光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃中班篇一

1、開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動,，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為。

2,、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

3,、通過評選 "文明小天使"樹立榜樣,，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。

有目的,、有計(jì)劃,、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道,、多個層次,、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過專門的.教育活動,，幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容,，掌握文明用語、禮儀示范動作,，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核,，使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動,，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。

1,、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾,、展版,、宣傳標(biāo)語或;在語言角投放禮儀行為圖片。

2,、開展禮儀教育主題活動根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的禮儀活動,，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入,，通過比一比,、看一看、議一議,、想一想,、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化,。

3,、訓(xùn)練禮儀評比競賽活動。

每周開展"文明小天使"評比活動,，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高,。

4、與家庭教育結(jié)合,。

通過家長園地及禮儀環(huán)境設(shè)置,，了解幼兒禮儀教育的重要性，以身作則,，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。

在一日活動各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育;"文明小天使",、"文明家長";創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍;做好與家庭的交流、配合;

九月份

1,、幼兒禮儀教育活動重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起,，做一個文明禮貌的小標(biāo)兵。

2,、學(xué)習(xí)敲門,、開關(guān)門、打電話,、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣,。

十月份

1、本月幼兒禮儀教育活動重點(diǎn)是"尊長互敬我先行",，知道九月九重陽節(jié)是老人的節(jié)日,。

2、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情,，同時(shí)也讓幼兒感受老人對他們的愛,。

3、舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動,。

十一月份

1,、在活動中讓幼兒自主地學(xué)會在公共場所中自覺排隊(duì)知道自覺排隊(duì)日的是那一日。

2、知道在公共場所中乘扶梯,、走樓梯,、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門應(yīng)注意的禮儀,。

3,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，鼓勵幼兒自編禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動等,。

十二月份

1、本月幼兒禮儀教育活動重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開展教育教學(xué)活動,，主要學(xué)習(xí)過紅綠燈,、馬路行走、知道馬路不是游戲場,、認(rèn)識一些交通標(biāo)志,、交通警告標(biāo)志以。

2,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論交通安全教育的重要要性,，養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。

一月份

1,、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時(shí)對幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育,。提高幼兒的安全意識，培養(yǎng)良好的公共場所的禮儀行為習(xí)慣,。

2,、知道拜年是春節(jié)特有的活動，會正確的使用向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福

二月份

1,、進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習(xí),。

2、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個月的學(xué)習(xí),。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃中班篇二

孔子說：“不學(xué)禮,，無以立?！泵系滤锅F說：“禮貌使有禮貌的人喜悅,，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅”。如此看來,，不管是東方人還是西方人,，都把文明禮儀視為做人的一件大事，文明禮儀也是做人的入門證。禮儀教育從“小”抓起至關(guān)重要,?？梢姡Y儀教育,，對于培養(yǎng)文明有禮,、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。

以下是我對幼兒園禮儀教育實(shí)施過程中的一點(diǎn)感悟：

早上入園時(shí),，有的孩子會主動熱情地跟老師和小伙伴問好,，有的孩子卻過于冷淡。針對這一情況,，我們在晨間接待中設(shè)置“小小接待員”這一角色,，請“小小接待員”試著用禮貌用語接待同伴和家長，園門口可以是以小組為單位,，教室門口可以從一個孩子接待到兩兩自由結(jié)伴,。在真實(shí)生活的情境中為孩子們提供了禮貌交往的機(jī)會，同時(shí)孩子們的主動打招呼對家長來說也是一種影響,，時(shí)刻提醒他們要在日常生活中以身作則,，樹立好榜樣。

兒歌《好娃娃》“爺爺年紀(jì)大,，頭發(fā)白花花,，我?guī)蜖敔數(shù)贡瑁瑺敔斝?奶奶年紀(jì)大,，頭發(fā)白花花,，我給奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈;爸爸和媽媽,，一齊把我夸，尊敬老人有禮貌啊,，是個好娃娃”,。激發(fā)了孩子們尊敬老人、關(guān)愛老人的情感,，并能與大家交流自己在家所做的關(guān)心,、幫助老人的事情。

國學(xué)經(jīng)典,，不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，是對幼兒進(jìn)行教育的好材料,。因此,，利用餐前餐后等零散的時(shí)間和孩子們一起來誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典，在誦讀過程中感悟禮儀,。如《弟子規(guī)》中“物雖小,，勿私藏;茍私藏，親心傷”是教育孩子做事不能貪圖小便宜,。

繪本有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：美學(xué)的陶冶,、語文的涵養(yǎng)、創(chuàng)造力的啟發(fā),、生活能力與態(tài)度的培養(yǎng),。透過繪本的優(yōu)勢，讓孩子帶著好奇,、興奮的心情,，零壓力融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問引導(dǎo),，培養(yǎng)孩子邏輯思考及預(yù)測推理的能力以及聽,、說、讀等語文能力,。這樣的教學(xué)方式,，能給孩子一個完整的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)孩子各種生活上的能力與經(jīng)驗(yàn),。如：繪本《魔幻青草地》通過滑稽幽默的故事情節(jié)引導(dǎo)孩子不能隨便丟垃圾,，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

充實(shí)區(qū)角材料,，注重材料的投放多元化,。通過角色游戲等表演，再現(xiàn)真實(shí)的情境,，引導(dǎo)幼兒禮貌待人待事,。如：飯店里的點(diǎn)餐禮儀和進(jìn)餐禮儀等等。孩子們在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等,。

由于孩子年齡小,，是非觀念不強(qiáng)，自控能力差,，注意力易分散,、轉(zhuǎn)移，一些良好的行為習(xí)慣形成后,，如不及時(shí)強(qiáng)化鞏固,，仍容易改變。因此,，孩子良好的行為習(xí)慣應(yīng)在成人的幫助下,，在生活實(shí)踐中不斷得到鞏固,。鞏固孩子的良好習(xí)慣，我總結(jié)了以下幾種方法：

昌昌去扔垃圾,，看到垃圾桶外面有一塊垃圾,，隨手撿起來扔進(jìn)了垃圾桶。我看到后,，當(dāng)著全班小朋友的面表揚(yáng)了他,，夸獎他是個講衛(wèi)生的好孩子。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子都會自覺的把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,，如果不小心掉了也會及時(shí)的撿起來扔進(jìn)垃圾桶。

樂意受到表揚(yáng)是孩子的天性,，對于表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)給予鼓勵,，久而久之，良好的禮儀就會形成與鞏固,。

在教孩子們用“六步洗手法”洗手的時(shí)候,，我一邊用語言表述，一邊按照步驟認(rèn)真示范,，孩子們一邊看,，一邊學(xué)著我的樣子“洗”起來，很快就掌握了正確的洗手方法,。

孩子的模仿能力強(qiáng),，讓孩子去模仿、學(xué)習(xí),，以此鞏固孩子愛清潔,、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。

通過游戲競賽的形式,，與孩子一起反復(fù)練習(xí)穿,、脫衣服，穿,、脫鞋子等,，使孩子學(xué)會了照顧自己的簡單技能。

在戶外活動時(shí),，我看到地上有一個飲料瓶，本想拿起來放進(jìn)垃圾桶,，轉(zhuǎn)念一想,，何不隨機(jī)教育一下孩子們呢?于是，我傷心地說：“垃圾寶寶很調(diào)皮,，跑出來玩,，找不到自己的家了,，請小朋友幫忙把他送回家?！焙⒆觽兒芸炀桶扬嬃掀渴者M(jìn)了垃圾桶,，隨后，我對幼兒進(jìn)行了環(huán)保方面的教育：“以后要是在路上見到調(diào)皮的垃圾寶寶找不到家的時(shí)候,，我們也要想辦法幫助它,，把它送回家去?！焙⒆觽兗娂姳硎荆涸诼飞峡匆娎?，一定會撿起來放進(jìn)垃圾桶。

孩子易受暗示,，要充分運(yùn)用孩子的這一特點(diǎn),，及時(shí)鞏固孩子的良好行為。玩大沙包時(shí)鑫鑫不小心跌倒了,，于是我溫柔的提醒孩子：“小朋友摔倒了,，該怎么辦?”用來提示孩子主動幫助他人。

在幼兒園的走廊,、長廊,、主題墻等處懸掛幼兒禮儀的圖片和兒歌，并張貼禮儀明星的照片,，時(shí)時(shí)提醒幼兒做一名有禮貌的好孩子,。

可通過講故事、唱歌表演,、詩朗誦,、演童話劇等來鞏固孩子的良好行為。如,，表演童話劇《小熊拔牙》,，就可以教育孩子養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙的習(xí)慣。另外,，還可以設(shè)立《夢幻小劇場》,，每月請幼兒與家長一起來表演，增加親子之間的交流與合作,。

孩子在幼兒園得到教育,，良好的行為習(xí)慣的建立，家長應(yīng)予以了解,，并積極配合幼兒園,，對孩子進(jìn)行一致性的教育，以免家,、園教育脫節(jié),，不利于良好行為習(xí)慣的形成和鞏固,。例如，幼兒園正在培養(yǎng)孩子愛勞動的行為習(xí)慣,，家長就不要再溺愛孩子,，孩子力所能及的勞動，就不要包辦代替了,。還可以通過親子情景劇的表演使家長加入到孩子的教育中來,，家園合作，使孩子從小養(yǎng)成良好的禮儀品格,。

禮儀教育的實(shí)施需要引導(dǎo),、啟發(fā)和感染，需要教育和環(huán)境形成合力,，需要營造一個良好的家庭,、社會氛圍，需要將禮儀教育滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們的孩子都培養(yǎng)起善良,、正直、誠信,、寬容,、謙遜、合作等品質(zhì),，成為具有健康個性,、健全人格的人,。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃中班篇三

新的學(xué)期開始了,，在本學(xué)期里,，為了將幼兒園的禮儀教育教學(xué)工作更加完善，在總結(jié)了上學(xué)期工作中缺點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我將從以下幾個方面來進(jìn)行,。

(一)、按時(shí)為教師發(fā)放禮儀月計(jì)劃,、周計(jì)劃及教案;

(二),、及時(shí)更換小、中,、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容

(三),、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問卷的形式，保持家園聯(lián)系;

(四),、堅(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí),，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。

(一),、幼兒常規(guī)培養(yǎng)

● 堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計(jì)幼兒及家長主動問好的百分率,，在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進(jìn)行問好禮儀的教育，并以此來帶動家長,。

● 復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁,、洗手、喝水,、小椅子,、排隊(duì)、穿脫衣服,、穿脫鞋,、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固，

● 培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

(二),、教師禮儀常規(guī)教育培養(yǎng)

● 教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制,、不化濃妝、不披發(fā),、不美甲,、不穿高跟鞋等制度。

● 教師禮儀知識培訓(xùn)與學(xué)習(xí);繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識,，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

● 堅(jiān)持班級禮儀明星的評比工作,，并給與幼兒小獎勵,。

(一)、開展一至兩個幼兒活動,，充分的開闊孩子們的視野,，增長見識;

(二)、開展教師的“大家評我課”活動;即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放,，讓上課教師自己及其他教師對其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時(shí)對禮儀教案中的不足進(jìn)行改進(jìn);

(三),、開展“我的課程我設(shè)計(jì)活動”,， 即每位教師在本學(xué)期中各設(shè)計(jì)一節(jié)禮儀教學(xué)課程，分年齡段來由教師自己選擇所要編寫的禮儀課程,，確定教師上交教案時(shí)間,，將所有教師編寫的教案編輯成冊并存檔。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃中班篇四

近兩年來,，我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目,，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期,，禮儀組將在上學(xué)期開展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善,，進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理,，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針，堅(jiān)決“向行動要成績,，向行動要質(zhì)量”,。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際，力求通過幼兒園,、社會,、家庭的緊密配合和共同努力，制定完善相關(guān)制度,，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破,，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的全面開展。

本學(xué)期,，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大,，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬,、甘艷莉 ,、夏麗春、丁家英,、劉莉,、卜艷麗、皮曉霞,、胡森炫,、王林芳、王思蓉,、肖瀟,、 陳誠、羅杏,、蔡靜,、張雅鈞、尹鵬,。大家緊緊圍繞著余園長,、甘主任，既各負(fù)其責(zé),、又團(tuán)結(jié)合作,，形成一個傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。

1、深入組織禮儀課堂活動，加強(qiáng)督查,，力求通過教育教學(xué)帶動規(guī)范幼兒的禮儀常識,。

2、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動,，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為。

3,、加強(qiáng)教師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作,，促進(jìn)每位教師成長為幼兒的表率,。

4、持續(xù)開展禮儀評比工作,，督促班級形成文明禮儀的良好風(fēng)氣,。

5、探索禮儀行為模式,、教學(xué)教學(xué)策略,。

制定文明禮儀教育計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道,、多個層次、生動活潑的方式來督促,，在一日生活中滲透和通過專門的教育活動,，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語,、禮儀示范動作,，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識到行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班級有禮儀考核評比本,，幼兒園有抽查、考核系統(tǒng),，使得幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動,，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。

(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)

1,、堅(jiān)持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作,，堅(jiān)持用好體態(tài)用語,，如:微笑、點(diǎn)頭、招手,、鞠躬,、握手、敲門等基本禮儀行為;

2,、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長主動問好的百分率,，在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育，如:早上好,、你好,、再見、謝謝,、不客氣,、對不起、沒關(guān)系等禮儀用語并以此來帶動家長,。

2,、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容，如廁,、洗手,、喝水、小椅子,、排隊(duì),、穿脫衣服、穿脫鞋,、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固,。

3、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成

1,、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制,、不化濃妝、不披發(fā),、不美甲,、不穿高跟鞋等制度。

教師禮儀知識培訓(xùn)與學(xué)習(xí);

2,、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識,，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

3、堅(jiān)持組織每周班級禮儀明星的評比工作,，并給與幼兒相應(yīng)的小獎勵,。

(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍

本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾,、宣傳標(biāo)語或者警示語，在語言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片,。

(四)規(guī)范開展禮儀課堂活動

根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開展文明禮儀如課堂活動,，本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式，使幼兒在豐富多彩的活動中,，可以全身心地投入,，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

(五)禮儀評比相關(guān)活動

本期繼續(xù)開展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎的活動,，在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì),，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作。

(六)禮儀創(chuàng)新工作

1,、召開家長會,，嘗試班級推薦幾名禮儀小明星在門口對家長進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班)。

2,、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動開場一分鐘小律動，幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練,。

3,、本學(xué)期和語言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制，用于教學(xué)使用,、經(jīng)驗(yàn)積累、資料存檔,。

4、嘗試進(jìn)行微電影,、微視頻的拍攝,，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,，以做正反面教學(xué)視頻資料,。

5,、禮儀操的新編。

具體工作安排:

1,、禮儀成員分工安排

2,、各月工作安排

二、三月份:

1,、通過集中會議研討，制定幼兒園禮儀教育計(jì)劃,。

2,、尹鵬完善戶外禮儀兒歌。

3,、校禮儀隊(duì)頒獎培訓(xùn)工作

4、每周五班級禮儀小明星的評比標(biāo)準(zhǔn)完善

4、本月禮儀總結(jié):

四月份:

1,、禮儀操的新編、創(chuàng)編

2,、本月禮儀總結(jié):

五月份:

1,、《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制

2,、本月禮儀總結(jié):

六月份:

1,、微電影,、微視頻的拍攝,，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象,。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,，

2、本月禮儀總結(jié),。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃中班篇五

1,、進(jìn)餐

進(jìn)餐前、洗凈手,、打噴嚏,、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯,。

活動目標(biāo)：知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀要求，并能按要求去做,，培養(yǎng)良好的幼兒園進(jìn)餐禮,。

家園互動：

1、在家進(jìn)餐時(shí)，家長應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐,，逐步培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

2,、家長對孩子應(yīng)進(jìn)行隱行教育,，注意自己的行為規(guī)范,，為孩子做好榜樣。

3、吃飯時(shí)規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談,。

2,、進(jìn)餐(愛惜糧食),，自己吃,、不用喂,、吃干凈、不浪費(fèi)、愛糧食,、惜食物,、粒粒米、皆辛苦,。

活動目標(biāo)：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理,。

家園互動：

1、不論在家還是外出就餐,，家長應(yīng)注意給孩子的飯菜要適量,，也可請孩子根據(jù)自己的食量盛飯，不浪費(fèi),。

2,、家長利用假期外出的機(jī)會，帶孩子郊游,，順便介紹農(nóng)作物的生長知識,，并進(jìn)行愛惜糧食的教育。

3,、進(jìn)餐(不挑食),，小朋友、在成長,、若挑食,、缺營養(yǎng)、瓜果菜,、都品嘗,、食五谷、身體棒,。

活動目標(biāo)：知道各種食物對我們的好處,，激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望。

家園互動：家長在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣,，潛移默化的影響孩子,。

4、分享玩具

小玩具、真新奇,、大家玩,、才有趣、懂謙讓,、知愛惜,、共分享、更知禮,。

活動目標(biāo)：

1,、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。

2,、在分享的過程中,，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則。

3,、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀,。

家園互動：

1、家長要有意思地進(jìn)行言語,、表情,、動作的鼓勵，強(qiáng)化孩子的愉快體驗(yàn),，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望,。

2、孩子想與他人分享玩具時(shí),，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達(dá),。

3、規(guī)范自身行為對孩子進(jìn)行潛移默化的影響,。

4,、要防止孩子在分享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理。

5,、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題,，培養(yǎng)孩子愛惜他人玩具的品質(zhì)。

5,、分享食物

小食品,、甜又香、尊長輩,、您先嘗,、你也吃、我也嘗,、好朋友,、共分享,。

活動目標(biāo)：

1、愿意將自己喜歡的食物與他人分享,。

2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣。

家園互動：

1,、舉辦“家庭分享會”,，讓孩子在家庭中體驗(yàn)分享帶來的快樂。

2,、每次分享食物時(shí),，家長都要對孩子的分享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望。

1,、安全常識(出游安全)

游玩時(shí),、應(yīng)注意、跟爸媽,、不遠(yuǎn)離,、陌生地、不亂去,、為安全,、要牢記。

活動目標(biāo)：

1,、知道和父母出游時(shí)的安全要求,。

2、培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護(hù)能力,。

家園互動：

1,、家長帶孩子出游前，給孩子提出具體要求,。

2,、出游時(shí)，引導(dǎo)孩子要注意安全,，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方,。

2、安全常識(走失),。

人走失,、原地站、耐心等,、父母返,、電話清,、地址詳、請警察,、來幫忙,。

活動目標(biāo)：

1、知道如果自己走失,，可以找警察幫忙,，并告知電話號碼。

2,、培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護(hù)能力,。

家園互動：

1、家長平時(shí)要隨機(jī)對孩子進(jìn)行安全教育,。

2,、要有意識地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話地址。

1,、遞接物品(普通物品)

遞物時(shí),、雙手呈、接平穩(wěn),、手再松,、接人物、雙手迎,、表感謝,、把禮行。

活動目標(biāo)：

1,、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對方,。

2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀,。

家園互動：

知道遞接物品用雙手呈迎,，主要是從尊重他人的角度考慮，在實(shí)際運(yùn)用的過程中,，老師和家長不要僅僅為了用雙手而雙手,，要讓孩子知道為什么要這樣做，提醒孩子在進(jìn)行遞接物品時(shí)要眼睛平時(shí)對方,。

2,、遞接物品(危險(xiǎn)物品)

遞剪刀、有方法,、剪刀把,、對方拿、水果刀,、托刀身,、握住柄,、遞他人。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)正確拿取和傳遞危險(xiǎn)物品的方法,。

2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習(xí)慣,，建立自我保護(hù)意識,，掌握安全的方法。

家園互動：

在家長和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的安全剪刀,。