光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

語文老師工作計劃標(biāo)題篇一

貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法.結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神,、合作意識,，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握知識點的學(xué)習(xí)方法,，為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力,。發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法,，把課堂的研究性閱讀推向深入,，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)――探究――反思”模式新課型并加以完善。

面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),，強化訓(xùn)練,，夯實基礎(chǔ)，落實日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

(一)閱讀方面，充分利用“經(jīng)典”與“名著”擴展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,，提供給學(xué)生閱讀,，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力,。

(二)在寫作方面,，堅持每周幾篇課外練筆，每兩周一次大作文的訓(xùn)練,。

小作文,，從寫景、記人,、敘事等方面分階段,、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察、構(gòu)思,、措辭,、造句等能力。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想,、再現(xiàn)客觀事物,、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作能力,。

(三)口語訓(xùn)練方面，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生練習(xí)口語的,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,。在具體操作方面，結(jié)合單元教學(xué),，穿插“說服別人”,、“拒絕別人”、“勸慰,、鼓勵別人”等不同目的的語文口語訓(xùn)練,，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣,。

(四)日常語文教學(xué)還貫穿寫字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練寫字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,，這對于16,、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野,，積累寫作素材，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。

1、改變觀念,，加強學(xué)習(xí),，增強新課標(biāo)意識，重視知識更新,。

(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，重視語文教育的人文價值和思維訓(xùn)練的特點。

(2)要加強學(xué)習(xí)研究,，重視知識更新,，訂閱書報雜志，閱讀理論專著,，及時更新觀念,，提煉信息,，充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實際緊密結(jié)合,，在教學(xué)實踐中參悟道理,，總結(jié)經(jīng)驗，提升素質(zhì),。

(3)重視備課組建設(shè),，充分發(fā)揮集體的知識和力量，不斷完善教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程和教學(xué)方法,。

2、重視思維訓(xùn)練,，注重能力培養(yǎng),，增強素質(zhì)教育意識，扎扎實實學(xué)好課本,。

(1)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，還是教學(xué)流程的操作,，都要重視師生的互動的過程,，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上,。

(2)重視每堂課的收效,，重視每個知識點的教學(xué)，力求做到重點突出,，訓(xùn)練到位,，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。

(3)注意初高中的銜接,，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注重非智力因素的開發(fā)，提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性,。

(4)持之以恒地做好提優(yōu)補差工作，防止兩極分化的過早出現(xiàn),。

3,、重視作文教學(xué)，努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平,。

設(shè)想：充分挖掘教材資源,，努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文教學(xué)資源,，課堂作文訓(xùn)練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下,，使作文教學(xué)真正走上系列、優(yōu)化的健康之路,。具體來說,，有以下五個方面的思考和做法：(1)分解能力，講究專題性,。每次寫作,，“寫什么”、“怎么寫”,，都要明確到位,，決不含糊。

(2)重視作文教材,，細(xì)化作文能力。如觀察生活如何觀察?怎樣才能培養(yǎng)感受能力?在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想?怎樣才能寫出個性,、形成創(chuàng)新?這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,，這大大有助于作文能力的細(xì)化，因此,，決不能棄教材于不顧,。

(3)序列優(yōu)化，講究實效,。每次訓(xùn)練后,，重視評獎的及時性，為學(xué)生提供范文,，或分工下水,，或從學(xué)生習(xí)作中提取，或收集佳作為我所用,，努力做到做一次作文,，有一次收獲。

(4)寫作與口語交際雙管齊下,。本學(xué)期口語訓(xùn)練的重點是兩個：一大膽開口,，快速思維;二文明應(yīng)答，得體應(yīng)和,。

(5)課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進,。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段能力訓(xùn)練，如聯(lián)想和想象,，二是二次作文,，重在錘煉學(xué)生提升作文的能力，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習(xí),。

4,、加強語文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用,。本學(xué)期安排四次語文實踐活動,。第一次“詩歌朗誦比賽”，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平,。第二次“報刊剪摘、注評,、展評活動”,，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣,，培養(yǎng)動腦動手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,，創(chuàng)造互相幫助、團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,。第三次“‘校園心聲’作文競賽”,，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力,，豐富校園文化氛圍,。第四次“‘愛我校園，愛我中華’即興演講賽”,，目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息,、綜合分析、表達(dá)交流,、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì),，促進學(xué)生的全面發(fā)展，形成積極向上的思想,、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣,。

語文老師工作計劃標(biāo)題篇二

本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。閱讀和寫作方面，學(xué)生只會理解簡單的文章,，較長的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強,。

1,、提高優(yōu)秀率和及格率,。

2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、重點提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

本冊共有課文x篇,。精讀課文x篇,，略讀課文x篇。

單元安排：

精讀課文是教材的主體,，是全書的重點,。

1、加強基礎(chǔ)的積累和訓(xùn)練

2,、要突出重點項目的訓(xùn)練,。

3、要繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓(xùn)練。

4,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

5、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。

1、培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

2,、閱讀與寫作

(一)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念引發(fā)興趣,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，我在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽的各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

(二)視朗讀,、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語感,。農(nóng)村的學(xué)生聽、說的能力相對較弱,，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀x分鐘，而且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過這學(xué)期,，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步,。

2,、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解,。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補空白,。

(三)加強課外閱讀,、寫作和習(xí)字訓(xùn)練。為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此，我規(guī)定學(xué)生每月都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。為了提高他們書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁,，每周一交上來,。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文,，總之要認(rèn)真書寫,。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小,。

(四)參與教研,、取長補短。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本學(xué)期,，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗,。

語文老師工作計劃標(biāo)題篇三

一(x)班共有學(xué)生44人，其中女生18人,，男生26人,。入學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動力特別強,，活潑好動,，特別是男孩子，又跑又叫的,，注意力難以集中,。

許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng),、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同的幼兒園,，受一些客觀因素的影響,，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異,。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字,，具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,，個別學(xué)生有表達(dá)的自信心,，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯,，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達(dá)較為模糊,。

本班學(xué)生家長對學(xué)生的期望都很高,，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加,。但大部分家長忙于經(jīng)商,，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學(xué)習(xí),，只是將孩子托付給托管中心管理,。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句完整的話,，能用普通話進行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方;有的單韻母只能勉強認(rèn)識幾個。因此,，在教學(xué)過程中,，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā),，結(jié)合新課程的要求,，促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。

本冊教科書包括 入學(xué)教育 漢語拼音 識字 課文 語文園地 口語交際 幾個部分,。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語拼音部分，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。而后是識字(一)、10篇課文,，識字(二),、又10篇課文。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12-14個,。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排,，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字。

教材特點：

(一)綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音,、認(rèn)字寫字、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，從一開始就不是單一的,，而是多元的。例如,，在漢語拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字,，把學(xué)拼音、識漢字,、發(fā)展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。又如，在課后練習(xí)和語文園地中,，設(shè)計了讀讀說說,、讀讀畫畫、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通,、融合,。

(二)科學(xué)性

漢語拼音、識字,、閱讀,、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。以認(rèn)字和寫字為例,，要求認(rèn)的字,，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,，都是最常用的、最簡單的,。兒童最先認(rèn)的字,，是與他們的生活關(guān)系最密切的 爸、媽,、我 ,。全冊要求認(rèn)識的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字,。此外,，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字,、會意字,、看圖識字、按事物歸類識字等形式,，使兒童在識字的同時了解漢字文化,，認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個字,，按照由易到難,、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排,，每課只寫3-4個字,。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把字寫對,，而且能把字寫好,。

(三)時代性

這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新,，而且富有時代氣息,、人文色彩和情感因素。如,，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的企盼,，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人,、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素,。此外,，有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,，城市,、農(nóng)村、學(xué)校,、家庭生活的內(nèi)容,，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映,。

(四)趣味性

教材的`各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖。例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識漢字;在連、涂,、畫,、拼、擺等游戲中,，鞏固知識,，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力;在課后練習(xí)和語文園地中,，大量采用 我會讀 我會寫 我會說 我會畫 等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信,。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

(五)廣泛適用性

針對我國地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中,，分量適當(dāng)，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識字方面，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動認(rèn)字,，如,，在語文園地中鼓勵學(xué)生認(rèn)姓氏字,、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字,，做到下要保底,，上不封頂。又如,，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,，每課有少量生字，但全文不注拼音,，教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文,，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中,，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強學(xué)習(xí)語文的自信心,。

語文老師工作計劃標(biāo)題篇四

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作和四年級的語文教學(xué)工作,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，具體計劃工作主要有以下幾點：

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強化集體備課,，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生"探究學(xué)習(xí)",、"自主學(xué)習(xí)",、"合作學(xué)習(xí)"為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進一步讓教學(xué)成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地,。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。

學(xué)案在目標(biāo)要求,、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案,。它著眼于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，它側(cè)重使學(xué)生"會學(xué)",。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作,。"學(xué)案"的設(shè)計，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,，關(guān)注教師教學(xué)的針對性，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性,。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要,，以及班級授課的特點，設(shè)計和組織課堂學(xué)習(xí),。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力，是教師設(shè)計教學(xué)的出發(fā)點,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向,，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,，從而確定有效的、切實可行的教學(xué)對策,。吃透和挖掘教材的育人因素,，立足學(xué)生的全面發(fā)展，吃透教材的編寫意圖,、知識體系,，解決知識的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教,、"差異教育"問題;吃透讓學(xué)生參與知識發(fā)生,、發(fā)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局，把握住知識的?？奎c,、能力的生長點和思維的激發(fā)點，解決學(xué)生思考,、參與,、探求的問題。學(xué)案的設(shè)計應(yīng)經(jīng)歷由粗到精,，由師到生,，由表及里的過程，以個人設(shè)計為前提,，以學(xué)為主考慮設(shè)計,，集體研討優(yōu)化設(shè)計,，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。并通過輪流設(shè)計,、交流研討,、課后反思、不斷改進等措施,，達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得,，師生共同成長的效果，確保教學(xué)設(shè)計的落實和學(xué)習(xí)問題的解決,，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性,。

我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教具,，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教^器木才,，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學(xué)法，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

1.協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《小學(xué)教學(xué)大綱》,。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計劃,，認(rèn)真組織實施，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù),，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量,，期終做好教學(xué)工作總結(jié)。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。指導(dǎo),、檢查督導(dǎo)各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況,，定期檢查教師的備、教,、研,、改,、輔、考評工作和學(xué)生的作業(yè),，制定學(xué)校的培優(yōu)補差計劃,，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補差計劃，了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，組織開展社團活動,。

3.制定并實施全校教育工作計劃和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序,，審查,，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計劃。指導(dǎo)教研組開展教研活動,，組織公開教學(xué),，不斷提高教師群體的教學(xué)水平，堅持經(jīng)常性聽課,，并做有計劃培養(yǎng)青年教師,。

4.協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,、政策,，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論,，安排好教師的理論,、文化進修和基本功訓(xùn)練。

5.配合學(xué)校少先隊做好學(xué)生的思想政治工作,，協(xié)助做好學(xué)生的體育,、衛(wèi)生工作等等。

6.制定學(xué)校的教科研工作計劃,，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作,，組織和指導(dǎo)各科教師，進行教學(xué)改革實驗,，進行教育教學(xué)科研,，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長會議,，學(xué)習(xí)教育理論,，研究教學(xué)工作中存在的問題以及加強教學(xué)工作的措施。組織安排公開課,、觀摩課,、研究課，幫助教師改進教學(xué)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,，提高質(zhì)量,。

7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識,，制訂個人三年規(guī)劃,，發(fā)揮新老教師的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

8.在期末組織各科統(tǒng)一考查,，檢查教學(xué)效果，召開教師和學(xué)生座談會,，了解教學(xué)情況和存在的問題,。分析學(xué)生的知識質(zhì)量，幫助教師改進教學(xué),。

9.負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作,。包括：招生與編班，安排任課教師,，編排課程表,、作息時間表;組織期末考查;處理學(xué)生借讀、休學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;購置全校學(xué)生的教科書,，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實驗室、檔案室和圖書室的建設(shè),，更好地發(fā)揮其作用,。

10.在校長指導(dǎo)下，具體做好教師進修的組織工作,，采取多種形式,，提高教師文化業(yè)務(wù)水平。

11.及時向校長匯報工作情況,。

12.樹立以校為家,、廉潔奉公,、勤儉辦校,、任勞任怨、無私奉獻的思想作風(fēng),。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

語文老師工作計劃標(biāo)題篇五

經(jīng)過一學(xué)年的語文學(xué)習(xí),，孩子們對語文學(xué)習(xí)充滿著濃厚的興趣,，大部分學(xué)生熱愛讀書，樂于書寫,，敢于表達(dá),，語文學(xué)習(xí)積極性高。從知識點掌握的情況看學(xué)生們的差距不大,，但綜合整個語文能力和語文素養(yǎng)來說,，學(xué)生們的發(fā)展呈現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，而且兩級分化嚴(yán)重,。

識字,，寫字，閱讀是低年級語文的重點,，部分學(xué)生在入學(xué)初就有一定的閱讀能力,，通過一年的學(xué)習(xí)閱讀能力越來越強，現(xiàn)在對課外書籍已經(jīng)可以熟練閱讀,，且不用指讀,，但一些學(xué)生現(xiàn)在對于一篇新的文章仍需反復(fù)閱讀才能讀正確。閱讀能力的高低,，閱讀習(xí)慣的好劣必然導(dǎo)致識字量的差異,，閱讀量大的孩子識字量也必然大，識字量多的孩子也必然促使其閱讀能力的提高,。

寫字方面孩子整體發(fā)展較好,，有一定的書法意識，讀貼臨帖的能力不斷增強,，但離開田字格書寫時還不能做到規(guī)范,，整潔,，干凈，美觀,。

大部分學(xué)生的良好的語文習(xí)慣還未養(yǎng)成,，如自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，及時補錯的習(xí)慣,，主動預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣等,。總的來說,，端正的態(tài)度,，良好的習(xí)慣，有效地方法對他們來說是需要在語文學(xué)習(xí)中不斷完善和提高的,。作為語文老師我更看中的不是知識點,，而是語文能力的逐步提高，看中的不是成績,，而是語文素養(yǎng)的熏陶,。

二年級識字寫字閱讀仍然是學(xué)習(xí)的重點，根據(jù)大綱要求和教材的編寫本期新增了一些語文知識,，具體要求是：

1,、學(xué)會用部首查字法查字典，認(rèn)字,，用拼音給生字注音,。查一個字的時間不超過一分半鐘。能再需要的時候查難檢字筆畫索引,。

2,、學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法。

3,、知道什么是默讀,，能默讀一個段落。

4,、能夠把句子續(xù)寫完整,，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求完全寫正確）

5、會寫留言條,。

6,、知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記,。

針對以上目標(biāo),，我在教學(xué)中會采取一些切實可行的教學(xué)措施。

1,、多種渠道識字

一年級時學(xué)生主要的識字方法是聽讀識字和看拼音識字，本冊要求學(xué)生學(xué)習(xí)字理識字，要分析字形,，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu),，字音，字義,。例如:洋,，擋，跳等,。練習(xí)分析字形的過程既是認(rèn)字也是寫字的過程,，所以，凡是那些引導(dǎo)學(xué)生分析過字形的字,，都可以讓他們分析過后寫一寫,，哪怕這些字不在寫字表里，也就是說認(rèn)字表里的字本期也要讓學(xué)生寫一寫了,。我們提議讓孩子制作常用部首表,，這樣對同一偏旁部首的字孩子們就能找到規(guī)律，記憶起來方便,，以此提高識字能力,。

看上下文猜字也是一種很好的識字方法，其實在孩子未能識字前很多字都是猜的,，當(dāng)然孩子會猜錯,，我們要及時幫他糾正，并鼓勵他的這種識字方法,。

學(xué)習(xí)部首查字法會幫助孩子提高自主識字的能力,。查字典作為一種技能，從認(rèn)識,，學(xué)會到熟練有一定速度它是可以訓(xùn)練出來的,。在班里我會1課前必練：利用課前時間進行查字典練習(xí)，熟悉方法,。2召開查字典比賽,。3開展互幫互學(xué)的活動，讓會的孩子交不會的孩子,。

學(xué)了這種方法后,，遇到不認(rèn)識的字我們先別告訴孩子，要鼓勵孩子去問問字典這個小老師,，使孩子養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣,。

在平時的課堂上我經(jīng)常鼓勵孩子給生字編謎語，編順口溜,，通過摘蘋果,，你說我猜,，加一加減一減等激發(fā)孩子的識字興趣，交給他們記憶生字的方法,，但大量的識字還得和閱讀緊密結(jié)合,，堅持閱讀無以是提高識字量的最好方法。

2,、加強閱讀積累

學(xué)習(xí)語文是一個不斷積累的過程,，大量的語言積累才能出口成章，筆下生花,。本期我還將繼續(xù)：堅持每日兩詞,，古詩誦讀的語文積累活動，堅持每天必讀,，陽光閱讀,，故事會和閱讀交流會的召開，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。

在學(xué)校我會堅持每天讀一篇經(jīng)典作品給孩子聽,，讓一些優(yōu)秀的精華的東西滋潤孩子悶得心田。

充分發(fā)揮圖書角的作用,，利用閱讀課和課間時間讓孩子廣泛閱讀,，擴寬知識面。

本期我們也開始讓孩子寫摘抄筆記,，記錄語文書中和閱讀中收集的好詞好句,，嘗試寫讀書筆記。

作為家長我們?nèi)砸匾暳己瞄喿x環(huán)境閱讀氛圍給孩子的感染示范作用,，堅持和孩子去“親子閱讀”,。為了豐富學(xué)生的課外知識，有的家長給孩子買了許多有益的書,，有的家長給孩子創(chuàng)設(shè)了一個非常安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我建議給孩子的閱讀書籍知識面應(yīng)該廣泛一些，天文的,、地理的,、歷史的、科技的,、故事類的,、小說類的等等都可涉及，豐富的書籍無疑可以激發(fā)孩子的閱讀興趣,，擴大知識面,。不過，而孩子畢竟還小,，自己不太會選擇書籍,，請家長把好書籍關(guān),。防止他們?nèi)ソ佑|一些不健康的書籍，以保護孩子們的身心健康,。我覺得可以給孩子們看這樣三類書：知識性的,、修養(yǎng)性的,、消遣性的,。知識性的書可以增加孩子的視野，擴大知識面,，還可以加深對課內(nèi)所學(xué)知識的理解（如）,；修養(yǎng)性的書有利于完善孩子的人格，激勵孩子奮勇向前（如）,；而消遣性的書有利于愉悅孩子的身心,，放松緊張學(xué)習(xí)帶來的焦慮情緒，有的還有利于啟迪孩子的智慧（如）,。不過,，要注意看消遣性的書時間，不宜過多,。特別是那些卡通書,，孩子們特別迷，而實際上這些書文字表達(dá)很簡單,，不太利于孩子語言的發(fā)展,。

3、練習(xí)寫話

孩子真正開始接觸寫話是在一年級下期,，但由于上期教學(xué)時間非常緊張,，孩子的寫話練習(xí)較少，本期寫話將是一個重點,。在教科書中,，共安排了三個寫話形式：寫留言條，學(xué)記事,，學(xué)寫日記,。平時，我也會提供話題讓孩子在寫話本上進行練習(xí),，逐步開始書面表達(dá),。由于剛開始寫話，可能很多孩子寫不成句,，不能按一定的順序有序的組織語言,，這都是非常正常的，我們一定要在開始時保護孩子的寫話,，寫日記興趣,，在內(nèi)容上,，字?jǐn)?shù)上不要約束太死，看到的聽到的想到的都可寫,，只要表達(dá)真情實感,，語句通順即可。剛學(xué)日記孩子可能總不知該寫些什么,，建議給孩子買一本日記書,，先看看別人怎么寫，都可以寫寫什么,。

4,、提高作業(yè)的質(zhì)量

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚，喜歡寫字,，喜歡練字,。上學(xué)期，在作業(yè)上的要求是工整,，干凈,，高效。我要求孩子們要一筆一畫,，起筆運筆都要認(rèn)認(rèn)真真,，對寫的好的字，我會畫旗子或五星進行鼓勵,，對前十名完成作業(yè)的進行獎勵,，后五名完成的進行扣分懲罰。對于優(yōu)秀的作業(yè)隨時進行作業(yè)展評,，孩子們都特別高興,。

“少做題，多讀書”是我布置作業(yè)的宗旨,，在家庭作業(yè)方面,，除常規(guī)作業(yè)（練字、閱讀）外,，晚上只留一種作業(yè)（或預(yù)習(xí)或摘抄或?qū)懺捇蚵爩懀?，家長可以根據(jù)每個孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)?shù)亟o孩子補充作業(yè)。

在一年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，我們本期將要提高做作業(yè)的效率,，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，而且要求也高,，我們的大部分作業(yè)都是在校內(nèi)完成,，我們會嚴(yán)格對待。只是在家庭作業(yè)方面，我們也要求保證質(zhì)量,，如果孩子拖拖拉拉,、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會越來越吃力,，學(xué)習(xí)興趣也會越來越低,。我們要督促孩子抓緊時間，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間,。家長們也可以采用激勵表揚的手段,，如果在規(guī)定的時間里認(rèn)真完成會怎么樣？從而不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,，對一些速度較慢的孩子,，一定要耐著性子督促好他,，千萬不能讓他下滑,，一旦放松一天，日積月累,，越積越多越難補,。

語文老師工作計劃標(biāo)題篇六

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任七三,、七四兩個班的語文教學(xué)工作，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大,，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展工作：

認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，以學(xué)生為中心，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人。

本學(xué)期時間緊,，任務(wù)重,，至少一個月一次月考，每一次考試都對學(xué)生具有重要意義,?；诖耍页浞掷谜n內(nèi)外時間,，形式多樣地做好學(xué)生穩(wěn)定工作和學(xué)生心理穩(wěn)定工作,。思想問題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí),，成績也有所上升,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材。七年級下半學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，備課充分,，吃透教材，結(jié)合考試考點對教材進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。認(rèn)真研究最新考試題型，針對每一個考點進行分析,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，制定復(fù)習(xí)計劃。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。七年級下學(xué)期,，在課堂上采用多種形式開展教學(xué)，力爭使上課內(nèi)容豐富,，掌控課堂節(jié)奏,，關(guān)注學(xué)生反映。課堂上一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,。課堂面向全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補差,，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作,。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文,，就要讓他們喜愛語文,，對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。

1、夯實基礎(chǔ),，字音,、字形、標(biāo)點符號,、擴寫,、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識,，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶，強化訓(xùn)練,，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合,，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練――練字音、練字形,、練詞語的運用；加強句式的訓(xùn)練和仿些,；加強古詩詞的背誦和默寫,。

2、強化文言文閱讀理解,，“能閱讀淺易文言文”是對學(xué)生的基本要求,。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法,，學(xué)習(xí)文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,，學(xué)會對比分析，且動手翻譯,。為加強文言文的學(xué)習(xí),，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí),、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

3,、加強閱讀指導(dǎo),，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求,，特別是說明文和其他文體的閱讀,，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清閱讀基礎(chǔ)知識的同時,，選擇典型的篇章,，并配以典型的閱讀練習(xí)，通過反復(fù)演練,，爭取使學(xué)生掌握閱讀課外現(xiàn)代文的閱讀能力,。

4、加強寫作指導(dǎo),，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng),，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文,，命題作文,，半命題作文進行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題,、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩一篇隨筆,，兩星期一篇大作文,，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，重視課外閱讀,，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，相信會取得好的成績,。我將不斷改進自己在教育教學(xué)上的不足,，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上更快地進步，爭取取得更加更好的成績,！

語文老師工作計劃標(biāo)題篇七

結(jié)束了高三后的漫長暑假,，又重新走入課堂,。新學(xué)期又如約而至。學(xué)校又有了新的面貌,，也迎來了新一批懷揣夢想的孩子,。這一學(xué)期我教高一__班和高二年級兩個班的語文課，剛經(jīng)歷高三的緊張的教學(xué)和系統(tǒng)復(fù)習(xí),，接觸新高一的學(xué)生,，無論在教學(xué)上和課堂上都要做相應(yīng)的調(diào)整，高一級上學(xué)期,，是學(xué)生從初中向高中過渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期。

學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。現(xiàn)作簡單規(guī)劃,，如下：

1,、高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成績參差不齊,，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。利用最短的時間和班主任,、學(xué)生溝通，盡快了解學(xué)生,，以做好因材施教,。第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析,，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點,。

2、緊抓語文基礎(chǔ),，落實日常教學(xué)工作,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。讓學(xué)生充分了解高中語文與初中語文在知識,、講法,、學(xué)法上的區(qū)別，以盡快適應(yīng)高中的語文課堂,。日常語文教學(xué)還貫穿寫字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,，這對于16,、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材,，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

3,、利用高一上半學(xué)期充分打好學(xué)生的基礎(chǔ)，充分調(diào)用語文晨讀鞏固__省考綱中背誦篇章中初中的那部分內(nèi)容,，并規(guī)劃讓同學(xué)自由訂閱《讀者》《意林》等雜志,，拓寬學(xué)生的閱讀范圍。

4,、本學(xué)期規(guī)劃兩項工作重點,，一是打好學(xué)生文言翻譯的功底，一是多留作文,，從高一抓寫作,，堅持不懈。

5,、以考代練，學(xué)會知識遷移,，及時訓(xùn)練。規(guī)劃有待完善,，請各位同仁批評指正,！

語文老師工作計劃標(biāo)題篇八

為提高一年級一班語文成績，本人針對班級具體情況以及學(xué)生進度,，進行了以下關(guān)于教學(xué)方面的個人工作計劃,。

1.首先要做到熟讀課標(biāo)，做好課程標(biāo)準(zhǔn)研究,。做好課程標(biāo)準(zhǔn)思維導(dǎo)圖,，不僅做好具體分析，熟記于心,，更要做好整體的串聯(lián)與把握,。

2.定清楚課時目標(biāo)、單元目標(biāo),、學(xué)期目標(biāo),。搞清楚每一節(jié)課要求學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo)，并及時檢測達(dá)到目標(biāo)了沒有,，有多少人達(dá)到,。

3.認(rèn)真鉆研教材，鉆研教參,，鉆研學(xué)生,。

1.提高自身課堂教學(xué)水平就要做到多聽多看多學(xué)習(xí)。首先提前做好備課,，試著研究教材,，根據(jù)教材和自己班里情況自己設(shè)計教案，而不是簡單的依靠教參跟著教參走,。

2.其次,，給自己定下要求一個星期至少聽一次優(yōu)秀老師的課，并及時做記錄和思考,，遇到不明白的地方多請教,。關(guān)于教學(xué)進度以及一些知識點多向有經(jīng)驗的老師請教。

3.一周堅持看一次專家名師講課視頻,，看的同時做好記錄,，并且每隔兩周總結(jié)一次專家講課的大致流程和必備知識清單。

4.每上一節(jié)課之前做一份流程表,，前十分鐘講到哪講多少,，后二十分鐘講多少。最后十分鐘做好鞏固練習(xí),，檢測學(xué)生掌握程度,。

1.制定作業(yè)批改記錄表，包括學(xué)生姓名,，日期，作業(yè)是否按時上交,，錯了幾題,，是否改正。每次統(tǒng)計完以后發(fā)到家長群里,。

2.首先班級存在的問題：學(xué)的快忘得也快,，課堂上會回去以后不練就又忘了,。解決方法：堅持每天布置發(fā)語音到qq群里，發(fā)生字條里發(fā)字,，以前是拼出來,，再組兩個詞，這學(xué)期增加說一說“識字方法”,，比如：加一加,，減一減，換一換,，變魔術(shù)等方法,。

3.問題：學(xué)生寫句子能力差，看圖寫話容易丟分,。解決方法：堅持“每日一句”,，在教完田字格里的字以后選一個詞語造句，并且及時批改,。

4.問題：閱讀題做的不好,，不會提取有效信息。解決方法：利用好閱讀課,，閱讀課不僅僅局限于閱讀,，要找有練習(xí)題的閱讀短文，試卷后都會有一個閱讀題,。

5.問題：詞語方面掌握不扎實,。解決方案：堅持聽寫詞語，帶拼音,，以前一個單元一聽寫,，現(xiàn)在變成兩節(jié)課一聽寫。

1.黃岡小狀元堅持課后及時做,，做完及時批改,，批改時做好記錄看看什么是易錯題型，什么是掌握的不好的知識點,，上課的時候重點講解,，并且在多出幾道同類型的題檢測，舉一反三,。而不是泛泛的所有的練習(xí)冊上的題都講,。

2.每個學(xué)生準(zhǔn)備一個糾錯本，堅持寫錯題改正,。

1.首先學(xué)科素養(yǎng)方面,，多讀書，已經(jīng)購買了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》以及布魯姆的《目標(biāo)分類學(xué)》,。會定好時間進行研讀,。

2.教研方面,，積極參加學(xué)科教研，把自己遇到的問題提出來及時請教,。

3.加強反思,，定期寫教學(xué)反思，班級管理反思,，定期更新博客,。

1.與家長及時溝通孩子在校表現(xiàn)情況，做到一周一次電話家訪,，提前準(zhǔn)備,，溝通以后共同商定解決方案。

2.本學(xué)期選出了班干部,給班干部定期開會培訓(xùn),，教育班干部如何管理班級,，給他們分好具體的職責(zé)。

3.另外有一個初步的計劃：爭取給班級的每一個學(xué)生都布置管理班級的任務(wù),，比如說擦黑板一個人,，關(guān)燈一個人，收作業(yè)等等,，做到事事有人管,。

4.多讀一些班級管理的書籍，提高自身素養(yǎng)和能力,。

語文老師工作計劃標(biāo)題篇九

近年來高考的命題一直在進行改革,，而語文命題改革面臨的主要任務(wù)是，如何進一步準(zhǔn)確測試考生的語文能力,，如何進一步體現(xiàn)對中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用,。總體思想仍然是全面考查考生的語文能力,，有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生,，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來,。

高考語文主要測試五個方面的能力：識記,、理解、分析綜合,、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價,。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達(dá)、文學(xué)常識和名句名篇,、古代詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。

1,、指導(dǎo)思想：緊扣“考綱”，研究考題,，把握方向,，講練結(jié)合，培養(yǎng)能力,。

2,、操作方法：采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。

語言知識及運用：對這部分知識的講授要本著簡明,、實用,、高效的原則，要結(jié)合實例講解,。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求,，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上x個左右的題目,，強化訓(xùn)練,，直到過關(guān)為止。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué),，也是積累之學(xué),，是檢測學(xué)生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復(fù)習(xí),，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作,，才能收到理想的效果。

閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解,、古詩文閱讀理解,。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點是選好例題與習(xí)題,，是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題,，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結(jié)合,。講,，要講出思路，講出方法,，講出規(guī)律,；練，耍練出能力,，練出信心,，練出水平；悟，即讓學(xué)生在自己練,、教師講的基礎(chǔ)上,，結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化總結(jié),，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力,。

3、復(fù)習(xí)要求：語言知識及運用部分要特別加強應(yīng)用能力,、理解能力等訓(xùn)練,。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生的自信心，克服為難發(fā)愁思想,。寫作部分要加強規(guī)范化訓(xùn)練,，重視語言訓(xùn)練，追求個性,。

1,、指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練，回扣課本,，穩(wěn)定情緒,，增強信心。

2,、操作方法：教師從大量的手頭材料中,，按照高考題的形式，精編3套左右的試題,，進行模擬訓(xùn)練,。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的，加強講評,?；乜壅n本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么,，而不能籠統(tǒng)地,、盲目地回扣。

3,、復(fù)習(xí)要求：要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏,，讓學(xué)生有充足的時間“反芻”。

可以作為一個專題,，有計劃地貫串于整個高三復(fù)習(xí)中,。

1、加強文體訓(xùn)練,。

2,、突破重點、難點。

3,、重視技巧訓(xùn)練,。

4、讀寫結(jié)合,，學(xué)以致用,。

今年語文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點：

1、全面復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)能力。高考以能力立意作為命題的原則,，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求,，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記,、理解,、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力,。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

2,、加強閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點也是難點,，要練之有“法”,，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強題型研究,，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙,。

3、重視“語用”訓(xùn)練,。語言情景題（改病句,，語言簡明、連貫,、得體,，句式的變換、仿寫,、選擇,，語句擴展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施,，總結(jié)規(guī)律,，強化技巧，落實操作性訓(xùn)練的“序”和“量”,。

4,、作文訓(xùn)練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：

（1）注意訓(xùn)練審題能力,。即使是如近年的開放式作文,，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章。

（2）關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想,，提高其認(rèn)識能力,。

（3）重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練,。

（4）加強思想修養(yǎng),，進行思想感情訓(xùn)練。

（5）注重表達(dá),，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練,。

1、強調(diào)精講,，變搶時間為比效率,。

2、強調(diào)精選,，變多練習(xí)為巧練,。

3、強調(diào)學(xué)法,，變學(xué)會為會學(xué),。

4、學(xué)習(xí)高考試卷,、試題,。

首先，要系統(tǒng)地,、動態(tài)地學(xué)習(xí)試卷,、試題，即將近年來的試卷,、試題看作一個整體,，有比較、有分析地加以研究,。

再次,，研究試卷,、試題，旨在為我所用,。在使用試卷中,，我們提倡多種方式：

拆開法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進程，將試題化整為零,，每一階段＂只取一瓢＂,。事實證明，此方法效果明顯,，它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，并且是＂高考考過＂，格外引起重視,。

微變法：即根據(jù)試題的材料,，將原來的試題加以變化，如將新聞記者的素材進行分段,，了解結(jié)構(gòu)；抓住重點語句,，歸納中心,；對語言、表達(dá)方面的分析,。還可將選擇題變?yōu)楹喆痤},，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評析；語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕},。

5,、有效地使用課本

（1）抓準(zhǔn)訓(xùn)練點，淡化＂基本篇＂,。抓住每課,、每單元的訓(xùn)練點，集中訓(xùn)練某一方面,，其余大膽舍棄,。）

（2）力主自學(xué)。高考試題的作答,，從一定意義上說就是對自學(xué)水平的檢查――閱讀一篇材料時,，再沒有老師講解，靠的是自學(xué),、自求,、自得，然后交出答卷,，以供評定,。

6,、有效地使用練習(xí)

（1）語言知識與能力宜分散。語言知識與語言運用能力,，是語文學(xué)科訓(xùn)練的重點,，也是考試的重點。

以往的訓(xùn)練有兩個偏差：

一是過于追求系統(tǒng)化,，摳名詞術(shù)語,；二是集中一段時間反復(fù)訓(xùn)練。

此類的訓(xùn)練宜長流水,、不斷線,，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復(fù)的訓(xùn)練中加強語言的感悟能力,，有利于遷移,。

（2）重視分類訓(xùn)練，少搞綜合訓(xùn)練,。

（3）練習(xí)應(yīng)注意分析以下幾個方面：

①試題的測試目標(biāo),，即本題考的是什么，必須與《考試說明》緊相掛鉤,。

②立意與命題的角度,，即通過什么，或從什么角度來考查的,。例如,，通過給文章選擇題目，考查對說明對象特征的準(zhǔn)確認(rèn)識及作者的感情傾向,；通過關(guān)聯(lián)詞的選擇,，理解句間的關(guān)系；通過語句的轉(zhuǎn)換,，考查對文意的理解,。

③干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是＂誘答＂,，特點是似是而非,，＂似是＂的情況又不盡相同。有的涵蓋過大,，有的函蓋不全,，有的局部偷換，有的單獨看來是正確的判斷,，但文中未及,，有的是文中談此，而題中言彼,，即＂論題偷換＂或違背＂同一律＂,。

④解題的思路和依據(jù),。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識,、提高能力,。

語文老師工作計劃標(biāo)題篇十

通過上學(xué)期的教學(xué)和測試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,，班級的優(yōu)生率比高一下一年高得多，但也有一小部分學(xué)生需要改進和引導(dǎo),。這一時期語文教學(xué)的重點是鞏固優(yōu)生的讀寫能力,；加強后進生單詞和句子的進步和鞏固；培養(yǎng)全體學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),；培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和語文實踐能力,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、發(fā)音。

2.認(rèn)識400字,，寫300字,。要求你所認(rèn)識的單詞能結(jié)合單詞、句子等語言環(huán)境,，準(zhǔn)確的讀出發(fā)音，理解意思,。特別是要求你知道的單詞不要詳細(xì)分析或者寫出來,。要求會寫的字要能讀音，認(rèn)形,，懂意,。正確寫作，練習(xí)用口語和書面語表達(dá),。有主動閱讀的欲望,，在生活中獨立閱讀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、正確、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用詞序和偏旁部首查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.我喜歡閱讀,，對閱讀感興趣,。學(xué)會用普通話正確、流利,、動情地閱讀課文,。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)會默讀,，不出聲，不參考閱讀,。

5,、能聯(lián)系語境和實際生活，理解課文中單詞和句子的意思,，在閱讀中積極積累單詞和句子,。

6.能夠閱讀簡單的課外讀物，與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛書的習(xí)慣,。

7.學(xué)會使用句號、問號,、感嘆號,，體會所表達(dá)的不同語氣。

8.積累自己喜歡的成語,，對聯(lián),，古典詩詞，警句,。

9,、逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人說話,，了解主要內(nèi)容。能主動和別人交談,，講小故事和故事,。說話自然禮貌。有自信表達(dá),，能夠就感興趣的話題發(fā)表自己的看法,。

10.對寫作感興趣，能夠?qū)懴伦约旱乃娝?。學(xué)會用在閱讀中學(xué)到的單詞,，用在寫作生活中。學(xué)會根據(jù)表達(dá)的需要使用逗號,、句號,、問號,、感嘆號。學(xué)會寫日記,。

11.對身邊的事物充滿好奇,，樂于觀察自然，熱心參與學(xué)校和社區(qū)活動,，表達(dá)自己的感受,。

1、要注意把握同一組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系

本教材采用根據(jù)專題整合各部分內(nèi)容的編排方式,。教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的同時,，要及時安排學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。

2.讀寫教學(xué)中應(yīng)注意的問題

應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過中國教科書以外的渠道提高他們的文化水平,。同時，要積極促進學(xué)生之間的識字方法,、經(jīng)驗和感受的交流,，一起玩識字和構(gòu)詞法的游戲，或者一起制作新單詞和單詞卡片,，促進學(xué)生在合作中分享識字的樂趣,。

在把握素養(yǎng)要求時，要盡量避免陷入兩個誤區(qū),。首先,，我們不能忽視學(xué)生之間的差異，以便對所有學(xué)生提出統(tǒng)一的要求,。其次,，沒有必要拿學(xué)生能否準(zhǔn)確記憶一個脫離任何語言環(huán)境的單詞來說事

在閱讀教學(xué)中，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體閱讀、小組閱讀,、引導(dǎo)閱讀,、男女生閱讀、音樂背誦,、角色閱讀等多種形式,，學(xué)生在閱讀實踐中可以正確流暢地閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生作為文本中的人物進行感受,、體驗和思考,，理解作者傳達(dá)的情感，然后通過自己的閱讀來表達(dá),。此外,，教師還應(yīng)注意課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇質(zhì)量好、美觀的優(yōu)秀閱讀材料,，為學(xué)生提供課外閱讀交流感情和成果的機會,。

4.口語交際教學(xué)中應(yīng)注意的問題

在一些口語交際教學(xué)之前，應(yīng)該提前安排好準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)話題,，以多種方式激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交流過程中，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交流,，為學(xué)生提供模仿的對象,，關(guān)注交流的狀態(tài)，規(guī)范交流的過程,，形成有效的師生互動,。教師還應(yīng)善于在學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的、童真的精彩語言,，注意規(guī)范學(xué)生的口語,。

5.開展豐富多彩的語文實踐活動

教師應(yīng)努力開發(fā)和充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容相關(guān),。活動可以采取游戲,、唱歌,、猜謎語、講故事,、朗讀和玩教科書劇的形式,。學(xué)生也可以走出校門，走進自然,，走進社會,，在老師的帶領(lǐng)下走進火熱沸騰的生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和使用語文,。

總之,，教案要根據(jù)自己的教學(xué)對象和教學(xué)環(huán)境來確定。在重新實施的過程中,，教師可以靈活掌握,，因材施教，具體情況具體處理。

語文老師工作計劃標(biāo)題篇十一

一,、班級情況分析

這學(xué)期,，接三（4）班，每個孩子都活潑可愛,，有著較強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良，好奇心強,，求知欲強,。但是由于年齡小，自制能力差,，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),。

二,、指導(dǎo)思想

本期，我覺得工作應(yīng)以成才為目標(biāo),，以素質(zhì)為根本,，以活動為載體，以班集為舞臺,，努力創(chuàng)新,，強化突出以學(xué)生為主體的特征。在新學(xué)期里形成一個良好的班級氛圍,，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí),，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和人際交往能力,；逐步形成開朗,、樂觀、愉快的性格,；使學(xué)生具有一定的恒心,，責(zé)任心和自控能力；使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì),。并且在期末都能打個漂亮仗,。

三采取的措施重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。

2、根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期,，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。

（1）重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個學(xué)生掉隊

（2）加強后進生管理：面向全體學(xué)生,，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心,、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生,。及時了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

（3）及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,，因材施教,，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

（4）家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,，本學(xué)期,，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

（5）培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

語文老師工作計劃標(biāo)題篇十二

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。

為了搞好教學(xué)工作，以課程的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排。

認(rèn)真鉆研綱和教材,，做好備課工作,，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的礁為上好課提供保證,，做好課后思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

語文老師工作計劃標(biāo)題篇十三

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓住平時的點滴時間讀書，增強理論底蘊,，做個學(xué)習(xí)型教師,。用心思考，做個反思型教師,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)滲入到班級中,，努力培養(yǎng)學(xué)生自己管理班級。

本人從教13年,，其中從事1―3年級語文教學(xué)兼班主任十年,，從事心理健康學(xué)科教學(xué)3年。本人喜歡學(xué)生,，熱愛讀書,，有堅持每月讀書、摘抄的好習(xí)慣,。但是由于進幾年沒有從事語文教學(xué),，有些生疏。

1,、本學(xué)期爭取上校級公開課一節(jié),，社團展示課一節(jié)。

2,、本學(xué)期完成鄭州市立項課題的結(jié)題工作,，組織本課題組成員完成一篇有質(zhì)量的論文，爭取申報鄭州市教研成果,。自己參與研究的課題,，聽從課題負(fù)責(zé)人的統(tǒng)籌安排，做好分內(nèi)研究資料的整理提煉,。

3,、爭當(dāng)學(xué)校書香型教師,。

4、做好本班家長與學(xué)校的溝通橋梁,。

5,、做好班級“樂于傾聽”“勇于表達(dá)”這個好習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)好班干部,。

6,、爭取在本學(xué)期積極提醒全校師生完成本年度新聞報道任務(wù)的百分之六十，為下半年減輕壓力,。

（1）教學(xué)方面

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課,，善于請教,，及時總結(jié)。積極聽課,，爭取本學(xué)期聽課20節(jié),，并積極參與課后評課，多與同伴交流學(xué)習(xí),。

（2）教育科研方面

開展教學(xué)研究,，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆，每月撰寫一篇不少于1500字的隨筆,。善于反思,，堅持每課后寫不少于150字的反思。繼續(xù)進行已立項的兩個市級課題的實施階段研究,，爭取早日完成有質(zhì)量的論文,。自己主持的立項課題，做好分工,，統(tǒng)籌安排研究進度,，集中研究形成論文。自己參與的立項課題,，聽從主持人的安排,，認(rèn)真完成自己所需做的研究工作。

（3）學(xué)習(xí)方面

在定期閱讀有小學(xué)語文教師基礎(chǔ)上,，堅持每月閱讀二本書,，做好讀書筆記，摘抄好句,。每周摘抄不少于300字,。

（4）師德方面

注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,。對待一年級學(xué)生,，要多用心愛護學(xué)生,，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴。對上學(xué)期組建的家長委員會進行培訓(xùn),、及時溝通,，以班級家委會為推手，做好家?；ネüぷ?。

（5）班級管理方面

針對上學(xué)期的觀察，開學(xué)初進行班級小干部的調(diào)整,，對班級勞動事務(wù)進行更合理的分工，讓每個孩子都有機會為大家做貢獻,。

對班級圖書角的圖書進行整理,，剔除一部分不適合本學(xué)期讀的書目和學(xué)生們不喜歡看的書目。將學(xué)校獎勵給書香班級的《神奇校車》全集全部補充在圖書角,，保證學(xué)生們在有書看的基礎(chǔ)上,，時時有新書看，有好書看,。

結(jié)合學(xué)校倡導(dǎo)的培養(yǎng)好習(xí)慣的目標(biāo)下,，依據(jù)本學(xué)期語文學(xué)科的好習(xí)慣要求，將“樂于傾聽”“勇于表達(dá)”這個好習(xí)慣的培養(yǎng)落實在班級每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上,。做到時時提醒,、有人督促、及時反饋,。

（6）通訊報道方面

積極和宣外科聯(lián)系,，及時匯總上報本校新聞，做到不漏報,、不誤報,。明確本年度新聞報道工作量，爭取在全校老師的配合下xxxx年上半年多完成些任務(wù)量,，為下半年減輕壓力,，下半年好有精力超額完成，多加分,。

以上本學(xué)期成長計劃不盡完善,，有需要時及時補充。

語文老師工作計劃標(biāo)題篇十四

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好備課工作,，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量。