，讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)如何操作。

三,、課堂練習(xí)：自主練習(xí)5,、6、7,、8,、9

第5題讓學(xué)生理解過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，過兩點(diǎn)只能畫一條直線,。

第7題第二個(gè)對(duì)有些學(xué)生有難度,，教師應(yīng)重點(diǎn)教一下。

第8題是認(rèn)識(shí)線段的拓展題,。練習(xí)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生自由的數(shù),，并且提醒學(xué)生既不要重復(fù)又不要遺漏。然后交流總結(jié)找到按規(guī)律數(shù)線段的方法,。

點(diǎn)和線教案反思 點(diǎn)和線美術(shù)教案篇四

運(yùn)用彩泥和小棒等材料,，搭建立體形構(gòu)架，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力,。

掌握利用線材搭建立體形的組合方法,。

構(gòu)成式樣美→觀有創(chuàng)意。

一,、看圖講故事導(dǎo)入新課,。

1、看圖（1）：人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識(shí)和研究星星，用線將星座里的星星聯(lián)起來,，是一幅幅生動(dòng)的圖畫,，

如我們?cè)趫D片中看到的點(diǎn)聯(lián)成線后的獅子座、大熊座等,。

2,、看圖（2）：比利時(shí)的原子球博物館簡(jiǎn)介：

這個(gè)館是由12個(gè)球形建筑物連接而成，設(shè)計(jì)獨(dú)特,。

3,、揭示課題。

二,、學(xué)生自學(xué)嘗試搭建簡(jiǎn)單的立體形,。

分別由兩位學(xué)生上臺(tái)來用泥球,、牙簽組構(gòu)三角錐體,、正方體。

三,、教師示范,，師生交流制作步驟,。

1、準(zhǔn)備統(tǒng)一的“點(diǎn)”和足夠的“線”,。

（搓出大小統(tǒng)一的泥球多個(gè)）

2,、在墊板上組合平面形。

3,、在平面形的基礎(chǔ)上朝縱向,、橫向添加發(fā)展。（板書：平面形→簡(jiǎn)單的.立體形→復(fù)雜的立體形）

四,、利用制作成品和參考圖啟發(fā)學(xué)生的空間想象力,，使其作品構(gòu)成樣時(shí)更豐富。

1,、簡(jiǎn)單的幾何形體與復(fù)雜的立體形比較,。

2、參考圖利啟發(fā)：如線的平行排列,，同一點(diǎn)上線成發(fā)射狀排出等,。

3、教材中學(xué)生作品的欣賞與啟發(fā),。

五,、提出作業(yè)要求，學(xué)生做做玩玩,，教師輔導(dǎo)。

作業(yè)要求：運(yùn)用彩泥和小棍，搭建出一種有趣的立體形,。

六,、作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié),。

點(diǎn)和線教案反思 點(diǎn)和線美術(shù)教案篇五

運(yùn)用彩泥和小棒等材料,，搭建立體形構(gòu)架，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力,。

掌握利用線材搭建立體形的組合方法,。

構(gòu)成式樣美→觀有創(chuàng)意。

1,、看圖（1）：人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識(shí)和研究星星,，用線將星座里的星星聯(lián)起來，是一幅幅生動(dòng)的圖畫,，

如我們?cè)趫D片中看到的點(diǎn)聯(lián)成線后的獅子座,、大熊座等。

2,、看圖（2）：比利時(shí)的原子球博物館簡(jiǎn)介：

這個(gè)館是由12個(gè)球形建筑物連接而成,，設(shè)計(jì)獨(dú)特。

3,、揭示課題,。

分別由兩位學(xué)生上臺(tái)來用泥球、牙簽組構(gòu)三角錐體,、正方體,。

1、準(zhǔn)備統(tǒng)一的'“點(diǎn)”和足夠的“線”,。

（搓出大小統(tǒng)一的泥球多個(gè)）

2,、在墊板上組合平面形。

3,、在平面形的基礎(chǔ)上朝縱向,、橫向添加發(fā)展。（板書：平面形→簡(jiǎn)單的立體形→復(fù)雜的立體形）

1,、簡(jiǎn)單的幾何形體與復(fù)雜的立體形比較,。

2、圖利啟發(fā)：如線的平行排列,，同一點(diǎn)上線成發(fā)射狀排出等,。

3、教材中學(xué)生作品的欣賞與啟發(fā),。

作業(yè)要求：運(yùn)用彩泥和小棍,，搭建出一種有趣的立體形,。

點(diǎn)和線教案反思 點(diǎn)和線美術(shù)教案篇六

我園幼兒大多數(shù)來自農(nóng)村,樹在幼兒生活中隨處可見，樹和人們的生活是息息相關(guān)的,，植樹造林對(duì)提高人們生活質(zhì)量有很大的益處,。但幼兒對(duì)樹的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解.3月12日是植樹節(jié),我們決定乘此機(jī)會(huì)帶領(lǐng)中班年級(jí)組的幼兒開展一次植樹活動(dòng),，讓幼兒通過自己參觀花木市場(chǎng),、選購小樹苗、植樹和為小樹畫張像等一系列活動(dòng)對(duì)樹木有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí).

1,、認(rèn)識(shí)一些常見的樹木,，知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友,，了解綠化的好處,，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

2,、了解植樹的方法步驟,，掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

3,、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感,。

1、植樹工具,、澆水工具,、繪畫工具

2、事先與花木市場(chǎng)聯(lián)系好參觀事宜

（一）,、歡樂三月行：參觀花木市場(chǎng)

1,、向幼兒介紹植樹節(jié)，讓幼兒知道樹木是人類,、動(dòng)物的好朋友,，了解綠化的好處。`

2,、介紹參觀花木市場(chǎng)的`路線以及注意事項(xiàng)

3,、帶領(lǐng)幼兒去花木市場(chǎng)，在途中向幼兒介紹沿途所見樹木的名稱,、用途等,。

4、請(qǐng)花木市場(chǎng)的工作人員向幼兒介紹一些樹木,。

（二）,、今天我做主：選購小樹苗

1、幼兒自選想要購買的小樹苗

2,、詢問價(jià)格,，付款,。

（三）、勞動(dòng)最光榮：我們來植樹

1,、向幼兒介紹植樹的方法,、步驟（將小樹苗放進(jìn)事先挖好的坑中、填土,、澆水）

2、教師帶領(lǐng)幼兒植樹,，在植樹的過程中交給幼兒一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能（如樹苗放入坑中時(shí)要放正,，土先填一半要腳踩實(shí)后再填另一半以及正確的拿鐵鍬的方法。）

3,、澆水,。提醒幼兒在澆水的過程中不能弄濕衣服和鞋子。

（四）,、美麗風(fēng)景線：我為小樹畫張像

（五）,、談話活動(dòng)：怎樣保護(hù)小樹苗

（六）、延伸活動(dòng)：我與小樹比高矮,，帶領(lǐng)幼兒去照顧小樹苗,，給小樹苗澆水、鋤草,。比一比我與小樹誰長的快,，并用繪畫的形式記錄下來。

點(diǎn)和線教案反思 點(diǎn)和線美術(shù)教案篇七

1,、通過觀察,、討論、歸納,，初步感受作品的內(nèi)容與意境,，體會(huì)點(diǎn)和線在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。

2,、嘗試運(yùn)用點(diǎn),、線大膽創(chuàng)作，能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物,。

3,、能與同伴共同完成一幅圈畫作品，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

1,、幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn),。

2,、課件：吳冠中作品多幅,，幼兒的'點(diǎn)線作品多幅。

3,、國畫工具材料,。

1、欣賞三幅吳冠中的作品,，感受畫面的內(nèi)容與意境,。

師：吳冠中是著名的國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品,，我們一起來看一看,。

（1）欣賞《小鳥天堂》。

師：這幅畫畫的是什么地方,？你是怎么看出來的,？畫上還有什么？這些小鳥在樹林里干什么,？心情怎么樣,？

（2）欣賞《城市》。

師：這幅畫畫了什么,？你是怎么看出來的,？這些彩色的點(diǎn)可能是什么？如果你就住在這個(gè)城市里,，你會(huì)感覺怎么樣,？

（3）欣賞《花草地》。

師：畫上畫了什么,？這可能是什么季節(jié)的花,？

2、通過觀察,、歸納,，感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。

（1）師：吳冠中爺爺在畫畫的時(shí)候,，用到了一個(gè)作畫的好方法,。你們找找看，是什么,？

（2）教師小結(jié)：原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì),、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫,，我們來看看都畫了些什么,，在這些畫里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

（3）師：我們一起來看看在小朋友的畫里,，奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么,。

3,、幼兒創(chuàng)作。

師：請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫,。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn),、線來畫什么？怎么畫,？

4,、展示幼兒作品，集體欣賞,、評(píng)價(jià),。

師：你讓奇妙的點(diǎn)和線變成了什么？誰愿意來說一說,？

點(diǎn)和線教案反思 點(diǎn)和線美術(shù)教案篇八

1、知道玩具是各種各樣的,，并探索玩具的玩法,，體驗(yàn)玩玩具的趣味。

2,、能和同伴一起玩玩具,，感受共同游戲的快樂。

1,、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動(dòng)的,、拖拉的、手推的,、遙控的等）來園,。

2、將玩具陳列,，布置成“玩具城”,。

3、在日?；顒?dòng)中,，幼兒已有一定與同伴分享玩具的經(jīng)驗(yàn)。

1,、相互介紹,、欣賞玩具。

引導(dǎo)幼兒說一說自己帶了什么玩具,，并展示玩法,，幼兒相互欣賞玩具。

2,、自選玩具玩,，體驗(yàn)玩玩具的趣味,。

（1）幼兒任選一種玩具玩一玩：試試怎么讓玩具動(dòng)起來。

（2）幼兒間交換玩具,，進(jìn)一步體驗(yàn)玩具的多樣性,、趣味性。

（3）談話：除了這些玩具,，小朋友還玩過什么好玩的玩具,？為什么喜歡玩？

玩具是各種各樣的.,，很有趣,。有的要推，有的要拉,，有的是電動(dòng)的,，有的是遙控的。玩具真好玩,。小朋友都喜歡,。

3、和大家一起玩,，感受共同游戲的快樂,。

（1）討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩,？

（2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具,，感受一起玩玩具的快樂。

點(diǎn)和線教案反思 點(diǎn)和線美術(shù)教案篇九

知識(shí)與技能：

1.知道點(diǎn) 的概念以及線段,、射線,、直線的概念;

2.知道點(diǎn)、線段,、射線,、直線的表示方法，會(huì)按要求畫出線段,、射線,、直線;

3.知道兩點(diǎn)確定一條直 線并能用來解釋生活中的現(xiàn)象.

1.從不同的情景中形成點(diǎn)的概念;

2.通過操作體會(huì)兩點(diǎn)確定一條直線.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，要養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣.

1.點(diǎn),、線段,、射線、直線的概念及其表示方法;

2.兩點(diǎn)確定一條直線

使用簡(jiǎn)單的幾何語言,。

本節(jié)是從最基礎(chǔ)的圖形------點(diǎn)和線開始學(xué)習(xí),，通過觀察探究讓學(xué)生體驗(yàn)過兩點(diǎn)有且只有一條直線的性質(zhì)，介紹它們的表示方法。因此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線,、射線,、線段的概念。掌握它們的表示方法結(jié)合實(shí)例了解兩點(diǎn)確定一條直線是本節(jié)的重點(diǎn),。點(diǎn)和線是兩個(gè)最基本的幾何圖形,，又是構(gòu)成其他幾何圖形的基本要素。因此也與以后各章的學(xué)習(xí)密切相關(guān),，是研究復(fù)雜圖形的必 要基礎(chǔ),。應(yīng)重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。為今后學(xué)好幾何打下良好的基礎(chǔ),。

引導(dǎo)法,。引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中理解簡(jiǎn)單的平面圖形在操作活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)。

電腦,、投影儀,、硬紙條、大頭 針,、泡沫板,、課件資源、投影片

1課時(shí)

環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)1：(課件展示)

1,、出示節(jié)日里用花盆擺出的'美麗圖畫。

2,、出示五星紅旗,。

3、出示生活中美妙的工藝圖案

4,、請(qǐng)同學(xué)們填一填：點(diǎn)動(dòng)成____,，線動(dòng)成____，面動(dòng)成____,，面與面相交成____,，線與線相交成____.

學(xué)生回答 引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美妙圖畫激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)引入新課,。

活動(dòng)2

1：我們先學(xué)習(xí)點(diǎn),，同學(xué)們印象中的點(diǎn)是什么樣子的?

(課件出示動(dòng)畫圖案)滾動(dòng)的小球，地圖上的城市,，霓紅燈下的文字,，節(jié)日的焰火，筆在紙上運(yùn)行的軌跡,。

學(xué)生思考后交流

舉例[來源:學(xué)科網(wǎng)] 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

列舉現(xiàn)實(shí)中的點(diǎn),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。從生活中感受點(diǎn)。

2：讓我們看一下課本吧!先看做一做第1題.

當(dāng)你完成以后,，對(duì)點(diǎn)有新的認(rèn)識(shí)嗎?(教師用課件演示電子顯示屏是如何顯示數(shù)字,、字母和文字的?)總結(jié)得出：實(shí)質(zhì)上是用發(fā)光的點(diǎn)構(gòu)成圖案。 學(xué)生在點(diǎn)陣圖中用描點(diǎn) 的方法構(gòu)造出字母,、數(shù)字圖案,。

通過活動(dòng)，體驗(yàn)點(diǎn)陣可以構(gòu)成各種圖案,。加深對(duì)點(diǎn)的直觀認(rèn)識(shí),。

再請(qǐng)大家看第2個(gè)問題，在地圖上找到北京,、上海,、南昌、成都所在的位置.

你對(duì)點(diǎn)是否有了新的認(rèn)識(shí)? 學(xué)生在地圖上找到表示某些城市位置的點(diǎn),。 通過活動(dòng)體驗(yàn)城市的面積很大,，但在地圖中可以用點(diǎn)表示它位置。加深對(duì)點(diǎn)的直觀認(rèn)識(shí),。

最后我們找一找第3題每個(gè)圖形的頂點(diǎn).

你對(duì)點(diǎn)是否有了新的認(rèn)識(shí)? 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),，線和線相交成點(diǎn)。 復(fù)習(xí)線和線相交成點(diǎn).

我們用大寫字母 表示點(diǎn).請(qǐng)同學(xué)們說出做一做第3題每個(gè)圖形中的頂點(diǎn)的名稱. 學(xué)生回答,，教師鼓勵(lì),。 學(xué)習(xí)點(diǎn)的表示方法。

活動(dòng)3：

課件出示：拉直的繩子,、竹竿,、人行橫道線、書桌的邊緣等,，提問：這些圖形給我們什么形象?生活中還有哪些物體象線段? 學(xué)生回答并舉例 從生活中感受線段,。

請(qǐng)同學(xué)們畫出兩個(gè)點(diǎn)a和b，再畫出以a,，b為端點(diǎn)的線段.

我們用線段的兩個(gè)端點(diǎn)表示線段,，比如上圖中的線段可以表示為：線段ab或線段ba.也可以用一個(gè)小寫字母表示線段a. 學(xué)生完成畫圖，教師給出線段的表示方法,。 通過畫圖體會(huì)用兩個(gè)端點(diǎn)表示線段的合理性,。

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)橄旅娴木€段命名.

學(xué)生口答，教師給予肯定,。 及時(shí)鞏固線段的表示方法,。

同學(xué)們，這樣畫線段oa正確嗎?

學(xué)生回答,，教師點(diǎn)評(píng),。 深化線段的概念，引出射線的概念.

射線可以看做由線段向一方無限延伸形成的。

在生活有哪些物體給我們射線的形象? 教師說明射線的概念,，讓學(xué)生說生活中的射線,。(例如手電筒的 光束) 結(jié)合生活實(shí)際，理解 射線的概念,。

射線只有一種表示 方法,，用兩個(gè)大寫字母表示，第一個(gè)字母一定是射線 的端點(diǎn),，第二個(gè)字母是射線上的任意一點(diǎn).記作射線oa

請(qǐng)為下面以a為端點(diǎn)的射線命名,。

學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng),。

及時(shí)鞏固射線的表示方法,。

請(qǐng)看右面圖形是射線嗎?是線段嗎?

學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng),。 鞏固線段,、射線概念，引出直線的概念,。

直線可以看做由線段向兩方無限延伸形成的.

直線有兩種表示方法：

⑴用兩個(gè)大寫字母表示,，這兩個(gè)字母只要在直線上即可;記作：直線ab或 直線ba

⑵用一個(gè)小寫字母表示.記作：直線l

請(qǐng)為下面直線命名.

教師給出直線的概念，學(xué)生用不同的方法表示直線.教師點(diǎn)評(píng),。

練習(xí)直線的表示方法,。

請(qǐng)同學(xué)們填寫下表

端點(diǎn)

個(gè)數(shù) 延伸

方向 表示

方法

線段

射線

直線

學(xué)生填表，教師點(diǎn)評(píng),。 及時(shí)整理線段,、射線、直線的概念和表示方法

活動(dòng)4

請(qǐng)同學(xué)們做試驗(yàn).

1,、用一個(gè)大頭針將硬紙條釘在泡沫板上，觀察紙條能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

2,、至少用幾個(gè)大頭針才能把硬紙條固定在泡沫板上?

學(xué)生試驗(yàn),，教師巡視指導(dǎo)。 通過試驗(yàn)操作理解數(shù)學(xué)事實(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí).培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,。

如果把硬紙條看作直線，把大頭針看作點(diǎn),，經(jīng)過一個(gè)點(diǎn)你能畫出來幾條直線?經(jīng)過兩個(gè)點(diǎn)你能畫出來幾條直線?

誰能用一句話概括這個(gè)事實(shí)? 師生共同總結(jié):經(jīng)過兩點(diǎn)有一條直線,，并且只有一條直線。

1,、聯(lián)系實(shí)際：舉出現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這一事實(shí)的實(shí)例,。

2、兩條直線相交，可以有兩個(gè)交點(diǎn)嗎? 學(xué)生列舉射擊瞄準(zhǔn),、砌直墻時(shí)拉一根線,、植樹等。 運(yùn)用上述事實(shí).增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),。

活動(dòng)5

1.雖然線段,、射線、直線都可以用兩個(gè)大寫字母表示,，但是兩字母的要求卻有所不同.你知道嗎?線段,、射線、直線有哪些區(qū)別,，又有什么聯(lián)系,。你知道嗎?

2.你對(duì)點(diǎn)有哪些認(rèn)識(shí)? 學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng). 復(fù)習(xí)點(diǎn)的概念,。

3,、今天，你學(xué)到了什么?你能用自己的話說一說嗎?

1. 如圖,，已知線段ab,，按下列要求畫圖：(1)延長線段ab至c使bc=2厘米，(2)延長線段ba至d使ad=1.5厘米

2,、如下圖,，圖中有哪幾條線段?

3、如下圖,，在同一平面內(nèi),，下列圖形可以相交的是：( )。

a.①②④ b.③⑤⑥

c.③④⑤ d.②④⑥

4,、判斷正誤：

(1)延長直線ab ( )

(2)直線ab與直線ba不是一條直線( )

(3)直線ab上有a點(diǎn)( )

(4)直線ab與直線l不可能是同一條直線( )

5,、鋸木料時(shí)，一般先在木板上畫出兩個(gè)點(diǎn),，然后過這兩個(gè)點(diǎn)彈出一條墨線,，為什么? 學(xué)生畫圖，教師巡視指導(dǎo).

學(xué)生搶答,， 教師點(diǎn)評(píng)

學(xué)生搶答,，教師點(diǎn)評(píng)

學(xué)生思考后回答 練習(xí)學(xué)生的畫圖能力

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的識(shí)別能力。

將對(duì)概念的考察轉(zhuǎn)化成判 斷題,。

數(shù)學(xué)事實(shí) 的應(yīng)用,，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。

1,、課后習(xí)題(p114p115)第1,、2題做在書上,，第3、4,、5題做在作業(yè)本上.

2,、開放激趣。

請(qǐng)你用點(diǎn)和線設(shè)計(jì)美麗的圖案,。

3,、課堂調(diào)查問 卷。

(1).你喜歡這樣的課嗎?

(2).你在本課中還有哪些疑問?

(3).老師在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)怎樣?

(4).你還有什么建議?

點(diǎn)和線教案反思 點(diǎn)和線美術(shù)教案篇十

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像,。

2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

合理安排畫面的能力,。

學(xué)習(xí)了解手影活動(dòng),，圖畫紙，記號(hào)筆,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。

用猜謎的方式引入活動(dòng)：一棵樹,，五個(gè)杈，出飯做事都用它,。

幼兒猜謎,，教師總結(jié)。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手型,。

幼兒討論，請(qǐng)幼兒觀察,。

3、交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

今天我們用手型,，畫線描畫

畫之前,，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖,。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,，注意添畫與主題有關(guān)的`事物，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面,。

4,、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高,，我覺得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好,。

1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性,。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中,。

2.活動(dòng)過程形式新穎，允許多種答案,，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣,。

3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間,，讓每個(gè)幼兒都有說,、想、畫的機(jī)會(huì),，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo),。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多,。

教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開,。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂趣,，使幼兒快樂健康的成長。

點(diǎn)和線教案反思 點(diǎn)和線美術(shù)教案篇十一

點(diǎn)與線是美術(shù)基本美術(shù)造型語言,，點(diǎn)與線條的韻律,、節(jié)奏感,，決定了它與音樂的緊密關(guān)系，而新課程下,，美術(shù),、音樂的綜合，兩學(xué)科互相滲透,、互相演繹,、靈活多變的教學(xué)方法，對(duì)于同學(xué)的全面發(fā)展,，健康生長,，培養(yǎng)其發(fā)明性思維是至關(guān)重要的。對(duì)這節(jié)課來說,，音樂對(duì)點(diǎn)與線的想象,，是同學(xué)感受線條表示力的一大途徑。本課通過對(duì)水性顏料,、毛筆和宣紙等資料作多種嘗試,，運(yùn)用玩、看,、聽,、唱、講,、議等多種教學(xué)手段,，設(shè)計(jì)讓同學(xué)音樂涂鴉、欣賞繪畫,、參與評(píng)議等教學(xué)活動(dòng),，分散學(xué)習(xí)難度，讓同學(xué)在游戲中感悟,、發(fā)現(xiàn),，在游戲中掌握水墨畫的筆墨技巧，在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表示自身的創(chuàng)作欲望,。展示了美術(shù)學(xué)科特有的魅力,，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

本課是浙江版美術(shù)三年級(jí)第10課的教學(xué)內(nèi)容,，屬于【造型?表示】學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，是一節(jié)用水墨畫的形式進(jìn)行點(diǎn)、線的造型表示課,是一節(jié)集欣賞性,、合作性,、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。同學(xué)在第四冊(cè)教材中學(xué)習(xí)過《水墨游戲》的內(nèi)容,，讓同學(xué)對(duì)水墨畫用具的使用方法和水墨的基本特點(diǎn)等知識(shí)有了一定接觸,。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)水墨畫的筆墨技巧，而在本節(jié)課后布置了《我愛大熊貓》一課,，是水墨畫教學(xué)的延續(xù),。所以本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。

本校三年級(jí)同學(xué)已經(jīng)具備初步的合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)能力和審美能力,。不認(rèn)識(shí)了水墨畫的工具和資料，對(duì)水墨畫技法沒有初步認(rèn)知,。同學(xué)對(duì)水墨畫的學(xué)習(xí)是十分感興趣的,，但對(duì)繁雜的筆墨技法較為畏懼，在本課的學(xué)習(xí)中,，應(yīng)有意識(shí)地因勢(shì)利導(dǎo),，運(yùn)用觀察、比較,、實(shí)驗(yàn),、總結(jié)、創(chuàng)作等環(huán)節(jié),，豐富同學(xué)的聽覺,、視覺、觸覺,，協(xié)助同學(xué)學(xué)會(huì)觀察,，從而使同學(xué)能更為大膽自由的進(jìn)行表示創(chuàng)作，從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)帶來的歡樂

⑴ 教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知領(lǐng)域：了解水墨畫基本常識(shí),。增強(qiáng)對(duì)毛筆運(yùn)行的輕重,、緩急、提按,、快慢等方面的體驗(yàn),，以和感受由此發(fā)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的趣味變化,。

操作領(lǐng)域：對(duì)點(diǎn),、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表示，構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品,。提高動(dòng)手能力,，進(jìn)一步豐富同學(xué)的發(fā)明能力。

情感領(lǐng)域：通過練習(xí),，感受水墨畫的獨(dú)特魅力,，增進(jìn)同學(xué)對(duì)水墨畫的了解，激發(fā)同學(xué)由衷的'民族自豪感,。

⑵ 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)水墨畫線條在作品中發(fā)生的節(jié)奏,、韻味和變化,，充沛感受水墨濃淡干濕變化的趣味性。

難點(diǎn)：水墨畫中鋒,、側(cè)鋒運(yùn)筆和墨色干濕濃淡的變化方法的掌握,。

（3）教學(xué)戰(zhàn)略與手段

將體驗(yàn)教學(xué)法和游戲教學(xué)法相結(jié)合是本課教學(xué)方法運(yùn)用的突出特色。綜合后的方法適合小學(xué)低年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，將體驗(yàn)行為引入游戲方式之中,，滲透性強(qiáng)且更易為學(xué)習(xí)者接受。鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，與同學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系, 培養(yǎng)同學(xué)的綜合思維和綜合探究的能力,。

（4） 課前準(zhǔn)備

1．同學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：毛筆、墨汁,、宣紙,、水墨畫顏料、毛氈,、水桶,、調(diào)色盤

2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、宣紙,、墨汁,、水墨畫顏料、毛氈,、水桶,、調(diào)色盤

3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與安排： 四人小組排列

4．教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備：課件、作品

（5） 教學(xué)流程

1.師生交流：檢查學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備情況,，交代工具使用紀(jì)律,。

2. 認(rèn)識(shí)體驗(yàn)中國畫水墨變化

（1）師：同學(xué)們今天在我們的桌子上準(zhǔn)備了哪些資料呢？

（2）同學(xué)嘗試體驗(yàn)中國畫工具

（3）互相交流體會(huì)：小組互相說自身的感受,，個(gè)別發(fā)言,。

師小結(jié)：我們的毛筆和生宣紙有吸水的效果。水分的多少影響墨色和顏色,，墨色顏色相調(diào)會(huì)變成彩墨,。墨色的濃淡干濕變化是中國畫中的精髓。不論是點(diǎn)和線都有豐富的濃淡變化（板書）,，根據(jù)濃淡變化層次的不同,，古人給我們概括為焦、濃,、重,、淡、清5色。

（4）教師演示墨的5色變化,。

3,、感悟認(rèn)識(shí)點(diǎn)和線

（1） 在同學(xué)作業(yè)中找出點(diǎn)、線 板書：點(diǎn)和線

（2） 在身邊,，教室學(xué)校,，自然，繪畫,，動(dòng)物身上找出各種線條。

（3） 那音樂中有沒有點(diǎn)線呢,？我們可以邊唱邊跳,。看到同學(xué)們這么開心,，我們的點(diǎn)和線也想加入同學(xué)們的舞蹈中,。大家能不能帶它們一起跳舞？

（4） 你有什么發(fā)現(xiàn),？

（5） 小結(jié)：線的種類很多有直線,，曲線，有長線有短線有粗線細(xì)線,。找出畫粗線的同學(xué)作品引出中鋒和側(cè)鋒的知識(shí),，并板書示范。我們的點(diǎn)和線在同學(xué)們的帶動(dòng)下也跳起舞來了,。

4．運(yùn)用點(diǎn)線來作畫

（1）師：有許多同學(xué)他們也帶來了跳舞的點(diǎn)和線我們一起來欣賞他們的作品,。

（2）看看他們都畫些什么，你最喜歡哪幅作品,？

（3）師：你想畫些什么,？出示作業(yè)要求提綱

（4）生討論回答,。自行選擇創(chuàng)作主題。

（5），同學(xué)創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo)。

5．作品展示收藏,，分享快樂

師：你們作品真棒,！這么多漂亮的作品，真是讓人喜歡,，我想收藏你們的作品,，給我們的小朋友欣賞你們的作品。

生：作品介紹,，互相評(píng)價(jià),。

師：小結(jié)，分發(fā)收藏證書。

6．課堂小結(jié),，課外延伸

師：用一句話來概括你這節(jié)課的收獲,。

師：今天我們不只發(fā)現(xiàn)了許多水墨的秘密還和點(diǎn)線一起開心的舞蹈，希望同學(xué)們今后還能不時(shí)體會(huì)到水墨帶來的快樂,。

1.師生交流：檢查學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備情況,，交代工具使用紀(jì)律。

2. 聽音樂自由畫,，感悟認(rèn)識(shí)點(diǎn)和線

（1）在同學(xué)進(jìn)教室時(shí)就播放音樂,。

（2）今天是美術(shù)課，為什么老師一直在播放音樂呢,？因?yàn)槔蠋熃裉煲?qǐng)兩位會(huì)跳舞的朋友來到我們的課堂,。他們就是點(diǎn)和線，他們對(duì)老師說他們能把世界上所有的東西畫出來你們相信嗎,？

（3）那我們現(xiàn)在就在我們身邊找一找點(diǎn)和線,。

（4）師小結(jié)：線的種類很多有直線，曲線,，有長線有短線有粗線細(xì)線,。

（5）聽音樂畫線條，聽兩段不同的音樂畫線條,。（一段比較優(yōu)美,，一段節(jié)奏強(qiáng)烈）請(qǐng)同學(xué)們用點(diǎn)和線畫出聽到音樂的感受，音樂停筆就停,。

（6）張貼同學(xué)作品,，請(qǐng)同學(xué)說說你用毛筆和宣紙畫畫的感受。找出畫粗線的同學(xué)作品引出中鋒和側(cè)鋒的知識(shí),，并板書示范,。墨色的濃淡干濕變化是中國畫中的精髓。不論是點(diǎn)和線都有豐富的濃淡變化

3,、欣賞大師作品

（1）展示吳冠中的《巫峽魂》師：你看到了什么,？你最喜歡這張畫的什么地方？引導(dǎo)同學(xué)觀察線條和色彩的運(yùn)用以和畫面的疏密變化,。

（2）欣賞同學(xué)們的畫,，看看他們都畫些什么，你最喜歡哪幅作品,？

（3）看了這么多畫老師也忍不住想畫了,，我畫今天在我們班上課的心情，請(qǐng)同學(xué)們猜猜我的心情怎么樣,？

（4）生討論回答,。

（5）引導(dǎo)同學(xué)從作品色彩,，線條，墨色對(duì)比中去猜想老師的心情

4．同學(xué)作業(yè),，分享經(jīng)歷

作業(yè)：畫一畫自身今天上課的心情也可以畫畫自身某一段時(shí)間的心情,。

生：猜猜這位同學(xué)的心情。請(qǐng)作者說說自身畫的心路歷程,。

師：小結(jié),，分發(fā)收藏證書。

5．課堂小結(jié),，課外延伸

師：用一句話來概括你這節(jié)課的收獲,。

師：今天我們不只發(fā)現(xiàn)了許多水墨的秘密還和點(diǎn)線一起開心的舞蹈，希望同學(xué)們今后還能不時(shí)體會(huì)到水墨帶來的快樂,。

點(diǎn)和線教案反思 點(diǎn)和線美術(shù)教案篇十二

根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),，通過玩刷子、刷色活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能，讓幼兒在學(xué)中玩,，玩中學(xué),，色彩能激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

1,、學(xué)習(xí)使用刷子均勻涂色。

2,、體驗(yàn)同伴合作刷房子的快樂,。

3、通過玩刷子,，刷出圖案,，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

1,、各種造型的房子圖片若干,。

2、各種顏色的廣告顏料,，水分刷子,、調(diào)色盤若干；紙箱做成的不同造型的房子,。

一,、開始部分

1、出示各種造型的房子圖片讓幼兒觀賞,。

2,、引導(dǎo)幼兒說說喜歡那座房子？為什么？（引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說出房子的特征,、顏色）從而激起創(chuàng)作的興趣,。

二、師幼共同裝飾房子

1,、出示紙箱做成的不同造型的房子,，請(qǐng)幼兒說說怎樣使房子變得漂亮？

2,、認(rèn)識(shí)刷子,。

3、玩玩刷子：用刷子刷刷身體,，與刷子親近,，學(xué)習(xí)來回涂刷的技能。

三,、刷色活動(dòng)

1,、老師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下,，一筆接一筆的`刷,。刷出圖案。（提醒幼兒一種刷子只能刷一種顏色,。）

2,、幼兒分組刷畫，教師指導(dǎo),。（啟發(fā)幼兒每面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色）提醒孩子盡量不把顏料弄到身上,，地上。

四,、結(jié)束部分

1,、互相欣賞各組刷出的房子，感受合作后成功的喜悅,。

2,、把作品布置在建構(gòu)區(qū)成《漂亮的小區(qū)》

點(diǎn)和線教案反思 點(diǎn)和線美術(shù)教案篇十三

1、通過本次主題班會(huì),，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,。

2,、使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,，形成自護(hù),、自救的意識(shí),，使學(xué)生安全、健康成長,。

冬季來臨了,，為確保學(xué)生冬季安全，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),，進(jìn)行以下方面的安全教育：

一,、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識(shí)。

從母親十月懷胎生下我們,，再培養(yǎng)到現(xiàn)在,，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血,。你們父母額上的皺紋,，年紀(jì)不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛,。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命,。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對(duì)父母的傷害,。要愛惜自己的`生命,。因?yàn)槲覀內(nèi)绻幸稽c(diǎn)傷害，父母就會(huì)很擔(dān)心和傷心,。同學(xué)們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢,？

二,、讓學(xué)生了解安全知識(shí)。

1,、用電安全

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器,。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),，停止使用,。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人,。

2,、安全使用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開,，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）取暖時(shí),，屋內(nèi)要注意開窗透氣防止煤氣中毒,。使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒,。

三,、交通安全

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

1）在道路上行走,，要走人行道,，沒有人行道的道路，要靠路邊行走,。

2）在沒有交通民警指揮的路段,，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行,。

3）穿越馬路時(shí),，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行,，紅燈?！薄?/p>

4）冬季有霜凍,，路面較滑,，有時(shí)還有大雪、大霧天氣,。行走要當(dāng)心,，騎車上學(xué)要結(jié)伴而行，過馬路要走斑馬線,，嚴(yán)禁乘坐無牌無證等不符合規(guī)定的車輛,。遇到溫差大的天氣，要及時(shí)適時(shí)增減衣服,、穿好棉鞋棉襪,，戴好手套，防止凍壞身體,、凍傷手腳,，防止學(xué)生感冒,。

四、總結(jié)：

總之,，生活中處處有危險(xiǎn),，時(shí)時(shí)有禍患，只有靠我們謹(jǐn)小慎微,，只要我們處處小心,，注意安全，講究科學(xué),，警鐘長鳴,，掌握自救、自護(hù)的知識(shí),，鍛煉自己自護(hù)自救的能力,，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能保證我們平安健康地成長,。

點(diǎn)和線教案反思 點(diǎn)和線美術(shù)教案篇十四

為了使全體教職工及幼兒了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí),，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失,，從而提高全體師生對(duì)各種突發(fā)事件來臨時(shí)能做到緊急避險(xiǎn),、懂得自救自護(hù)的能力。

地震,、地震后圖片;地震中視頻動(dòng)畫,，震后現(xiàn)場(chǎng);救生物品。

(一)向幼兒講解地震的有關(guān)知識(shí)

出示圖片,，讓幼兒觀察圖片中的現(xiàn)象,。

1、圖片一：人們和房子是怎么了?(房子都倒了,，還有許多受傷的人)

2,、圖片二：想一想,，發(fā)生了什么事?(地震了)

3、圖片三：人們都怎么了?(有的被埋在房子下面,，還有的受傷了)

4,、如果你遇到了這樣的事情，你會(huì)怎么做?(趕緊跑,、找個(gè)地方躲起來,、打電話等等)

5、結(jié)合地震動(dòng)畫,，讓孩子更加形象的.觀看到地震造成的危害,，以幫助加深幼兒理解,。

教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到地震的時(shí)候，首先不能害怕,，要知道地震是一種自然現(xiàn)象,，是地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放一起的地球表層的震動(dòng),，在一些被人們經(jīng)常開采的脆弱地方就會(huì)發(fā)生破裂,，使地表下降，就會(huì)形成地震,。我們要靜下心來對(duì)待，及時(shí)做出正確的反應(yīng),，躲避到空地或是緊貼墻根，等主震過后,，趕緊撤離到空地去以防余震帶來的傷害,。

(二)向幼兒傳授有關(guān)防震、抗震,、減災(zāi)的知識(shí)和方法,。

1,、教幼兒掌握一些地震的前兆,。

地震是一種自然現(xiàn)象，科學(xué)發(fā)展到今天,，科學(xué),、準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)地震，仍然是一個(gè)世界難題,。但地震是有前兆的,，由于地球內(nèi)部發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)和變形引起地面的微小傾斜和地下電流、地磁場(chǎng)等等發(fā)生異常變化,，動(dòng)物們有異常反應(yīng),，也會(huì)出現(xiàn)地光、低聲,、天氣異常等現(xiàn)象,。讓人們了解、掌握這些來自自然界,、動(dòng)物界以及需要一起才能測(cè)出的異?，F(xiàn)象,，是很有必要的。

教師還可組織幼兒觀看測(cè)震儀器或是找相關(guān)人員給孩子們講解這方面的姿勢(shì)和內(nèi)容,。

2,、教會(huì)幼兒避震的有關(guān)知識(shí)

過去發(fā)生地震時(shí)，除了建筑物倒塌給人們帶來的危害之外,，有的是因?yàn)槿藗兛只?、不知所措，或是你推我擠,、爭(zhēng)相外逃,，有的甚至貿(mào)然跳樓，以致摔傷,、磕傷,、或是踩傷。汲取以往的經(jīng)驗(yàn),，為了避免不必要的傷害,，有必要向幼兒進(jìn)行這方面的教育?？煞譃橐韵聨追矫妫?/p>

(1),、在幼兒園中怎樣避震：

不要恐慌，聽老師指揮,。迅速抱頭,、閉眼，躲到各自的桌子下,。如果位z靠近門口且門外地處寬闊地帶,，可迅速跑到室外?？删徒愕娇臻g狹小的并有管道支撐的房間,，如：洗手間、廁所,。在操場(chǎng)或是室外時(shí),，可原地不動(dòng)蹲下，雙手護(hù)住頭部,。注意避開高大的建筑物或是危險(xiǎn)物,，不要回教室,。

(2),、在家庭中怎樣避震：

地震預(yù)警時(shí)間相對(duì)短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性,，房屋倒塌后形成的三角空間,，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全的地方,，可作為避震空間。主要是指大塊的倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間,。

(3),、在戶外怎樣避震：

遠(yuǎn)離高大建筑物，迅速蹲下,，用胳膊護(hù)住脖子和頭部,。

四、幼兒交流總結(jié)：

如何防震,、避震,、減災(zāi)。

五,、參加幼兒園防震演練,。

時(shí)間：5月11日下午路線：東樓梯至戶外操場(chǎng)

參加人員：大一班全體幼兒