作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班音樂(lè)教案找朋友篇一

1、學(xué)習(xí)用輕快跳躍的聲音演唱歌曲,，表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)情緒,，并唱準(zhǔn)重音及休止拍。

2,、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理,，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

1、幼兒用書(shū)。

2,、《種瓜》歌曲磁帶,。

1、通過(guò)談話引出歌曲,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望,。

--我們是怎樣種植的?種植時(shí)你的心里有什么感覺(jué)?

2、學(xué)唱歌曲《種瓜》,，感受歌曲歡樂(lè)的情緒,。

--教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容,，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感,。

--西瓜怎么才能長(zhǎng)得又好又大?種瓜人要做哪些事情?

--你們?cè)趧趧?dòng)時(shí)快樂(lè)不快樂(lè)?應(yīng)該怎樣唱這首歌曲?

3、復(fù)習(xí)一段幼兒熟悉并喜愛(ài)的律動(dòng)或舞蹈,，結(jié)束活動(dòng),。

整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來(lái)了，但是之后的表演環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂,。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時(shí)忘記接下來(lái)的環(huán)節(jié)是什么了),，當(dāng)我的是種瓜的人，幼兒是瓜時(shí),，我們配合地不錯(cuò),，沒(méi)想到幼兒都會(huì)自覺(jué)地蹲(趴)下來(lái)當(dāng)小種子。但是接下來(lái)互換角色的時(shí)候,，意想不到的事情發(fā)生了,，所有幼兒都跑過(guò)來(lái)給我(做瓜)的來(lái)種，導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生,。沒(méi)有合理地想到，并良好的改正,。

中班音樂(lè)教案找朋友篇二

圓圈舞是一種傳統(tǒng)的民間集體舞,，人們手挽著手，圍成一個(gè)圓圈,，邊歌邊舞邊轉(zhuǎn)邊跳,。對(duì)于幼兒園小朋友來(lái)說(shuō)，真正的圓圈舞有點(diǎn)太難了,，所以我在圓圈舞的基礎(chǔ)上,，找了一首相對(duì)簡(jiǎn)單的歌曲，并修改部分動(dòng)作,，讓幼兒試著嘗試這種新穎的藝術(shù)形式,。在開(kāi)闊他們的眼界的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們音樂(lè)游戲的興趣。

此次游戲,，我利用拉個(gè)圓圈走走的游戲?qū)雸A圈舞,，讓幼兒更容易接受這種新穎的舞蹈形式。根據(jù)中班年齡階段的特征,，我在游戲中加入創(chuàng)編動(dòng)作,，增加圓圈舞的趣味性和可玩性。

1,、通過(guò)傾聽(tīng)理解音樂(lè),，感受圓圈舞音樂(lè)的歡快輕松，嘗試不一樣的音樂(lè)游戲形式,。

2,、在游戲中創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作，并跟隨音樂(lè)舞動(dòng),。

3,、遵守圓圈舞游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè),。

音樂(lè),，兩個(gè)小人，圖譜,，右手標(biāo)志

一,、游戲：拉個(gè)圓圈走走

小朋友們，今天張老師要帶小朋友們?nèi)⒓右粋€(gè)舞會(huì),。首先我們先來(lái)熱熱身,，一會(huì)好跳舞，好嗎,？

玩圓圈游戲,。

二、分析理解音樂(lè),，并嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

我們今天要去跳的舞名字叫圓圈舞,，它會(huì)是怎樣的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。

1,、播放第一遍音樂(lè)

聽(tīng)完這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣？

2,、第二遍音樂(lè),，教師同時(shí)畫(huà)圖譜。

這個(gè)音樂(lè)有幾段,？

那你覺(jué)得這個(gè)圓圈舞應(yīng)該怎么跳呢,？

3,、第三遍音樂(lè)（第一段）

我們看看這個(gè)小朋友它是跳圓圈舞中的一個(gè)人，他在圓圈上,，我們看看音樂(lè)響了以后他會(huì)怎么走第一段,？

請(qǐng)幼兒嘗試小人跟著節(jié)奏,，圍著圓圈走一走。（最后找到了自己的好朋友,，他的好朋友在里圈）

4、幼兒自己嘗試,。我們也來(lái)試一試吧！

這里有兩個(gè)圈，圍成兩圈。

我們先請(qǐng)外圈的小朋友跟著音樂(lè)走一走吧！

再請(qǐng)里圈的小朋友圍著圓圈試一試

5、小朋友,，第一段音樂(lè)結(jié)束了,，它找到了他的好朋友，那你覺(jué)得第二段音樂(lè)應(yīng)該干嗎呢,？

我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，你覺(jué)得他找到了他的好朋友,，會(huì)做些什么,？（兩人合作做各種動(dòng)作）

6、完整嘗試,。

三,、參加圓圈舞舞會(huì)

1,、接下來(lái)我們來(lái)參加圓圈舞會(huì)了。為了讓小朋友跳的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),，音樂(lè)有兩段,，小朋友要注意一下,。

2,、完整游戲，教師適當(dāng)提醒,。

3,、幼兒自主游戲。

中班音樂(lè)教案找朋友篇三

"餃子開(kāi)口笑"親子活動(dòng),。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，家庭生活越來(lái)越好,，孩子們過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，為了讓他們體驗(yàn)媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦,，培養(yǎng)孩子愛(ài)媽媽的情感,，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，特開(kāi)次活動(dòng),。

1,、通過(guò)開(kāi)展包餃子的親子活動(dòng)，讓幼兒了解餃子的文化,，產(chǎn)包餃子的興趣,。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)親子間的感情,，營(yíng)造節(jié)日的熱鬧,、快樂(lè)氣氛。

2,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力,，同時(shí)培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3,、通過(guò)親子游戲活動(dòng),，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情,、師生情,、親子情。

4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

20xx年12月21日周五上午10:40

肉餡,、湯匙,、盛放餃子托盤、一次性桌布,、

中一班教室

1,、早上10:40---11:00家長(zhǎng)簽到(播放幼兒一日活動(dòng)圖片)

2、班主任講話,，歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加這次的活動(dòng),。

3、向幼兒介紹說(shuō)明今天特色活動(dòng)的內(nèi)容：包餃子。

4,、活動(dòng)流程：

先欣賞包餃子的過(guò)程,，請(qǐng)將餃子餡放入皮中央，如果你是第一次包的話,，記住千萬(wàn)別放太多餡,，不然肉會(huì)撐出來(lái)的，然后先捏中央,，再捏兩邊,，最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下，這樣餃子下鍋煮的時(shí)候就不會(huì)漏了,，最后將餃子整齊的放在上面,。希望小朋友和家長(zhǎng)都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子，(出示不同造型的餃子供參考)

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去洗手，在制作的過(guò)程中要注意衛(wèi)生,。

2,、因地制宜，安排好幼兒家長(zhǎng)的座位,。

3,、家長(zhǎng)幼兒教師隨著音樂(lè)一起包餃子

4、場(chǎng)地整理(自由洗手)

餐前準(zhǔn)備消毒桌面,，擺放碗

就餐離園準(zhǔn)備

中班音樂(lè)教案找朋友篇四

1,、 熟悉樂(lè)曲旋律，感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)形式,。

2,、 嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象,。

3,、 能積極愉快的參與音樂(lè)活動(dòng)。

1,、 音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)

2、 多媒體課件《雨后戲水》

3,、 鴨媽媽及小鴨子的胸飾,。

一、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，引出課題,。

1、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，出示多媒體畫(huà)面,。

師：在草地上下了一場(chǎng)雷陣雨,，不久雨停了。你們看,，天空中出現(xiàn)了什么呀,？（出示多媒體畫(huà)面）呀！原來(lái)是一道美麗的彩虹,！有一群愛(ài)玩水的朋友想到草地上玩水,。你們猜一猜它們會(huì)是誰(shuí)呢？

2,、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手,，請(qǐng)出小鴨子。

二,、 感受音樂(lè),，創(chuàng)編動(dòng)作。

1,、 欣賞第一段音樂(lè)幼兒想象創(chuàng)編出動(dòng)作,。

（1）、幼兒聽(tīng)音樂(lè)想象小鴨子出來(lái)的動(dòng)作,。

師：原來(lái)是一群愛(ài)玩水的小鴨子,，我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)想一想，小鴨子是怎么出來(lái)的好嗎,？（幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)）

（2）,、幼兒模仿小鴨子出來(lái)的動(dòng)作。

（3）,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出小鴨子在下過(guò)雨的草地上踩水的動(dòng)作,。

（4）、跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)小鴨子是怎么出來(lái)的,。

2,、 欣賞第二段音樂(lè)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）,、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒想象創(chuàng)編出動(dòng)作,。

師：小鴨子在草地上邊走邊玩，走著走著,。?。∏懊嬗幸粋€(gè)池塘,，池塘里的水好請(qǐng)??！聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想一想,，猜一猜,，小鴨子們會(huì)干些什么？（幼兒創(chuàng)編各種小鴨子在池塘里戲水的動(dòng)作）

（3）,、跟音樂(lè)學(xué)學(xué)小鴨子在池塘里戲水的動(dòng)作,。

3、 欣賞第三段音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,。

（1）,、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)創(chuàng)編出小鴨子回家的情景,。

師：小鴨子們?cè)诔靥晾镉斡?、捉魚(yú)、洗洗羽毛,，多好玩呀,！可是天色不早了，小鴨子要回家了,。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)想一想,，小鴨子是怎樣回家的，好嗎,？（幼兒聽(tīng)完音樂(lè)后創(chuàng)編動(dòng)作）

（2）,、跟著音樂(lè)回家,。

三,、 完整地欣賞音樂(lè)。

師：有一群小鴨子也想去玩水了,，你們看,，它們來(lái)了！（播放多媒體）

四,、 集體表演,。

1、 幼兒戴上胸飾到草地上池塘里戲水,。

2,、 和多媒體中的小鴨子共舞。

中班音樂(lè)教案找朋友篇五

音樂(lè)活動(dòng)

輪唱《小樹(shù)葉》

1,、幼兒喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),，在歌唱中體驗(yàn)樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)輪唱《小樹(shù)葉》,。

3,、用身體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的景象。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察落葉的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小樹(shù)葉》

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)輪唱《小樹(shù)葉》,。

活動(dòng)難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的景象。

一,、開(kāi)始部分

幼兒隨音樂(lè)《歡迎曲》做音樂(lè)律動(dòng)熱身,，幼兒入場(chǎng)。

二,、進(jìn)行部分

激發(fā)幼兒興趣

1,、學(xué)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》，教師播放音樂(lè),。

師：在歌曲中你們聽(tīng)到了什么,？

師：秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉發(fā)生了什么事,？

師：這兩段音樂(lè)你們覺(jué)得有什么不一樣,？

教師在幼兒演唱的過(guò)程中，對(duì)兩段歌曲不同的情緒進(jìn)行梳理,。

師：第一段歌聲表現(xiàn)小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽不舍的情緒,。

師：第二段表現(xiàn)出小樹(shù)葉堅(jiān)強(qiáng)勇敢的樣子。

2,、學(xué)習(xí)輪唱《小樹(shù)葉》

師：以前我們唱歌都是齊唱的方式,，今天我們用兩一種方法演唱。

教師做示范輪唱《小樹(shù)葉》,，激發(fā)幼兒對(duì)輪唱的興趣,。

（班里兩個(gè)老師示范輪唱）

幼兒分成兩組，初步嘗試輪唱,。

3,、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞。

三,、結(jié)束部分

幼兒假裝小樹(shù)葉“飄”出教室

中班音樂(lè)教案找朋友篇六

熟悉歌詞,，并能基本跟唱。

通過(guò)幼兒扮演葵花,，大膽表演故事情節(jié),。

體驗(yàn)角色“葵花” “開(kāi)心快樂(lè)”的唱歌，“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化,。

ppt動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì) 鋼琴 香水

頭飾（小向日葵15個(gè),，大向日葵1個(gè) 玉米投手1個(gè) 櫻桃炸彈1個(gè)）

1、氣息練習(xí)

設(shè)置花園情景吸氣吐氣練習(xí)

2,、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,，初步熟悉歌詞

（1）出示ppt,，觀察圖片，初步熟悉歌詞

（2）引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲,，感受葵花姐姐開(kāi)心快樂(lè)的情感（教師清唱一遍）

（3）兒童看圖填詞,，記憶歌詞

3、轉(zhuǎn)換葵花情緒情感,，體驗(yàn)葵花內(nèi)心隋緒變化,，繼續(xù)熟悉主旋律歌詞

4、引導(dǎo)幼兒角色體驗(yàn),，初步學(xué)習(xí)歌曲主旋律部分

（1）引導(dǎo)幼兒集體討論后集體交流,，豐富幼兒扮演葵花姐姐的動(dòng)作、情緒,。

（2）表演活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在表演中自主歌唱

本次模塊二主要是感知體驗(yàn)角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化,。

“境人開(kāi)始就將孩子引入到一片美麗的花園感受快樂(lè)舒暢的情緒體驗(yàn)，接著感知“葵花寶貝”歌唱的快樂(lè)開(kāi)心,，展現(xiàn)主要角色人物的個(gè)性,；

“情出”幼兒通過(guò)觀看ppt感知“葵花”遇到僵尸的驚慌、害怕,、勇敢,、等內(nèi)心情感變化；

“悟動(dòng)”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉(zhuǎn)換為“葵花”的角色,，親身體驗(yàn)和實(shí)踐后反應(yīng)出個(gè)體不同的內(nèi)心情感（害怕,、驚慌、成功,、擔(dān)心等等不同情緒）,。

中班音樂(lè)教案找朋友篇七

歌曲《太陽(yáng)喜歡》取自建構(gòu)式課程中班上冊(cè)主題“紅黃藍(lán)綠”，它旋律輕快活潑,，簡(jiǎn)單的四句歌詞,，卻蘊(yùn)含著色彩斑斕的視覺(jué)美,、熱愛(ài)生活的情感美,。在《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到，使幼兒“能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。”同時(shí),，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出,，在4～5歲幼兒的歌唱活動(dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒“用自然的,、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌,?！币虼耍以诨顒?dòng)中利用圖譜幫助幼兒理解歌曲,，感受歌曲歡快的情緒和所蘊(yùn)涵的美好情感,。并通過(guò)多形式的演唱，豐富幼兒的歌唱表現(xiàn)力,，激發(fā)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的熱情,。

1、理解歌曲內(nèi)容,，嘗試用自然的聲音有感情的演唱歌曲,。

2、創(chuàng)編歌曲,，體驗(yàn)參與歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣,。

學(xué)唱歌曲，初步學(xué)會(huì)用自然的聲音有感情的唱準(zhǔn)曲調(diào),。

用自然的聲音有感情的演唱歌曲,，能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)。

伴奏音樂(lè),、圖譜,；幼兒有過(guò)觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。

一,、游戲：我喜歡――激發(fā)興趣,，感知節(jié)奏

播放伴奏音樂(lè)，師幼共同做“我喜歡”游戲進(jìn)入活動(dòng)室,，引出活動(dòng),。

二、太陽(yáng)喜歡――傾聽(tīng)歌曲,，理解歌詞

1,、欣賞教師范唱歌曲一遍。

提問(wèn)：太陽(yáng)送給它們什么顏色,？

2,、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜中相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解歌詞,。

三,、太陽(yáng)送顏色――學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感

1,、嘗試跟唱歌曲,，熟悉旋律。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽演唱,，尋找學(xué)唱難句,。

3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍,，體驗(yàn)歌曲中美好的情感,。

4、多形式演唱歌曲,，增加演唱的趣味性,。

四、太陽(yáng)還喜歡,？――創(chuàng)編歌詞,，感受色彩的豐富

1、太陽(yáng)還喜歡誰(shuí),，會(huì)給它什么顏色呢,？

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,，并用簡(jiǎn)單圖示記錄創(chuàng)編的內(nèi)容,，并進(jìn)行演唱。

3,、延伸：區(qū)域活動(dòng)或自主活動(dòng)時(shí)演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲,。

以小游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，活躍氛圍,，讓幼兒更快進(jìn)入角色,。

從完整欣賞―難句學(xué)唱―完整表現(xiàn)，分步走的教學(xué)方法便于幼兒理解和記憶,，層層遞進(jìn)的活動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)更有序和有效,。

出示圖譜掌握歌曲不同的表現(xiàn)形式，用動(dòng)作,、手勢(shì)和情境化的語(yǔ)言為幼兒會(huì)唱,、唱好提供支持和幫助。

多形式表現(xiàn)歌曲和創(chuàng)編歌曲,，讓幼兒在不斷變化的演唱中,，激發(fā)幼兒的歌唱熱情

中班音樂(lè)教案找朋友篇八

在最近的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒特別喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),，一聽(tīng)到歡快有節(jié)奏的音樂(lè),，就不自覺(jué)的跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,?；灸苷莆找魳?lè)2/4和4/4拍的節(jié)奏,，但在傾聽(tīng)音樂(lè),，感知旋律變化上比較欠缺,，大部分幼兒的動(dòng)作不能根據(jù)音樂(lè)旋律的變化而變化,，且幼兒模仿或自發(fā)的動(dòng)作不夠生動(dòng)形象，很多幼兒不敢大膽地用自己的肢體來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解,。音樂(lè)《問(wèn)候曲》旋律歡快活潑,，節(jié)奏變化明顯，樂(lè)句之間相對(duì)整齊和統(tǒng)一,，結(jié)合孩子們喜歡和熟悉的故事情境“去郊游”為內(nèi)容引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)和理解音樂(lè)情境,，進(jìn)而遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們大膽想象,，大膽的用肢體動(dòng)作來(lái)模仿喜歡的動(dòng)物餅干模樣以及創(chuàng)造性的表現(xiàn)和朋友打招呼的有趣的動(dòng)作,，體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1.感受音樂(lè)4/4拍的節(jié)奏,，隨著音樂(lè)做模仿吃餅干動(dòng)作,；嘗試創(chuàng)造性的表現(xiàn)兩兩“打招呼”的動(dòng)作。

2.積極參與韻律活動(dòng),，體驗(yàn)和同伴共同合作的樂(lè)趣

活動(dòng)重點(diǎn)：跟隨音樂(lè)嘗試創(chuàng)造性的表現(xiàn)兩兩打招呼的動(dòng)作,。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒動(dòng)作能根據(jù)音樂(lè)旋律的變化而變化且動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏基本吻合。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大部分幼兒基本掌握音樂(lè)44拍的節(jié)奏,，能根據(jù)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏做模仿動(dòng)作,、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征、有和同伴兩兩打招呼的生活經(jīng)驗(yàn),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《去郊游》,、圖譜1份、音樂(lè)《問(wèn)候曲》

一,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'樂(lè)趣

教師：今天然然老師要跟小朋友分享一個(gè)有趣的故事，聽(tīng)聽(tīng)看他們都做了什么有趣的事,？

提問(wèn)：他們都做了什么呢,？

幼兒自主回答

二,、熟悉音樂(lè)的節(jié)奏,，跟隨音樂(lè)節(jié)奏做模仿動(dòng)作,，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。

1,、通過(guò)手指游戲,，初步感知音樂(lè)4/4拍的節(jié)奏以及ab結(jié)構(gòu)變化

過(guò)渡語(yǔ)：今天天氣這么好,，咱們跟著他們一起去郊游吧。

教師跟著音樂(lè)邊講故事邊做手指游戲,，學(xué)習(xí)律動(dòng)1次,。提問(wèn)：剛才我們?nèi)ソ加蔚臅r(shí)候都做了什么呀,？

幼兒回答，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜,。

2,、熟悉音樂(lè)的ab結(jié)構(gòu)和4/4拍節(jié)奏,，嘗試根據(jù)結(jié)構(gòu)的變化做相應(yīng)的模仿動(dòng)作

提問(wèn)：去郊游的時(shí)候都吃了什么好吃的呢,？你們還想吃什么動(dòng)物餅干呀？他們都是什么樣子的呢能做做看嗎,？

幼兒自主表達(dá),，并作出相應(yīng)動(dòng)作教師：聽(tīng)著音樂(lè)做做看吧。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),，熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)和節(jié)奏

教師指圖譜提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)結(jié)構(gòu)變化

重點(diǎn)指導(dǎo)：是否能根據(jù)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的變化做相應(yīng)的模仿動(dòng)作,，幼兒肢體動(dòng)作是否優(yōu)美，節(jié)奏是否準(zhǔn)確

評(píng)價(jià)：能認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),，跟著音樂(lè)節(jié)奏一口一口的吃餅干

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友的餅干看起來(lái)真美味,，我們來(lái)看看他是怎么吃餅干的？仔細(xì)聽(tīng),，什么時(shí)候吃餅干,？

請(qǐng)一位幼兒聽(tīng)音樂(lè)示范動(dòng)作

重點(diǎn)指導(dǎo)：肯定幼兒肢體動(dòng)作優(yōu)美，能跟著音樂(lè)的結(jié)構(gòu)變化有節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)評(píng)價(jià)：點(diǎn)評(píng)幼兒動(dòng)作優(yōu)美,，節(jié)奏把握情況,。

教師：我們跟他一起吃餅干

幼兒模仿同伴動(dòng)作

過(guò)渡：帶上的動(dòng)物餅干一起去郊游吧。

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)完整地郊游一次

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能否聽(tīng)辨音樂(lè)結(jié)構(gòu)的變化,，能否跟隨節(jié)奏大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn),。

（根據(jù)幼兒掌握情況，提亮點(diǎn)幼兒重復(fù)一次）

三,、創(chuàng)編與朋友兩兩打招呼的動(dòng)作

提問(wèn)：吃完好吃的餅干,，我們還做了一件什么有趣的事情呀？誰(shuí)還記得呢,？找朋友干什么呢,？

教師和一名幼兒跟著音樂(lè)示范點(diǎn)點(diǎn)頭的打招呼方式

幼兒和幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)找朋友

教師：誰(shuí)還想找朋友呢？一起聽(tīng)著音樂(lè)試試看,，記得哦,，吃完餅干之后才踏步去找朋友。

全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)找朋友

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的變化做踏步找朋友,、打招呼的動(dòng)作,。評(píng)價(jià)：根據(jù)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)（ ）

提問(wèn)：兩個(gè)好朋友見(jiàn)面的時(shí)候除了點(diǎn)點(diǎn)頭，還可以怎么打招呼呢,？你們能聽(tīng)著音樂(lè)和朋友做做看嗎,？

幼兒聽(tīng)音樂(lè)大膽創(chuàng)編

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力

請(qǐng)一組幼兒聽(tīng)音樂(lè)示范兩兩打招呼的動(dòng)作

幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿同伴動(dòng)作

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒創(chuàng)編/模仿的動(dòng)作優(yōu)美，動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏吻合。評(píng)價(jià)：根據(jù)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。

提問(wèn)：除了拍拍手,，還有其他好玩有趣的動(dòng)作嗎？

教師：這次我們?nèi)ジ猛娴牡胤饺ソ加?，想一想這次你要吃什么動(dòng)物餅干,，要和朋友做什么有趣的動(dòng)作呢？

幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整郊游一次

（根據(jù)幼兒掌握情況再次請(qǐng)表現(xiàn)力,、節(jié)奏掌握較好的幼兒進(jìn)行示范）

四,、活動(dòng)延伸

過(guò)渡語(yǔ)：我們的郊游真有趣，不僅吃了好吃的動(dòng)物餅干,，還和朋友面對(duì)面做了好多有趣的動(dòng)作,。我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別好玩的地方，我們趕緊帶上好吃的動(dòng)物餅干出

發(fā)去另外一個(gè)好玩的地方去郊游咯,！

整個(gè)活動(dòng)圍繞跟隨音樂(lè)創(chuàng)造性的表現(xiàn)兩兩打招呼的動(dòng)作這個(gè)目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，采取適宜的教育策略,，輔助完成教育目標(biāo),，如：我通過(guò)有趣的故事導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、再設(shè)計(jì)有趣好玩且和故事情節(jié)相吻合的手指游戲幫助幼兒熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,，利用圖譜配合鞏固,，為接下來(lái)的聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編做鋪墊、最后通過(guò)同伴之間相互學(xué)習(xí)的方法嘗試跟隨音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編,，幼兒從感知到熟悉再到創(chuàng)編,，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn),。在活動(dòng)中幼兒的參與度較好,，都能積極大膽的用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解，創(chuàng)造性的表現(xiàn)兩兩打招呼的動(dòng)作,，較好的完成了本次活動(dòng)目標(biāo),。值得一提的是老師環(huán)節(jié)中提問(wèn)、小結(jié)都是圍繞目標(biāo)由淺入深,，不斷地去激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,，還喜歡吃什么動(dòng)物餅干？聽(tīng)著音樂(lè)做做看,？在較好的完成活動(dòng)目標(biāo)中還是存在一些不足之處,，明顯反映出來(lái)的幼兒傾聽(tīng)能力較弱，……

作為年輕老師且第一次嘗試開(kāi)展原創(chuàng)韻律活動(dòng),，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,，今后我將會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和探究關(guān)于韻律活動(dòng)更多很好的教育方法和策略,，努力讓它成為自己的教學(xué)亮點(diǎn)。

中班音樂(lè)教案找朋友篇九

1,、用自然,、歡快的聲音學(xué)唱歌曲《蔬菜歌》，唱準(zhǔn)音樂(lè)旋律,。

2,、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的蔬菜名稱替換歌詞,。

3,、在歌唱過(guò)程中感受演唱的快樂(lè),。

茄子圖片,、圖譜。

一,、導(dǎo)入部分

1,、你們都見(jiàn)過(guò)哪些蔬菜呀？它是什么顏色,？長(zhǎng)得怎么樣,？

2、你見(jiàn)過(guò)茄子嗎,？它是什么顏色的,？長(zhǎng)得怎么樣？

3,、它里面又是什么顏色的呢,？教師切開(kāi)茄子請(qǐng)幼兒看看。

二,、感受歌曲旋律

今天,，茄子給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，茄子唱了些什么,？

提問(wèn)：

①你聽(tīng)到了什么？它是怎樣唱的,？（幼兒與教師一起演唱）

②教師根據(jù)幼兒回答,，出示相應(yīng)的圖譜。

這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣,？茄子在夸獎(jiǎng)自己很高興,，很快樂(lè)，我們演唱的時(shí)候也要用快樂(lè)的,、好聽(tīng)的聲音演唱,。

三,、學(xué)習(xí)新歌

1、教師與幼兒輕輕地完整唱一遍,。

2,、幼兒演唱。

3,、根據(jù)圖片的提示演唱歌曲,，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。

4,、演唱,、分男女進(jìn)行演唱。

四,、創(chuàng)編歌曲

1,、還有許多蔬菜也想來(lái)唱歌？它會(huì)怎樣唱,？

2,、出示相應(yīng)的蔬菜圖片。

3,、幼兒創(chuàng)編,。

4、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲,。

歌詞：

紫茄子,，兩頭圓，好像一只小小船,，輕輕剝開(kāi)看一看,，露出一個(gè)白肚皮。

中班音樂(lè)教案找朋友篇十

1,、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),，感受音樂(lè)的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美,。

2,、能聽(tīng)辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。

3,、能遵守游戲規(guī)則,，提高合作能力。

小雞,，小兔.小鳥(niǎo)頭飾若干.狼頭飾一個(gè),，花皮筋。

1,、老師與幼兒共同討論,，根據(jù)小雞,，小兔.小鳥(niǎo)的體型.特征，確定它們代表哪個(gè)音,。

2,、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲,。

3,、教師連續(xù)彈三個(gè)音，最后停在一個(gè)音上,，本,，文來(lái)源:大;考.吧幼;師網(wǎng)戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。

4,、違反游戲規(guī)則停玩一次,。

1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,，并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方,，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的家最高,，誰(shuí)的家在中間，誰(shuí)的家最矮,。

2,、說(shuō)明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)自由表現(xiàn)，音樂(lè)停,，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi),。

3、游戲進(jìn)行兩遍后,，提高難度.由教師扮演狼,，音樂(lè)一停，狼就要出動(dòng).提醒幼兒快速反應(yīng),，否則就會(huì)被狼抓住,。

4、引導(dǎo)幼兒相互討論,，分配角色,，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合,，幼兒自由游戲,。

中班音樂(lè)教案找朋友篇十一

開(kāi)汽車（中班音樂(lè)）

1、感受音樂(lè)活潑歡快的風(fēng)格,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

2,、能隨音樂(lè)有節(jié)奏地開(kāi)汽車，會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“嘀嘀”聲,。

3,、有初步的交通規(guī)則意識(shí)，能在游戲中遵循規(guī)則,。與他人合作游戲,。

音樂(lè)圖譜圖片

一、和客人老師問(wèn)好,。

孩子們,，今天有很多的客人老師來(lái)和我們一起度過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光，我們一起和客人老師打個(gè)招呼吧,！

二,、欣賞音樂(lè)

今天，老師這有一段好聽(tīng)的音樂(lè),，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里面有什么聲音,？（聽(tīng)音樂(lè)第一遍）

提問(wèn)：里面有什么聲音？它響了幾次,？

幼兒回答后,，（聽(tīng)音樂(lè)第二遍）驗(yàn)證。

提問(wèn)：那你們感覺(jué)音樂(lè)里在說(shuō)什么,？

沒(méi)錯(cuò),，這段音樂(lè)就是開(kāi)汽車的音樂(lè)。那你覺(jué)得小車了在公路上行駛時(shí)心情如何,？那為什么小汽車要按喇叭呢,？

三、進(jìn)一步理解音樂(lè)

有一輛汽車等不及了,，要隨著音樂(lè)一起來(lái)開(kāi)開(kāi)了,。

（聽(tīng)音樂(lè)第三遍）教師手拿玩具小汽車在圖譜上開(kāi)，邊講解：有一輛汽車,，今天剛剛才噴上新漆,，它覺(jué)得自己真漂亮，想上馬路上去玩玩,，媽媽告訴它,，在馬路上行駛一定要遵守交通規(guī)則。小車子準(zhǔn)備好了,，按按喇叭,，告訴大家我要啟動(dòng)了，可要注意了,，小車子開(kāi)呀開(kāi)呀可快樂(lè)了,，哎呀,！紅燈亮了，怎么辦,？趕緊停下來(lái),。綠燈亮了，我又要開(kāi)始走了,，快到停車場(chǎng)了,，再摁摁喇叭，提醒管理員要開(kāi)門,，我要進(jìn)車庫(kù)了,。（認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)的標(biāo)志）

四、幼兒分組游戲,。

小車了開(kāi)得可開(kāi)心了,，我們小朋友都等不及也想來(lái)試試了。但是我們沒(méi)有駕證,，所以我們只能在這個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)內(nèi)先練習(xí)練習(xí),，千萬(wàn)要注意，不能和別的小車子發(fā)生碰撞,，不然交警叔叔就要請(qǐng)拖車來(lái)幫忙拖走了,。來(lái)，現(xiàn)在的小車子都在車庫(kù)里停得整整齊齊的,，有的小車子都等不及了,，來(lái)，這邊的寶寶們你們的小車子還要停在車庫(kù)里休息一下,，他們先開(kāi)，我們等他們開(kāi)完了再開(kāi),，好,，這邊的小車子可準(zhǔn)備好了，油加完了嗎輪胎有氣嗎,？（部分練習(xí)玩一次音樂(lè)第四遍）,，現(xiàn)在換一組（另一部分幼兒玩一次音樂(lè)第五遍）。

全體幼兒集體一次,。

五,、剛才的小車子油跑完了，我們要換車開(kāi)了,，看看老師這次開(kāi)的是什么車,？誰(shuí)能看老師的動(dòng)作猜出來(lái)呢？馬路上有各式各樣的車,，誰(shuí)會(huì)用身體表示一下,，讓大家猜猜你開(kāi)的是什么車,？

現(xiàn)在我們開(kāi)一輛自己喜歡的車子吧（音樂(lè)第六遍）

六、合作游戲：

馬路上的車真是各式各樣,，它除了有小司機(jī),，還有乘客呢！這次老師要考考你們了,，老師發(fā)口令,，如果是一人車，那只有小司機(jī)一人,，如果是兩人車呢,，那必須要找一位小乘客了，如果是三人車呢,，那是多少人一輛車呢?如果是四人車呢,？請(qǐng)你們輕輕起立，停在車庫(kù)門口,，準(zhǔn)備好了,，眼睛要快，當(dāng)不了司機(jī)就當(dāng)乘客也很舒服,。

幼兒游戲兩遍（音樂(lè)第七遍,，第八遍）

七、我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)已經(jīng)練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，你們也非常遵守交通規(guī)則,，不闖紅燈，交警叔叔同意我們到試車道上去練練車技了,，我們看大人們?cè)隈R路上是怎樣開(kāi)車了（放圖片）,。你們發(fā)現(xiàn)了什么？車子都排著隊(duì),，一輛接著一輛,，這樣交通才會(huì)暢通，不會(huì)發(fā)生事故,，那現(xiàn)在我們上馬路了,，也要排隊(duì)開(kāi)車了，一輛接著一輛,，跟在前面車的后面,，不能隨便超車，更不能追尾了,。來(lái),，我們把小汽車開(kāi)起來(lái)吧！（最后第七遍）我們開(kāi)著車子回教室了，和客人老師再見(jiàn)吧,！

中班音樂(lè)教案找朋友篇十二

中班音樂(lè)活動(dòng)《聽(tīng)》

1,、感受三拍子節(jié)拍的特點(diǎn)掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。

2,、能根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞,。

3、體會(huì)冬天美的情趣,。

事先對(duì)冬天有初步的觀察和認(rèn)識(shí),。配套磁帶或光盤、錄音機(jī),。

根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏及冬天的情境創(chuàng)編歌詞,。

：談話法、觀察法,、操作法等,。

：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、音樂(lè)導(dǎo)入

1,、在琴聲伴奏下,，教師用優(yōu)美的聲音哼唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

2,、隨伴奏有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞,。

3,、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？完整的感受音樂(lè),。引導(dǎo)幼兒感知整體音樂(lè),，感受音樂(lè)所帶來(lái)的感覺(jué)。引起幼兒的共鳴,。二,、教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞,，熟悉旋律

1、邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,，提醒幼兒在注意傾聽(tīng)的同時(shí),，隨著三拍子韻律左右搖擺身體。

2,、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲1~2遍,。

3、引導(dǎo)幼兒完整念兒歌，注意兒歌內(nèi)容的正確表達(dá),。

4,、引導(dǎo)幼兒用連貫的“啦”音演唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美抒情的風(fēng)格,。

5,、進(jìn)行歌詞演唱，引導(dǎo)幼兒用“啦”音演唱歌曲為教師伴奏,。

6,、提出要求：我們?cè)谟貌煌曇粞莩枨臅r(shí)候，要注意傾聽(tīng)朋友的聲音,，調(diào)整自己的聲音大小,，我們唱出的聲音才會(huì)靠在一起特別好聽(tīng)。

7,、鼓勵(lì)孩子將“啦”音改為其它聲音為歌曲伴唱,。

在傾聽(tīng)的同時(shí)，進(jìn)行三拍子韻律搖擺身體,。

嘗試邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲,。

用連貫的“啦”進(jìn)行歌曲演唱。

嘗試調(diào)整自己聲音的大小,。

將“啦”改為別的音進(jìn)行伴唱,。在學(xué)唱歌曲前，教師先請(qǐng)幼兒一同來(lái)感受三拍子的旋律,，幫助幼兒為學(xué)唱歌曲做鋪墊,。

通過(guò)邊做動(dòng)作邊唱歌曲，能夠幫助幼兒更加形象地來(lái)記憶歌詞,，從而更好地掌握歌曲,。

多種形式的演唱，能夠讓幼兒更加喜歡這首歌曲,，并且對(duì)歌唱產(chǎn)生興趣,。而在用“啦”音來(lái)代替歌詞時(shí)，增強(qiáng)了歌曲的趣味性,。三,、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)掌握漸強(qiáng),、漸弱的唱法,。

1、師生輪流唱,，最后一句齊唱,。

2,、男女分組輪流唱，最后一句齊唱,。幼兒學(xué)唱歌曲,，進(jìn)行師生輪流唱及男女分組唱。通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法四,、啟發(fā)幼兒結(jié)合冬季特征創(chuàng)編歌詞。

1,、在冬天里我們還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)什么,？全體唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容。

2,、在冬天里我們還會(huì)看見(jiàn)什么,？全體唱?jiǎng)?chuàng)編的內(nèi)容。

3,、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征,，把發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容創(chuàng)編到歌曲中。幼兒結(jié)合冬天的季節(jié)聽(tīng)完整,，將在冬天里聽(tīng)到的,，看到的創(chuàng)編成歌詞。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞,，并體會(huì)冬天美的情趣,。七,、教學(xué)反思：

為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物，自然現(xiàn)象感知與體驗(yàn),，我們開(kāi)展了教育活動(dòng)《聽(tīng)》,，想通過(guò)一系列的環(huán)節(jié),，讓幼兒感知大自然的美妙。在活動(dòng)中,，通過(guò)讓幼兒感受各種聲音來(lái)導(dǎo)入活動(dòng),，并且幼兒對(duì)"風(fēng)聲"的已有經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)非常豐富，能夠模仿出風(fēng)聲,，所以在歌詞的學(xué)習(xí)中非常簡(jiǎn)單,，歌曲的學(xué)習(xí)也就非?？?。但是我班幼兒對(duì)于三四拍的歌曲才第二次嘗試，在感受首句強(qiáng)拍方面還存在一定的不足,，在這一點(diǎn)上還需要循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),。最后我們還對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編，替換成大自然里的其他聲音,。以后,，將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身邊的種種事物的聲音，使他們感受并喜歡大自然各種聲音的美妙,。

中班音樂(lè)教案找朋友篇十三

1,、感受3/8拍子樂(lè)曲旋律舒緩的情緒。

2學(xué),、會(huì)用樂(lè)器為歌曲打節(jié)奏,。

3、能較為準(zhǔn)確地把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn),。

（一）幼兒準(zhǔn)備：

1,、知道小蜻蜓是益蟲(chóng)。

2,、在日常生活中已聽(tīng)熟了歌曲的旋律,。

（二）教師準(zhǔn)備：

1、圖片《小蜻蜓》,。

2,、幼兒樂(lè)器；鈴鼓,、碰鈴,、沙錘節(jié)奏圖譜卡片，音樂(lè)《小蜻蜓》,。

一,、猜謎語(yǔ)。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：

小飛機(jī),，大眼睛，兩只翅膀大又明,。飛東飛西忙不停,，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。

2,、交流蜻蜓的生活習(xí)性,，知道它是益蟲(chóng),。

二、教師播放歌曲給幼兒欣賞,，讓幼兒感受到歌曲抒情,、流暢的特點(diǎn)。

三,、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)打擊三拍子的節(jié)奏。,、

四,、幼兒學(xué)唱歌曲。

五,、幼兒練習(xí)邊唱歌曲邊用樂(lè)器伴奏,。

1、在表演區(qū)投放蜻蜓和位子的頭飾,，幼兒可以嘗試演奏,、表演游戲。

2,、幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園》第14頁(yè),。欣賞畫(huà)面，自編故事,。

中班音樂(lè)教案找朋友篇十四

1,、在反復(fù)欣賞、體驗(yàn)中,，理解歌曲的內(nèi)容,，有學(xué)唱的愿望。

2,、知道自己長(zhǎng)大了,，要學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽、愛(ài)護(hù)周圍的人,。

（材料準(zhǔn)備）音樂(lè)磁帶,、多媒體

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒對(duì)小動(dòng)物的已有了解

重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，有學(xué)唱的愿望難點(diǎn)：尋找歌詞中的規(guī)律記憶歌詞教學(xué)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)《圓圈舞》

重點(diǎn)：強(qiáng)弱弱舞步

二,、我的媽媽

1、導(dǎo)入

你知道這周六是什么日子嗎,？（三八婦女節(jié)）是誰(shuí)的節(jié)日?。磕銈儨?zhǔn)備為她們做些什么事情呢,？

小結(jié)：在媽媽的呵護(hù)關(guān)懷下,，我們一天天地長(zhǎng)大了,，在屬于她們的節(jié)日請(qǐng)你們一定要讓她們過(guò)得開(kāi)心快樂(lè)，為她們做些力所能及的事情吧,！

2,、有一個(gè)孩子

介紹歌曲名稱：今天老師帶來(lái)一首歌曲，名字就是《媽媽,，媽媽》讓我們聽(tīng)一聽(tīng),。

完整欣賞旋律

提問(wèn)：這首歌曲里有幾段？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的,？這首歌曲給你帶來(lái)了什么感覺(jué),？你們才這首歌曲里可能會(huì)唱些什么？

（播放課件）再次完整欣賞音樂(lè),。（重點(diǎn)）

你們喜歡歌曲里的這個(gè)孩子嗎,？為什么？在什么時(shí)候,，他變成了什么小動(dòng)物,？用歌詞里的話來(lái)告訴我

你們覺(jué)得這個(gè)小朋友對(duì)他的媽媽怎么樣？

小結(jié)：對(duì)極了,，說(shuō)明這個(gè)孩子很喜歡他的媽媽,，很想讓自己的媽媽高興（難點(diǎn)）

生氣――小喜鵲――喳喳喳喜鵲唱歌讓媽媽高興

最忙――小黃牛――哞哞哞黃牛勤勞幫媽媽做事

休息――小花貓――喵喵喵小貓輕輕不影響媽媽

聽(tīng)音樂(lè)即興表演（分角色：教師扮演媽媽，幼兒扮演小動(dòng)物們）

3,、我們愛(ài)媽媽

在媽媽生氣的時(shí)候,、很忙的時(shí)候、休息的時(shí)候,，歌曲中孩子想出了很多辦法讓媽媽快樂(lè),，那么，除了這些辦法,，你還有其他的辦法嗎,？

分享交流：用“當(dāng)媽媽…的時(shí)候我就…”

小結(jié)：學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人是一個(gè)孩子長(zhǎng)大的標(biāo)志,，被人愛(ài)護(hù)和幫助都是幸福的,，不心你可以去試試。

三,、延伸活動(dòng)

幫助媽媽做三件事情,，讓媽媽開(kāi)心，把這首歌在三八婦女節(jié)的那天唱給媽媽聽(tīng),。